all_in_one - Instytut Fizyki

Sprawy dydaktyki 

Posiedzenie Rady WPPT 

8 XI 2007 

W. Salejda 

1 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r

2 


Wyniki analizy liczb godzin 

matematyki i fizyki w nowych 

programach nauczania i planach 

studiów kierunków studiów w PWr. 

Weryfikacja zgodności 

z Rozporządzeniem MNiSzW 

z 12 VII 2007 

oraz 

ZW 1/2007 Rektora PWr 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r 

3

Matematyka i fizyka na studiach I stopnia i studiach magisterskich w r. ak. 2007/2008. 

Autorzy opracowania: W. Salejda, J. Szatkowski, Z. Porosiński, M. Osóbka, M. Muszyński. Wrocław, 17 X 2007 

Wypełniony (Spełniony) Uczelniany Standard 

Wydział Kierunek Semestr Stopień Tytuł kursu M//F 

Godz. w tyg. M//F 

Godz. w sem. M//F 

Razem na kierunku 

M//F 

wykłady M//F ćw./lab M//F 

M//F M//F 

M//F ćw./lab. 

wykłady 

wykłady ćw./lab. 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Razem 

(8+9) 

Razem na 

kierunku 

(11+12) 

Uwagi 

Budownictwo 

Lądowe i Wodne 

Chemia 

1 1 Algebra z Geometrą Analityczną 2 0 30 0 30 

1 1 Analiza matematyczna 1//Fizyka 1 2//2 2//1 30//30 30//15 60/45 

2 1 Analiza matematyczna 2//Fizyka 2 3//2 1//2h lab. 45//30 15//30h lab. 60//60 

3 mgr Równania róŜniczkowe zw. A 2 0 30 0 30 

4 mgr Statystyka stosowana 2 0 30 0 30 


1 1 Analiza matematyczna 1//Fizyka 1 3//0 3//0 45 45 90 

2 1 Analiza matematyczna 2//Fizyka 2 3//0 2//2h lab. 30//0 30//30h lab. 60/30h lab. 

3 mgr 

Równania róŜniczkowe zw. A lub 

Statystyka stosowana (do wyboru) 

2 0 30 0 30 

165/60 

150//0 

45//15 h 

ćw.//30 h 

lab. 

90//30h 

lab. 

210/105. 

Wypełniony 

Uczelniany 

Standard 

(WUS) 

240//30h 

lab. Brak 

pełnych 

danych 

Ubyło 30h 

matematyki; 

fizyka bz. 

Ubyło 15 h 

matematyki. 

Przybyło 30 h 

ćw. lab. z fizyki 

Elektronika 

Mikrosystemów i 

Fotoniki 

Elektryczny 

Elektronika i Telekomunikacja 

Automatyka i Robotyka 

Elektrotechnika 

Control in Electrical Power 

Engineering 


1 1 Analiza matematyczna 1//Fizyka1 2//2 2//1 30//30 30//15 60//45 

2 1 Analiza matematyczna 2//Fizyka 2 2//2 2//2 30//30 30/30h lab. 60/30h lab. 



1 1 Analiza matematyczna 1/Fizyka 1 3//2 2//1 45//30 30//15 75//45 

2 1 Analiza matematyczna 2/Fizyka 2 2//2 2/1h lab. 30/30 30/15h lab. 60//45 

2 1 Elementy analizy wektorowej 1 1 15 15 30 


4 mgr 

Rachunek prawdopodobieństwa i 

statystyka matematyczna 

2 1 30 15 45 


1 1 Analiza matematyczna 1/Fizyka 1 3//2 2//1 45//30 30//15 75//45 

2 1 Analiza matematyczna 2/Fizyka 2 2//2 2/1h lab. 30/30 30/15h lab. 60//45 

2 1 Elementy analizy wektorowej 1 1 15 15 30 

3 mgr Równania róŜnieczkowe zw. A 2 1 30 15 45 

7 mgr Statystyka stosowana 2 0 30 0 30 

1 2 Statistics and Decision Methods 2 1 30 15 45 30 15 45 

120//60 

180/60 

180//60 

75/15h 

ćw.//30h 

lab. 

135//15h 

ćw.//15h 

lab. 

120//15h 

ćw.//15h 

lab. 

195//105. 

WUS 

315//90. 

WUS 

300//90. 

WUS 

Ubyło 15h 

fizyki oraz 15h 

mat. 

Na kierunku 

AiR ubyło 30h 

fizyki; przybyło 

15h mat. Na 

kier. 

Elektrotechnika 

ubyło 30h 

fizyki; 

przybyło 15h 

mat. 

4 









M//F 


M//F M//F 


wykłady 


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Razem 

(8+9) 

Razem na 

kierunku 

(11+12) 

Uwagi 

Mechaniczno - 

Energetyczny 

Mechanika i Budowa 

Maszyn 

Energetyka 

1 1 

1 1 

2 1 

1 1 

1 1 

2 1 

Algebra z Geometrą 

Analityczną 

Analiza matematyczna 

1//Fizyka 1 


2//Fizyka 2 


Analityczną 


1//Fizyka 1 


2//Fizyka 2 

2 2 30 30 60 

3//2 2//2 45/30 30//30 75/60 

3//2 2//2h lab. 

45//30h 

lab 

30//30h 

lab. 

75/60 

2 2 30 30 60 

3//2 2//2 45/30 30//30 75/60 

3//2 2//2h lab. 

45//30h 

lab 

30//30h 

lab. 

75/60 

120/60 

120/60 

90//30h 

ćw//30h 

lab. 

90//30h 

ćw//30h 

lab. 

210//120. 

WUS 

210//120. 

WUS 

Na kier. MBM 

przybyło 60 h 

mat. Na kier. 

Energetyka 

przybyło 90h 

mat. Fizyka 

na obu kier. 

b/z. 


Studium 

Kształcenia 

Podstawowego 

1 1 

Analiza matematyczna 1//Fizyka 

A/Fizyka B 

3//2//3 2//2//2 45//30//45 30//30//30 75//60//75 

2 1 Analiza matematyczna 2/ Fizyka 2 3//2 2//2h lab. 45//30 30/30h lab. 75//60 

150//60/75 105//60//60 255//120//135 

WUS 

Przybyło 255 h 

mat., 120h lub 

135 h fizyki 

2 1 Algebra liniowa 2 2 1 30 15 45 

5 








M//F 


M//F M//F 


wykłady 


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Razem 

(8+9) 


Razem na 

kierunku 

(11+12) 

Uwagi 

Automatyka i 

Robotyka 

1 1 

1 1 

2 1 


Analityczną 


1//Fizyka 1 


2/Fizyka 2 

2 1 30 15 45 

2//2 2//2 30//30 30//30 60/60 

2//2 

2//1h 

lab//1h 

ćw. 

30//30 

30//15h 

ćw.//15h 

lab. 

60//60 


3 mgr Funkcje zespolone 2 0 30 0 30 

4 mgr 

Rachunek 

Prawdopodobieństwa i 2 0 30 0 30 

Statystyka Matematyczna 

1 1 Algebra z Geometrą 2 1 30 15 45 

1 1 


1//Fizyka 1 

2//2 2//2 30//30 30//30 60/60 

180/60 

75//45h 

ćw.//15 

h lab. 

255//120. 

WUS 

Mechaniczny 

Mechanika i Budowa 

Maszyn 

Transport 

2 1 

7 mgr 

1 1 

1 1 

2 1 

8 mgr 


2/Fizyka 2 

Rachunek 

Prawdopodobieństwa i 

Statystyka Matematyczna 


Analityczną 


1/Fizyka 1 


2/Fizyka 2 

Rachunek 

Prawdopodobieństwa i 

Statystyka Matematyczna 1 

2//2 

2//1h 

lab//1h 

ćw. 

30//30 

30//15h 

ćw. //15h 

lab. 

60//60 

2 0 30 0 30 

2 1 30 15 45 

2//2 2//2 30//30 30//30 60//60 

2//2 

2//1h 

lab//1h 

ćw. 

30//3015h ćw. //15 60//60 

2 0 30 0 30 

120//60 

120//60 

75//45h 

ćw.//15 

h lab. 

75//45h 

ćw.//15 

h lab. 

195//120. 

WUS 

195//120. 

WUS 

Na kierunku 

AiR ubyło 

15h fizyki. 

Na kierunku 

ZIP przybyło 

15h fizyki. 

Powstał 

nowy 

kierunek - 

Mechatronik 

a Fizyka 

120h 

1 1 


Analityczną 

2 1 30 15 45 

1 1 


1/Fizyka 1 

2//2 2//2 30//30 30//30 60//60 

2//1h 

Mechatronika Analiza matematyczna 

120//60 

2 1 

2//2 lab//1h 30//3015h ćw. //15 60//60 

2/Fizyka 2 

ćw. 

2 1 

2//1h 


2//2 lab//1h 

2/Fizyka 2 

ćw. 

30//3015h ćw. //15 60//60 

Zarządzanie i 

InŜynieria Produkcji 

1 1 

1 1 

2 1 


Analityczną 


1//Fizyka 1 


2/Fizyka 2 

2 1 30 15 45 

2//2 2//2 30//30 30//30 60/60 

2//2 

2//1h 

lab//1h 

ćw. 

30//30 

30// 15h 

ćw.//15h 

lab. 

60//60 

120//60 

75//45h 

ćw.//15 

h lab. 

75//45h 

ćw.//15 

h lab. 

195//120. 

WUS 

195//120. 

WUS 

6 









M//F 


M//F M//F 


wykłady 


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Razem 

(8+9) 

Razem na 

kierunku 

(11+12) 

Uwagi 

GeoinŜynieria 

Górnictwo i 

Geologia 


1 1 Analiza matematyczna 1//Fizyka 1 2//2 2//2 30//30 30//30 60//60 

3 mgr 

Analiza matematyczna 3/Fizyka 2 na II 

sem. 

2//2 2//1h lab. 30//30 30//15h lab. 60//45 

4 mgr 

Rachunek prawdopodobieństwa i 

statystyka matematyczna//Fizyka 3 na 

II stopniu 

2//2 0//0 30//30 0//0 30//30 

120//90 

75//30h 

ćw.//15h 

lab. 

195//135. 

WUS 

InŜynieria 

Środowiska 

InŜynieria Środowiska 

Ochrona Środowiska 

1 1 Matematyka 1//Fizyka 1 3//2 3//2 45/30 45//30 90//60 

2 1 Matematyka 2//Fizyka 2 3//2 3/2h lab 45/30 45/30h lab. 90/60 


1 1 Matematyka 1//Fizyka 1 3//2 3//2 45/30 45//30 90//60 

2 1 Matematyka 2//Fizyka 2 3//2 3/2h lab 45/30 45/30h lab. 90/60 


120//60 

120//60 

90//30h 

ćw.//30h 

lab. 

90//30h 

ćw.//30h 

lab. 

210//120. 

WUS 

210//120. 

WUS 

7 





Niewypełniony (Niespełniony) Uczelniany Standard 

M//F 


M//F M//F 


wykłady 


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 

Architektura 

Architektura i Urbanistyka 

Gospodarka Przestrzenna 



Razem 

(8+9) 

1 1 Matematyka 1//Fizyka 1 2//2 2//0 30//30 30//0 60//30 

2 1 Matematyka 2//Fizyka 2 2//2 2//0 30//30 30//0 60//30 

1 1 Matematyka 1 2//2 2//0 30//30 30//0 60//30 

2 1 Matematyka 2 2//2 2//0 30//30 30//0 60//30 


60//60 

60//0 

60//60 60//0 

Razem na 

kierunku 

(11+12) 

120//60. 

Niespełniony 

Uczelniany 

Standard 

(NUS) 

120//60. 

NUS 

Uwagi 

75 h 

matematyki 

przybyło na 

AiU; 60 h na 

GP; fizyka bz 


Elektronika 

Automatyka i Robotyka 

Elektronika i Telekomunikacja 

Teleinformatyka 

Informatyka 

1 1 Analiza Matematyczna//Fizyka 1 2//2 2//1 30//30 30//15 60//45 

2 1 

Rachunek prawdopodobieństwa//Fiz. 

Półprzewodników w III sem. 

2//1 0//1h lab. 30//15 0//15h lab. 30//15h lab. 

2 1 Matematyka//Fizyka2 2//0 2//1h lab. 30//0 30//15h lab. 60//15h lab. 



2 1 Rachunek prawdopodobieństwa 2 0 30 0 30 

2 1 Matematyka//Fizyka 2 2//0 0//1h lab. 30//0 0//15h lab. 30//15h lab. 





2 1 Algebra i elementy równań róŜnicz. 2 0 30 0 30 

2 1 Matematyka dyskretna//Fizyka 2 2//0 2//1h lab. 30//0 30/15h lab. 60/15h lab. 





2 1 Algebra i elementy równań róŜnicz. 2 0 30 0 30 

2 1 Matematyka dyskretna//Fizyka 2 2//0 2//1h lab. 30//0 30/15h lab. 60/15h lab. 

120//45 

150//30 

180//30 

150//30 

60//15h 

ćw.//30h 

lab. 

30/15h 

ćw.//15h 

lab. 

60//15h 

ćw.//15h 

lab. 

60/15h 

ćw.//15h 

lab. 

180//90. 

NUS 

180//60 

NUS 

180//60. 

NUS 

210//60. 

NUS 

Na kier. AiR 

ubyło 30h 

fizyki; mat. b/z. 

Na kierunku 

EiT ubyło 60h 

fizyki; mat. b/z. 

Na kierunku 

Teleinf. ubyło 

60h fizyki; 

przybyło 30h 

mat. Na 

kierunku Inf. 

ubyło 60h 

fizyki; przybyło 

30h mat. 

Informatyka i 

Zarządzanie 

Informatyka 


1 1 Analiza matematyczna 1//Fizyka 2//2 2//2h lab. 30//30 30//30h lab. 60//60 

2 1 Analiza matematyczna 2 2//2 1//0 30/30 15//0 45//30 

Zarządzanie i Marketing 1 1 Matematyka//Fizyka 2//0 2/00 30//0 30//0 60//0 30//0 30//0 

Informatyka Studium 

Podstawowych Problemów 

Techniki 

3 mgr Równania róŜniczkowe zwyczajne 2 2 30 30 60 

3 mgr Teoria miary i całki 2 2 30 30 60 

4 mgr Metody probabilistyczne 2 2 30 30 60 

4 mgr Analiza funkcjonalna 2 2 30 30 60 

5 mgr Elementy procesów stochastycznych 2 2 30 30 60 

6 mgr Matematyka chaosu 2 0 30 0 30 

90/30 60//30h lab 

180 150 

150//60. 

NUS 

60//0. 

NUS 

330 

Na kie. 

Informatyka 

ubyło 60h fizyki i 

30h mat. Na kier. 

Zarządzanie 

ubyło 120h fizyki 

i 90h mat. Na 

specjalności PPI 

nie ma I roku 

studiów 

8 


Liczba godzin prowadzonych Semestr I [h] Semestr II [h] 

Wydział 

przez prac n-d I-9 

w c l w c l 

Architektury 60 [60]; b/z; NUS 1 . 30 − − 30 − − 

BLiW 105 [105]; b/z. 30 15 − 30 − 30 

Chemiczny 2 30 (0) bd 3 bd − bd bd 30 

Elektroniki 4 /kier. 

60 (+30) [120] ubyło 30h; 30 15 − − − 15 

Automatyka i Robotyka NUS. 

Elektroniki/ k. Elektronika i 60 [120]; ubyło 60h; NUS. 30 15 − − − 15 

Telekomunikacja 

Elektroniki/kier. 

60 [120]; ubyło 60h; NUS. 30 15 − − − 15 

Informatyka 

Elektroniki/kier. 

60 [120]; ubyło 60h; NUS. 30 15 − − − 15 

Teleinformatyka 

Elektryczny/Elektrotechnika 90 [120]; ubyło 30h 30 15 − 30 − 15 

Elektryczny/Automatyka i 90 [120]; ubyło 30h 30 15 − 30 − 15 

Robotyka 

GGG 5 105 na I stopniu studiów; ; 30 30 − 30 − 15 

ubyło 15h na I stopniu 

GGG 6 

30 na II st. studiów; przybyło 30 − − − − − 

30h 

IiZ; k. Informatyka 7 60 [120]; ubyło 60h; NUS. 30 − 30 − − − 

IiZ 8 ; k. Zarządzanie 0!!!! [120]; ubyło 120h; NUS. − − − − − − 

IŚ/k. IŚ 120 [135]; ubyło 15h 30 30 − 30 − 30 

IŚ/k. OŚ 120 [120] b/z 30 30 − 30 − 30 

M-E 120 [120] b/z 30 30 − 30 − 30 

Mech./k. Mechanika i 120 [135]; ubyło 15h 30 30 − 30 15 15 

budowa maszyn 

Mech./k. Automatyka i 120 [120] 30 30 − 30 15 15 

robotyka 

Mech./k. Zarządzanie i 120 [120] 30 30 − 30 15 15 

InŜynieria Produkcji 

Mech./k. Mechatronika 120 [0]; przybyło 120h 30 30 − 30 15 15 

EMiF 105 [120]; ubyło 15h 30 15 − 30 − 30 

SKP – potok A 120 [0]; przybyło 120h 30 30 − 30 − 30 

SKP – potok B 135 [0]; przybyło 135h 45 30 − 30 − 30 

Liczby godzin kursów fizyki 

w PWr w r. ak. 2007/2008 

na poszczególnych 

kierunkach studiów 

w wielostopniowym 

systemie kształcenia. 

Autorzy opracowania: W. Salejda, 

J. Szatkowski, M. Muszyński. 

1 

NUS to skrót od Niespełniony Uczelniany Standard 

2 Na wydziale Chemicznym Instytut Fizyki prowadzi jedynie Laboratorium Podstaw Fizyki 

3 bd - brak danych 

4 Na kierunku Robotyka w III semestrze prowadzony będzie dodatkowo wykład z Fizyki Przyrządów 

Półprzewodnikowych w wymiarze 15 godz. oraz laboratorium równieŜ w wymiarze 15 godz. 

5 Na drugim stopniu przewidziano wykład z Fizyki w wymiarze 30 godzin 

6 Na drugim stopniu przewidziano wykład z Fizyki w wymiarze 30 godzin 

7 Fizyka jedynie na kierunku Informatyka. Na kierunku Zarządzanie nie ma zajęć z fizyki 

8 Fizyka jedynie na kierunku Informatyka. Na kierunku Zarządzanie nie ma zajęć z fizyki 

9 



1. Na wydziale Elektroniki PWr na kierunku 

Elektronika i telekomunikacja 

10 



2. Na wydziałach 

• Architektury − kierunki: Architektura i Urbanistyka, Gospodarka Przestrzenna, 

• Elektroniki − kierunki: Automatyka i robotyka, Elektronika i telekomunikacja, 

Teleinformatyka, Informatyka, 

• Informatyki i Zarządzania − kierunki: Informatyka, Zarządzanie i marketing. 

11 



12 



4. Analiza nowych planów w studiów w dla wydziałów 

PWr wskazuje na znaczne zmniejszenie się liczby 

godzin wykład 

adów w matematyki. 

W r. ak. 2006/07 (w systemie jednolitych studiów w mgr. i inŜ.) 

całkowita liczba godzin wykład 

adów w (ćwicze( 

wiczeń) 

wynosiła 9 645h (8760h). 

W r. ak. 2007/08 i następnych wyniesie około 

6060h (13125h). 

Zmniejszenie liczby godzin wykład 

adów w o prawie 3600h (37( 

37% 

dotychczas realizowanych godzin) i jednoczesne zwiększenie o 

prawie 50% liczby godzin ćwiczeń! 

Autorzy: dr hab. Z. Porosiński ski i mgr M. Osóbka 

13 



5. Analiza nowych planów w studiów w dla wydziałów 

wskazuje na znaczne zmniejszenie się liczby godzin 

kursów w fizyki. 

W r. ak. 2006/07 (w systemie jednolitych studiów w mgr. i inŜ.) 

całkowita liczba godzin zajęć 

z fizyki wynosiła 

11 565. 

W r. ak. 2007/08 i następnych zmniejszy się do około 

9500. 

Zmniejszenie o ponad 2000 h, co stanowi prawie 18% dotychczas 

realizowanych godzin. 

Autorzy danych: dr J. Szatkowski, M. Muszyński 

ski 

14 



1. Zmniejszenie pensum dydaktycznego. 

2. Zmniejszenie liczebności ci grup na ćwiczeniach 

rachunkowych i laboratoryjnych (w celu 

podniesienia jakości kształcenia) z jednoczesną 

zmianą algorytmu przeliczeniowego za 

wykonywane usługi ugi dydaktyczne na rzecz 

innych wydziałów. 

w. 

3. Zwiększenie liczby studentów. 

15 



16 



17 


18 


Dolny Śląsk jako pierwszy polski region ukończył 

z sukcesem negocjacje programu operacyjnego z UE. 

Kwota pozyskanych środków to ponad 1,2 mld euro. 

z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. 

RPO WD obejmuje 10 priorytetów. 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r . Podano informacje zaczerpnięto z publikacji pt. Rusza RPO na Dolnym Śląsku; nr 6 – październik 2007 cyklu Narodowa Strategia Spójności. 

19

1. Przedsiębiorstwa i innowacyjność 

2. Społeczeństwo informacyjne 

3. Transport 

4. Środowisko i bezpieczeństwo ekologiczne 

5. Energetyka 

6. Turystyka i kultura 

7. Edukacja 

8. Zdrowie 

9. Miasta 

10. Pomoc techniczna 

20 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r . Podano informacje zaczerpnięto z publikacji pt. Rusza RPO na Dolnym Śląsku; nr 6 – październik 2007 cyklu Narodowa Strategia Spójności.

Społeczeństwo informacyjne − ma na celu rozwój regionalnej 

i lokalnej infrastruktury społeczeństwa informacyjnego. 

Ma zapewnić mieszkańcom i podmiotom gospodarczym Regionu 

DŚ większą dostępność do informacji oraz e-usług, głównie 

poprzez Internet. 

Rodzaje realizowanych priorytetowo projektów: 

• Budowa i rozbudowa teleinformatycznych sieci szerokopasmowych 

• Rozwój systemów transmisji danych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii 

• Tworzenie publicznych punktów dostępu do Internetu 

• Budowa i modernizacja sieci informatycznych jednostek administracji publicznej 

• Tworzenie nowych i udoskonalanie istniejących usług i aplikacji umoŜliwiających 

sprawną obsługę ludności i podmiotów gospodarczych (np. systemów: akceptujących 

podpis elektroniczny, usprawniających elektroniczny obieg dokumentów) 

• Tworzenie i modernizacja cyfrowych zasobów informacji oraz systemów cyfrowej 

archiwizacji baz danych dla potrzeb mieszkańców i przedsiębiorców Regionu 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r . Podano informacje zaczerpnięto z publikacji pt. Rusza RPO na Dolnym Śląsku; nr 6 – październik 2007 cyklu Narodowa Strategia Spójności. 

21

Edukacja − ma na celu podniesienie jakości i efektywności systemu 

kształcenia oraz szkolenia poprzez inwestycje w bazę dolnośląskich 

placówek edukacyjnych. 


• Budowa i modernizacja obiektów edukacyjnych oraz sportowych 

systemu edukacyjnego Regionu (inwestycje w infrastrukturę edukacyjną 

w tym w laboratoria, pracownie komputerowe; prowadzenie działalności 

dydaktycznej w zakresie kształcenia ustawicznego) 

• Budowa, rozbudowa i przebudowa edukacyjnej bazy socjalnej 

(akademiki, bursy, stołówki) 

• WyposaŜenie ww. obiektów w niezbędny sprzęt 

• Przedsięwzięcia w zakresie współpracy międzynarodowej i 

międzyregionalnej (seminaria, konferencje) mające na celu wymianę 

doświadczeń i sprawdzonych rozwiązań 

22 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r . Podano informacje zaczerpnięto z publikacji pt. Rusza RPO na Dolnym Śląsku; nr 6 – październik 2007 cyklu Narodowa Strategia 

Spójności.

Edukacja (c.d.) − ma na celu podniesienie jakości i efektywności 

systemu kształcenia oraz szkolenia poprzez inwestycje w bazę 

dolnośląskich placówek edukacyjnych. 


• Inwestycje związane z informatyzacją placówek edukacyjnych (budowa 

i rozbudowa pracowni komputerowych, serwerowni wraz z 

wyposaŜeniem i przyłączami, zakup multimedialnego sprzętu 

informatycznego i oprogramowania wykorzystywanego w nauczaniu; 

wprowadzanie e-usług w systemie zarządzania edukacją) 

• Inwestycje związane z zakupem sprzętu informatycznego i 

oprogramowania niezbędnego do prowadzenia 

(asynchronicznego) nauczania na odległość (e-learning) 

Uwaga: W szkolnictwie wyŜszym najwyŜszy priorytet będą miały projekty dotyczące 

studiów, których kierunki mają decydujący wpływ na rozwój gospodarki opartej 

o wiedzę, czyli kierunki inŜynieryjno-techniczne, matematyczne, przyrodnicze. 

23 

Sprawy dydaktyki, Rada WPPT, 8 XI 2007 r . Podano informacje zaczerpnięto z publikacji pt. Rusza RPO na Dolnym Śląsku; nr 6 – październik 2007 cyklu Narodowa Strategia Spójności.

Projekt edukacyjny z przedmiotów ścisłych pt. MFI Plus w X LO – nauczanie 

matematyki, fizyki i informatyki w LO we Wrocławiu w ramach 

zajęć dodatkowych pod patronatem PWr. 

W. Salejda współkoordynator i odpowiedzialny za patronat i realizację zadań 

przewidzianych do wykonania przez pracowników PWr. 

Nauczyciele akademiccy WPPT czynnie zaangaŜowani w realizację projektu: 

1.Prof. dr hab. Ryszard Poprawski. 

2.Dr hab. Ewa Popko-Płaczek. 

3.Dr hab. inŜ. Ewa Rysiakiewicz-Pasek. 

4.Dr hab. inŜ. Włodzimierz Salejda. 

5.Dr inŜ. Anna Hajdusianek. 

6.Dr inŜ. Przemysław Kajetanowicz. 

7.Dr inŜ. Piotr Biegański. 

8.Mgr GraŜyna Jaworska. 

9.Mgr inŜ. Karol Tarnowski. 

10.InŜ. Leszek Szlęk. 

Istnieje pilna potrzeba zaangaŜowania matematyka i informatyka 

do poprowadzenia zajęć dydaktycznych w ramach MFI Plus! 

24 


Kwota środków 

finansowych wynosi 

prawie 11,5 mld 

euro, w tym wkład 

z Europejskiego 

Funduszu 

Społecznego 9,7 mld 

euro a pozostałą 

część stanowią 

środki krajowe. 

25 


26 


27 


28 


29 


30 


31 


32 


33 


34 


35 


BudŜet Priorytetu IV: Szkolnictwo WyŜsze i Nauka 

36 


Wykonawcy PO KL 

W ramach PO KL przewiduje się realizację projektu w dwóch trybach: 

systemowym i konkursowym. 

W trybie systemowym projekty są realizowane przez beneficjentów imiennie 

wskazanych w PO KL lub dodatkowych dokumentach stanowiących jego 

uszczegółowienie. 

W trybie konkursowym projekty będą mogły realizować m.in.: 

•instytucje rynku pracy, 

•instytucje szkoleniowe, 

•jednostki administracji rządowej i samorządowej, 

•przedsiębiorcy, 

•instytucje otoczenia biznesu, 

•organizacje pozarządowe, 

•instytucje systemu oświaty i szkolnictwa wyŜszego, 

•inne podmioty. 

37 


W celu pozyskania środków finansowych z obydwu PO 

i ewentualnej realizacji zatwierdzonych projektów naleŜy m.in.: 

• ZaangaŜować do tych przedsięwzięć osobistości i autorytety 

wrocławskiego środowiska akademickiego, lokalnych 

polityków, pracowników jednostek administracji 

samorządowej, … . 

• Powołać zespoły/grupy ekspertów, które w sposób 

kompetentny przygotowałyby wniosek/wnioski zgodne z 

priorytetami, potrzebami naszego środowiska akademickiego 

i wymogami formalnymi. 

38 


W celu pozyskania środków finansowych z obydwu PO 

i ewentualnej realizacji zatwierdzonych projektów naleŜy m.in.: 

• Nawiązać współpracę z innymi ośrodkami krajowymi i 

zagranicznymi. 

• Włączyć aktywnie w te działania przedstawicieli jednostek 

organizacyjnych WPPT, którzy mogliby odgrywać znaczącą 

rolę w tych przedsięwzięciach. 

• Zorganizować na szczeblu Uczelni, pod kierownictwem 

Prorektora ds. Rozwoju PWr, sprawnie i kompetentnie 

działającą strukturę organizacyjną do administrowania 

sprawami przygotowania wniosku/wniosków i ich/jego 

ewentualnej realizacji. 

39 


Propozycja przedsięwzięć na Dolnym Śląsku 

1. Zorganizowanie dolnośląskiego systemu klas 

akademickich i klas politechnicznych, które 

promowałyby wśród uczniów szkół 

ponadgimnazjalnych studia matematycznoprzyrodnicze 

i techniczne na PWr (UWr) 

2. Zorganizowanie na PWr sieci dydaktycznonaukowych 

laboratoriów specjalistycznych 

wyposaŜonych w nowoczesny sprzęt 

wspomagających studiowanie na kierunkach 

matematyczno-przyrodniczych i technicznych. 

40 


XXI Forum dziekanów wydziałów fizyki i dyrektorów instytutów fizyki 

UAM, Poznań, 6-7 października 2007 

Co potrzebujemy na szczeblu krajowym? 

(propozycje prof. Ryszarda Naskręckiego, dziekana WF UAM) 

1. Krajowego systemu koordynacji działań w zakresie 

uczynienia „fizyki” kierunkiem strategicznym dla 

gospodarki. 

2. Stworzenia krajowego rejestru instytucji, które są 

zainteresowane współpracą w zakresie praktyk i 

staŜy a w dalszej konsekwencji zatrudnianiem 

„fizyków”. 

3. Utworzenia sieci klas akademickich, które 

przygotują młodzieŜ do studiów matematycznofizycznych. 

41 


DYSKUSJA 

42 


43 


44 


45 


46 


47 


48

all_in_one - Instytut Fizyki

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?