NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]

Sveučilište u Zagrebu 

KINEZIOLOŠKI FAKULTET 

SVEUČILIŠNI STUDIJ KINEZIOLOGIJE 

STUDIJSKI PROGRAM INTEGRIRANOG PREDDIPLOMSKOG I 

DIPLOMSKOG STUDIJA KINEZIOLOGIJE 

Zagreb, lipanj 2009.

S A D R Ž A J 

stranica 

1. UVOD 5 

1.1. Razlozi za pokretanje studija 5 

1.1.1. Procjena svrsishodnosti studija 5 

1.1.2. Povezanost studija sa suvremenim znanstvenim spoznajama 

i/ili na njima temeljenim vještinama 5 

1.1.3. Usporedivost s programima uglednih inozemnih visokih učilišta 5 

1.2. Dosadašnja iskustva predlagača u provođenju ekvivalentnih ili sličnih programa 6 

1.3. Mogući partneri izvan visokoškolskog sustava (gospodarstvo, javni sektor itd.) 

koji su pokazali interes ili bi mogli biti zainteresirani za pokretanje studija 6 

1.4. Otvorenost studija prema pokretljivosti studenata 7 

2. OPĆI DIO 8 

2.1. Naziv studija 8 

2.2. Nositelj i izvođač studija 8 

2.3. Trajanje studija 8 

2.4. Uvjeti upisa na studij 9 

2.5. - 9 

2.6. - 9 

2.7. Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij 9 

2.8. Akademski nazivi koji se stječu završetkom studija 10 

3. OPIS PROGRAMA 11 

3.1. Popis obveznih predmeta, predmeta obveznog modula, izbornih predmeta i 

izbornih modula na integriranom preddiplomskom i diplomskom sveučilišnom studiju 

kineziologije s brojem sati aktivne nastave i brojem ECTS bodova 11 

3.2. Opis predmeta iz programa sveučilišnog studija kineziologije 15 

3.2.1. Integrirani sveučilišni preddiplomski i diplomski studij – obvezni predmeti (1.-10 sem.) 

15 

3.2.2. predmeti obveznog modula – 

- Kineziologija u edukaciji (6. - 10. sem.) 83 

3.2.3. Integrirani sveučilišni preddiplomski i diplomski studij – izborni predmeti (2.-10. sem.) 99 

) 

3.2.4. iizborni moduli (6.-10. sem. ) 149 

3.3. Struktura studija, ritam studiranja i obveze studenata. Uvjeti upisa studenata 

u sljedeći semestar, odnosno sljedeću godinu studija te preduvjeti upisa 

pojedinog predmeta ili skupine predmeta 255 

3.3.1. Plan i program integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija 

kineziologija – studenti 256 

3.3.2. Plan i program integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija 

kineziologija – studentice 259 

3.4. Popis predmeta i/ili modula koje studenti mogu izabrati s drugih studija 262 

3.5. Popis predmeta i/ili modula koji se mogu izvoditi na stranom jeziku 363 

3.6. Kriteriji i uvjeti prijenosa ECTS bodova – pripisivanje bodovne vrijednosti 

predmetima koje studenti mogu izabrati s drugih studija na sveučilištu 

ili drugim visokim učilištima. 265 

3.7. Način završetka studija 265 

3.8. Uvjeti pod kojima studenti koji su prekinuli studij ili su izgubili pravo 

studiranja na jednom studijskom programu mogu nastaviti studij 266 

3

4. UVJETI IZVOĐENJA STUDIJA 267 

4.1. Mjesto izvođenja studijskog programa 267 

4.2. Podaci o prostoru i opremi predviđenoj za izvođenje studija 267 

4.2.1. Prostor 267 

4.2.2. Oprema 269 

4.3. Imena nastavnika i broj suradnika koji će sudjelovati u izvođenju svakog predmeta 269 

4.4. Podaci o svakom angažiranom nastavniku (ispunjeni upitnici za nastavnika) 275 

4.5. Popis nastavnih radilišta (nastavnih baza) za provođenje praktične nastave, 

suglasnost rukovoditelja nastavne baze u kojoj se odvija praktična nastava, 

izjava o postojanju potrebne opreme i prostora za izvođenje praktične 

nastave sukladno studijskom programu te popis i kvalifikacija suradnika 

koji će izvoditi praktičnu nastavu. 374 

4.6. Optimalni broj studenata koji se mogu upisati s obzirom na prostor, opremu 

i broj nastavnika 375 

4.7. Procjena troškova studija po studentu 375 

4.8. Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe studijskog programa, a posebno 

način sudjelovanja studenata u ocjenjivanju studijskog programa 376 

5. ZAVRŠNE NAPOMENE 377 

4

1. UVOD 

1.1. Razlozi za pokretanje studija 

1.1.1. Procjena svrsishodnosti studija 

Na sveučilišnom studiju kineziologije kojeg ustrojava i izvodi Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

školuju se visokokvalificirani stručnjaci iz područja kineziologije za izvođenje nastave tjelesne i 

zdravstvene kulture na svim stupnjevima odgoja i obrazovanja (od predškolskoga do visokoškolskog). 

Završeni visokoobrazovani stručnjaci kineziologije kompetentni su osim toga i za provođenje 

programiranih sportskih aktivnosti i treninga selekcioniranih pojedinaca i skupina na svim razinama 

natjecateljskog sporta djece, mladeži i odraslih te za provođenje rekreacijskih aktivnosti u okviru pokreta 

sport za sve, kao i za provođenje kineziterapijskih postupaka i realizaciju tjelesnih aktivnosti osoba s 

invaliditetom i osoba oštećena zdravlja. 

Na temelju svog dosadašnjeg rada i djelovanja Fakultet je bez sumnje znanstveno i stručno kompetentan 

školovati i ubuduće, provedbom novih programa, stručnjake iz područja kineziologije koji će zadovoljavati 

zahtjeve tržišta rada javnog i privatnog sektora. 

1.1.2. Povezanost studija sa suvremenim znanstvenim spoznajama 

i/ili na njima temeljenim vještinama 

Znanstveno-istraživački rad značajna je sastavnica djelatnosti Kineziološkog fakulteta od njegova 

osnutka. 

Najbolji pokazatelj znanstvene aktivnosti svakako su brojni objavljeni radovi nastavnika i suradnika 

Fakulteta u međunarodno priznatim znanstvenim publikacijama. Tako su, na primjer, tijekom posljednjih 

pet godina, nastavnici i suradnici Kineziološkog fakulteta objavili više od 900 radova, od čega 485 

znanstvenih radova. 

O znanstvenoj aktivnosti svjedoči i sudjelovanje znanstvenika Fakulteta na međunarodnim znanstvenim 

skupovima, djelovanje u znanstvenim i stručnim udrugama i organizacijama te, što je osobito važno, 

izdavanje međunarodno priznatog znanstvenog časopisa iz područja temeljne i primijenjene kineziologije, 

Kinesiology, kao i već tradicionalno organiziranje međunarodne znanstvene konferencije o kineziologiji, 

koja se redovito održava u našoj zemlji svake treće godine. Uz to, povremeno se organiziraju znanstveni 

i stručni skupovi iz kineziologije i srodnih područja. 

Sukladno navedenome može se konstatirati da se nastavna djelatnost na Kineziološkom fakultetu temelji 

na znanstvenim spoznajama, a svaki nastavnik nastoji rezultate recentnih istraživanja predstaviti u 

nastavi svog predmeta. 

1.1.3. Usporedivost s programima uglednih inozemnih visokih učilišta 

Pregledom planova i programa uglednih visokih učilišta u zemljama Europske unije može se utvrditi da 

postoji više istih ili sličnih studijskih programa kojih struktura odgovara strukturi studija na Kineziološkom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, ali koji se po svom sadržaju djelomično razlikuju, jer se vodilo računa o 

nacionalnim tradicijama i specifičnim aktualnim potrebama. 

5

U tom je smislu integrirani preddiplomski i diplomski studijski program Kineziološkog fakulteta Sveučilišta 

u Zagrebu kompatibilan s programima većine europskih visokoškolskih sustavia za školovanje kadrova 

za potrebe tjelesne i zdravstvene kulture, sporta, sportske rekreacije, kineziterapije i sportskog 

menedžmenta. 

Između dostupnih planova i programa, od kojih su neki kao i naš, u akutnoj fazi postupne prilagodbe 

bolonjskom procesu, program sveučilišnog studija kineziologije na Kineziološkom fakultetu može se prije 

svega usporediti s programima srodnih visokoškolskih institucija iz Bratislave (Slovačka), Leuvena 

(Belgija), Madrida (Španjolska), Praga (Češka Republika), Salzburga (Austrija), Tartua (Estonija) i 

Varšave (Poljska). 

1.2. Dosadašnja iskustva predlagača u provođenju 

ekvivalentnih ili sličnih programa 

Činjenica da Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu djeluje punih 49 godina i kroz to razdoblje vrlo 

uspješno obrazuje kadrove na svim studijskim razinama, od dodiplomskog, a u posljednje četiri godine i 

od integriranog predidplomskog i diplomskog, do doktorskog studija, za potrebe tjelesne i zdravstvene 

kulture, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije, govori u prilog velikoga iskustva koje se, osim u 

provođenju nastave, očituje i u nužnom permanentnom osuvremenjivanju studijskih planova i programa. 

Još uvijek važeći nastavni plan i program dodiplomskog sveučilišnog studija za stjecanje visoke stručne 

spreme i stručnog naziva: profesor kineziologije, po kojem je akad. 2008./09. god. zadnja generacija 

polaznika upisala završnu IV. godinu studija, prihvaćen je na Senatu Sveučilišta u Zagrebu 27. svibnja 

1997. godine na temelju pozitivnog mišljenja Nacionalnog vijeća za visoku naobrazbu od 16. siječnja 

1997. godine. 

Senat Sveučilišta u Zagrebu na 7. sjednici, održanoj 11. veljače 2003. godine, donio je i odluku o 

prihvaćanju izmjena i dopuna spomenutog Nastavnog plana i programa sveučilišnog dodiplomskog 

studija na Kineziološkom fakultetu. 

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 9. lipnja 2004. godine izdalo je Vjerodostojnicu Kineziološkom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu kojom je pozitivno vrednovalo nastavni, znanstveni i stručni rad na 

Fakultetu i prihvatilo planove i programe studija koji se na njemu izvode. 

Postojeći ECTS nastavni plan i program integriranog jedinstvenog preddiplomskog i diplomskog 

sveučilišnog studija kineziologije prihvaćen je na Senatu Sveučilišta u Zagrebu 2005. godine, na temelju 

dobivenih dopusnica (za preddiplomski i diplomski studij) Ministarstva znanosti, obrazovanaj i športa RH 

od 2. lipnja 2005. godine, i prema tom programu prva generacija studenata upisala se na studij akad. 

2005./06. godine. 1 

Općenito gledano valja konstatirati da je ovaj Fakultet u svim dosadašnjim postupcima izrade i 

osuvremenjivanja nastavnih planova i programa koristio iskustva kao i nastavne planove i programe 

drugih srodnih europskih visokoškolskih institucija, što je znatno utjecalo na kvalitetu, suvremenost i 

primjenjivost programa te na njihovu usporedivost s drugim kurikulima. 1 

1.3. Mogući partneri izvan visokoškolskog sustava 

(gospodarstvo, javni sektor itd.) koji su pokazali 

interes ili bi mogli biti zainteresirani za pokretanje studija 

Glavni partner zainteresiran za provedbu sveučilišnog studija kineziologije jest Ministarstvo znanosti, 

obrazovanja i športa RH budući da se završeni studenti Fakulteta u pravilu zapošljavaju u odgojnoobrazovnim 

ustanovama svih razina. 

1 Radi bolje preglednosti tekst koji je u ovom revidiranom Studijskom programu mijenjan u odnosu na postojeći Nastavni 

plan i program sveučilišnog studija kineziologije iz mjeseca ožujka 2005. godine blago je osjenčan 

6

Za završene studente sveučilišnog studija kineziologije koji dobivaju i drugu kompetenciju u jednome od 

izabranih područja primijenjene kineziologije (sport, sportska rekreacija, kineziterapija i sportski 

menedžment) mogući partneri izvan visokoškolskog sustava jesu Hrvatski olimpijski odbor, nacionalni 

sportski savezi, sektori turizma i zdravstva, zatim Ministarstvo obrane Republike Hrvatske i Ministarstvo 

unutarnjih poslova Republike Hrvatske. 

Navedeni partneri izvan visokoškolskog sustava mogli bi, zbog svog interesa, preuzeti obvezu 

stipendiranja dijela studenata za čije su zaposlenje zainteresirani. 

1.4. Otvorenost studija prema pokretljivosti studenata 

Studij na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu višestruko je otvoren studij i u tom se smislu u 

dogledno vrijeme očekuje pojačana mobilnost naših studenata prema drugim srodnim visokoškolskim 

institucijama i studijskim programima u kojima će ti studenti upisivati, po vlastitom izboru, određene 

izborne predmete upotpunjavajući na taj način svoje temeljno kineziološko znanje. Istodobno Kineziološki 

fakultet je spreman prihvatiti svake godine na svim studijskim godinama veći broj zainteresiranih 

studenata s drugih visokoškolskih ustanova i osigurati im upis željenih predmeta koji će omogućiti tim 

studentima proširenje i produbljenje stečenih znanja i njihove kompetentnosti. 

Kineziološki fakultet je otvoren također i prema domaćim i stranim studentima sa srodnih visokoškolskih 

institucija koji žele preći na ovaj Fakultt i završiti započeti studij na ovom Fakulttu. 

2. OPĆI DIO 

7

2.1. Naziv studija 

Integrirani prediplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije. 

2.2. Nositelj i izvođač studija 

Sveučilište u Zagrebu - Kineziološki fakultet. 

2.3. Trajanje studija 

Svi pristupnici zainteresirani za upis na sveučilišni studij kineziologije na Kinežiološkom fakultetu 

Sveučilišta u Zagrebu, nakon položenog razredbenog ispita, upisuju se na jedinstveni integrirani 

preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologije koji traje deset semestara ili pet studijskih 

godina, za stjecanje kompetencije za rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih razina školovanja, a u 

skladu sa izabranim modulom, i kompetencije za rad u jednom od područja primijenjene kineziologije. 

S obzirom na svoju prirodu integrirani preddiplomski i diplomski studij kineziologije ustrojava se i izvodi 

isključivo kao redoviti sveučilišni studij. 

SHEMA SVEUČILI 

ILIŠNOG STUDIJA KINEZIOLOGIJE (5 + 0) 

NA KINEZIOLOŠKOM KOM FAKULTETU SVEUČILI 

ILIŠTA U ZAGREBU 

3 

2 

1 

6 

5 

4 

3 

2 

1 

POSLIJEDIPLOMSKI 

DOKTORSKI STUDIJ 

Doktor znanosti 

Iz polja kineziologije 

(dr.sc.) 

3 

2 

1 

sem. 

POSLIJEDIPLOMSKI SPECIJALISTIČKI STUDIJ 

(edukacija, sport, sportska rekreacija) 

Sveučilišni specijalist (ecukaice, ili sporta ili sport. rekreacije) 

5 

4 

3 

2 

1 

god. 

10 

9 

8 

7 

6 

5 

4 

3 

2 

1 

sem. 

INTEGRIRANI PREDDIPLOMSKI I DIPLOMSKI 

SVEUČILIŠNI STUDIJ KINEZIOLOGIJE 

Magistar kineziologiej (mag.cin.) 

2.4. Uvjeti upisa na studij 

8

S obzirom na prirodu studija razredbeni ispit za upis u sveučilišni studij kineziologije na Kineziološkom 

fakultetu specifičan je. Natjecati se mogu svi pristupnici koji su završili bilo koju četverogodišnju srednju 

školu i koji imaju odgovarajući zdravstveni status. 

Svi pristupnici moraju prvo zadovoljiti na provjeri zdravstvenog stanja i znanja plivanja. Uspjehu na 

razredbenom ispitu znatno doprinosi uspjeh postignut u srednjoškolskom obrazovanju. Na provjeri 

motoričkih znanja i sposobnosti pristupnici moraju postići određeni minimalan broj bodova, tj. prijeći 

razredbeni prag. Na taj se način na razredbenom ispitu pred buduće studente Fakulteta postavljaju tri 

kriterija, od kojih je svaki za sebe eliminacijski. 

Kandidati koji su tijekom školovanja, uz dobar opći uspjeh u srednjoj školi, postigli i zapažene rezultate u 

određenom sportu (vrhunski ili vrsni sportaši Hrvatske), dobivaju na razredbenom ispitu dodatne bodove, 

što im olakšava upis. 

2.5. – 

2.6. – 

2.7. Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij 

Prema važećem Nastavnom planu i programu integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog 

studija kineziologije ovaj je studij, u svojoj biti, zamišljen, koncipiran i ustrojen prioritetno kao jedinstveni 

integrirani sveučilišni nastavnički studij kineziologije, isto kao i neki drugi nastavnički studiji, a koji 

polaznike studija osposobljava za budući neposredni rad u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture u 

odgojno-obrazovnim ustanovama od osnovne škole do fakulteta i čijim završetkom polaznici stječu 

akademski naziv magistra kineziologije u edukaciji. 

Sukladno tome svi pristupnici, nakon položenog razredbenog ispita, upisuju se na Kineziološkom 

fakultetu na jedinstveni integrirani petogodišnji sveučilišni nastavnički studij kineziologije. 

Prilikom upisa u VII. (sedmi) semestar studija, uz obvezni edukacijski modul, studenti obvezno upisuju, 

po vlastitom izboru, i još jedan modul iz područja primijenjene kineziologije koji će tim studentima dati po 

završetku studija i dopunsku visoku kvalifikaciju i za rad u području izabranog sporta, ili sportske 

rekreacije, ili kineziterapije ili sportskog menadžmenta 

Ovakav model studiranja, usklađen s ECTS bodovnim sustavom odnosno bolonjskim procesom, temeljito 

je raspravljen i jednoglasno prihvaćen na Fakultetskom vijeću i svim drugim nadležnim tijelima 

Kineziološkog fakulteta, kao model koji apsolutno danas, a gledano i perspektivno, najviše odgovara 

potrebama nastave tjelesne i zdravstvene kulture na svim razinama odgoja i obrazovanja kao i 

svakodnevnim potrebama sporta i sportske prakse uopće. On je po ocjeni predlagača istodobno i 

dovoljno fleksibilan i elastičan da svim upisanim studentima uz primjeran rad i zalaganje omogući u 

razumnom roku završetak studija. 

2.8. Akademski naziv koji se stječe završetkom studija 

9

Završetkom integriranog prediplomskog i diplomskog sveučilišnog studija kineziologije student stječe 

potrebne kompetencije za izvođenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture na svim stupnjevima odgoja i 

obrazovanja (od predškolskog do visokoškolskog) i akademski naziv MAGISTAR KINEZIOLOGIJE (U 

EDUKACIJI), skraćeno MAG.CIN., te u skladu s izabranim modulom i dopunske kompetencije za rad u 

jednom od područja primijenjene kineziologije. 

Druga kompetencija iz izabranog područja primijenjene kineziologije dodaje se prvom akademskom 

nazivu, a iz sadržaja isprave o završenom studiju mora biti jasno vidljiv i potpuni akademski naziv s dvije 

kvalfikacije kojeg je stekao završeni student integriranog sveučilišnog studija kineziologije (MAGISTAR 

KINEZIOLOGIJE U EDUKACIJI I SPORTU, ili SPORTSKOJ REKREACIJI, ili KINEZITERAPIJI, ili 

SPORTSKOM MENEDŽMENTU). 

10

3. OPIS PROGRAMA 

3.1. Popis obveznih predmeta, predmeta obveznog modula, 

izbornih predmeta i izbornih modula na integriranom 

preddiplomskom i diplomskom studiju kineziologije s brojem 

sati aktivne nastave i brojem ECTS bodova 

3.1.1. OBVEZNI PREDMETI šifra sem. N Σ ECTS 

1 Sistematska kineziologija 1. 60 162 5 

2 Metodologija kineziologijskih istraživanja 8. 60 162 5 

3 Biomehanika 3. 75 202 6,5 

4 Povijest sporta 1. 45 112 3,5 

5 Engleski/Njemački jezik u kineziologiji 5. i 6. 60 120 3,5 

6 Kineziterapija 6. 75 195 6 

7 Ekonomika i menedžment sporta 7. 60 150 4,5 

8 Teorija treninga 5. 75 202 6,5 

9 Kineziološka rekreacija 5. 75 202 6,5 

10 Funkcionalna anatomija 1. 75 202 6,5 

11 Fiziologija sporta i vježbanja 3. 120 288 9 

12 Biološka kinantropologija 4. 60 150 4,5 

13 Sportska medicina i higijena 8. 75 180 5,5 

14 Pedagogija 5. 60 120 3,5 

15 Didaktika 7. 60 150 4,5 

16 Kineziološka psihologija 3. i 4. 120 288 9 

17 Kineziološka sociologija 8. 75 165 5 

18 Kvantitativne metode 2. 100 270 8,5 

19 Osnovne kineziološke transformacije 1. i 2. 105 273 8,5 

20 Atletika 1. i 2. 120 300 9,5 

21 Plivanje 5. i 6. 90 225 7 

22 Sportska gimnastika 3. i 4. 120 300 9,5 

23 Skijanje 5. 75 188 6 

24 Odbojka 1. 75 188 6 

25 Rukomet 2. 75 188 6 

26 Košarka 3. 75 188 6 

27 Sportovi na vodi 6. 60 150 4,5 

28 Ples 5. 75 188 6 

29 Nogomet (M) 4. 75 188 6 

29a Borilački sportovi (Ž) 1. 60 150 4,5 

30 Judo (M) 3. 75 180 5,5 

30a Ritmička gimnastika (Ž) 3. i 4. 120 300 9,5 

31 Hrvanje (M) 1. 60 150 4,5 

11

3.1.2. 

PREDMETI OBVEZNOG MODULA - KINEZIOLOGIJA U 

EDUKACIJI šifra sem. N Σ ECTS 

32 Opća kineziološka metodika 6. 75 202 6,5 

33 Kineziološka metodika u predškolskom odgoju 7. 45 144 4,5 

34 Kineziološka metodika u osnovnom školstvu 8. 75 290 9 

35 Kineziološka metodika u srednjem školstvu 9. 75 230 7 

36 Kineziološka metodika u visokom obrazovanju 10. 30 96 3 

3.1.3. IZBORNI PREDMETI šifra sem. N Σ ECTS 

1 Aerobika 2., 3. i 4. 30 66 2 

2 Akrobatika 4. i 6. 30 66 2 

3 Audio vizualna sredstva u sportu 2. i 4. 20 50 2 

4 Badminton 2., 3. i 7. 30 66 2 

5 Jedrenje na dasci 8. 30 66 2 

6 Ragbi 2., 3. i 4. 30 66 2 

7 Ronjenje na dah 8. 30 66 2 

8 Sinkronizirano plivanje (Ž) 7. 30 66 2 

9 Skijaško trčanje 7. i 9. 30 66 2 

10 Stolni tenis 3.,4. i 6 30 66 2 

11 Streljaštvo 2. i 10. 30 66 2 

12 Tenis 2. i 6. 30 66 2 

13 Vaterpolo 6. i 8. 30 66 2 

14 Bimehanička analiza 4. i 6. 30 66 2 

15 Elementarne igre 2., 3. i 4. 30 66 2 

16 Epidemiologija tjelesne aktivnosti 6. 30 66 2 

17 Filozofija sporta 2. i 4. 30 66 2 

18 Fiziologija vježbanja u ekstremnim uvjetima 3. i 6. 30 66 2 

19 Gerontokineziologija 10. 30 66 2 

20 Informatička tehnologija u kineziologiji 2., 3. i 4. 30 66 2 

21 Komunikacija u odgoju i obrazovanju 2., 3. i 4. 30 66 2 

22 Kondicijska priprema djece i mladih sportaša 7. i 9. 30 66 2 

23 Kultura javnog govorenja 2. i 4. 30 66 2 

24 Motoričko učenje 7.i 9. 30 66 2 

25 Napredni engleski u kineziologiji 7. i 9. 30 66 2 

26 Neuromuskularna biomehanička dijagnostika 6. i 9. 30 66 2 

27 Olimpizam 2. i 4. 30 66 2 

28 Orijentacija i selekcija u kineziologiji 8. i 10. 30 66 2 

29 Prehrana sportaša 6. i 9. 30 66 2 

30 Prevencija ozljeda sportaša 9. 30 66 2 

31 Programiranje u sportu 6. i 8. 30 66 2 

32 Psihologija srednje dobi 9. 30 66 2 

33 Sport osoba s invaliditetom 10. 30 66 2 

34 Sport u europskim državama 8. i 10. 30 66 2 

35 Sport, navijači i kulture mladih 7. i 10. 30 66 2 

36 Stavovi prema kineziološkim aktivnostima 7. 30 66 2 

37 Wellness 10. 30 66 2 

38 Žene u sportu 7. 30 66 2 

12

IZBORNI MODULI : (7. - 10. sem.) 

3.1.4. 

šifra sem. N Σ ECTS 

Sport (Atletika, Plivanje, Veslanje, Jedrenje, Skijanje, Košarka, 

Nogomet, Odbojka, Rukomet, Vaterpolo, Tenis, Hrvanje, Judo, 

Ritmička gimnastika, Osnovne kineziološke transformacije, 

Kondicijska priprema sportaša, Fitnes) 

37 Kineziološka analiza u izabranom sportu 7. 60 190 7 

38 Antropološka analiza u izabranom sportu 8. 30 95 3 

39 Metodika treninga u izabranom sportu 9. 120 350 11 

40 Programiranje treninga u izabranom sportu 9. 60 225 6 

41 Kontrola treninga u izabranom sportu 10. 30 100 3 

Kineziološka rekreacija 

37 Sportsko-rekreacijska medicina 7. 60 190 6 

38 Metodika kineziološke rekreacije u slobodno vrijeme I. i II. 8. i 9. 75 240 7,5 

39 Metodika kineziološke rekreacije u turizmu 9. 90 290 9 

40 Programiranje u kineziološkoj rekreaciji 9. 30 100 3 

41 Turizam i sport 10. 45 145 4,5 

Sportski menedžment 

37 Osnove organizacije i menedžmenta 7. 60 192 6 

38 Menedžment u sportu i turizmu I. i II. 8. i 9. 60 192 6 

39 Poduzetništvo u sportu i sportskim organizacijama 9. 60 192 6 

40 Sportski marketing 9. 60 192 6 

41 Komunikacija u sportskom menedžmentu 10. 60 192 6 

Kineziterapija 

37 Osnove zdravstvene psihologije 7. 30 110 3,5 

38 Izabrana poglavlja interne medicine 8. 30 110 3,5 

39 Fizikalna medicina i rehabilitacija 8. 30 130 4 

40 Metodika i programiranje kineziterapijskih postupaka 9. 150 480 12,5 

41 Prilagođena tjelesna aktivnost 9. 30 80 2,5 

42 Osnove neurologije 10. 30 130 4 

Diplomski rad 20 580 18 

sem. N Σ ECTS 

UKUPNO 1. - 5. GOD. 1. - 10. 3540 9650 300 

13

3.2. O p i s p r e d m e t a 

3.2.1. Integrirani preddiplomski i diplomski studij 

OBVEZNI PREDMETI (1. – 10. semestra) 

15

Rbr. Naziv predmeta: Sistematska kineziologija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Franjo Prot, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Franjo Prot, redoviti profesor 

dr.sc. Goran Sporiš, asistent (u postupku izbora) 

3. Broj sati aktivne nastave: 60 

4. Broj sati predviđen za seminarsku 15 

nastavu i vježbe: 

5. Broj sati predviđen za pisane radove 0 

studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 72 

7. Broj sati za ostale (nespomenute) 30 

vrste rada (ako ih predviđate): 

8. Sveukupan broj sati potreban za 162 

polaganje ispita: 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Pojam, definicije i razvoj kineziologije. Zagrebački kineziologijski krug, 

europski i svjetski trendovi razvoja kineziologije. Kineziološke pojave i 

kineziologijske zakonitosti. Kineziolog, kineziološke aktivnosti i sportovi. 

Struktura kineziologijske znanosti. Samosvojnost i odnos kineziologije i 

drugih znanosti. Predmet i metode istraživanja u kineziologiji. Didaktička 

transpozicija kineziologijskih spoznaja. Profesionalna izobrazba i 

kvalifikacija u područjima kineziologijske znanosti i područjima 

primijenjene kineziologije. Konceptualizacija, operacionalizacija i mjerenje 

u kineziologiji. Sistemski i kibernetski pristup funkcioniranju kinezioloških 

sustava. Pojam, elementi i vrste karakterističnih stanja subjekta u okviru 

transformacijskog procesa. Upravljanje kineziološkim transformacijskim 

procesima. Elementi određivanja ciljeva procesa vježbanja. Kratkoročni, 

srednjoročni i dugoročni ciljevi usmjerenog procesa vježbanja. 

Neposredni i posredni ciljevi transformacijskih procesa. Postupci pripreme 

i realizacije kinezioloških transformacija: orijentacija, selekcija, planiranje, 

programiranje, provedba, kontrola i vrednovanje. Implicitni i eksplicitni 

model reprezentacije djelovanja transformacijskih operatora. 

Raznovrsnost i stupanj usvojenosti motoričkih znanja, razine osobina i 

sposobnosti, stanje zdravlja i odgojni efekati. Izbor i distribucija sadržaja 

rada, distribucija volumena opterećenja. Metodologija određivanja 

transformacijske vrijednosti kinezioloških operatora i utjecaj vježbanja na 

razinu i kvalitetu motoričkih znanja, regulaciju, razvoj i održanje 

antropoloških obilježja. Komponenta volumena rada. Modaliteti rada. 

Kvantitativne i kvalitativne promjene pod utjecajem procesa vježbanja. 

Kretanje kao čimbenik filogenetskog i ontogentskog razvoja. Civilizacijski 

trendovi i biološki opstanak čovjeka. Vježbanje kao čimbenik kulture 

življenja. 

10. Opis općih i specifičnih 

kompetencija (znanja i vještina) koje 

se razvijaju ovim predmetom: 

Sistematizacij spoznaja o proučavanju općih zakonitosti ljudskog kretanja, 

općih zakonitosti upravljanja procesom vježbanja, kao i proučavanje 

posljedica koje ti procesi imaju na ljudski organizam te proučavanje svih 

drugih, u tom smislu relevantnih, oblika ljudskog djelovanja i postojanja. 

Upoznavanje i istraživanje društveno-povijesnih uvjeta u kojima se 

kineziologija javlja i oblikuje kao samosvojno znanstveno-istraživačko 

područje. 

Upoznavanje s osnovnim rezultatima istraživanja relevantnih parametara 

općeg modela kineziološkog transformacijskog procesa te s mogućim 

promjenama antropoloških obilježja, motoričkih znanja i zdravlja, kao i s 

odgojnim i drugim efektima kinezioloških transformacija. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i vježbe (seminari). 

12. Ostale obveze studenta (ako se Sudjelovanje na stručnim sastancima i skupovima. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno Ispit se polaže usmeno (a može se polagati i u pisanoj formi). 

način polaganja ispita: 

14. Popis obvezne literature: 1. Mraković, M. (1994). Uvod u sistematsku kineziologiju. Zagreb: Fakultet za 

fizičku kulturu. 

2. Hoffman J. S., and Harris, C. J. (2000). Introduction to kinesiology. 

17

Champaign, IL: Human Kinetics Publishers, Inc. 

3. Findak, V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak i F. Prot (2000). Motorička 

znanja. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Brooks, A. G. (1981). Perspectives on the academic discipline of physical 

education. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers, Inc. 

2. Charles, J. (1994). Contemporary Kinesiology. Englewood, Co.: Morton 

Publishing Company. 

3. Findak, V. D. Metikoš i M. Mraković (1993). Ciljevi procesa vježbanja: 

Kineziološki priručnik za učitelje. Zagreb: HPKZ, 

4. Mraković, K., K. Momirović, A. Hošek-Momirović, D. Metikoš, E. Hofman and 

F. Prot (1987). Survey of the structure of kinesiological science. In 

Proceedings of FISU/CESU conference Universiade’87,Zagreb (pp.355- 

360). 

5. Šturm, J. i V. Strojnik (1994). Uvod u antropološku kineziologiju. 5. 

dopunjeno izdanje. (Skripta), Ljubljana: Fakulteta za sport. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 5 

17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju 

nastavnih obveza i pripremu ispita. 

18. Način praćenja kvalitete i 

uspješnosti izvedbe predmeta: 

Praćenje izlazaka i uspjeha na ispitu. Anketno praćenje zainteresiranosti 

studenata i razumijevanja nastavne građe. 

18

Rbr. Naziv predmeta: Metodologija kineziologijskih istraživanja 



dr.sc. Goran Sporiš, asistent (u postupku izbora) 





studenata: 

6. Broj sati sa pripremu ispita: 72 





9. Okvirni sadržaj predmeta: Znanstveno utemeljenje izučavanja kinezioloških transformacijskih 

procesa, dijagnostičke, prognostičke operacije. Metodološke osnove 

istraživanja u kineziologiji. Metodološki principi i svrhovitost istraživanja. 

Samosvojnost i interdisciplinarnost i predmet istraživanja u kineziologiji. 

Izobrazba i kvalifikacija i organizacijske forme djelovanja u područjima 

kineziologijske znanosti. 

Vrste istraživanja: fundamentalna i primijenjena. Teme znanstvenoistraživačkog 

rada i njihov položaj u odnosu na strukturu kineziologije, 

odnos kineziologije prema ostalim znanostima. Metode istraživanja u 

kineziologiji. Metode za generiranje hipoteza. Metode za prikupljanje 

informacija. Metode za analizu podataka. Interpretacija rezultata. 

Kriteriji za odabir uzoraka ispitanika. Kineziometrijski ekvivalenti 

kinezioloških manifestacija. Analiza latentnog sadržaja manifestnih 

varijabli u kineziologiji i srodnim disciplinama. Korelacijski, regresijski i 

kanonički pristup relacijama skupova varijabli. Utvrđivanje razlika između 

karakterističnih skupina kinezioloških subjekata. Taksonomski pristup 

kineziološkim pojavama. Analiza kvantitativnih promjena. Analiza 

kvalitativnih promjena. 

Pisanje izvještaja. Izlaganje i publiciranje rezultata istraživanja (pismeno, 

usmeno, multimedijski). Komponiranje znanstvenih i stručnih radova. 

Individualni i timski rad, autorstvo i patenti. 

Tipovi diplomskih radnji. Postupak i kriteriji za podnošenje zahtjeva za 

odobrenje teme diplomskog rada. Razrada i realizacija prijave projekta 

diplomskog rada. 




Uvid u moguće pristupe, recentne rezultate i odgovarajuću metodologiju 

istraživanja, koja omogućuje razumijevanje rezultata znanstvenoistraživačkog 

i stručnog rada u kineziologiji. Osposobljavanje studenata 

za odgovaran pristup pri odabiru područja, primjerene teme i 

odgovarajuće metodologije za koncipiranje manjih istraživanja u 

kinezioloogiji.. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i vježbe (seminari) 

12. Ostale obveze studenta (ako se Sudjelovanje na stručnim sastancima i skupovima 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno Ispit se polaže usmeno (Ispit se može polagati i u pisanoj formi). 


14. Popis obvezne literature: 1. Hoffman, J. S., and C. J. Harris (2000). Introduction to kinesiology. 

Champaign, IL: Human Kinetics Publishers, Inc. 

2. Thomas, J.R. and J.K. Nelson (2001). Research methods in physical 

activity. Champaign IL: Human Kinetics Publishers, Inc. 

3. Vujević, M. (2000). Uvod u znanstveni rad. Zagreb: Školska knjiga. 

15. Popis dopunske literature: 1. Halmi, A. (1999). Temelji kvantitativne analize u društvenim znanostima. 

Alinea, Zagreb. 

2. Prot, F. (1996). Metode, modeli i algoritmi za analizu kvalitativnih promjena 

pod utjecajem kinezioloških transformacijskih operatora. (Disertacija), 

Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Sparks, A. C. (Ed.) (1992). Research in physical education and sport - 

Exploring alternative visions. The Elmer Press, London, Washingtin D.C. 

19

4. Supek, R. (1981). Ispitivanje javnog mnijenja. Zagreb: SNL. 

5. Silobrčić, V. (1998). Kako sastaviti, objaviti i ocijeniti znanstveno djelo. 

Zagreb: Medicinska naklada. 






Praćenje izlazaka i uspjeha na ispitu. Anketno praćenje studenata u 

odnosu na stupanj interesa i razumijevanja nastavne građe. 

20

Rbr. Naziv predmeta: Biomehanika 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor 

prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

mr.sc. Mario Kasović, zn.novak - asistent 




5. Broj sati predviđen za pisane radove 

studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Definicija biomehanike, interdisciplinarnost, koncepcije istraživanja, 

razvoj tehnika mjerenja, oprema i organizacija rada u biomehaničkom 

laboratoriju. Osnove grafostatike, uvjeti ravnoteže, geometrijske 

značajke tijela, pravocrtno i krivocrtno gibanje točke, kinematika krutog 

tijela, dinamika točke, sustava i krutog tijela, sudar, sile trenja, osnove 

mehanike fluida. Biomehanička svojstva kostiju, zglobova i spojeva te 

skeletnih mišića. Mišići kao aktivatori skeletnog sustava. Mehanizmi 

gibanja muskuloskeletnog sustava. Upotreba antropomorfnih modela: 

inercijalni. Antropometrijsko mjerenje i procjena parametara. Kinematički 

mjerni sustav, kolekcija i akvizicija kinematičkih signala, digitalizacija 

signala, deriviranje linearnih i kutnih pomaka. Mjerni pretvornici sile. 

Platforme za mjerenje sile reakcije podloge. Mjerenje raspodjele pritiska. 

Procijenjene komponente sila, momenata, impulsa i moment impulsa 

segmenata i sustava. Detekcija elektromiografskih (EMG) signala, 

pojačanje, obrade signala, usrednjeni signal i spektralni prikaz. 

Telemetrija. Biomehanička svojstva mišića. Modeliranje i simulacija. 

Zavisnosti napetost-dužina i sila-brzina skeletnog mišića. 

Neuromuskularni sustavi. Funkcionalna električka stimulacija. Proteze i 

antropomorfna robotika. Hod. Dijagnostika stupnja uvježbanosti pokreta. 

Procjena lokalnog mišićnog umora. Primjeri iz sportskih aktivnosti. 

Tehnike pogađanja i niskopropusnog digitalnog filtriranja. Spektralna 

analiza signala, analiza amplitudnog i frekvencijskog spektra, granična 

frekvencija signala. 

10. Opis općih i specifičnih kompetencija 

(znanja i vještina) koje se razvijaju 

ovim predmetom: 

Usvajanjem gradiva studenti će moći primjenjivati biomehaničku 

metodologiju na raznovrsne kineziološke probleme. Biomehaničko 

znanje stvorit će potrebnu vezu između klasičnih anatomskih i fizioloških 

spoznaja o lokomotornom sustavu i kinezioloških svojstava raznovrsnih 

čovjekovih kretnih struktura. 

11. Oblici provođenja nastave: predavanja (teorijska), praktičke laboratorijske vježbe 

12. Ostale obveze studenta (ako se 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način 

polaganja ispita: 

Pismeni i usmeni 

14. Popis obvezne literature: 1. Medved, V. (2001). Measurement of Human Locomotion. CRC Press, 

Boca Raton, Fl. 

2. Mejovšek, M. (1995). Dinamička analiza gibanja u športu. U: Športska 

medicina (ur. M. Pećina i S. Heimer), Naprijed, Zagreb. 

3. Nikolić, V. i M. Hudec (1988). Principi i elementi biomehanike. Školska 

knjiga, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Enoka, R. (2002). Neuromechanics of Human Movement – 3rd ed. Human 

Kinetics, Chicago, Il. 

2. Medved, V. (1995). Analiza elektromiograma u športu. U: Športska 

medicina (ur. M. Pećina i S. Heimer), Naprijed, Zagreb, 64-70. 

21

3. Mejovšek, M. (1990). Prijedlog modela za kinetičku analizu gibanja 

sportaša. Kineziologija, 22:5-11. 

4. Mejovšek, M. (1997). Biomehanika sporta. U: Priručnik za sportske trenere 

(ur. D. Milanović), Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, 359-394. 

5. Rose, J., Gamble, J.G., (Eds.) (1994). Human Walking - Second edition. 

Williams&Wiliams, Baltimore, Md. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 6.5 



18. Način praćenja kvalitete i uspješnosti 

izvedbe predmeta: 

Anonimna anketa među studentimao uspješnosti nastave. 

22

Povijest sporta 

Naziv predmeta: 

Rbr. 

1. Nositelj: Zdenko Jajčević, viši predavač (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: Zdenko Jajčević, viši predavač 

Zrinko Čustonja, prof., zn.novak – asistent 

Dario Škegro, prof., zn.novak - asistent 


4. Broj sati predviđen za 

15 

seminarsku nastavu i vježbe: 

5. Broj sati predviđen za pisane 15 

radove studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Tjelesna aktivnost u prvobitnim zajednicama. Tjelesno vježbanje i sport u starom 

vijeku: Asirija, Egipat, kretsko-mikenska kultura, Grčka i Rim. Tjelesno vježbanje i 

sport u srednjem vijeku: viteštvo, turniri, lov, jau de paume i soule. Tjelovježbene 

aktivnosti građanske klase u srednjem vijeku. Tjelesno vježbanje i sport u 

srednjem vijeku (humanizam, renesansa i prosvjetiteljstvo). Filantropizam i 

filantropisti (J. B. Basedow i J. C. GutsMutz). Gimnastički sustavi: njemački, 

švedski, francuski i češki. Pojava modernog sporta u Engleskoj. Moderni 

olimpijski pokret i Pierre de Coubertin. Ljetne i zimske olimpijske igre modernog 

doba. 

Tjelesni odgoj i sport u Hrvatskoj: Franjo Bučar, nacionalni sportski savez, 

strukovni sportski savez, klubovi, natjecanja, sportski djelatnici i sportaši. 

Hrvatski sokol. Razvoj predmeta Tjelesna i zdravstvena kultura u Hrvatskoj. 

Sport općenito: narodni, studentski, školski, vojni, sport osoba s invaliditetom, 

regionalne igre, sistematizacija sportova, svestrani (all-round) sportaši, 

amaterizam, profesionalizam. 

Sportska publicistika i novinarstvo, muzeologija, arhivistika, bibliotekarstvo, 

umjetnost i primijenjena umjetnost. 

Povijest sportskih objekata i opreme. 


Studenti će steći znanje o zakonitostima koje su uvjetovale pojavu i razvoj 

kompetencija (znanja i vještina) tjelesnog odgoja i sporta od najstarijih vremena do danas. Osim općih 

koje se razvijaju ovim 

zakonitosti, upoznat će se sa sredstvima i formama tjelovježbene i sportske 

predmetom: 

djelatnosti u određenim društvenim i ekonomskim uvjetima. Student će usvojiti 

sustav vrijednosti i ocjenu doprinosa i važnosti ove društvene djelatnosti za 

kulturu i društvo u cjelini. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i seminari 

12. Ostale obveze studenta (ako se Posjet Hrvatskom športskom muzeju 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno Ispit se polaže usmeno (ispit se može polagati i u pisanoj formi). 


14. Popis obvezne literature: 1. Jajčević, Z. (1997). Povijest tjelesnog vježbanja i športa u svijetu i Hrvatskoj. Skripta. 

Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Radan, Ž. (1981). Pregled historije tjelesnog vježbanja i sporta. Zagreb: Školska 

knjiga. 

3. Gillet, B. (1970). Povijest sporta. Zagreb: Matica Hrvatska. 

15. Popis dopunske literature: 1. Umminger, W. (2000). Sport Chronik – 5000 Jahre Sport Geschichte. Munchen: Media 

Mohondruck. 

2. Olivova, V. (1984). Sports and Games in Ancient World. London: Orbis. 

3. Radan, Ž. (1966). Franjo Bučar i početak modernog gimnastičkog i sportskog pokreta 

u Hrvatskoj. Zagreb: Visoka škola za fizičku kulturu. 

4. Bučar, F. (1908). Povijest gimnastike. Zagreb: Hrvatski sokolski savez. 


17. Obrazloženje bodovne 

Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju nastavnih 

vrijednosti: 



obveza i pripremu ispita. 

Anketiranje studenata na kraju odslušanog predmeta. 

23

Rbr. Naziv predmeta: Engleski jezik u kineziologiji 

1. Nositelj: mr.sc. Darija Omrčen, viši predavač 

2. Izvođači nastave: mr.sc. Darija Omrčen, viši predavač 


4. Broj sati predviđen za seminarsku 

nastavu i vježbe: 45 

5. Broj sati predviđen za pisane 





8. Sveukupan broj sati potreban za 


120 

9. Okvirni sadržaj predmeta: 1. O terminologiziranju riječi. 2. Podrijetlo odabranih naziva u stručnom 

engleskom jeziku u kineziologiji. 3. Razvoj pojmova/koncepata i 

pridruženih im naziva u kineziologiji. 4. Obilježja stručnog engleskog jezika 

(kineziologije). 5. Obrada terminologije kroz stručne engleske tekstove s 

temama iz kineziologije - dijelovi tijela; nazivi sportova i disciplina; nazivi 

sprava/rekvizita; nazivi sportskih igrališta/terena; kineziologija vs. sport, 

anatomija (vrste mišića, struktura mišića, način kako mišići dobivaju naziv 

itd.), fiziologija (vrste mišićnih kontrakcija, transport kisika itd.), aerobno 

vježbanje, fitnes, uloga tjelesnog vježbanja u svakodnevnom životu, 

atletika (atletske discipline, biomehanika skoka u dalj itd.), sportska 

gimnastika (npr. nazivi i opisi izvedbe elemenata na spravama u muškoj i 

ženskoj sportskoj gimnastici), ritmička gimnastika, plivanje (nazivi četiri 

priznata načina plivanja, nazivi natjecateljskih disciplina, nazivlje i opis 

tehnika unutar pojedinih načina plivanja), ronjenje (plovnost, ronjenje na 

dah, ronjenje s bocama itd.), veslanje (veslačke discipline u veslanju na 

pariće i veslanju tipa rimen itd.), jedrenje, borilački sportovi (osnovni nazivi 

pojedinih borilačkih sportova i vještina te osnovni nazivi udaraca, bacanja i 

hvatova), timski sportovi - košarka, rukomet, odbojka, nogomet (npr., 

dijelovi terena, pozicije igrača, osnovne vještine, elementi igre u napadu i 

obrani itd.); skijanje, tenis (dijelovi terena, osnovni udarci, opis udaraca 

itd.), sport za osobe s invaliditetom, olimpijske igre itd. 6. Odabrane teme 

iz gramatike – afiksacija, složenice, stapanje, skraćivanje riječi, akronimi; 

množina imenica iz latinskog i grčkog jezika; primjena pasivnih 

konstrukcija u stručnim tekstovima na engleskom jeziku; kondicionalne 

rečenice u stručnim tekstovima na engleskom jeziku. 7. Seminarski radovi 

– a) samostalni prijevod odabranog stručnog teksta, b) esej na temu 

odabranog sporta. 


kompetencija (znanja i vještina) 

koje se razvijaju ovim predmetom: 

Studenti će usvojiti kineziološku terminologiju na engleskom jeziku prema 

temama u nastavnom planu i programu, osnovna znanja iz morfologije I 

sintakse engleskog jezika u kineziologiji kroz rad na tekstu. Postići će 

razumijevanje pisanog stručnog teksta na engleskom jeziku (prijevod 

stručnog teksta, interpretacija pročitanog stručnog teksta) te steći 

sposobnost usmenog komuniciranja. Cilj je postići produktivnu i receptivnu 

komunikacijsku kompetenciju u stručnom engleskom jeziku kineziologije. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe/seminari, diskusija na zadanu temu, individualni rad, 

rad u parovima, grupni rad, dodatno štivo, zadaci za individualno učenje, 

uporaba informacijskih tehnologija, pretraživanje svjetske računalne mreže 

itd. 


predviđaju): 

Predaja seminarskih radova – prijevoda i eseja – kao uvjet za izlazak na 

ispit. 

13. Način provjere znanja, odnosno, Pismeno (test znanja) + usmeno. 


14. Popis obvezne literature: 1. Omrčen, D. (2000). English for kinesiology. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Anshel, M. H., Freedson, P., Hamill, J., Haywood, K., Horvat, M., Plowman, 

S. A. (1991). Dictionary of the sport and exercise sciences. Champaign: 

Human Kinetics Books. 

24

2. Hornby, A. S. (2000). Oxford advanced learner's dictionary of current English. 

Šesto izdanje. Oxford: Oxford University Press. 

3. Leech, G., & Svartvik, J. (1994). A communicative grammar of English. 2. 

izdanje. London: Longman. 

4. Rules of the game. (1991). London: The Diagram Group, Collins Willow, 

Harper Collins Publishers. 






Anonimna anketa koju ispunjavaju studenti u kojoj će ocijeniti nastavnika 

(njegovu kompetentnost, kreativnost, dosljednost, odnos prema radu, 

odnos prema studentima, motiviranost za rad, sposobnost motiviranja 

studenata za učenje/usvajanje kineziološke terminologije na engleskom 

jeziku), kvalitetu nastave, kvalitetu nastavnih materijala, uspješnost 

cjelokupne nastave u smislu realiziranja ciljeva itd. 

25

Rbr. Naziv predmeta: Njemački jezik u kineziologiji 


2. Izvođači nastave: mr.sc Darija Omrčen, viši predavač 











120 

9. Okvirni sadržaj predmeta: 1. O terminologiziranju riječi. 2. Podrijetlo odabranih naziva u stručnom 

njemačkom jeziku u kineziologiji. 3. Razvoj pojmova/koncepata i 

pridruženih im naziva u kineziologiji. 4. Obilježja stručnog njemačkog jezika 

(kineziologije). 5. Obrada terminologije kroz stručne njemačke tekstove s 

temama iz kineziologije - dijelovi tijela; nazivi sportova i disciplina; nazivi 

sprava/rekvizita; nazivi sportskih igrališta/terena; kineziologija vs. sport, 

anatomija (vrste mišića, struktura mišića, način kako mišići dobivaju naziv 

itd.), fiziologija (vrste mišićnih kontrakcija, transport kisika itd.), aerobno 

vježbanje, fitnes, uloga tjelesnog vježbanja u svakodnevnom životu, 

atletika (atletske discipline, biomehanika skoka u dalj itd.), sportska 

gimnastika (npr. nazivi i opisi izvedbe elemenata na spravama u muškoj i 

ženskoj sportskoj gimnastici), ritmička gimnastika, plivanje (nazivi četiri 

priznata načina plivanja, nazivi natjecateljskih disciplina, nazivlje i opis 

tehnika unutar pojedinih načina plivanja), ronjenje (plovnost, ronjenje na 

dah, ronjenje s bocama itd.), veslanje (veslačke discipline u veslanju na 

pariće i veslanju tipa rimen itd.), jedrenje, borilački sportovi (osnovni nazivi 

pojedinih borilačkih sportova i vještina te osnovni nazivi udaraca, bacanja i 

hvatova), timski sportovi - košarka, rukomet, odbojka, nogomet (npr., 

dijelovi terena, pozicije igrača, osnovne vještine, elementi igre u napadu i 

obrani itd.); skijanje, tenis (dijelovi terena, osnovni udarci, opis udaraca 

itd.), sport za osobe s invaliditetom, olimpijske igre itd. 6. Odabrane teme iz 

gramatike – tvorba množine imenica iz latinskog i grčkog; tvorba partizipa i 

njihova uporaba (Partizip Präsens, Partizip Perfekt); redoslijed dijelova 

glavne i zavisne rečenice; pasivne konstrukcije u stručnim i znanstvenim 

tekstovima na njemačkom jeziku (werden-Passiv prijelaznih glagola: 

aktivne rečenice s objektom u akuzativu, pasivne rečenice bez subjekta, 

pasiv rečenica s modalnim glagolom). 7. Seminarski radovi – a) samostalni 

prijevod odabranog stručnog teksta, b) esej na temu odabranog sporta. 




Studenti će usvojiti kineziološku terminologiju na njemačkom jeziku prema 

temama u nastavnom planu i programu, osnovna znanja iz morfologije i 

sintakse njemačkog jezika u kineziologiji kroz rad na tekstu. Postići će 

razumijevanje pisanog stručnog teksta na njemačkom jeziku (prijevod 

stručnog teksta, interpretacija pročitanog stručnog teksta) te steći 

sposobnost usmenog komuniciranja. Cilj je postići produktivnu i receptivnu 

komunikacijsku kompetenciju u stručnom njemačkom jeziku kineziologije. 



uporaba informacijskih tehnologija, pretraživanje svjetske računalne mreže 

itd. 


predviđaju): 

Predaja seminarskih radova – prijevoda i eseja – kao uvjet za izlazak na 

ispit. 



14. Popis obvezne literature: 1. Olivier, N., Rockmann, U. (2003). Grundlagen der Bewegungswissenschaft 

und –lehre. Schorndorf: Karl Hofmann Verlag. (Odabrana poglavlja). 

2. Glovacki-Bernardi, Z. (1996). Osnove njemačke gramatike. Zagreb: Školska 

26

knjiga. 

3. Beyer, E. (1992). Wörterbuch der Sportwissenschaft. Deutsch, Englisch, 

Französisch. Dictionary of Sport Science. German. English. French. 

Dictionnaire des Sciences du Sport. Allemand. Anglais. Français. Schorndorf: 

Verlag Karl Hofmann. (Odabrana poglavlja). 

15. Popis dopunske literature: 1. Das große Sportlexikon. 500 Sportarten und Spiele. (1982). Köln: Delphin 

Verlag. (Odabrana poglavlja.) 

2. Delavier, F. (2002). Muskel Guide. Gezieltes Krafttraining. Anatomie. 

München: BLV Verlagsgesellschaft. 

3. Duden – Das große Wörterbuch der deutschen Sprache. (1999). Mannheim: 

Dudenverlag. 









studenata za učenje/usvajanje kineziološke terminologije na njemačkom 

jeziku), kvalitetu nastave, kvalitetu nastavnih materijala, uspješnost 

cjelokupne nastave u smislu realiziranja ciljeva itd. 

27

Rbr. Naziv predmeta: Kineziterapija 

1. Nositelj: doc. dr.sc. Dubravka Ciliga 

2. Izvođači nastave: doc.dr. sc. Dubravka Ciliga 

mr.sc. Lidija Petrinović Zekan, zn.novak – asistent 

Tatjana Trošt-Bobić, prof. – zn. novak - asistent 





studenata: 






195 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod u kineziterapiju 

Principi kineziterapije. Povijest kineziterapije. Razvoj kineziterapije. 

Metodika praćenja i evidentiranja u kineziterapiji i rehabilitaciji. 

Organizacijske forme rada. Kineziološko-medicinske osnove za tjelesno 

vježbanje osoba oštećena zdravlja. 




Spušteno stopalo 

Biomehanika stopala. Ravno stopalo. Metode utvrđivanja statusa 

stopala. Prevencija i korekcija insuficjentnog stopala. 

Planiranje i programiranje kineziterapijskih postupaka u 

deformacijama i ozljedama u području koljena (Genu valgum. Genu 

varum. Ozljede koljena.), prirođenoj dislokaciji kuka, lošem držanju i 

deformacijama kralježnice (Skolioza. Kifoza. Lordoza.), deformacijama 

prsnog koša (Pectus excavatum. Pectus carrinatum. Pectus planum.), 

Torticollisa. 

Razumijevanje složenosti i specifičnosti rada u kineziterapiji. Stjecanje 

specifičnih znanja iz područja planiranja, organizacije i provođenja 

kineziterapijskih tretmana. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe, 

12. Ostale obveze studenta (ako se Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže usmeno 


14. Popis obvezne literature: 1. Karaiković, E.M. i E.E. Karaiković. (1986). Kineziterapija. II. dopunjeno i 

prošireno izdanje. Sarajevo: «Svjetlost». 

2. Kosinac, Z. (1992). Nepravilna tjelesna držanja djece i omladine: Simptomi, 

prevencija i vježbe. Split: Fakultet prirodoslovno matematičkih znanosti i 

odgojnih područja u Splitu; Zavod za fizičku kulturu. 

3. Kosinac, Z. (2002). Kineziterapija sustava za kretanje. (Udžbenik). Split: 

Sveučilište u Splitu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Cvjetičanin, M. (1993). Priručnik o stopalu. I. izdanje. Samobor: TIP «A.G. 

Matoš» d.d. 






Anonimna studentska anketa provodi se na kraju nastave. 

28

Rbr. Naziv predmeta: Ekonomika i menedžment sporta 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Mato Bartoluci, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mato Bartoluci, redoviti profesor 

mr.sc. Sanela Škorić, zn.novak – asistent 





studenata: 






150 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Ekonomika sporta kao znanstveno-nastavna disciplina 

Uvod u ekonomiku sporta: predmet, cilj, zadaci ekonomike sporta, 

sadržaj i metode istraživanja. Odnos ekonomike sporta prema drugim 

ekonomskim disciplinama. Odnos ekonomike sporta s neekonomskim 

disciplinama. Ekonomika sporta kao nastavna disciplina. Mjesto i uloga 

ekonomike sporta u ekonomskoj strukturi gospodarskih i društvenih 

djelatnosti. 

Valorizacija društvenih učinaka sporta 

Temeljne značajke sporta. Organizacija sporta u sustavu društvenih 

djelatnosti: mjesto i uloga sporta u sustavu privrednih i društvenih 

djelatnosti. Način i izvori financiranja sporta. Ekonomski procesi u 

sportu: sport kao stvaralačka djelatnost, ekonomske funkcije sporta. 

Ekonomika korištenja resursa u djelatnosti sporta 

Pojam, vrste i uloga resursa u sportu. Ekonomska osnova izgradnje, 

održavanja i korištenja sportskih objekata: karakteristike sportskih 

objekata i opreme, ekonomska osnova izgradnje objekata, amortizacija 

sportskih objekata i opreme, održavanje i funkcioniranje objekata i 

opreme, ekonomika korištenja objekata i opreme. Ekonomika rada u 

sportu. Obračun i raspodjela u sportskim organizacijama. Upravljanje 

troškovima u sportu. 

Valorizacija ekonomskih učinaka sporta 

Ekonomski učinci sporta kao društvene djelatnosti. Programi sportova 

(output) kao osnova za ekonomsku valorizaciju. Ekonomska mjerila 

uspješnosti poslovanja. Valorizacija ekonomskih učinaka sporta u 

turizmu. 

Menedžment u sportu 

Uvod u menedžment. Definicija i funkcije menedžmenta u sportu. 

Menedžment sporta u turizmu. Organizacija sporta prema područjima 

djelatnosti, struktura i broj sportskih organizacija. Menedžeri i 

menedžerske uloge u sportu. 

Osnove poduzetništva u sportu 

Mogućnosti poduzetništva u hrvatskom sportu. Metode za ocjenu 

ekonomske efikasnosti investicijskih i poduzetničkih projekata u sportu. 

Cost-benefit analiza. Metode za ocjenu poduzetničkih projekata. 

Metodološke osnove poduzetničkih programa u sportu i 

komplementarnim djelatnostima. Ekonomska valorizacija različitih 

sportskih programa: nogometa, košarke, rukometa, plivanja i vaterpola, 

tenisa, golfa, sporta u turizmu, fitnes-programa i dr. 

29




Primjena marketinga u sportu 

Teorijske osnove marketinga sporta: načela, ciljevi, funkcije marketinga. 

Marketing mix u sportu: sportski proizvodi, cijena sportskih proizvoda, 

distribucija sportskih proizvoda, promocijske aktivnosti u području 

sporta. Sponzorstvo u sportu. Marketing-menedžeri u sportu. 

Cilj je ovog programa da studenti upoznaju metodologiju vrednovanja 

ekonomskih učinaka sporta. Cilj je menedžmenta sporta ovladati 

metodologijom za izradu poduzetničkih programa u sportu, kao i 

menedžerskim vještinama za upravljanje u sportu. Zadatak je ovog 

predmeta da studenti steknu određena znanja iz ekonomike, 

menedžmenta i marketinga sporta te da upoznaju mogućnost njihove 

primjene u području sporta. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi i individualni rad. 

12. Ostale obveze studenta (ako se Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave. 

predviđaju): 



Provjera znanja provodit će se tijekom pedagoškog rada sa studentima 

(predavanja, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna ocjena formirat 

će se na temelju provjere znanja pismenim i usmenim ispitom. Različiti 

oblici provjere znanja tijekom pedagoškog rada čine 40% ocjene, 

konačni pismeni ispit 40 %, a usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. (2003). Ekonomika i menedžment sporta. II. prošireno i 

izmijenjeno izdanje. (Udžbenik). Zagreb: Informator 

15. Popis dopunske literature: 2. Parks, J., B. Zanger & J. Quarterman (Eds.) (1998). Contemporary sport 

management. Human Kinetics 1 






1 Udžbenik koji je sadržajno relevantan za izučavanje materije 

30

Rbr. Naziv predmeta: Teorija treninga 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Dragan Milanović, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Dragan Milanović, redoviti profesor 

mr.sc. Sanja Šalaj, zn.novak – asistent 



30 





7. Broj sati za ostale 

(nespomenute) vrste rada (ako 

ih predviđate): 

8. Sveukupan broj sati potreban 

za polaganje ispita: 

202 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod: Temeljna područja predmeta; definicija i predmetnost teorije treninga: 

kineziološki, antropološki, metodički i metodološki pristup; zadaće teorije 

treninga. 

Osnove sporta: sport –aktualna pitanja hrvatskog sporta; sport u europskim 

državama; najvažniji čimbenici koji utječu na društveni status sporta; 

komparativna analiza olimpijskih rezultata; 

Teorijske osnove treninga: definicije, zadaće i bit sportskog treninga; analiza 

sportske aktivnosti; faktorska analiza sporta; analiza dimenzija sportaša; 

dijagnostika treniranosti sportaša; treniranost i sportska forma; principi sportskog 

treninga; sustav sportske pripreme; selekcija u sportu; sportski trening kao 

transformacijski proces; sustav natjecanja; mjere oporavka; sport i sportski 

trening djece i mladeži; strategija razvoja sporta u hrvatskoj. 

Metodika sportskog treninga: definicija i struktura metodike treninga; trenažni 

operator; sadržaji (sredstva) treninga, natjecanja i oporavka; opterećenje 

treninga i natjecanja; metode trenažnog rada u sportu; organizacijski i metodički 

oblici treninga; lokaliteti i trenažna pomagala; osnove metodike kondicijske 

pripreme sportaša: metodika treninga funkcionalnih i motoričkih sposobnosti; 

osnove metodike tehničko-taktičke pripreme. 

Planiranje i programiranje treninga: definicije; vrste, metode i faze planiranja i 

programiranja treninga; periodizacija procesa sportske pripreme (dugoročna i 

kratkoročna); dugoročno planiranje i programiranje – višegodišnji ciklus treninga 

(sportska karijera i dvoolimpijski ciklus); srednjoročno planiranje i programiranje 

(olimpijski ciklus); kratkoročno planiranje i programiranje (godišnji i polugodišnji 

makrociklus); tekuće planiranje i programiranje (periodi: pripremni, natjecateljski i 

prijelazni; faze: višestrane pripreme, bazične pripreme, specifične pripreme, 

situacijske pripreme i prednatjecateljska faza); operativno planiranje i 

programiranje (mikrociklus; trenažni dan i pojedinačni trening); izrada planova i 

programa treninga u pojedinim ciklusima sportske pripreme. 


kompetencija (znanja i 

vještina) koje se razvijaju ovim 

predmetom: 

Teorija treninga omogućuje studentima stjecanje znanja o zakonitostima 

planiranja i programiranja trenažnog procesa. Znanje se temelji na informacijama 

o komponentama treniranosti i sportske forme i metodičkim postupcima za njihov 

razvoj u svim fazama dugoročno orijentiranog treninga sa sportašima različite 

dobi, spola i kvalitete. Isto tako, studenti će svladati specifična znanja i vještine 

mjerenja i vrednovanja treniranosti sportaša u cilju definiranja početnog i finalnog 

stanja te tranzitivnih stanja u pojedinim ciklusima sportske pripreme. 


12. Ostale obveze studenta (ako 

se predviđaju): 

Izrada najmanje jednog seminarskog rada iz teorije, metodike ili programiranja 

treninga. 

13. Način provjere znanja, 

odnosno način polaganja 

ispita: 

Pisani i usmeni ispit. U pisanom ispitu student mora ispravno odgovoriti na 5 od 7 

postavljenih pitanja. 

14. Popis obvezne literature: 1. Milanović, D. (2004). Teorija treninga – priručnik za praćenje nastave i pripremanje 

ispita. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Milanović, D. (1997). Osnove teorije treninga. U: Milanović, D.(Ur): Priručnik za 

31

sportske trenere (str. 483-599), Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Milanović, D., S. Heimer (ur) (1997). Dijagnostika treniranosti sportaša. Zbornik 

radova Međunarodnog savjetovanja «Dijagnostika treniranosti sportaša», Fakultet za 

fizičku kulturu, Zagrebački velesajam, Zagrebački športski savez. 

15. Popis dopunske literature: 1. Milanović, D. (ur) (2001). Stanje i perspektive zagrebačkog sporta. Zbornik radova 

stručnog skupa: Stanje i perspektive zagrebačkog sporta, Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagrebački športski savez, Zagreb. 

2. Milanović, D., S. Heimer, Br. Marković, I. Kulier, I. Jukić (ur). (2002). Dopunski 

sadržaji sportske pripreme. Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa «Dopunski 

sadržaji sportske pripreme», Kineziološki fakultet, Zagrebački športski savez, 

Hrvatski olimpijski odbor, Zagrebački velesajam. 

3. Milanović, D., M. Milanović (1992). Sportska aktivnost i okolinski faktori u funkciji 

razvoja djeteta sportaša. Kineziologija, 24, 1-2:15-20 

4. Milanović, D. Jukić, I. (ur) (2003). Kondicijska priprema sportaša. Zbornik radova 

znanstveno-stručnog skupa «Kondicijska priprema sportaša», Kineziološki fakultet, 

Udruga kondicijskih trenera Hrvatske, Zagrebački športski savez, Zagrebački 

velesajam. 

5. Jukić, I. , Milanović, D. (ur) (2004). Kondicijska priprema sportaša. Zbornik radova 2. 

godišnje konvencije «Kondicijska priprema sportaša», Kineziološki fakultet, Udruga 

kondicijskih trenera Hrvatske, Zagrebački športski savez, Zagrebački velesajam. 




vrijednosti: 




Anketni upitnik za studente o uspješnosti predavanja i seminara. 

32

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka rekreacija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Mirna Andrijašević, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mirna Andrijašević, redoviti profesor 

doc.dr.sc. Drena Trkulja-Petković, docent 

Danijel Jurakić, prof. - zn-novak – asistent 











202 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Kineziološka rekreacija kao znanstvena disciplina 

Uvod u kineziološku rekreaciju: predmet, cilj, zadaci kineziološke rekreacije, 

sadržaj i metode istraživanja. Odnos kineziološke rekreacije prema drugim 

kineziološkim disciplinama. Odnos kineziološke rekreacije prema 

nekineziološkim disciplinama. Kineziološka rekreacija kao nastavni predmet. 

Mjesto i uloga kineziološke rekreacije u strukturi društvenih i gospodarskih 

djelatnosti. Pregled nekih znanstvenih istraživanja u kineziološkoj rekreaciji 

u svijetu i Hrvatskoj. 

Kineziološka rekreacija u odnosu na druga područja društvenih djelatnosti 

Utilitarnost aplikativnih istraživanja kineziološke rekreacije na strukturiranje 

zakonitosti oblikovanja kinezioloških programa. Organizacija kineziološke 

rekreacije u sustavu profesionalnog rada i procesa proizvodnje; u 

svakodnevnom životu, u slobodno vrijeme u mjestu stanovanja te izvan 

mjesta stanovanja u turizmu. Oblikovanje programa kineziološke rekreacije 

u odnosu na strukturu sudionika, uvjete i mogućnosti provedbe te definirane 

ciljeve. Postupci za postavku transformacijskih programa vježbanja, 

korektivnih programa, kompenzacijskih programa i sl. Strukturiranje 

osnovnih, dopunskih i dodatnih programa kineziološke rekreacije. 

Specifičnost primjene programa kineziološke rekreacije za potrebe 

djelatnika različitih profesija 

Analiza radnih mjesta i opterećenja na radu u funkciji kreiranja programa 

sportske rekreacije. Sistematizacija profesija prema utjecaju na razinu općih 

sposobnosti i radnu efikasnost djelatnika. Temeljne karakteristike i 

sastavnice radnog procesa: kritično vrijeme rada, efektivno vrijeme rada, 

radna učinkovitost pojava umora i sl. Analiza kinezioloških programa u svrhu 

kompenzacije. Analiza pojave umora i izbor kinezioloških programa radi 

otklanjanja različitih vrsta umora pod utjecajem rada u odnosu na trajanje, 

intenzitet, kvalitetu i lokalitet umora. Znanstvena utemeljenost teorije 

aktivnog odmora. Kriteriji za uvođenje programa vježbanja u radnom 

procesu. Metodski postupci u provođenju i praćenju učinkovitosti rada pod 

utjecajem aktivnog odmora tijekom radnog procesa. 

Sistematizacija programa kineziološke rekreacije u mjestu stanovanja 

Analiza suvremenih uvjeta života, važnost slobodnog vremena. Primjena 

kompenzacijskih kinezioloških programa. Uloga kinezioloških programa u 

unapređenju kvalitete života radnih ljudi i građana. Kineziološki programi u 

odnosu na strukturu sudionika obuhvaćaju: djecu, mlade, radno-sposobnu 

populaciju, starije osobe i osobe s invaliditetom. Redoviti i povremeni oblici 

sportsko-rekreacijskog vježbanja. Analiza individualnih potreba i potreba 

populacije. Utvrđivanje kriterija za organizaciju i provođenje različitih 

programa kineziološke rekreacije. Utvrđivanje inicijalnog statusa korisnika 

transformacijskih programa, indikacije za provedbu različitih programa 

33




aktivnosti. Primjena suvremenih programa sportske rekreacije radi očuvanja 

i unapređenja zdravlja. Metode valorizacije učinaka kinezioloških programa. 

Kineziološka rekreacija u funkciji unapređenja turističke ponude 

Važnost i uloga kineziološke rekreacije u turizmu. Definicija i važnost 

turizma u svijetu i Hrvatskoj kao društveno-ekonomskog fenomena. 

Suvremena koncepcija turističke ponude, selektivni turizam. Analiza 

sportsko-rekreacijske ponude u hrvatskom turizmu. Kriteriji za uvođenje 

različitih programa sportske rekreacije: wellness, zdravstveno-preventivno 

programiran aktivnan odmor. Ostali sportsko rekreacijski sadržaji u turizmu, 

tranzitivni oblici, manifestacijski oblici. Prirodni resursi, stručnjaci i postojeći 

objekti kao potencijal za razvoj suvremene sportsko-rekreacijske ponude. 

Metode analize turističkog tržišta i potreba. Uloga animacije i promocije 

sportske rekreacije u turizmu. Osnovni, dopunski i dodatni programi 

sportske rekreacije. Interdisciplinarnost i organizacijski menadžment 

sportske rekreacije u turizmu. Metode kontrole kvalitete sportskorekreacijske 

ponude. Metode valorizacije društveno-ekonomske 

učinkovitosti primjene sportsko-rekreacijskih programa u turizmu. 

Cilj je ovog programa osposobljavanje studenata u različitim društvenim i 

gospodarskim područjima i uvjetima za i sustavno postavljanje temeljnih 

kriterija za primjenu različitih vrsta programa kineziološke rekreacije, kao i 

osposobljavanje za organizaciju rada na različitim razinama za različite 

potrebe i ciljeve. Studenti stječu znanja o slijedu postupaka i svim 

sastavnicama i načelima bitnim za primjenu i realizaciju pojedinih programa 

sportske rekreacije. Osim što studenti stječu temeljna znanja, specifične 

kompetencije odnose se na mogućnost kreacije i realizacije 

transformacijskih i drugih ciljanih i općih programa sportske rekreacije. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi i individualni rad. 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno 


Provjera znanja provodit će se tijekom pedagoškog rada sa studentima 

(predavanja, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna ocjena formirat će 

se na temelju provjere znanja pismenim i usmenim ispitom. Različiti oblici 

provjere znanja tijekom pedagoškog rada čine 40% ocjene, a konačni 

pismeni i usmeni ispit po 30%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević, M. (2000). Rekreacijom do zdravlja i ljepote. Zagreb: Fakultet za 

fizičku kulturu. . 

2. Andrijašević, M. (2000). Slobodno vrijeme i igra Zagreb: ZV, FFK. 

3. Bartoluci, M. i N. Čavlek (1997). Turizam i sport. Zagreb: EF, ZV, FFK. 

15. Popis dopunske literature: 1. Mišigoj-Duraković, M. i sur. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu, Grafos. 

2. Corbin, B.C., R. Lindsey, I.G. Welk & R.W. Corbin (2002). Concepts of fitness 

and wellness. Mc Graw Hill Companies, New York, USA. 

3. Bartoluci, M. i sur. (2004). Menedžment u sportu i turizmu. Zagreb: Kineziološki 

fakultet, Ekonomski fakultet. 

4. Andrijašević, M., M. Bartoluci, V. Cetinski, R. Čepelak, J. Fox, G. Ivanišević, V. 

Jadrešić, P. Keros, M. Peršić i R. Ravkin (1999). Animacija u hotelijerskoturističkoj 

ponudi. Opatija: Hrvatska udruga hotelijera i restoratera, 

Vološćansko grafičko poduzeće. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju nastavnih 




Interna valorizacija provodit će se anonimnim anketiranjem studenata na 

kraju nastave. 

34

Rbr. Naziv predmeta: 

Funkcionalna anatomija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Mirjana Ivančić-Košuta, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mirjana Ivančić-Košuta, izvanredni profesor 

dr.sc. Davor Šentija, viši asistent (u postupku izbora) 

Marija Rakovac, dr.med., zn.novak – asistent 


4. Broj sati predviđen za seminarsku 30 sati seminara 



studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) 60 sati priprema za seminare (kolokviji) 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod u anatomiju čovjeka. Osteologija: Građa kostiju. Vanjski oblik i 

unutrašnja arhitektura kostiju u vezi s funkcijom. Kostur trupa. Kralješnica. 

Prsni koš. Rameni obruč i gornji udovi. Kostur zdjelice i donjih udova. Kosti 

glave. Sindesmologija: Nepomični i pomični spojevi među kostima. 

Funkcionalna podjela zglobova. Spojevi glave, vratnog, prsnog i slabinskog 

dijela kralješnice. Zdjelični dio, mehanika kralješnice i zdjelice u cjelini. 

Spojevi i zglobovi prsnog koša. Mehanika gibanja rebara. Građa i djelovanje 

spojeva i zglobova ramenog obruča i ruke. Građa i djelovanje spojeva i 

zglobova noge. Miologija: Građa mišića. Biološko ponašanje mišića. Mišići 

glave, vrata i trupa. Analiza pokreta glave u odnosu na prsni koš, prsnoga 

koša prema zdjelici. Mišići ramenog obruča i ruke. Analiza pokreta ramenog 

obruča, lakta i šake. Mišići zdjelice i noge. Pokreti zdjelice prema 

natkoljenici. Pokreti potkoljenice i stopala. Opći dio znanosti o živčanom 

sustavu. Središnji živčani sustav (kralješničina moždina, mozak, mali 

mozak, srednji mozak, međumozak, krajnji mozak). Putovi središnjeg 

živčanog sustava. Periferni živčani sustav, moždani i moždinski živci. 

Autonomni živčani sustav. Osjetila. Opći dio znanosti o krvožilnom sustavu. 

Srce. Krvne žile. Veliki i mali krvotok. Limfni sustav. Opći dio znanosti o 

utrobnim organima. Probavni sustav. Dišni sustav. Mokraćni i spolni sustav. 

Žlijezde s unutrašnjim i vanjskim izlučivanjem. 




Znanje o građi ljudskog tijela, osobito o ulozi sustava organa za pokretanje 

u izvođenju pokreta. 


12. Ostale obveze studenta (ako se Priprema i polaganje kolokvija na seminarima 

predviđaju): 



Usmeni kolokvij (uz provjeru znanja na anatomskim preparatima) na 12 

seminara, od kojih je 9 položenih uvjet za polaganje ispita, te usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Keros, P. Pećina, M. i Ivančić-Košuta, M. (1999). Temelji anatomije čovjeka. 

Zagreb: Naprijed. 

2. Keros, P. i sur. (1992). Temelji anatomije čovjeka. Zagreb: Medicinski fakultet. 

3. Sabotta, Johannes (2000). Atlas anatomije čovjeka (sv. 1 i 2). Urednici: R. 

Pabs i R. Putz; hrvatsko izdanje: A. Marušić. Jastrebarsko: Naklada «Slap». 

15. Popis dopunske literature: 1. Keros, P., Krmpotić-Nemanić, J. i I. Vinter (1991). Perovićeva anatomija 

čovjeka, I-II, Zagreb: Medicinski fakultet. 

2. Kahle, W., H. Leonhard, W. Platzer (1989). Priručni anatomski atlas. Zagreb: 

JUMENA. 

3. Keros, P., Krmpotić-Nemanić, J. i Pećina, M. (1986). Anatomija čovjeka: 

lokomotorni sustav. Zagreb: Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

4. McMinn, R.M. (1990). Lat’s Anatomy, 8th Ed. Churchil-Livingstobe, Edinburg. 

5. Platzer, W. (1991). Sustav organa za pokretanje. JUMENA, Zagreb. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju nastavnih 




Anonimna anketa među studentima 

35


Fiziologija sporta i vježbanja 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Branka Matković, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Branka Matković, izvanredni profesor 

doc.dr.sc. Lana Ružić, – docent 



25 + 20 









9. Okvirni sadržaj predmeta: Homeostaza. Stanična i molekularna fiziologija, membranski i akcijski potencijal. 

Skeletni mišići: kontrakcija, vrste mišićnih stanica, prilagodbe na trening. 

Energetski procesi tijekom mišićne aktivnosti i u oporavku, aerobni i anaerobni 

energetski kapacitet, anaerobni prag. Živčani sustav: organizacija i osnove 

funkcioniranja, osjetni receptori, spinalna razina, subkortikalna razina, kortikalna 

razina, voljna motorika, intelektualne funkcije, autonomni živčani sustav, posebna 

osjetila. Sustav žlijezda s unutrašnjim lučenjem: hipofiza, štitnjača, gušterača, 

nadbubrežna žlijezda, spolne žlijezde, hormonalni odgovor na tjelesnu aktivnost. 

Dišni sustav: ventilacija, alveolarna difuzija, prijenos plinova, regulacija disanja; 

odgovor i prilagodbe na tjelesnu aktivnost (dinamičko opterećenje, statičko 

opterećenje). Srčanožilni sustav: krv (plazma, krvne stanice, krvne grupe, 

imunost i zgrušavanje krvi); srce (srčani mišić, srčani ciklus, provodni sustav 

srca, regulacija srčanog rada); cirkulacija-hemodinamika, regulacija protoka i 

tlaka, minutni volumen srca, kapilarna dinamika, limfni sustav); odgovor i 

prilagodbe na tjelesnu aktivnost (dinamičko opterećenje, statičko opterećenje). 

Bubrezi i tjelesne tekućine: odjeljci tjelesnih tekućina; stvaranje mokraće, 

regulacija tekućina, acido-bazna ravnoteža i regulacija acido-bazne ravnoteže za 

vrijeme opterećenja. Probavni sustav: mehanika, sekrecija, probava i apsorpcija. 

Metabolizam i regulacija temperature. Osnove funkcionalne dijagnostike (testovi, 

normativi, interpretacija). Umor. 




predmetom: 

Studenti će upoznati osnovne mehanizme funkcioniranja organa i organskih 

sustava. Nadalje, steći će razumijevanje o odgovorima i prilagodbama tjelesnih 

struktura i funkcija na tjelesnu aktivnost i sportski trening te se upoznati s 

primjenom postignuća fiziologije sporta u procesu treninga sportaša i 

unapređenja sportskih rezultata. Studenti će svladati vještine funkcionalne 

dijagnostike i interpretacije rezultata testiranja. 

11. Oblici provođenja nastave: Nastava će se održavati u obliku teorijskih predavanja, seminara i vježbi. 


predviđaju): 



Znanje se provjerava na seminarima i vježbama, te završnim ispitom koji se 

sastoji od pismenog i usmenog dijela. 

14. Popis obvezne literature: 1. Guyton, A. i J.E. Hall (2004). Medicinska fiziologija, X. izdanje. Zagreb: Medicinska 

naklada. 

2. Heimer, S. i sur. (1997). Praktikum kineziološke fiziologije. Zagreb: Fakultet za 


15. Popis dopunske literature: 1. Pećina, M. (2004). Sportska medicina. Zagreb. 

2. Plowman, S.A & D.L. Smith, (1997). Exercise physiology. Needham Heights, MA: 

Allyn and Bacon. 

3. Wilmore, J.H.& D.L. Costill (2003). Physiology of sport and exercise.Human Kinetics. 



vrijednosti: 





Anonimna anketa studenata po završetku nastave te poslije položenog ispita. 

36

Rbr. Naziv predmeta: Biološka kinantropologija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, redoviti profesor 

Maroje Sorić, dr.med., asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 60 sati 



5 sati seminari 

10 sati vježbi 

5. Broj sati predviđen za pisane radove 15 sati 

studenata: 

6. Broj sati sa pripremu ispita: 75 sati 





150 sati 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Kineziološka antropologija: definicija, cilj, principi, razvoj i dostignuća, 

multidisciplinarnost znanosti. 

Sastav tijela: dvokomponentni model, četverokomponentni model; 

suvremene metode za utvrđivanje sastava tijela, primjena metoda 

određivanja sastava tijela u kineziologiji sporta i rekreacije. Konstitucija: 

definicija, klasifikacije, primjena u sportu; somatometrijske metoda 

utvrđivanja konstitucije: 

Biološko-antropološki aspekti rasta i razvoja: zakonitosti rasta, čimbenici 

koji utječu na rast i razvoj, promjene morfoloških i funkcionalnofizioloških 

karakteritika tijekom rasta. Fiziološka dob. Sazrijevanje. 

Fenomen biološke akceleracije. Spolni dimorfizam. razvoj, morfološki i 

funkcionalno-fiziološki pokazatelji. 

Biološki aspekti starenja: teorije starenja, promjene sastava tijela i 

funkcionalnih svojstava starenjem, tjelesna aktivnost kao čimbenik 

odgađanja i usporavanja opadanja funkcionalnih sposobnosti organizma 

i promjena sastava tijela. Kinantropometrija: svrha i cilj 

kinantropometrijskog mjerenja; standardizacija postupaka, metodologija; 

ocjena i prosuđivanje kinantropometrijskih mjera, primjena u edukaciji, 

sportu i rekreaciji. Genetska istraživanja u sportu: kvantitativna biološka 

svojstava, aditivni model ukupne fenotipske varijabilnosti, koeficijenti 

nasljednosti, genetski faktori u definiranju svojstava relevantnih za 

uspješnost u sportu, spolni kromatin. Adaptacija: utjecaj mikroklime na 

organizam čovjeka. 




Studenti će steći znanja o prirodi, razvoju, uzrocima i izvorima 

varijabilnosti kvantitativnih, kontinuiranih bioloških svojstava relevantnih 

za sportsku uspješnost; te o procesu rasta i sazrijevanja – nužna za rad 

u procesu edukacije i sporta. Nadalje, dobivena znanja i stečene 

vještine dat će kompetencije studentima za primjenu i prosuđivanje 

kinantropometrijskih postupaka i metoda koje su nužne u izboru, 

praćenju i pravilnoj interpretaciji pojedinih bioloških karakteristika djece i 

mladeži tijekom rasta i razvoja u kineziološkoj edukaciji, u selekciji za 

pojedine sportove/discipline te u evaluaciji trenažnog procesa u 

kineziologiji sporta i rekreacije. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi, individualni rad 


predviđaju): 



Provjera znanja provodit će se tijekom rada sa studentima (sudjelovanje 

i aktivnost u nastavi, posebno provjera znanja usvojenog seminirskim 

radom i vježbama – kolokvijem) pismenim i usmenim konačnim ispitom. 

Različiti oblici provjere znanja tijekom predviđenih oblika nastave čine 

40% ocjene, pismeni ispit 40% i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Mišigoj-Duraković, M. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje (ur. M. Mišigoj- 

Duraković), Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb: Grafos (Odabrana 

poglavlja: 3.2. Rast i sazrijevanje; 3.3. Starija životna dob; 4.2. Pretilost). 

2. Mišigoj-Duraković, M. i sur. (1995). Morfološka antropometrija u sportu. 

37

Udžbenik, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

3. Mišigoj-Duraković, M. (ur.). Kinantropologija. Kineziološki fakultet, Zagreb, 

2005 (u pripremi za tisak). 

15. Popis dopunske literature: 1. Malina, R., C. Bouchard, O. Bar-Or (ur.) (2004). Physical Activity, Growth, 

Maturation and Physical Activity. 2 nd Edition Human Kinetics, Champaign, 

Illinois. 

2. Heyward, V.H. & D.R. Wagner (2004). Applied Body Composition 

Assessment. 2 nd Edition Human Kinetics, Champaign, Illinois. 

3. Wilmore, I.K. & D.L. Costill (2003). Physiology of Sport and Exercise. 

Human Kinetics Books, Champaign, Illinois. (Odabrana poglavlja) 






Valorizacija će se provoditi anonimnim anketiranjem studenata na 

kraju izvedene nastave. 

38

Rbr. Naziv predmeta: Sportska medicina i higijena 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Saša Janković, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Saša Janković, docent 



15 






(nespomenute) vrste rada (ako ih 

predviđate): 



180 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Definicije i područja humane medicine. Povijest sportske medicine. Zadaće 

sportskog liječnika. Utjecaj tjelesnog vježbanja na zdravlje - bolesti 

civilizacije. Zdravstvena kontrola: svrha i značaj preventivnih pregleda. 

Izvođenje pregleda. Kontraindikacije za sportsku aktivnost. Sportsko srce. 

Osobitosti elektrokardiograma trenirane osobe. Određivanje sposobnosti. 

Osobitosti pregleda pojedinih grupacija sporta: ronilačke aktivnosti, zračno 

jedrenje, boks. Patologija sportskih napora: sportske ozljede i oštećenja. 

Sistematika sportskih ozljeda. Ozljede kože i potkožnoga tkiva, ozljede 

mišića i tetiva, ozljede zglobova, ozljede kostiju i pokosnice, ozljede glave, 




predmetom: 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i vježbe 


predviđaju): 



ozljede prsnoga koša, ozljeda trbuha, ozljede urogenitalnih organa. 

Ortostatski kolaps. Oštećenja toplinskim i ostalim zračenjima. Prva pomoć i 

reanimacija. Pretreniranost. Doping. Specifične ozljede i oštećenja po 

sportovima. Prevencija ozljeđivanja. Rehabilitacija. Higijena; higijena 

prehrane. Specifičnosti prehrane sportaša. Energetske potrebe. Osobitosti 

prehrane dugoprugaša. Higijena sportske odjeće i obuće. Higijena sportskih 

objekata. Osobna higijena. Masaža: djelovanje masaže na organizam. Vrste 

masaže. Osnovni zahvati masaže: glađenje, gnječenje, trljanje, lupkanje, 

sjeckanje, istresivanje, valjanje, njihanje. Struktura zahvata po regijama tijela. 

Osposobljenost za pružanje prve pomoći prema medicinskim postulatima. 

Stjecanje znanja u prevenciji sportskih ozljeda i kako tu prevenciju provoditi 

u praktičnom radu. Sudjelovanje u liječenju i provođenju procesa 

rehabilitacije ozlijeđenih sportaša. Kontrola prehrane sportaša te sastavljanje 

jelovnika sportaša i rekreativaca. 

Usmeni ispit 

14. Popis obvezne literature: 1. Medved, R. i sur. (1987). Sportska medicina, Zagreb: JUMENA. 

15. Popis dopunske literature: 1. Kibler, B.W. (1990). The sport preparticipation fitness examination. Human 

Kinetics, Champaign, Illinois. 

2. Pećina, M. (1992). Sindromi prenaprezanja. Zagreb: Globus. 

3. Pećina, M. i S. Heimer (1995). Sportska medicina: odabrana poglavlja. Zagreb: 

Naprijed. 



vrijednosti: 





Studentska anketa 

39

Rbr. Naziv predmeta: Pedagogija 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Dubravka Miljković , docent (vanjski suradnik ) 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent (vanjski suradnik ) 

dr.sc. Mirjana Šagud, asistent (vanjski suradnik) 





studenata: 






120 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Svrha, predmet i zadaci pedagogije. 

Društveno-povijesna dimenzija pedagogije. 

Komunikacija u odgoju i obrazovanju. Moć i granice odgoja. Proces i 

subjekti odgoja. Odgojni ciljevi. Stilovi odgoja. Odgojni autoriteti. 

Temeljna odgojna područja (tjelesni, intelektualni, moralni, socijalno - 

emocionalni, radni odgoj). Područja ostvarivanja odgoja (odgoj u obitelji, 

predškolski odgoj, odgoj u školi) Metode i sredstva odgoja u nastavi. 

Samoodgoj (optimizam, sreća, pozitivno mišljenje, životni ciljevi). 

Socijalne kompetencije i prosocijalno ponašanje. Odgoj i mediji. 




Studenti će steći znanja o zadacima i sadržajima pojedinih odgojnih 

područja, te razvijati vještine za njihovu primjenu u nastavi tjelesnog 

odgoja, komunikaciji s roditeljima učenika i kolegama, te u osobnom 

razvoju. 


12. Ostale obveze studenta (ako se Izrada seminarskog rada 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Položen pismeni ispit uvjet je za izlazak na usmeni 


14. Popis obvezne literature: 1. Vukasović, A. (2001.). Pedagogija. VII. izdanje, Hrvatski katolički zbor 

«MI», Zagreb 

2. Miljković, D., Rijavec, M. (2004.). Razgovori sa zrcalom, IV. izdanje, IEP- 

D2, Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Bratanić, M. (2002.) Paradoks odgoja, III. izdanje, Hrvatska sveučilišna 

naklada, Zagreb 

2. Gudjous, H. (1994.). Pedagogija - temeljna znanja. Educa, Zagreb. 

3. Miljković, D., Rijavec, M. (2004.). Kako postati i ostati (ne)sretan, II. 

izdanje, IEP-D2, Zagreb 

4. Miljković, D., Rijavec, M. (2004.). Tri puta do otoka sreće, IEP-D2, Zagreb 

5. Rijavec, M., Miljković, D., (2002.). U potrazi za čarobnom svjetiljkom, IEP- 

D2, Zagreb 






Po završetku nastave studenti će procijeniti njezinu kvalitetu i 

uspješnost izvedbe predmeta ispunjavanjem upitnika za evaluaciju 

kolegija 

40

R. br. Naziv predmeta: Didaktika 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent (vanjski suradnik) 





studenata: 






150 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesni razvoj didaktičke misli. 

Predmet i zadaci didaktike i drugih edukacijskih znanosti. Temeljni 

didaktički pojmovi: poučavanje, obrazovanje, izobrazba, odgoj, edukacija, 

odgojno-obrazovni proces, socijalizacija, školovanje, neformalno 

obrazovanje, samoobrazovanje, učenje, iskustveno učenje. 

Teorija kurikuluma. Koncept i određenje kurikuluma i kurikulumske 

teorije. Promjene u suvremenim društvima i razvoj i promjene kurikuluma. 

Kurikulum na naionalnoj razini, školskoj, predmetnoj, razrednoj. Razvoj 

kurikuluma, implementacija kurikuluma. Kurikulum i uloga nastavnika. 

Situacijska analiza i obrazovne potrebe. Ciljevi učenja (taksonomije). 

Sadržaj učenja i nastave. Uvjeti učenja (vanjski i unutarnji). Poučavanje, 

organizacijski procesi, školsko i razredno ozračje, razvoj škole, 

upravljanje razredom. Evaluacija kurikuluma i rada nastavnika. 

Nastava – makro i mikro struktura nastavnog procesa. Nastavni 

čimbenici. Vrste nastave. 

Nastavni zadaci (materijalni, funkcionalni, odgojni). 

Komunikacija u nastavi i učenju. 

Aspekti nastave i učenja: materijalno-tehnički, psihološki, spoznajni, 

metodički. 

Makrokomponente nastave i učenja: pripremanje i uvođenje, prijam i 

obrada nastavnih sadržaja, ponavljanje, vježbanje, vrednovanje 

(praćenje, provjeravanje, ocjenjivanje). 

Organizacijski oblici nastave (individualni rad, rad u parovima, grupni rad, 

frontalni rad). 

Timska nastava (učenje). 

Planiranje i pripremanje učenika i učitelja za nastavu i učenje. 

Sustavi nastave i učenja (predavačka nastava, heuristička, programirana, 

egzemplarna, problemska, mentorska) 

Nastavna načela. 




Studenti će steći znanja o suvremenim didaktičkim teorijama, 

strategijama i metodama poučavanja te se osposobiti za njihovu 

praktičnu primjenu u osnovnoj i srednjoj školi. 

Kolegij će studentima olakšati snalaženje u konkretnim školskim 

situacijama, koje se odnose s jedne strane na realizaciju nastave 

kineziologije, kao i na kompetencije za komunikaciju i suradnju s 

roditeljima, lokalnom zajednicom, razvoj škole, izradi programa 

(kurikuluma). 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i seminari. 

12. Ostale obveze studenta (ako se Izrada seminarskog rada iz područja učenja i nastave. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno Pisani i usmeni ispit. 


14. Popis obvezne literature: 1. Jelavić, F. (1998). Didaktika. Jastrebarsko: Naklada Slap. 

2. Poljak, V. (1990) Didaktika. Zagreb: Školska knjiga. 

3. Kyriacou, C. (2001) Temeljna nastavna umijeća. zagreb: Educa. 

15. Popis dopunske literature: 1. Pastuović, N. (1999) Edukologija. Zagreb: Znamen. 

41

2. Bognar, L. i M. Matijević (2002). Didaktika. Zagreb: Školska knjiga 

3. Jensen, E. (2003) Super nastava. Zagreb: Školska knjiga. 

4. Terhart, E. (2001) Metode poučavanja i učenja. Zagreb: Educa. 






Po završetku nastave studenti će procijeniti kvalitetu i uspješnost izvedbe 

predmeta ispunjavanjem upitnika za evaluaciju kolegija. 

42

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka psihologija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Ksenija Bosnar, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Ksenija Bosnar, izvanredni profesor 

dr.sc. Renata Barić, zn.novak – asistent (u postupku izbora) 

mr.sc. Zrinka Greblo – zn. novak – asistent 




5. Broj sati predviđen za pisane radove / 

studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) / 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Percepcija, klasifikacija osjeta i opće karakteristike perceptivnih sustava. 

Kratkoročno i dugoročno pamćenje, te procesi zaboravljanja. Vrste 

učenja, krivulja učenja, metode učenja. Mišljenje kao rješavanje 

problema, mišljenje kao procesiranje simbola, uzroci pogrešaka u 

mišljenju. Motivacijski kontrolni sustav, klasifikacija motiva, konfliktne 

situacije, načini reagiranja na frustraciju. Model emocionalnih reakcija, 

klasifikacija emocija, vrste promjena pod utjecajem emocionalnog stanja. 

Uz svako predavanje navode se specifičnosti pojavljivanja psihičkih 

procesa za vrijeme i nakon tjelesnog vježbanja ili bavljenja sportom. 

Osnove razvojne psihologije, s posebnim osvrtom na razvoj motoričkih 

funkcija. Kognitivne sposobnosti, model procesiranja informacija, utjecaj 

kognitivnih sposobnosti na uspješnost u tjelesnom odgoju i sportu. 

Analiza mogućeg djelovanja tjelesnog odgoja na razvoj kognitivnih 

sposobnosti. Osobine ličnosti u okviru modela konativnih regulatora 

ponašanja i njihov utjecaj na uspješnost u tjelesnom odgoju i sportu. 

Utjecaj tjelesnog odgoja i bavljenja sportom na razvoj i promjene 

osobina ličnosti. 




Usvajanje temeljnih ih znanja iz psihologije. Razumijevanje uzroka 

ljudskog ponašanja općenito, te znanje o sposobnostima i osobinama i 

ostalim relevantnim psihološkim karakteristikama važnima za nastavu 

tjelesnog odgoja i sportsku aktivnost i razumijevanje utjecaja te 

aktivnosti na razvoj i promjenu ličnosti u širem smislu. 

11. Oblici provođenja nastave: predavanja i vježbe 

12. Ostale obveze studenta (ako se / 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način pismeni i usmeni ispit 


14. Popis obvezne literature: 1. Andrilović, V. i M. Čudina-Obradović (1994). Osnove opće i razvojne 

psihologije: Psihologija odgoja i obrazovanja II., IV. dopunjeno izdanje. 

Zagreb: Školska knjiga. 

2. Horga, S. (1993). Psihologija sporta. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, 

3. Rathus, S.A. (2000). Temelji psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap. 

15. Popis dopunske literature: 1. Barić, R., S. Cecić-Erpič, V. Babić (2002) Intrinsic motivation and goal 

orientation in track-and-field children.”Kinesiology”. 34(1), 50-60. 

2. Horga, S., R. Bujanović-Pastuović (1987). Sport i ličnost. Diskriminativna 

analiza nekih sportskih disciplina u prostoru kognitivnih karakteristika. 

Kineziologija, 19(2).65-70. 

3. Horga, S., D. Štimac (1995). Uživanje u tjelesnom vježbanju i tjelesno 

zdravlje. Zbornik radova 4. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH 

“Tjelesno vježbanje i zdravlje”, Rovinj, 55-56. 

4. Zarevski, P. 1994). Psihologija pamćenja i učenja. Naklada Slap, 

Jastrebarsko 

5. Wankel, L.M. (1993). The importance of enjoyment to adherence and 

psychological benefits from physical activity. Int. Journal of Sport 

Psychology, 24, 151-169. 

43






Anonimna anketa, analiza konačnih ocjena (pismenog i usmenog ispita) 

44

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka sociologija 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Benjamin Perasović (vanjski suradnik – docent) 

2. Izvođači nastave: dr.sc. Benjamin Perasović (vanjski suradnik – docent) 

Sunčica Bartoluci, prof., asistent 







7. Broj sati za ostale (nespomenute) 10 individualni rad 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Sociologija kao opća znanost o društvu. Sport kao društveni i znanstveni 

fenomen. Predmetna i metodološka povezanost opće sociologije, 

sociologije sporta i kineziologije. Teorijske perspektive u sociologiji sporta 

(funkcionalističke, konfliktne, interakcionističke, kritičke, feminističke, 

figuracijske). Metode istraživanja u sociologiji sporta. 

Društveni razvoj sporta – od igre do suvremenog sporta. Amaterski i 

profesionalni sport. Socijalizacija i agensi socijalizacije. Sport i hendikep (o 

ulozi sporta u resocijalizaciji hendikepiranih osoba). Sport i religija. 

Devijantnost i sport. Nasilje u sportu. Socijalna stratifikacija i sport. Sport i 

spolnost. Sport kao big-business. Sport i fenomen kolektivnog ponašanja - 

o tipovima navijačkih publika. Sport i politika. Sport i mediji .Istraživanja 

sporta na različitim razinama: ontološkoj, epistemiološkoj, metodološkoj i 

aplikativnoj (primijenjenoj). 




Student stječe znanja o ulozi sporta u današnjem društvu te razvija kritičko 

promišljanje društvenih problema vezanih uz područje sporta. To će mu 

znanje biti ishodište u vrednovanju društvene uloge sporta u hrvatskom 

društvu te društva u cjelini. Upoznavanjem s istraživačkim metodama 

student stječe praktična znanja za razumijevanje društvene uloge sporta. 

11. Oblici provođenja nastave: predavanja, seminari, pisani radovi, individualni rad 

12. Ostale obveze studenta (ako se aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno pismeno i usmeno 


14. Popis obvezne literature: 1. Žugić, Z. (1996). Uvod u sociologiju sporta: sport kao znanstveni i društveni 

fenomen. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Žugić, Z. (2000). Sociologija sporta. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Coakley, J. J. (2003). Sports in society: issues and controversies.International 

edition: McGraw-Hill. 

2. Coakley, J. & E. Dunning (Eds.) (2004). Handbook of sports studies.London, 

Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications. 

3. Maguire, J.& K. Young (Eds.) (2002). Theory, sport & society. Oxford: JAI. 

4. McPherson, B.D., E.J. Curtis, & E.J. Loy (1989). The Social Significance of 

Sport - An introduction to the sociology of sport. Champaign, ILL: Human 

Kinetics Books. 

5. Vrcan, S. (2003). Nogomet, politika, nasilje. Zagreb: Jesenski i Turk. 






anonimna anketa za procjenu kvalitete i uspješnosti nastave 

45

Rbr. Naziv predmeta: Kvantitativne metode 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Dražan Dizdar, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc.Dražan Dizdar, izvanredni profesor 

prof.dr.sc. Nataša Viskić-Štalec, redoviti profesor 

mr.sc. Darko Katović, stručni suradnik 

Željko Pedišić, prof. – zn.novak – asistent 





- 



7. Broj sati za ostale (nespomenute) - 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Metode analize podataka: 

Pojam i podjela statističkih metoda, osnovni statistički pojmovi (populacija 

i uzorci entiteta, varijabla), grafičko prezentiranje podataka, deskriptivne 

mjere (središnje mjere i mjere varijabilnosti, mjere asimetrije i izduženosti 

distribucije), vjerojatnost, diskretne i kontinuirane slučajne varijable, 

metoda uzoraka, teoretske distribucije (uniformna, binomna, Poissonova, 

normalna, t, F, χ 2 ), standardizacija varijable, testiranje normalnosti 

distribucije, procjena intervala pouzdanosti populacijskih parametara, 

nezavisni i zavisni t-test, ANOVA/MANOVA, diskriminativna analiza, 

korelacija, regresijska analiza, kanonička korelacijska analiza, analiza 

glavnih komponenata (metode ekstrakcije, kriteriji za redukciju glavnih 

komponenata, kumunaliteti, rotacije glavnih komponenata, faktorski 

rezultati), klaster analiza. 

Kineziometrijska teorija: 

Osnovni kineziometrijski pojmovi (mjerenje, objekt mjerenja, predmet 

mjerenja, mjerilac, mjerne skale, mjerni instrumenti), konstrukcija i 

validacija kinezioloških mjernih instrumenata, osnovne metrijske 

karakteristike (pouzdanost, valjanost, homogenost, osjetljivost i 

objektivnost). 

Korištenje statističkog programskog paketa STATISTICA: interpretacija 

rezultata obrade podataka u kineziologiji. 

Mrežni informacijski servisi i protokoli. Tehnike pretraživanja informacija 

na Internetu. 




11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i vježbe 


predviđaju): 



Predmet integrira vještinu korištenja statističkih aplikacija s teoretskim 

spoznajama iz statistike i teorije mjerenja u području kineziologije. Prvi je 

cilj predmeta upoznati studente s teoretskim postavkama, standardnim 

metodama i alatima za analizu podataka koji se primjenjuju u 

kineziologijskim istraživanjima te u programiranju i kontroli kineziologijskih 

transformacijskih procesa. Drugi je cilj upoznati studente s osnovnim 

zakonima teorije mjerenja i primjenom tih zakona u kineziometrijskim 

operacijama, posebno u praćenju i kontroli efekata transformacijskih 

procesa. 

Pisani i usmeni ispit, kolokviji 

14. Popis obvezne literature: 1. Mejovšek, M. (2003). Uvod u metode znanstvenih istraživanja u društvenim i 

humanističkim znanostima. Zagreb: Naklada Slap. 

2. Petz, B. (1997). Osnovne statističke metode za nematematičare. 

Jastrebarsko: Naklada Slap. 

3. Viskić-Štalec,N. (1997). Osnove statistike i kineziometrije. U: Priručnik za 

sportske trenere (str. 303-356). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

46

15. Popis dopunske literature: 1. Viskić-Štalec, N. (1991). Elementi faktorske analize. Zagreb: Fakultet za 


2. Ivanković, D. i suradnici (1989). Osnove statističke analize za medicinare. 

Zagreb: Medicinski fakultet. 

3. Mendenhall, W. i T. Sincich (1988). Statistics for the Engineering and 

Computer Sciences. Dellen Publishing Companz and Collier MacMillan 

Publishers, San Francisko. 

4. Sharma, S.(1996). Applied Multivariate Techniques. Wiley&Sons, Inc,. New 

York 

5. Šošić, I. i V. Serdar (1992). Uvod u statistiku. Zagreb: Školska knjiga. 






Anonimna anketa studenata o kvaliteti i izvedbi nastave 

47

Rbr. Naziv predmeta: Osnovne kineziološke transformacije - studentice 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 

dr.sc. Maja Horvatin-Fučkar, asistent (u postupku izbora) 

mr.sc. Josipa Bradić, zn. novak 

Cvita Gregov, prof., zn.novak 


4. Broj sati predviđen za seminarsku 45 + 45 



studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Bazična motorička znanja: klasifikacija, kineziološka i antropološka 

analiza, utiliteti, metodika učenja i vježbanja. Planiranje i programiranje 

procesa učenja. 

Funkcionalne sposobnosti: klasifikacija kinezioloških aktivnosti 

pogodnih za razvoj opće aerobne i opće anaerobne sposobnosti. 

Kineziološka antropološka obilježja kretnih struktura pogodnih za razvoj 

funkcionalnih sposobnosti. Planiranje i programiranje postupaka za 

razvoj funkcionalnih sposobnosti uz primjenu glazbene pratnje različitog 

tempa. 

Motoričke sposobnosti: model hijerarhijske strukture motoričkih 

sposobnosti. Klasifikacija kinezioloških aktivnosti pogodnih za razvoj 

faktora motoričkih sposobnosti. Kineziološke i antropološke 

karakteristike kretnih struktura (vježbi) pogodnih za razvoj: 

a) primarnih faktura sile i snage i njima nadređenih mehanizama višeg 

reda, 

b) primarnih faktora koordinacije, brzine, ravnoteže, preciznosti i 

fleksibilnosti, te njima nadređenih mehanizama višeg reda. 

Modeliranje metodičkih postupaka (izbor vježbi i doziranje opterećenja) 

za razvoj različitih primarnih motoričkih sposobnosti i njima nadređenih 

mehanizama višeg reda. Primjena elementarnih igara i poligona 

prepreka za razvoj motoričkih sposobnosti. Organizacija i mjerenje 

motoričkih sposobnosti. Morfološke karakteristike. Razvoj aktivne 

mišićne mase. Kineziološka i antropološka obilježja kretnih struktura 

pogodnih za razvoj aktivne mišićne mase. Modeliranje metodičkih 

postupka (izbor vježbi i doziranje opterećenja) za razvoj aktivne mišićne 

mase. Redukcija potkožnog masnog tkiva. Kineziološka i antropološka 

obilježja kretnih struktura pogodnih za redukciju potkožnog masnog 

tkiva. Planiranje i programiranje postupaka za redukciju potkožnog 

masnog tkiva. 




Zadaća je osnovnih kinezioloških transformacija da u procesu učenja i 

vježbanja, pomoću kojih se razvijaju i usavršavaju bazične funkcionalne, 

motoričke i promjenjive morfološke karakteristike, osposobi studentice 

za planiranje, programiranje, provođenje i kontrolu osnovnih 

kinezioloških transformacijskih postupaka s osobama različite dobi, 

spola i inicijalnog stanja u području edukacije, sporta i sportske 

rekreacije. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, praktično-teoretska predavanja, praktične vježbe 

12. Ostale obveze studenta (ako se Sudjelovanje u mjerenjima 

predviđaju): 



Pismeni, praktični i usmeni dio ispita 

48

14. Popis obvezne literature: 1. Metikoš, D. i sur. (1989). Mjerenja bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. 

Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

2. Milanović, D., Jukić, I. (ur.) (2003). Kondicijska priprema sportaša. Zbornik 

radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb, 21.- 

22.02.2003. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački 

sportski savez. 

3. Tkalčić, S. (2000). Švedska klupa u nastavi i sportskom treningu. 

Športmark. Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Beachle, T. R., Earle, R. W. (2000). Essentials of Strength Traning and 

Conditioning. (second edition). Human Kinetics. Champaign, Il, USA. 

2. Bompa, T. (2000). Total Traning for Young Champions. Human Kinetics, 

Champaign, Il, USA. 

3. Metikoš, D., Prot, F., Jukić, I. (2000). Nova tehnološka i elektronička 

sredstva u funkciji razvoja antropoloških obilježja i unapređenja zdravlja. 

Zbornik radova 9. ljetne škole pedagoga fizičke kulture, Poreč, str. 22-26. 

4. Tkalčić, S., Horvatin, M., Kralj, M. (2000). Usvajanje motoričkih znanja 

djece predškolske dobi kroz igru i poligone. Zbornik radova znanstvenostručnog 

savjetovanja «Slobodno vrijeme i igra». 9. Zagrebački sajam 

sporta i nautike. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, str. 89-93. 






Provjera inicijalnog i finalnog stanja 

Anketa uspješnosti realizacije nastave 

49

Rbr. Naziv predmeta: Osnovne kineziološke transformacije - studenti 



prof.dr.sc. Dušan Metikoš, redoviti profesor 

dpc.dr.sc. Goran Marković, docent 

mr.sc. Luka Milanović, zn.novak – asistent 

Saša Vuk, prof., zn. novak – asistent 





studenata: 






273 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Bazična motorička znanja: klasifikacija, kineziološka i antropološka 

analiza, utiliteti, metodika učenja i usavršavanja. Planiranje i 

programiranje procesa učenja. Funkcionalne sposobnosti: klasifikacija 

kinezioloških aktivnosti pogodnih za razvoj opće aerobne i opće 

anaerobne sposobnosti. Kineziološka i antropološka obilježja kretnih 

struktura pogodnih za razvoj funkcionalnih sposobnosti. Planiranje i 

programiranje postupaka za razvoj funkcionalnih sposobnosti. 

Motoričke sposobnosti: model hijerarhijske strukture motoričkih 

sposobnosti. Klasifikacija kinezioloških aktivnosti pogodnih za razvoj 

faktora motoričkih sposobnosti. Kineziološke i antropološke 

karakteristike kretnih struktura pogodnih za razvoj: a) primarnih faktora 

sile i snage i njima nadređenih mehanizama višeg reda, b) primarnih 

faktora koordinacije, brzine, ravnoteže, preciznosti i fleksibilnosti, te 

njima nadređenih mehanizama višeg reda. Modeliranje metodičkih 

postupaka za razvoj različitih primarnih motoričkih sposobnosti i njima 

nadređenih mehanizama višeg reda. Organizacija i mjerenje motoričkih 

sposobnosti. Morfološke karakteristike. Razvoj aktivne mišićne mase. 

Kineziološka i antropološka obilježja kretnih struktura pogodnih za razvoj 

aktivne mišićne mase. Modeliranje metodičkih postupaka za razvoj 

aktivne mišićne mase. Redukcija potkožnog masnog tkiva. Kineziološka 

i antropološka obilježja kretnih struktura pogodnih za redukciju 

potkožnog masnog tkiva. Planiranje i programiranje postupaka za 

redukciju potkožnog masnog tkiva. 




Planiranje, programiranje i provođenje postupaka za razvoj i održavanje 

primarnih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti i morfoloških 

karakteristika u području kineziološke edukacije, sporta i sportske 

rekreacije. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, praktično teoretska predavanja, praktične vježbe 

12. Ostale obveze studenta (ako se Sudjelovanje u mjerenjima 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Praktični i usmeni dio ispita 


14. Popis obvezne literature: 1. Metikoš, D., Hofman, E., Prot, F., Pintar, Ž., Oreb, G. (1989). Mjerenje 

bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. Fakultet za fiyičku kulturu, Zagreb. 

2. Milanović, D., Jukić, I. (Ur.) (2003). Kondicijska priprema sportaša. Zbornik 

radova Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa ‘Kondicijska priprema 

sportaša’, Zagreb, 21.-22. 02.2003. 

3. Mraković, M., D. Metikoš, V. Findak (1993). Teorijski model klasifikacije 

motoričkih znanja. Zbornik radova 2. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture 

RH. 

15. Popis dopunske literature: 1. Beachle, T., R., R.W. Earle (2000). Essentials of Strength Training and 

Conditioning (Second Edition). Human Kinetics, Champaign, Il, USA. 

50

2. Bompa, T. (2000). Total Training for Young Champions. Human Kinetics, 

Champaign, IL. USA. 

3. Siff, M. (2000). Supertraining. Denver, USA. 

4. Metikoš, D., Jukić, I. (2001): Načela planiranja i programiranja opterećenja 

u fizičkoj pripremi sportaša. Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga 

fizičke kulture Hrvatske, Poreč, str. 185-189. 

5. Željaskov, C. (2004). Kondicioni trening vrhunskih sportista. Sportska 

akademija, Beograd. 






Provođenje anonimne ankete među studentima 

51

Rbr. Naziv predmeta: Atletika 


doc.dr.sc Vesna Babić, docent 


doc.dr. sc. Ljubomir Antekolović, docent 

doc.dr.sc. Vesna Babić, docent 

dr. sc. Dražen Harasin, asistent (u postupku izbora) 




48 – seminari - teorijsko praktična predavanja 

48 – vježbe 


studenata: 






255 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest, pravila i organizacija atletike u Hrvatskoj i svijetu. Povijesne 

značajke atletskih disciplina u svijetu i u nas. Klasifikacija atletskih 

disciplina. 

Strukturalna i biomehanička analiza disciplina hodanja i trčanja: sportsko 

hodanje, kros trčanje i brdsko trčanje, trčanje na kratke, srednje i duge 

pruge, trčanje preko prepona i zapreka i štafetna trčanja. Strukturalna i 

biomehanička analiza disciplina skokova: skok udalj, skok uvis, troskok i 

skok s motkom. 

Strukturalna i biomehanička analiza disciplina bacanja: kugla, koplje, 

disk i kladivo. Anatomske karakteristike i funkcionalna obilježja pojedinih 

grupacija i pojedinih atletskih disciplina. Utvrđivanje i vrednovanje 

strukturalnih, kinematičkih i kinetičkih karakteristika pojedinih atletskih 

disciplina. Antropološke karakteristike važne za uspjeh u pojedinim 

atletskim disciplinama. Utjecaj programa atletike na razvoj antropoloških 

obilježja djece, mladeži i odraslih u odgojno-obrazovnom procesu i 

rekreaciji. 

Osnove metodike poučavanja i vježbanja u atletici. Analiza metodičkih 

postupaka u različitim oblicima atletskih gibanja: metode učenja za 

usvajanje znanja atletskih gibanja i metode vježbanja za razvoj 

funkcionalnih i motoričkih sposobnosti. Specifičnosti poučavanja u 

grupacijama trkačkih, skakačkih i bacačkih atletskih disciplina. 

Redoslijed poučavanja elemenata tehnike (analitički, sintetički i 

situacijski). Atletski sadržaji kroz igre i vježbe. Osnovne metode razvoja 

motoričkih sposobnosti dominantnih u atletskim disciplinama. Odabir 

sredstava, opterećenja i metoda učenja. Organizacijski oblici rada u 

primjeni atletskih sadržaja u školskoj i vrhunskoj atletici. Mjere 

osiguranja u nastavi i u treningu. Univerzalni program atletske pripreme 

za djecu i mlade. Višebojski trening. Organizacija i provedba atletskih 

natjecanja u školi i klubu. Pripremanje učenika za nastup na 

natjecanjima. Korištenje audio-vizualnih sredstava u atletici. Analiza 

usvojenosti tehnike pojedinih atletskih disciplina. Korištenje trenažnih 

pomagala u metodici učenja tehnike trkačke atletske discipline. 

Programiranje i kontrola atletske pripreme u radu s neselekcioniranim i 

selekcioniranim djecom u atletici: metode selekcije, atletski trening u 

školi, priprema za školska natjecanja, periodizacija treninga u školi i 

klubu. Testiranje motoričkih sposobnosti. Registracija i praćenje 

natjecateljskih rezultata u atletskim disciplinama. Ocjenjivanje i 

vrednovanje pojedinih elemenata tehnike i postignuća u različitim 

atletskim disciplinama. 




Studijski program predmeta Atletika osposobiti će studente u provođenju 

programa u atletskim disciplinama hodanja, trčanja, skokova i bacanja 

za potrebe nastave Tjelesne i zdravstvene kulture (TZK) u osnovnoj i 

52

srednjoj školi, visokim učilištima te u rekreaciji i kineziterapiji. 

Specifična znanja odnose se na provođenje različitih metodičkih 

postupaka poučavanja i kontrole izvedbe pojedinih atletskih tehnika te 

provođenje atletskih natjecanja u školi i klubu 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska i praktična), diskusije, praktičan rad – individualno 

i u grupama, video analize, demonstracije, analize izvedbi pojedinih 

metodskih vježbi, pretraživanje Interneta 

12. Ostale obveze studenta (ako se Mogućnost sudjelovanja na natjecanjima (prvenstvo Fakulteta, 

predviđaju): 



Sveučilišno prvenstvo, kros natjecanja) 

Provjera znanja i vještina provoditi će se tijekom rada sa studentima 

(predavanje, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna ocjena formirati 

će se na temelju provjere motoričkih znanja i dostignuća u pojedinim 

atletskim disciplinama, te provjera teorijskog znanja. Ponuditi će se 

kolokviji iz manjeg dijela ispitnog gradiva, a uspješnost na kolokvijima će 

doprinositi konačnoj ocjeni. 

14. Popis obvezne literature: 1. Milanović, D., E. Hofman, V. Puhanić, V. Šnajder (1986). Atletika - 

znanstvene osnove. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

2. Šnajder, V. (1997). Na mjesta pozor…. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, 

180 str. 

3. Šnajder, V. i D. Milanović (1991). Atletika hodanja i trčanja. Fakultet za 

fizičku kulturu, Zagreb, 78 str. 

15. Popis dopunske literature: 1. Međunarodna pravila za atletska natjecanja (2001). Savez hrvatskih 

atletskih sudaca, Zagreb. 

2. Babić, V. i V. Vučetić (2004). Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje tehnike 

niskog starta u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi. U: V. Findak (ur.) Zbornik 

radova 13. ljetne škole kineziologa RH “ Vrednovanje u području edukacije, 

sporta i sportske rekreacije”, Rovinj, 19.-23.06.2004., str 270-275. Zagreb: 

Hrvatski Kineziološki savez. 

3. Bodnarčuk A.P. i sur. (1984) Atletska bacanja. Zagrebački sportski savez, 

Zagrebački atletski savez. Zagreb.Čoh, M. (2001). Biomehanika atletike. 

Ljubljana: Fakulteta za šport. 

4. Hofman, E., G. Žufar (1993). Skok s motkom za djevojke. Kineziologija, 

25(1-2).129-131. 

5. Vučetić, V. i V. Babić (2004). Praćenje vrednovanje i ocjenjivanje tehnike 

istrajnog trčanja u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi. U: V. Findak (ur.) Zbornik 

radova 13. ljetne škole kineziologa RH “Vrednovanje u području edukacije, 

sporta i sportske rekreacije”, Rovinj, 19.-23.06.2004., str 410-414. Zagreb: 

Hrvatski Kineziološki savez. 






Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta pratiti će se anonimnom 

anketom na kraju nastavnog procesa 

53

Rbr. Naziv predmeta: Plivanje 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević, izvanredni profesor 

prof.dr.sc. Goran Leko, izvanredni profesor 

Dajana Zoretić, prof., asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest plivanja i razvoj plivačkih tehnika u svijetu i u Hrvatskoj. 

Organizacija i pravila plivačkih natjecanja. Podjela plivačkih dionica. 

Hidromehaničke i hidrodinamičke osnove plutanja i plivanja. 

Biomehanička, strukturalna, kinematička i dinamička analiza plivačkih 

sportskih tehnika sa startom i okretom. 

Kineziološka i antropološka analiza plivačkih tehnika sa startom i 

okretom. Djelovanje vode na antropološki status plivača. Antropološke 

karakteristike važne za uspjeh u pojedinoj plivačkoj tehnici i dionici. 

Utjecaj programa plivanja na razvoj antropoloških obilježja djece, 

mladeži i odraslih u odgojno obrazovnom procesu, rekreaciji i 

rehabilitaciji. 

Osnove metodike poučavanja i vježbanja u plivanju. Analiza metodičkih 

postupaka u plivanju-metodički postupci učenja plivanja, učenja skokova 

na noge i glavu, te plivačkih sportskih tehnika sa startom i okretom. 

Metode vježbanja kao osnova za razvoj funkcionalnih i motoričkih 

sposobnosti. Redoslijed poučavanja elemenata tehnike (analitički, 

sintetički i situacijski). Plivački sadržaji kao igra i vježba. Osnovne 

metode razvoja motoričkih sposobnosti dominantnih u plivačkim 

disciplinama. Odabir sredstava, opterećenja i metoda učenja. 

Organizacijski oblici rada u primjeni plivačkih sadržaja u edukaciji, 

rekreaciji i kineziterapiji. Pomoć unesrećenom u vodi. 

Planiranje i programiranje plivačkog treninga u okviru tjelesnog odgoja, 

rekreativnog plivanja i rehabilitacijskog procesa. Korištenje pomagala u 

plivanju. Testiranje motoričkih sposobnosti. Registracija i praćenje 

natjecateljskih rezultata u plivanju. Ocjenjivanje i vrednovanje pojedinih 

elemenata tehnike i postignuća u četiri plivačke tehnike. 




Studijski program predmeta Plivanje osposobiti će studente i studentice 

za: 

− provođenje programa obuke neplivača u predškolskoj, školskoj i 

odrasloj dobi; 

− provođenje školskog programa nastave usavršavanja znanja 

plivanja; 

− primjenu metodskih postupaka u rekreaciji i kineziterapiji 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska i praktična), diskusije, praktičan rad individualno i 

u grupama, video analize, demonstracije, analize izvedbi pojedinih 

metodskih vježbi. 


predviđaju): 



Provođenje hospitacija na redovitoj obuci neplivača djece školske dobi 

na jednom od zagrebačkih bazena. 

Mogućnost sudjelovanja na natjecanjima na razini Fakulteta, Sveučilišta 

i Grada Zagreba. 

Provjera znanja i sposobnosti provoditi će se tijekom rada sa studentima 

(predavanja, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Završna ocjena formirati 

će se na temelju provjere motoričkih znanja i dostignuća u pojedinim 

54

plivačkim tehnikama, te provjere teorijskog znanja. 

14. Popis obvezne literature: 1. Volčanšek, B. (1996). Sportsko plivanje. (Udžbenik) Fakultet za fizičku 

kulturu, Zagreb. 

2. Volčanšek, B. (2002). Bit plivanja. (Udžbenik) Kineziološki fakultet, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Costill, D.L., E.W. Maglischo, A.B.Richardson (1992). Swimming. Backwell 

Scientific Publication. 

2. Fina – pravila plivanja (2002). Zbor sudaca Hrvatskog plivačkog saveza, 

Zagreb. 

3. Maglischo, E.W. (1993). Swimming Even Faster. Mayfield Publishing 

Company, Mauntain View, California. 

4. Szabo, I. (2000). Metodičke vježbe usavršavanja tehnika 

plivanja.(diplomski rad) Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 






Inicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanje studenata. 

Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta pratiti će se anonimnom 

anketom na kraju nastavnog procesa. 

55

Rbr. Naziv predmeta: Sportska gimnastika - studentice 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Kamenka Živčić Marković, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Kamenka Živčić Marković, docent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesno-razvojna analiza sportske gimnastike: Razvoj gimnastičkih 

sprava; Evolucija tehnike na pojedinim disciplinama gimnastičkog 

višeboja; Razvoj sustava natjecanja; Sportska gimnastika u Hrvatskoj. 

Strukturalna analiza gimnastičkih elemenata: Identifikacija tipičnih 

kretnih struktura i njihovih pojedinih faza: stavovi i izdržaji, koluti, 

kovrtljaji, njihovi, upori, naupori, velekovrtljaji, izvlačenja, stojevi, 

premasi, premeti, prekopiti, leteći elementi, preskoci, naskoci i saskoci. 

Biomehanički aspekti gibanja u sportskoj gimnastici: Osnovni pojmovi i 

principi biomehaničke analize u sportskoj gimnastici; Biomehanika 

odraza, biomehanika elemenata s fazom leta; Primjeri biomehaničkih 

istraživanja u sportskoj gimnastici. 

Karakteristike vježbanja na pojedinim gimnastičkim disciplinama 

(preskok, dvovisinske ruče, greda tlo i karike); Sistematizacija 

elemenata tehnike; 

Metodičko oblikovanje nastavnog procesa - sredstva, metode, 

opterećenja, nastavna pomagala, organizacijski oblici, metodičke forme i 

distribucija sadržaja na pojedinim disciplinama gimnastičkog višeboja; 

Vrste nastavnih programa za različite dobne kategorije učenika. 

Osnove muške sportske gimnastike; Karakteristike i sadržaji vježbanja 

na tlu, konju s hvataljkama, karikama, preskoku, ručama i preči;. 

Specifičnosti rada sa muškom populacijom. 

Utjecaj antropoloških čimbenika na usvajanje građe iz sportske 

gimnastike; Promjene antropoloških karakteristika pod utjecajem 

primjene sadržaja sportske gimnastike. 

Dijagnostika stanja usvojenosti gimnastičkih sadržaja. 

Natjecateljski programi. Suđenje na gimnastičkim natjecanjima. 

Modificirani oblici natjecanja i suđenja prilagođeni za školske 

gimnastičke programe. 

10. Opis općih i specifičnih kompetencija Osposobljavanje studenata za: 

(znanja i vještina) koje se razvijaju − Provođenje školskog programa nastave sportske gimnastike 


− Realizacija bazičnih gimnastičkih programa u dječjim vrtićima i 

školskim sportskim društvima 

− Primjena sadržaja sportske gimnastike u trenažnom procesu drugih 

sportova 

− Primjena sadržaja sportske gimnastike u različitim programima 

vježbanja za osobe starije životne dobi 

− Organizacija školskih gimnastičkih natjecanja 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijski i praktično 

12. Ostale obveze studenta (ako se Prisustvovanje gimnastičkom natjecanju 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Provjera znanja provodi se kroz praktični i usmeni dio ispita 


14. Popis obvezne literature: 1. FIG (2002) Pravilnik o ocjenjivanju u ženskoj sportskoj gimnastici. Hrvatski 

gimnastički savez, Zagreb 

2. Šadura, Tatjana (1991). Gimnastika. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb 

3. Živčić, K. Moškun – Bohaček, I. (2004). Primjena metodičkih vježbi za 

56

obuku elemenata tehnike u sportskoj gimnastici propisanih programom 

nastave tjelesne i zdravstvene kulture za osnovne škole. U: Zbornik radova 

13. Ljetna škola kineziologa R Hrvatske, Rovinj, str: 483 – 486. 

15. Popis dopunske literature: 1. Hmjelovjec, Ivan (1999).Sportska gimnastika. Fakultet za sport. Sarajevo 

2. Mitchell, D., Davis, B., Lopez, R. (2002). Teaching Fundamental Gymnastic 

Skills. Human Kinetics 

3. Živčić, K., Šadura, T.(1998). Razvoj, primjena i budućnost velikog 

trampolina u sportu, edukaciji, rehabilitaciji, vosci i policiji. U: Zbornik 

radova 7. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture R Hrvatske, Rovinj, str 159 

– 162. 

4. Živčić, K., Matković, BR., Trajkovski, B. (1999). Ozljede u sportskoj 

gimnastici. Športsko medicinski vjesnik, br. 2-3, str. 73-78. 

5. Živčić, K., Moškun - Bohaček, I. Havelka – Rađenović, E. ( 2004). 

Vrednovanje elemenata tehnike u sportskoj gimnastici na osnovi 

relevantnih parametara za procjenu njihove efikasnosti. U: Zbornik radova 

13. Ljetna škola kineziologa R Hrvatske, Rovinj, str: 483 – 486. 






Anonimna studentska anketa o uspješnosti nastave. 

57

Rbr. Naziv predmeta: Sportska gimnastika – studenti 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Željko Hraski, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Željko Hraski, docent 

mr.sc. Tomislav Krističević, asistent 





studenata: 




8. 255 300 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesno-razvojna analiza sportske gimnastike: Razvoj gimnastičkih 

sprava; Evolucija tehnike na pojedinim disciplinama gimnastičkog 

višeboja; Razvoj sustava natjecanja; Sportska gimnastika u Hrvatskoj 

Strukturalna analiza gimnastičkih elemenata: Identifikacija tipičnih 

kretnih struktura i njihovih pojedinih faza: stavovi i izdržaji, koluti, 

kovrtljaji, njihovi, upori, naupori, velekovrtljaji, iskreti, izvlačenja, stojevi, 

premasi, premeti, prekopiti, leteći elementi, preskoci, naskoci i saskoci. 

Biomehanički aspekti gibanja u sportskoj gimnastici: Osnovni pojmovi i 

principi biomehaničke analize u sportskoj gimnastici; Biomehanika 

odraza, biomehanika elemenata s fazom leta; Primjeri biomehaničkih 

istraživanja u sportskoj gimnastici. 

Karakteristike vježbanja na pojedinim gimnastičkim disciplinama (tlo, 

konj s hvataljkama, karike, preskok, ruče, preča); Sistematizacija 

elemenata tehnike; 

Metodičko oblikovanje nastavnog procesa - sredstva, metode, 

opterećenja, nastavna pomagala, organizacijski oblici, metodičke forme i 

distribucija sadržaja na pojedinim disciplinama gimnastičkog višeboja; 

Vrste nastavnih programa za različite dobne kategorije učenika. 

Osnove ženske sportske gimnastike; Karakteristike i sadržaji vježbanja 

na preskoku, gredi, dvovisinskim ručama i tlu; Ritmičke kretne strukture 

u gimnastici. Specifičnosti rada sa ženskom populacijom. 

Utjecaj antropoloških čimbenika na usvajanje građe iz sportske 

gimnastike; Promjene antropoloških karakteristika pod utjecajem 

primjene sadržaja sportske gimnastike. 

Dijagnostika stanja usvojenosti gimnastičkih sadržaja. 

Natjecateljski programi. Suđenje na gimnastičkim natjecanjima. 

Modificirani oblici natjecanja i suđenja prilagođeni za školske 

gimnastičke programe. 

10. Opis općih i specifičnih kompetencija Osposobljavanje studenata za: 

(znanja i vještina) koje se razvijaju − Provođenje školskog programa nastave sportske gimnastike 


− Realizacija bazičnih gimnastičkih programa u dječjim vrtićima i 

školskim sportskim društvima 

− Primjena sadržaja sportske gimnastike u trenažnom procesu drugih 

sportova 

− Primjena sadržaja sportske gimnastike u različitim programima 

vježbanja za osobe starije životne dobi 

− Organizacija školskih gimnastičkih natjecanja 


12. Ostale obveze studenta (ako se Prisustvovanje gimnastičkom natjecanju 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Provjera znanja provodi se kroz praktični i usmeni dio ispita 


14. Popis obvezne literature: 1. Hraski, Ž. (1992). Osnovni sadržaji i metode rada u muškoj sportskoj 

gimnastici. Skripta, Hrvatski gimnastički savez, Zagreb 

2. FIG (2002). Pravilnik o ocjenjivanju u muškoj sportskoj gimnastici. Hrvatski 

gimnastički savez, Zagreb 

58

3. Šadura, T. (1991). Gimnastika. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Hmjelovjec, I. (1999).Sportska gimnastika. Fakultet za sport. Sarajevo 

2. Hraski, Ž., T. Krističević i R. Basić (2003). Osnove treninga snage u 

sportskoj gimnastici. U: Milanović D., Jukić I. (ur.) Zbornik radova, 

Medunarodni znanstveno stručni skup «Kondicijska priprema sportaša», 

12. zagrebački sajam sporta i nautike. Zagreb, 21-22. veljače, str. 529-532. 

3. Hraski, Ž., Ž. Pedišić i M. Vunić, (2004). Gimnastička anamneza studenata 

druge godine Kineziološkog fakulteta. U K. Delija (ur.), Zbornik radova 13. 

ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske «Vrednovanje u području 

edukacije, sporta i rekreacije», Rovinj 2004, str. 317-323 

4. Mitchell, D., B. Davis & R. Lopez (2002). Teaching Fundamental 

Gymnastic Skills. Human Kinetics 






Anonimna studentska anketa o uspješnosti nastave. 

59

Rbr. Naziv predmeta: Skijanje 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Bojan Matković, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Bojan Matković, redoviti profesor 

dr.sc. Vjekoslav Cigrovski, viši asistent 

dr.sc. Petar Barbaros-Tudor, prof., zn.novak – asistent 


4. Broj sati predviđen za seminarsku 30 sati seminara i 30 sati vježbi 



studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) vrste 

rada (ako ih predviđate): 


188 


9. Okvirni sadržaj predmeta: Podjela skijanja na alpske i nordijske discipline. Povijest 

skijanja. Vrste skija, štapova, vezova, odjeće i obuće. Način 

izbora opreme. Vrste snijega. Uređenje skija. Voskovi. 

Opasnosti u planinskim zimskim uvjetima. Ozljede, uzroci i 

prevencija. Transport povrijeđenog. Uređena skijališta. 

Ponašanje pojedinca i grupe na uređenim skijalištima. Škola 

skijanja. 

Biomehanička analiza elemenata osnovne škole alpskog 

skijanja: dizanja, penjanja, padanja, okreti na ravnom i na 

padini, pluženje ravno, plužni zavoj, plužni luk, spust ravno, 

spust koso, otklizavanje, zavoj k brijegu, osnovni zavoj, 

osnovno vijuganje, klizački korak, osnovni prijestupni zavoj, 

paralelni zavoj od brijega, paralelni prijestupni zavoj, škarasti 

prijestupni zavoj, brzo vijuganje, vijuganje prestupanjem. 

Metodika učenja elemenata alpskog skijanja: dizanja, penjanja, 

padanja, okreti na ravnom i na padini, pluženje ravno, plužni 

zavoj, plužni luk, spust ravno, spust koso, otklizavanje, zavoj k 

brijegu, osnovni zavoj, osnovno vijuganje, klizački korak, 

osnovni prijestupni zavoj, paralelni zavoj od brijega, paralelni 

prijestupni zavoj, škarasti prijestupni zavoj, brzo vijuganje, 

vijuganje prestupanjem. Redoslijed usvajanja elemenata. 

Aktivnosti u postupku privikavanja na skije. Igra i natjecanja u 

skijanju. Organizacije i sadržaj skupnog boravka djece i mladeži 

(dnevni i višednevni). 


(znanja i vještina) koje se razvijaju ovim 

predmetom: 

Studenti stječu osnovna motorička znanja i upoznaju metodičke 

postupke učenja, te se osposobljavaju za planiranje i realizaciju 

programa skijanja u radu s djecom, mladeži i odraslima. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, seminari i vježbe 


Aktivno sudjelovanje studenta u svim oblicima nastave. 

predviđaju): 



Praktični i usmeni ispit. Konačna ocjena na ispitu će se formirati 

u doprinosu 40% ocjene iz praktičnog dijela i 60% ocjene iz 

usmenog dijela. 

14. Popis obvezne literature: 1. Matković, B., Ferenčak, S. (1996). Skijajte s nama. Zagreb 

2. Lanc., V. Gošnik-Oreb, J., Oreb, G., Matković, B. (1988). 

Naučimo skijati. Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Jajčević, Z. (1994). 100 godina skijanja u Zagrebu 1894-1994. 

Zagrebački skijaški savez, Zagreb 

2. Kammler, J. (1996). Richtig skifahren. München 

3. Kasović, M., Matković B. (2002). Skijanje kao dio programa 

tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnim i srednjim školama u 

Republici Hrvatskoj – da ili ne?!? U: Findak, V. (ur.), Zbornik 

radova 11. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske 

60

«Programiranje rada u području edukacije, sporta, sportske 

rekreacije i kineziterapije», Rovinj, 22.-26. lipnja 2002. (str. 254- 

257). Zagreb: Hrvatski kineziološki savez. 

4. Matković, B. (1996). Iz učionice na skijanje. Kako postati skijaški 

učitelj (1). SKI magazin, Zagreb, br. 2, god. 1. 

5. Žvan, M., Šturm, R. (1993). Šola alpskega smučanja. Učni načrt - 

žepni priročnik, Ljubljana 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za 

realizaciju nastavnih obveza i pripremu ispita. 



Anonimna studentska anketa na kraju nastave. 

61

Rbr. Naziv predmeta: Odbojka 

1. Nositelji: prof.dr.sc. Nenad Marelić, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Nenad Marelić, izvanredni profesor 

mr.sc. Tomislav Đurković, asistent 

Tomica Rešetar, prof., zn.novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Odbojka u procesu tjelesnog i zdravstvenog odgoja u osnovnoj i srednjoj 

školi, na fakultetu, odbojka u MUP-u i HV-u, odbojka kao rekreativna 

aktivnost, mini odbojka, natjecateljska odbojka. 

Povijesni razvoj odbojke: povijesne etape u svijetu i Hrvatskoj. Pravila 

odbojkaške igre, pravila mini odbojke – 5. i 6. r. 

Analiza kretnih struktura odbojkaških tehnika (razvrstanih unutar 8 

odbojkaških faza igre: servis, prijem servisa, dizanje, smeč, blok, obrana 

polja, dizanje u protunapadu, smeč u protunapadu), odbojkaških stavova 

zastupljenih u osnovnoj i srednjoj školi. 

Analiza strukture osnovne odbojkaške taktike primjenjive u programima 

osnovne i srednje škole. 

Metodika odbojkaških elemenata iz nastavnog plana i programa za 

osnovne i srednje škole. Male igre 1:1, 2:2, 3:3, 4:4, 6;6. 

Sustavi igre, ekipna i individualna taktika za djecu 10-14 godina te 15-18 

godina. 

Planiranje i programiranje treninga mlađih dobnih kategorija 5-8 r. 

osnovne škole i 1-4 r. srednje škole. 

Metode rada u višegodišnjoj pripremi (faze 10-14 i 15-18 godina tj. 

osnovna i srednja škola). Metode i usavršavanja odbojkaških elemenata 

iz tzv. kataloga znanja osnovne i srednje škole. 




Studenti-ce trebaju steći osnovna znanja i vještine iz odbojke (tehnička, 

taktička, metodička) potrebne za rad u školi. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska nastava), seminari (teorijsko praktična nastava), 

praktična nastava (vježbe) 


predviđaju): 



Provjera znanja i vještina provoditi će se tijekom pedagoškog rada sa 

studentima (predavanje, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna 

ocjena formirati će se na temelju provjere znanja iz praktičnog i 

teorijskog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Janković, V., N . Marelić (1995). Odbojka. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Janković, V. & N. Marelić (2003). Odbojka za sve. Zagreb. Autorska 

naklada. 

3. Službena pravila odbojke. Hrvatski odbojkaški savez, Zagreb, 2004. 

15. Popis dopunske literature: 1. Janković, V., N. Marelić (1993). Trening energetske komponente vrhunskih 

odbojkaša. Hrvatski sportskomedicinski vjesnik, 8(2-3).64-66 

2. Janković, V., Matković, R.B., Marelić, N. (1996). Funkcionalna dijagnostika 

vrhunskih odbojkaša. Zbornik radova 3. Konferencije o sportu Alpe-Jadran, 

Rovinj, 26-29.09. 

3. Marelić, N., V. Janković (1996). Odbojkaške tehnike. Zadar. Cesar press. 

4. Marelić, N., Hraski, Ž., Janković, V. (1995). Kinematičke osnove skok šuta. 

62

Hrvatski sportskomedicinski vjesnik, 10(2).83-87 






Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta provoditi će se u sklopu ankete 

studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu. 

63

Rbr. Naziv predmeta: Rukomet 

1. Nositelji: prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor 

prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor 

mr.sc. Igor Gruić, asistent 

mr.sc. Katarina Ohnjec, asistent 




30 + 30 

5. Broj sati predviđen za praćenje 

nastave studenata: 

0 




0 



188 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Mjesto i uloga rukometa u nastavnom planu i programu osnovnih, srednjih 

škola i na visokoškolskim institucijama. Rukomet kao rekreativna aktivnost. 

Mini rukomet. 

Povijesni razvoj rukometa u svijetu i Hrvatskoj. 

Pravila rukometne igre i mini rukometa. 

Strukturalna analiza rukometa. Kineziološka analiza rukometa Modelne 

karakteristike rukometaša i rukometašica. Utjecaj antropoloških 

karakteristika, sposobnosti te osobina i efikasnosti treniranja na uspješnost 

u rukometu. Analiza i metodika poučavanja osnovnih struktura rukometne 

tehnike u fazi napada i obrane: 

Gibanja igrača bez lopte. Gibanja igrača s loptom. Stavovi, držanja lopte, 

kretanja igrača s loptom, primanja i dodavanja lopte. Šutiranja na gol 

različitim načinima i s različitih pozicija u napadu (pozicije vanjskih 

napadača, krilnih pozicija, pozicija kružnog napadača). Tehnika vratara. 

Analiza i metodika poučavanja osnovnih struktura rukometne taktike. 

Sustavi igre u obrani. Sustav individualne obrane (na svojoj polovici 

igrališta i «presing» na čitavom igralištu). Sustav zonske obrane: plitke i 

duboke zonske obrane. Sustav kombinirane obrane 5+1 i 4+2. način igre u 

obrani brojčano oslabljene ekipe i brojčano ojačane ekipe. 

Sustavi igre u napadu. Protunapad i napad na neorganiziranu obranu. 

Napad na organiziranu obranu. Kombinacije u napadu. Napad na brojčano 

oslabljenu obranu. Napad na brojčano ojačanu obranu. 

Primjena pomoćnih i elementarnih igara u procesu učenja rukometa. 

Utjecaj rukometa na razvoj i održavanje antropoloških karakteristika 

učenika i sportaša. 




Studenti usvajaju osnovna znanja i vještine iz predmeta rukomet 

(metodička, tehnička i taktička) te na taj način stječu kompetencije za 

stručni rad u edukaciji, sportu te sportskoj rekreaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, teorijsko-praktična predavanja (seminari) i vježbe 


predviđaju): 



14. Popis obvezne literature: 

15. Popis dopunske literature: 

Ispit se polaže praktično i usmeno 

1. Vuleta, D., D. Milanović i sur.(2004): Rukomet znanstvena istraživanja. 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Međunarodna pravila rukometne igre (2001), Udruga rukometnih sudaca, 

Hrvatski rukometni savez, Zagreb. 

3. Šimenc, Z., K. Pavlin, D. Vuleta (1998): Rukomet taktika igre. Skripta, 


1. Vuleta,D., D. Milanović (2004): Stupnjevi učenja i usavršavanja tehničkotaktičkih 

znanja u rukometu. U: Zbornik radova (ur. D. Vuleta) 28. seminara 

rukometnih trenera, Zagreb, 95-115. 

2. Malić, Z. (1999) Rukomet – pogled s klupe, Kustoš Zagreb. 

64

3. Vuleta, D. (1999):Latentna struktura prostornih, faznih, pozicijskih i kretnih 

obilježja rukometne igre. Kineziologija, 31(1), 35-50. 

4. Milanović, D. D. Vuleta (1998). Povezanost kondicijske tehničke i taktičke 

pripreme u treningu rukometaša. Zbornik radova, XXII seminara rukometnih 

trenera, Rukometni savez Hrvatske, Pula. 

5. Zvonarek, N., D. Vuleta, Ž. Hraski (1997). Kinematička analiza dviju različitih 

tehnika izvođenja skok šuta u rukometu. Zbornik radova 1. međunarodne 

znanstvene konferencije “Kineziologija - sadašnjost i budućnost”, Dubrovnik, 

25-28. rujna: 180-182. 

16. Bodovna vrijednost 

ECTS-a: 

6 




uspješnost izvedbe predmeta: 

Putem anonimne ankete studenata na kraju nastavnog procesa izvršiti će 

se interna valorizacija o kvaliteti i uspješnosti izvedbe nastavnog procesa. 

65

Rbr. Naziv predmeta: Košarka 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Bojan Matković, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Bojan Matković, docent 

doc.dr.sc. Damir Knjaz, docent 

Tomislav Rupčić, prof., asistent 





studenata: 






188 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Košarka u nastavnom planu i programu tjelesne kulture u osnovnoj i 

srednjoj školi i u visokoškolskim institucijama. Košarka kao sredstvo 

rekreacije i kao organizirani natjecateljski sport. Postupak i razvoj 

košarke. Pravila košarke. Pravila košarke za djecu: pasarela, minikošarka. 

Suđenje. Utjecaj treniranja, vježbanja i igranja košarke na 

psihosomatski status djece, mladeži i odraslih. Karakteristike, 

sposobnosti i osobine igrača značajne za uspješno igranje košarke. 

Struktura momčadi. Osnovni model igre. Biomehanička analiza i 

metodički postupci učenja osnovnih elemenata tehnike napada (držanje 

lopte, stav sa i bez lopte, startna kretanja i skokovi, vođenje lopte na 

mjestu i u kretanju, promjena pravca i brzine kretanja bez lopte i kod 

vođenja lopte, hvatanje lopte i dodavanje lopte iz mjesta i u kretanju, 

ubacivanje lopte u koš iz mjesta, u kretanju i iz skoka) i obrane (stavovi u 

obrani, kretanje u stavu i kombinirana kretanja, skokovi, oduzimanje i 

izbijanje lopte, sprečavanje ubacivanja). Analiza i metodički postupci kod 

učenja osnova individualne taktike napada i obrane, grupne taktike 

napada (ekrani) i obrane (preuzimanje, izmicanje, probijanje i 

usmjeravanje), kolektivne taktike napada (kontranapad, pozicioni napad 

protiv osobnih i zonskih obrana) i obrane (zonske i osobne obrane). 

Metode i opterećenja, sredstva, pomagala i oblici rada kod poučavanja i 

treniranja. Planiranje i programiranje košarkaškog treninga školske 

momčadi. Primjena specifičnih i situacijskih košarkaških mjernih 

instrumenata. 




Studenti će steći znanja iz osnovnih elemenata tehnike i taktike 

košarkaške igre, metodičkih postupaka u procesu usvajanja tih elemenata 

igre, te primjene mjernih instrumenata za procjenu košarkaških znanja i 

sposobnosti. 

Studenti će također biti osposobljeni za upravljanje transformacijskim 

procesima u razvoju sposobnosti i osobina školske djece, ali i osoba 

drugih dobnih skupina, primjenom košarke. 




predviđaju): 





ocjena formirati će se na temelju provjere znanja iz praktičnog i usmenog 

dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Tocigl, I. (1998). Košarkaški udžbenik. Fakultet prirodoslovno-matematičkih 

znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, Zavod za fizičku kulturu, 

Split. 

2. Tocigl, I. (1984). Košarka. Sveučilište u Splitu 

15. Popis dopunske literature: 1. Dežman, B. (1997). Košarka v osnovnoj šoli. VŠTK, Ljubljana 

2. Wissel, H. (1994). Basketball: Steps to Success. Human Kinetics, 

66

Champaign 

3. Wooden, J.R. (1983). Moderna košarka. Jež: Beograd. 






Anonimna studentska anketa na kraju nastave. 

67

Rbr. Naziv predmeta: Sportovi na vodi 

1. Nositelj: prof.dr.sc Goran Oreb, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Goran Oreb, redoviti profesor 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Razvoj jedrenja, jedrenja na dasci i veslanja u Hrvatskoj i u Svijetu i 

njegova organiziranost 

Aplikacijske vrijednosti i utiliteti jedrenja, jedrenja na dasci i veslanja 

(edukacija, rekreacija, i sportsko stvaralaštvo). 

Sistematizacija elemenata tehnike. 

Strukturalna i biomehanička analiza bazičnih gibanja u jedrenju, jedrenju 

na dasci i veslanju obzirom na klase i discipline 

Aero i hidrodinamika. 

Propulzija 

Važnost motoričkih, morfoloških, funkcionalnih, kognitivnih, konativnih 

dimenzija čovjeka u procesu obuke i realizacije jedrenja, jedrenja na 

dasci i veslanja 

Metodički postupci poduke, učenja i vježbanja elemenata tehnike u 

jedrenju, jedrenju na dasci i veslanju 

Metode, sredstva i pomagala i njihova primjena u nastavnom procesu. 

Zakonitosti transformacijskih procesa u sportovima na vodi s obzirom na 

dob, spol 

Opseg i distribucija opterećenja treninga u sportovima na vodi. 

Energetska i informatička određenost transformacijskog procesa u 

sportovima na vodi. 




Studenti-ice trebaju steći: 

− Teoretsko-motorička znanja i vještine potrebna u realizaciji 

programskih sadržaja jedrenja, jedrenja na dasci i veslanja u 

odgojno-obrazovnom procesu (tjelesne i zdravstvene kulture) na 

svim razinama 

− Znanja i vještine potrebna u realizaciji programskih sadržaja 

jedrenja, jedrenja na dasci i veslanju u rekreaciji, i sportu. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska nastava), seminari(teorijsko praktična nastava) 


predviđaju): 




Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave 


studentima (predavanja, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna 

ocjena će se formirati temeljem provjere znanja iz praktičnog i teorijskog 


14. Popis obvezne literature: 1. Miloš, D. (2001). Pod jedrima krstaša. Preluk, Opatija 

2. Oreb, G. (1986).: Naučimo jedriti na dasci. Komisija za udžbenike i skripte 

Fakulteta za fizičku kulturu, Zagreb 

3. Kerner, T., Schwanitz, P. (1985). Rudern. Berlin: Sportvelag. (Prijevod u 

izdanju Veslačkog Saveza Hrvatske, 1987) 

15. Popis dopunske literature: 1. Bond, B. (1980). Sve o jedrenju. Mladost, Zagreb 

2. Medved, R. and Oreb. G. (1984). Blood Lactic Acid Values in Boardsailors. 

Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 24(3).234-237 

3. Oreb, G. (1997). Nautika i vodeni sportovi. Zbornik radova zagrebaškog 

sajma sporta, FFK, Zagrebački velesajam, Zagrebački sportski savez, 

Zagreb 

68

4. Oreb, G. (1993). Komplementarni program jedrenja, jedrenja na dasci i 

ronjenja. Konferencija o sportu Alpe-Jadran, Rovinj, 374-375 

5. Oreb, G. (1984). Efekti primjene analitičkog i sintetičkog pristupa u 

obučavanju jedrenja na dasci. Kineziologija, 16(2).185-192 

6. Mikulić, P., Vučetić, V., Šentija, D. (2002): Povezanost maksimalnog 

primitka kisika i anaerobnog laktatnog praga u veslača. Zbornik radova 

znanstveno stručnog skupa «Dopunski sadržaji sportske pripreme» 

Zagreb: Kineziološki fakultet, Zagrebački sportski savez, Hrvatski olimpijski 

odbor, Zagrebački velesajam, 350 – 55. 






Anonimna anketa uspješnosti realizacije nastave 

69

Rbr. Naziv predmeta: Ples 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Goran Oreb, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Goran Oreb, izvanredni profesor 

mr.sc. Jadranka Vlašić, zn.novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Razvoj plesa i njegovi pojavni oblici. 

Aplikacijske vrijednosti i utiliteti plesa (edukacija, rekreacija, 

kineziterapija i sportsko stvaralaštvo). 

Sistematizacija plesnih struktura (folklorni, društveni, suvremeni i 

sportski ples. 

Etnokoreološke odrednice plesnih izraza. 

Strukturalna i biomehanička analiza bazičnih gibanja pojedinih 

plesnih izraza . 

Interakcijski odnosi plesnog izražavanja i sredstava glazbenog izraza 

(ritam, tempo, zvuk, dinamika). 

Značaj motoričkih, morfoloških, funkcionalnih, kognitivnih, konativnih 

dimenzija čovjeka u procesu obuke i realizacije plesnih struktura. 

Metodički postupci poučavanja i vježbanja plesnih elemenata i 

koreografskih cjelina folklornog i društvenog, plesa. 


Primjena plesnih sadržaja za razvoj i održavanje antropoloških 

obilježja s obzirom na dob, spol i razinu plesne informiranosti. 

Energetska i informatička komponenta procesa vježbanja i učenja u 

plesu. 




Studenti će putem ovog predmeta ovladati teorijsko-motoričkim 

znanjem i vještinom potrebnom u realizaciji programskih sadržaja 

plesa u odgojno-obrazovnom procesu (tjelesna i zdravstvena kultura) 

na svim razinama, te u radu s osobama različite dobi u području 

sportske rekreacije, kineziterapije i sporta. 




predviđaju): 





ocjena će se formirati temeljem provjere znanja iz praktičnog i 


14. Popis obvezne literature: 1. Ivančan, I. (1971). Folklor i scena. Prosvjetni sabor Hrvatske, Zagreb 

2. Ivančan, I. (1996). Narodni plesni običaji u Hrvata. Hrvatska matica 

iseljenika, Institut za etnologiju i folkloristiku, Zagreb 

3. Zagorc,M. I G. Oreb (2005).Molim za ples. Autorska naklada, Zagreb (u 

postupku izlaženja) 

15. Popis dopunske literature: 1. Cerny-Minton, S. (1989). Choreography. Human Kinetics Publisher, 

Champaign 

2. Ivančan, I. (1973). Narodni plesovi Dalmacije, Institut za narodnu 

umjetnost, Zagreb 

3. Ivančan, I. (1964). Narodni plesovi Hrvatske I, Savez muzičkih društava 

Hrvatske, Zagreb 

4. Ivančan, I. (1963). Narodni plesovi Hrvatske II, Savez muzičkih društava 

Hrvatske, Zagreb 

5. Oreb, G. (1992). Relativna efikasnost utjecaja plesa na motoričke 

70

sposobnosti studentica. Doktorska disertacija, Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagreb 






Anonimna anketa uspješnosti realizacije nastave. 

71

Rbr. Naziv predmeta: Nogomet - studenti 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Stjepan Jerković, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Stjepan Jerković, redoviti profesor 

doc.dr.sc. Valentin Barišić, docent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Nogomet u nastavnom planu i programu tjelesne i zdravstvene kulture u 

osnovnoj i srednjoj školi, na fakultetu, nogomet kao rekreacijska 

aktivnost, mali nogomet, natjecateljski nogomet, nogomet u HV i MUP-u. 

Povijesni razvoj nogometa: povijesne etape u svijetu i Hrvatskoj. 

Nogometna pravila, pravila malog nogometa. Kineziološka analiza 

nogometne igre (informacijska, strukturalna i funkcionalna). Utjecaj 

treniranja nogometa na razvoj sposobnosti i osobina igrača i obratno. 

Modelne karakteristike igrača u različitim sustavima igre. Metodika 

obuke elemenata tehnike i taktike (osnovno kretanje igrača bez lopte, 

elementi tehnike s loptom; taktika u napadu i taktika u obrani, uigravanje 

momčadi s obzirom na strukturu igre – napad - obrana). Biomehanička 

analiza gibanja igrača: osnovna gibanja u fazi napada i u fazi obrane te 

osnovna gibanja vratara. Metode, sredstva, pomagala i oblici rada u 

nastavnom procesu. Postupci učenja i usavršavanja elemenata tehnike i 

taktike sa redoslijedom metodičkih jedinica iz nastavnog plana i 

programa za osnovne i srednje škole. Individualna taktika u fazi napada 

i obrane. 

Uigravanje prekida igre sa stajališta napada i obrane. 

Sustavi igre, ekipna i individualna taktika 10-14 i 15-18 godina. 

Planiranje i programiranje treninga mlađih dobnih kategorija 5-8 r. 

osnovne i 1-4 r. srednje škole. Uvodne – pomoćne igre za nogomet i 

dopunske igre u treningu. Metode i usavršavanja nogometnih elemenata 

iz tzv. kataloga znanja za osnovne i srednje škole. Igra na dva gola u 

odgovarajućem načinu sustava igre u fazi napada i fazi obrane. Mali 

nogomet, modificirani način malog nogometa u otvorenim i zatvorenim 

prostorima. Vođenje momčadi, suđenje utakmice. Primjena mjernih 

instrumenata za procjenu sposobnosti u uspješnosti igrača u 

nogometnoj igri. 




Studenti stječu osnovna znanja i vještine iz nogometa (tehnička, 

taktička, metodička) potrebne za rad u školi. 




predviđaju): 







14. Popis obvezne literature: 1. Gabrijelić, M. (1964). Nogomet – teorija igre. Sportska štampa, Zagreb 

2. Pravila nogometne igre (1994)., Hrvatski nogometni savez Zagreb 

3. Enciklopedija fizičke kulture (1975), Svezak 1., JLZ, Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Jerković, S. (1986). Utjecaj antropometrijskih, dinamometrijskih i 

situaciono-motoričkih dimenzija na uspjeh u nogometnoj igri. Doktorska 

disertacija, Fakultet za fizičku kulturu Zagreb 

72

2. Gabrijelić, M., S. Jerković i V. Barišić (1991). Modeliranje i programiranje 

treninga specijalne izdržljivosti vrhunskih nogometaša. Kineziologija, 23(1- 

2),45-58 

3. Jerković, S., V. Barišić i I. Skoko (1992). Metodika obuke igre čovjekčovjeka 

u fazi obrane. Nogomet, Zagreb, br. 48 







studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu. 

73

Rbr. Naziv predmeta: Borilački sportovi - studentice 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Hrvoje Sertić, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Hrvoje Sertić, redoviti profesor 

mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 

dr.sc. Mario Baić, viši asistent 

Ivan Segedi, prof., zn. novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest borilačkih sportova (judo, hrvanje, karate). Pravila borbe u tim 

sportovima. Organizacija juda, karatea i hrvanja u Hrvatskoj i svijetu. 

Antropološka analiza juda, hrvanja i karatea. Analiza utjecaja različitih 

osobina, sposobnosti i znanja na uspješnost u borbi. 

Usmjeravanje i selekcija u borilačkim sportovima. 

Kineziološka analiza juda, karatea i hrvanja. 

Strukturna i biomehanička analiza borilačkih sportova - juda, karatea i 

hrvanja: stavovi, kretanja, hvatovi, padovi, bacanja, poluge, gušenja, 

udarci, zahvati držanja, udarci, blokade, samoobrana. 

Osnove metodskih postupaka treninga i poučavanja u borilačkim 

sportovima. Specifične metode poučavanja i vježbanja tehnike juda, 

karatea i hrvanja. Utvrđivanje i uočavanje pogrešaka u izvedbi tehničkih 

elemenata. Ispravljanje istih s odgovarajućim metodskim vježbama i 

postupcima. Teorija i metodika poučavanja taktike borbe u sva tri sporta. 

Tjelesna (specijalna i situacijska), tehničko-taktička, psihološka i 

teorijska priprema u borilačkim sportovima. 

Modeliranje transformacijskih procesa različitih dobnih kategorija 

(osnovna, srednja škola i visoko učilište). Razvoj sposobnosti i osobina 

neophodnih za uspjeh u borilačkim sportovima. Artikulacija sata 

vježbanja s različitim karakteristikama opterećenja. 

Planiranje, programiranje i kontrola treninga borilačkih sportova u školi. 

Primjena borilačkih sportova u programima hrvatske vojske i policije. 

Sportske ozljede i njihova sanacija. 

10. Opis općih i specifičnih kompetencija Apsolviranjem predmeta Borilački sportovi studentice su ovladale 



posebnim znanjima i sposobnostima karakterističnim za borilačke 

sportove – judo, karate i hrvanje, te njihovu primjenu u edukaciji, sportu, 

rekreaciji, vojsci i policiji. 

Studentice stječu znanja o osnovnim karakteristikama borilačkih 

sportova kao polistrukturalnim acikličkim aktivnostima, kao i znanja o 

njihovom utjecaju na antropološki status. Svladavanje biomehaničkih 

zakonitosti koje karakteriziraju gibanja u borilačkim sportovima – judo, 

karate, hrvanje, studentica će uspješno primjenjivati u radu naučene 

metode treninga s različitim skupinama učenika i sportaša. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, teorijsko praktična predavanja i praktične vježbe 


predviđaju): 

Nastup na natjecanjima unutar grupa i godine. Aktivno sudjelovanje u 

svim oblicima nastave. 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže praktično i usmeno. 


14. Popis obvezne literature: 1. Sertić, H. (2004). Osnove borilačkih sportova. Zagreb: Kineziološki fakultet 

15. Popis dopunske literature: 1. Marić, J. (1985). Rvanje klasičnim načinom. Zagreb: Sportska tribina. 

2. Kosanović, B. (1988). Samoobrana, RMUP-Hrvatska, Zagreb. 

3. Kudo, K. (1976). Judo tehnika bacanja. Zagreb: Mladost. 

4. Kuleš, B. (1997). Trening karatista. Zagreb: SN Liber. 

74

5. Kuleš, B. (1990). Judo. Zagreb: Sportska tribina. 






Anonimna studentska anketa na kraju nastavnog procesa. 

75

Rbr. Naziv predmeta: Judo - studenti 



Ivan Segedi, prof., zn. novak - asistent 





studenata: 






180 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest juda i njegov razvoj. Judo kao olimpijski i sveučilišni sport. 

Pravila judo borbe. Organizacija juda u Hrvatskoj i svijetu. Antropološka 

analiza judo sporta. Analiza utjecaja različitih osobina, sposobnosti i 

znanja na uspješnost u borbi. Usmjeravanje u sport i selekcija za 

natjecateljski judo. Kineziološka analiza juda. Karakteristike izvođenja 

tehnike juda u pokretu i borbenim uvjetima te različitih vrsta obrana od 

napada u stojećem stavu i parteru, kombinacija tehnika stojećeg stava i 

partera. 

Strukturalna i biomehanička analiza tehnika juda: stavovi, kretanja, 

hvatovi, padovi, bacanja, poluge, gušenja, zahvati držanja, blokade i 

elementi samoobrane. Osnove metodike poučavanja i vježbanja 

tehničko-taktičkih elemenata i sklopova u judo sportu. Karakteristike 

izvođenja tehnike u pokretu i borbenim uvjetima. Specifične metode 

poučavanja i vježbanja tehnike juda. Utvrđivanje i uočavanje pogrešaka 

u izvedbi tehničkih elemenata. Ispravljanje istih s odgovarajućim 

metodskim vježbama i postupcima. Teorija i metodika proučavanja 

taktike borbe u judu. Specifičnosti izbora najboljeg tehničkog djelovanja 

u judu. Dobre i loše strane taktičkog djelovanja suprotstavljenog borca. 

Modeliranje transformacijskih procesa različitih dobnih kategorija. 

Razvoj sposobnosti i osobina neophodnih za uspjeh u judu. Artikulacija 

sata vježbanja s različitim karakteristikama opterećenja. Tjelesna 

(specijalna i situacijska), tehničko-taktička, psihološka i teorijska 

priprema judaša u osnovnoj, srednjoj školi, na visokim učilištima, te u 

programima hrvatske vojske i policije. Prevencija i saniranja najčešćih 

ozljeda u judu. 




Apsolviranjem predmeta Judo student je ovladao posebnim znanjima i 

sposobnostima karakterističnim za ovaj borilački sport i njegovu 

primjenu u edukaciji, sportu, rekreaciji, vojsci i policiji. 

Studenti stječu znanja o osnovnim karakteristikama juda kao 

polistrukturne acikličke aktivnosti, kao i znanja o njegovom utjecaju na 

antropološki status. Svladavanjem biomehaničkih zakonitosti koje 

karakteriziraju gibanja u judu, student će uspješno primjenjivati naučene 

metode treninga u radu s različitim skupinama učenika i sportaša. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, teoretsko - praktična predavanja i praktične 

vježbe 

Nastup na natjecanjima unutar grupa i godine. Aktivno sudjelovanje u 

svim oblicima nastave. 



predviđaju): 



14. Popis obvezne literature: 1. Sertić, H. (2004). Osnove borilačkih sportova. Zagreb: Kineziološki fakultet. 



15. Popis dopunske literature: 1. Kosanović, B. (1988). Samoobrana, RMUP-Hrvatska, Zagreb. 

2. Kuleš, B. (1997). Trening karatista. Zagreb: SN Liber. 

3. Kano, J. (1994). Kodokan judo. Tokio: Kodokansa International Ltd. 

76

4. Kudo, K. (1976). Judo, Parterna tehnika, Zagreb: Mladost. 

5. Inokuma, I. & N. Sato (1979). Best judo, Konddansha International Otawa. 







77

Rbr. Naziv predmeta: Ritmička gimnastika (RG) - studentice 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izvanredni profesor 

Josipa Jurinec, prof., asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest i organizacija RG; 

Strukturalna i biomehanička analiza kretnih struktura i sprava (vijača, 

obruč, lopta, čunjevi, traka); 

Pravila RG; 

Aplikacijske vrijednosti i utiliteti ritmičke gimnastike u edukaciji, sportu, 

rekreaciji, kineziterapiji; 

Metodički postupci učenja elemenata (s tijelom) ritmičke gimnastike 

(hodanja, trčanja, plesni koraci, zamasi, kruženja, valovita gibanja, 

osmice, poskoci, skokovi, okreti i piruete, ravnoteže i akrobatski 

elementi) 

Metodički postupci učenja elemenata svim spravama (vijača, obruč, 

lopta, čunjevi i traka) te njihova primjena u nastavnom procesu; 

Specifične vježbe (klasični balet) uvođenja i pripreme u nastavnom 

procesu; 

Natjecanja (školski i sportski program) 

Povezanost glazbe i pokreta, realizacija ritmičkih vrijednosti; osnove 

koreografije pojedinačnih i grupnih vježbi. 




Upoznavanje s najnovijim kineziološkim, antropološkim i metodičkim 

spoznajama. Cilj je i obučavanje osnovnih elemenata tehnike rada tijela i 

sa spravama, a u odnosu na uvjete rada. 

Osposobljavanje studenata za primjenu ritmičke gimnastike u svrhu 

transformacijskih procesa i usvajanja motoričkih znanja u raznim dobnim 

kategorijama za potrebe rada s predškolskim uzrastom te u osnovnoj i 

srednjoj školi, kao i u rekreaciji, kineziterapiji i sportu. 

Ritmička gimnastika kao osnova za ostale sportove. 



predviđaju): 




Studenti provjeravaju svoja znanja slaganjem koreografija (grupnih i 

individualnih) te prikazom pred ostalim studentima, a po potrebi i na 

ostalim manifestacijama (Dani otvorenog Sveučilišta i sl.) 



ocjena će se formirati temeljem provjere znanja iz praktičnog i teorijskog 


14. Popis obvezne literature: 1. FIG Pravilnik za ocjenjivanje ritmičko-sportske gimnastike (2004) 

Federation International of Gymnastic 

2. Wolf-Cvitak, J. (2000). Ritmička gimnastika. (Skripta), Fakultet za fizičku 

kulturu, Zagreb 

3. Wolf-Cvitak, J. (2004). Ritmička gimnastika. Kugler 

15. Popis dopunske literature: 1. Hess, R., Nichlas, I., Schwablowski, R., Wendt, H. (1981). Gymnastik ohne 

Handgerate. Sportverlag, Berlin 

2. Jastrjembskaia, N., Y. Titov (1998). Rhythmic Gymnastics. 

Champaign: Human Kinetics. 

3. Lomšek-Macura, U., B. Vajngerl (1999). Prvi koraki v ritmični 

gimnastiki. Ljubljana: Fakulteta za šport, Inštitut za šport. 

4. Vaganova, A. (1977). Osnovi klasičnog baleta. Beograd: Sportska 

78

knjiga. 

5. Vajngerl, B., J. Wolf-Cvitak (2000). Motivational structure of the girls 

involved in sports with a distinct esthetic component. Kinesiology, 32 (1): 

55-66. 







79

Rbr. Naziv predmeta: Hrvanje - studenti 

1. Nositelj: mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 

2. Izvođači nastave: mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 






studenata: 






150 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesni razvoj hrvanja u svijetu prije i poslije nove ere. Razvoj 

modernog hrvanja u svijetu, hrvanje u Hrvatskoj od narodnih formi do 

modernog hrvanja, najznačajniji sportski rezultati hrvatskih hrvača. 

Sistematizacija i klasifikacija tehničkih elemenata hrvanja. Strukturna 

analize hrvanja u parternom i stojećem položaju. 

Biomehanička analiza osnovnih borbenih položaja, hrvačkog "mosta" 

(držanje i rušenje hrvačkog mosta), biomehaničke poluge. 

Antropološka analiza hrvanja. Analiza antropometrijskih dimenzija hrvača. 

Analiza motoričkih i funkcionalnih sposobnosti hrvača s obzirom na 

težinske kategorije. Utjecaj antropoloških dimenzija na uspjeh u hrvanju. 

Utjecaj hrvanja kao kineziološkog operatora na razvoj antropoloških 

dimenzija s aspekta znanstvenih istraživanja izvršenih na djeci, 

studentima, vrhunskim hrvačima i starijim početnicima. 

Metodika učenja tehnike hrvanja. Metodičke pripremne vježbe. Metodički 

postupci, čuvanje i asistencija kod učenja tehnike. Sredstva i metode 

učenja. 

Teorija taktike - načini taktičke pripreme tehnike, taktika vođenja borbe. 

Taktika sudjelovanja na natjecanjima. 

Model sportskih škola iz hrvanja. Pravila hrvanja. Modificirani način 

hrvanja s pravilima prilagođenim radu u školi. Program Svjetske hrvačke 

federacije za žene. 




Apsolviranjem predmeta Hrvanje student je ovladao posebnim znanjima i 

sposobnostima karakterističnim za ovaj borilački sport i njegovu primjenu 

u edukaciji, sportu, rekreaciji, vojsci i policiji. 

Studenti stječu znanja o osnovnim karakteristikama hrvanja kao 

polistrukturne acikličke aktivnosti, kao i znanja o njegovom utjecaju na 

antropološki status. Svladavanje biomehaničkih zakonitosti koje 

karakteriziraju gibanja u hrvanju, student će uspješno primjenjivati u radu 

s različitim skupinama učenika i sportaša. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, teoretsko - praktična predavanja i praktične 

vježbe 


predviđaju): 

Nastup na natjecanjima u modificiranom načinu hrvanja unutar grupa i 

godine. Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave. 



Praktična demonstracija motoričkih znanja čini 60% ocjene, a usmeno 

ispitivanje teorijskih znanja čini 40% ocjene. 

14. Popis obvezne literature: 1. Marić, J. (1985). Rvanje klasičnim načinom. Zagreb 

2. Međunarodna hrvačka pravila. Hrvatski hrvački savez, Zagreb, 2001 

(prijevod s francuskog). 

3. Marić, J. (2001). Povijest hrvanja u Hrvatskoj. (Skripta), Fakultet za fizičku 


15. Popis dopunske literature: 1. Cipriano, N. (1993). A tehnical-tactical analysis of freestyle wrestling. 

Journal of strength and conditioning research, 7(3).133-140. 

2. Czech, G. i sur. (1977). Ringkampf klassich und frei. Sportverlag, Berlin. 

3. Maksimovič, V., Krivolapčuk, I., Jarockij, A. i J. Marić (1993). Procjena 

prostorno-vremenske orijentacije hrvača. Kineziologija, 25(1-2). 

80

4. Marić, J., B. Kuleš, S. Jerković, M. Blašković i Č. Cvetković (1996). 

Dijagnosticiranje i prognoziranje sportskih rezultata u hrvanju grčko-rimskim 

načinom. Zbornik radova III. Konferencije o sportu Alpe-Jadran, Rovinj. 

5. Petrov, R. (1977). Svobodna i klasičeska borba. Medicina i fizkultura, Sofija 

(prijevod s bugarskog) 







81

3.2.2. PREDMETI OBVEZNOG MODULA 

KINEZIOLOGIJA U EDUKACIJI (6. – 10. semestra) 

83

Rbr. Naziv predmeta: Opća kineziološka metodika (VI. semestar) 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Ivan Prskalo, izvanredni profesor (vanjski suradnik) 

prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor 

Dario Novak, prof., zn. novak – asistent 

Zlatko Šafarić, prof., stručni suradnik 



30 






(nespomenute) vrste rada (ako ih 

predviđate): 



9. Okvirni sadržaj predmeta: 

27 

Pokusna priprema za uvodni, glavni «A», glavni «B» i završni dio sata. 

202 

1. UVOD 

Pojam i definicija kineziološke metodike. 

Cilj i zadaci kineziološke metodike. 

Razvoj kineziološke metodike. 

Struktura kineziološke metodike. 

Odnos kineziološke metodike i posebnih metodika. 

Odnos kineziološke metodike i drugih znanosti. 

2. PREDMET I METODE ISTRAŽIVANJA KINEZIOLOŠKE METODIKE 

Predmet istraživanja kineziološke metodike. 

Specifičnosti metoda istraživanja u kineziološkoj metodici. 

Programiranje istraživanja u kineziološkoj metodici. 

3. TJELESNO I ZDRAVSTVENO ODGOJNO-OBRAZOVNO 

PODRUČJE 

Mjesto i uloga tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja u 

sustavu odgoja i obrazovanja. 

− Cilj i zadaci tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja. 

− Povezanost tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja s 

drugim odgojno-obrazovnim područjima. 

Cilj i zadaci tjelesne i zdravstvene kulture. 

− Mjesto i uloga tjelesne i zdravstvene kulture u realizaciji općih ciljeva i 

zadataka odgojno-obrazovnih ustanova. 

− Korelacija tjelesne i zdravstvene kulture s drugim predmetima u školi. 

Normativni osnovi tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja. 

− Ustavna i zakonska regulativa (normiranje) tjelesnog i zdravstvenog 

odgojno-obrazovnog područja. 

− Organi i institucije nadležni za praćenje i unapređivanje tjelesnog i 

zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja. 

− Tjelesno i zdravstveno odgojno-obrazovno područje u programima rada, 

organizacija za šport, društvenih organizacija, specijaliziranih radnih 

organizacija za realizaciju programa djece, učenika, mladih i druge. 

4. PLAN I PROGRAM TJELESNOG I ZDRAVSTVENOG 

ODGOJNO-OBRAZOVNOG PODRUČJA 

Osnovne karakteristike plana i programa tjelesnog i zdravstvenog 

odgojno-obrazovnog područja. 

5. ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA U TJELESNOM I 

ZDRAVSTVENOM ODGOJNO-OBRAZOVNOM PODRUČJU 

85




predmetom: 

Nastavni organizacijski oblici rada. 

Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada. 

6. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROCES 

Uloga odgojno-obrazovnog procesa u realizaciji ciljeva i zadataka tjelesne i 

zdravstvene kulture. 

Opće karakteristike odgojno-obrazovnog procesa. 

Sadržaji odgojno-obrazovnog procesa. 

7. MOTORIČKO OBAZOVANJE 

Motorička znanja, umijeća i navike. 

− Opće karakteristike motoričkih znanja. 

− Opće pretpostavke na obrazovanje motoričkih umijeća i navika. 

Motorička dostignuća. 

− Opće karakteristike motoričkih dostignuća. 

− Sredstva i metode na usavršavanju motoričkih dostignuća. 

8. PROCES TJELESNOG VJEŽBANJA 

Osnovne karakteristike tjelesnog vježbanja. 

9. NASTAVNI PROCES 

Osnovne karakteristike nastavnog procesa. 

10. METODIČKI ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA 

Teorijski pristup metodičkim organizacijskim oblicima rada. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe. 


predviđaju): 



11. METODE RADA 

Metodička paradigma primjene metoda rada u tjelesnom i zdravstvenom 

odgojno-obrazovnom procesu. 

12. PROSTORI , OPREMA I SREDSTVA ZA RAD 

Prostori, normativi, uputsva za planiranje, izgradnju, održavanje i korištenje 

objekata. 

Oprema, sprave, rekviziti, pomoćno-tehnička oprema 

Vizualna, auditivna, audiovizualna i tekstualna sredstva. 

13. PRIPREMANJE NASTAVNIKA ZA RAD 

Neposredno i posredno pripremanje nastavnika za rad. 

Pripremanje nastavnika za izvođenje nastavnih organizacijskih oblika rada. 

Pripremanje nastavnika na izvođenje izvannastavnih organizacijskih oblika 

rada. 

Vođenje dokumentacije u odgojno-obrazovnim ustanovama. 

Ovim predmetom studenti će se kvalificirati za primjenu općih metodičkih 

postupaka iz područja kineziološke edukacije, s općim teorijskim i praktičnim 

informacijama vezanim za odgojno-obrazovni rad u organizacijama odgoja i 

obrazovanja s ciljem da uspješno koriste stečena znanja u svim stupnjevima 

odgoja i obrazovanja u tjelesnom i zdravstvenom i zdravstvenom odgojnoobrazovnom 

području. 

Pismeni i usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Findak, V. (1992). Metodički organizacijski oblici rada u edukaciji, sportu i 

sportskoj rekreaciji, Hrvatski savez za sportsku rekreaciju i Mentorex, 

Zagreb,. 

2. Findak, V; (1997). Programiranje u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, Školske 

novine, Zagreb. 

3. Findak V. (2003). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, (Priručnik za 

nastavnike tjelesne i zdravstvene kulture), Školska knjiga, Zagreb. 

86

15. Popis dopunske literature: 1. Plan i program tjelesne i zdravstvene kulture za gimnazije, tehničke škole i 

srednje stručne škole, Ministarstvo prosvjete, kulture i športa, Zagreb, 1992. 

2. Nastavni plan i program za osnovne škole u Republici Hrvatskoj - Plan i program 

tjelesne i zdravstvene kulture, Glasnik Ministarstva prosvjete, kulture i športa 

Republike Hrvatske, Zagreb, 1995. 

3. Findak V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (1996). Primijenjena 

kineziologija u školstvu – NORME, Hrvatski pedagoško-književni zbor i 

Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 72 stranice 

4. Findak,V., M. Mraković; (1998). Što, kako, koliko i zašto vježbati, Fakultet za 

fizičku kulturu, Sveučilišta u Zagrebu i Hrvatski savez športske rekreacije “Sport 

za sve”, Zagreb. 


kineziologija u školstvu – MOTORIČKA ZNANJA - Fakultet za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb. 



Broj ECTS bodova sukladan je broju sati potrebnom za realizaciju 

vrijednosti: 




Anonimna anketa studenata. 

87

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka metodika u predškolskom odgoju 


2. Izvođači nastave*: prof.dr.sc. Ivan Prskalo, izvanredni profesor (vanjski suradnik) 








studenata: 







1. Pokusna priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u 

predškolskom odgoju: 

a) mlađa, b) srednja, c) starija predškolska dob. 

2. Model globalnog i operativnog plana i programa tjelesne i 

zdravstvene kulture u predškolskom odgoju. 

3. Metodička praksa u predškolskom odgoju. 

144 


ODGOJNO-OBRAZOVNOG PODRUČJA S DJECOM 

PREDŠKOLSKE DOBI 

Struktura i karakteristike osnovnog programa tjelesne i zdravstvene 

kulture (od 1. do 3. godine). 




kulture (od 4. do 5 godine). 

Struktura i karakteristike osnovnog programa tjelesne i zdravstvena 


Struktura i karakteristike kraćih programa. 

− 

− 

Osnove minimalnog programa rada s djecom do treće godine života. 

Osnove minimalnog programa rada s djecom u godini prije polaska u 

osnovnu školu. 

2. PLAN I PROGRAM TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE 

PREMA BIOPSIHOSOCIJALNIM KARAKTERISTIKAMA 

DOBNIH SKUPINA 

- dobna skupina od 1. do 3. godine 

- dobna skupina od 3. do 4. godine (mlađa) 

- dobna skupina od 4. do 5. godina (srednja) 

- dobna skupina od 5. do 6. godina (starija) 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na dob djece. 

3. ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA 

Organizacijski oblici rada u predškolskih ustanova (dječji vrtić, dječji 

centar, igraonice i dr.). 

Organizacijski oblik rada izvan predškolskih ustanova (u porodici, u 

organizacijama sporta, društvenim organizacijama, specijaliziranim radnim 

organizacijama i dr.). 

4. KARAKTERISTIKE I POSEBNOSTI METODIKE TJELESNE I 

ZDRAVSTVNE KULTURE U PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA 

Metodički organizacijski oblici rada (frontalni, jednostavniji grupni oblici 

rada, individualizirani rad), mlađa, srednja, starija dobna skupina. 

Metode rada (usmenog izlaganja, postavljanja i rješavanja motoričkih 

zadataka; imitacije, ilustracije, dramatizacije; sintetička); mlađe, srednje i 

32 

88

starije dobne skupine. 

Odgojno-obrazovni proces. 

− Sadržaji odgojno-obrazovnog procesa u predškolskom odgoju. 

− Tjelesno vježbanje kao sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa. 

Organizacija procesa tjelesnog vježbanja. 

Planiranje i programiranje ( definiranje cilja, izbor i vrednovanje cjelina, 

izbor i vrednovanje tema, sastavljanje metodičkih jedinica). Izrada plana i 

programa za mlađu, srednju i stariju dobnu skupinu. izvedbeni planovi i 

programi tjelesne i zdravstvene kulture za mlađu, srednju i stariju dobnu 

skupinu. 

Praćenje i vrednovanje. Sadržaj praćenja i vrednovanja (antropološka 

obilježja, motorička znanja, motorička dostignuća, odgojni efekti rada); 

mlađa, srednja, starija dobna skupina. 

Pripremanje za rad (priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture, 

pismena priprema za sat) 

Dokumentacija u predškolskom odgoju (pedagoška i metodička 

dokumentacija). 

Materijalno - tehnička osnova odgojno-obrazovnog rada u tjelesnozdravstvenoj 

kulturi. Prostor, oprema i sredstava. 

5. SPECIFIČNOSTI METODIKE TJELESNE I ZDRAVSTVENE 

KULTURE U RADU S DJECOM PREDŠKOLSKE DOBI 

Prema dobnim skupinama. Od rođenja do 1. godine, od 1. do 3. godine, 

od 3. do 4. godine, od 4. do 5. godine, od 5. do 6. godine. 

Prema sadržajima rada. Specifičnosti sadržaja tjelesne i zdravstvene 

kulture s mlađom, srednjom i starijom dobnom skupinom djece 

predškolske dobi. 

Prema oblicima i mjestu rada. Rad u standardnim uvjetima (vrtić, centar, 

igraonica i dr.) Tjelesno vježbanje na otvorenom prostoru, u zatvorenom 

prostoru i prostorijama, na snijegu i ledu, uz vodu i u vodi. 




Studenti će biti kvalificirani za kreiranje i provođenje stručnih poslova u 

edukaciji za sve organizacijske oblike odgojno-obrazovnog rada u 

predškolskom odgoju: mlađoj, srednjoj i starijoj dobnoj skupini djece 

predškolske dobi. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe (hospitacije, uzorno i javna predavanja). 

12. Ostale obveze studenta (ako se Individualna predavanja, tjedna metodička praksa u vrtiću. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno Praktični, pismeni i usmeni ispit. 


14. Popis obvezne literature: 1. Findak, V. (1995). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture u predškolskom 

odgoju, Školska knjiga, Zagreb. 

2. Plan i program tjelesnog i zdravstvenog odgojno-obrazovnog područja u 

predškolskom odgoju (1991); Ministarstvo prosvjete, kulture i športa, Zagreb. 

3. Findak, V. i K. Delija (2001). Tjelesna i zdravstvena kultura u 

predškolskom odgoju. EDIP, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Findak,V., V. Šnajder (1987). Tjelesne aktivnosti djece i učenika na 

zimovanju, Školske novine, Zagreb. 

2. Koritnik, M. (1988). 2000 igara, Savez društava "Naša djeca", Zagreb 

3. Findak, V. (1997). Programiranje u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, Školske 

novine, Zagreb 

4. Findak, V., B. Neljak, Z. Šafarić (2000). Kineziološka metodika - vježbe. 

Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu, str. 199 

5. Findak, V., I. Prskalo (2004). Kineziološki leksikon za odgajatelje. Visoka 

učiteljska škola u Petrinji, Petrinja 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Ova bodovna vrijednost temelji se na teorijskim i praktičnim znanjima 

potrebnim za svladavanje ispitne građe i svih aktivnosti tjekom 

nastavnog procesa. 




89

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka metodika u osnovnom školstvu 










studenata: 








razrednoj nastavi. 


predmetnoj nastavi. 

3. Model globalnog operativnog i izvedbenog plana i programa 

tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnoj školi. 

4. Metodička praksa u osnovnoj školi. 

5. Ljetna metodička praksa 

290 


ODGOJNO-OBRAZOVNOG PODRUČJA OSNOVNE ŠKOLE 

Struktura i karakteristike osnovnog programa. 

Strukrura i karakteristika diferenciranog programa. 

Okvirni program za učenike koji iz zdravstvenih razloga ne mogu polaziti 

redovnu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture. 

Program tjelesne i zdravstvene kulture za učenike u dobi od 6. do 10 i od 

11. do 14. godina. 




- dobna skupina od 6. do 9. godina 


- dobna skupina od 11.do 14. godina 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na dob i spol. 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na vrstu i 

stupanj oštećenja zdravlja učenika. 


Nastavni organizacijski oblici rada u osnovnoj školi. 

Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u osnovnom 

programu. 

Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u diferenciranom 

programu. 


ZDRAVSTVENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI 

Odgojno-obrazovni proces u osnovnoj školi. 

− 

− 

Sadržaji i etape odgojno-obrazovnog procesa u osnovnoj školi. 

Nastava kao sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa u osnovnoj 

školi. 

Nastavni proces. 

− Organizacija nastavnog procesa u osnovnoj školi. 

− Tijek nastavnog procesa. 

Pripremanje nastavnika za rad. 

85 

90

− 

− 

Teorijsko, metodičko, organizacijsko pripremanje za rad. 

Pismena priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnoj 

školi. 

Metodčki principi u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi. 

Metodički organizacijski oblici rada. primjena s obzirom na dob i 

sposobnosti učenika, mjesto i uvjeti rada. 

Metode rada (nastavne metode, metode vježbanja, metode učenja) 

primjena s obzirom na dob učenika, njihove individualne karakteristike, 

sadržaj i materijalne uvjete rada. 

Planiranje i programiranje. Globalni, operativni, izvedbeni planovi i 

programi tjelesne i zdravstvene kulture od I. do VIII. razreda osnovne 

škole. Izrada plana i programa tjelesne i zdravstvene kulture za osnovnu 

školu. 

Praćenje i vrednovanje. Metodologija praćenja i vrednovanja u osnovnoj 

školi. Praćenje i vrednovanje antropoloških obilježja, motoričkih znanja, 

motoričkih dostignuća, odgojnih efekata. 

Materijalno - tehnička osnova nastave. Prostor. Oprema. Nastavna 

sredstva. 


KULTURE U RADU S UČENICIMA OSNOVNE ŠKOLE 

Prema dobnim skupinama. Od 6. do 9. godina, od 9. do 11. godina, od 

11. do 14 godina. 

Prema spolu. Specifičnisti u radu s učenicima nižih razreda osnovne 

škole. Specifičnosti u radu s učenicima viših razreda osnovne škole. 

Koedukecija u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi. 

Prema aktualnom stanju antropološkog statusa učenika. Rad u 

homogeniziranim, heterogenim, varijabilnim odjeljenjima. Individualizacija i 

individualan rad. Realizacija programa u školama, specijaliziranim 

ustanovama, zdravstvenim ustanovama. 

Prema mjestu rada. Produženi boravak. Cjelodnevni boravak. Proljetni 

program, zimski program, ljetni program. 

6. UČENIK KAO AKTIVNI SUDIONIK U REALIZACIJI PLANA I 

PROGRAMA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE 

U nastavi. Sudjelovanje učenika u planiranju i programiranju. Sudjelovanju 

učenika u organizaciji i realizaciji nastave i tjelesne i zdravstvene kulture. 

Učenik kao asistent nastavnika u realizaciji pojedinih dijelova sata. 

Sudjelovanje učenika u praćenju, provjeravanju i ocjenjivanju. 

Izvan nastave. Učenik kao suradnik nastavnika u Izradi programa 

izvannastavnih altivnosti. Učenik kao pomoćnik nastavnika u organizaciji 

programa izvannastavnih aktivnosti. Sudjelovanje učenika u životu i radu 

organizaciji i realizaciji društava za fizičku kulturu učenika. 

Izvan škole. Sudjelovanje učenika u klubovima, sportskim društvima i 

organizacijama sporta. Učenik kao organizator vlastitog tjelesnog 

vježbanja kod kuće. Učenik u realizaciji samokontrole, samoocjenjivanja i 

samoobrazovanja. 

7. ŠKOLSKA SPORTSKA DRUŠTVA 

Ciljevi i zadaci društva. Osnivanje, organizacija i rad društva. Suradnja 

škole, roditelja, organizacija športa, srodnih zdravstvenih organizacija i 

drugo. 

Oblici rada društva. Sportske aktivnosti - akcije i klubovi. Rekreativne 

aktivnosti. Tjelesne aktivnosti za vrijeme zimskih, proljetnih, ljetnih 

školskih praznika. Kulturno-zabavne aktivnosti. Aktivnosti vezane uz 

prostore, kadrovske i materijalne uvjete rada društva. 

Sadržaji rada u društvu. Sadržaji vezani uz rad: sekcija, klubova, sportsko 

- rekreativnih družina, kulturno - zabavnih aktiva i sekcija. 

8. ŠKOLSKA DOKUMENTACIJA 

Pregled rada nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture. 

91

Obrazac dnevne pripreme za sat tjelesne i zdravstvene kulture. 

Evidencijska lista - karton. Evidencijska lista antropoloških obilježja. 

Evidencijska lista obrazovnih sadržaja. Evidencijska lista odgojnih 

efekata rada. 

Zbirna lista - karton. Zbirna lista antropometrijskih, funkcionalnih i 

motoričkih obilježja i elementarnih motoričkih znanja. Zbirna lista 

kompleksa zadataka sportske značke. 

Dnevnik. Imenik. Svjedodžba. Đačka knjižica. Matična knjiga. 




Studenti, buduće magistre kineziologije u edukaciji steći će znanja za 

kreiranje i provođenje svih organizacijskih oblika odgojno-obrazovnog 

rada u osnovnom školstvu: nastava, izvannastavni i izvanškolski 

organizacijski oblici rada. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe (hospitacije, uzorna i javna predavanja u 

osnovnim školama). 


predviđaju): 

Individualna predavanja, metodička praksa u osnovnoj školi u trajanju 

14 dana; ljetna metodička praksa u trajanju od 14 dana. 



14. Popis obvezne literature: 1. Findak, V. (1989) Metodika tjelesne i zdravstvene kulture (priručnik za 

nastavnike razredne nastave), Školska knjiga, Zagreb,. 

2. Findak, V. (1994) Tjelesna i zdravstvena kultura u osnovnoj školi, Školska 

knjiga, Zagreb 

3. Findak, V. (2001). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnoj školi 

(priručnik za nastavnike predmetne nastave), Školska knjiga, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Findak, V., Metikoš, D. i Mraković, M. (1993) Kineziološki priručnik za 

učitelje, Hrvatski pedagoško-književni zbor, Zagreb 

2. Nastavni plan i program za osnovne škole u Republici Hrvatskoj - Plan i 

program tjelesne i zdravstvene kulture, Glasnik Ministarstva prosvjete, 

kulture i športa Republike Hrvatske, (1995), Zagreb 

3. Findak,V., R. Mironović, I. Schmidt, V. Šnajder (1997). Tjelesna i 

zdravstvena kultura u osnovnoj školi .(Priručnik za nastavnike tjelesne i 

zdravstvene kulture), Školska knjiga, Zagreb 


Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, str. 199 

5. Findak, V., I. Prskalo (2004). Kineziološki leksikon za učitelje. Visoka 

učiteljska škola u Petrinji, Petrinja 







*Mentori na realizaciji vježbi u osnovnim školama: 

Učiteljice razredne nastave u osnovnim školama: 

1. g-đa Lukenda Gordana 

2. g-đa Marija Jurčević 

3. g-đa Saša Mlinar 

4. g-đa Nevenka Dimač 

5. g-đa Ljerka Matić 

6. g-đa Filomena Sirovica 

7. g-đa Sanja Kuš 

8. g-đa Jasna Brnetić 

9. g-đa Jasmina Sofilić 

10. g-đa Branka Fadljević 

11. g-đa Katica Periša 

12. g-đa Mirjana Dodig–Franc 

13. g-đa Tanja Grginov 

14. g-đa Sandra Mihin 

15. g-đa Vera Beker 

16. g-đa Tatjana Orešković 

17. g-đa Sanja Rešetar 

18. g-đa Mirjana Penezić 

19. g-đa Sonja Vučić 

Učitelji predmetne nastave u osnovnim školama: 

1. g-din Dražen Turčin, prof. 

2. g-đa Jasminka Čelik. nast. 

3. g-din Zvonimir Malnar. prof. 

4. g-đa Ljubica Bojmić, prof. 

5. g-din Tomislav Busch, prof. 

6. g-đa Sandra Višković, prof. 

7. g-din Željko Majić, prof. 

8. g-đa Božica Mulović, prof. 

9. g-đa Ines Hampamer, prof. 

10. g-đa Gordana Seferović, prof. 

11. g-din Krešimir Bilić, prof. 

12. g-din Darko Humski, prof. 

13. g-đa Magda Janđel, prof. 

14. g-din Damir Petrić, nast. 

15. g-din Toni Kovač, prof. 

16. g-din Jurica Skačej, prof. 

17. g-đa Božica Polundak, nast. 

18. g-đa Dubravka Skačej, prof. 

92

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka metodika u srednjem školstvu 










studenata: 








srednjoj školi 

2. Model globalnog, operativnog i izvedbenog plana i 

programa tjelesne i zdravstvene kulture u srednjoj školi 

3. Metodička praksa u srednjoj školi 

230 


ODGOJNO-OBRAZOVNOG PODRUČJA SREDNJE ŠKOLE 

Struktura i karakteristike osnovnog programa. 

Struktura i karakteristike diferenciranog programa. 

Okvirni program za učenike koji iz zdravstvenih razloga ne mogu polaziti 

redovnu nastanu tjelesne i zdravstvene kulture. 

Program zdravstvene kulture za učenike u dobi od 15. do 16. godina i od 

16. do 18. godina. 

Programi tjelesne i zdravstvene kulture u funkciji pripreme za pozivno 

zanimanje. 






Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na dob i spol. 


stupanj oštećenja zdravlja. 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na 

osposobljavanje za zanimanja u srednjoškolskom obrazovanju. 


Nastavni organizacijski oblici rada u srednjoj školi. 

Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u osnovnom 

programu. 

Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u diferenciranom 

programu. 

Organizacijski oblici rada u programima sportskih i specijaliziranim 

društvenim organizacijama. 


ZDRAVSTVENE KULTURE U SREDNJIM ŠKOLAMA 

Odgojno obrazovni proces u srednjim školama. 

− 

− 

Sadržaji odgojno-obrazovnog procesa u srednjim školama. 

Nastava kao sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa u srednjim 

školama. 

Nastavni proces. 

− Organizacija nastavnog procesa. 

93 

32

− Etape tijeka nastavnog procesa. 

Pripremanje nastavnika za rad. 

− Pripremanje za sat tjelesne i zdravstvene kulture u srednjoj školi. 

− Teorijsko, metodičko i organizacijsko pripremanje za rad. 

− Pismena priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u srednjoj 

školi. 

Metodički organizacijski oblici rada. Primjena s obzirom na dob i 

sposobnosti učenika, mjesto i uvjete rada. 

Metode rada. Primjena s obzirom na dob učenika, njihove individualne 

karakteristike, sadržaj i materijalne uvjete rada. 


programi tjelesne i zdravstvene kulture od I do IV razreda srednje škole. 

Praćenje i vrednovanje. Metodologija praćenja i vrednovanja rada u 

srednjoj školi. Praćenje i vrednovanje osobina i sposobnosti, 

obrazovnih sadržaja; odgojnih efekata. 

Materijalno-tehnička osnova nastave. Nastavni prostor. Nastavna oprema. 

Nastavna sredstva. 


KULTURE U RADU S UČENICIMA SREDNJE ŠKOLE 

Prema dobnim skupinama. Od 15. do 16. godine, od 16. do 18. godine. 

Prema spolu. Specifičnosti u radu s učenicima srednje škole. 

Prema zdravstvenom stanju. Individualni i individualizirani rad. Rad u 

homogeniziranim, heterogenim i varijabilnim odjeljenjima. 

Prema osposobljavanju za buduće zanimanje. Tjelesno vježbanje u 

funkciji osiguranja optimalnih uvjeta za intelektualni rad. Priprema i 

osposobljavanje učenika za pozivno obrazovanje i zanimanje. 

6. UČENIK KAO AKTIVNI SUDIONIK U REALIZACIJI PLANA I 


U nastavi. Sudjelovanje učenika u planiranju i programiranju, organizaciji i 

realizaciji nastave tjelesne i zdravstvene kulture, te u praćenju i 

vrednovanju rada. 

Izvan nastave. Učenik u ulozi suradnika nastavnika u izradi plana i 

programa izvannastavnih aktivnosti, te pomoćnika nastavnika u 

organizaciji o provođenju izvannastavnih aktivnosti i rada sportskih 

društva učenika. 

Izvan škole. Učenik kao aktivni sudionik u sekcijama, klubovima, 

sportskim društvima i organizacijama. Samoorganiziranje i provođenje 

tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme, samokontrola, samoocjenjivanje i 

samoobrazovanje učenika. 

7. ŠPORTSKA ŠKOLSKA DRUŠTVA UČENIKA 

Sportska natjecanja i priredbe učenika. 

− Priprema, organizacija i provođenje natjecanja. 

− Priprema, organizacija i provođenje priredbi. 

− Sportska natjecanja u školi. 

− Sportska natjecanja izvan škole. 

Uloga nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture u organizaciji i realizaciji 

rada sportskih društva učenika. 

8. DOKUMENTACIJA NASTAVNIKA 

Dokumentacija nastavnika kao magistra kineziologije u edukaciji. 

Dokumentacija nastavnika kao razrednika. 

Dokumentacija nastavnika kao stručnog, pedagoškog, društvenog i 

javnog radnika. 




Studenti će biti osposobljeni za kreiranje i provedbu svih 

organizacijskih oblika odgojno-obrazovnog rada u srednjem školstvu: 

nastava, izvannastavni i izvanškolski oblici rada. 

94

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i vježbe (hospitacije u srednjim školama, uzorna 

predavanja u srednjim školama, javna predavanja u srednjim školama) 


predviđaju): 

Individualna predavanja u srednjim školama. Metodička praksa u 

srednjoj školi u trajanju 14 dana. 



14. Popis obvezne literature: 1. Findak V. (2003). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, (Priručnik za 


2. Plan i program tjelesne i zdravstvene kulture za gimnazije, tehničke škole 

i srednje stručne škole, Ministarstvo prosvjete, kulture i športa, (1992). 

Zagreb. 


Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, str. 199 

15. Popis dopunske literature: 1. Findak,V., Juras, V i Stella, I. (1989). Tjelesna i zdravstvena kultura 9 i 10, 

Školska knjiga, Zagreb, 

2. Mraković, M., V. Findak, I. Gagro, V. Juras, J. Reljić (1989). Metodologija 

praćenja i vrednovanja u tjelesnom i zdravstvenom odgojno-obrazovnom 

području, JUMENA, Zagreb. 

3. Neljak, B. (1990). Utjecaj sugeriranog kineziološkog tretmana tijekon ljetnih 

praznika na neke morfološke, motoričke i funkcionalne dimenzije učenika, 

magistarski rad, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb,. 

4. Mraković M., V. Findak, D. Metikoš, B. Neljak; (1996). Razvojne 

karakteristike motoričkih i funkcionalnih sposobnosti učenika osnovnih i 

srednjih škola, Kineziologija, Zagreb, Vol. 28, br.2, str. 57-65 






Studentska anketa. 

* Mentori na realizaciji vježbi: 

Mentori tjelesne i zdravstvene kulture u srednjim školama: 

1. g-din Tomislav Kramarić. prof. 

2. g-đa Ivana Pečinić, prof. 

3. g-đa Vedrana Vukmir, prof. 

4. g-din Goran Orešković, prof. 

5. g-đa Suzana Loborec-Petanjek, prof. 

6. g-đa Ana Matković, prof. 

7. g-đa Nikolina Anić, prof. 

8. g-din Zlatko Veličan, prof. 

9. g-din Salih Đozlič, prof. 

10. g-din Antun Vargek, prof. 

11. g-đa Meri Matušan, prof. 

12. g-đa Mira Osmokrović, prof. 

13. g-đa Maja Krčelić, prof. 

14. g-din Goran Berić, prof. 

15. g-din Zlatko Jović, prof. 

16. g-din Bogdan Mrkić, prof. 

17. g-din Marijan Kohout, prof. 

18. g-đa Gordana Kramarić, prof. 

19. g-đa Ljiljana Neljak, prof. 

20. g-din Mato Banovac, prof. 

21. g-đa Nataša Jerković, prof. 

22. g-din Antonio Perić, prof. 

95

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka metodika u visokom 

obrazovanju 










studenata: 







96 

1. OSNOVI PROGRAMA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE 

ZA STUDENTE VI. I VII. STUPNJA OBRAZOVANJA 

Struktura i karakteristike osnovnog programa I. 

Struktura i karakteristike diferenciranog programa II. 

Programi tjelesne i zdravstvene kulture u funkciji pripreme za pozivno 

zanimanje. 



DOBNIH SKUPINA OD 19. DO 25. GODINA 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na dob i 

spol. 


stupanj oštećenja zdravlja. 

Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na 

osposobljavanje za zanimanja u visokoškolskom obrazovanju. 


Organizacijski oblici rada u visokoškolskom obrazovanju 

Organizacijski oblici rada u programima sportskih i specijaliziranih 

društvenih organizacija 


ZDRAVSTVENE KULTURE NA VI. I VII. STUPANJ 

OBRAZOVANJA 

Metodički organizacijski oblici rada. Primjena s obzirom na dob i 

sposobnosti studenata, mjesto i uvjete rada. 

Metode rada. Primjena s obzirom na dob studenata, njihove 

individualne karakteristike, sadržaj i materijalne uvjete rada. 


programi tjelesne i zdravstvene kulture za VI. i VII. stupanj obrazovanja. 

Praćenje i vrednovanje. Metodologija praćenja i vrednovanja na VI. i 

VII. stupnju obrazovanja. 

Materijalno - tehnička osnova nastave. Prostor. Oprema. Nastavna 

sredstva. 


KULTURE U RADU S STUDENTIMA 

Prema dobnim skupinama. Od 19. do 25. godine. 

Prema spolu. Specifičnosti u radu sa studenticama. 

96




Prema zdravstvenom stanju. Individualni i individualizirani rad. Rad u 

homogeniziranim, heterogenim i varijabilnim odjeljenjima. 

Prema osposobljavanju za buduće zanimanje. Tjelesno vježbanje u 

funkciji osiguranja optimalnih uvjeta za intelektualni rad. Priprema i 

osposobljavanje studenata za pozivno obrazovanje i zanimanje. 

6. STUDENT KAO AKTIVNI SUDIONIK U REALIZACIJI PLANA I 


U nastavi. Sudjelovanje studenata u planiranju i programiranju, 

organizaciji i realizaciji nastave tjelesne i zdravstvene kulture, te u 

praćenju i vrednovanju rada. 

Izvan nastave. Student u ulozi suradnika nastavnika u izradi plana i 

programa izvannastavnih aktivnosti, te pomoćnika nastavnika u 

organizaciji o provođenju izvannastavnih aktivnosti i rada sportskih 

društva studenata. 

Izvan fakulteta. Student kao aktivni sudionik u sekcijama, klubovima, 

sportskim društvima i organizacijama. Samoorganiziranje i provođenje 

tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme, samokontrola, 

samoocjenjivanje i samoobrazovanje studenata. 

7. SPORTSKA DRUŠTVA STUDENATA 

− Priprema, organizacija i provođenje natjecanja. 

− Priprema, organizacija i provođenje priredbi. 

Sportska natjecanja i priredbe studenata. 

− Sportska natjecanja unutar fakulteta. 

− Sportska natjecanja izvan fakulteta. Međufakultetska, 

međunarodna, sportske priredbe i natjecanja studenata. 

Uloga magistara kineziološke edukacije u organizaciji i realizaciji rada 

sportskih društva studenata. 

8. DOKUMENTACIJA NASTAVNIKA 

Dokumentacija nastavnika kao magistra kineziologije u edukaciji. 

Dokumentacija nastavnika kao stručnog, pedagoškog, društvenog i 

javnog radnika. 

Studenti će steći odgovarajuću razinu stručnih znanja i kvalifikaciju 

za kreiranje i provedbu svih organizacijskih oblika odgojnoobrazovnog 

rada u visokoškolskim ustanovama, u nastavi i 

izvannastavnim oblicima rada, te u izbornim programima. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe (javna predavanja u visokoškolskim 

ustanovama). 


predviđaju): 



Praktični, pismeni i usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Plan i program tjelesne i zdravstvene kulture VI i VII stupnja školovanja, 

Ministarstvo prosvjete, kulture i športa, (1992). Zagreb. 

2. Findak, V., B. Neljak, Z. Šafarić (2000). Kineziološka metodika - 

vježbe. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, str. 199 

3. Findak V.(2003). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, (Priručnik za 


15. Popis dopunske literature: 1. Findak,V. (1992). Metodički organizacijski oblici rada u edukaciji, 

sportu i sportskoj rekreaciji. Hrvatski savez za sportsku rekreaciju i 

Mentorex. Zagreb. 

2. Findak, V., M. Mraković, (1998). Što, kako, koliko i zašto vježbati, 

Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatski savez za 

sportsku rekreaciju “Sport za sve”, Zagreb, str. 60. 

3. Findak, V., B. Neljak (1996). Priručnik za stručno – pedagošku praksu. 

Priručnik, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, str. 86. 

4. Findak, V., Metikoš D., M. Mraković, , B. Neljak, F. Prot (1997). 

Procjene vrijednosti sadržaja tjelesne i zdravstvene kulture u promjeni 

nekih antropoloških obilježja i ostvarenju važnijih utiliteta. Kineziologija, 

97

Zagreb, Vol. 29, br.2, str 61– 69. 


kineziologija u školstvu – MOTORIČKA ZNANJA - Fakultet za fizičku 

kulturu Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb. 






Studentska anketa. 

* Mentori na realizaciji vježbi: 

Profesori nastave tjelesne i zdravstvene kulture na fakultetima: 

1. g-din Mladen Sedar, prof. 

2. g-đa Davorin Babić, prof. 

3. g-đa Jelka Oreb, prof. 

4. g-đa Irena Bagarić, prof. 

5. g-đa Vesna Alifatić, prof. 

6. g-đa Ines Modrić, prof. 

7. g-đa Nataša Špehar, prof. 

8. g-đa Lidija Podvalej, prof. 

9. g-din Nenad Zvonarek, prof. 

10. g-đa Saša Tomljenović, prof. 

98

3.2.3. Integrirani sveučilišni preddiplomski i diplomski studij 

IZBORNI PREDMETI (2. – 10. semestra) 

99

100

Rbr. Naziv predmeta: Aerobika 







studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesna analiza razvoja aerobike. Aplikacijske vrijednosti i utiliteti 

vrsta aerobike (edukacija, rekreacija, kineziterapija i sportsko 

stvaralaštvo). 

Sistematizacija različitih vrsta vrsta aerobike (aerobika niskog 

intenziteta, visokog intenziteta, step aerobika, slide aerobika, aqva 

aerobika, plesne vrste aerobike, aerobika za djecu, aerobika s 

opterećenjem (New Body), fitt ball, pilates, callanetics…). 

Strukturalna i biomehanička analiza bazičnih gibanja različitih vrsta 

aerobike . 

Povezanost glazbe i pokreta, slaganje koreografije; (ritam, tempo, 

zvuk, dinamika). 

Relevantnost motoričkih, morfoloških, funkcionalnih, kognitivnih, 

konativnih dimenzija čovjeka u procesu obuke i realizacije sadržaja 

aerobike. 

Metodički postupci poduke, učenja i vježbanja kretnih struktura i 

koreografskih cjelina. 


Natjecateljska aerobika: povijest, pravila, vrste i organizacija 

natjecanja. 




Studenati su kvalificirani za primjenu osnovnih programa aerobike u 

raznim dobnim kategorijama, za potrebe rada u školstvu, rekreaciji i 

sportu. 



predviđaju): 




Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave Pedagoška i sportska 

praksa u školama, fitnes centrima i klubovima sportske aerobike 

Provjera znanja i vještina provodit će se tijekom pedagoškog rada sa 


ocjena će se formirati temeljem provjere znanja iz praktičnog i 


14. Popis obvezne literature: 1. Zbornik radova, 6. Zagrebački sajam sporta - "Suvremena 

aerobika" (1997), ur. Metikoš, D., F. Prot, G. Furjan-Mandić, K. 

Kristić, Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Aerobics Instructor Manual (1997). American Council of Exercise, 

Ur: R.T. Cotton, R.L. Goldstein. 

3. Bergoč, Š., M. Zagorc (2000). «Metode poučevanja v aerobiki». 


15. Popis dopunske literature: 1. Siler, B: «Pilates tijelo», Biovega, Zagreb, 2003. 

2. Furjan-Mandić, G., P. Zaletel, M. Zagorc (2001). Programi fitnesa 

in aerobike za nižje starostne kategorije. U: Zbornik radova 

međunarodnog kongresa aerobike i fitnesa. (ur: P. Zaletel-Černoš), 

str:19-29. Ljubljana. 

3. Kondrič, M. Švent, A., Furjan-Mandić, G. (2003). Nordijska hoja s 

palicami. U: Berčič, H. (ur.). Zbornik Slovenskega kongresa 

športne rekreacije, 4. Ljubljana: Olimpijski komite Slovenije (str. 

222-224). 

101

4. Zagorc, M., Zaletel, F. i Ižanc N., (1996). «Aerobika». Ljubljana: 

Fakulteta za šport. 

5. Alter, M. J. (1990). Science of stretching. Champaign, Ilinois: 

Human Kinetics Books. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Nastava Aerobike realizira se unutar 30 sati. Nastava se provodi 

teorijski, te kroz seminare (teorijsko-praktično) i kroz vježbe. Budući 

da Aerobika pripada grupaciji konvecionalnoestetskih gibanja, ovim 

fondom će se zadovoljiti potreba za usvajanjem kretnih i metodičkih 

znanja potrebnih za rad u osnovnoj i srednoj školi i fitness centrima. 

Preostali fond sati planiran je za pripreme i rad studenata na kraju 




Anketa među studentima o uspješnosti realizacije nastave. 

102

Rbr. Naziv predmeta: Akrobatika 








studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijesno-razvojna analiza akrobatike, evolucija tehnike akrobatskih 

elemenata u različitim sportovima; akrobatika kao samostalan sport. 

Strukturalna i biomehanička analiza akrobatskih elemenata u različitim 

sportovima, karakteristike tipičnih kretnih struktura i njihovih pojedinih 

faza. 

Scenska akrobatika i njene specifičnosti. 

Funkcionalna analiza akrobatskih elemenata u različitim sportovima 

(sportska gimnastika, ritmička gimnastika, skokovi u vodu, akrobatsko 

skijanje, trampolining, akrobatski rock'n'roll, klizanje, sportsko 

padobranstvo, rolanje, snowboarding); sistematizacija elemenata 

tehnike. 

Metodika poučavanja akrobatskih elemenata. 

Antropološka analiza: Utjecaj antropoloških čimbenika na usvajanje 

akrobatskih elemenata; Transformacije antropoloških karakteristika 

pod utjecajem primjene sadržaja akrobatike. 

Kontrola efekata; dijagnostika stanja usvojenosti akrobatskih sadržaja. 

Primjena akrobatskih sadržaja u različitim promotivnim nastupima. 




Studenti će biti kvalificirani za: 

- Kvalitetnije provođenje školskog programa nastave tjelesne 

i zdravstvene kulture 

- Realizaciju akrobatskog dijela gimnastičkih programa u 

dječjim vrtićima i školskim sportskim društvima 

- Primjena sadržaja akrobatike u različitim scenskim 

(kazalište, film, cirkus) aktivnostima 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska i praktična nastava. 


predviđaju): 

Hospitiranje na treninzima akrobatskih elemenata u različitim 

sportskim klubovima. 

13. Način provjere znanja, odnosno način Znanja se provjerava u praktičnom i usmenom dijelu ispita. 


14. Popis obvezne literature: 1. Hraski, Ž. (1992). Osnovni sadržaji i metode rada u muškoj 

sportskoj gimnastici. (Skripta). zagreb: Hrvatski gimnastički savez. 

2. Lemanski, P. (1998). Performance Acrobatics. Piccadilly Books. 

3. Ward, P. (1996). Teaching Tumbling. scampeign, IL.: Human 

Kinetics. 

15. Popis dopunske literature: 1. Bruggeman, G.P. (1993). Biomechanics in Gymnastics. Köln: 

Deutsche Sporthochschule. 

2. Hraski, Ž. (2002). Correlation between selected kinematic 

parameters and angular momentum in backward somersaults. In 

XXth International Symposium on Biomechanics in sport, Caceres, 

Spain (pp. 167-170). 

3. Hraski, Ž. (2004). Production of angular momentum for backward 

somersault. IASTED International Conference on Biomechanics, 

Honolulu, Hawaii, USA (pp.10-13). 

4. Krističević, T., Knjaz, D. i Antekolović, Lj. (2002). Comparison of 

two types of tucked forward somersault in acrobatic rock ‘n’ roll. U 

Dragan Milanović i Franjo Prot (ur.), Proceedings Book of the 3rd 

103

International Scientific Conference «Kinesiology - New 

Perspectives», Opatija, September 25-29, 2002 (str. 222-225). 

Zagreb: Faculty of Kinesiology. 

5. Wiley, J. (1991). Individual Tumbling, Balancing, and Acrobatics. 

Solipaz Pub Co. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Svladavanje gradiva zahtijeva 30 sati direktnog sudjelovanja u 

nastavi: teorijskih predavanja, seminara i vježbi. Ovaj fond sati 

zadovoljit će potrebe za usvajanjem tehničkih i metodičkih znanja 



potrebnih za realizaciju sadržaja akrobatike u različitim programima. 

Anketa među studentima prije i nakon odslušanog predmeta. 

104

Rbr. Naziv predmeta: Audiovizualna sredstva u sportu 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Ljubomir Antekolović, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Ljubomir Antekolović, docent 

Marjan Jerković, prof., znanstveni novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod u bilježenje zvučnih i slikovnih zapisa. Temelji optike povezani s 

tehnikama slikovnih zapisa s posebnim osvrtom na naznake leća. 

Analogni i digitalni foto zapis, kompaktni i refleksni fotoaparati, dijelovi 

aparata, pribor, tehnika snimanja, film i vrste filmova, ekspozicija, 

pohrana digitalnog zapisa, obrada filma i izrada slike, kompozicija, 

odabir motiva. Transfer zapisa s analognog na digitalni i obrnuto, 

transfer digitalnog zapisa na različite medije. Sportska fotografija. 

Obrada i priprema slike za razne vrste prikaza, multimedijski prikaz. 

Sustavi za video zapis, snimanje video zapisa, montaža video zapisa i 

sredstva za video prikaz. Pravila za izradu i primjenu audio-vizualnih 

zapisa. Mogućnosti priprema video konferencija i predavanja. 




Studenti će biti osposobljeni za registraciju i analizu zvučnih i slikovnih 

zapisa i njihovu primjenu u analizi i učenju različitih struktura kretanja 

u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturu, sportu i sportskoj rekreaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska, seminari, vježbe u praktikumu za audiovizualna pomagala 


predviđaju): 

Terenski rad, fotografiranje i snimanje sportskih događaja, prijenos i 

obrada na računalu 

13. Način provjere znanja, odnosno način teorijski – pismeni ispit. 


14. Popis obvezne literature: 1. Ang, T. (2003). Digitalna fotografija. Znanje: Zagreb. 

2. Hofman, E., Lj. Antekolović (1999). Korištenje audiovizualnih 

pomagala – predmet studija za stručnjake iz područja kineziologije. 

U V. Findak (ur.), Zbornik radova 8. ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture Republike Hrvatske (str. 54-55). 

3. Jerković, M. (1996). Sportska fotografija. (Diplomski rad), Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Petrić, D. (2001). Digitalni fotoaparati. Bug, svibanj 

2. Barišić, O. (2001). Digitalni video. Bug, veljača 

3. Tiška, D. (1996). Podvodna fotografija. (Diplomski 

rad). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: 2 ECTS boda student postiže angažiranošću u nastavnom procesu i 

učenjem za polaganje ispita. 



19. Preduvjeti upisa predmeta (ako je 

npr. prethodno potrebno položiti neke 

ispite – nabrojati koje: 

Komunikacija sa studentima i anonimna anketa među studentima na 

kraju semestra 

Nema preduvjeta 

105

Rbr. Naziv predmeta: Badminton 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Miran Kondrić, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Miran Kondrić, docent (vanjski suradnik) 

mr.sc. Lidija Petrinović Zekan, znanstveni novak – asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest i razvoj badmintona. Pravila badmintona. 

Osnovni elementi tehnike udaraca reketom: držanje reketa, forhend 

udarac ispod ruke, bek hend udarac ispod ruke, visoki servis, kratki 

servis, forhend-lob iznad glave, bek hend udarci iznad ruke, udarci na 

mreži, drive udarac, smeč udarac. 

Kretanja po terenu: u smjeru naprijed-natrag, kretanja u četiri kuta, 

«kineska» kretanja, kretanja u igri parova-izmjena igrača. 

Fizička priprema u badmintonu. 

Taktika u pojedinačnoj igri: anticipacija, korištenje centralne pozicije, 

važnost promjene ritma i brzine. 

Osnovna taktika u igri parova: važnost servisa, napadački stil igre, 

važnost obrane, kretanja u prijelazu iz obrane u napad . 

Osnovna taktika u mješovitim parovima: specifičnosti igre u 

mješovitim parovima. 

Programiranje treninga u godišnjem ciklusu. 




Studenti će steći vještine za poučavanja i treniranja badmintona u 

školskom sportu i sportskoj rekreaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže usmeno i praktično. 


14. Popis obvezne literature: 1. Brundle, F. (1988). Badminton. Hrvatski badmintonski savez. 

2. DBF. Badminton u školi (2000). Hrvatski badmintonski savez 

(prema izdanju njemačkog badmintonskog saveza) 

3. Petrić, D. (1995). Badminton u nastavi tjelesne i zdravstvene 

kulture u osnovnoj školi. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 4. ljetne 

škole pedagoga fizičke kulture Republike Hrvatske. 

15. Popis dopunske literature: 1. Grice, T. (1996). Badminton: steps to success. Champaign, IL.: 

Human Kinetics. 

2. Petrinović Zekan, L. i D. Ciliga (2002): Multishuttle training in 

badminton. Zbornik radova 3. međunarodne znanstvene 

konferencije «Kineziologija za 21. st.», Opatija. 

3. Petrinović Zekan, L. i D. Ciliga (2002): Badminton games in 

physical education. U Zbornik radova 2nd International Science 

and Expert Symposium: A Child in Motion, Kranjska gora, 

Slovenija. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Nastava se održava u fondu od 30 sati. Sveukupan broj sati za 

polaganje ispita iznosi 66 sati. 



Anketa među studentima. 

106

Biomehanička analiza 


Rbr. 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor 

doc.dr.sc. Željko Hraski, docent 

mr.sc. Mario Kasović, znanstveni novak – asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Koncepcija neinvazivne biomehaničke analize i istraživanja 

kinematike i kinetike gibanja u vrhunskom sportu. Oprema, protokol 

mjerenja, postupci procesiranja podataka, odabir modela i algoritama 

metode inverzne dinamike. Regresijski i geometrijskih postupci N- 

segmentalnog antropomorfnog modeliranja, antropometrijsko 

mjerenje, parametri i varijable modela, izbor diferencijalnih jednadžbi 

računanja varijabli modela. Stereofotogrametrijsko mjerenje, sustavi 

za zabilježbu i 3D rekonstrukciju gibanja, prostorna i vremenske 

rezolucija akvizicije podataka u različitim situacijama natjecanja. 

Analiza spektra podataka gibanja, redukcija stohastičkih šumova 

tehnikama pogađanja i filtriranja. Praktična primjena sustava za 

analizu gibanja (APAS), konfiguracija, registracija gibanja, kalibracija, 

digitalizacija zapisa i referentnih anatomskih lokacija, 3D 

rekonstrukcija DLT metodom. Analiza amplitudnih, faznih i 

frekvencijskih karakteristika signala, optimalnog uzorkovanja, 

utvrđivanje granične frekvencije i koeficijenata nisko propusnog 

filtriranja (rekurzivni filtri i prirodne kubične ili kvintične spline funkcije). 

Konstrukcija kinematičkog/kinetičkog modela, računanje parametara i 

veličina gibanja. Prikaz rezultata analize numerički, animacijom, 

dijagramima i sl., te interpretacija rezultata i dijagnostika efikasnosti 

gibanja. 




Usvajanjem gradiva ovog kolegija studenti stječu kompetenciju za 

primjenu biomehaničkih metodologija i postupaka koji se koriste u 

analizama i za pravilnu interpretaciju dobivenih rezultata. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, praktične vježbe u biomehaničkom laboratoriju 

Kineziološkog fakulteta 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Pismeno i usmeno. 


14. Popis obvezne literature: 1. Mejovšek, M. Ž. Hraski, E. Hofman, B. Kuleš. (1996). Neinvazivni 

pristup u biomehaničkoj dijagnostici vrhunskih sportaša. U: Zbornik 

radova III konferencije o sportu "ALPE - JADRAN" (Ur. Milanović, 

D). str.26-29. Rovinj. 

2. Mejovšek, M. Ž. Hraski, V. Medved (1997). Biomehanička 

dijagnostika. U Zbornik radova 6. Zagrebački sajam sporta - 

"Dijagnostika treniranosti sportaša" (ur. Milanović, D. i S. Heimer). 

Str.63-67. Zagreb. 

3. Hraski, Ž., M. Mejovšek (1999). Primjena sustava za kinematičku 

analizu sportskih tehnika. U: Zbornik radova, 8. Zagrebački sajam 

sporta - "Trener i suvremena dijagnostika" (Ur.: Hraski, Ž. i Br. 

107

Matković). Str. 17-28. Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Mejovšek M. (1995). Dinamička analiza gibanja u športu. U: 

Športska medicina – Odabrana poglavlja. (Ur.: M. Pećina s. 

Heimer i sur.), str.70-74. Zagreb, Medicinska biblioteka, Naprijed. 

2. Hraski, Željkom, Mladen Mejovšek (2004). Production of angular 

momentum for backward somersault. IASTED International 

Conference on Biomechanics, Honolulu, Hawaii, USA, pp.10-13 

3. Mejovšek M. (1994). Application of spectral analysis in processing 

of kinematic signals of movement. Kineziologija 26(1-2): 71-73. 

4. Milanović, D., M. Mejovšek, Ž. Hraski (1996). Kinematic analysis of 

javlin release characteristics – a case study. Kineziologija 28(1): 

44-47. 

5. Kuleš, B., M. Mejovšek (1997). Kinematic and dynamic analysis of 

the ushiro mawashi geri. Kineziologija 29(2): 40-46. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Svladavanje materije zahtijeva 30 sati neposrednog rada sa 

studentima, a ostalo se odnosi na pripremu za nastavu i rad 

studenata u pripremi za polaganje ispita. 



Anonimnom anketom među studentima koja se provodi na kraju 

nastave. 

108

Rbr. Naziv predmeta: Elementarne igre 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Boris Neljak, izv. prof. 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 

dr.sc. Maja Horvatin-Fučkar, viši asistent 


mr.sc. Sanja Šalaj, znanstveni novak – asistent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Klasifikacija igara. Igre kao sastavni dio ljudskog života. Vrste i 

obilježja elementarnih igara. Izbor igara usmjerenih na razvoj 

motoričkih sposobnosti (igre brzine, igre snage, igre spretnosti, igre 

osjeta). Izbor igara za različita godišnja doba. Izbor igara u različitim 

organizacijskim oblicima rada. Izbor igara prema uzrastu (igre za 

djecu predškolske dobi, mlađe školske dobi, starije školske dobi, 

odrasli sportaši). Izbor igara uz primjenu različitih pomagala. 

Štafetne, momčadske i sportske igre. Elementarne igre u školi. 

Elementarne igre u rekreaciji. Elementarne igre s osobama s 

posebnim potrebama. Elementarne igre u vrhunskom sportu. Igre 

specifične za pojedini sport. Elementarne igre u funkciji razvoja 

kondicijskih sposobnosti. 






predviđaju): 



Kompetencija za primjenu elementarnih igara za razvoj pojedinih 

sposobnosti i osobina sudionika u području tjelesne i zdravstvene 

kulture, sporta i sportske rekreacije. 

Usmeni i praktični ispit 

14. Popis obvezne literature: 1. Findak,V., V. Šnajder, (1987). Tjelesne aktivnosti djece i učenika na 

zimovanju. Zagreb: Školske novine. 

2. Andrijašević, M. (ur.) (2000). Zbornik radova znanstvenostručnog 

savjetovanja «Slobodno vrijeme i igra» 9. 

zagrebačkog sajma sporta i nautike, Zagreb, 24-26. veljače, 

2000. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Šimek, S., Z. Čustonja (2003). Elementarne igre u kondicijskoj 

pripremi sportaša. U D. Milanović i I. Jukić (ur.) Zbornik radova 

Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa ‘Kondicijska priprema 

sportaša’, Zagreb, 21.-22. 02. (str. 278-283). 

15. Popis dopunske literature: 1. Juras, V., V. Findak, (1983). Zdravstvena i tjelesna kultura za djecu 

predškolske dobi. Zagreb: Školska knjiga. 

2. Vukotić E., Krameršek J.(1951). Zbirka 600 igara. Zagreb: 

Sportska stručna biblioteka FISAH-a. 

3. Koritnik, M. (1978). 2000 igara. Zagreb: Savez društava «Naša 

djeca». 

4. Ivanković, A. (1982). Tjelesne vježbe i igre u predškolskom 

odgoju. Zagreb: Školska knjiga. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: 



Anketa među studentima na kraju nastave. 

109

Rbr. Naziv predmeta: Epidemiologija tjelesne aktivnosti 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Stjepan Heimer, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Stjepan Heimer; redoviti profesor 

Marija Rakovac, dr. med., znanstveni novak – asistent 




10 


studenata: 

16 





66 


9. Okvirni sadržaj predmeta: Nakon uvoda u epidemiologiju tjelesne aktivnosti (ETA) iznose se 

pojmovi i postupci , kao što su epidemiološke mjere, dizajniranje 

istraživanju u ETA, vrednovanje povezanosti kauzalnih faktora, 

kriteriji uzročnosti; Mjerenja i praćenja u ETA obuhvaća postupke 

kvantifikacije tjelesne aktivnosti i fitnesa; Povezanost tjelesne 

aktivnosti i mortaliteta analizira sveukupnu i specifičnu smrtnost kojoj 

je doprinijelo stanje kronične hipokinezije; Tjelesna aktivnost kao 

sanogeni faktor u zaštiti zdravlja i prevenciji narušenja zdravlja; 

Tjelesna aktivnost kao faktor rizika za zdravlje opisuje morbiditet i 

mortalitet uzrokovan aktivnošću neprimjerenom evidentnom i 

latentnom zdravstvenom statusu; Prihvaćanje i održavanje tjelesno 

aktivnog načina života odnosi se na osobne i okolinske prepreke za 

provođenje poželjnih aktivnosti te na planiranje, programiranje, 

provođenje i kontrolu interventnih mjera različitih razina i volumena. 




Studenti dobivaju uvid u raširenost tjelesne aktivnosti, kao i u javnozdravstvene 

posljedice aktivnosti i neaktivnosti stanovništva 

pojedinih zemalja i regija. Poznavanje ETA upućuje na potrebne 

zajedničke mjere politike, zdravstva i organizacija sportske 

rekreacije, koje, između ostalih, planiraju i provode doktori medicine i 

magistri kineziologije. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, seminarski rad. 


predviđaju): 


Seminarski rad 


14. Popis obvezne literature: 1. Dishman, R.K., Washburn, R.A. i Heath, G.W. (2004). Physical 

activity epidemiology. Champaign, IL.: Human Kinetics. 

(Prevedeno za internu upotrebu). 

15. Popis dopunske literature: 1. Mathers C.D., Sadana, R., Salomon, J.A., Murray C.J. i Lopez 

A.D. (2001). Healthy life expectancy in 191 countries in 1999. 

Lancet, 357, 1685-1691. 

2. Bouchard C., Shephard R.J. i Stephens T. (1994). Physical 

activity, fitness and health: International proceedings and 

consensus statement. Champaign, IL.: Human Kinetics. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Opterećenost studenta odnosi se na aktivnu nastavu te na 

samostalnu priprema za seminare i pisanje seminarskog rada. 



Anonimna anketa među studentima za procjenu kvalitete i 

uspješnosti nastave 

110

Rbr. Naziv predmeta: Filozofija sporta 

1. Nositelj: prof. dr. sc. Jure Zovko, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof. dr. sc. Jure Zovko, izvanredni profesor 






studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) vrste / 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Filozofija sporta: teme i perspektive. Filozofi sporta: Heraklit, Platon, 

Wittgenstein. Kako disciplina filozofije unapređuje znanost o kretanju 

(sport, ples, vježbanje, igre, natjecanje). Dualizam i holizam. 

Vrijednosti sporta i tjelesnog vježbanja. Značenje igre i sporta. Etičke 

dileme u području sporta (varanje, pobjeda, nasilje, doping). Estetika 

i sport. 




Studenti će stjeću znanja potrebna za razumijevanje ključnih etičkih 

pitanja u sportu, promišljanje filozofskih tema te primjenu teoretskih 

spoznaja u praktičnom djelovanju. Studenti će razviti svoje vlastite 

filozofske stavove vezane uz područje sporta i tjelesnog vježbanja. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi 


/ 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Seminarski rad 


14. Popis obvezne literature: 1. Izbor iz tekstova antičke filozofije (Heraklit, Fragmenti; Platon 

Država) 

2. Izbor iz tekstova hermeneutičke filozofije (Klasici hermeneutike, 

priredio J. Zovko, Zadar 2005.) 

15. Popis dopunske literature: 1. Kretchmar, R.S. (2005). Practical Philosophy of Sport and 

Physical Activity. Human Kinetics 

2. Holowchak, M.A. (2002). Philosophy of Sport: Critical Readings. 

Crutial Issues. Prentice Hall 

3. Malloy, D.C., Ross, S.&Zakus, D.H. (2003). Sport 

Ethics:Concepts and Cases in Sport. Thompson Educational Pub 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Svladavanje gradiva zahtijeva 66 sati neposrednog sudjelovanja u 

različitim oblicima nastave, opterećenje studenata pripremom za 

sudjelovanje u nastavi te sate potrebne za pripremu za polaganje 

ispita. 





111

Rbr. Naziv predmeta: Fiziologija sporta u ekstremnim uvjetima 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Branka Matković, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Branka Matković, izvanredni profesor 

doc.dr.sc. Lana Ružić, docent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Utjecaj različitih okolišnih uvjeta na fiziološke procese u ljudskom 

organizmu. Neuromuskularna, metabolička, kardiovaskularna i 

respiracijska adaptacija organizma na različite okolišne uvjete. 

Mogući negativni i pozitivni utjecaji ekstremnih uvjeta na 

adaptacijske procese važne za sport. Tematske jedinice unutar 

predmeta: 

- Okoliš i njegove promjene (atmosferski tlak, temperatura, 

vlaga, vjetar, fizikalna i kemijska onečišćenja, zračenje, 

gravitacija) 

- Tjelesna aktivnost na niskim temperaturama 

- Tjelesna aktivnost na visokim temperaturama 

- Utjecaj vlage i vjetra na organizam 

- Fiziologija ronjenja 

- Utjecaj nadmorske visine na organizam 

- Fiziološke osnove i opravdanost treninga na visini u pojedinim 

sportovima 

- Promjene u organizmu tijekom treninga u hipoksiji ili 

hiperbariji 

- Utjecaj mikrogravitacije i položaja tijela na organizam 

- Tjelesna aktivnost na onečišćenom zraku 




Studenti stječu znanje o osnovnim akutnim i kroničnim odgovorima i 

adaptaciji organizma na različite uvjete okoliša. Studenti će biti 

osposobljeni za primjenu tih znanja u programiranju sportskog 

treninga ili rekreacijeske tjelesne aktivnosti. Studenti će naučiti koji 

su mogući negativni utjecaji pojedinih promjena u okolišu na 

uspješnost treninga, ali i koji se čimbenici okoliša mogu iskoristiti za 

poboljšanje utjecaja tjelesne aktivnosti na organizam. 




predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Usmeni ispit 


14. Popis obvezne literature: 1. Guyton, AC, Hall, JE. (2002). Medicinska fiziologija. 10. izd. 

(odabrana poglavlja). Zagreb: Medicinska naklada. 

2. Šarić M, Žuškin E i sur.(2002). Medicina rada i okoliša (odabrana 

poglavlja). Zagreb: Medicinska naklada. 

15. Popis dopunske literature: 1. Reilly. T, Waterhouse, J, Budgett R. (2005). Sport, Exercise and 

Environmental Physiology. Churchill&Livingstone. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: U bodovnu vrijednost je uključeno opterećenje nastavom, pripremom 

seminarskog rada i pripremanjem ispita. 




112

Rbr. Naziv predmeta: Gerontokineziologija 



prof.dr. Zijad Duraković, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

mr.sc. Mario Kasović, znanstveni novak – asistent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod u gerontologijske aspekte kineziologije. Fiziološka i kronološka 

dob. Procjena fiziološke dobi u osoba starije životne dobi. 

Funkcionalne sposobnosti osoba starije dobi. Specifični ciljevi 

tjelesnog vježbanja u starijoj dobi. Utjecaj i mehanizmi tjelesnog 

vježbanja u očuvanju funkcijske sposobnosti . Utjecaj i mehanizmi 

tjelesnog vježbanja u prevenciji i rehabilitaciji kroničnih bolesti. 

Zdravstvene preporuke za planiranje i programiranje tjelesnog 

vježbanja starijih osoba. 

Planiranje i programiranje specifičnih programa vježbanja u primarnoj 

i serkundarnoj prevenciji nekih kroničnih bolesti i stanja u starijih 

osoba. Praktična izrada, provedba i kontrola programa za prevenciju 

osteoporoze, programa za prevenciju pretilosti i redukciju tjelesne 

mase, programa za poboljšanje ravnoteže i koordinacije, programa za 

prevenciju poremećaja lokomotornog sustava starijih osoba. 




Osposobljenost studenata za planiranje i izradu, provođenje i kontrolu 

specifičnih programa vježbanja namijenjenih starijoj populaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, praktične vježbe u sportskoj dvorani, klubovima 

i institucijama za starije osobe 


predviđaju): 



Praktično, pismeno i usmeno 

14. Popis obvezne literature: 1. M. Mišigoj-Duraković i sur. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. 

Zagreb: Grafos FFK. 

2. Z. Duraković i sur. (1990). Medicina starije dobi. Zagreb: Naprijed. 

3. Z. Duraković i sur. (u tisku). Medicina starije dobi. 2. obnovljeno i 

prošireno izd. 

15. Popis dopunske literature: 1. Wilmore, I.K., Costill, D.L.: Physiology of Sport and Exercise. 

(Odabrana poglavlja). Champaign, Ill.: Human Kinetics Books . 



studentima, a ostalo se odnosi na pripremu za nastavu i rad 

studenata u pripremi za polaganje ispita. 



Anonimnom anketom među studentima koja se provodi na kraju 

nastave 

113

Rbr. Naziv predmeta: Informatička tehnologija u kineziologiji 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Dražan Dizdar; izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Dražan Dizdar, izvanredni profesor 

mr.sc. Darko Katović, stručni suradnik 


4. Broj sati predviđen za seminarsku - 


5. Broj sati predviđen za pisane radove - 

studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) - 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Studenti će biti upoznati s aktualnim stanjem i dosezima računalne 

tehnologije u kineziologiji, i to u sljedećim područjima: 

Biomehanika i analiza pokreta 

Računalno pomognuto motoričko učenje 

Sportska statistika i sportski simulatori 

Multimedija u sportu, edukaciji i rekreaciji 

Informatička tehnologija u dijagnostici i treniranosti sportaša 

Kreiranje mjernih instrumenata korištenjem informatičke tehnologije. 

Pronalaženje, pristup i razmjena informacija u športu, edukaciji i 

rekreaciji. 

CyberSport 




Stjecanje temeljnog informatičkog znanja kojeg je moguće koristiti u 

kineziologiji: 

Rad s specifičnim aplikacijama za obradu teksta, tablični kalkulatori i 

baze podataka. 

Primjena aplikacija u fitnesu, prehrani, statistici praćenja igara, 

sportskim simulacijama, računalno pomognutom učenju, testiranju i 

analizi pokreta. 

Multimedijalne tehnike u kineziologiji. 

Mrežna komunikacija i razmjena informacija. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, stručno-informatičke radionice 


predviđaju): 



Rješavanje određenog zadatka korištenjem specifične informatičke 

podrške 

Usmeni ispit (prezentacija rada) 

14. Popis obvezne literature: 1. Aktualni stručni i znanstveni tekstovi sadržani u bazama podataka 

SIRC, IEEE, PUDMED 

2. elektronički udžbenici objavljeni na internetu, koji sadrže opis 

specifičnih aplikacija i sklopovlja 

15. Popis dopunske literature: - 



studentima, a ostalo se odnosi na pripremu za nastavu i rad studenata 

u pripremi za polaganje ispita. 



Anonimna anketa među studenatima o kvaliteti i izvedbi nastave. 

114

Rbr. Naziv predmeta: Jedrenje na dasci 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Goran Oreb, redoviti profesor 


mr.sc. Marijan Jerković, prof., znanstveni novak – asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: • Razvoj jedrenja na dasci kod nas i u svijetu i njegova 

organiziranost 

• Oprema i opremanje u jedrenju na dasci. 

• Aerodinamika i propulzija. 

• Principi upravljanja u jedrenju na dasci 

• Likovi osnovne tehnike: 

privikavanje na dasku, podizanje jedra, okretanje u 

mjestu 180 i 360 stupnjeva; start, okret uz vjetar, okret 

niz vjetar, zaustavljanje jedrom, letanje, kruženje, 

jedrenje u različitim smjerovima (bočnim-polukrmenim i 

krmenim vjetrom ). 

10. 

Opis općih i specifičnih kompetencija 



Završetkom izbornog predmeta studenti i studentice stječu znanja i 

vještine potrebne za samostalno upravljanje daskom za jedrenje. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i praktičan rad. 


predviđaju): 



Praktično i usmeni dio ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bond, B. (1980). Sve o jedrenju. Zagreb: Mladost. 

2. Oreb, G. (1986). Naučimo jedriti na dasci. Zagreb: Fakultet za 


3. Terry, J. (1992). The fundamentals of sailing. Nex York: St. 

Martin's press. 

15. Popis dopunske literature: 1. Oreb, G. (1997). Nautika i vodeni sportovi. U Zbornik radova 

Zagrebačkog sajma sporta, Zagreb: FFK, Zagrebački velesajam, 

Zagrebački sportski savez. 

2. Oreb, G. (1993). Komplementarni program jedrenja, jedrenja na 

dasci i ronjenja. U Zbornik Konferencije o sportu Alpe-Jadran, 

Rovinj (str. 374-375). 

3. Oreb, G. (1959-1994). Jedrenje i jedrenje na dasci. U Pregled 

istraživanja (str. 68-71). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 


obučavanju jedrenja na dasci. Kineziologija, 16(2),185-192. 

5. Oreb, G. (1985). Simulator - idealno metodičko pomagalo u 

obučavanju jedrenja na dasci. Fizička kultura, 1, 60. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Nastava izbornog predmeta održava se u fondu od 30 sati, od čega je 

studentu za pripremu ispita potrebno 30 sati 



Anonimna anketa među studentima o uspješnosti realizacije nastave 

115

Rbr. Naziv predmeta: Komunikacija u odgoju i obrazovanju 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent (vanjski suradnik) 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Razlozi komuniciranja. 

Vrste komunikacije: interpersonalna, grupna, u organizaciji – školi; 

uzlazna, silazna i vodoravna komunikacija; verbalna komunikacija 

(govorenje, slušanje, čitanje, pisanje) i neverbalna komunikacija (ton 

glasa, mimika, geste; prostor i vrijeme u komunikaciji); formalna i 

neformalna komunikacija. 

Komunikacija i izgrađivanje odnosa u nastavi. 

Uvjerljiva prezentacija. 

Mitovi o komunikaciji. 

Prepreke u komunikaciji: na razini pojedinca; na razini odnosa 

profesor – učenik. 

Kako smanjiti prepreke u komunikaciji. 

Vještine asertivnosti: kako se zauzeti za sebe, ne ugrožavajući 

drugog; kako se suprotstaviti neprikladnom ponašanju učenika; kako 

dati dobru povratnu informaciju; kako primiti kritiku. 

Uzroci i vrste sukoba. Suradnja i medijacija kao tehnike nenasilnog 

rješavanja sukoba. 




Studenti će steći znanja o čimbenicima uspješne komunikacije i 

razvijati vještine efikasne, nenasilne komunikacije u odgoju i 

obrazovanju te u svakodnevnom životu. 



predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Položen pismeni ispit uvjet je za izlazak na usmeni. 


14. Popis obvezne literature: 1. Reardon, K.K. (1998.). Interpersonalna komunikacija. 

Zagreb: Alineja. 

2. Bratanić, M. (1990.). Mikropedagogija. Zagreb: Školska 

Knjiga. 

15. Popis dopunske literature: 1. Brajša, P. (1993.). Pedagoška komunikologija. Zagreb: 

Školske novine. 

2. Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Komunikacija u 

organizaciji. Zagreb: IEP-D2-Vern' 

3. Rijavec, M., Miljković, D. (2002). Neverbalna komunikacija. 

Zagreb: IEP-D2 Vern'. 

4. Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Kako se zauzeti za sebe? 


5. Rijavec, M., Miljković, D. (2002): Kako rješavati konflikte? 



17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Kolegij se ostvaruje kroz ukupno 30 sati nastave. Uz nastavu studenti 

se trebaju samostalno pripremati za seminare, izraditi seminarski rad i 

pripremiti se za polaganje ispita. 

116





kolegija. 

117


Kondicijska priprema djece i mladih sportaša 

1. Nositelj: profc.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: mr.sc. Sanja Šalaj, znanstveni novak – asistent 

mr.sc. Luka Milanović, znanstveni novak – asistent 

prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, redoviti profesor 

doc.dr.sc. Goran Marković, docent 





15 



studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Posebnosti postupaka usmjeravanja, selekcije i sportske pripreme djece 

sportaša. Bio-psiho-socijalne zakonitosti razvoja kondicijskih svojstava 

djece i mladih sportaša. Kondicijska svojstva u postupcima selekcije 

(izbora) u dječjem uzrastu. Uvažavanje kronološke i biološke dobi u 



predmetom: 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja i seminari 


predviđaju): 



procesu treninga i selekcije. Unapređenje primarnih motoričkih i 

funkcionalnih sposobnosti u skladu sa senzibilnim fazama. Univerzalni 

sportski vrtići i univerzalne sportske škole. Posebnosti metodičkih 

postupaka u kondicijskoj pripremi djece i mladih sportaša. Posebnosti 

planiranja i programiranja u kondicijskoj pripremi djece i mladih sportaša. 

Posebnosti kondicijske pripreme u različitim fazama sportskog 

usavršavanja. 

Spoznaje o posebnostima kondicijske pripreme djece i mladih sportaša 

utemeljenima na bio-psiho-socijalnim zakonitostima rasta i razvoja. 

Spoznaje su nužne za ispravno planiranje, programiranje, provedbu i 

kontrolu rada s mlađim dobnim kategorijama. 

Seminarski rad i usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bompa, T. (2000). Cjelokupni trening za mlade pobjednike. (Prijevod 

Hrvatski košarkaški savez). Champaign, Il.:Human Kinetics. 

2. Jukić, D. Milanović i S. Šimek (ur.). (2005). Kondicijska priprema 

sportaša: zbornik radova 3. međunarodne godišnje konferencije, 

Zagreb, 25. i 26. veljače 2005. Zgreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u 

Zagrebu, Zagrebački športski savez, Udruga kondicijskih trenera 

Hrvatske. 

3. Milanović, D., Jukić, I. (ur.) (2003). Kondicijska priprema sportaša: 

zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb 21- 

22.2.2003. Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i 

Zagrebački športski savez. 

15. Popis dopunske literature: 1. Crisfield, P. (2001). The Young Athletes Handbook. Champaign, Il.: 


2. Drabik, J. (1996). Children and Sports Training. Stadion Publishing 

Company. 

3. Kurz, T. (2001). Science of Sports Training. Stadion Publishing 

Company, Inc. 

4. Malina, R.M. and Bouchard, C. (1991). Growth, Maturation and Physical 

Activity. Champaign, Il.: Human Kinetics. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je vremenu koje je potrebno da se 

predmet odsluša i položi. To uključuje sate teoretske nastave i 

seminara te sumaran broj sati. 




118

Rbr. Naziv predmeta: Kultura javnoga govorenja 

1. Nositelj: mr.sc. Elenmari Pletikos, viši predavač 

2. Izvođači nastave: mr.sc. Elenmari Pletikos, viši predavač 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Kolegij se sastoji od predavanja iz teorije govorništva i uvježbavanja 

govorničkih vještina. Govornička se teorija usredotočuje na opis 

osobina monoloških i dijaloških govorničkih vrsta (predavanja, referati, 

prezentacije, prigodni govori, debate, razgovori, grupno govorno 

rješavanje problema), na govorničke strategije, pripremu govora s 

isticanjem formiranja i testiranja središnje misli te na govorničku 

argumentaciju. Govorničke vještine uključuju osvještavanje i 

uvježbavanje tekstualno i izvedbeno dobro oblikovane poruke. 

Uvježbavat će se sljedeći dijelovi govorničke vještine: profiliranje 

publike, pažljivo i kritičko slušanje, uklanjanje straha od govora, 

izvedbena izražajnost, govornička elokvencija (što uključuje i 

repertoar retoričkih figura i modalnih izraza), primjerena uporaba 

nejezičnih i uzjezičnih znakova te vještina govorenja uz pomoć raznih 

medija. 




Student će steći sustavna znanja i dobiti upute za usvajanje vještina s 

pomoću kojih se uspješnije govorno djeluje u javnosti (nastava, 

komuniciranje s poslovnim partnerima, prezentiranje projekata ili 

postignuća, zastupanje ideja na sastancima i drugima javnim 

skupovima i sl.). 



predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Položen pismeni ispit uvjet je za izlazak na usmeni. 


14. Popis obvezne literature: 1. Aristotel (1989). Retorika. Zagreb: Naprijed. 

2. Škarić, I. (2000). Temeljci suvremenoga govorništva. Zagreb: 

Školska knjiga. 

15. Popis dopunske literature: 1. Gračanin, Đ. (1954). Temelji govorništva. Zagreb: Nadbiskupski 

duhovni stol. 

2. Gronbeck, B. E., German, K., Ehninger, D., Monroe, A. H. (1995). 

Principles of Speech Communication. Harper Collins College 

Publishers. 

3. Visković, N. (1997). Argumentacija i pravo. Split: Pravni fakultet u 

Splitu. 

4. Zadro, I. (ur.) (1999). Glasoviti govori. Zagreb: Naklada Zadro. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Kolegij se ostvaruje kroz ukupno 30 sati nastave. Uz nastavu studenti 

se trebaju samostalno pripremati za seminare, izraditi seminarski rad i 

pripremiti se za polaganje ispita (36 sati). 





kolegija. 

119

Rbr. Naziv predmeta: Motoričko učenje 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Smiljka Horga, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Smiljka Horga, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

dr.sc. Renata Barić, znanstveni novak – asistent (u postupku 

izbora) 

prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor 






studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) vrste 5 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Motorička izvedba: Definicija i klasifikacija motoričkih vještina. 

Motoričke sposobnosti, individualne razlike. Senzorni sustavi i 

kontrola pokreta. 

Kognitivni aspekti: Metodologija/mjerenje motoričke izvedbe i učenja. 

Procesiranje informacija i donošenje odluka. Pažnja i pamćenje. 

Motorička kontrola: Senzorni sustavi i motorička kontrola. Motorički 

programi. 

Motoričko učenje: Ritam pokreta, preciznost i brzina pokreta i njihovi 

međuodnosi. Povratne informacije (poznavanje rezultata, 

poznavanje izvedbe), transfer motoričkih vještina. 

Primjena naučenog u oblikovanju motoričkih zadataka, vježbanja i 

trenažnog procesa. 




Glavni je cilj ovog kolegija dati studentima bazična znanja o 

području i procesima motoričkog učenja. Studenti će steći znanja o 

faktorima koji utječu na motoričko učenje, tj. razumjet će ulogu 

specifičnih senzornih i perceptivnih procesa, pažnje, pamćenja i 

motoričke kontrole u učenju motoričkih vještina i pri motoričkoj 

izvedbi u okviru nastave tjelesnog odgoja i raznih sportskih 

disciplina. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe, grupni rad, diskusije, individualni rad 


Pismeni izvještaj o praktičnom zadatku (eksperimentu) 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Pismeno (izvještaj o provedenoj vježbi; seminarski rad) 


14. Popis obvezne literature: 1. Horga, S. (1993). Psihologija sporta. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu. (Poglavlje 6) 

15. Popis dopunske literature: 1. Schmidt, R.A., Wrisberg, C.A. (2000). Motor learning and control. 

2nd Edi. Champaign, Il.: Human Kinetics. 

2. Medved, V. (2001) Measurement of human locomotion. Boca 

Raton, Fl. CRC Press. 

3. Milanović, D., Barić, R., Jukić, I., Vuleta, D. (2002). Osnove 

motoričkog učenja u rukometu. U Zbornik radova 15. i 16. 

seminara rukometnih trenera, Pula, Udruga rukometnih trenera. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Ukupno opterećenje čini praćenje nastave, pismeni izvještaj o 

jednom znanstvenom članku iz područja motoričkog učenja i vrijeme 

potrebno za pripremanje ispita. 



Anonimna anketa među studentima, diskusije sa studentima, analiza 

konačnih ocjena. 

120

Rbr. Naziv predmeta: Napredni engleski u kineziologiji 







studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: 1. Teme iz morfologije, sintakse i semantike u engleskom jeziku 

kineziološke struke (označavanje roda imenica, uporaba infinitiva; block 

language; rečenične poveznice, sinonimija, antonimija, homonimija, 

polisemija, hiponimija); 2. Znanstveni engleski – stil i obilježja jezika 

znanosti – neka gramatička obilježja znanstvenog engleskog jezika; 

znanstveni engleski jezik u pisanju i govoru; 3. Informatičko nazivlje; 4. 

Kolokacije u engleskom jeziku kineziološke struke; 5. Pisanje sažetka 

stručnog i znanstvenog rada; 6. Obrada kineziološke terminologije po 

temama: A) sportska medicina; B) prehrana; C) psihologija i pedagogija 

sporta; D) ekonomika sporta; E) turizam i sport; F) teme vezane za razne 

sportove; G) sportski trening; H) statistika; I) edukacija; 7. Rad u 

radionicama – kao priprema za prezentacijske vještine i rad na projektu; 

predvidljivi konteksti; 8. Prezentacijske vještine. – Izrada projekta. – 

Individualna izrada mikro-projekta (zadaci i ciljevi; pisanje izvješća o 

realiziranom projektu; prezentacija na engleskom jeziku; diskusija). 




Studenti će upotpuniti znanja iz morfologije, sintakse i semantike stručnog 

engleskog jezika kineziologije te će razviti komunikacijske vještine na 

engleskom jeziku radeći u radionicama i pripremajući se za usmene 

prezentacije po temama projekta. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, vježbe, diskusija na zadanu temu, individualni rad, rad u 

parovima, grupni rad i rad u radionicama. 

Predaja projekta i njegova usmena prezentacija kao uvjet za izlazak na 

ispit. 

Pismeno (test znanja) i usmeno. 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno, 


14. Popis obvezne literature: 1. Omrčen, D. (2000). English for kinesiology. Zagreb: Fakultet za fizičku 


15. Popis dopunske literature: 1. Anshel, M. H., Freedson, P., Hamill, J., Haywood, K., Horvat, M., 

Plowman, S. A. (1991). Dictionary of the sport and exercise sciences. 

Champaign: Human Kinetics Books. 

2. Chu. D. A. (1995). Power tennis training. Champaign: Human Kinetics. 

3. Dorland's Illustrated Medical Dictionary. (1994). Philadelphia: W. B. 

Saunders Company. 

4. Upton, G., Cook, I. (2004). A dictionary of statistics. Oxford: Oxford 

University Press. 

5. Pfaffenberger, B. (2000). Webster's New World Dictionary of 

Computer Terms. 8. izdanje. Foster City: IDG Books Worldwide, Inc. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Za svladavanje izbornog predmeta studenti će za ostvarivanje 2 ECTS 

boda pripremiti pisani rad i utrošiti značajno vrijeme od 20 sati za 

pripremu ispita. 



Anonimna anketa koju ispunjavaju studenti. 

121


Neuromuskularna biomehanička dijagnostika 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor 

prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

prof.dr.sc. Mario Cifrek , izvanredni profesor (vanjski suradnik) 

mr.sc. Mario Kasović, znanstveni novak - asistent 



15 



studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Laboratorij za biomehanička mjerenja i analizu lokomocije. Slijed 

postupaka u laboratoriju. Biomehanička dijagnostika u kineziologiji i 

medicini. Dijagnostika neuromuskularne funkcije. Skeletni mišić kao 

aktuator u lokomotornom sustavu. Osvrt na biomehaničke modele mišića. 

Elektrofiziološke značajke funkcije skeletnog mišića. Odnos 

mioelektričkog, tj. elektromiografskog (EMG) signala i mehaničke funkcije 

mišića. Površinski EMG. Obrade EMG signala. Spektralna analiza EMG 

signala pri statičkim i dinamičkim kontrakcijama i praćenje mišićnog 

umora. Povezanost između EMG, kinematičkih i kinetičkih veličina. 

Praktične primjene neuromuskularne dijagnostike u sportu, kineziterapiji i 

medicinskim oblastima. 

Ljudski hod: biomehanički, kineziološki i energetski aspekti. Obrada 

višekanalnog EMGa, uključivo primjenu neuralnih mreža. Kliničko 

testiranje posture i ravnoteže. Usporedba modeliranja i eksperimenta u 

biomehanici. Primjene virtualne stvarnosti. 



predmetom: 

Predmet daje znanstveni temelj za istraživanje biomehanike mišića. 

Student se osposobljava za rad u interdisciplinarnom području kliničke 

dijagnostike neuromuskularne funkcije u kineziologiji i medicini. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska), praktične laboratorijske vježbe 


predviđaju): 



Pismeni i usmeni 

14. Popis obvezne literature: 1. Medved, V. (1995). Analiza elektromiograma u športu. U: Športska 

medicina (ur. M. Pećina i S. Heimer), Naprijed, Zagreb, 64-70. 

2. Medved, V. (2001). Measurement of Human Locomotion. CRC Press, 

Boca Raton, Fl. 

3. Nikolić, V. i M. Hudec (1988). Principi i elementi biomehanike. Školska 

knjiga, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Cifrek, M., Tonković, S., Medved, V. (2000). Measurement and analysis 

of surface myoelectric signals during fatigued cyclic dynamic 

contractions. Measurement, 27:85-92. 

2. Enoka, R. (2002). Neuromechanics of Human Movement. 3rd ed. 

Champaign, Il.: Human Kinetics. 

3. Medved, V., Tonković, S. (1991). Locomotion diagnostics: Some 

neuromuscular and robotic aspects. IEEE Engineering in Medicine and 

Biology Magazine, 10, 2:23-28. 

4. Merletti, R., Parker, P. (Eds.) (2004). Electromyography. Physiology, 

Engineering, and Noninvasive Applications. IEEE Press, John Wiley & 

Sons, Inc., Hoboken, New Jersey. 

5. Rose, J., Gamble, J.G., (Eds.) (1994). Human Walking - Second edition. 

Williams&Wiliams, Baltimore, Md. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: 




122

Rbr. Naziv predmeta: Olimpizam 

1. Nositelj: Zdenko Jajčević, prof., viši predavač (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: Zdenko Jajčević, prof., viši predavač 

Zrinko Čustonja, prof., znanstveni novak – asistent 

Dario Škegro, prof., zn. novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Olimpizam u antičko doba: začeci, razvoj, osobine, filozofija antičkog 

olimpizma, uloga i značaj olimpizma u antičkim društvima, olimpizam i 

religija, organizacija antičkih Olimpijskih igara, objekti, discipline na 

programu, pravila natjecanja, mogućnost sudjelovanja, antički sportaši i 

treneri, sportski trening u antičko doba, antički pisci o olimpizmu, 

propadanje i ukidanje antičkih Olimpijskih igara. Pokušaji oživljavanja 

duha antičkih Olimpijskih igara u srednjem i novom vijeku. Pierre de 

Coubertin: životopis, otac modernog olimpijskog pokreta, obnovitelj i 

pokretač modernih Olimpijskih igara, promicatelj olimpizma, izabrani 

tekstovi Pierra de Coubertina. Međunarodni olimpijski odbor: Olimpijska 

povelja, organizacija i ustroj, sustav sporta u svijetu, povijesni razvoj, 

organizacijska struktura, predsjednici, načini donošenja odluka, 

djelokrug rada, Međunarodna olimpijska akademija, Olimpijski kongres, 

Olimpijska solidarnost. Olimpijske igre: organizacija, ustroj, povijesni 

razvoj, pravila, sportovi i discipline na programu, mogućnost 

sudjelovanja. Olimpizam, kultura i umjetnost. Filozofija olimpizma. 

Olimpizam i politika. Olimpizam i terorizam. Olimpizam i globalizacija. 

Olimpizam i novac. Organizacija velikih sportskih priredaba. Olimpizam 

u Hrvatskoj. Olimpizam i svjetski sport. 




Studenti će usvojiti osnovna znanja vezana uz olimpizam i olimpijski 

pokret. Na temelju razvojnih karakteristika olimpizma i olimpijskog 

pokreta razumjet će ulogu i položaj olimpizma u današnjem društvenosocijalnom 

okruženju u Hrvatskoj i svijetu. 


12. Ostale obveze studenta (ako se Posjet Hrvatskom športskom muzeju 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže usmeno (ispit se može polagati i u pisanoj formi). 


14. Popis obvezne literature: 1. Jajčević, Z. (2000). Olimpijada, olimpijske igre, olimpizam. Zagreb: 

Hrvatski športski muzej. 

2. Coubertine, P. (1975). Olympic memoirs. Lausanne: The International 

Olympic Committee. 

3. Gafner, R. (ur.) (1994). The International Olympic Committee – One 

Hundred Years. Volume 1-3. Lausanne: The International Olympic 

Committee. 

15. Popis dopunske literature: 1. Simonović, Lj. (1988). Olimpijska podvala «božanskog baruna» 

Pierra de Coubertina. Nikšić: Univerzitetska riječ. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Predviđeno ukupno opterećenje studenta iznosi 66 sati. Ove sate 

student aktivira kroz nastavu, izradu jednog pisanoga rada i vrijeme 

pripreme za ispit. 



Anketa među studentima na kraju odslušanog predmeta 

123

Rbr. Naziv predmeta: Orijentacija i selekcija u kineziologiji 



dr.sc. Goran Sporiš, prof., asistent (u postupku izbora) 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Koncepcija modela orijentacije i selekcije. 

Prediktorski i kriterijski sustavi: sustav bazičnih antropoloških 

karakteristika, mjere postignuća, kriterijske varijable. 

Formalni modeli usmjeravanja i izbora: 

diskriminacija grupa, 

klasifikacijske procedure, 

prepoznavanje uzoraka, 

jednadžba specifikacije, 

selekcijske procedure. 

Organizacija usmjeravanja i izbora: 




kriterijski sistem, sistem za procjenu bazičnih antropoloških 

karakteristika, situacijski testovi i definicije mjera postignuća, 

registracija i evidencija sportskih rezultata. 

Znanje studenata o formalnim modelima i postupcima orijentacije i 

selekcije, zasnovanima na pretpostavkama o multivarijatnim 

relacijama varijabli koje su temelj orijentacijskih ili selekcijskih 

procedura. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari 


Sudjelovanje na stručnim sastancima i skupovima 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže usmeno (Ispit se može polagati i u pisanoj formi). 


14. Popis obvezne literature: 1. Momirović, K., M. Lanc, D. Metikoš, K. Petrovič, B. Volčanšek i F. 

Prot (1987). Selekcija vrhunskih sportaša. RSIZ Fizičke kulture 

Hrvatske. 

2. Cook, M.(2004). Personnel Selection. 4 th edition. John Willey and 

Sons ltd. 

15. Popis dopunske literature: 1. Gabrijelić i sur. (1980) Postupci izbora, usmjeravanja i praćenja 

u području vrhunskog sporta. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Malina R.M. (2005) Talent Identification and Selection in Sport. 

3. Regnier, G, Salmela, J, Russell, SJ (1993). Talent detection and 

development in sport. In RN Singer, M Murphey and LK Tennant 

(Edi.), Handbook of Research on Sport Psychology (pp 290- 

313). New York: Macmillan. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Izborni kolegij. 



Praćenje izlazaka i uspjeha na ispitu. Anketno praćenje 

zainteresiranosti studenata i razumijevanja nastavne građe. 

124

Rbr. Naziv predmeta: Prehrana sportaša 



doc.dr.sc. Ivančica Delaš, docent (vanjski suradnik) 

Darija Vranešić, dipl.ing. 

Maroje Sorić, dr. med., znanstveni novak - asistent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Biokemijske osnove prehrane. Povezanost prehrane i metabolizma. 

Energetski kontinuum. Prehrambene navike sportaša. Temeljni 

principi prehrane sportaša. Energetski unos prehranom. Ugljikohidrati 

u prehrani sportaša. Važnost unosa i nadoknade tekućine tijekom 

treninga i natjecanja. Vitamini i minerali. Bjelančevine u prehrani 

sportaša u sportovima jakosti i sportovima izdržljivosti. Režim 




prehrane prije natjecanja u sportovima izdržljivosti. Planiranje 

prehrane sportaša. Obrok prije natjecanja. Ergogena sredstva: 

farmakološka, nutritivna, fiziološka sredstva, hormoni. Dijete i tjelesna 

aktivnosti u redukciji tjelesne mase. Postupci procjene nutritivnog 

statusa. 

Student stječe znanja potrebna za rad u području sportske rekreacije 

i sporta, osobito u vrhunskom sportu. 



predviđaju): 



Provjera znanja provodit će se tijekom rada sa studentima 

(sudjelovanje i aktivnost u nastavi, osobito provjera znanja usvojenog 

seminarskim radom), pismenim i usmenim konačnim ispitom. Udio u 

konačnoj ocjeni: različiti oblici provjere znanja tijekom predviđenih 

oblika nastave čine 40% ocjene, pismeni ispit 40% i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Mišigoj-Duraković, M. (2003). Osnove prehrane u sportu u: U 

Pećina M., (ur.) Športska medicina. Zagreb: Medicinska naklada. 

2. Mišigoj-Duraković, M. i sur. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. 

Zagreb: Grafos, FFK. 

3. Mišigoj-Duraković, M. i sur. (1995). Morfološka antropometrija u 

športu. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Wilmore, I.K. i D.L. Costill (2003). Physiology of Sport and 

Exercise. Champaign, Illinois: Human Kinetics Books. (Odabrana 

poglavlja) 

2. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M. Kofein, U. Duraković Z. ured. 

Klinička toksikologija, Zagreb: Grafos., str. 240-243. 

3. Duraković, Z., Mišigoj-Duraković M. (2000). Nikotin. U Z. Duraković 

(ur.), Klinička toskikologija. Zagreb: Grafos. 2000, str. 238-240. 



različitim oblicim nastave (aktivna nastava, seminarska nastava i 

vježbe), opterećenje studenata pripremom za sudjelovanje u 

nastavi te sate potrebne za pripremu za polaganje ispita 



Anonimno anketiranje studenata na kraju izvedene nastave. 

125

Rbr. Naziv predmeta: Prevencija ozljeda sportaša 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Saša Janković, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Saša Janković, docent 

prof.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Sustav prevencije ozljeda u vrhunskom sportu sastoji se od 

• preventivne dijagnostike stanja sportaša (klinički pregledi 

sportaša, biokemijska dijagnostika, posturografija, 

pedobarografija, izokinetička dijagnostika i 

neuromuskularna procjena), 

• razvoja i održavanja kondicijskih svojstava, 

• učenja i usavršavanja motoričkih znanja (specifična i 

nespecifična motorička znanja), 

• dugoročne sportske pripreme (poštivanje principa 

sportskog treninga i postizanje integralne pripremljenosti), 

• upotrebe ergogenih i zaštitnih sredstava 

• preventivnog kondicijskog treninga (unapređenje mišićnog 

tkiva, unapređenje vezivnog tkiva, razvoj fleksibilnosti i 

proprioceptivni trening). 

Znanja i sposobnosti koji će u urgentnim situacijama pomoći da 

sportaš izbjegne ozljeđivanje (predviđanje i rješavanje opasnih 

situacija, brzina reakcije i tehnike namjernih i nenamjernih 

prizemljenja). 




11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja i seminari 


predviđaju): 



Osposobljavanje za odabir metodičkih postupaka prevencijskog 

treninga. Oni će se primjenjivati, najčešće, kao individualni programi i 

programi homogenih skupina koje će završeni student moći planirati, 

provoditi i nadzirati. 

Pismeno (seminar) 

14. Popis obvezne literature: 1. Janković, S., Trošt, T. (2004). Rehabilitacija ozljeda skočnog 

zgloba. Kondicijski trening, 1(2), 53-61. 

2. Janković, S., Trošt, T. (2005). Novi trendovi u rehabilitaciji mišićnih 

ozljeda. U: Jukić, D. Milanović i S. Šimek (ur.). Kondicijska 

priprema sportaša: zbornik radova 3. međunarodne godišnje 

konferencije, Zagreb, 25. i 26. veljače 2005. Kineziološki fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački sportski savez i Udruga 

kondicijskih trenera Hrvatske. 

3. Jukić, I., Šimek, S. (2003). Kondicijski trening u funkciji prevencije 

ozljeda sportaša. U: Milanović, D., Jukić, I. (ur.). Kondicijska 

priprema sportaša. Zbornik radova međunarodnog znanstvenostručnog 

skupa, Zagreb 21-22.02.2003. Kineziološki fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački sportski savez. 

15. Popis dopunske literature: 1. Pećina, M. (1992). Sindromi prenaprezanja. Globus, Zagreb. 

2. Renstrom, P.A.F.H.(ur.) (1994). Clinical Practice of Soprts Injury 

Prevention and Care. Oxford: Blackwell Scientific Publications. 

3. Harries M, Williams C, Stanish D, Micheli L. (2000). Oxford 

Textbook of Sports Medicine. Oxford. 

126

4. Frontera, W.R. (ur.) (2003). Rehabilitation of Sports Injuries. 

Oxford: Blackwell Scientific Publications. 

5. Shamus, E. i Shamus, J. (2001). Sports Injury Prevention and 

Rehabilitation. McGraw-Hill: Appleton & Lange. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Broj ECTS bodova sukladan je vremenu koje je potrebno da se 

predmet odsluša i položi. To uključuje sate teoretske nastave i 



seminara te sumarni broj sati. 

Anonimna anketa među studentima. 

127

Rbr. Naziv predmeta: Programiranje u sportu 




mr.sc. Sanja Šalaj, znanstveni novak – asistent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Programiranje u sportu kao važan čimbenik razvoja i održavanja 

treniranosti i sportske forme. Antropološki, metodološki i metodički aspekti 

programiranja u sportu. Upravljanje procesom sportske pripreme. 

Determinante uspješnog programiranja. Metode programiranja: serijsko, 

paralelno, mrežno. Linearni, nelinearni, deterministički i stohastički model 

programiranja i kontrole trenažnog procesa. Matematičko modeliranje. 

Dijagnostički postupci za određivanje stanja pripremljenosti sportaša. 

Primjena rezultata testiranja u programiranju treninga. Programiranje 

treninga mlađih dobnih kategorija u sportskim školama. Programiranje 

treninga odraslih vrhunskih sportaša. Izrada plana i programa treninga u 

velikim ciklusima (sportska karijera, olimpijski ciklus). Izrada plana i 

programa treninga u srednjim ciklusima (godišnji ciklus treninga: 

jednociklusna ili višeciklusna periodizacija). Tempiranje sportske forme za 

najvažnija natjecanja. Izrada plana i programa treninga u malim ciklusima 

(mikrociklus, pojedinačni trening). Vrednovanje efekata programiranog 

treninga. Primjena osobnih računala u programiranju treninga. 




Najvažnije je da student svlada dopunska znanja za samostalnu 

izradu programa treninga i kontrolu postignutih efekata bilo kojeg 

transformacijskog postupka. 



Izrada seminarskog rada 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Pismeni i usmeni ispit 


14. Popis obvezne literature: 1. D. Milanović i Heimer S. (ur.) (1997). Dijagnostika treniranosti 

sportaša. Zbornik radova. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Milanović, D., Jukić, I. i Vuleta, D. (2002). Planiranje i 

programiranje u području sporta. U Zbornik radova 11. ljetne škole 

kineziologa Republike Hrvatske (str.15-25). Zagreb: Hrvatski 

kineziološki savez. 

3. Lanc, M. i sur. (1980). Programiranje treninga. Zagreb: Fakultet za 


15. Popis dopunske literature: 1. Milanović, D., Heimer, S., Matković, Br., Kulier, I. i Jukić, I. (ur.) 

(2002). Dopunski sadržaji sportske pripreme. Zbornik radova 

znanstveno-stručnog skupa «Dopunski sadržaji sportske pripreme». 

Zagreb: Kineziološki fakultet, Zagrebački športski savez, Hrvatski 

olimpijski odbor, Zagrebački velesajam. 

2. Milanović, D. (1993). Modeliranje procesa sportske pripreme u 

atletskom desetoboju. Kineziologija, 25 (1-2), 75-98. 

3. Milanović, D. (1985). Analiza efekata treninga vrhunske košarkaške 

momčadi u pripremnom periodu. Kineziologija, 17 (2) 131-135. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Vrijednost ECTS bodova čine podjednako svi oblici nastavnog rada i 

vrijeme potrebno za pripremanje ispita. 



Anketni upitnik među studentima o uspješnosti nastave i seminara 

128

Rbr. Naziv predmeta: Psihologija srednje dobi 







studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Psihološke karakteristike populacije u srednjoj odrasloj dobi. 

Definicija pojma «srednja odrasla dob», kronološki i u kontekstu, 

fizičke promjene u srednjoj dobi. Kognitivno funkcioniranje u 

srednjoj dobi. Razvojne krivulje funkcija inteligencije. Učenju u 

srednjoj dobi. Razvoj ličnosti u srednjoj dobi i interpersonalni odnosi. 

Srednja dob i prognoza ponašanja u starosti. 




Završetkom kolegija studenti će proširiti znanje o psihološkim 

karakteristikama populacije u srednjoj dobi. Produbljeno 

razumijevanje za segment populacije s kojom će u budućoj profesiji 

nužno dolaziti u dodir, a koji segment posjeduje najveći socijalni 

utjecaj i ekonomsku moć u suvremenom društvu. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i mentorski rad 


Pretraživanje baza podataka 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Seminarski rad 


14. Popis obvezne literature: 1. Shaie, K.W. i S. L. Willis (2001). Psihologija odrasle dobi i 

starenja. Jastebarsko: Naklada «Slap». 

15. Popis dopunske literature: 1. Papalia, D. E., Olds, S. W. i Feldman, R. D. (2004). Human 

Development. 9th edition. New York, NY: McGraw-Hill. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Vrijeme potrebno za predavanja, seminare i pretraživanje baza 

podataka potrebno za uspješno izvođenje predmeta. 



Predmet je uspješno izveden ukoliko su seminarski radovi studenata 

bazirani na relevantnim i recentnim informacijama. 

129

Rbr. Naziv predmeta: Ragbi 

1. Nositelj: Zdenko Jajčević, prof., viši predavač (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: Zdenko Jajčević, prof., viši predavač (vanjski suradnik) 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest. Pravila. Tehnika – strukturalna i biomehanička analiza 

osnovnih elemenata: igra rukom, igra nogom, obaranje. Metodika 

poučavanja elementarne tehnike.Taktika strukturalna analiza tipičnih 

oblika taktičkih djelovanja. Metodika poučavanja individualne, 

skupne i timske taktike: specifična fizička priprema ragbijaša 




Znanje osnovama tehnike i taktike ragbi igre. Stečeno znanje moći 

će primjenjivati u treningu ragbija u školskom sustavu. 



Posjet ragbijaškim utakmicama. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Ispit se polaže praktično i usmeno. 


14. Popis obvezne literature: 1. Tartaglia, S. (1985). Prošlo je 30 godina. Split: Ragbi savez 

Jugoslavije. 

2. Williams, R. (1998). Skilful Rugby. London: Souvenir Press. 

3. Williams, R. (2000). Rugby for biginners. London: Souvenir 

Press. 



17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Predviđeno ukupno opterećenje studenta iznosi 66 sati. Dva ECTS 

boda podrazumijevaju 30 sati aktivne nastave sa studentima dok se 

ostali dio odnosi na samostalan rad studenta u pripremi ispita. 



Anketa među studentima na kraju odslušanog predmeta. 

130

Rbr. Naziv predmeta: Ronjenje na dah 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević, izvanredni profesor 


prof.dr.sc. Nenad Marelic, izvanredni profesor 

doc.dr.sc. Ljubomir Antekolović, docent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Analiza i struktura kretanja ronioca na dah, fiziologija ronjenja na dah, 

metodika učenja tehnike disanja i ronjenja na dah. 

Privikavanje tijela na vodu i tlak. 

Dubina, vrijeme i ronilac. Vodeni ambijent. 

Teorija - Oprema za ronjenje na dah (maska, disalica, peraje, 

ronilačke čarape, ronilačke rukavice, kompenzator plovnosti, ronilačko 

odijelo za ronjenje na dah, mokro ronilačko odijelo, suho ronilačko 

odijelo, pojas s olovom, ronilačka knjižica). 

Praktično - Podešavanje opreme (kompenzator plovnosti, maska i 

disalica, pojas s olovom, sredstava za odmagljivanje, peraje). 

Vježbe - (ocjena plivačkih sposobnosti, maska, disalica, plivanje na 

površini, napuhavanje kompenzatora plovnosti, plivanje pod vodom, 

zaroni i izroni, postupci na površini, ulasci u vodu, vježbe dupina, 

korištenje disalice bez maske, pražnjenje disalice ekspanzijom) 

Vježbe-Dužinsko plivanje MDP 




Student ovim izbornim predmetom stječe znanja i vještine i osnovne 

kompetencije ronilaca na dah. Time stvara i preduvjet za primjenu 

ovih znanja u školskom sustavu i sportskoj rekreaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska i praktična nastava 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Teorijski i praktični ispit 


14. Popis obvezne literature: 1. Hofman, E., Kamenić, Z. (2003). Vježbe disanja kao dopunski 

sadržaj u pripremi sportske forme kod ronilaca na dah. Zagreb: 


2. Kamenić, Z. (1997). Školovanje ronilaca u Hrvatskoj. U G. Oreb 

(ur.), 6. zagrebački sajam sporta i nautike «Nautika i vodeni 

sportovi». Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

3. Golja, E., Hofman, E., (1996). Učinkovitost u ronjenju na dah. U 

Zbornik radova «Dijagnostika u sportu» Rovinj (str. 300- 304). 

15. Popis dopunske literature: 1. Sironi, A. (1997). Ronjenje lako i zabavno. Zagreb: Hrvatski 

ronilački savez. 

2. Hofman, E., Kamenić, Z. (1998). Podvodne aktivnosti u turizmu. U 

Turizam i sport (str. 234-240). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, 

Ekonomski fakultet, Zagrebački velesajam. 

3. Medved, R. (1987). Sportska medicina. Zagreb: Jumena. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Nastava izbornog predmeta održava se u 30 sati, od čega je studentu 

za ostale oblike rada preostalo 36 sati. 



Komunikacija sa studentima i anketni upitnici. 

131

Rbr. Naziv predmeta: Sinkronizirano plivanje 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević , izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević , izvanredni profesor 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest sinkroniziranog plivanja, natjecanja, Kineziološka analiza. 

Osnovne figure, osnovne koreografije, biomehaničke karakteristike 

osnovnih elemenata sinkroniziranog plivanja. Antropološka analiza u 

sinkorniziranom plivanju. Metodika poučavanja osnovnih elemenata 

sinkroniziranog plivanja. svajanje i usavršavanje osnovnih zaveslaja, 

položaja, prijelaza, figura i koreografija. 

Principi natjecateljske pripreme i organizacije natjecanja. 




Studenti će svladati osnovna znanja o metodici podučavanja 

elemenata sinkroniziranog plivanja u okviru odgojno-obrazovnog 

sustava. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska i praktična 

12. Ostale obveze studenta (ako se Sastavljanje koreografija individualno, u paru ili grupno. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Praktično i usmeni ispit. 


14. Popis obvezne literature: 1. Volčanšek, D. i sur. (1994). Priručnik za trenere i suce 

sinkroniziranog plivanja. Zagreb: Hrvatski plivački savez. 

2. Volčanšek, D. i sur. (1994). Plan i program rada sportske škole 

sinkroniziranog plivanja i model kluba sinkroniziranog plivanja. 

Zagreb: Hrvatski plivački savez. 

3. Pleša, K. (2001). Metodika učenja osnovnih položaja i osnovnih 

zaveslaja u sinkroniziranom plivanju.(Diplomski rad) Zagreb: 

Kineziološki fakultet. 

15. Popis dopunske literature: 1. Štrk, I. (2001). Problematika suđenja u sinkroniziranom plivanju. 

(Diplomski rad) Zagreb: Kineziološki fakultet. 

2. Kuhar, K. (2002). Povezanost dužine trajanja izvođenja i ocjene 

figure u sinkroniziranom plivanju. (Diplomski rad) Zagreb: 

Kineziološki fakulet. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Osim nastave (30 sati) najveći dio vremena studenti će utrošiti na 

pripremanje ispita (28 sati). 



Stalno praćenje naučenosti elemenata tehnike. Anonimna anketa 

među studentima o uspješnosti nastave. 

132

Rbr. Naziv predmeta: Skijaško trčanje 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Bojan Matković , redoviti profesor 







studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest nordijskog skijanja, razvoj tehnike. Primjena nordijskog 

skijanja kao izbornog dijela nastave TZK i u rekreaciji. Utjecaj 

nordijskog skijanja na kardiorespiracijski sustav. 

Oprema: vrste skija, štapova, vezova, odjeće i obuće. Način izbora 

opreme. Uređenje skija. Biomehanička analiza elemenata 

nordijskog skijanja. Metodika poučavanja elemenata skijaškog 

trčanja: padanja, dizanja, okreti na ravnom i na padini, skijanje na 

ravnom i na padini – uspon i spust, klizni korak, dijagonalni korak, 

zavoj – osnovni, paralelni. Turno skijanje. Redoslijed usvajanja 

elemenata. Natjecateljske discipline, pravila natjecanja. 

Organizacija i sadržaj skupnog boravka djece i mladeži (dnevni i 

višednevni). 



predmetom: 

Studenti stječu osnovna teorijska i motorička znanja i upoznaju 

metodičke postupke za poučavanje, te se osposobljavaju za 

planiranje i realizaciju programa skijaškog trčanja u radu s djecom, 

mladeži i odraslima. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i vježbe 


Aktivno sudjelovanje studenta u svim oblicima nastave. 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Praktični i usmeni ispit 


14. Popis obvezne literature: 1. Jošt,B., Pustovrh, J. (1995). Nordijsko smučanje : teorija in 

metodike športne vzgoje. Ljubljana: Fakulteta za šport. 

2. Pavčić, C. (1977). Skijaško trčanje. U: Enciklopedija fizičke 

kulture. Sv. 2. Zagreb: JLZ. 

15. Popis dopunske literature: 1. Jošt, B., Pustovrh, J., Močnik, R., Jankovič, A., Pavčič, A. 

(1996). Nordijsko smučanje v šoli v naravi. Ljubljana: Fakulteta 

za šport,. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: U bodovnu vrijednost uključeno je opterećenje od 30 sati 

neposrednog rada u nastavi, a ostalo podrazumijeva pripremu 

studenta za praćenje nastave, vježbanje elemenata za praktični dio 

ispita te svladavanje teorije. 



Anonimna anketa među studentima na kraju nastave. 

133

Rbr. Naziv predmeta: Sport, navijači i kulture mladih 

1. Nositelj: doc..dr.sc. Benjamin Perasović, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc..dr.sc. Benjamin Perasović, docent (vanjski suradnik) 






studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Formalne i neformalne grupe. Sportski kolektivi. Uloga i status u 

grupi. Vođa i vođenje u grupi. Karakteristike sociometrijskog statusa 

u sportskim grupama. Sportske grupe s aspekta teorije sustava. 

Sport i navijanje. Nogometni navijači. Subkulture/ kontrakulture. 

Neformalne grupe mladih i stilovi roditeljskog odgoja. Povijest 

nogometnog huliganizma kod nas i u svijetu. Nogometno pleme i 

kultura mladih. Simbolička/ ritualizirana agresivnost. 

Subkultura i opća kultura mladih. Slobodno vrijeme i subkulturni 

identitet. 

Sport i globalizacija. Društvena kontrola i sport. Mediji/ politika/ sport. 




Studenti stječu znanja potrebna za razumijevanje aktualnih 

problema vezanih uz fenomen sporta u današnjem društvu. 

To će im teoretsko i praktično znanje biti ishodište u vrednovanju i 

razumijevanju sportskih grupa, kultura mladih, navijačkog 

ponašanja, tj. društvene uloge sporta u cjelini. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi 


predviđaju): 




14. Popis obvezne literature: 1. Perasović, B. (2001). Urbana plemena : sociologija subkultura u 

Hrvatskoj. Zagreb : Hrvatska sveučilišna naklada. 

2. Perasović, B. (2002). Sociologija subkultura i hrvatski kontekst. 

Zagreb: Društvena istraživanja 11 (2-3,58-59) , 485-498. 

3. Perasović, B. (1988). Sportsko huliganstvo kao subkulturna 

pojava. Zagreb: Pogledi 5-6; 8-11. 

15. Popis dopunske literature: 1. Lalić, D. (1993). Torcida. Zagreb: AGM. 

2. Perasović, B. (1988). Nogometni huliganizam u Zagrebu: «Bad 

Blue Boys». Pogledi, 5-6, 11-20. 

3. Perasović, B. (1989). Nogometni navijači kao dio omladinske 

subkulture. Potkulture, 2, 75-86. 

4. Vrcan, S. (1990). Sport i nasilje danas u nas. Zagreb: Naprijed. 



različitim oblicima nastave, opterećenje studenata pripremom za 

sudjelovanje u nastavi te sate potrebne za pripremu za polaganje 

ispita. 





134

Rbr. Naziv predmeta: Sport osoba s invaliditetom 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Dubravka Ciliga, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc.Dubravka Ciliga, docent 

mr.sc. Lidija Petrinović Zekan, prof., znanstveni novak – asistent 

prof.dr.sc. Mirna Andrijašević, redoviti profesor 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Organizacija sporta osoba s invaliditetom. Paralimpijske igre. 

Preduvjeti uključivanja osoba s invaliditetom u višu razinu sportskih 

natjecanja. Klasifikacija invaliditeta. Osnove planiranja, programiranja 




i kontrole treninga u sportu osoba s invaliditetom. Specifični 

metodički postupci usvajanja i usavršavanja tehničko-taktičkih znanja 

osoba s invaliditetom. Košarka u kolicima. Sjedeća odbojka. Atletske 

discipline kod osoba s invaliditetom. Plivanje osoba s invaliditetom. 

Razumijevanje složenosti i specifičnosti u radu s osobama s 

invaliditetom Stečena specifična znanja za planiranje, organizacije i 

provedbu sportskih aktivnosti za osobe s invaliditetom. 



predviđaju): 



14. Popis obvezne literature: 1. Ciliga D. i Petrinović, L. (1996). Sportaši s invalidnošću i fitness. U 

D. Milanović (ur.), "Fitness", Međunarodno savjetovanje o 

fitnessu, Zagrebački sajam športa (str. IV25-IV25). Zagreb: FFK, 

ZV, ZŠS. 

2. Ciliga, D. i L. Petrinović (1999). Sport osoba s invaliditetom. Medix 

(23). 

3. Ciliga, D. i L. Petrinović (2000). Prilagođene tjelesne aktivnosti 

djeci s invaliditetom. U M. Andrijašević (ur.). Zbornik radova 

Slobodno vrijeme i igra, 9. zagrebački sajam sporta i nautike (str. 

155-157). Zagreb: FFK. 

15. Popis dopunske literature: 1. Ciliga, D. (1993). Organizacija športa i rekreacije za invalidne 

osobe u Hrvatskoj. U Zbornik radova Central-East European 

conference, Siofok. 

2. Ciliga, D. (1993). Šport kao preduvjet povećane i produljene 

mobilnosti invalidnih osoba. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 

Konferencije o športu Alpe-Jadran Rovinj (str. 278-280). Zagreb: 

HOO. 

3. Ciliga, D., Omrčen D. i Petrinović, L. (1996). Uporaba trenažera u 

rehabilitaciji osoba s ozljedom kralježnice. Fizikalna medicina i 

rehabilitacija 13 (S1). 

4. Ciliga, D. i B. Volčanšek (1994). Model kineziološke aktivnosti kod 

osoba s povredom leđne moždine. U Zbornik radova 9. alpskojadranskog 

simpozija za međunarodnu suradnju u rehabilitaciji, 

Luzern. 

5. Ciliga, D. (1998). Preduvjeti u uključivanju osoba s invalidnošću u 

višu razinu sportskih natjecanja. Sport za sve 16 (14), 12-13. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Nastava se održava u fondu od 30 sati. Sveukupan broj sati za 

polaganje ispita iznosi 66 sati. 




135

Rbr. Naziv predmeta: Sport u europskim državama 



prof.dr.sc. Franjo Prot, redoviti profesor 

Zrinko Čustonja, prof., znanstveni novak – asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Sport u zemljama Europske unije (Austrija, Belgija, Ujedinjeno 

Kraljevstvo, Finska, Švedska, Danska, Litva, Estonija, Latvija, 

Francuska, Španjolska, Portugal, Luksemburg, Nizozemska, 

Njemačka, Italija, Mađarska, Poljska, Češka, Slovačka, Slovenija, 

Cipar, Malta, Irska, Grčka), Sport u ostalim zemalja Europe 

(Norveška, Švicarska, Island, Ukrajina, Rusija…) i Hrvatskoj. Glavne 

teme: razvoj, organizacija (klubovi, regionalni savezi, nacionalni 

savezi, europski savezi), ustroj, upravljanje, zakonodavstvo i 

financiranje. Treneri i ostali stručni kadrovi u sportu, školovanje i 

osposobljavanje kadrova, zapošljavanje u sportu. Znanost i sport. 

Sportski objekti i oprema. Vladine i nevladine sportske organizacije, 

lokalni sport i sport na državnoj razini. Tehnologije sportske pripreme, 

sustavi selekcija, rezultati i sportska dostignuća, 

vrhunski/natjecateljski/profesionalni sport, sport za sve, sport djece i 

mladih, sport osoba s invaliditetom, školski sport, sveučilišni sport. 

Strateški dokumenti o razvoju sporta u europskim državama. Borba 

protiv dopinga. Volonterski rad u sportu. Komparativne analize 

Hrvatskog sporta sa sportom u drugim europskim zemljama. 




11. Oblici provođenja nastave: Predavanja i seminarska nastava 


predviđaju): 



Studenti će dobiti informacije o sustavima sporta u raznim europskim 

državama i posebno u državama Europske unije. Upoznat će se s 

osnovnim čimbenicima koji utječu na status i sportske rezultate u 

europskim zemljama i Hrvatskoj. 

Ispit se polaže usmeno. (Ispit se može polagati i u pisanoj formi.) 

14. Popis obvezne literature: 1. Tokarski, W. i sur. (2004) Two players – One goal? Sport in the 

European Union. Oxford: Meyer & Meyer. 

2. Milanović, D. (ur.) (2001). Stanje i perspektive zagrebačkog sporta. 

Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu i 


3. Milanović, D. i sur. (2004). Razvojni pravci hrvatskog sporta. U M. 

Bartoluci (ur.), Sport u turizmu. Zbornik radova međunarodnog 

znanstvenog skupa «Menedžment u sportu i turizmu», Zagrebački 

velesajam, 20. i 21. veljače. Zagreb: Kineziološki fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu (str.1-10). 

15. Popis dopunske literature: 1. Šugman, R. (1998). Organiziranost športa doma in v svetu. 

Ljubljana: Fakulteta za šport Univerza v Ljubljani 

2. Hylton, K. i sur. (ur.) (2001). Sports development: Policy, Process 

and Practice. London: Routledge. 

3. Milanović, D. (2000). Strategija razvoja sporta u Hrvatskoj. Olimp, 

4, 4-7. 

4. Milanović, D. (2000). Hrvatski sportski model za 21. stoljeće. Olimp, 

5, 8-11. 

136


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Dva ECTS boda student ostvaruje podjednakim angažiranjem u 

nastavi (30 sati) i praćenjem postojeće kvalitetne literature za pisanje 

seminarskog rada i pripremanje ispita (36 sati). 



Anonimna anketa među studentima o uspješnosti nastave 

137

Rbr. Naziv predmeta: Stavovi prema kineziološkim aktivnostima 







studenata: 



rada (ako ih predviđate): 10 



9. Okvirni sadržaj predmeta: Obilježja stavova prema kineziološkim aktivnostima i njihova 

povezanost s vježbanjem i bavljenjem sportom. Instrumenti za 

mjerenje stavova prema kineziološkim aktivnostima i recentni 

rezultati njihove primjene na domaćoj populaciji. 




Završetkom kolegija studenti će biti upoznati s definicijom stavova 

prema kineziološkim aktivnostima, odnosom stava i ponašanja, 

mjerenjem stavova i konstrukcijom skala u istraživanju stavova 

prema kineziološkim aktivnostima te rezultatima istraživanja na 

domaćoj populaciji. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, radionice i mentorski rad 


Terensko istraživanje 

predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Izvještaj s terenskog istraživanja 


14. Popis obvezne literature: 1. Bosnar, K. i Prot, F. (2000.). Stavovi prema sportu studenata jednog 

kineziološkog fakulteta. U v. Findak (ur.), zbornik radova 9. ljetne škole 

pedagoga fizičke kulture. Primjena novih tehničkih i tehnoloških 

dostignuća u edukaciji, sportu, sportskoj rekreaciji i kineziterapiji. (str. 

180-182) Zagreb: Hrvatski savez pedagoga fizičke kulture. 

2. Horga, S. i Baršnik, T. (1991). Metrijske karakteristike i latentna 

struktura novog upitnika stava prema tjelesnom vježbanju. 

Primijenjena psihologija, 12 (3-4), 95-108. 

3. Pennington, D.C.(1997.). Osnove socijalne psihologije. Jastrebarsko: 

Naklada Slap. 

15. Popis dopunske literature: 1. Prišlin, R. (1991). Kada se i kako ponašanje slaže s našim stavovima. 

U Kolesarić, V, Krizmanić, M. i Petz, B. (ur.), Uvod u psihologiju. 

Zagreb: Grafički zavod Hrvatske. 

2. Bosnar, K., Sertić, H. i Prot, F. (1999). Razlike u stavu prema 

borilačkim sportovima djevojčica i dječaka, učenika viših razreda 

osnovne škole. U D. Milanović (ur.), Kineziologija za 21. stoljeće (str. 

123-125). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Bosnar, K. i Prot, F. (1999). Bavljenje sportom zagrebačkih 

maturantica. U Zbornik radova IV. konferencije o sportu (str. 282-285). 

Rovinj: Radna zajednica Alpe – Jadran. 

4. Bosnar, K. in Gošnik, J. (2000). Preference športov mestnih otrok v 

višjih razredih osnovne šole. Zbornik prispevkov "Otrok v gibanju", 

Ljubljana: Univerza v Ljubljani, str. 159-164. 

5. Bosnar, K., Prot, F. i Šafarić, Z. (2000.). Primjena semantičkog 

diferencijala u istraživanju odnosa prema sportu. U V. Findak (ur.), 

Zbornik radova 9. ljetne škole pedagoga fizičke kulture. Primjena novih 

tehničkih i tehnoloških dostignuća u edukaciji, sportu, sportskoj 

rekreaciji i kineziterapiji (str.131-132). Zagreb: Hrvatski savez 

pedagoga fizičke kulture. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Sati rada koje predmet zahtijeva: predavanja, radionice, terensko 

istraživanje i izrada izvještaja. 



Predmet je uspješno izveden ukoliko su rezultati terenskog 

istraživanja dovoljno kvalitetni za objavu. 

138

Rbr. Naziv predmeta: Stolni tenis 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Miran Kondrič, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Miran Kondrič, docent (vanjski suradnik) 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Stolnoteniska igra (pravila, prostori za vježbanje, objekti, rekviziti, 

oprema, struktura igre, karakteristike različitih tipova igrača). 

Usmjeravanje djece u stolni tenis, selekcija igrača, selekcija igrača 

glede strukture stolnoteniske igre. 




Tjelesna priprema (značaj, motoričke sposobnosti, metode i 

sredstva za njihov razvoj, mjerenje tjelesnih karakteristika i 

motoričkih sposobnosti, uloga i značaj kondicijskog trenera u 

stručnom štabu). 

Tehnička priprema (značaj, definicija i klasifikacije tehnike glede 

strukture igre, tehnički elementi i kombinacije, metodički postupci 

poučavanja tehničkih elemenata, ocjenjivanje tehničkog znanja, 

razvojni trend tehnike u svijetu). 

Taktička priprema (značaj, definicija i klasifikacija taktike glede 

strukture stolnoteniske igre i materijala, modeliranje igre s obzirom 

na strukturu protivnikove igre, ocjenjivanje taktičkog znanja, trendovi 

u razvoju taktike s obzriom na nove materijale). 

Studenti će steći znanja iz osnovnih elemenata tehnike i taktike 

stolnoteniske igre, metodičkih postupaka u procesu usvajanja tih 

elemenata igre u okviru nastavnog programa u školi. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska nastava), seminari (teorijsko praktična 

nastava), praktična nastava (vježbe) 


predviđaju): 





ocjena formirat će se na temelju provjere znanja iz praktičnog i 

usmenog dijela ispita te provjere znanja pravila stolnoteniske igre. 

14. Popis obvezne literature: 1. Kondrič, M., (2002). Osnove učenja namiznega tenisa z Bojanom 

Tokičem. Ljubljana: Fakulteta za šport, Inštitut za šport. 

2. Hudetz, R., (2000). Stolni tenis. Tehnika s Vladimirom Samsonovim. 

Zagreb: Huno sport. 

3. Hudetz, R., (2003). Taktika u stolnom tenisu. Zagreb: Bauer grupa. 

15. Popis dopunske literature: 1. Level 1 Coaching Manual, ITTF 

2. Kondrič, M., (2003). Namizni tenis v šoli. Ljubljana: Fakulteta za šport, 

Inštitut za šport. Videokazeta (VHS). 

3. Kondrič, M., Furjan-Mandić, G.. (2002) Fizička priprema 

stolnotenisača. (Sportska stručna biblioteka, knj. 24). Zagreb: 

Zagrebački športski savez, Kineziološki fakultet. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Svladavanje gradiva podrazumijeva 30 sati aktivne nastave sa 

studentima, teorijska predavanja, seminare te vježbe, dok se ostali 

dio odnosi na samostalan rad studenta u pripremi ispita – 

uvježbavanje tehničkih elemenata i usvajanje teorijskih i metodičkih 

spoznaja. 



Videoanalize izvođenja vježbi, seminarski radovi. 

Anonimna anketa među studentima na kraju nastave. 

139

Rbr. Naziv predmeta: Streljaštvo 







studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Povijest streljačkog sporta, razvoj tehnike, nove discipline, 

organizacija streljačkog sporta, klasifikacija streljačkih disciplina. Vrste 

streljačkog oružja. Sportske streljane i policijske streljane. Streljačka 

oprema. Stavovi za gađanje s obzirom na stavove i discipline. 

Strukturna analiza streljaštva. Tehnika okidanja. Karakteristike ciljanja 

u odnosu na streljačke discipline – izbor ciljnika. Tehnika disanja. 

Pokreti oruža – balistika: unutrašnja, vanjska; testiranje i izbor 

streljiva. Analiza taktike u streljaštvu – vremenski uvjeti, ritam 

gađanja, izbor odmora, neposredna priprema za natjecanje. 

Jednadžba specifikacije utjecaja na rezultat u streljaštvu. Metodika 

poučavanja i vježbanja u streljaštvu s uvažavanjem principa 

postupnosti i specifičnosti zračnog, malokalibarskog i 

velikokalibarskog oružja. Specifičnosti metodičkih postupaka s 

obzirom na discipline puške i pištolja. 

Primjena streljaštva u programima vojnih i policijskih snaga. 




Apsolviranjem predmeta Streljaštvo student je stekao osnovna znanja 

i sposobnosti za ovaj sport i njegovu primjenu u edukaciji i rekreaciji. 

Uz navedene kompetencije stekao je i osnove za služenje dugim i 

kratkim zračnim oružjem te kratkim malokalibarskim oružjem. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, seminari ( teoretsko - praktična predavanja) i 

praktične vježbe 


predviđaju): 




14. Popis obvezne literature: 1. Hartnik. A.E. (1997). Pištolji i revolveri enciklopedija. Zagreb: Veble 

Commerce. 

2. Sertić, H. (2003). Kondicijska priprema strijelaca. U D. Milanović i I. 

Jukić (ur.), Zbornik radova međunarodnog znanstveno- stručnog 

skupa «Kondicijska priprema sportaša» (str. 542-549). Zagreb: 

Kineziološki fakultet i Zagrebački športski savez. 

3. Vodopivec,V. i sur. (1977). Sportsko streljaštvo. Beograd: SSJ 

15. Popis dopunske literature: 1. Reisterer, U. (1993). Methodical teaching programme for specific 

discipline. U 2nd basic course for UIT coach 's license (str. XI/1-7). 

Weisbaden: Training academy. 

2. Stanojević, M. (1977). Streljaštvo. U Enciklopedija fizičke kulture. 

Svezak 2. . (str.331-356). Zagreb: JLZ. 

3. Sertić, H., Šepec, T., Sertić, S. (2001): Shooting as a recreational 

sport in the Republic of Croatia. U S. Heimer i T.Šepec, (ur.). 

Zbornik radova znanstveno-stručne konferencije 28. europskog 

prvenstva u streljaštvu (EPUS 2001) Zagreb:EPUS 2001 

Organizing Committee. 

4. Sertić, H. and Vučetić, V. (2002). Diagnostics of motor abilities in 

national– and international– level shooters. In D. Milanović and F. 

Prot (ur.), Proceedings Book, «Kinesiology-New Perspectives», 

3rd International Scientific Conference (str. 375-379). Zagreb, 

Faculty of Kinesiology, University of Zagreb. 

5. Popek, S., Sertić H., Mejovšek, M., Dobrila, I., and Hraski, Ž.. 

140

(2002). The standing position in shooting – a case study. In D. 

Milanović, and F. Prot , Proceedings Book, «Kinesiology-New 

Perspectives», 3rd International Scientific Conference (str. 689- 

692). Zagreb, Faculty of Kinesiology, University of Zagreb 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Od ukupnog fonda od 66 sati za svladavanje gradiva potrebno je 

provesti 30 sati neposrednog rada sa studentima, dok se preostalih 



36 sati odnosi na samostalni rad i pripreme studenata. 

Anonimna anketa koja se među studentima provodi na kraju 


141


Tenis 


2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor 

dr.sc. Petar Barbaros - Tudor, znanstveni novak – asistent 





studenata: 





66 


9. Okvirni sadržaj predmeta: Osnovni podaci o povijesti i razvoju tenisa. Vrste reketa i podloga. Način 

izbora teniske opreme. Pravila igre s osnovama terminologije. Utjecaj 

primjene pojedinih struktura teniskog gibanja u procesu vježbanja na 

promjenu psihosomatskog statusa. Dominantne morfološke mjere, 

funkcionalni i motorički testovi. Situacijski teniski testovi sigurnosti i 

preciznosti u funkciji poduke tenisa. Statistička analiza igre. Biomehanička 

analiza osnovnih elemenata tehnike (forhend, bekend, servis, smeš, 

forhend volej, bekend volej). Upoznavanje nekih specifičnih elemenata 

tehnike. Osnove taktike napada (nakon servisa, s osnovne crte i iz 

osnovnog polja). Osnove taktike obrane (nakon prijema servisa, u tempo 

igri, nakon istrčavanja napadača pred mrežu). Raznolikosti u metodičkom 

pristupu, ovisno o kronološkoj dobi (predškolska, školska, zrela dob). 

10. Opis općih i specifičnih kompetencija Studenti stječu osnovne teorijske informacije, osnovna motorička 

(znanja i vještina) koje se razvijaju ovim znanja i upoznaju metodičke postupke za poučavanje. Osposobljavaju 

predmetom: 

se za realizaciju programa tenisa u radu s djecom, mladeži i odraslima. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, teoretsko - praktična predavanja i vježbe 


predviđaju): 



Praktični i usmeni. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bornemann, R. i dr. (ur.) (1992). Tenis od početnika do majstora 

(redigirao B.Neljak). Zagreb. Mladinska knjiga. 

2. Pravila tenisa (2004) Hrvatski teniski savez, Zagreb 

3. Friščić, V. (2004). Tenis bez tajni. 

15. Popis dopunske literature: 1. Barbaros - Tudor, P., Bosnar, K., Matković, B. (2000). Relacije 

samoprocjena i porcjena od strane drugih, osobina ličnosti tenis učitelja i 

trenera. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 15 (1-2), 19-28. 

2. Barbaros-Tudor P., Matković BR. (2003). Tenis igraonice kao 

najsuvremeniji sustav poduke djece predškolske dobi. U V. Findak (ur.) 

12. ljetna škola kineziologa Republike Hrvatske, zbornik radova. (str.191- 

194). 

3. Gorički, M. (2001). Kinematička analiza osnovnog udarca u tenisu 

(forhand). (Diplomski rad). Zagreb: Kineziološki fakultet. 

4. Matković, B., Matković, BR., Barbaros- Tudor, P. (2001). Analiza 

opterećenja u tenisu. U V. Findak (ur.), 10. ljetna škola pedagoga fizičke 

kulture, zbornik radova. Poreč. 

5. Neljak, B., S. Višković (2004). Osnovne vježbe za razvoj koordinacije 

tenisača izvan teniskog terena. 2. međunarodna konvencija kondicijskih 

trenera. U I. Jukić i D. Milanović (ur.), zbornik radova (str. 74-104). 

Zagreb: Kineziološki fakultet. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Savladavanje gradiva zahtijeva 45 sati aktivne nastave (teorijska i 

teorijsko-praktična predavanja i vježbe), dok se ostali dio opterećenja 

odnosi na samostalan rad studenata u pripremi za ispit (uvježbavanje 

tehničkih elemenata, usvajanje teorijskih i metodičkih spoznaja). 




142

Rbr. Naziv predmeta: Vaterpolo 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor 




15 








66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Razvoj vaterpola. Međunarodna pravila vaterpola. Kineziološka 

analiza vaterpola. Analiza i metodički postupci poučavanja osnovnih 

struktura gibanja u vaterpolu. Gibanja igrača bez lopte – primjena 

plivačkih tehnika u vaterpolu. Vaterpolski kraul i leđni vaterpolski 

kraul. Analiza i metodički postupci poučavanja osnovnih elemenata 

tehnike s loptom. Šutiranja na gol različitim načinima i s različitih 

pozicija. Tehnika vratara. Analiza osnovnih sustava igre u obrani. 

Metodički postupci poučavanja taktike u vaterpolu: individualna 

obrana, zonska obrana, igra s igračem manje. Osnovni sustavi i 

metodika podučavanja igre u napadu: protunapadi, napad s igračem 

više. 




Studenti stječu znanja o postupcima poučavanja tehnike i taktike igre. 

Osposobljavaju se za rad s mlađim dobnim skupinama u 

vaterpolskim školama. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja, praktična predavanje i vježbe 


predviđaju): 






1. Šimenc, Z. (1977). Vaterpolo. U Enciklopedija fizičke kulture, sv. 2. 

Zagreb: Jugoslavenski leksikografski zavod. 

2. Petanek, D., Šimenc Z. (1988). Razvoj vaterpola kroz promjene 

pravila igre. U Stručni prilozi (str. 1-18). Zagreb: VSH, 

3. Pavičić, L., Šimenc, Z. i Lozovina, V. (1988). Analiza repertoara 

elemenata vaterpolo tehnike. U Stručni prilozi (str. 19-28). Zagreb: 

VSH. 

1. Šimenc, Z., Vuleta, D., Bokar, I. i Tkalčić S. (1996). Dijagnostika 

stanja treniranosti mladih vaterpolista. U Dijagnostika u sportu. 

Zbornik radova 3. konferencije o sportu Alpe-Jadran, Rovinj (str. 

141-144) 

2. Šimenc, Z., Vuleta D. (1997). Analiza učinkovitosti hrvatske 

vaterpolske reprezentacije s igračem više na velikim natjecanjima. 

U D. Milanović (ur.), Zbornik radova 1. međunarodne znanstvene 

konferencije «Kineziologija – sadašnjost i budućnost», Dubrovnik 

(str. 161-163). Zagreb: FFK. 

3. Šimenc, Z., Curiš, Z. i Vuleta, D. (1989). Povezanost općih i 

specifičnih motoričkih sposobnosti vaterpolista početnika. U 

Zbornik radova IX. ljetne škole pedagoga fizičke kulture, Ohrid. 

4. Šimenc, Z., Vuleta, D., Dizdar, D. i Kurjaković, K. (1999). 

Strukturna analiza pozicije igrača u vaterpolu na temelju procjene 

nekih antropoloških karakteristika. U D. Milanović (ur.), Zbornik 

radova 2. međunarodne konferencije «Kineziologija za 21. 

stoljeće», Dubrovnik (str. 229-232). Zagreb: FFJ. 

5. Šimenc, Z., Vuleta, D. i Kurjaković, K. (2000). Utvrđivanje razlika 

između pobjedničkih i poraženih ekipa na osnovu nekih situacijskih 

parametara vaterpolo igre. U V. Findak (ur.), Zbornik radova, IX. 

ljetna škola pedagoga fizičke kulture, Poreč (str. 192-194). 

143

16. Bodovna vrijednost 

ECTS-a: 

2 

17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: Dva ECTS boda podrazumijevaju 30 sati aktivne nastave sa 

studentima, teorijska predavanja, seminare te vježbe, dok se ostali 

dio odnosi na samostalan rad studenta u pripremi ispita. 


uspješnost izvedbe predmeta: 

Anketa među studentima.. 

144


Wellnes 





0 



studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Definicija i koncept wellnessa. Mjesto i uloga wellnessa u svijetu i 

Hrvatskoj. Čimbenici razvoja wellnessa. 

Temeljne sastavnice wellnessa. Funkcija wellnessa u suvremenom 

životu urbanog čovjeka. Mogućnosti primjene wellnessa u različitim 

društveno-ekonomskim uvjetima. Wellness kao selektivna turistička 

ponuda. Modeliranje ponude wellnessa. Uloga kinezioloških 

programa u ponudi wellnessa. Programi wellnessa kao novi pristup 

kvalitetnom provođenju slobodnog vremena. Razlikovanje wellnessa i 

zdravstvenog turizma. Wellness kao model prihvaćanja novog 

sustava vrijednosti za podizanje kvalitete života suvremenog čovjeka. 

Tehničko-taktički principi za provedbu programa wellnessa: objekti, 

interijeri, stručna razina, komunikacija, izbor sadržaja. 

Transformacijski i relaksacijski kineziološki programi kao osnova 

(kineziološkog) wellnessa. Struktura sudionika wellness programa. 

Metode za valorizaciju wellness programa. Metode za kontrolu 

kvalitete wellness programa. 



predmetom: 



predviđaju): 



Dopuna temeljnih znanja suvremenim modelima i programima iz 

područja kineziološke rekreacije i stjecanje specijaliziranih znanja 

o uvođenju i provedbi sustava wellness. 

Provjera znanja će se provoditi tijekom pedagoškog rada sa 

studentima (sudjelovanje u nastavi, individualan rad) seminarski 

rad i sl. 

14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević M. i Bartoluci, M. (2004). Uloga wellnessa u 

suvremenom turizmu, Acta turistica, 16(2) , str.125-143. 

2. Andrijašević, M. (ur.). (2000). Slobodno vrijeme i igra. Zagreb: FFK, 

ZV. 

3. Andrijašević, M. (2004). Programi i sadržaji razvoja sportskorekreacijskog 

turizma u Hrvatskoj. U Bartoluci, M.i sur. (ur.), 

Menedžment u sportu i turizmu, str. 347-357. Zagreb: KF, EF. 

15. Popis dopunske literature: 1. Ivanišević G. i sur.( 2004). Zdravstveni turizam, prehrana, kretanje i 

zaštita okoliša u Hrvatskoj, znanstveni skup Veli Lošinj, Zagreb: 

Akademija medicinskih znanosti Hrvatske. 

2. Aerobics and Fitness Asociation of America (1997). Fitness Theory 

& Practice, Sherman Oaks, California. 

3. Corbin B.C. Lindsey R. Welk I. G. & Corbin R.W. (2002). Concepts 

of fitness and wellness, Mc Graw Hill Companies, New York, USA. 

4. Andrijašević M. (2002). Raising the quality of the sports-recreational 

offer in Croatian tourism, U: 16th biennial International Congress, 

Hotel & tourism, University of Rijeka. 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: U okviru ukupnog fonda od 66 sati, planira se 30 metodskih 

jedinica (teorijska nastava), individualan rad studenata i pisanje 

seminarskih radova. 



Anonimnom anketom među studentima na kraju nastave će se 

utvrditi razina uspješnosti izvedene nastave što će poslužiti za 

korekciju i unapređenje budućeg rada. 

145

Rbr. Naziv predmeta: Žene u sportu 



prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izvanredni profesor 

dr. sc. Maja Horvatin-Fučkar, viši asistent 

mr.sc. Sanja Šalaj., znanstveni novak - asistent 

dr.sc. Renata Barić, znanstveni novak – asistent (u postupku 

izbora) 

Sunčica Bartoluci, prof. – asistent 





studenata: 






66 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Društveni status žena u sportu – sociološki, politički i kulturološki 

aspekt. Zaštita prava žena na svim razinama društva. Sport kao 

važan faktor komunikacije i emancipacije žena u suvremenom 

društvu. Olimpijska povelja – sudjelovanje žena u sportu i u 

upravljačkim tijelima u sportu. Jednakost između muškaraca i 

žena u sportu. Žene na olimpijskim igrama. 

Osobitosti žena kao sudionica u sportskim aktivnostima: 

anatomske, fiziološke, biomehaničke i psihosociološke razlike. 

Antropološke razlike i njihov utjecaj na akutnu i dugotrajnu 

adaptaciju na trening. Specifičnost primjene kinezioloških sadržaja 

s obzirom na dob žena. Primjena kinezioloških sadržaja u funkciji 

prevencije osteoporoze kod žena. 

Proces vježbanja u skladu s osobitostima ženskog organizma. 

Utjecaj menstruacijskog ciklusa na sportsku izvedbu i motoričku 

efikasnost. Kineziološki sadržaji za prevenciju specifičnih ozljeda 

sportašica (koljeno i rame); Kineziološki sadržaji za prevenciju 

ozljeda sportašica po pojedinim sportovima. 






predviđaju): 



Studenti će steći višu razinu znanja o ženama u sportu o 

društvenim i humanističkim aspektima položaja žene u sportu na 

svim razinama te o sportskim aktivnostima u skladu s 

osobitostima ženskog organizma. 

Usmeni ispit 

14. Popis obvezne literature: 1. Tkalčić, S. (2002). Utjecaj tjelesnog vježbanja na neke 

antropološke i motoričke karakteristike žena različite dobi. 

Zbornik radova XI. Ljetne škole kineziologa Republike 

Hrvatske, Rovinj, 191-194. 

2. Tkalčić, S., Horvatin-Fučkar, M. (2004). Utjecaj kineziološke 

aktivnosti na neke motoričke aktivnosti žena. U v. Findak (ur.), 

Zbornik radova 13. ljetne škole kineziologa Republike 

Hrvatske «Vrednovanje u području edukacije, sporta i sportske 

rekreacije», Rovinj (str. 258-262). 

3. Šimek, S., Nakić, J., Trošt, T. (2003). Specifičnosti 

kondicijskog treninga sportašica. U D. Milanović i I. Jukić 8ur.), 

Zbornik radova Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa 

‘Kondicijska priprema sportaša’, Zagreb, 21.-22. 02. (str. 64- 

72). Zagreb: 

15. Popis dopunske literature: 1. Drinkwater, B. (ur.) (2000). Women in sport. Cornwall: 

Blackwell Science. 

146

2. Tkalčić, S., Jerković, S., Jerković, I. (2002). The influences of 

One-Year Courses on Certain Dimensions of the 

Psyhosomatic Status of Female Students at the Faculty of 

Kinesiology. U Proceedings Book, 2nd International Science 

and Expert Symposium, Kranjska Gora (str. 616-620). 

3. Peterson, JA, Bryant, CX., Peterson, SL (2001). Strength 

training for woman. Champaign, Il: Human Kinetics. 

4. Vraneković, S., Tkalčić, S., Jerković, I. (2002). Odnos između 

nekih antropoloških mjera i manifestacija snage kod učenika 

oba spola. U V. Findak (ur.), Zbornik radova XI. ljetne škole 

kineziologa Republike Hrvatske, Rovinj (str. 407-410). 


17. Obrazloženje bodovne vrijednosti: 2 ECTS boda student ostvaruje podjednakim angažiranjem u 



nastavnom procesu i u pripremi za polaganje ispita. 


147

148

3.2.4. IZBORNI MODULI 

(7. – 10. semestra) 

1. SPORT 

2. KINEZIOLOŠKA REKREACIJA 

3. SPORTSKI MENEDŽMENT 

4. KINEZITERAPIJA 

U sedmom semestru student bira jedan od ponuđenih modula završetkom kojega 

stječe odgovarajući akademski naziv i drugu kompetenciju iste razine. 

149

150

1. SPORT 

1.1. Sportovi 

‣ ATLETIKA 

‣ PLIVANJE 

‣ VESLANJE 

‣ JEDRENJE 

‣ ALPSKO SKIJANJE 

‣ KOŠARKA 

‣ NOGOMET 

‣ ODBOJKA 

‣ RUKOMET 

‣ VATERPOLO 

‣ TENIS 

‣ HRVANJE 

‣ JUDO 

‣ RITMIČKA GIMNASTIKA 

‣ SPORTSKA GIMNASTIKA 

1.2. Osnovne kineziološke transformacije 

‣ OSNOVNE KINEZIOLOŠKE 

TRANSFORMACIJE 

‣ KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA 

‣ FITNES 

Student bira jedan od ponuđenih programa sportova ili jedan od programa osnovnih 

kinezioloških transformacija. 

151

152

Sport: ATLETIKA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 

Nazivi predmeta: 

1. Kineziološka analiza atletike 

2. Antropološka analiza u atletici 

3. Metodika treninga u atletici 

4. Programiranje treninga u atletici 

5. Kontrola treniranosti u atletici 

1. Nositelji: doc.dr.sc. Vesna Babić, docent 


doc.dr.sc. Vesna Babić, docent 


dr.sc. Dražen Harasin, asistent (u postupku izbora) 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza atletike 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza atletike 










Stručna praksa: 

Metodika treninga 

Programiranje treninga 

Kontrola treniranosti 






153 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila atletike. Pojava i razvoj atletike u 

Hrvatskoj i svijetu. Atletika kao olimpijski sport. Ustroj atletskog sporta 

u Hrvatskoj (HAS), Europi (EAA) i svijetu (IAAF). Podjela atletike po 

grupacijama i disciplinama. Klasifikacija atletskih disciplina(hodanja: 

obično i sportsko; sprint:100, 200, 400; srednje i duge pruge: 800, 

1500, 3000, 5000, 10000, polumaraton i maraton; kros, brdsko trčanje i 

cestovne utrke; prepone i zapreke: 100 pr., 110 pr., 400 pr., 3000 zap.; 

štafetna trčanja: 4x100, 4x200, 4x300, 4x400 i drugi oblici; skokovi: 

dalj, vis, troskok i motka; bacanja: kugla, disk, koplje i kladivo; višeboji: 

troboj, petoboj, sedmoboj, desetoboj). Atletika kao bazični sport. 

Kineziološka analiza grupacija atletskih disciplina. Strukturalne i 

biomehaničke (kinematičke i kinetičke) karakteristike pojedinih

grupacija atletskih disciplina (hodanje, trčanja na kratke pruge, trčanja 

na srednje i duge pruge, preponska trčanja, štafetna trčanja, skokovi, 

bacanja i višeboj), i svake atletske discipline unutar ovih grupacija. 

Modeliranje izvedbe na temelju biomehaničkih parametara. Analiza i 

ocjena efikasnosti pojedinih elemenata tehnike u pojedinoj atletskoj 

disciplini te njihova valorizacija u odnosu na natjecateljski rezultat. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja različitih 

elemenata atletske tehnike unutar pojedine atletske discipline. Rezultati 

strukturalnih analiza i njihova primjena u vrednovanju atletske tehnike. 

Rezultati biomehaničke analize i njihova primjena u vrednovanju 

atletske tehnike. 


Antropološke karakteristike atletičara različitih disciplina, različite dobi 

i kvalitete. Utjecaj antropoloških obilježja (jednadžba specifikacije) na 

uspješnost u pojedinoj atletskoj disciplini hodanja, trčanja, skokova i 

bacanja. Modelne karakteristike treniranosti atletičara hodača, trkača, 

skakača i bacača. Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, 

motoričkih, kognitivnih, konativnih obilježja atletičara i atletičarki. 

Povezanost antropoloških karakteristika atletičara različitih grupacija 

disciplina. Suradnja stručnog tima u procjeni i vrednovanju 

treniranosti. Uspoređivanje izmjerenih antropoloških karakteristika s 

modelnim vrijednostima vrhunskih atletičara i atletičarki u pojedinoj 

atletskoj disciplini. Utjecaj atletike kao temeljnog sporta na razvoj i 

održavanje različitih antropoloških obilježja mlađih dobnih kategorija. 


Definicija i struktura metodike treninga u atletike. Specifičnosti primjene 

didaktičkih principa u procesu učenja tehnika pojedinih trkačkih, 

skakačkih i bacačkih disciplina. Proces učenja, metode učenja, 

ispravljanje motoričkih grešaka. Odgojni i obrazovni zadaci u atletskoj 

pripremi. Klasifikacija i izbor trenažnih vježbi. Proces učenja pojedine 

atletske discipline. Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme 

obzirom na atletsku disciplinu ili grupaciju. Doziranje opterećenja u 

treningu atletičara i atletičarki u pojedinoj atletskoj disciplini. Specifične 

metode poučavanja i vježbanja različitih dobnih kategorija. Primjena 

atletskih sadržaja kroz igru. Metodički postupci u atletskom treningu 

pojedine grupacije atletskih disciplina koji su u skladu sa senzibilnim 

fazama razvoja mlađih dobnih kategorija. Metodika poučavanja i 

treninga elementarne tehnike trkačkih, skakačkih i bacačkih atletskih 

disciplina. Redoslijed poučavanja elemenata tehnike u atletskim 

disciplinama. Uočavanje i ispravljanje tehničkih i motoričkih grešaka 

kao bitan kriterij uspješnosti procesa poučavanja. Specifičnosti 

primjene različitih metoda poučavanja tehničkih elemenata (analitička, 

sintetička, situacijska i kombinirana metoda). Specifični metodički 

postupci za razvoj funkcionalno-motoričkih sposobnosti u pojedinoj 

atletskoj disciplini ili grupaciji disciplina: aerobni, anaerobni i miješani 

aerobno-anaerobni trening; trening snage, brzine, agilnosti, izdržljivosti, 

preciznosti, fleksibilnosti i koordinacije. Zakonitosti i specifičnosti 

treninga mlađih dobnih kategorija u pojedinim fazama njihova 

sportskog razvoja. Metodika poučavanja i trening taktike pojedinih 

atletskih disciplina. Analiza pojedinih taktičkih zadataka, uočavanje i 

ispravljanje motoričkih pogrešaka. Psihološka priprema atletičara i 

atletičarki u pojedinoj grupaciji atletskih disciplina. Rezultati istraživanja 

o efektima metoda vježbanja (kondicijski trening) i metoda poučavanja 

(tehnički trening) u atletici. Korištenje trenažera i tehničkih pomagala u 

procesu učenja atletskih gibanja, 


Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u atletici. 

154




Višegodišnja periodizacija procesa pripreme. Dobne kategorije u atletici 

(9-12, 13-15, 16-17, 18-19, 20-23 i 24 i više). Kalendar natjecanja u 

atletici. Kalendar natjecanja pojedinih grupacija atletskih disciplina. 

Olimpijski ciklus. Vrsta periodizacije (jednociklusna i dvociklusna). 

Razvojne faze sportske forme u godišnjem ciklusu. Neposredna 

priprema za velika natjecanja. Struktura plana i programa treninga u 

atletici: godišnji ciklus treninga (pripremni, natjecateljski i prijelazni 

period). Planiranje i programiranje atletskog treninga za pojedinu 

(odabranu) atletsku disciplinu ili grupaciju atletskih disciplina u 

mikrociklusu, trenažnom danu i pojedinačnom treningu. Vježbe u 

planiranju i programiranju treninga. Doziranje ekstenziteta i intenziteta 

rada. Izrada planova i programa treninga atletičara i atletičarki u 

pojedinim ciklusima sportske pripreme. Planiranje i programiranje 

ciklusa obzirom na sustav natjecanja. Specifičnosti upravljanja 

procesom sportske pripreme u prelaznoj etapi (juniori – seniori). 

Vođenje dnevnika rada (evidencija i analiza trenažnog procesa). 

Primjena rezultata istraživanja o efektima programiranog treninga u 

atletici. Rezultati istraživanja o efektima programiranog atletskog 

treninga i njihova primjena u unapređenju procesa sportske pripreme. 


Pokazatelji treniranosti atletičara i atletičarki različite dobi i kvalitete. 

Izbor i metrijske karakteristike bazičnih i specifičnih mjernih 

instrumenata za procjenu stanja treniranosti. Bazični i specifični testovi 

za procjenu funkcionalnih i motoričkih sposobnosti. Mjerenje i 

vrednovanje inicijalnog, tranzitivnih i finalnog stanja treniranosti i 

sportske forme u različitim ciklusima sportske pripreme. Mjerenje i 

vrednovanje nivoa tehničkih znanja. Procjena natjecateljske 

uspješnosti. Primjena rezultata testiranja dijagnostičkih postupaka u 

programiranju treninga. Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj 

pripremi atletičara i atletičarki različitih dobnih skupina. 

Student stječe visoku razinu znanja koja mu omogućuje provođenje 

najsloženijih poslova u području izabranog sporta na svim razinama. 

Stječe spoznaje o rezultatima znanstvenih istraživanja o strukturalnim i 

biomehaničkim karakteristikama sporta, antropološkim obilježjima 

bitnima za uspješnost te zakonitostima programiranja i kontrole 

procesa treninga. Osposobljen je da usvojeno znanje i vještine 

primjenjuje svakodnevno u svim oblicima praktičnog djelovanja. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska i praktična), diskusije, praktičan rad – 

individualno i u grupama, video analize, demonstracije, analize izvedbi 

pojedinih metodskih vježbi, prenošenje iskustava u poučavanju 

različitih dobih skupina ili natjecateljskih kategorija 


predviđaju): 



Sudjelovanje na natjecanjima bilo kao voditelji ekipa ili u organizaciji 

natjecanja. 

Polaganje tečaja za atletske suce i suđenje na natjecanjima. 

Sudjelovanje u znanstveno istraživačkim projektima odnosno 

primijenjenim i razvojnim istraživanjima važnim za pojedine atletske 

discipline, 



će se na temelju provjere znanja iz praktičnog i teorijskog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bodnarčuk A.P. i sur. (1984) Atletska bacanja. Zagrebački sportski savez, 

Zagrebački atletski savez. Zagreb. 

2. Čoh, M. (2001). Biomehanika atletike. Ljubljana: Fakulteta za šport. 

3. Milanović, D., E. Hofman, V. Puhanić, V. Šnajder (1986). Atletika - 

znanstvene osnove. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

4. Šnajder, V. (1995). Od starta do cilja. Tehnika i metodika atletskih 

disciplina hodanja i trčanja. Školske novine, Zagreb. 

5. Šnajder, V. i D. Milanović (1991). Atletika hodanja i trčanja. Fakultet za 

fizičku kulturu, Zagreb, 78 str. 

155

15. Popis dopunske literature: 1. Babić, V., G. Draganov, i P. Saratlija (2003) Programiranje treninga snage 

atletičarki – sprinterki u višegodišnjem i jednogodišnjem ciklusu. U: D 

Milanović i I. Jukić (ur.) Zbornik radova Međunarodnog znanstveno – 

stručnog skupa "Kondicijska priprema sportaša", 12. Zagrebački sajam 

sporta i nautike, Zagreb, 21.-22.02.2003., str. 314-321. Zagreb: Kineziološk 

fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački športski savez. 

2. Carr, G.A. (1991). Fundamentals of Track and Field. Champaign, IL: 

Leisure press, Human Kinetics Publishers. 

3. Draganov, P.G., V. Babić (1997) Organizacija i planiranje trenažnoga 

procesa za atletičare svjetske razine. U: D. Milanović (ur) Zbornik radova 

1. Međunarodne znanstvene konferencije "Kineziologija - sadašnjost i 

budućnost", Dubrovnik, 25.-28.9.1997, str. 144-146. Zagreb: Fakultet za 

fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

4. Gambetta, V. (1989). Track and Field coaching manual. Champaign, IL: 

Leisure press, Human Kinetics Publishers. 

5. Hofman, E., G. Žufar (1993). Skok s motkom za djevojke. Kineziologija, 

25(1-2).129-131. 

6. Joch, W. (1997). Sprint. Gopal. 

7. Milanović, D. (1993). Modeliranje procesa sportske pripreme u atletskom 

desetoboju. Kineziologija, 25(1-2).75-98. 

8. Šnajder, V. (1990). Utjecaj specifičnih i bazičnih motoričkih vježbi na 

rezultate sprinta kod učenica u atletskoj školi. Kineziologija, 22(1-2).45- 

48. 

9. Šnajder, V. (1991). Usporedna analiza brzine trčanja na 100 metara 

osoba različitih sprinterskih sposobnosti. Kineziologija, 23(1-2). 

10. Šnajder, V., D. Milanović, E. Hofman (1996). Analiza efikasnosti različitih 

načina izvođenja starta kod djece mlađe dobi. Kineziologija, 28(1).25-28. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza atletike 





UKUPNO 




Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta provoditi će se anonimnom 

uspješnosti izvedbe predmeta: anketom 

7 

3 

11 

6 

3 

30 

156

Sport: PLIVANJE – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza plivanja 

2. Antropološka analiza u plivanju 

3. Metodika treninga u plivanju 

4. Programiranje treninga u plivanju 

5. Kontrola treniranosti u plivanju 

1. Nositelji: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević, izvanredni profesor 


prof.dr.sc. Goran Leko, izvanredni profesor 

Dajana Zoretić, prof., asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza plivanja 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza plivanja 



















157 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila plivanja. Pojava i razvoj plivanja u 

Hrvatskoj i svijetu. Plivanje kao olimpijski sport. Ustroj plivačkog sporta 

u Hrvatskoj (HPS), Europi (LENA) i svijetu (FINA). Podjela plivanja po 

tehnikama i plivanja i dionicama. Klasifikacija plivačkih disciplina 

(sprint, srednje pruge, duge pruge). Plivanje kao bazični sport. 

Kineziološka analiza grupacija plivačkih disciplina. Strukturalne i 

biomehaničke (kinematičke i kinetičke) karakteristike pojedinih plivačkih 

tehnika. Modeliranje izvedbe na temelju biomehaničkih parametara. 

Analiza i ocjena efikasnosti pojedinih elemenata tehnike u pojedinoj 

plivačkoj utrci. Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih 

istraživanja različitih elemenata plivačke tehnike unutar pojedine 

plivačke utrke. Rezultati strukturalnih analiza i njihova primjena u 

vrednovanju plivačke tehnike. Rezultati biomehaničke analize i njihova 

primjena u vrednovanju plivačke tehnike.


Antropološke karakteristike plivača različitih disciplina, različite dobi i 

kvalitete. Utjecaj antropoloških obilježja (jednadžba specifikacije) na 

uspješnost u pojedinoj plivačkoj disciplini. Modelne karakteristike 

treniranosti plivača. Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, 

motoričkih, kognitivnih, konativnih obilježja plivača i plivačica. 

Povezanost antropoloških karakteristika plivača različitih plivačkih 

tehnika. Suradnja stručnog tima u procjeni i vrednovanju treniranosti. 

Uspoređivanje izmjerenih antropoloških karakteristika s modelnim 

vrijednostima vrhunskih plivača i plivačica u pojedinoj plivačkoj dionici. 

Utjecaj plivanja kao temeljnog sporta na razvoj i održavanje različitih 

antropoloških obilježja mlađih dobnih kategorija. 


Definicija i struktura metodike treninga u plivanja. Specifičnosti 

primjene didaktičkih principa u procesu učenja plivačkih tehnika. 

Proces učenja, metode učenja, ispravljanje motoričkih grešaka. 

Odgojni i obrazovni zadaci u plivačkoj pripremi. Klasifikacija i izbor 

trenažnih vježbi. Proces učenja pojedine plivačke tehnike. Vježbe 

bazične, specifične i situacijske pripreme obzirom na tehniku plivanja i 

dionicu. Doziranje opterećenja u treningu plivača i plivačica u pojedinoj 

dionici plivanja. Specifične metode poučavanja i vježbanja različitih 

dobnih kategorija. Primjena plivačkih sadržaja kroz igru. Metodički 

postupci u plivačkom treningu pojedine grupacije plivačkih disciplina 

koji su u skladu sa senzibilnim fazama razvoja mlađih dobnih 

kategorija. Metodika poučavanja i treninga elementarne tehnike 

plivačkih disciplina. Redoslijed poučavanja elemenata tehnike u 

plivačkim disciplinama. Uočavanje i ispravljanje tehničkih i motoričkih 

grešaka kao bitan kriterij uspješnosti procesa poučavanja. Specifičnosti 

primjene različitih metoda poučavanja tehničkih elemenata (analitička, 

sintetička, situacijska i kombinirana metoda). Specifični metodički 

postupci za razvoj funkcionalno-motoričkih sposobnosti u pojedinoj 

plivačkoj disciplini: aerobni, anaerobni i miješani aerobno-anaerobni 

trening; trening snage, brzine, agilnosti, izdržljivosti, preciznosti, 

fleksibilnosti i koordinacije. Zakonitosti i specifičnosti treninga mlađih 

dobnih kategorija u pojedinim fazama njihova sportskog razvoja. 

Metodika poučavanja i trening taktike pojedinih plivačkih disciplina. 

Analiza pojedinih taktičkih zadataka, uočavanje i ispravljanje motoričkih 

pogrešaka. Psihološka priprema plivača i plivačica u pojedinoj grupaciji 

plivačkih disciplina. Rezultati istraživanja o efektima metoda vježbanja 

(kondicijski trening) i metoda poučavanja (tehnički trening) u plivanju. 

Korištenje trenažera i tehničkih pomagala u procesu učenja plivačkih 

tehnika. 


Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u plivanju. 

Višegodišnja periodizacija procesa pripreme. Dobne kategorije u 

plivanju. Kalendar natjecanja u plivanju. Kalendar natjecanja pojedinih 

plivačkih disciplina. Olimpijski ciklus. Vrsta periodizacije (jednociklusna 

i dvociklusna). Razvojne faze sportske forme u godišnjem ciklusu. 

Neposredna priprema za velika natjecanja. Struktura plana i programa 

treninga u plivanju: godišnji ciklus treninga (pripremni, natjecateljski i 

prijelazni period). Planiranje i programiranje plivačkog treninga za 

pojedinu plivačku disciplinu u mikrociklusu, trenažnom danu i 

pojedinačnom treningu. Vježbe u planiranju i programiranju treninga. 

Doziranje ekstenziteta i intenziteta rada. Izrada planova i programa 

treninga plivača i plivačica u pojedinim ciklusima sportske pripreme. 

Planiranje i programiranje ciklusa obzirom na sustav natjecanja. 

Specifičnosti upravljanja procesom sportske pripreme u prelaznoj etapi 

158




(juniori – seniori). Vođenje dnevnika rada (evidencija i analiza 

trenažnog procesa). Primjena rezultata istraživanja o efektima 

programiranog treninga u plivanju. Rezultati istraživanja o efektima 

programiranog plivačkog treninga i njihova primjena u unapređenju 

procesa sportske pripreme. 


Pokazatelji treniranosti plivača i plivačica različite dobi i kvalitete. Izbor i 

metrijske karakteristike bazičnih i specifičnih mjernih instrumenata za 

procjenu stanja treniranosti. Bazični i specifični testovi za procjenu 

funkcionalnih i motoričkih sposobnosti. Mjerenje i vrednovanje 

inicijalnog, tranzitivnih i finalnog stanja treniranosti i sportske forme u 

različitim ciklusima sportske pripreme. Mjerenje i vrednovanje nivoa 

tehničkih znanja. Procjena natjecateljske uspješnosti. Primjena 

rezultata testiranja dijagnostičkih postupaka u programiranju treninga. 

Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripremi plivača i plivačica 

različitih dobnih skupina. 








11. Oblici provođenja nastave: Predavanja (teorijska i praktična), diskusije, praktičan rad – 

individualno i u grupama, video analize, demonstracije, analize izvedbi 

pojedinih metodskih vježbi, prenošenje iskustava u poučavanju 

različitih dobih skupina ili natjecateljskih kategorija 


predviđaju): 



Sudjelovanje na natjecanjima bilo kao voditelji ekipa ili u organizaciji 

natjecanja. 

Polaganje tečaja za plivačke suce i suđenje na natjecanjima. 

Sudjelovanje u znanstveno istraživačkim projektima odnosno 

primijenjenim i razvojnim istraživanjima važnim za pojedine plivačke 

tehnike i dionice. 



će se na temelju provjere znanja iz praktičnog i teorijskog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Volčanšek, B. (1996). Sportsko plivanje. (Udžbenik) Fakultet za fizičku 


2. Szabo,I. (2000). Metodičke vježbe usavršavanja tehnika plivanja. 

(diplomski rad) Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

3. Volčanšek, B. (2002). Bit plivanja. (Udžbenik) Kineziološki fakultet, 

Zagreb. 

4. FINA – pravila plivanja (2002). Zbor sudaca Hrvatskog plivačkog saveza, 

Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Costill, D.L., E.W. Maglischo, A.B.Richardson (1992). Swimming. 

Backwell Scientific Publication. 

2. Maglischo, E.W. (1993). Swimming Even Faster. Mayfield Publishing 

Company, Mauntain View, California. 

3. Leko, G. (1994.) Metoda indirektne procjene anaerobnog praga. 

Magistarski rad. Fakultet za fizičku kulturu. Zagreb. 

4. Grčić-Zubčević,N. (1997). Efikasnost različitih programa te mogući 

čimbenici uspješnosti učenja plivanja. (Disertacija), Zagreb: Fakultet za 


5. Maglischo, E.W. (2003). Swimming fastest. Human Kinetics. Champaign, 

IL, USA. 

6. Leko, G. (2001). Definiranje odnosa motoričkih sposobnosti i 

antropometrijskih karakteristika plivača. Doktorska disertacija. 

Kineziološki fakultet. Zagreb 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza plivanja 


7 

3 

159




UKUPNO 




Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta provoditi će se anonimnom 

uspješnosti izvedbe predmeta: anketom 

11 

6 

3 

30 

160

Sport: VESLANJE – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza veslanja 

2. Antropološka analiza u veslanju 

3. Metodika treninga u veslanju 

4. Programiranje treninga u veslanju 

5. Kontrola treniranosti u veslanju 



3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza veslanja 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza veslanja 



















161 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijesno-razvojna analiza veslanja; evolucija tehnike i taktike - razvoj i 

karakteristike veslanja. 

Regatna pravila veslanja: razvoj pravila, utjecaj pravila na evoluciju 

čamaca i tipa regata, aktualna pravila i suđenje. 

Strukturalna analiza sportske aktivnosti: 

Kineziološka analiza veslanja, analiza kretnih struktura po dvama 

osnovnim veslačkim disciplinama – rimen i skull (na pariće). Analiza 

prema disciplini: samac, dvojac, četverac, osmerac. Analiza tehnike i 

taktike raznih faza veslačke utrke: faza starta, faza staze te faza 

završnice. 

Biomehanička analiza sportske aktivnosti: 

Biomehaničke karakteristike - kinematička, dinamička, anatomska i 

fazna struktura. 

Identifikacija kinematičkih i dinamičkih parametara sportske aktivnosti. 

Utjecaj biomehaničkih karakteristika na učinkovitost i rezultat na 

veslačkom natjecanju. 

Definicija tehnika i karakteristike veslačkih čamaca: Veslanje rimen

tehnikom i veslanje skull tehnikom (tehnikom na pariće). Karakteristike 

veslačkih čamaca: samac, dvojac, četverac, osmerac. 

Sistematizacija elemenata tehnike. 

Registracija i analiza tehničkih elemenata u odnosu na konačan 

natjecateljski rezultat u veslačkoj regati. 

Taktika nastupa na veslačkoj regati. 

Kriteriji za izbor taktike i taktičkih varijanti. 

Vođenje natjecanja - regate. 

Metode i postupci za analizu taktičkog djelovanja. 

Razvojni aspekti taktike kroz pojedine dobne kategorije. 

Registracija i vrednovanje situacijskih parametara veslačke regate. 

Metode i postupci za analizu taktičkog djelovanja (statistička analiza). 

Vježbe: Upoznavanje sa vrstama instrumenata za analizu veslačkog 

natjecanja. Upoznavanje sa instrumentima za trim (podešavanje) 

veslačkih čamaca. Video i vizualna analiza. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja veslačkog 

natjecanja. 


Antropološke karakteristike veslačica i veslača različite dobi i kvalitetne 

razine. 

Utjecaj različitih antropoloških obilježja (jednadžba specifikacije 

uspjeha u veslanju) na uspješnost u veslačkoj regati Modelne 

karakteristike vrhunskih veslača. 

Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, motoričkih, kognitivnih te 

konativnih obilježja veslačica i veslača. 

Mikrosociološka struktura veslačke posade (ekipni čamci). 

Povezanost antropoloških karakteristika. 

Specifična antropološka obilježja veslačica i veslača u različitim 

disciplinama i dobnim kategorijama. 

Upoznavanje sa specifičnim testovima za procjenu stanja treniranosti – 

dijagnostika treniranosti veslača. 

Suradnja stručnog tima (liječnik, kineziolog, psiholog, sociolog) u 

procjeni i vrednovanju treniranosti u veslanju. 


vrijednostima vrhunskih veslačica i veslača. 

Utjecaj bavljenja veslačkim sportom na razvoj i održavanje različitih 

antropoloških obilježja mlađih veslačica i veslača. 


Definicija i struktura metodike treninga u veslanju. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: operatori za razvoj 

kondicijskih sposobnosti, operatori za razvoj tehničkih i taktičkih 

sposobnosti i znanja. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u veslanju. 

Doziranje opterećenja (ekstenzitet, intenzitet, učestalost) u treningu 

veslačica i veslača. 

Specifične metode poučavanja i vježbanja različitih dobnih kategorija. 

Metodika kondicijske pripreme u veslanju. 

Zakonitosti kondicijske pripreme mlađih dobnih kategorija u pojedinim 

fazama njihova sportskog razvoja. 

Metodički postupci kondicijske pripreme u skladu sa senzibilnim 

fazama razvoja. 

Specifični metodički postupci za razvoj funkcionalnih i motoričkih 

sposobnosti u veslanju: aerobna izdržljivost, aerobno-anaerobna 

izdržljivost, anaerobna izdržljivost, trening različitih dimenzija snage, 

brzine, preciznosti, fleksibilnosti i koordinacije. 

Metodika tehničko-taktičke pripreme u veslanju 

Metodika poučavanja i treninga po dobnim kategorijama i veslačkim 

disciplinama. Redoslijed poučavanja elemenata tehnike u pojedinim 

162




11. Oblici provođenja nastave: Praktično i teorijski 


predviđaju): 



dobnim kategorijama. 

Specifičnosti primjene različitih metoda poučavanja i vježbanja 

elemenata tehnike (analitička, sintetička, situacijska i kombinirana 

metoda). 

Metodika poučavanja i treninga taktike (različite dobne kategorije, 

različiti načini veslanja i veslačke discipline). 

Metode poučavanja taktičkog djelovanja u pojedinim dionicama staze i 

uvjeta na stazi (start, faza staze, faza završnice, vjetar u prsa, vjetar u 

leđa, bočni vjetar, valovi na stazi). 

Primjena rezultata istraživanja o efektima kondicijske i tehničko taktičke 

pripreme u veslanju. 


Dugoročno, srednjeročno i kratkoročno planiranje i programiranje 

treninga veslačica i veslača. 

Jednogodišnja i višegodišnja periodizacija treninga. Kalendar 

natjecanja u veslanju. 

Razvojne faze sportske forme u godišnjem ciklusu. 

Struktura plana i programa treninga u veslanju: Godišnji ciklus treninga 

(pripremni, natjecateljski i prijelazni period), pripremni period (faze 

bazične i specifične pripreme i prednatjecateljska faza). 

Planiranje i programiranje veslačkog treninga u makrociklusu, 

mezociklusu i mikrociklusu, trenažnom danu i pojedinačnom treningu. 

Vježbe u planiranju i programiranju treninga. 

Izrada planova i programa treninga veslačica i veslača u pojedinim 

ciklusima sportske pripreme. 



veslanju. 


Dijagnostika stanja treniranosti i sportske forme; evidencija treninga, 

konstrukcija i validacija mjernih instrumenata; 

Postupci testiranja veslača; testovi za procjenu bazičnih funkcionalnih i 

motoričkih sposobnsti; testovi za procjenu specifičnih funkcionalnih i 

motoričkih sposobnosti; testovi za procjenu natjecateljske efikasnosti: 

parametri natjecateljske aktivnosti. 

Mjerenje i vrednovanje inicijalnog, tranzitivnih i finalnog stanja 

treniranosti i sportske forme. 

Rregistracija i vrednovanje postignutih rezultata natjecanja, 

Primjena rezultata testiranja u izradi i dopuni trenažnog plana i 

programa. 












14. Popis obvezne literature: 1. Korner, T., Schwanitz, P. (1985). Rudern. Berlin: Sportvelag. (Prijevod u 

izdanju Veslačkog Saveza Hrvatske 1987.) 

2. Mikulić, P., Vučetić, V., Šentija, D. (2002): Povezanost maksimalnog 

primitka kisika i anaerobnog laktatnog praga u veslača. Zbornik radova 

163

znanstveno stručnog skupa «Dopunski sadržaji sportske pripreme» 

Zagreb: Kineziološki fakultet, Zagrebački sportski savez, Hrvatski 

olimpijski odbor, Zagrebački velesajam, 350 – 55. 

3. Oreb, Goran i Mario Janković (1999). Analiza veslačke utrke primjenom 

elektroničkog kardiotahometra. U: Ž. Hraski i BR. Matković (ur.) Zbornik 

radova međunarodnog savjetovanja "Trener i suvremena dijagnostika", 

8. zagrebački sajam športa, Zagreb, 1999, (str. 43-50). Zagreb: Fakultet 

za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu; Hrvatski olimpijski odbor; 

Zagrebački velesajam; Zagrebački športski savez. 

4. Šentija, D., Heimer, S. (1993). Neki metabolički i ventilacijski parametri 

vrhunskih hrvatskih veslača pri iscrpljujućem radu na veslačkom 

ergometru. Kineziologija, 25 (1-2): 47 – 51. 

15. Popis dopunske literature: 1. Nilsen S. T. (2001). FISA daily training programme. 

Lausanne,Switzerland: International Rowing Federation. 

2. Mcarthur J. (1997). High performance rowing. Ramsbury, Marlborough: 

The crowood Press. 

3. Mcneely E, Royle M . (2002). Skillful rowing. Oxford: Meyer & Meyer 

sport (UK). 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza veslanja 





UKUPNO 





uspješnosti izvedbe predmeta: studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu. 

7 

3 

11 

6 

3 

30 

164

Sport: JEDRENJE – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza jedrenja 

2. Antropološka analiza u jedrenju 

3. Metodika treninga u jedrenju 

4. Programiranje treninga u jedrenju 

5. Kontrola treniranosti u jedrenju 



3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza jedrenja 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza jedrenja 



















165 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijesno-razvojna analiza jedrenja; evolucija tehnike i taktike - 

razvoj i karakteristike jedrenja obzirom na jedriličarske klase. 

Regatna pravila jedrenja: razvoj pravila, utjecaj pravila na evoluciju 

plovila i tipa regata, aktualna pravila i suđenje. 

Strukturalna analiza sportske aktivnosti: 

identifikacija tipičnih faza regate (uz vjetar, polukrmenim i krmenim 

vjetrom, cilj). Analiza aktivnosti sportaša s obzirom na osnovne 

karakteristike klase-plovila i smjerova jedrenja. 

Biomehanička analiza sportske aktivnosti: 

identifikacija kinematičkih i dinamičkih parametara sportske 

aktivnosti. 

Utjecaj biomehaničkih karakteristika na učinkovitost i rezultat u 

regati. 

Definicija tehnika i karakteristike plovila: jednosjed, dvosjed i 

višesjed. 

Sistematizacija elemenata tehnike.

Registracija i analiza tehničkih elemenata odnosu na konačan 

natjecateljski rezultat u regati. 

Taktika u klasičnom regatnom polju jedrenja uz vjetar, polukrmenim 

vjetrom i krmenim vjetrom. 

Kriteriji za izbor taktike i taktičkih varijanti. 

Vođenje natjecanja- regate. 

Metode i postupci za analizu taktičkog djelovanja. 

Razvojni aspekti taktike kroz pojedine dobne kategorije. 

Registracija i vrednovanje situacijskih parametara jedriličarske 

regate. 

Metode i postupci za analizu taktičkog djelovanja (statistička 

analiza). 

Vježbe: Upoznavanje sa vrstama mjernih instrumenata za analizu 

jedriličarske regate. Video i vizualna analiza. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja 

jedriličarske regate. 


Antropološke karakteristike jedriličara i jedriličarki različite dobi i 

kvalitete. 

Utjecaj različitih antropoloških obilježja (jednadžba specifikacije) na 

uspješnost u jedriličarskoj regati Modelne karakteristike treniranosti 

u jedrenju. 

Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, motoričkih, kognitivnih, 

konativnih obilježja jedriličarki i jedriličara. 

Mikrosociološka struktura jedriličarske posade (višesjedi), prema 

funkcionalnom i emocionalnom kriteriju. 


Specifična antropološka obilježja jedriličarki i jedriličara u različitim 

jedriličarskim klasama. 

Upoznavanje sa specifičnim testovima za procjenu stanja 

treniranosti. 


procjeni i vrednovanju treniranosti u jedrenju. 


vrijednostima vrhunskih jedriličarki i jedriličara. 

Utjecaj jedrenja na razvoj i održavanje različitih antropoloških 

obilježja mlađih jedriličarki i jedriličara. 


Definicija i struktura metodike treninga u jedrenju. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: kondicijske vježbe , 

vježbe tehničke i taktičke pripreme u jedrenju. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u jedrenju. 

Doziranje opterećenja u treningu jedriličarki i jedriličara. 

Specifične metode poučavanja i vježbanja različitih dobnih 

kategorija. 

Metodika kondicijske pripreme u jedrenju. 

Zakonitosti kondicijske pripreme mlađih dobnih kategorija u 

pojedinim fazama njihova sportskog razvoja. 



Specifični metodički postupci za razvoj funkcionalno-motoričkih 

sposobnosti u jedrenju: aerobni, miješani aerobno-anaerobni trening; 

trening snage, brzine, agilnosti, izdržljivosti, preciznosti, fleksibilnosti 

i koordinacije. 

Metodika tehničko-taktičke pripreme u jedrenju 

Metodika poučavanja i treninga po dobnim kategorijama i klasama 

jedrilica. Redoslijed poučavanja elemenata tehnike u pojedinim 


166




Specifičnosti primjene različitih metoda poučavanja i vježbanja 

elemenata tehnike (analitička, sintetička, situacijska i kombinirana 

metoda). 

Metodika poučavanja i treninga taktike (jednosjedi i višesjedi – 

različite dobne kategorije). 

Metode poučavanja taktičkog djelovanja u pojedinim dionicama 

regatnog polja (start, privjetrinska plutača,polukrmena plutača, 

krmena plutača). 

Registracija i primjena statističkih pokazatelja u regati u treningu i 

pripremi regate. 

Primjena rezultata istraživanja o efektima kondicijske i tehničko 

taktičke pripreme u jedrenju. 


Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u 

jedrenju. 

Jednogodišnja i višegodišnja periodizacija treninga. Kalendar 

natjecanja u jedrenju (jednociklusna i dvociklusna periodizacija 

godišnjeg ciklusa treninga). 


Struktura plana i programa treninga u jedrenju: Godišnji ciklus 

treninga (pripremni, natjecateljski i prijelazni period), pripremni 

period (faze bazične i specifične pripreme i prednatjecateljska faza). 

Planiranje i programiranje jedriličarskog treninga u makrociklusu, 

mezociklusu i mikrociklusu, trenažnom danu i pojedinačnom 

treningu. 


Izrada planova i programa treninga jedriličara i jedriličarki u 

pojedinim ciklusima sportske pripreme. 

Planiranje i programiranje ciklusa za regate u : olimpijskom trokutu, 

štapu, dvoboj jedrenju 



jedrenju. 


Dijagnostika stanja treniranosti i sportske forme; evidencija treninga, 

konstrukcija i validacija mjernih instrumenata; 

Postupci testiranja jedriličara; testovi za procjenu bazičnih 

funkcionalnih i motoričkih sposobnosti; testovi za procjenu 

specifičnih funkcionalnih i motoričkih sposobnosti; testovi za 

procjenu natjecateljske efikasnosti: parametri natjecateljske 

aktivnosti. 



Registracija i vrednovanje postignutih rezultata natjecanja, 

Primjena rezultata testiranja u programiranju treninga. 



Stječe spoznaje o rezultatima znanstvenih istraživanja o 

strukturalnim i biomehaničkim karakteristikama sporta, 

antropološkim obilježjima bitnima za uspješnost te zakonitostima 

programiranja i kontrole procesa treninga. Osposobljen je da 

usvojeno znanje i vještine primjenjuje svakodnevno u svim oblicima 

praktičnog djelovanja. 



predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Provjera znanja i vještina provoditi će se tijekom pedagoškog rada 

167


sa studentima (predavanje, vježbe, sudjelovanje na nastavi). 

Konačna ocjena formirati će se na temelju provjere znanja iz 

praktičnog i teorijskog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bond, B. (1980). Sve o jedrenju. Mladost, Zagreb 

2. Miloš, D. (2001). Pod jedrima krstaša. Preluk, Opatija 

3. Oreb, G. (1986). Naučimo jedriti na dasci. Komisija za udžbenike i 

skripte Fakulteta za fizičku kulturu, Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Medved, R. and Oreb. G. (1984). Blood Lactic Acid Values in 

Boardsailors. Journal of Sports Medicine and Physical Fitnes, 

24(3).234-237 

2. Oreb, G. (1997). Nautika i vodeni sportovi. Zbornik radova 

zagrebaškog sajma sporta, FFK, Zagrebački velesajam, Zagrebački 

sportski savez, Zagreb 

3. Oreb, G. (1993). Komplementarni program jedrenja, jedrenja na dasci i 

ronjenja. Konferencija o sportu Alpe-Jadran, Rovinj, 374-375 





16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza jedrenja 





UKUPNO 





Kvaliteta i uspješnost izvedbe predmeta provoditi će se u sklopu 

ankete studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu. 

7 

3 

11 

6 

3 

30 

168

Sport: ALPSKO SKIJANJE – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza alpskog skijanja 

2. Antropološka analiza u alpskom skijanju 

3. Metodika treninga u alpskom skijanju 

4. Programiranje treninga u alpskom skijanju 

5. Kontrola treniranosti u alpskom skijanju 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Bojan Matković, redoviti profesor 


prof.dr.sc. Milan Žvan, redoviti profesor (vanjski suradnik) 


3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza alpskog skijanja 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza alpskog skijanja 














169 

UKUPNO 






SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Pristup kineziološkoj analizi alpskog skijanja. Pregled razvoja skijaških 

tehnika. 

Analiza elemenata tehnike: kretanje na ravnom, okreti na ravnom i na 

padini, pluženje ravno, plužni zavoj, plužni luk, spust ravno, spust koso, 

otklizavanje, zavoj k brijegu, osnovni zavoj, osnovno vijuganje, 

paralelni zavoj od brijega, brzo vijuganje, klizački korak, osnovni 

prijestupni zavoj, paralelni prijestupni zavoj, škarasti prijestupni zavoj, 

vijuganje prestupanjem, carving zavoj. 


Hipotetska jednadžba specifikacije. 

Antropološki pristup alpskom skijanju. 

Struktura i relacije karakteristika, sposobnosti i osobina. Morfološke 

karakteristike alpskih skijaša i skijašica različitih dobnih kategorija. 

Funkcionalne karakteristike alpskih skijaša i skijašica različitih dobnih

kategorija. Motoričke sposobnosti alpskih skijaša i skijašica različitih 

dobnih kategorija (snaga, brzina, koordinacija, preciznost, agilnost, 

ravnoteža, fleksibilnost). Kognitivne sposobnosti alpskih skijaša i 

skijašica različitih dobnih kategorija. Konativne karakteristike alpskih 

skijaša i skijašica različitih dobnih kategorija. Odnosi: skijaši, treneri, 

uprava kluba.Timski rad u rukovođenju procesa treninga i natjecanja. 

Trener: znanje, sposobnosti i osobine, uloga u procesu treninga i 

natjecanja. Liječnik, psiholog, sociolog i fizioterapeut: uloga i sadržaj 

rada.Tipične ozljede u alpskom skijanju, prevencija, liječenje i 

rehabilitacija ozljeda. Hipoksija: visinska bolest, plućni edem. Režim 

života: odnos treninga i odmora, prehrana, specifičnosti režima života 

unutar natjecanja na Svjetskom kupu, zadovoljenje ostalih bioloških 

potreba. Doping i kontrola. Oblici ponašanja navijačkih skupina i odnosi 

skijaša, trenera, uprava s organiziranim skupinama navijača. Mediji. 


Osnovne zakonitosti transformacijskih procesa. Ciljne kategorije 

treninga. Modeliranje razvojnih stanja. Metodičko oblikovanje treninga: 

sredstva, metode, opterećenja, lokaliteti, pomagala, organizacijski 

oblici metodičke forme i distribucija trenažnog rada. Vrste i sadržaji 

trenažnog programa. 

Metodika treninga tehnike 

Metode učenja i usavršavanje elemenata tehnike. Izbor i primjena 

trenažnih operatora (redoslijed i povezivanje elemenata tehnike). 

Opterećenja u treningu tehnike. 

Metode, oblici rada, sadržaji i opterećenja kod usvajanja i usavršavanja 

tehnike kretanja igrača bez lopte i s loptom. 

Metodika treninga motoričkih i funkcionalnih sposobnosti 

Metoda rada u procesu razvoja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, 

te održavanja razine funkcionalno-motoričkih kapaciteta. Oblici i 

sadržaji rada u treningu motoričkih sposobnosti. 

Opterećenja u treningu motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Bazična 

i specifična funkcionalna i motorička priprema. Metode rada, oblici, 

sadržaji i opterećenja u treningu bazičnih i specifičnih motoričkih i 

funkcionalnih sposobnosti (snaga, brzina, ravnoteža, koordinacija, 

agilnost, fleksibilnost i izdržljivost) djece, kadeta, juniora i seniora. 

Psihološka priprema skijaša. 


Zakonitosti u programiranju treninga (principi i pravila). Perspektivno 

planiranje i programiranje. 

Povezanost višegodišnjih i godišnjih kalendara natjecanja, planiranja i 

programiranja treninga (periodizacija). Analiza sustava natjecanja kao 

osnova planiranja. Struktura plana i programa treninga. Elementi 

višegodišnjeg programiranja treninga. Osnovni principi selekcije alpskih 

skijaša. 

Škola skijanja. 

Planiranje i programiranje rada s djecom od 7 do 10 godina, 10 do 12, 

12 do 14 godina, 14 - 16 godina, juniora i juniorki (16 - 18 godina) te 

seniora i seniorki (tekuće i operativno planiranje i programiranje 

treninga, sadržaji programa, mogućnosti opterećenja, izbor metoda i 

postupaka, oblici rada, sustavi natjecanja, struktura plana i programa 

makrociklusa, perioda i etapa - mezociklusa, mikrociklusa, trenažnog 

dana i pojedinačnog treninga, sat treninga). 


Dijagnostika stanja treniranosti. Utvrđivanje inicijalnog, tranzicijskih i 

finalnih stanja treniranosti. Postupci testiranja. Konstrukcija, izbor i 

analiza mjernih instrumenata za procjenu: 

- Morfološke karakteristike 

170




11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i seminari. 


predviđaju): 



- Bazične motoričke sposobnosti 

- Situacijske motoričke sposobnosti 

- Bazične i specifične funkcionalne sposobnosti 

- Kognitivne sposobnosti 

- Konativne osobine 

- Utvrđivanje inicijalnog, tranzicijskog i finalnog stanja treniranosti 

Primjena audio-vizualnih pomagala: korištenje podataka dobivenih 

primjenom A/V pomagala. 

Prikupljanje i korištenje podataka prikupljenih u procesu treninga i na 

utrkama. Subjektivna procjena u procesu selekcije i u analizi efekata 

treninga i utrka. 











usmenog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Matković, B., Ferenčak, S. (1996). Skijajte s nama. Zagreb 

2. Matković, B., Ferenčak, S., Žvan, M. (2004) Skijajmo zajedno. Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Jajčević, Z. (1994). 100 godina skijanja u Zagrebu 1894-1994. 

Zagrebački skijaški savez, Zagreb 

2. Matković, B. (1996). Iz učionice na skijanje. Kako postati skijaški učitelj 

(1). SKI magazin, Zagreb, br. 2, god. 1. 

3. Matković, B. (1996). Iz učionice na skijanje. Kako postati skijaški učitelj 

(2). SKI magazin, Zagreb, br. 3-4, god. 1. 

4. Maver, M. (2000). Kako smučati z novimi smučmi? Knjižna zadruga, 

Ljubljana. 

5. www.fis-ski.com/rulesandpublications.html 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza alpskog skijanja 

7 


3 


11 


6 


3 

UKUPNO 30 



Anonimna studentska anketa. 



171

Sport: KOŠARKA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza košarke 

2. Antropološka analiza u košarci 

3. Metodika treninga u košarci 

4. Programiranje treninga u košarci 

5. Kontrola treniranosti u košarci 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Bojan Matković, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Bojan Matković, docent 


Tomislav Rupčić, prof. asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza košarke 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza košarke 



















172 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Pristup kineziološkoj analizi košarke. Pregled razvoja tehnike i taktike s 

tendencijama razvoja igre. Strukturalna analiza igre. Analiza sustava 

tehnike i taktike igre u napadu i obrani. 

Analiza elemenata tehnike: kretanje igrača u napadu bez lopte, 

kretanje igrača u obrani, kretanja igrača s loptom. 

Analiza taktike igre: faze igre, prostorni i vremenski odnosi u akcijama 

napada i obrane, individualna taktika u napadu i obrani, grupna taktika 

u napadu, ekrani (suradnja dva i tri igrača na strani lopte i na strani bez 

lopte, napad grupe igrača u brojčanoj nadmoći), grupna taktika u obrani 

(brana od ekrana, suradnja igrača kod brojčane nadmoći napadača), 

kolektivna taktika u napadu (kontranapad, posebnosti napada protiv 

obrane čovjek na čovjeka, presinga, zonske obrane, zonskog presinga 

i kombiniranih obrana, organizacija napada u posebnim situacijama), 

kolektivna taktika u obrani (obrana kod kontranapada, zonska obrana,

zonski presing, obrana čovjek – čovjeka, presing, kombinirane obrane, 

organizacija obrane u posebnim situacijama). Struktura ekipe. 

Tehničke i taktičke sposobnosti i znanja igrača na pojedinim igračkim 

mjestima u ekipi. Utjecaj pravila igre na tehniku i taktiku. Vođenje ekipe 

na utakmici. 


Hipotetska jednadžba specifikacije. 

Antropološki pristup košarkaškoj igri. 

Struktura i relacije karakteristika, sposobnosti i osobina. Morfološke 

karakteristike košarkaša i košarkašica različitih dobnih kategorija. 

Funkcionalne karakteristike košarkaša i košarkašica različitih dobnih 

kategorija. Motoričke sposobnosti košarkaša i košarkašica različitih 

dobnih kategorija (snaga, brzina, koordinacija, preciznost, agilnost, 

ravnoteža, fleksibilnost). Kognitivne sposobnosti košarkaša i 

košarkašica različitih dobnih kategorija. Konativne karakteristike 

košarkaša i košarkašica različitih dobnih kategorija. Mikrosociološka 

struktura ekipe. Morfološke i funkcionalno-motoričke posebnosti igrača 

na različitim pozicijama u momčadi. Odnosi: igrači, treneri, uprava 

kluba. Timski rad u rukovođenju procesa treninga i natjecanja. Trener: 

znanje, sposobnosti i osobine, uloga u procesu treninga i natjecanja. 

Liječnik, psiholog, sociolog i fizioterapeut: uloga i sadržaj rada. Tipične 

ozljede košarkaša, prevencija, liječenje i rehabilitacija ozljeda. Režim 

života: odnos treninga i odmora, prehrana, specifičnosti režima života 

na turnirima, zadovoljenje ostalih bioloških potreba. Doping i kontrola. 

Oblici ponašanja navijačkih skupina i odnosi igrača, trenera, uprava s 

organiziranim skupinama navijača. 


Osnovne zakonitosti transformacijskih procesa. Ciljne kategorije 

treninga. Modeliranje razvojnih stanja. Metodičko oblikovanje treninga: 

sredstva, metode, opterećenja, lokaliteti, pomagala, organizacijski 

oblici metodičke forme i distribucija trenažnog rada. Vrste i sadržaji 

trenažnog programa. 


Metode učenja, obuhvaćanja i usavršavanje elemenata tehnike. Izbor i 

primjena trenažnih operatora (redoslijed i povezivanje elemenata 

tehnike). Opterećenja u treningu tehnike. 

Metode, oblici rada, sadržaji i opterećenja kod usvajanja i usavršavanja 

tehnike kretanja igrača bez lopte i s loptom. 

Metodika treninga taktike 

Metode učenja, obučavanja i usavršavanja taktike. Oblici i sadržaji 

treninga taktike. Opterećenja prisutna u treningu taktike. Metode, oblici, 

sadržaji i opterećenja kod usvajanja taktike igre u napadu i obrani 


Metoda rada u procesu razvoja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, 

te održavanja razine funkcionalno-motoričkih kapaciteta. Oblici i 

sadržaji rada u treningu motoričkih sposobnosti. 

Opterećenja u treningu motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Bazična 

i specifična funkcionalna i motorička priprema. Metode rada, oblici, 

sadržaji i opterećenja u trenigu bazičnih i specifičnih motoričkih i 

funkcionalnih sposobnosti (snaga, brzina, preciznost, ravnoteža, 

koordinacija, agilnost, fleksibilnost i izdržljivost) djece, kadeta, juniora i 

seniora. Psihološka priprema igrača. 


Zakonitosti u programiranju treninga (principi i pravila). Perspektivno 

planiranje i programiranje. 

Povezanost višegodišnjih i godišnjih kalendara natjecanja, planiranja i 

programiranja treninga (periodizacija). Analiza sustava natjecanja kao 

173




osnova planiranja. Struktura plana i programa treninga. Elementi 

višegodišnjeg programiranja treninga. Osnovni principi selekcioniranja 

igrača. 

Škola košarke. 

Planiranje i programiranje rada s djecom od 7 do 10 godina, 10 do 12, 

12 do 14 godina, kadeta i kadetkinja (14 - 16 godina), juniora i juniorki 

(16 - 18 godina) te seniora i seniorki (tekuće i operativno planiranje i 

programiranje treninga, sadržaji programa, mogućnosti opterećenja, 

izbor metoda i postupaka, oblici rada, sustavi natjecanja, struktura 

plana i programa makrociklusa, perioda i etapa - mezociklusa, 

mikrociklusa, trenažnog dana i pojedinačnog treninga, sat treninga), 

specifičnosti rada s pojedinim skupinama igrača (specijalizacija igračkih 

mjesta), postupci u kontroli treniranosti, selekcija: namjena i metode. 

Formiranje ekipe: pristupi u odnosu na mogućnosti 


Dijagnostika stanja treniranosti i sportske forme. Utvrđivanje inicijalnog, 

tranzicijskih i finalnih stanja treniranosti. Postupci testiranja. 

Konstrukcija, izbor i analiza mjernih instrumenata za procjenu: 


- Bazične motoričke sposobnosti 

- Situacijske motoričke sposobnosti 

- Stupanj usvojenosti tehničko-taktičkih znanja 


- Kognitivne sposobnosti 

- Konativne osobine 

- Mikrosocijalni odnosi 

- Utvrđivanje inicijalnog, tranzicijskog i finalnog stanja treniranosti 

Procjena natjecateljske efikasnosti: parametri aktivnosti u igri, 

registracija i vrednovanje prikupljenih podataka na utakmici. Primjena 

audio-vizualnih pomagala: korištenje podataka dobivenih primjenom 

A/V pomagala. 

Prikupljanje i korištenje podataka prikupljenih u procesu treninga i na 

utakmicama. Subjektivna procjena u procesu selekcije i u analizi 

efekata treninga i utakmica. Prikupljanje podataka o igri protivnika. 

Programiranje treninga u mikrociklusu na temelju analize stanja 

treniranosti vlastite ekipe i analize igre sljedećeg protivnika. Priprema 

trenera za vođenje ekipe na utakmici za određenog protivnika 








11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i seminari. 


predviđaju): 

Praksa u košarkaškim klubovima i u redovitoj nastavi na Kineziološkom 

fakultetu 






usmenog dijela ispita. 

14. Popis obvezne literature: 1. Tocigl, I. (1998). Košarkaški udžbenik. Fakultet prirodoslovnomatematičkih 

znanosti i odgojnih područja Sveučilišta u Splitu, Zavod za 

fizičku kulturu, Split. 

2. Tocigl, I. (1984). Košarka. Sveučilište u Splitu 

3. Dežman, B. (1997). Košarka v osnovnoj šoli. VŠTK, Ljubljana 

4. Matković, B., Knjaz, D., Ćosić B. (2003). Smjernice fizičke pripreme u 

košarci. U Milanović, D., Jukić, I.(ur.): Zbornik radova Međunarodnog 

znanstveno-stručnog skupa «Kondicijska priprema sportaša» 12. 

174

zagrebački sajam sporta i nautike, Zagreb, 21. i 22. veljače 2003. (str. 

390-394). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu; Zagrebački 

športski savez. 

5. Matković, B. i sur. (2005) Košarka-antropološka anliza. KF, HKS, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Wissel, H. (1994). Basketball: Steps to Success. Human Kinetics, 

Champaign 

2. Blašković, M., B. Matković, B.R. Matković (1989). The influence of 

morphological characteristics on performance in basketball. Biology of 

Sport, 6(1): 27- 34. 

3. Blašković, M., Matković, B., Knjaz, D., Sobočan, M. (2001). Košarka. U 

Milanović, D. (ur.), Zbornik radova Stručnog skupa «Stanje i perspektive 

zagrebačkog sporta» 10. zagrebački sajam sporta i nautike, Zagreb, 23. i 

24. veljače 2001. (str. 303-312). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu; Zagrebački športski savez. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza košarke 

7 


3 


11 


6 


3 

UKUPNO 30 






175

Sport: NOGOMET – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza nogometa 

2. Antropološka analiza u nogometu 

3. Metodika treninga u nogometu 

4. Programiranje treninga u nogometu 

5. Kontrola treniranosti u nogometu 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Stjepan Jerković, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Stjepan Jerković, redoviti profesor 


3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza nogometa 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza nogometa 



















176 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila nogometa. Pojava i razvoj nogometa u 

Hrvatskoj i svijetu. Nogomet kao olimpijski sport. Ustroj nogometnog 

sporta u Hrvatskoj (HNS), Europi (UEFA) i svijetu (FIFA). 

Utjecaj pravila na razvoj tehničko taktičkih obilježja nogometne igre. 

Kineziološka analiza nogometa, analiza kretnih struktura tehnika i 

kretanja. 

Strukturalne i biomehaničke (kinematičke i dinamičke) karakteristike 

tehničko-taktičkih elemenata u nogometu u fazi napada i fazi obrane. 

Modeliranje izvedbe na temelju biomehaničkih parametara. 

Kineziološka analiza taktike nogometne igre. 

Kineziološka analiza individualne i ekipne taktike i tehnike nogometne 

igre. 

Kriteriji za izbor i kompoziciju ekipe. Kineziološka analiza specifičnih 

oblika taktičkog djelovanja u sustavima igre. Metode i postupci za 

analizu taktičkog djelovanja (statistička analiza ). 

Vježbe: Upoznavanje sa vrstama mjernih instrumenata za analizu

nogometne igre. Video i vizualna analiza raznovrsne tehnike. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja 

nogometne igre. 


Antropološke karakteristike nogometaša različite dobi i kvalitete. 


uspješnost u nogometnoj igri. Modelne karakteristike treniranosti u 

nogometu. 


konativnih obilježja nogometaša. Mikrosociološka struktura nogometne 

ekipe, prema funkcionalnom i emocionalnom kriteriju. 


Specifična antropološka obilježja nogometaša s različitih pozicija u igri. 

Upoznavanje sa specifičnim testovima za ocjenu stanja treniranosti. 


procjeni i vrednovanju treniranosti u nogometu 


vrijednostima vrhunskih nogometaša 

Utjecaj nogometa na razvoj i održavanje različitih antropoloških 

obilježja mlađih dobnih kategorija. 


Definicija i struktura metodike treninga u nogometu. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: kondicijske vježbe, vježbe 

tehničke i taktičke pripreme u nogometu. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u nogometu 

Doziranje opterećenja u treningu nogometaša. Specifične metode 

poučavanja i vježbanja različitih dobnih kategorija. 

Metodika kondicijske pripreme u nogometu 






sposobnosti u nogometu: aerobni, anaerobni i miješani aerobnoanaerobni 

trening; trening snage, brzine, agilnosti, izdržljivosti, 

preciznosti, fleksibilnosti i koordinacije. 

Metodika tehničko-taktičke pripreme u nogometu 

Metodika poučavanja i treninga elementarne tehnike. Redoslijed 

poučavanja tehničkih elemenata u pojedinim dobnim kategorijama. 

Specifičnosti primjene različitih metoda poučavanja tehničkih 

elemenata (analitička, sintetička, situacijska i kombinirana metoda). 

Metodika poučavanja i treninga individualne taktike. 

Struktura elemenata individualne taktike. 

Redoslijed poučavanja elemenata individualne taktike u pojedinim 


Metode poučavanja individualnog taktičkog djelovanja u pojedinim 

fazama igre. 

Metodika poučavanja i treninga ekipne taktike. 

Hijerarhijska struktura i redoslijed poučavanja elemenata kolektivne 

taktike. 

Odabir i uvježbavanje kolektivne taktike u odnosu na karakteristike 

vlastite ekipe (koncept igre). 


protivničke ekipe (plan igre). 

Registracija i primjena statističkih pokazatelja igre u treningu i pripremi 

utakmice. 


pripreme u nogometu 

177




Proces tehničko taktičke pripreme: opis i demonstracija tehničkotaktičkog 

zadatka, uočavanje i ispravljanje motoričkih pogrešaka. 



nogometu 

Višegodišnja i jednogodišnja periodizacija treninga. 

Kalendar natjecanja u nogometu (jednociklusna i dvociklusna 

periodizacija godišnjeg ciklusa treninga). 


Struktura plana i programa treninga u nogometu: godišnji ciklus 

treninga (pripremni, natjecateljski i prijelazni period), pripremni period 

(faze bazične i specifične pripreme i prednatjecateljska faza). 

Planiranje i programiranje treninga u mikrociklusu, trenažnom danu i 

pojedinačnom treningu. 


Izrada planova i programa treninga nogometaša u pojedinim ciklusima 

sportske pripreme. 



nogometu. 


Struktura treniranosti nogometaša različite dobi i kvalitete. 

Izbor i metrijske karakteristike mjernih instrumenata za procjenu stanja 

treniranosti. 

Bazični i specifični testovi za procjenu funkcionalnih i motoričkih 

sposobnosti. 



Mjerenje i vrednovanje nivoa tehničko-taktičkih znanja. 

Procjena natjecateljske uspješnosti: statistički parametri uspješnosti u 

igri. 

Primjena rezultata testiranja dijagnostičkih postupaka u programiranju 

treninga. 

Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripremi nogometaša. 










predviđaju): 

Praksa u nogometnim klubovima i u redovitoj nastavi na Kineziološkom 

fakultetu. 







14. Popis obvezne literature: 1. Gabrijelić, M. (1964). Nogomet – teorija igre. Sportska štampa, Zagreb 

2. Enciklopedija fizičke kulture (1975)., Svezak 1., JLZ, Zagreb 

3. Pravila nogometne igre (1994), Hrvatski nogometni savez Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Jerković, S. (1986). Utjecaj antropometrijskih, dinamometrijskih i 

situaciono-motoričkih dimenzija na uspjeh u nogometnoj igri. Doktorska 

disertacija, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

2. Barišić, V. (1996). Strukturalna analiza nogometne igre na temelju nekih 

antropoloških karakteristika. Magistarski rad, Fakultet za fizičku kulturu 

Zagreb 

3. Gabrijelić, M., S. Jerković, Barišić, V. (1991). Modeliranje i programiranje 

178

treninga specijalne izdržljivosti vrhunskih nogometaša. Kineziologija, 23 

(1-2), 45-58 

4. Jerković, S., Barišić, V., Skoko, I. (1992). Metodika obuke igre čovjekčovjeka 

u fazi obrane. Nogomet, Zagreb, br. 48 

5. Nogometni leksikon (2004). Leksikografski zavod Miroslav Krleža, Zagreb 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza nogometa 





UKUPNO 





uspješnosti izvedbe predmeta: ankete studenata koje se provode na Kineziološkom fakultetu. 

7 

3 

11 

6 

3 

30 

179

Sport: ODBOJKA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza odbojke 

2. Antropološka analiza u odbojci 

3. Metodika treninga u odbojci 

4. Programiranje treninga u odbojci 

5. Kontrola treniranosti u odbojci 

1. Nositelji: prof.dr.sc. Nenad Marelić, izvanredni profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Nenad Marelić, izvanredni profesor 

mr.sc. Tomislav Đurković, asistent 

Tomica Rešetar, prof., znanstveni novak 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza odbojke 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza odbojke 



















UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila odbojke. Pojava i razvoj odbojke u 

Hrvatskoj i svijetu. Odbojka kao olimpijski sport. Ustroj odbojkaškog 

sporta u Hrvatskoj (HOS), Europi (CEV) i svijetu (FIVB). 

Utjecaj pravila na razvoj tehničko taktičkih obilježja odbojkaške igre. 

Kineziološka analiza odbojke, analiza kretnih struktura odbojkaških 

tehnika, odbojkaških stavova, kretanja i početnih pozicija. 


tehničko-taktičkih elemenata u odbojci: analiza tehnike servisa; prijema 

servisa; dizanja; smeča u napadu; bloka; i obrane polja (prijem od 

bloka, prijem od smeča) dizanja u kontranapadu i smeča u 

kontranapadu. 


180

Kineziološka analiza taktike odbojkaške igre. 

Kineziološka analiza kompleksa 1-prijem servisa, dizanje, smeč i 

kompleksa 2 – servis, blok, obrana polja, dizanje u kontranapadu i 

smeč u kontranapadu. 

Kineziološka analiza individualne i ekipne taktike. 

Kriteriji za izbor i kompoziciju ekipe (postava, rotacije, uravnoteženje 

dijagonalnog poravnanja ekipe). 

Kineziološka analiza specifičnih oblika taktičkog djelovanja u sustavu 

4:2- tradicionalnom, 5:1, 6:0, 3:3, 4-2- naprednom (kompleksi taktičkih 

varijanti faza; smeča, dizanja, servisa, bloka, obrane polja). 

Metode i postupci za analizu taktičkog djelovanja (statistička analiza ). 

Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata odbojkaške igre, njihova 

frekvencija i valorizacija u odnosu na konačan natjecateljski rezultat. 


odbojkaške igre. Video i vizualna analiza raznovrsne tehnike. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja odbojkaške 

igre. 


Antropološke karakteristike odbojkaša i odbojkašica različite dobi i 

kvalitete. 


uspješnost u odbojkaškoj igri. Modelne karakteristike treniranosti u 

odbojci. 


konativnih obilježja odbojkaša i odbojkašica. 

Mikrosociološka struktura odbojkaške ekipe, prema funkcionalnom i 

emocionalnom kriteriju. 


Specifična antropološka obilježja odbojkašica i odbojkaša različitih 

pozicija u igri 



procjeni i vrednovanju treniranosti u odbojci. 


vrijednostima vrhunskih odbojkaša i odbojkašica. 

Utjecaj odbojke na razvoj i održavanje različitih antropoloških obilježja 

mlađih dobnih kategorija. 


Definicija i struktura metodike treninga u odbojci. 


tehničke i taktičke pripreme u odbojci. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u odbojci. 

Doziranje opterećenja u treningu odbojkašica i odbojkaša. 


Metodika kondicijske pripreme u odbojci. 






sposobnosti u odbojci: aerobni, anaerobni i miješani aerobnoanaerobni 



Metodika tehničko-taktičke pripreme u odbojci 





181

Metodika poučavanja i treninga individualne taktike. 

Struktura elemenata individualne taktike. 

Redoslijed poučavanja elemenata individualne taktike u pojedinim 


Metode poučavanja individualnog taktičkog djelovanja u pojedinim 

fazama igre: kompleks1 – prijem servisa dizanje u napadu i smeč u 

napadu, kompleks 2 – servis, blok, obrana polja, dizanje u 

kontranapadu i smeč u kontranapadu. 

Metodika poučavanja i treninga ekipne taktike. 


taktike. 

Metodika uigravanja ekipe u kompleksu 1 i kompleksu 2 tehničkotaktičkog 

djelovanja. 


vlastite ekipe (koncept igre). 


protivničke ekipe (plan igre). 


utakmice. 


pripreme u odbojci. 




Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u odbojci. 


Kalendar natjecanja u odbojci (jednociklusna i dvociklusna 

periodizacija godišnjeg ciklusa treninga). 


Struktura plana i programa treninga u odbojci: godišnji ciklus treninga 



Planiranje i programiranje odbojkaškog treninga u mikrociklusu, 

trenažnom danu i pojedinačnom treningu. 


Izrada planova i programa treninga odbojkašica i odbojkaša u 

pojedinim ciklusima sportske pripreme. 

Planiranje i programiranje ciklusa za turnirski sustav natjecanja. 



odbojci. 


Struktura treniranosti odbojkašica i odbojkaša različite dobi i kvalitete. 


treniranosti. 


sposobnosti. 




Procjena natjecateljske uspješnosti: statistički parametri uspješnosti u 

igri. 


treninga. 

Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripreme odbojkaša, 10-14, 

15-16, 17-18 godina. 

10. Opis općih i specifičnih Student stječe visoku razinu znanja koja mu omogućuje provođenje 

182











predviđaju): 

Praksa u odbojkaškim klubovima i u redovitoj nastavi na Kineziološkom 

fakultetu 







14. Popis obvezne literature: 1. Janković, V. i N. Marelić (1995). Odbojka. Zagreb: Fakultet za fizičku 


2. Janković, V. i N. Marelić (2003). Odbojka za sve. Zagreb. Autorska 

naklada. 

3. Službena pravila odbojke. Hrvatski odbojkaški savez, Zagreb, 2004. 

15. Popis dopunske literature: 1. Janković, V. i N. Marelić (1993). Trening energetske komponente 

vrhunskih odbojkaša. Hrvatski sportskomedicinski vjesnik, 8(2-3),64-66 

2. Janković, V. (1994). Metodika treninga razvoja agilnosti odbojkaša. XVIII. 

seminar trenera rukometa. Zagreb: Hrvatski rukometni savez, 

3. Janković, V., R.B. Matković i N. Marelić (1996). Funkcionalna dijagnostika 

vrhunskih odbojkaša. Zbornik radova 3. konferencije o sportu Alpe- 

Jadran, Rovinj, 26-29.09. 

4. Marelić, N. i V. Janković (1996). Odbojkaške tehnike. Zadar: Cesar press. 

5. Marelić, N., Hraski, Ž., Janković, V. (1995). Kinematičke osnove skok 

šuta. Hrvatski sportskomedicinski vjesnik, 10(2),83-87 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza odbojke 

7 


3 


11 


6 


UKUPNO 

3 

30 







183

Sport: RUKOMET – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza rukometa 

2. Antropološka analiza u rukometu 

3. Metodika treninga u rukometu 

4. Programiranje treninga u rukometu 

5. Kontrola treniranosti u rukometu 

1. Nositelji: prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor 

prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor 

mr.sc. Igor Gruić, asistent 

mr.sc. Katarina Ohnjec, asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza rukometa 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza rukometa 



















184 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila rukometa. Pojava i razvoj rukometa u 

Hrvatskoj i svijetu. Rukomet kao olimpijski sport. Ustroj rukometnog 

sporta u Hrvatskoj (HRS), Europi (EHF) i svijetu (IHF).Utjecaj pravila 

na razvoj tehničko taktičkih obilježja rukometne igre. Kineziološka 

analiza rukometa, analiza kretnih struktura rukometnih tehnika, 

rukometnih stavova, kretanja i početnih pozicija. Strukturalne i 

biomehaničke (kinematičke i dinamičke) karakteristike tehničkotaktičkih 

elemenata u rukometu: analiza tehnike kretanja bez lopte u 

fazi napada: osnovni stavovi, osnovno i specifično kretanje, startna i 

osnovna brzina promjene pravca kretanja, zaustavljanja, skokovi i 

prizemljenja), s loptom: stavovi, držanje lopte, kretanje, primanja lopte, 

bacanja (dodavanja i šutiranja), fintiranja, odbijanja i prenosi lopte. U

fazi obrane: osnovni stavovi, kretanje u obrambenom stavu, promjena 

pravca kretanja u obrambenom stavu, prijelaz iz kretanja u 

obrambenom stavu u osnovno kretanje, zaustavljanja i prizemljenja 

nakon obrambenih akcija, fintiranja. Tehnika vratara. 


Kineziološka analiza taktike rukometne igre. Kineziološka analiza 

individualne, grupne i kolektivne (ekipne) taktike u fazi napada. 

Individualna taktika bez lopte i s loptom. Grupna taktika napada, 

kolektivna taktika napada. 

Koncept kineziološke analize individualne, grupne i kolektivne (ekipne) 

taktike u fazi obrane. 


Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata rukometne igre, njihova 



rukometne igre. Video i vizualna analiza raznovrsne tehnike. Primjena 

strukturalnih i biomehaničkih rezultata istraživanja rukometne igre. 


Antropološke karakteristike rukometaša i rukometašica različite dobi i 

kvalitete. Utjecaj različitih antropoloških obilježja (jednadžba 

specifikacije) na uspješnost u rukometnoj igri. Modelne karakteristike 

treniranosti u rukometu. Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, 

motoričkih, kognitivnih, konativnih obilježja rukometaša i rukometašica. 

Mikrosociološka struktura rukometne ekipe, prema funkcionalnom i 

emocionalnom kriteriju. Povezanost antropoloških karakteristika 

Specifična antropološka obilježja rukometašica i rukometaša na 

različitim pozicijama u igri. Upoznavanje sa specifičnim testovima za 

ocjenu stanja treniranosti. 


procjeni i vrednovanju treniranosti u rukometu. 


vrijednostima vrhunskih rukometaša i rukometašica. 

Utjecaj rukometa na razvoj i održavanje različitih antropoloških obilježja 



Definicija i struktura metodike treninga u rukometu. 


tehničke i taktičke pripreme u rukometu. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u rukometu. 

Doziranje opterećenja u treningu rukometašica i rukometaša. 


Metodika kondicijske pripreme u rukometu 






sposobnosti u rukometu: aerobni, anaerobni i miješani aerobnoanaerobni 



Metodika tehničko-taktičke pripreme u rukometu 





Metodika poučavanja i treninga individualne taktike. Struktura 

elemenata individualne taktike. Redoslijed poučavanja elemenata 

individualne taktike u pojedinim dobnim kategorijama. 

185




Metodika poučavanja i treninga kolektivne (ekipne) taktike. 


taktike. Odabir i uvježbavanje kolektivne taktike u odnosu na 

karakteristike vlastite ekipe (koncept igre). Odabir i uvježbavanje 

kolektivne taktike u odnosu na karakteristike protivničke ekipe (plan 

igre). 


utakmice. 


pripreme u rukometu. 





rukometu. Višegodišnja i jednogodišnja periodizacija treninga. 

Kalendar natjecanja u rukometu (jednociklusna i dvociklusna 

periodizacija godišnjeg ciklusa treninga). Razvojne faze sportske forme 

u godišnjem ciklusu. Struktura plana i programa treninga u rukometu: 

godišnji ciklus treninga (pripremni, natjecateljski i prijelazni period), 

pripremni period (faze bazične i specifične pripreme i 

prednatjecateljska faza). Planiranje i programiranje rukometnog 

treninga u mikrociklusu, trenažnom danu i pojedinačnom treningu. 

Vježbe u planiranju i programiranju treninga. Izrada planova i programa 

treninga rukometašica i rukometaša u pojedinim ciklusima sportske 

pripreme. 




rukometu. 


Struktura treniranosti rukometašica i rukometaša različite dobi i 

kvalitete. Izbor i metrijske karakteristike mjernih instrumenata za 

procjenu stanja treniranosti. 


sposobnosti. Mjerenje i vrednovanje inicijalnog, tranzitivnih i finalnog 

stanja treniranosti i sportske forme. 



treninga. Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripreme 

rukometaša, 10-12, 13-14, 15-16, 17-18 godina. 








11. Oblici provođenja nastave: Teoretski i praktično 


predviđaju): 

Praksa u rukometnim klubovima 

Kineziološkom fakultetu. 



186 

te na nastavi rukometna na 





14. Popis obvezne literature: 1. Vuleta, D., D. Milanović i sur.(2004): Rukomet znanstvena istraživanja. 


2. Međunarodna pravila rukometne igre (2001) Udruga rukometnih sudaca, 

Hrvatski rukometni savez, Zagreb.

3. Rogulj, N., (2000): Tehnika, taktika i trening vratar u rukometu. Fakultet 

prirodoslovno matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu – Zavod 

za fizičku kulturu, Split. 

4. Malić, Z. (1999) Rukomet – pogled s klupe, Kustoš Zagreb. 

5. Šimenc, Z., K. Pavlin, D. Vuleta (1998): Rukomet taktika igre. Skripta, 


15. Popis dopunske literature: 1. Vuleta,D., D. Milanović (2004): Stupnjevi učenja i usavršavanja tehničkotaktičkih 

znanja u rukometu. U: Zbornik radova (ur. D. Vuleta) 28. 

seminara rukometnih trenera, Zagreb, 95-115. 

2. Vuleta, D., D. Prelčec, I. Gruić (2004): Usporedba dvije skupine 

rukometaša različite kvalitete u pokazateljima kondicijske pripremljenosti. 

U: Zbornik radova (ur. K. Delija) 13. ljetne škole kineziologa Republike 

Hrvatske «Vrednovanje u području edukacije, sporta i sportske 

rekreacije», Rovinj 19-23. lipnja 2004. str. 206-211. 

3. Vuleta , D., I.Gruić, L. Milanović, J. Nakić, D. Harasin (2003): Modeliranje 

pojedinačnog treninga kompleksne usmjerenosti u vrhunskom rukometu. 

U: Zbornik radova 27. seminara rukometnih trenera, Zagreb 99 – 109. 

4. Rogulj, N., D. Vuleta, D. Milanović (2003). Modeliranje treninga brzinske 

izdržljivosti u vrhunskom rukometu. U: Milanović D., Jukić I. (ur.) Zbornik 

radova, Međunarodni znanstveno stručni skup «Kondicijska priprema 

sportaša», 12. Zagrebački sajam sporta i nautike. Zagreb, 21-22. veljače, 

str. 511-513. 

5. Vuleta, D., D. Bedić, I. Gruić (2003). Povezanost bazičnih motoričkih 

sposobnosti i brzine kretanja igrača s loptom u rukometu. U: Delija K. (ur.) 

Zbornik radova, 12. ljetna škola kineziologa RH «Metode rada u području 

edukacije, sporta i sportske rekreacije», Rovinj, 17.-21. lipnja, str. 107- 

109. 

6. Vuleta, D., N. Buvač, T. Gričar (2000). Utjecaj programiranog rukometnog 

treninga na promjene u nekim varijablama bazičnih i specifičnih 

motoričkih sposobnosti rukometašica. Zbornik radova, IX.ljetne škole 

pedagoga fizičke kulture, Poreč:202-204. 

7. Vuleta, D., Z. Šimenc, Zoran Cvetkov (1999). Razlike između rukometaša 

i nerukometaša u nekim bazičnim motoričkim sposobnostima. U: E. 

Hofman (ur.) Zbornik radova 4. konferencija o sportu Alpe-Jadran "Školski 

sport", Rovinj, str. 359-362. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

8. Vuleta D., D. Milanović, H. Sertić (1999): Latentna struktura prostornih, 

faznih, pozicijskih i kretnih obilježja rukometne igre, Kineziologija, 31, 

1:35-50. 

9. Milanović, D. D. Vuleta (1998). Povezanost kondicijske tehničke i taktičke 

pripreme u treningu rukometaša. Zbornik radova, XXII seminara 

rukometnih trenera, Rukometni savez Hrvatske, Pula. 

10. Zvonarek, N., D. Vuleta, Ž. Hraski (1997). Kinematička analiza dviju 

različitih tehnika izvođenja skok šuta u rukometu. Zbornik radova 1. 

međunarodne znanstvene konferencije “Kineziologija - sadašnjost i 

budućnost”, Dubrovnik, 25-28. rujna: 180-182. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza rukometa 





UKUPNO 






7 

3 

11 

6 

3 

30 

187

Sport: VATERPOLO – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza vaterpola 

2. Antropološka analiza u vaterpolu 

3. Metodika treninga u vaterpolu 

4. Programiranje treninga u vaterpolu 

5. Kontrola treniranosti u vaterpolu 

1. Nositelji: doc.dr.sc. Zlatko Šimenc, docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Zlatko Šimenc, docent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza vaterpola 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza vaterpola 



















UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila vaterpola. Pojava i razvoj vaterpola u 

Hrvatskoj i svijetu. Vaterpolo kao olimpijski sport. Ustroj vaterpolo 

sporta u Hrvatskoj (HVS), Europi (LEN) i svijetu (FINA). Utjecaj pravila 

na razvoj tehničko taktičkih obilježja vaterpolo igre. Kineziološka 

analiza vaterpola, analiza osnovinh plivačkih tehnika primjenjenih u 

vaterpolo. Strukturalne i biomehaničke karakteristike tehnike vaterpolo 

igre: analiza tehnike kretanja u fazi napada: vaterpolo kraul, leđni 

vaterpolo kraul, start, promjena pravca plivanja i promjena načina 

plivanja, podizanje lopte sa vode, promjena pravca kretanja igrača s 

loptom, hvatanja lopte, dodavanja, bacanja, šutiranja iz različitih 

pozicija na različite načine. U fazi obrane: pokrivanje igrača u polju i 

pred golom, blokiranje šuteva. Tehnika vratara. 

Kineziološka analiza taktike vaterpolo igre. Taktika igre u obrani. 

188

Taktika igre sa igračem manje. Taktika igre u napadu: razvijanje 

protunapada, napad sa jednim i dva sidraša. Napad sa igračem više. 


Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata vaterpolo igre, njihova 



vaterpolo igre. Video i vizualna analiza raznovrsne tehnike. Primjena 

strukturalnih i biomehaničkih rezultata istraživanja vaterpolo igre. 


Antropološke karakteristike vaterpolista različite dobi. Utjecaj različitih 

antropoloških obilježja (jednadžba specifikacije) na uspješnost u 

vaterpolu. Modelne karakteristike treniranosti u vaterpolu. Utvrđivanje 

antropometrijskih, funkcionalnih, motoričkih, kognitivnih, konativnih 

obilježja vaterpolista. Mikrosociološka struktura vaterpola, prema 

funkcionalnom i emocionalnom kriteriju. Upoznavanje sa specifičnim 

testovima za ocjenu stanja treniranosti. 


procjeni i vrednovanju treniranosti u vaterpolu. 


vrijednostima vrhunskih vaterpolista. 

Utjecaj vaterpola na razvoj i održavanje različitih antropoloških obilježja 



Definicija i struktura metodike treninga u vaterpolu. 


tehničke i taktičke pripreme u vaterpolu. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u vaterpolu. 

Doziranje opterećenja u treningu vaterpolista. 


Metodika kondicijske pripreme u vaterpolu 






sposobnosti u vaterpolu: aerobni, anaerobni i miješani aerobnoanaerobni 



Metodika tehničko-taktičke pripreme u vaterpolu 





Metodika poučavanja i treninga individualne taktike. Struktura 

elemenata individualne taktike. Redoslijed poučavanja elemenata 

individualne taktike u pojedinim dobnim kategorijama. 

Metodika poučavanja i treninga kolektivne (ekipne) taktike. 


taktike. Odabir i uvježbavanje kolektivne taktike u odnosu na 

karakteristike vlastite ekipe (koncept igre). Odabir i uvježbavanje 

kolektivne taktike u odnosu na karakteristike protivničke ekipe (plan 

igre). 


utakmice. 


pripreme u vaterpolu. 



189





12. Ostale obveze studenta (ako se Praksa u vaterpolo klubovima. 

predviđaju): 





vaterpolu. Višegodišnja i jednogodišnja periodizacija treninga. 

Kalendar natjecanja u vaterpolu (jednociklusna i dvociklusna 

periodizacija godišnjeg ciklusa treninga). Razvojne faze sportske forme 

u godišnjem ciklusu. Struktura plana i programa treninga u vaterpolu: 

godišnji ciklus treninga (pripremni, natjecateljski i prijelazni period), 

pripremni period (faze bazične i specifične pripreme i 

prednatjecateljska faza). Planiranje i programiranje vaterpolo treninga 

u mikrociklusu, trenažnom danu i pojedinačnom treningu. Vježbe u 

planiranju i programiranju treninga. Izrada planova i programa treninga 

vaterpolista u pojedinim ciklusima sportske pripreme. 




vaterpolu. 


Struktura treniranosti vaterpolista različite dobi. Izbor i metrijske 

karakteristike mjernih instrumenata za procjenu stanja treniranosti. 


sposobnosti. Mjerenje i vrednovanje inicijalnog, tranzitivnih i finalnog 

stanja treniranosti i sportske forme. 



treninga. Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripreme 

vaterpolista, 10-12, 13-14, 15-16, 17-18 godina. 












14. Popis obvezne literature: 1. Šimenc, Z. (1977). Vaterpolo. U Enciklopedija fizičke kulture, sv. 2. 

Zagreb: Jugoslavenski leksikografski zavod. 

2. Petanek, D., Šimenc Z. (1988). Razvoj vaterpola kroz promjene pravila 

igre. U Stručni prilozi (str. 1-18). Zagreb: VSH, 

3. Pavičić, L., Šimenc, Z. i Lozovina, V. (1988). Analiza repertoara 

elemenata vaterpolo tehnike. U Stručni prilozi (str. 19-28). Zagreb: VSH. 

4. Vaterpolo pravila (2000). Zagreb: Hrvatski vaterpolo Savez. 

15. Popis dopunske literature: 1. Šimenc. D., Z. Šimenc, D. Vuleta, I. Gričar, T. Gričar (2003): Analiza 

situacijske efikasnosti hrvatske vaterpolo reprezentacije na Olimpijskom 

turniru u Sydneyu 2000. U: Zbornik radova Međunarodnog savjetovanja 

«Alpe-Adria», Rovinj, 232-236. 

2. Šimenc, Z., D. Vuleta, I. Kolačko, I. Gričar (2004): Analiza uspješnosti 

napada Hrvatske vaterpolo reprezentacije na prvenstvu Europe 2003. 

godine. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 13. ljetne škole kineziologa 

Republike Hrvatske «Vrednovanje u području edukacije, sporta i sportske 

rekreacije», Rovinj, 19-23. lipnja 2004. (str. 253-258). 

3. Šimenc, Z., Vuleta, D., Bokar, I. i Tkalčić S. (1996). Dijagnostika stanja 

treniranosti mladih vaterpolista. U Dijagnostika u sportu. Zbornik radova 

190

3. konferencije o sportu Alpe-Jadran, Rovinj (str. 141-144) 

4. Šimenc, Z., Vuleta D. (1997). Analiza učinkovitosti hrvatske vaterpolske 

reprezentacije s igračem više na velikim natjecanjima. U D. Milanović 

(ure.), Zbornik radova 1. međunarodne znanstvene konferencije 

«Kineziologija – sadašnjost i budućnost», Dubrovnik (str. 161-163). 

Zagreb: FFK. 

5. Šimenc, Z., Curiš, Z. i Vuleta, D. (1989). Povezanost općih i specifičnih 

motoričkih sposobnosti vaterpolista početnika. U Zbornik radova IX. ljetne 

škole pedagoga fizičke kulture, Ohrid. 

6. Šimenc, Z., Vuleta, D., Dizdar, D. i Kurjaković, K. (1999). Strukturna 

analiza pozicije igrača u vaterpolu na temelju procjene nekih 

antropoloških karakteristika. U D. Milanović (ur.), Zbornik radova 2. 

međunarodne konferencije «Kineziologija za 21. stoljeće», Dubrovnik (str. 

229-232). Zagreb: FFJ. 

7. Šimenc, Z., Vuleta, D. i Kurjaković, K. (2000). Utvrđivanje razlika između 

pobjedničkih i poraženih ekipa na osnovu nekih situacijskih parametara 

vaterpolo igre. U V. Findak (ur.), Zbornik radova, IX. ljetna škola 

pedagoga fizičke kulture, Poreč (str. 192-194). 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza vaterpola 





UKUPNO 






7 

3 

11 

6 

3 

30 

191

Sport: TENIS – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza tenisa 

2. Antropološka analiza u tenisu 

3. Metodika treninga u tenisu 

4. Programiranje treninga u tenisu 

5. Kontrola treniranosti u tenisu 

1. Nositelj: dr.sc. Boris Neljak, viši predavač 

2. Izvođači nastave: dr.sc. Boris Neljak, viši predavač 

dr.sc. Petar Barbaros-Tudor, zn.novak - asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza tenisa 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza tenisa 










192 

UKUPNO 

60 

40 

120 

60 

20 

300 

20 

20 

60 

30 

10 

Programiranje treninga u tenisu 20 


Metodika treninga u tenisu 

Programiranje treninga u tenisu 

Kontrola treniranosti u tenisu 






SVEUKUPNO 

130 

75 

135 

140 

40 

80 

20 

20 

190 

115 

335 

240 

80 

960 


Povijest tenisa: Pojava i razvoj tenisa u Hrvatskoj i svijetu. Povijest 

razvoja tehnike i modela igre. Tenis kao vrhunski i rekreacijski sport. 

Pravila tenisa: Ustroj teniskog sporta u Hrvatskoj (HTS) i u svijetu 

(ITF). Igrački ustroj (ATP i WTA). Utjecaj promjena pravila na razvoj 

tehničko-taktičkih obilježja tenisa. Organizacija i provedba teniskih 

turnira. 

Egzogeni elementi kineziološke analize: 

Vrste i izbor teniske opreme: reket, teniska žica. Osnovne kinematička 

karakteristike teniske loptice. Kinematičke karakteristike teniske loptice 

ovisno od različitih podlogama teniskih terena, temperaturi, vlažnosti 

zraka i nadmorskoj visini. Utjecaj tvrdoće teniskih reketa i žica na 

kinematičke parametre teniske loptice. Vrste i karakteristike podloga 

teniskih terena na otvorenom i u dvorani (zemlja, beton, trava, 

gumirana, tepih, laminat). Vrste teniske obuće za različite podloge 

teniskih terena.

Kineziološka analiza tehnike tenisa 

Definicija tehnike. Sistematizacija i kinematička analiza osnovnih 

(forhend, bekend, servis, smeš, forhend volej, bekend volej) i 

specijalnih (vraćanje servisa - return, lob, poluvolej, skraćena lopta, 

skraćena lopta volejem - stopvolley) elemenata tehnike tenisa. 

Kinematički parametari kretanja tenisača. 

Kineziološka analiza taktike teninsa 

Definicija strategija i taktike. Struktura teniske igre. Analiza frekvencija 

situacijskih parametara napada (nakon servisa, s osnovne crte i iz 

osnovnog polja) i obrane (nakon prijema servisa, u tempo igri, nakon 

istrčavanja napadača pred mrežu) u igri pojedinaca i u igri parova. 

Razlikosti taktike teniske igre u muškoj i ženskoj konkurenciji. 


Primarne i specifične antropološke karakteristike i njihov značaj za 

efikasnost u teniskoj igri. Jednadžbe specifikacije uspjeha u tenisu. 

Modelne antropološke karakteristike vrhunskih tenisača. Izbor 

potencijalnih vrhunskih tenisača. Razlike između antropoloških 

karakteristika tenisača i tenisačica. 

Anatomska analiza tenisa: Uključenost mišića, mišićnih skupina i 

zglobova tijekom teniske igre. Tipovi mišićnog naprezanja. 

Elektromiografski parametri pokreta. 

Funkcionalna analiza tenisa: Analiza energetskih procesa. 

Funkcionalna osnova tijeka natjecateljske aktivnosti. Analiza 

opterećenja-intenziteta, opsega situacijskih parametara. 


Metodičko oblikovanje treninga: sredstva, metode, opterećenja, 

trenažna pomagala, organizacijski oblici treninga tenisača. Distribucija 

trenažnog procesa u razvoju tenisača. Vrste trenažnih programapriprema. 

Metodika tehničke pripreme 

Struktura i relacije elemenata tehnike. Metodičko oblikovanje procesa 

obuke elemenata tehnike. Izbor i primjena kompleksa trenažnih 

operatora za učenje elemenata tehnike (redoslijed učenja tehničkih 

zadataka). Kriteriji za izbor taktike i taktičkih varijanti. Metode i postupci 

za analizu taktičkog djelovanja. Razvojni aspekti taktike kroz pojedine 

dobne kategorije. Registracija i vrednovanje taktičkih parametara 

natjecanja. 

Metodika taktičke pripreme 

Struktura i relacije elemenata taktike. Metodika taktike teniske igre, 

taktički plan, taktičke varijante. Kriteriji za izbor taktike i taktičkih 

varijanti. Taktika i vrste podloga za igru. Metodika individualne taktike. 

Metodika taktike teniske igre muških, ženskih i mješovitih parova. 

Osnove taktike napada (nakon servisa, s osnovne crte i iz osnovnog 

polja). Osnove taktike obrane (nakon prijema servisa, u tempo igri, 

nakon istrčavanja napadača pred mrežu). Metode i postupci za analizu 

taktičkog djelovanja. Razvojni aspekti taktike kroz pojedine dobne 

kategorije. Registracija i vrednovanje taktičkih parametara natjecanja. 

Metodika kondicijske pripreme: 

Struktura i relacije bazičnih i specifičnih funkcionalno-motoričkih 

sposobnosti. Metodičko oblikovanje treninga za razvoj i održavanje 

bazičnih funkcionalno-motoričkih sposobnosti (program bazičnog 

kondicijskog treninga).Metodičko oblikovanje treninga za razvoj i 

održavanje specifičnih funkcionalno-motoričkih sposobnosti (program 

specijalnog kondicijskog treninga). Izbor i primjena kompleksa 

trenažnih operatora za razvoj i održavanje bazičnih i specifičnih 

funkcionalno-motoričkih sposobnosti. 

Metodika psihološke pripreme: 

Značaj i ciljevi psihološke pripreme po natjecateljskim kategorijama. 

193




Metodika psihološke pripreme. Igračka inteligencija. Percepcija. 

Koncentracija. Vizualizacija. Motivacija. Kontrola pritiska. Periodizacija i 

planiranje psihološke pripreme. 

Psihološka priprema igrača na turnirima. Organizacija dolaska i 

prilagodba na uvjete natjecanja. Neposredna priprema prije meča. 

Vođenje za vrijeme meča. Postupci nakon meča. Psihološki aspekti 

vođenje momčadi. 

Psihološke osnove timskog pristupa razvoju igrača. Stvaranje pratećeg 

tima. Uloga obitelji u razvoju igrača. Suradnja unutar tima. 

Metodika teorijske pripreme 

Značaj teorijske pripreme tenisača. Distribucija sadržaja teorijske 

pripreme tenisača tijekom razvoja igrača. 


Posebnosti transformacijskog procesa tenisa. Kalendari natjecanja 

različitih natjecateljskih kategorija u nas i u svijetu. Pricipi i pravila u 

programiranju procesa teniskog treninga. Endogeni čimbenici 

periodizacije tenisača: zdravstveni status, kronološka dob, biološka dob, 

razina tjelesnih sposobnosti, razina psihološke zrelosti, razina usvojenosti 

tehnike i taktike, razina aspiracije itd. Egzogeni čimbenici periodizacije 

tenisača: mikrosocijalni uvjeti, mikroklimatski uvjeti, materijalna osnova 

treninga, rang natjecatelja itd. Periodizacija treninga različitih 

natjecateljskih kategorija tenisača. Višegodišnje, godišnje i 

polugodišnje planiranje treninga tenisača. Programiranje mezociklusa i 

mikrociklusa. Pripremanje trenažnog dana i pojedinačnog treninga. 

Posebnosti programiranja i pripremanja treninga sa stajališta različitih 

podloga i promjene vremenskih zona. Proces sportskog treninga i 

sportska forma. Zakonitosti razvoja sportske forme. Upravljanje 

sportskom formom. Praćenje i ocjena učinkovitosti plana i programa 

treninga. Reprogramiranje zbog ozljeda, temeljem rezultata natjecanja, 

promjene kalendara natjecanja i dr. 


Evidencija i praćenje treninga. Praćenje i vrednovanje rezultata 

natjecanja. Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata. Valorizacija 

tehničkih elemenata tenisa u odnosu na konačan natjecateljski 

rezultat. Konstrukcija i validacija mjernih instrumenata.za antropološku 

i situacijsku dijagnostiku. Testovi za procjenu bazičnih funkcionalnih i 

motoričkih sposobnosti tenisača. Testovi za procjenu specifičnih 

sposobnosti tenisača. Ocjena stanja treniranosti. Prognoza razvoja 

antropoloških karakteristika pod utjecajem endogenih i egzogenih 

faktora. Dijagnostika natjecateljske efikasnosti: određivanje parametara 

i praćenje natjecateljske aktivnosti. Određivanje razine treniranosti i 

sportske forme. Primjena rezultata testiranja u planiranju i 

programiranju treninga tenisača. 








11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe 


predviđaju): 

Svaki student mora izvan fonda sati naučiti kvalitetno održavati teniski 

teren i svladati napinjanje ožičenja teniskog reketa. 



Provjera znanja i vještina provodit će se u sklopu seminara i vježbi. 

Konačna ocjena će se formirati praktičnim i teorijskim ispitom. 

14. Popis obvezne literature: 1. Pravila tenisa (2004) Hrvatski teniski savez, Zagreb 

2. Tenis od početnika do majstora. (1992) (ur. R. Bornemann i dr., DTB., 

redigirao B.Neljak). Mladinska knjiga, Zagreb. Neljak, B. (1998). 

194

3. Neljak, B. (1998) Osnove planiranja, programiranja i kontrole treninga 

tenisača. Skripta, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, str. 150 

4. Burcar, Ž. (1999). Uvod u metodiku poduke i treninga tenisa. Zagreb: 

BUR-CAR. d.o.o. 

5. Neljak, B., H. Zmajić, Ž. Burcar (2002). Interpersonalna komunikacija u 

funkciji motivacije tenisača. 11 Zagrebački sajam sporta i nautike, 

Dopunski sadržaji sportske pripreme, Zbornik radova, Kineziološki 

fakultet i Zagrebački športski savez, Zagreb, str. 264-268. 

6. Neljak, B., Lj. Antekolović, T. Krističević, S. Višković (2003). Kondicijska 

priprema u tenisu. 11 Zagrebački sajam sporta i nautike, Kondicijska 

priprema, Zbornik radova, Kineziološki fakultet i Zagrebački športski 

savez, Zagreb, str. 557 

15. Popis dopunske literature: 1. Neljak, B., S. Višković (2004). Osnovne vježbe za razvoj koordinacije 

tenisača izvan teniskog terena. 2. međunarodna konvencija kondicijskih 

trenera, Zbornik radova, Kineziološki, Zagreb, str. 74-104 

2. Neljak, B., V. Vučetić (2003). Orijentacijske vrijednosti rezultata nekih 

testova za procjenu motoričkih sposobnosti tenisača. 11 Zagrebački 

sajam sporta i nautike, Kondicijska priprema, Zbornik radova, Kineziološki 

fakultet i Zagrebački športski savez, Zagreb, str. 578-582. 

3. Barbaros- Tudor, P., Bosnar, K., Matković, B. (2000). Relacije 

samoprocjena i porcjena od strane drugih, osobina ličnosti tenis učitelja i 

trenera. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 15 (1-2). 19-28. 

4. Šentija, D. (1991). Odnos trajanja efektivne igre i pauze u vrhunskom 

tenisu. Kineziologija, 23(1-2):59-62. 

5. Gorički, M. (2001). Kinematička analiza osnovnog udarca u tenisu 

(forhand). (Diplomski rad). Zagreb: Kineziološki fakultet. 

6. Matković, B., Matković, BR., Barbaros- Tudor, P. (2001). Analiza 

opterećenja u tenisu. 10. ljetna škola pedagoga fizičke kulture. Zbornik 

radova. Poreč. 

7. Poje, K. (2004). Kinematička analiza i metodika poduke servisa u tenisu. 

(Diplomski rad). Zagreb: Kineziološki fakultet. 

8. Šašak- Ružir, R. (2003). Taktika u igri parova. (Diplomski rad). Zagreb: 


9. Hutslar, J. (1989). USTA Instructor's Manual - Volume 9, USTPR, Hilton 

Head. 

10. Roetert, P., Todd. S. Ellenbecker (1998). Complete Conditioning for 

Tennis. United States Tennis Association, Human Kinetics. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza tenisa 





UKUPNO 






7.0 

3.0 

11,0 

6,0 

3,0 

30.0 

195

Sport: HRVANJE – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza hrvanja 

2. Antropološka analiza u hrvanju 

3. Metodika treninga u hrvanju 

4. Programiranje treninga u hrvanju 

5. Kontrola treniranosti u hrvanju 

1. Nositelji: mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 

2. Izvođači nastave: mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 


3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza hrvanja 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza hrvanja 



















196 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, pravila i organizacija hrvanja i modificiranog hrvanja. 

Hrvanje kroz različita povijesna razdoblja u hrvatskoj i svijetu. 

Hrvanje kao olimpijski sport. Ustroj hrvačkog sporta u Hrvatskoj 

(HHS) i svijetu (FILA). 

Klasifikacija načina hrvanja. Strukturalne karakteristike tehnike 

hrvanja u parternom i stojećem položaju i ''hrvačkom mostu''. 

Biomehaničke analize hrvanja (kinetičke i dinamičke)i karakteristike 

tehničko-taktičkih elemenata u hrvanju. Taktika hrvanja. Definicija 

strategije i taktike hrvanja. Način taktičke pripreme zahvata u 

stojećem i parternom položaju. Taktička formacija borbe: 

napadačka, obrambena i kontranapadačka taktika. taktika vođenja

orbe sa različitim protivnicima. Analiza taktike vođenja borbe na 

velikim međunarodnim i domaćim natjecanjima(pojedinačna i 

ekipna). Registracija i praćenje aktivnosti, tehničke i bodovne 

efikasnosti na natjecanjima. Tehničko-taktički kompleksi i njihov 

značaj za vrhunske hrvače. Analiza kombinacija u parternom i 

stojećem položaju. Kineziološka analiza grupa tehnika: dovođenja u 

parter, ramenska bacanja, bočna bacanja, tehnika obaranja, grupe 

tehnika bacanja uvinućem. Kineziološka analiza tehnika u parteru: 

prevrtanja, okretanja, grupe dizanja i bacanja iz partera. 

Kineziološka analiza grupa tehnika u slobodnom načinu: grupe 

tehnika saplitanja, bacanja podbijanjem tehnike sa blokadom 

nogama, tehnika bacanja sukanjem. Ocjena efikasnosti tehnika na 

natjecanjima, njihova frekvencija i valorizacija u odnosu na konačan 

natjecateljski rezultat. 


Antropološke karakteristike hrvača i hrvačica različite dobi i 

kvalitete. Utjecaj različitih antropoloških obilježja (jednadžba 

specifikacije) na uspješnost u hrvačkoj borbi. Modelne karakteristike 

treniranosti u hrvanju. Utvrđivanje antropometrijskih, funkcionalnih, 

motoričkih, kognitivnih, konativnih obilježja hrvača i hrvačica. 

Povezanost antropoloških karakteristika. Upoznavanje sa 

specifičnim testovima za ocjenu stanja treniranosti. Uspoređivanje 

izmjerenih antropoloških karakteristika s modelnim vrijednostima. 

Utjecaj hrvanja na razvoj i održavanje različitih antropoloških 

obilježja mlađih dobnih uzrasta. 


Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada. Kondicijske vježbe. 

Vježbe tehničko-taktičke pripreme u hrvanju. Vježbe bazične, 

specifične i situacijske pripreme u hrvanju. Doziranje opterećenja u 

treningu hrvača. Specifične metode poučavanja i vježbanja u 

hrvanju. 

Metodika kondicijske pripreme u hrvanju 

Zakonitosti kondicijske pripreme hrvača u pojedinim fazama 

njihovog sportskog razvoja. Metodički postupci kondicijske pripreme 

u skladu sa senzibilnim fazama razvoja hrvača. Specifični metodički 

postupci za razvoj funkcionalno-motoričkih sposobnosti u hrvanju: 

aerobni, anaerobni, i miješani anaerobno-aerobni trening; trening 

snage, brzine, agilnost, izdržljivosti, fleksibilnost i koordinacije. 

Metodika tehničko taktičke pripreme u hrvanju 


poučavanja hrvačkih tehnika. Specifičnosti primjene različitih 

metoda poučavanja tehničkih elemenata u hrvanju. Metodika 

poučavanja i treninga individualne taktika (specijalke). Struktura 

treninga individualne taktike. Redoslijed poučavanja elemenata 

individualne taktike u pojedinim dobnim kategorijama. Registracija i 

primjena statističkih pokazatelja borbe u treningu i pripremi za 

natjecanja. Primjena rezultata istraživanja o efektima kondicijske i 

tehničko-taktičke pripreme u hrvanju. 

Proces tehničko-taktičke pripreme: opis i demonstracija tehničkotaktičkih 

zadataka, uočavanje i ispravljanje motoričkih pogrešaka. 


Specifičnosti programiranja treninga u hrvanju. Periodizacija 

treninga: višegodišnja periodizacija, jednogodišnja periodizacija 

(jedno, dvo i trociklusna periodizacija), kalendar natjecanja. 

Konstrukcija plana i programa treninga u hrvanju: konstrukcija plana 

197




i programa sportske karijere – perspektivno planiranje i 

programiranje, trening mlađih dobnih kategorija - djece sportske 

škole – selekcija potencijalnih vrhunskih hrvača, konstrukcija plana i 

programa olimpijskog ciklusa, godišnjeg i polugodišnjeg 

makrociklusa treninga, perioda i etapa – mezociklusa, mikrociklusa 

trenažnog dana i pojedinačnog treninga. 


Dijagnostika stanja treniranosti hrvača, evidencija treninga, 

konstrukcija i validacija mjernih instrumenata, postupci testiranja 

sportaša, testovi za procjenu bazičnih i specifičnih, funkcionalnih i 

motoričkih sposobnosti, testovi za procjenu natjecateljske 

efikasnosti: parametri natjecateljske aktivnosti, registracija i 

vrednovanje postignutih rezultata natjecatelja. Primjena rezultata 

testiranja u programiranju treninga. 










predviđaju): 

Praksa u hrvačkim klubovima, sportskim školama te na nastavi hrvanja 

na Kineziološkom fakultetu 







teoretskog dijela ispita. 

1. Marić, J. (1985). Rvanje klasičnim načinom. Zagreb. 

2. Međunarodna hrvačka pravila. Hrvatski hrvački savez, Zagreb, 2004 

(prijevod s francuskog). 

3. Petrov, R. (1977). Svobodna i klasičeska borba. Medicina i fizkultura, 

Sofija (prijevod s bugarskog). 

4. Marić, J. (1990). Rvanje slobodnim načinom. Zagreb. 

5. Shahmuradov, Jn. A (1996). Free style wrestling FILA, Roma. 


1. Cipriano, N. (1993). A tehnical-tactical analysis of freestyle wrestling. 

Journal of strength and conditioning research, 7(3), 133-140. 

2. Maksimovič, V., I. Krivolapčuk, A. Jarocki ji J. Marić (1993). Procjena 

prostorno-vremenske orijentacije hrvača. Kineziologija, 25(1-2). 

3. Marić, J., B. Kuleš, S. Jerković, M. Blašković i Č. Cvetković (1996). 

Dijagnosticiranje i prognoziranje sportskih rezultata u hrvanju grčkorimskim 

načinom. Zbornik radova III. konferencije o sportu Alpe-Jadran, 

Rovinj. 

4. Czech, G. i sur. (1977). Ringkampf klassich und frei. Sportverlag, Berlin. 

5. Marić, J. (2001). Povijest hrvanja u Hrvatskoj. (Skripta), Fakultet za 

fizičku kulturu, Zagreb. 

6. Sertić, H. i Č. Cvetković (2001). Povezanost nekih testova za procjenu 

motoričkih sposobnosti s ukupnim brojem tehničkih bodova u hrvanju 

grčko-rimskim načinom kod dječaka starih 13 i 14 godina. Zbornik 

radova 10. ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH «Programiranje 

opterećenja u području edukacije, sporta i sportske rekreacije» Poreč, 

Zagreb: Hrvatski savez pedagoga fizičke kulture RH. 

7. Cvetković, Č., H. Sertić, J. Marić, D. Pekas, M Baić (2004.). Razlike 

između djece hrvača i «nesportaša» dobi od 11 godina u nekim 

antropološkim obilježjima (Topusko 2004). Ovaj rad je dio znanstveno 

istraživačkog projekta: «Praćenje promjena antropološkog statusa djece 

u hrvačkim sportovima» (broj: 0034214) koji je odobrilo Ministarstvo 

znanosti, obrazovanja i sporta RH. 

198

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza hrvanja 

7 


3 


11 


6 


3 

UKUPNO 

30 







199

Sport: JUDO – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza juda 

2. Antropološka analiza u judu 

3. Metodika treninga u judu 

4. Programiranje treninga u judu 

5. Kontrola treniranosti u judu 



Ivan Segedi, prof., zn. novak – asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza juda 





UKUPNO 









studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza juda 



















200 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila juda. Pojava i razvoj juda u Hrvatskoj i 

svijetu. Judo kao olimpijski sport. Ustroj judaškog sporta u Hrvatskoj 

(HJS), Europi (EJF) i svijetu (IJF). 

Utjecaj pravila na razvoj tehničko taktičkih obilježja judo borbe. 

Kineziološka analiza juda, analiza kretnih struktura, stavova, hvatova, 

padova, bacanja, zahvata držanja, poluga i gušenja. 

Strukturna analiza - analiza tipičnih faza, podfaza i strukturnih jedinica. 

Relacije između pojedinih faza. Utjecaj pojedinih faza na finalni rezultat 

motoričke aktivnosti. 

Klasifikacija bacanja: ručna, nožna, bočna i požrtvovna. 

Klasifikacija parterne tehnike: zahvati držanja, gušenja, poluge, te 

načini dolaženja u navedene tehnike. 

Biomehaničke (kinematičke i dinamičke) karakteristike tehničkotaktičkih 

elemenata u judu: analiza tehnike bacanja; zahvata držanja;

poluga i gušenja; Modeliranje izvedbe na temelju biomehaničkih 

parametara. Primjena suvremenih biomehaničkih sustava APAS i 

ELITE u vrednovanju efikasnosti izvedbe pojedinih tehnika juda. 

Analiza elektromiografskih, anatomskih i energetskih parametara juda. 

Kineziološka analiza taktike judo borbe. 

Kineziološka analiza kompleksa napada i djelovanja napadača u svim 

smjerovima, analiza kompleksa napada u parteru kada napadamo 

protivnika iz različitih pozicija. Kineziološka analiza obrane i 

kontranapada u stojećem stavu i parteru. 


Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata juda, njihova frekvencija i 

valorizacija u odnosu na konačan natjecateljski rezultat. 

Primjena rezultata strukturnih i biomehaničkih istraživanja juda. 


Antropološke karakteristike judaša i judašica različite dobi i kvalitete. 


uspješnost u judo borbi. Modelne karakteristike treniranosti u judu. 


konativnih obilježja judaša i judašica. 

Psihološke karakteristike judaša i judašica te analiza utjecaja 

psihološke i sociološke komponente na rezultat u judo borbi. 


Struktura i relacije karakteristika, sposobnosti i osobina. Modalne 

karakteristike vrhunskih judaša i judašica različitih dobnih i težinskih 

kategorija. 

Specifična antropološka obilježja judaša i judašica različitih težinskih 

kategorija. 



procjeni i vrednovanju treniranosti u judu. 


vrijednostima vrhunskih judaša i judašica. 

Utjecaj juda na razvoj i održavanje različitih antropoloških obilježja 



Definicija i struktura metodike treninga u judu. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: kondicijske vježbe, 

vježbe tehničke i taktičke pripreme u judu. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u judu. 

Doziranje opterećenja u treningu judašica i judaša. 


Odabir organizacijskih formi i oblika rada, te lokaliteta i trenažnih 

pomagala. 

Metodika kondicijske pripreme u judu 






sposobnosti u judu: aerobni, anaerobni (fosfatni i glikolitički) i miješani 

aerobno-anaerobni trening; trening snage, brzine, agilnosti, 

izdržljivosti, fleksibilnosti i koordinacije. 

Metodika tehničko-taktičke pripreme u judu 





Specifične metode poučavanja i vježbanja tehnike juda. Različitost 

201

metodike poučavanja i vježbanja tehnike stojećeg stava (ručna, 

nožna, bočna i požrtvovna bacanja) i partera (zahvati držanja, 

gušenja, poluge). 

Utvrđivanje i uočavanje pogrešaka u izvedbi tehničkih elemenata. 

Ispravljanje istih s odgovarajućim metodskim vježbama i postupcima. 

Metodika poučavanja i treninga taktike. 

Struktura elemenata taktike. 

Redoslijed poučavanja elemenata taktike u pojedinim dobnim 

kategorijama. 

Metode poučavanja taktičkog djelovanja u pojedinim fazama borbe: 

specifičnosti taktičkog djelovanja unutar borbe s različitim tipom 

protivnika i različitim situacijama u borbi. 

Odabir i uvježbavanje taktike u odnosu na karakteristike vlastitog 

judaša (koncept borbe). 

Odabir i uvježbavanje taktike u odnosu na karakteristike protivnika 

(plan borbe). 

Taktički elementi u različitim prostornim dijelovima (sredina borilišta, 

kut, zona opasnosti). Taktički elementi povezivanja stojeće i parterne 

pozicije. Poučavanje različitih taktičkih varijanti s obzirom na 

vremenske parametre u borbi. 

Registracija i primjena statističkih pokazatelja borbe u treningu i 

pripremi natjecanja. 

Primjena rezultata istraživanja o efektima kondicijske i tehničko 

taktičke pripreme u judu. 


zadatka, uočavanje i ispravljanje motoričkih pogrešaka te 

vrednovanje naučenog tehničko-taktičkog znanja 


Određivanje razvojnih faza judaša. Perspektivno planiranje treninga. 

Opasnosti od preranog iskorištavanja bioloških potencijala judaša. 

Prognoziranje razvojnih faza judaša od početka do vrha karijere. 

Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u judu. 


Kalendar natjecanja u judu (jednociklusna i dvociklusna periodizacija 

godišnjeg ciklusa treninga). 


Struktura plana i programa treninga u judu: godišnji ciklus treninga 



Planiranje i programiranje treninga u judu tijekom mikrociklusa, 

trenažnog dana i pojedinačnog treninga. Neposredna priprema za 

sezonu najvažnijih natjecanja. 


Izrada planova i programa treninga judašica i judaša u pojedinim 

ciklusima sportske pripreme. 



judu. 


Dijagnostika stanja treniranosti i sportske forme. 

Utvrđivanje inicijalnog, tranzicijskih i finalnih stanja treniranosti. 

Postupci testiranja. Konstrukcija, izbor i analiza mjernih instrumenata 

za procjenu antropološkog statusa judašica i judaša: 


- Bazične i specifične motoričke sposobnosti 


- Stupanj usvojenosti tehničko-taktičkih znanja 

Mogućnosti primjene rezultata testiranja u planiranju i programiranju 

202




pripreme judaša. 

Dijagnostika natjecateljske efikasnosti u judo borbi. 

Primjena mjernih instrumenata za procjenu tehničko-taktičkih znanja 

judašica i judaša različitih dobnih i kvalitativnih kategorija. 

Upoznavanje s vrstama mjernih instrumenata za analizu judo borbe. 

Video i vizualna analiza raznovrsnih tehnika. 

Programiranje treninga na temelju analize stanja treniranosti judaša i 

analize protivnika. Priprema trenera za natjecanje. 








11. Oblici provođenja nastave: Teorijska predavanja i praktični seminari, vježbe. 


predviđaju): 

90 sati prakse koje studenti provode unutar svojih obveza pripremanja 

za ispite. Praksu će obavljati po klubovima u radu sa vrhunskim 

sportašima i na nastavi Kineziološkog fakulteta u radu sa studentima 

13. Način provjere znanja, odnosno Praktični i usmeni ispiti 


14. Popis obvezne literature: 1. Sertić, H. (2004). Osnove borilačkih sportova. Zagreb: Kineziološki 

fakultet 

2. Kano, J. (1994). Kodokan judo. Tokio: Kodokansa International Ltd. 



5. Inokuma, I. & N. Sato (1979). Best judo. Konddansha International 

Otawa. 

15. Popis dopunske literature: 1. Sertić, H. (1993). Utjecaj longitudinalne dimenzionalnosti tijela na uspjeh 

u izvođenju nekih bacanja u judu. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 8 

(1), 10-16. 

2. Sertić, H. i D. Vuleta (1997). Utjecaj varijabli za procjenu repetitivne i 

eksplozivne snage na uspjeh u judo borbi kod djece od 11 godina. 

Kineziologija, 29 (2), 54-60. 

3. Sertić, H. (1997). Povezanost koordinacije s uspjehom i efikasnošću u 

judo borbi jedanaestogodišnjaka. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 

12 (2-3), 70-75. 

4. Sertić H., D. Milanović and D. Vuleta (2002). Differences in the speed of 

learning particular judo throwing techniques. Kinesiology, 34 (2), 169- 

181. 

5. Sertić, H., D. Milanović and D. Vuleta (2002). Influence of motor 

characteristics on success in a judo bout. In D. Milanović and F. Prot 

(Eds.), Kinesiology - New Perspectives, Proceedings Book, 3 rd 

International Scientific Conference, Opatija (pp. 303-307). Zagreb: 

Faculty of Kinesiology. 

6. Kosanović, B. (1988). Samoobrana, RMUP-Hrvatska, Zagreb. 

7. Sertić, H. i H. Lindi (2003). Kondicijska priprema judaša. U D. Milanović i 

I. Jukić (ur.), Kondicijska priprema sportaša, zbornik radova 

međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, 12. zagrebački sajam 

sporta i nautike, Zagreb (str. 367-374). Zagreb: Kineziološki fakultet; 


8. Sterkowicz, S. & E. Franchini (2000). Techniques used by judoists 

during the World and Olympic tournaments 1995-1999. Czlowiek i ruch – 

Jurnal of Human movement, 2(2). 

9. Sterkowicz, S. & E. Franchini (2001). Variations of techniques applied by 

Olympic and World championships medallists. 2nd IJF World Judo 

Conference in Munich, Germany. Retrieved from 

http://www.ijf.org/htmls/main.html June 12, 2004. 

10. Sterkowicz, S. & W. Blach (2001). An analysis of age, manner of 

victory efficient actions during the Olympic judo tournament in Sydney in 

2000. 2 nd IJF World Judo Conference in Munich, Germany. Retrieved 

from http://www.ijf.org/htmls/main.html June 12, 2004. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza juda 7 

203





UKUPNO 






3 

11 

6 

3 

30 

204

Sport: RITMIČKA GIMNASTIKA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza ritmičke gimnastike 

2. Antropološka analiza u ritmičkoj gimnastici 

3. Metodika treninga u ritmičkoj gimnastici 

4. Programiranje treninga u ritmičkoj gimnastici 

5. Kontrola treniranosti u ritmičkoj gimnastici 



Josipa Jurinec, prof., asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza ritmičke gimnastike 













studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza ritmičke gimnastike 














205 

UKUPNO 






SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest, organizacija i pravila RG. Pojava i razvoj RG u Hrvatskoj i svijetu. 

Ritmička gimnastika kao olimpijski sport. Ustroj RG u Hrvatskoj (HOO), i 

svijetu (FIG). 

Kineziološka analiza RG, analiza kretnih struktura elemenata tijelom i sa 

spravama. 


elemenata u RG. Modeliranje izvedbe na temelju biomehaničkih 

parametara. 

Kriteriji za izbor i kompoziciju grupnog sastava (postava, kombinacije 

sprava, izmjene, formacije, glazba). 

Ocjena efikasnosti tehničkih elemenata RG, njihova frekvencija i 

valorizacija u odnosu na konačan natjecateljski rezultat. 

Vježbe: Upoznavanje sa vrstama mjernih instrumenata za analizu RG. 

Video i vizualna analiza pojedinačne i grupne vježbe. Analiza glazbe i 

osnove koreografije. 

Primjena rezultata strukturalnih i biomehaničkih istraživanja u RG.


Antropološke karakteristike ritmičarki različite dobi i kvalitete. 


uspješnost u RG. Modelne karakteristike treniranosti u RG. 


konativnih obilježja ritmičarki. 



Suradnja stručnog tima (liječnik, kineziolog, psiholog, sociolog) u procjeni i 

vrednovanju treniranosti u RG. 


vrijednostima vrhunskih ritmičarki. 

Utjecaj RG na razvoj i održavanje različitih antropoloških obilježja mlađih 

dobnih kategorija. 


Definicija i struktura metodike treninga u RG. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: kondicijske vježbe, 

specifičnosti u radu s pojedinim spravama, u odnosu na pojedinačnu i 

grupnu vježbu. 

Vježbe bazične, specifične i situacijske pripreme u RG. 

Doziranje opterećenja u treningu ritmičarki. 


Metodika kondicijske pripreme u RG. 



Metodički postupci kondicijske pripreme u skladu sa senzibilnim fazama 

razvoja. 


sposobnosti u RG: aerobni, anaerobni i miješani aerobno-anaerobni 

trening; trening fleksibilnosti, koordinacije, preciznosti, brzine, agilnosti, 

izdržljivosti, i snage. 

Metodika specifične pripreme u RG 



Izbor vježbi iz klasičnog baleta. 

Specifičnosti primjene različitih metoda poučavanja tehničkih elemenata 

(analitička, sintetička, situacijska i kombinirana metoda). 

Metodika poučavanja treninga individualne i grupne taktike. 

Registracija i primjena statističkih pokazatelja natjecanja u treningu i 

pripremi natjecanja. 

Primjena rezultata istraživanja o efektima kondicijske i tehničke pripreme u 

RG. 


Dugoročno i kratkoročno planiranje i programiranje treninga u RG. 


Kalendar natjecanja u RG. Razvojne faze sportske forme u godišnjem 

ciklusu. 

Struktura plana i programa treninga u RG: godišnji ciklus treninga 

(pripremni, natjecateljski i prijelazni period), pripremni period (faze bazične 

i specifične pripreme i prednatjecateljska faza). 

Planiranje i programiranje treninga u mikrociklusu, trenažnom danu i 



Izrada planova i programa treninga ritmičarki u pojedinim ciklusima 

sportske pripreme. 

Planiranje i programiranje ciklusa za različite sustave natjecanja. 

Analiza glazbenog predloška za individualnu i grupnu vježbu. 


Primjena rezultata istraživanja o efektima programiranog treninga u RG. 


206




Struktura treniranosti ritmičarki različite dobi i kvalitete. 


treniranosti. 


sposobnosti. 

Mjerenje i vrednovanje inicijalnog, tranzitivnih i finalnog stanja treniranosti i 

sportske forme. 

Mjerenje i vrednovanje nivoa znanja. 

Procjena natjecateljske uspješnosti: statistički parametri uspješnosti. 


treninga. 

Kontrola efekata treninga u višegodišnjoj pripreme. 









12. Ostale obveze studenta (ako se Pedagoška praksa u klubovima ritmičke gimnastike 

predviđaju): 







14. Popis obvezne literature: 1. FIG Pravilnik za ocjenjivanje ritmičko-sportske gimnastike (2004) 

Federation International of Gymnastic 

2. Jastrjembskaia, N., Y. Titov (1998). Rhythmic Gymnastics. Champaign: 


3. Vaganova, A. (1977). Osnovi klasičnog baleta. Beograd: Sportska knjiga. 

4. Wolf-Cvitak, J. (2000). Ritmička gimnastika. (Skripta), Fakultet za fizičku 


5. Wolf-Cvitak, J. (2004). Ritmička gimnastika. Kugler 

15. Popis dopunske literature: 1. Furjan-Mandić, G. (2000). Klasifikacija elemenata tehnike u ritmičkoj 

gimnastici. (str.9-44 i 130-140). (Disertacija), 

2. Hess, R., Nichlas, I., Schwablowski, R., Wendt, H. (1981). Gymnastik 

ohne Handgerate. Sportverlag, Berlin 

3. Lomšek-Macura, U., B. Vajngerl (1999). Prvi koraki v ritmični gimnastiki. 

Ljubljana: Fakulteta za šport, Inštitut za šport. 

4. Vajngerl,B., J. Wolf-Cvitak (2000). Motivational structure of the girls 

involved in sports with a distinct esthetic component. Kinesiology, 32 (1): 

55-66. 

5. Wolf-Cvitak, J., N. Grčić-Zubčević, A. Dolenčić (2002). Kinaestetic 

Perception in Rhythmic Gymnasts – Open vs. Closed-Eye Performance. 

3th International sceintific conference «Kinesiology new perspectives», 

Opatija, Croatia, pp. 624-627. 

6. Wolf-Cvitak, J. (1993). Odnosi između nekih morfoloških i motoričkih 

karakteristika i osnovnih elemenata tehnike u ritmičko-sportskoj 

gimnastici. (Str. 148-185). (Disertacija). Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza ritmičke gimnastike 

7 


3 


11 


6 


UKUPNO 

3 

30 







207

Sport: SPORTSKA GIMNASTIKA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza sportske gimnastike 

2. Antropološka analiza u sportskoj gimnastici 

3. Metodika treninga u sportskoj gimnastici 

4. Programiranje treninga u sportskoj gimnastici 

5. Kontrola treniranosti u sportskoj gimnastici 




3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza sportske gimnastike 





UKUPNO 









studenata: 

6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza sportske gimnastike 


















5. Kontrola treniranosti u sportskoj gimnasticI 

SVEUKUPNO 

208 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Povijest i organizacija sportske gimnastike. Sportska gimnastika kao 

olimpijski sport. Različite vrste gimnastičkih programa. Ustroj sportske 

gimnastike u Hrvatskoj (HGS) i svijetu (FIG). 

Sustavi natjecanja, pravilnik za ocjenjivanje. 

Kineziološka analiza sportske gimnastike, analiza elemenata tehnike 

na pojedinim disciplinama gimnastičkog višeboja. Analiza sklopova 

elemenata i sastava natjecateljskih vježbi. 


gimnastičkih elemenata i njihovih pojedinih faza: odraza, faza leta i 

doskoka. Biomehanika elemenata s rotacijama. Biomehanika 

vježbanja na spravama. Analiza biomehaničke efikasnosti izvedbe 

gimnastičkih elemenata. Modeliranje izvedbe na temelju 

biomehaničkih parametara. 

2. Antropološka analiza u sportskoj gimnastici

Antropološke karakteristike vrhunskih gimnastičarki i gimnastičara. 


uspješnost u sportskoj gimnastici. 

Transformacije antropoloških karakteristika pod utjecajem treninga 

sportske gimnastike. 

Modelne karakteristike treniranosti u sportskoj gimnastici. Utvrđivanje 

antropometrijskih, funkcionalnih, motoričkih, kognitivnih, konativnih 

obilježja gimnastičarki i gimnastičara. 

Selekcija u sportskoj gimnastici. Mogućnosti selekcije u Hrvatskoj. 

Karakteristike trenerskog poziva. Antropološki profil (znanje, 

sposobnosti, osobine) uspješnih trenera. Uloga stručnog tima u 

procesu treninga i natjecanja. 

Povrede u sportskoj gimnastici. Prevencija, liječenje i rehabilitacija 

tipičnih povreda. 

Režim života, prehrana, doping kontrola. 

Mediji, status gimnastike u Hrvatskoj i svijetu. 


Osnovne karakteristike trenažnog procesa u sportskoj gimnastici. 

Različitosti trenažnog procesa za različite dobne kategorije 

gimnastičarki i gimnastičara. Specifične metode poučavanja i 

vježbanja mlađih dobnih kategorija. Različitosti trenežnog procesa za 

različite vrste gimnastičkih programa. 

Metodičko oblikovanje treninga: organizacijski oblici, metodičke forme 

i distribucija sadržaja. 

Klasifikacija i izbor sadržaja trenažnog rada: metodika učenja 

gimnastičkih elemenata i vježbi, metodika razvoja motoričkih i 

funkcionalnih sposobnosti. 


Izbor elemenata tehnike za različite dobne kategorije. Karakteristike 

progresivnog i profiliranog pristupa odabiru elemenata. Specifičnosti 

primjene različitih metoda poučavanja elemenata tehnike: analitička, 

sintetička, situacijska i kombinirana metoda. 

Metode učenja i usavršavanja elemenata tehnike na različitim 

disciplinama gimnastičkog višeboja. Usklađenost metoda i 

antropološkog profila gimnastičara. Registracija grešaka u tehnici 

izvođenja i izbor metoda za njihovo uklanjanje. 

Metodika pripreme natjecateljskih vježbi. 


Metode razvoja i održavanja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti za 

različite dobne kategorije gimnastičarki i gimnastičara. 

Bazične i specifična priprema gimnastičarki i gimnastičara. 


sposobnosti u sportskoj gimnastici: trening snage, fleksibilnosti, 

brzine, izdržljivosti, preciznosti, ravnoteže i koordinacije. 

Zakonitosti fizičke pripreme mlađih dobnih kategorija u pojedinim 



Karakteristike programiranja treninga u sportskoj gimnastici. 

Dugoročno i kratkoročno planiranje treninga.. 

Kalendar natjecanja u sportskoj gimnastici. Periodizacija treninga u 

suglasju s godišnjim i višegodišnjim kalendarom natjecanja. 


Struktura plana i programa treninga. 

Planiranje i programiranje rada s djecom različitih dobnih kategorija. 

Planiranje i programiranje treninga juniorskih i seniorskih kategorija. 

Dnevni programi treninga. Evidencija realizacije treninga. 

Analiza plana i programa treninga hrvatske nacionalne gimnastičke 

vrste. 







predviđaju): 


Dijagnostika stanja treniranosti u sportskoj gimnastici. Utvrđivanje 

inicijalnog, tranzicijskih i finalnih stanja treniranosti. Postupci 

testiranja. Izbor i metrijske karakteristike mjernih instrumenata za 

procjenu stanja treniranosti. 

Testovi specifične fizičke pripreme gimnastičara. 

Analiza rezultata testiranja hrvatske nacionalne vrste. 

Procjena natjecateljske uspješnosti. Prognoze napretka. 

Primjena audiovizualnih pomagala. Primjena različitih sustava za 

mjerenje kinematičkih i kinetičkih karakteristika gibanja (MAT, APAS). 

Interpretacija rezultata biomehaničkih analiza. 

Primjena rezultata dijagnostičkih postupaka u programiranju treninga. 








Hospitiranje treninga nacionalne gimnastičke vrste 

Hospitiranje treninga u lokalnom gimnastičkom klubu; 

Hospitiranje komercijalnih gimnastičkih programa 

Sudjelovanje u organizaciji gimnastičkog natjecanja 

13. Način provjere znanja, odnosno Provjera znanja provodi se kroz praktični, pismeni i usmeni dio ispita 


14. Popis obvezne literature: 1. Hraski, Željko (1992). Osnovni sadržaji i metode rada u muškoj sportskoj 

gimnastici. Skripta, Hrvatski gimnastički savez, Zagreb 

2. FIG (2002) Pravilnik o ocjenjivanju u muškoj sportskoj gimnastici. 

Hrvatski gimnastički savez, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Hmjelovjec, Ivan (1999).Sportska gimnastika. Fakultet za sport. Sarajevo 

2. Hraski Željko, Tomislav Kristicevic i Robert Basić (2003). Osnove treninga 

snage u sportskoj gimnastici. U: Milanovic D., Jukic I. (ur.) Zbornik 

radova, Medunarodni znanstveno strucni skup «Kondicijska priprema 

sportaša», 12. Zagrebacki sajam sporta i nautike. Zagreb, 21-22. veljace, 

str. 529-532. 

3. Hraski, Željko i Mladen Mejovšek (2004). Production of angular 

momentum for backward somersault. IASTED International Conference 

on Biomechanics, Honolulu, Hawaii, USA, pp.10-13 

4. Hraski, Željko (2002). Correlation between selected kinematic parameters 

and angular momentum in backward somersaults. U Kostas Gianikellis 

(ur.), Proceedings of the 20th International Symposium on Biomechanics 

in Sport, Caceres, Spain, July 1 – 5, 2002 (str. 167-170). Caceres: 

Universidad de Extramadura. 

5. Mitchell, D., Davis, B., Lopez, R. (2002). Teaching Fundamental 

Gymnastic Skills. Human Kinetics 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza sportske gimnastike 

7 


3 


11 


6 


UKUPNO 

3 

30 





Anketa prije i nakon odslušanog predmeta. Povratne informacije iz 

Hrvatskog gimnastičkog saveza o uspješnosti uključivanja studenata u 

realizaciju različitih gimnastičkih programa. 

210

Sport: OSNOVNE KINEZIOLOŠKE TRANSFORMACIJE 

– izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka analiza 

2. Antropološka analiza 

3. Metodika treninga 

4. Planiranje i programiranje treninga 

5. Kontrola treniranosti 




prof.dr.sc. Gordana Furjan Mandić, izvanredni profesor 

dr.sc. Maja Horvatin-Fučkar, viši asistent 

mr.sc. Josipa Bradić, zn. novak - asistent 

Cvita Gregov, prof., zn. novak - asistent 

Saša Vuk, prof., zn. novak - asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza 













studenata: 

6. Broj sati sa pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza 



















211 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 


Analiza motoričkih struktura gibanja: osnovne karakteristike i klasifikacija 

struktura gibanja u osnovnim kineziološkim transformacijama. Različiti 

pristupi analizi sadržaja osnovnih kinezioloških transformacija: 

sistematsko-strukturalni, biomehanički, anatomski, funkcionalni, 

informacijski, energetski i razvojni pristup. Identifikacija tipičnih struktura, 

faza, subfaza gibanja i strukturalnih jedinica. Biomehanička analiza 

sadržaja osnovnih kinezioloških transformacija. Identifikacija 

kinematičkih i dinamičkih parametara trenažnih aktivnosti. Modeliranje 

izvedbe sadržaja osnovnih kinezioloških transformacija na temelju

iomehaničkih parametara. Utjecaj biomehaničkih karakteristika na 

efikasnost i rezultat izvedbi sadržaja osnovnih kinezioloških 

transformacija. Anatomska analiza sadržaja osnovnih kinezioloških 

transformacija. Dominacija energetskih procesa u sadržajima osnovnih 

kinezioloških transformacija. Školovanje i usavršavanje stručnih kadrova 

u području osnovnih kinezioloških transformacija.. 


Antropološke karakteristike subjekata različite dobi i spola. Primarne 

antropološke karakteristike i njihov značaj za efikasnost u kineziološkim 

transformacijama. Antropološka dijagnostika - ocjena stanja treniranosti. 

Antropološka dijagnostika - procjena razvoja antropoloških karakteristika 

pod utjecajem endogenih i egzogenih faktora. Antropološka obilježja 

žena i muškaraca različite dobi i različitog kvalitetnog nivoa. Analiza 

efekata kinezioloških transformacija (ove aktivnosti) na antropološka 

obilježja. Utjecaj motoričkih, morfoloških i funkcionalnih obilježja na 

izvedbu sadržaja osnovnih kinezioloških transformacija. Utjecaj različitih 

sadržaja osnovnih kinezioloških transformacija na osnovna antropološka 

obilježja subjekata različite dobi. 


Principi i pravila organizacije rada s početnicima, naprednim i 

vježbačima - selekcioniranim subjektima u motoričkim programima s 

obzirom na dob, spol i stanje treniranosti. 

Principi i pravila konstrukcije i provođenja postupaka učenja i 

usavršavanja nekonvencionalnih motoričkih struktura gibanja za osobe 

različite dobi, spola i kineziološkog iskustva. 

Principi i pravila konstrukcije i provođenja trenažnih postupaka 

namijenjenih transformaciji općih motoričkih znanja, funkcionalnih i 

motoričkih sposobnosti u univerzalnim sportskim školama. 

Principi i pravila izbora i načina prehrane i trenažnih postupaka u funkciji 

ostvarenja promjena različitih funkcionalnih, motoričkih i morfoloških 

obilježja. 

Aktivni i pasivni postupci u treningu i oporavku, preventiva povreda i 

pretreniranosti u primijenjenim programima. 

Oprema i prostor za provođenje osnovnih kinezioloških transformacija. 

4. Programiranje treninga 

Konstrukcija plana i programa treninga. Strukturiranje plana i programa. 

Dugoročno planiranje i programiranje treninga za osobe različite dobi, 

spola i kineziološkog iskustva u kineziološkim transformacijskim 

programima. Modeli programa treninga u kineziološkim 

transformacijama za početnike, napredne subjekte, obzirom na ciljeve 

treninga, dob spol i kineziološko iskustvo. Analiza efekata različitih 

kinezioloških programa ostvarenih u osnovnim kineziološkim 

transformacijama. 


Dijagnostika motoričkih, funkcionalnih i morfoloških obilježja. Kontrola i 

vrednovanje efekata treninga u kineziološkim transformacijama. Mjerni 

instrumenti za procjenu antropoloških obilježja. Mjerni instrumenti za 

procjenu motoričkih znanja. Mogućnost primjene rezultata testiranja u 

planiranju i programiranju osnovnih kinezioloških transformacija. 



Cilj izbornog predmeta (modula) Osnovne kineziološke transformacije je 

da studenti steknu teoretska i praktična znanja iz područja planiranja, i 


programiranja, organizacije provođenja kontrole postupaka za 

transformaciju općih, funkcionalnih, motoričkih i morfoloških obilježja u 

sustavu školstva i sport i rekreacije. 

11. Oblici provođenja nastave: Teoretska predavanja, praktično-teoretska predavanja, praktične vježbe 

212


predviđaju): 



Pismeni, praktični i usmeni dio ispita 

14. Popis obvezne literature: 1. Mejovšek, M. Hraski, Ž., Dobrila, I. (2002). Biomehanička analiza u funkciji 

efikasnijeg programiranja trenažnih procesa. Zbornik radova 11. ljetne 

škole kineziologa Republike Hrvatske, Rovinj, str. 155-157. 


radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb 21.- 

22.02.2003. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački 

sportski savez. 

3. Milanović, D., Heimer, S., Jukić, I., Kulier, I., i Matković, B. (ur.) (2002). 

Dopunski sadržaji sportske pripreme. Zbornik radova znanstveno-stručnog 

skupa 11. zagrebački sajam sporta i nautike. Zagreb, 22.-23.02.2002. 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački sportski savez, 

Hrvatski olimpijski odbor i Zagrebački velesajam. 

4. Metikoš, D. i sur. (1989). Mjerenja bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. 


5. Milanović, D., Heimer, S., Jukić, I. (2001). Programiranje opterećenja u 

sportu. Zbornik radova 10. ljetne škole pedagoga fizičke kulture Republike 

Hrvatske. Poreč: Hrvatski Savez pedagoga fizičke kulture i dr., str. 16-23. 

15. Popis dopunske literature: 1. Beachle, T. R., & R. W. Earle (2000). Essentials of Strength and 

Conditioning. (second ed.) Champaign, III: Human Kinetics. USA. 

2. Boyle, M. (2004). Functional Traning for Sport. Human Kinetics. USA. 

3. Sekulić, D., Rausavljević, N., Zenić, N. (2003). Changes in motor and 

morphological mesures of young women indiced by the hi-lo and step 

aerobic dance programmes. Kinesiology, 35(1): 48-58. 

4. Komi, P. V. (2003). Strength and Power in sports. (second ed.) Blackwell 

Science, International Olympic Commitee. 

5. Pearson, A. (2001). Speed, Agility and Quickness. A & C Black, London. 

6. Bompa, T. O. (2000). Periodization, Theory and Methodology of Traning. 

Champaign, III, Human Kinetics. USA. 

7. Fleck, S. J., Kraemer, W. J. (1997). Designing Resistence Traning 

Programs. Champaign, III, Human Kinetics. USA. 

8. Foran, B. (2001). High – Performance Sports Conditioning. Human 

Kinetics. USA. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza 

7 


3 


11 


6 

5. Kontrola treniranostI 

3 

UKUPNO 30 






213

Sport: KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 




3. Metodika kondicijske pripreme 

4. Planiranje i programiranje kondicijske pripreme 





prof.dr.sc. Dragan Milanović, redoviti profesor 


mr.sc. Josipa Bradić, zn. novak - asistent 

Cvita Gregov, prof., zn. novak - asistent 

Saša Vuk, prof., zn. novak - asistent 

3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka analiza 














6. Broj sati za pripremu ispita: 1. Kineziološka analiza 











Metodika kondicijske pripreme 

Programiranje kondicijske pripreme 


UKUPNO 






SVEUKUPNO 

60 

30 

120 

60 

30 

300 

30 

15 

60 

30 

15 

20 

130 

65 

125 

140 

50 

80 

20 

20 

190 

95 

350 

225 

100 

960 

1. Kineziološka analiza. 

Analiza sadržaja kondicijske pripreme: osnovne karakteristike i 

klasifikacija struktura gibanja. Različiti pristupi analizi trenažnih sadržaja 

kondicijske pripreme: sistemsko-strukturalni, biomehanički, anatomski, 

funkcionalni, informacijski, energetski i razvojni pristup. Zakonitosti prema 

kojima je moguće utvrditi i vrednovati obilježja tipičnih kretnih struktura 

koje čine sadržaj kondicijske pripreme. 

2. Antropološka analiza. 

Primarne i specifične antropološke karakteristike sportaša koje 

predstavljaju izvor informacija za provođenje dijagnostike, planiranja, 

programiranja, provođenja i kontrole kondicijske pripreme sportaša. 

Pregled istraživanja o strukturi motoričkih i funkcionalnih sposobnosti i 

214

morfoloških karakteristika sportaša. Pregled istraživanja o povezanosti 

osobina i sposobnosti sportaša, te integralnog pristupa njegovoj biopsiho-socijalnoj 

osnovi. 

Upoznavanje s rezultatima znanstvenih istraživanja, ali i s informacijama 

stečenim u praktičnom radu na kondicijskoj pripremi u različitim 

sportovima. 

Antropološke karakteristike sportaša različite dobi i spola. Senzibilne faze 

razvoja funkcionalnih i motoričkih sposobnosti. 

Analize efekata kondicijskog treninga na antropološke karakteristike 

(motoričke i funkcionalne sposobnosti i morfološke karakteristike). 

Povezanost antropoloških dimenzija sportaša s uspješnošću izvedbe 

trenažnih aktivnosti za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te 

morfoloških karakteristika. 


Strukturne, fiziološke, anatomske, biomehaničke i druge značajke 

osnovnih i kombiniranih motoričkih sposobnosti. Modeliranje i 

vrednovanje metodičkih postupaka za razvoj različitih tipova snage, 

izdržljivosti, brzine, gibljivosti i koordinacije. Strukturne, fiziološke, 

anatomske, biomehaničke i druge značajke osnovnih i kombiniranih 

funkcionalnih sposobnosti. Modeliranje i vrednovanje metodičkih 

postupaka za razvoj aerobnih i anaerobnih sposobnosti. Modeliranje i 

vrednovanje metodičkih postupaka za mijenjanje morfoloških dimenzija 

sportaša (povećanje mišićne mase i redukcija potkožnog masnog tkiva). 

Zakonitosti određivanja sadržaja, metoda, opterećenja, metodskih formi, 

organizacijski oblici rada, lokaliteti, pomagala i drugi segmenti metodike 

kondicijskog treninga. Analiza efekata različitih metodičkih postupaka za 

razvoj i održavanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti te morfoloških 

dimenzija sportaša. 

Modeliranje i vrednovanje postupaka za usvajanje i usavršavanje 

motoričkih znanja, odnosno tehnike izvedbe različitih kondicijskih vježbi. 

Diferencijalne karakteristike metodike treninga obzirom na spol, dob i 

kvalitetnu razinu sudionika u sportu. 

Pregled metodičkih istraživanja iz područja kondicijske pripreme. 


Različiti pristupi u planiranju i programiranju kondicijske pripreme. 

Zakonitosti upravljanja procesom kondicijske pripreme u različitim 

ciklusnim strukturama. Planiranje i programiranje kondicijske pripreme 

sportaša u dugoročnim i srednjoročnim razdobljima (sportska karijera, 

dvoolimpijski ciklus, olimpijski ciklus, dvogodišnji ciklus). Planiranje i 

programiranje kondicijske pripreme sportaša u godišnjim i polugodišnjim 

ciklusima, periodima i fazama, te u mikrociklusu, trenažnom danu i 


Usklađivanje razine kondicijske pripremljenosti s drugim segmentima 

sportske pripremljenosti. Periodizacijske strategije u kondicijskoj pripremi. 

Modeliranje ciklusa kondicijske pripreme. Vrednovanje efekata 

kondicijske pripreme u različitim ciklusnim strukturama. Modeliranje i 

vrednovanje programa za razvoj i održavanje motoričkih i funkcionalnih 

sposobnosti te morfoloških karakteristika u različitim ciklusima kondicijske 

pripreme. Specifičnosti planiranja i programiranja kondicijskog treninga u 

mlađim dobnim kategorijama. Specifičnosti planiranja i programiranja 

kondicijskog treninga žena. 

5. Kontrola treniranosti. 

Mjerenje i vrednovanje antropometrijskih karakteristika, funkcionalnih 

sposobnosti, biokemijskih varijabli, motoričkih sposobnosti. Primjena 

provjerenih i konstrukcija novih mjernih instrumenata za procjenu obilježja 

koja određuju kondicijsku pripremljenost. Utvrđivanje inicijalnog, 

tranzitivnih i finalnog stanja kondicijske pripremljenosti sportaša. 

215




11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe 


predviđaju): 



Utvrđivanje modelnih karakteristika sportaša. Usporedba testovnih 

rezultata konkretnog sportaša s modelnim kakarteristikama za različitu 

dob, spol i razinu treniranosti. Iskorištavanje rezultata dobivenih 

testiranjem u programiranju i kontroli kondicijskog treninga. Prognoziranje 

tranzitivnih i finalnog stanja kondicijske pripremljenosti sportaša. 

Evidentiranje parametara treninga. Kontrola kondicijske pripremljenosti 

praćenjem parametara situacijske efikasnosti sportaša. 

Nova tehnološke i znanstvene spoznaje iz područja kontrole kondicijske 

pripremljenosti sportaša. 

Kineziološka analiza. Klasificiranje, analiziranje i vrednovanje sadržaja 

kondicijske pripreme pomoću sistemsko-strukturnog, anatomskog, 

biomehaničkog, energetskog, informacijskog i razvojnog pristupa. 

Antropološka analiza. Znanja o antropološkim karakteristikama sportaša 

i njihovom utjecaju na postizanje vrhunskih dostignuća. Znanja o utjecaju 

pojedinih antropoloških karakteristika na uspješnost izvedbe sadržaja 

kondicijske pripreme, te znanja o učinkovitosti pojedinih sadržaja 

kondicijske pripreme na antropološke karakteristike. 

Metodika kondicijske pripreme. Modeliranje i vrednovanje postupaka 

za razvoj i održavanje bazičnih kondicijskih sposobnosti sportaša u 

funkciji postizanja visokih sportskih dostignuća. Analiza efekata različitih 

metodičkih kondicijskih postupaka. 

Planiranje i programiranje kondicijske pripreme. Izrada i vrednovanje 

planova i programa kondicijskog treninga u različitim ciklusima sportske 

pripreme. Sudjelovanje u izradi integralnog plana i programa sportske 

pripreme. 

Kontrola treniranosti. Testiranje kondicijskih karakteristika, interpretacija 

dobivenih rezultata i iskorištavanje istih u postupcima planiranja i 

programiranja kondicijskog treninga. Kreiranje novih testovnih postupaka i 

utvrđivanje modelnih karakteristika sportaša. 

Praktični i usmeni ispit 

14. Popis obvezne literature: 1. Milanović, D., Heimer,S., Jukić, I., Kulier, I. i Matković, B. (ur.). (2002). 

Dopunski sadržaji sportske pripreme - zbornik radova znanstveno-stručnog 

skupa. 11. zagrebački sajam sporta i nautike, Zagreb, 22. i 23.02.2002. 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački športski savez, 

Hrvatski olimpijski odbor i Zagrebački velesajam. 


radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb 21-22.02.2003. 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački sportski savez. 

3. Željaskov, C. (2004). Kondicioni trening vrhunskih sportista. Sportska 

akademija, Beograd 

4. Jukić, I., Milanović, D. (ur.) (2004). Kondicijska priprema sportaša, Zbornik 

radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb, 27. i 

28.02.2004. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački sportski 

savez i Udruga kondicijskih trenera Hrvatske. 

5. Jukić, D. Milanović i S. Šimek (ur.).(2005) Kondicijska priprema sportaša: 

zbornik radova 3. međunarodne godišnje konferencije, Zagreb, 25. i 26. 

veljače 2005. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački 

sportski savez i Udruga kondicijskih trenera Hrvatske. 

15. Popis dopunske literature: 1. Bompa, O. T. (1999). Periodization training for sports. Human Kinetics, USA 

2. Beachle, T.R. i R.W. Earle (2000). Essentials of Strength and Conditioning. 

(2nd ed.). Champaign, Ill:Human Kinetics.. 

3. Bompa, T.O. (2000). Periodization. Theory and Methodology of Training. 

Champaign, Ill:Human Kinetics. 

4. Siff, M. (2000). Supertraining. Denver, USA. 

5. Kurz, T. (2001). Science of Sports Training. Stadion Publishing Company, 

Inc. USA. 

6. Foran, B. (2001). High – Performance Sports Conditioning. Human Kinetics, 

216

USA. 

7. Cohran, S. (2001). Complete Conditioning for Martial Arts. Human Kinetics, 

USA. 

8. Komi, P. V. (2003). Strength and Power in Sport. Second Edition. Blackwell 

Science, International Olympic Commitee. 

9. Ackland, J. (2003). Endurance Training. The Complete Guide to Endurance 

Training.A & C Black, London. 

10. Boyle, M. (2004). Functional Training for Sport. Human Kinetics. USA. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 1. Kineziološka analiza 





UKUPNO 





Anonimna anketa studenata 

7 

3 

11 

6 

3 

30 

217

Sport: FITNES – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. 


1. Kineziološka i antropološka analiza 

2. Metodika fitnesa 

3. Planiranje i programiranje 

4. Kontrola i analiza 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Dušan Metikoš, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Dušan Metikoš, redoviti profesor 

prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izvanredni profesor 


3. Broj sati aktivne nastave: 1. Kineziološka i antropološka analiza 







studenata: 









6. Broj sati sa pripremu ispita: 1. Kineziološka i antropološka analiza 










Metodika fitnesa 

Planiranje i programiranje 

Kontrola i analiza 





218 

UKUPNO 

SVEUKUPNO 

45 

180 

45 

30 

300 

15 

105 

15 

15 

45 

60 

45 

30 

55 

140 

100 

65 

80 

20 

20 

145 

460 

210 

145 

960 


Klasifikacija grupa kinezioloških aktivnosti koje se provode u fitnes centrima. 

Strukturalna analiza kretnih struktura koje se provode u okviru bodybuildinga, 

kardio-fitnesa i aerobike. 

Anatomska, funkcionalna, biomehanička, energetska i informacijska analiza 

osnovnih i izolirajućih vježbi snage, cikličkih gibanja na kardio-uređajuma, 

kao i tipičnih gibanja u pojedinim vrstama aerobike. 

Odnosi između funkcionalnih, motoričkih i morfoloških obilježja korisnika 

fitnes programa i efikasnosti izvođenja kretnih struktura u procesu učenja i 

stabilizacije motoričkog znanja u području body-buildinga, kardio-fitnesa i 

različitih vrsta aerobike. 

Postupci za procjenu transformacijskih efekata u prostoru funkcionalnih, 

motoričkih i promjenjivih morfoloških obilježja kod osoba različite dobi, spola 

i razine treniranosti, pod utjecajem standardnih programa iz body-buildinga, 

kardio-fitnesa te različitih programa aerobike. 


Sintetički, analitički i kombinirani metodički postupci za usvajanje motoričkih 

znanja iz područja body-buildinga, kardio-fitnesa i aerobike. 

Metodički postupci za razvoj i održavanje dimenzija snage, te oblikovanje

tijela primjenom body-buildinga. 

Metodički postupci za razvoj i održavanje funcionalnih sposobnosti, te 

redukciju potkožnog masnog tkiva primjenom kardio-fitnesa. 

Metodički postupci za razvoj i održavanje motoričkih i funkcionalnih 

sposobnosti, te oblikovanje tijela primjenom različitih sustava aerobike. 

Metodske forme, organizacijski oblici rada i materijalni uvjeti rada. 

Diferencijalne karakteristike i metodike treninga obzirom na dob, spol, 

tjelesnu građu te razinu treniranosti osoba. 


Postupci za procjenu inicijalnih, tranzitivnih i idealnih finalnih stanja za 

korisnike različitog antropološkog statusa u prostoru egzogenih i endogenih 

faktora ograničenja. 

Postupci za procjenu očekivanih finalnih stanja na temelju realnih odnosa 

između mogućnosti i želja korisnika različitih fitnes programa. 

Načela izbora i distribucije sadržaja, modaliteta i volumena opterećenja u 

području body-buildinga. 

Postupci programiranja procesa učenja i vježbanja za različite ciljeve koji su 

povezani s razvojem ili održavanjem promjenjivih morfoloških karakteristika i 

nekih motoričkih sposobnosti. 

Načela izbora i distribucije sadržaja, modaliteta i volumena opterećenja u 

području kardio-fitnesa. 

Postupci programiranja procesa učenja i vježbanja za različite ciljeve koji su 

povezani s razvojem ili održavanjem funkcionalnih sposobnosti i redukcijom 

potkožnog masnog tkiva. 

Načela izbora i distribucije karakterističnih kretnih struktura za različite vrste 

aerobike. 

Načela izbora i distribucije modaliteta i volumena rada u različitim vrstama 

aerobike. 

Programiranja procesa učenja i vježbanja u različitim vrstama aerobike za 

ostvarenje ciljeva koji su povezani sa razvojem i održavanjem funkcionalnih, 

motoričkih i morfoloških obilježja korisnika različite dobi, spola i stanja 

treniranosti. 





Postupci za utvrđivanje stupnja usvojenosti motoričkih znanja u području 

body-buildinga, kardio-fitnesa i različitih vrsta aerobike. 

Odnosi između stupnja usvojenosti motoričkih programa i mogućnosti 

transformacijskih efekata u području body-buildinga, kardio-fitnesa i 

aerobike. 

Postupci za dijagnozu stupnja razvijenosti funkcionalnih, motoričkih i 

morfoloških obilježja korisnika fitnes programa. 

Postupci za procjenu proporcija faktora tvrdih i mekih tkiva kod osoba 

različitog spola. 

Postupci za analizu kvantitativnih promjena u području motoričkih znanja iz 

područja body-buildinga, kardio-fitnesa, i aerobike. 

Postupci za analizu kvantitativnih promjena razine razvijenosti funkcionalnih, 

motoričkih i morfoloških obilježja. 

Postupci za analizu odnosa između očekivanih i ostvarenih transformacijskih 

efekata. 

Kineziološka i antropološka analiza: 

Klasificiranje, analiziranje i vrednovanje sadržaja fitnes programa pomoću 

strukturalnog, anatomskog, funkcionalnog, biomehaničkog, energetskog i 

informacijskog pristupa. 

Metodika fitnesa: 

Znanje o kompetentnoj primjeni motoričkih i teorijskih informacija u području 

body-buildinga, aerobike i kardio-fitnesa sa osobama različite dobi, spola, 

antropološkog statusa i prethodnog kineziološkog iskustva. 

Planiranje i programiranje: 

Znanje koje omogućuje operacionalno definiranje ciljeva fitnes treninga za 

svakog subjekta, kao i znanje koje omogućuje izbor i distribuciju sadržaja, 

modaliteta, i volumena opterećenja za ostvarenje prethodno definiranih 

ciljeva. 

Kontrola i analiza: 

219

Znanje i primjena suvremenih postupaka za procjenu inicijalnih, tranzitivnih i 

očekivanih i realnih finalnih stanja, kao i znanje koje omogućuje analizu 

kvantitativnih efekata trenažnog procesa. 

11. Oblici provođenja nastave: Teorijska i praktična predavanja, praktične vježbe 


predviđaju): 

13. Način provjere znanja, odnosno način Usmeno ispitivanje i praktična demonstracija 


14. Popis obvezne literature: 1. Metikoš, D., .Mraković, M., Findak, V. (1989). Sportsko-rekreativni body 

building. Sportska tribina, Zagreb. 

2. Metikoš, D., Prot, F., Furjan-Mandić, G., Kristić, K (1997). Suvremena 

aerobika. Zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog 

savjetovanja , 6. zagrebački sajam sporta, Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagreb. 

3. Milanović, D. (1996). Dijagnostika u sportu. Zbornik radova 3. konferencije 

o sportu Alpe-Jadran, Rovinj, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

4. Milanović, D. (ur.) (1996). Fitnes. Zbornik radova međunarodnog 

znanstveno-stručnog savjetovanja of fitnesu, 5. zagrebački sajam sporta, 



radova međunarodnog znastveno-stručnog skupa, Zagreb, 21-22.02.2003. 

Kineziološki fakultet i Zagrebački sportski savez. 

15. Popis dopunske literature: 1. Bompa, T., Cornacchia, L. (1998). Serious strength training. Human 

Kinetics, Champaing, IL. 

2. Delavier, F. (2001). Strength training anatomy. Human Kinetics, 

Champaign. 

3. Howley, E.T., Franks, B.D (2001). Health fitnes instructors handbook. 

Human Kinetics, Champaign. 

4. Marković, G., M. Kasović-Vidas, B. Metikoš (2001). Određivanje i 

programiranje volumena opterećenja u body-buildingu primjenom EMG 

signala. U: Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH 

(str. 66-68), Hrvatski Kineziološki savez, Zagreb. 

5. Marković, G., M. Peruško (2003). Metodičke osnove razvoja snage. U: D. 

Milanović & I. Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» 

(str. 187-194). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 

Zagrebački športski savez, 2003. 

6. Metikoš, B., Marković, G., Metikoš, D. (2003). Treba li učiti vježbe iz bodybuildinga? 

U: V. Findak (ur.), Zbornik radova 12. ljetne škole kineziologa 

Republike Hrvatske «Metode rada u području edukacije, sporta i sportske. 

7. Metikoš,D., M.Zagorc, F.Prot, B.Curtain: Planiranje i programiranje 

volumena opterećenja u aerobicu na osnovi energetskih obilježja osnovnih 

kretnih struktura. Zbornik radova 4. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture 

RH, 117-118, Rovinj, 1995. 

8. Milanović, D., Heimer, S (ur.) (1997). Dijagnostika treniranosti sportaša. 

Zbornik radova znanstveno-stručnog savjetovanja, Fakultet za fizičku 

kulturu i Zagrebački velesajam, Zagreb. 

9. Prot. F., Metikoš, D., Kolaković, B. (1996). Analiza i modeliranje programa 

fitnes vježbanja. Zbornik radova Fitnes, Međunarodno savjetovanje o 

fitnesu, Zagrebački sajam sporta, str. I-11 – I-21. Zagreb. 

10. Schwarzenegger, A., Dobbins, B. (2000). The New Encyclopedia of Modern 

Bodybuilding: The Bible of Bodybuilding, Fully Updated and Revised. 

Simon & Schuster 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: Kineziološka i antropološka analiza 

Metodika fitnesa 

Planiranje i programiranje 

Kontrola i analiza 

UKUPNO 



18. Način praćenja kvalitete i uspješnosti Anonimna anketa studenata 


4,5w 

14.5 

6.5 

4.5 

30.0 

220

2. KINEZIOLOŠKA REKREACIJA 

221

222

KINEZIOLOŠKA REKREACIJA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. Naziv predmeta: Sportsko-rekreacijska medicina 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Stjepan Heimer, redoviti profesor 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Stjepan Heimer, redoviti profesor 

Marija Rakovac, dr. med., zn.novak - asistentica 







7. Broj sati za ostale (nespome-nute) 



10 seminara, 5 vježbi 

190 


9. Okvirni sadržaj predmeta: Predavanja: 

SRM se bavi zdravstvenim aspektima redovite sportsko-rekreacijske 

aktivnosti i mogućnostima primjene sportsko-rekreacijskih aktivnosti u 

zaštiti i unapređenju zdravlja, funkcionalnih i radnih sposobnosti, 

prevenciji i komplementarnom liječenju nekih poremećaja zdravlja i 

bolesti, kao i unapređenjem kvaliteta života. 

Javno-zdravstveno područje SRM obuhvaća pojmove zdravstvenog 

kontinuuma, sanogenih i morbogenih faktora, morbiditeta i mortaliteta 

povezanog s poremećajima zdravlja i bolestima osjetljivim na tjelesnu 

aktivnost, te područje suradnje zdravstva i rekreacije. 

Epidemiološko područje SRM odnosi se na praćenje sudjelovanja 

stanovništva i pojedinih stratuma u različitim oblicima rekreacijske 

tjelesne aktivnosti; provođenje i analizu odgovarajućih anketa o načinu 

života, stavovima, sklonostima, željama, ocjenama i prijedlozima o 

raspoloživosti objekata i sadržaja sportsko-rekreacijskih aktivnosti u 

zajednicama, poduzećima i ustanovama, kao i općih i/ili ciljanih 

anamnestičkih upitnika; terenska antropometrijskih i funkcionalnomotoričkih 

mjerenja za procjenu fitnesa. 

Fiziološko-funkcionalno područje odnosi se na mehanizme djelovanja TA 

na strukturalne i funkcionalne karakteristike organa i organskih sustava 

(strukturalne i funkcionalne adaptacijske promjene organa, organskih 

sustava i metabolizma pod utjecajem tjelesne aktivnosti). 

Kliničko područje ispituje utjecaj sportsko-rekreacijskih aktivnosti na 

liječenje, rehabilitaciju i sekundarnu prevenciju pojedinih kliničkih 

entiteta, te utvrđuje indikacije i kontraindikacije za sudjelovanje 

pacijenata i osoba na rehabilitaciji u određenim oblicima, sadržajima ili 

intenzitetima sportsko-rekreacijskih aktivnosti. 

Seminarske teme: 

Aktivan život – uvodni pojmovi 

Povezanost tjelesne aktivnosti, fitnesa i zdravlja 

Aerobni fitnes i zdravlje 

Mišićni fitnes i zdravlje 

Aktivnost i kontrola tjelesne težine 

Aktivnost, vitalnost i dugovječnost 

Vježbe: 

Praktikum prema Eurofitu za odrasle 




11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, vježbe. 


predviđaju): 

Studenti stječu znanja o općim i specifičnim pitanjima povezanosti 

tjelesne aktivnosti i zdravlja te vještine antropometrijskih i funkcionalnomotoričkih 

mjerenja i interpretacije rezultata. 

223



Usmeni ispit 

14. Popis obvezne literature: 1. Mišigoj-Duraković M i sur. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. 

Grafos, FFK. Zagreb. 

2. Heimer S. (2005). Tjelesno vježbanje u zaštiti i unapređenju 

zdravlja. U: Heimer S., Čajavec R. i suradnici. Medicina sporta. 

Cetis. Zagreb. 

3. Eurofit za odrasle - procjena zdravstvenog fitnessa. Sport za sve, 14 

(5) : 24-29. 

15. Popis dopunske literature: 1. Oja P. (2000). Tjelesna aktivnost koja poboljšava zdravlje. Sport za 

sve. XVIII; 22. str. 9-15. 

2. Heimer S. (2003). Javno-zdravstveni aspekt aktivnog starenja. Sport 

za sve, 21(33-34), 9-18. 

3. Rakovac M. i S. Heimer (2003). Fiziološki aspekti tjelesne aktivnosti 

u starijoj dobi. Sport za sve, 21(35), 15-22. 






Anonimna anketa za procjenu kvalitete i uspješnosti nastave 

224

Rbr. Naziv predmeta: Metodika kineziološke rekreacije 

u slobodno vrijeme I. i II. 



doc.dr.sc. Drena Trkulja Petković, docent 

doc.dr.sc. Dubravka Ciliga, docent 

doc.dr.sc. Ivančica Delaš, docent 

Danijel Jurakić, prof., zn.novak - asistent 









45 sati prakse 

10 sati samostalnog kreiranja i vođenja programa 



9. Okvirni sadržaj predmeta: A) Metodika kineziološke rekreacije za djelatnike 

Analiza rada i radnog procesa. Vrste profesionalnog rada i njegove 

posljedice na organizam. Analiza uvjeta profesionalnog rada (intenzitet 

opterećenja, položaji pri radu, vrsta opterećenja, utjecaj vanjskog 

čimbenika na pojavu umora). 

Rad, umor, odmor, oporavak, elementi radnog procesa. 

Metode za utvrđivanje kritičnog vremena rada. 

Metode za procjenu umora uvjetovanog različitim radnim zadacima. 

Teorija aktivnog odmora. 

Elementi radnog procesa kao polazišna osnova planiranja i 

programiranja tjelesne aktivnosti u radu. 

Kriteriji za uvođenje aktivne pauze na radnom mjestu. 

Izbor kinezioloških stimulusa u svrhu otklanjanja akutnog umora. 

Metodski postupci za kreaciju programa vježbanja za djelatnike izvan 

radnog procesa u funkciji smanjenja kroničnog umora. 

Metode za oblikovanje programa vježbanja u cilju unapređenja radnih 

sposobnosti. 

Metode za procjenu inicijalnog i tranzitivnog stanja sudionika programa. 

Metode za utvrđivanje učinaka tretmana. 

Društveno ekonomska valorizacija učinaka tretmana na učinkovitost u 

radu. 

B) Metodika kineziološke rekreacije u mjestu stanovanja 

Obilježja suvremenog načina života te negativni utjecaji na zdravlje 

ljudi. Čimbenici razvoja sportske rekreacije u svakodnevnom životu u 

slobodnom vremenu. 

Sadržaji i oblici sportske rekreacije u kući-stanu, sportsko-rekreacijskim 

centrima naseljima i gradskim sredinama, njihova organiziranost. 

Uloga voditelja, praćenje efekata programa sportske rekreacije. Uvjeti 

života u urbanim naseljima. Morbogeni činitelji s obzirom na suvremene 

uvjete života. Kineziološka rekreacija kao čimbenik zaštite i 

unapređenja zdravlja. Sistematizacija sadržaja, oblika i programskih 

modela sportsko-rekreacijskih aktivnosti za raznovrsne namjene i 

korisnike (djeca, mladi, radno-sposobna populacija, starije osobe, 

osobe s invaliditetom). 

Osnovni programi sportske rekreacije (sportske igre, redoviti oblici 

vježbanja – složeni i jednostavni oblici aktivnosti) 

Dopunski programi (fizioprofilaksa, prehrana, relaksacija, mjerenja) 

Dodatni programi (animacija, kultura, obrazovanje, društvene i zabavne 

aktivnosti). 

225




Primjena suvremenih metoda sportske rekreaije: wellness, fitness i 

aerobnih vrsta aktivnosti i sl. 

Organizacijska struktura poduzetničkog modela rada u sportskoj 

rekreaciji. 

Metodika izrade planova i programa za redovite i povremene oblike 

aktivnosti. 

Planiranje i programiranje transformacijskih oblika aktivnosti. 

Timski rad za potrebe osoba starije dobi i osoba s kroničnim 

oboljenjima (dijabetes, plućne insuficijencije, oboljenja lokomotornog 

sustava, povišeni krvni tlak, pretilost, neuroze i sl.). Način pripreme, 

promocija i provedba programa. 

Sposobnost stručnjaka da postavi i oblikuje sve vrste sportsko 

rekreacijskih programa u različitim uvjetima i za različite potrebe 

populacije. Sposobnost u rukovođenju i sudjelovanju u realizaciji 

programa. Vrši istraživanja potreba za različita područja primjene. 

Poštujući temeljne kriterije kineziološke rekreacije sposoban je 

projektirati i organizirati samostalno sportsko rekreacijsku djelatnost u 

različitim uvjetima te realizirati složene planove i programe sa 

transformacijskim karakterom uključujući kontrolu učinaka suvremenih 

kinezioloških tretmana. Uspostavlja suradnju sa stručnjacima drugih 

profila i kompetencija. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanje, seminari, samostalno programiranje i vođenje kroz vježbe 

12. Ostale obveze studenta (ako se Praksa studenata u centrima za sportsku rekreaciju u mjestu 

predviđaju): 

stanovanja za koje su osim nastavnika nadležni mentori prakse (vanjski 



suradnici fakulteta) 

Provjera znanja će se provoditi tijekom pedagoškog rada sa studentima 

(sudjelovanje u nastavi, individualan rad) seminarski rad, individualno 

vođenje programa. Usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević, M. (1995). Sportska rekreacija u mjestu rada i 

stanovanja.(Skripta), FFK,Zagreb. 

2. Andrijašević, M. (2000). Rekreacijom do zdravlja i ljepote, FFK, Zagreb. 

3. Andrijašević, M i sur.(1998). Planiranje i programiranje sportske 

rekreacije.(Skripta), FFK i HSSR, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Ivanišević G. i sur.( 2004). Zdravstveni turizam, prehrana, kretanje i zaštita 

okoliša u Hrvatskoj, znanstveni skup Veli Lošinj, Akademija medicinskih 

znanosti Hrvatske, Zagreb. 

2. Mišigoj-Duraković M. i sur.(1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje, Fakultet 

za fizičku kulturu, Grafos, Zagreb. 

3. Relac M.(1978).Rekreacija tjelesnim vježbanjem u procesu rada, Sportska 

tribina, Zagreb. 

4. Corbin B.C. Lindsey R. Welk I. G. & Corbin R.W.,(2002). Concepts of 

fitness and wellness, Mc Graw Hill Companies, New York, USA. 

5. Štuka K. (1985), Rekreacijska medicina, Sportska tribina, Zagreb. 

16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 7.5 (4 + 3,5) 





Anonimnom anketom će se na kraju nastave utvrditi razina uspješnosti 

izvedene nastave što će poslužiti za korekciju i unapređenje budućeg 

rada na izbornom usmjerenju. 

226

Rbr. Naziv predmeta: Metodika kineziološke rekreacije u turizmu 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Drena Trkulja Petković, docent 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mirna Andrijašević, redovitiprofesor 











45 sati prakse 

10 sati samostalnog kreiranja i vođenja programa 



9. Okvirni sadržaj predmeta: Definicija i značaj turizma u svijetu i Hrvatskoj kao društveno 

ekonomskog fenomena. Suvremena koncepcija turističke ponude, 

selektivni turizam. Selektivne vrste turizma kao osnova kvalitetne 

turističke ponude. Sportska rekreacija kao osnova razvoja različitih 

tipova selektivnog turizma. Uloga kineziološke rekreacije u turističkoj 

ponudi. 

Sistematizacija oblika sportsko rekreacijskih programa u turističkoj 

ponudi. 

Stacionirani oblici u ponudi sportsko rekreacijskih programa. (wellness, 

zdravstveni, sportsko rekreacijski, programirani aktivni odmori, ekoturizam 

i sl.); 

Tranzitivni oblici aktivnosti (izleti, planinarstvo, turno kretanje, 

orijentacija u prirodi, jedrenje i sl.) 

Složeni sportsko rekreacijski programi u turizmu za različite potrebe 

(dječji tematski kampovi, dječji sportski kampovi, organizirani aktivni 

odmor za osobe starije dobi, MPAO, wellness programi, nautički 

turizam). 

Manifestacijski oblici (Svjetski dan sporta, festivali i sl.) 

Metode istraživanja turističkog tržišta i potreba. 

Analiza primarnih i sekundarnih uvjeta turističkog razvoja. 

Analiza stanja sportsko rekreacijske ponude u hrvatskom turizmu. 

Sustav organizacije rada i primjena sportsko rekreacijskih sadržaja u 

turizmu. 

Metode za kontrolu kvalitete sportsko rekreacijske ponude. Metode 

animacije i promocije sportske rekreacije u turizmu. Metode za 

utvrđivanje društveno ekonomskih učinaka sportske rekreacije u 

turizmu. 

Metode planiranja i programiranja sadržaja sportske rekreacije u 

različitim uvjetima: priobalje i otoci (sadržaji vezani za more), 

kontinentalni turizam (sadržaji vezani za brdsko-planinske uvjete i 

lječilišne centre-toplice). 

Interdisciplinarnost i organizacijski menadžment sportske rekreacije u 

turizmu. 

Metode valorizacije društveno ekonomske učinkovitosti primijenjenih 

sportsko rekreacijskih programa u turizmu. 




Sposobnost stručnjaka da postavi i oblikuje sve vrste sportsko 

rekreacijskih programa u različitim turističkim uvjetima i za različite 

potrebe populacije u turizmu. Sposobnost u rukovođenju i sudjelovanju 

u realizaciji programa. Vrši istraživanja potreba za različite uvjete 

primjene u turizmu. Poštujući temeljne kriterije kineziološke rekreacije 

osposobljen je projektirati i organizirati sportsko rekreacijsku djelatnost 

te postaviti složene planove i programe uključujući kontrolu efekata. 

Uspostavlja suradnju sa stručnjacima drugih profila i kompetencija. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanje, seminari, samostalno programiranje i vođenje kroz vježbe 

227


predviđaju): 



Praksa studenata u centrima za sportsku rekreaciju u mjestu 

stanovanja i u turizmu za koje su osim nastavnika nadležni mentori 

prakse (vanjski suradnici fakulteta) 


(sudjelovanje u nastavi, individualan rad) seminarski rad, individualno 

vođenje programa. Usmeni ispit. 

14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević, M i Bartoluci, M. (2004). Uloga wellnessa u suvremenom 

turizmu. Acta turistica, Ekonomski fakultet, Zagreb. 

2. Andrijašević, M. (2000). Rekreacijom do zdravlja i ljepote, FFK, Zagreb. 

3. Andrijašević, M (2000). Slobodno vrijeme i igra, ZV, FFK, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Ivanišević G. i sur.( 2004). Zdravstveni turizam, prehrana, kretanje i zaštita 

okoliša u Hrvatskoj, znanstveni skup Veli Lošinj, Akademija medicinskih 

znanosti Hrvatske, Zagreb. 

2. Corbin B.C. Lindsey R. Welk I. G. & Corbin R.W.,(2002). Concepts of 


3. Štuka K. (1985), Rekreacijska medicina, Sportska tribina, Zagreb. 

4. Andrijašević M., Bartoluci M. Cetinski V. Čepelak R. Fox J. Ivanišević G. 

Jadrešić V. Keros P. Peršić M. i R. Ravkin (1999). Animacija u 

hotelijersko-turističkoj ponudi, Hrvatska udruga hotelijera i restoratera, 

Vološćansko grafičko poduzeće, Opatija 

5. Andrijašević, M. (2001). Rječnik turizma, (ur. Vukonić B. i N. Čavlek), 

Masmedia, Zagreb, Nacionalna i sveučilišna knjižnica, Zagreb. 









228

Rbr. Naziv predmeta: Programiranje u kineziološkoj rekreaciji 











7. Broj sati za ostale (nespomenute) 10 sati stručne prakse 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Kineziološka rekreacija kao znanstveno-nastavna disciplina. Uvod u 

izborni studijski smjer, struktura i razvoj kineziološke rekreacije kao 

znanosti. 

Značaj primjene kineziološke rekreacije u različitim društvenim i 

gospodarskim područjima. 

Metodika istraživanja tržišta za potrebe primjene kineziološke 

rekreacije u radu, u slobodnom vremenu i u turizmu. 

Postavljanje i organizacija planova i programa za različite potrebe. 

Kibernetski pristup kineziološke rekreacije kao primijenjene znanstvene 

discipline. 

Postupci i procedure za postavku transformacijskih programa vježbanja, 

korektivnih programa, kompenzacijskih programa i sl. 

Strukturiranje osnovnih, dopunskih i dodatnih programa kineziološke 

rekreacije. 

Interdisciplinarnost i organizacijski menadžment kineziološke rekreacije 

u različitim društveno-ekonomskim područjima. Metode kontrole 

kvalitete sportsko rekreacijskih programa. Metode valorizacije 

društveno ekonomske učinkovitosti od primjene sportsko rekreacijskih 

programa. 

Metodologija strukturiranja problema kineziološke rekreacije na 

različitim razinama: projekti, znanstvena i stručna razina. 






predviđaju): 



Sposobnost oblikovanja projekata, planova i programa za različite 

društveno-ekonomske potrebe. Sposobnost organizacije rada u 

različitim uvjetima - manager. Sposobnost timskog rada. Sposobnost 

rukovođenja i koordinacije poslova u području kineziološke rekreacije. 

Sposobnost praćenja kvalitete. 


(sudjelovanje u nastavi, individualan rad). Seminarski rad. 

14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević, M i sur.(1998). Planiranje i programiranje sportske 

rekreacije.(Skripta), FFK i HSSR, Zagreb. 

2. Andrijašević, M. (2004).Programi i sadržaji razvoja sportsko-rekreacijskog 

turizma u hrvatskoj, U: Bartoluci, M.i sur. (ur.) Knjiga, Menedžment u 

sportu i turizmu, KF, EF. Zagreb. 

3. Andrijašević, M. (2004), Suvremeni programi sportske rekreacije, U: 

Bartoluci, M. (ur.) Zbornik radova međunarodnog znanstvenog skupa 

Sport u turizmu, Zagreb. 

15. Popis dopunske literature: 1. Corbin B.C. Lindsey R. Welk I. G. & Corbin R.W.,(2002). Concepts of 


2. Bartoluci M. i sur.(2004). Menedžment u sportu i turizmu, Zagreb, 

kineziološki fakultet, Ekonomski fakultet. 

3. Andrijašević M., Bartoluci M. Cetinski V. Čepelak R. Fox J. Ivanišević G. 

Jadrešić V. Keros P. Peršić M. i R. Ravkin (1999). Animacija u 

229

hotelijersko-turističkoj ponudi, Hrvatska udruga hotelijera i restoratera, 

Vološćansko grafičko poduzeće, Opatija 

4. Andrijašević M. i Petković, V. (2003). Mišlljenje i stavovi roditelja o značaju 

plivanja za njihovu djecu, V konferencija o sportu Alpe-Jadran, Rovinj. 

5. Andrijašević, M. (2003). The role of recreational sport as the factor of the 

quality of tourism supply. Proceedings of the 8th ECSS Conference, Jul 2- 

12, Salzburg, Austria. Salzburg: ECSS, 449. 









230

Rbr. Naziv predmeta: Turizam i sport 


2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Mato Bartoluci, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

mr.sc. Sanela Škorić,zn.novak - asistent 





studenata: 






145 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Međuodnosi turizma i sporta 

Povijesni odnosi turizma i sporta. Faktori razvitka suvremenog 

turizma i sporta. Funkcije koje generiraju turizam i sport. Sportski 

turizam (pojam, podvrste, oblici). Sportski turizam u Hrvatskoj. 

Tržišni parametri istraživanja sporta u turizmu 

Sport u svjetskom turizmu. Tržište potražnje sportskog turizma u 

svijetu. Istraživanja sportskih aktivnosti u nekim europskim zemljama i 

Hrvatskoj. Trendovi sporta u turizmu. 

Ekonomski učinci sporta i sportske rekreacije u turizmu 

Društveni učinci sporta u turizmu. Ekonomski učinci sporta u turizmu. 

Ponuda sportskih centara u turizmu Hrvatske. Mogućnosti razvoja 

sportskog turizma u Hrvatskoj. 

Prirodno geografska obilježja hrvatske kao osnova za razvoj 

sportsko-rekreacijskog turizma 

Definiranje sportsko-turističkih resursa. Geografske karakteristike 

turističkih regija Hrvatske i njihove mogućnosti za razvoj sportskorekreacijskog 

turizma. 

Velike sportske priredbe i turizam 

Karakteristike i organizacija velikih sportskih priredaba. Aspekti 

olimpijskih igara. Modeli financiranja olimpijskih igara. Utjecaj 

olimpijskih igara na turizam zemalja organizatora. Svjetska 

nogometna prvenstva i ostale velike sportske priredbe i njihov utjecaj 

na turizam. 

Programi sporta u nautičkom i zdravstvenom turizmu 

Komplementarnost usluga u nautičkom i sportskom turizmu. 

Sportsko-rekreacijski centri u nautičkom turizmu (ronjenje, jedrenje, 

veslanje,…). Sportsko-rekreacijske usluge u zdravstvenom turizmu. 

Medicinski programirani aktivni odmori. 

Menedžment i poduzetništvo u sportu i sportskom turizmu 

Definicija sportskog menedžmenta. Menedžment u hrvatskom sportu. 

Funkcije menedžmenta i menedžera u sportu. Menedžment sporta u 

turizmu. Organizacija sporta u turizmu. Poduzetništvo u sportu i 

sportskom turizmu. Mogućnosti poduzetništva u hrvatskom sportu. 

Metodologija izrade poduzetničkih programa 

Marketing u sportskom turizmu 

Definicija sportskog marketinga. Tržište sportskih proizvoda i usluga. 

Struktura i veličina sportskog tržišta u Hrvatskoj. Elementi sportskog 

marketing miksa u turizmu. Promocija sportskog turizma. 

231




Animacija u turizmu 

Pojam, načela i oblici animacije (zabavni programi, sportskorekreacijski 

programi, ostali programi). Organizacija animacije. 

Ekonomski učinci programa animacije. 

Razumijevanje složenosti turizma sa stanovišta sadržaja aktivnosti. 

Stjecanje specifičnih znanja iz područja sportsko-rekreacijskog 

turizma: planiranje razvoja, organizacija i menedžment. Upoznavanje 

metodologije za valorizaciju ekonomskih učinaka sportsko 

rekreacijskih usluga u turizmu. 

11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari, pisani radovi i individualni rad 


predviđaju): 





ocjena će se formirati na temelju provjera znanja kao i putem 

pismenog i usmenog ispita. Različiti oblici provjere znanja tijekom 

pedagoškog rada čine 40% ocjene, konačni pismeni ispit 40 % i 

usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. (2003). Ekonomika i menedžment sporta. Zagreb: 

Informator 

2. Bartoluci, M. i Čavlek, N. (1998). Turizam i sport. Zagreb: Fakultet za 

fizičku kulturu, Ekonomski fakultet 1 

15. Popis dopunske literature: 1. Bartoluci, M. i suradnici (2004). Menedžment u sportu i turizmu / 

Management in sport and tourism. Zagreb: Kineziološki fakultet, 

Ekonomski fakultet 

2. Weed, M i Bull, C. (2004). Sports Tourism. Amsterdam. 






Interna valorizacija će se provoditi putem anonimne studentske 

ankete koja se provodi na kraju nastave. 

1 Knjiga čiji se sadržaj relevantan za izučavanje materije 

232

3. SPORTSKI MENEDŽMENT 

233

234

SPORTSKI MENEDŽMENT – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. Naziv predmeta: Osnove organizacije i menedžmenta 2 

1. Nositelj: prof.dr.sc. Lovorka Galetić, redoviti profesor (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. Lovorka Galetić, redoviti profesor (vanjski suradnik) 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: DEFINIRANJE I RAZVOJ ORGANIZACIJE I MENEDŽMENTA 

Pojam, definiranje i značenje organizacije i menedžmenta. Teorije 

organizacije i menedžmenta. Odnos između organizacije i menedžmenta. 




ČIMBENICI ORGANIZACIJE 

Unutarnji čimbenici oblikovanja organizacijske strukture: ciljevi i strategija, 

zadaci i tehnologija, proizvod, veličina. Lokacija, životni ciklus poduzeća. 

Vanjski čimbenici: tržište, integracijski procesi, razvoj znanosti i 

tehnologije, institucionalni uvjeti. Stabilna i nestabilna okolina. 

ORGANIZACIJSKA STRUKTURA 

Formalna i neformalna organizacija. Klasične organizacijske strukture: 

funkcionalna i divizionalna. Moderne organizacijske strukture: projektna, 

matrična, fraktalna, timska, procesna, virtualna, mrežna, učeća 

organizacija, samodizajnirajuća organizacija. Centri odgovornosti: 

troškovni, prihodni, profitni, investicijski. 

MENEDŽMENT 

Funkcije menedžmenta: planiranje, organiziranje, vođenje i kontrola. 

Autoritet i odgovornost. Razine menedžmenta. Sustavi rukovođenja: 

linijski, funkcijski i štabno-linijski. Stilovi rukovođenja: autokratski i 

demokratski. Odlučivanje i vrste odluka. 

ORGANIZACIJSKE PROMJENE 

Pojam i neminovnost organizacijskih promjena. Čimbenici koji utječu na 

pokretanje organizacijskih promjena. Vrste organizacijskih promjena. 

Proces promjene. Otpor prema promjenama i stres. 

ORGANIZACIJSKA KULTURA 

Pojam i važnost organizacijske kulture. Vidljiva i nevidljiva organizacijska 

kultura. Simboli organizacijske kulture. Vrste organizacijske kulture. 

ORGANIZACIJSKI KONFLIKTI 

Pojam konflikta. Uzroci konflikata. Faze konfliktnog procesa. Vrste 

konflikata. Upravljanje konfliktima. 

Stjecanje znanja iz opće organizacije i menedžmenta. Osnova za 

primjenu znanja u području menedžmenta sporta. 


2 Predmet će se izvoditi u suradnji sa Ekonomskim fakultetom Sveučilišta u Zagrebu 

235


predviđaju): 



Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave. 


(predavanja, vježbe, sudjelovanje na nastavi). Konačna ocjena će se 

formirati na temelju provjera znanja kao i putem pismenog i usmenog 

ispita. Različiti oblici provjere znanja tijekom pedagoškog rada čine 40% 

ocjene, konačni pismeni ispit 40 % i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Sikavica, P., Novak, M. (1999). Poslovna organizacija. Zagreb: Informator 

2. Bahtijarević-Šiber, F., & Sikavica, P. (ur.) Bahtijarević-Šiber, F., Erceg-Jung, 

P., Galetić, L., Marić, I., Omazić, M., Osmanagić-Bedenik, N., Pološki, N., 

Rašić, S., Sikavica, P., Skoko, H., & Tipurić, D. (2001). Leksikon 

menedžmenta. Zagreb: Masmedia. 

15. Popis dopunske literature: 1. Galetić, L. (2004). Uloga i značaj menedžmenta / The role and the 

significance of management. U Mato Bartoluci (ur.) Menedžment u sportu i 

turizmu / Management in sport and tourism. (str. 88-113). Zagreb: 

Kineziološki fakultet, Ekonomski fakultet 

2. Galetić, L., D. Tipurić, B. Juri (2001). Actual role and problems of 

compensation management in Croatian enterprises, Journal for East 

European Management Studies, br. 1 

3. Galetić, L., M. Buble, D. Tipurić (2000). Organizational and Strategic 

Charateristics of Small Firms in a Transition Economy: An Empirical Study in 

Croatia. Proceedings of the International Conference” Global 

Enterpreneurship for the new Millenium, Syracuse, USA, August 20 – 23, 

2000. 

4. Galetić, L., D. Tipurić (2000). Relationship between strategy and 

organisational structure in Croatian Firms: an empirical study, Economic and 

Business Review, Ljubljana, No. 2 , June 2000. 

5. Galetić, L., D. Tipurić (1999). Organizational differences between small, 

medium and large enterprises in transition: an empirical study in Croatia. 

Proceedings of the Fifth Annual Conference on The Impact of 

Transformation on Individuals, Organisations, Society, CREEB, London. 






236

Rbr. Naziv predmeta: Menedžment u sportu i turizmu I. i II. 



mr.sc. Sanela Škorić, zn.novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: UVOD 

Odnos turizma i sporta. Sportski turizam kao selektivni oblik turizma. 

Uloga menedžmenta u sportu i turizmu. 

SPORT KAO JAVNO DOBRO 

Neke naznake o interakciji sporta i globalizacije. Društvene potrebe i 

javna dobra. Karakteristike društvenih djelatnosti. Pojam javnog dobra. 

Sport i državna politika. Obilježja sporta kao društvene djelatnosti. 

SPORT I TURIZAM – ANALIZA TRŽIŠTA Turizam – industrija koja raste. 

Porast putovanja vezanih uz sport. Prodor avanturističkih odmora. Zimski 

sportski turizam. Veliki sportski događaji kao turistički magnet. 

MENEDŽMENT U TURIZMU I SPORTU 

Pojam menedžment. Menedžeri i menedžerske uloge. Funkcije 

menedžmenta. Promjene u modernom menedžmentu. Turistički 

menedžment, odnosno upravljanje turizmom. Nužnost menedžmenta u 

sportu i turizmu. 

MENEDŽMENT U SPORTU 

Uvod u menedžment sporta. Organizacija hrvatskog sporta. Funkcije 

menedžmenta u sportu. Kako se stvaraju uspješni menedžeri u sportu? 

Menedžment sporta u turizmu. 

EKONOMSKI UČINCI KAO ODREDNICE STRATEŠKOG 

UPRAVLJANJA RAZVOJEM TURIZMA 

Učinci turističkih kretanja. Turistička potrošnja. Ekonomski učinci turizma. 

Položaj turizma u platnoj bilanci Hrvatske. 

UPRAVLJANJE KVALITETOM TURISTIČKO - SPORTSKE PONUDE 

Turizam, slobodno vrijeme i wellness. Sport kao dio zdravstveno - 

turističke usluge. Sportske aktivnosti u hotelu. Kvaliteta sporta u hotelskoj 

ponudi. 

UPRAVLJANJE SPORTSKIM PROFITNIM CENTRIMA U TURIZMU 

Izvješćivanje po segmentima. Sport kao izvještajni segment u 

hotelijerstvu i turizmu Hrvatske. Investicije u sportskom turizmu. 

STRUČNI KADROVI U TURIZMU 

Struktura kadrova u turizmu. Menedžment. Turizam i zapošljavanje. 

Obrazovanje i sport – odnos između tržišta i javnih mjera. Sportski 

turizam i edukacija. Profil zanimanja animator. Edukacija animatora u 

sportu i rekreaciji u svijetu. Edukacija animatora u sportu i rekreaciji u 

Hrvatskoj. 

237




GEOGRAFSKE MOGUĆNOSTI RAZVOJA SPORTSKOG TURIZMA U 

PRIMORSKOM DIJELU HRVATSKE 

Sportsko-rekreacijski turizam. Komparativne prednosti hrvatske obale i 

Jadranskog mora. Sportsko-rekreacijski turizam – mogućnosti na 

hrvatskom primorju. Neka ograničenja. 

MOGUĆNOSTI RAZVOJA SPORTSKOG TURIZMA U HRVATSKOJ 

Tržišni parametri razvoja sportskog turizma. Budućnost sportskog turizma 

u Hrvatskoj. Trendovi sportsko-rekreacijskih aktivnosti turista u Hrvatskoj. 

PROGRAMI I SADRŽAJI RAZVOJA SPORTSKO-REKREACIJSKOG 

TURIZMA U HRVATSKOJ 

Sportska rekreacija i turizam u Hrvatskoj. «Sport za sve» - suvremeni 

pokret modernog društva i pokretač aktivnog odmora. Razvojna 

problematika hrvatskog turizma. Prijedlog mjera za unapređenje sportsko 

rekreacijske ponude u turizmu Hrvatske. Prijedlog sadržaja sportske 

rekreacije u turističkoj ponudi Hrvatske. Prijedlog suvremene sportskorekreacijske 

ponude. 

Opća znanja iz menedžmenta turizma i sporta u turizmu. 



predviđaju): 






ispita. Različiti oblici provjere znanja tijekom pedagoškog rada čine 40% 

ocjene, konačni pismeni ispit 40 % i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. i suradnici (2004). Menedžment u sportu i turizmu / 

Management in sport and tourism. Zagreb: Kineziološki fakultet, Ekonomski 

fakultet 

15. Popis dopunske literature: 1. Parks, J., Zanger, B., Quarterman, J. (eds.) (1998). Contemporary sport 


16. Bodovna vrijednost ECTS-a: 6 (4 + 2) 





3 Udžbenik čiji je sadržaj relevantan za izučavanje materije 

238

Rbr. Naziv predmeta: Poduzetništvo u sportu i sportskim 

organizacijama 



mr.sc. Sanela Škorić, zn.novak - asistent 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: EKONOMIKA KORIŠTENJA RESURSA U DJELATNOSTI SPORTA 

Pojam, vrste i uloga resursa u sportu. Ekonomska osnova projektiranja, 

izgradnje, održavanja i korištenja sportskih objekata: karakteristike 

sportskih objekata i opreme, ekonomska osnova izgradnje objekata, 

amortizacija sportskih objekata i opreme, održavanje i funkcioniranje 

objekata i opreme, ekonomika korištenja objekata i opreme. Ekonomika 

rada u sportu. Upravljanje troškovima u sportu. 




ORGANIZACIJA SPORTSKE DJELATNOSTI 

Struktura organizacije sportske djelatnosti. Tipovi organizacije. Linearni 

sustav organizacije u sportu. Sportske organizacije: HOO, Nacionalni 

sportski savezi, Sportske udruge, Sportski klubovi, Sportska poduzeća, 

ostale sportske organizacije. 

ULOGA MENEDŽMENTA U SPORTSKIM ORGANIZACIJAMA 

Pojam, zadaća i funkcije menedžmenta u sportskim organizacijama. 

Funkcije menedžera, tipovi menedžera u sportu. Uloga menedžera i 

poduzetnika u sportskim organizacijama. 

PROCES PODUZETNIŠTVA U SPORTU 

Pojam i značaj poduzetništva u području sporta. Uloga poduzetništva u 

razvoju sporta. Struktura sportske djelatnosti. Poslovne organizacije u 

sportu. Proces poduzetništva u sportu. Struktura i oblici vlasništva u 

sportskoj djelatnosti. Uloga menedžmenta u razvoju poduzetništva u 

sportskoj djelatnosti. Ekonomska osnova poduzetništva u sportu. 

METODOLOGIJA PODUZETNIČKIH PROGRAMA U SPORTU 

Metodološke osnove poduzetničkih programa u sportu. Metode za ocjenu 

ekonomske efikasnosti investicijskih i poduzetničkih projekata u sportu. 

Upravljanje poduzetničkim projektima u sportu. 

PODUZETNIČKI PROGRAMI U SPORTU 

Prezentacija poduzetničkih programa u: vrhunskom, profesionalnom 

sportu, sportskoj rekreaciji, wellnessu, sportsko-rekreacijskom turizmu, 

velikim sportskim priredbama, golfu i dr. 

SEMINARSKI RADOVI STUDENATA 

Izrada i prezentacija seminarskih radova studenata iz područja 

poduzetništva u sportu. 

Razumijevanje složenosti djelatnosti sporta sa stanovišta procesa 

poduzetništva. Stjecanje specifičnih znanja iz područja planiranja i izrade 

poduzetničkim programa u sportskoj djelatnosti. 


239


predviđaju): 



Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave. 




ispita. Različiti oblici provjere znanja tijekom pedagoškog rada putem 

izrade seminarskog rada čine 40% ocjene, konačni pismeni ispit 40 % i 

usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. (1996). Menedžment i poduzetništvo u sportu i fitnessu. 

Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu. 4 

2. Bartoluci, M. (2003): Ekonomika i menedžment sporta. Zagreb, Informator. 

15. Popis dopunske literature: 1. Bartoluci, M. i sur. (2004). Menedžment u sportu i turizmu / Management in 

sport and tourism. Zagreb, Kineziološki fakultet, Ekonomski fakultet 

2. Parks, J., Zanger, B., Quarterman, J. (eds.) (1998). Contemporary sport 









240

Rbr. Naziv predmeta: Sportski marketing 



dr.sc. Ivan Novak (vanjski suradnik) 





studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) vrste 30 sati stručne prakse 








OSNOVE MARKETINGA 

Uvod u marketing. Definiranje marketinga. Osnovna značenja i 

viđenja marketinga. Marketing danas. Uloga marketinga. Obilježja 

društvenog marketinga. Definiranje društvenog marketinga. Ciljevi 

društvenog marketinga. Marketing usluga. 

UVOD U SPORTSKI MARKETING 

Pojam i značaj marketinga u sportu. Marketing u sportu ili sportski 

marketing. Karakteristike i veličina «sportskog tržišta». Sportski 

marketing mix. Elementi «sportskog marketing mix-a». Sportski 

proizvod. Cijena sportskih proizvoda. Distribucija sportskih 

proizvoda. Promocija sportskih proizvoda. 

PRIMJENA MARKETINGA U SPORTU 

Mogućnosti primjene sportskog marketinga. Istraživanje i 

segmentacija sportskog tržišta. Planiranje sportskog marketinga. 

Sponzorstvo u sportu. Marketinško oblikovanje sportskih proizvoda i 

usluga. 

MARKETINŠKO PLANIRANJE I MARKETING PLANOVI 

Planiranje. Marketinško planiranje. Faze planiranja. SWOT analiza. 

Marketing planovi. Vrste marketing planova. Sadržaj marketing 

planova. Primjer izrade marketing plana. 

U okviru ovog predmeta studenti će se upoznati s osnovama 

sportskog marketinga kao i mogućnostima njegove primjene u 

određenim sportskim organizacijama. Zadaće je ovog predmeta da 

studentima pruži informacije u području marketinške valorizacije 

određenih sportskih programa. 



predviđaju): 

Aktivno sudjelovanje u svim oblicima nastave. Izrada marketing 

plana. 





ocjena će se formirati na temelju provjera znanja kao i putem 

pismenog i usmenog ispita. Različiti oblici provjere znanja tijekom 

pedagoškog rada čine 40% ocjene, konačni pismeni ispit u obliku 

241

izrade seminarskog rada 40 % i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. (2003). Ekonomika i menedžment sporta. Zagreb: 

Informator 

2. Freuer, F. (1992). Sport marketing. Wiesbaden: Buchhandlung GMBH 6 

3. Mulin, Hardy, Sutton (2000). Sport marketing. SAD: Human Kinetics 

15. Popis dopunske literature: 1. Brooks, C.M. (1994). Sports Marketing: Competetive Business 

Strategies for Sports. SAD: Prentice Hall 7 








242

Rbr. Naziv predmeta: Komunikacija u sportskom menedžmentu 













192 

9. Okvirni sadržaj predmeta: OPĆE TEME 

Jezik, govor i kultura. Poznavanje kulturološkog okruženja kao preduvjet 

odabira načina komunikacije. Govor i kulturni i društveni trendovi. Engleski 

jezik u komunikaciji u sportskom menedžmentu. Uloga komunikacije u 

stvaranju pozitivnog stava i preferencija potencijalnog potrošača prema 

proizvodu ili usluzi. – Što je komunikacijski kanal? Što je kodiranje poruke? 

Kako se kodira poruka? Uloga ciljnog potrošača u kodiranju poruke. – Šest 

osnovnih pitanja komunikacije: tko šalje poruku, koju poruku šalje, u kojoj 

situaciji, tko je/su primatelj/i poruke, kojim se kanalima poruka komunicira, 

koji su učinci komunicirane poruke? 

TEME IZ SPORTSKOG MENEDŽMENTA 

Terminologija sportskog menedžmenta na engleskom jeziku – njezina 

osnovna morfološka obilježja. 

Terminologija sportskog menedžmenta – obrada kroz stručne tekstove 

na engleskom jeziku s temama, kao što su, na primjer: sport kao posao, 

sportska industrija, sportski proizvod, sportska usluga, prihod od sporta, 

firme čije je poslovanje orijentirano ka sportu, utjecaj sporta na kulturu, 

sponzorstvo, vrste poslova u sportskoj organizaciji, struktura organizacije, 

poslovanje u 21. stoljeću, menadžeri u hijerarhijskoj strukturi organizaciji, 

korporacijske kulture, menadžerske vještine, globalizacija i sport, 

međunarodni menadžeri, razvoj međunarodnog menedžmenta, sportska 

rekreacija, natjecateljski sport, komunikacija u sportu, sportski turizam, 

sportsko-rekreacijski sadržaji u turizmu, sportsko novinarstvo, 

komunikacijske tehnologije, promocija, osobna komunikacija, obilježja 

govora (verbalne komunikacije) u pojedinim situacijama: govor u formalnoj 

komunikaciji i govor u neformalnoj komunikaciji, jezik u ostalim oblicima 

komunikacije, obilježja izričaja - preciznost, uvjerljivost, razumljivost, 

etičnost, entuzijazam, reklamiranje – komunikacija između pošiljatelja 

poruke i njezinog primatelja, reklamiranje u sportu kao dio komunikacije, 

obilježja jezika reklamne poruke, univerzalni jezik sporta, jezik simbola 

sportske opreme, reklamiranje sportskih događaja (Olimpijske igre), 

reklamiranje sportsko-rekreacijskih sadržaja u turističkim odredištima, 

promocija zdravlja, informacijske tehnologije, obilježja engleskog jezika u 

elektroničkim medijima – izvještavanje u sportu, engleski jezik u sportskom 

novinarstvu. 

Pojmovnik sportskog menedžmenta. 

Uvježbavanje kodiranja i slanja poruke na engleskom jeziku (s 

obzirom na osnovna obilježja obrađena u okviru tema). Uvježbavanje 

komunikacije na engleskom jeziku u konkretnim situacijama te razvijanje 

komunikacijskih vještina. 

Izrada reklamnih poruka na engleskom jeziku. 

Pisanje novinskog izviješća na engleskom jeziku. 

Izrada prezentacije na engleskom jeziku u PowerPointu na zadanu temu – 

pismena priprema za prezentaciju s obradom svih potrebnih elemenata. 

Prezentacija. Uvježbavanje prezentacijskih vještina. 

243




Diskusija nakon prezentacije – izricanje slaganja, neslaganja, kritike, 

pohvale, postavljanje pitanja na engleskom jeziku (što pitati, kako pitati), 

odgovaranje na pitanja (kakav mora biti odgovor – izbjegavanje 

neujednačenosti izričaja). 

Do kraja nastave ovoga predmeta studenti bi trebali usvojiti terminologiju 

sportskog menedžmenta na engleskom jeziku prema temama u 

nastavnom planu i programu, postići razumijevanje pisanog teksta i 

usmenog izlaganja na engleskom jeziku, razviti komunikacijske vještine na 

engleskom jeziku kroz rad u parovima, grupni rad i rad u radionicama te 

razviti prezentacijske vještine na engleskom jeziku u području sportskog 

menedžmenta. 



uporaba informacijskih tehnologija, pretraživanje svjetske računalne 

mreže, rad u radionicama, izrada prezentacije na engleskom jeziku. 


predviđaju): 

Predaja pripremljene prezentacije na CD-ROMU, usmena prezentacija kao 

uvjet za izlazak na ispit. 



14. Popis obvezne literature: 1. Bartoluci, M. i suradnici (2004). Menedžment u sportu i turizmu. Management 

in sport and tourism. Zagreb, Sveučilište u Zagrebu Kineziološki fakultet, 

Ekonomski fakultet Zagreb – Hrvatska. (Dio: Omrčen, D. - Pojmovnik. (str.386- 

417) 

2. Mascull, B. (2002). Business Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge 

University Press. 

3. Omrčen, D. (2000). English for kinesiology. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 


15. Popis dopunske literature: 1. Bahtijarević-Šiber, F., & Sikavica, P. (ur.) Bahtijarević-Šiber, F., Erceg-Jung, 

P., Galetić, L., Marić, I., Omazić, M., Osmanagić-Bedenik, N., Pološki, N., 

Rašić, S., Sikavica, P., Skoko, H., & Tipurić, D. (2001). Leksikon 

menedžmenta. Zagreb: Masmedia. 

2. Shank, M. D. (2002). Sports marketing. A strategic perspective. New Jersey: 

Prentice Hall. 

3. Trosien, G. (2003). Sportökonomie. Meyer & Meyer Sport. 

4. Turco, D. M., Riley, R., Swart, K. (2002). Sport tourism. Morgantown: Fitness 

Information Technology. 

5. Weed, M., & Bull, Ch. (2004). Sports tourism. Oxford: Elsevier Butterworth- 

Heinemann. 









studenata za učenje/usvajanje terminologije sportskog menedžmenta na 

engleskom jeziku), kvalitetu nastave, kvalitetu nastavnih materijala, 

uspješnost cjelokupne nastave u smislu realiziranja ciljeva itd. 

244

4. KINEZITERAPIJA 

245

246

KINEZITERAPIJA – izborni modul (7. – 10. semestar) 

Rbr. Naziv predmeta: Osnove zdravstvene psihologije 

1. Nositelj: Lada Perković, viši predavač (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: Lada Perković, viši predavač (vanjski suradnik) 

dr.sc. Renata Barić, asistent (u postupku izbora) 





studenata: 


7. Broj sati za ostale (nespomenute) / 




9. Okvirni sadržaj predmeta: Terapija anksioznih i depresivnih poremećaja kretanjem, tjelesno 

vježbanje kao pomoćna terapija kod alkoholizma i ovisnosti. Teorije 

stresa, subjektivni i objektivni znakovi stresa, stresori i izraditi skala 

stresora potencijalnog korisnika kineziterapije. Definicija boli, prag i 

tolerancija boli, vrste boli, reakcije na bolni podražaj, te psihičke 

determinate boli. Parsonsov model socijalnih uloga, Szacz i Hollenderov 

model dimenzija interakcije zdravstveni djelatnik - pacijent, te Haneyev 

model. Osnovni problemi i uzroci loših odnosa između zdravstvenih 

djelatnika i pacijenata. Behavior terapija, potkrepljenje, primarni i 

sekundarni potkrepljivači i principi potkrepljivanja. Praktične upute 

uključit će i kontrolu vremena, obavijesti i upute potkrepljenja te 

smirivanje. 




Razumijevanje psihičkih reakcija bolesnika, razvoj komunikacijskih 

vještina potrebnih u kineziterapiji, znanje o dozvoljenim postupcima 

psihološke pomoći bolesniku. 

11. Oblici provođenja nastave: predavanja i vježbe, grupni rad 

12. Ostale obveze studenta (ako se / 

predviđaju): 



pisani rad: analiza kineziterapijskog slučaja pod vidom specifičnih 

stresora i prijedlog psihoterapije 

14. Popis obvezne literature: 1. Havelka, M. (1998). Zdravstvena psihologija. Medicinski fakultet, 

Zagreb (poglavlja 2., 3. i 6.) 

2. Horga, S. (1999). Utjecaj tjelesnog vježbanja na psihičku dobrobit. 

U: Mišigoj-Duraković, M. (ur.): Tjelesno vježbanje i zdravlje (str. 

267-276). Zagreb: Grafos, Fakultet za fizičku kulturu. 

15. Popis dopunske literature: tri članka po slobodnom izboru iz relevantnih časopisa koji se bave 

područjem zdravstvene psihologije 






19. Preduvjeti upisa predmeta (ako je 

npr. prethodno potrebno položiti neke 

ispite – nabrojati koje: 

Anonimna anketa, analiza ispitnih rezultata 

Položen ispit iz predmeta Kineziološka psihologija na osnovnom studiju. 

247

Rbr. Naziv predmeta: Interna medicina – odabrana poglavlja 



prof.dr.sc. Zijad Duraković, redoviti profesor (vanjski suradnik) 


4. Broj sati predviđen za seminarsku 15 sati seminarska nastava 



studenata: 






110 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Uvod u internu medicinu. Dijagnostički postupci. Anamneze, klinički 

status, elektrokardiogram, ehokardiogram. Laboratorijski postupci. 

Radne i potvrđena dijagnoza. Liječenje. Incidencije bolesti. 

Prevalencija kroničnih metaboličkih bolesti i bolesti kardiovaskularnog 

sustava. 

Čimbenici rizika za razvoj kardiovaskularnih bolesti. Ateroskleroza. 

Arterijska hipertenzija. Koronarna bolest srca, angina pektoris, infarkt 

miokarda. Aritmije. Dekompenzacije srca. Pretilost. Šećerna bolest. 

Metabolički X sindrom. 

Kontraindikacije za provođenje programa vježbanja. Kardiovaskularne 

komplikacije tijekom tjelovježbe. 




Znanje nužno kao preduvjet za stjecanje kompetencije izradu i 

provođenje kineziterapijskih programa s osobama s jednom ili više 

kroničnih metaboličkih bolesti i/ili bolesti kardiovaskularnog sustava 



predviđaju): 



Provjera znanja provodit će se tijekom rada sa studentima (sudjelovanje 

i aktivnost u nastavi, posebno provjera znanja usvojenog seminarskim 

radom), pismenim i usmenim konačnim ispitom. Različiti oblici provjere 

znanja tijekom predviđenih oblika nastave čine 50% ocjene, pismeni ispit 

40% i usmeni ispit 20%. 

14. Popis obvezne literature: 1. Mišigoj-Duraković, M. (2003). Tjelesno vježbanje, sport i zdravlje. U: 

Interna medicina, 3. izdanje, Naprijed, Zagreb 

2. Mišigoj-Duraković, M. i sur. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. Grafos, 

FFK, Zagreb 

15. Popis dopunske literature: 1. Wilmore, I.K. i D.L. Costill (2003).Chronic diseases. U: Physiology of Sport 

and Exercise. Human Kinetics Books, Champaign, Illinois. 






Valorizacija će provoditi anonimnim anketiranjem studenata na kraju 

izvedene nastave 

248

Rbr. Naziv predmeta: Fizikalna medicina i rehabilitacija 

1. Nositelj: prof.dr.sc. I. Jajić, izvanredni profesor (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: prof.dr.sc. I. Jajić, izvanredni profesor (vanjski suradnik) 

dr.med. Frane Grubišić 





studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Definicija predmeta, predmet istraživanja fizikalne medicine. Definicija 

rehabilitacije i podjela 

Evaluacija bolesnika, mjerenje lokomotornog sustava u fizikalnoj 

medicini i rehabilitaciji. 

Oblici liječenja mjerama fizikalne medicine i procedure fizikalne terapije. 

Funkcionalna električna stimulacija 

Elektroterapija, osnove rada i primjenjivost. 

Terapija svjetlom i termoterapija. 

Ortotika lokomotornog sustava. 

Protetika lokomotornog sustava. 

Tjelesni odgovor na imobilizaciju. 

Mišićna bol i miofascijalni bolni sindromi. 

Fizikalna medicina i rehabilitacija degenerativnih bolesti kralježnice. 

Fizikalna medicina i rehabilitacija u reumatoidnom artritisu. 

Rehabilitacija neuromuskularnih bolesti. 

Rehabilitacija paraplegičara i tetraplegičara 






predviđaju): 



Studenti će steći znanja iz fizikalne medicine neophodna za stjecanje 

kompetencije za izradu i provođenje kinezitrapijskih programa. 

Ispit se polaže usmeno 

14. Popis obvezne literature: 1. Jajić I. i sur (2000): Fizikalna medicina i rehabilitacija, Zagreb, Medicinska 

naklada. 

2. Braddom, L.R. et al. (2000): Physical Medicine and Rehabilitation, 

Philadelphia, london, Zagreb, Medicinska naklada 

3. Adams, J.C., D.L.Hambien (2001): Outline of orthopedic. Edinburgh, 

London, Churchill Livingstone. 

15. Popis dopunske literature: 1. Gamulin, S., M. Marušić i sur. (1996): Patofiziologija, Zagreb, Medicinska 

naklada. 

2. Walker, J.M.A. Helawa (1996): Physical Therapy in Arthritis, Philadelphia, 

london, WB Saunders Company. 







249

Rbr. Naziv predmeta: Metodika i programiranje kineziterapijskh 

postupaka 

1. Nositelj: doc.dr.sc. Dubravka Ciliga docent 

2. Izvođači nastave: doc.dr.sc. Dubravka Ciliga , docent 

mr.sc. Lidija Petrinović Zekan, asistent 

mr.sc. Vesna Filipović (vanjski suradnik) 






studenata: 






9. Okvirni sadržaj predmeta: Programiranje kineziterapijskih postupaka kod osoba s neurološkim 

smetnjama 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka za osobe s 

cerebralnom paralizom. 


progresivnom mišićnom distrofijom. 


cerebralnom paralizom. 


mijastenijom gravis. 


multiplom sklerozom. 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka za osobe s dječjom 

paralizom. 


epilepsijom. 


ozljedom leđne moždine, paraplegija, kvadriplegija, parapareza, 

kvadripareza. 

Primjena vježbi po Bobathu i Kabathu za osobe s cerebralnom 

paralizom. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti kod osoba s reumatskim 

bolestima. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti kod osoba s artrozom zgloba 

kuka, kralježnice, koljena. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti nakon ozljede lakatnog 

zgloba,teniski lakat. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti nakon ozljede koljenskog 

zgloba. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti nakon ozljede ramenog 

zgloba. 

Programiranje kineziterapijskih aktivnosti nakon ozljede skočnog zgloba. 

Programiranje kineziterapjskih postupaka kod bolesnika s preboljelim 

infarktom, kod bolesnika s koronarnim bolestima, kod bolesnika s 

hipertenzijom. 

Programiranje kineziterapijskih postupaka kod osoba ovisnih o drogama 

i alkoholu 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka u radu s osobama s 

mentalnom retardacijom, klasifikacija mentalne retardacije. 


autizmom. 

250




Kineziterapijski postupak kod osoba s diabetes mellitusom. 


amputacijama. 


respiratornim bolestima. 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka kod djece s 

različitim stupnjem oštećenja sluha. 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka kod djece s 

različitim stupnjem oštećenja vida. 

Metodika i programiranje kineziterapijskog postupka kod osoba s 

psihičkim poremećajima. 

Student će steći specifična znanja iz područja planiranja, organizacije i 

provođenja kineziterapijskih tretmana. 



predviđaju): 



14. Popis obvezne literature: 1. Filipović, V. i I. Klaić (2001). Važnost propriocepcije za normalnu funkciju 

ramena. U Zbornik radova OTŠD Hrvatskog zbora fizioterapeuta, Zagreb. 

2. Kosinac, Z. (2002). Kineziterapija sustava za kretanje. (Udžbenik). Split: 

Sveučilište u Splitu. 

3. Pećina, M. (1992). Sindromi prenaprezanja sustava za kretanje. Zagreb: 

Globus. 

15. Popis dopunske literature: 1. Grisogono, V. (1996). Sport injuries. London: John Murray. 

2. Hislop, J.H., Montgomery (1995): Muscle testing. W.B.Saunders Company. 







251

Rbr. Naziv predmeta: Prilagođena tjelesna aktivnost 



doc.dr.sc. Dubavka Ciliga , docent 

mr.sc.Lidija Petrinović Zekan, asistent 





studenata: 






80 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Kineziološka rekreacija kao čimbenik kvalitete slobodnog vremena za 

osobe s invaliditetom. 

Metodski postupci u oblikovanju i primjeni rekreacijskih oblika aktivnosti 

kod osoba s različitim kategorijama invaliditeta. 

Izbor rekreativnih aktivnosti za osobe s različitim kategorijama 

invaliditeta. 

Mogućnost aktivnog odmora u turizmu za osobe s različitim 

kategorijama invaliditeta. 

Mogućnost individualnog svakodnevnog vježbanja u mjestu boravka za 

osobe s različitim kategorijama invaliditeta. 




Studenti će steći specifična znanja iz područja planiranja, organizacije i 

provođenja prilagođenih tjelesnih aktivnosti. 



predviđaju): 



14. Popis obvezne literature: 1. Andrijašević, M. (ur.) (2004). Zbornik radova 1. konferencije «Sport osoba 

s invaliditetom u Republici Hrvatskoj. Zagreb: Hrvatski sportski savez 

invalida; Kineziološki fakultet, Sveučilište u Zagrebu. 

2. Andrijašević, M. (1998). Suvremeni programi kao dio svakodnevnice u 

životu osoba s invalidnošću. U Zbornik radova 2. Hrvatskog savjetovanja o 

sportskoj rekreaciji sportu osoba s invalidnošću i oštećenim zdravljem, 

Čakovec. Zagreb: Hrvatski savez sportske rekreacije, Zajednica županija 

HVIDRA RH, Fakultet za fizičku kuluturu. 

15. Popis dopunske literature: 1. Andrijašević, M. (2003). Sportsko-rekreacijski aspekti tjelesnog vježbanja 

starijih osoba – Krk. Sport za sve, (33-34), 29:33. 






Anonimna studentska anketa 

252

Rbr. Naziv predmeta: Osnove neurologije 

1. Nositelj: doc.dr. Željko Grbavac, docent (vanjski suradnik) 

2. Izvođači nastave: doc.dr. Željko Grbavac, docent 





studenata: 






130 

9. Okvirni sadržaj predmeta: Osnovne morfološke i funkcijske značajke sustava. 

Moždinski živci: etiologija oštećenja, simptomi oštećenja plexus 

cervicalisa, pl. brachialisa (Duchenne-Erbova i Dejerine-Klupkeova 

kljenut), pl. lumbalisa, pl. sacralisa. 

Sindrom ishijadičnog živca. 

Moždani živci: etiologija, znaci oštećenja te osnovni terapijski oblici 

oštećenja. 

Klinički oblici oštećenja vegetativnog živčanog sustava; etiologija, 

dijagnostika te terapijski odnosno rehabilitacijski postupci. 

Osnove perifernog motoričkog ustroja te rehabilitacijski postupci kod 

lezija zajedničkog motoričkog neurona. 

Osnove intersegmentalne organizacijske motorike: etiologija, klinički 

oblici te rehabilitacijski postupci. 

Osnove cerebralnog sustava, klinički entiteti te osnovni principi liječenja. 

Ekstrapiramidni motorički ustroj te znaci oštećenja ekstrapiramidnog 

puta. 

Hiperkinetski sindrom. 

Hipertonijski sindrom 

Kineziterapijski postupci kod ekstrapiramidnih oštećenja. 

Više živčane funkcije: dijagnostika, terapija, rehabilitacija oštećenja. 

Klinička slika cerebrovaskularnih bolesti – etiologija, dijagnostika, 

terapija 






predviđaju): 



Studenti će steći osnovna znanja iz neurologije neophodna za stjecanje 

kompetencija za izradu i provođenje kineziterapijskih prograwma. 

Ispit se polaže usmeno 

14. Popis obvezne literature: 1. Grbavac, Ž.(1997): Neurologija,Zagreb 

2. Poeck, K. (1994): Neurologija, Zagreb, Školska knjiga 

15. Popis dopunske literature: 1. Adams, R.D., M.Victor (1989): Principles of neurology, New York, McGraw- 

Hill 

2. Samuels, M. et al. (1992): Manual of Neurology Therapeutics. AdIV.Boston 

Little, Brown 







253

3.3. Struktura studija, ritam studiranja i obveze studenata. 

Uvjeti upisa studenata u sljedeći semestar, odnosno 

sljedeću godinu studija te preduvjeti upisa pojedinog 

predmeta ili skupine predmeta 

Integrirani sveučilišni nastavnički studij kineziologije na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 

redoviti je studij u ukupnom trajanju od deset semestara odnosno pet studijskih godina- 

Prilikom upisa sedmog semestra studentu se daje mogućnost da, po vlastitom izboru, izabere kolegije 

studijskog programa (upis četvrte i pete godine studija) radi stjecanaj akademskog naziva MAGISTRA 

KINEZIOLOGIJE u EDUKACIJI i jednom od izabranih područja primijenjene kineziologije: SPORT, ili 

KINEZIOLOŠKA REKREACIJA, ili KINEZITERAPIJA, ili SPORTSKI MENADŽMENT. 

Student kroz studij napreduje upisujući redovito, na početku svake akademske godine studijsku godinu 

kao cjelinu (predmete zimskog i ljetnog semestra). Prelazak studenta iz zimskog u ljetni semestar ne 

može biti uvjetovan polaganjem ispita iz bilo kojeg predmeta kojeg nastava završava u zimskom 

semestru pa čak niti urednim pohađanjem nastave iz svih ili pojedinih predmeta. 

Upis u iduću godinu studija obavlja se prema uvjetima i u rokovima koje određuje svake godine 

Fakultetsko vijeće Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. 

Strukturu studija čine obvezni i izborni predmeti, raspoređeni kroz sve semestre studija, obvezni 

edukacijski modul (6. – 10.) i izborni moduli, koje studenti slušaju od 7. do 10. semestra. Takva struktura 

studija upisanim studentima omogućuje, uz primjereno zalaganje i kontinuiran rad, odgovarajući ritam 

studiranja i završetak izabranog studija u optimalnom roku. 

Student koji nije ispunio uvjete za upis u višu godinu studija može nastaviti studij tako da ponovno upiše 

studijske obveze koje nije ispunio u prethodnoj godini studija, te da upiše uz to i nove obveze, ali tako da 

se njegove ukupne studijske obveze u pojedinom semestru kreću u dozvoljenim granicama od 25 do 35 

ECTS bodova odnosno do 60 ECTS bodova u pojedinoj studijskoj godini. 

Ako student izabire modul iz sporta koji još, s obzirom na program studija, nije odslušao, odnosno modul 

iz sporta koji se ni ne nalazi na programu studija, dužan je pristupiti prethodnoj provjeri znanja i 

specifičnih sposobnosti i na toj provjeri zadovoljiti. 

Za upis željenog izbornog modula student mora ispunjavati također odgovarajuće dopunske uvjete koje 

utvrđuje svojom odlukom Fakultetsko vijeće. 

255

3.3.1. Plan i program integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija kineziologija - studenti 

RAPORED PREDMETA S PRIPADAJUĆIM NASTAVNIM OPTEREĆENJIMA I ECTS BODOVIMA PO SEMESTRIMA 

P R E D M E T SEMESTAR - SATI U K U P N O 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

OBVEZNI PREDMETI I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

Sistematska kineziologija 45+15+0 60 (45+15+0) 5 

Metodologija kineziologijskih istraživanja 30+30+0 60 (30+30+0) 5 

Biomehanika 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

Povijest sporta 30+15+0 45 (30+15+0) 3,5 

Engleski/Njemački jezik u kineziologiji 15+0+15 0+0+30 60 (15+0+45) 

3,5 

Kineziterapija 45+0+30 75 (45+0+30) 

6 

Ekonomika i menedžment sporta 45+15+0 60 (45+15+0) 4,5 

Teorija treninga 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

Kineziološka rekreacija 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

Funkcionalna anatomija 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

Fiziologija sporta i vježbanja 75+25+20 120 (75+25+20) 9 

Biološka kinantropologija 45+5+10 60 (45+5+10) 4,5 

Sportska medicina i higijena 60+0+15 75 (60+0+15) 5,5 

Pedagogija 30+30+0 60 (30+30+0) 3,5 

Didaktika 45+15+0 60 (45+15+0) 4,5 

Kineziološka psihologija 30+0+15 30+0+45 120 (60+0+60) 9 

Kineziološka sociologija 45+30+0 75 (45+30+0) 

5 

Kvantitativne metode 60+40+0 100 (55+0+45) 8,5 

Osnovne kineziološke transformacije 15+15+15 0+30+30 105 (15+45+45) 8,5 

Atletika 9+18+18 15+30+30 120 (24+48+48) 9,5 

Plivanje 6+12+12 12+24+24 90 (18+36+36) 

7 

Sportska gimnastika 9+18+18 15+30+30 120 (24+48+48) 9,5 

Skijanje 15+30+30 75 (15+30+30) 

6 

256

P R E D M E T SEMESTAR – SATI U K U P N O 

OBVEZNI PREDMETI I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

24 

Odbojka 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

25 

Rukomet 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

26 

Košarka 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

27 

Sportovi na vodi 12+24+24 60 (12+24+24) 

4,5 

28 

Ples 15+30+30 75 (15+30+30) 

6 

29 Nogomet 15+30+30 75 (15+30+30) 

6 

30 Judo 15+30+30 75 (15+30+30) 

5,5 

31 Hrvanje 12+24+24 60 (12+24+24) 4,5 

48 Izborni predmet 1-17 15+15+0 30+15+15 30+15+15 45+45+30 30+15+15 30+30+30 45+30+15 510 (210+180+120) 34 

53 Obvezni modul - Kineziologija u edukaciji 1-5 45+0+30 15+30+0 30+45+0 30+45+0 15+15+0 225 (90+135+0) 30 

58 Izborni modul 1-5 30+30+0 15+15+0 60+60+60 15+15+0 300 (120+120+60) 30 

59 Diplomski rad 0+20+0 20 (0+20+0) 18 

UKUPNO SATI NASTAVE 405 340 435 345 420 360 345 375 345 170 3540 300 

UKUPNO ECTS BODOVI 25,5 34,5 27 33 28,5 31,5 28,5 31,5 30 30 300 

257 

P R E D M E T SEMESTAR – SATI U K U P N O 

OBVEZNI MODUL - KINEZIOLOGIJA U 

EDUKACIJI (6.-10.sem). 

I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

9 Opća kineziološka metodika 45+15+15 75 (45+15+15) 6,5 

Kineziološka metodika u predškolskom 

4,5 

15+15+15 

33 odgoju 

45 (15+15+15) 

34 Kineziološka metodika u osnovnom školstvu 30+15+30 75 (30+15+30) 9 

35 Kineziološka metodika u srednjem školstvu 30+15+30 75 (30+15+30) 7 

Kineziološka metodika u visokom 

15+0+15 

36 obrazovanju 

30 (15+0+15) 3 

UKUPNO 75 45 75 75 30 300 (135+60+105) 30

IZBORNI MODULI 

(7. - 10. sem.) SEMESTAR - SATI U K U P N O 

Sport I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

37 Kineziološka analiza u izabranom sportu 30+30+0 60 (30+30+0) 7 

38 Antropološka analiza u izabranom sportu 15+15+0 30 (15+15+0) 3 

39 Metodika treninga u izabranom sportu 30+30+60 120 (30+30+60) 11 

Programiranje treninga u izabranom 

6 

30+30+0 

40 sportu 

60 (30+30+0) 

41 Kontrola treninga u izabranom sportu 15+15+0 30 (15+15+0) 3 

UKUPNO 60 30 180 30 300 (120+120+60) 30 

Kineziološka rekreacija I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

37 Sportsko-rekreacijska medicina 45+10+5 60 (45+10+5) 6 

Metodika kineziološke rekreacije u 

7,5 

45+0+0 0+15+15 

38 slobodno vrijeme I. i II. 

75 (45+15+15) (4+3,5) 

39 Metodika kineziološke rekreacije u turizmu 60+15+15 90 (60+15+15) 9 

40 Programiranje u kineziološkoj rekreaciji 30+0+0 30 (30+0+0) 3 

41 Turizam i sport 30+15+0 45 (30+15+0) 4,5 

UKUPNO 300 (210+55+35) 30 

Sportski menedžment I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

37 Osnove organizacije i menedžmenta 45+15+0 60 (45+15+0) 6 

38 Menedžment u sportu i turizmu I. i II. 45+0+0 0+15+0 60 (45+15+0) 6 (4+2) 

Poduzetništvo u sportu i sportskim 

6 

45+15+0 

39 organizacijama 

60 (45+15+0) 

40 Sportski marketing 45+15+0 60 (45+15+0) 6 

41 Komunikacija u sportskom menedžmentu 25+0+35 60 (25+0+35) 6 

UKUPNO 300 (205+60+35) 30 

Kineziterapija I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

37 Osnove zdravstvene psihologije 15+15+0 30 (15+15+0) 3,5 

38 Izabrana poglavlja interne medicine 15+15+0 30 (15+15+0) 3,5 

39 Fizikalna medicina i rehabilitacija 15+0+15 30 (15+0+15) 4 

Metodika i programiranje kineziterapijskih 

150 (70+40+40) 12,5 

70+40+40 

40 postupaka 

41 Prilagođena tjelesna aktivnost 15+15+0 30 (15+15+0) 2,5 

42 Osnove neurologije 15+15+0 30 (15+15+0) 4 

UKUPNO 300 (150+90+60) 30 

258

33.2. Plan i program integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija kineziologija - studentice 

RAPORED PREDMETA S PRIPADAJUĆIM NASTAVNIM OPTEREĆENJIMA I ECTS BODOVIMA PO SEMESTRIMA 

P R E D M E T SEMESTAR - SATI U K U P N O 

OBVEZNI PREDMETI I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

1 Sistematska kineziologija 45+15+0 60 (45+15+0) 5 

2 Metodologija kineziologijskih istraživanja 30+30+0 60 (30+30+0) 5 

3 Biomehanika 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

4 Povijest sporta 30+15+0 45 (30+15+0) 3,5 

5 Engleski/Njemački jezik u kineziologiji 15+0+15 0+0+30 60 (15+0+45) 

3,5 

6 Kineziterapija 45+0+30 75 (45+0+30) 

6 

7 Ekonomika i menedžment sporta 45+15+0 60 (45+15+0) 4,5 

8 Teorija treninga 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

9 Kineziološka rekreacija 45+30+0 75 (45+30+0) 6,5 

10 Funkcionalna anatomija 45+30+0 75 (45+30+00) 6,5 

11 Fiziologija sporta i vježbanja 75+25+20 120 (75+25+20) 9 

12 Biološka kinantropologija 45+5+10 60 (45+5+10) 4,5 

13 Sportska medicina i higijena 60+0+15 75 (60+0+15) 5,5 

14 Pedagogija 30+30+0 60 (30+30+0) 3,5 

15 Didaktika 45+15+0 60 (45+15+0) 4,5 

16 Kineziološka psihologija 30+0+15 30+0+45 120 (60+0+60) 9 

17 Kineziološka sociologija 45+30+0 75 (45+30+0) 

5 

18 Kvantitativne metode 60+40+0 100 (55+0+45) 8,5 

19 Osnovne kineziološke transformacije 15+15+15 0+30+30 105 (15+45+45) 8,5 

20 Atletika 9+18+18 15+30+30 120 (24+48+48) 9,5 

21 Plivanje 6+12+12 12+24+24 90 (18+36+36) 

7 

22 Sportska gimnastika 9+18+18 15+30+30 120 (24+48+48) 9,5 

23 Skijanje 15+30+30 75 (15+30+30) 

6 

24 Odbojka 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

25 Rukomet 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

259

P R E D M E T SEMESTAR – SATI UKUPNO 

OBVEZNI PREDMETI I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

26 Košarka 15+30+30 75 (15+30+30) 6 

27 Sportovi na vodi 12+24+24 60 (12+24+24) 

4,5 

28 Ples 15+30+30 75 (15+30+30) 

6 

29 

Borilački sportovi 12+24+24 60 (12+24+24) 

4,5 

30 

Ritmička gimnastika 9+18+18 15+30+30 120 (24+48+48) 9,5 

31 

540 

36 

15+15+0 30+15+15 15+15+0 30+15+15 45+45+30 30+15+15 30+30+30 45+30+15 

Izborni predmet 1-17 

(240+180+120) 

32 Obvezni modul - Kineziologija u 

225 (90+135+0) 30 

45+0+30 15+30+0 30+45+0 30+45+0 15+15+0 

edukaciji 1-5 

33 

300 

30 

Izborni modul 1-5 30+30+0 15+15+0 60+60+60 15+15+0 

(120+120+60) 

34 Diplomski rad 0+20+0 20 (0+20+0) 18 

UKUPNO SATI NASTAVE 405 340 435 345 420 360 345 375 345 170 3540 300 

UKUPNO ECTS BODOVI 25,5 34,5 25,5 34,5 28,5 31,5 28,5 31,5 30 30 300 

SEMESTAR - 

P R E D M E T 

SATI 

U K U P N O 

OBVEZNI MODUL - KINEZIOLOGIJA U 

EDUKACIJI (6.-10.sem.) 

I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

Opća kineziološka metodika 45+15+15 75 (45+15+15) 6,5 

Kineziološka metodika u predškolskom 

4,5 

15+15+15 

odgoju 

45 (15+15+15) 

Kineziološka metodika u osnovnom 

30+15+30 

školstvu 

75 (30+15+30) 9 

Kineziološka metodika u srednjem školstvu 30+15+30 75 (30+15+30) 7 


15+0+15 

obrazovanju 

30 (15+0+15) 3 

UKUPNO 75 45 75 75 30 300 (135+60+105) 30 

260

IZBORNI MODULI 

(7. - 10. sem.) 

SEMESTAR 

- SATI 

U K U P N O 

Sport I II III IV V VI VII VIII IX X SATI (P+S+V) ECTS 

Kineziološka analiza u izabranom sportu 30+30+0 60 (30+30+0) 7 

Antropološka analiza u izabranom sportu 15+15+0 30 (15+15+0) 3 

Metodika treninga u izabranom sportu 30+30+60 120 (30+30+60) 11 

Programiranje treninga u izabranom sportu 30+30+0 60 (30+30+0) 6 

Kontrola treninga u izabranom sportu 15+15+0 30 (15+15+0) 3 

UKUPNO 60 30 180 30 300 (120+120+60) 30 

Kineziološka rekreacija I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

Sportsko-rekreacijska medicina 45+10+5 60 (45+10+5) 6 

Metodika kineziološke rekreacije u slobodno vrijeme 

7,5 

45+0+0 0+15+15 

75 (45+15+15) (4+3,5) 

Metodika kineziološke rekreacije u turizmu 60+15+15 90 (60+15+15) 9 

Programiranje u kineziološkoj rekreaciji 30+0+0 30 (30+0+0) 3 

Turizam i sport 30+15+0 45 (30+15+0) 4,5 

UKUPNO 60 75 120 45 300 (210+55+35) 30 

Sportski menedžment I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

Osnove organizacije i menedžmenta 45+15+0 60 (45+15+0) 6 

Menedžment u sportu i turizmu I. i II. 45+0+0 0+15+0 60 (45+15+0) 6 (4+2) 

Poduzetništvo u sportu i sportskim organizacijama 45+15+0 60 (45+15+0) 6 

Sportski marketing 45+15+0 60 (45+15+0) 6 

Komunikacija u sportskom menedžmentu 25+0+35 60 (25+0+35) 6 

UKUPNO 60 60 120 60 300 205+60+35) 30 

Kineziterapija I II III IV V VI VII VIII IX X SATI ECTS 

Osnove zdravstvene psihologije 15+15+0 30 (15+15+0) 3,5 

Izabrana poglavlja interne medicine 15+15+0 30 (15+15+0) 3,5 

Fizikalna medicina i rehabilitacija 15+0+15 30 (15+0+15) 4 

Metodika i programiranje kineziterapijskih postupaka 70+40+40 150 (70+40+40) 12,5 

Prilagođena tjelasna aktivnost 15+15+0 30 (15+15+0) 2,5 

Neurologija 15+15+0 30 (15+15+0) 4 

UKUPNO 30 60 180 30 300 (150+90+60) 30 

261

3.4. Popis predmeta i/ili modula koje studenti mogu izabrati 

s drugih studija 

Red. 

br. 

Fakultet Nastavnik Predmet Sem. Fond 

sati 

ECTS 

bod. 

1. Arhitektonski fakultet prof.dr.sc. Hildegard Zgrade za odgoj i 

5. i 2+0 

Auf-Franić 

obrazovanje 

6. 

2. Edukacijskorehabilitacijski 

mr.sc. Snježana Rehabilitacija igrom 7. i 2+0, 1 i 1 

fakultet Sekušak-Glavešev 

8. 2+4 

3. Ekonomski fakultet prof.dr.sc. Vinko Ekonomika obrazovanja 8. 2+2 

Barić 

4. Fakultet elektrotehnike prof.dr.sc. Neven Stohastički procesi 5. 2+2 4 

i računarstva 

Elezović 

5. Fakultet političkih prof.dr.sc. Marko Uvod u novinarstvo 1. i 2+2 4 i 5 

znanosti 

Sapunar 

2. 

6. Fakultet strojarstva i prof.dr.sc. Osman Ergonomija 8. 2+1 3 

brodogradnje 

Muftić 

7. Filozofski fakultet prof.dr.sc. Hotimir 

Burger 

Filozofska antropologija: 

slika čovjeka i pojam 

2. i 

3. 

2+0, 

2+0 

čovjeka 

8. Filozofski fakultet Psihologija učenja i 6. 2+0 2 

poučavanja 

9. Hrvatski studiji dr.sc. Vesna Lamza- Masovno komuniciranje i 8. 1+1 4 

Posavec 

javno mnijenje 

10. Hrvatski studiji prof.dr.sc. Ivo Škarić Retorika 1. i 1+1, 4 

11. Katolički-bogoslovni 

fakultet 

12. Prehrambenobiotehnološki 

fakultet 

13. Prirodoslovnomatematički 

fakultet 


fakultet 


fakultet 

doc.dr.sc. Tonči 

Matulić 

prof.dr.sc. Irena 

Colić-Barić 

prof.dr.sc. Đurđica 

Težak 

prof.dr.sc. Biserka 

Nagy 

2. 1+1 

Teologija i biokibernetika 7. i 1+0, 2 i 2 

8. 1+0 

Prehrana športaša i 

2+0 2 

vojske 

Neuronske mreže 2+1 2 

Pretraživanje znanstvenih 5. 0+2 1 

informacijskih baza 

Genom čovjeka 6. 2+0 2 

262

3.5. Popis predmeta i/ili modula koji se mogu izvoditi na 

stranom jeziku (uz navođenje jezika) 

I. POPIS OBVEZNIH PREDMETA KOJI SE MOGU SLUŠATI NA STRANIM JEZICIMA: 

A) ENGLESKI JEZIK 

1. Atletika 

2. Biomehanika 

3. Ekonomika i menedžment sporta 

4. Fiziologija sporta i vježbanja 

5. Funkcionalna anatomija 

6. Judo 

7. Kineziološka psihologija 

8. Kineziološka rekreacija 

9. Kineziološka sociologija 

10. Kineziterapija 

11. Košarka 

12. Kvantitativne metode 

13. Kvantitativne metode 

14. Metodologija kineziologijskih istraživanja 

15. Osnovne kineziološke transformacije 

16. Pedagogija 

17. Ples 

18. Plivanje 

19. Ritmička gimnastika 

20. Sistematska kineziologija 

21. Skijanje 

22. Sociologija 

23. Sportovi na vodi 

24. Sportska gimnastika 

25. Sportska medicina i higijena 

26. Teorija treninga 

B) NJEMAČKI JEZIK 

1. Ekonomika i menedžment 


3. Skijanje 

4. Ritmička gimnastika 

C) TALIJANSKI JEZIK 

1. Kineziološka rekreacija 

2. Funkcionalna anatomija 


4. Skijanje 

5. Odbojka 

6. Sportovi na vodi 

7. Ples 

8. Judo 

263

II. POPIS IZBORNIH PREDMETA KOJI SE MOGU SLUŠATI NA STRANIM JEZICIMA: 


1. Akrobatika 

2. Badminton 

3. Biomehanička analiza 

4. Epidemiologija tjelesne aktivnosti 

5. Gerontokineziologija 

6. Informatička tehnologija u kineziologiji 

7. Kondicijska priprema djece i mladih sportaša 

8. Motoričko učenje 

9. Napredni engleski u kineziologiji 

10. Neuromuskularna biomehanička dijagnostika 

11. Olimpizam 

12. Orijentacija i selekcija u kineziologiji 

13. Prehrana sportaša 

14. Prevencija ozljeda sportaša 

15. Programiranje u sportu 

16. Psihologija srednje dobi 

17. Skijaško trčanje 

18. Sociologija sporta s komunikologijom 

19. Sport osoba s invaliditetom 

20. Sport u europskim državama 

21. Stavovi prema kineziološkim aktivnostima 

22. Stolni tenis 

23. Streljaštvo 

24. Tenis 

25. Fiziologija vježbanja u ekstremnim 

26. Wellnes 


1. Stolni tenis 

2. Skijaško trčanje 


1. Badminton 

2. Streljaštvo 

3. Wellness 

264

III. POPIS PREDMETA OBVEZNOG I IZBORNIH MODULA KOJI SE MOGU SLUŠATI 

NA STRANIM JEZICIMA 


1. Obvezni modul Kineziologija u edukaciji – svi predmeti 

2. Izborni moduli 

2.1. Sport (Atletika, Tenis, Jedrenje, Veslanje, Skijanje, 

Košarka, Judo, Ritmička gimnastika i drugi) – svi predmeti 

2.2. OKT – Kondicijska priprema sportaša – svi predmeti 

2.3. OKT – Fitnes – svi predmeti 

2.4. Kineziterapija – svi predmeti 

2.5. Sportski menedžment – svi predmeti 

2.6. Kineziološka rekreacija – svi predmeti 


1. Izborni modul – Sportski menedžment – svi predmeti 


1. Izborni modul – Kineziološka rekreacija – svi predmeti 

3.6. Kriteriji i uvjeti prijenosa ECTS bodova – pripisivanje bodovne 

vrijednosti predmetima koje studenti mogu izabrati s drugih 

studija na sveučilištu ili drugim visokim učilištima 

S obzirom na institucionalno dogovoren i točno utvrđen popis izbornih predmeta koje studenti 

Kineziološkog fakulteta mogu izabrati s drugih studija, tako stečeni bodovi bezuvjetno će se priznavati 

(pripisivati) studentima kineziologije unutar utvrđene bodovne kvote za izborne predmete ( 34 ECTS 

boda – studenti odnosno 36 ECTS bodova – studentice). 

Studenti koji žele upisati neki izborni predmet na drugom studiju koji se ne nalazi na spomenutom popisu 

izbornih predmeta, dužni su o svojoj namjeri unaprijed izvijestiti Fakultet radi dobivanja potrebne 

suglasnosti za takav upis i mogućeg naknadnog priznavanja stečenih bodova. 

3.7. Način završetka studija 

Petogodišnji integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij kineziologiej završava polaganjem svih 

ispita iz programa studija i ispunjavanjem ostalih studijskih obveza, izradom diplomskog rada i njegovom 

javnom obranom (diplomski ispit). 

Polaganju diplomskog ispita student može pristupiti tek nakon što položi sve ostale ispite i ispuni sve 

ostale obveze iz programa studija. 

Po završetku integriranog preddiplomskog i diplomskog studija studentu se izdaje diploma kojom se 

potvrđuje završetak studija i stjecanje odgovarajućeg akademskog naziva. 

265

3.8. Uvjeti pod kojima studenti koji su prekinuli studij ili su izgubili 

pravo studiranja na jednom studijskom programu mogu 

nastaviti studij 

Student integriranog preddiplomskog i diplomskog studija koji, u bilo kojem trenutku i iz bilo kojeg razloga 

prekine započeti sveučilišni studij ili izgubi pravo daljnjeg studiranja na tom studijskom programu može 

također dobiti odgovarajuću potvrdnicu, koji o odslušanim kolegijima , položenim ispitima i stečenim 

ECTS bodovima koji mu omogućavaju prijelaz na drugi odgovarajući sveučilišni ili stručni studij u zemlji 

ili inozemstvu. 

266

4. UVJETI IZVOĐENJA STUDIJA 

4.1. Mjesto izvođenja studijskog programa 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu (Zagreb, Horvaćanski zavoj 15) ima dobre prostorne uvjete 

za izvođenje studija, tako da se teorijska i praktična nastava izvodi najvećim dijelom u objektima 

Fakulteta na spomenutoj lokaciji. 

Dio praktične nastave iz pojedinih predmeta za čije izvođenje Fakultet ne raspolože odgovarajućim 

objektima i prostorima (Plivanje, Vaterpolo, Veslanje, Atletika, Tenis i Nogomet) izvodi se, u pravilu, u 

neposrednoj blizini Fakulteta na iznajmljenim prostorima Sportskog parka «Mladost» ili SRC «Jarun». 

Manji dio nastave na višim godinama studija izvodi se izvan sjedišta Fakulteta kao terenska nastava iz 

predmeta Skijanje, Sportovi na vodi te primorsko i planinarsko izletništvo na lokalitetima na kojima za to 

postoje potrebni uvjeti. 

4.2. Podaci o prostoru i opremi predviđenoj za izvođenje studija 

4.2.1. Prostor 

Prostor koji koristi Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu nalazi se na području Trešnjevke, na adresi 

Horvaćanski zavoj 15. Valja napomenuti kako su i zemljište i izgrađeni prostor u cijelosti administrativno 

uredno u vlasništvu Kineziološkog fakulteta. 

Prostor za izvođenje svih oblika nastave (teorijska predavanja, teorijsko-praktična predavanja, seminari i 

vježbe) zadovoljava potrebe studenata ako se svake akademske godine u I. godinu studija upisuje 250- 

300 studenata, uz uvjet da se teorijska nastava izvodi u skupinama od po 150 studenata, teorijskopraktična 

predavanja i seminari u skupinama od, najčešće, 30 studenata, te vježbe u skupinama od 12 - 

20 studenata. U svakom slučaju, prema rasporedu predmeta po godinama i skupinama svaki student ima 

vlastito radno mjesto na svakovrsnim oblicima nastave. 

Uređenjem zemljišta u okruženju Kineziološkog fakulteta u suradnji sa Sveučilištem u Zagrebu, 

Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa RH i Gradom Zagrebom, razriješili bi se gotovo svi akutni 

problemi s prostorom, čime bi se stvorile mogućnosti da se u studij uvede više novih predmeta, 

povezanih sa zatvorenim plivalištem, atletskim borilištem, polivalentnom dvoranom, natkrivenim 

terenima za tenis i dvoranu za sportske igre. 

Broj kabineta, praktikuma, laboratorija, učionica, dvorana, pomoćnih soba i ostalih predavaonica; 

iskazana površina u m 2 , audio-vizualna oprema, broj sjedećih mjesta u predavaonicama, prikazan je u 

sljedećoj tablici. 

Predavaonica 

Br. sjedećih 

smjesta 

Korisna 

površina 

LCD/PC TV/VHS Grafoskop Dijaprojektor. 

1. velika amfiteatralna 194 mjesta 162 m 2 '' '' '' '' '' 

2. amfiteatralna 145 mjesta 106 m 2 '' '' '' '' '' 

3. srednja I. 50 mjesta 65 m 2 '' '' '' '' '' 

4. srednja II. 50 mjesta 65 m 2 '' '' '' '' '' 

5. srednja III. 50 mjesta 65 m 2 '' '' '' '' '' 

6. mala I. 30 mjesta 43 m 2 '' '' '' '' '' 

7. mala II. 30 mjesta 41 m 2 - - '' '' '' 

8. mala III. 25 mjesta 36 m 2 '' '' '' '' - 

9. računalna 30 mjesta 90 m 2 '' '' - '' - 

267

Napomena: u predavaonicama 5, 6 i 7 naizmjence se rabe dva (tri) para LCD projektora i prijenosnih 

računala. 

Ukupno 604 sjedećih mjesta u svim učionicama. 

Ukupna površina učionica 673 m 2 . 

S obzirom na posebnost studija kineziologije, nužno je nabrojiti i sportske dvorane kao neophodne 

prostore za nastavu, seminare i vježbe. 

1. školska sportska dvorana za metodičke vježbe 510 m 2 

2. dvorana za sportsku gimnastiku 560 m 2 

3. dvorana za sportske igre i atletiku 

(dvoranu je moguće zastorima podijeliti 

na tri manje dvorane) 1350 m 2 

4. dvorana za ritmičku gimnastiku i ples 186 m 2 

5. dvorana za borilačke sportove 186 m 2 

6. teretana 204 m 2 

7. trim kabinet 112 m 2 

8. judo dvorana (upotrebljava se i 

kao laboratorij za biomehaniku) 278 m 2 

9. dvorana za fitnes i aerobiku 330 m 2 

Ukupan dvoranski prostor 4.176 m 2 . 

Ukupan prostor skladišta za sprave i opremu (210m 2 ) i balkoni (250 m 2 ) 460 m 2 . 

Ukupno svlačionica 242 m 2 

Sveukupno dvoranski i prateći prostor 4.878 m 2 

Površina nastavničkog kabinetskog prostora, izražena u m 2 po nastavniku, iznosi 16,8m 2 . Površina 

kabinetskog prostora po suradniku (asistenti, znanstveni novaci) iznosi 8 m 2 /asistent, novak. Površina 

kabinetskog prostora po nastavniku i suradniku je 12,8 m 2 /nastavnik, suradnik. 

U Bibliotečno-informacijskom centru (Knjižnici), ukupne površine 242 m 2 , nalazi se ukupno 34.269 

bibliotečnih jedinica, od čega 790 udžbenika koji su dostupni studentima za pripremanje i polaganje 

ispita. U čitaonici je studentima na raspolaganju 36 sjedećih mjesta. Na jednog studenta otpada 0.18m 2 

površine Biblioteke. 

Šest laboratorija, površine 564 m 2 , služi za potrebe nastave i uglavnom zadovoljava potrebe nastavnog 

procesa na Fakultetu: 

1. Laboratorij za funkcionalnu anatomiju 74 m 2 

2. Laboratorij za fiziologiju sporta i vježbanja 66 m 2 

3. Centar za A-V pomagala 24 m 2 

4. Laboratorij za biomehaniku - praktikum 60 m 2 

5. Laboratorij za kinematiku 55 m 2 

6. Sportski dijagnostički centar 

(Biološka kinantropologija i Sportska medicina, 

laboratorij za biomehaniku) 285 m 2 

Na Fakultetu su studentima dostupni i drugi vrlo korisni prostori i sadržaji, kao što su: 

1. zdravljak 

2. studentske prostorije 

3. garderoba 

4. sportske dvorane (slobodna uporaba ograničen broj sati dnevno) 

5. laboratoriji (slobodna uporaba ograničen broj sati dnevno) 

6. učionice (slobodna uporaba ograničen broj sati dnevno) 

268

7. uporaba čitaonice (cjelodnevno) i 

8. vanjska igrališta. 

4.2.2. Oprema 

Kineziološki fakultet, već 49 godina, odnosno čitavo vrijeme svoga postojanja (osnovan 1959. godine kao 

Visoka škola za fizičku kulturu), pokušava uhvatiti korak s potrebama za suvremenom opremom, 

spravama i ostalim pomagalima, koja su nužna za uspješnu provedbu studijskih programa svih razina, a 

gotovo životno važna za znanstvena istraživanja u kineziologiji. 

Pritom valja istaknuti da računalnu opremu treba najčešće obnavljati. 

Sveukupno računala u nastavi, neposredno na uporabu studentima: 51 

Na 100 studenata u nastavi dolazi 3,7 računala. 

Premda je u nastavi u upotrebi samo 51 računalo, znatan broj studenata služi se osobnim računalima i u 

kabinetima nastavnika i suradnika za pretraživanje izvora informacija, obradu podataka, izradu 

seminarskih i diplomskih radnji. 

Vrlo dobro i suvremeno su napravama i znanstvenom opremom pokrivene sljedeće discipline: 

biomehanika, kineziološka kinematika i kinetika, zatim elektromiografija, sportska dijagnostika (za 

predmete Fiziologija sporta i vježbanja, Sportska medicina i Biološka kinantropologija), kao i predmeti 

Kvantitativne metode, Opće kineziološke transformacije, Borilački sportovi, Sportska gimnastika. 

Opremljenost ostalih disciplina i predmeta zadovoljava tek najnužniji stupanj opremljenosti. Osim toga, 

ako su i pojedina kineziološka disciplina, ili predmet bolje opremljeni i razinu opremljenosti reducira broj 

studenata na nastavi i vježbama koji je prevelik za broj sprava i pomagala, tj. općenito za opremu. 

Kineziološki fakultet je utemeljio galeriju stalnog postava Hrvatskog športskog muzeja, gdje je slikovno 

predstavljena povijest: sportskih disciplina, Hrvatskog sokola, školovanja kadrova za nastavu tjelesnog 

odgoja u školama i za sport. Slobodne zidne površine oslikane su prigodnim muralima, a postavljeni su 

razni artefakti i replike antičkih kipova. 

4.3. Imena nastavnika i broj suradnika koji će sudjelovati 

u izvođenju svakog predmeta 

I. OBVEZNI PREDMETI 

Red. 

br. 

269 

PREDMET 

SATI 

NAS- 

TAVE 

PREDMETNI NASTAVNICI 

1. Sistematska kineziologija 60 prof.dr.sc. Franjo Prot - redoviti profesor 

dr.sc. Goran Sporiš (u postupku izbora u ZNZ) 

2. Metodologija kineziologijskih 

istraživanja 

60 prof.dr.sc. Franjo Prot - redoviti profesor 

dr.sc. Goran Sporiš (u postupku izbora u ZNZ) 

3. Biomehanika 75 prof.dr.sc. Mladen Mejovšek – izvanredni profesor 1 

prof.dr.sc. Vladimir Medved – redoviti profesor 

4. Povijest sporta 45 Zdenko Jajčević, prof. – viši predavač 2 

5. Engleski jezik u kineziologiji 60 mr.sc. Darija Omrčen, – viši predavač 1 

6. Njemački jezik u kineziologiji 60 mr.sc. Darija Omrčen, – viši predavač 1 

7. Kineziterapija 75 doc.dr.sc. Dubravka Ciliga - docent 2 

8. Ekonomika i menadžment 60 prof.dr.sc. Mato Bartoluci – redoviti profesor (vanjski 1 

sporta 

suradnik) 

9. Teorija treninga 75 prof.dr.sc. Dragan Milanović – redoviti profesor 1 

BROJ 

SURAD- 

NIKA

10. Kineziološka rekreacija 75 prof.dr.sc. Mirna Andrijašević – redoviti profesor 

1 

doc.dr.sc. Drena Trkulja-Petković - docent 

11. Funkcionalna anatomija 75 prof.dr.sc. Mirjana Ivančić-Košuta – izvanredni profesor 2 

dr.sc. Davor Šentija (u postupku izbora u ZNZ) 

12. Fiziologija sporta i vježbanja 120 prof.dr.sc. Branka Matković – izvanredni profesor 

doc.dr.sc. Lana Ružić – docent 

13. Biološka kinantropologija 60 prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković – redoviti profesor 1 

14. Sportska medicina i higijena 75 doc.dr.sc. Saša Janković – docent 

15. Pedagogija 60 dr.sc. Dubravka Miljković - vanjski suradnik 1 

16. Didaktika 60 dr.sc. Dubravka Miljković - vanjski suradnik 1 

17. Kineziološka psihologija 120 prof.dr.sc. Ksenija Bosnar – izvanredni profesor 

2 

dr.sc. Renata Barić (u postupku izbora u ZNZ) 

18. Kineziološka sociologija 75 doc.dr.sc. Benjamin Perasović – docent 1 

19. Kvantitativne metode 100 prof.dr.sc. Nataša Viskić-Štalec – redoviti profesor 2 

prof.dr.sc. Dražan Dizdar – izvanredni profesor 

20. Osnovne kineziološke 

105 prof.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 

2 

transformacije (ž) 

dr.sc. Maja Horvatin-Fučkar (u postupku izbora u ZNZ) 

21. Osnovne kineziološke 

105 prof.dr.sc. Dušan Metikoš – redoviti profesor 

2 

transformacije (m) 

prof.dr.sc. Igor Jukić – izvanredni profesor 

doc.dr.sc. Goran Marković – docent 

22. Atletika 120 prof.dr.sc. Dragan Milanović – redoviti profesor 

1 

doc.dr.sc. Vesna Babić – docent 

doc.dr.sc. Ljubomir Antekolović – docent 

dr.sc. Dražen Harasin (u postupku izbora u ZNZ) 

23. Plivanje 90 prof. dr.sc. Nada Grčić-Zubčević – izvanredni profesor 1 

prof.dr.sc. Goran Leko – izvanredni profesor 

24. Sportska gimnastika (ž) 120 doc.dr.sc. Kamenka Živčić – docent 

25. Sportska gimnastika (m) 120 doc.dr.sc. Željko Hraski – docent 1 

26. Skijanje 75 prof.dr.sc. Bojan Matković – redoviti profesor 2 

27. Odbojka 75 prof.dr.sc. Nenad Marelić – izvanredni profesor 2 

28. Rukomet 75 prof.dr.sc. Zlatko Šimenc – redoviti profesor 

2 

prof.dr.sc. Dinko Vuleta – redoviti profesor 

29. Košarka 75 doc.dr.sc. Bojan Matković – docent 

1 

doc.dr.sc. Dramir Knjaz - docent 

30. Sportovi na vodi 60 prof.dr.sc. Goran Oreb – redoviti profesor 1 

31. Judo (m) 75 prof.dr.sc. Hrvoje Sertić, redoviti profesor 1 

32. Nogomet (m) 75 prof.dr.sc. Stjepan Jerković – redoviti profesor 

doc.dr.sc. Valentin Barišić - docent 

33. Hrvanje (m) 60 mr.sc. Čedomir Cvetković – viši predavač 

dr.sc. Mario Baić – viši asistent (u postupku izbora) 

34. Ples 75 prof.dr.sc. Goran Oreb – izvanredni profesor 1 

35. Borilački sportovi (ž) 60 prof.dr.sc. Hrvoje Sertić – redoviti profesor 

2 

mr.sc. Čedomir Cvetković – viši predavač 

36. Ritmička gimnastika (ž) 120 prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić – izvanredni 

profeosr 

1 

1 

270

II. OBVEZNI MODUL KINEZIOLOGIJA U EDUKACIJI (6.-10. semestar) 

Broj sati 

nastave 

Nositelji predmeta 

Broj 

suradnika 

Edukacija – obvezni modul 300 2 

Opća kineziološka metodika 75 prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 

prof.dr.sc. Ivan Prskalo, izv. prof. 

(vanjski suradnik) 

Kineziološka metodika u 

predškolskom odgoju 

Kineziološka metodika u osnovnom 

školstvu 

Kineziološka metodika u srednjem 

školstvu 


obrazovanju 

45 prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 












III. IZBORNI PREDMETI 

Naziv predmeta 

Broj sati 

nastave 

Predmetni nastavnici 

Broj 

suradnika 

Aerobika 30 prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izv.prof. 1 

Akrobatika 30 doc.dr.sc. Željko Hraski, docent 1 

Audio vizualna sredstva u sportu 30 doc.dr.sc. Ljubomir Antekolović, docent 1 

Badminton 30 doc.dr.sc. Miran Kondrič (vanjski suradnik) 1 

Biomehanička analiza 30 prof.dr.sc. Mladen Mejovšek, izv.prof. 1 

prof.dr.sc. Vladimir Medved , red.prof. 

Elementarne igre 30 prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 3 

Epidemiologija tjelesne aktivnosti 30 prof.dr.sc. Stjepan Heimer , red.prof. 1 

Filozofija sporta 30 prof.dr.sc. Jure Zovko (vanjski suradnik) 1 

Fiziologija sporta u ekstremnim 

uvjetima 

30 prof.dr.sc. Branka Matković , izv.prof. 

doc.dr.sc. Lana Ružić, docent 

Gerontokineziologija 30 prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, 1 

red.prof. 

prof.dr.sc. Zijad Duraković (vanjski 

suradnik) 

Informatička tehnologija u kineziologiji 30 prof.dr.sc. Dražan Dizdar , izv.prof. 1 

Jedrenje na dasci 30 prof.dr.sc. Goran Oreb , red. prof. 1 

Komunikacija u odgoju i obrazovanju 30 dr.sc. Dubravka Miljković, vanjski suradnik 

Kondicijska priprema djece i mladih 

sportaša 

30 prof.dr.sc. Igor Jukić, izv.prof. 

prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj- 

Duraković,red.prof. 


prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 

doc.dr.sc. Željko Hraski , docent 

Kultura javnoga govorenja 30 mr.sc. Elenmari Pletikos, viši predavač 

2 

271

Motoričko učenje 30 prof.dr.sc. Smilja Horga (vanjski suradnik) 1 

prof.dr.sc. Vladimir Medved 

doc.dr.sc. Goran Marković, 

Napredni engleski u kineziologiji 30 mr.sc.Darija Omrčen, prof., viši predavač 

Neuromuskularna biomehanička 30 prof.dr.sc. Vladimir Medved , red.prof. 1 

dijagnostika 

prof.dr.sc. Mejovšek Mladen, izv.prof. 

prof.dr.sc. Mario Cifrek, vanjski suradnik 

Olimpizam 30 Zdenko Jajčević, prof. - viši predavač 2 


Orijentacija i selekcija u kineziologiji 30 prof.dr.sc. Franjo Prot , red.prof. 1 

Prehrana sportaša 30 prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković , 1 

red.prof. 

Prevencija ozljeda sportaša 30 doc.dr.sc. Saša Janković , docent 1 

Programiranje u sportu 30 prof.dr.sc. Dragan Milanović , red.prof. 1 

prof.dr.sc. Igor Jukić, izv.prof. 

Psihologija srednje dobi 30 prof.dr.sc. Ksenija Bosnar , izv.prof. 

Ragbi 30 Zdenko Jajčević, prof., viši predav ač 

Ronjenje na dah 30 prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević 1 

Sinkronizirano plivanje 30 prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević 

Skijaško trčanje 30 prof. dr.sc. Bojan Matković 1 

Sport, navijači i kulture mladih 30 doc.dr.sc. Benjamin Perasović, docent 1 

Sport osoba s invaliditetom 30 doc.dr.sc. Dubravka Ciliga , docent 1 

Sport u europskim državama 30 prof.dr.sc. Dragan Milanović, red.prof. 1 

Stavovi prema kineziološkim 

30 prof.dr.sc. Ksenija Bosnar, izv.prof. 

aktivnostima 

Stolni tenis 30 doc.dr.sc. Miran Kondrič (vanjski suradnik) 

Streljaštvo 30 prof.dr.sc. Hrvoje Sertić, red.prof. 

Tenis 30 prof.dr.sc. Boris Neljak, izv.prof. 1 

Vaterpolo 30 prof.dr.sc. Zlatko Šimenc , redoviti profesor 

Žene u sportu 30 prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, 

red.prof. 

prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izv.prof. 

Wellness 30 prof.dr.sc. Mirna Andrijašević 

prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić – 

izv.prof. 

4 

4 

272

IV. IZBORNI MODULI 7.-10. SEMESTAR 

Izborni modul – Sport (s kolegijima) 

- Kineziološka analiza sporta 

- Antropološka analiza u sportu 

- Metodika treninga u 

izabranom sportu 

- Programiranje treninga u 

sportu 

- Kontrola treniranosti u sportu 

ALPSKO SKIJANJE 

ATLETIKA 

Broj sati 

nastave 

300 


prof. dr.sc. Bojan Matković, redoviti profesor 

prof. dr.sc. Milan Žvan – redoviti profesor 


prof. dr. Dragan Milanović – redoviti profesor 

doc.dr.sc. Vesna Babić – docent 


HRVANJE mr.sc. Čedomir Cvetković – viši predavač 1 

JEDRENJE 

prof.dr. Goran Oreb - redoviti profesor 

JUDO prof.dr.sc. Hrvoje Sertić - redoviti profesor 1 

KOŠARKA 

doc. dr.sc. Bojan Matković – docent 

1 


prof.dr.sc. Stjepan Jerković – redoviti 

1 

NOGOMET 

profesor 


ODBOJKA 

prof.dr.sc. Nenad Marelić – izvanredni 

2 

profesor 

prof.dr.sc. Goran Leko – izv.prof. 

1 

PLIVANJE 

prof. dr.sc. Nada Grčić-Zubčević – izvanredni 

profesor 

RITMIČKA GIMNASTIKA 

RUKOMET 

SPORTSKA GIMNASTIKA (m) 

prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić – 

izvanredni profesor 

prof.dr.sc. Dinko Vuleta – redoviti profesor 

prof.dr.sc. Zlatko Šimenc – redoviti profesor 


TENIS 

dr.sc. Boris Neljak – viši predavač 

1 

VESLANJE prof.dr. Goran Oreb – redoviti profesor 1 

VATERPOLO 

doc.dr.sc. Zlatko Šimenc, docent 

prof. dr. sc. Dušan Metikoš – redoviti profesor 2 

OSNOVNE KINEZIOLOŠKE 

TRANSFORMACIJE 


prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izv. prof. 

doc.dr.sc. Goran Marković -docent 

FITNES 

prof.dr.sc. Dušan Metikoš - redoviti profesor 1 

prof.dr.sc. Goran Marković – izv.prof. 

prof.dr.sc. Igor Jukić – izvanredni profesor 3 

KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA 

prof.dr.sc. Dušan Metikoš – redoviti profesor 

prof.dr. Dragan Milanović – redoviti profesor 

Broj 

suradnika 

2 

1 

1 

2 

1 

273

Broj sati 

nastave 


Izborni modul – Kineziološka 

rekreacija 

300 

Sportsko-rekreacijska medicina prof.dr.sc. Stjepan Heimer - redoviti profesor 1 


slobodno vrijeme I. i II. 

prof.dr.sc. Mirna Andrijašević – redoviti profesor 

docdr.sc. Drena Trkulja Petković – docent 

1 


turizmu 

Programiranje u kineziološkoj 

rekreaciji 

Turizam i sport 

doc.dr.sc. Drena Trkulja Petković – docent 

prof.dr.sc. Mirna Andrijašević – redoviti profesor 

prof.dr.sc. Mirna Andrijašević – redovitii profesor 

doc.dr.sc. Drena Trkulja Petković – docent 

prof.dr.sc. Mato Bartoluci – redoviti profesor 


Broj 

suradnika 

1 

1 

1 

Izborni modul - Sportski 

menedžment 

Osnove organizacije i menedžmenta 

Menedžment u sportu i turizmu I. i II. 

Poduzetništvo u sportu i sportskim 

organizacijama 

Sportski marketing 

Komunikacija u sportskom 

menedžmentu 

Broj sati 

nastave 

300 


prof.dr.sc. Lovorka Galetić - redoviti profesor 








mr.sc. Darija Omrčen, - viši predavač 

Broj 

suradnika 

1 

1 

2 

Izborni modul – Kineziterapija 300 

Osnove zdravstvene psihologije 

Broj sati 

nastave 


Lada Perković, viši predavač (vanjski suradnik) 1 

Broj 

suradnika 

Osnove neurologije 

Izabrana poglavlja interne medicine 

Fizikalna medicina i rehabilitacija 

Metodika i programiranje 

kineziterapijskih postupaka 

Prilagođena tjelesna aktivnost 

doc.dr. Željko Grbavac – docent (vanjski suradnik) 

prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković - redoviti 

profesor 

prof. dr.sc. I. Jajić, izv. prof.(vanjski suradnik) 

doc.dr.sc.Dubravka Ciliga – docent 


1 

U realizaciji nastave obveznih predmeta, izbornih predmeta, obveznog i izbornih modula pored zaposlenika 

Kineziološkog fakulteta izabranih u znanstveno-nastavna, nastavna i suradnička zvanja i poimenično 

navedenih vanjskih suradnika, sudjeluje veći broj istaknutih stručnjaka iz prakse koji preuzimanju jedan dio 

nastavnih obaveza u pravilu, praktičnu nastavu određenog predmeta. 

274

4.4. Podaci o svakom angažiranom nastavniku 

(ispunjeni upitnici za nastavnike) 

Rbr. Prezime i ime: prof. dr.sc. Mirna Andrijašević, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: - Kineziološka rekreacija – obvezni predmet 

- Metodika kineziološke rekreacije u slobodnom vremenu I. i 

II. – izborni modul Kineziološka rekreacija 

- Programiranje u kineziološkoj rekreaciji – izborni modul 


- Wellness – izborni predmet 

- Prilagođena tjelesna aktivnost – izborni modul Kineziterapija 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: - Metodika kineziološke rekreacije u turizmu – izborni modul 


- Metodika i programiranje kineziterapijskih postupaka - 

Izborni modul Kineziterapija 

- Žene u tjelesnom vježbanju i sportu – izborni predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: mandrij@kif.hr 

5. Adresa osobne web stranice: 

6. Životopis: Rođena je 5.1.1958. godine u Herceg Novom. Osnovnu i srednju 

školu završila je u Splitu. Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu završila je 1981. godine. Iste godine zaposlila se kao šef 

programera u Bolnici za reumatske bolesti u Varaždinskim 

toplicama, nakon čega je radila kao zamjenica rukovoditelja odjela 

za sport u TRC-u «Mihanović» – u Tuheljskim toplicama. 

U Italiji, Monfalcone, radila je u Institutu za fiziokineziterapiju 

«Medica lasser», gdje organizira i provodi raznovrsne programe 

oporavka nakon kirurških intervencija, trauma i drugih potreba. 

Godine 1987. godine upisala je poslijediplomski specijalistički 

studij iz kineziološke rekreacije te magistrirala 1992. god. 

Zapošljava se na Fakultetu za fizičku kulturu 1994. kao mlađi 

asistent na predmetu Kineziološka rekreacija. 

Godine 1997. godine obranila je doktorsku disertaciju, a 1998. 

godine dobila je znanstveno-nastavno zvanje docenta te se 

imenuje za nositelja kolegija Kineziološka rekreacija. 

Voditeljica je poslijediplomskog doktorskog studija, modula 

Kineziološka rekreacija. 

Pozvani je predavač na poslijediplomskom studiju u Ljubljani i u 

Opatiji. 

Do sada je vodila više studija za više trenere sportske rekreacije u 

Hrvatskoj i izvan nje. 

Osim redovitih obaveza bila je član Vijeća Europe za žene u 

sportu; predsjednica stručnog odbora u Hrvatskom savezu 

sportske rekreacije «Sport za sve»; član je upravnog odbora 

Zagrebačkog saveza sportske rekreacije. Članica je udruge ratnih 

vojnih invalida. Redovito prati, vodi, kreira i sudjeluje na različitim 

skupovima, konferencijama i manifestacijama vezanima uz 

sportsku rekreaciju na različitim razinama. Više od dvadeset 

godina aktivno sudjeluje u unapređenju sportske rekreacije u 

radnim organizacijama, centrima u mjestu stanovanja, a posebice 

u turizmu. 

Godine 2002. postaje izvanredni profesor, te predstojnik Zavoda 

za opću i primijenjenu kineziologiju. 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih pet 

godina: 

Hrvatska znanstvena bibliografija 

http://bib.irb.hr 

8. Popis radova koji nastavnika kvalificiraju 

275

za izvođenje nastave (za svaki predmet 

posebno): 

KINEZIOLOŠKA REKREACIJA 

1. Andrijašević, M. (2004), Suvremeni programi sportske 

rekreacije, U: Bartoluci, M. (ur.) Zbornik radova 

međunarodnog znanstvenog skupa Sport u turizmu, Zagreb, 

(str. 272-279). 

2. Andrijašević, M. (2000). Slobodno vrijeme i igra, Urednica 

Zbornika radova, Znanstveno - stručnog savjetovanja, 

Zagrebački velesajam, Zagrebački sportski savez i Fakultet za 


3. 3.Andrijašević, M. (2000). Rekreacijom do zdravlja i ljepote, 

Sportska stručna biblioteka, knjiga 19, Nacionalna i sveučilišna 

knjižnica, Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

4. 4.Andrijašević M.(2004).Urednik Zbornika radova 1. 

konferencije: Sport osoba s invaliditetom u Republici 

Hrvatskoj, Hrvatski sportski savez invalida, Kineziološki 

fakultet, Sveučilište u Zagrebu. Zagreb 

METODIKA KINEZIOLOŠKE REKREACIJE U SLOBODNOM 

VREMENU I. i II. 

1. Andrijašević, M. (1995). Sportska rekreacija u mjestu rada i 

stanovanja (Skripta), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Andrijašević, M i sur. (1998). Planiranje i programiranje 

sportske rekreacije.(Skripta), Zagreb: FFK i HSSR. 

3. Bartoluci M. i M. Andrijašević (1999.): Sportska rekreacija i 

slobodno vrijeme mladih, u Zborniku radova (ur. E. Hofman) IV 

konferencija o sportu, Alpe Jadran, Rovinj, Fakultet za fizičku 

kulturu , Zagreb, (222-227). 

4. Andrijašević M. (1999.): Programske mogućnosti sportske 

rekreacije u funkciji razvoja kvalitete života, Glasnik Hrvatskog 

saveza sportske rekreacije, “Sport za sve”, Zagreb, (18-21). 

5. Andrijašević M. (1997.): Subjective discomforts in adult women 

in relation to chronological age and engagement in 

kinesiological activites, Međunarodni kongres, Zbornik radova, 

Movement and sport in the life-cycle of woman, Lahti, Finland. 

METODIKA KINEZIOLOŠKE REKREACIJE U TURIZMU 

1. Andrijašević, M. i Ferić, M. (2001). Uloga tenisa u unapređenju 

hrvatskog turizma, Acta turistica 13(2). 179-206. 

2. Andrijašević, M. (2004).Programi i sadržaji razvoja sportskorekreacijskog 

turizma u Hrvatskoj, U Bartoluci, M.i sur. (ur.) 

Menedžment u sportu i turizmu. Zagreb: Kineziološki fakultet, 

Ekonomski fakultet. 

3. Andrijašević, M. (2004.). Zdravstveno preventivna i sportskorekreacijska 

turistička ponuda, U Ivanišević, G. (ur.) Zbornik 

radova znanstvenog skupa Zdravstveni turizam, prehrana, 

kretanje i zaštita okoliša u Hrvatskoj, Akademija medicinskih 

znanosti Hrvatske, Veli Lošinj. 

4. Andrijašević, M. (2001). Riječnik turizma, (ur. Vukonić B. i N. 

Čavlek), Masmedia, Zagreb, Nacionalna i sveučilišna 

knjižnica, Zagreb. 

5. Bartoluci M. i M.Andrijašević (1999.): Sportska rekreacija u 

turizmu, u udžbeniku, Animacija u hotelijersko-turističkoj 

ponudi, Hotelijerski fakultet, Opatija, Hrvatska udruga 

hotelijera i restoratera, Sveučilište u Rijeci, (165-187). 

PROGRAMIRANJE U KINEZIOLOŠKOJ REKREACIJI 

1. Bartoluci, M. i Andrijašević, M. (2000). Management in sportsrecreational 

and health tourism, Zbornik radova, Tourism and 

hospitality management: Trends and challenges for the future, 

Opatija, Sveučilište u Rijeci, str. 11-19. 

2. Andrijašević, M. i Desnica, M. (2002). Improving quality of tourism 

supply by means of sport recreation. 3rd International Sceintific 

Conference «Kinesiology - New Perspectives», Opatija, Croatia 

PRILAGOĐENA TJELESNA AKTIVNOST (IZBORNI MODUL 

276

KINEZITERAPIJA) 

1. Andrijašević M.(2004).Ur. Zbornika radova 1. konferencije: Sport 

osoba s invaliditetom u Republici Hrvatskoj, Hrvatski sportski savez 

invalida, Kineziološki fakultet, Sveučilište u Zagrebu.Zagreb. 

2. Andrijašević M.(2004). Sport i rekreacija – svakodnevni sadržaj 

osoba s invaliditetom, Zbornika radova 1. konferencije: Sport osoba 

s invaliditetom u Republici Hrvatskoj, Hrvatski sportski savez 

invalida, Kineziološki fakultet, Sveučilište u Zagrebu, Zagreb, str 14- 

18. 

3. Ciliga D. i Andrijašević, M. (2004). Kadrovi i kineziološke aktivnosti 

osoba s invaliditetom, Zbornika radova 1. konferencije: Sport osoba 

s invaliditetom u Republici Hrvatskoj, Hrvatski sportski savez 

invalida, Kineziološki fakultet, Sveučilište u Zagrebu, Zagreb, str 75- 

78. 

4. 4.Andrijašević, M. (2003). Sportsko-rekreacijski aspekti tjelesnog 

vježbanja osoba starije dobi. 1. Hrvatsko savjetovanje o tjelesnom 

vježbaju starijih osoba – Krk. Sport za sve - Glasnik Hrvatskog 

saveza sportske rekreacije, str. 33-34:29-33. 

5. 5.Andrijašević M. (1998.): Suvremeni programi kao dio 

svakodnevnice u životu osoba s invalidnošću, Zbornik radova 2. 

Hrvatskog savjetovanja o sportskoj rekreaciji i sportu osoba s 

invalidnošću i oštećenim zdravljem, Hrvatski savez sportske 

rekreacije, Zajednica županija HVIDRA RH, Fakultet za fizičku 

kulturu, Zagreb, Čakovec, (3-5). 

WELLNESS (izborni predmet) 

1. 1.Andrijašević M. i Bartoluci, M. (2004). Uloga wellnessa u 

suvremenom turizmu, Acta turistica, 16(2) Ekonomski fakultet 

(str.125-143). 

2. Andrijašević, M. (2004.). Zdravstveno preventivna i sportskorekreacijska 

turistička ponuda, U Ivanišević, G. (ur.) Zbornik radova 

znanstvenog skupa Zdravstveni turizam, prehrana, kretanje i zaštita 

okoliša u Hrvatskoj, Akademija medicinskih znanosti Hrvatske, Veli 

Lošinj. 

3. Andrijašević, M. (2004). Programi i sadržaji razvoja sportskorekreacijskog 

turizma u Hrvatskoj, U Bartoluci, M.i sur. (ur.) 

Menedžment u sportu i turizmu. Zagreb: Kineziološki fakultet, 


4. Andrijašević M. i Bartoluci, M. (2003). Voda kao medij za aktivnosti 

u rekreaciji, V konferencija o sportu Alpe-Jadran, Rovinj (str. 172- 

179). 

5. Andrijašević, M. (2003). Sportsko-rekreacijski aspekti tjelesnog 

vježbanja osoba starije dobi. U 1. hrvatsko savjetovanje o tjelesnom 

vježbaju starijih osoba – Krk. Sport za sve - Glasnik Hrvatskog 

saveza sportske rekreacije, 33-34, 29-33. 

ŽENE U TJELESNOM VJEŽBANJU I SPORTU 

1. Andrijašević, M. (2001.): The influence of exercising on the health 

perception in adult women, U: Bartoluci M, Heimer S. i Ružić L. (ur.) 

Zborniku radova, Međunarodni kongres, Sport for all-health-tourism, 

Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb, str. 153-159. 

2. Andrijašević M. i D. Bonacin (1997.): Subjektivne tegobe odraslih 

žena u odnosu na kronološku dob i bavljenje kineziološkim 

aktivnostima, Kineziologija, Vol. 29. br. 1, 1/97. Fakultet za fizičku 

kulturu, Zagreb, ( 78 – 81). 

3. Andrijašević M. (1995.): Tjelesna aktivnost žena, IV ljetna škola 

pedagoga, Zbornik radova, Rovinj, Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagreb 

9. Datum zadnjeg izbora u znanstveno 

nastavno ili nastavno zvanje: 

10. Ostalo: 

1. 06. 2007. – redoviti profesor 

277

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Antekolović Ljubomir, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Audiovizialna sredstva u sportu – izborni predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Atletika - obvezni predmet 

Atletika - izborni modul 

Biomehanička analiza – izborni predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet 

4. e-mail adresa: ljubomir.antekolovic@kif.hr 


6. Životopis: Ljubomir Antekolović, rođen 23.01.1973. godine, oženjen, 

Hrvat, državljanin RH. 

Školovanje: Osnovnu školu završio je u Knegincu, srednju u 

Varaždinu. Fakultet za fizičku kulturu upisao je 1992., a diplomirao 

1997. godine. Na istom je fakultetu upisao poslijediplomski studij 

za znanstveno usavršavanje iz kineziologije, magistrirao 2002., te 

doktorirao 2007. godine. 

Nastavna djelatnost, opis kretanja u struci: Od 1998. godine 

zaposlen je na Fakultetu za fizičku kulturu kao znanstveni novak 

na projektu “Sustav za biomehaničku analizu u sportu” voditelja 

dr. sc. Mladena Mejovšeka. Od 2000. godine radi kao asistent na 

predmetu Atletika II i Atletika na Kineziološkom fakultetu, a 

16.4.2008. godine postaje docent na predmetu Atletika. Surađuje 

u nastavi iz usmjerenja Atletike, usmjerenje OKT – fizička 

priprema sportaša, Audiovizualna sredstva u sportu, 

Biomehanička analiza - izborni predmet i Skijanje. U sklopu 

nastave na Društvenom veleučilištu – Odjelu za izobrazbu trenera 

sudjeluje u realizaciji nastave iz Atletike, Metodike kondicijskog 

treninga u tenisu, Metodike kondicijskog treninga u odbojci i 

Audiovizualnih sredstava u sportu. 

Stručna djelatnost: Trenirao je atletiku, posebice skakačke 

atletske discipline u AK „Sloboda“ Varaždin. Bio je više godina 

juniorski prvak države u skoku s motkom i troskoku, član juniorske 

reprezentacije Hrvatske. Godine 1996. i 1997. radi kao atletski 

trener u HAAK „Mladost“ Zagreb, te je bio kondicijski trener nizu 

vrsnih sportaša Hrvatske (košarkaša, tenisača, nogometaša...). 

Od 2001. godine nalazi se u stručnom timu skakačice u vis Blanke 

Vlašić kao savjetnik za biomehaniku i efikasnost tehnike. Jedan je 

od osnivača i tajnik Ronilačkog kluba „Kinfa“. 

Znanstvena djelatnost: Za vrijeme studija nagrađen je 

Rektorovom nagradom za rad “Biomehanička analiza skoka u dalj 

mlade perspektivne atletičarke”. Sudjelovao je na domaćim i 

međunarodnim znanstveno-stručnim konferencijama i 

istraživanjima, napisao ili sudjelovao u izradi 18 znanstvenih i 27 

stručnih radova. Sudjelovao je i sudjeluje na tri znanstvena 

projekta iz područja biomehanike. 


godina: 

278 

Breslauer, N., Hofman, E., Antekolović, Lj. (2002). Athletics as an 

extracurricular activity of boys – anthropological attributes. In: 

Proceedings Book of 3 rd International Scientific Conference «Kinesiology 

– New Perspectives», (ed. D. Milanović, F. Prot) Opatija, Croatia, 

September 25-29, 2002, (pp. 109-113). 

Dobrila, I., Mejovšek, M., Hofman, E., Antekolović, Lj. (2002). Kinematic 

indicators of the high jump efficiency. In: Proceedings Book of 3 rd 

International Scientific Conference «Kinesiology – New Perspectives», 

(ed. D. Milanović, F. Prot) Opatija, Croatia, September 25-29, 2002, (pp 

713-715). 

Antekolović, Lj., Kasović, M., Marelić, N. (2006). Biomehaničko 

vrednovanje dubinskih skokova u pripremi skakača u dalj. Hrvatski 

Športskomedicinski Vjesnik, 21(1), 12-19. 

Blažević, I., Antekolović, Lj., Mejovšek, M. (2006). Variability of high

jump kinematic parameters in longitudinal follow-up. Kinesiology, 

38(1), 63-71. 

Antekolović, Lj., Dobrila, I., Mejovšek, M., Čoh, M. (2006). Longitudinal 

follow-up of kinematic parameters in high jump – A case study. New 

Studies in Athletics, 21(4), 27-37. 

Hofman, E., Harasin D., Milanović, D., Antekolović, Lj. (2005). Three 

dimensional evaluations of shot putting technique of highly skilled 

performer. In: Proceedings Book of 4 th International Scientific 

Conference on Kinesiology (ed. D. Milanović, F. Prot) Opatija, Croatia, 

September 7-11, 2005, (pp. 451-454). 



posebno): 

ATLETIKA 

IZBORNI MODUL ATLETIKA 

Breslauer, N., Hofman, E., Antekolović, Lj. (2002). Athletics as an 

extracurricular activity of boys – anthropological attributes. In: 

Proceedings Book of 3 rd International Scientific Conference «Kinesiology 

– New Perspectives», (ed. D. Milanović, F. Prot) Opatija, Croatia, 

September 25-29, 2002, (pp. 109-113). 

Dobrila, I., Mejovšek, M., Hofman, E., Antekolović, Lj. (2002). Kinematic 

indicators of the high jump efficiency. In: Proceedings Book of 3 rd 

International Scientific Conference «Kinesiology – New Perspectives», 

(ed. D. Milanović, F. Prot) Opatija, Croatia, September 25-29, 2002, (pp 

713-715). 




Blažević, I., Antekolović, Lj., Mejovšek, M. (2006). Variability of high 


38(1), 63-71. 

Antekolović, Lj., Dobrila, I., Mejovšek, M., Čoh, M. (2006). Longitudinal 

follow-up of kinematic parameters in high jump – A case study. New 

Studies in Athletics, 21(4), 27-37. 

BIOMEHANIČKA ANALIZA 




Blažević, I., Antekolović, Lj., Mejovšek, M. (2006). Variability of high 


38(1), 63-71. 



10. Ostalo: 

16.4.2008. 

279

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Vesna Babić, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Atletika – obvezni predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Atletika - izborni modul 

Skijanje – obvezni predmet 

OKT – obvezni predmet 

Kondicijska priprema sportaša - izborni modul 


4. e-mail adresa: vesna.babic@kif.hr 


6. Životopis: Vesna Babić (Parlov) rođena je 19.11.1964., Hrvatica, 

državljanka Republike Hrvatske, udana, majka dvoje djece. 

Školovanje: Osnovnu i srednju školu završila je u 

Zagrebu. Fakultet za fizičku kulturu upisuje 1983., diplomirala je 

1988. Na istom je fakultetu upisala poslijediplomski studij za 

znanstveno usavršavanje iz kineziologije, magistrirala je 2001., te 

doktorirala 2005. godine. Od 1988. godine je trener atletike, a od 

2002. učitelj skijanja. 

Nastavna djelatnost, opis kretanja u struci: Nakon 

završenog Kineziološkog fakulteta je vrhunski sportaš od 1988. 

do 1989. Potom, od 1989. do 1991., radi u srednjoj školi u 

Matematičkom informatičkom centru – XV. Gimnaziji, a od 1991.- 

1994. godine u Osnovnoj školi ''A.B.Šimić'' i ''A. Mihanović''. Od 

1994. do 1996. radi u Zagrebačkom športskom savezu kao 

mentor sportskih škola atletike te kao vanjski suradnik na 

predmetu ATLETIKA na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu. Od 1996. radi na Fakultetu za fizičku kulturu, odnosno 

Kineziološkom fakultetu kao stručni suradnik, od 2001. kao 

asistent a od 2006. kao docent na predmetu Atletika. Izabrana je 

za nositelja predmeta. Surađuje u nastavi iz predmeta Skijanje te 

u nastavi raznih usmjerenja (OKT, KPS i dr.). U sklopu nastave na 

Društvenom veleučilištu – Odjelu za izobrazbu trenera sudjeluje u 

realizaciji nastave iz Atletike. 

280 

Stručna djelatnost: Aktivno se bavila atletikom. Kao atletičarka 

je od 1979. do 1989. član juniorske i seniorske atletske 

reprezentacije Hrvatske i bivše Jugoslavije. Godine 1988. postiže 

hrvatski rekord u disciplini 400 m prepone. Još uvijek ima 

zapažene rezultate na tablicama svih vremena Hrvatskog 

atletskog saveza u disciplinama 400 prepone, 100 prepone i 

sedmoboj. Nastupala je za reprezentaciju i u disciplinama 400 m, 

600 m, 800 m u krosu te u svim štafetnim utrkama. U razdoblju od 

1984. do 1987. radi na projektu Univerzijada'87 kao član 

Pripremnog i Organizacijskog odbora. Sudjeluje u organizaciji svih 

atletskih priredbi od klupskog do internacionalnog značaja za našu 

zemlju. Od 1984. do danas radi u Hrvatskom atletskom savezu 

kao član Zbora atletskih sudaca i trenerske organizacije, od 2006. 

je podpredsjednik Trenerske organizacije HAS-a. Od 1996. do 

2004. članica je Izvršnog odbora i predsjednik komisije za školsku 

atletiku Zagrebačkog atletskog saveza, a od 2004. predsjednik 

Trenerske organizacije Zagrebačkog atletskog saveza. U 

razdoblju od 1994. do 1998. članica je revije Atletika. Od 1984. do 

1988. te od 2004. u AK Dinamo-Zrinjevac članica je Upravnog 

odbora. Od 2002. godine članica je Zbora učitelja i trenera 

skijanja. Od 2002. u Zagrebačkom računalnom savezu (ZRS) 

predsjednik je udruge ABC-info, a od 2005. i potpredsjednica 

ZRS-a. Članica je Hrvatskog kineziološkog saveza. Od 1979. do 

1989. više puta je proglašavana za najboljeg sportaša kluba i

grada Zagreba. Školske godine 1984./85. proglašena je za 

najboljeg studenta Fakulteta za Fizičku kulturu, 1986. dobiva 

Rektorovu nagradu, 1993. nagradu Zagrebačkog atletskog 

saveza, 1994. nagradu Zagrebačke organizacije za športske 

aktivnosti učenika, a 2002. nagradu Hrvatskog kineziološkog 

saveza. 

Znanstvena djelatnost: Sudjelovala je na domaćim i 

međunarodnim znanstveno-stručnim konferencijama i istraživanjima. 

Do prijave samostalno i u koautorstvu objavila je 24 stručna i 29 

znanstvenih radova. Sudjelovala je na pet znanstvenih projekata, a 

trenutno sudjeluje na dva 034-0342607-2279 (Fiziološke 

determinante uspješnosti u sportovima izdržljivosti) voditelja dr.sc. 

Davora Šentije i 034-0342607-2623 (Mehanička funkcija mišića pri 

izvedbi balističkih pokreta) voditelja dr.sc. Gorana Markovića. 


godina: 

1. Babić, V., Harasin, D., Dizdar, D. (2007). Relations of the 

variables of power and morphological characteristics to 

the kinematic indicators of maximal running speed. 

Kinesiology, 39 (1), 28-39. 

2. Saratlija, P., Babić, V., Saratlija, T. (2007). Prediktivna 

vrijednost morfoloških obilježja u rezultatima specifičnih 

košarkaških testova u dječaka u dobi od 9 do 11 godina. 

Magistra Iadertina, 2 (2), 43-60- 

3. Zagorac, N., Retelj, E., Babić V., Bavčević T., Katić R. 

(2008). Development of Biomotor Characteristics and 

Sprint and Throw Athletic Abilities in Six- to Eight-Year- 

Old Girls. Collegium Antropologicum, 3, 843-850. 

4. Delalija, A., Babić, V. (2008). Reaction time and sprint 

results in athletics. International Journal of Performance 

Analysis in Sport, 8 (2), 67-75. 

5. Babić, V., Caput-Jogunica, R., Jelovčić, I., De Privitelio, S. 

(2008). A preliminary evaluation of the children's 

competitive performance in track and field events at the 

Olimpic festival of kindergartens, Hrvatski 

Športskomedicinski Vjesnik, 23, 25-29. 

6. Vučetić, V., Babić, V., Šentija, D., Nekić, B. (2005). 

Anthropometric and Morphological Characteristics of 

Runners. In: D. Milanović (ed.) Proceedings Book 4 th 

International Scientific Conference "Science and Profession – 

Challenge for the Future", Opatija, 7.-11.9.2005., pp. 612- 

615. Zagreb: Faculty of Kinesiology University of Zagreb. 



posebno): 

Babić, V. (1988). Prilog poznavanju relacija između 

intelektualnih i motoričkih sposobnosti kod žena. (Diplomski 

rad). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

Babić, V. (2001). Mogućnosti otkrivanja za sprint nadarenih 

djevojčica. (Magistarski rad). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 


Babić, V. (2005). Utjecaj motoričkih sposobnosti i morfoloških 

obilježja na sprintersko trčanje. (Doktorska disertacija). Zagreb: 

281




10. Ostalo: 

08.06.2006. - izabrana u znanstveno–nastavno zvanje docenta 

282

Rbr. Prezime i ime: dr.sc. Renata Barić, zn. novak, asistent (u postupku 

izbora) 

1. Predmeti za koje je nositelj: - 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Kineziološka psihologija – obvezni predmet 

Motoričko učenje – izborni predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: 

Kineziološki fakultet, Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: 

renata.baric@kif.hr 

5. Adresa osobne web stranice: - 

6. Životopis: Rođena je 26.7.1972. u Rijeci. 1991 završava Centar za kadrove 

u obrazovanju i kulturi, te upisuje Fakultet za fizičku kulturu u 

Zagrebu na kojem je diplomirala 1996, a magistrirala na 

poslijediplomskom znanstvenom studiju 2001. Nakon što je dvije 

godine radila kao profesor tjelesnog odgoja u osnovnoj školi, 1997 

polaže stručni ispit. 1998. zapošljava se na Fakultetu za fizičku 

kulturu na mjestu znanstvenog novaka na projektu 'Psihičke 

promjene pod utjecajem vježbanja djece predpubertetske dobi' 

(1998-2003), 'Motivacijski procesi u vježbanju i sportu' (2003- 

2006), te 'Situacijske i dispozicijske odrednice vježbanja i kvaliteta 

života vježbača' (2007-). Na Odsjeku za psihologiju Filozofskog 

fakulteta u Ljubljani, 2000. g. upisuje poslijediplomski znanstveni 

studij psihologije, na kojem je magistrirala 2004, te potom 

doktorski studij na kom je doktorirala 2007. 2001 upisuje studij 

psihologije na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta u 

Zagrebu, na kom je diplomirala 2006. Od 2000-2004 radi kao 

tajnica, a od 2004 do danas kao Urednik (proof editor) 

znanstvenog međunarodnog časopisa 'Kinesiology'; od 2001-2002 

i kao tajnica Programskog odbora 3. Međunarodne konferencije o 

kineziologiji. Od 2007. voditelj je podprojekta iz područja 

psihologije u okviru projekta 'Istraživanje ljudskih resursa i 

potencijala u hrvatskoj vojsci'. Sudionik je brojnih međunarodnih i 

domaćih znanstvenih i stručnih konferencija, te ima bogato 

iskustvo u praktičnom radu. Posljednjih godina radi kao sportski 

psiholog u praksi, surađuje sa sportašima i trenerima različitih 

sportova na području psihološke pripreme. Također, dugogodišnji 

je voditelj rekreativnih grupa vježbanja za žene, radila je i kao 

košarkaški trener djevojčica kadetskog uzrasta, te kao voditelj 

ritmičkih i gimnastičkih grupa za predškolce. Član je nekoliko 

udruženja: ISSP- Međunarodno udruženje sportske psihologije, 

ENYSSP- European Network of Young Specialists of Sport 

Psychology; kluba TOP STUDENATA Hrvatske, ECSS- Europski 

koledž sportskih znanosti i Udruge pedagoga fizičke kulture. 

Dobitnica je Stipendija Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta 

RH za doktorski studij u inozemstvu (2004), a 2005. dobiva 1. 

nagradu za najbolju usmenu prezentaciju rada za mlade 

znanstvenike na 4. Međunarodnoj konferenciji o kineziologiji. U 

sklopu dodatnog stručnog usavršavanja završila ja 1. i 2. stupanj 

edukacije iz Kognitivno-bihevioralne terapije. Područje istraživanja 

kojim se bavi jest psihologija sporta, motivacija, rukovođenje, 

motoričko učenje. 


godina: 

283 

Barić, R. i Bucik, V. (2008). The differences in athletes’ motivation 

trained by coaches of different profile. U: D. Milanović i F. 

Prot (Ur.) 5th International Scientific Conference in

Kinesiology-Proceedings book (str. 883-886), Zelina: 

Tiskara Zelina 

Barić, R. i Buško, V. (2008). The influence of visual demonstration 

and verbal instruction on learning a complex motor skill. U: 

D. Milanović i F. Prot (Ur.) 5th International Scientific 

Conference in Kinesiology-Proceedings book (str. 487- 

489), Zelina: Tiskara Zelina. 

Barić, R. i Žunec H. (2008). Razlike u percepciji motivacijske 

klime mladih rukometaša različitog ranga kvalitete. U: Dž. 

Hadžiselimović, V. Kolesarić, J. Pregrad i M. Plavšić (Ur.) 

16. godišnja konferencija hrvatskih psihologa ‘Psihologijamediji-etika’ 

- Knjiga sažetaka (str .183-183). Poreč: Gipa 

d.o.o. 

Barić, R. (2008). Ne čekajte ponedjeljak. Welness & Spa, III (12). 

Rakovac, M., Barić, R. i Heimer, S. (2007). Prevalence of certain 

chronic diseases sensitive to kinesiological treatment in 

physically active vs inactive postmenopausal women. 

Kinesiology, 39(2), 124-130. 

Kajtna, T. i Barić, R. (2007).Treneri mladih sportaša u ekipnim i 

individualnim sportovima U: I. Jukić, D. Milanović, S. 

Šimek (Ur.) Zbornik 5. godišnje međunarodne konferencije 

Kondicijska priprema sportaša (str. 355-360). Zagreb : 

SENS d.o.o. 

Barić, R. i Horga, S. (2007). Psychometric properties of the 

Croatian version of task and ego orientation in sport 

questionnaire (CTEOSQ). Kinesiology, 38 (2), 135-142. 

Barić, R. (2007). Motivational climate in sports teams: situational 

vs. dispositional determinants. U: Y.Theodoraksis, M. 

Goudas i A. Papaioannou (Ur.) 12. Međunarodni kongres 

psihologije sporta ‘Sport and exercise psychology bridges 

between disciplines and cultures’ – Knjiga sažetaka (str. 

330), Thessaly: University of Thessaly. 

Barić, R. i Furjan-Mandić, G. (2007). Influence of information 

sources on efficiency on motor learning: verbal 

instructions, visual modelling and knowledge of 

performance. U: Y.Theodoraksis, M. Goudas I A. 

Papaioannou (Ur.) 12. Međunarodni kongres psihologije 

sporta ‘Sport and exercise psychology bridges between 

disciplines and cultures’ – Knjiga sažetaka (str. 277), 

Thessaly: University of Thessaly. 



posebno): 

284 

Kineziološka psihologija 

- sve reference navedene pod točkom 7 

Barić, R. (2007). The relationship of coach’s leadership behaviour 

and his motivational structure with athletes’ motivational 

tendencies (Povezanost trenerjevega vedenja in njegove 

motivacijske strukture z motivacijskimi tendencami 

športnikov). Doktorska disertacija. Ljubljana, Univerza v 

Ljubljani, Oddelek za psihologijo. 

Barić, R. i Horga, S. (2006). Psihosocijalni i odgojni aspekti 

interakcije trenera i djeteta sportaša. U: J. Grgurić i M. 

Batinica (Ur.), Sport i zdravlje djece i mladih-Zbornik 

radova (str. 78-83). Zagreb : Quo vadis tisak. 

Barić, R. (2006). Osnove psihologije sporta. U: S. Heimer i R. 

Čajavec (Ur.), Medicina sporta (str. 385-397), Zagreb: 


Barić, R. (2005). Motivacijska klima u sportskoj ekipi: situacijske i



10. Ostalo: 

dispozicijske determinante. Društvena istraživanja, 78- 

79(4-5), 784-805. 

Barić R.. (2005). Toward a new, integrated model of dispositional 

and situational determinants of motivational climate in 

sport. U: D. Milanović i F. Prot (Ur.) 4th International 

Scientific Conference in Kinesiology-Proceedings book 

(str. 631-634), Zagreb : Grafički zavod Hrvatske. 

Motoričko učenje 

Barić, R. i Buško, V. (2008). The influence of visual demonstration 

and verbal instruction on learning a complex motor skill. U: 

D. Milanović i F. Prot (Ur.) 5th International Scientific 

Conference in Kinesiology-Proceedings book (str. 487- 

489), Zelina: Tiskara Zelina. 

Barić, R. i Furjan-Mandić, G. (2007). Influence of information 

sources on efficiency on motor learning: verbal 

instructions, visual modelling and knowledge of 

performance. U: Y.Theodoraksis, M. Goudas I A. 

Papaioannou (Ur.) 12. Međunarodni kongres psihologije 

sporta ‘Sport and exercise psychology bridges between 

disciplines and cultures’ – Knjiga sažetaka (str. 277), 

Thessaly: University of Thessaly. 

Barić, R. (2006). Utjecaj izvora informacija na uspjeh u 

motoričkom učenju: verbalna uputa, vizualno modeliranje 

i povratna informacija o izvedbi. Diplomski rad. Zagreb: 

Filozofski fakultet Sveučilišta u zagrebu, Odsjek za 

psihologiju. 

Milanović, D., Barić, R., Jukić, I., Vuleta, D. (2002). Osnove 

motoričkog učenja u rukometu. U: D. Vuleta (Ur.) Zbornik 

radova 16. seminara rukometnih trenera (str. 245- 

252).Zagreb: Hrvatski rukometni savez, Udruga trenera. 

1.1.2005. 

285

Rbr. 

Prezime i ime: 

1. Predmeti za koje je nositelj: 

doc.dr.sc. Barišić Valentin, docent 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Nogomet – obvezni predmet 

Nogomet – izborni modul 


Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 


valentin.barisic@kif.hr 


6. Životopis: Valentin Barišić rođen je 18. rujna 1964. godine u Požegi. Godine 

1985. upisao je studij na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu te je na osnovnom dodiplomskom studiju diplomirao 

1990. godine. Godine 1996. obranio je magistarski rad pod 

naslovom »Strukturalna analiza nogometne igre na temelju nekih 

antropoloških karakteristika« i stekao stupanj magistra znanosti iz 

znanstvenog polja kineziologije na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu. Od 1991. godine sudjeluje u nastavnoj 

djelatnosti na predmetu NOGOMET pri Kineziološkom fakultetu 

Sveučilišta u Zagrebu na redovitom dodiplomskom studiju i u 

okviru IZBORNOG PREDMETA NOGOMET te u nastavi i 

vježbama na studiju Društvenog veleučilišta–Odjela za izobrazbu 

trenera. Kao autor i koautor objavio je 20 znanstveno–stručnih 

radova u priznatim publikacijama te je sudjelovao na znanstveno– 

stručnim skupovima u zemlji i inozemstvu. U studenom 2007. 

godine obranio je doktorsku disertaciju na Kineziološkom fakultetu 



godina: 1. Sporiš, G., Čanaki, M., Barišić, V. (2007). 

Morphological differences of elite Croatian female 

soccer players according to the team position. 

Croatian Sports Medicine Journal, Vol. 22, 2. 

2. Jerković, S., Barišić, V., Miljković, Z. (2007). 

Deskriptivni parametri ocjena antropoloških 

karakteristika za pozicije igrača u igri. Nogomet, 

Službeno glasilo Zagrebačkog nogometnog saveza, 

(28), (str. 29-38). 

3. Jerković, M., Jerković, S., Barišić, V. (2007). Analiza 

stanja treniranosti nogometaša NK »Špansko«. 

Nogomet, Službeno glasilo Zagrebačkog nogometnog 

saveza, (26), (str. 26-28). 

4. Jerković, S., Barišić, V., Jerković, M., Miljković, Z. 

(2007). Neki pokazatelji presing igre u nogometu. 

Nogomet, Službeno glasilo Zagrebačkog nogometnog 

saveza, (28), (str. 24-25). 

5. Barišić, V., Tkalčić, S., Horvatin-Fučkar, M. (2006). 

Aerobic training-at younger age groups in football. 

In Abstracts and Proceednigs Book and CD (ed. R. 

Pišot, V. L. Kropej, J. Zurc, T. Volmut and A. Obid) from 

4. Internationa Symposium »A child in motion« , 

Abstracts Book (36) and Proceeding CD (6 pages). 

Portorož, Slovenija, 05,10.–07.10.2006. 



posebno): 1. Barišić, V. (1990). Strukturalna analiza nekih 

286

tehničko–taktičkih elemenata nogometne igre na 

završnim utakmicama Svjetskog prvenstva Italia '90. 

(Diplomski rad), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Barišić, V. (1996). Strukturalna analiza nogometne 

igre na temelju nekih antropoloških karakteristika. 

(Magistarski rad), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

3. Barišić, V. (2007). Kineziološka analiza taktičkih 

sredstava u nogometnoj igri. (Disertacija), Zagreb: 




10. Ostalo: 

16.04.2008. 

287

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Mato Bartoluci, redoviti profesor u trajnom 

zvanju (vanjski suradnik) 

1. Predmeti za koje je nositelj: Ekonomika i menedžment sporta – obvezni predmet 

Turizam i sport – modul Kineziološka rekreacija 

Sportski marketing – modul Sportski menedžment 

Menedžment u sportu i turizmu I. i II. – modul Sportski 

menedžment 

Poduzetništvo u sportu i sportskim organizacijama – modul 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao 

izvođač: 


4. e-mail adresa: mato.bartoluci@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 22. siječnja 1949. godine u Novskoj gdje je završio 

osnovnu i srednju školu. Na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu 

diplomirao je 1974. godine i stekao naziv diplomirani ekonomist. 

Godine 1980. završio je poslijediplomski studij na Ekonomskom 

fakultetu u Zagrebu te stekao akademski stupanj magistra 

ekonomskih znanosti. Iste godine izabran je na Fakultetu za 

fizičku kulturu u Zagrebu za znanstvenog asistenta na predmetu 

«Ekonomika i organizacija sportske rekreacije». 

Godine 1986. na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu obranio je 

doktorsku disertaciju, te stekao naziv doktora ekonomskih 

znanosti. 

Predaje i na dodiplomskom studiju na Ekonomskom fakultetu u 

Zagrebu kao vanjski suradnik te na poslijediplomskim studijima 

na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu, na Fakultetu za hotelski i 

turistički menadžment u Opatiji, na Fakultetu za sport u 

Ljubljani. 

Objavio je više od stotinu znanstvenih i stručnih radova i djela 

među kojima su najvažnije knjige: «Turizam i sportska 

rekreacija» (Informator, Zagreb, 1987.), «Osnove i mogućnosti 

poduzetništva u sportu» (Fakultet za fizičku kulturu, 1991.), 

«Menadžment i poduzetništvo u sportu i fitnesu», više autora 

(Fakultet za fizičku kulturu, 1996.), « Turizam i sport» u 

koautorstvu sa N. Čavlek i ostalima (Fakultet za fizičku kulturu, 

Ekonomski fakultet, 1998.). 

Godine 1997. samostalno je objavio sveučilišni udžbenik 

«Ekonomika i menadžment sporta» u izdanju HAZU, a 2003. 

godine objavio je drugo, izmijenjeno, dopunjeno i prošireno 

izdanje navedenog udžbenika. 

Voditelj je i autor većeg broja znanstvenih i stručnih projekata. 

Član je međunarodnih redakcija znanstvenih časopisa «Fitness 

Management» iz Hamburga, «Kinesiology», Kineziološkog 

fakulteta u Zagrebu, «Acta Turistica» Ekonomskog fakulteta u 

Zagrebu. 

Član je Znanstvenog Društva Ekonomista Hrvatske. Suradnik je 

u Savjetu za turizam HAZU od 1989. godine. Redoviti je 

profesor u trajnom zvanju na Kineziološkom fakultetu iz 

predmeta «Ekonomika i menedžment sporta» i «Turizam i 

sport». 

Bio je prodekan Fakulteta za fizičku kulturu u četiri mandata, a 

trenutačno obnaša dužnost dekana Kineziološkog fakulteta 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih 

pet godina: 



http://bir.irb.hr 

288

8. Popis radova koji nastavnika 

kvalificiraju za izvođenje nastave (za 

svaki predmet posebno): 

EKONOMIKA I MENEDŽMENT SPORTA 

1. Bartoluci, M. (2002). The Economic Aspects of Tourism and 

Sport (prethodno priopćenje), CESS, Sport and Health 

Magazine, 9,10-15. 

2. Bartoluci, M. (2003). Ekonomika i menedžment sporta. 

(Sveučilišni udžbenik). 2. izmijenjeno i dopunjeno izdanje, 

Zagreb: Informator 

3. Bartoluci, M., Škorić, S. (2004). The Possibilities of 

Entrepreneurship in Croatian Sport. U L. Galetić (ur.), 

Zbornik An Enterprise Odyssey: Building Competetive 

Advantage (str. 880-889). Zagreb: Ekonomski fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu, Mikrorad. 

4. Bartoluci, M. i sur. (2004). Menedžment u sportu i turizmu / 

Management in Sport and Tourism. Zagreb: Kineziološki 


TURIZAM I SPORT –modul Kineziološka rekreacija 

1. Andrijašević, M. i Bartoluci, M. (2004). Uloga wellnessa u 

svuremenom turizmu / The role of wellness in contemporary 

tourism. Acta Turistica, 16 (2), 125-143. 

2. Bartoluci, M. i sur. (2004). Sport u turizmu. Zagreb: 

Kineziološki fakultet, DSSV - Hamburg. 




4. Bartoluci, M., Omrčen D. (2003). Promotion as an element 

of marketing mix in sport and sport tourism: The Croatian 

experience. Kinesiology, 35(1):72-84. 

5. Bartoluci, M. (2002). The Economic Aspects of Tourism and 

Sport (prethodno priopćenje), CESS, Sport and Health 

Magazine, 9:10-15. 

6. Bartoluci, M., Čavlek N. (2001). Ekonomska osnova razvoja 

golfa u hrvatskom turizmu: perspektive i zablude = The 

economic basis of the development of golf in Croatian 

Tourism: Prospects and misconceptions. Acta turistica 

12(2):105-139. 

7. Bartoluci, M. (2000). Entrepreneurship in the development 

of tourism. Zbornik radova Ekonomskog fakuleta u Rijeci: 

časopis za ekonomsku teoriju i praksu, 18(2):27-43. 

SPORTSKI MARKETING – izborni modul Sportski menedžment 

1. Bartoluci, M., Omrčen D. (2003). Promotion as an element 

of marketing mix in sport and sport tourism: The Croatian 

experience. Kinesiology, 35(1):72-84. 




PODUZETNIŠTVO U SPORTU I SPORTSKIM ORGANIZACIJAMA – 

izborni modul Sportski menedžment 




2. Bartoluci, M., Škorić, S. (2004). The Possibilities of 

Entrepreneurship in Croatian Sport. U L. Galetić (ur.), 

Zbornik An Enterprise Odyssey: Building Competetive 

Advantage (str. 880-889). Zagreb: Ekonomski fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu, Mikrorad. 




4. Bartoluci, M., Novak I. (2001). The role of marketing in the 

development of sport and economics. Zbornik radova 

Ekonomskog fakuleta u Rijeci: časopis za ekonomsku 

289

teoriju i praksu, 19 (1), 235-247. 

5. Bartoluci, M., Čavlek N. (2001). Ekonomska osnova razvoja 

golfa u hrvatskom turizmu: perspektive i zablude = The 

economic basis of the development of golf in Croatian 

Tourism: Prospects and misconceptions. Acta turistica 

12(2):105-139. 



10. Ostalo: 

MENEDŽMENT U SPORTU I TURIZMU I. i II. – izborni modul 


1. Andrijašević, M. i Bartoluci, M. (2004). Uloga wellnessa u 

svuremenom turizmu / The role of wellness in contemporary 

tourism. Acta Turistica, 16 (2), 125-143. 

2. Bartoluci, M. i sur. (2004). Sport u turizmu. Zagreb: 

Kineziološki fakultet, DSSV - Hamburg. 

3. 3. Bartoluci, M. i sur. (2004). Menedžment u sportu i turizmu 

/ Management in Sport and Tourism. Zagreb: Kineziološki 


17. 2. 2004. 

290

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Ksenija Bosnar, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Kineziološka psihologija – obvezni predmet 

Psihologija srednje dobi – izborni predmet 

Stavovi o kineziološkim aktivnostima – izborni predmet 


izvođač: 


4. e-mail adresa: xenia@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je u Zagrebu gdje je završila osnovnu i srednju školu 

školovanje. Jednopredmetnu psihologiju diplomirala je 1979. g. 

na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu 

obranivši diplomsku radnju za koju je nagrađena ''Zlatnom 

značkom Ramira Bujasa'', odličjem koje Hrvatsko psihološko 

društvo dodjeljuje najboljim diplomskim radovima iz psihologije. 

Magistarsku radnju obranila je 1988. na istom fakultetu, gdje je 

1996. i doktorirala izradivši i obranivši doktorsku disertaciju pod 

naslovom ''Empirijska provjera postavki kibernetičkog modela 

ličnosti''. 

Od 1976. do 1980. zaposlena na Filozofskom fakultetu u 

Zagrebu gdje je radila u svojstvu voditelja automatske obrade 

podataka u studentskoj službi. Od 1980. stalno je zaposlena na 

Kineziološkom fakultetu, najprije kao mladi istraživač, a kasnije 

u svojstvu asistenta. U znanstveno-nastavno zvanje docenta za 

znanstveno nastavno područje društvenih znanosti, polje 

psihologija, za predmet Kineziološka psihologija, izabrana je 

1999. godine, a 2005. je izabrana u zvanje izvanrednog 

profesora. Voditeljica je kolegija na veleučilišnom, 

dodiplomskom i postdiplomskom studiju. 

Objavila je ukupno 104 znanstvena rada, od čega 21 u 

međunarodno recenziranim časopisima ili časopisima koji su po 

vrsnoći izjednačeni s njima. Voditeljica je istraživačkog projekta 

Ministarstva znanosti RH. Stalni je recenzent časopisa 

Kinesiology i Kinesiologia Slovenica. 

Aktivna je članica Hrvatskog psihološkog društva i Hrvatskog 

kineziološkog saveza. U Hrvatskom psihološkom društvu vodila 

je Sekciju za psihologiju sporta, bila članica njegovog Upravnog 

odbora, a trenutno je predsjednica Društva psihologa Zagreba i 

Zagrebačke županije. Dobitnik je diplome sa zlatnom značkom 

Hrvatskog kineziološkog saveza. 


pet godina: 






Kvalifikacijski radovi: 

1. Bosnar, K. (1988). Analiza nekih novih Bujasovih čestica. 

Magistarski rad, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

Voditelj: Zoran Bujas 

2. Bosnar, Ksenija. 

Empirijska evaluacija kibernetičkog modela ličnosti. 

Doktorska disertacija. 

Zagreb : Filozofski fakultet, 07.10.1996. , 192 str. Voditelj: 

Zarevski, Predrag. 

KINEZIOLOŠKA PSIHOLOGIJA 

1. Bosnar, K. i B. Matković (1983): Relacije kognitivnih faktora i 

uspjeha u košarkaškoj igri. Kineziologija, 15, 2,: 37-44 

2. Momirović, K., S. Horga i K. Bosnar (1984): O mogućnosti sinteze 

291

nekih teorija ličnosti na temelju jednog kiberntičkog modela 

konativnih faktora. Čovek i zanimanje, 28, 4: 15-19 

3. Bosnar, K. i F. Prot (1989): Povezanost indikatora porodičnog 

statusa i kognitivnih sposobnosti. Primijenjena psihologija, 10, 

305-311. 

4. Bosnar, Ksenija. (2003). Roditelji kao partneri školskog sporta: 

empirijska mjera roditeljske potpore U Puhak, S.; Kristić, K. (ur.), 

Zbornik radova V. konferencije o sportu Alpe – Jadran. Zagreb : 

Ministarstvo prosvjete i športa, 11-18 

5. Bosnar, Ksenija; Prot, Franjo; Momirović, Konstantin; Hošek, 

Ankica. (2003). Application of neural networks in the identification 

of types of personality U Konstrukcija i primena taksonomskih 

neuronskih mreža / Momirović, Konstantin ; Popović, Dragan A. 

(ur.). Leposavić: Univerzitet u Prištini. 

STAVOVI PREMA KINEZIOLOŠKIM AKTIVNOSTIMA 

1. Bosnar, K., A. Hošek, K. Momirović i F. Prot (1988): 

Multivariate prediction of the level of engagement in sport 

activities. Proceedings of international congres Humanismo 

y nuevas technologias en la educacion fisica y el deporte. 

INEF, Madrid, 575-579. 

2. Bosnar, K. i F. Prot (1993): Prilagodbe skale K1 stava 

prema športu populaciji studenata kinezioloških fakulteta. U 

V. Findak (ur.). Zbornik 2. Ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture Republike Hrvatske, Zagreb: Hrvatski savez 

pedagoga fizičke kulture, (str. 64-68). 

3. Bosnar, K., Prot, F. (2000). Stavovi prema sportu studenata 

jednog kineziološkog fakulteta U Findak, Vladimir 

(ur.).Primjena novih tehničkih i tehnoloških dostignuća u 

edukaciji, sportu, sportskoj rekreaciji i kineziterapiji, Zagreb 

: Hrvatski savez pedagoga fizičke kulture, (str. 180-182). 

4. Bosnar, K., Gošnik, J. (2000). Preference športov mestnih 

otrok v višjih razredih osnovne šole // Otrok v gibanju / 

Pišot, Rado ; Štemberger, Vesna (ur.). 

Ljubljana : Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta, (159- 

164). 

5. Bosnar, K, Prot, F. (2001). Sex differences in health values 

of urban high school students. Proceedings of the 2 nd CESS 

Conference "Sport for all - health_tourism". Bartoluci, M; 

Heimer, S.; Ružić, L. (Eds.). Zagreb: CESS - European 

Confederation Sport and Health, (164-168). 

PSIHOLOGIJA SREDNJE DOBI 

1. Bosnar, K., A. Kulenović, I. Marušić, F. Prot, I. Toth i P. 

Zarevski (1993). Usporedba ponašanja građana Zagreba i 

Siska za vrijeme uzbuna. Civilna Zaštita, 2: 129-141. 

2. Marušić, I., M. Rijavec, G. Buljan, K. Bosnar, A. Kulenović, 

F. Prot i P. Zarevski (1993). Majčinstvo kao čimbenik 

senzibilizacije na stresore u ratnim situacijama. Sigurnost. 

3. Bosnar, K., H. Eterović, A. Kulenović, F. Prot, i P. Zarevski 

(1993). Odlazak u sklonište s nekih stajališta teorije 

odlučivanja. Civilna zaštita, 2: 1-10. 

4. Mejovšek, M., I. Marušić, K. Bosnar, A. Kulenović, F. Prot i 

P. Zarevski (1994). Usporedna analiza latentnih struktura 

reakcija na stresne i uvjetno stresne podražaje. 

Kineziologija, 26, 1-2, 12-17. 

5. Bosnar, K., Prot, F., Momirović, K., Hošek, A. (2003). 

Application of neural networks in the identification of types 

of personality // Konstrukcija i primena taksonomskih 

neuronskih mreža / Momirović, Konstantin ; Popović, 

Dragan A. (ur.). Leposavić : Univerzitet u Prištini. 



10. Ostalo: 

292 

31. 1. 2005.

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Cifrek Mario, izvanredni profesor 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao Neuromuskularna biomehanička dijagnostika – izborni predmet 

izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Fakultet elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: mario.cifrek@fer.hr 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.fer.hr/mario.cifrek 

6. Životopis: Rođen je 24. ožujka 1964. godine u Varaždinu. 

Elektrotehnički fakultet u Zagrebu završio je 1987. godine, smjer 

Industrijska elektronika. Magistrirao je 1992., a doktorirao 1997. godine. 

Tijekom studija dobio je pismena priznanja “Josip Lončar” za uspjeh na 

drugoj i trećoj godini studija, “Priznanje rektora Sveučilišta u Zagrebu” za 

školsku godinu 1986/87. te brončanu plaketu “Josip Lončar” za uspjeh 

tijekom studija. Za magistarski rad i doktorsku disertaciju dobio je srebrne 

plakete "Josip Lončar". 

Od 1987. godine zaposlen je u Zavodu za elektroničke sustave i obradbu 

informacija Fakulteta Elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. 

Godine 1992. izabran je u zvanje znanstveni asistent, 1998. u zvanje 

docent, a 2003. u zvanje izvanredni profesor. 

U dodiplomskoj nastavi sudjeluje u nastavi redovitog predmeta 

Konstrukcija i proizvodnja elektroničkih uređaja te izbornih predmeta Mjerni 

pretvornici i Biomedicinska informatika. Na poslijediplomskom studiju FERa 

predaje predmet Višesenzorski sustavi za praćenje i nadzor fizioloških 

funkcija. Na Tehničkom fakultetu u Rijeci nositelj je redovitog predmeta 

Mjerni pretvornici. 

Bio je voditelj 26 diplomskih radova i mentor dvaju magistarskih radova. U 

koautorstvu sa studentima dodiplomskog i poslijediplomskog studija 

objavio više radova na domaćim i međunarodnim konferencijama. 

Područje znanstveno-istraživačkog i stručnog rada mu je elektronička 

mjerna tehnika i instrumentacija, biomedicinska elektronika i obrada 

biomedicinskih signala. 

Član je strukovnih društava CROMBES, KoREMA, HMD, IFMBE, ESEM, 

IFAC, IEEE-EMBS i IEEE-SP. Od 2000. godine je predsjednik Tehničkog 

odbora E-TO-66 (Sigurnost mjerne, upravljačke i laboratorijske opreme) 

Državnog zavoda za normizaciju i mjeriteljstvo. 

Aktivno se služim njemačkim i engleskim jezikom. 

7. Popis radova objavljenih u 


posljednjih pet godina: 






10. Ostalo: 

293 


1. Cifrek, M., Tonković, S., Medved, V. (2000). Measurement and 

analysis of surface myoelectric signals during fatigued cyclic dynamic 

contractions. Measurement, 27(2), 85-92. 

2. Cifrek, M., (2002). Electromyography in muscle fatigue evaluation. U D. 

Milanović i F. Prot (ur.), 3rd International Scientific Conference 

Kinesiology - New Perspectives. Zagreb: Faculty of Kinesiology. 

3. Ostojić, S., Cifrek, M. (2003). Computers in medicine: muscle fatigue 

evaluation using continuous wavelet transform. U B. Zajc i M. Tkalčič 

(ur.), Proceedings of The IEEE Region 8 EUROCON 2003, Computer as 

a tool (str. 85-187). Ljubljana: IEEE Service Center. 

4. Cifrek, M., Peharec, S., Pribanić, T. (2001). Vibration Measurement on 

Roller Skates. In R. Magjarević, S. Tonković, V. Bilas i I. Lacković (ur.), 

Proceedings of the International Federation for Medical & Biological 

Engineering Medicon 2001 (str. 628-631). Zagreb : FER, CROMBES. 

Cifrek, M., Medved, V., Tonković, S. (2003). Primjena površinske 

elektromiografije pri procjeni umora mišića tijekom cikličkih dinamičkih 

kontrakcija U D. Milanović i I. Jukić (ur.), Zbornik radova Međunarodnog 

znanstveno-stručnog skupa Kondicijska priprema sportaša (str. 123-128). 

Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

21. 1. 2003.

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Dubravka Ciliga, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Kineziterapija – obvezni predmet 

Sport osoba s invaliditetom – izborni predmet 

Kineziterapija – izborni modul 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Metodika kineziološke rekreacije u slobodno vrijeme – izborni 

modul Kineziološka rekreacija 

Prilagođena tjelesna aktivnost- izborni modul Kineziterapija 


4. e-mail adresa: dciliga@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je 1960. godine u Slavonskom Brodu, gdje je završila 

osnovno i srednjoškolsko obrazovanje. 

Godine 1983. upisuje Fakultet za fizičku kulturu u Zagrebu. Nakon 

završenog studija zasniva radni odnos u svojstvu pripravnika u 

Zavodu za opću i primijenjenu kineziologiju Fakulteta za fizičku 

kulturu na predmetu Kineziterapija. 

Školske godine 1987/88. upisuje poslijediplomski studij prirodnih 

znanosti, smjer biologija, područje biološka antropologija na 

Prirodoslovno-matematičkom fakultetu u Zagrebu. Godine 1991. 

brani magistarski rad i stječe zvanje asistenta u Zavodu za opću i 

primijenjenu kineziologiju, na predmetu Kineziterapija. 

Od 1991. godine predaje kolegij pod nazivom Sport osoba s 

invaliditetom na Višoj medicinskoj školi u Zagrebu. 

Sudjeluje u projektu CEEPUS Ministarstva znanosti pod nazivom 

«Adaptirane tjelesne aktivnosti», kao koordinator u razmjeni 

studenata Fakulteta za fizičku kulturu Slovačke, Slovenije, 

Poljske, Austrije, Češke i Hrvatske. 

Od 1996. član je predsjedništva Europske asocijacije za 

istraživanja u području adaptiranih tjelesnih aktivnosti (EARAPA). 

Godine 2000. brani doktorsku disertaciju na Fakultetu za fizičku 


godina: 



posebno): 



http://bib.irt.hr 

KINEZITERAPIJA 

KINEZITERAPIJA – izborni modul 

1. Ciliga, D. i L. Petrinović (2000). Prilagođene tjelesne aktivnosti 

djeci s invaliditetom. Zbornik radova, 9. Zagrebački sajam 

sporta i nautike, Zagreb, 24.-26.02.2000. 

2. Petrinović Zekan, L. i D. Ciliga (2002). Badminton games in 

physical education. U Proceedings, 2nd International Science 

and Expert Symposium: A Child in Motion, Kranjska gora, 

Slovenia (str. 332-336). 

3. Ciliga, D. (2002). Programiranje rada u području kineziterapije. 

U V. Findak (ur.), Zbornik radova 11. ljetne škole kineziologa, 

Rovinj, (str. 30-33). 

4. Omrčen, D. i D. Ciliga. Tjelesno vježbanje u trećoj dobi. 

Glasnik Hrvatskog saveza sportske rekreacije «Sport za sve», 

god XXI. 

294 

SPORT OSOBA S INVALIDITETOM – izborni predmet 

1. .Ciliga, D. i L. Petrinović (2000). Povezanost motoričkih 

sposobnosti s ocjenom funkcionalne klasifikacije košarkaša u 

invalidskim kolicima. Hrvatsko športsko medicinski vjesnik, 15 

(1-2), Zagreb, 2000. 

2. Ciliga, D. i L. Petrinović (2001). Sport osoba s invaliditetom. U 

D. Milanović (ur.), Zbornik radova Stanje i perspektive 

zagrebačkog sporta, zagrebački sajam sporta i nautike, Zagreb, 

(str. 173-178). 

3. Ciliga, D. (2002). Sportske aktivnosti cerebralno paraliziranih 

osoba. U Zbornik radova «Vodič kroz cerebralnu paralizu», 

Zagreb. 

4. Ciliga, D. i L. Petrinović Zekan (2003). Fizička priprema 

košarkaša u invalidskim kolicima. U D. Milanović i I. Jukić (ur.),



10. Ostalo: 

«Kondicijska priprema sportaša», Međunarodni znanstvenostručni 

skup, (str. 400-403). 

5. Košutić, S. i D. Cilga (2002). Osnovna obilježja sjedeće 

odbojke. Hrvatsko športsko medicinski vjesnik, 17 (1-2). 

6. Ciliga, D. i L. Petrinović Zekan: Turizam i osobe s invaliditetom. 

Zbornik radova međunarodnog znanstvenog skupa 

«Menadžment u sportu i turizmu», Zagrebački velesajam, 20.- 

21.02.2004. 

1.6. 2007. - docent 

295

Rbr. Prezime i ime: mr.sc. Čedomir Cvetković, viši predavač 

1. Predmeti za koje je nositelj: Hrvanje – obvezni predmet 

296 

Hrvanje – izborni modul 

Borilački sportovi – obvezni predmet 


izvođač: 


4. e-mail adresa: cedomir.cvetkovic@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 21.4.1951.godine u Svinici, Republika Hrvatska. 

Osnovnu školu je završio u Sisku, a gimnaziju u Zagrebu. Od 

djetinstva se bavi gimnastikom, biciklizmom i hrvanjem, a po 

dolasku u Zagreb opredijelio se za hrvanje. Kao aktivan natjecatelj 

osvojio je niz medalja na juniorskim, omladinskim i seniorskim 

prvenstvima u hrvanju klasičnim i slobodnim načinom, nastupajući 

kao prvotimac u hrvačkim klubovima «Lokomotiva» i «Metalac» iz 

Zagreba. 

Studij na Fakultetu za fizičku kulturu završio je 1984. godine. 

1988. zaposlen u svojstvu mlađeg asistenta na predmetu Hrvanje 

na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

Poslijediplomski studij upisao je 1986. godine na Fakulteti za 

telesno kulturo Univerze u Ljubljani te ga odslušao 1989. godine. 

Magistarski rad obranio je na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu, čime je stekao akademski stupanj magistra 

društvenih znanosti iz znanstvenog polja kineziologije. U zvanje 

asistenta na predmetu Hrvanje na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu izabran je 1. studenog 1997. godine, a 

2004. godine izabran je za višeg predavača. 

S pedagoškim radom započeo je u svojstvu trenera vodeći hrvački 

klub «Lokomotiva» i «Metalac» iz Zagreba, gdje je i danas aktivan 

član. Voditelj je hrvačkih sportskih škola od 1973.godine, a i danas 

je aktivan u radu s mladim sportašima. 

U Domovinskom ratu dragovoljno je aktivno angažiran. Suosnivač 

je dragovoljne studentske postrojbe pri Fakultetu za fizičku kulturu 

koja se kasnije uključuje u specijalne postrojbe Ministarstva 

unutarnjih poslova RH. Nositelj je odlikovanja : Spomenica 

Domovinskog rata, «Bljesak» i «Oluja». 


pet godina: 





http://bir.irb.hr 

HRVANJE I BORILAČKI SPORTOVI 

1. Marić,J.,Kuleš, B., Cvetković,Č.(1989.): Povezanost između 

testova koordinacije i hrvačke tehnike dovođenja u parter preko 

ruke blokadom noge u hrvanju slobodnim načinom. Fizička 

kultura, Beograd,43(3):153-156 

2. Lucić,J.,Cvetković, Č.(1989.)Povezanost nekih 

antropometrijskih dimenzija i vitalnog kapaciteta kod 

dvanaestogodišnjih dječaka. Zbornik na trudovi, lX. Ljetna 

škola, Ohrid, str.187. 

3. Marić,J., Kuleš,B.,Cvetković,Č.,Aračić,M., (1997.): Prediktivna 

vrijednost nekih manifestnih antropometrijskih, motoričkih i 

specifičnih varijabli za predviđanje uspjeha u hrvanju. U: V. 

Findak (ur). Zbornik radova 6. ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture RH «Prećenje i vrednovanje rada u tjelesnoj i 

zdravstvenoj kulturi, sportu i sportskoj rekreaciji, Rovinj, Zagreb: 

Savez pedagoga fizičke kulture RH. 

4. Marić,J., Kuleš, B., Jerković,S., Cvetković,Č., Barišić, V. 

(1998.): Utjecaj nekih testova koordinacije na uspjeh u hrvanju 

modificiranim načinom. U: V. Findak (ur.): Zbornik radova 7. 

ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH «Strategija razvoja 

tjelesne i zdravstvene kulture, sporta, sportske rekreacije i

kineziterapije u Hrvatskoj u 21. stoljeću», Rovinj, Zagreb: Savez 

pedagoga fizičke kultura RH 

5. Marić,J., Kuleš, B., Cvetković,Č. (1999.): Ovisnost 

elementarnih tehnika hrvanja o bazičnim i situacijskim 

motoričkim sposobnostima. U: D. Milanović (ur.): Zbornik 

radova 2. međunarodne znanstvene konferencije «Kineziologija 

za 21. stoljeće», Dubrovnik, Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu 

HRVANJE – izborni modul 

1. Marić,J., Cvetković,Č., Kuleš, B.,Jerković,S., M., 

Lucić,J.,Aračić,M., (1997.): Značaj hrvačkog mosta u nastavi 

hrvanja studenata fizičke kulture. U:D. Milanović (ur.)Zbornik 

radova 1. međunarodne znanstvene konferencije 

«Kineziologija- sadašnjost i budućnost», Dubrovnik, Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu 

2. Marić,J., Kuleš, B.,Blašković, M., Cvetković,Č. (1996.): 

Dijagnosticiranje i prognoziranje sportskih rezultata u hrvanju 

grčko-rimskim načinom. U:D.Milanović(ur.) Zbornik radova lll. 

konferencije za sport Alpe-Jadran «Dijagnostika u sportu» 

Rovinj, str. 107-111, Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 

3. Sertić, H., Cvetković, Č. (2001.): Povezanost nekih testova za 

procjenu motoričkih sposobnosti s ukupnim brojem tehničkih 

bodova u hrvanju grčko-rimskim načinom kod dječaka starih 13 

i 14 godina. Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture RH «Programiranje opterećenja u području edukacije, 

sporta i sportske rekreacije», Poreč, Zagreb: Hrvatski savez 

pedagoga fizičke kulture RH 

4. Cvetković,Č., Sertić,H., Marić,J.,Pekas,D. 

Baić,M.,(2004.):Razlike između djece hrvača i «nesportaša» 

dobi od 11 godina u nekim antropološkim obilježjima (Topusko 

2004)Ovaj rad je dio znanstveno istraživačkog projekta: 

«Praćenje promjena antropološkog statusa djece u hrvačkim 

sportovima» (broj: 0034214) koji je odobrilo Ministarstvo 

znanosti,obrazovanja i sporta Republike Hrvatske. 

5. Marić,J., Kuleš, B., Cvetković,Č. (1999.): Ovisnost elementarnih 

tehnika hrvanja o bazičnim i situacijskim motoričkim 

sposobnostima. U: D. Milanović (ur.): Zbornik radova 2. 

međunarodne znanstvene konferencije «Kineziologija za 21. 

stoljeće», Dubrovnik, Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu 



10. Ostalo: 

01.05.2004. 

297

Rbr. Prezime i ime: dr.sc. Ivančica Delaš, docent 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Prehrana sportaša – izborni predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Medicinski fakultet, Zagreb 

4. e-mail adresa: idelas@mef.hr 


6. Životopis: Rođena je 22. svibnja 1956. u Zagrebu. 1971-1975 pohađa 

gimnaziju, prirodoslovno-matematički smjer u Zagrebu. 1975-1980 

studira na Prehrambeno-biotehnološkom fakultetu, biokemijskoinženjerski 

smjer, Sveučilište u Zagrebu. 1980-1986. studira na 

ooslijediplomskom studiju prirodnih znanosti, smjer kemija, struka 

biokemija, Sveučilište u Zagrebu. 

1999. stječe doktorat medicinskih znanosti, područje biomedicine i 

zdravstva, Medicinski fakultet, Sveučilište u Zagrebu obranom 

disertacije "Stereokemijske promjene strukture glicerolipida kao 

posljedica bezmasne ishrane". 2000. izabrana je u docenta, 

znanstveno područje biomedicine i zdravstva, polje Temeljne 

medicinske znanosti, grana Medicinska biokemija; 

1980. radi u Kliničko-dijagnostičkom laboratoriju Kliničke bolnice 

"Sestre milosrdnice", Zagreb. 

1981. je pripravnik, zatim stručni suradnik u Laboratoriju za 

biokemiju Prehrambeno-biotehnološkog fakulteta Sveučilišta u 

Zagrebu, te neko vrijeme u Laboratoriju za analitičku kemiju istog 

fakulteta. 

Od 1986. do danas znanstveno-nastavni je asistent, zatim docent 

u Zavodu za kemiju i biokemiju Medicinskog fakulteta Sveučilišta 

u Zagrebu. 

Drži nastavu na predmetu "Medicinska kemija i biokemija I i II" za 

studente Medicinskog fakulteta, "Biokemija" za studente 

Stomatološkog fakulteta. "Dijetoterapija" za studente 

Prehrambeno-biotehnološkog fakulteta Poslijediplomski studij 

Nutricionizam pri Prehrambeno-biotehnološkom fakultetu, 

predmetu "Dijetoterapija i način življenja". Poslijediplomski studij iz 

dermatovenerologije: Predmet "Odabrana poglavlja iz biokemije 

kože i potkožnog tkiva" ZNANSTVENI 1986. do 2001. suradnik je 

na više znanstvenih projekata, 2001-danas glavni istraživač, 

znanstveni projekt "Reakcije organizma na promjene u prehrani". 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih pet www.bib.irb.hr 

godina: 



posebno): 



10. Ostalo: 

298 

1. Steiner-Biočić, Lj. Glavaš-Obrovac, I. Delaš, M. Popović. Lung 

fatty acid manipulations in low-fat diet. Acta Pharm. 1995; 

45(4): 531-537. 

2. M. Popović, I. Delaš. Podrijetlo i metabolička sudbina lipida 

kože. Zbornik radova 2. skupa HDKK ’96., Brijuni, 1996, 37-46. 

3. Lj. Glavaš-Obrovac, I. Steiner-Biočić, I. Delaš, M. Popović. 

Medium-chain triacylglycerols effect fatty acid modification in 

rat’s kidney. Croat. Chem. Acta. 1996; 69(1): 353-362. 

4. I. Delaš, M. Popović, F. Delaš. Changes in Tissue Fatty Acid 

Composition Due to a Fat Free Diet. Food technol. biotechnol. 

1999; 37 (3): 173-179. 

5. J. Dovhanj, I. Delaš, F. Paltauf, M. Popović. Molecular Stability 

of Brain Plasmalogens in a Fat Free Diet. Food technol. 

biotechnol. 2000; 38 (3) 187-192. 

6. F. Delaš, S. Duraković, I. Delaš, K. Markov. Ochratoxin A 

Biosynthesis by a Mould Grown in the Mixed Culture on a 

Solid Chopped Substrate. Proceedings of the 4 th 

Croatian Congress of Food Technologists, Biotechnologists and 

Nutritionists, Central European Meeting, 2002, 309-312 

2000.

Rbr. Prezime i ime: prof. dr. sc. Dražan Dizdar, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Kvantitativne metode- obvezni predmet 

Informatička tehnologija u kineziologiji – izborni predmet 


izvođač: 


4. e-mail adresa: ddizdar@kif.hr 


6. Životopis: Rođen 1967. godine u Drnišu R. Hrvatska Fakultet za fizičku kulturu 

u Zagrebu upisao je 1989. godine, a diplomirao 1994. Iste godine 

uposlen je na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu kao 

mlađi asistent na predmetu Kvantitativne metode te je upisao 

poslijediplomski studij za znanstveno usavršavanje u području 

kineziologije. Magistarski rad pod naslovom Vrednovanje jednog 

metodološkog postupka za prognoziranje rezultata u nekim 

sportovima obranio je 1997. godine. Godine 2002. obranio je 

doktorsku disertaciju pod naslovom: Vrednovanje skupa metoda za 

procjenu stvarne kvalitete košarkaša na Kineziološkom fakultetu u 

Zagrebu. U znanstveno-nastavno zvanje docenta na predmetu 

Kvantitativne metode izabran je 2003. godine. Sudjeluje na 

projektima Ministarstva znanosti tehnologije i športa RH: Modeli 

prepoznavanja i kontrole ometajućih faktora u kineziološkim 

aktivnostima i Virtualna realnost u kineziologiji. U dosadašnjem 

radu objavio je 22 znanstvena (6 Current Contents) i 5 stručnih 


pet godina: 




radova. 



KVANTITATIVNE METODE 

1. Dizdar, D. (1999). RTT.stb – Program za utvrđivanje metrijskih 

karakteristika kompozitnih mjernih instrumenata. U: Zbornik radova 2. 

međunarodne znanstvene konferencije Kineziologija za 21. stoljeće. 

Dubrovnik. str. 450-454. Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Trninić, S. i D. Dizdar (2000). System of the performance evaluation 

criteria weighted per positions in the basketball game. Collegium 

Antropologicum, 24 (1): 217-234. 

3. Trninić, S., D. Dizdar, B. Dežman (2000). Empirical verification of the 

weighted system of criteria for the elite basketball players quality 

evaluation. Collegium Antropologicum 24 (2): 443-465. 

4. Dizdar, D., N. Viskić-Štalec (2002). Algoritham and program for 

decomposition of one set of variables from anather set in 

STASISTICA. U: Zbornik radova 3. međunarodne znanstvene 

konferencije Kineziologija – nove perspektive. Opatija. str. 656-659. 


5. Markovic, G., D, Dizdar, I. Jukic, M. Cardinale (2004). Reliability and 

factorial validity of squat and countermovement jump tests. Journal of 

Strength and Conditioning Research, 18: 551-555. 

INFORMATIČKA TEHNOLOGIJA U KINEZIOLOGIJI 

1. Dizdar, D. (1995). Informatika u funkciji modeliranja sportskog treninga. 

U Zbornik radova Međunarodnog savjetovanja „Fitness i sport“. (str. 

101-103). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Belić, N., D. Dizdar, K. Pleša, T. Sabo (2001). Priručnik za korištenje 

programa OTTO. Zagreb: Tsa-info projekt. 

3. Dizdar, D., Ć. Mehmeti (2003). DISKONT – računalni program za 

dijagnostiku, selekciju i kontrolu treniranosti sportaša. Kondicijski trening 

1(1), 69-71. 



10. Ostalo: 

01.06.2007. 

299

Rbr. Prezime i ime: prof.dr sc. Zijad Duraković, FACP 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Izabrana poglavlja interne medicine – izborni modul 

Gerontokineziologija – izborni predmet 


Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Klinika za unutrašnje 

bolesti Rebro, KBC 

4. e-mail adresa: zdurakovic@mef.hr 


http://mahazu.hazu/akademici/zdurakovic.html 

6. Životopis: 


godina: 



posebno): 

Rodom je iz Stoca, rođen je u Prijedoru l943., a od tromjesečne 

dobi živi u Zagrebu. Hrvatske je nacionalnosti. U Zagrebu je 

završio osnovnu školu, gimnaziju i studij medicine. Završio je 

poslijediplomski studij iz medicine rada i iz kardiologije, obranio 

magistarski rad (1971) i doktorsku disertaciju (1978), položio 

specijalistički ispit iz interne medicine (1976). Redoviti je profesor 

interne medicine na Medicinskom fakultetu u Zagrebu u trajnom 

znanstveno-nastavnom zvanju (16.listopada 1997), kardiolog, 

nefrolog, intenzivist, primarius. Bio je stipendist francuske vlade u 

Service de Nephrologie u Lyonu. U KBC, Rebro, do sada je 

obnašao dužnosti voditelja kliničkog odjela Zavoda za hitnu 

internu medicinu, voditelja Zavoda za kardiologiju, predstojnika 

Interne klinike, a sada je voditelj konzilijarne službe. Objavio je 

705 znanstvenih i stručnih radova, od toga 173 u razdoblju 2000- 

2004 g., i 6 udžbenika, od toga 2 u razdoblju 2000-2004.g. 

Voditelj je i izbornih predmeta: Medicina starije dobi, i: Klinička 

toksikologija. Voditelj je kolegija na doktorskom studiju: 

Nutricionizam starije dobi, na Prehrambeno-biotehnološkom 

fakultetu u Zagrebu, suradnik u predmetu: interna medicina, 

dodiplomske i poslijediplomske nastave Kineziološkog fakulteta u 

Zagrebu. Oženjen je, ima sina. 


www.bib.irb.hr 

Izabrana poglavlja interne medicine: 

POPIS 6 RADOVA KOJI REFERENCIRAJU NASTAVNIKA ZA 

ODRŽAVANJE NASTAVE (2000-2004) 

ZNANSTVENI RADOVI OBJAVLJENI U MEĐUNARODNIM 

ČASOPISIMA KOJI SE CITIRAJU U CURRENT CONTENTS -SCIENCE 

CITATION INDEX 

1. Čorović N, Duraković Z, Zavalić M, Zrinšćak J. (2000). 

Electrocardiographic changes in ex- prisoners of war 

released from detention camps. International Journal of Legal 

Medicine, 113, (197-200). 

2. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Čorović N. (2001). Q-T 

and JT dispersion in the elderly with urban hypothermia. 

International Journal of Cardiology, 80, 221-226. 

3. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Medved R, Škavić J, 

Čorović N. (2002). Sudden death due to physical exercise in 

the elderly. Collegium Antropologicum, 26, 239-243. 

4. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Škavić J. (2002). Sudden 

death due to physical exercise in physicians. Collegium 

Antropologicum, 26,509-513. 

5. Čorović N, Duraković Z, Mišigoj-Duraković M. (2003). 

Dispersion of the corrected Q-T interval in the 

electrocardiogram of the ex-prisoners of war. International 

Journal of Cardiology, 88,279-283. 

6. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Vuori I, Čorović N, 

Kuvalja, S, Kuvalja D, Škavić J, Definis-Gojanović M. (2004). 

300

Acute cardiovascular complications due to physical exercise 

in teenagers. Collegium Antropologicum, 28:271-276. 

GERONTOKINEZIOLOGIJA – izborni predmet 

1. Duraković, Z. Mišigoj-Duraković, M., Medved, R., Škavić, J., 

Čorović, N. (2002). Sudden death due to physical exercise in 

the elderly. Collegium Antropologicum, 26(1,239-243). 

2. Duraković, Z., Mišigoj-Duraković, M., Čorović, N. (2001). Q-T 

dispersion in the elderly with urban hypothermia. International 

Journal of Cardiology, 80, 221-226. 

3. Duraković, Z., Mišigoj-Duraković, M. et al. (2000). Urban 

hypthermia and hypoglycemia in the elderly. Collegium 

Antropologicum, 24 (2, 405-409). 



10. Ostalo: 

16. 10.1997. 

301

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Gordana Furjan-Mandić, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Aerobika – izborni predmet 


izvođač: 

Ritmička gimnastika – obvezni predmet 

Žene u sportu – izborni predmet 

Ritmička gimnastika – izborni modul 

Fitnes – izborni modul 

Osnovne kineziološke transformacije – izborni modul 



4. e-mail adresa: gfurjan@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je 5.4.1961. godine u Varaždinu gdje je završila osnovnu i 

srednju školu. Godine 1984. diplomirala je na Fakultetu za fizičku 

kulturu u Zagrebu. Magistrirala je 1990.,a doktorsku disertaciju 

obranila je 2000. godine na istom Fakultetu Od 1984. do 1985. godine 

radila je kao profesor tjelesne i zdravstvene kulture u SC gimnaziji u 

Varaždinu. 1985. zapošljava se na Fakultetu za fizičku kulturu 

(Kineziološki fakultet) na mjesto pripravnika na predmetima Plesovi i 

Ritmička gimnastika. Od 1991. do 2002. radila je u zvanju asistentice 

na predmetu Ritmička gimnastika, a od 2002. u zvanju je docentice. 

Suradnica je na predmetu OKT (Aerobika) te viši predavač na 

predmetima Metodika fitnesa i Natjecateljska aerobika na 

Veleučilišnom studiju za trenere fitnesa U Zagrebu. Vanjska je 

suradnica na predmetu Osnovne kineziološke transformacije na 

Fakultetu prirodoslovno - matematičkih znanosti i studija odgojnih 

područja u Splitu, Odjel tjelesne i zdravstvene kulture, kao i na 

usmjerenju iz predmeta Didaktika i Aerobika, na Fakultetu za šport u 

Ljubljani .Stalni je predavač na seminarima za stručno usavršavanje 

sportskih pedagoga (CSSI) na Fakulteti za šport u Ljubljani. 

Od rane mladosti trenirala je sportsku i ritmičku gimnastiku. Završila je 

tečajeve za voditeljicu sportske rekreacije, trenericu ritmičke 

gimnastike, učiteljicu plesa, instruktoricu i sutkinju aerobike, sutkinju 

sinkroniziranog plivanja, učiteljicu skijanja, master trenericu «nordic 

walking-a». 

Za vrijeme srednjoškolskog obrazovanja radila je kao trenerica 

sportske gimnastike u DTO »Partizan« Varaždin. Od 1985. do 1992. 

bila je trenerica u Klubu ritmičko-sportske gimnastike »Leda« Zagreb, a 

od 1991. do 1999. trenerica u Hrvatskom akademskom klubu 

sinkroniziranog plivanja »Mladost« Zagreb. 

Predavala je i na seminarima za stručno osposobljavanje profesora 

fizičke kulture u Austriji. 

Članica je znanstvene komisije uredništva u časopisu “Top spin” iz 

Slovenije. 

Bila je članica komisije za skrb o ženama u športu – stalnog radnog 

vijeća HOO-a 

Predsjednica je Kluba sportske aerobike »Faks – Zagreb« I 

organizatorica 7 prvenstava Hrvatske u sportskoj aerobici. 

Predsjdnica je Udruge trenera sinkroniziranog plivanja Hrvatske. 

Nagrađena je Zlatnom značkom Udruge kineziologa Hrvatske i 

Zlatnom plaketom Hrvatskog saveza sinkroniziranog plivanja. 








RITMIČKA GIMNASTIKA 

1. Furjan, G. (1990). Prognostička valjanost situacionih i nekih testova 

koordinacije za uspjeh u ritmičko-sportskoj gimnastici. (Magistarski 

rad), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Furjan-Mandić, G. (2000.) Klasifikacija elemenata tehnike u 

ritmičkoj gimnastici (Disertacija), Zagreb, Fakultet za fizičku 

302



10. Ostalo: 


3. Furjan-Mandić, G., i J. Wolf-Cvitak (1992). Povezanost situacijskih 

motoričkih sposobnosti i koordinacije u ritmičko-sportskoj gimanstici. 

Kineziologija, 24 (1-2), 27-29. 

4. Furjan–Mandić, G., K. Živčić (1997). Pravilnost izvedbe okreta 

Attitude croisse – analiza jednog slučaja. U D. Milanović (ur.), 

Zbornik radova, 1. međunarodna znanstvena konferencija, 

“Kineziologija - sadašnjost i budućnost”, Dubrovnik (str: 98-100). 

Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

5. Wolf-Cvitak, J., G. Furjan-Mandić (1999). Struktura motoričkih 

sposobnosti djevojčica za potrebe selekcije u ritmičkoj gimnastici. U 

D. Milanović (ur.), Zbornik radova, 2. međunarodna znanstvena 

konferencija, "Kineziologija za 21. stoljeće", Dubrovnik (str: 313- 

316). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

6. Jurinec, J., G. Furjan-Mandić, M. Kolarec (2004). Testovi za 

provjeravanje potencijalne uspješnosti ritmičarki starih od 7 do 9 

godina. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 13. ljetne škole 

kineziologa RH. (ur: V. Findak), Rovinj (str: 339-343). 

OKT 

FITNES/AEROBIKA 

1. Furjan-Mandić, G. (1995). Analiza kvalitativnih promjena nekih 

motoričkih sposobnosti učenica. Kineziologija, 27 (1), 50-56. 

2. Furjan-Mandić, G., M. Juriša, M. Kondrič, J. Štihec, M. Videmšek, 

D. Karpljuk (2001). Heart Rate and Lactate values in Step 

Aerobics at different Heights of the Step-Bench. Acta Universitas 

Carolinae - Kinanthropologica, 27 (1), 55-65. 

3. Sekulić, D., G. Furjan-Mandić, M. Kondrič (2001). Influence of 

Step Aerobics Training Programme on chosen Dimensions of 

Morphological status in Males. Kinesiologia Slovenica, 7 (1-2), 

45-48. 

4. Zbornik radova, 6. Zagrebački sajam sporta - "Suvremena 

aerobika" (1997), ur. Metikoš, D., F. Prot, G. Furjan-Mandić, K. 

Kristić, Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

5. Furjan-Mandić, G., P. Zaletel, M. Zagorc (2001). Programi fitnesa 

in aerobike za nižje starostne kategorije. U P. Zaletel-Černoš (ur), 

Zbornik radova međunarodnog kongresa aerobike i fitnesa. 

(str:19-29). Ljubljana. 

6. Furjan-Mandić, G., M. Kondrič, N. Rausavljević, B. Metikoš, 

(2001). Slide Aerobic Exercise in the Table tennis Physical 

Conditioning Program. U: Zbornik sažetaka, 7 th ITTF Sports 

Science Congres, str: 29. Osaka. 

1.6.2008. 

303

Rbr. Prezime i ime: prof. dr. sc. Lovorka Galetić, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Osnove organizacije i menedžmenta – izborni modul Sportski 

menedžment 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Ekonomski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: lgaletic@efzg.hr 


6. Životopis: Rođena je 25. travnja 1953. godine u Zagrebu, gdje je završila 

osnovnu školu i gimnaziju. Na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu 

diplomirala je 19. listopada 1976. godine. 

1979. godine upisala je postdiplomski studij "Organizacija i 

upravljanje" na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu. Magistrirala je 

15.12.1982. godine, a doktorirala 18.01.1990. obranivši doktorsku 

disertaciju "Sistem nagrađivanja i ocjena radnog učinka 

izvanproizvodnih radnika", također na Ekonomskom fakultetu u 

Zagrebu. 

Početkom 1977. godine zaposlila se u poduzeću "Nikola Tesla", 

Zagreb, a 1978. na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu kao asistent 

na predmetima Organizacija rada i Vrednovanje rada. 1991. 

godine izabrana je za docenta, 1997. godine za izvanrednog 

profesora, a 2003. godine za redovitog profesora na disciplinama 

Poslovna organizacija i Kompenzacijski management. Izvodi 

nastavu na više znanstvenih i specijalističkih poslijediplomskih 

studija (Organizacija i management, Informatički management, 

Teorija i politika marketinga, Upravljanje industrijskim 

marketingom, Revizija) na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu, a 

održala je i više predavanja kao gost predavač na 

poslijediplomskim studijima Ekonomskih fakulteta u Splitu i 

Ljubljani. Voditeljica je druge generacije doktorskog studija koji se 

odvija u okviru EDAMBE na Ekonomskom fakultetu u Zagrebu. 

Koautor je (s prof. dr. sc. Ivanom Pavićem) knjige Upravljanje 

plaćama (udžbenik za predmet Kompenzacijski menadžment na 

dodiplomskom i poslijediplomskom studiju.) 

Objavila je znatan broj znanstvenih i stručnih radova iz područja 

organizacije i managementa. Voditelj je i glavni istraživač 

znanstvenog projekta Ministarstva znanosti pod nazivom 

“Konkurentnost hrvatskih poduzeća u uvjetima globalizacije”, br. 

00067015 te međunarodnog projekta MANVIS financiranog iz 

Bruxelesa. 

Član je više hrvatskih i međunarodnih strukovnih i znanstvenih 

udruga: Hrvatskog društva ekonomista, Strategic Management 

Society, Business & Economic Society International, International 

Counsil of Small Business. Član je programskih i recenzentskih 

odbora u nekoliko stranih časopisa («Economics and Business 

Review» - Ljubljana, Slovenija i «MER Journal fur Management 

und Entwicklung» - Maribor, Slovenija), predsjednica je 

Programskog i Organizacijskog odbora međunarodne znanstvene 

konferencije «An Enterprise Odyssey». 1995. i 2004. god. je 

dobila nagradu «Mijo Mirković» za znanstveni rad. 

Od 1994. do 1998. godine je bila pročelnik Katedre za 

organizaciju i management. Od 2000. do 2002. godine bila je 

prodekan za znanost Ekonomskog fakulteta u Zagrebu. 

7. Hrvatska znanstvena bibliografija 


8 . Popis radova koji nastavnika kvalificiraju 


posebno): 

304 

1. D. Tipurić, L. Galetić, G. Markulin (2000). Strategic Alliances – 

Challenges for Croatian Firms, Business and Economics Society 

International Conference, Pariz, July 22-26, (pp 90). 

2. Galetić, L. (2002). Characteristics of Family Firms Management in 

Croatia. MER Journal for Management and Development, MER



9. Ostalo: 

Evrocenter, 4 (1), May. 

3. Galetić, L., Tipurić, D. (2003). Jačanje konkurentske sposobnosti 

pomoću strateških saveza.U Janko Belak i suradnici: Integralni 

management in razvoj podjetja. MER Evrocenter, Maribor. 

4. Galetić, L. (2004). Uloga i značaj menedžmenta. U Mato Bartoluci i 

suradnici: Menedžment u sportu i turizmu, (str. 89 – 113) Zagreb: 

Kineziološki i Ekonomski fakultet. 

5. Galetić, L., Horvat, D. (2004). Reward strategy as a resource for 

achieving compatitive advantage of Croatian enterprises. U 

Proceedings of the 2nd International Conference „An Enterprice 

Odyssey: Building Competitive Advantage“, Zagreb. 

Travanj 2003. 

305

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Nada Grčić-Zubčević, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Plivanje – obvezni predmet 

Ronjenje na dah – izborni predmet 

Sinkronizirano plivanje – izborni predmet 

Plivanje - izborni modul 

Plivanje - izborni modul 


izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj je 

zaposlen: 

306 


4. e-mail adresa: ngrcic@kif.hr 


6. Životopis: Rođena u Ljubljani, 17. rujna 1955. godine, Hrvatica, hrvatskog 

državljanstva. Osnovnu školu i gimnaziju pohađala je u Zagrebu, gdje je 

1974. godine maturirala. Iste godine upisuje Pedagošku akademiju u 

Zagrebu – smjer fizička kultura te s odličnim uspjehom diplomira 1976. 

godine. Studij nastavlja na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu, gdje 

diplomira 1980. godine s prosječnom ocjenom 4,43. Za vrijeme studija 

odslušala je predmete sportskog smjera Plivanje te stekla zvanje višeg 

sportskog trenera plivanja. 

Na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu upisuje 1981. godine 

poslijediplomski studij za znanstveno usavršavanje iz kineziologije. 

Magistarski rad je obranila 1985. godine. U istoj ustanovi obranila je 

1997. godine i doktorsku disertaciju. Godine 1983. počinje raditi kao 

pripravnik za znanstveno usavršavanje u Odjelu za monostrukturalna 

gibanja Fakulteta za fizičku kulturu – za područje plivanja. Pripravnički 

staž završava 1984. godine, te nastavlja rad na istom Fakultetu kao 

suradnik na projektu do 1985. godine. Od 1985. godine radi kao 

znanstveni asistent, od 1998. god. kao docent, a od 2003. god. kao 

izvanredni profesor iz područja kineziologije za predmet Plivanje na 

Fakultetu za fizičku kulturu, danas Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u 

Zagrebu. 

Za vrijeme osnovnog školovanja aktivno se bavila plivanjem i nešto kraće 

rukometom. U srednjoj školi i kasnije bila je aktivni planinar i natjecatelj u 

orijentacijskom trčanju gdje je postigla zavidne rezultate. Za vrijeme 

školovanja i studija plesala je u folklornom ansamblu ”Lado”. U tijeku 

studija na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu uključila se kao aktivan 

djelatnik i stručni suradnik u rad mnogih plivačkih organizacija. Danas 

aktivno djeluje u plivačkom klubu Kineziološkog fakulteta «Kinfa», u 

Povjerenstvu za provođenje programskih aktivnosti obuke plivanja pri 

Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa, te Programima redovitog 

obučavanja plivanja za učenike osnovnih škola grada Zagreba i ostalih 

gradova Hrvatske. 

Član je Sudačke organizacije u plivanju i sinkroniziranom plivanju. Učitelj 

je skijanja, spašavatelj iz vode i sportski ronilac. 

Član je International Association of Sports Kinetics, Hrvatskog društva za 

teorijsku i eksperimentalnu kineziologiju te Udruge pedagoga tjelesne i 

zdravstvene kulture Zagreba. 




kvalificiraju za izvođenje nastave 

(za svaki predmet posebno): 



PLIVANJE 

1. Grčić-Zubčević, N. (1985). Valjanost postupaka izbora kandidata za plivačku 

sportsku aktivnost. (Magistarski rad), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Grčić-Zubčević,N. (1997). Efikasnost različitih programa te mogući čimbenici 

uspješnosti učenja plivanja. (Disertacija), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

3. Volčanšek,B., N.Grčić-Zubčević (1984). Metrijske karakteristike testova za 

procjenu brzinskih plivačkih sposobnosti kraul tehnikom. Kineziologija, 16 

(1): 73-80. 

4. Leko,G., N.Grčić-Zubčević (2004). Selecting children for swimming school- 

The case of Croatia. Kinesiology, 36 (2): 192-205.

5. Grčić-Zubčević, N. (1997). Efficiency of various methods in teaching how to 

swimm. U M. Pavlović (Ed.), Proceedings 3 rd International Symposium 

“Sport of the Young”, Bled. (pp 107-112). Ljubljana : Fakulteta za šport. 

IZBORNI MODUL PLIVANJE 

1. Volčanšek,B., N.Grčić-Zubčević (1984). Metrijske karakteristike testova za 

procjenu brzinskih plivačkih sposobnosti kraul tehnikom. Kineziologija, 16 

(1): 73-80. 

2. Grčić-Zubčević,N. (1997). Efikasnost različitih programa te mogući čimbenici 

uspješnosti učenja plivanja. (Disertacija), Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

3. Grčić-Zubčević,N. (1997). Prediktivna vrijednost motoričkih karakteristika u 

procesu učenja plivanja. U: Zbornik radova 1. Međunarodne znanstvene 

konferencije “Kineziologija–sadašnjost i budućnost”.(ur.D.Milanović) str. 37- 

39, Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

4. Tiozzo,E., N.Grčić-Zubčević (2002). Champion Characteristic of Top 

Swimmers. In: Proceedings Book, Kinesiology New Perspectives, 3rd 

International Scientific Conference (ed. D.Milanović, F.Prot), Opatija, 

Croatia, pp 804-807. Zagreb: Faculty of Kinesiology. 

5. Petković,V., V.Vučetić, N.Grčić-Zubčević (2002). Contribution of Particular 

Components to the Overall Swim Performance in 100m Freestyle. In: 

Proceedings Book, Kinesiology New Perspectives, 3rd International 

Scientific Conference (ed. D.Milanović, F.Prot), Opatija, Croatia, pp 240- 

243. Zagreb: Faculty of Kinesiology. 

SINKRONIZIRANO PLIVANJE – izborni predmet 

1. Grčić-Zubčević,N., D.Volčanšek (1993). Utjecaj nekih testova motorike na 

uspješnost u sinkroniziranom plivanju. U Zbornik radova 1. konferencije o 

športu Alpe-Jadran (ur.V.Findak), str. 351-355, Zagreb: Radna zajednica 

Alpe-Jadran, Ministarstvo kulture i prosvjete Republike Hrvatske. 

2. Volčanšek,D., N.Grčić-Zubčević (1993). A model of synchronized 

swimming club. U M. Pvalovič (ur.) Zbornik radova Proceedings of II. 

International symposium Sport of the Young, Bled, (pp 256-258). Ljubljana: 

Fakulteta za šport. 

3. Grčić-Zubčević, N. (1993). Sinkronizirano plivanje - novi šport u Hrvatskoj. U 

Zbornik radova 2. ljetne škole pedagoga fizičke kulture Hrvatske (ur. 

V.Findak), str. 88-89. Zagreb: Zavod za školstvo Ministarstva kulture i 

prosvjete Republike Hrvatske. 

4. Furjan-Mandić,G., N.Grčić-Zubčević (1994). An example of test for 

determination of training level in synchronized swimming. U Zbornik 

sažetaka, 11th International Congress on Sciences for Students, Budapest, 

(pp 8). 

RONJENJE NA DAH 

1. Volčanšek,B., N.Grčić-Zubčević, J.Marić (1987). Sport djece i omladine od 

6-24 godine. U Zbornik radova II. kongresa pedagoga fizičke kulture 

Jugoslavije (ur. K.Kristić), str. 386-391. Zagreb: Savez pedagoga fizičke 

kulture Jugoslavije. 

2. Volčanšek,B., N.Grčić-Zubčević, J.Marić (1987). Model of sports and 

recreational activities of students population. U Zbornik radova Proceedings 

of FISU/CESU Conference (ur. V.Juras), (pp 115-118). Zagreb: Organizing 

Committee for the 1987 Universiade. 

3. Grčić-Zubčević,N., G.Leko (2001). Swimming and other water activities in 

tourist centers. U: Proceedings of the 2nd CESS Conference «Sport for all – 

Health -Tourism», Poreč, Croatia, 20-23 June 2001. (ur.M.Bartoluci), pp 

220-224. Barcelona: CESS-European Confederation Sport and Health. 

4. Grčić-Zubčević,N, J. Wolf-Cvitak (2003). Water – a miraculus exercise 

medium. U K. Kristić (ur.), Proceedings Book XVI European Sport 

Conference, Dubrovnik, September 24-26. 2003, (pp. 66-70). 

9. Datum zadnjeg izbora u 

znanstveno nastavno ili nastavno 

zvanje: 

10. Ostalo: 

1.5.2003. 

307

Rbr. 

Prezime i ime: 


doc.dr.sc. Dražen Harasin, docent 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Atletika – obvezni predmet 

Atletika – izborni modul 


Kineziološki fakultet 

4. e-mail adresa: dharasin@kif.hr 


6. Životopis: Na Fakultetu za fizičku kulturu diplomirao je 16.02. 1994. godine 

te stekao akademski naziv profesor fizičke kulture. Na 

Kineziološkom fakultetu magistrirao je 20.11. 2002., te doktorirao 

29.11. 2007. godine. Surađivao je na znanstvenim projektima iz 

područja biomehanike te je samostalno i u koautorstvu objavio je 

12 znanstvenih i 30 stručnih radova. Tijekom domovinskog rata 

bio je pripadnik Specijalne jedinice policije „Alfa“ i djelatnik 

sigurnosti Ureda Vlade RH u Beogradu. Bio je pomoćnik ministra 

znanosti obrazovanja i športa, predsjednik povjerenstva za izradu 

Zakona o športu, prvi Predsjednik Hrvatskog školskog športskog 

saveza. Radi na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, 

član je Vjeća za građanski nadzor sigurnosno-obavještajnih 

agencija Hrvatskog sabora i predsjednik komisije za istraživanja i 

razvojne projekte HŠŠS-a. 


godina: 



posebno): 

308 

1. Harasin, D., Milanović, D. (2005) Defferences between the best 

olympic results and the world's best results achieved in the 

olympic years in throwing events in athletics. Kinesiologia 

Slovenica, 11, 1 (2005); str. 31-42. 

2. Harasin, D., Dizdar, D., Marković, G. (2006) High reliability of 

tests of maximum throwing performance. Journal of Human 

Movement Studies, 51(1): 63-76. 

3. V. Babić, D. Harasin; D. Dizdar (2007) Relations of the variables 

of power and morphological characteristics to the kinematic 

indicators of maximal speed running, Kinesiology, Vol. 39, No, 1 

(1.112); str. 28-37. 

4. Harasin, D., Milanović, D., Milinović, I. (2008). The differences 

in toe-to-toe distance in first single support phase of rotational 

shot put between elite and sub-elite performers. Kinesiology 

research trends and applications, Proceedings Book of 5 th 

International scientific conference on kinesiology, Faculty of 

Kinesiology, University of Zagreb, Croatia. 235-237. 

5. Milinović, I. & Harasin, D. (2008) Development of sport 

performance in the Olympic games woman discus throw 

finalists. Kinesiology research trends and applications, 

Proceedings Book of 5 th International scientific conference on 

kinesiology, Faculty of Kinesiology, University of Zagreb, 

Croatia, 235-237. 

6. Harasin, D., MilanovićD., Milinović, I. (2008). Razlike u vršnoj 

brzini kugle u okretu između boljih i lošijih bacača kugle. Stanje i 

perspektiva razvoja u područjima edukacije, sporta, sportske 

rekreacije i kineziterapije, Zbornik radova 17. ljetne škole 

kineziologa republike Hrvatske, Poreč, 2008. 125-129. 

Atletika 

1. Harasin, D., Milanović, D. (2005) Defferences between the best 

olympic results and the world's best results achieved in the 

olympic years in throwing events in athletics. Kinesiologia 

Slovenica, 11, 1 (2005); str. 31-42. 

2. Harasin, D., Dizdar, D., Marković, G. (2006) High reliability of



10. Ostalo: 

tests of maximum throwing performance. Journal of Human 

Movement Studies, 51(1): 63-76. 

3. V. Babić, D. Harasin; D. Dizdar (2007) Relations of the variables 

of power and morphological characteristics to the kinematic 

indicators of maximal speed running, Kinesiology, Vol. 39, No, 1 

(1.112); str. 28-37. 

4. Harasin, D., Milanović, D., Milinović, I. (2008). The differences 

in toe-to-toe distance in first single support phase of rotational 

shot put between elite and sub-elite performers. Kinesiology 

research trends and applications, Proceedings Book of 5 th 

International scientific conference on kinesiology, Faculty of 

Kinesiology, University of Zagreb, Croatia. 235-237. 

5. Milinović, I. & Harasin, D. (2008) Development of sport 

performance in the Olympic games woman discus throw 

finalists. Kinesiology research trends and applications, 

Proceedings Book of 5 th International scientific conference on 

kinesiology, Faculty of Kinesiology, University of Zagreb, 

Croatia, 235-237. 

MODUL ATLETIKA 

1. Milanović, D., Harasin, D. (2004) Vrednovanje 

komponenata treniranosti atletičara bacača. Zbornik 

radova 13. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske. 

Rovinj, 22. – 26. lipnja, 2004. str. 149-154. (prethodno 

znanstveno priopćenje). 

2. Harasin, D., MilanovićD., Milinović, I. (2008). Razlike u 

vršnoj brzini kugle u okretu između boljih i lošijih bacača 

kugle. Stanje i perspektiva razvoja u područjima edukacije, 

sporta, sportske rekreacije i kineziterapije, Zbornik radova 

17. ljetne škole kineziologa republike Hrvatske, Poreč, 

2008. 125-129. 

3. Milinović, I., Milanović., D., Harasin, D. (2008) Analiza 

razvoja trenda olimpijskih rezultata pobjednica u bacanju 

koplja. Stanje i perspektiva razvoja u područjima 

edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije, 

Zbornik radova 17. letne škole kineziologa republike 

Hrvatske, Poreč, 2008. 141-146. 

4. Hofman, E., Harasin, D., Milanović, D., Lj. Antekolović 

(2005). Three dimensional evaluations of shot putting 

technique of highly skilled performer. In: Milanović, D., F. 

Prot (Eds.) Proceedings book of 4th International scientific 

Conference on Kinesiology «Science and Proffesion – 

Challenge for the future». str. 451-454. 

5. Antekolović, Lj., Pavlek, J., Hofman, E. i Harasin, D. 

(2005). Kinematic analysis of women's hammer throw – a 

case study. In: Proceedings Book of 4 th International 

Scientific Conference on Kinesiology (ed. D. Milanović, F. 

Prot) Opatija, Croatia, September 7-11, 2005, str. 466-469. 

6. Harasin, D., Milanović, D., M. Čoh (2005) Kinematics of 

shot putting technique – a review of research methodology 

used. In: Milanović, D., F. Prot (Eds.) Proceedings book of 

4th International scientific Conference on Kinesiology 

«Science and Proffesion – Challenge for the future». str. 

815-818. 


Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Stjepan Heimer, redoviti profesor u trajnom zvanju 

1. Predmeti za koje je nositelj: Sportsko-rekreacijska medicina – izborni modul 

Epidemiologija tjelesne aktivnosti (ETA) – izborni predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje 

kao izvođač: 


zaposlen: 

310 


4. e-mail adresa: stjepan.heimer@zg.htnet.hr 

5. Adresa osobne web 

stranice: 

6. Životopis: Redoviti profesor u trajnom zvanju za predmete Fiziologija sporta i Sportskorekreacijska 

medicina na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. 

Rođen je 1942. godine u Mostaru. Maturirao je 1961. godine. Medicinski 

fakultet Sveučilišta u Zagrebu diplomirao u apsolventskom roku (1966.). 

1968/69. - poslijediplomski studij Javnog zdravstva na Školi narodnog zdravlja 

“A. Štampar” diplomirao je 1969. godine. 

1969. - asistent na Fiziologiji sporta na Fakultetu za fizičku kulturu. Sudionik 

brojnih znanstvenim istraživanjima iz područja kineziologije, a posebno u 

istraživanjima o utjecaju sportsko-rekreacijskih aktivnosti na psihosomatski 

status i zdravlje odraslih. 1975. na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u 

Zagrebu obranio magistarski rad, a 1979. obranio doktorsku disertaciju. Radovi 

pripadaju područjima fiziologije sporta i sportsko-rekreacijske medicine i 

međusobno ih povezuju. 

Potaknuo i proveo više znanstvenih istraživanja iz područja kineziološke 

fiziologije i sportsko-rekreacijske medicine. U zemlji i inozemstvu objavio više 

od 150 znanstvenih i stručnih radova. Autor ili koautor više sveučilišnih 

udžbenika, kao i prevoditelj stručnih knjiga. 

1997-2001. - voditelj projekta Ministarstva znanosti i tehnologije RH “Eurofit 

Croatia”. 

2002-2005. voditelj projekta MZT “Osteoporoza – utjecaj ciljane tjelesne 

aktivnosti”. 

U više mandata bio predstojnik Zavoda za kineziološku antropologiju, u jednom 

mandatu prodekan za znanstveni rad. 

Sudionik ili pozvani predavač na brojnim domaćim i vanjskim poslijediplomskim 

studijima i tečajevima, konferencijama i kongresima te poticatelj i organizator 

više međunarodnih znanstveno-stručnih skupova održanih u Hrvatskoj. 

Aktivno surađuje u svim akcijama Saveza za sportsku rekreaciju “Sport za 

sve”. 

Više godina član Savjeta časopisa “Liječnički vjesnik” i urednik Hrvatskog 

sportsko-medicinskog vjesnika. Aktualni urednik 

međunarodnog časopisa Kinesiology. Član redakcije časopisa HSSR “Sport za 

sve”. 

Predsjednik Hrvatskog društva za sportsku medicinu Hrvatskog liječničkog 

zbora. Potaknuo obnovu specijalizacije sportske medicine u RH, te vodio radnu 

za izradu plana specijalizacije Medicine rada i sporta, koju je Ministarstvo 

zdravstva RH odobrilo 2003. godine. 

Za znanstveni i stručni rad primio je više priznanja, među kojima i Republičku 

nagradu fizičke kulture Hrvatskog sabora i Zlatnu značku Hrvatskog saveza 

pedagoga fizičke kulture. Godine 2001. primio je državno odličje Reda Danice 

hrvatske za dugogodišnji rad na unapređenju prijateljskih odnosa sa stranim 

zemljama i narodima, kao i plaketu Gradskog saveza za sportsku rekreaciju 

Zagreb. 



8. Popis radova koji 

nastavnika kvalificiraju za 

izvođenje nastave (za svaki 

predmet posebno): 



SPORTSKO-REKREACIJSKA MEDICINA 

EPIDEMIOLOGIJA TJELESNE AKTIVNOSTI 

1. Heimer S., M. Mišigoj-Duraković, BR. Matković & L. Ružić (2000). The influence of 

habitual physical activity on functional and motor abilities in middle aged women.

Kinesiology, 32(2), 99-105. 

2. Rakovac M. & S. Heimer (2003). Fiziološki aspekti tjelesne aktivnosti u starijoj 

dobi. Sport za sve, 21 (35), 15-22. 

3. Ružić L., S. Heimer, M. Mišigoj-Duraković & BR. Matković (2003). Increased 

occupational physical activity does not improve physical fitness. Occupational and 

Environmental Medicine, 60, 983-985. 

4. Heimer S., M. Mišigoj-Duraković, L. Ružić, BR. Matković, I. Prskalo, S. Beri & M. 

Tonković-Lojović (2004). Fitness level of active population in the Republic of 

Croatia estimated by EUROFIT system. Coll. Antropol. 28, 1; 223-233. 

5. Heimer S., M. Rakovac, I. Prskalo & M. Tonković-Lojović (2004). Differences in 

some indicators of psychosomatic characteristics of active vs. inactive menopausal 

women. Book of Abstracts of the 9 th ECSS Congress, Clermont-Ferrand, (95). 


znanstveno nastavno ili 

nastavno zvanje: 

10. Ostalo: 

11. 7. 2000. 

311

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Željko Hraski, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Sportska gimnastika (m) – obvezni predmet 

Akrobatika – izborni predmet 


izvođač: 

312 

Sportska gimnastika (m) – izborni modul 

Kondicijska priprema djece i mladih sportaša – izborni 

predmet 



4. e-mail adresa: zhraski@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 18.03.1961 u Zagrebu. 1979. maturirao je na 

Pedagoško-obrazovnom centru u Zagrebu. 1984. diplomirao je 

na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 1991. 

magistrirao na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu. 2000. doktorirao na Fakultetu za fizičku kulturu 


Član je nacionalnih vrsta u sportskoj gimnastici i skokovima u 

vodu. Višestruki prvak Hrvatske, osvajač brojnih odličja na 

domaćim i međunarodnim natjecanjima. 

1984-1986. Instruktor Zagrebačkog športskog saveza, 1986- 

1987. specijalizacija iz sportske gimnastike na Shanghai 

Institute of Physical Education, NR Kina. Predavač je i direktor 

sportskog programa u Marvel Tri-star Gymnastics, Kennewick, 

Washington, USA 

Od 1988. pripravnik na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu. 

1991. znanstveni asistent na Zavodu za kineziologiju sporta, 

predmet Sportska gimnastika. 2001. docent na predmetu 

Sportska gimnastika. 

Autor je 80 znanstvenih i stručnih radova, od čega je 10 

zabilježeno u sekundarnim i tercijalnim publikacijama. 1995. 

godine jedan je od osnivača Laboratorija za kinematiku sporta 

na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu te je, tijekom idućih 

godina, znatno doprinio afirmaciji ovog laboratorija u zemlji i 

inozemstvu. Član je međunarodne znanstvene udruge 

International Society of Biomechanics in Sport, te domaćih 

udruga Hrvatski kineziološki savez i Hrvatsko društva za 

teorijsku i eksperimentalnu kinezologiju. Aktivno je sudjelovao 

na velikom broju domaćih i međunarodnih kongresa iz sportske 

gimnastike te općenito kineziologije i njoj srodnih znanosti, 

posebice biomehanike. 


pet godina: 





http://bib.irb.hr/ 

SPORTSKA GIMNASTIKA 

1. Hraski, Ž., T. Krističević i R. Basić (2003). Osnove treninga 

snage u sportskoj gimnastici. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), 


«Kondicijska priprema sportaša» 12. zagrebačkog 

sajma sporta i nautike, Zagreb, 21. i 22. veljače 2003. (str. 529- 

532). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu; 


2. Živčić, K., Ž. Hraski i T. Šadura (1997). Detekcija karakterističnih 

grešaka rane faze učenja premeta naprijed. Hrvatski 

športskomedicinski vjesnik, 12 (1), 25-32. 

3. Živčić, K., B. Trajkovski i Ž. Hraski (1996). Inicijalne mogućnosti 

selekcije vrhunskih gimnastičarki i gimnastičara u Hrvatskoj. 

Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 11 (1), 4-9. 

4. Hraski, Ž. (1993). Kinematics in Different Overgrip Giant Swings. 

Biomechanics in Gymnastics. Bundesinstitut fur 

Sportwissenschaft 12/93, 15-25. 

5. Hraski, Ž. i L. Pavičić (1993). Expert system in sport gymnastic 

training. U Mik Pavlovič (ur.), Zbornik radova II. mednarodnega 

simpozija «Šport mladih» = Proceedings of 2nd International

313 

Symposium «Sport of the Young», Bled, 1.-4. lipnja 1993. (str. ). 


AKROBATIKA – izborni predmet 

1. Hraski, Ž. (2004). Production of angular momentum for 

backward somersault. IASTED International Conference on 

Biomechanics, Honolulu, Hawaii, USA, (pp.10-13). 

2. Hraski, Ž. (2002). Correlation between selected kinematic 

parameters and angular momentum in backward somersaults. U 

Kostas Gianikellis (ur.), Proceedings of the 20th International 

Symposium on Biomechanics in Sport, Caceres, Spain, July 1 – 

5, 2002 (str. 167-170). Caceres: Universidad de Extramadura. 

3. Hraski, Ž. (1999). Karakteristike trajektorija u raznim varjantama 

salta natrag. U D. Milanović (ur.), Zbornik radova 2. 

međunarodne znanstvene konferencije "Kineziologija za 21. 

stoljeće", Dubrovnik (str. 212 – 215). Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu. 

4. Krističević, T., Ž. Hraski i S. Dragičević (1999). Usporedna 

kinematička analiza juniorske i seniorske izvedbe salta natrag. U 

D. Milanović (ur.), Zbornik radova 2. međunarodne znanstvene 

konferencije "Kineziologija za 21. stoljeće", Dubrovnik (str. 225- 

228). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

KONDICIJSKA PRIPREMA DJECE I MLADIH SPORTAŠA 

1. Dobrila, I., Goran S. i Ž. Hraski (2003). Efekti jednogodišnjeg 

sportskog programa djece predškolske dobi u Rijeci i Zagrebu. U 

V. Findak (ur.), Zbornik radova 12. ljetne škole kineziologa 

Republike Hrvatske «Metode rada u području edukacije, sporta i 

sportske rekreacije», Rovinj, 17.-21. lipnja 2003. (str. 50-53). 

Zagreb: Hrvatski kineziološki savez. 

2. Hraski, Ž. i M. Mejovšek (2003). Integrating sport into 

kindergarten curriculum. U Stjepan Puhak i Krešimir Kristić (ur.), 

Proceedings Book of the XVI th European Sports Conference 

«Making Sport Attractive for All», Dubrovnik, September 24-26, 

2003 (str. 108-112). Zagreb: Ministry of Education and Sport of 

the Republic of Croatia. 

3. Hraski, Ž. (2002). Utjecaj programiranih tjelesnih aktivnosti na 

rast i razvoj djece predškolske dobi. U V. Findak (ur.), Zbornik 

radova 11. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske 

«Programiranje rada u području edukacije, sporta, sportske 

rekreacije i kineziterapije», Rovinj, 22.-26. lipnja 2002. (str. 242- 

243). Zagreb: Hrvatski kineziološki savez. 

4. Hraski, Ž. i M. Bilić Centić (1999). Treća godina sportskog 

programa u dječjem vrtiću «Zamet». ERS: Edukacija, rekreacija, 

sport, 8 (21-22), 4-8. 

5. Hraski, Ž. i K. Živčić (1996). Mogućnosti razvoja motoričkih 

potencijala djece predškolske dobi. U D. Milanović (ur.), 

Međunarodno savjetovanje o fitnessu «Fitness» 

Zagrebačkog sajma sporta, Zagreb, 28.-31. ožujka 1996. (str. 16- 

19). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu; 

Zagrebački velesajam; Zagrebački športski savez. 

BIOMEHANIČKA ANALIZA – izborni predmet 

1. Hraski, Željko, Mladen Mejovšek, Ljubomir Antekolović i Iva 

Dobrila (2003). Biomehanička uvjetovanost kondicijske pripreme 

atletičara. U Dragan Milanović i Igor Jukić (ur.), Zbornik radova 

Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa «Kondicijska priprema 

sportaša» 12. zagrebačkog sajma sporta i nautike, 

Zagreb, 21. i 22. veljače 2003. (str. 310-313). Zagreb: Kineziološki 

fakultet Sveučilišta u Zagrebu; Zagrebački športski savez. 

2. Mejovšek, Mladen, Željko Hraski i Iva Dobrila (2002). 

Biomehanička analiza u funkciji efikasnijeg programiranja 

trenažnog procesa. U Vladimir Findak (ur.), Zbornik radova 11. 

ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske «Programiranje rada u 

području edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije», 

Rovinj, 22.-26. lipnja 2002. (str. 155-157). Zagreb: Hrvatski 

kineziološki savez. 

3. Hraski, Željko i Mladen Mejovšek (1999). Primjena sustava za 

kinematičku analizu sportskih tehnika. U Željko Hraski i Branka 

Matković (ur.), Zbornik radova Znanstveno stručnog savjetovanja

«Trener i suvremena dijagnostika» 8. zagrebačkog 

sajma sporta, Zagreb, 26. veljače 1999. (str. 17-28). Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

4. Mejovšek, Mladen, Željko Hraski i Vladimir Medved (1997). 

Biomehanička dijagnostika. U Dragan Milanović i Stjepan Heimer 

(ur.), Zbornik radova Međunarodnog savjetovanja «Dijagnostika 

treniranosti sportaša» 6. zagrebačkog sajma športa, 

Zagreb, 1. ožujka 1997. (str. 63-66). Zagreb: Fakultet za fizičku 


5. Mejovšek, Mladen, Željko Hraski, Emil Hofman i Branimir Kuleš 

(1996). Neinvazivni pristup u biomehaničkoj dijagnostici vrhunskih 

sportaša. U Dragan Milanović (ur.), Zbornik radova 3. konferencije 

o sportu Alpe-Jadran "Dijagnostika u sportu", Rovinj, 26.-29. rujna 

1996. (str. 115-118). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 



10. Ostalo: 

14. 4. 2001. 

314

Rbr. Prezime i ime: prof.dr. Mirjana Ivančić Košuta, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Funkcionalna anatomija – obvezni predmet 



4. e-mail adresa: mkosuta@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je 18. 2. 1944. godine u Zagrebu, gdje je završila 

osnovnu školu i realnu gimnaziju. Diplomirala na Medicinskom 

fakultetu u Zagrebu u redovitom roku ožujka 1968. godine. Poslije 

završenog liječničkog staža, zaposlila se na Fakultetu za fizičku 

kulturu u Zagrebu, gdje je 1971. godine izabrana za asistenta za 

predmet Funkcionalna anatomija. Sada je zaposlena na istom 

fakultetu u svojstvu izvanrednog profesora. 1974. godine je 

upisala postdiplomski studij prirodnih znanosti na Prirodoslovnomatematičkom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, područje: 

Biologija, smjer biomedicina u trajanju od četiri semestra. 

1979. godine obranila je magistarski rad i stekla znanstveni 

stupanj magistra prirodnih znanosti iz područja Biomedicine. 

1988. godine stječe zvanje znanstvenog asistenta na Fakultetu 

za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

1990. godine obranila je doktorsku disertaciju te stječe stupanj 

doktora medicinskih znanosti. 

1992. godine izabrana je u zvanje docenta na Fakultetu za fizičku 

kulturu Sveučilišta u Zagrebu za predmet Funkcionalna anatomija. 

12. lipnja 2000. izabrana je za izvanrednog profesora za predmet 

Funkcionalna anatomija. 

Predstojnik je Zavoda za kineziološku antropologiju i metodologiju 

Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu od 1998. godine. 


godina: 



posebno): 



10. Ostalo: 



1. Ivančić-Košuta, M. (1992). Mišićni sustav. U Keros P., Pećina, 

M. (ur.),Temelji anatomije čovjeka (str. 81-115) (Udžbenik). 

Zagreb: Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

2. Ivančić-Košuta, M. i Keros, P. (1997). Osnove funkcionalne 

anatomije organa za pokretanje. U Milanović D, (ur.), Priručnik 

za sportske trenere (str. 97-157). Zagreb: Fakultet za fizičku 


3. Keros, P., Pećina, M., Ivančić-Košuta, M. (1999). Temelji 

anatomija čovjeka. Zagreb: Medicinska biblioteka. 

4. Mišigoj-Duraković, M., Matković, B.R., Ružić, L., Duraković, Z., 

Babić, Z., Janković,S. i Ivančić-Košuta, M. (2001). Body 

composition and functional abilities in terms of the quality of 

professional ballerinas. Collegium Antropologicum, 25 (2), 585- 

590. 

5. Andonotopo, W., Kurjak, A.., Ivančić-Košuta, M. Behavior of 

an anecephalic fetus studied by 4D sonography. The Journal of 

Maternal-Fetal and Neonatal Medicine, 2005. u štapmi. 

12. 6. 2000. 

315

Rbr. Prezime i ime: Zdenko Jajčević, viši predavač 

1. Predmeti za koje je nositelj: Povijest sporta – obvezni predmet 

Olimpizam – izborni predmet 

Ragbi – izborni predmet 




zaposlen: 

316 

Hrvatski športski muzej 

4. e-mail adresa: zdenko.jajcevic@zg.htnet.hr 


6. Životopis: Rođen u Zagrebu 1946. godine. Diplomirao je na Fakultetu za fizičku kulturu 

1973. godine. Usmjerio je športsko novinarstvo, a diplomski rad pod nazivom 

Razvoj športske periodičke štampe u Hrvatskoj obranio je sa odličnim 

uspjehom. Godine 1974. zasnovao je radni odnos kod SOFK - e grada 

Zagreba u svojstvu trenera u Ragbi klubu Zagreb. U listopadu 1978. zaposlio 

se kao stručni suradnik u redakciji Sportskog leksikona, Jugoslavenskog 

leksikografskog zavoda, gdje je radio do travnja 1984. godine. Od travnja 

1984. kustos je u Muzeju fizičke kulture, koji je djelovao kao odjel Fakulteta za 

fizičku kulturu. Od 1990. ova institucija djeluje pod nazivom Hrvatski športski 

muzej. Od 1980. suradnik je u časopisu Povijest sporta, a od 1983. do 1999. 

godine član je uređivačkog odbora. Tehnički urednik toga časopisa bio je od 

br. 88 (1991) do br. 120 (1999). Bio je tajnik Hrvatskog društva za povijest 

sporta, osnovanog 18.IV. 1991. Od 1988. godine predavač je iz predmeta 

Povijest športa na Kineziološkom fakultetu u Zagrebu i Fakultetu prirodoslovno 

matematičkih znanosti i odgojnih područja u Splitu. Godine 2000. sudjelovao 

je u radu Komisije predsjednika Republike Hrvatske Stjepana Mesića, za 

izradu strategije hrvatskog športa. U lipnju 2003. inicirao je osnivanje Sekcije 

za povijest tjelovježbe i športa pri Hrvatskom nacionalnom odboru za 

povijesne znanosti. Dvadesetak godina (od 1984. do 2003.) vodio je poslove 

oko registracije Hrvatskog športskog muzeja. Konačno, hrvatska vlada je 23. 

X. 2003. registrirala Muzej, a Zdenko Jajčević je imenovan za prvoga 

ravnatelja. Na Kongresu hrvatskih povjesničara, održanom u Puli od 29. IX. do 

3.X.2004. godine, bio je moderator Sekcije za povijest športa. 

Viši je predavač (od 1991.) iz predmeta Povijest športa od 1988. godine na 

Kineziološkom fakultetu u Zagrebu i Splitu te na Višim trenerskim školama u 

Zagrebu, Osijeku, Puli i Kiseljaku. Mentor je preko stotinu diplomskih radova s 

povijesnom tematikom. 

Za ekipu Ragbi kluba Zagreb nastupao je dvadeset godina (1965 – 85.) i za to 

vrijeme odigrao je oko 800 utakmica. Za ragbi reprezentaciju Jugoslavije 

nastupio je jedanaest puta. Trener je Ragbi kluba Zagreb od 1974 do 1994. i 

1997. godine. Za to vrijeme ekipa je sedam puta osvojila državno prvenstvo 

(1975-78. i 1980-81. i 1994.), a tri puta Kup ( 1974, 1980. i 1981). Odgojio je 

preko tri stotine igrača ragbija, od kojih su 32 bili državni reprezentativci, a 

desetak treneri i suci. Trener je ragbi reprezentacije Jugoslavije 1975-76, 

1980. i 1982-88. Prvi je izbornik hrvatske ragbi reprezentacije 1990-93. 

Reprezentaciju Hrvatske vodio je i na Mediteranskim igrama u Francuskoj 

1993. godine. Od rujna 2000. trener je Prvog ženskog ragbi kluba Viktorija. 

Godine 2003. bio je izbornik hrvatske ženske ragbijaške reprezentacije na I. 

europskom prvenstvu u ragbiju VII. u Lunelu (7 mjesto). Godinu dana kasnije, 

na II. europskom prvenstvu u Limogesu također je osvojeno sedmo mjesto. 

Izabran je u Komisiju za žene Europske ragbi udruge. 




kvalificiraju za izvođenje 

nastave (za svaki predmet 

posebno): 



POVIJEST SPORTA 

Kao suradnik u leksikonima i enciklopedijama objavio je preko dvije tisuće 

članaka: 

1. Sportski leksikon, Zagreb, Jugoslavenski leksikografski zavod,1984. 

2. Enciklopedija Jugoslavije, Jugoslavenski leksikografski zavod, Zagreb, 

1980-88.




10. Ostalo: 

3. Hrvatska enciklopedija, Leksikografski zavod Miroslav Krleža, Zagreb, od 

1997. 

4. Hrvatski leksikon, Naklada Leksikon d.o.o. Zagreb, Zagreb, 1995. i 1997. 

5. Hrvatski biografski leksikon, Leksikografski zavod Miroslav Krleža, Zagreb 

(od 2000). 

Suradnik u monografskim izdanjima: 

1. Univerzijada 1987, Zagreb, 1988. 

2. Hrvatsko-engleski slikovni riječnik, Cankarjeva založba, Zagreb, 1988. 

3. Tempus fugit - povijest turizma Zagreba, Turistička zajednica grada 

Zagreba, Zagreb, 1994. 

4. Zaprešićki godišnjak, Zaprešić, 1994. 

5. Olimpizam u Hrvata, Hrvatski olimpijski odbor, Zagreb, 1995. 

OLIMPIZAM: 

1. Olimpizam u Hrvata, Hrvatski olimpijski odbor, Zagreb, 1995. 

2. Olimpijada, olimpijske igre, olimpizam, Hrvatski športski Muzej, Zagreb, 

2000. 

3. Univerzijada 1987, Zagreb, 1988. 

4. Hrvatska enciklopedija, Leksikografski zavod Miroslav Krleža, Zagreb, od 

1997. 

RAGBI 

1. Dvadeset godina Ragbi kluba Zagreb, Ragbi klub Zagreb, Zagreb,1984. 

2. Leteće krilo, Hrvatski športski Muzej, Zagreb, 2001. 

3. 50 godina ragbija u Zagrebu, Zagrebački ragbijaški savez, Zagreb, 2004. 

4. Četrdeset godina Ragbi kluba Zagreb, Hrvatski športski Muzej, Zagreb, 

2004. 

01.10.1996. 

317

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Saša Janković, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Sportska medicina i higijena – obvezni predmet 

Prevencija ozljeda sportaša – izborni predmet 



4. e-mail adresa: sjanko@kif.hr 


6. Životopis: Rođen 27. travnja 1964. u Zagrebu, gdje je završio osnovnu i 

srednju školu. 1983. Diplomirao je na Medicinskom fakultetu 

Sveučilišta u Zagrebu 1989. godine s odličnim uspjehom i 1990. 

se zaposlio na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu 

kao asistent na predmetu Sportska medicina. 1992. završio 

poslijediplomski studij iz Sportske medicine i 1992. magistrirao. 

Stekao stupanj doktora medicinskih znanosti iz područja 

biomedicine i zdravstva 30. 9. 2002. godine. Izabran u znanstveno 

nastavno zvanje docenta 2004 godine. Sudjelovao je na brojnim 

stručnim kongresima u zemlji i inozemstvu. 

1998. položio je specijalistički ispit iz ortopedije, te je osim na 

Fakultetu za fizičku kulturu, zaposlen i u OB Sveti Duh. Aktivan je 

kao sportski liječnik u hrvatskim prvoligaškim nogometnim 

klubovima, a od 1993. godine je i liječnik u Hrvatskom 

nogometnom savezu, gdje je 1998. postao liječnik A 

reprezentacije u nogometu. Tajnik je Zdravstvene komisije 

Hrvatskog nogometnog saveza, član Zdravstvene komisije 

Hrvatskog olimpijskog odbora te član uredništva časopisa Hrvatski 

športskomedicinski vjesnik. 1998. i 2002 bio je sudionik na 

Svjetskom nogometnom prvenstvu. 


godina: 



8. SPORTSKA MEDICINA I HIGIJENA – obvezni predmet 

1. Mišigoj-Duraković M, Matković BR, Ružić L, Duraković Z, Babić 

Z, Janković S, Ivančić-Košuta M. (2001). Body Composition and 

Functional Abilities in Terms of the Quality of Professional 

Ballerinas. Coll Antropol, 25, 585-590 

2. Matković BR, Mišigoj-Duraković M, Matković B, Janković S, 

Ružić L, Leko G, Kondrić M. (2003). Morphological Differences 

of Elite Croatian Soccer Players According to the Team 

Position. Coll Antropol, 27 ,167-174. 

3. Janković S, Delimar D, Hudetz D. (2001). Sindrom bolne 

prepone. Arh Hig Rada Toksikol, 52, 421-8. 

4. Janković S, Matković B.R. (2003). Pregled metoda za 

određivanje anaerobnog praga. Hrvat Športskomed Vjesn, 18, 

51-56 

5. Pamuković M, Janković S, Ružić L. (2004). Mišićni grčevi u 

sportu. Hrvat Športskomed Vjesn, 19, 34-39 

PREVENCIJA OZLJEDA SPORTAŠA – izborni predmet 

1. Janković, S., Trošt. (2004). Rehabilitacija ozljeda skočnog 

zgloba. Kondicijski trening, 1(2), 53-61. 

2. Janković, S., Trošt, T. (2005). Novi trendovi u rehabilitaciji 

mišićnih ozljeda. U Jukić, I. D. Milanović i S. Šimek (ur.). 

Kondicijska priprema sportaša. Zbornik radova 3. međunarodne 

godišnje konferencije, Zagreb: Kineziološki fakultet, Zagrebački 

sportski savez, udruga kondicijskih trenera Hrvatske 



10. Ostalo: 

6. 7. 2004. 

318

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc.Jerković Stjepan, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Nogomet – obvezni predmet 

Nogomet – izborni modul 



4. e-mail adresa: stjepan.jerkovic@kif.hr 

5. Adresa osobne web stranice: www.kif.hr 

6. Životopis: Rođen je 24.8.1945. godine u Seocu (Nova Kapela). Osnovnu 

školu završio je u Slavonskom Brodu, a srednju Ekonomsku školu 

u Bosanskom Brodu, gdje je maturirao 1965. godine 

Na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu diplomirao je 

1972. godine. 1980. godine na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu obranio je magistarski rad pod naslovom 

“Utjecaj koordinacije na preciznost”. 

Doktorsku disertaciju obranio je na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu 1986. godine. 

U znanstveno-nastavno zvanje docenta za znanstveno područje 

kineziologije izabran je 1987. godine, a u znanstveno-nastavno 

zvanje izvanrednog profesora izabran je 1997. godine, tj. reizbor u 

isto znanstveno-nastavno zvanje izvršio je 2002. godine. Po 

završetku studija zaposlio se u OŠ “D.Damjanović”, u Zagrebu. 

Kao profesionalni trener, 1973. godine zasnovao je radni odnos s 

NK “Dinamo” u Zagrebu. 

Dugi niz godina voditelj je studija za obrazovanje viših sportskih 

trenera nogometa. 

Nositelj je kolegija Nogomet na redovitom studiju Kineziološkog 

fakulteta, poslijediplomskom i doktorskom studiju. 


godina: 





posebno): 



10. Ostalo: 

1. Jerković, S., Miljković, Z., Barišić, V., Verdenik, Z., Jerković, M. 

(1999.): “Effects of the endurance transformational process on 

accuaracy and some funtional abilities in soccer players. Zbornik 

radova međunarodne konferencije “Kineziologija za 21. stoljeće”, 

(str. 322-326). 

2. Jerković, S., Lucky-Mavrek S., Jerković, M. (2001). The analysis of 

some technical-tactical elements in football in European football 

championship 1996.Sport Kinetics 2001. “Human Movement as a 

Science in the New Millennium”, z. International Scientific 

Conference of the International Association of Sport Kinetics in 

Cooperation with the Faculty of Exercise and Sport Sciences, 

University of Tartu, Tartu August 30 th – September 2 nd 2001., str. 

52, Tartu, Estonia. 

3. Miljković, Z., Jerković, S., Šimenc, Z. (2002). Evaluation of a model 

of monitoring individual and team performance during attack in a 

competitive soceer game. Kinesiology, 73-85. 

4. Mavrek, S., Jerković, S., Borić, B. (2002.): Monitoring the load 

intensity of individual soccer players by «Pollar» heart rate monitors. 

Exercise & Society, Journal of Sport Science, 10th International 

Congress on Physical Education&Sport, 17-19.may 2002.- 

Komotini, Greece. 

5. Jerković, S., Štimac, M., Mavrek, S. (2002.): Structural analysis of 

receiving and passing the ball in European Football Championship – 

Sweden 1992. Exercise & Society, Journal of Sport Science, 10th 

International Congress on Physical Education&Sport, 17-19.may 

2002.- Komotini, Greece. 

01.12.2005. 

319

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Igor Jukić, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Osnovne kineziološke transformacije (ž) – obvezni predmet 

Kondicijska priprema sportaša - izborni modul 


predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Osnovne kineziološke transformacije (m) – obvezni predmet 

Prevencija ozljeda sportaša – izborni predmet 

Programiranje u sportu – izborni predmet 


4. e-mail adresa: ijukic@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 17. lipnja 1968. godine u Slavonskom Brodu. Radi na 

Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu od 1995.: mlađi 

asistent (1995.- 1998.), asistent (1998.- 2002.), docent (2002.- 

2004.). 

Diplomirao je na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 

1993., magistrirao je 1998. a doktorirao 2001. godine. 

1991. godine primio je Rektorovu nagradu Sveučilišta u Zagrebu 

za najbolji pismeni rad. 

Radio je kao kondicijski trener u više domaćih i inozemnih 

košarkaških klubova juniorske (1995, 1996, 2003.), mlade (1997, 

1998, 2001.), mediteranske (1997) i seniorske (1997, 2001, 2002, 

2003, 2004) košarkaške nacionalne selekcije. 

Bio je i individualni kondicijski trener više hrvatskih nogometaša i 

košarkaša. Osvojio je srebrnu medalju na Svjetskom košarkaškom 

prvenstvu za mlade reprezentacije u Japanu 2001. godine i zlatnu 

medalju na Europskom košarkaškom prvenstvu za juniore u 

Francuskoj 1996. 

Objavio je 115 stručnih i znanstvenih radova u znanstvenim i 

stručnim časopisima, zbornicima radova i zbornicima sažetaka s 

domaćih i međunarodnih znanstvenih i stručnih skupova (1995. – 

2004.) 

Član je Udruge kondicijskih trenera Hrvatske (osnivač i glavni 

tajnik) od 2002., National Strength and Conditioning Association 

(Colorado Springs, USA) (1999), European College of Sport 

Sciences (Koeln) (1997), Udruga kineziologa Hrvatske (1995). 

Osnivač je i glavni urednik stručnog sportskog časopisa 


godina: 



posebno): 

320 

Kondicijski trening (2003). 



OSNOVNE KINEZIOLOŠKE TRANSFORMACIJE 

1. Milanović, D., Jukić, I. (ur.) (2003). Kondicijska priprema sportaša. 

Zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb 

21-22.02.2003. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i 

Zagrebački sportski savez. 

2. Jukić, I. (2003). Osnove kondicijskog treninga. Kondicijski trening, 

1(1), str. 4-8. 

3. 3.Jukić, I., Milanović, D. (ur.) (2004). Kondicijska priprema sportaša, 

Zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb, 

27. i 28.02.2004. Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 

Zagrebački sportski savez i Udruga kondicijskih trenera Hrvatske. 

4. Marković, G., Dizdar, D., Jukić, I., Cardinale, M. (2004). Reliability 

and Factorial Validity of Squat and Countermovement Jump Test. 

Journal of Strength and Conditioning Research, 18: 551-555. 

5. Jukić, D. Milanović i S. Šimek (ur.).(2005) Kondicijska priprema 


Zagreb, 25. i 26. veljače 2005. Kineziološki fakultet Sveučilišta u 

Zagrebu, Zagrebački sportski savez i Udruga kondicijskih trenera 

Hrvatske.

IZBORNI MODUL – KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA ( 7.-10. 

semestar) 

2. Milanović, D., Jukić, I. (ur.) (2003). Kondicijska priprema sportaša. 

Zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb: 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački sportski 

savez. 

3. Jukić, I. (2003). Osnove kondicijskog treninga. Kondicijski trening, 

1(1), str. 4-8. 

4. 3.Jukić, I., Milanović, D. (ur.) (2004). Kondicijska priprema sportaša, 

Zbornik radova međunarodnog znanstveno-stručnog skupa, Zagreb: 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački sportski 

savez i Udruga kondicijskih trenera Hrvatske. 

5. 4.Jukić, D. Milanović i S. Šimek (ur.).(2005) Kondicijska priprema 


Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački 

sportski savez i Udruga kondicijskih trenera Hrvatske. 

6. Milanović, D., Heimer,S., Jukić, I., Kulier, I. i Matković, B. (ur.). 

(2002). Dopunski sadržaji sportske pripreme - zbornik radova 

znanstveno-stručnog skupa. 11. zagrebački sajam sporta i nautike, 


športski savez, Hrvatski olimpijski odbor i Zagrebački velesajam. 

IZBORNI PREDMET- Kondicijska priprema djece i mladih sportaša 

1. Milanović, L., Kolovrat, G., Jukić, I. (2001): The Influence of a 

Programmed Training on the Changes in Motor Abilities in Young 

Basketball Players. In Book of abstracts of 6 th Annual Congress of 

the European College of Sport Science, Cologne 

2. Jukić, I., Milanović, D. (2002). Proporcije različitih tipova programa 

kondicijskog treninga u dugoročnoj sportskoj pripremi u sportskim 

igrama. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 11. ljetne škole 

kineziologa Republike Hrvatske. Zagreb: Hrvatski kineziološki 

savez. str. 251-253. 

3. 3.Milanović, D., Jukić, I., Vuleta, D. (2002). Planiranje i 

programiranje u području sporta. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 

11. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske. Zagreb: Hrvatski 

kineziološki savez. Rovinj. str. 15-25. 

4. Milanović, L., Jukić, I., Nakić, J., Čustonja, Z. (2003). Kondicijski 

trening mlađih dobnih skupina. Zbornik radova Međunarodnog 

znanstveno-stručnog skupa ‘Kondicijska priprema sportaša’, 

Zagreb, 21.-22. 02., str. 54-61. 

5. Jukić, I., Nakić, J., Milanović, D.(2003). Primjena homogenih 

skupina u kondicijskoj pripremi košarkašica/ica. U V. Findak (ur.), 

Zbornik radova 12. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske, 

Rovinj, 17. do 21. lipnja 2003. str.66-69. 

PREVENCIJA OZLJEDA SPORTAŠA 

1. Jukić, I., Milanović, D., Vuleta, D., Komes, Z., Harasin, D., Nakić, J. 

(2002): Prevencijski kondicijski trening. Zbornik radova Znanstveno 

stručnog skupa “Dopunski sadržaji sportske pripreme”, Zagreb, str. 

22-28. 

2. Jukić, I., Milanović, L., Šimek, S., Nakić, J., Komes, Z. (2003). 

Metodika proprioceptivnog treninga na balans pločama. Kondicijski 

trening, 1(1), str. 55-59. 

3. Jukić, I., Komes, Z., Šimek, S., Milanović, L., Nakić, J., Trošt, T. 

(2003). Metodika proprioceptivnog treninga. Zbornik radova 

Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa ‘Kondicijska priprema 

sportaša’, Zagreb, str. 284-288. 

4. Jukić, I., Milanović, D., Vuleta, D., Komes, Z., Harasin, D., Nakić, J., 

Milanović, L. (2002): Prevencijski kondicijski trening u rukometu. 

Zbornik radova 25. i 26. seminara rukometnih trenera, Pula, siječanj 

2002. str. 119-124. 

5. Jukić, I., Šimek, S. (2003). Kondicijski trening u funkciji prevencije 

ozljeda sportaša. Zbornik radova Međunarodnog znanstvenostručnog 

skupa ‘Kondicijska priprema sportaša’, Zagreb, str. 86-91. 

321

PROGRAMIRANJE TRENINGA 

1. Jukić, I. i Milanović, D. (2002). Proporcije različitih tipova programa 

kondicijskog treninga u dugoročnoj sportskoj pripremi u sportskim 

igrama. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 11. ljetne škole 


savez, str. 251-253. 

2. Milanović, D., Jukić, I. i Vuleta, D. (2002). Planiranje i programiranje 

u području sporta. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 11. ljetne škole 


savez, str. 15-25. 

3. Jukic, I. (2004). Individualni dopunski trening nogometaša u 

natjecateljskom razdoblju. Kondicijski trening, 2(1): 30-35. 

4. Milanović, D., Jukić, I. i Šimek, S. (2003). Integrativni pristup u 

modeliranju kondicijske, tehničke i taktičke pripreme sportaša. 


‘Kondicijska priprema sportaša’, Zagreb, 21.-22. 02., str. 46-53. 

5. Jukić, I., Milanović, D. i Šimek, S. ( (2004). Suvremeni pristup 

periodizaciji kondicijske pripreme. U: Jukić I. i Milanović, D. (Ur.) 

Kondicijska priprema sportaša. Zbornik radova 2. godišnje 

međunarodne konvencije «Kondicijska priprema sportaša». Zagreb, 

28. i 29. veljače, Udruga kondicijskih trenera Hrvatske, Kineziološki 

fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački športski savez. Str.20-35. 



10. Ostalo: 

1.6.2006. 

322

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. KNJAZ DAMIR, docent 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Košarka – obvezni predmet 

Košarka – izborni modul 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: KINEZIOLOŠKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU 

4. e-mail adresa: dknjaz@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je u Zagrebu 14.12.1971. godine gdje je završio osnovnu i 

srednju školu. Diplomirao je na Fakultetu za fizičku kulturu 1996. 

godine, gdje je i magistrirao 2001. godine, a doktorirao je 2005. 

godine. 

Od 1998. godine zaposlen je kao znanstveni novak na 

Kineziološkom fakultetu na znanstvenom projektu „Mini košarka“ 

čiji je voditelj prof.dr.sc. Bojan Matković, a od 2001. godine 

uključen je u znanstveni projekt „Kreiranje centra izvrsnosti za 

studij lokomocije“ čiji je voditelj prof.dr.sc. Vladimir Medved. 

Sudjelovao je u mnogim znanstveno-stručnim istraživanjima te 

sudjelovao na niz međunarodnih konferencija i kongresa te 

objavio 26 znanstvenih i 31 stručni rad. U istraživačko zvanje 

znanstvenog asistenta izabran je 2003. godine. U suradničko 

zvanje višeg asistenta izabran je 2005. godine. 


godina: 



posebno): 



Matković, B., V. Janković, D. Knjaz (2003). Motoričke i 

funkcionalne sposobnosti alpskih skijaša s mentalnom 

retardacijom pod utjecajem treninga. Hrvatska revija za 

rehabilitacijska istraživanja, 38(1): 55-60. 

Catina, P., K. Swalgin, D. Knjaz, O. Fosnes (2005) A crosscultural 

analysis of positive illusions and 

sport performance levels in American, Croatian and 

Norwegian basketball players. Collegium Antropologicum. 29 

(2) 453-458. 

Matković, B., D. Knjaz, V. Cigrovski (2006). Sport nutrition 

knowledge of coaches. Croatian Sport Medicine Journal. 

21(1):3-7. 

Matković, B., Swalgin, K., Knjaz, D.(2007) Health-related habits 

of basketball coaches. Hrvatski športskomedicinski vjesnik. 

22(2): 82-85. 

Bašćevan, S., Knjaz, D., Bašćevan, A. (2007) Differences in 

various isokinetic indicators in elite soccer players. 

Croatian Sport Medicine Journal. 22(2): 86-90. 

323 

Štemberger V, D. Knjaz, T. Krističević (2005). Comparison of 

free time between children in Croatia and children in Slovenia 

with emphasis on sport activities. 4th International scientific 

conference on Kinesiology «Science and profession – challenge 

for the future» Proceedings book. Opatija, pp: 324-327.

Catina P., K. Swalgin, D. Knjaz, O. Fosnes (2005). A 

cross-culture analysis of positive illusions and sport 

performance levels in American, Croatian and 

Norwegian basketball players. 4th International scientific 

conference on Kinesiology «Science and profession – 

challenge for the future» Proceedings book. Opatija, pp: 649- 

653. 



10. Ostalo: 

2007. 

324

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Kondrič Miran, docent (vanjski suradnik) 

1. Predmeti za koje je nositelj: Stolni tenis – izborni predmet 

Badminton – izborni predmet 


3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Fakulteta za šport Univerze u Ljubljani 

4. e-mail adresa: miran.kondric@sp.uni-lj.si 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.sp.uni-lj.si/kondric 

6. Životopis: Rođen 23.1.1960. u Murskoj Soboti, Slovenija, gdje je završio 

osnovnu i srednju školu. Diplomirao na pedagoškoj akademiji u 

Mariboru 1980., a na Visokoj šoli za telesno kulturo 1984. 

Magistrirao 1997. na Fakulteti za šport u Ljubljani, a doktorirao na 

Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu 2000. godine. 

Asistent je za Stolni tenis i docent za područje pedagogije i 

didaktike sporta. Radio je u osnovnim školama, Biciklističkom 

savezu Slovenije, Zavodu za šport Slovenije i na Fakulteti za šport 

(1992-1995) i od 1998. nadalje. Redovito se stručno usavršava i 

sudjeluje na znanstvenim i stručnim skupovima u zemlji i 

inozemstvu. Objavio je više od 70 znanstvenih i stručnih radova. 

Član Bord of Directors ITTF-a i član ITTF Science Committee-a. 


godina: 



posebno): 



10. Ostalo: 

Glavni je i odgovorni urednik stručno-znanstvene revije Top spin. 

www.cobiss.si 

1. Kondrič, M. (1996). The expert system for orientation of children 

into table tennis in the Republic of Slovenia. Int. j. table tennis 

sci, no. 3, str. 125-130, tabele. 

2. Kondrič, M., Leskošek, B. (2002). Computer supported system 

for the evaluation of fitness of Slovenian youth table tennis 

players. Int. j. table tennis sci., no. 4/5, str. [117]-126. 

3. Furjan-Mandić, G., Kondrič, M., Rausavljević, N., Metikoš, B. 

(2002). Slide aerobics in the physical preparation of table 

tennis players. Int. j. table tennis sci., no. 4/5, str. [91]-95. 

4. Furjan-Mandić, G., Kondrič, M., Kasović, M. (2003). Kinematic 

analysis of forehand strike in table tennis executed with balls of 

two different sizes. U: 8th International Table Tennis Federation 

Sports Science Congress and 3rd World Congress of Science 

and Racket Sports, 17-19 Maz 2003, INSEP, Paris, Francija - 

Programme and abstracts. Programme and abstracts : les 

entretiens de l'INSEP. [Paris: INSEP], str. 36. 

5. Kondrič, M., Furjan-Mandić, G., Medved, V. (2004.) Myoelectric 

and neuromuscular features of table tennis forehand stroke 

performance executed with balls of different sizes. U: LEES, A. 

(ur.), KAHN, Jean-François (ur.), MAYNARD, Ian W. (ur.). Third 

World Congress of Science and Racket Sports and Eight 

International Table Tennis Federation Sports Science 

Congress, Paris, 17-19 May 2003. Science and racket sports III 

: the proceedings of the Eight International Table Tennis 

Federation Sports Science Congress and the Third World 

Congress of Science and Racket Sports. London; New York: 

Routledge,str. [121]-126. 

14.12.2001 

325

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Goran Leko, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Plivanje – izborni modul 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Plivanje – obvezni predmet 


4. e-mail adresa: Goran.leko@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 22.9.1959. godine u Sarajevu. Hrvatski je državljanin 

hrvatske nacionalnosti. Aktivno se služi engleskim jezikom. Srednju 

elektrotehničku školu završio je 1978. godine u Zagrebu. Diplomirao 

je na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu 1986. sa ocjenom 

odličan. Magistrirao 1994. godine. 

Radio je kao profesionalni mentor «Zagrebačke plivačke škole». 

Od 1989. godine zaposlen je kao znanstveni pripravnik na Fakultetu 

za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu na predmetu Plivanje. 

Godine 2001. obranio je doktorsku disertaciju. 

Od 1995. godine predsjednik je Zagrebačkog plivačkog saveza. Dugi 

niz godina je zadužen za sportsku dijagnostiku u hrvatskoj plivačkoj 

reprezentaciji a od 1998. godine koordinator je Sportskogdijagnostičkog 

centra Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. 

Jedan je od osnivača plivačkog kluba Kineziološkog fakulteta 

«KINFA». Za cijelo vrijeme aktivan je u nastavi redovnog studija, 


godina: 



posebno): 

studija usmjerenja, kao i na nastavi veleučilišnog studija. 



PLIVANJE 

1. Leko, G. (1994.) Metoda indirektne procjene anaerobnog 

praga. (Magistarski rad.). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 


antropometrijskih karakteristika plivača. (Doktorska 

disertacija). Zagreb: Kineziološki fakultet. 

PLIVANJE – izborni modul 

1. Leko, G. i L. Ružić. (2001). Impact of morphological 

characteristics and motor abilities on success in young 

swimmers. In: Mester, J. Kong, G., Struder, H, Tsolakidis, E, 

Osterburg, A. (editors). Perspectives and Profiles, 6 th Annuall 

Congress of the European College of Sport Science., 24-28 th 

July, 2001., pg.1190. 

2. Leko, G., Grčić-Zubčević, N. (2005). Selecting children for 

swimming school – The case of Croatia. Kinesiology, 36(2), 

192-205. 

3. Leko, G., Grčić-Zubčević, N. (2005) Selecting children for 

swimming school – The case of Croatia. Kinesiology, 36(2), 

192-205. 

4. Leko, G. & Ružić, L. (2001). Impact of morphological 

characteristicsand motor abilities on success in young 

swimmers. 6 th annual congress of the european college of sport 

science. 


antropometrijskih karakteristika plivača. Doktorska disertacija. 

Kineziološki fakultet. Zagreb. 

6. Leko, G. & Grčić-Zubčević, N. (2001). Zone opterećenja u 

plivanju. U: Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture Republike Hrvatske, (ur. V.Findak), str. 173-176, Poreč: 

Hrvatski Savez pedagoga fizičke kulture. 

7. Leko, G. (1994.) Metoda indirektne procjene anaerobnog praga. 

Magistarski rad. Fakultet za fizičku kulturu. Zagreb. 



10. Ostalo: 

01.01.2009. 

326

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Nenad Marelić, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Odbojka – obvezni predmet 

Odbojka – izborni modul 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Ronjenje na dah – izborni predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet Sveučilišta u zagrebu 

4. e-mail adresa: nmarelic@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 13.1.1965. godine u Zadru. Na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu redoviti studij VII/1 stupnja završio je 1989. 

godine. 

Odbojkom se počeo baviti 1979. Bio je član kadetske, juniorske i 

seniorske reprezentacije Hrvatske. Trenerskim pozivom bavi se od 

1989. godine, kada je i bio zaposlen kao profesionalni trener odbojke 

u odbojkaškom klubu "Zadar". Godine 1996., 2001, 2002. radi kao 

trener juniorske muške odbojkaške reprezentacije. Godine 1998. 

postaje selektor seniorske odbojkaške reprezentacije odbojke na 

pijesku. Godine 1992. primljen je na Fakultet za fizičku kulturu u 

svojstvu mlađeg istraživača. 

Magistarsku radnju obranio je 1995 godine. Iste godine objavljuje i 

udžbenik iz odbojke, pod naslovom "Odbojka", te knjigu "Odbojkaške 

tehnike". 

Godine 1999. obranio je doktorsku disertaciju. 

U znanstvenim i stručnim časopisima objavio je preko trideset 

znanstvenih i stručnih radova. 2003. godine objavljuje knjigu 

«Odbojka za sve» i priručnik koji služe u pripremi studenata za ispite 

na Kineziološkom fakultetu kao i nastavnicima tjelesne i zdravstvene 

kulture za rad u školi. Pokrenuo je stručni časopis kojem je i glavni 

urednik pod nazivom «Odbojkaški trener». Kao glavni istraživač 

voditelj je projekta Ministarstva znanosti i tehnologije 0034218. Danas 

je Nenad Marelić docent na Kineziološkom fakultetu i predstojnik 


godina: 



posebno): 

Zavoda za kineziologiju sporta. 



ODBOJKA – obvezni predmet 

1. Marelić, N. (1994). Analiza utjecaja nekih tehničko-taktičkih 

elemenata u odbojci na rezultat u odbojkaškom setu. (Magistarski 

rad). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Janković, V., N. Marelić, D. Milanović (1991). Modeliranje i analiza 

igre u modernoj odbojci. Kineziologija. 23, (1-2), 13-28. 

3. Janković, V.,Marelić, N. (1995) Odbojka. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu. 

4. Marelić, N., G. Žufar, V. Janković (1998). Utjecaj nekih situacijskih 

parametara na rezultat u odbojci. Kineziologija. 30, (2), 55-65. 

5. Janković, V., N. Marelić (2003). Odbojka za sve. Zagreb 



10. Ostalo: 

ODBOJKA – izborni modul 

1. Janković, V., N. Marelić (2003). Odbojka za sve. Zagreb, vlastita 

naklada. 

2. Marelić, N. (1999). Kineziološka analiza karakteristika ekipne igre 

odbojkaša juniora (disertacija). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

3. Marelić, N., A. Šećer, V. Janković (2001). Frekvencija srca trenera za 

vrijeme odbojkaške utakmice. HŠMV (1-3). 

4. Marelić, N., Z.Žugić, D.Banovak, V. Janković (2001). Analiza 

mikrosocijalne strukture ženske odbojkaške ekipe. Zagreb, HŠMV (1- 

3). 

5. Marelić, N., T. Rešetar, V. Janković (2004). Diskriminacijska analiza 

dobivenih i izgubljenih setova jedne momčadi u talijanskoj A1 

odbojkaškoj ligi-analiza slučaja. Kinesiology - International Journal of 

Fundamental and Applied Kinesiology. 36, 1; 75-82 . 

1.12.2006. 

327

Rbr. Prezime i ime: doc.dr. sc. Goran Marković, docent 



izvođač: 

328 

Osnovne kineziološke transformancije (m) – obvezni 

predmet 


predmet 



Kondicijska priprema sportaša – izborni modul 


4. e-mail adresa: gmarkov@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 09. travnja 1975. godine u Virovitici. Diplomirao je 

1999. na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu, a 

magistrirao na istom fakultetu 2002. godine.2004. doktorirao je 

na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Od 2002. 

znanstveni je novak na predmetu Osnovne kineziološke 

transformacije na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 

Od 2002. predavač je na stručnom studiju za više sportske 

trenere fitnessa, te više sportske trenere fizičke pripreme 

sportaša pri Društvenom veleučilištu u Zagrebu. 

Od 2004. recenzent je znanstvenih radova za međunarodni 

znanstveni časopis Kinesiology, a od 2003. urednik je stručnog 

časopisa Kondicijski trening. 

Od 1996. do 1998. stipendist je Ministarstva znanosti i 

tehnologije RH. 2002. dobitnik je godišnje nagrade Društva 

sveučilišnih nastavnika i drugih znanstvenika koja se dodjeljuje 

najboljim mladim znanstvenicima i umjetnicima RH 

2003. i 2004. dobitnik je nagrade Kineziološkog fakulteta za 

najboljeg znanstvenog novaka 

Član je American College of Sports Medicine (ACSM), 

European College of Sport Science (ECSS), National Strength 

and Conditioning Association (NSCA), Udruge Kondicijskih 

Trenera Hrvatske (UKTH) 

Autor je 7 znanstvenih radova objavljenih u znanstvenim 

časopisima (4 indeksirana u CC i SCI bazama), 10 kongresnih 

priopćenja na međunarodnim znanstvenim skupovima, te većeg 

broja znanstvenih i stručnih radova publiciranih u ostalim 

časopisima i zbornicima. 

Govori i piše engleski i njemački jezik. 

Od 2000. do 2004. godine bio je kondicijski trener taekwondo 

kluba «Metalac» i ženske taekwondo reprezentacije te 

sudjelovao u pripremi sportašica koje su u navedenom 

razdoblju osvojile 10 medalja na Europskim i Svjetskim 

prvenstvima. 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih Hrvatska znanstvena bibliografija 

pet godina: 






1. Markovic, G., S. Jaric (2004). Movement performance and body 

size: the relationship for different groups of tests. European 

Journal of Applied Physiology, 92(1-2): 139-149. 

2. Markovic, G., D. Dizdar, I. Jukic, M. Cardinale (2004). Reliability 

and validity of squat and countermovement jump tests. Journal of 

Strength and Conditioning Research, 18(3): 551-555. 

3. Nevill, A.M., G. Markovic, V. Vucetic, R. Holder (2004). Can 

greater muscularity in larger individuals resolve the 3/4 power-low 

controversy when modelling maximum oxygen uptake? Annals of 

Human Biology, 31(4): 436-445. 

4. Trninić, S., G. Marković, S. Heimer (2001). Effects of

developmental training of basketball cadets realised in the 

competitive period. Collegium Antropologicum, 25(2): 591-604. 

5. Metikoš B., G. Marković, D. Sekulić (2001). Manifesne i latentne 

karakteristike testova vertikalne skočnosti. Hrvatski 

Športskomedicinski Vjesnik, 16(1-3): 44-50. 

6. Metikoš, D., G. Marković, F. Prot, I. Jukić. (2003). Latent structure 

of agility obtained by a battery of tests. Kinesiology, 35(1): 14-29. 

7. Milanović, L., I. Jukić, G. Marković (2004). Razlike u razini 

kondicijske pripremljenosti između hrvatske i japanske 

košarkaške reprezentacije. U: Zbornik radova 13. Ljetne škole 

pedagoga fizičke kulture RH (str. 240-243), Hrvatski Kineziološki 

savez, Zagreb. 

IZBORNI PREDMET OKT-KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA 

1. Trninić, S., G. Marković, S. Heimer (2001). Effects of 

developmental training of basketball cadets realised in the 

competitive period. Collegium Antropologicum, 25(2): 591-604. 

2. Marković, G., Jukić, I., Milanović, D., Metikoš, D. (2004). Effects of 

sprint and plyometric training on jumping performance in physically 

active men. In: E. Kellis, I.G. Amiridis, I.S. Vrabas (Eds.), 

Proceedings book of 4th International Conference on Strength 

Training (133-135), Serres, Greece. 

3. Šimek, S., Jukić, I., Millanović, D., Marković, G. (2004). Effect of 

proprioceptive training on vertical jump performance. In: E. Kellis, 

I.G. Amiridis, I.S. Vrabas (str.), Proceedings book of 4th 

International Conference on Strength Training (131-132), Serres, 

Greece. 

4. Marković, G. (2002). A model of defining the load volume and 

intensity in resistance training of elite athletes. U: D. Milanovic & F. 

Prot (ur.), Proceedings book of 3rd International Scientific 

Conference, Opatija, 2002 «Kinesiology – New Perspectives» (str. 

361-364). Zagreb: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb. 

5. Milanović, L., I. Jukić, G. Marković (2004). Razlike u razini 

kondicijske pripremljenosti između hrvatske i japanske košarkaške 

reprezentacije. U: Zbornik radova 13. Ljetne škole pedagoga 

fizičke kulture RH (str. 240-243), Hrvatski Kineziološki savez, 

Zagreb. 

6. Marković, G. (2003). Pretreniranost. U: D. Milanović & I. Jukić (Ur.), 

Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» (str. 92-97). 


športski savez, 2003. 

7. Marković, G. (2003). Oblikovanje treninga snage u godišnjem 

ciklusu treninga vrhunskih taekwondo boraca: praktičan primjer. 

Kondicijski Trening, 1(2): 51-56. 

IZBORNI PREDMET OKT-FITNESS 

1. Marković, G., Mišigoj-Duraković, M., Trninić, S. (2005). Fitness 

profile of elite croatian female taekwondo athletes. Collegium 

Antropologicum, 29(1). 

2. Marković, G. (2002). A model of defining the load volume and 

intensity in resistance training of elite athletes. In: D. Milanovic & F. 

Prot (Eds.), Proceedings book of 3rd International Scientific 

Conference, Opatija, 2002 «Kinesiology – New Perspectives» (pp. 

361-364). Zagreb: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb. 

3. Marković, G., M. Kasović-Vidas, B. Metikoš (2001). Određivanje i 

programiranje volumena opterećenja u body-buildingu primjenom 

EMG signala. U: Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke 

kulture RH (str. 66-68), Hrvatski Kineziološki savez, Zagreb. 

4. Metikoš, B., Marković, G., Metikoš, D. (2003). Treba li učiti vježbe 

iz body-buildinga? U: V. Findak (ur.), Zbornik radova 12. ljetne 

škole kineziologa Republike Hrvatske «Metode rada u području 

edukacije, sporta i sportske rekreacije» Zagreb: Hrvatski 

Kineziološki Savez. 

5. Marković, G., M. Peruško (2003). Metodičke osnove razvoja snage. 

U: D. Milanović & I. Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska 

priprema sportaša» (str. 187-194). Zagreb: Kineziološki fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački športski savez, 2003. 

329

6. Metikoš, D., S. Trninić, G. Marković (2001). Motorička znanja u 

funkciji doziranja opterećenja u fizičkoj pripremi sportaša. U: 

Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH (str. 

189-191), Hrvatski Kineziološki savez, Zagreb. 



10. Ostalo: 

IZBORNI PREDMET 

MOTORIČKO UČENJE 

1. Metikoš, D., G. Marković, F. Prot, I. Jukić. (2003). Latent structure 

of agility obtained by a battery of tests. Kinesiology, 35(1): 14-29. 

2. Metikoš, D., I. Jukić, G. Marković, D. Sekulić (2003). Motorička 

znanja u funkciji kondicijske pripreme sportaša. U: D. Milanović & I. 

Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» (str. 

41-45). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 


3. Metikoš, D., S. Trninić, G. Marković (2001). Motorička znanja u 

funkciji doziranja opterećenja u fizičkoj pripremi sportaša. U: 

Zbornik radova 10. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH (str. 

189-191), Hrvatski Kineziološki savez, Zagreb. 

01.01.2006 

330

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Matković Bojan, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: - Košarka – obvezni predmet 

- Košarka – izborni modul 

- Skijanje – obvezni predmet 

- Alpsko skijanje – izborni modul 

- Skijaško trčanje – izborni predmet 


izvođač: 


4. e-mail adresa: bmatkovic@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je u Varaždinu 11.2.1955. g. gdje je završio osnovnu 

školu i gimnaziju. Diplomirao je na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu 1978. godine te je 1984. godine obranio 

magistraski rad, a 1992. disertaciju. 

Za asistenta iz predmeta Košarka na Fakultetu za fizičku kulturu 

izabran je 1978. godine, a u zvanje znanstvenog asistenta 

1984. godine. 

Izabran je u zvanje znanstvenog suradnika 15.12.1993. godine. 

Za docenta na predmetu Košarka na Fakultetu za fizičku kulturu 

izabran je 1994. godine. Za izvanrednog profesora na predmetu 

Skijanje izabran je 1996. godine, a za redovitog profesora 2004. 

godine. 

U dva je mandata, 1997/99. te 1999/2001. godina, obnašao 

dužnost dekana Fakulteta za fizičku kulturu, odnosno 

Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Sada je 

predstojnik Katedre za polistrukturalna gibanja. 

Za svoju svestranu aktivnost i doprinos sportu nagrađen je 

državnom nagradom športa „Franjo Bučar“ 2000. godine. 

U okviru svog istraživačkog rada sudjelovao je kao član ekipe u 

više znanstvenih projekata, bio je nositelj znanstvenoistraživačkog 

projekta Mini košarka, a sada je aktivan kao 

istraživač u projektu “Primijenjena fiziologija tenisa”. Publicirao 

je 57 znanstvenih radova (od kojih je 14 objavljeno u 

časopisima s međunarodnom recenzijom, od kojih su 3 u 

časopisima koji se referenciraju u Current Contentsu), 33 

stručna rada i pet nastavnih tekstova. Ima 8 nezavisnih citata. 


pet godina: 






KOŠARKA 

1. Matković, B., B.R. Matković, M. Ivanek (1994). Morphological 

characteristics of female basketball players. Biology of Sport 

11(3),181-186. 

2. Dizdar, D., S. Trninić, B. Matković (1995). Strukturna analiza 

pozicija igrača u košarkaškoj igri na temelju nekih antropoloških 

karakteristika. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 10(3),108- 

116. 

3. Matković, B., B.R. Matković, D. Knjaz, T. Krističević, M. Blašković 

(1999). Morfološke karakteristike košarkaša juniora. U D. 

Milanović (ur.), Kineziologija za 21. stoljeće, zbornik radova. 

Dubrovnik (str. 412-415). 

4. Knjaz, D., B. Matković (2002). Vpliv prilagojene košarkarske 

vadbe na motorični razvoj 6-9 letnih otrok. U 2nd International 

Science and Expert Symposium, Child in Motion, Kranjska gora 

(str. 261-264). 

5. Blašković, M., B. Matković, B.R. Matković (1989). The influence 

of morphological characteristics on performance in basketball. 

Biology of Sport, 6(1): 27- 34. 

331

SKIJANJE 

1. Matković, B., Ferenčak, S., Žvan, M. (2004) Skijajmo zajedno. 

Zagreb: Febros, Jutarnji list. 

2. Matković, B., Ferenčak, S. (1996). Skijajte s nama. Zagreb: 

Fabros. 

3. Lanc., V., Gošnik-Oreb, J., Oreb, G., Matković, B. (1988). 

Naučimo skijati. Zagreb. 

4. Matković, B.R., B. Matković, M. Ivanek (1994). Physiological 

characteristics of prospective Alpine skiers. Coll Antropol, 

18(Suppl), 51-56. 

5. Matković, B., B.R. Matković, M. Ivanek (1994). Morphological 

characteristics of prospective Alpine skiers. Coll Antropol, 

18(Suppl), 47-50. 



10. Ostalo: 

SKIJAŠKO TRČANJE 

1. Cigrovski, V., B. Matković (2003). Specifična kondicijska priprema 

skijaša. U D. Milanović i I. Jukić (ur), Kondicijska priprema 

sportaša. Međunarodni znanstveno-stručni skup, zbornik radova 

(str. 518-520). 

2. Matković, B., B.R. Matković, I. Franjko (2001). Physiological 

profile and body composition of male cross-country skiers. U 

Mueller E, Schwameder H, Raschner C, Lindinger S, Kornexl E. 

(Eds). Science and skiing (str. 566-575). Verlag Dr. Kovač, 

Hamburg. 

3. Matković, B., Matković, B.R., Franjko, I. (2000). Body composition 

of male cross-country skiers. U Erich Müller, Robin Roithner, 

Wolfgang Niessen, Ch. Raschner i H. Schwameder (ur.), Abstract 

Book of 2 nd International Congress on Skiing and Science, 

St.Christoph a. Arlberg, Austria, January 9-15, 2000 (str. 224- 

225). Hamburg: Dr. Kovač. 

14.9.2004. 

332

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Branka Matković, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Fiziologija sporta i vježbanja – obvezni predmet 

Fiziologija sporta u ekstremnim uvjetima – izborni predmet 



4. e-mail adresa: bmatkovic@kif.hr 


6. Životopis: Rođ. Jeričević, rođena je 30.05.1953. godine u Borovu. Osnovnu 

školu i gimnaziju završila je u Zagrebu te 1977. god. diplomirala 

na Medicinskom fakultetu u Zagrebu. 

Od 1979. radi na Fakultetu za fizičku kulturu kao pripravnik na 

Katedri za kineziološku fiziologiju i patologiju, a od 1980. asistent 

je na predmetu Kineziološka fiziologija. Od 2000. g. nositelj je 

predmeta Kineziološka fiziologija u okviru redovitih i izvanrednih 

studija, a od 2001. g. predmeta Dijagnostika u sportu na 

znanstvenom poslijediplomskom studiju. Sudjeluje i u nastavi 

izbornog predmeta Sportska medicina na Medicinskom fakultetu u 

Zagrebu te u poslijediplomskom studiju Zrakoplovna medicina 

istog fakulteta. 

Na Medicinskom fakultetu u Zagrebu magistrirala je 1983. g. te 

1990. doktorirala. 1992. g. izabrana je u znanstveno-istraživačko 

zvanje znanstveni suradnik za znanstveno područje medicine te 

1997. g. za docenta na predmetu Kineziološka fiziologija, a 2003. 

za izvanrednog profesora. 

Od 2001. prodekanica je za znanost Kineziološkog fakulteta 


Sudjelovala je kao član ekipe u više znanstvenih projekata te je 

bila voditelj projekta «Alpsko skijanje», a trenutačno je glavni 

istraživač na projektu «Primijenjena fiziologija tenisa» koji se 

provodi na Kineziološkom fakultetu. 

Bila je mentor 1 doktorske disertacije i 5 magistarskih radova. 

Objavila je 21 nastavni tekst, u časopisima 47 znanstvenih radova 

(9 CC) te 17 stručnih, a u zbornicima znanstvenostručnih skupova 

55 radova. Ima 17 nezavisnih citata. 

Član je vijeća Hrvatske olimpijske akademije te tajnica Hrvatskog 

društva za sportsku medicinu. Glavna je urednica 


godina: 



posebno): 

znanstvenostručnog časopisa Hrvatski športskomedicinski vjesnik. 



FIZIOLOGIJA SPORTA I VJEŽBANJA 

1. Heimer, S., Medved, R., Matković, B.R., Medved, V., Žuškin, 

E. (1995). Praktikum kineziološke fiziologije. Zagreb: Fakultet za 


2. Heimer, S., Matković, B. (1997). Sportska fiziologija. U D. Milanović 

(ur.), Priručnik za sportske trenere. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu Sveučilišta u Zagrebu, (str. 159-244). 

3. Heimer, S., Mišigoj-Duraković, M., Matković, B.R. (2003). Energijske 

kapacitete človeka. U Mišigoj-Duraković, M. (ur.), Telesna vadba in 

zdravje (str. 32-42). Ljubljana: Zveza društev športnih pedagogov 

Slovenije, Fakulteta za šport, Zavod za šport Slovenije. 

4. Matković, B.R., Matković, B., Ivanek, M. (1994). Physiological 

characteristics of prospective Alpine skiers. Coll Antropol, 18 

(Suppl), 51-57. 

5. Mišigoj-Duraković, M., Matković, B.R., Ružić, L., Duraković, Z., 

Babić, Z., Janković, S., Ivančić-Košuta, M. (2001). Body 


professional balerinas. Coll Antropol, 25(12), 585-590. 

333 

FIZIOLOGIJA SPORTA U EKSTREMNIM UVJETIMA



10. Ostalo: 

1. Heimer, S., Matković, B.R. (1996). Izdržljivost. U M. Pećina, S. 

Heimer, (ur), Športska medicina (str. 26-32). Zagreb: Naprijed. 

2. Janković, S., Matković, B.R. (2003). Pregled metoda za određivanje 

anaerobnog praga. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 18 (1-2), 

51-56. 

3. Matković, B.R., Heimer, S. (1996). Jakost. U M. Pećina, S. Heimer, 

(ur.), Športska medicina (str. 16-21). Zagreb: Naprijed. 

4. Ružić, L., Matković, B.R., Matković, B., Janković, S., Leko, G. 

(2003). Passive smoking and ventilatory parameters in young 

soccer players. U Science and Football, Proceedings of the 5th 

Wolrd Congress, Lisbon, Portugal, April 11-15, 2003 (str. 83-84). 

Lisbon: Editorial Gymnos. 

5. Ružić, L., Matković, B.R., Leko, G. (2003). Antiandrogens in 

hormonal contraception limit muscle strength gain in strength 

training: comparison study. Croatian Medical Journal, 44 (1), 65-68. 

15.02.2003. 

334

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Vladimir Medved, redoviti profesor u 

trajnom zvanju 

1. Predmeti za koje je nositelj: Neuromuskularna biomehanička dijagnostika – izborni 

predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Biomehanika – obvezni predmet 




4. e-mail adresa: vmedved@kif.hr 


6. Životopis: Rođen 1951. u Zagrebu. Diplomirao 1974., magistrirao 1977. i 

doktorirao 1988. na Elektrotehničkom fakultetu (sada Fakultet 

elektrotehnike i računarstva – FER) u Zagrebu. 

Razvojni inženjer od 1977. do 1982. u Institutu za elektroniku, 

telekomunikacije i automatizaciju Radioindustrije u Zagrebu. Od 

1982. zaposlen na Fakultetu za fizičku kulturu na razvoju Laboratorija 

za biomehaniku. 1992. biran za docenta iz biomehanike, 1996. za 

izvanrednog, a 2001. za redovitog profesora. Uveo je izborne 

predmete u nastavne planove FER-a i Medicinskog fakulteta – Studij 

na engleskom jeziku. 

Područja interesa su mu biomedicinska tehnika, biomehanika, 

kineziološka elektromiografija i mjerenje lokomocije. 

Boravi na Sveučilištu Harvard i MIT (Balokovićeva stipendija, 

1979/80) i, ponovo, na Sveučilištu Harvard (postdoktorska 

Fulbrightova stipendija, 1990/91). Kraće posjete Sveučilištu Uppsala 

u Švedskoj (1984, 1993). Aktualno istraživanje kreiranja centra 

izvrsnosti za studij lokomocije. Jedan je od urednika časopisa 

Kinesiology. Bio je članom organizacijskih odbora međunarodnih 

znanstvenih simpozija. 

Članstva: Hrvatsko društvo za medicinsku i biološku tehniku (HDMBT, 

engl. Croatian Medical and Biological Engineering Society 

(CROMBES)), International Federation for Medical and Biological 

Engineering (IFMBE), International Society of Electrophysiology and 

Kinesiology (ISEK), Akademija tehničkih znanosti Hrvatske (HATZ) 

(izvanredni član), New York Academy of Sciences. Biografija mu je 

objavljena u Marquis Who's Who in Science and Engineering i Who’s 

Who in the World te u Dictionary of International Biography, 


godina: 



posebno): 



10. Ostalo: 

335 

International Biographical Centre Cambridge, Engleska. 



BIOMEHANIKA, BIOMEHANIČKA ANALIZA, 

NEUROMUSKULARNA BIOMEHANIČKA DIJAGNOSTIKA, 

MOTORIČKO UČENJE 

1. Medved V, Tonković S: Method to evaluate the skill level in fast 

locomotion through myoelectric and kinetic signal analysis. 

Medical and Biological Engineering and Computing, 29, 4:406- 

412, 1991. 

2. Medved V, Tonković S: Locomotion diagnostics: Some 

neuromuscular and robotic aspects. IEEE Engineering in 

Medicine and Biology Magazine, 10, 2:23-28, 1991. 

3. Medved V: Towards a virtual reality-assisted movement 

diagnostics - an outline. Robotica, 12, 1:55-57, 1994. 

4. Medved V, Tonković S, Cifrek M: Simple neuro-mechanical 

measure of the locomotor skill: An example of backward 

somersault. Medical Progress through Technology, 21:77-84, 

1995. 

5. 5. Medved V: Measurement of Human Locomotion, CRC Press, 

Boca Raton, Fl, 2001. 

01.02.2008.

Rbr. Prezime i ime: prof. dr.sc Mladen Mejovšek, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Biomehanika – obvezni predmet 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Neuromuskularna biomehanička dijagnostika – izborni 

predmet 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet Sveučilište u Zagrebu 

4. e-mail adresa: Mladen.mejovsek@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 19. siječnja 1947. u Zagrebu, Hrvat i državljanin 

Republike Hrvatske. 

Obrazovanje: 1962 završio osovnu, a 1966. 9. gimnaziju u 

Zagrebu, 1974. završen studij FFKSZ (Biomehanička analiza 

paralelnih tehnika zavoja od brijega), 1983. završen 

poslijediplomski znanstveni studij iz kineziologije – FFKSZ (Neke 

mogućnosti konstrukcije, evaluacija i izbor matematičkog 

modeliranja ljudskog tijela u biomehanici), 1989. doktorat - FFKSZ 

(disertacija: Konstrukcija i evaluacija biomehaničkog N- 

segmentalnog modela za analizu gibanja muskuloskeletnog 

sistema ljudskog tijela). 

Radno iskustvo:1975.- 1981. profesor fizičkog odgoja, 6. 

gimnazija Zagreb; 1977.–1981. Osnove anatomije i fiziologije, 

Pedagoški obrazovni centar Zagreb; od 1981. FFKSZ predmet 

Biomehanika, asistent (1981.); znanstveni asistent (1984.); docent 

i nositelj predmeta Biomehanika i Biomehanika II (1992.); od 

2000. izvanredni profesor i nositelj predmeta Biomehanika i 

Biomehanička analiza; od 1990. sudjeluje u nastavi na 

znanstvenim i specijalističkim poslijediplomskim studijima FFKSZ i 

nositelj je predmeta Biomehaničke metode. 

Nositelj predmeta Biomehanika na studiju TZK na Prirodoslovnomatematičkom 

fakultetu u Splitu (1996.-2005.); nositelj predmeta 

Osnove kineziologije s biomehanikom na VZŠ u Zagrebu (1999.- 

2005); nositelj predmeta Biomehanika sporta na veleučilišnim 

studijima. 

Mentorstvo:doktorske disertacije, magistarski znanstveni i 

specijalistički radovi, studentski radovi za Rektorovu nagradu, 

diplomski radovi dodiplomskog i veleučilišnog studija. 

Projekti Ministarstva: 1996.- 2002. glavni je istraživač projekta 

(034-055), Standardizirani sustav za biomehaničku analizu 

sportskih gibanja (1996.-2002.); od 2002. glavni istraživač 

projekta (034 – 209), Biomehanička optimalizacija sportskih 

tehnika; od 1995. osnivač i voditelj Laboratorija za kinematiku 

sporta. 

Članstvo: International Association of Sport Kinetics, International 

Society of Biomechanics in Sport, Savez pedagoga fizičke kulture 

Hrvatske, Hrvatsko ergonomijsko društvo, Hrvatsko društvo za 

eksperimentalnu i teorijsku kineziologiju. 


godina: 



posebno): 

336 


http//bib.irb.hr 

BIOMEHANIKA 

1. Mejovšek M. (1991). Prijedlog modela za kinetičku analizu 

gibanja sportaša. Kineziologija 22(1-2), 5-11. 

2. Mejovšek M. (1994). Application of spectral analysis in 

processing of kinematic signals of movement. Kineziologija 

26(1-2), 71-73. 

3. Milanović, D., M. Mejovšek, Ž. Hraski (1996). Kinematic 

analysis of javelin release characteristics – a case study. 

Kineziologija 28(1), 44-47. 

4. Kuleš, B., M. Mejovšek (1997). Kinematic and dynamic 

analysis of the ushiro mawashi geri. Kineziologija 29(2), 40-46.

5. Hraski, Ž., M. Mejovšek (2004). Production of angular 

momentum for backward somersault. IASTED International 

Conference on Biomechanics, Honolulu, Hawaii, USA (pp.10- 

13). 

BIOMEHANIČKA ANALIZA 

1. Mejovšek, M., L. Pavičić (1989) Neke mogučnosti otklanjanja 

šumova iz podataka gibanja u sportskoj biomehanici. 

Kineziologija 20(1), 35-47. 

2. Mejovšek, M. Ž. Hraski, E. Hofman, B. Kuleš. (1996). 

Neinvazivni pristup u biomehaničkoj dijagnostici vrhunskih 

sportaša. UD. Milanović (ur.), Zbornik radova 3. konferencije o 

sportu "ALPE - JADRAN", Rovinj (str.26-29). 

3. Mejovšek, M. Ž. Hraski, V. Medved (1997). Biomehanička 

dijagnostika. U D. Milanović i S. Heimer (ur.), Zbornik radova, 

"Dijagnostika treniranosti sportaša", 6. zagrebački sajam 

sporta (str.63-67). 

4. Hraski, Ž., M. Mejovšek (1999). Primjena sustava za 

kinematičku analizu sportskih tehnika. U Ž. Hraski i B.R. 

Matković (ur.), Zbornik radova, "Trener i suvremena 

dijagnostika", 8. zagrebački sajam sporta (str. 17-28). Zagreb. 

5. Hofman, E., Lj. Antekolović, M. Mejovšek (1999). Kinematička 

obilježja niskog starta vrhunske hrvatske atletičarke. U D. 

Milanović (ur.), Zbornik radova, 2. međunarodne znanstvene 

konferencije “Kineziologija za 21. stoljeće”, Dubrovnik (str. 

216-219). 

NEUROMUSKULARNA BIOMEHANIČKA DIJAGNOSTIKA 

1. Mejovšek M., L. Pavičić (1993). Modeliranje inercijalnih 

svojstava ljudskog tijela. U Z. Benčić, J. Božičević i A. Caharija 

(ur.), Modeli neizotermnih procesa (str. 139-143). Zagreb: 

Hrvatsko društvo za sustave. 

2. Medved V., M. Mejovšek, E. Hofman (1993). Tehnička i 

tehnološka dostignuća u funkciji usvajanja motoričkih znanja. 

Kineziologija. 25 (1-2), 148-152. 

3. Mejovšek M. (1995). Dinamička analiza gibanja u športu. U M. 

Pećina i S. Heimer (ur.), Športska medicina – Odabrana 

poglavlja (str.70-74). Zagreb: Naprijed. 

4. Mejovšek, M., Ž. Hraski, E. Hofman i B. Kuleš (1996). 

Neinvazivni pristup u biomehaničkoj dijagnostici vrhunskih 

sportaša. U D. Milanović (ur.), Zbornik radova 3. konferencije o 

sportu Alpe-Jadran "Dijagnostika u sportu", Rovinj, 26.-29. 

rujna 1996. (str. 115-118). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

5. Milanović, D., Ž. Hraski, M. Mejovšek (1997). Kinematic 

Analysis of a Discus-Throw – A Case Study. U D. Milanović 

(ur.), Proceedings of the Ist International Scientific 

Conference on “Kinesiology – The present and the Future”, 

Dubrovnik (pp. 136-139). 



10. Ostalo: 

17.5.2000. 

337

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Dušan Metikoš, redoviti profesor u trajnom 

zvanju 

1. Predmeti za koje je nositelj: Osnovne kineziološke transformacije (m) – obvezni predmet 

Fitnes - izborni modul 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Kondicijska priprema sportaša – izborni modul 

Osnovne kineziološke transformacije – izborni modul 




6. Životopis: Rođen je 27. svibnja 1940. godine u Brezovom Polju. 1964. 

diplomirao je na Visokoj školi za fizičku kulturu u Zagrebu. 1973. 

magistrirao je na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu.1976. doktorirao je na Fakultetu za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu 

Zaposlen je na Kinezološkom fakultetu u zvanju redovitog 

profesora (trajno zvanje) (1998-2005). Bio je biran i uzvanje 

redovitog profesora (1990-1997), profesora (1984-1990), docenta 

(1976-1984), te asistenta (1964-1976). 

Član je Udruge Kondicijskih Trenera Hrvatske (UKTH) 

Autor je preko 50 znanstvenih radova te preko 50 stručnih radova 

publiciranih u znanstvenim časopisima i zbornicima s domaćih i 

stranih znanstveno-stručnih skupova 

Služi se engleskim, njemačkim i ruskim jezikom. 


godina: 



posebno): 

338 




1. Metikoš, D., Hofman, E., Prot, F., Pintar, Ž., Oreb, G. (1989). 

Mjerenje bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. Fakultet za fizičku 


2. Metikoš, D., G. Marković, F. Prot, I. Jukić. (2003). Latent structure of 

agility obtained by a battery of tests. Kinesiology, 35(1): 14-29. 

3. Kondrič, M., Mišigoj-Duraković, M., Metikoš, D. (2002). A 

contribution to understanding relations between morphological and 

motor characteristics in 7 and 9-year old boys. Kinesiology, 34(1): 5- 

15. 

4. Mraković, M., Metikoš, D., Findak, V. (1993). Theoretical model of 

classification of motor knowledge. Kinesiology, 25(1-2): 132-140. 

5. Metikoš, D., D. Milanović, F. Prot, I. Jukić, G. Marković (2003). 

Teorijske i metodičke osnove razvoja koordinacije. U: D. Milanović & 

I. Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» (str. 



KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA – izborni modul 

2. Metikoš, D., G. Marković, F. Prot, I. Jukić. (2003). Latent structure of 

agility obtained by a battery of tests. Kinesiology, 35(1): 14-29. 

3. Metikoš, D., D. Milanović, F. Prot, I. Jukić, G. Marković (2003). 

Teorijske i metodičke osnove razvoja koordinacije. U: D. Milanović 

& I. Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» 

(str. 264-270). Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 


4. Metikoš, D., I. Jukić, G. Marković, D. Sekulić (2003). Motorička 

znanja u funkciji kondicijske pripreme sportaša. U: D. Milanović & I. 

Jukić (Ur.), Zbornik radova «Kondicijska priprema sportaša» (str. 



5. Metikoš, D., Jukić, I. (2001). Načela planiranja i programiranja u 

fizičkoj pripremi sportaša. U: V. Findak (ur.), Zbornik radova 10. 

Ljetne škole pedagoga fizičke kulture RH (str. 189-191), Hrvatski 

Kineziološki savez, Zagreb.

6. Jukić, I., Milanović, D., Metikoš, D. (2003). Struktura kondicijskog 

treninga. U: D. Milanović, I. Jukić (ur.), Zbornik radova 

Međunarodnog znanstveno-stručnog skupa «kondicijska priprema 

sportaša» Kineziološki fakultet, Zagreb 



10. Ostalo: 

FITNESS – izborni modul 

1. Metikoš,D., M.Mraković, V.Findak (1989). Sportsko-rekreativni body 

building. Sportska tribina, Zagreb. 

2. Metikoš, D., Prot, F., Furjan-Mandić, G., Kristić, K (1997). 

Suvremena aerobika. Zbornik radova međunarodnog znanstvenostručnog 

savjetovanja , 6. zagrebački sajam sporta, Fakultet za 


3. Zagorc, M., D. Metikoš, G. Furjan-Mandić (1994). U: Findak, V.(ur.) 

Aerobik, šport vremena u kojem živimo. Zbornik radova 3. ljetne 

škole pedagoga fizičke kulture RH (str. 82-84). 

4. Metikoš, B., Marković, G., Metikoš, D. (2003). Treba li učiti vježbe iz 

body-buildinga? U: V. Findak (ur.), Zbornik radova 12. ljetne škole 

kineziologa Republike Hrvatske «Metode rada u području edukacije, 

sporta i sportske rekreacije» (str. 26.-32), Zagreb: Hrvatski 

Kineziološki Savez. 

5. Metikoš, D., Furjan-Mandić, G., Metikoš, B. (2000). Educational 

possibilities of the professional aerobics instructors. U: S. Heimer 

(ur.), Proceedings of CESS European Conference «Health Related 

Physical Activity in Adults» (str. 160-163), Barcelona, CESS. 

2.6.1998 

339

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Dragan Milanović, redoviti profesor u trajnom zvanju 

1. Predmeti za koje je nositelj: Teorija treninga - obvezni predmet 

Atletika – obvezni predmet 

Programiranje u sportu – izborni predmet 

Sport u europskim državama – izborni predmet 

340 

Atletika – izborni modul 

Kondicijska priprema sportaša – izborni modul 



3. Naziv ustanove u kojoj je Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

zaposlen: 

4. e-mail adresa: dragan.milanovic@kif.hr 


6. Životopis: Rođen 29.08.1948. godine u Slavonskom Brodu. Po nacionalnosti Hrvat. 

1972. diplomirao na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

1976. g. magistrirao, 1984. g. stekao naslov doktora znanosti na Fakultetu za 


Od 1972. g. - asistent na predmetu Atletika 1985. g. - docent za predmete 

Teorija treninga i Atletika 1991. g. - izvanredni profesor za predmete Teorija 

treninga i Atletika, 1997 g. – redoviti profesor za predmet Teorija treninga. 

U posljednjih deset godina obnaša funkciju glavnog i odgovornog urednika 

međunarodno priznatog časopisa “Kinesiology”. Član je redakcija više 

znanstvenih časopisa u svijetu. Organizator velikog broja međunarodnih 

znanstvenih i stručnih konferencija. U periodu od 1989. do 1993. - prodekan 

za znanost i nastavu, a od 1993. do 1997. dekan Fakulteta za fizičku kulturu 

Sveučilišta u Zagrebu. Prorektor za nastavu i studente Sveučilišta u Zagrebu 

od 1998. do 2002. godine, a trenutno rektor Društvenog Veleučilišta. 

Natjecatelj nacionalnog ranga u košarci i atletici. Od 1972. godine radi kao 

atletski trener, a od 1976. kao košarkaški trener. Od 1975 do danas godine 

angažiran kao član stručnog tima više reprezentativnih selekcija i klubova koje 

se natječu u europskoj i svjetskoj konkurenciji (atletika, odbojka, vaterpolo, 

rukomet, tenis i košarka). 

Član više međunarodnih asocijacija iz područja kineziologije i sporta. 

1994. godine - republička nagradu sporta «Franjo Bučar», a 2000. godine – 

počasni doktor znanosti na Sveučilištu za fizičku kulturu i sport u Kijevu 

(Ukrajna) 






posebno): 


http:// bib.irb.hr 

TEORIJA TRENINGA 

1. Milanović, D. (2004). TEORIJA TRENINGA – PRIRUČNIK ZA PRAĆENJE 

NASTAVE I PRIPREMANJE ISPITA. Kineziološki fakultet Sveučilišta u 

Zagrebu. 

2. Milanović, D. (1997). Osnove teorije treninga. U: Priručnik za sportske 

trenere. Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Jukić, I., Milanović, D., Vuleta D. (1999): Analysis of Changes and Indicators 

of Functional and Motor Readiness of Female Basketball Players within One 

Year Training Cycles. Collegium Antrophologicum, 23, 2:691-706 

4. Milanović, D.(ur).(2001) Stanje i perspektive zagrebačkog sporta. Zbornik 

radova stručnog skupa: Stanje i perspektive zagrebačkog sporta, Fakultet 

za fizičku kulturu, Zagrebački športski savez, Zagreb. 

5. D. Milanović i S. Heimer (ur) (1997). DIJAGNOSTIKA TRENIRANOSTI 

SPORTAŠA. Zbornik radova. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb. 

ATLETIKA 

1. Čoh Milan, Dragan Milanović, Tomaš Kampmiller (2001): Morphologic and 

Kinematic Characteristics of Elite Sprinters, Collegium Antropologicum, 

25,2:605-610 

2. Čoh Milan, Milanović Dragan i Dolenec Aleš (2001): Kinematične, kinetične 

in elektromiografske karakteristike šprinterskega koraka pri vrhunskih 

šprinterkah. Znanstvena monografija:”Biomehanika atletike”, Ur.:M.Čoh, 

Fakulteta za šport, Ljubljana, 11-25.

3. Čoh, M., Milanović, D., Emberšić, D. Anthropometric characteristic of elite 

junior male and female javelin throwers. (2002). Collegium Antropologicum, 

26 77-83 

4. Milanović, D., E. Hofman, V. Puhanić, V. Šnajder (1986). Atletika – 

znanstvene osnove. Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. 

5. V. Šnajder, D. Milanović (1991). Atletika – hodanja i trčanja. Fakultet za 


PROGRAMIRANJE U SPORTU – izborni predmet 

1. Jukić, I., D. Milanović, D. Vuleta,, Bračić (2000). Evaluation of variables of 

shooting for a goal recorded during the 1997. Europpean basketball 

championship in Barcelona. Kinesiology, 32 (2), 51-62. 

2. Milanović, D., I. Jukić, D. Vuleta: Planiranje i programiranje u području 

sporta. UV. Findak (ur.), zbornik radova 11. ljetne škole kineziologa 

Republike Hrvatske, Rovinj, 22-26, lipnja 2002 (str.15-25). 

3. Jukić, I., Milanović, D.(2002). Proporcije različitih tipova programa 

kondicijskog treninga u dugoročnoj sportskoj pripremi u sportskim igrama. U 

V. Findak (ur.), zbornik radova 11. ljetne škole kineziologa Republike 

Hrvatske. Rovinj, 22-26.lipnja 2002. str.251-253. 

4. Milanović, D., S. Heimer, I. Jukić, D. Vuleta: Dopunski sadržaji sportske 

pripreme. U: Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa (ur. D. Milanović) 

11. zagrebačkog sajma sporta i nautike «Dopunski sadržaji sportske 

pripreme», Zagreb, 22.- 23. veljače 2002. (str.3-15). 

5. Vuleta, D., D. Milanović, I. Gruić (2003). Changes in physical conditioning 

status of female handball players during the preparation period. EHF 

Handball Periodical, Issue 2, 35-39. 

SPORT U EUROPSKIM DRŽAVAMA – izborni predmet 

1. Milanović, D. (ur.) (2001). Stanje i perspektive zagrebačkog sporta. Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu i Zagrebački športski savez. 

2. Milanović, D. (2000). Strategija razvoja sporta u Hrvatskoj. Olimp, (4), 4-7. 

3. Milanović, D. (2000). Hrvatski sportski model za 21. stoljeće. Olimp, (5), 8- 

11. 

4. Milanović, D. i sur. (2004). Razvojni pravci hrvatskog sporta. U M. Bartoluci 

(ur.), Sport u turizmu, zbornik radova međunarodnog znanstvenog skupa 

«Menedžment u sportu i turizmu». Zagreb: Kineziološki fakultet ( str.1-10). 

ATLETIKA – izborni modul 

1. Čoh Milan, Milanović Dragan, Emberšić Danilo i Žvan Milan (2001): 

Povezanost antropometričnih značilnosti z rezultati meta kopja pri vrhunskih 

mladih metalcih in metalkah. Znanstvena monografija:”Biomehanika 

atletike”, Ur.:M.Čoh, Fakulteta za šport, Ljubljana, 217-225. 

2. Čoh, M., Milanović, D., Emberšić, D. Anthropometric characteristic of elite 

junior male and female javelin throwers. Collegium antropologicum. 26 

(2002); 77-83 

3. Čoh, M., Milanović, D., Emberšić, D., Žvan, M. (2002). Anthropometrical 

profile of elite junior male and female javelin throwers. Znanstvena 

monografija. “Application of biomechanics in track and field”. Ur. Milan Čoh, 

Fakulteta za šport, Ljubljana, 145-153 

4. Milanović, D., D. Harasin (2004). Vrednovanje komponenata treniranosti 

atletičara bacača. Zbornik radova 13. ljetne škole kineziologa Republike 

Hrvatske «Vrednovanje u području edukacije, sporta i sportske rekreacije», 

Hrvatski kineziološki savez, Rovinj, 19-23.06.2004. 149-154. 

KONDICIJSKA PRIPREMA SPORTAŠA- izborni modul 

1991. Milanović, D.(ur)(2002) DOPUNSKI SADRŽAJI SPORTSKE 

PRIPREME. Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa «Dopunski sadržaji 

sportske pripreme», Kineziološki fakultet, Zagrebački športski savez, 

Hrvatski olimpijski odbor, Zagrebački velesajam. 

1992. Milanović, D. Jukić, I. (ur)(2003) KONDICIJSKA PRIPREMA 

SPORTAŠA. Zbornik radova znanstveno-stručnog skupa «Kondicijska 

priprema sportaša», Kineziološki fakultet, Udruga kondicijskih trenera 

Hrvatske, Zagrebački športski savez, Zagrebački velesajam. 

1993. Jukić, I., Milanović, D. (ur)(2004) KONDICIJSKA PRIPREMA 

SPORTAŠA. Zbornik radova 2. godišnje konvencije «Kondicijska priprema 

sportaša», Kineziološki fakultet, Udruga kondicijskih trenera Hrvatske, 


341

1994. Jukić, I., Milanović, D., Šimek, S. (ur)(2005) KONDICIJSKA 

PRIPREMA SPORTAŠA 2005 – oporavak u sportu. Zbornik radova 3. 

godišnje konferencije «Kondicijska priprema sportaša», Kineziološki fakultet, 

Udruga kondicijskih trenera Hrvatske, Zagrebački športski savez. 




10. Ostalo: 

12.12. 2000. 

342

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Dubravka Miljković, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Pedagogija – obvezni predmet 

Didaktika – obvezni predmet 

Komunikacija u odgoju i obrazovanju – izborni predmet 


3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: D-2, d.o.o. za edukaciju, savjetovanje i poslovne usluge 

4. e-mail adresa: dubravka@d-2.hr 


6. Životopis: Rođena je 1953. god. u Zagrebu gdje je završila osnovnu školu i 

gimnaziju. Na Filozofskom fakultetu diplomirala je 1975. god. 

psihologiju i pedagogiju, potom je magistrirala psihologiju s temom 

iz područja čitanja i doktorirala pedagogiju s temom iz područja 

opće obrazovanosti. 

Nakon diplomiranja radila je kao školski pedagog i psiholog u 

osnovnoj školi, školskom centru i gimnaziji. Sudjelovala je u više 

projekata vezanih uz edukaciju učitelja i roditelja. Autorica je 

nekoliko programa visokoškolskih predmeta iz područja 

komunikacije, organizacijskog ponašanja i menedžmenta. 

Napisala (samostalno ili u koautorstvu) 24 knjige, poglavlja u 

nekoliko knjiga, 60-ak znanstvenih i stručnih radova te više od 250 

stručno-popularnih članaka za mnoge novine i časopise. Sudjeluje 

u raznim radio i TV emisijama vezanim uz teme iz psihologije i 

pedagogije. , drži predavanja. Samo u posljednje 3 godine održala 

više od 200 sati predavanja u školama i vrtićima širom Hrvatske. 

Za dosad objavljene knjige Hrvatsko psihološko društvo dodijelilo 

joj je (zajedno s Majdom Rijavec) 1997. godine nagradu Ramiro 

Bujas za izuzetna dostignuća u afirmaciji i popularizaciji 

psihologijske znanosti. Ministarstvo znanosti RH dodijelilo joj je 

(zajedno s Majdom Rijavec) 2000. godine Godišnju državnu 


godina: 



posebno): 

nagradu Republike Hrvatske za popularizaciju znanosti. 



PEDAGOGIJA: 

1. Delač-Hrupelj, J., Miljković, D., Lugomer-Armano, G. (2000). Lijepo 

je biti roditelj. Zagreb: Creativa - UNICEF. 

2. Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Bolje biti vjetar nego list: 

psihologija dječjeg samopouzdanja. IEP-D2, Zagreb, 2004. 

3. Rijavec, M., Miljković, D. (2003). Vodič za preživljavanje u školi. 

IEP-D2, Zagreb, 2004. 

4. Miljković, D. - Rijavec, M. (2004). Tri puta do otoka sreće. Zagreb: 

IEP-D2. 

5. Rijavec, M., Miljković, D. (2004). Pričaj mi priču. Zagreb: IEP-D2. 

KOMUNIKACIJA U ODGOJU I OBRAZOVANJU 

1. Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Komunikacija u organizaciji. 


2. Rijavec, M., Miljković, D. (2002). Neverbalna komunikacija. Zagreb: 

IEP-D2 Vern'. 

3. Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Kako se zauzeti za sebe? Zagreb: 

IEP-D2 Vern'. 

4. Rijavec, M., Miljković, D.: Kako rješavati konflikte? IEP-D2 Vern', 

Zagreb, 2002. 

5. Miljković, D., Lugomer-Armano, G., Arnautović, D. (2004). Ovdje 

sam, slušam. Zagreb: SUTEKS. 



10. Ostalo: 

Izbor je u postupku 

343

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Marjeta Mišigoj-Duraković, dr.med. 

redoviti profesor u trajnom zvanju 

1. Predmeti za koje je nositelj: Biološka kinantropologija – obvezni predmet 

Izabrana poglavlja interne medicine – izborni modul 

Kineziterapija diplomski studij 

Gerontokineziologija – izborni predmet 

Prehrana sportaša – izborni predmet 

344 

Žene u sportu – izborni predmet 


predmet 


izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet Sveučilišta u zagrebu 

4. e-mail adresa: mmisigoj@kif.hr 


6. Životopis: Doktor medicine, specijalist internist, magistar bioloških , doktor 

medicinskih znanosti, redoviti profesor Kineziološkog fakulteta 

Sveučilišta u Zagrebu, rođena je 1957. u Ljubljani, Slovenija. 1981. 

diplomira na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. 1984. 

brani magistarski rad na Postdiplomskom studiju prirodnih znanosti 

Sveučilišta u Zagrebu. 1986. godine brani doktorsku disertaciju 

na Institutu za medicinska istraživanja i medicinu rada u Zagrebu. 

1997.godine izabrana u zvanje redovitog profesora, 2000. u trajno 

zvanje redovitog profesora na Kineziološkom fakultetu. Voditelj je 

Katedre za medicinu sporta i vježbanja (1997-), prodekan za 

znanstveni rad (1998-2001), voditelj znanstvenog poslijediplomskog 

studija iz kineziologije (2000- ), savjetnik za međunarodnu suradnju 

na Kineziološkom fakultetu (2001- ), član Matičnog povjerenstva 

Rektorskog zbora za područje Društvenih znanosti /polje Odgojnih 

znanosti (1999 - ). Bavi se istraživanjima u području biološke 

antropologije, medicine sporta i vježbanja, njenog internističkog 

aspekta i prevencije kroničnih nezaraznih bolesti. Objavila je in 


pet godina: 




extenso 176 radova, od čega 70 znanstvenih . Objavila je niz 

udžbeničkih tekstova za područje interne medicine, sportske i 

rekreacijske medicine, kinantropologije. Urednica je i autorica dvaju 

udžbenika, jedan preveden i na slovenski. Sudjelovala je 

pozvanim predavanjima i referatima na mnogim domaćim i 

međunarodnim znanstvenim i stručnim skupovima. Nositelj je 

predmeta Kineziološka antropologija na Kineziološkom fakultetu u 

Zagrebu i FPMZ i OP u Splitu, kolegija Izabrana poglavlja interne 

medicine, više kolegija na poslijediplomskim studijima Kineziološkog 

fakulteta i Prehrambeno-biotehnološkog fakulteta Sveučilišta u 

Zagrebu te na Fakulteti za šport Sveučilišta u Ljubljani. Član je HLK, 

ECSS (Fellow 2002 - ), IASK i dr. 



U periodu 2000.-2004. objavila je 75 radova. Izdvojeno je po 5 radova za 

predmet. 

KINEZIOLOŠKA ANTROPOLOGIJA: 

1. Mišigoj-Duraković M, Matković B.R., Ružić L., Duraković Z., Babić 

Z., Janković S., Košuta –Ivančić (2001). M. Body composition and 

functional abilities in terms of the quality of professional 

ballerinas.Coll Antropol; 25(2):512-590. 

2. Mišigoj-Duraković M, Heimer S, Matković Br, Ružić L, Prskalo I. 

(2000). Physical activity of urban adult population: questionnaire 

study. Croat Med J; 41, 428-432. 

3. Babić Z., Mišigoj-Duraković M, Matasić H, Jančić J. Croatian rugby 

project – Part I, Anthropometric characteristics, body composition 

and constitution. J Sports Med Phys Fitness 2001; 41:250-255. 

4. Ružić L, Heimer S, Mišigoj-Duraković M, Matković BR. (2003). 

Increased occupational physical activity does not improve physical 

fitness. Occup Environ Med; 60, 983-985.

5. Matković B.R., Mišigoj-Duraković M, Matković B., Janković S, Ružić 

L., Kondrič M. (2003). Morphological differences of elite Croatian 

soccer players according to the team position. Coll. Antropol. 27, 

Suppl.1, 167-174. 

Izborni modul: KINEZITERAPIJA – Odabrana poglavlja interne 

medicine: 

1. Mišigoj_Duraković M, Duraković Z, Ružić L, Findak V. (2004). 

Gender differences in cardiovascular disease risk for physical 

education teachers. Coll.Antropol, 28(Suppl 2), 251-257. 

2. Duraković Z, Mišigoj_Duraković M, Vuori I, Čorović N, Kuvalja S, 

Kuvalja D, Škavić J, Definis-Gojanović M. (2004). Acute 

cardiovascular complications due to physical exercise in male 

teenagers. Coll Antropol; 28(1): 271-276. 

3. Babić Z., Deškin M, Muačević Katanec D, Erdeljić V, Mišigoj- 

Duraković M. Metelko Ž. (2002). Physical activity in obesity and 

diabetes. Diabetes, Nutrition &Metabolism, 17 (5), 280-289. 

4. Duraković Z, Mišigoj_Duraković M, Škavić J. (2002). Sudden 

death due to recreational exercise in physicians. Coll Antropol 

26(2): 509-513. 

5. Babić Z, Papa B, Sikavica-Bošnjaković M, Prkačin I, Mišigoj- 

Duraković M, Katičić M. Occult gastrointestinal bleeding in rugby 

player. J Sports Med Phys Fitness 2001; 41(3):399-402 

Izborni predmet: GERONTOKINEZIOLOGIJA 

1. Mišigoj-Duraković, Marjeta. i sur. (2001). Telesna vadba in zdravje. 

Kovač, M, Strel, J, Mišigoj-Duraković, M., (ur.), Ljubljana: ZDŠPS 

Fakulteta za šport Univerze v Ljubljani. 

2. Mišigoj-Duraković M. Tjelesna aktivnost i starenje. U M. Pećina i 

sur (ur.). Športska medicina (str. 23-25). Zagreb:Medicinska 

naklada. 

3. Mišigoj-Duraković M. Značaj tjelesne aktivnosti i sporta za zdravlje, 

U: Interna medicina, ur. B. Vrhovac i sur, 3.obnovljeno 

izdanje.Naprijed, Zagreb, 2002;, str.12-14 

4. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Medved R, Škavić J, Čorović N. 

(2001). Sudden death due to physical exercise in the elderly. Coll 

Antropol. 26(1), 239-243 

5. Duraković Z, Mišigoj-Duraković M, Čorović N. (2001). Q-T 

dispersion in the elderly with urban hypothermia. Int J Cardiol 80, 

221-226 



10. Ostalo: 

Izborni predmet: PREHRANA SPORTAŠA 

1. Mišigoj-Duraković M. (2003). Osnove prehrane u športu. U M. 

Pećin I sur. (ur). Športska medicina. Zagreb: Medicinska naklada, 

str.35-37. 

6. Mišigoj-Duraković, Marjeta. Debelost // Telesna vadba in zdravje / 

Kovač, Marjeta ; Strel, Janko ; Mišigoj-Duraković, Marjeta (ur.). 

Ljubljana, Slovenija : ZDŠPS Fakulteta za šport Univerze v 

Ljubljani, 2003. 

2. Mišigoj-Duraković M, Heimer S, Matković Br, Ružić L, Prskalo I. 

(2000). Variability of obesity indicators in the Croatian population. 

In Proceedings European Conference CESS. Health related 

physical activity in adults, (pp 23-28). 

3. Mišigoj-Duraković M, Matković B.R., Ružić L., Duraković Z., Babić 

Z., Janković S., Košuta –Ivančić M. (2000). Body composition and 

functional abilities in terms of the quality of professional ballerinas. 

Coll Antropol, 25(2),512-590. 

4. Babić Z, Metelko Ž, Mišigoj-Duraković M, Prašek M, Jančić-Babić 

B, Prkačin I. (2000). Physical activity in therapy for metabolic 

syndrome. Diabetologia Croatica, 29(2),59-65. 

-12. prosinac 2000. redoviti profesor u trajnom zvanju – području 

društvene znanosti, polje odgojnih znanosti, grana kineziologija 

-26. travnja 2003. redoviti profesor u znanst. polju Kliničke 

medicinske znanosti/ Interna medicina 

345

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: - Opća kineziološka metodika – modul Kineziologija u edukaciji 

Kineziološka metodika u predškolskom odgoju - modul Kineziologija u 

edukaciji 

Kineziološka metodika u osnovnom školstvu - modul Kineziologija u 

edukaciji 

Kineziološka metodika u srednjem školstvu - modul Kineziologija u edukaciji 

Kineziološka metodika u visokom obrazovanju - modul Kineziologija u 

edukaciji 

- Tenis – izborni predmet 

- Tenis – izborni modul 

346 

- Tenis – izborni modul 

Kondicijska priprema djece i mladih sportaša – izborni predmet 




zaposlen: 

4. e-mail adresa: bneljak@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 15. 12. 1954. godine u Zagrebu, po narodnosti Hrvat, hrvatski državljanin. 

Osnovnu školu i Prirodoslovnu-matematičku gimnaziju završava u Zagrebu, nakon 

čega upisuje nastavni smjer Fakulteta za fizičku kulturu u Zagrebu. Prvo radno 

mjesto na neodređeno vrijeme u struci obnaša u O.C. "Nikola Tesla", Klaićeva 7. u 

Zagrebu, u kojem radi od 27.11.1981. do 22.11.1987. godine. Tijekom 1984. godine 

upisuje poslijediplomski studij za znanstveno usavršavanje iz kineziologije na 

Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu. Nakon toga se 25.11.1987. 

godine zapošljava na Fakultetu za fizičku kulturu kao asistent na predmetu 

Kineziološka metodika. 

Magistrira 1990. godine na istom Fakultetu. Disertaciju je obranio 2002. godine na 

Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. U svome dosadašnjem radu objavio je 

kao autor ili koautor 14 znanstvenih i 30 stručnih radova. 

Tijekom posljednjih deset godina bio je koautor na dvije knjige i dvije skripte, 

suradnik na jednoj knjizi, a samostalno je objavio jednu skriptu. Na znanstvenom 

poslijediplomskom studiju Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu predaje već 

osam godina. U svom dosadašnjem radu bio je suradnik na tri znanstvena projekta 

Kineziološkog fakulteta u Zagrebu. 

Za svoj dosadašnji rad nagrađen je 1992. godine od strukovne udruge Pedagoga 

fizičke kulture Hrvatske Zlatnom značkom i diplomom, a 2002. godine zahvalnicom 

Pedagoga fizičke kulture Hrvatske. 






posebno): 



OPĆA KINEZIOLOŠKA METODIKA 

1. Findak V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (1996). Primjenjena kineziologija u 

školstvu – NORME. Zagreb: Hrvatski pedagoško-književni zbor i Fakultet za fizičku 


2. Findak V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (2000). Primijenjena kineziologija u 

školstvu – MOTORIČKA ZNANJA. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu. 

3. Mraković M., V. Findak, D. Metikoš, B. Neljak; (1996). Razvojne karakteristike motoričkih i 

funkcionalnih sposobnosti učenika osnovnih i srednjih škola, Kineziologija, 28(2), 57-65 

4. Findak, V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (1996). Razvoj antropometrijskih 

obilježja učenika osnovnih i srednjih škola. Napredak, 137(1), 28-34. 

5. Findak, V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (1997). Razvoj antropometrijskih 

obilježja učenica osnovnih i srednjih škola. Napredak 138(3), 279-285. 

MODUL KINEZIOLOŠKA EDUKACIJA 

1. Findak, V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (1993). Kineziološki priručnik za učitelje. 

Zagreb: Hrvatsko pedagoško književni zbor. 

2. Findak V., D. Metikoš, M. Mraković, B. Neljak (2000). Primijenjena kineziologija u 

školstvu – MOTORIČKA ZNANJA Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu. 

3. Findak, V., M. Mraković, D. Metikoš, B. Neljak, F. Prot (1997). Procjene vrijednosti 

sadržaja tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnoj školi. Kineziologija, 29 (2), 61– 69.

4. Mraković, M., V. Findak, D. Metikoš, B. Neljak, F. Prot (1998). Hijerarhijska vrijednost 

sadržaja nastave tjelesne i zdravstvene kulture učenika osnovnih škola. Napredak, 139 (4), 

412-423. 

5. V. Findak, M. Mraković, D. Metikoš, B. Neljak, F. Prot (2001). Vrijednost sadržaja 

nastave tjelesne i zdravstvene kulture učenika srednjih škola. Napredak, 142 (1), 89-101. 

TENIS (IZBORNI MODUL SPORT) 

1. Neljak, B. (1998). Osnove planiranja, programiranja i kontrole treninga tenisača. Skripta. 

Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu. 

2. Neljak, B. (1994). Konstrukcija jednog situacijskog testa za procjenu specifične izdržljivosti 

tenisača. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 3. ljetne škole pedagoga fizičke kulture 

Republike Hrvatske, Rovinj, str. 

3. Neljak, B., Lj. Antekolović, T. Krističević, S. Višković (2003). Kondicijska priprema u 

tenisu. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), Kondicijska priprema sportaša, Zbornik radova. 

Zagreb: Kineziološki fakultet i Zagrebački športski savez. (str. 557-565). 

4. Neljak, B., S. Višković (2004). Osnovne vježbe za razvoj koordinacije tenisača izvan 

teniskog terena. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), 2. međunarodna konvencija kondicijskih 

trenera, Zbornik radova. Zagreb: Kineziološki fakultet (str. 74-104). 




10. Ostalo: 

KONDICIJSKA PRIPREMA DJECE I MLADIH SPORTAŠA 

1. Neljak, B., Lj. Antekolović, T. Krističević, S. Višković (2003). Kondicijska priprema u 

tenisu. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), Kondicijska priprema sportaša, Zbornik radova. 

Zagreb: Kineziološki fakultet i Zagrebački športski savez. (str. 557-565). 

2. Neljak, B., S. Višković (2004). Osnovne vježbe za razvoj koordinacije tenisača izvan 

teniskog terena. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), 2. međunarodna konvencija kondicijskih 

trenera, Zbornik radova. Zagreb: Kineziološki fakultet (str. 74-104). 

15. 9.2003. – docent 

2009. – izvanredni profesor 

347

Rbr. Prezime i ime: dr.sc. Ivan Novak 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao Sportski marketing – izborni modul Sportski menedžment 

izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Maling d.o.o. Zagreb, i 

vanjski suradnik Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: ivan.novak2@zg.htnet.hr 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.zsm.hr/cv/ivannovak.htm 

6. Životopis: Rođen 22. srpnja 1961. u Zagrebu. Obrazovanje: Doktorirao na 

Ekonomskom Fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, 2001., doktor 

ekonomskih znanosti. Magistrirao na istom fakultetu 1996., smjer 

Teorija i politika marketinga. Ispiti razlike na istom Fakultetu, 1989. 

Diplomirao na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu, 1986. 

Maturirao na MIOC, Zagreb. Stručno usavršavanje: Seminar 

"Economics and management of sport", ZSEM, Zagreb, predavač 

prof.dr.sc. Mark S. Rosentraub, Cleveland State University, siječanj 

2005., te Professional Athlete Management course, u trajanju od deset 

tjedana, voditelj dr. Lynn Lashbrook, SMWW, adjunct professor, 

Oregon State University, Portland, SAD, 2002. U nastavi od 1996., 

iskustvo u izvođenju dijela nastave "Ekonomika i marketing sporta" kod 

prof. dr. M. Bartoluci. Na FFK Sveučilišta u Zagrebu 1998. - 2002. izbor 

u naslovno zvanje asistent, društvene znanosti, polje ekonomije, 

predmet "Ekonomika i marketing sporta" kod prof. dr. M. Bartoluci, van 

radnog odnosa. Od 2002. – 2004. nositelj predmeta i predavač na 

visokom učilištu Zagrebačka škola za menadžment, predmet 

"Management izabranih vrsta turizma". Od 2004. nositelj predmeta i 

predavač na istom učilištu, predmet "Turizam i sport". Autor je 

neobjavljene knjige "Sportski marketing i industrija sporta", sa gotovim 

recenzijama. Autor je skripte "Management izabranih vrsta turizma", 

ZSM, 2003. U suradnji sa M. Bartoluci koautor je tri poglavlja u 

njegovim knjigama. Autor je "Studije potreba i izvodljivosti usmjerenja 

"Sportski marketing, management i poduzetništvo u sportu" u okviru 

stručnog studija visokog učilišta", kao i koautor nekoliko studija iz 

područja marketinga. Društveno je aktivan. Član je Vijeća roditelja o.š. 

V. Nazor u mandatu 2004-2008, bio je Potpredsjednik Udruge za 

promet nekretninama od 1998-2002, član strukovne udruge CROMAR, 

te Član Predsjedništva Zbora učitelja i trenera Skijanja u dva mandata 

od 1982-1989. U sportu djeluje kao aktivan sportaš, trener i član 

klubova. Idejni je začetnik i jedan od osnivača KK Centar. Član je i HTK 

Zagreb (prije TK Metalac) od 1982.-2001. Samostalni je poduzetnik od 

1989., a kao gospodarstvenik za svoj rad od tvrtke Lokve d.d. 2001. 

dobiva priznanje na doprinosu u uspjehu kao partneru u osvajanju 

Zlatne kune za poslovanje u 2000. godini. 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih Hrvatska znanstvena bibliografija: 

pet godina: 




348 


Radovi, te poglavlja u knjigama: 

1. Bartoluci, M., Novak, I. "The role of marketing in the development of 

sport and economics", str. 235. – 247. Zbornik radova EF u Rijeci, 

Časopis za ekonomsku teoriju i praksu, godina 19, svezak 1., Rijeka, 2001. 

2. Novak, I., "Sportski marketing u Hrvatskoj", Međunarodna znanstvena 

konferencija "Kineziologija za 21. stoljeće" pod pokroviteljstvom HAZU i 

UNESCO Paris, znanstveni zbornik "Ekonomski aspekti sporta i turizma", 

str. 80. – 87., Dubrovnik, 1999. 

3. Novak, I., "Sportski marketing u sustavu općeg marketinga", str. 11. – 

24., Časopis Tržište, Zagreb, Cromar, Vol. VIII, br. 1/2, 1996. 

• Bartoluci M., Novak I., "Osnove marketinga u sportu" str. 235. – 270., u 

Bartoluci M. "Ekonomika i menedžment sporta", Informator/KF, Zagreb, 

2003. 

• Bartoluci M., Novak I., "Primjena marketinga u sportu" str. 228. – 256., u 

Bartoluci M. "Ekonomika i menedžment sporta", HAZU/FFK, Zagreb, 1997.



10. Ostalo: 

• Bartoluci M., Novak I., "Osnove sportskog marketinga" str. 31. – 62., u 

Bartoluci M. i sur. "Management i poduzetništvo u sportu i fitnessu", 

FFK/DSV/ZV, Zagreb, 1996. 

• 04. lipnja 1998. Izabran u naslovno zvanje asistent, znanstveno 

područje društvenih znanosti, polje ekonomije, predmet "Ekonomika 

i marketing sporta", Fakultet za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu, na period od 4 godine 1998. – 2002., van radnog odnosa 

• 2004. – od 25.11.2004. u postupku - Izbor u naslovno nastavno 

zvanje profesora visokog učilišta, područje društvenih znanosti, 

polje ekonomije, predmet "Turizam i sport", Zagrebačka škola za 

menadžment s pravom javnosti 

349

Rbr. Prezime i ime: mr.sc. Omrčen Darija, viši predavač 

1. Predmeti za koje je nositelj: Engleski jezik u kineziologiji – obvezni predmet 

Njemački jezik u kineziologiji - obvezni predmet 

Napredni engleski u kineziologiji – izborni predmet 

Komunikacija u sportskom menadžmentu – izborni modul Sportski 

menedžment 


izvođač: 


4. e-mail adresa: domrcen@kif.hr 

5. Adresa osobne web-stranice: 

6. Životopis: Rođena u Osijeku 2. studenog 1961. Osnovnu i srednju školu je 

pohađala u Osijeku, gdje je 1984. završila studij engleskog jezika i 

književnosti i njemačkog jezika i književnosti. Od listopada 1984. do 

rujna 1994. radila je kao nastavnik engleskog i njemačkog jezika na 

nekoliko srednjih škola u Osijeku i Zagrebu te kao inokorespondent za 

engleski i njemački jezik u nekoliko tvrtki u Zagrebu. Od listopada 1994. 

u stalnom je radnom odnosu na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u 

Zagrebu, na kojem je najprije birana u nastavno zvanje predavača za 

znanstveno polje filologije za predmet Strani jezik (Engleski jezik, 

Njemački jezik), a zatim, 20. rujna 2001., i u nastavno zvanje višeg 

predavača za znanstveno područje humanističkih znanosti, polje 

jezikoslovlje, za predmete ENGLESKI JEZIK i NJEMAČKI JEZIK. 

Objavila je udžbenik za kolegij Engleski jezik na Kineziološkom 

fakultetu, brojne članke, a aktivno je sudjelovala i na znanstvenim i 






350 

stručnim skupovima. 



ENGLESKI JEZIK U KINEZIOLOGIJI 

1. Omrčen, D. (2000). English for Kinesiology. Zagreb: Fakultet za 

fizičku kulturu. (Sveučilišni udžbenik) 

2. Omrčen, D. (2001). Do you speak the language of tourism and sport? 

U: M. Bartoluci, S. Heimer & L. Ružić (ur.). Zbornik radova druge 

CESS konferencije ‘Sport for all – Health – Tourism’, Poreč, 

Hrvatska, 20. – 23. lipanj, 2001. 

3. Omrčen, D., Viskić-Štalec, N., & Štalec-Obradović, V. (2002). Issues 

of translating English kinesiological terms into Croatian. Kinesiology, 

34(1), 103-118. 

4. Omrčen, D., & Miljković, Z. (2002). Virtual learning of the foreign 

language vocabulary – the case of football. U: D. Milanović & F. Prot 

(ur.) (str. 636-639). Zbornik radova 3. međunarodne znanstvene 

konferencije 'Kinesiology – New Perspectives', 25-29 September, 

2002, Opatija: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb. 

5. Omrčen, D., Viskić-Štalec, N., & Štalec, J. (2002). The acquisition of 

English kinesiological terms by physical education students. U: D. 

Milanović & F. Prot (ur.) (str. 610-613). Zbornik radova 3. 

međunarodne znanstvene konferencije 'Kinesiology – New 

Perspectives', 25-29 September, 2002, Opatija: Faculty of 

Kinesiology, University of Zagreb. 

NJEMAČKI JEZIK U KINEZIOLOGIJI 

1. Omrčen, D. (1994). Die Anwendung von Videoaufnahmen für den 

Fachsprachenerwerb im DaF-Unterricht, KDV INFO - Zeitschrift des 

kroatischen Deutschlehrerverbandes, 3(5): 33-36. 

2. Omrčen, D. (1995). Computer im DaF-Unterricht, KDV INFO - 

Zeitschrift des kroatischen Deutschlehrerverbandes, 4(6):9-12. 

3. Omrčen, D. (2001). Die Textgestaltung bei Sportwerbung. U: Lj. T. 

Biškupić (ur.) Zbornik radova sa savjetovanja nastavnika njemačkog 

jezika 'Lernstrategien', 10. – 11. 11. 2000, Zagreb, Zagreb: 

Kroatischer Deutschlehrerverband, KDVinfo, 10(18), 92-101. 

4. Omrčen, D., Katović, D., & Miljković, Z. (2002). Virtuelles Lernen und 

Lehren – wo sind die Grenzen multimedialer Lernumgebung? U: Lj.

T. Biškupić, S. Gehrmann, I. Horvatić Čajko, A. Puović & M. Schroen 

(ur.) Zbornik radova s 4. međunarodne zagrebačke konferencije 

'Europa-Mitteleuropa-Mittelmeerraum, Mehrsprachigkeit als 

Voraussetzung kultureller Vielfalt und Integration in Europa', 25. –27. 

Oktober, 2001, Zagreb, Zagreb: Kroatischer Deutschlehrerverband, 

KDVinfo, 11(20), 81-90. 

NAPREDNI ENGLESKI U KINEZIOLOGIJI – izborni predmet 

1. Omrčen, D. (1998). Characteristics of language in sports 

commercials, Kinesiology, 30(2):77-89. 

2. Bartoluci, M., & Omrčen, D. (2002). Defining the basic terms in sport 

tourism, sport marketing and sport management. U D. Milanović & F. 

Prot (ur.) (str. 900-905). Zbornik radova 3. međunarodne znanstvene 

konferencije 'Kinesiology – New Perspectives', 25-29 September, 

2002, Opatija: Faculty of Kinesiology, University of Zagreb. 



4. Matković, B., Omrčen, D., Matković, B. R., Bartoluci, M., & Barbaros- 

Tudor, P. (2001). Tennis in the tourist offer in the Republic of Croatia. 

U: M. Bartoluci, S. Heimer & L. Ružić (ur.). Zbornik radova druge 

CESS konferencije ‘Sport for all – Health – Tourism’, Poreč, 

Hrvatska, 20. – 23. lipanj, 2001. 

5. Omrčen, D., Viskić-Štalec, N., & Štalec, J. (2002). The acquisition of 

English kinesiological terms by physical education students. U: D. 

Milanović & F. Prot (ur.) (str. 610-613). Zbornik radova 3. 

međunarodne znanstvene konferencije 'Kinesiology – New 

Perspectives', 25-29 September, 2002, Opatija: Faculty of 

Kinesiology, University of Zagreb. 



10. Ostalo: 

KOMUNIKACIJA U SPORTSKOM MENEDŽMENTU - izborni modul Sportki 

menedžment 



2. Bartoluci, M., & Omrčen, D. (2000). The Economic Aspects of Sports 

Recreation and Health. U: S. Heimer (ur.). Zbornik radova europske 

konferencije Health-Related Physical Activity in Adults. 22. – 25. 

lipanj, 2000, Poreč, Hrvatska. 

3. Omrčen, D., & Bartoluci, M. (2003). Promocija programa za 

kondicijsku pripremu sportaša. U: D. Milanović & I. Jukić (ur.) Zbornik 

radova s međunarodnog znanstveno-stručnog skupa 'Kondicijska 

priprema sportaša', 21. – 22. veljače, 2003., (str. 152-156). Zagreb: 

Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagrebački športski 

savez. 

4. Bartoluci, M., Omrčen, D., & Bartoluci, S. (2003). Sport for all – its 

essence and the ways of its promotion. U: S. Puhak & K. Kristić (ur.) 

Zbornik radova XVI. europske konferencije o sportu 'Making sport 

attractive for all', Dubrovnik, 24-26, September, 2003, (str. 26-35). 

Zagreb: Ministry of Education and Sport of the Republic of Croatia. 

5. Omrčen, D. (2004). Pojmovnik menedžmenta u sportu i turizmu. U: 

M. Bartoluci (ur.) i suradnici (str. 387-417). Menedžment u sportu i 

turizmu. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu Kineziološki fakultet, 


01.12.2006. 

351

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Goran Oreb,redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Ples -obvezni predmet 

Sportovi na vodi- obvezni predmet 

Jedrenje- izborni modul 

Veslanje- izborni modul 

Veslanje-izborni modul 

Jedrenje na dasci – izborni predmet 




zaposlen: 

4. e-mail adresa: goreb@kif.hr 


6. Životopis Rođen: 14.10.1952. godine, Žrnovo, otok Korčula. Po narodnosti Hrvat, 

državljanin R. Hrvatske. Maturirao 1971. Diplomirao 1977., magistrirao 1984. i 

doktorirao 1993. na Fakultetu za fizičku kulturu, Sveučilišta u Zagrebu. 1978. 

profesor, Obrazovni školski centar za kulturu i umjetnost u Zagrebu. 

1978. znanstveni asistent, na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu, predmet 

Ples; 1998. izvanredni profesor predmet Ples; 2003. izvanredni profesor 

predmet Sportovi na vodi. 

Voditelj je kolegija Kineziološka analiza sportova na vodi i Programiranje 

treninga na poslijediplomskom specijalističkom studiju iz kineziologije sporta; 

Od 1981. predavač je na Međunarodnoj školi hrvatskog folklora u organizaciji 

Hrvatskog sabora kulture. Od 1997. voditelj je VI. stupnja- jedrenje 

Kineziološkog fakulteta. 

1987.gostujući profesor, University of Kansas - Kansas- USA, Department of 

Slavic languages (prof.dr.Marley Wagner). 

1. gostujući profesor na postdiplomskom studiju - Dance Department - 

UCLA - u Los Angelesu. (prof.dr.Dunin Elsie). 

2004. gostujući profesor na Department of Biokinetics, Sport and Leisure 

Sciences, University of Pretoria, R.S.Africa. 

Objavio je i prezentirao 105 radova, od čega su 31 znenstveni. Autor je dva 

udžbenika, edukativne video kasete te koautor u 8 knjiga, monografija i 

udžbenika. Od 1990.vanjski suradnik u državnom profesionalnom ansamblu 

narodnih plesova "Lado". Od 1997. umjetnički direktor Prvog hrvatskog 

festivala viteških igara. 1982-1987 državni je trener u jedrenju na dasci. Od 

1989. član je I.C.T.M. (International Council of Traditional Music), sekcija za 

ples. Pored materinjskog jezika, aktivno se služi engleskim i talijanskim, a 

govori njemački i slovenski. 






posebno): 



PLES 

1. Oreb, G., (1994). Plesovi. U Fakultet za Fizičku kulturu - Pregled istraživanja: 1959- 

1994. (str. 93-97). 

2. Oreb, G., Matković, Br. (1986). Relacije izmedju morfoloških karakteristika i 

uspješnosti u plesu. Kineziologija, 18 (2) 101-105. 

3. Oreb, G., (1989). Analiza povezanosti primarnih motoričkih sposobnosti i sistema za 

procjenu uspješnosti u plesu. Kineziologija, 20(1), 55-60. 

4. Oreb, G., and R.Medved (1991). Blood Lactic Acid Values in Folk Dancers During 

Permormance. U: Zbornik sažetaka Collaboration Between Researchers and 

practitioners in Physical Education: An International Dialogue. AIESEP Worl 

Congres, (pp 145). Atlanta, Georgia. 

5. Oreb, G., Kilibarda S. (1996). The role of rhytmic abilities in dance. Kinesiology, 

28(1), 58-63. 

352 

SPORTOVI NA VODI 

1. Oreb, G. (1986). Naučimo jedriti na dasci. Komisija za udžbenike i skipte Fakulteta 

za fizičku kulturu, Zagreb. 

2. Oreb, G., (1986). Škola jedrenja na dasci. (Video kaseta), RTV Sarajevo 

3. Medved, R., and Oreb. G., (1984). Blood Lactic Acid Values in Boardsailors. Journal 

of Sports Medicine and Physical Fitness. Vol.24, No 3, 234-237.

4. Oreb., G.,A. Franušić, I. Oreb. (2003) Specifične kondicijske vježbe jedriličara na 

dasci. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), Kondicijska priprema sportaša, zbornik radova, 

Međunarodni znanstveno stručni skup, 12. Zagrebački sajam sporta i nautike (str. 

258-362). 

5. Oreb, G. (1997.). Primjena elektroničkog kardiotahometra u jedrenju. U: Zbornik 

radova Nautika i vodeni sportovi. Međunarodno savjetovanje,(ur: G.Oreb) pp 10-17. 

Zagreb, Zagrebački sajam športa i Fakultet za fizičku kulturu. 

Jedrenje – izborni modul 

1. Oreb, G. (1998.): Jedrenje i jedrenje na dasci u turističkoj ponudi Hrvatske. Turizam 

i sport, FFK, Zagreb.(240-245). 

2. Oreb, G., V. Pleslić, S. Defranceschi (1997.) Jedriličarski centar. U: Nautika i vodeni 

sportovi. Zbornik radova međunarodnog savjetovanja u okviru 6. Zagrebačkog 

sajma sporta. (ur: G.Oreb) pp 3-7. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, Sveučilišta u 

Zagrebu 

3. Oreb, G. (1997.). Sveučilišna škola jedrenja-University sailing school. U: Nautika i 

vodeni sportovi. Zbornik radova međunarodnog savjetovanja u okviru 6. 

Zagrebačkog sajma sporta. (ur: G.Oreb) pp 1- 3. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu, 


4. Oreb, G. (1993.) Komplementarni program jedrenja, jedrenja na daski i ronjenja. U: 

Zbornik radova Konferencija o športu Alpe-Jadran (ur: V. Findak ) pp. 374-376, 

Rovinj, Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu. 

5. Oreb, G. (1996.). Primjena elektroničkog kardiotahometra u jedrenju. U: Zbornik 

radova 3. međunarodne konferencije o sportu Alpe-Jadran. (ur: D. Milanović) pp 

320-327. Rovinj, Zagreb, Fakultet za fizičku kulturu. 

Veslanje – izborni modul 

1. Oreb, G., Janković, M. (1999). Analiza veslačke utrke primjenom elektroničkog 

kardiotahometra. U Trener i suvremena dijagnostika, zbornik radova znanstvenostručnog 

savjetovanje, 8. zagrebački sajam športa (str. 43-50). 

2. Oreb, G., (1994.). Jedrenje i jedrenje na dasci. Pregled istraživanja 1959-1994. FFK, 

68-71. 

3. Metikoš, D., Hofman, E., Prot, F., Pintar, Oreb, G., (1989.) Mjerenje bazičnih 

motoričkih dimenzija sportaša. Komisija za udžbenike i skripte Fakutleta za fizičku 


Jedrenje na dasci – izborni predmet 

1. Oreb, G. (1988.). Neki od činilaca relevantnih za uspješnost u jedrenju na dasci. U: 

Zbornik radova 8. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture Jugoslavije, (ur: K.Kristić) 

pp 139-142., Šibenik: Savez pedagoga fizičke kulture Jugoslavije. 

2. Oreb, G., Z., Brajdić, M., Juričević (1997.) Centar jedrenja na dasci. U: Nautika i 

vodeni sportovi. Zbornik radova međunarodnog savjetovanja u okviru 6. 

Zagrebačkog sajma sporta. (ur: G.Oreb) pp 27-30. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu, Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Matković, BR., G. Oreb, (1997.). Ozljede i prva pomoć u jedrenju na dasci. U: 

Nautika i vodeni sportovi. Zbornik radova međunarodnog savjetovanja u okviru 6. 

Zagrebačkog sajma sporta. (ur: G.Oreb) pp 34-39. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu, Sveučilišta u Zagrebu. 

4. Oreb, G., (1985.). Simulator-idealno metodsko pomagalo u obučavanju jedrenja na 

dasci. Fizička kultura, Beograd, 1, 60 

5. Oreb, G. (1988.). Neki od činilaca relevantnih za uspješnost u jedrenju na dasci. U: Zbornik 

radova 8. Ljetne škole pedagoga fizičke kulture Jugoslavije, (ur: K.Kristić) pp 139-142., 

Šibenik: Savez pedagoga fizičke kulture Jugoslavije. 




10. Ostalo: 

1.9.1998. izvanredni profesor-Ples 

1.1.2009. redoviti profesor -Sportovi na vodi 

353

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Benjamin Perasović, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Kineziološka sociologija – obvezni predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje Sport, navijači i kulture mladih – izborni predmet 


3. Naziv ustanove u kojoj je Institut za društvene znanosti «Ivo Pilar» 

zaposlen: 

4. e-mail adresa: benjamin.perasovic@pilar.hr 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.pilar.hr/Glavne/Zaposlenici/Znanstvenici/perasovic.html 

6. Životopis: Rođen je 5.travnja 1963. u Zagrebu, Hrvatska. Godine 1986. diplomirao 

sociologiju na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu a 1990. stekao 

akademski stupanj magistra znanosti iz područja sociologije na Filozofskom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. 

Godine 1999. stekao akademski stupanj doktora znanosti iz područja 

sociologije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu obranivši rad pod 

naslovom «Subkulture mladih u Hrvatskoj: stilovi i identiteti od 70-ih do 90-ih». 

Od 1988. do 1993. zaposlen na Institutu za društvena istraživanja Sveučilišta u 

Zagrebu. Sudjelovao na projektima kao što su: Male vjerske zajednice, 

Socijalna struktura i kvaliteta života u Hrvatskoj, Socijalni i psihološki aspekti 

nasilničkog ponašanja sportske publike, Socijalizacija djece i mladeži. 

Od 1993. zaposlen na Institutu društvenih znanosti “Ivo Pilar”. Sudjelovao na 

projektima: Zloupotreba sredstava ovisnosti u RH, Socijalizacija djece i mladeži. 

Trenutno radi na projektu Odnos selo-grad u hrvatskom društvu u postmodernoj 

perspektivi. 1996. i 1997. Gostujući predavač na InterMedium Institutu u Osaki na 

poslijediplomskome studiju medija. Od 2002. gostujući predavač na Odsjeku za 

pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu (kolegij: Pedagogija 

slobodnog vremena) Od 2002. nositelj kolegija «Sociologija mladih – postmoderna 

perspektiva» i seminara «Subkulture mladih u suvremenom hrvatskom društvu» na 

studiju sociologije Hrvatskih studija Sveučilišta u Zagrebu. 2003. gostujući predavač 

na Wako sveučilištu u Tokiju. Godine 2002. dobio godišnju državnu nagradu za 

znanost za knjigu «Urbana plemena – sociologija subkultura u Hrvatskoj». 





8. Popis radova koji nastavnika KINEZIOLOŠKA SOCIOLOGIJA 


1. Perasović, B. (2001). Urbana plemena : sociologija subkultura u Hrvatskoj. 


Zagreb : Hrvatska sveučilišna naklada. 

2. Perasović, B. (2002). Sociologija subkultura i hrvatski kontekst. – Društvena 

posebno): 

istraživanja, 11, 2-3(58-59), 485-498. 

3. Perasović, B. (1988). Sportsko huliganstvo kao subkulturna pojava. – 

Pogledi, 5-6; 8-11. 

4. Perasović, B. (1988). «Nogometni huliganizam» u Zagrebu: «Bad Blue 

Boys». – Pogledi, 5-6; 11-20. 

5. Perasović, B. (1989). «Glazba» i «sport» kao sadržaj grafita. – Kulturni 

radnik, 42 (1), 101-110. 

SPORT, NAVIJAČI I KULTURE MLADIH 

1. Perasović, B. (1988). Sportsko huliganstvo kao subkulturna pojava. – 

Pogledi, 5 (6), 8-11. 

2. Perasović, B. (2000). Slobodno vrijeme i subkulturni identitet. – Napredak : 

časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 141 (4), 411-419. 

3. Perasović, B., Toshiya, U. (2001). Urban Tribes and Their Territories. – U 

Lovinik, Geert, Toshiya, Ueno (ur.) Electronic Street Cultures (str. 127-135). 

Osaka : Inter-Medium Institute. 

4. Perasović, B. (2002). Sociologija subkultura i hrvatski kontekst. – Društvena 

istraživanja, 11, 2-3(58-59), 485-498. 

5. Perasović, B. (2004). The notion of youth culture in contemporary context. U 

Resituating culture Titley, G. (ur.), Strasbourg : Council of Europe. 




10. Ostalo: 

travanj 2003. 

354

Rbr. Prezime i ime: prof. dr. sc. Franjo Prot, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Sistematska kineziologija – obvezni predmet 

Metodologija kineziologijskih istraživanja – obvezni predmet 

Orijentacija i selekcija u kineziologiji – izborni predmet 

2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Sport u europskim državama – izborni predmet 


4. e-mail adresa: pipo@ffk.hr 


6. Životopis: Rođen je 28. lipnja 1952.1979. godine diplomirao na Fakultetu za 


1980. godine, znanstveno-istraživački pripravnik, 1981. godine, 

asistent (sistematska kineziologija), 1985. godine magistar 

znanosti (kineziologije), 1985. godine izabran, a 1991. godine 

reizabran za znanstvenog asistenta (Osnovne kineziološke 

transformacije i Sistematska kinezioloigja) 

1996. godine doktor društveno-humanističkih znanosti za područje 

kineziologije na Sveučilištu u Zagrebu. 1998. godine docent 

(Sistematska kineziologija) 2001. godine izvanredni profesora 

(Sistematska kineziologija, Osnovne kineziološke transformacije). 

2005. godine redoviti profesor za znanstveno područje društvenih 

znanosti polje odgojnih znanosti (kineziologija) za predmet 

Sistematska kineziologija. 

Objavio je 235 znanstvenih i stručnih radova, od čega 177 

znanstvenih i 58 stručnih radova u područjima kineziologije, 

analize podataka, psihologije i biološke antropologije. Mentor je 

doktorskog i magistarskog rada, te niza diplomskih radova. 

Koautor je četiri knjige (priručnika) od kojih i standardnog 

udžbenika na osnovnom studiju. Aktivni je istraživač i konzultant 

na projektima Ministarstva znanosti obrazovanja i športa 

Republike Hrvatske; govori i služi se engleskim i slovenskim 

jezikom. Matični broj znanstvenika i istraživača (čl. 48. ZZID) je 

99210. Član je većeg broja domaćih i međunarodnih znanstvenih i 

stručnih udruga. 

Rezultate svojih istraživanja izlaže na postdiplomskom studiju iz 

psihologije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. 

Gostujući predavač na postdiplomskom studiju kineziologije na 

Fakulteti za šport Sveučilišta u Ljubljani 2000, 2002. i 2004. 

godine na kolegiju Antropološka kineziologija predavao temu 

Stohastički modeli motoričkih sposobnosti. 

U okviru poslijediplomskog studija (ECTS) iz kineziologije, nositelj 

kolegija Metodologija znanstveno-istraživačkog rada u kineziologji. 

Iz područja analize podataka nositelj je 13 tema treće bodovne 

skupine koje obuhvaćaju sve relevantne metode (modeli, algoritmi 

i programi). Suradnik na kolegijima: Programiranje 

transformacijkih procesa te Struktura i razvoj motoričkih 

sposobnosti. 

Društveno korisnu djelatnost ostvaruje u sportu; predsjednik je 

Hrvatskog taekwondo saveza, dopredsjednik Europske 

taekwondo unije (ETU); član je Hrvatskog olimpijskog odbora; 

predsjednik je znanstvenog odbora ETU-a; dopredsjednika odbora 

za sveučilišnog TKD sport Svjetske taekwondo federacije (WTF). 


godina: 



posebno): 

355 

Dobitnik je priznanja WTF-a i ETU-a za razvoj taekwondo sporta. 



OPĆA I SISTEMATSKA KINEZIOLOGIJA 

1. Metikoš, D., E. Hofman, F. Prot, Ž. Pintar i G. Oreb (1989). Mjerenje 

bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagreb. (knjiga)

2. Findak, V., D. Metikoš, M., B. Neljak i F. Prot (2000). Motorička 

znanja. Fakultet za fizičku kulturu, Sveučilišta u Zagrebu, 

Zagreb.(knjiga) 

3. Prot, F. (1993). Sveze između motoričkih znanja i ljudskih 

sposobnosti i osobina. Kineziologija, 25(1-2), 144-147. 

4. Mraković, M., K. Momirović, A. Hošek-Momirović, D. Metikoš and F. 

Prot (1987). Survey of the structure of kinesiological science. 

Proceedings of FISU/CESU Conference Universiade 87', Zagreb: 

(str.355-360). 

5. Prot, F., and K. Bosnar (2001). Taxonomic analysis of different 

sports regarding to health benefit evaluations. Proceedings of 2 nd 

CESS Conference "SPORT FOR ALL - HEALTH AND TOURISM" . 

Bartoluci, M., S. Heimer and L. Ružić (Eds.) Zagreb: CESS - 

European Confederation Sport and Health, 2001 (str.159-163). 

METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA U KINEZIOLOGIJI 

1. Prot, F., M. Mraković i K. Bosnar (2004) Metodologija istraživanja u 

kineziologiji. Građa za bibliografiju - KINEZIOLOŠKI FAKULTET 

1959-2004. Zagreb: Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu (str. 

24-37). (Pregledni rad). 

2. Momirović, K., F. Prot, D. Dugić, K. Bosnar, N. Erjavec, M. Gredelj, 

J. Kern, V. Dobrić i J. Radaković (1987): Metode, algoritmi i 

programi za analizu kvantitativnih i kvalitativnih promjena. Institut za 

kineziologiju, Zagreb. (knjiga) 

3. Prot, F. (1989). Informacijski sistem fizičke kulture. U: Modeli fizičke 

kulture V, RSIZ fizičke kulture Hrvatske, Zagreb. (elaborat i 

monografija) 

4. Hošek, A., K. Bosnar, F. Prot i K. Momirović (1984). An application 

of bipartial canonical model for the analysis of influence of 

environmental factors in variability of psychomotor aptitudes. 

Proceedings of International conference "Genetics of psychomotor 

properties in man", Warsow, 295-312 

5. Bosnar, K. and F. Prot (1997).The matching of two sets of factors by 

decomposition of variance apporach. Review of Psychology, 4(1-2), 

83-85. 

ORIJENTACIJA I SELEKCIJA U KINEZIOLOGIJI 

1. Momirović, K., J. Štalec, F. Prot, K. Bosnar, N. Viskić-Štalec, L. 

Pavičić, i V. Dobrić (1984). Kompjuterski programi za klasifikaciju, 

selekciju, programiranje i kontrolu treninga. Fakultet za fizičku 

kulturu, Zagreb. (knjiga) 

2. Metikoš, D., E. Hofman, F. Prot, Ž. Pintar i G. Oreb (1989). Mjerenje 

bazičnih motoričkih dimenzija sportaša. Fakultet za fizičku kulturu, 

Zagreb. (knjiga) 

3. Momirović, K., K. Bosnar i F. Prot (1983). Instrumenti i postupci za 

ispitivanje osobina ličnosti i kontrolu psihičke pripremljenosti 

sportaša. Fakultet za fizičku kulturu, Zagreb.(elaborat) 

4. Momirović, K., M. Lanc, D. Metikoš, K. Petrovič, B. Volčanšek i F. 

Prot (1987). Selekcija vrhunskih sportaša. U Modeli fizičke kulture II, 

RSIZ fizičke kulture Hrvatske, Zagreb (elaborat i monografija) 

5. Prot, F. (1989). Informacijski sistem fizičke kulture. U: Modeli fizičke 

kulture V, RSIZ fizičke kulture Hrvatske, Zagreb. (elaborat i 

monografija) 



10. Ostalo: 

9.2. 2005. 

356

Rbr Prezime i ime: doc.dr.sc. Lana Ružić, dr.med, docent 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Fiziologija sporta i vježbanja – obvezni predmet 

Fiziologija sporta u ekstremnim uvjetima - izborni predmet 


4. e-mail adresa: lana.ruzic@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je u Zagrebu 13. svibnja 1970. gdje je završila osnovnu 

školu i gimnaziju. Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu upisuje 

1988. godine, a završava 1993. godine s prosjekom ocjena 4,7 i 

time stječe zvanje doktor medicine. Odrađuje obavezni liječnički 

staž i polaže stručni ispit 1995. Godine 1997. upisuje znanstveni 

poslijediplomski studij kineziologije koji završava obranom 

magistarskog rada 2000. g. Doktorirala je na Medicinskom 

fakultetu 2004. godine. 

Odslušala je Osnovni i napredni poslijediplomski tečaj sportske 

medicine, Tečaj sportske medicine u organizaciji IOC-a. U 

razdoblju od 1998. do2004. pohađala je Intenzivne tečajeve iz 

fiziologije sporta ECSS-a u sportsko-medicinskim institutima na 

Sveučilištima u Rimu, Koelnu i Jyväskylä, Salzburgu i Innsbrucku. 

Radila je kao liječnik opće prakse u MUP-u te kao medicinski 

savjetnik za vježbanje u klubovima Reebok Health. Od veljače 

1998. godine zaposlena je na Kineziološkom fakultetu kao 

znanstveni novak, nakon dvije godine volontiranja, , te radi na 

projektima Eurofit-Croatia i Primijenjena fiziologija tenisa. 

Sudjeluje u nastavi iz predmeta Kineziološka fiziologija (450 sati 

godišnje). Od šk.god. 1999./2000. sudjeluje u izvođenju dijela 

nastave na poslijediplomskim studijima Medicinskog fakulteta 

(Medicina rada i Školska medicine, predmet Sportska medicina) te 

na na stručnom poslijediplomskom studiju iz Kineziologije sporta 

na Kineziološkom fakultetu. 

Nositelj je predmeta Fiziologija na Visokoj zdravstvenoj školi u 

Zagrebu od 2002.g. Objavila je ukupno 65 publikacija (31 

znanstveni rad od kojih 8 citiranih u Current Contents-u , ostalo 

stručni radovi i nastavni tekstovi u knjigama). 

Citati: Ukupno 20 citata od toga 16 nezavisnih. 


godina: 



posebno): 

357 



1. Mišigoj- Duraković M, Heimer S, Matković BR, Ružić L, 

Prskalo I. (2000) Physical activity of urban adult population: 

Questionnaire Study. Croat Med J, 41,428-432. 

2. Mišigoj-Duraković M, Matković BR, Ružić L, Duraković Z, 

Babić Z, Janković S, Ivančić-Košuta M. (2001). Body 


professional ballerinas. Coll Anthropol, 25(2),585-590. 

3. Ružić L, Matković BR, Leko G. (2003). Antiandrogens in 

hormonal contraception limit muscle strength gain in strength 

training: comparison study. Croat Med J, 44(1), 65-68. 

4. Matkovic BR, Misigoj-Durakovic M, Matkovic B, Jankovic S, 

Ruzic L, Leko G, Kondric M. (2003). Morphological 

differences of elite Croatian soccer players according to the 

team position. Coll Antropol, 27 (1),167-174. 

5. Ruzic L, Heimer S, Misigoj-Durakovic M, Matkovic BR. (2003). 

Increased occupational physical activity does not improve 

physical fitness. Occup Environ Med, 60:983-985. 

6. Heimer S, Mišigoj-Duraković M, Ružić L, Matković B, Prskalo I, 

Beri S, Tonković-Lojović M. (2004). Fitness level of adult 

economically active population in the republic of Croatia 

estimated by EUROFIT system. Coll Antropol, 28(1), 223-233. 

2. Mišigoj-Duraković, M., Duraković, Z., Ružić, L., Findak, V..

(2004). Gender differences in cardiovascular diseases risk for 

physical education teachers. Collegium Antropologicum, 28 

(2), 251-257 

7. Ružić L, Heimer S, Beri S. (2000). Heart rate response to 

aerobic dance workout in different age groups. Croat Sports 

Med J, 15(1-2), 3-32. 

3. Heimer S, Mišigoj-Duraković M, Matković BR, Ružić L. (2000.) 

The influence of habitual physical activity on functional and 

motor abilities in middle aged women. Kinesiology, 32 (2), 5- 

14. 

8. Janković G, Ružić L, Janković V, Matković B. (2004). Aerobni 

kapacitet tenisača uzrasta 10-12 godina. Croat Sports Med J, 

19(1-2), 5-8. 



10. Ostalo: 

Znanstveno: 1.12. 2001- asistent u istraživačkom zvanju 

Nastavno: 25. 2. 2004 -naslovno zvanje viši predavač –(Matično 

povjerenstvo za Biomedicinske znanosti ) 

358

Rbr. Prezime i ime: Prof.dr.sc. Hrvoje Sertić, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je 

nositelj: 

2. Predmeti u kojima 

sudjeluje kao izvođač: 

3. Naziv ustanove u kojoj 

je zaposlen: 

359 

Borilački sportovi - obvezni predmet 

Judo – obvezni predmet 

Streljaštvo – izborni predmet 

Judo – izborni modul 


4. e-mail adresa: hrvoje.sertic@kif.hr 

5. Adresa osobne web 

stranice: 

6. Životopis: Hrvoje Sertić rođen je 08.rujna 1963. godine u Zagrebu, gdje je završio osnovnu i 

srednju školu. Na Fakultetu za fizičku kulturu diplomirao je 1988.g. 

U radni odnos na Fakultetu za fizičku kulturu (sada Kineziološki fakultet) Sveučilišta 

u Zagrebu primljen je 15.12.1991.g. u svojstvu asistenta pripravnika na predmetu 

judo. 

Poslijediplomski studij pohađao je na istom fakultetu te stekao stupanj magistra 

znanosti 11.07.1994.g. , dok je zvanje doktora društvenih znanosti iz znanstvenog 

polja odgojnih znanosti – kineziologija, stekao 19. svibnja 2000. g. 

Judom se bavi od 1972. godine i nosilac je crnog pojasa 5. dan. 

Tijekom natjecateljske karijere bio je višestruki prvak Hrvatske i bivše države, a 

nastupao je za obje reprezentacije. 

Od 1994. do 2000. g. obnašao je više funkcija izbornika i glavnog trenera juniorskih 

i seniorskih muških i ženskih selekcija Hrvatske. Trenutno je izbornik i glavni trener 

studentske reprezentacije Hrvatske. 

Objavio je 36 znanstvenih i 25 stručnih radova. Voditelj je i autor znanstvenoistraživačkog 

projekta: “Praćenje promjena antropološkog statusa djece u hrvačkim 

sportovima”. 

Predaje na dodiplomskom studiju na Kineziološlom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 

predmete Borilački sportovi i Judo kojih je I nosioc. 

Također predaje na poslijediplomskom stručnom I znanstvenom studiju koje izvodi 

Kineziolopki fakultet. 

Pozvani je predavač na Fakulteti za šport Univerze v Ljubljani, Slovenija, na 

predmetu Borilni športi. 

U rujnu 1991.godine postaje i trener za tjelesnu pripremu streljačkog kluba “Zagreb 

1786” i Hrvatske streljačke reprezentacije u sklopu priprema za Olimpijske igre 

1992.g. u Barceloni. Nakon navedenih olimpijskih igara nastavlja rad sa streljačkom 

reprezentacijom Hrvatske u sljedećem četverogodišnjem ciklusu za OI 1996.g. u 

Atlanti u ulozi programera i trenera za tjelesnu pripremu strijelaca. Imenovani je viši 

sportski trener streljaštva, te je 21. studenog 2002.g. izabran u nastavno zvanje 

višeg predavača na predmetu streljaštvo. 

Hrvoje Sertić je 1999.godine nagrađen visokim stručnim priznanjem za unapređenje 

struke, Diplomom i zlatnom značkom od strane Hrvatskog saveza pedagoga fizičke 

kulture, Zagrebačkog judo saveza i Hrvatskog judo saveza kao 1. doktor znanosti 

sa temom obranjenom u vezi judo sporta te izniman doprinos razvoju juda povodom 

obilježavanja 50-godišnjice. 

Autor je udžbenika «Osnove borilačkih sportova» koji se na Kineziološkom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu koristi kao obvezna litetratura za predmete Judo i 

Borilački sportovi. 

U znanstveno nastavno zvanje docent biran je 12.04.2001.g. 

U znanstveno nastavno zvanje Izvanredni profesor biran je 2004 .g. za predmete 

Judo i Borilački sportovi. 

Trenutno obnaša dužnost predsjednika Hrvatskog sveučilišnog sportskog saveza. 

Član je Upravno vijeća Društvenog Veleučilišta u Zagrebu 

Na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu obnaša dužnost prodekana za 

nastavu (drugi mandat) i voditelj je Katedre za polistrukturalne discipline (borilački 

sportovi).

7. Popis radova 

objavljenih u posljednjih 

pet godina: 

8. Popis radova koji 

nastavnika kvalificiraju 

za izvođenje nastave 

(za svaki predmet 

posebno): 



BORILAČKI SPORTOVI 

2. Udžbenik - Sertić, H. (2004). Osnove borilačkih sportova. Zagreb: Kineziološki 

fakultet 

3. Sertić, H., Đapić, P., Baić, M. (2004): Razlike između dječaka đudaša i hrvača u 

nekim antropološkim obilježjima. U: I. Prskalo, Zbornik radova, «Škola i razvoj» 

međunarodno znanstveno stručnog skupa (p.p. 185– 189). Petrinja, Hrvatska: 

Petrinja, Visoka učiteljska škola; Zagreb, Hrvatski pedagoško-književni zbor. 

4. Cvetković Č., Sertić, H., Marić, J., Pekas, D., Baić, M. (2004): Razlike između 

djece hrvača i nesportaša dobi od 11 godina u nekim antropološkim obilježjima. 

U: I. Prskalo, Zbornik radova, «Škola i razvoj» međunarodno znanstveno stručnog 

skupa (p.p.172–176). Petrinja, Hrvatska: Petrinja, Visoka učiteljska škola; Zagreb, 

Hrvatski pedagoško-književni zbor. 

5. Sertić H., Milanović, D., and D. Vuleta (2002): Differences in the speed of learning 

particular judo throwing techniques. Kinesiology, 34(2002)2.169-181. 

6. Bosnar, K., H. Sertić, F. Prot (1999). Razlike u stavu djevojčica i dječaka, učenika 

viših razreda osnovne škole, prema borilačkim sportovima. 2. Međunarodna 

znanstvena konferencija; Kineziologija za 21. stoljeće. Dubrovnik 22.- 

26.09.1999.:123-126. 

JUDO 

3. Udžbenik - Sertić, H. (2004). Osnove borilačkih sportova. Zagreb: Kineziološki 

fakultet 



5. Sertić, H. i B. Kuleš (1999). Odnos koordinacije i snage kod judaša starih 11 

godina. U E. Hofman (ur.), Školski sport, zbornik IV. međunarodne konferencije o 

sportu Alpe-Jadran, Rovinj (str. 213-218). Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu 

6. Sertić, H. (1997) : Povezanost koordinacije s uspjehom i efikasnošću u judo borbi 

jedanaestgodišnjaka. Hrvatski športskomedicinski vjesnik, 12 (2-3);70-75. 

7. Sertić, H., D. Vuleta (1997): Utjecaj varijabli za procjenu repetitivne i eksplozivne 

snage sa uspjehom u judo borbi kod djece od 11 godina. Kineziologija, 29 (2); 54 

- 60. 

STRELJAŠTVO 

1. Sertić, H. (2003).Kondicijska priprema strijelaca. U:Milanović D. i I. Jukić (ur.), 

Zbornik radova međuonarodnog znanstveno stručnom skupu «Kondicijska 

priprema sportaša». (str. 542-549). 12.Zagrebački sajam sporta i nautike, Zagreb, 

21.-22.02.2003.g. Zagreb:Kineziološki fakultet i Zagrebački sportski savez. 

2. Sertić, H. and Vučetić, V. (2002). Diagnostics of motor abilities in national – and 

international – level shooters. In D. Milanović, and F. Prot , Proceedings Book, 

«Kinesiology New Perspectives» 3rd international scientific conference (p.p. 

375-379). Opatija, Croatia: Zagreb, Faculty of Kinesiology, University of Zagreb 

3. Sertić, H., Popek, S., Mejovšek, M., Hraski, Ž.(2001): A biomechanical analysis of 

the standing position in the shooting discipline air rifle standard. U: Zbornik radova 

znanstveno-stručne konferencije 28. Europskog prvenstva u streljaštvu (EPUS 

2001) (ur. S. Heimer, T. Šepec). Zagreb: EPUS 2001 Organizing Committee 

28.srpnja 2001 

4. Sertić, H. , Vučetić, V.(2001): Diagnostic procedures for determination of physical 

fitness of shooters in the Republic of Croatia. U: Zbornik radova znanstvenostručne 

konferencije 28. Europskog prvenstva u streljaštvu (EPUS 2001) (ur. S. 

Heimer, T. Šepec). Zagreb: EPUS 2001 Organizing Committee, 28.srpnja 2001. 

5. Sertić, H., Šepec, T., Sertić, S.(2001): Shooting as a recreational sport in the 

Republic of Croatia. U: Zbornik radova znanstveno-stručne konferencije 28. 

Europskog prvenstva u streljaštvu (EPUS 2001) (ur. S. Heimer, T.Šepec). 

Zagreb:EPUS 2001 Organizing Committee, 28 srpnja 2001. 

360 

JUDO – izborni modul 



2. Sertić, H., Milanović, D., and D. Vuleta (2002): Influence of motor characteristics 

on success in a judo boat. In D. Milanović, and F. Prot , Proceedings Book, 

«Kinesiology New Perspectives» 3rd international scientific conference (p.p. 

303-307). Opatija, Croatia: Zagreb, Faculty of Kinesiology, University of Zagreb




10. Ostalo: 

3. Sertić, H., D. Vuleta (1997): Utjecaj varijabli za procjenu repetitivne i eksplozivne 

snage sa uspjehom u judo borbi kod djece od 11 godina. Kineziologija, 29 (2); 54 

- 60. 

4. Sertić, H., D. Vuleta, M. Zečić (1997). Homogenizacija skupina temeljem rezultata 

testova za procjenu fizičke pripremljenosti judašica. U: D. Milanović (ur.), 

Kineziologija - sadašnjost i budućnost, zbornik radova 1. međunarodne 

znanstvene konferencje, Dubrovnik (str. 151-155). Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu. 

5. Sertić, H.(1993) Utjecaj longitudinalne dimenzionalnosti tijela na uspjeh u 

izvođenju nekih bacanja u judu. Hrvatski športskomedicinski vjesnik ;8 (1) 10-16. 

01.11. 2008.- izbor u zvanje redovitog profesora za predmet Borilački sportovi 

01.11.2008. - izbor u zvanje redovitog profesora za predmet Judo 

21.11. 2002.g. izbor u zvanje VIŠEG PREDAVAČA za predmet Streljaštvo 

361

Rbr. Prezime i ime: doc.dr. sc. Goran Sporiš, docent 



izvođač: 

Sistematska kineziologija I – obvezni predmet 

Metodologija kineziologijskih istraživanja – izborni predmet 


4. e-mail adresa: gsporis@kif.hr 


6. Životopis: Rođen u Zagrebu 6.rujna. 1979. Doktorirao 24. rujna 2007. 

Samostalno i u koautorstvu objavio 13 znanstvenih radova 

objavljenih u znanstvenim časopisima, 10 znanstvenih radova 

objavljenih u cijelosti u zbornicima skupova, 15 znanstvenih 

objavljenih u obliku sažetka u zbornicima skupova, 15 stručnih 

radova objavljenih u zbornicima te 4 stručna rada objavljena u 

časopisu. Četiri rada objavljena su u CC-SCI časopisima. Sudjeluje 

kao istraživač na projektu MZOŠ RH, Projekt br. 034-0342618-222 

Razvoj algoritama za testiranje multivarijatnih strukturalnih hipoteza, 

voditelja prof.dr.sc. Franje Prota (2007). Također sudjeluje kao 

istraživač na znanstvenom projektu MZOŠRH pod brojem 034- 

0000000-3337 „Utjecaj različitih oblika tjelesne aktivnosti na 

diabetes mellitus“ glavnog istraživača doc.dr.sc. Lane Ružić. 


pet godina: 






10. Ostalo: 



SISTEMATSKA KINEZIOLOGIJA 

1. Sporiš, G., Šango, J., Vučetić, V. & Mašina, T. (2006). The 

latent structure of standard game efficiency indicators in 

basketball. International Journal of Performance Analysis 

in Sport, 6(1), 120-129. 

2. Sporiš, G., Vučetić, V. and Jerković, M. (2007). The 

Relationship between sprinting and kicking performance. 

International Journal of Performance Analysis in Sport, 

6(1), 120-129. 

3. Jerković, S., Jerković, M. and Sporis, G.. (2007). 

Spiroergometric parameters of elite soccer players. 

Hrvatski Športsko medicinski vjesnik, 21(1), 108-112. 

4. Tomić, V., Sporiš, G., Nižić, D. and Galinović, I. (2007). 

Self-reported Confidence, Attitudes and Skils in Practical 

Procederes among Medical Student: Questionnaire 

Strudy. Collegium antropologicum, 31, 315-319. 

5. Ružić, L., Sporis, G. and Matković, B. (2008). High 

volume-low intensity exercise camp and glycemic control 

in diabetic children. Journal of Paediatrics and Child 

Health, 44(3):122-128 

6. Sporiš, G., Ružić, L., Leko, G. (2008). Effects of a new 

experimental training program on VO2 max and running 

performance. Journal of sports medicine and physical 

fitness. 48 (2), 158-165. 

7. Sporiš, G., Ružić, L., Leko, G. (2008). The anaerobic 

endurance of elite soccer players improved following a 

high intensity interval training intervention in the 8-week 

conditioning program. Journal of strength and conditioning 

research. 22 (2), 559-566. 

22.11.2007. 

362

Rbr. Prezime i ime: dr.sc. Davor Šentija, viši asistent 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Funkcionalna anatomija - obvezni predmet 


4. e-mail adresa: davor.sentija@kif.hr 


6. Životopis: Rođen je 25. studenog 1960 u Zagrebu. Osnovnu školu završio je 

u Rimu, Italija (1967-1971) i Zagrebu (1971-1974), nakon čega 

upisuje II. gimnaziju u Zagrebu, 1974-1978. Medicinski fakultet 

uZagrebu završio je 18. srpnja 1985. 

Stručni ispit položio je u Domu zdravlja željezničara u Zagrebu 23. 

srpnja 1987. Postdiplomski studij iz Sportske medicine pohađao je 

na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu od 1987. do 

1989. Magistarski rad obranio je na Medicinskom fakultetu 

Sveučilišta u Zagrebu, 3. lipnja 1991. Doktorsku disertaciju 

obranio je na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu 7. 

listopad 2002. Bio je korisnik stipendije za stručno i znanstveno 

usavršavanje iz područja sportske medicine pri Isituto di scienze 

dello sport (CONI) u Rimu, Italija, rujan - prosinac 1989. 

Stekao je naziv European Master of Science Degree in Biology of 

Physical Activity - intenzivni tečaj "Limits of human performance", 

Olympia, Grčka, svibanj 1997. Pripravnički staž obavio je u KBC 

"Rebro", 1985 - 1987., a zatim je radio u ambulanti opće medicine 

u Domu zdravlja studenata, Zagreb, 1987. 

Znanstveni pripravnik pri Zavodu za kineziološku antropologiju 

Fakulteta za fizičku kulturu u Zagrebu na predmetu Fiziologija 

sporta bio je od 1988. do 1994. Asistent na Kineziološkom 

fakultetu Sveučilišta u Zagrebu na predmetu Funkcionalna 

anatomija, postaje 01.10.1994. koji posao obavlja do danas. Od 

1988. godine sudjeluje u organizaciji, opremanju i radu 

Dijagnostičkog centra Kineziološkog fakulteta te, u Laboratoriju za 

zdravstvenu i funkcionalnu dijagnostiku samostalno provodi 

preglede, testiranja i analizu zdravstvenog i funkcionalnog statusa 

sportaša i rekreativaca svih dobi. 

Suradnik je na više znanstveno-istraživačkih projekata. 

Predavač je iz predmeta Funkcionalna anatomija, Fiziologija 

sporta i Sportska medicina na tečajevima i studijima V. i VI. 

stupnja pri Kineziološkom Fakultetu od 1989 do danas. 

Predavač je na postdiplomskim studijima KF, 1993 - 

Predavač je na tečajevima Hrvatskog društva za sportsku 

medicinu HLZ iz područja sportske medicine od 1993. 

Predavač je iz predmeta Funkcionalna anatomija i Fiziologija 

sporta na Akademiji Hrvatskog nogometnog saveza od 1998 do 

danas. 

Predavač je iz predmeta Anatomija i Fiziologija na Međunarodnoj 

shiatsu školi u Zagrebu od 1997. godine do danas. 

Član je Hrvatskog društva za medicinsku i biološku tehniku 

(CROMBES). 

Autor je 24 znanstvena i stručna rada, te više popularnih članaka 

u različitim publikacijama. 

Aktivno se služi engleskim i talijanskim jezikom. 


godina: 





1. Šentija, D. (2002). Energetska dinamika pri tranzicijskoj brzini 

između hoda i trčanja. (Doktorska disertacija). Medicinski fakultet 

363

posebno): 



10. Ostalo: 


2. Medved, V., Bobinac, D., Šentija,D. (1994). Morphohistochemical 

and EMG observations of musculus biceps brachii in humans of 

various levels of physical activity. Periodicum Biologorum., 96(1), 

87-90. 

3. Bobinac, D., Bego, U., Šentija, D. (1993). Functional classification 

of musculus biceps brachii fibers in man. Medicina, 29(3-4), 103- 

106. 

4. Medved, V., Cifrek, M., Šentija, D., Ljubičić, Z., Strabić, M. (1996). 

Myoelectric and kinematic patterns in simulated rowing exercise. 

Proceedings of the 11 th International Symposium on Biomedical 

Engineering, Zagreb, (str. 109-112). 

5. Medved, V, Oreb, G., Furjan-Mandić, G., Šentija, D., Janković, S., 

Kasović, M. (2002). Neuro-muscular biomechanical diagnostics of 

sportive pathological locomotion. In Bionet 2002, Biomechanics in 

the Decade of the Bone & Joint, Brussels, 27-29 April 2002. . 

1.6.2003. 

364

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Zlatko Šimenc, redoviti profesor 

Predmeti za koje je nositelj: Rukomet – obvezni predmet 

1. 

Vaterpolo – izborni predmet 

Rukomet - izborni modul 

Predmeti u kojima sudjeluje kao 

2. izvođač: 



zaposlen: 

4. e-mail adresa: zlatko.simenc@kif.hr 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.kif.hr 

6. Životopis: Rođen je 29.11.1938. godine u Zagrebu, gdje je završio osnovnu i srednju 

školu. 1959. godine upisao je Visoku školu za fizičku kulturu u Zagrebu, gdje je 

diplomirao 1967. godine. Iste godine izabran je za asistenta za predmete 

Rukomet i Vaterpolo na Visokoj školi za fizičku kulturu, kasnije Fakultet za 


Poslijediplomski studij za znanstveno usavršavanje iz kineziologije završio je 

1976. godine na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu stekavši naslov magistra 

društveno-humanističkih znanosti iz područja kineziologije. Iste godine izabran 

je u znanstveno zvanje znanstvenog asistenta. 

23.05.1985. godine na Fakultetu za fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu obranio 

je doktorsku disertaciju i time stekao znanstveni stupanj doktora društvenohumanističkih 

znanosti iz područja kineziologije. 

U znanstveno-nastavno zvanje docenta za znanstveno područje kineziologije 

izabran je 1986. godine. 

U znanstveno-nastavno zvanje izvanrednog profesora izabran je 18.03.1997. 

godine. 

U znanstveno-nastavno zvanje redoviti profesor za znanstveno područje 

društvenih znanosti, polje odgojnih znanosti, grana kineziologija, za predmet 

Rukomet, izabran je 2003. godine. 

Na Fakultetu za fizičku kulturu, zatim je od 1989. do 1993. godine bio 

predstojnik Zavoda za sport, a 1993. godine izabran je za prodekana za nastavu 

Fakulteta za fizičku kulturu koju je dužnost obnašao do 1997. godine. 

Imao je vrlo uspješnu sportsku karijeru u vaterpolu i u rukometu. Bio je 

vaterpolski reprezentativac u vaterpolu od 1958. do 1968. godine s osvojenom 

srebrnom olimpijskom medaljom u Tokiju 1964. godine, a rukometni od 1957. do 

1961. godine, s nastupima na dva svjetska prvenstva 1958. i 1961. godine. 

Pored znanstveno-nastavnog rada na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u 

Zagrebu, imao je uspješan period trenerskog rada u vaterpolu gdje je s 

vaterpolo ekipom AVK Mladost iz Zagreba osvojio prvenstvo države i uspješno 

sudjelovao u međunarodnim natjecanjima. 

Član Hrvatskog olimpijskog odbora od njegova osnutka 1991. do 2001. godine; 

predsjednik Kluba hrvatskih olimpijaca; predsjednik Zagrebačke studentske 

sportske udruge; predsjednik Stručne komisije Hrvatskog vaterpolo saveza. 

Za svoju sveukupnu društvenu i sportsku djelatnost primio je mnogobrojna 

priznanja među kojima su najznačajnija: Državna nagrada športa «Franjo 

Bučar» za 1998. godinu i Državna nagrada športa «Franjo Bučar» za životno 

djelo 2001. godine. 





8. 

365 

Popis radova koji nastavnika 



RUKOMET 

1. Vuleta, D., Z.Šimenc, N. Hrupec (2001). Utjecaj posebno programiranog treninga 

na promjene nekih motoričkih sposobnosti rukometašica – kadetkinja. U Findak, V. 

(ur.) Zbornik radova, 10.ljetna škole pedagoga fizičke kulture Republike Hrvatske 

«Programiranje opterećenja u području edukacije , sporta i sportske rekreacije», 

Poreč: str.93 – 95. 

2. Vuleta, D., Z. Šimenc, T. Gričar (2001). Klasifikacija tehničko – taktičkih elemenata 

rukometne igre. U V. Findak (ur.) Zbornik radova 10. ljetne škole pedagoga fizičke

kulture Republike Hrvatske - «Programiranje opterećenja u području edukacije , 

sporta i sportske rekreacije», Poreč (str. 146 – 148). 

3. Vuleta, D., D. Milanović, Z. Šimenc (2001). The canonical correlation between 

the dimensions of strength and situation- related efficiency in handball in physical 

education student. The 21 2t FISU/CESU Congerence, Beijing – China. 

4. Bojić, L., D. Vuleta, Z. Šimenc (2002). Utjecaj programiranog trenažnog procesa na 

razvoj nekih motoričkih sposobnosti kod vrhunskih rukometašica. U: V. Findak (ur), 

Zbornik radova, 11. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske, Rovinj, 22.-26. 

lipnja 2002 (str. 53-56). 

5. Gruić, I., D. Vuleta, Z. Šimenc (2003): Elementarne igre u funkciji specifične i 

situacijske pripremljenosti rukometaša. U D. Milanović i I. Jukić (ur.), Zbornik 

radova «Kondicijska priprema sportaša», 

Zagreb (str. 514-518). 

VATERPOLO 

1. Šimenc. D., Z. Šimenc, D. Vuleta, I. Gričar, T. Gričar (2003): Analiza situacijske 

efikasnosti hrvatske vaterpolo reprezentacije na Olimpijskom turniru u Sydneyu 

2000. U: Zbornik radova Međunarodnog savjetovanja «Alpe-Adria», Rovinj, 232- 

236. 

2. Šimenc, Z., D. Vuleta, I. Kolačko, I. Gričar (2004): Analiza uspješnosti napada 

Hrvatske vaterpolo reprezentacije na prvenstvu Europe 2003. godine. U V. Findak 

(ur.), Zbornik radova 13. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske «Vrednovanje 

u području edukacije, sporta i sportske rekreacije», Rovinj, 19-23. lipnja 2004. (str. 

253-258). 


znanstveno zvanje: 

10. Ostalo: 

30.1.2003. 

366

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc. Drena Trkulja Petković, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Metodika kineziološke rekreacije u turizmu – izborni modul 


2. Predmeti u kojima sudjeluje kao izvođač: Kineziološka rekreacija – obvezni predmet 

Metodika kineziološke rekreacije u slobodnom vremenu - 

izborni modul 

3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Kineziološki fakultet, Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: dtrkulja@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je 17.03.1961. godine u Jutrogošti. Osnovnu i srednju 

školu završila je u Zagrebu. Fakultet za fizičku kulturu završava 

1986. godine. Tijekom studija, kao član Hrvatsko-norveškog 

društva pohađala je jednogodišnju Visoku narodnu školu u Sund, 

Norveška. 

U Društvu za sportsku rekreaciju Trnje i Dubrava sudjelovala je u 

ustrojstvu i provedbi brojnih programa sportske rekreacije, vodila 

veći broj skupina zaposlenika na programima MPAO i MKAO u 

hotelu "Delfin", Poreč, te više mjeseci radila u Trogiru, hotel 

"Medena" u funkciji programera i voditelja programa MPAO kao i 


godina: 



posebno): 

367 

animatora za sport i sportsku rekreaciju za strane goste. 

Poslijediplomski specijalistički studij Kineziološke rekreacije 

završava 1990., a 2000. brani doktorsku disertaciju na Fakultetu 

za fizičku kulturu. 

Od 1987. godine zaposlena je na Fakultetu za fizičku kulturu u 

Zagrebu na predmetu Kineziološka rekreacija. Sudjeluje u 

provođenju nastavi na dodiplomskom sveučilišnom studiju 

(osnovni i izborni predmet) i poslijediplomskom studiju. 

Aktivno je sudjelovala u nizu domaćih i međunarodnih kongresa i 

skupova iz sportske rekreacije i njoj srodnih znanosti. 

Sudjelovala je u organizaciji i provedbi brojnih manifestacija u 

području sportske rekreacije te predavala na tečajevima za 

osposobljavanje amaterskih kadrova u području sportske 

rekreacije. 

Bila je suradnica na nekoliko projekata Ministarstva znanosti i 

tehnologije RH. 

Članica je Hrvatskog kineziološkog saveza - Udruga kineziologa 

Zagreba, Hrvatskog društva za teorijsku i eksperimentalnu 

kineziologiju, i Društva sveučilišnih nastavnika i ostalih 

znanstvenih djelatnika u Zagrebu. 



KINEZIOLOŠKA REKREACIJA 

SPORTSKA REKREACIJA – 

KINEZIOLOŠKA REKREACIJA – 

1. Trkulja Petković, D. i S. Krtalić (2001). Planning and 

programming the «low-back pain» fitness program. U M. 

Bartoluci, S. Heimer i L. Ružić (ur.), Proceedings of the 2nd 

CESS Conference «Sport for All – Health – Toutism», Poreč, 

June 20-23, 2001 (str.175-179). Zagreb: CESS, Faculty of 

PE, Croatian Assocation Sport – for – All. 

2. Trkulja Petković, D., Z. Delibašić i L. Podvalej (2003). 

Preferencije osoba starije dobi prema sadržajima sportske 

rekreacije. Sport za sve, 21 (33-34), 81-84 

3. Trkulja Petković, D. (2000) The effects of a programmed 

active rest for the persons with a disability and impaired 

health status. S. Heimer (ur.) Proceedings of European 

Conference CESS "Health related physical activity in adults", 

Poreč. Barcelona: European Confederation Sport and Health 

– CESS. 

4. Trkulja Petković, D. (2001). Model of sports recreational

programs in tourism. U M. Bartoluci, S. Heimer i L. Ružić 

(ur.), Proceedings of the 2nd CESS Conference «Sport for All 

– Health – Toutism», Poreč, June 20-23, 2001 (str.93-97). 

Zagreb: CESS, Faculty of PE, Croatian Assocation Sport – 

for – All. 

5. Bartoluci, M., Trkulja Petković, D. (2000). Funkcije sportske 

rekreacije u turizmu. U ;. Andrijašević (ur.), Zbornik radova 

znanstveno-stručnog savjetovanja "Slobodno vrijeme i igra", 

9. zagrebački sajam sporta i nautike (str. 158-166). Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu; Zagrebački športski savez; 

Zagrebački velesajam 

6. Trkulja Petković, D., Gobec, D. (2004). Planinarstvo i turizam. 

U M. Bartoluci (ur.) Zbornik radova Međunarodnog 

znanstvenog skupa «Menedžment u sportu i turizmu», (str. 

329-334). Zagreb: Kineziološki fakultet. 

7. Gobec, D., Trkulja Petković, D. (2004). Mogućnost 

orijentacijskog sporta u turizmu. U M. Bartoluci (ur.) Zbornik 

radova Međunarodnog znanstvenog skupa «Menedžment u 

sportu i turizmu», (str. 312-317).Zagreb: Kineziološki fakultet. 

8. Trkulja Petković, D., Ciliga, D. i Pavičić, L. (2005). An 

attempted determination of the latent structure of leisure-time 

sporting and other recreation activities' characteristics. 

Kinesiology, 36(2), 239-249. 

9. Trkulja Petković, D., D. Antonić (2000). Primjena nekih 

tehničkih i tehnoloških dostignuća u svrhu dijagnostike u 

sportskoj rekreaciji. U V. Findak (ur.), Zbornik radova 9. 

ljetne škole pedagoga fizičke kulture Hrvatske, Poreč, (str. 

118-120,) Zagreb: Savez pedagoga fizičke kulture RH. 



10. Ostalo: 

1.3.2008. 

368

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Nataša Viskić – Štalec, redoviti profesor u trajnom 

zvanju 

1. Predmeti kojih je nositelj: Kvantitativne metode – obvezni predmet 




zaposlen: 


4. e-mail adresa: viskic@kif.hr viskic@math.hr 


6. Životopis: Rođena 1939. godine. 1958. maturirala na I. gimnaziji u Zagrebu, 1963. 

diploma VŠFK, 1974. magisterij, a 1987. doktorat društvenih znanosti na FFK 

u Zagrebu. 

Od 1966. vanjski, a od 1968. stalni suradnik Instituta za kineziologiju VŠFK. 

1970. asistent, 1983. znanstvei asistent, 1988. znanstvei suradnik, 1990. 

docent, 1991. izvanredni profesor, 1999. redoviti profesor, a 2003. trajno 

zvanje redoviti profesor predmeta Kvantitativne metode (kolegiji: Statistika, 

Kineziometrija i Informatika). 

Od 1974. samostalno vođenje nastave iz Statistike na izvanrednim studijima, 

od 1977. na redovnom studiju smjera rekreacije, a od 1979. Kineziometrije u 

okviru predmeta Sistematska kineziologija (i na Višoj školi za medicinske 

sestre, Zagreb, a od 1978. i na PMF u Splitu te Pedagoškom fakultetu u 

Osijeku). Predmet Statistika i kineziometrija predavala na V. i VI. stupnju 

(Zagreb, Osijek, Mostar, Pula). 

Poslijediplomski studij za znanstveno usavršavanje i specijalističke studije 

FFK – od 1991. nositelj predmeta Kvantitativne metode. Predavala i na 

poslijediplomskom studiju Fakulteta za defektologiju u Zagrebu. Od 2001. 

predaje Kineziometriju i Metode analize podataka u kineziologiji i neke 

slobodne teme na znanstvenom poslijediplomskom studiju KIF-a. 

Bila predstojnica Zavoda za informatiku i statistiku. Danas voditelj Katedre za 

psihologiju, sociologiju i metodologiju. Mentor 4 disertacije, 5 magisterija, 2 

rektorove nagrade te niza diplomskih radnji. Samostalno ili kao koautor 

objavila 5 knjiga i monografija, 2 udžbenika, 66 znanstvenih i stručnih radova; 

suradnik u 23 projekta, samostalno vodila 2 projekta Ministarstva znanosti i 

tehnologije RH (Modeli prepoznavanja i kontrole ometajućih faktora u 

kineziološkim aktivnostima i Virtualna realnost u kineziologiji). Član je 

Hrvatskog biometrijskog društva. 






posebno): 



KVANTITATIVNE METODE 

1. Viskić-Štalec, N. (1991). Elementi faktorske analize. Zagreb: Fakultet za fizičku 

kulturu. 

2. Viskić-Štalec, N. (1989). Prilog proučavanju strukture motoričkih dimenzija. 

Kineziologija, 21 (1), 1-23. 

3. Viskić-Štalec, N. i J. Štalec (1988). O neortogonalnim transformacijama u 

faktorskom modelu. In V. Čerić and V. Mildner (Eds.), Proceedings of the X. 

International Symposium "Computer at the University", Cavtat. Zagreb: SRCE. 

4. Dizdar, D., N. Viskić-Štalec (2002). Algorithm and program for quantitative 

analysis of changes under the model of differences. In D. Milanovic i F.Prot (ur.), 

Proceedings, Kinesiology - New Perspectives (str. 652-655). Zagreb: Faculty of 

Kinesiology, 

5. Sekulić, D., N. Viskić-Štalec, N. Rausavljević (2003). Non-Linear Relations 

Between Selected Anthropological Predictors and Psycho-Physiological Exercise- 

Responses. Collegium Antropologicum. 27 (2); 587-598 




10. Ostalo: 

9.6.2003. 

369

Rbr. Prezime i ime: prof.dr.sc. Dinko Vuleta, redoviti profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Rukomet – obvezni predmet 

Rukomet - izborni modul 


izvođač: 


4. e-mail adresa: dinko.vuleta@kif.hr 

5. Adresa osobne web stranice: http://www.kif.hr 

6. Životopis: Rođen je 30. ožujka 1958. g. u Zadru. Studirao je na Fakultetu za fizičku 

kulturu u Zagrebu u periodu od 1976. do1980. Poslijediplomski studij za 

znanstveno usavršavanje iz kineziologije završio je 1980., a 1997. stekao 

je akademski naziv doktora društvenih znanosti znanstveno polje odgojne 

znanosti – kineziologija 

Znanstveni asistent na predmetu Rukomet od 1988. na Fakultetu za 

fizičku kulturu Sveučilišta u Zagrebu, zatim docent od 1998., izvanredni 

profesor od 2001. te redoviti profesor od 2005. 

Predmet Rukomet predaje na dodiplomskom sveučilišni studij KIF, 

poslijediplomskom znanstvenom studiju KIF, kolegij Kineziološka analiza 

kompleksnih sportova, poslijediplomskom stručnom studiju iz kineziologije 

sporta KIF (kolegiji Kineziološka analiza rukometa i Planiranje i 

programiranje treninga u rukometu). Autor je triju knjiga – udžbenika za 

dodiplomski i poslijediplomski studij. Objavio je znanstvene i stručne 

radove (119) iz područja kineziologije – jedan citat (WoS). Izlaže na 

znanstvenim i stručnim skupovima u zemlji i inozemstvu (19) i aktivan je 

istraživač na projektima Ministarstva znanosti, prosvjete i sporta RH. 

Obnašao je funkciju prodekana za nastavu i studentska pitanja od 1999. 

do 2001. Bio je predsjednik povjerenstva za dodiplomsku nastavu i 

studentska pitanja 1999.-2001. Član radne grupe za izradu novog 

programa znanstvenog poslijediplomskog studija kineziologije 1999.- 

2001. Od 2003. g. član je radne grupe za izradu novog dodiplomskog 

sveučilišnog i stručnog studija za zvanje magistra kineziologije prema 

sustavu ECTS. 

Obavlja funkciju pročelnika Odjela za izobrazbu trenera Društvenog 

veleučilišta u Zagrebu u drugom mandatu (1999.-2003., 2003.–2007). 

Član je uredništva međunarodnog časopisa Kinesiology, jedan od 

urednika Sekcije za sport. 

Bio je član kadetske, juniorske i seniorske reprezentacije Jugoslavije, 

trener i dužnosnik u rukometu na klubskoj i reprezentativnoj razini. 

Međunarodni je predavač (lektor) EHF (Europska rukometna federacija) 



od 2004. 



8. 

Popis radova koji nastavnika 



RUKOMET – obvezni predmet 

1. D. Vuleta., D. Milanović (2004): Stupnjevi učenja i usavršavanja tehničkotaktičkih 

znanja u rukometu. U: Zbornik radova (ur. D. Vuleta) 28. seminara 

rukometnih trenera, Zagreb, 95-115. 

2. Vuleta, D., D. Milanović i sur.(2004): Rukomet znanstvena 

istraživanja.Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu. 

3. Šimenc, Z., K. Pavlin, D. Vuleta (1998). Rukomet – taktika igre. Skripta, 


4. Vuleta, D. (1999). Latentna struktura prostornih, faznih, pozicijskih i kretnih 

obilježja rukometne igre. Kineziologija, 31(1), 35-50. 

5. Zvonarek, N., D. Vuleta, Ž. Hraski (1997). Kinematička analiza dviju različitih 

tehnika izvođenja skok šuta u rukometu. Zbornik radova 1. međunarodne 

znanstvene konferencije «Kineziologija – sadašnjost i budućnost», Zagreb: 

Fakultet za fizičku kulturu 

RUKOMET - izborni modul 

1. Vuleta, D., N. Buvač, T. Gričar (2000). Utjecaj programiranog 

rukometnog treninga na promjene u nekim varijablama bazičnih i 

370

specifičnih motoričkih sposobnosti rukometašica. Zbornik radova, 

IX.ljetne škole pedagoga fizičke kulture, Poreč:202-204. 

2. Vuleta, D., I. Jukić, H. Sertić (2002). Changes of anthropological 

attributes in senior male handball players induced by training. 

Proceedings Book of the 3rd International Scientific Conference. 

Kinesiology – New perscpectives.Opatija, Croatia, September 25 – 

29, pp 383-385. 

3. Šibila, M., D. Vuleta, M. Pori (2004). Differences in volume and 

intensity of cyclic activities of players on different playing positions in 

handball match. Kinesiology 36 (1). 

4. Vuleta , D., D. Milanović , H. Sertić (2003): Relations among variables 

of shooting for a goal and outcomes of the 2000 Men' s European 

Handball Championship matches. Kinesiology 35(2), 168-183. 

5. Vuleta, D., D. Milanović, I. Gruić (2003). Comparison of condition 

status of two elite Croation male handball players. Proceedings book 

of International Conference of Sport Kinetics. New ideas in Sport 

Scinece(ed. W. Starosta, W. Osinski). State school of higher 

vocational educational education in Leszno. Poland, pp. 319-322. 

6. Vuleta, D., D.Milanović,,I.Gruić (2002). Changes in physical 

conditioning status of female handball players during the preparation 

period. Proceedings Book of the 3rd International Scientific 

Conference. «Kinesiology – New perscpectives.» Opatija, Croatia , 

September 25-29, pp. 386 - 389. 


znanstveno zvanje: 

10. Ostalo: 

9.2.2005. 

371

Rbr. Prezime i ime: prof. dr.sc. Jure Zovko, izvanredni profesor 

1. Predmeti za koje je nositelj: Filozofija sporta – izborni predmet 


3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen: Institut za filozofiju, Zagreb 

Filozofski fakultet Sveučilišta u Zadru 

4. e-mail adresa: jzovko@ifzg.hr 


6. Životopis: Rođen 20. studenoga 1957. u Širokom Brijegu, Bosna i Hercegovina. 

Maturirao na klasičnoj gimnaziji u Visokom 1976. Od 1978. do 1990. 

studirao u Sarajevu, a od 1981. u Freiburgu, S.R. Njemačka filozofiju, 

germanistiku i filozofiju religije. Magistrirao 1985. filozofiju na 

Sveučilištu u Freiburgu. Na istom sveučilištu obranio je 29. siječnja 

1989. doktorat iz filozofije. Od prosinca 1990. zaposlen na Institutu 

za filozofiju Sveučilišta u Zagrebu. Izabran u znanstveno zvanje 

znanstvenog suradnika 1991., za višega znanstvenog suradnika 

1994., a 2001. u zvanje znanstvenoga savjetnika. Na Filozofskom 

fakultetu u Zadru izabran 1995. za docenta, a 1999. za izvanrednoga 

profesora u znanstvenom polju filozofija. Voditelj istraživačkog 

projekta (0070019) «Teorija filozofijske ironije». 

Jedan od osnivača Hrvatskih studija Sveučilišta u Zagrebu i prvi 

pročelnik studijskoga smjera filozofije od 1993. do 1995. Profesor na 

katedri za Ontologiju na Odjelu za filozofiju Sveučilišta u Zadru i 

predavač na Hrvatskim studijima Sveučilišta u Zagrebu. Predaje na 

poslijediplomskom studiju lingvistike na Sveučilištu u Zadru i na 

poslijediplomskom studiju filozofije na Hrvatskim studijima. 

Sudjelovao na brojnim međunarodnim znanstvenim skupovima kao 

pozvani predavač. S prof. dr. E. Hufnagelom od 1995. voditelj 

međunarodnoga znanstvenog skupa «Hermeneutische und 

praktische Philosophie», (Sveučilište Zadar), a s prof. dr. P. 

Kampitsom «Mitteleuropa» (IUC). 

Gostujući profesor na sveučilištima u Beču i Mainzu, te 

stipendist/istraživač na ustanovi Center for Hellenic Studies u 

Washingtonu. 

Suizdavač međunarodnog časopisa Studia hermeneutica (Parerga 

Verlag Berlin), te izdavač niza Studia Croatica kod nakladnika Gardez 

Verlag St. Augustin. Član međunarodnih filozofskih udruga 

Wittgenstein-Gesellschaft; Deutsche Gesellschaft für 

Religionsphilosophie; Internationale Hegel-Gesellschaft, Internation 

Plato Society,Nietzsche-Gesellschaft. 

7. Popis radova objavljenih u posljednjih pet Hrvatska znanstvena bibliografija 

godina: 



posebno): 



10. Ostalo: 


1. Zovko, J.(1992). Platon i filozofijska hermeneutika. Zagreb: 

Hrvatsko filozofsko društvo. 

2. Zovko, J.(1997). Schlegelova hermeneutika. Zagreb: Nakladni 

zavod Globus. 

3. Zovko, J.(2005). Ogledi o Platonu. 2. prošireno i prerađeno 

izdanje.Zagreb: Naklada Jurčić. 

4. Zovko, J.(2002). Hermeneutik des Verdachts und Fragen nach Gott. 

Erörterungen zu Fr. Schlegel, Heidegger und Wittgenstein. u: K. 

Dethloff, L. Nagl, Fr. Wolfram (Hrsg.) Religion, Moderne, 

Postmoderne. Philosophisch theologische Erkundungen. Berlin, str. 

281-298. 

5. Zovko, J. (1999). Platon und Wittgenstein - Ein Vergleich., in: 

Kampits, P., Weiberg, A. (ed.) Angewandte Ethik Wien, 

Proceedings of the 21st International Wittgenstein-Symposium., str. 

60-70. 

Nastavno: 1999. izvanredni profesor 

Znanstveno: 2001. znanstveni savjetnik 

372

Rbr. Prezime i ime: doc.dr.sc.Kamenka Živčić, docent 

1. Predmeti za koje je nositelj: Sportska gimnastika (ž) – obvezni predmet 


3. Naziv ustanove u kojoj je zaposlen Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

4. e-mail adresa: kamenka@kif.hr 


6. Životopis: Rođena je 4.9.1962. godine u Zagrebu. Osnovnu školu i 

gimnaziju završila je u Zagrebu te 1985. god. Diplomirala na 

Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu. 

Od 1985. god. radi kao pripravnik za znanstveno usavršavanje 

na Fakultetu za fizičku kulturu u Zagrebu na predmetima 

Sportska gimnastika i Osnovne kineziološke transformacije. 

Od 1992. god. radi kao asistent na predmetima Sportska 

gimnastika i Osnovne kineziološke transformacije, a od 1997. 

god. izabrana je za znanstvenog asistenta iz predmeta Sportska 

gimnastika. 

Od 2002. god. nositelj je predmeta Sportska gimnastika u okviru 

redovitih i izvanrednih studija. 

Na Falkultetu za šport Univerze u Ljubljani magistrirala je 1991. 

god. Doktorirala je 2000. god. na Fakultetu za fizičku kulturu u 

Zagrebu. 2002. godine izabrana je za docenta na predmetu 

Sportska gimnastika. 

U okviru svog istraživačkog rada sudjelovala je kao član ekipe na 

više znanstvenih projekata, a trenutačno je istraživač suradnik na 

projektu «Kreiranje centra izvrsnosti za studij lokomocije 

(0034206)». 

Bila je mentor 1 magistarskog rada i 1 rektorove nagrade za 

studente. Objavila je 27 znanstvenih radova, od tog 6 radova u 

časopisima koji se sekundarno i tercijalno refenciraju te 13 

stručnih radova. Aktivno sudjeluje u radu međunarodnih i 

domaćih znanstvenih skupova gdje je objavila 21 rad u 

zbornicima stručnih i znanstvenih skupova. 

7. Popis radova obavljenih u posljednjih pet Hrvatska znanstven bibliografija 

godina: 

8. Popis radova koje nastavnika kvalificiraju 


posebno): 



10. Ostalo: 


1. Živčić, K. (1989). Analiza suđenja u sportskoj gimnastici na 

dvovisinskim ručama. Kineziologija, 2(22): 147-151. 

2. Živčič, K., B. Trajkovski, Ž. Hraski (1996). Inicijalne mogućnosti 

selekcije vrhunskih gimnastičarki i gimnastičara u Hrvatskoj. 

Hrvatski sportskomedicinski vjesnik, 11(1). Str 4-9. 

3. Živčić, K., Ž. Hraski, T. Šadura (1997). Detekcija karakterističnih 

grešaka rane faze učenja premeta naprijed. Hrvatski športsko 

medicinski vjesnik, 12(1): 25-32. 

4. Šadura, T., K. Živčić (1990). Validacija situaciono – motoričkih 

testova kod selekcije gimnastičarki. U: Zbornik radova «Šport 

mladih» - 4. Kongres pedagoga i 1. Međunarodni simpozija, Bled, 

str 617-619. 

5. Živčić, K., Br. Matković, B. Trajkovski (1999). Ozljede u sportskoj 

gimnastici. Sportsko medicinski vjesnik, 2 – 3, 73 – 78. 

12.2. 2002. 

373

4.5. Popis nastavnih radilišta (nastavnih baza) za provođenje 

praktične nastave, suglasnost rukovoditelja nastavne baze 

u kojoj se odvija praktična nastava, izjava o postojanju potrebne 

opreme i prostora za izvođenje praktične nastave sukladno 

studijskom programu te popis i kvalifikacija suradnika 

koji će izvoditi praktičnu nastavu 

Budući da se studenti Kineziološkog fakultet pripremaju prvenstveno za izvođenje nastave tjelesne i 

zdravstvene kulture na svim razinama odgoja i obrazovanja (predškolskog do visokoškolskog) svi 

studenti integriranog preddiplomskog i diplomskog studija, u okviru obveznog modula Kineziologija u 

edukaciji, tijekom 6. do 10. semestra, upućuju se na tzv. pedagošku praksu u ustanove predškolskog 

odgoja te osnovnog i srednjeg školstva. Kao nastavne baze za provođenje praktične nastave – 

metodičke prakse, na prijedlog tadašnjeg Ministarstva znanosti i tehnologije RH utvrđene su niže 

navedene škole i predškolske ustanove. 

USTANOVE PREDŠKOLSKOG ODGOJA (Zagreb) 

1. D.C."Sopot I" Viktora Kovačića 18. 

2. D.C."Sopot II" Ostrogovićeva 9. 

3. D.C. "Jarun" Martina Pušteka 14 

4. D.C. "Pirgo II" Loparska b.b. 

5. D.C. "Matija Gubec" Braće Cvijića 18. 

6. D.C. "Matija Gubec" Omiška 6. 

7. D.C. "Matija Gubec" Ljubljanska 6. 

8. D.C. "Braća Špalj" Prisavlje 

OSNOVNE ŠKOLE (Zagreb) 

1. O.Š.S.S.Kranjčević Bogišičeva 13. 

2. O.Š. A. Šenoa Selska 95. 

3. O.Š. Savski gaj Remetinečka 64a. 

4. O.Š. Kralj Tomislav Nova cesta 9 

5. O.Š Matko Laginja Laginjina 13. 

6. O.Š. Ivan Cankar Cankareva 10 

7. O.Š..Jabukovac Jabukovac b.b 

8. O.Š. Trnsko Trnsko b.b. 

9. O.Š.J. Kaštelan Klare Zetkin 2 

10. O.Š. Bartol Kašić Vrisnička 4 

11. O.Š. Ivan Meštrović M. Pušteka 2 

12. O.Š. Kustošija Sokolska 7. 

13. O.Š. Trnsko Trnsko b.b. 

14. O.Š. Ljubljanica Ljubljanica b.b. 

15. O.Š. Petar Zrinski Krajiška 9 

SREDNJE ŠKOLE (Zagreb) 

1. XI Gimnazija Savska 77. 

2. XIII Gimnazija Al. Večeslava Holjevca 17 

3. III Gimnazija Kušlanova 52 

4. I Gimnazija Avenija Dubrovnik 36 

5. IV Gimnazija Avenija Dubrovnik 36 

6. Željeznička tehnička škola Palmotićeva 84 

7. Škola za tekstil, kožu i dizajn Prolaz Baruna Filipovića 126. 

8. Škola za primaljeVinogradska 29 

9. Grafička škola Ghetaldičeva 2. 

374

10. Elektrotehnička škola Konavljanska 2 

11. Gimnazija Lucijan Vranjanin Trg Hrvatskih Pavlina b.b 

12. Škola za medicinske sestre in tehničare Vinogradska 29 

13. Graditeljska tehnička škola Al. Večeslava Holjevca 17 

14. Industrijska strojarska škola Avenija Marina Držića 14 

15. Kemijska i geološka tehnička škola Avenija Vukovar 36 

Sa svim navedenim odgojno-obrazovnim ustanova – vježbaonicama Kineziološki fakultete ima zaključen 

ugovor o uvjetima realizacije studentske metodičke prakse, a nadzor nad izvođenjem praktične nastave 

obavljaju nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture tih ustanova, odnosno nastavnici tjelesne i zdravstvene 

kulture s pojedinih visokih učilišta, koje je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa RH imenovalo za 

mentore i više mentore. 

U okviru obveznog predmeta Kineziološka rekreacija, kao i izbornih modula Sportska rekreacija, odnosno 

Kineziološka rekreacija, studenti imaju obvezu provesti na praksi odgovarajući fond sati u različitim 

sportsko-rekreacijskim centrima. 

U okviru izbornih modula sporta studenti su obvezni tijekom studija realizirati stručnu sportsku praksu u 

klubovima izabranog sporta od najviše do najniže razine natjecanja, u sportskim društvima, sportskim 

savezima i drugdje. 

4.6. Optimalan broj studenata koji se mogu upisati s obzirom na 

prostor, opremu i broj nastavnika 

S obzirom na raspoložive zatvorene prostore (predavaonice, laboratoriji, nastavnički kabineti, sportske 

dvorane i dr.) i vanjske terene u vlasništvu Fakulteta, sportsku i drugu opremu kojom Fakultet raspolaže, 

kao i s obzirom na broj nastavnika i suradnika u radnom odnosu na Fakultetu i imenovanih vanjskih 

suradnika, optimalno je da se svake akademske godine u prvu godinu studija na sveučilišnom studiju 

kineziologije upiše 250 studenata. 

Istodobno, maksimalan broj studenata koje Fakultet može upisati svake godine u I. godinu studija jest 

280 – 300 studenata. 

Nekoliko posljednjih godina Fakultet je na prvu godinu studija upisivao između 250 i 300 studenata, što 

se pokazalo opravdanim, s jedne strane, s obzirom na, dugoročno gledano, potrebe tržišta rada za ovim 

kadrom i, s druge strane, s obzirom na činjenicu da je Fakultet mogao svim upisanim studentima 

osigurati potreban standard nastave tijekom cijelog studija. 

S obzirom na svoju prirodu, studij se ustrojava i izvodi samo kao redoviti sveučilišni studij. 

4.7. Procjena troškova studija po studentu 

Kad se, s jedne strane, uzmu u obzir ukupno utrošena sredstva za rad i poslovanje Fakulteta u 2007- 

godini u iznosu od 27.860.930,00 kune za: 

- plaću i druga osobna primanja zaposlenika Fakulteta, 

- honorare mentorima 

- naknade vanjskim suradnicima Fakulteta, 

- troškove poslovanja (uredski materijal, energija, poštanski troškovi, komunalne usluge i dr.) 

- tekuće i investicijsko održavanje 

- izdavačku djelatnost 

- knjižnični fond 

- opremu i 

- terensku nastavu, 

375

a s druge strane ukupan broj redovitih studenata upisanih iste godine na sve četiri studijske godine 

(1.441 student), može se konstatirati da su prosječni godišnji troškovi po upisanom studentu u 2007. 

godini iznosili 19.334,00 kn. 

Iako je u novom ECTS nastavanom programu sveučilišnog studija kineziologije linearno gledano 

došlo, u odnosu na „stari“program studija, do određenog povećanja ukupnog fonda sati nastave na 

studiju (3.450 sati nastave po novom programu studija u odnosu na 3.360 sati nastave – studentice, 

odnosno 3.375 sati – studenti po starom programu studija), s obzirom na produženje studija s 4 na 5 

godina, prosječni godišnji fond sati aktivne nastave prema novom programu studija smanjen je za 134 

sata nastave godišnje odnosno za 16%. S te strane gledano, i prosječni godišnji troškovi studija po 

studentu, po novom nastavnom planu i programu, trebali su se smanjiti približno za cca 16%. 

Do takvog smanjenja godišnjih troškova studija ipak nije došlo i to prije svega zbog uvođenja u 

studij velikog broja izbornih predmeta i izbornih modula na svim studijskim godinama, koji su, po prirodi 

stvari, doveli do povećanja ukupnog broja izvedbenih sati nastave, a samim tim i do povećanja prosječnih 

godišnjih troškova studija po studentu za cca 25-30%. 

Na temelju svega iznesenog i praćenja realnih troškova studija tijekom posljednje tri akademske 

godine može se zaključiti da su prosječni godišnji troškovi studija po studentu po novom programu 

studija porasli u odnosu na troškove studija po „starom“ programu za cca 15%. 

4.8. Način praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe studijskog programa, 

a posebno način sudjelovanja studenata u ocjenjivanju 

studijskog programa 

Praćenje uspješnosti izvedbe programa nastave predstavlja permanentnu brigu Fakulteta, a odvija se na 

dva načina. S jedne strane, postoje uhodani mehanizmi praćenja održavanja nastavnog procesa radi 

maksimalnog iskorištenja vremena predviđenog za nastavu. 

Što se, pak, tiče praćenja kvalitete uspješnosti izvedbe programa pojedinih kolegija, Fakultet je 

primjenjivao nekoliko načina. Jedan se sastoji u provedbi anonimne ankete među studentima sa svrhom 

da se dobije uvid u različite aspekte vrijednosti pojedinog predmeta i nastave. Drugi, objektivniji, sastoji 

se u organizaciji povremenih rasprava s diplomiranim studentima sa svrhom da se spozna koliko je 

stupanj primjenjivosti i kakva je vrijednost spoznaja dobivenih na Fakultetu za konkretan rad u pojedinim 

područjima primijenjene kineziologije. te informacije, zatim stručne ekspertize, pojedini publicirani stručni 

radovi te, s druge strane, spoznaje, iskustva i novi trendovi u svijetu čine važno uporište za različite 

promjene, a sve sa svrhom da studij na Fakultetu bude suvremeno koncipiran i da odgovara aktualnim 

problemima. 

376

5. ZAVRŠNA NAPOMENA 

Nastavni plan i program integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija kineziologije 

Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu iz mjeseca ožujka 2005. godine, kao i predloženi revidirani 

Studijski program iz mjeseca prosinca 2008. godine, sačinjen je prema prihvaćenim kriterijima Nacionalnog 

vijeća za visoko obrazovanje, Rektorskog zbora i preporukama Povjerenstva za nastavničke studije 

nastavničkih fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i usklađen je s preporukama Bolonjske deklaracije i ECTS 

bodovnim sustavom. 

Pripremni poslovi na izradi Nastavnog plana i programa integriranog preddiplomskog i dipolomskog 

sveučilišnog studija kineziologije započeli su zimi akad. 2003./04. godine kada su na zajedničkim 

koordinacijskim sastancima dekani i druge osobe odgovorne za implementaciju ECTS sustava i harmonizaciju 

sveučilišnih kurikuluma s europskim sveučilištima raspravili i prihvatili određene temeljne postavke i načela 

kojih su se predlagači ovog Studijskog programa u izradi programa dosljedno pridržavali. 

U prvoj polovici 2004. godine na Kineziološkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu formirano je i zajedničko 

povjerenstvo za reformu studija u kojem su bile zastupljene sve ustrojbene jedinice kao i studenti Fakulteta. 

Nakon niza radnih sastanaka o predloženom Studijskom programu na svim razinama završna rasprava i 

usvajanje Prijedloga studijskog programa sveučilišnog studija kineziologije obavljena je na izvanrednoj 

tematskoj sjednici Fakultetskog vijeća održanoj 14. ožujka 2005. godine, nakon čega je predloženi Studijski 

program dostavljen u daljnju proceduru Senatu Sveučilišta u Zagrebu. 

Za izvođenje navedenog studijskog programa Kineziološkom fakultetu su izdane 02. lipnja 2005. godine dvije 

dopusnice Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH, i to za izvođenje: 

a) preddiplomskog sveučilišnog studija kineziologije u trajanju od tri godine i čijim se završetkom 

stječe 180 ECTS bodova; i 

b) diplomskog sveučilišnog studija kineziologije u trajanju od dvije godine čijim se završetkom stječe 

120 ECTS bodova. 

Uz postojeće dvije dopusnice Fakultetu međutim za ustrojavanje i izvođenje postojećeg studijskog programa, 

kao cjeline, nedostaje dopusnica za izvođenje jedinstvenog integriranog preddiplomskog i diplomskog 

studija, s obzirom na činjenicu da je postojeći Nastavni plan i program sveučilišnog studija kineziologije iz 

mjeseca ožujka 2005. god., kao i ovaj revidirani studijski program iz mjeseca prosinca 2008. godine, 

zamišljen, koncipiran i ustrojen prvenstveno kao jedinstveni integrirani nastavnički studij. 

S obzirom na određene terminološke neusklađenosti i sadržajne nedorečenosti Nastavnog plana i programa 

sveučilišnog studija kineziologije iz mjeseca ožujka 2005. god., a u cilju naknadnog dobivanja spomenute 

treće dopusnice za izvođenje integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog studija kineziologije, 

sačinjen je, i na Fakultetskog vijeću Kineziološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu 20.12.2008. godine, 

usvojen je i ovaj revidirani Studijski program integriranog prediplomskog i diplomskog studija kineziologije. 

U revidiranom Studijskom programu nisu napravljene apsolutno nikakve bitne promjene u sadržajnom niti u 

strukturnom pogledu, već je samo na terminološki bolji način definirana podjela jedinstvenog studija. 

U predstojećoj reformi studija Fakultet će, uz ostalo, prilagoditi postojeći studijski program novom položaju 

kineziologije u sustavu znanstvenih područja i znanstvenih polj, s obzirom da novi položaj kineziologije kao 

znanstvenog polja nužno implicira i suštinske promjene u važećem studijskom programu u pogledu uvjeta 

stjecanja potrebnih kompetencija za rad u području školstva, sporta, kineziološke rekreacije, kineziterapije i 

sportskog menadžmenta. 

377

NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?