![NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]](https://img.yumpu.com/23830973/121/500x640/nastavni-plan-i-program-integrirani-studij-209-mib.jpg)
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Rbr. Naziv predmeta: Motoričko učenje<br />
1. Nositelj: prof.dr.sc. Smiljka Horga, redoviti profesor (vanjski suradnik)<br />
2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Smiljka Horga, redoviti profesor (vanjski suradnik)<br />
dr.sc. Renata Barić, znanstveni novak – asistent (u postupku<br />
izbora)<br />
prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor<br />
doc.dr.sc. Goran Marković, docent<br />
3. Broj sati aktivne nastave: 30<br />
4. Broj sati predviđen za seminarsku 4<br />
nastavu i vježbe:<br />
5. Broj sati predviđen za pisane radove 10<br />
studenata:<br />
6. Broj sati sa pripremu ispita: 21<br />
7. Broj sati za ostale (nespomenute) vrste 5<br />
rada (ako ih predviđate):<br />
8. Sveukupan broj sati potreban za 66<br />
polaganje ispita:<br />
9. Okvirni sadržaj predmeta: Motorička izvedba: Definicija i klasifikacija motoričkih vještina.<br />
Motoričke sposobnosti, individualne razlike. Senzorni sustavi i<br />
kontrola pokreta.<br />
Kognitivni aspekti: Metodologija/mjerenje motoričke izvedbe i učenja.<br />
Procesiranje informacija i donošenje odluka. Pažnja i pamćenje.<br />
Motorička kontrola: Senzorni sustavi i motorička kontrola. Motorički<br />
programi.<br />
Motoričko učenje: Ritam pokreta, preciznost i brzina pokreta i njihovi<br />
međuodnosi. Povratne informacije (poznavanje rezultata,<br />
poznavanje izvedbe), transfer motoričkih vještina.<br />
Primjena naučenog u oblikovanju motoričkih zadataka, vježbanja i<br />
trenažnog procesa.<br />
10. Opis općih i specifičnih kompetencija<br />
(znanja i vještina) koje se razvijaju<br />
ovim predmetom:<br />
Glavni je cilj ovog kolegija dati studentima bazična znanja o<br />
području i procesima motoričkog učenja. Studenti će steći znanja o<br />
faktorima koji utječu na motoričko učenje, tj. razumjet će ulogu<br />
specifičnih senzornih i perceptivnih procesa, pažnje, pamćenja i<br />
motoričke kontrole u učenju motoričkih vještina i pri motoričkoj<br />
izvedbi u okviru nastave tjelesnog odgoja i raznih sportskih<br />
disciplina.<br />
11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe, grupni rad, diskusije, individualni rad<br />
12. Ostale obveze studenta (ako se<br />
Pismeni izvještaj o praktičnom zadatku (eksperimentu)<br />
predviđaju):<br />
13. Način provjere znanja, odnosno način Pismeno (izvještaj o provedenoj vježbi; seminarski rad)<br />
polaganja ispita:<br />
14. Popis obvezne literature: 1. Horga, S. (1993). Psihologija sporta. Zagreb: Fakultet za fizičku<br />
kulturu. (Poglavlje 6)<br />
15. Popis dopunske literature: 1. Schmidt, R.A., Wrisberg, C.A. (2000). Motor learning and control.<br />
2nd Edi. Champaign, Il.: Human Kinetics.<br />
2. Medved, V. (2001) Measurement of human locomotion. Boca<br />
Raton, Fl. CRC Press.<br />
3. Milanović, D., Barić, R., Jukić, I., Vuleta, D. (2002). Osnove<br />
motoričkog učenja u rukometu. U Zbornik radova 15. i 16.<br />
seminara rukometnih trenera, Pula, Udruga rukometnih trenera.<br />
16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 2<br />
17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Ukupno opterećenje čini praćenje nastave, pismeni izvještaj o<br />
jednom znanstvenom članku iz područja motoričkog učenja i vrijeme<br />
potrebno za pripremanje ispita.<br />
18. Način praćenja kvalitete i uspješnosti<br />
izvedbe predmeta:<br />
Anonimna anketa među studentima, diskusije sa studentima, analiza<br />
konačnih ocjena.<br />
120
Change language