TEMATSKA NAJAVA 1. PREDAVANJA 2. OBILJEŽJA RASTA I ...
TEMATSKA NAJAVA 1. PREDAVANJA 2. OBILJEŽJA RASTA I ... TEMATSKA NAJAVA 1. PREDAVANJA 2. OBILJEŽJA RASTA I ...
programa rada s djecom predškolske dobi. Odnos izmeñu količine kinezioloških i nekinezioloških sadržaja razlikuje se od cilja programa, njegova trajanja i prostora izvoñenja. Tako u programima koji se provode u mjestu stanovanja djece dominiraju kineziološki sadržaji. Naime, programi u mjestu stanovanja odnose se na vježbanja u vrtiću i izvan njega, koje se prevladavajuće provodi na satima tjelesne i zdravstvene kulture i tjelesnog vježbanja. U ovom slučaju djeca nakon tjelesnog vježbanja, u vrtiću i izvan njega, odlaze na druge aktivnosti zbog čega su ovi programi sastavljeni samo od kinezioloških sadržaja. Ovi programi izvan vrtića u mjestu stanovanja odnose se na sate tjelesnog vježbanja iz poduke plivanja, tenisa, klizanja ili tjelesnog vježbanja u športskim klubovima plesa, ritmičko-športske gimnastike, sportske gimnastike. Suprotno je kod programa zimovanja, ljetovanja ili poludnevnih, jednodnevnih i višednevnih izleta. U takvim programima voditelj aktivnosti nije s djetetom samo jedan sat, već dulje vremensko razdoblje. Zbog toga se program ovakvih aktivnosti mora sastojati od kinezioloških i nekinezioloških sadržaja, jer samo s kineziološkim djeca ne bi izdržala višednevnu aktivnost. Nekineziološki sadržaji su neizostavni sastavni dio znanja kineziologa koji radi s djecom predškolske dobi, a odnose se na tzv. „zabavne igre“, „društvene“ igre i sve ostale sadržaje (likovne, glazbene, lingvističke…) koji se programski, po potrebi, mogu pridružiti kineziološkim sadržajima s ciljem stvaranja kvalitetnog programa rada. 38
5.1. Izrada plana i programa Izrada plana i programa sastoji se od logički i tehnološki meñupovezanog niza postupaka. Oni su prikazani na primjeru teniske igraonice pri teniskom klubu (pogledati poglavlje „Prilog“), a sastoje se od sljedećeg: 1. Prikupljanje podataka o djeci i uvjetima rada 2. Odreñivanje postavki plana i programa 3. Odreñivanje cilja i zadataka plana i programa 4. Izbor programskih sadržaja 5. Vrjednovanje programskih sadržaja 6. Raspodjela programskih sadržaja Nakon izrade plana i programa pristupa se pisanju pripreme za svaki sat tjelesnog vježbanja. U pripremi se provodi daljnja razrada programskih sadržaja sa stajališta vremena trajanja ili broja ponavljanja odreñenog motoričkog zadatka. Navedeno mora biti tako precizno učinjeno da točno ispunjava predviñeno vrijeme za pojedini dio sata tjelesnog vježbanja. 39
- Page 1 and 2: TEMATSKA NAJAVA 1. PREDAVANJA 1. Ob
- Page 3 and 4: Navedena promjenjivost primjetna je
- Page 5 and 6: Prethodni primjer argumentirano pot
- Page 7 and 8: 1 kg težine približno potrebno, o
- Page 9 and 10: 3. Zglobovi su slabi, zbog čega la
- Page 11 and 12: 1. faza refleksne aktivnosti 2. faz
- Page 13 and 14: tjelesnog vježbanja s djecom pred
- Page 15 and 16: Mašta zauzima značajno mjesto u p
- Page 17 and 18: kineziologa u razvoju govora, komun
- Page 19 and 20: 2.7. Obilježja emocionalnog razvoj
- Page 21 and 22: TEMATSKA NAJAVA 4. PREDAVANJA 1. Pr
- Page 23 and 24: 1. 3.1.1. Biotička motorička znan
- Page 25 and 26: poduku skijanja, dječje blage staz
- Page 27 and 28: 1. Biotičke (spontane) igre U doje
- Page 29 and 30: 5. Igre sa složenijim pravilima Ne
- Page 31 and 32: Tematsko vježbanje Tematsko vježb
- Page 33 and 34: 4.3. Složenije vrste tjelesnog vje
- Page 35 and 36: TEMATSKA NAJAVA 6. PREDAVANJA 1. Os
- Page 37: dječjim vrtićima). To su programi
5.<strong>1.</strong> Izrada plana i programa<br />
Izrada plana i programa sastoji se od logički i tehnološki<br />
meñupovezanog niza postupaka. Oni su prikazani na primjeru<br />
teniske igraonice pri teniskom klubu (pogledati poglavlje „Prilog“), a<br />
sastoje se od sljedećeg:<br />
<strong>1.</strong> Prikupljanje podataka o djeci i uvjetima rada<br />
<strong>2.</strong> Odreñivanje postavki plana i programa<br />
3. Odreñivanje cilja i zadataka plana i programa<br />
4. Izbor programskih sadržaja<br />
5. Vrjednovanje programskih sadržaja<br />
6. Raspodjela programskih sadržaja<br />
Nakon izrade plana i programa pristupa se pisanju<br />
pripreme za svaki sat tjelesnog vježbanja. U pripremi se<br />
provodi daljnja razrada programskih sadržaja sa stajališta vremena<br />
trajanja ili broja ponavljanja odreñenog motoričkog zadatka.<br />
Navedeno mora biti tako precizno učinjeno da točno ispunjava<br />
predviñeno vrijeme za pojedini dio sata tjelesnog vježbanja.<br />
39
Change language