NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. Rogulj, N., (2000): Tehnika, taktika i trening vratar u rukometu. Fakultet<br />
prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu – Zavod<br />
za fizičku kulturu, Split.<br />
4. Malić, Z. (1999) Rukomet – pogled s klupe, Kustoš Zagreb.<br />
5. Šimenc, Z., K. Pavlin, D. Vuleta (1998): Rukomet taktika igre. Skripta,<br />
Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb.<br />
15. Popis dopunske literature: 1. Vuleta,D., D. Milanović (2004): Stupnjevi učenja i usavršavanja tehničkotaktičkih<br />
znanja u rukometu. U: Zbornik radova (ur. D. Vuleta) 28.<br />
seminara rukometnih trenera, Zagreb, 95-115.<br />
2. Vuleta, D., D. Prelčec, I. Gruić (2004): Usporedba dvije skupine<br />
rukometaša različite kvalitete u pokazateljima kondicijske pripremljenosti.<br />
U: Zbornik radova (ur. K. Delija) 13. ljetne škole kineziologa Republike<br />
Hrvatske «Vrednovanje u području edukacije, sporta i sportske<br />
rekreacije», Rovinj 19-23. lipnja 2004. str. 206-211.<br />
3. Vuleta , D., I.Gruić, L. Milanović, J. Nakić, D. Harasin (2003): Modeliranje<br />
pojedinačnog treninga kompleksne usmjerenosti u vrhunskom rukometu.<br />
U: Zbornik radova 27. seminara rukometnih trenera, Zagreb 99 – 1<strong>09</strong>.<br />
4. Rogulj, N., D. Vuleta, D. Milanović (2003). Modeliranje treninga brzinske<br />
izdržljivosti u vrhunskom rukometu. U: Milanović D., Jukić I. (ur.) Zbornik<br />
radova, Međunarodni znanstveno stručni skup «Kondicijska priprema<br />
sportaša», 12. Zagrebački sajam sporta i nautike. Zagreb, 21-22. veljače,<br />
str. 511-513.<br />
5. Vuleta, D., D. Bedić, I. Gruić (2003). Povezanost bazičnih motoričkih<br />
sposobnosti i brzine kretanja igrača s loptom u rukometu. U: Delija K. (ur.)<br />
Zbornik radova, 12. ljetna škola kineziologa RH «Metode rada u području<br />
edukacije, sporta i sportske rekreacije», Rovinj, 17.-21. lipnja, str. 107-<br />
1<strong>09</strong>.<br />
6. Vuleta, D., N. Buvač, T. Gričar (2000). Utjecaj programiranog rukometnog<br />
treninga na promjene u nekim varijablama bazičnih i specifičnih<br />
motoričkih sposobnosti rukometašica. Zbornik radova, IX.ljetne škole<br />
pedagoga fizičke kulture, Poreč:202-204.<br />
7. Vuleta, D., Z. Šimenc, Zoran Cvetkov (1999). Razlike između rukometaša<br />
i nerukometaša u nekim bazičnim motoričkim sposobnostima. U: E.<br />
Hofman (ur.) Zbornik radova 4. konferencija o sportu Alpe-Jadran "Školski<br />
sport", Rovinj, str. 359-362. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu.<br />
8. Vuleta D., D. Milanović, H. Sertić (1999): Latentna struktura prostornih,<br />
faznih, pozicijskih i kretnih obilježja rukometne igre, Kineziologija, 31,<br />
1:35-50.<br />
9. Milanović, D. D. Vuleta (1998). Povezanost kondicijske tehničke i taktičke<br />
pripreme u treningu rukometaša. Zbornik radova, XXII seminara<br />
rukometnih trenera, Rukometni savez Hrvatske, Pula.<br />
10. Zvonarek, N., D. Vuleta, Ž. Hraski (1997). Kinematička analiza dviju<br />
različitih tehnika izvođenja skok šuta u rukometu. Zbornik radova 1.<br />
međunarodne znanstvene konferencije “Kineziologija - sadašnjost i<br />
budućnost”, Dubrovnik, 25-28. rujna: 180-182.<br />
16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza rukometa<br />
2. Antropološka analiza u rukometu<br />
3. Metodika treninga u rukometu<br />
4. Programiranje treninga u rukometu<br />
5. Kontrola treniranosti u rukometu<br />
UKUPNO<br />
17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju<br />
nastavnih obveza i pripremu ispita.<br />
18. Način praćenja kvalitete i<br />
Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta provoditi će se u sklopu<br />
uspješnosti izvedbe predmeta: ankete studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu.<br />
7<br />
3<br />
11<br />
6<br />
3<br />
30<br />
187