Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>LJUDI</strong> <strong>NA</strong> <strong>MARGINI</strong> (3)<br />
Dom jer ne može da se adaptira, da bi mu<br />
se samo posle nekoliko meseci ponovo<br />
pronašla nova hraniteljska porodica.<br />
Slično mišljenje i iskustva imaju i<br />
zaposleni u drugim ustanovama. Vaspitači<br />
i stručni radnici se uglavnom slažu da je za<br />
mlañe uzraste, generalno gledano,<br />
hraniteljstvo bolje rešenje od ustanove.<br />
Meñutim, svi ističu da se za razliku od<br />
hranitelja, u domu deci obezbeñuje<br />
visokostručan kadar koji daleko bolje<br />
može da identifikuje dečije potrebe i<br />
reaguje na pravi način. Takoñe, snatraju da<br />
kod hranitelja vrlo često ne postoji stvarna<br />
briga za dobrobit deteta, već je motivacija<br />
isključivo materijalne prirode što čak i<br />
deca prepoznaju i osete. Zaposleni u<br />
domovima ističu da oni sa svom decom,<br />
kada napuste ustanovu i započnu<br />
samostalan život, ostaju u bliskom<br />
kontaktu; uobičajeni su odlasci na<br />
svadbene i druge proslave bivših štićenika,<br />
podrška i pomoć tokom celog života.<br />
Sasvim je jasno da uloga i položaj ne samo<br />
vaspitača, već celokupnog osoblja utiče na<br />
odreñeni ugao viñenja cele situacije, ali<br />
verovatno da je istina, kao i u većini<br />
slučajeva, negde na sredini.<br />
Inače, zaposleni u Domu u Užicu<br />
imaju dugogodišnji radni staž i iskustvo u<br />
radu sa decom (oko 20–30 godina), a na<br />
pitanje da li bi menjali svoj posao, gotovo<br />
svi su odgovorili da ne bi, jer vole ono što<br />
rade. Ipak, smatraju da je njihov posao<br />
potcenjen i da ima loš društveni status, da<br />
je neadekvatno plaćen u odnosu na veliku<br />
odgovornost koju imaju za odrastanje ove<br />
osetljive populacije. Koliko god da je<br />
ovakav utisak zaposlenih argumentovan,<br />
nije potkrepljen i odgovarajućim<br />
rezultatima. Deca nemaju razvijene bliske<br />
odnose, mnogi se osećaju usamljeno i<br />
prepušteni sami sebi; u odnosu zaposlenih<br />
prema štićenicima prenaglašen je<br />
neodgovarajući drugarski odnos, a uočljiv<br />
nedostatak uvažavajućeg i zaštitničkog<br />
odnosa, kakav vaspitač i odrasla osoba treba<br />
da ima prema deci i mladima. Drugim<br />
rečima, ne uočava se atmosfera vršnjačke<br />
povezanosti i pripadnosti, mladalačkog<br />
entuzijazma i optimizma, a sa zaposlenima<br />
potrebne bliskosti i poverenja, ali i<br />
neophodne distance važne za razvoj<br />
integriteta štićenika.<br />
Kada je reč o edukaciji stručnih<br />
radnika u Domu u Užicu, može se<br />
konstatovati da postoji vrlo bogata i<br />
raznolika lista edukacija kroz koje su prošli.<br />
Sa liste od više od 30 edukacija izdvojićemo<br />
samo neke koje nam se čine korisnim za<br />
neposredni rad sa decom bez roditeljskog<br />
staranja: Izrada individualnog plana zaštite,<br />
Otpust dece iz institucije, Metode i tehnike<br />
radioničarskog rada, Primena Bukvara<br />
dečjih prava u širenju poruka Konvencije<br />
Ujedinjenih nacija, Podrška prirodnim<br />
roditeljima da ne napuštaju decu, Vaspitanje<br />
za zdravlje kroz životne veštine, Škola bez<br />
droge, Prevencija i suzbijanje trgovine<br />
ljudima... Uvidom u dokumentaciju<br />
zaključili smo da je forma ispoštovana i vrlo<br />
detaljna (plan zaštite korisnika, lista<br />
praćenja, izveštaji...), ali nam je skrenuta<br />
pažnja da zbog previše administrativnih<br />
obaveza ostaje malo vremena za kvalitetniji<br />
i neposredni rad sa decom.<br />
Preporuke<br />
Prvenstveno podsticati osoblje na profesionalno usavršavanje iz oblasti koje se odnose na<br />
probleme sa kojima se suočavaju u svakodnevnom radu i za koja su im potrebna dodatna<br />
znanja;<br />
poboljšavati uslove života i rada celokupnog osoblja povećavanjem njihovih zarada, i<br />
stimulativnim merama propagirati kreativne ideje i pristup korisnicima;<br />
pojednostaviti administrativne obaveze kako bi se obezbedilo više vremena za kvalitetniji<br />
i neposredan rad sa decom;<br />
razviti komunikaciju dece sa psihologom i pedagogom i unaprediti je na nivo<br />
svakodnevne prakse;<br />
osmisliti radionice i druge vidove kontinuiranih aktivnosti koji bi doveli do većeg<br />
otvaranja dece i poboljšali meñusobnu komunikaciju;<br />
obezbediti veće i značajnije učešće stručnjaka ustanove pri donošenju odluke o<br />
prebacivanju deteta u drugu sredinu; razvijati kriterijume za koju decu je porodični<br />
16
Change language