You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>LJUDI</strong> <strong>NA</strong> <strong>MARGINI</strong> (3)<br />
umetnosti, politikolog i četvoro sa višom<br />
pedagoškom školom. Dva vaspitača<br />
(psiholog i nastavnik fizičke kulture)<br />
zajedno sa socijalnim radnikom i<br />
pravnicom čine stručni tim.<br />
Meñutim, iz odgovora u vezi sa<br />
radnim vremenom vaspitača, shvatili smo<br />
da je ukupno šest vaspitača u neposrednom<br />
radu sa decom. Oni rade po smenama,<br />
i to po tri vaspitača pre i popodne, i<br />
dva vaspitača noću. Nijedan psiholog u<br />
vreme posete nije bio u ustanovi, ali smo<br />
razumeli da je jedan stalno angažovan<br />
samo u Prihvatilištu za žene i decu žrtve<br />
nasilja. Direktorka je potvrdila da su u<br />
Domu orijentisani ka nalaženju<br />
alternativnih oblika zaštite, te da su i<br />
Prihvatilište i Prihvatna stanica rezultat<br />
dogovora sa gradskom upravom koja ih<br />
delimično finansira, dok ostatak sredstava<br />
obezbeñuje Dom iz sopstvenih prihoda, ili<br />
iz donacija. Stekli smo utisak da ustanova<br />
ima brojne probleme – sa sopstvenom<br />
transformacijom, ali i u odnosima sa<br />
gradom, što se verovatno negativno<br />
reflektuje, kako na atmosferu meñu<br />
zaposlenima, tako i na funkcionisanje u<br />
radu sa decom bez roditeljskog staranja.<br />
U svakom slučaju, s obzirom na<br />
mali broj dece u Domu, odnos broja vaspitača<br />
i dece je zadovoljavajući. Svaki vaspitač<br />
u proseku ima 4–5 dece, a i njihova<br />
obrazovna struktura je formalno dobra. Na<br />
prvi pogled reklo bi se da ovo omogućava<br />
kvalitetniji rad usmeren na pojedinačno<br />
dete i podršku ostvarivanju njegovih stvarnih<br />
potreba. Meñutim, većina vaspitača ne<br />
oseća se dovoljno kompetentnim da radi sa<br />
decom koja su trenutno smeštena u Domu.<br />
Prema njihovim rečima, u domove sve<br />
više dolaze deca za koju hranitelji nisu<br />
zainteresovani, a praktično su to deca<br />
klasifikovana kao lako intelektualno<br />
ometena, sa višestrukim poremećajima<br />
emocija i ponašanja i sa poremećajima u<br />
ponašanju. Osoblje procenjuje da ovakva<br />
situacija dovodi u pitanje efikasnost<br />
dosadašnje prakse i načina rada. Neke<br />
edukacije koje su zaposleni prošli<br />
(Sistemski pristup u radu sa decom sa<br />
problemima u ponašanju, Hiperaktivna<br />
deca, Deca pod starateljstvom, Očuvanje i<br />
prevencija zdravlja, Institucionalno<br />
zbrinjavanje žena žrtava nasilja...),<br />
nedovoljne su i većina vaspitača smatra da<br />
ne ume da odgovori na specifične probleme<br />
i potrebe dece koja su trenutni korisnici. Oni<br />
rešenje vide u eventualnom sticanju<br />
dodatnih znanja i veština potrebnih za rad sa<br />
ovom decom i mladima. Na pitanje, da li i<br />
zašto se tako nešto već ne preduzima ako<br />
postoji zainteresovanost, odgovori su se<br />
svodili na probleme finansijske prirode. U<br />
skladu sa tim su i stavovi osoblja da nisu<br />
adekvatno stimulisani i da je njihov rad<br />
nedovoljno cenjen u društvu, mada tvrde da<br />
ne bi menjali posao kojim se uglavnom svi<br />
već dugo godina bave.<br />
Aktuelna transformacija ustanova<br />
socijalne zaštite, svuda gde smo bili, donela<br />
je veliku nesigurnost i strah od gubitka<br />
posla. Neizvesnost i rad pod stresom smanjuju<br />
motivaciju i kvalitet rada, skreću težište<br />
sa osnovne delatnosti na pronalaženja načina<br />
preživljavanja zaposlenih i ustanove.<br />
Meñusobni odnosi i atmosfera u ovom kolektivu<br />
ostavili su u tom smislu prilično tegoban<br />
opšti utisak. Trenutno stanje i klimu u<br />
ustanovi prati opšta inertnost, apatija i nezadovoljstvo<br />
osoblja. No, duboko verujemo da<br />
je to neminovna i nužna faza na putu ka prihvatanju<br />
i prilagoñavanju na svaku novu situaciju.<br />
Izražena želja za dodatnim edukacijama<br />
radi rešavanja nekih specifičnih<br />
problema dece sa teškoćama u razvoju i sa<br />
poremećajima u ponašanju, ipak ukazuje na<br />
postojanje motivacije kod zaposlenih. Već<br />
smo spomenuli da je u planu i otvaranje<br />
dnevnog boravka za decu sa teškoćama u<br />
razvoju. Zbog toga, osim prostora,<br />
neophodno je dobro planirati obuke i pružiti<br />
svestranu podršku postojećem kadru, budući<br />
da su oni i po stavovima, i po znanju,<br />
nepripremljeni za ovu vrstu posla.<br />
Orijentacija ka vaninstitucionalnim<br />
modelima socijalne zaštite zahteva širok<br />
spektar znanja i veština zaposlenih u<br />
socijalnom sektoru, ali je to istovremeno i<br />
dodatna mogućnost zaposlenima za sticanje<br />
prihoda i opstanak ustanove. Takoñe, osim<br />
postojanja akreditovanih programa<br />
Ministarstva, i sami zaposleni bi trebalo da<br />
pokažu više inicijative i da preuzmu primere<br />
dobre prakse koji su već razvijeni u nekim<br />
drugim ustanovama. To bi im pomoglo u<br />
svakodnevnom radu i podstaklo kreiranje<br />
sopstvenih projekata kojima se unapreñuje<br />
zaštita dece bez roditeljskog staranja, kao i<br />
drugih korisnika prema kojima se Dom<br />
otvara.<br />
27
Change language