Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>LJUDI</strong> <strong>NA</strong> <strong>MARGINI</strong> (3)<br />
Simulacija porodične zajednice, koja je u<br />
osnovi odnosa svih zaposlenih prema deci<br />
i pažljivo odmerena kroz sve sadržaje i<br />
aktivnosti, pokazuje se kao najefikasnija u<br />
rešavanju brojnih razvojnih problema<br />
mladih štićenika. Iako su, kako smo već<br />
naveli, uslovi u kojima ustanove rade<br />
veoma različiti, verujemo da je mnoga<br />
pozitivna iskustva iz ove ustanove moguće<br />
primeniti i na drugim mestima. Meñutim, i<br />
u drugim ustanovama ima dobrih<br />
programa i pojedinaca koji su kreativni,<br />
ambiciozni i posvećeni deci na krajnje<br />
odgovoran način. Nažalost, naš je utisak<br />
da su oni u manjini, pa je zato nužno da se<br />
neujednačena praksa niveliše i dovede u<br />
sklad sa istinskim potrebama dece i<br />
promenjenim okolnostima u društvu.<br />
Znatno kompleksniji prilaz<br />
zahteva organizacija rada u zavodima.<br />
Istaknuta vaspitno-zaštitna funkcija ovih<br />
ustanova zahteva potpuno drugačiji pristup<br />
i angažovanje različitih delova sistema.<br />
Stanje u sva tri zavoda, uprkos nekim<br />
investicijama, još uvek nedvosmisleno<br />
ukazuje na potpunu odbačenost i nebrigu<br />
društva za decu i mlade sa poremećajima u<br />
ponašanju. Činjenica da je većina njih<br />
veoma dugo u sistemu socijalne zaštite,<br />
ukazuje na ozbiljne propuste u raznim<br />
socijalnim ustanovama; meñutim,<br />
činjenica da veliki broj štićenika završi u<br />
vaspitno-popravnim domovima, a kasnije i<br />
u zatvorima, ukazuje na propust i<br />
neodgovorno ponašanje cele države.<br />
Ukoliko Srbija zaista ima nameru da obavi<br />
reformu pravosuña i afirmiše alternativne<br />
sankcije, prvi zadatak je da osmisli,<br />
obezbedi potrebne uslove i realizuje<br />
reformu postojećih zavoda. Trenutnu<br />
situaciju u zavodima u Nišu i Beogradu<br />
najjednostavnije je opisati kao snalaženje<br />
zaposlenih da, kako znaju i mogu, pronañu<br />
rešenja za vrlo složene situacije i štićenike.<br />
To je apsolutno u suprotnosti sa<br />
standardima predviñenim za maloletne<br />
počinioce krivičnih dela, kao i sa<br />
garancijama na koje se Srbija obavezala i<br />
u unutrašnjem, i u meñunarodnom<br />
pravnom sistemu. Što se tiče Zavoda za<br />
vaspitanje u Knjaževcu, naš je stav da on,<br />
po svim parametrima, trenutno ne<br />
ispunjava ni minimum uslova za rad sa<br />
mladima kojima je izrečena vaspitna mera.<br />
Posebnu pažnju smo obratili na<br />
primenu metoda nagrañivanja i kažnjavanja.<br />
Ni u jednoj ustanovi se ne koristi fizičko<br />
kažnjavanje, što su i štićenici potvrdili, ali je<br />
utisak da je u zavodima kažnjavanje<br />
prisutno u većoj meri nego u domovima.<br />
Iako bi se u odnosu na stepen poremećaja u<br />
ponašanju moglo zaključiti da je to i<br />
logično, ne sme se zaboraviti da se<br />
kažnjavanjem dete uči šta ne sme da radi, ali<br />
ne i šta treba da radi. Ipak, svi vaspitači su<br />
izjavili da mnogo češće primenjuju nagrade,<br />
ali je njihov dijapazon veoma različit, kao i<br />
ponašanja kojima se zaslužuju. Van<br />
objektivnih okolnosti koje su realnost za<br />
svaku pojedinačnu ustanovu, mnogo<br />
značajnija je subjektivna procena stručnog<br />
osoblja. Ona odražava mnogo toga: stepen<br />
kompetentnosti zaposlenih, njihovu<br />
motivaciju i odnos prema poslu,<br />
razumevanje korisnika i njihovih vidljivih i<br />
skrivenih potreba itd. Zbog toga se u nekim<br />
ustanovama nagrañuje dobar uspeh u školi i<br />
primerno ponašanje, a u nekim svaki mali<br />
pomak koji dete učini; u nekim ustanovama<br />
nagrade su knjige, duži izlazak u grad i sl., a<br />
u nekim javne pohvale, ispunjavanje želje,<br />
osmeh i zagrljaj itd.<br />
Kada je reč o nagrañivanju, ne treba<br />
zaboraviti da su socijalni potkrepljivači oni<br />
kojima je najlakše baratati i da oni najčešće i<br />
dovode do željenih promena u ponašanju<br />
(brojna istraživanja potvrñuju potencijal<br />
socijalnih nagrada na čitav dijapazon<br />
personalnih i interpersonalnih ponašanja).<br />
Takoñe, potrebno je uvek voditi računa i o<br />
tome da ono što je potkrepljivač za jedno<br />
dete, ne mora da bude i za drugo. Zbog toga<br />
smatramo da bi vaspitači trebalo da vode<br />
više računa šta je (koji dogañaj)<br />
potkrepljivač za odreñeno dete, od koga ili<br />
čijim posredstvom treba da ga dobiju, kao i<br />
na koji način neki dogañaj postaje<br />
potkrepljivač. Ne sumnjamo da su sva ova<br />
znanja profesionalci dobili kroz osnovne<br />
studije, ali nam se čini da su ih mnogi<br />
zaboravili, ili ih ne primenjuju.<br />
Jedinstven utisak je, takoñe, da je u<br />
zavodima za vaspitanje sistem nagrañivanja<br />
malo „tvrñi“. Kao što smo istakli, ove<br />
ustanove zahtevaju ozbiljnu analizu i<br />
reformu u čijem kreiranju i sprovoñenju<br />
moraju da učestvuju različite državne<br />
institucije. Trenutna situacija omogućuje<br />
voluntarizam i neprimereno postupanje, koje<br />
8
Change language