50,0 kb - Praktik
50,0 kb - Praktik
50,0 kb - Praktik
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Slovenščina – neumetnostna besedila<br />
Razred:1. Teden: Ura: Datum: Učitelj/vzgojitelj:<br />
Učna enota: SLIKOVNI NAREK – vaje za orientacijo na listu in utrjevanje<br />
predstavljivosti oblik<br />
Cilji:<br />
• Učijo se in vadijo osnove pisanja.<br />
• Vadijo orientacijo na listu.<br />
• Pozorno poslušajo navodila.<br />
• Razumejo navodila.<br />
• Rišejo po nareku.<br />
• Vadijo držo telesa pri pisanju, držo pisala in položaj lista/zvezka.<br />
Čas za izvedbo:<br />
Učne metode: pogovor, pripovedovanje,<br />
poslušanje, poročanje, razlaga,<br />
demonstracija, grafično delo, branje,<br />
pisanje, didaktična igra, sodelovalno<br />
učenje, delo z besedilom, opazovanje<br />
Učne oblike: frontalna, individualna,<br />
skupinska, delo v dvojicah<br />
Učni pripomočki/sredstva: DZ Danes rišem, jutri pišem, str. 11, 11a; Priročnik Danes<br />
rišem, jutri pišem, str. 16, 17; pisala, geometrijski liki, vrečka<br />
IZVEDBA UČNE URE<br />
Uvod v<br />
dejavnosti<br />
Učencem pokažemo čarobno vrečko, v kateri imamo skrite predmete<br />
(geometrijske like).<br />
Povemo jim, da bodo s tipanjem prepoznavali predmete in jih poimenovali.<br />
Povabimo jih, naj v čarobni vrečki otipajo predmet, ga poimenujejo<br />
in nato pokažejo.<br />
Slikovni narek: HIŠA - DZ, str. 11<br />
Risanje po<br />
nareku<br />
a) Učencem naročimo, naj pripravijo DZ, str. 11 in svinčnik/barvico.<br />
Preverimo, če imajo odprto pravo stran v delovnem zvezku.<br />
Ponovimo orientacijo na listu – zgoraj, spodaj, levo, desno, na sredini.<br />
Prilepimo simbole.<br />
Učencem povemo, da bodo s svinčnikom/barvico risali po navodilih, ki jih<br />
bo govoril učitelj. Vzpodbudimo jih k pozornemu poslušanju navodil.<br />
Razločno in počasi narekujemo vsako navodilo posebej. Navodilo povemo<br />
dvakrat.<br />
Učenci pozorno poslušajo in rišejo po nareku.<br />
• V spodnjem delu lista narišite velik kvadrat.<br />
• Nad kvadratom narišite trikotnik tako, da se bo dotikal velikega<br />
1
kvadrata.<br />
• Sredi levega dela kvadrata narišite manjši kvadrat.<br />
• Sredi desnega dela kvadrata narišite enako velik kvadrat.<br />
• Kaj ste narisali?<br />
b) Pripovedovanje o občutkih.<br />
Učence spodbudimo, naj povedo, kako so se počutili med risanjem.<br />
c) Primerjanje risb.<br />
Učence pozovemo, naj si ogledajo risbe sošolcev. Primerjajo svojo risbo z<br />
risbami sošolcev. Povedo, kaj so ugotovili.<br />
Slikovni narek: SNEŽENI MOŽ - DZ, str. 11a<br />
Risanje po<br />
nareku<br />
Nasveti<br />
a) Učencem naročimo, naj pripravijo DZ, str. 11 a in svinčnik/barvico.<br />
Preverimo, če imajo odprto pravo stran v delovnem zvezku.<br />
Ponovimo orientacijo na listu – zgoraj, spodaj, levo, desno, na sredini.<br />
Prilepimo simbole.<br />
Učencem povemo, da bodo s svinčnikom/barvico risali po navodilih, ki jih<br />
bo govoril učitelj. Vzpodbudimo jih k pozornemu poslušanju navodil.<br />
Razločno in počasi narekujemo vsako navodilo posebej. Navodilo povemo<br />
dvakrat.<br />
Učenci pozorno poslušajo in rišejo po nareku.<br />
• Pokažite največji krog. S prstom vlecite po tem krogu.<br />
• Nad največjim krogom narišite nekoliko manjši krog tako, da se dotika<br />
spodnjega.<br />
• Nad tem krogom narišite manjši kvadrat tako, da se dotika manjšega<br />
kroga.<br />
• Na levi strani velikega kroga pokažite manjši krog. Črto sklenite.<br />
• Na desni strani velikega kroga narišite manjši krog tako, kot je narisan<br />
na levi strani.<br />
• Sredi velikega kroga narišite od zgoraj navzdol tri majhne krogce.<br />
• V krog, ki je nad velikim krogom, narišite dva krogca, drugega ob<br />
drugem.<br />
• Kaj ste narisali?<br />
b) Pripovedovanje o občutkih.<br />
Učence spodbudimo, naj povedo, kako so se počutili med risanjem.<br />
c) Primerjanje risb.<br />
Učence pozovemo, naj si ogledajo risbe sošolcev. Primerjajo svojo risbo z<br />
risbami sošolcev. Povedo, kaj so ugotovili.<br />
Dejavnosti za risanje po nareku izvajamo v časovnih razmikih.<br />
Učenci morajo imeti že usvojene geometrijske like.<br />
Pri pisanju smo pozorni na držo telesa in pisala ter položaj lista/zvezka.<br />
2