NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]

Rbr. Naziv predmeta: Rukomet
1. Nositelji: prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor
2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor
prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor
mr.sc. Igor Gruić, asistent
mr.sc. Katarina Ohnjec, asistent
3. Broj sati aktivne nastave: 75
4. Broj sati predviđen za seminarsku
nastavu i vježbe:
30 + 30
5. Broj sati predviđen za praćenje
nastave studenata:
0
6. Broj sati za pripremu ispita: 113
7. Broj sati za ostale (nespomenute)
vrste rada (ako ih predviđate):
0
8. Sveukupan broj sati potreban za
polaganje ispita:
188
9. Okvirni sadržaj predmeta: Mjesto i uloga rukometa u nastavnom planu i programu osnovnih, srednjih
škola i na visokoškolskim institucijama. Rukomet kao rekreativna aktivnost.
Mini rukomet.
Povijesni razvoj rukometa u svijetu i Hrvatskoj.
Pravila rukometne igre i mini rukometa.
Strukturalna analiza rukometa. Kineziološka analiza rukometa Modelne
karakteristike rukometaša i rukometašica. Utjecaj antropoloških
karakteristika, sposobnosti te osobina i efikasnosti treniranja na uspješnost
u rukometu. Analiza i metodika poučavanja osnovnih struktura rukometne
tehnike u fazi napada i obrane:
Gibanja igrača bez lopte. Gibanja igrača s loptom. Stavovi, držanja lopte,
kretanja igrača s loptom, primanja i dodavanja lopte. Šutiranja na gol
različitim načinima i s različitih pozicija u napadu (pozicije vanjskih
napadača, krilnih pozicija, pozicija kružnog napadača). Tehnika vratara.
Analiza i metodika poučavanja osnovnih struktura rukometne taktike.
Sustavi igre u obrani. Sustav individualne obrane (na svojoj polovici
igrališta i «presing» na čitavom igralištu). Sustav zonske obrane: plitke i
duboke zonske obrane. Sustav kombinirane obrane 5+1 i 4+2. način igre u
obrani brojčano oslabljene ekipe i brojčano ojačane ekipe.
Sustavi igre u napadu. Protunapad i napad na neorganiziranu obranu.
Napad na organiziranu obranu. Kombinacije u napadu. Napad na brojčano
oslabljenu obranu. Napad na brojčano ojačanu obranu.
Primjena pomoćnih i elementarnih igara u procesu učenja rukometa.
Utjecaj rukometa na razvoj i održavanje antropoloških karakteristika
učenika i sportaša.
10. Opis općih i specifičnih
kompetencija (znanja i vještina)
koje se razvijaju ovim predmetom:
Studenti usvajaju osnovna znanja i vještine iz predmeta rukomet
(metodička, tehnička i taktička) te na taj način stječu kompetencije za
stručni rad u edukaciji, sportu te sportskoj rekreaciji.
11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, teorijsko-praktična predavanja (seminari) i vježbe
12. Ostale obveze studenta (ako se
predviđaju):
13. Način provjere znanja, odnosno
način polaganja ispita:
14. Popis obvezne literature:
15. Popis dopunske literature:
Ispit se polaže praktično i usmeno
1. Vuleta, D., D. Milanović i sur.(2004): Rukomet znanstvena istraživanja.
Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
2. Međunarodna pravila rukometne igre (2001), Udruga rukometnih sudaca,
Hrvatski rukometni savez, Zagreb.
3. Šimenc, Z., K. Pavlin, D. Vuleta (1998): Rukomet taktika igre. Skripta,
Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb.
1. Vuleta,D., D. Milanović (2004): Stupnjevi učenja i usavršavanja tehničkotaktičkih
znanja u rukometu. U: Zbornik radova (ur. D. Vuleta) 28. seminara
rukometnih trenera, Zagreb, 95-115.
2. Malić, Z. (1999) Rukomet – pogled s klupe, Kustoš Zagreb.
64