50,0 kb - Praktik

Slovenščina – neumetnostna besedila
Razred:1. Teden: Ura: Datum: Učitelj/vzgojitelj:
Učna enota: SLIKOVNI NAREK – vaje za orientacijo na listu in utrjevanje
predstavljivosti oblik
Cilji:
• Učijo se in vadijo osnove pisanja.
• Vadijo orientacijo na listu.
• Pozorno poslušajo navodila.
• Razumejo navodila.
• Rišejo po nareku.
• Vadijo držo telesa pri pisanju, držo pisala in položaj lista/zvezka.
Čas za izvedbo:
Učne metode: pogovor, pripovedovanje,
poslušanje, poročanje, razlaga,
demonstracija, grafično delo, branje,
pisanje, didaktična igra, sodelovalno
učenje, delo z besedilom, opazovanje
Učne oblike: frontalna, individualna,
skupinska, delo v dvojicah
Učni pripomočki/sredstva: DZ Danes rišem, jutri pišem, str. 11, 11a; Priročnik Danes
rišem, jutri pišem, str. 16, 17; pisala, geometrijski liki, vrečka
IZVEDBA UČNE URE
Uvod v
dejavnosti
Učencem pokažemo čarobno vrečko, v kateri imamo skrite predmete
(geometrijske like).
Povemo jim, da bodo s tipanjem prepoznavali predmete in jih poimenovali.
Povabimo jih, naj v čarobni vrečki otipajo predmet, ga poimenujejo
in nato pokažejo.
Slikovni narek: HIŠA - DZ, str. 11
Risanje po
nareku
a) Učencem naročimo, naj pripravijo DZ, str. 11 in svinčnik/barvico.
Preverimo, če imajo odprto pravo stran v delovnem zvezku.
Ponovimo orientacijo na listu – zgoraj, spodaj, levo, desno, na sredini.
Prilepimo simbole.
Učencem povemo, da bodo s svinčnikom/barvico risali po navodilih, ki jih
bo govoril učitelj. Vzpodbudimo jih k pozornemu poslušanju navodil.
Razločno in počasi narekujemo vsako navodilo posebej. Navodilo povemo
dvakrat.
Učenci pozorno poslušajo in rišejo po nareku.
• V spodnjem delu lista narišite velik kvadrat.
• Nad kvadratom narišite trikotnik tako, da se bo dotikal velikega
1

kvadrata.
• Sredi levega dela kvadrata narišite manjši kvadrat.
• Sredi desnega dela kvadrata narišite enako velik kvadrat.
• Kaj ste narisali?
b) Pripovedovanje o občutkih.
Učence spodbudimo, naj povedo, kako so se počutili med risanjem.
c) Primerjanje risb.
Učence pozovemo, naj si ogledajo risbe sošolcev. Primerjajo svojo risbo z
risbami sošolcev. Povedo, kaj so ugotovili.
Slikovni narek: SNEŽENI MOŽ - DZ, str. 11a
Risanje po
nareku
Nasveti
a) Učencem naročimo, naj pripravijo DZ, str. 11 a in svinčnik/barvico.
Preverimo, če imajo odprto pravo stran v delovnem zvezku.
Ponovimo orientacijo na listu – zgoraj, spodaj, levo, desno, na sredini.
Prilepimo simbole.
Učencem povemo, da bodo s svinčnikom/barvico risali po navodilih, ki jih
bo govoril učitelj. Vzpodbudimo jih k pozornemu poslušanju navodil.
Razločno in počasi narekujemo vsako navodilo posebej. Navodilo povemo
dvakrat.
Učenci pozorno poslušajo in rišejo po nareku.
• Pokažite največji krog. S prstom vlecite po tem krogu.
• Nad največjim krogom narišite nekoliko manjši krog tako, da se dotika
spodnjega.
• Nad tem krogom narišite manjši kvadrat tako, da se dotika manjšega
kroga.
• Na levi strani velikega kroga pokažite manjši krog. Črto sklenite.
• Na desni strani velikega kroga narišite manjši krog tako, kot je narisan
na levi strani.
• Sredi velikega kroga narišite od zgoraj navzdol tri majhne krogce.
• V krog, ki je nad velikim krogom, narišite dva krogca, drugega ob
drugem.
• Kaj ste narisali?
b) Pripovedovanje o občutkih.
Učence spodbudimo, naj povedo, kako so se počutili med risanjem.
c) Primerjanje risb.
Učence pozovemo, naj si ogledajo risbe sošolcev. Primerjajo svojo risbo z
risbami sošolcev. Povedo, kaj so ugotovili.
Dejavnosti za risanje po nareku izvajamo v časovnih razmikih.
Učenci morajo imeti že usvojene geometrijske like.
Pri pisanju smo pozorni na držo telesa in pisala ter položaj lista/zvezka.
2