Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>LJUDI</strong> <strong>NA</strong> <strong>MARGINI</strong> (3)<br />
sa decom stekli smo utisak da nagrade nisu<br />
baš česte, mada se jedan mališan ogradio<br />
„da ih možda ima i više, ali oni nisu uvek<br />
upoznati“. Deca, naravno, vole poklone i<br />
nagrade pa je sasvim moguće da<br />
nagrañivanje drugih izaziva malu zavist ili<br />
nezainteresovanost. Vaspitači bi možda<br />
trebalo da daju veći značaj ovom aspektu,<br />
da nagrade budu šireg spektra i češće (pri<br />
čemu ne treba da budu skupocene, izuzev<br />
u specifičnim prilikama), da se sam<br />
postupak izbora dobitnika i nagrada učini<br />
važnim, i da u tome učestvuju sva deca.<br />
Obrazovni proces svakog deteta<br />
nadzire i prati matični vaspitač. Nema<br />
sumnje da su u ovom segmentu vaspitači i<br />
Dom veoma angažovani: odlaze na<br />
roditeljske sastanke, imaju stalnu<br />
komunikaciju sa razrednim starešinama i<br />
psiholozima u školama, koordiniraju<br />
obaveze škole i Doma sa ličnim potrebama<br />
dece... To je, svakako, pozitivan pristup, ali<br />
nakon niza godina u službi može dovesti do<br />
fizičke i emotivne iscrpljenosti i smanjenja<br />
angažovanja. Zato je veoma važno da<br />
država i u ovoj delatnosti, kao u nekim<br />
drugim, osmisli različite programe za<br />
stimulisanje zaposlenih, poboljšanje uslova<br />
rada i očuvanje njihovih ličnih i<br />
profesionalnih kapaciteta.<br />
Preporuke<br />
Podsticati osoblje na profesionalno usavršavanje i primenu stečenih znanja i veština u<br />
praksi, posebno onih programa i sadržaja koji se odnose na fazu pripreme za otpust dece;<br />
obezbediti prostorne uslove koji nedostaju za obavljanje kvalitetnog stručnog rada,<br />
obezbediti dovoljan broj kompjutera, podsticati decu da koriste prostorije čitaonice i Internet<br />
kluba sa drugom decom koja su na internatskom smeštaju;<br />
pri sastavljanju planova i programa zaštite dece, kao i u ostalim segmentima rada, više<br />
voditi računa o principu participacije;<br />
vaspitači i stručni radnici treba da imaju angažovaniji pristup nagrañivanju dece; postoji<br />
bezbroj mogućnosti da se deca motivišu i aktiviraju kroz igru, zanimljive radionice, seminare<br />
itd., pri čemu sistem nagrañivanja mora biti jasan i unapred poznat;<br />
kreirati situacije integracije (sportske, zabavne, kulturne, radne) i podsticati decu da se što<br />
više i kvalitetnije uključuju u dogañaje i tokove života lokalne zajednice.<br />
6. Kontakti sa porodicom i zajednicom<br />
S obzirom na populaciju, jasno je<br />
da bi najznačajniji kontakt sa spoljnim<br />
okruženjem trebalo da se odnosi na<br />
porodicu. Na pitanje koliko često osoblje<br />
Doma kontaktira sa porodicom, dobili smo<br />
vrlo odsečne odgovore: „nismo mi<br />
zaduženi za porodicu, o tome brine<br />
Centar... kada su praznici ili raspust,<br />
kontaktiramo Centar da ispita situaciju, pa<br />
onda zajedno procenimo da li da šaljemo<br />
dete kući...“ Ako je logično da je najbolji<br />
interes deteta povratak u primarnu<br />
porodicu, onda bi prioritet morao da bude<br />
intenzivniji rad i kontakt sa porodicom i to<br />
kroz koordinaciju i uključenost i Centra, i<br />
Doma i samog deteta. Neki su kao<br />
argument nepostojanja saradnje sa<br />
porodicom naveli i činjenicu da je reč o<br />
roditeljima kojima je potpuno ili delimično<br />
oduzeto roditeljsko pravo, te da je kontakt<br />
zapravo ometajući faktor u funkcionisanju<br />
deteta. Nema dileme da postoje situacije<br />
kada je za dete bolje da nije u blizini i u<br />
kontaktu sa roditeljima, meñutim, znatan<br />
broj dece je u ovom Domu zbog<br />
socioekonomskih problema u porodici i<br />
njihovim roditeljima nije oduzeto roditeljsko<br />
pravo. U svakom slučaju, kontakt i rad sa<br />
porodicom deteta, osoblje percipira kao<br />
odgovornost i zadatak Centra, što je<br />
pogrešan stav. Samo je jedan vaspitač<br />
izjavio da bi njihova uloga u ovoj saradnji<br />
mogla i trebalo da bude veća.<br />
Kada je reč o ostalim oblicima<br />
saradnje sa centrima, osoblje nema zamerki.<br />
Svi se slažu da najtešnje sarañuju tokom<br />
prijema i adaptacionog perioda, odnosno pri<br />
sastavljanju programa rada. Kasnije je<br />
kontakt reñi i to uglavnom telefonskim<br />
putem (u proseku, centri dolaze u posetu dva<br />
puta godišnje) i eventualno se ponovo<br />
intenzivira neposredno pred izlazak deteta iz<br />
Doma. Ovakva „saradnja“ u suštini to nije, i<br />
samo je dodatni argument u prilog<br />
21
Change language