edičním plánu - Fraus
27.10.2013 • Views
Share Embed Flag

edičním plánu - Fraus

edičním plánu - Fraus

edičním plánu - Fraus

SHOW MORE
SHOW LESS
ePAPER READ
DOWNLOAD ePAPER
fraus.cz

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

START NOW

GOLD<br />

CATEGORY II<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2011<br />

MERIT<br />

CATEGORY IV<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2011<br />

N SCCH<br />

ROOPPEAAN<br />

HONOURABLE ABLE B<br />

MENTION NTION OF<br />

THE JURY<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2010<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

SLOVNÍK ROKU<br />

2009<br />

ediční plán<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

SSSLLO<br />

SLOVNÍK ROKU<br />

2008<br />

KŘI ŠŤÁLOVÝ DIS K<br />

2. stupen ZŠ a víceletá gymnázia<br />

2007

FRAUS – systém ve vzdělání<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

Ročně vydáváme téměř 100 novinek, jsme tak největším<br />

nakladatelstvím učebnic, slovníků a dalších<br />

výukových materiálů pro základní a střední školy.<br />

Nabízíme kompletní systém materiálů pro vzdělávání.<br />

Ten jako první v ČR zahrnuje unikátní a ucelený<br />

soubor produktů pro interaktivní výuku.<br />

Podporujeme rozvoj a zavádění moderních forem<br />

výuky a nových metodicko-didaktických postupů,<br />

aplikaci nových technologií a jejich využívání nejen<br />

v prezenční výuce.<br />

www.fl exilearn.cz<br />

Komplexní vzdělávací systém s profesionálním obsahem<br />

pro každodenní využití při výuce i domácí<br />

přípravě. Je určen školám a jejich učitelům, kteří<br />

chtějí své žáky zapojit do výuky, žákům, kteří chtějí,<br />

aby je učení bavilo, i rodičům, kteří chtějí pro své<br />

děti něco víc. FlexiLearn® poskytuje výukové materiály<br />

i autorské nástroje pro jejich editaci a tvorbu.<br />

Základem jsou i-učebnice FRAUS, které jsou nejrozšířenějším<br />

formátem interaktivních učebnic v ČR.<br />

www.modernivzdelavani.cz<br />

Připravujeme pro Vás odborné semináře, přednášky<br />

a konference, včetně akreditovaných vzdělávacích<br />

programů DVPP pořádaných Akademií moderního<br />

vzdělávání.<br />

www.fraus.cz/tripolia<br />

Nabízíme Vám i portfolio dceřiného nakladatelství<br />

Tripolia.<br />

www.partnerska-skola.cz<br />

Projekt určený všem základním školám a víceletým<br />

gymnáziím, které vyučují minimálně polovinu předmětů<br />

podle učebnic Nakladatelství <strong>Fraus</strong>. Partnerské<br />

školy mohou využívat řadu výhod a slev a zároveň<br />

se podílet na přípravě nových produktů.<br />

On-line podpora<br />

Podprné adopkové<br />

materiály kuebnicícm.<br />

Pod tímto odkazem naleznete podpůrné a doplňkové<br />

materiály, které usnadní Vaši přípravu na vyučování.<br />

Připravili jsme pro Vás:<br />

testy<br />

slovníčky<br />

cvičení navíc<br />

klíče ke cvičením a testům<br />

mp3 nahrávky<br />

časově-tematické plány<br />

výstupy a klíčové kompetence<br />

a řadu dalších materiálů.

FRAUS – systém ve vzdělání<br />

obsah<br />

Získaná ocenění 2<br />

Úvodem 3<br />

FRAUS – systém ve vzdělání 4<br />

Systém FlexiLearn® 6<br />

Superlicence 12<br />

Jazyk a jazyková komunikace<br />

Český jazyk 14<br />

Čítanka 16<br />

Český jazyk – slovník 18<br />

Cizí jazyky a slovníky 20<br />

Matematika a její aplikace<br />

Matematika 41<br />

Člověk a příroda<br />

Fyzika 46<br />

Chemie 48<br />

Přírodopis 50<br />

Zeměpis 52<br />

Atlasy SHOCart 54<br />

Člověk a společnost<br />

Dějepis 56<br />

Občanská výchova 58<br />

Další vzdělávací materiály<br />

Výchovy a průřezová témata 61<br />

Učebnice pro integrovanou výuku 64<br />

Ostatní nabídka<br />

Pedagogická literatura 68<br />

CO-JAK-PROČ 70<br />

VZDĚLÁNÍ21 72<br />

AKADEMIE MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, o. p. s. 73<br />

Informační centra FRAUS 74<br />

Odborní konzultanti 75<br />

Vzdělávání učitelů 76<br />

Dodací podmínky, kontakty 77<br />

1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ SŠ a JŠ<br />

jazyk a jazyková<br />

komunikace<br />

matematika<br />

a její aplikace<br />

člověk a jeho svět<br />

Zkratky použité v <strong>edičním</strong> <strong>plánu</strong>:<br />

UČ – učebnice<br />

PS – pracovní sešit<br />

PU – příručka učitele<br />

MP – metodická příručka<br />

i-učebnice – interaktivní učebnice<br />

i-cvičení – interaktivní cvičení<br />

e-příprava – elektronická příprava učitele<br />

jazyk a jazyková<br />

komunikace<br />

matematika<br />

a její aplikace<br />

člověk a příroda<br />

člověk a společnost<br />

Váš klíč k moderní výuce<br />

jazyk a jazyková<br />

komunikace<br />

odborné předměty<br />

Kompletní nabídku<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong> najdete<br />

v edičních plánech, které<br />

vám rádi zašleme zdarma<br />

na požádání.<br />

M schválilo MŠMT ČR<br />

elektronický produkt FlexiLearn®<br />

dosažená úroveň podle SERR<br />

Z publikace si můžete bezplatně zapůjčit<br />

N novinka

získaná ocenění<br />

AWARDS 2011<br />

Ing. Jiří <strong>Fraus</strong> s cenou za nejlepší<br />

SCHOOLBOOK<br />

evropskou učebnici pro 1. stupeň ZŠ,<br />

EUROPEAN<br />

kterou získala Prvouka GOLD<br />

2.BEST CATEGORY II<br />

2 www.fraus.cz/oceneni/<br />

získaná ocenení<br />

Naše učebnice a slovníky patří<br />

mezi nejlepší u nás i v Evropě!<br />

MERIT<br />

CATEGORY IV<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2011<br />

HONOURABLE<br />

MENTION OF<br />

THE JURY<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2010<br />

Prvouka 2<br />

Zlatá medaile v kategorii učebnic<br />

pro 1. stupeň ZŠ v soutěži<br />

o nejlepší evropské učebnice<br />

Best European Schoolbook<br />

Awards na mezinárodním veletrhu<br />

ve Frankfurtu n. M. 2011.<br />

i-učebnice Zeměpis 9<br />

Zvláštní cena poroty v soutěži<br />

EEPG Best Schoolbook Awards<br />

v kategorii elektronické materiály<br />

na mezinárodním knižním<br />

veletrhu ve Frankfurtu nad<br />

Mohanem 2011.<br />

Život v našem regionu<br />

Zvláštní cena poroty v soutěži<br />

o nejlepší evropské učebnice<br />

Best European Schoolbook<br />

Awards na mezinárodním<br />

knižním veletrhu ve Frankfurtu<br />

nad Mohanem 2010.<br />

Matematika 6<br />

Stříbrná medaile v soutěži Best<br />

European Schoolbook Awards<br />

2009, kterou pořádá EEPG,<br />

Frankfurter Buchmesse a Mezinárodní<br />

asociace pro výzkum<br />

učebnic a dalších edukačních<br />

médií (IARTEM).<br />

Svědčí o tom opakované úspěchy na české i mezinárodní<br />

scéně. Naše publikace získaly řadu prestižních<br />

ocenění a nominací. Potvrzují tak svou<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

SLOVNÍK ROKU<br />

2009<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

SLOVNÍK ROKU<br />

2008<br />

Dějepis 6<br />

Bronzová medaile v soutěži<br />

EEPG Best Schoolbook Awards<br />

v kategorii učebnic pro ZŠ na<br />

mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem<br />

2009.<br />

FRAUS Velký ekonomický<br />

slovník n-č/č-n<br />

Hlavní cena v soutěži Slovník<br />

roku 2009, kterou vyhlašuje<br />

Jednota tlumočníků a překladatelů.<br />

Chemie 8<br />

Zlatá medaile v kategorii<br />

učebnic pro ZŠ na mezinárodním<br />

veletrhu ve Frankfurtu nad<br />

Mohanem 2008.<br />

FRAUS Velký ekonomický<br />

slovník a-č/č-a<br />

Slovník roku 2008 v kategorii<br />

Odborný překladový slovník,<br />

druhé místo v kategorii Elektronické<br />

slovníky.<br />

vysokou kvalitu po stránce obsahové i z hlediska<br />

grafi ckého zpracování. Elektronické produkty<br />

FRAUS jsou na špičce vývoje v této oblasti.<br />

KŘIŠŤÁLOVÝ DI SK<br />

2007<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

řada Čítanek<br />

pro 6.–9. ročník<br />

Medaile Ministerstva školství,<br />

mládeže a tělovýchovy 1. stupně<br />

2007.<br />

i-učebnice Angličtina 6<br />

Way to Win<br />

Křišťálový disk na veletrhu<br />

Invex–Digitex 2007.<br />

Fyzika 6<br />

Bronzová medaile v kategorii<br />

učebnic pro ZŠ na mezinárodním<br />

veletrhu ve Frankfurtu nad<br />

Mohanem 2005.<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní<br />

slovník a-č/č-a<br />

Zvláštní cena v kategorii<br />

učebnic pro SŠ na mezinárodním<br />

veletrhu ve Frankfurtu nad<br />

Mohanem 2005.<br />

Další informace o získaných oceněních na www.fraus.cz/oceneni/

úvodem<br />

úvodem<br />

Vážení učitelé a rodiče, milí žáci a studenti,<br />

dovolte, abych Vás jménem Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

přivítal na stránkách našeho nového edičního <strong>plánu</strong>,<br />

který Vás již tradičně provede naší komplexní<br />

nabídkou tištěných a interaktivních učebnic, dalších<br />

vzdělávacích materiálů a pomůcek pro výuku.<br />

V roce 2011 oslavilo naše nakladatelství dvacetileté<br />

výročí svého založení a za tu dobu jsme se díky Vašemu<br />

zájmu a důvěře vypracovali do pozice nejvýznamnějšího<br />

nakladatelského domu v ČR v oblasti<br />

učebních materiálů pro základní a střední školy.<br />

Přestože minulý rok byl pro všechny z nás náročným<br />

obdobím, podařilo se nám nejen udržet<br />

mimořádně vysoký odbornostní kredit tištěných<br />

a interaktivních učebnic a vzdělávacích materiálů,<br />

ale také posílit pozici Nakladatelství <strong>Fraus</strong> na českém<br />

trhu.<br />

V roce 2011 jsme spolupracovali s téměř 500 partnerskými<br />

školami (www.partnerska-skola.cz),<br />

proškolili jsme přes 8 000 pedagogických pracovníků<br />

a překročili hranici 50 % základních škol, které<br />

aktivně využívají naše interaktivní učebnice. Jsme<br />

na tyto úspěchy náležitě hrdí, ale zároveň si uvědomujeme,<br />

jak je taková pozice zavazující, vůči Vám,<br />

kteří každodenně pracujete s našimi tituly.<br />

O správnosti našeho úsilí nás opět utvrdila další<br />

ocenění získaná na mezinárodním poli. V minulém<br />

roce získal v soutěži o nejlepší evropské učebnice<br />

zlatou medaili komplet výukových materiálů<br />

Prvouky pro 2. ročník ZŠ a zvláštní cenou odměnila<br />

porota kolektiv autorů interaktivní učebnice<br />

Zeměpis pro 9. ročník ZŠ a VG. Jde již o osmé ocenění<br />

mezinárodní úrovně pro Nakladatelství <strong>Fraus</strong>.<br />

Ani rok 2012 nebude jednoduchý. Otazníků spojených<br />

s budoucností školství je celá řada: Bude<br />

ve školách dostatek fi nančních prostředků? Jak<br />

bude probíhat testování? Jakou podobu budou mít<br />

maturity? Na tyto otázky odpovědět nedokážeme,<br />

ale můžete se spolehnout na to, že Nakladatelství<br />

<strong>Fraus</strong> Vám bude i nadále silným a stabilním partnerem,<br />

který Vám nabízí pomocnou ruku nejen<br />

v oblasti tištěných a elektronických vzdělávacích<br />

materiálů, ale také v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických<br />

pracovníků.<br />

Na letošní rok pro Vás připravujeme celou řadu novinek<br />

a zajímavých titulů. Například pokračujeme<br />

ve vydávání úspěšné řady Matematika se Čtyřlístkem<br />

a uvedeme do prodeje paralelní řadu učebnic<br />

českého jazyka pro výuku genetickou metodou.<br />

V průběhu celého roku Vás budeme seznamovat<br />

s novou generací učebnic českého jazyka a občanské<br />

výchovy, které budeme obsahově aktualizovat,<br />

doplňovat a více přizpůsobovat požadavkům učitelů.<br />

Dále pro Vás připravujeme novinky v oblasti<br />

výchov a průřezových témat – Výchovu k fi nanční<br />

gramotnosti, Mediální výchovu a Etickou výchovu.<br />

Pro střední školy chystáme unikátní projekt knihoven<br />

výukových témat. Samozřejmostí je vydání<br />

dalšího dílu učebnice Literatura v souvislostech.<br />

Řada učebnic českého jazyka a literatury bude doplněna<br />

o interaktivní učebnice a cvičení. Sortiment<br />

německého jazyka bude nově doplněn o Cvičebnici<br />

německé gramatiky a Reálie Německa.<br />

Rok 2011 přinesl do našich škol díky projektu EU<br />

peníze školám množství interaktivních tabulí a Vy<br />

máte možnost vybírat z celé řady interaktivních<br />

učebnic a cvičení. Zajímavou funkcí všech interaktivních<br />

učebnic je od loňského roku možnost<br />

navěšování vlastních objektů (obrázku, textů,<br />

multimédií) na jakékoliv místo v obsahu i-učebnice.<br />

Myslíme také na žáky, proto jsme uvolnili všechny<br />

interaktivní učebnice pro domácí použití. Novinek<br />

pro rok 2012 je celá řada, proto sledujte naše internetové<br />

stránky www.fraus.cz, kde naleznete<br />

všechny aktuální informace.<br />

Hodně uživatelů si v uplynulém roce našel i náš<br />

systém FlexiLearn. Tento systém, který navazuje<br />

na naše tištěné i interaktivní učebnice, nabízí<br />

množství nástrojů umožňujících efektivní přípravu<br />

učitele i žáka a usnadňujících komunikaci mezi školou<br />

a domácím prostředím. Učitelé a žáci oceňují<br />

především testovací nástroj, který žáky připraví<br />

na povinné uzlové testování. Při přípravě nových<br />

produktů se opíráme i o poznatky načerpané z projektu<br />

VZDĚLÁNÍ21 (www.vzdelani21.cz), který je<br />

svým zaměřením a rozsahem v Evropě unikátní.<br />

S jednotlivými novinkami a novými metodickými<br />

poznatky Vás bude nadále seznamovat tým odborných<br />

konzultantů, který pro Vás připravuje řadu<br />

zajímavých školení, odborných seminářů i konferencí.<br />

Navštívit nás můžete v 11 informačních centrech<br />

po celé ČR, kde se seznámíte s naší nabídkou.<br />

Podrobné informace o činnosti dceřiné společnosti<br />

AKADEMIE MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ najdete na<br />

stránkách www.modernivzdelavani.cz.<br />

Na závěr bych se rád zmínil o revoluční nabídce<br />

v oblasti fi nancování vzdělávacích materiálů – tzv.<br />

superlicenci, která je reakcí na nedostatek fi nančních<br />

prostředků ve školách. Superlicence představuje<br />

pro školu možnost, jak si zajistit neustále<br />

aktuální a moderní materiály pro výuku (prozatím<br />

pouze pro 2. stupeň ZŠ). Jedná se o ucelenou nabídku<br />

vzdělávacích materiálů, nástrojů a služeb<br />

pro moderní výuku, které Vaše škola může získat<br />

za zlomek pořizovací ceny.<br />

Dovolte mi poděkovat za Vaši přízeň, kterou jste<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong> v minulých dvaceti letech věnovali.<br />

Velmi si vážíme vzájemné spolupráce a věříme,<br />

že ji budeme i nadále prohlubovat. Proto bych<br />

Vás rád požádal o Vaše připomínky a názory na jednotlivé<br />

vzdělávací materiály. Jsou pro nás nesmírně<br />

cenné a slouží k neustálému zlepšování produktů<br />

a služeb, které Vám poskytujeme. Za Nakladatelství<br />

<strong>Fraus</strong> Vám tak mohu slíbit, že i nadále budeme činit<br />

maximum pro spokojenost Vaši, Vašich žáků i jejich<br />

rodičů.<br />

Aleš Mlýnek<br />

obchodní a marketingový ředitel<br />

3

FRAUS – systém ve vzdělání<br />

Soubor moderních<br />

učebnic<br />

celkovou koncepcí odpovídají po žadavkům<br />

Rámcového vzdělá va cího programu pro základní<br />

vzdělávání<br />

vycházejí ze Standardu základního vzdělávání<br />

respektují současné trendy školní výuky<br />

podporují vytváření a rozvoj klíčových<br />

kompetencí žáků<br />

posilují mezipředmětové vztahy a obsahují<br />

prvky vnější integrace<br />

stimulují žáka k aktivní činnosti<br />

kladou důraz na vizualizaci učiva množstvím<br />

fotografi í a ilustrací<br />

jsou grafi cky atraktivní a svojí úpra vou<br />

usnadňují orientaci v učivu<br />

jsou samostatně použitelné, společně však<br />

tvoří vzájemně se doplňující soubor<br />

jsou doplněny příručkou učitele a pracovním<br />

sešitem (v tištěné i elektronické<br />

podobě)<br />

jsou zpracovány i v multimediální formě<br />

jako interaktivní učebnice<br />

mají on-line podporu formou doplňkových<br />

textů, cvičení apod. na internetových stránkách<br />

nakladatelství<br />

Nabízíme:<br />

odbornou prezentaci projektu na vaší škole<br />

bezplatné zapůjčení a posouzení vzorků<br />

praktické metodické semináře ve dené zkušenými<br />

lektory<br />

odborné služby informačních cen ter FRAUS<br />

výhodné partnerství školám, které používají<br />

učebnice FRAUS<br />

4 www.ucebnice.fraus.cz<br />

2. stupen ZŠ<br />

9<br />

8<br />

7<br />

6<br />

jazyk a jazyková komunikace

matematika a její aplikace člověk a příroda člověk a společnost<br />

5

FlexiLearn®<br />

6 www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

Moderní pojetí výuky neznamená jen výklad látky,<br />

je to proces skládající se z mnoha činností: přípravy<br />

učitele, zkoušení a testování, hodnocení, zadávání<br />

úkolů nebo komunikace s rodiči.<br />

Systém FlexiLearn® je postavený na profesionálním<br />

obsahu připraveném pro použití při výuce<br />

i domácím opakování. Tento unikátní systém je<br />

ušitý na míru našemu školství a pomáhá učitelům,<br />

žákům i rodičům s celým procesem vzdělávání.<br />

FlexiLearn® tvoří produkty a služby, které umožní<br />

všechny činnosti provádět v jediném systému:<br />

FlexiUčebnice – interaktivní<br />

učebnice, interaktivní cvičení,<br />

elektronická příprava učitele<br />

FlexiSlovník – elektronické<br />

slovníky s rozsáhlou<br />

funkcionalitou, multimédii<br />

a napojením na FlexiUčebnice<br />

FlexiAutor – autorský<br />

nástroj pro tvorbu vlastních<br />

výukových materiálů<br />

FlexiTestautor – autorský<br />

nástroj na tvorbu vlastních<br />

úloh, sestavování testů<br />

a jejich vyhodnocování<br />

FlexiÚlohy – soubor hotových<br />

testových úloh pro snadné<br />

a rychlé použití v testu<br />

FlexiMédia – databáze didakticky<br />

připravených multimédií<br />

pro výuku<br />

FlexiTřída – virtuální třída<br />

umožňující řízení výuky a komunikaci<br />

mezi učitelem a žákem<br />

Hlavní výhodou produktů a služeb FlexiLearn je<br />

jejich vzájemná provázanost a kompatibilita. Na<br />

začátku se můžete zaměřit na jednu oblast, jako je<br />

tvorba vlastních materiálů nebo testování, a dle<br />

potřeby svoje zaměření plynule rozšiřovat o další<br />

části systému FlexiLearn.<br />

Více na www.flexilearn.cz

FlexiLearn®<br />

www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

Používáte tištěné učebnice FRAUS?<br />

FlexiLearn® vám pomůže udělat další krok v modernizaci vzdělávání!<br />

FlexiLearn® rozšiřuje tištěné materiály o jejich elektronickou podobu a poskytuje řadu nástrojů, které umožňují jejich efektivnější využití při výuce.<br />

Propojení výukových materiálů a nástrojů tak vytváří komplexní vzdělávací systém. FlexiLearn® se opírá o zkušenosti z projektu VZDĚLÁNÍ21<br />

(www.vzdelani21.cz), který již dva roky ověřuje využití elektronických materiálů a nástrojů v praxi.<br />

elekt elektronická k ronická i-cvičení<br />

pracovní sešit<br />

příručka<br />

mezipředmětové mezipředměěto ové vztahy<br />

příprava učitele<br />

učitele<br />

i-učebnice e<br />

slovníky<br />

doplňková literatura<br />

ti tištěná<br />

uučebnice<br />

7

FlexiLearn®<br />

8 www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

FlexiUčebnice<br />

interaktivní učebnice<br />

interaktivní cvičení<br />

elektronická příprava učitele<br />

(dříve elektronická sada učitele)<br />

Interaktivní učebnice<br />

(školní multilicence)<br />

Začněte s interaktivní výukou za pomoci osvědčených<br />

interaktivních učebnic. Jejich zapojením můžete<br />

zvýšit kvalitu výuky, a tím více motivovat žáky.<br />

Každá i-učebnice® rozšiřuje obsah tištěné učebnice<br />

o multimédia, a přispívá tak k lepší názornosti<br />

a pochopení probíraného učiva. Umožňuje velice<br />

efektivní práci s textem a obrazovým materiálem.<br />

Interaktivní učebnice obsahují multimédia – videosekvence,<br />

2D a 3D animace, zvukové nahrávky,<br />

mezipředmětové odkazy, webové odkazy, vyhledání<br />

daného slova v internetovém vyhledávači Google,<br />

propojení se slovníky, texty doplňující tištěnou<br />

učebnici, další fotografi e a ilustrace.<br />

Nová generace interaktivních učebnic (verze 2011)<br />

umožňuje vkládat vlastní výukové materiály<br />

přímo do i-učebnice a zvýraznit důležitý text na<br />

stránce. Lze vkládat:<br />

dokumenty<br />

textové poznámky<br />

audia<br />

videa<br />

fotografi e a ilustrace<br />

mezipředmětové odkazy do jiných učebnic<br />

Pokud vlastníte na škole verzi interaktivní učebnice<br />

zakoupenou před 1. 4. 2011 (verze 2010 a starší),<br />

je možné dokoupit i-učebnici ve verzi 2011 za<br />

zvýhodněnou cenu.<br />

Interaktivní učebnice lze využít na všech typech<br />

interaktivních tabulí, PC a dataprojektorech<br />

(hardwarová nezávislost).<br />

Interaktivní učebnice<br />

(žákovská licence)<br />

Nabídněte žákům možnost učit se zábavně a opakovat<br />

s interaktivními učebnicemi také doma. Připravili<br />

jsme žákovské licence oblíbených i-učebnic<br />

pro domácí použití, které obsahují na rozdíl od<br />

školních multilicencí určených pro učitele:<br />

zábavné procvičování za každou kapitolou<br />

testy s automatickým vyhodnocením za každým<br />

tematickým celkem<br />

ucelený přehled učiva pro 6.–9. ročník v úvodu<br />

každé učebnice<br />

Žáci si rovněž mohou v učebnici zvýrazňovat texty<br />

nebo do ní vkládat vlastní poznámky, fotografi<br />

e, audia, webové odkazy a další objekty, které se<br />

běžně vyskytují v interaktivní učebnici.<br />

Interaktivní učebnice dokážou žákům probíranou<br />

látku skutečně přiblížit prostřednictvím:<br />

atraktivních videí<br />

názorných animací<br />

unikátních audií<br />

zajímavých odkazů na webové stránky<br />

zábavného procvičování<br />

testů s vyhodnocením<br />

Také interaktivní učebnice pro žáky lze propojit<br />

s elektronickými školními a studijními slovníky<br />

a na jediné kliknutí tak přeložit požadovaný výraz<br />

z těchto slovníků. Navíc v nich lze snadno vyhledávat<br />

podle stránek, témat, slov či hesel.<br />

Žákovské licence interaktivních učebnic mají platnost<br />

16 kalendářních měsíců od června výchozího<br />

roku do září následujícího roku včetně. Žáci tak<br />

mají dostatek času na zopakování učiva z předchozího<br />

ročníku.<br />

akce<br />

Interaktivní učebnice pro žáky<br />

zdarma!<br />

Používáte při výuce na 2. stupni ZŠ některou<br />

z interaktivních učebnic FRAUS? Pokud ano,<br />

mohou si Vaši žáci ZDARMA stáhnout žákovské<br />

licence těchto i-učebnic pro domácí opakování<br />

a procvičování. Více na www.flexilearn.cz<br />

Akce platí po celý školní rok 2011/2012, platnost<br />

licence vyprší 30. 9. 2012.

FlexiLearn®<br />

www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

Interaktivní cvičení<br />

(školní multilicence)<br />

Interaktivní cvičení nabízejí rozsáhlou sadu připravených<br />

aktivit, které přivádějí žáka k interaktivní<br />

tabuli. Navazují na tištěné učebnice a pracovní sešity,<br />

čímž zajišťují kontinuitu výuky.<br />

motivují a zapojují žáky aktivně do výuky<br />

poskytují rychlou zpětnou vazbu na probíranou<br />

látku<br />

smysluplně využívají funkcí interaktivních tabulí<br />

Interaktivní cvičení připravujeme ve spolupráci<br />

s našimi hlavními partnery pro interaktivní výuku –<br />

jsou programována v nativních SW nejpoužívanějších<br />

tabulí u nás, SMART Board a ACTIVboard. Oba<br />

typy i-cvičení mají vlastní prohlížeče zdarma, můžete<br />

je tak používat i na jiném typu i-tabule a SW.<br />

akce<br />

Při zakoupení interaktivní tabule u našich<br />

hlavních partnerů pro i-výuku můžete získat<br />

i-učebnici za 1 Kč.<br />

Více informací na www.avmedia.cz nebo<br />

www.activboard.cz<br />

Elektronická příprava učitele<br />

(školní multilicence, učitelská licence)<br />

Elektronická příprava učitele je nástroj pro usnadnění<br />

a zkvalitnění přípravy na výuku. Představuje<br />

kombinaci digitální podoby učebnice, pracovního<br />

sešitu a příručky učitele. Tyto elektronické<br />

knihy jsou mezi sebou navzájem propojeny, čímž se<br />

velice snadno identifi kují cíle, kompetence, metodika<br />

či obecný text k daným kapitolám.<br />

Pomocí elektronické přípravy učitele lze vkládat<br />

vlastní poznámky a výukové materiály do<br />

i-učebnice (dokumenty, obrázky, audia, videa,<br />

animace, cvičení atd.), efektivně vyhledávat v interaktivním<br />

obsahu či vytvářet mezipředmětové<br />

vztahy propojováním jednotlivých ročníků a předmětů.<br />

Elektronická příprava učitele je díky možnosti<br />

vkládání vlastních objektů vhodným nástrojem<br />

pro regionalizaci a personalizaci standardních<br />

publikací.<br />

FlexiSlovníky<br />

(školní multilicence)<br />

Objevte nejrozsáhlejší systém slovníků určených<br />

pro studium jazyků na základních a středních<br />

školách, který zahrnuje překladové a výkladové<br />

slovníky. Dětské, školní, studijní i tematické slovníky<br />

v elektronické podobě vycházejí z jejich tištěných<br />

verzí. Nabízejí rozsáhlou funkcionalitu – díky<br />

přímému propojení s interaktivními učebnicemi<br />

máte možnost rychle přeložit výraz do českého jazyka,<br />

angličtiny nebo němčiny (využití při bilingvní<br />

výuce, výuce metodou CLIL). Slovníky dále umožňují<br />

napojení na kancelářský soft ware, internetové<br />

prohlížeče a další aplikace.<br />

FlexiSlovníky nejsou pouze nástrojem pro překlad,<br />

ale obsahují také encyklopedické vstupy, tematické<br />

bloky, gramatické informace či fotografi<br />

e. Žáci si navíc mohou poslechnout výslovnost<br />

hesel namluvenou rodilými mluvčími. Můžete<br />

si vytvářet vlastní uživatelské slovníky či jednoduše<br />

vyhledávat pomocí technologie multiBANK®<br />

Explorer. Dětské a školní slovníky jsou doplněné<br />

desítkami zábavných jazykových her na procvičení<br />

slovní zásoby.<br />

9

FlexiLearn®<br />

10 www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

FlexiAutor<br />

(školní multilicence, uživatelská licence)<br />

FlexiAutor je profesionální nástroj pro tvorbu<br />

vlastních interaktivních materiálů.<br />

Tvorba „na tělo šitých“ výukových materiálů nebo<br />

digitálních učebních materiálů (tzv. DUM) pro Vás<br />

bude snadná. Svůj výklad můžete doplnit nejen<br />

o další textové informace, ale i o fotografi e, obrázky,<br />

grafy, animace a další materiály, např. regionálně<br />

zajímavé informace. To vše s maximální možností<br />

interaktivity a vizualizace ve spojení s formátem<br />

i-učebnic.<br />

možnost vkládání běžných formátů dat (např.<br />

text, prezentace, pdf, obrázky, videa, audia, testové<br />

úlohy) a webových odkazů<br />

výstup ve formátu interaktivní učebnice se všemi<br />

jeho výhodami (zvětšování textů a obrázků,<br />

vyhledávání, propojení se slovníky a Google<br />

službami atd.)<br />

snadné sdílení a tisk (i do pdf)<br />

jednoduchá obsluha<br />

zabezpečení vložených dat<br />

akce<br />

Po registraci na www.flexilearn.cz mají všichni<br />

učitelé a žáci základních a středních škol přístup<br />

k FlexiTřídě ZDARMA.<br />

FlexiTřída<br />

FlexiTřída je vstupní branou k rodině nástrojů<br />

a produktů FlexiLearn a poskytuje ideální prostředí<br />

pro každodenní komunikaci a sdílení materiálů<br />

ve škole i mimo ni.<br />

Virtuální třída Vám pomůže s organizací výuky<br />

pohodlným zadáváním testů s automatickým vyhodnocením<br />

a archivací výsledků. Poskytne Vám<br />

rychlou zpětnou vazbu a celkový přehled.<br />

V rámci FlexiTřídy můžete:<br />

vytvořit vlastní virtuální třídu s reálnými žáky<br />

zakládat kurzy (např. doučování, matematika 6)<br />

pro celou třídu nebo jen skupinu žáků<br />

ukládat výukové materiály (např. vytvořené<br />

pomocí nástrojů FlexiAutor nebo FlexiTestautor)<br />

a sdílet je s žáky nebo ostatními učiteli ve škole<br />

snadno komunikovat se žáky (řeší problém<br />

s nemocnými žáky) či rodič<br />

jednoduše archivovat data<br />

organizovat výuku<br />

spravovat třídní nástěnku a třídní rozvrh<br />

zaznamenávat události do osobního rozvrhu<br />

a kalendáře<br />

a mnoho dalšího<br />

FlexiTřída byla vyvíjena na základě zkušeností a výstupů<br />

z projektu VZDĚLÁNÍ21.<br />

Více na str. 72

FlexiLearn®<br />

www.fl exilearn.cz<br />

komplexní systém pro vzdelávání<br />

FlexiTest =<br />

FlexiTestautor + FlexiÚlohy<br />

(školní multilicence)<br />

Připravte se na uzlové testování s jedinečným nástrojem<br />

FlexiTest, který zahrnuje autorský nástroj<br />

pro tvorbu a editaci testových úloh a rozsáhlou<br />

sadu profesionálních testových úloh.<br />

S nástrojem FlexiTestautor můžete vytvářet vlastní<br />

testové otázky nebo jednoduše sestavit test. Pro<br />

rychlejší přípravu testu lze využít již připravené<br />

otázky z FlexiÚloh. Testy i úlohy je možné používat<br />

samostatně (v tištěné i elektronické formě) nebo<br />

v ostatních aplikacích systému FlexiLearn – lze je<br />

vkládat do i-učebnic, elektronických příprav učitele,<br />

materiálů vytvořených v nástroji FlexiAutor<br />

nebo zadávat žákům prostřednictvím FlexiTřídy.<br />

snadná tvorba úloh<br />

možnost vkládání multimédií (audia, videa, animace<br />

atd.)<br />

vytváření různých variant testu (zamíchání otázek<br />

pro několik skupin – A, B, C, D)<br />

efektivní vyhledávání a fi ltrování (úlohy jsou<br />

opatřeny strukturovanými metadaty)<br />

tvorba testů dle časové náročnosti, obtížnosti,<br />

typů otázek apod.<br />

možnost off -line práce bez internetu<br />

výstup v tiskové i elektronické podobě<br />

ukládání dat i výsledků<br />

efektivní vyhodnocování testů<br />

FlexiTestautor umožňuje rychlé prověření vykládané<br />

problematiky a objektivní srovnávání<br />

žáků.<br />

FlexiÚlohy představují rozsáhlou sadu téměř<br />

10 000 profesionálních testových úloh. Můžete<br />

si jednoduše vytvářet testy z již hotových testových<br />

úloh, u kterých máte jistotu nejen obsahové,<br />

ale i didaktické správnosti. Úlohy jsou připraveny<br />

pro téměř všechny předměty na 2. stupni ZŠ.<br />

Každá úloha je opatřena metadaty, která umožňují<br />

vyhledávání a fi ltrování podle různých kritérií<br />

(např. témat, náročnosti, časové dotace, klíčových<br />

slov, Bloomovy taxonomie).<br />

Ve FlexiÚlohách najdete nejběžnější typy otázek:<br />

výběr odpovědí<br />

uspořádací<br />

přiřazovací<br />

dichotomické (odpověď ano/ne)<br />

otevřené<br />

skupiny úloh<br />

11

superlicence<br />

12<br />

superlicence<br />

Převratný model fi nancování vzdělávacích materiálů pro Vaši školu!<br />

Superlicence představuje pro školu možnost, jak si zajistit neustále aktuální a moderní materiály pro výuku. Jedná se o ucelenou nabídku vzdělávacích materiálů, nástrojů a služeb pro moderní výuku.<br />

Nákupem superlicence získá škola na dobu 5 let:<br />

tištěné učebnice<br />

interaktivní učebnice<br />

(školní multilicence)<br />

Např. pro 8. ročník ZŠ může škola získat následující tištěné i interaktivní učebnice:<br />

Zaujala Vás tato nabídka?<br />

Stačí zakoupit alespoň 15 sad žákovských licencí<br />

jednoho ročníku a uzavřít pro tento ročník pětiletou<br />

smlouvu o poskytování služeb. Pro nákup superlicence<br />

můžete efektivně sdružovat fi nanční prostředky od<br />

různých subjektů – rodičů, sponzora, místního podnikatele,<br />

zřizovatele či státu.<br />

interaktivní cvičení<br />

(školní multilicence)<br />

interaktivní učebnice<br />

(žákovská licence)<br />

V případě zájmu nás kontaktujte na e-mailu marketing@fraus.cz<br />

nebo na tel. čísle 377 225 615. Odborní<br />

konzultanti Nakladatelství <strong>Fraus</strong> rádi navštíví Vaši školu,<br />

vše Vám náležitě vysvětlí a představí pilotní školy, které<br />

se do projektu superlicence již zapojily.<br />

nástroje FlexiLearn školení<br />

Jaké výhody má superlicence pro školu?<br />

za cenu sady i-učebnic pro domácí opakování získá škola balíček<br />

tištěných, elektronických materiálů a služeb<br />

škola má k dispozici aktuální vzdělávací materiály<br />

superlicence je fakturována jako služba<br />

při zapojení dalších subjektů do financování nemusí škola<br />

vynaložit žádné finanční prostředky

jazyk<br />

a jazyková<br />

komunikace<br />

ceský jazyk a literatura<br />

cizí jazyky<br />

slovníky

jazyk a jazyková komunikace<br />

14 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

ceský jazyk a literatura<br />

Český jazyk<br />

<br />

NOVINKA<br />

Český jazyk pro 6. ročník<br />

– nová generace<br />

V letošním roce vydáváme první z přepracovaných<br />

učebnic oblíbené řady českého jazyka pro<br />

2. stupeň ZŠ a VG – tzv. nové generace systémových<br />

učebnic. Zapracovali jsme požadavky učitelů,<br />

kteří učebnice prakticky využívají již 10 let, a přizpůsobili<br />

je ještě více potřebám současného žáka. Výsledkem<br />

jsou přehlednější učebnice obsahující moderní<br />

texty orientované na rozvíjení komunikační<br />

kompetence žáků. Věnovali jsme více prostoru pro<br />

opakování a procvičování, včetně cvičení na porozumění<br />

textu s využitím vybraných metod kritického<br />

myšlení, posílili jsme hledání souvislostí a zapojili<br />

ve větší míře průřezová témata a mezipředmětové<br />

vztahy. Nově budou součástí učebnice i náměty<br />

na projekty. Zároveň zůstává zachována oblíbená<br />

lišta s doplňujícími informacemi.<br />

Pracovní sešit je rozšířen o 8 stran obsahujících<br />

další cvičení včetně cvičení pro chytré hlavy. Na<br />

začátku sešitu je posíleno opakování z 5. ročníku,<br />

nově jsou zařazeny opakovací strany k tématu, testy<br />

a pravopisné oříšky a prostor je věnován i práci<br />

s multimediálním materiálem. Samozřejmostí<br />

zůstává vyjímatelný Přehled učiva, který má rovněž<br />

novou podobu.<br />

Také příručka učitele je nově zpracována, zohledňuje<br />

inovace učebnice a pracovního sešitu. Zůstane<br />

zachována podoba 1 : 1 s řešeními ke cvičením v učebnici<br />

a pracovním sešitě. U každé kapitoly naleznete<br />

nově části cíl, motivace a vztah k RVP. Zachovány jsou<br />

další náměty pro práci v hodině, jazykové rozbory,<br />

diktáty a pravopisná cvičení a další doplňky obsažené<br />

již v příručce původní.<br />

V letošním roce bude vydán komplet pro 6. ročník,<br />

na každý další rok připravíme vždy jeden ročník.<br />

Český jazyk pro 7.–9. ročník<br />

Učebnice podporují vytváření a rozvoj klíčových<br />

kompetencí žáků vymezených RVP ZV. Věnují<br />

zvýšenou pozornost propojování a systemizaci<br />

jednotlivých poznatků, nenásilně zavádějí prvky integrované<br />

výuky, podporují samostatné získávání<br />

informací z různých zdrojů, přinášejí práci s texty<br />

různého zaměření.<br />

Učebnice<br />

obsahují tradičně členěné oddíly (zvuková stránka<br />

jazyka, tvarosloví, skladba, nauka o významu slov,<br />

nauka o tvoření slov, pravopis, obecné výklady<br />

o českém jazyce) včetně samostatného oddílu komunikace<br />

a sloh. Mají jednotnou strukturu: tvoří<br />

ji základní část komponovaná jako hlavní strana<br />

textu a obsahující přehledný, tabulkově zpracovaný<br />

výklad gramatiky, práci s texty a cvičení včetně<br />

námětů pro skupinovou či samostatnou práci žáků<br />

a lišta, která má především motivační charakter<br />

a koncepčně preferuje systemizaci izolovaných<br />

poznatků. Lišta umožňuje jednak posilovat úkoly<br />

s komunikativním zaměřením, jednak je orientovaná<br />

na propojení obsahu učiva jednotlivých složek<br />

českého jazyka a cizího jazyka, kterému se žáci učí.<br />

Za jednotlivými tematickými celky je zařazován<br />

speciální blok nazvaný Hledání souvislostí, nově<br />

obsahující prvky vnější integrace jednotlivých složek<br />

předmětu český jazyk a literatura, který posiluje<br />

hledání a nalézání vztahů a rozvíjí práci s informací.<br />

V celé učebnici je pravidelně zařazovaná práce<br />

se zvukovými nahrávkami. Orientaci usnadňují<br />

vhodně zvolené grafi cké piktogramy a orientační<br />

loga, nedílnou součástí je i věcný a jmenný rejstřík.<br />

Učebnice jsou celobarevné a grafi cky atraktivně<br />

a zároveň přehledně pojaté. Obsahují typy cvičení<br />

orientované na rozvoj logického uvažování, porovnávání<br />

jednotlivých jevů a na řešení problémů.<br />

Pracovní sešit<br />

je užitečným doplňkem výuky, rozšiřuje možnosti<br />

dalšího procvičování učiva, obsahuje cvičení různých<br />

typů včetně oddílu Pro chytré hlavy. Opakování<br />

z předchozího ročníku je zařazeno vždy na začátku<br />

pracovního sešitu. Jeho součástí je souhrnný<br />

vyjímatelný Přehled učiva daného ročníku.<br />

Příručka učitele<br />

představuje nezbytnou součást učebnice. Obsahuje<br />

klíč ke všem cvičením a úkolům v učebnici a v pracovním<br />

sešitě. Nedílnou součástí jsou i stručně<br />

formulované cíle, upozornění na problémová místa<br />

výkladu, další náměty pro práci v hodině i doma,<br />

prověřovací testy a úkoly, jazykové rozbory, diktáty<br />

a pravopisná cvičení. Samozřejmostí je podrobný<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong>. Dalším doplňkem<br />

jsou kopírovatelné přílohy pro doplňovací cvičení<br />

a testy. Nechybí odkazy na užitečné webové stránky<br />

na knižní publikace a místo na poznámky učitele.<br />

Audionahrávka<br />

je společná pro český jazyk a literaturu. Přibližně<br />

třetina je věnována českému jazyku a obsahuje<br />

ukázky správné výslovnosti, slohových útvarů a čtený<br />

text. Zbývající část představují hudební ukázky<br />

a ukázky textů kontextově spjaté s čítankou.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

velké množství dalších cvičení ke všem oddílům<br />

v učebnicích, vč. opakování z předchozího ročníku,<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva a řada užitečných<br />

odkazů.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

ceský jazyk a literatura<br />

NOVINKA<br />

Zdeňka Krausová, Renata Teršová, Jitka Málková<br />

Český jazyk 6 – nová generace<br />

UČ 978-80-7238-403-7 155 Kč<br />

PS 978-80-7238-404-4 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-436-5<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011)<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení<br />

e-příprava učitelská licence<br />

e-příprava školní multilicence<br />

Učebnici a pracovní sešit připravujeme na srpen, příručku<br />

učitele na říjen, elektronické produkty na školní rok<br />

2012/2013.<br />

Zdeňka Krausová, Renata Teršová<br />

Český jazyk 6*<br />

UČ 80-7238-206-3 149 Kč<br />

PS 80-7238-347-7 79 Kč<br />

PU 80-7238-250-0 399 Kč<br />

CD 1023 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Zdeňka Krausová, Renata Teršová<br />

Český jazyk 7<br />

UČ 80-7238-320-5 149 Kč<br />

UČ (pevná vazba)* 978-80-7238-776-2 159 Kč<br />

PS 80-7238-321-3 79 Kč<br />

PU 80-7238-322-1 399 Kč<br />

CD 1041 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Zdeňka Krausová, Martina Pašková<br />

Český jazyk 8<br />

UČ 80-7238-419-8 149 Kč<br />

UČ (pevná vazba)* 978-80-7238-777-9 159 Kč<br />

PS 80-7238-420-1 79 Kč<br />

PU 80-7238-421-X 399 Kč<br />

CD 1051 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Zdeňka Krausová, Martina Pašková, Jana Vaňková<br />

Český jazyk 9<br />

UČ 80-7238-536-4 149Kč<br />

PS 80-7238-537-2 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-538-6 399 Kč<br />

CD 1058 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

* platí do vyprodání zásob<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

15

jazyk a jazyková komunikace<br />

Ucelené řadě Čítanek pro 6.–9. ročník základních<br />

škol byla v roce 2007 udělena Medaile MŠMT<br />

1. stupně.<br />

Čítanka<br />

<br />

Řada moderních učebnic s využitím prvků vnější<br />

integrace zpracovaná s ohledem na současné<br />

trendy ve výuce mateřského jazyka a literatury.<br />

Učebnice věnují zvýšenou pozornost propojování<br />

a systemizaci jednotlivých poznatků, orientují se<br />

jednak na tematické propojení různých typů textů,<br />

jednak na propojení jednotlivých složek předmětu<br />

český jazyk a literatura. V nižších ročnících<br />

podporují především rozvíjení základních čtenářských<br />

kompetencí, ve vyšších ročnících se mohou<br />

stát podnětem pro vyhledávání dalších informací<br />

(odkazy na internet, propojení s internetovými<br />

stránkami nakladatelství, slovníčky v závěru jednotlivých<br />

publikací). Nedílnou součástí učebnice<br />

jsou i obrazové materiály posilující souvislosti s výtvarnou<br />

výchovou a audionahrávka obsahující jak<br />

texty, tak i hudební ukázky kontextově propojené<br />

s čítankou.<br />

Čítanky jsou komponovány jako žánrově-tematický<br />

celek české a světové literatury. V každém ročníku<br />

je zastoupen blok Můj domov, věnovaný českým<br />

kulturním osobnostem. Další oddíly tvoří výběr<br />

literárních textů vhodných pro daný ročník a věkovou<br />

kategorii žáků. Čítanka obsahuje i ukázky<br />

moderní evropské literatury, náročné pohádkové<br />

16 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

ceský jazyk a literatura<br />

texty a kapitolu literatury s tajemstvím. Pozornost<br />

je věnována také fi lmu.<br />

Komplet tvoří čítanka textů, příručka učitele,<br />

texty na internetových stránkách nakladatelství<br />

a audionahrávka.<br />

Výběr textů<br />

je přizpůsoben čtenářským zájmům žáka daného<br />

věku. Texty jsou voleny tak, aby podporovaly rozvoj<br />

a schopnost tvořivé recepce žáka a umožňovaly<br />

mu individuální prožívání daného díla. Důraz při<br />

výběru textů je kladen také na čtenářské kompetence<br />

žáka z pohledu rozvoje komunikačních dovedností,<br />

zařazeny jsou texty odpovídající poznatkům<br />

o žánrech, texty formující city a prožitky žáka<br />

a motivačně hodnotné texty.<br />

Výběr konkrétních textů je ponechán na učiteli,<br />

příručka učitele nabízí podrobně rozpracované varianty<br />

celoročního časově-tematického <strong>plánu</strong> dle<br />

hodinové dotace. Řazení textů je tematické s ohledem<br />

na propojování textů a poznatků.<br />

Čítanka<br />

je komponovaná jako výběrová, převažují texty<br />

prozaické, zastoupeno je i drama a lyrická poezie.<br />

V čítance se nachází minimum metatextů, náměty<br />

pro interpretační analýzu jsou obsaženy v příručce<br />

učitele. Součástí čítanky je i slovníček základních<br />

literárněvědných pojmů. Od sedmého ročníku je<br />

zařazen chronologický přehled autorů, na webových<br />

stránkách nakladatelství je podrobný slovníček<br />

autorů určený jak učitelům, tak žákům. Po<br />

tematických celcích je řazen speciální blok nazvaný<br />

Hledání souvislostí, obsahující prvky vnější integrace<br />

a odkazy do ostatních, především estetickovýchovných<br />

předmětů. Společně s navozeným<br />

kulturně-historickým kontextem blok umožňuje<br />

hledání a nalézání vztahů. Na Hledání souvislostí<br />

vždy navazuje blok nazvaný Můžete si přečíst,<br />

přinášející náměty pro další četbu žáků. Učebnice<br />

jsou organicky doplněny texty na internetových<br />

stránkách nakladatelství. Čítanka je členěna na<br />

základní část a na lištu. Informace na liště jsou<br />

orientované především na estetické a kontextové<br />

působení na žáka.<br />

Příručka učitele<br />

představuje nezbytnou součást učebnice. Je komfortně<br />

zpracovaná, obsahuje návrhy analýzy jednotlivých<br />

textů, další úkoly a náměty pro práci žáků,<br />

náměty pro dramatickou výchovu, všechny údaje<br />

z Hledání souvislostí a všechny odpovědi na otázky<br />

na liště. Od sedmého ročníku jsou součástí příručky<br />

i kopírovatelné předlohy.<br />

Audionahrávka<br />

je společná pro český jazyk a literaturu. Přibližně<br />

dvě třetiny představují hudební ukázky, ukázky<br />

textů i vzorová četba textů a recitace z literatury<br />

doplňující čítanku.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

pokračování úryvků z čítanek, které je možno<br />

využít pro mluvní cvičení nebo pro samostatnou<br />

práci žáků. Přehledně je zde zpracován slovníček<br />

autorů, umožňující žákům samostatné vyhledávání<br />

informací.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

ceský jazyk a literatura<br />

Ladislava Lederbuchová, Eva Beránková<br />

Čítanka 6<br />

UČ 80-7238-248-9 179 Kč<br />

PU 80-7238-249-7 299 Kč<br />

CD 1023 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Ladislava Lederbuchová, Eva Beránková<br />

Čítanka 7<br />

UČ 80-7238-323-X 179 Kč<br />

PU 80-7238-324-8 299 Kč<br />

CD 1041 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Josephine Bakerová<br />

[džouzefin bejkrová]<br />

Poetismus je metoda,<br />

jak nazírati svět,<br />

aby byl básní.<br />

K. Teige<br />

Vítězslav Nezval<br />

V létě<br />

Červenobílý slunečník<br />

Sedáme pod ním v háji<br />

Slunce hrá v listí kulečník<br />

Na stromech ptáci karty hrají<br />

Kuželky padnou do jedné<br />

Král ztratí hlavu Ptáci prchnou z lesa<br />

A na tvém klíně zůstane<br />

Krev srdcového esa<br />

Ze sbírky Nápisy na hroby<br />

Vítězslav Nezval<br />

Krajina<br />

Mezi jahodami v lese<br />

je atlasový divan<br />

Ukázky z Vančuro- Nad ním se třese<br />

va poetistického ro- a zpívá skřivan<br />

mánu Rozmarné léto<br />

s původními<br />

Na té louce je španělská stěna<br />

ilustracemi Josefa<br />

a na otomanu v dolíčku<br />

Čapka najdete na<br />

spí nahá žena<br />

www.fraus.cz .<br />

a na prsou má rosničku<br />

Rosnička zpívá<br />

pomněnky se krčí<br />

dáma spí a zívá<br />

Zvolna prší<br />

Ze sbírky Blíženci<br />

100<br />

Ladislava Lederbuchová, Monika Stehlíková<br />

Čítanka 8<br />

UČ 80-7238-422-8 179 Kč<br />

PU 80-7238-423-6 299 Kč<br />

CD 1051 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Ladislava Lederbuchová, Monika Stehlíková<br />

Čítanka 9<br />

UČ 80-7238-539-9 179 Kč<br />

PU 978-80-7238-540-9 299 Kč<br />

CD 1058 349 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

(zahrnuje části Český jazyk a Čítanka)<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

AVANTGARDA<br />

Karel Teige<br />

Poetismus<br />

Umění, které přináší poetismus, je dovádivé, fantaskní, hravé, neheroické oické a milostné. Není<br />

v něm ani špetky romantismu. Zrodilo se ve světě, který se směje; co na tom, slzí-li mu oči. oči. Převládá<br />

humorná letora, od pesimismu bylo upřímně upuštěno. Posunuje emfázi směrem k požitkům<br />

a krásám života.<br />

Poetismus je především modus vivendi. Štěstím je komfortní byt, střecha ha nad hlavou, ale ii láska,<br />

výborná zábava, smích a tanec. Ventiluje deprese, starosti, rozmrzelost. st. Je duchovní a morální<br />

hygienou.<br />

Život sám o sobě, v únavě práce a jednotvárností dní, byl by prázdnou ou nesmyslnou formou,<br />

kdyby mu chybělo oživující srdce, pružná senzibilita.<br />

Z Manifestů poetismu<br />

letora – povaha<br />

emfáze – vytržení<br />

modus vivendi – způsob života, životní styl<br />

senzibilita – smyslová citlivost<br />

Josef Josef Hlinomaz: Hlinomaz:<br />

Muž, který který se se chce chce zalíbiti zalíbiti sedmi sedmi ptákům ptákům<br />

Vítězslav lav Nezval<br />

Malé dívce d í vce<br />

Jsi jako o skříňka na hračky<br />

Z níž vypadly dva míče<br />

Tiskneš eš je v rukou<br />

A díváš áš se vyzývavě<br />

Jak tvoje oje vyhublá kolena<br />

Která se se šklebí na celý svět<br />

František Tichý:<br />

Dívčí půlakt s půlměsícem<br />

Ze sbírky<br />

Žena v množném čísle<br />

Nová krása<br />

PP r o k l e t í b á s n í c i , r e a l i s t é , a n a r c h i s t é<br />

MODERNA<br />

Charles Baudelaire<br />

Zdechlina<br />

Vzpomeňte, duše má, nač za letního rána A mouchy bzučely nad břichem, z jehož hnilob<br />

jak stvořeného pro lásku,<br />

dralo se černo páchnoucích<br />

jsme přišli: u cesty zdechlina rozežraná pluků larv, valících se jako černý sirob<br />

na horkém loži z oblázků,<br />

podél těch cárů živoucích.<br />

s nohama nahoru jak žena všeho znalá To všecko klesalo a stoupalo jak vlna<br />

a potíc jedy zpod žáru,<br />

či perlilo se praskajíc;<br />

nedbale, nestoudně dokořán otvírala to tělo, řekl bys, nafouklé mlhou zplna,<br />

své břicho plné výparů.<br />

množí se, žije ještě víc.<br />

Tam za skalisky nás pozorovala vztekle<br />

neklidná psice, číhajíc<br />

na chvilku, kdy se zas zakousne do rozteklé<br />

mršiny, z níž teď nemá nic.<br />

A přece jedenkrát budete, není zbytí,<br />

jak tohle svinstvo plné much,<br />

vy, hvězda očí mých, vy, slunce mého žití,<br />

vy, vášeň má i strážný duch!<br />

Ano! Jak tohleto, královno spanilosti,<br />

svátostmi zaopatřenou<br />

vás dají do země práchnivět mezi kosti,<br />

pod tučnou trávu zelenou.<br />

Pak rcete, kráso má, těm červům, kteří v šeru<br />

polibky žrát vás budou dál,<br />

že božskou podstatu i tvar svých lásek věru,<br />

ač dávno tlím jsem uchoval!<br />

Ilustrace Josefa Lieslera k básním Charlese Baudelaira<br />

Východisko velikosti<br />

Baudelairovy<br />

jest objevitelství –<br />

velkoměstské krásy<br />

nebo ošklivosti<br />

a děsu, velkoměstské<br />

reality hříchu,<br />

neřesti a bídy.<br />

F. X. Šalda<br />

Charles Baudelaire<br />

Kráceno, ze sbírky Květy zla, přichází s objevem,<br />

z francouzštiny přeložil František Hrubín že v poezii „barvy,<br />

tóny, vůně odpoví-<br />

Charles Baudelaire [šárl bódlér]<br />

dají si“ a zakládá<br />

– francouzský básník<br />

básnický výraz na<br />

této souvztažnosti<br />

smyslových vjemů.<br />

Má kniha mohla způsobit zlo. Neraduji se z toho…Tato kniha nebyla napsána pro mé ženy, dcery či<br />

sestry. Ale nebyla napsána ani pro ženy a sestry mých sousedů. Ponechávám tuto funkci těm, kteří<br />

mají zájem na záměně dobrých skutků s krásnou řečí…Slavní básníci si rozdělili již dávno nejkvětna-<br />

tější kraje básnické oblasti. Zdálo se mi zábavné a tím obtížnější, abych vytěžil krásu ze zla.<br />

Z komentáře Ch. Baudelaira ke Květům zla<br />

Charles Baudelaire<br />

Henri Mattisse [ánri matis]:<br />

Charles Baudelaire<br />

V. Nezval<br />

63<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

doporucujeme<br />

FRAUS FR Slovník literárních<br />

níc pojmů aneb Co se<br />

skrývá sk za slovy<br />

Tvořivá Tv v hra jako cesta<br />

k kppochopení<br />

p<br />

literárního<br />

díla díl<br />

Viz str. 18, 69 nebo<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

ww<br />

17

jazyk a jazyková komunikace<br />

ceský jazyk slovníky<br />

FRAUS Ilustrovaný školní<br />

slovník českého jazyka<br />

kniha + CD-ROM<br />

<br />

Slovník speciálně vytvořený pro žáky 4.–9. ročníku<br />

základní školy a odpovídajících ročníků víceletých<br />

gymnázií<br />

15 000 hesel, 700 názorných fotografi í a 180 gramatických<br />

vstupů<br />

abecední slovník s gramatickými vstupy, praktická<br />

příloha, elektronický slovník, jazykové hry<br />

a cvičení<br />

genderová vyváženost hesláře<br />

slabičné dělení slov<br />

úplná gramatická charakteristika slov<br />

výslovnost obtížných a cizích slov, kategorie<br />

vzoru, veškeré odchylky od pravidelného skloňování,<br />

stylové příznaky<br />

vysvětlení významu obtížných a cizích slov, příkladové<br />

věty<br />

Přehledná příloha<br />

ucelený gramatický přehled, pravidla pro psaní<br />

čárek, zajímavosti o komunikaci prostřednictvím<br />

internetu a SMS zpráv<br />

tabulky s vyskloňovanými a vyčasovanými vzory<br />

Elektronický slovník na CD-ROMu<br />

heslář v elektronické podobě<br />

snadné a rychlé vyhledávání<br />

160 studijních vstupů<br />

dalších 250 fotografi í<br />

řada zábavných jazykových her a cvičení<br />

možnost tvorby uživatelských témat a slovníků<br />

18 www.slovniky.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

využití i na interaktivní tabuli nebo na počítačích<br />

ve škole formou školní multilicence*<br />

FlexiSlovník nabízí přímé napojení na Flexi-<br />

Učebnice<br />

Doporučená konfi gurace počítače:<br />

Windows XP SP2, Windows Vista nebo Windows 7,<br />

procesor 1 GHz, 512 MB RAM, 500 MB místa na disku,<br />

zvuková karta<br />

*Školní multilicence FlexiSlovníků<br />

Nabízíme výhodné ceny multilicencí elektronických<br />

slovníků vhodných i pro interaktivní tabuli.<br />

Bližší informace na internetových stránkách<br />

www.fl exilearn.cz<br />

FRAUS Ilustrovaný školní slovník českého jazyka<br />

kniha + CD-ROM 978-80-7238-751-9 299 Kč<br />

školní multilicence CDR 011 3 900 Kč<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

doporucujeme<br />

FRAUS FR ilustrovaný školní<br />

slovník slo anglicko-<br />

-český/česko-anglický<br />

-če<br />

kniha kn + CD-ROM 299 Kč<br />

Viz str. 25<br />

FRAUS Slovník literárních<br />

pojmů aneb Co se skrývá<br />

za slovy<br />

představuje vhodný doplněk k učebnicím literární<br />

výchovy<br />

obsahuje více než 300 důkladně vybraných literárních<br />

pojmů<br />

výběr hesel je přiměřený požadavkům učiva literární<br />

výchovy na ZŠ a v odpovídajících ročnících<br />

víceletých gymnázií<br />

hesla jsou abecedně uspořádána<br />

výklad pojmů je obohacen o příklady – citace<br />

úryvků z textů<br />

ukázky z literárních děl jsou doplněny jménem<br />

autora, názvem textu i názvem knihy, z níž text<br />

pochází<br />

přehledná grafi cká úprava heslového odstavce<br />

FRAUS Slovník literárních pojmů aneb Co se<br />

skrývá za slovy objasňuje jevy, s nimiž se žáci<br />

mohou setkat v literárních textech. Pojmy, s nimiž<br />

se ve výkladu pracuje, jsou vysvětleny buď přímo<br />

v textu hesla, nebo samostatným heslem.<br />

Slovník je součástí komplexu učebních pomůcek<br />

pro literární výchovu na 2. stupni ZŠ a v odpovídajících<br />

ročnících víceletých gymnázií. V čítankách<br />

FRAUS najdete většinu textů, k nimž se v tomto<br />

slovníku ukázkami odkazuje.<br />

FRAUS Slovník literárních pojmů aneb Co se skrývá<br />

za slovy<br />

80-7238-620-4 149 Kč<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

Interaktivní tabule SMART<br />

Board spolu s i-učebnicemi<br />

napomáhá ke zkvalitnění<br />

a zpestření výuky.<br />

pomocí softwaru SMART<br />

Notebook můžete plně<br />

využít všech možností<br />

interaktivní výuky<br />

s i-učebnicí <strong>Fraus</strong>:<br />

i-cvičení jsou<br />

dodávána právě<br />

ve SMART Notebooku.<br />

průběžně testujte - pro<br />

hlasovací systém SMART<br />

Response je připraveno<br />

testování <strong>Fraus</strong><br />

FlexiTest<br />

+<br />

Partner projektu<br />

INTERAKTIVNÍ VÝUKA = ZAPOJENÍ ŽÁKŮ<br />

Zapojme žáky<br />

do výuky atraktivním způsobem!<br />

ICT chápejme jako ucelený soubor technologií, které<br />

více zapojí žáky do vzdělávání, experimentování, týmové<br />

práce, projektového vzdělávání nebo tvorby odborného výukového<br />

obsahu. Zapojením ověřených technologií objevte<br />

možnosti jiného postupu vzdělávání pro konkurenceschopnost,<br />

rozšiřte možnosti výukových stylů, zvyšte míru zapojení žáků<br />

a podpořte tak aplikaci získaných dovedností a kompetencí pro život.<br />

Nabídka AV MEDIA za speciální školní ceny<br />

interaktivní tabule<br />

hlasovací systémy<br />

SMART Digitální třída<br />

vizualizéry<br />

digitální jazyková laboratoř<br />

datové projektory<br />

měřicí systémy pro přírodní vědy PASCO<br />

Společně s vámi již 20 let měníme na českých školách způsob výuky<br />

4 PILÍŘE INTERAKTIVNÍ VÝUKY<br />

PRO 21. STOLETÍ<br />

Zapojením žáků ve výuce prostřednictvím<br />

nových, moderních technologií se stává<br />

vzdělávání příjemnější a atraktivnější<br />

jak pro učitele, tak pro žáky.<br />

www.avmedia.cz/skoly interaktivnivyuka@avmedia.cz<br />

Praha tel.: 261 260 218 Brno 547 357 080 České Budějovice 387 747 339 Ostrava 596 624 505 Pardubice 466 510 825<br />

Plzeň 378 774 330 Ústí nad Labem 477 754 910 Olomouc 724 437 834 Karlovy Vary 724 437 806

jazyk a jazyková komunikace<br />

anglictina<br />

KŘIŠŤÁLOVÝ DI SK<br />

20 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

2007<br />

Interaktivní učebnice anglického jazyka Way to<br />

Win 6 získala v roce 2007 na mezinárodním veletrhu<br />

informačních a komunikačních technologií<br />

Invex–Digitex prestižní cenu Křišťálový disk za<br />

nejlepší soft ware.<br />

S použitím zahraničních materiálů zpracovaly Lucie<br />

Betáková, Kateřina Dvořáková.<br />

Way to Win<br />

angličtina pro ZŠ a víceletá gymnázia<br />

<br />

Moderní řada učebnic angličtiny pro 2. stupeň<br />

základních škol a odpovídající ročníky víceletých<br />

gymnázií. Učebnice se řídí požadavky Rámcového<br />

vzdělávacího programu a respektují individuální<br />

potřeby žáků. Sylabus celé řady důsledně vychází<br />

z charakteristik Společného evropského referenčního<br />

rámce pro jazyky. Řada Way to Win volně navazuje<br />

na oblíbené učebnice pro 1. stupeň základní<br />

školy Start with Click New, lze ji však použít i v návaznosti<br />

na jakoukoliv jinou učebnici angličtiny.<br />

Way to Win 6 v úvodních lekcích vyrovnává úroveň<br />

žáků po výuce na 1. stupni, přičemž vychází z nejčastěji<br />

používaných učebnic. V dalších lekcích rozvíjí<br />

dovednosti uvedené v Rámcovém vzdělávacím<br />

programu a soustřeďuje se na základní tematické<br />

oblasti odpovídající dané věkové skupině (škola,<br />

rodina, dům atd.).<br />

Way to Win 7 navazuje tématy, jako jsou prázdniny,<br />

svátky a oslavy, volný čas, jídlo a pití, životní<br />

prostředí, Velká Británie a moře a další.<br />

Way to Win 8 přináší témata stěhování, Wales,<br />

objevy a vynálezy, národnostní menšiny, vesmír<br />

a další.<br />

Way to Win 9 se tematicky zaměřuje na New York,<br />

Spojené státy americké, vlastní osobnost, budoucí<br />

povolání a další.<br />

Učebnice nabízejí dostatek aktivit a poslechů (namluveno<br />

rodilými mluvčími), příběhů ze života dětí,<br />

a vhodně tak zapojují průřezová témata (osobnostní<br />

a sociální výchova, multikulturalita). Učebnice<br />

poskytují možnost induktivního i deduktivního přístupu,<br />

součástí lekcí jsou cvičení označená PLUS,<br />

která mohou být využita studenty víceletých gymnázií<br />

nebo nadanějšími žáky základních škol.<br />

Stejně jako v ostatních učebnicích pro 2. stupeň<br />

dávají okrajové lišty i v učebnici angličtiny prostor<br />

pro odkazy na mezipředmětové vztahy a zajímavosti<br />

v rámci daného jazyka.<br />

Součástí jednotlivých sad je kromě učebnice<br />

také příručka učitele, pracovní sešit s různorodými<br />

procvičovacími aktivitami a vyjímatelným<br />

přehledným souhrnem gramatiky, dále audionahrávky<br />

pro učitele s úvodními články, rozhovory,<br />

poslechovými a výslovnostními cvičeními. Audionahrávky<br />

pro žáka ve formátu mp3 jsou ke stažení<br />

na www.ucebnice.fraus.cz.<br />

On-line podpora<br />

Ke všem ročníkům učebnice nabízíme zdarma on-line<br />

podporu skládající se z výukového materiálu doplňujícího<br />

každou lekci a zaměřeného především<br />

na kompetence čtení a porozumění textu, psaní<br />

a mluvení. Zároveň je možné tyto pracovní listy<br />

použít k opakování učiva. Jako bonus nabízíme<br />

opakovací testy pro 1. a 2. lekci každého ročníku<br />

a kopírovatelné materiály z příručky učitele. Více<br />

informací na www.ucebnice.fraus.cz<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

doporucujeme<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

The T Groovy Granny Show<br />

Obohaťte O svoji výuku<br />

angličtiny a pomocí<br />

videonahrávek.<br />

v<br />

Viz V str. 22

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

anglictina<br />

Angličtina 6<br />

UČ 80-7238-370-1 189 Kč<br />

PS 80-7238-371-X 129 Kč<br />

PU 80-7238-372-8 319 Kč<br />

2 CD k učebnici 1045 379 Kč<br />

1 CD pro žáka 1056 99 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Angličtina 7<br />

UČ 80-7238-389-2 189 Kč<br />

PS 80-7238-390-6 129 Kč<br />

PU 80-7238-391-4 319 Kč<br />

2 CD k učebnici 1047 379 Kč<br />

1 CD pro žáka 1062 99 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

9<br />

Library označuje<br />

knihovnu jako<br />

budovu.<br />

Pro domácí knihovnu<br />

používáme slovo<br />

bookcase.<br />

78<br />

UNIT 9<br />

VOCABULARY<br />

area [»e´rI´]<br />

území, oblast, plocha<br />

competition [kÅmp´»tIS´n]<br />

soutûÏ<br />

dock [dÅk]<br />

pfiístavní dok<br />

drinking water [»drINkIN »wç˘t´]<br />

pitná voda<br />

environment-friendly [In»vaI´rnm´nt »frendlI] ekologicky ‰etrn˘ n˘ (doslova: pfiátelsk˘<br />

vÛãi Ïivotnímu ímu prostfiedí)<br />

fortune-teller [»fç˘tS´ntel´]<br />

kartáfika, vû‰tkynû kynû<br />

future [»fju˘tS´]<br />

budoucnost<br />

if [If]<br />

jestliÏe<br />

inline skates [»InlaIn »skeIts]<br />

koleãkové brusle le<br />

librarian [laI»bre´ri´n]<br />

knihovník/knihovnice ovnice<br />

library [»laIbr´ri]<br />

knihovna<br />

machine [m´»Si˘n]<br />

pfiístroj<br />

noise [nçIz]<br />

hluk<br />

riddle [»rIdl]<br />

hádanka<br />

screen [skri˘n]<br />

obrazovka<br />

shuttle [»S√tl]<br />

raketoplán<br />

space station [»speIs »steIS´n]<br />

vesmírná stanice ce<br />

spacesuit [»speIssu˘t]<br />

skafandr<br />

thought [Tç˘t]<br />

my‰lenka<br />

(to) worry [»w√rI]<br />

trápit se<br />

How can I help? Co pro tebe/vás s mohu udûlat?<br />

It worries me. Trápí mû to.<br />

Budoucí čas s WILL<br />

Will se v budoucím ãase pouÏívá pro vyjádfiení domnûnky nebo o pfiedpovûdi.<br />

I think you’ll like Chester. The weather will be fine tomorrow. morrow.<br />

Myslím, Ïe se ti Chester bude líbit. Poãasí bude zítra dobré.<br />

(domnûnka) (pfiedpovûì)<br />

Oznamovací věta kladná<br />

The verb HAVE TO<br />

I’ll be<br />

Vûta se tvofií pomocí will (staÏen˘ tvar ’ll)<br />

You’ll be there tomorrow. tomorrow.<br />

a infinitivu v˘znamového slovesa.<br />

He’ll/She’ll/It’ll be<br />

Má ve v‰ech osobách stejn˘ tvar.<br />

We’ll/You’ll/They’ll be<br />

Oznamovací věta záporná<br />

The verb HAVE TO<br />

Vûta se tvofií pomocí staÏeného tvaru<br />

I won’t be there tomorrow.<br />

won't, za kter˘m následuje v˘znamové He/She/It won’t be there tomorrow.<br />

sloveso v infinitivu. Pln˘ tvar (will not) je We won’t be there tomorrow.<br />

v bûÏné fieãi ménû obvykl˘.<br />

Otázka<br />

The verb HAVE TO<br />

Otázka v budoucím ãase se tvofií zmûnou Will Steve’s party be fun?<br />

Will we win the match next Saturday?<br />

pofiadí podmûtu a will/won’t. Ve zji‰Èova- What will Steve say when he e gets our present?<br />

cích otázkách stojí na zaãátku tázací slovo. When will the match finish on Saturday?<br />

4<br />

Peanut butter<br />

je arašídové máslo.<br />

Je to pomazánka,<br />

kterou si britské<br />

a americké děti rády<br />

mažou na sendviče.<br />

Jak jinak se říká<br />

arašídům?<br />

Ve kterých částech<br />

světa se pěstuje<br />

rostlina, která<br />

arašídy plodí?<br />

Jak se nazývá?<br />

Co znamená<br />

Special!<br />

2 for only £3?<br />

Jak by takové zboží<br />

bylo označené<br />

v českém<br />

supermarketu?<br />

34<br />

UNIT 4<br />

b Now you’re at the picnic. Ask your partner<br />

about his or her basket.<br />

Angličtina 8<br />

UČ 978-80-7238-399-3 189 Kč<br />

PS 978-80-7238-400-6 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-401-3 319 Kč<br />

2 CD k učebnici 1049 379 Kč<br />

1 CD pro žáka 1075 99 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Angličtina 9<br />

UČ 978-80-7238-673-4 189 Kč<br />

PS 978-80-7238-674-1 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-675-8 319 Kč<br />

2 CD k učebnici 1050 379 Kč<br />

1 CD pro žáka 1083 99 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

PRACTICE<br />

Is there any orange juice?<br />

a You’re planning a picnic with a friend. Look at the food and drinks.<br />

Choose your six favourite things for your picnic basket. Write down your list.<br />

1<br />

A Is there any orange juice in your basket? B Are there any chicken legs in your basket?<br />

B Yes, there is some./No, there isn’t any. A Yes, there are some./No, there aren’t any.<br />

How many oranges in a bag?<br />

Complete the questions with<br />

How many … or How much … . 1<br />

1 How many oranges do you get<br />

in a bag?<br />

– About seven or eight.<br />

2 How much lemonade have we<br />

3<br />

got?<br />

– Three big bottles.<br />

3 … tea bags are there in this<br />

packet?<br />

– 25.<br />

5<br />

4 … did Grandma have for<br />

breakfast?<br />

– She had five jars!<br />

5 … do we need?<br />

– Two. We can get two for £3.<br />

Look!<br />

7<br />

6 … have we got?<br />

– Two bottles.<br />

7 … do we need for ten children?<br />

– About twenty. Let’s get three<br />

packets.<br />

8 … have we got for the party?<br />

– Lots. We’ve got four bags.<br />

2<br />

2<br />

4<br />

6<br />

8<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

akce pro školy<br />

Při objednání min. 20 setů učebnice a pracovního<br />

sešitu Angličtina 6, 7, 8 nebo 9 obdržíte<br />

zdarma:<br />

2 CD k učebnici,<br />

příručku učitele,<br />

ke každému setu 1 audio CD pro žáka,<br />

poukázku na 50% slevu na školní multilicenci<br />

FRAUS Ilustrovaný školní slovník<br />

a-č/č-a.<br />

Při objednání min. 40 setů učebnice a pracovního<br />

sešitu Angličtina 6, 7, 8 nebo 9 obdržíte<br />

zdarma:<br />

2 CD k učebnici,<br />

příručku učitele,<br />

ke každému setu 1 audio CD pro žáka,<br />

atraktivní videokazetu Groovy Granny,<br />

poukázku na 50% slevu na školní multilicenci<br />

FRAUS Ilustrovaný školní slovník<br />

a-č/č-a.<br />

Akce platí do 30. 9. 2012. Na objednávku uveďte<br />

slovo „AKCE“.<br />

21

jazyk a jazyková komunikace<br />

anglictina<br />

Out and About<br />

DVD s doplňkovým sešitkem<br />

Každý soubor tvoří šest epizod, z nichž každá sestává<br />

ze studiové scény s nápaditou virtuální grafi kou,<br />

ozvučené animace, „akční“ scény a videocvičení.<br />

Hrané scény byly nasnímány v reálném prostředí<br />

anglického města Bristol a jeho okolí. Hlavními<br />

hrdiny jsou školáci Isabel, Oliver a jejich spolužáci;<br />

v jednotlivých scénách vystupují i dospělí rodilí<br />

mluvčí.<br />

Názvy jednotlivých epizod:<br />

1. díl: Meeting people, People at home, Shopping,<br />

Mealtime, It was great!, Going places<br />

2. díl: Welcome Back, Shop till you drop, Animal<br />

World, Ouch!, Let’s have a drink, Excuse me, please<br />

Součástí DVD je doplňkový sešitek ve formě pdf,<br />

který slouží jednak jako příručka učitele s metodickými<br />

pokyny pro použití videa ve výuce, jednak<br />

přináší přepisy všech videospotů; navíc obsahuje<br />

21 pracovních listů pro co nejúplnější didaktické<br />

využití jednotlivých epizod.<br />

Nahrávky lze vhodně využít také jako doplněk<br />

učebnice Way to Win pro 6. a 7. ročník<br />

a 8. a 9. ročník ZŠ (viz str. 20).<br />

Out and About<br />

1. díl DVD 007<br />

2. díl DVD 005<br />

Připravujeme.<br />

22 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

The Groovy Granny Show<br />

videokazeta s doplňkovým sešitkem<br />

Výborná pomůcka pro výuku anglického jazyka<br />

v 6. a 7. ročnících ZŠ. Video obsahuje 10 příběhů<br />

ze života britských dětí, jejichž náměty jsou témata<br />

z každodenního života (škola, výlety, oslavy, volný<br />

čas apod.), reálie (bydlení v Británii, město, škola)<br />

atd. V příbězích vystupují britští herci odpovídajícího<br />

věku a všechny epizody spojuje babička Greenová<br />

zvaná Groovy Granny. V nahrávkách zaznívá<br />

běžný, skutečně používaný jazyk a vizuální stránka<br />

je nápaditě propojena se slyšeným slovem.<br />

Společně s nahrávkou je k dispozici doplňkový<br />

sešitek s přepisy rozhovorů, pokyny a nápady pro<br />

výuku a kopírovatelnými materiály.<br />

Názvy jednotlivých příběhů:<br />

The Greens’ house<br />

Another day at school<br />

The Greens’ family<br />

Candles – Festivals<br />

Happy Birthday<br />

A school trip<br />

Outside<br />

Uncle Rob<br />

Hide and seek<br />

What’s my job?<br />

Nahrávku lze vhodně využít také jako doplněk<br />

učebnice Way to Win pro 6. a 7. ročník ZŠ (viz<br />

str. 20).<br />

Výrazné snížení ceny!<br />

The Groovy Granny Show<br />

video + doplňkový sešitek V 010 99 Kč<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

anglictina<br />

Zdeňka Kastlová<br />

Nebojte se angličtiny<br />

pracovní listy pro žáky ZŠ<br />

se specifi ckými poruchami učení<br />

možnost výběru cvičení podle druhu a rozsahu<br />

poruchy<br />

motivující ilustrace<br />

různorodost a variabilita aktivit<br />

metodická doporučení a řešení<br />

Čím dál víc učitelů se ve své praxi setkává s dětmi,<br />

které se potýkají s poruchami učení. Nebojte<br />

se angličtiny je doplňkový materiál, který učitel<br />

může využít na základní škole, ve speciálních či integrovaných<br />

třídách.<br />

Pracovní listy jsou určeny zejména pro počáteční<br />

výuku jazyka, ale mnohé z aktivit lze využít i na<br />

2. stupni ZŠ podle individuálních potřeb žáků.<br />

Autorka využila své mnohaleté zkušenosti s výukou<br />

žáků s poruchami učení. Pracovní listy obsahují<br />

různorodé aktivity zaměřené na psanou, zvukovou<br />

i obsahovou stránku jazyka. Jsou určeny k přímému<br />

vpisování bez použití zvláštního sešitu.<br />

Součástí sady je příručka učitele, obsahující základní<br />

pokyny pro práci s dětmi s poruchami učení,<br />

dále konkrétní návod pro práci s jednotlivými listy<br />

a řešení úkolů.<br />

Nebojte se angličtiny<br />

UČ 80-7238-522-4 359 Kč<br />

PU s klíčem 80-7238-523-2 99 Kč<br />

Lucie Betáková<br />

Angličtina učitele angličtiny<br />

příručka pro učitele se dvěma vloženými CD<br />

typické situace rozděleny do 12 kapitol<br />

poslední kapitola obsahuje tematickou slovní<br />

zásobu (typy škol, školní předměty, pomůcky aj.)<br />

fráze jsou přeloženy do češtiny a doplněny komentářem<br />

Vedení cizojazyčné hodiny v cílovém jazyce se při<br />

uplatňování komunikativní metody výuky stává samozřejmostí.<br />

Učitel představuje pro žáky jazykový<br />

model, a tudíž by měl ve všech klíčových situacích<br />

cílový jazyk používat v maximální možné míře.<br />

Příručka představuje situace ve třídě, se kterými<br />

se učitel během hodiny setkává, a současně s nimi<br />

anglické fráze, které v takové situaci může použít.<br />

Příručka vznikla na základě rozboru mluvených<br />

projevů padesáti českých učitelů angličtiny na<br />

různých typech škol, provedených třemi rodilými<br />

mluvčími. Typické chyby českých mluvčích jsou pro<br />

rychlou orientaci v textu barevně odlišeny.<br />

Díky možnosti porovnat vlastní vyjádření s vyjádřením<br />

rodilého mluvčího, a to nejen v příručce, ale<br />

i formou poslechu, pomůže tato publikace jistě nejen<br />

začínajícím učitelům, ale všem, kteří angličtinu<br />

učí nebo ji učit budou.<br />

Součástí příručky jsou 2 CD (celkem 113 min.) s nahrávkami<br />

frází, kterými se v příručce korigují nejčastější<br />

chyby českých učitelů.<br />

Angličtina učitele angličtiny<br />

UČ + 2 CD 80-7238-550-X 349 Kč<br />

Radka Perclová, Ingrid Wisniewska<br />

Speak Out in English<br />

Praktická příručka pro učitele obsahuje celkem<br />

32 her a zábavných aktivit pro různé jazykové<br />

úrovně – od začátečníků až po středně pokročilé.<br />

Publikace si klade za cíl nejen rozvíjet jazykové<br />

dovednosti studentů, ale také prohloubit jejich<br />

znalosti reálií.<br />

Některé hry se věnují poznatkům z britské nebo<br />

americké geografi e, jiné jsou vítaným pomocníkem<br />

při každoročním povídání o anglosaských svátcích<br />

a tradicích, jako jsou Halloween, Vánoce atd.<br />

Na začátku knihy najdou učitelé úvod věnovaný<br />

problematice jazykových her obecně. U každé<br />

hry jsou uvedeny podrobné instrukce pro učitele<br />

a také anglické pokyny pro žáky. Všechny materiály<br />

jsou kopírovatelné.<br />

Speak Out in English<br />

80-85784-97-1 199 Kč<br />

23

Spolehlivé řešení<br />

pro Vaši školu<br />

HP ProBook 6560b - Profesionál pro každodenní<br />

pracovní úkony<br />

Originální Windows® 7 Professional<br />

Procesor: Intel® Core i5-2410M<br />

Displej: 15.6“ (39,6 cm) HD Antiglare s LED podsvitem<br />

Paměť: 4096 MB, Pevný disk: 320 GB (7200 ot./min)<br />

Grafi ka: Intel® HD 3000<br />

Optická mechanika: DVD+/-RW DL SuperMulti LightScribe<br />

Ostatní: Bluetooth, LAN 10/100/1000, Wifi 802.11 b/g/n, čtečka otisků prstu,<br />

webkamera, čtečka paměťových karet, Firewire, ExpressCard/54, Modem 56kb/s<br />

<br />

<br />

HP 90W dokovací stanice<br />

Snadné umístění na stole, plná replikace portů<br />

4x USB, 1x DisplayPort, 1x DVI a 1x VGA<br />

Centrální Centrá pracoviště HP Multiseat ms8200<br />

Revo Jeden <br />

Revoluční řešení pro školy – novinka od Hewlett Packard a Microsoftu<br />

Jeden stolní počítač HP Multiseat ms8200, jeden napájecí kabel a jedno kabelové<br />

internetové intern připojení dokáže připojit až 10 žákovských pracovišť k systému s vlast-<br />

ním a<br />

známým prostředím Windows a to za zlomek nákladů a spotřeby energie na<br />

jednu instalační licenci v porovnání s tradičními osobními počítači<br />

Připojení pracovišť pomocí HP klientů t100 po USB nebo nově t200 přes LAN<br />

Úspora energie až 22 000,- za rok<br />

Jednoduchá správa a administrace<br />

Připo po p<br />

spo<br />

ed e no<br />

<br />

Při Úsp Jed <br />

Technické parametry Multiseat ms8200 a HP Thin Klient t200<br />

ms8200: CPU i7-2600; 8GB RAM; 1TB HDD; ATI Radeon 6750; DVD+/-RW DL mechanika; LAN; 12x USB<br />

software Microsoft MultiPoint Server 2011 CZ verze + CAL licence pro všechny stanice HP MultiSeat t200 Thin Klient<br />

t200: VGA, PS/2, mikrofon, sluchátka<br />

pro připojení tenkých klientů t200 je nutný switch<br />

Tablet HP Slate 2<br />

Plná podpora standardních<br />

školních aplikací<br />

Originální Windows ® 7 Professional 32bit<br />

Procesor: Intel ® Atom Z670<br />

Dotykový displej: 8.9“ (22,6 cm) WSVGA<br />

Paměť: 2048 MB DDR2<br />

Pevný disk: 32 GB SSD<br />

Grafi ka: Intel ® GMA 600<br />

1x USB, 1x HDMI, čtečka SD karet<br />

WiFi WiFi 802.11a/b/g/n<br />

Bluetooth, Bluetooth, Web Webkamera ebkammer ra<br />

Kancelářské PC HP<br />

COMPAQ 6200 PRO<br />

Minitower<br />

Originální Windows ® 7 Professional<br />

Procesor: Intel ® Core i3-2100<br />

Paměť: 2 GB DDR3<br />

Pevný disk: 500 GB<br />

Optická mechanika: DVD+/-RW<br />

SuperMulti<br />

Grafi cká karta: Integrovaná Intel ® al<br />

HD<br />

Další: LAN 10/100/1000<br />

Součástí je klávesnice a optická myš<br />

Záruka 5 let na celé řešení<br />

www.dlnk.cz

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.slovniky.fraus.cz<br />

anglictina slovníky<br />

FRAUS Ilustrovaný školní<br />

slovník anglicko-český /<br />

česko-anglický<br />

kniha + CD-ROM<br />

<br />

Slovník speciálně vytvořený pro žáky 2. stupně<br />

základní školy a odpovídajících ročníků víceletých<br />

gymnázií<br />

abecední slovník obsahující 25 000 hesel a příkladových<br />

vět, 40 000 významů a 55 000 překladů<br />

800 fotografi í pro vizualizaci hesel, 50 gramaticko-lexikálních<br />

vstupů a 50 vstupů s reáliemi<br />

anglicky mluvících zemí<br />

moderní slovní zásoba, jejíž cílený výběr respektuje<br />

nejen frekvenci užití, ale zejména využití při<br />

studiu jazyka<br />

množství příkladových vět včetně překladů do<br />

češtiny, usnadňujících pochopení hesel v kontextu<br />

a použitelných v každodenní konverzaci<br />

přepis výslovnosti podle mezinárodní fonetické<br />

abecedy<br />

Rozsáhlá praktická příloha<br />

témata týkající se výuky předmětů na ZŠ<br />

obrazové materiály – hudební nástroje, stavební<br />

slohy, barvy atd.<br />

tematicky uspořádané konverzační obraty s překlady<br />

do angličtiny<br />

každodenní témata, např. určování času, pozdravy,<br />

představování, omluva nebo poděkování<br />

Elektronický slovník na CD-ROMu<br />

heslář v elektronické podobě<br />

snadné a rychlé vyhledávání, včetně fulltextového<br />

vyhledávání v příkladových vazbách a překladech<br />

výslovnost anglických hesel namluvená rodilými<br />

mluvčími<br />

další obrazový materiál a studijní vstupy<br />

řada jazykových her a cvičení k procvičování<br />

slovní zásoby a gramatiky<br />

možnost tvorby uživatelských témat a slovníků<br />

využití i na interaktivní tabuli nebo na počítačích<br />

ve škole formou školní multilicence*<br />

Kkangaroo <br />

podst. (kangaroos)<br />

klokan<br />

karate podst. karate; He<br />

used karate to defend himself from<br />

attackers. Použil karate, aby se<br />

ubránil útočníkům.<br />

keen příd. nadšený, horlivý,<br />

vášnivý; bystrý, dobrý (zrak apod.);<br />

to be keen on sth/sb zajímat se<br />

o co/koho; My sister is keen on<br />

literature. Moje sestra se zajímá<br />

o literaturu.<br />

keep slov. (keeps, keeping, kept, kept)<br />

uchovat si, nechat si; uchovávat,<br />

skladovat; dodržet, splnit (slib);<br />

udržet (tajemství); to keep doing sth<br />

pokračovat v čem, stále dělat co;<br />

Keep the change. Drobné si nechte.<br />

keep on slov. pokračovat; We did not<br />

pay attention to the noise, and kept<br />

on working. Nevšímali jsme si hluku<br />

a pokračovali v práci.<br />

kennel <br />

podst. (kennels)<br />

psí bouda<br />

kangaroo<br />

klokan<br />

kennel<br />

psí bouda<br />

kept viz keep<br />

kerb podst. (brit.) (kerbs)<br />

obrubník<br />

ketchup podst. kečup;<br />

I poured ketchup on my chips. Nalil<br />

jsem si na hranolky kečup.<br />

kettle podst. (kettles) konvice (na<br />

vaření vody)<br />

key podst. (keys) klíč; klávesa;<br />

tónina, stupnice; My dad left his car<br />

keys somewhere. Táta někde<br />

zapomněl klíče od auta.<br />

Key<br />

keyboard podst. (keyboards)<br />

klávesnice<br />

keyhole podst. (keyholes)<br />

klíčová dírka<br />

kg podst. zkr. (kilogram) kg, kilogram<br />

khaki podst. barva khaki<br />

příd. khaki, olivově zelený; She<br />

usually wears a khaki skirt.<br />

Obvykle nosí khaki sukni.<br />

kick slov. (kicks, kicking, kicked)<br />

kopnout, kopat; nakopnout; The<br />

player kicked the ball. Hráč kopl do<br />

míče. podst. (kicks) kopnutí, kop;<br />

nakopnutí; (hovor.) vzrušení, zábava;<br />

He gets a kick out of listening to<br />

techno. Baví ho poslouchat techno.<br />

kick off slov. zahájit výkopem; The<br />

footballer kicked off the match.<br />

Fotbalista zahájil zápas výkopem.<br />

kid podst. (kids)<br />

(hovor.) dítě, děcko;<br />

kůzle; She took the<br />

kids to the zoo. Vzala<br />

děti do zoo. slov.<br />

(hovor.) (kids, kidding,<br />

kidded) dělat si<br />

legraci; You must<br />

be kidding! To si<br />

snad děláš legraci!<br />

kidnap slov. (kidnaps,<br />

kidnapping, kidnapped) unést (člověka);<br />

The child was kidnapped by an<br />

unknown man. Dítě unesl neznámý<br />

muž.<br />

kidnapper podst.<br />

(kidnappers) únosce<br />

kill slov. (kills, killing, killed) zabít,<br />

usmrtit<br />

killer podst. (killers) zabiják,<br />

vrah<br />

kilo podst. (kilos) kilo,<br />

kilogram; I bought half a kilo of<br />

grapes. Koupila jsem půl kila<br />

hroznového vína.<br />

kilogram podst.<br />

(kilograms) kilogram<br />

(kilometres) kilometr; One kilometre<br />

kilometre podst. (brit.)<br />

kid<br />

kůzle<br />

kitchen<br />

equals 0.62 miles. Jeden kilometr se<br />

rovná 0,62 míle.<br />

kilt podst. (kilts) skotská suknice,<br />

kilt<br />

Kilt Kilt<br />

Kilt je sukně<br />

vyrobená<br />

z vlněné látky<br />

tartanového<br />

vzoru se záhyby<br />

vzadu a po<br />

stranách. Nosí<br />

ji zejména Skoti.<br />

Podle tartanového<br />

vzoru<br />

kiltu každý<br />

pozná, k jakému<br />

rodu jeho<br />

nositel patří,<br />

např. k rodu<br />

MacIntosh,<br />

MacKenzie<br />

nebo<br />

MacDonald. Muži nosí kilt obvykle<br />

při slavnostních příležitostech.<br />

kind příd. laskavý, milý;<br />

My mother was very kind to my<br />

friends. Moje matka byla k mým<br />

kamarádům velmi laskavá. podst.<br />

(kinds) druh, typ; He has the same<br />

kind of bicycle as me. Má stejný typ<br />

kola jako já.<br />

kindergarten podst.<br />

(kindergartens) mateřská škola, školka<br />

(hovor.)<br />

kindly příd. laskavý,<br />

dobrosrdečný přísl. laskavě; vlídně;<br />

Will you kindly tell us the truth?<br />

Řekneš nám laskavě pravdu?<br />

kindness podst. laskavost,<br />

dobrota<br />

king podst. (kings) král; král<br />

(v šachách); He was crowned king<br />

when he was 25. Byl korunován<br />

králem, když mu bylo 25 let.<br />

kingdom podst. (kingdoms)<br />

království<br />

kiss podst. (kisses) polibek; She<br />

gave him a kiss on the cheek.<br />

Políbila ho na tvář. slov. (kisses,<br />

kissing, kissed) políbit (se), líbat (se);<br />

She kissed him goodbye. Políbila ho<br />

na rozloučenou.<br />

kit podst. (kits) nářadí, náčiní;<br />

úbor, výstroj<br />

kitchen podst. (kitchens)<br />

kuchyně<br />

103<br />

K<br />

Doporučená konfi gurace počítače:<br />

Windows XP SP2, Windows Vista nebo Windows 7,<br />

procesor 1 GHz, 512 MB RAM, 500 MB místa na disku,<br />

zvuková karta<br />

*Školní multilicence FlexiSlovníků<br />

Nabízíme výhodné ceny multilicencí elektronických<br />

slovníků vhodných i pro interaktivní tabuli.<br />

Bližší informace na internetových stránkách<br />

www.fl exilearn.cz<br />

FRAUS Ilustrovaný školní slovník<br />

anglicko-český / česko-anglický<br />

kniha + CD-ROM 978-80-7238-822-6 299 Kč<br />

školní multilicence CDR 010 3 900 Kč<br />

doporucujeme<br />

FRAUS FR Ilustrovaný školní<br />

slovník slo českého jazyka<br />

kniha kn + CD-ROM 299 Kč<br />

Viz str. 18<br />

25

jazyk a jazyková komunikace<br />

anglictina slovníky<br />

První vydání tohoto slovníku získalo ocenění<br />

Merit Award na mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem v roce 2005.<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní<br />

slovník anglicko-český /<br />

česko-anglický<br />

3. vydání<br />

kniha + CD-ROM<br />

<br />

Tento moderní dvojjazyčný studijní slovník je jedinečným<br />

spojením překladového a tematického<br />

slovníku s encyklopedií. Je určen studentům přibližně<br />

od 14 let i dospělým uživatelům. Nyní ho<br />

nabízíme v novém, aktualizovaném a rozšířeném<br />

vydání.<br />

60 000 hesel a příkladových spojení<br />

110 000 významů a přes 160 000 překladů<br />

1 600 barevných fotografi í a ilustrací<br />

230 gramaticko-lexikálních a frazeologických<br />

bloků<br />

130 studijních tematických bloků a 200 bloků<br />

s reáliemi anglicky mluvících zemí<br />

současná výslovnost anglických slov v obou částech<br />

slovníku<br />

26 www.slovniky.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Praktická příloha<br />

angličtina ve škole, geopolitické údaje anglicky<br />

mluvících zemí, telefonování, psaní e-mailů<br />

a dopisů<br />

přehled slov s problematickým pravopisem, nejčastější<br />

čechismy, rozdíly mezi britskou a americkou<br />

angličtinou a další<br />

Elektronický slovník na CD-ROMu<br />

výslovnost anglických slov namluvená rodilými<br />

mluvčími<br />

5 000 barevných fotografi í a ilustrací<br />

využívá unikátní technologii multiBANK® – Multimedia<br />

Bank of Languages umožňující:<br />

fulltextové vyhledávání<br />

rychlé vyhledání hesla bez nutnosti volby výchozího<br />

jazyka<br />

minimalizovanou verzi multiBANK Mini pro<br />

snadný překlad v textu na internetu a v jiných<br />

soft warových aplikacích<br />

tvorbu uživatelských témat a slovníků<br />

využití při výuce pomocí interaktivních tabulí<br />

a na počítačích ve škole formou školní multilicence*<br />

Doporučená konfi gurace počítače:<br />

Windows XP SP2, Windows Vista nebo Windows 7,<br />

procesor 1 GHz, 512 MB RAM, 500 MB místa na disku,<br />

zvuková karta<br />

On-line podpora<br />

na www.slovniky.fraus.cz<br />

*Školní multilicence FlexiSlovníků<br />

Nabízíme výhodné ceny multilicencí elektronických<br />

slovníků vhodných i pro interaktivní tabuli.<br />

Bližší informace na internetových stránkách<br />

www.fl exilearn.cz<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník anglicko-český/<br />

česko-anglický<br />

3. vydání<br />

kniha + CD-ROM 978-80-7238-790-8 399 Kč<br />

kniha „low price“ (měkká vazba)<br />

80-7238-361-2 299 Kč<br />

školní multilicence CDR 003 4 990 Kč<br />

akce pro školy<br />

Komplet 4 v 1<br />

za mimořádnou cenu 599 Kč!<br />

Zahrnuje následující tituly:<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník anglicko-<br />

-český / česko-anglický<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník anglicko-<br />

-český / česko-anglický CD-ROM<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický slovník anglicko-český<br />

FRAUS Přehledná anglická gramatika<br />

Nabídka platí do 31. 12. 2012. Na objednávku<br />

uveďte slovo „AKCE“.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.slovniky.fraus.cz<br />

anglictina slovníky<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický<br />

slovník anglicko-český<br />

3. vydání<br />

<br />

Nabízí možnost učit se slovní zásobu uspořádanou<br />

do témat, vybraných podle oblastí lidské činnosti.<br />

12 000 hesel<br />

6 000 slovních spojení a vět včetně překladu do<br />

češtiny k rychlému osvojení slovní zásoby<br />

stovky fotografi í a ilustrací<br />

vhodný na cesty do zahraničí, pro komunikaci na<br />

určité téma či přípravu slohové práce ve škole<br />

apod.<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

podrobný, přehledně členěný rejstřík klíčových<br />

slov<br />

Interaktivní ilustrovaný tematický<br />

slovník anglicko-český<br />

fl ashové hry testující slovní zásobu<br />

více než 1 000 otázek umožňujících okamžitě<br />

využít danou slovní zásobu v komunikaci<br />

ozvučení všech hesel<br />

snadné a rychlé vyhledávání<br />

metodika s popisem, jak se slovníkem pracovat<br />

propojení s internetem a dalšími slovníky FRAUS<br />

využití při výuce pomocí interaktivních tabulí a na<br />

počítačích ve škole formou školní multilicence<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický slovník anglicko-český<br />

3. vydání 978-80-7238-856-1 391 Kč<br />

školní multilicence CDR 016 4 990 Kč<br />

uživatelská licence 399 Kč<br />

FRAUS Přehledná anglická<br />

gramatika<br />

2. vydání<br />

Ucelený přehled nejdůležitějších oblastí gramatiky<br />

pro začátečníky až středně pokročilé, určený<br />

nejširšímu okruhu zájemců, zejména studentům<br />

středních škol, žákům 2. stupně základních škol,<br />

studentům v jazykových školách, podnikových<br />

kurzech atd.<br />

jasné, výstižné a přehledné vysvětlení všech<br />

důležitých oblastí gramatiky s důrazem na jevy<br />

obtížné pro české studenty<br />

podrobný výklad gramatických jevů<br />

četné příklady ve větách s českými překlady<br />

u každého gramatického jevu<br />

pojednání o výslovnosti a regionálních rozdílech<br />

přehled nepravidelných sloves<br />

moderní slovní zásoba, aktuální stav jazyka<br />

desítky vtipných ilustrací usnadňujících pochopení<br />

studovaných jevů<br />

podrobný, přehledně členěný rejstřík<br />

ideální v kombinaci s publikací FRAUS Cvičebnice<br />

anglické gramatiky<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

FRAUS Přehledná anglická gramatika<br />

2. vydání 978-80-7238-855-4 149 Kč<br />

FRAUS Cvičebnice anglické<br />

gramatiky<br />

dvě úrovně obtížnosti – pro mírně pokročilé<br />

a pro středně pokročilé<br />

245 cvičení pokrývajících všechny důležité oblasti<br />

anglické gramatiky<br />

dělení kapitol podle jednotlivých gramatických<br />

celků<br />

velká pozornost věnována slovesným časům,<br />

předložkám, výslovnosti a dalším obtížným jevům<br />

anglické gramatiky<br />

systematické zaměření na překladová cvičení<br />

a procvičování idiomů<br />

ilustrace pro zpestření a vizualizaci<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

vhodný doplněk ke všem učebnicím anglického<br />

jazyka<br />

přehledný klíč ke všem cvičením v moderním pojetí<br />

ideální v kombinaci s publikací FRAUS Přehledná<br />

anglická gramatika<br />

procvičování je systematicky propojeno s výkladem<br />

gramatiky pomocí odkazů ve cvičebnici<br />

FRAUS Cvičebnice anglické gramatiky<br />

978-80-7238-553-9 199 Kč<br />

akce pro školy<br />

Při zakoupení publikací FRAUS Přehledná anglická<br />

gramatika a FRAUS Cvičebnice anglické<br />

gramatiky platí cena 248 Kč za obě knihy.<br />

Nabídka platí do 31. 12. 2012. Na objednávku<br />

uveďte slovo „AKCE“.<br />

27

jazyk a jazyková komunikace<br />

nemcina<br />

Olga Fišarová, Milena Zbranková<br />

Deutsch mit Max<br />

němčina jako 2. cizí jazyk na ZŠ<br />

<br />

odpovídá požadavkům stanoveným v RVP pro<br />

základní vzdělávání<br />

přehledně stanovené komunikativní cíle každé<br />

lekce<br />

v učebnici jsou rozvíjeny všechny klíčové kompetence<br />

soubor usnadňuje práci s průřezovými tématy<br />

Dvoudílná učebnice oblíbených autorek, určená<br />

pro výuku němčiny jako 2. cizího jazyka<br />

v 8.–9. (resp. 7.–9.) ročnících základních škol nebo<br />

v odpovídajících ročnících víceletých gymnázií.<br />

Soubor svým obsahem i rozsahem plně odpovídá<br />

požadavkům stanoveným v RVP ZV, tj. cca 200 hodin<br />

výuky s cílem dosáhnout výstupní úrovně A1<br />

podle SERR pro jazyky.<br />

Autorky čerpají své náměty z dlouholetých pedagogických<br />

zkušeností i z ohlasů na svoji první učebnici<br />

vydanou v Nakladatelství <strong>Fraus</strong> Start mit Max,<br />

která se stala jedním z nejoblíbenějších titulů na<br />

1. stupni základních škol.<br />

Gramatické učivo odpovídá cílové úrovni A1,<br />

které bude dosaženo po probrání obou dílů.<br />

V souladu se Společným evropským referenčním<br />

rámcem pro jazyky jsou v každé lekci přehledně<br />

stanoveny komunikativní cíle. Žáci jsou vedeni<br />

k tomu, aby po probrání lekce v části Moje portfolio<br />

sami zhodnotili, nakolik se jim těchto cílů podařilo<br />

dosáhnout.<br />

28 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Součástí kompletu jsou nahrávky včetně zajímavých<br />

rytmizací (rapy), pracovní sešit s důkladnou<br />

kontrastivní prezentací probraného gramatického<br />

učiva a vloženým přehledem gramatiky a podrobně<br />

zpracovaná příručka učitele. V ní jsou kromě<br />

metodických postupů k jednotlivým lekcím zpracována<br />

také průřezová témata a konkretizovány<br />

klíčové kompetence. Součástí příručky jsou testy<br />

k lekcím, zahrnující všechny čtyři dovednosti.<br />

Učitelům jistě bude oporou podrobně strukturovaný<br />

obsah, který mohou využít jako podklad při<br />

vytváření Školního vzdělávacího programu. Ke<br />

každému tématu jsou uvedeny komunikativní dovednosti,<br />

gramatické jevy a reálie.<br />

Schéma možného použití učebnic pro výuku<br />

2. cizího jazyka<br />

ZŠ 2. cizí jazyk<br />

7. ročník<br />

8. ročník<br />

9. ročník<br />

ZŠ s RVJ 2. cizí jazyk<br />

Deutsch mit Max 1, 2<br />

Prima 1, 2, 3<br />

6. ročník Deutsch mit Max 1<br />

7. ročník Deutsch mit Max 2<br />

8. ročník Prima A2/díl 3<br />

9. ročník Prima A2/díl 4<br />

Tematický obsah 1. dílu:<br />

Erste Schritte (vstupní fonetický kurz)<br />

Ich heiße, ich wohne in ...<br />

Meine Familie<br />

Meine Freunde<br />

Schule, Schule<br />

Mein Hobby<br />

Ich habe einen Computer<br />

Wo und wann?<br />

In den Ferien<br />

Tematický obsah 2. dílu:<br />

Úvodní opakování<br />

Bei uns<br />

Wie komme ich ...?<br />

Mein Tag<br />

Meine Woche<br />

Was tut dir weh?<br />

In der Stadt, auf dem Lande<br />

Das Wetter heute<br />

Wieder Ferien<br />

On-line podpora<br />

na www.ucebnice.fraus.cz<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

nemcina<br />

Deutsch mit Max A1/díl 1<br />

UČ 80-7238-531-3 189 Kč<br />

PS 80-7238-532-1 129 Kč<br />

PU 80-7238-533-X 299 Kč<br />

2 CD 1059 429 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Deutsch mit Max A1/díl 2<br />

UČ 978-80-7238-594-2 189 Kč<br />

PS 978-80-7238-596-6 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-595-9 299 Kč<br />

2 CD 1072 429 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

8<br />

68<br />

doporucujeme<br />

Prima Pr<br />

Učebnice Uč s mírnou progresí<br />

a intenzivní i podporou češtiny<br />

tin v prvních dvou letech.<br />

Vhodná Vh pro začátečníky od<br />

13 let. Plynulá návaznost až<br />

k k úrovni ú B1 (státní maturit-<br />

ní zkouška). Více informací<br />

na str. 30<br />

EINHEIT 8 Wieder Ferien<br />

Was macht Ly in den Ferien?<br />

a) Hör zu. Wohin fährt Ly? / Kam pojede Ly?<br />

In den Winterferien …<br />

Am 20. Dezember …<br />

In den Frühlingsferien …<br />

Am 23. März …<br />

In den Osterferien …<br />

In den Sommerferien …<br />

Im Juli …<br />

Im August …<br />

Am 20. August …<br />

b) Schreib die Antworten ins Heft. /<br />

Zapi‰ odpovûdi do svého se‰itu.<br />

c) Sie packt ihre Koffer. Was nimmt sie mit? /<br />

Balí si kufry. Co si vezme s sebou?<br />

Stefan erzählt<br />

Lies.<br />

Gestern hatte ich viel zu tun.<br />

Auf dem Tisch war ein Zettel.<br />

Alles ist schon fertig!<br />

Heute früh habe ich Ordnung gemacht.<br />

Um halb sieben habe ich mit Oma telefoniert.<br />

Gegen zehn habe ich im Supermarkt eingekauft.<br />

Ich habe Brot, Butter und Zucker gekauft.<br />

Um halb zwölf habe ich Gulasch gekocht.<br />

Er hat gut geschmeckt.<br />

53<br />

Které dokumenty<br />

musíš mít, když jedeš<br />

do zahraničí? Co<br />

ještě by sis s sebu<br />

vzal/a? Které země<br />

jsi už navštívil/a?<br />

Jakými řečmi tam<br />

lidé mluví? Kde se ti<br />

nejvíc líbilo?<br />

Perfekt (perfektum)<br />

je složený minulý<br />

čas, který se používá<br />

především v rozhovorech<br />

a při běžné<br />

ústní komunikaci.<br />

ich habe gemacht<br />

du hast gemacht<br />

er/sie hat gemacht<br />

wir haben gemacht<br />

ihr habt gemacht<br />

sie/Sie haben<br />

gemacht<br />

2<br />

1<br />

GRAMMATIK<br />

Johannesburg<br />

Einkaufen<br />

Gulasch kochen<br />

Ordnung machen<br />

Oma anrufen<br />

Minulý čas – perfektum pravidelných sloves<br />

Ich habe alles ge+kauft. Koupil jsem všechno.<br />

Ich habe alles ein+ge+kauft. Nakoupil jsem všechno.<br />

Wir haben eingekauft.<br />

Wir haben heute eingekauft.<br />

Wir haben heute im Supermarkt eingekauft.<br />

Wir haben heute im Supermarkt alles eingekauft.<br />

! Er hat fotografiert. slovesa končící v infinitivu koncovkou -ieren<br />

! Sie hat uns besucht. slovesa s neodlučitelnými předponami (be-, ge-, er- ...)<br />

! Wir sind viel gereist. slovesa vyjadřující pohyb nebo změnu stavu (wandern,<br />

aufwachen, rutschen, passieren ...)<br />

Milena Zbranková<br />

Das macht Spaß<br />

němčina s písničkami, rapy a rytmizací<br />

pracovní listy + audio CD<br />

Kniha s vloženým CD je doplňkovým materiálem<br />

k různým typům učebnic němčiny připravujících<br />

žáky ke zvládnutí komunikativních dovedností na<br />

úrovni A1 podle Společného evropského referenčního<br />

rámce pro jazyky. Nabízí procvičení či případné<br />

rozšíření některých tematických a gramatických<br />

okruhů, které jsou součástí této úrovně a náplní<br />

učiva ZŠ v předmětu dalšího cizího jazyka.<br />

Rapy a písně jsou koncipovány jednak jako poslechová<br />

cvičení, při nichž žáci plní úkoly na pracovních<br />

listech, jednak jako motivace k aktivnímu<br />

zapojení do výuky. Na CD je k dispozici také několik<br />

volných melodií, které mohou vyučující využít<br />

k rytmizaci dalších textů podle vlastní fantazie.<br />

Všechny texty jsou namluveny rodilými mluvčími.<br />

Kniha obsahuje:<br />

15 pracovních listů o rozsahu 2 stran<br />

metodické poznámky pro učitele<br />

klíč k úkolům na pracovních listech<br />

vložené audio CD (celkem 78 min.)<br />

On-line podpora<br />

Kompletní texty všech písni a rapů<br />

na www.ucebnice.fraus.cz<br />

Das macht Spaß<br />

pracovní listy + CD 978-80-7238-853-0 349 Kč<br />

29

jazyk a jazyková komunikace<br />

nemcina<br />

Prima<br />

němčina jako 2. cizí jazyk<br />

<br />

pětidílná učebnice němčiny pro začátečníky<br />

od 13 let<br />

návaznost zaručuje až k úrovni B1 podle SERR<br />

pro jazyky (státní maturitní zkouška)<br />

spojení zahraničních zkušeností se znalostí českého<br />

prostředí<br />

mírná progrese se zaměřením na komunikativní<br />

dovednosti<br />

systematický fonetický koncept<br />

přehledná gramatika s českým komentářem<br />

doporučujeme především pro osmiletá gymnázia<br />

Učebnice Prima je zaměřena na výuku němčiny<br />

jako 2. cizího jazyka a svou koncepcí a rozsahem<br />

zaručuje plynulý postup výuky až ke státní maturitní<br />

zkoušce. Tomuto cíli odpovídá její pozvolná<br />

progrese a rozvržení učiva do pěti dílů.<br />

Každý díl učebnice postačuje na jeden školní rok<br />

při dvouhodinové dotaci. Poslední díl B1 odpovídá<br />

dvěma školním rokům.<br />

Učebnice<br />

se v souladu se SERR pro jazyky zaměřuje na všechny<br />

čtyři základní dovednosti a v každé lekci stanovuje<br />

komunikativní cíle. Žáci jsou vedeni k tomu,<br />

aby v závěru lekce vždy sami zhodnotili, nakolik se<br />

jim těchto cílů podařilo dosáhnout. Pro usnadnění<br />

orientace je v prvních dvou dílech použita čeština.<br />

České překlady slovíček jsou k dispozici ve všech<br />

dílech jak ve slovníčkách k lekcím, tak v závěrečném<br />

abecedním slovníku. Celou učebnicí se již od<br />

počátku prolínají reálie německy mluvících zemí,<br />

gramatika vždy vyplývá z kontextu, velká pozornost<br />

je věnována fonetice. Kompletní přehled<br />

30 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

gramatiky s českým komentářem studenti najdou<br />

v pracovním sešitě jako vyjímatelnou přílohu.<br />

Pracovní sešit<br />

obsahuje zajímavá cvičení určená především k samostatné<br />

práci, v části Fitnesscenter Deutsch rozšiřující<br />

poslechové a čtecí texty, v každé lekci stránku<br />

s úkoly pro sebehodnocení a stránku s aktivní slovní<br />

zásobou s českými ekvivalenty.<br />

Obsah 1. dílu (A1/1):<br />

Kennenlernen<br />

Meine Klasse<br />

Tiere<br />

Mein Schultag<br />

Hobbys<br />

Meine Familie<br />

Was kostet das?<br />

Obsah 2. dílu (A1/2):<br />

Mein Zuhause<br />

Das schmeckt gut<br />

Meine Freizeit<br />

Das sieht gut aus<br />

Partys<br />

Meine Stadt<br />

Ferien<br />

Obsah 3. dílu (A2/1):<br />

Wie war´s in den Ferien?<br />

Meine Pläne<br />

Freundschaft<br />

Bilder und Töne<br />

Zusammenleben<br />

Das gefällt mir<br />

Mehr über mich<br />

On-line podpora<br />

na www.ucebnice.fraus.cz<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

akce pro školy<br />

Při objednání 15 a více setů učebnic a pracovních<br />

sešitů Prima A1/díl 1 obdržíte:<br />

příručku učitele<br />

2 CD<br />

poukázku na 50% slevu na i-učebnici Prima<br />

A1/díl 1 (školní multilicence)<br />

v hodnotě 4 203 Kč.<br />

Akce platí do 30. 9. 2012. Na objednávku uveďte<br />

slovo „AKCE“.<br />

5 Lieblingstiere<br />

Sammelt in der Klasse. • Zjišťujte ve třídě.<br />

Mein Lieblingstier<br />

ist die Katze.<br />

CD 26 a Lies die Sätze. Hör zu. Was ist richtig? Was ist falsch? •<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

Tiere<br />

6 Hast du ein Haustier?<br />

Přečti věty. Poslouchej. Co je správně? Co je chybně?<br />

1. Drina und Milan haben Haustiere.<br />

2. Milan fragt: Hast du auch eine Katze?<br />

3. Milan hat keinen Hund.<br />

4. Drina hat eine Katze.<br />

5. Milan mag Hunde.<br />

Verb: haben<br />

6. Drinas Katze ist 20 Jahre alt.<br />

ich habe wir h…<br />

7. Milans Hund ist 3 Jahre alt.<br />

du hast ihr habt<br />

8. Drina mag Spinnen.<br />

er/es/sie ha… sie/Sie h…<br />

Hast du Haustiere, Drina?<br />

Ja, ich habe eine Katze.<br />

Hast du auch einen Hund?<br />

Nein, ich habe keinen Hund. Und du?<br />

Ich habe einen Hund und einen Papagei.<br />

Einen Papagei? Super. Ist der schon alt?<br />

Ja, er ist 20 Jahre alt.<br />

Und dein Hund?<br />

…<br />

Denk nach<br />

Mein Lieblingstier<br />

ist das Pferd.<br />

Nominativ Akkusativ<br />

der Hund Das ist ein Hund. Ich habe einen Hund. Ich habe kein… Hund.<br />

das Pferd Das ist ein Pferd. Ich habe ein Pferd. Ich habe kein Pferd.<br />

die Katze Das ist eine Katze. Ich habe eine Katze. Ich habe kein… Katze.<br />

b Haustiere in der Klasse – Macht Interviews und berichtet. •<br />

Domácí zvířata ve třídě. . – –<br />

Dělejte krátká<br />

Ich habe kein Haustier.<br />

interview a informujte.<br />

Hast du einen Hund?<br />

Denk nach<br />

Marie, Sophie<br />

und Lea haben<br />

eine Katze.<br />

Nein, ich habe keinen Hund.<br />

Ich habe eine Katze.<br />

dreiundzwanzig<br />

dreiu<br />

PRIMA CZ_A1-1_01-80_UC.indd 23 14.5.2008 19:12:18<br />

23<br />

3

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

nemcina<br />

Friederike Jin, Lutz Rohrmann, Milena Zbranková<br />

Prima A1/díl 1<br />

UČ 978-80-7238-642-0 199 Kč<br />

PS 978-80-7238-643-7 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-644-4 299 Kč<br />

2 CD 1073 429 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

Friederike Jin, Lutz Rohrmann<br />

Prima A1/díl 2<br />

UČ 978-80-7238-752-6 199 Kč<br />

PS 978-80-7238-753-3 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-754-0 299 Kč<br />

2 CD 1082 429 Kč<br />

Friederike Jin, Lutz Rohrmann<br />

Prima A2/díl 3<br />

UČ 978-80-7238-755-7 199 Kč<br />

PS 978-80-7238-756-4 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-757-1 279 Kč<br />

2 CD 1085 429 Kč<br />

Friederike Jin, Lutz Rohrmann<br />

Prima A2/díl 4<br />

UČ 978-80-7238-758-8 199 Kč<br />

PS 978-80-7238-759-5 129 Kč<br />

PU 978-80-7238-760-1 279 Kč<br />

2 CD 1087 429 Kč<br />

Friederike Jin, Lutz Rohrmann, Magdalena Michalak<br />

Prima B1/díl 5<br />

UČ 978-80-7238-761-8 275 Kč<br />

PS 978-80-7238-762-5 179 Kč<br />

PU (dovoz) 978-3-06020179-2 399 Kč<br />

3 CD 1093 499 Kč<br />

Jarmila Antošová<br />

Prima – Testy A1<br />

s vloženým CD<br />

Soubor testů, které plně odpovídají požadavkům<br />

formulovaným ve Společném evropském referenčním<br />

rámci pro jazyky. Jsou to krátké patnáctiminutové<br />

testy k jednotlivým lekcím, souhrnné třicetiminutové<br />

testy a jeden kompletní modelový test<br />

Fit in Deutsch A1. Tento formát testů odpovídá jak<br />

mezinárodním jazykovým zkouškám, tak státním<br />

maturitám. V praxi to znamená, že jsou systematicky<br />

testovány všechny dovednosti včetně poslechu,<br />

nechybí ani úkoly zaměřené na slovní zásobu či<br />

gramatiku. Žáci jsou tak od samého počátku jazykové<br />

výuky připravováni na formy testování, se<br />

kterými se budou v průběhu svého studia němčiny<br />

setkávat. Testovací sešit se vztahuje k prvním dvěma<br />

dílům učebnice Prima.<br />

Prima – Testy A1<br />

testy + CD 978-80-7238-764-9 369 Kč<br />

Grammatiki Rizou<br />

Prima – Testy A2<br />

s vloženým CD<br />

Testovací sešit se vztahuje ke třetímu a čtvrtému<br />

dílu učebnice Prima a obsahuje kompletní modelový<br />

test Fit in Deutsch A2.<br />

Prima – Testy A2<br />

testy + CD 978-3-06-020204-1 349 Kč<br />

Prima – DVD A1<br />

Videofi lm na DVD v délce 35 minut se vztahuje<br />

k prvním dvěma dílům učebnice Prima. Je rozdělen<br />

do čtyř částí a představuje skupinu berlínských<br />

žáků v prostředí školy i ve volném čase.<br />

Z hlediska výběru témat, řečových prostředků<br />

a použité slovní zásoby se video vztahuje výhradně<br />

k úrovni A1 podle SERR, a lze jej proto kromě<br />

Primy používat i k jiným učebnicím této úrovně.<br />

Celý děj se odehrává v autentickém německém<br />

prostředí, a proto je sledování videí pro žáky přínosem<br />

i z hlediska zeměpisného. Věk účinkujících<br />

i tempo řečového projevu byly přizpůsobeny cílové<br />

skupině, tj. žákům sedmých či osmých tříd, kteří začínají<br />

s němčinou jako s 2. cizím jazykem.<br />

Dobře využitelným doplňkem k videu je sada cvičení,<br />

která je k dispozici k bezplatnému stažení na<br />

www.ucebnice.fraus.cz.<br />

Prima – DVD A1<br />

978-3-06-020200-3 699 Kč<br />

31

jazyk a jazyková komunikace<br />

nemcina<br />

Spaß mit Max<br />

němčina pro 2. stupeň ZŠ<br />

<br />

Třídílná řada učebnic Spaß mit Max je určena pro<br />

žáky 2. stupně ZŠ, kteří se již němčinu učili na<br />

1. stupni. Odpovídá požadavkům formulovaným<br />

v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní<br />

vzdělávání a zaměřuje se na vyvážený rozvoj všech<br />

kompetencí. Předpokladem pro úspěšnou práci<br />

s prvním dílem učebnice je znalost němčiny minimálně<br />

na úrovni A1. Poslední díl odpovídá úrovni<br />

A2 až částečně B1 podle SERR pro jazyky.<br />

On-line podpora<br />

Spaß mit Max 2<br />

metodická příručka<br />

dopravní test ke 2. lekci<br />

cvičení navíc<br />

Spaß mit Max 3<br />

metodická příručka<br />

na www.ucebnice.fraus.cz<br />

32 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Kapitel 2<br />

Petr Tlustý, Vítězslava Cihlářová, Mariele U. Wicke<br />

Spaß mit Max 1<br />

UČ 80-7238-141-5 199 Kč<br />

PS 80-7238-151-2 139 Kč<br />

MP 80-7238-152-0 289 Kč<br />

2 CD 1009 359 Kč<br />

Irena Lenčová, Lenka Švecová, Petra Pleschinger<br />

Spaß mit Max 2<br />

UČ 80-7238-241-1 199 Kč<br />

PS 80-7238-242-X 139 Kč<br />

2 CD 1012 389 Kč<br />

Irena Lenčová, Petra Pleschinger<br />

Spaß mit Max 3<br />

UČ 80-7238-395-7 199 Kč<br />

PS 80-7238-396-5 139 Kč<br />

2 CD 1048 399 Kč<br />

EINHEIT SIEBEN MUSIK UND MODE 7<br />

2.6 Nina ist traurig<br />

Meine Freundin sagt immer, …<br />

… die braunen Haare sind hässlich.<br />

… lockige Haare wären besser als die glatten Haare.<br />

… das ovale Gesicht findet sie blöd.<br />

… die braunen Augen findet sie nicht schön.<br />

… die krumme Nase ist komisch.<br />

… der schmale Mund sieht nicht gut aus.<br />

… die großen Ohren gefallen ihr nicht.<br />

… die hohe Stirn findet sie furchtbar.<br />

… das spitze Kinn sieht sehr streng aus.<br />

… die dünnen Augenbrauen sind unmodern.<br />

Alles kritisiert sie. Was mache ich? Ich suche eine andere Freundin.<br />

Vielleicht das Mädchen aus meiner Parallelklasse mit …<br />

Nina ist nicht<br />

den … Haaren<br />

mehr traurig, sie ist<br />

den … Augen<br />

wieder glücklich.<br />

der … Nase<br />

dem … Gesicht<br />

dem … Mund<br />

den … Ohren<br />

der … Stirn<br />

dem … Kinn<br />

den … Augenbrauen<br />

Dieses Mädchen kritisiert mich bestimmt nicht!<br />

großen<br />

dünnen<br />

glatten<br />

ovalen<br />

hohen<br />

braunen<br />

krummen<br />

schmalen<br />

2.7 Ergänze mit den Wörtern aus 2.6. Vergleiche mit 2.5.<br />

OBČANSKÁ<br />

Maskulinum Femininum<br />

VÝCHOVA<br />

der … Mund die … Nase<br />

Findest du das Aus-<br />

des schmalen Mundes der krummen Nase<br />

sehen wichtig? Oder<br />

dem … Mund der … Stirn<br />

ist es dir egal, wie<br />

den schmalen Mund die … Stirn<br />

ein Mensch aussieht?<br />

Hängt das Aussehen<br />

Neutrum Plural<br />

mit dem Charakter<br />

das … Kinn die … Haare<br />

zusammen?<br />

des spitzen Kinns der braunen Haare<br />

In der europäischen<br />

Kultur ist Schlank-<br />

dem … Gesicht den … Ohren<br />

sein „in“. In anderen<br />

das … Gesicht die … Augen<br />

Kulturen sind dicke<br />

Menschen beliebt.<br />

2.8 So viele Meinungen über nur einen Menschen! Ergänze das Gegenteil.<br />

Weißt du, in welchen<br />

Ländern?<br />

Nina ist jemandem sympathisch und jemand anderem …<br />

Man findet Nina … und auch unattraktiv, interessant und …, freundlich und …<br />

Wenn jemand traurig ist, kann er am nächsten Tag auch wieder … sein.<br />

spitzen<br />

NĚMČINA<br />

Seite<br />

89<br />

Alena Podepřelová, Milena Zbranková<br />

Fit in der deutschen Grammatik<br />

und Kommunikation<br />

přehledná komunikativní gramatika pro základní<br />

školy a nižší ročníky víceletých gymnázií<br />

(zpracována podle SERR pro jazyky)<br />

Prezentované gramatické učivo svým rozsahem odpovídá<br />

požadavkům, které jsou vymezeny RVP pro<br />

ZV (podle SERR pro jazyky jsou to zhruba úrovně<br />

A1, A2 a v některých případech až B1). Pamatováno<br />

je i na individuální práci s talentovanými žáky. Cílem<br />

je předložit učivo, které by měl žák ovládat po<br />

4–6 letech výuky.<br />

Kniha obsahuje 10 kapitol, které přehledně zpracovávají<br />

gramatické učivo. V každé kapitole se<br />

nachází výklad, začlenění gramatického jevu do<br />

kontextu a výjimky. K uvedeným gramatickým jevům<br />

nechybí cvičení ve třech stupních obtížnosti.<br />

Kniha obsahuje klíč.<br />

Metodická příručka obsahuje 30 multiple-choice<br />

testů ve dvou úrovních obtížnosti ke všem kapitolám,<br />

klíč k testům a metodické pokyny.<br />

Fit in der deutschen Grammatik und<br />

Kommunikation<br />

UČ 80-7238-311-6 299 Kč<br />

MP + 30 testů 80-7238-366-3 249 Kč<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.slovniky.fraus.cz<br />

nemcina slovníky<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní<br />

slovník německo-český /<br />

česko-německý<br />

2. vydání<br />

kniha + CD-ROM<br />

<br />

Tento moderní dvojjazyčný studijní slovník je jedinečným<br />

spojením překladového slovníku s tematickým<br />

slovníkem a encyklopedií. Nyní vychází jako<br />

nové, aktualizované vydání. Je určen studentům od<br />

12 let i dospělým uživatelům.<br />

80 000 hesel a příkladových spojení<br />

110 000 významů a přes 160 000 překladů<br />

1 500 barevných fotografi í a ilustrací<br />

180 gramaticko-lexikálních a frazeologických<br />

bloků<br />

130 studijních tematických bloků, které zahrnují<br />

množství základních encyklopedických informací<br />

z různých oborů, např. z biologie, zeměpisu,<br />

fyziky, chemie<br />

120 bloků s reáliemi německy mluvících zemí<br />

vyznačení přízvuků u německých slov v obou<br />

částech slovníku<br />

Praktická příloha<br />

geopolitické údaje německy mluvících zemí<br />

časové údaje<br />

nepravidelná slovesa<br />

přehled změn německého pravopisu (stará/nová<br />

norma)<br />

telefonování, psaní dopisů a další<br />

Elektronický slovník na CD-ROMu<br />

výslovnost namluvená rodilými mluvčími<br />

využívá unikátní technologii multiBANK® – Multimedia<br />

Bank of Languages umožňující:<br />

fulltextové vyhledávání<br />

rychlé vyhledání hesla bez nutnosti volby výchozího<br />

jazyka<br />

minimalizovanou verzi multiBANK Mini pro<br />

snadný překlad v textu na internetu a v jiných<br />

soft warových aplikacích<br />

tvorbu uživatelských témat a slovníků<br />

využití při výuce pomocí interaktivních tabulí<br />

a na počítačích ve škole formou školní multilicence*<br />

On-line podpora<br />

na www.slovniky.fraus.cz<br />

Doporučená konfi gurace počítače:<br />

Windows XP SP2, Windows Vista nebo Windows 7,<br />

procesor 1 GHz, 512 MB RAM, 500 MB místa na disku,<br />

zvuková karta<br />

*Školní multilicence FlexiSlovníků<br />

Nabízíme výhodné ceny multilicencí elektronických<br />

slovníků vhodných i pro interaktivní tabuli.<br />

Bližší informace na internetových stránkách<br />

www.fl exilearn.cz<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník německo-český/<br />

česko-německý<br />

2. vydání<br />

kniha + CD-ROM 978-80-7238-791-5 399 Kč<br />

kniha „low price“ (měkká vazba)<br />

80-7238-582-8 299 Kč<br />

školní multilicence CDR 004 4 990 Kč<br />

akce pro školy<br />

Komplet 4 v 1<br />

za mimořádnou cenu 599 Kč!<br />

Zahrnuje následující tituly:<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník německo-<br />

-český / česko-německý<br />

FRAUS Ilustrovaný studijní slovník německo-<br />

-český / česko-německý CD-ROM<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický slovník německo-český<br />

FRAUS Přehledná německá gramatika<br />

Nabídka platí do 31. 12. 2012. Na objednávku<br />

uveďte slovo „AKCE“.<br />

33

jazyk a jazyková komunikace<br />

<strong>Fraus</strong><br />

Cvičebnice<br />

německé<br />

gramatiky<br />

der beste<br />

besser<br />

gut<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický<br />

slovník německo-český<br />

Slovník předkládá moderní slovní zásobu uspořádanou<br />

do témat z různých oblastí lidské činnosti,<br />

např. rodina, bydlení, jídlo, lidské tělo, umění, povolání.<br />

Je využitelný zejména při přípravě na zkoušky,<br />

v praxi au-pair nebo při studijních či pracovních<br />

pobytech v zahraničí.<br />

12 000 hesel<br />

6 000 slovních spojení a vět včetně překladu<br />

do češtiny k rychlému osvojení slovní zásoby<br />

v kontextu<br />

grafi cké uspořádání slovíček do dvou sloupců –<br />

cizí jazyk v levém a čeština v pravém sloupci<br />

stovky názorných fotografi í a ilustrací pro lepší<br />

zapamatování si i pochopení podstaty uvedených<br />

informací<br />

vhodný referenční materiál při cestách do zahraničí,<br />

při komunikaci na určité téma či přípravě<br />

slohové práce ve škole apod.<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

FRAUS Ilustrovaný tematický slovník<br />

německo-český<br />

978-80-7238-434-1 391 Kč<br />

<br />

nemcina slovníky<br />

34 www.slovniky.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

FRAUS Přehledná německá<br />

gramatika<br />

2. vydání<br />

Ucelený přehled nejdůležitějších oblastí gramatiky<br />

pro začátečníky až středně pokročilé, určený<br />

nejširšímu okruhu zájemců, zejména studentům<br />

středních škol, žákům 2. stupně základních škol,<br />

studentům v jazykových školách, podnikových<br />

kurzech atd.<br />

jasné, výstižné a přehledné vysvětlení všech<br />

důležitých oblastí gramatiky s důrazem na jevy<br />

obtížné pro české studenty<br />

podrobný výklad gramatických jevů<br />

četné příklady ve větách s českými překlady<br />

u každého gramatického jevu<br />

pojednání o výslovnosti a regionálních rozdílech<br />

přehled nepravidelných sloves<br />

moderní slovní zásoba, aktuální stav jazyka<br />

desítky vtipných ilustrací usnadňujících pochopení<br />

studovaných jevů<br />

podrobný, přehledně členěný rejstřík<br />

ideální v kombinaci s publikací FRAUS Cvičebnice<br />

německé gramatiky<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

FRAUS Přehledná německá gramatika<br />

2. vydání<br />

978-80-7238-873-8 149 Kč<br />

<br />

FRAUS Cvičebnice německé<br />

gramatiky<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

<br />

dvě úrovně obtížnosti – pro mírně pokročilé<br />

a pro středně pokročilé<br />

velké množství cvičení pokrývajících všechny důležité<br />

oblasti německé gramatiky<br />

dělení kapitol dle jednotlivých gramatických<br />

celků<br />

velká pozornost věnována použití určitého a neurčitého<br />

členu, skloňování podstatných a přídavných<br />

jmen, časování sloves, nepravidelným<br />

slovesům, předložkám a dalším obtížným jevům<br />

systematické zaměření na překladová cvičení<br />

možnost efektivního využití ve škole i v rámci<br />

samostudia<br />

vhodný doplněk ke všem učebnicím německého<br />

jazyka<br />

přehledný klíč ke všem cvičením<br />

ideální v kombinaci s publikací FRAUS Přehledná<br />

německá gramatika<br />

možnost účinného studia gramatiky dle individuálních<br />

potřeb<br />

NOVINKA<br />

FRAUS Cvičebnice německé gramatiky<br />

978-80-7238-861-5 209 Kč<br />

Připravujeme na září

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

francouzstina<br />

S. Nováková, J. Kolmanová, D. Geff roy-Konštacký,<br />

J. Táborská<br />

Le français ENTRE NOUS<br />

francouzština jako 2. cizí jazyk<br />

<br />

odpovídá požadavkům stanoveným v RVP<br />

pro základní vzdělávání<br />

rozvíjí všechny klíčové kompetence<br />

usnadňuje práci s průřezovými tématy<br />

uvádí mezipředmětové vztahy<br />

Řada učebnic je určena pro výuku francouzštiny<br />

jako druhého cizího jazyka. Svým obsahem i rozsahem<br />

soubor odpovídá požadavkům stanoveným<br />

v RVP pro ZV s cílem dosáhnout výstupní úrovně A1<br />

podle SERR pro jazyky. Cílovou skupinou prvního<br />

dílu je 8. (resp. 7.)–9. ročník základních škol a odpovídající<br />

ročníky víceletých gymnázií. Dvojjazyčný<br />

učební materiál je založený na postupném porovnávání<br />

češtiny a francouzštiny, a to jak ve zvukové,<br />

tak v písemné podobě. Novinkou je uvedení tzv.<br />

nového pravopisu. Žák je zároveň prostřednictvím<br />

souhrnného slovníčku seznamován i se starší, stále<br />

ještě používanou podobou určitých slov.<br />

Učebnice<br />

Jednotlivé aktivity umožňují harmonický rozvoj<br />

všech řečových dovedností; důraz je v obou dílech<br />

kladen na poslech s porozuměním a ústní projev.<br />

Zvláštní pozornost je přitom od začátku věnována<br />

fonetickému nácviku. Ve 2. dílu je fonetika<br />

podávána ve větší míře v souvislosti s postupným<br />

objevováním vztahů mezi mluvenou a psanou<br />

francouzštinou. Žáci jsou systematicky vedeni k sebehodnocení.<br />

Poznámky na okrajové liště se vztahují<br />

k otázkám strategie učení, k oblasti jazykových<br />

prostředků, reálií a k zajímavostem z frankofonního<br />

prostředí. Odkazují rovněž na četné mezipředmětové<br />

vztahy (i s angličtinou). Na konci učebnice<br />

je zařazen souhrnný abecední francouzsko-český<br />

slovníček. Podrobně strukturovaný obsah poslouží<br />

jako opora při vytváření ŠVP. Audionahrávka mp3<br />

poskytne možnost učení se podle vlastních potřeb.<br />

Pracovní sešit<br />

slouží k dalšímu procvičování všech jazykových<br />

prostředků a řečových dovedností. Obsahuje celou<br />

řadu dalších cvičení od tradičních až po aktivity<br />

herního charakteru. Je prostředkem systematického<br />

nácviku psané podoby francouzštiny. Žák má<br />

rovněž k dispozici test určený k sebehodnocení. Za<br />

každou lekcí je dvojjazyčný slovníček, kde jsou uvedeny<br />

výrazy, které se v dané lekci objevily poprvé.<br />

Doprostřed sešitu je vložena příloha s přehledem<br />

probrané mluvnice a fonetiky.<br />

Příručka učitele<br />

Vedle metodických postupů k jednotlivým lekcím<br />

jsou v příručce zpracovaná průřezová témata<br />

a konkretizované klíčové kompetence. Je psána<br />

česky, s výjimkou částí „Projet“. V rámci popisu aktivit<br />

v jednotlivých lekcích učebnice a pracovního<br />

sešitu jsou uvedena jejich řešení. Na konci příručky<br />

jsou zařazeny kopírovatelné předlohy pro žáky<br />

(hodnoticí testy k lekcím, poznámky k novému<br />

pravopisu, seznam názvů profesí ve francouzštině,<br />

pracovní listy atp.). Vložené audio CD učitele<br />

je doplněno o poslechová cvičení s úkoly, u nichž<br />

je žádoucí, aby žák neměl možnost poslechnout si<br />

nahrávky předem.<br />

On-line podpora<br />

Poslechy pro žáky ve formátu mp3 jsou zdarma<br />

ke stažení na www.ucebnice.fraus.cz.<br />

FlexiLearn®<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení) a další produkty FlexiLearn. Více informací<br />

naleznete na straně 6 nebo na www.fl exilearn.cz.<br />

Le français ENTRE NOUS 1<br />

UČ 978-80-7238-867-7 279 Kč<br />

PS 978-80-7238-868-4 169 Kč<br />

PU + CD 978-80-7238-869-1 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

Le français ENTRE NOUS 2<br />

UČ 978-80-7238-927-8 279 Kč<br />

PS 978-80-7238-928-5 169 Kč<br />

PU + CD 978-80-7238-929-2 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

Elektronické produkty připravujeme na školní rok<br />

2012/2013.<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

akce pro školy<br />

Při objednání minimálně 15 setů učebnic<br />

a pracovních sešitů Le francais ENTRE<br />

NOUS 1 obdržíte:<br />

příručku učitele<br />

poukázku na 50% slevu na i-učebnici Le francais<br />

ENTRE NOUS 1 (školní multilicence)<br />

v hodnotě 3 794 Kč.<br />

Akce platí do 30. 9. 2012. Na objednávku uveďte<br />

slovo „AKCE“<br />

35

jazyk a jazyková komunikace<br />

francouzstina<br />

Fabienne Gallon<br />

Extra !<br />

méthode de français<br />

české zpracování pracovního sešitu k 1. dílu<br />

Vladimíra Dvořáková a Martina Kubičková;<br />

ke 2. dílu Vladimíra Dvořáková a Helena Dlesková<br />

<br />

Třídílný soubor učebnic pro výuku francouzštiny<br />

na základních školách a víceletých gymnáziích je<br />

určen dětem od 12 let. Každý díl pokrývá 60–70<br />

hodin výuky.<br />

Učebnice prosazují aktivní přístup k učení, konverzační<br />

témata jsou blízká dnešní mládeži. Rozvíjejí<br />

komunikační dovednosti ve francouzštině a schopnosti<br />

použít je v konkrétních situacích. Žák je schopen<br />

již po první lekci hovořit o sobě, své rodině, přátelích<br />

a popsat věci, které se nacházejí kolem něho.<br />

Učebnice<br />

obsahuje šest lekcí, kterým předchází nultá lekce;<br />

každá lekce je zaměřena na určité téma (např. rodina,<br />

přátelé, město).<br />

V 1. díle se žáci seznámí s časováním pravidelných<br />

sloves 1. třídy v přítomném čase, s některými<br />

nepravidelnými slovesy, s otázkou, záporem,<br />

některými slovesnými vazbami, minulým časem<br />

pravidelných sloves 1. třídy a blízkou budoucností.<br />

Na konci učebnice je gramatický přehled, seznam<br />

nepravidelných sloves, přehled ustálených frází<br />

a abecední slovníček.<br />

České vydání pracovního sešitu navíc obsahuje<br />

přehled francouzské mluvnice v češtině, časování<br />

sloves, přehled ustálených frází, abecední fran-<br />

36 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

couzsko-český slovníček uspořádaný podle lekcí<br />

a přehled nejdůležitějších pokynů ke cvičením<br />

francouzsko-česky (pouze u prvního dílu).<br />

Metodická příručka<br />

obsahuje podrobné návody, jak pracovat s jednotlivými<br />

cvičeními, přepisy audionahrávek, řešení<br />

úkolů a klíč ke cvičením v pracovním sešitu, listy<br />

s opakovacími cvičeními k jednotlivým lekcím a testy<br />

v závěru každé lekce.<br />

Aktuální jazyk a živé dialogy doplňují také 2 audio<br />

CD a videokazeta.<br />

Extra ! 1<br />

UČ 9782011552310<br />

PS (CZ) 9788072383306 199 Kč<br />

MP 9782011552037<br />

2 CD k UČ 1042 590 Kč<br />

Extra ! 2<br />

UČ 9782011552075<br />

PS (CZ) 9788072383795 199 Kč<br />

MP 9782011552082<br />

2 CD k UČ 1043 590 Kč<br />

Extra ! 3<br />

UČ 9782011552105<br />

PS 9782011552167 272 Kč<br />

MP 9782011552174<br />

CD k UČ 1044 590 Kč<br />

Aktuální ceny zahraničních titulů pro rok<br />

2012 naleznete na http://eshop.fraus.cz.<br />

Jitka Taišlová, Elena Baranová, Jean-Louis Cluse<br />

En français<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

<br />

učebnicový soubor pro výuku francouzštiny na<br />

ZŠ a VG<br />

pokrývá přibližně 350 vyučovacích hodin<br />

zvládnutí učiva umožňuje ústní dorozumění<br />

v běžných situacích, porozumění středně obtížným<br />

textům a písemné vyjadřování s jasně vymezeným<br />

komunikativním záměrem<br />

učivo je rovnoměrně rozloženo, mluvnice je<br />

předkládána stručně a přehledně<br />

slovní zásoba obsahuje přibližně 2 500 lexikálních<br />

jednotek<br />

systematicky je zařazován autentický materiál<br />

přibližující reálie dané jazykové oblasti<br />

4. díl již není k dispozici, pro návaznost doporučujeme<br />

kurzy Extra ! 3, Connexions 2 nebo Forum 2<br />

1. díl 2. díl 3. díl<br />

UČ 239 Kč 259 Kč 279 Kč<br />

PS – A 135 Kč 145 Kč 135 Kč<br />

PS – B 135 Kč<br />

Sada 2 MC 349 Kč 349 Kč 349 Kč

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

spanelstina, ostatní jazyky<br />

Helen Davis<br />

Obrázkové slovníky<br />

Díky těmto barevným, humorně ilustrovaným slovníkům<br />

je studium jazyka snadnější a zábavnější.<br />

Obsahují více než 2 000 běžně používaných cizích<br />

slov, slovních a větných spojení spolu se situačními<br />

obrázky, které pomohou lépe si zapamatovat<br />

slovíčka. Přímo u obrázků jsou slovíčka napsána<br />

v malých rámečcích a obláčcích. Na každé stránce<br />

jsou pak všechna ještě jednou souhrnně uvedena<br />

ve velkém rámečku společně s českým překladem.<br />

Obrázkové slovníky neobsahují žádnou gramatiku,<br />

mají jednoduše dávat podnět k mluvení a napomáhat<br />

porozumění cizojazyčnému textu. Lze je použít<br />

bez jakýchkoliv předběžných znalostí daného cizího<br />

jazyka, neboť obrázky mluví srozumitelnou řečí.<br />

Na konci každé knihy jsou slovíčka pro snadnější<br />

vyhledávání uspořádána abecedně ve slovníčku.<br />

Obrázkové slovníky je možno použít nejen pro domácí<br />

samostudium, ale i jako vhodný konverzační<br />

doplněk ve školách.<br />

Obrázkový francouzsko-český slovník<br />

80-85784-33-5 199 Kč<br />

Obrázkový italsko-český slovník<br />

80-85784-32-7 199 Kč<br />

Obrázkový španělsko-český slovník<br />

80-85784-23-8 199 Kč<br />

Obrázkový portugalsko-český slovník<br />

80-7238-114-8 199 Kč<br />

M. A. Palomino<br />

Chicos Chicas<br />

Čtyřdílný učebnicový soubor španělštiny je určený<br />

pro výuku na 2. stupni základních škol a na víceletých<br />

gymnáziích s menším počtem hodin, pro děti<br />

ve věku od 12 let. Každý díl obsahuje 8 tematických<br />

okruhů po dvou lekcích (rodina, škola, přátelé, volný<br />

čas, prázdniny aj.). Na konci knihy je uveden klíč<br />

ke cvičením, přehled gramatiky a několikajazyčný<br />

abecední slovníček. Učebnice jsou přizpůsobeny<br />

věkové kategorii výběrem témat, grafi kou i formou<br />

zpracování. Již od prvního dílu jsou žáci seznamováni<br />

s reáliemi španělsky mluvících zemí, které doprovází<br />

velké množství ilustrací a fotografi í.<br />

Každý díl obsahuje učebnici, pracovní sešit,<br />

metodickou příručku, audiokazetu a video na<br />

DVD. DVD 1 a 2 jsou motivačním prvkem ve výuce,<br />

uvádějí 8 komunikativních situací z každodenního<br />

života dospívající mládeže. K DVD 1 a 2 jsou k dispozici<br />

doprovodné materiály s 8 testy pro ověření<br />

si ústního porozumění. Opakovat látku a procvičovat<br />

si nabyté dovednosti mohou žáci i o prázdninách<br />

se sešitem Chicos Chicas – Cuaderno de<br />

vacaciones, se kterým si nejen procvičí, co se již<br />

naučili, ale ve kterém jsou také ukázky zkoušek, jež<br />

je čekají. Všechny čtyři díly dovedou až k úrovni B2<br />

SERR pro jazyky.<br />

Aktuální ceny zahraničních titulů pro rok<br />

2012 naleznete na http://eshop.fraus.cz.<br />

M. A. Palomino<br />

Joven.es<br />

Soubor učebnic španělštiny je určen pro žáky ve<br />

věku 13 až 14 let. Soubor je rozdělen na 6 dílů<br />

(A1–C2).<br />

Učebnice (Libro del alumno) obsahuje 6 modulů<br />

(každý po 2 lekcích). Vstupní stránka modulu<br />

vymezuje studijní látku a dosažené kompetence,<br />

závěr každého modulu má následující oddíly: zábavné<br />

aktivity, akce, kultura a reálie Španělska<br />

a hispanoamerických zemí, vyzkoušej se a souhrnný<br />

test se sebehodnocením.<br />

V závěru učebnice je přehled mluvnice, přepis nahrávek<br />

dialogů a cvičení na audio CD, portfolio,<br />

doplňkové materiály pro výuku, dále Proyecto 1–6,<br />

tvůj slovníček podle modulů a 3 strany základní<br />

slovní zásoby učebnice.<br />

Pracovní sešit (Cuaderno de ejercicios) je zpracován<br />

tak, aby ho žák mohl používat především pro<br />

domácí přípravu a současně i k doplnění při práci<br />

ve třídě.<br />

Příručku učitele (Libro del profesor) tvoří učebnice<br />

a vlastní příručka s metodickými pokyny a doporučeními<br />

pro výuku, další aktivity, kopírovatelné<br />

materiály k hlubšímu procvičení jednotlivých lekcí<br />

a vzorové modely zkoušek.<br />

Část příručky věnovaná pracovnímu sešitu obsahuje<br />

řešení ke cvičením a další možnosti práce se sešitem<br />

ve třídě pomocí upevňovacích cvičení. Další<br />

inspirací pro učitele v podobě různých her, kvízů,<br />

křížovek aj. je Pasatiempos.<br />

Aktuální ceny zahraničních titulů pro rok<br />

2012 naleznete na http://eshop.fraus.cz.<br />

37

jazyk a jazyková komunikace<br />

ruština<br />

S. Jelínek, L. F. Alexejeva, R. Hříbková, H. Žofk ová<br />

Raduga po-novomu<br />

<br />

pětidílný soubor učebnic ruštiny pro začátečníky<br />

od 13 let<br />

jednotlivé díly odpovídají úrovním A1–B1<br />

slovní zásoba a reálie uváděny v interkulturních<br />

souvislostech<br />

velké množství mezipředmětových vztahů<br />

Inovovaný učební soubor Raduga je určen k výuce<br />

ruštiny především na středních školách a první dva<br />

díly také pro výuku ruštiny jako druhého cizího jazyka<br />

na základních školách.<br />

Rozvíjení komunikativní kompetence žáků je<br />

podporováno postupným shrnováním jazykových<br />

poznatků ve funkčních a systémových souvislostech.<br />

S tím je těsně spojeno činnostní pojetí výuky,<br />

které vystupuje do popředí zejména v didaktickém<br />

zpracování mluvnického učiva. Zvláštní pozornost<br />

je věnována motivaci a aktivizaci žáků, estetickým<br />

a etickým aspektům cizojazyčné výuky. Zásadní<br />

význam má orientace na současnou živou ruštinu.<br />

Jsou zachovány rysy, které se osvědčily v původní verzi<br />

souboru Raduga (důraz na jevy obtížné pro české<br />

studenty, sepětí jazykových poznatků s reáliemi, individualizace<br />

výuky na základě podávání učiva ve třech<br />

paralelních liniích a bohatá zásoba cvičení a úloh).<br />

V Raduze po-novomu jsou aktualizovány texty, prohlubovány<br />

mezipředmětové vztahy a posílena četba<br />

autentických textů. Pozornost se věnuje rozvoji učebních<br />

strategií žáků a jejich autonomního učení včetně<br />

sebehodnocení s ohledem na jazykové portfolio.<br />

V 1. díle je zdůrazněn zřetel k osvojování zvukové<br />

a grafi cké stránky jazyka spolu s detailnějším pro-<br />

38 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

pracováním nácviku psané azbuky (v pracovním<br />

sešitě). Tematicky je díl zaměřen na pozdravy, seznamování<br />

a rodinu.<br />

Druhý díl je orientován na témata škola, ve městě<br />

a nákupy. Prohlubují se a systematizují znalosti mluvnice:<br />

skloňování podstatných jmen a tázacích zájmen,<br />

řadové číslovky, časování dalších sloves a jejich vazby.<br />

Třetí díl obsahuje tato témata: setkání, informace<br />

o událostech (prázdniny, volný čas), informace<br />

o změnách; popis zevnějšku; dotazy na konání<br />

různých akcí; oblečení, móda, móda a mládež;<br />

charakteristika osoby; vyjádření názoru; životní<br />

styl; počasí; turistika; beseda o zálibách.<br />

Gramatika je zaměřena na skloňování přídavných<br />

jmen, řadových číslovek, vyjádření data; zájmena<br />

как/ой, такой, каждый, который; slovesa<br />

надеть, ждатъ, еть, вернуться, одеться,<br />

снять. Vyjádření možnosti, nutnosti, vzájemnosti,<br />

podobnosti; předložka для.<br />

Důležitou roli plní grafi cká úprava, která usnadňuje<br />

orientaci ve stavbě lekcí.<br />

Ve 4. díle je pět tematických celků a rozpracována<br />

témata ekologie, cestování, ubytování a stravování.<br />

Třetí tematický celek prohlubuje znalosti<br />

o Moskvě. Mluvnické učivo je zaměřeno na časové<br />

údaje a číselné výrazy, je doplňován systém časování<br />

a skloňování; dále je zahrnut rozkazovací a podmiňovací<br />

způsob a podmínková souvětí.<br />

Závěrečný 5. díl je rozdělen do čtyř tematických<br />

celků – studium cizích jazyků, rodina a bydlení,<br />

sport a zdravý životní styl, pracovní setkání,<br />

zkušenosti z pobytu v Rusku. Učivo umožňuje<br />

harmonické rozvíjení všech řečových dovedností.<br />

Prohlubuje znalost slovní zásoby a mluvnice na<br />

úrovni B1 podle SERR. Učební materiál je logicky<br />

propojen s tématy předchozích dílů. Pátý díl nabízí<br />

velmi bohatou slovní zásobu, v koncepci cvičení je<br />

posílena situativnost. Mluvnické učivo je součástí<br />

základního gramatického systému ruského jazyka.<br />

Reálie jsou podávány v evropském kontextu.<br />

Slovní zásoba zahrnuje frekventovaná slova a fráze<br />

k tematickým okruhům, komunikativním situacím<br />

a řečovým intencím, synonymické, antonymické<br />

a slovotvorné vztahy mezi slovy, volná a ustálená<br />

slovní spojení. Je rozdělena na slovní zásobu povinnou<br />

a nepovinnou (rozšiřující).<br />

Pracovní sešity nabízí množství cvičení a úloh pro<br />

práci ve třídě i doma. Jsou vybaveny přehledem<br />

mluvnického učiva a slovníčky česko-ruským a rusko-českým.<br />

Příručky učitele k jednotlivým dílům nepředpisují<br />

univerzální způsob vyučování, ale nabízí variantní<br />

náměty a konkrétní materiály k obměnám metodických<br />

postupů.<br />

Nahrávky obsahují úvodní texty lekcí, fonetická,<br />

poslechová i mluvnická cvičení. Novinkou je zařazení<br />

nahrávek ke kontrole cvičení překladových.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz jsou zdarma ke stažení<br />

klíče k testům uvedeným v příručce učitele a další materiály<br />

k učebnicím. Na tento rok připravujeme navíc<br />

klíče ke cvičením uvedeným v učebnicích a pracovních<br />

sešitech a dále umělecké texty k 5. dílu učebnice.<br />

FlexiLearn®<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení) a další produkty FlexiLearn. Více informací<br />

naleznete na straně 6 nebo na www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

jazyk a jazyková komunikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

ruština<br />

Raduga po-novomu 1 (A1/1)<br />

UČ 978-80-7238-659-8 235 Kč<br />

UČ (SK) 978-80-7238-988-9<br />

PS 978-80-7238-660-4 129 Kč<br />

PS (SK) 978-80-7238-989-6<br />

PU 978-80-7238-661-1 319 Kč<br />

1 CD 1074 299 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

Raduga po-novomu 2 (A1/2)<br />

UČ 978-80-7238-700-7 235 Kč<br />

UČ (SK) 978-80-7238-373-3<br />

PS 978-80-7238-701-4 129 Kč<br />

PS (SK) 978-80-7238-385-6<br />

PU 978-80-7238-702-1 319 Kč<br />

1 CD 1077 299 Kč<br />

1 CD (SK) 1107<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

Elektronické produkty připravujeme na školní rok<br />

2012/2013.<br />

Raduga po-novomu 3 (A2/1)<br />

UČ 978-80-7238-772-4 239 Kč<br />

PS 978-80-7238-773-1 139 Kč<br />

PU 978-80-7238-774-8 319 Kč<br />

1 CD 1081 299 Kč<br />

<br />

Raduga po-novomu 4 (A2/2)<br />

UČ 978-80-7238-947-6 239 Kč<br />

PS 978-80-7238-948-3 139 Kč<br />

PU 978-80-7238-949-0 319 Kč<br />

1 CD 1094 299 Kč<br />

Raduga po-novomu 5 (B1/1)<br />

UČ 978-80-7238-953-7 279 Kč<br />

PS 978-80-7238-954-4 169 Kč<br />

PU 978-80-7238-955-1 319 Kč<br />

CD 1099 299 Kč<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč.<br />

Nástěnná azbuka – poster<br />

Učební pomůcka k výuce ruského jazyka. Vhodná<br />

pro nácvik písmen azbuky. Doporučujeme do jazykových<br />

učeben na základních a středních školách.<br />

Formát A1, uchycení na závěsné lišty<br />

cena včetně tubusu 299 Kč<br />

Azbuka – kartička<br />

Kartička A5 poslouží jako praktická, názorná<br />

učební pomůcka pro ty, kteří začínají se studiem<br />

ruského jazyka. Jedna strana zobrazuje tištěnou<br />

a psanou formu písmen azbuky, druhá strana je<br />

stručným praktickým přehledem základních gramatických<br />

jevů.<br />

Formát A5<br />

sada dvaceti kartiček 99 Kč<br />

Helen Davies<br />

české zpracování B. Tomášková a H. Žofk ová<br />

Obrázkový rusko-český<br />

slovník<br />

Díky těmto barevným, humorně ilustrovaným<br />

slovníkům je studium jazyka snadnějším<br />

a zábavnější. Obsahuje více než 2 000 běžně<br />

používaných ruských slov, slovních a větných spojení<br />

spolu se situačními obrázky, které pomohou<br />

lépe si zapamatovat slovíčka. Přímo u obrázků jsou<br />

slovíčka napsána v malých rámečcích a obláčcích.<br />

Na každé stránce jsou pak všechna ještě jednou<br />

souhrnně uvedena ve velkém rámečku společně<br />

s českým překladem.<br />

Obrázkový slovník neobsahuje žádnou gramatiku,<br />

má jednoduše dávat podnět k mluvení a napomáhat<br />

porozumění ruskému textu. Lze jej použít bez<br />

jakýchkoliv předběžných znalostí ruštiny, neboť<br />

obrázky mluví srozumitelnou řečí. Na konci knihy<br />

jsou slovíčka pro snadnější vyhledávání uspořádána<br />

abecedně v česko-ruském slovníčku. Obrázkový<br />

slovník je možno použít nejen pro domácí samostudium,<br />

ale i jako vhodný konverzační doplněk ve<br />

školách.<br />

Obrázkový rusko-český slovník<br />

80-85784-86-6 199 Kč<br />

39

matematika<br />

a její<br />

aplikace

matematika a její aplikace<br />

matematika<br />

Učebnice matematiky pro 6. ročník (primu) byla<br />

v roce 2009 oceněna na mezinárodním knižním<br />

veletrhu ve Frankfurtu nad Mohanem stříbrnou<br />

medailí v soutěži o nejlepší učebnice pro základní<br />

školy v Evropě.<br />

Matematika<br />

<br />

Charakteristika učebnic<br />

Kompletní řada moderních učebnic matematiky<br />

pro 2. stupeň ZŠ a odpovídající ročníky víceletých<br />

gymnázií. Vycházejí z RVP ZV a respektují jej.<br />

Podávají však učivo způsobem, který maximálně<br />

vychází vstříc dětské potřebě objevovat a experimentovat.<br />

Jedním z nejtěžších úkolů učitele matematiky je<br />

učit matematiku tak, aby ji děti nechápaly jako<br />

nezáživný soubor vzorců, pouček a početních<br />

postupů, které ve svém životě nebudou příliš potřebovat,<br />

ale jako nástroj, který jim umožní lépe<br />

chápat svět a orientovat se v něm. Proto je ve<br />

všech kapitolách věnována maximální pozornost<br />

motivačním příkladům. Děti jsou vedeny k samostatné<br />

práci s novými poznatky, při níž učitel<br />

koriguje pouze nesprávné představy, ponechává<br />

však prostor pro samostatné získávání zkušeností.<br />

Teprve po takto zvládnutém poznání nastupuje<br />

etapa zpřesňování pojmů a třídění poznatků.<br />

Děti jsou tak systematicky vedeny k tomu, že přesné<br />

vyjadřování a matematické formulace nejsou sa-<br />

moúčelným nástrojem, ale usnadňují nám chápání<br />

a vzájemné dorozumění.<br />

Velkou pozornost věnujeme mezipředmětovým<br />

vztahům, upozorňujeme na to, jak je matematika<br />

skryta ve zcela běžných životních situacích a jak<br />

nám její znalost pomáhá tyto situace zvládat. Zabýváme<br />

se i historií matematiky, souvislostmi<br />

matematiky a uměním a systematicky se snažíme<br />

v dětech budovat představu matematiky jako<br />

nezbytné součásti lidské kultury.<br />

Všechny tematické celky v učebnicích mají podobnou<br />

strukturu. Po motivačním úvodu následují<br />

jednoduchá cvičení, v nichž žáci objevují nové<br />

skutečnosti. Při řešení těchto úloh objevují nové<br />

zákonitosti a vztahy a pod vedením učitele samostatně<br />

formulují nové poznatky. V závěru kapitoly<br />

se „dohodnou“ na slovníčku, který budou pro<br />

nové pojmy používat.<br />

Připravené úkoly žáky povzbuzují k tomu, aby prozkoumávali<br />

a řešili matematické problémy a neobávali<br />

se chybovat. Prací s učebnicemi se mají<br />

naučit diskutovat o matematice, odvozovat, testovat,<br />

vytvářet matematická zdůvodnění a hledat<br />

spojení mezi matematickými tématy a aplikacemi<br />

v reálném světě.<br />

Každý tematický celek je uzavřen shrnutím všeho<br />

důležitého, co se děti naučily, a zkouškou znalostí.<br />

Ta obsahuje další úlohy, které mohou děti řešit<br />

samostatně, např. jako domácí úlohy, a mohou si<br />

na nich ověřit, jak probrané učivo zvládly.<br />

V učebnicích je vždy v závěru zařazena kapitola s názvem<br />

A ještě něco navíc. V této kapitole je uvedeno<br />

mnoho dalších úloh k procvičování učiva a také zajímavé<br />

nebo obtížnější úlohy pro nadané žáky.<br />

Text učebnic je doprovázen řadou ilustrací, fotografi<br />

í a grafi cky je zpracován tak, aby učebnice děti<br />

zaujaly. Hlavní text je doplněn okrajovou lištou,<br />

ve které jsou umístěny informace s motivačním<br />

charakterem. Je věnována mezipředmětovým vztahům<br />

a všem výše uvedeným souvislostem matematiky<br />

a okolního světa. Lišta může sloužit učiteli i ke<br />

zpestření učiva a žákům k samostatné práci.<br />

Do učebnic je také vždy zařazeno úvodní shrnutí<br />

a zopakování učiva matematiky předchozího ročníku.<br />

Od 7. ročníku v učebnicích najdete dvoustranu<br />

Angličtina v matematice. V první části této dvoustrany<br />

jsou anglické výrazy pro základní pojmy<br />

z aritmetiky a geometrie, které žáci znají z učebnice.<br />

Druhou část tvoří jednoduchá cvičení, ve kterých<br />

si tyto pojmy žáci mohou procvičit a upevnit<br />

v kontextu matematických úloh. Tyto texty mají<br />

učitelům umožnit přípravu žáků na porozumění<br />

odborným anglickým textům na internetu apod.,<br />

využít je však lze i v hodinách angličtiny nebo při<br />

samostatné přípravě žáků.<br />

Pracovní sešity<br />

jsou praktickým a užitečným doplňkem k učebnicím,<br />

mají shodné řazení a číslování kapitol jako učebnice.<br />

V pracovních sešitech pro 6. a 7. ročník jsou uvedena<br />

zadání všech úloh z učebnice a kromě toho<br />

řada dalších doplňujících příkladů. Žáci tak nemusejí<br />

do sešitů opisovat zadání úloh a mohou se<br />

soustředit na samotné řešení úloh z učebnice, na<br />

zapisování poznámek a výsledků vlastních pozorování.<br />

Doplňkové úlohy jsou strukturovány podle<br />

obtížnosti a umožňují samostatné procvičování,<br />

zadávání domácích úkolů atd.<br />

V pracovních sešitech pro 8. a 9. ročník již nejsou<br />

opakována zadání všech úloh z učebnice, ale jsou<br />

zde pouze některé vybrané úlohy, neboť žáci by<br />

již měli být schopni bez problémů pořizovat vlastní<br />

zápisy. Limitovaný rozsah pracovních sešitů tak<br />

bylo možno využít k zadání dalších příkladů a úloh<br />

k procvičování.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 41

matematika a její aplikace<br />

matematika<br />

Od 7. ročníku pracovní sešity obsahují novinku<br />

– historickou lištu, na kterou si žáci mohou zaznamenávat<br />

historické události související s matematikou,<br />

a postupně si tak vytvářet vědomí historických<br />

souvislostí matematiky a dalších odvětví<br />

vědy, kultury a obecných dějin lidstva.<br />

V úvodu pracovních sešitů jsou zařazeny také<br />

úlohy sloužící k zopakování učiva matematiky<br />

předchozího ročníku. Dalším doplňkem pracovních<br />

sešitů je vždy Souhrnný přehled učiva daného<br />

ročníku a dále zde najdete různé předlohy<br />

k vystřihování a skládání, které souvisejí s úlohami<br />

v učebnicích, např. tangram, sítě těles, sliceforms,<br />

origami, kaleidocykly.<br />

Příručka učitele<br />

je nedílnou součástí učebnic, jsou v ní formulovány<br />

cíle jednotlivých tematických celků, obsahuje metodické<br />

poznámky a komentáře k práci s učivem.<br />

Najdete zde výsledky všech úloh z učebnic i pracovních<br />

sešitů, u některých komplikovanějších<br />

příkladů jsou uvedeny návody k řešení. Po zralé<br />

úvaze jsme se rozhodli zařadit výsledky pouze do<br />

příruček učitele. Úlohy v učebnicích a v pracovních<br />

sešitech většinou nejsou jen „klasickými“ příklady<br />

k mechanickému procvičení naučených algoritmů.<br />

Mnohdy jde o „návody“ k dalšímu objevování, k aktivnímu<br />

„rozkrývání“ podstaty problému a k rozvoji<br />

fantazie žáků. Zařazení výsledků do učebnic a pracovních<br />

sešitů by tedy bylo kontraproduktivní, protože<br />

tím bychom vlastně žákům řešení „napovídali“<br />

a „nenutili“ je k vlastním úvahám a přemýšlení.<br />

V příručce dále naleznete náměty pro samostatnou<br />

práci žáků, pro další rozšíření učiva a také návrhy<br />

na projekty. Příručka obsahuje informace o všem,<br />

co je uvedeno na liště, a to v takovém rozsahu,<br />

aby učitel nemusel tyto informace vyhledávat v jiných<br />

zdrojích.<br />

Příručka obsahuje také tematický plán – rozvržení<br />

42 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

učiva matematiky v našich učebnicích pro 6.–9.<br />

ročník a přehled očekávaných výstupů a kompetencí<br />

vždy pro příslušný ročník. V závěru příručky<br />

najdete doporučenou literaturu (nabídku titulů,<br />

která by mohla sloužit k základní orientaci v současné<br />

nabídce knih o matematice a vyučování<br />

matematiky, ale i v osvědčených titulech staršího<br />

data), důležité webové adresy, přehled akcí pro<br />

učitele matematiky, které pořádá JČMF, a dále<br />

řadu kopírovatelných příloh.<br />

Práce s počítačem a on-line podpora<br />

V učebnicích jsou systematicky připravovány situace<br />

pro výuku i pro samostatnou práci žáků<br />

s počítačem. Texty jsou koncipovány tak, aby využití<br />

počítače nebylo nezbytné, pokud například<br />

žáci nemají počítač běžně k dispozici. Přitom však<br />

nabízíme možné přednosti, které výuka s počítačem<br />

přináší. Vycházíme z toho, že nestačí nakoupit<br />

učitelům a žákům nejmodernější technologie, ale<br />

musíme je naučit tyto technologie využívat, a to<br />

nejen jako prostředek k promítání prezentací.<br />

Snažíme se ukázat, jak lze využít interaktivní prostředky<br />

k tomu, aby se žáci učili přemýšlet, třídit<br />

a vybírat informace a aby je dokázali samostatně<br />

používat jak při výuce, tak v každodenním životě.<br />

Využití počítačů je sice efektivní, avšak příprava výukových<br />

materiálů je časově velmi náročná. Proto autoři<br />

připravili řadu úloh, např. v programech Cabri<br />

II+, Geonext, GeoGebra, Maxima, Derive 6, podpůrné<br />

programy, aplety apod. Některé úlohy lze nalézt<br />

na internetových stránkách nakladatelství na adrese<br />

www.ucebnice.fraus.cz a většina z nich je také součástí<br />

interaktivních učebnic. Na uvedených webových<br />

stránkách najdete i návrh časově-tematických plánů<br />

učiva ve formátu MS Word, které si můžete podle<br />

vlastní potřeby upravovat, a také další úkoly pro žáky.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

2.4 Nakreslete si tyčku dlouhou 12 cm. Graficky znázorněte , , a délky<br />

tyčky. Části porovnejte a výsledky zapište do pracovního sešitu.<br />

2.5 Přiřaďte zlomky, které udávají velikost části<br />

úsečky XY. Napište, čím se liší a v čem se<br />

shodují zlomky , , a .<br />

Platí = a = ?<br />

1 2 3<br />

3 6 9<br />

1 2 1 3<br />

3 6 3 9<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

4<br />

12<br />

1_ 3<br />

ZLOMKY<br />

1 2 3<br />

3 6 9<br />

4<br />

12<br />

X Y<br />

1_<br />

5<br />

3__<br />

18<br />

Co jsme objevili?<br />

1_<br />

2<br />

4__<br />

12<br />

1_<br />

9<br />

2_<br />

6<br />

6__<br />

18<br />

3_<br />

3<br />

3__<br />

12<br />

1_<br />

3<br />

2__<br />

18<br />

5_<br />

6<br />

3_ 9<br />

1_<br />

6<br />

Když rozkrojíme dort na dvě části a vezmeme si jednu polovinu, budeme mít stejně,<br />

jako když ho rozkrojíme na čtyři části a pak si vezmeme dvě z nich.<br />

A když ho rozkrojíme na dvacet částí a vezmeme si jich 10, je to zase totéž.<br />

Když Když se dort dort roz rozkrojí ozkrojí na na více více částí, částí, tak tak stejný stejný kus kus vyjádříme vyjádříme zlomkem, zlomkem, ve kterém kterém je<br />

čitatel čitatel i jmenovaatel jmenovatel větší. větší.<br />

Slovníček Slovníček Slovníček<br />

Vynásobíme-li Vynásobíme-li čitatele ččita tatele ii jmenovatele jmenovatele zlomku zlomku stejným stejným číslem číslem (různým (různým od od nuly), nuly), říkáme, říkáme,<br />

že zlomek zlomek tímto tímto číslem číslem rozšiřujeme. rozšiřujeme.<br />

Rozšiřování Rozšiřování zlommků: zlomků:<br />

pěti pěti čtyřmi čtyřmi deseti deseti<br />

3 5 15<br />

⋅ ⋅ = =<br />

7 5 35<br />

Jak se liší vlastnosti<br />

látek pevných,<br />

kapalných<br />

a plynných?<br />

Které látky mají<br />

stálý tvar nebo<br />

objem? Které látky<br />

naopak stálý<br />

tvar nebo objem<br />

nemají?<br />

1<br />

22 10 10<br />

= =<br />

222<br />

44 4 20<br />

3 4<br />

12<br />

⋅ ⋅ = =<br />

5 4<br />

20<br />

Rozšiřováním Rozšiřovánímm se hodnota hodnota zlomku zlomku nemění. nemění.<br />

Co jsou platonská<br />

tělesa?<br />

Jaké těleso vznikne,<br />

když složíš jeho síť<br />

na obrázku?<br />

Zkus zjistit, co je to<br />

dodekaedr.<br />

HRANOLY<br />

1. Co jsou hranoly?<br />

Nejprve si zopakujeme, co víme o krychli a o kvádru.<br />

• V obrázcích těles v pracovním sešitě vyznačte boční<br />

stěny, podstavy, boční a podstavné hrany a výšku.<br />

• Napište, jaké vlastnosti mají tato dvě tělesa.<br />

• Napište vzorec pro výpočet povrchu a objemu obou<br />

těles.<br />

• Vypočtěte objem vzduchu v místnosti o rozměrech<br />

5,5 m, 4 m a 3,6 m. Prostory kolem oken a dveří<br />

zanedbejte.<br />

• Jaký je objem vzduchu ve vaší třídě? Jaký bude objem<br />

vzduchu, když Rosťa vypustí do vzduchu celý<br />

nafouknutý balonek?<br />

• Kolik kilogramů barvy spotřebuje malíř na vymalování<br />

třídy, když počítáme se spotřebou 120 g barvy<br />

na 1 m 2 1.1<br />

?<br />

2 10<br />

20<br />

⋅ ⋅ =<br />

9 110<br />

10 90<br />

41 41<br />

Vysvětli, Vysvětli, proč proč se se<br />

rozšiřováním rozšiřovánímhodno- hod dno-<br />

ta zlomku zlomku nemění. neměnní.<br />

Uvědom Uvědom si, jakou jakouu<br />

hodnotu hodnotu mají mají<br />

zlomky zlomky , , , ,<br />

atd. atd.<br />

55<br />

44<br />

5 4<br />

10 10<br />

10<br />

Objem hranolu<br />

1.2 Určete přibližně objem těsta na třený koláč, které nalijeme do pekáče o rozměrech<br />

8 cm, 2,8 dm a 380 mm. Zanedbejte zaoblení rohů a počítejte tak, jako by forma<br />

měla tvar kvádru. Bude stačit třílitrová mísa na míchání tohoto těsta?<br />

1.3 Nakreslete tělesa na obrázcích při pohledu zepředu, shora a ze strany (z boku).<br />

80

matematika a její aplikace<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

matematika<br />

Interaktivní učebnice<br />

K tištěné verzi učebnic vytváříme a nabízíme jejich<br />

interaktivní podobu k využití při práci na interaktivní<br />

tabuli. Interaktivní učebnice je obohacena<br />

např. o interaktivně zpracované úlohy, jednoduché<br />

programy, aplety pro vizualizaci výuky,<br />

animace, obrázky, fotografi e, odkazy na další<br />

zdroje a jiné materiály. Pro vizualizaci geometrických<br />

úloh a práci s nimi využíváme programů<br />

Cabri II+ a volně stažitelný Geonext, v algebře je<br />

využit program Derive6 a volně přístupná GeoGebra.<br />

Interaktivní učebnice dále umožňuje prostřednictvím<br />

odkazů propojení s ostatními učebnicemi<br />

systému učebnic.<br />

Učebnice pro každý ročník je rozdělena do dvou<br />

částí, které obsahují následující tematické celky:<br />

6. ročník (prima)<br />

Aritmetika<br />

desetinná čísla<br />

dělitelnost přirozených čísel<br />

grafy<br />

Geometrie<br />

základní geometrické pojmy (rovina, body,<br />

přímky, polopřímky, úsečky, kruh, kružnice, úhly,<br />

trojúhelník)<br />

shodnost<br />

osová souměrnost<br />

středová souměrnost<br />

mnohoúhelníky, kvádr, krychle<br />

7. ročník (sekunda)<br />

Aritmetika<br />

celá čísla<br />

zlomky, pojem procento<br />

poměr, úměra, trojčlenka<br />

Geometrie<br />

trojúhelník<br />

čtyřúhelníky, mnohoúhelníky<br />

hranoly<br />

8. ročník (tercie)<br />

Aritmetika<br />

mocniny a odmocniny<br />

výrazy<br />

rovnice<br />

procenta, statistika<br />

Geometrie<br />

Pythagorova věta<br />

kružnice, kruh, válec<br />

konstrukční úlohy – přímky, kružnice, množiny y<br />

bodů dané vlastnosti, Thaletova věta<br />

9. ročník (kvarta)<br />

Algebra<br />

lomené výrazy<br />

lineární rovnice; rovnice s neznámou<br />

ve jmenovateli, soustavy rovnic<br />

funkce<br />

fi nanční matematika a statistika<br />

Geometrie<br />

tělesa – jehlan, kužel, koule<br />

podobnost<br />

goniometrie, goniometrické funkce<br />

základy rýsování<br />

26LK9_ _<br />

Zjisti vzdálenost<br />

Nového Města na<br />

Moravě od Prahy.<br />

Které různé<br />

vzdálenosti můžeme<br />

určovat?<br />

Které mimoevropské<br />

státy<br />

jsou podmnožinou<br />

množiny<br />

členských států<br />

NATO?<br />

Najdi podobné<br />

příklady množin<br />

a podmnožin žáků<br />

vaší třídy jako<br />

v tabulce.<br />

Co je to výzkum<br />

veřejného mínění?<br />

Kdo jej provádí?<br />

Jak se říká dotazovaným<br />

lidem, kteří<br />

poskytují odpovědi<br />

na otázky výzkumu<br />

veřejného mínění?<br />

Znáš některé<br />

chemické látky,<br />

které znečišťují<br />

ovzduší?<br />

Víš, co jsou skleníkové<br />

plyny?<br />

Odkud pochází<br />

jejich pojmenování?<br />

Jsou škodlivé,<br />

nebo užitečné?<br />

Vysvětli, co znamenají<br />

údaje uvedené<br />

na obalu výrobků<br />

na obrázcích.<br />

Uveď další příklady<br />

z každodenního<br />

života, kde se<br />

setkáváme s údaji<br />

v procentech.<br />

PROCENTA, ÚROKY, STATISTIKA<br />

V následující tabulce jsou shrnuty odpovědi na otázku: „Do jaké míry považujete za<br />

nebezpečné pro životní prostředí následující faktory?“<br />

Přečtěte si údaje v tabulce a vysvětlete je. Výsledky veřejného výzkumu komentujte<br />

a diskutujte o nich. Údaje v tabulce jsou v procentech.<br />

Co jsou procenta, to víme již ze 7. třídy. Zopakujme si, že setinu celku nazýváme<br />

jedno procento a značíme ji 1 %. Například 3 % označují tři setiny celku.<br />

Když se má prokopat tunel dlouhý 7 km a zatím je prokopáno 10 %, víme, že je zatím<br />

dlouhý jen 700 m (to je celkové délky). Když si spoříte na MP3 přehrávač,<br />

který stojí 2 800 Kč, a uspořili jste zatím 20 % potřebné částky, máte<br />

z částky 2 800 Kč, tj. 2 800 : 5 = 560 Kč.<br />

1. Procenta – co už víme a další nové věci<br />

1.1 Vyberte, jakou část celku označuje 25 %: a) , b) , c) , d) , e) , f) .<br />

1.2 Vyjádřete procenta zlomkem v základním tvaru: 50 %, 75 %, 100 %, 1 %, 30 %, 25 %,<br />

4 %, 5 %, 16 %, 110 %, 80 %, 15 %, 10 %, 0,7 %, 0,36 %, 0 %.<br />

1.3 Vyjádřete procenta desetinným číslem:<br />

50 %, 75 %, 100 %, 1 %, 30 %, 25 %,<br />

4 %, 5 %, 16 %, 110 %, 80 %, 15 %,<br />

10 %, 0 %.<br />

1.4 Kolik je 50 % ze 300 Kč?<br />

a) 50 % je ; · 300 = 150<br />

b) 50 % je ; 0,5 · 300 = 150<br />

Jsou obě odpovědi dpovědi správné? správné? Vysvětlete. Vysvětlete.<br />

94 94<br />

Zapamatujeme si<br />

Veřejný výzkum Míra nebezpečí (%)<br />

mimořádně velmi trochu nepříliš vůbec<br />

znečištění ovzduší způsobené automobily 18,0 52,1 23,2 5,6 1,1<br />

znečištění ovzduší způsobené průmyslem 22,2 53,4 21,1 2,9 0,4<br />

znečištění řek, jezer a potoků 22,0 53,8 18,8 4,3 1,1<br />

zvýšení světových teplot (skleníkový efekt) 27,9 45,6 21,2 4,6 0,7<br />

1 1<br />

2 2<br />

50<br />

100<br />

Vlastnosti množin a jejich zápisy:<br />

10 1<br />

=<br />

100 10<br />

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY<br />

Jak na to?<br />

Osm žáků základní školy v Novém Městě na<br />

Moravě, Jakub, Alena, Radim, Eva, Magda,<br />

Honza, Emil a Petr, se zúčastnilo sportovních<br />

soutěží.<br />

Příklady množin:<br />

M = {Jakub, Alena, Radim, Eva, Magda,<br />

Honza, Emil, Petr}<br />

D = {Alena, Eva, Magda}<br />

H = {Jakub, Radim, Honza, Emil, Petr}<br />

Emil je prvkem množiny M, ale není prvkem množiny D.<br />

Množina H je podmnožinou množiny M.<br />

Množina D je podmnožinou množiny M.<br />

Množina M je sjednocením množiny H a množiny D.<br />

52<br />

1 1<br />

4 2<br />

M<br />

D<br />

25 100<br />

100 25<br />

Počet prvků Prvky Typ množiny Zápis<br />

1 nejlepší plavec Emil jednoprvková množina {Emil}<br />

2 lyžařky ve skupině dívek dvouprvková množina {Alena, Eva}<br />

– Alena, Eva<br />

4 atleti ve skupině chlapců čtyřprvková množina {Jakub, Radim, Honza,<br />

– Jakub, Radim, Honza, Petr Petr}<br />

0 tenisté ve skupině žáků prázdná množina ∅<br />

– nikdo<br />

Bod X je prvkem<br />

množiny bodů<br />

úsečky AB.<br />

X ∈ AB<br />

množina žáků – osmiprvková<br />

množina dívek – tříprvková<br />

Bod X není<br />

prvkem množiny<br />

bodů úsečky AY.<br />

X ∉ AY<br />

množina chlapců – pětiprvková<br />

B<br />

X<br />

Y<br />

A<br />

Množina bodů<br />

úsečky AX je<br />

podmnožinou<br />

množiny bodů<br />

úsečky AB.<br />

AX ⊂ AB<br />

Množina bodů<br />

úsečky AB je<br />

sjednocením množiny<br />

bodů úsečky<br />

AX a úsečky YB.<br />

H<br />

Množina bodů<br />

úsečky XY je<br />

průnikem množiny<br />

bodů úsečky AX<br />

a úsečky YB.<br />

20 1<br />

100 5<br />

=<br />

3<br />

4<br />

AX ∪ YB = AB AX ∩ YB = XY<br />

5<br />

20<br />

43

matematika a její aplikace<br />

matematika<br />

Helena Binterová, Eduard Fuchs, Pavel Tlustý<br />

Matematika 6 – Aritmetika<br />

UČ 978-80-7238-654-3 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-655-0 79 Kč<br />

Matematika 6 – Geometrie<br />

UČ 978-80-7238-656-7 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-657-4 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-658-1 299 Kč<br />

(zahrnuje části Aritmetika a Geometrie)<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Helena Binterová, Eduard Fuchs, Pavel Tlustý<br />

Matematika 7 – Aritmetika<br />

UČ 978-80-7238-679-6 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-680-2 79 Kč<br />

Matematika 7 – Geometrie<br />

UČ 978-80-7238-681-9 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-682-6 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-683-3 299 Kč<br />

(zahrnuje části Aritmetika a Geometrie)<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

44 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Helena Binterová, Eduard Fuchs, Pavel Tlustý<br />

Matematika 8 – Aritmetika<br />

UČ 978-80-7238-684-0 145 Kč<br />

PS 978-80-7238-685-7 79 Kč<br />

Matematika 8 – Geometrie<br />

UČ 978-80-7238-686-4 105 Kč<br />

PS 978-80-7238-687-1 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-688-8 369 Kč<br />

(zahrnuje části Aritmetika a Geometrie)<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Helena Binterová, Eduard Fuchs, Pavel Tlustý<br />

Matematika 9 – Algebra<br />

UČ 978-80-7238-689-5 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-690-1 79 Kč<br />

Matematika 9 – Geometrie<br />

UČ 978-80-7238-691-8 125 Kč<br />

PS 978-80-7238-692-5 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-693-2 379 Kč<br />

(zahrnuje části Algebra a Geometrie)<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 7 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 590 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 590 Kč<br />

Elektronickou přípravu učitele připravujeme na léto 2012.<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

Co musíme vědět<br />

Zkouška Zkouškkk a znalostí zznalostí<br />

Určete Určete hodnoty hodnoty výrazů výrazů a pro pro h h = = 1, k k = = 2,<br />

u u = = 4 a v v = = 2:<br />

a) oba oba výrazy výrazy sečtěte; sečtěte;<br />

b) odečtěte odečtěte od prvního prvního lomeného lomeného výrazu výrazu druhý druhý lomený lomený<br />

výraz; výraz;<br />

c) určete určete hodnoty hodnoty součtu součtu i rozdílu rozdílu po dosazení dosazení uvedených uvedených<br />

hodnot hodnot za proměnné. proměnné.<br />

Vytvořte Vytvořte slovní slovní úlohu úlohu z reálného reálného života, života, kterou kterou lze lze popsat popsat<br />

výrazem: výrazem:<br />

a) 15x 15x + + 10y, 10y, b) b) . .<br />

Určete, Určete, zda zda se jedná jedná o lomený lomený výraz. výraz. Jaká Jaká je jeho jeho hodnota hodnota po dosazení dosazení hodnoty hodnoty 2 za proproměnnouměnnou x? x?<br />

a) , b) , c) .<br />

− x<br />

x<br />

2<br />

6 6xx− 4 4xx<br />

44−55x 3<br />

3<br />

x<br />

2<br />

3<br />

xx+ + 55xx − −12<br />

12<br />

2 2xxx + + 1<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka<br />

11<br />

22<br />

33<br />

22<br />

3 3hhh + + 7 uu+ + 2 2vv vv<br />

kk<br />

vv<br />

ss<br />

−3 −3<br />

vv<br />

22<br />

3<br />

LOMENÉ VÝRAZY<br />

NÁSOBENÍ A DĚLENÍ<br />

Lomené výrazy násobíme stejně jako zlomky. Při násobení se snažíme krátit, pokud to jde.<br />

,<br />

Lomené výrazy dělíme stejně jako zlomky. Převrácený výraz k danému výrazu vznikne tak,<br />

že zaměníme čitatele a jmenovatele.<br />

Například výraz převrácený výraz .<br />

( ) ( ) 2<br />

5a a−1 5 a· a−1<br />

5a −5a<br />

· = =<br />

b 3 3· b 3b<br />

Lomené výrazy dělíme tak, že čitatele vynásobíme převráceným druhým výrazem.<br />

Podmínky:<br />

x ≠2, x ≠−2, x ≠0<br />

( ) ( )<br />

( )( )<br />

2x + 4 x 2x + 4 x−2<br />

2 x + 2 x−2<br />

2<br />

: = · = · =<br />

x −4 x−2 x −4 x x− 2 x + 2 x x<br />

2 2<br />

2<br />

4a<br />

7c−9 b ≠ 0<br />

7c−9 4a<br />

•• Při Při všech všech úpravách úpravách lomených lomených výrazů výrazů nezapomínáme nezapomínáme určit určit podmínky, podmínky, za za kterých kterých se rovnají rovnají<br />

původní původní ii upravené upravené výrazy. výrazy.<br />

Poznáš, který hrad<br />

je na fotografii? Co<br />

o tomto hradu víš?<br />

Můžeme všechny<br />

stromy upravovat<br />

do různých tvarů<br />

podobně jako na<br />

obrázku? Které<br />

stromy jsou k takové<br />

úpravě vhodné?<br />

2<br />

2<br />

JEHLAN, KUŽEL, KOULE<br />

3. Co je kužel a jaké má vlastnosti?<br />

Všechny předměty na obrázku mají tvar kužele. Najdete kužel také na obrázku hradu?<br />

Najdete kolem sebe ještě jiné předměty, které mají tvar kužele?<br />

35 35<br />

3.1 Už umíme popsat jehlan. Zkuste podobným způsobem popsat i kužel. Čím je tvořena<br />

podstava kužele? Jaký je rozdíl mezi kuželem a jehlanem?<br />

3.2 Sestavte model kužele jako model sliceforms.<br />

V pracovním sešitě najdete předlohy<br />

na vystřihování.<br />

Odhadněte, jak musíme složený model<br />

přestřihnout, aby vznikl komolý kužel.<br />

Uvědomte si, co je komolý jehlan, a budete<br />

hned znát odpověď.<br />

22

clovek<br />

a príroda<br />

fyzika<br />

chemie<br />

prírodopis<br />

zemepis

člověk a příroda<br />

fyzika<br />

Učebnice pro 6. ročník (primu) byla v roce 2005<br />

oceněna na mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem bronzovou medailí<br />

jako třetí nejlepší učebnice pro základní školy<br />

v Evropě.<br />

Pracovníci katedry obecné fyziky získali v roce<br />

2007 na přehlídce České fyzikální společnosti<br />

další dvě ocenění, a to za popularizační akce pro<br />

veřejnost (Věda v ulicích, Noci vědců, ...) a za učebnice<br />

fyziky vydané v Nakladatelství <strong>Fraus</strong> v letech<br />

2004–2007.<br />

Fyzika<br />

<br />

Učebnice<br />

věnují zvýšenou pozornost odbourávání izolovaného<br />

přístupu fyziky k probírané problematice, efektivnímu<br />

provázání obsahu jednotlivých učebních<br />

předmětů a maximálnímu propojení získaných<br />

poznatků s každodenní zkušeností žáků i s praktickými<br />

aplikacemi. Obsahově respektují Standard základního<br />

vzdělávání a současně nenásilně zavádějí<br />

prvky integrované výuky, které jsou významnou<br />

součástí RVP ZV. Učebnice mají jednotnou strukturu<br />

výkladu učiva. Tvoří ji základní část (vlastní učivo<br />

fyziky) a motivační část, zaměřená na propojení<br />

obsahu učiva fyziky s poznatky z dalších, zejména<br />

přírodovědných předmětů a na promítnutí teoretických<br />

poznatků do běžného života žáka.<br />

46 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Obsah učiva<br />

Učebnice jsou zpracovány v souladu s osnovami<br />

vzdělávacího programu Základní škola s přihlédnutím<br />

k požadavkům Co by měl umět žák základní<br />

školy z fyziky. Řazení kapitol je tradiční, umožňuje<br />

bezproblémový přechod žáka mezi různými školami.<br />

Do učiva jsou zařazovány i moderní aplikace<br />

(mobilní telefony, proudové jističe, elektrické spotřebiče,<br />

digitální měřicí přístroje).<br />

Netradiční je v učebnici pro 6. ročník zařazení kapitoly<br />

o systému GPS. První odvozenou fyzikální veličinou,<br />

se kterou se žáci seznamují, je rychlost. Autoři<br />

vycházeli z toho, že pochopení vzájemných souvislostí<br />

mezi rychlostí, dráhou a časem je vzhledem ke<br />

zkušenostem dnešní generace mnohem snazší než<br />

tradiční spojení hustota – objem – hmotnost.<br />

I v učebnici pro 7. ročník jsou některé kapitoly<br />

netradiční: Kreslíme grafy, Kapilární jevy, Přetlak,<br />

podtlak a vakuum, Proudění vzduchu a Optické<br />

klamy. Autoři vycházeli z toho, že zmíněné kapitoly<br />

mají velkou refl exi v praktickém životě a přitom<br />

jejich pochopení neklade na žáky zvláštní nároky.<br />

V učebnici pro 8. ročník je rozšířena kapitola Zvukové<br />

jevy o látku související s kmitáním a vlněním<br />

v obecnější podobě. Ke zvýšení praktického využití<br />

učebnice je zařazena kapitola Jak fungují elektrické<br />

spotřebiče, ve které jsou popsány i principy mikrovlnné<br />

trouby a chladničky.<br />

V učebnici pro 9. ročník je větší pozornost než<br />

u jiných řad věnována astronomii, elektronice,<br />

atomové a jaderné fyzice. Učebnice je koncipována<br />

tak, aby měl učitel fyziky velkou možnost výběru<br />

v rámci školních vzdělávacích plánů a aby mohl<br />

učebnici využít i pro zadání referátů, projektové<br />

vyučování, výuku nepovinných předmětů a krouž-<br />

ků. Jednotlivé kapitoly jsou napsány tak, aby lákaly<br />

žáky k přečtení i v případě, že je učitel vynechá.<br />

Součástí všech učebnic jsou rejstříky pojmů, usnadňující<br />

vyhledávání informací v učebnicích.<br />

Pracovní sešit<br />

obsahuje řadu jednoduchých efektních experimentů<br />

pro samostatnou činnost žáka, které zdůrazňují<br />

praktickou povahu fyziky a jejích zákonů. Zahrnuje<br />

doplňovačky a obdobné úkoly, usnadňující pochopení<br />

a upevnění vědomostí žáků formou hry. Obsahuje<br />

i tradiční úlohy na převody mezi vyjádřením<br />

veličin v různých jednotkách a číselné příklady<br />

procvičující zavedené vztahy. Vyjímatelnými přílohami<br />

pracovních sešitů jsou Přehledy učiva fyziky<br />

v jednotlivých ročnících doplněné o přehledné tabulky<br />

nejdůležitějších fyzikálních veličin, o předpony<br />

používané při tvoření násobků a dílů jednotek,<br />

o přehled fyzikálních vzorců zavedených v učebnicích,<br />

o tabulky hvězd, planet a trpasličích planet<br />

a o Mendělejevovu periodickou tabulku prvků.<br />

Příručka učitele<br />

obsahuje odpovědi na všechny otázky z lišty a další<br />

mezipředmětové vztahy. Symbolem „NN“ je označen<br />

oddíl Něco navíc (materiály pro učitele, popis<br />

experimentů, …). Příručka dále obsahuje www odkazy,<br />

řešení pracovního sešitu, místo na poznámky<br />

učitele, kopírovatelné předlohy pro laboratorní<br />

práce, časově-tematický plán učiva fyziky, přírodopisu<br />

a zeměpisu, doporučenou literaturu.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva, další úkoly<br />

pro žáky, testy vhodné ke shrnutí a zopakování poznatků<br />

jednotlivých tematických celků a internetové<br />

odkazy řazené podle témat v učebnici.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a příroda<br />

fyzika<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

Karel Rauner, Václav Havel, Miroslav Randa, Josef Kepka,<br />

Gerhard Höfer, Josef Petřík, Jitka Prokšová<br />

Fyzika 6<br />

UČ 80-7238-210-1 159 Kč<br />

PS 80-7238-328-0 79 Kč<br />

PU 80-7238-255-2 329 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Karel Rauner, Václav Havel, Miroslav Randa, Jitka Prokšová<br />

Fyzika 7<br />

UČ 80-7238-431-7 159 Kč<br />

PS 80-7238-432-5 79 Kč<br />

PU 80-7238-433-3 329 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Karel Rauner, Miroslav Randa, Josef Petřík, Jitka Prokšová<br />

Fyzika 8<br />

UČ 80-7238-525-9 159 Kč<br />

PS 80-7238-526-7 79 Kč<br />

PU 80-7238-527-5 329 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Karel Rauner, Václav Havel, Miroslav Randa<br />

Fyzika 9<br />

UČ 978-80-7238-617-8 159 Kč<br />

PS 978-80-7238-619-2 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-618-5 329 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

MAGNETISMUS<br />

Provedeme pokus, který nám ukáže činnost kompasu.<br />

Do větší Petriho misky (alespoň s průměrem<br />

10 cm) přilepíme přesně do středu malý<br />

tyčový magnet. Potom misku opatrně položíme<br />

na vodní hladinu ve větší nádobě tak, aby se<br />

nedotýkala její stěny. Po malé chvíli se miska<br />

otočí tak, že červeně označený konec magnetu se<br />

otočí k severu. Na jiném místě ve třídě umístíme<br />

kompas, který ukáže stejný směr.<br />

Názvy pólů magnetů mají původ podle směrů, kterými ukazují, jsou-li volně otočné.<br />

Severní pól míří k severu, jižní k jihu. Když byly později objeveny magnetické póly<br />

Země, bylo z přitahování opačných pólů magnetů jasné, že na severu musí být jižní<br />

magnetický pól.<br />

Kompas je přístroj k určování severního<br />

směru. Tvoří jej střelka (magnetka volně<br />

se otáčející kolem svislé osy), úhlová<br />

stupnice, případně směrová<br />

růžice. Podobným přístrojem<br />

je buzola, která je<br />

navíc doplněna zařízením<br />

pro určování azimutu. Na<br />

obrázku vpravo je jednoduchý kompas<br />

a na obrázku vlevo turistická buzola.<br />

Vezmi si kompas nebo buzolu a urči světové strany na svém<br />

stanovišti (například ve třídě).<br />

Pomocí turistické buzoly urči azimut nějakého vzdáleného<br />

význačného bodu (například věž kostela, rozhledna).<br />

Magnetické póly Země nejsou<br />

zcela totožné s póly zeměpisnými.<br />

Pěkně je to vidět na vedlejším<br />

obrázku, kde je na mapě severních<br />

polárních oblastí šipkou vyznačena<br />

poloha jižního magnetického pólu<br />

Země v roce 2001. Důsledkem je<br />

skutečnost, že kompas neukazuje<br />

přesně k severu, ale na různých místech<br />

má střelka kompasu odchylku<br />

od přesného směru sever–jih. Této<br />

odchylce se říká deklinace. O této<br />

skutečnosti věděli mořeplavci již<br />

v době před Kolumbem. Námořní<br />

mapy byly vybaveny údaji o magnetické<br />

deklinaci.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 47<br />

titulní strana z Gilbertova<br />

latinského<br />

spisu „De Magnete…“<br />

Představte si, že<br />

máme magnetku<br />

s vodorovnou osou<br />

otáčení, která má<br />

směr západ–východ.<br />

Bude magnetka ve<br />

vodorovné poloze?<br />

Jak by se na magnetickém<br />

pólu chovala<br />

magnetka<br />

s vodorovnou osou<br />

otáčení? Při hledání<br />

odpovědi se podívejte<br />

pozorně na<br />

obrázek na předpředchozí stránce. e.<br />

Jak se chová střelka střelka<br />

kompasu na magmagnetickém pólu lu<br />

Země?<br />

Na kterou světosvětovou stranu u je oriorientován horní orní<br />

konec každé dé<br />

mapy? Bylo lo tomu tomu<br />

tak vždy? Zkus Zkus si<br />

na internetu etu<br />

nalézt obraz raz<br />

nějaké staré aré<br />

mapy a urči rči její její<br />

orientaci. .<br />

poloha pol poloha jižního jižního magnetického magnetického pólu pólu v roce roce 2001; 2001;<br />

magnetické magnetické gnetické póly póly póly se v průběhu průběhu průběhu let pomalu pomalu pomalu posouvají posouvají posouvají<br />

82<br />

88 2<br />

význačného bodu (například věž kostela, ro )<br />

Grónsko Grónsko<br />

Mohou také elektrické<br />

síly způsobit<br />

zakřivení trajektorie?<br />

Severní Severní Amerika Amerika<br />

Síla, která působí<br />

zakřivení trajektorie,<br />

působí vždy ke<br />

středu zakřivení,<br />

a proto ji nazýváme<br />

silou dostředivou.<br />

F<br />

Působí na míč, kterým<br />

točíš na provázku,<br />

také dostředivá<br />

síla? Čím je<br />

vyvolána?<br />

Při kterých sportech<br />

sportovec<br />

urychluje náčiní?<br />

Jaká je trajektorie<br />

náčiní a které<br />

síly způsobují<br />

změnu směru<br />

rychlosti?<br />

Kdo roztlačí vozík<br />

rychleji?<br />

směrová růžice<br />

Magnetické póly Země nejsou<br />

zcela totožné s póly zeměpisnými.<br />

Pěkně je to vidět na vedlejším<br />

obrázku, kde je na mapě severních<br />

polárních oblastí šipkou vyznačena<br />

poloha jižního magnetického pólu<br />

Země v roce 2001. Důsledkem je<br />

skutečnost, že kompas neukazuje<br />

přesně k severu, ale na různých místech<br />

má střelka kompasu odchylku<br />

od přesného směru sever–jih. Této<br />

odchylce se říká deklinace. O této<br />

skutečnosti věděli mořeplavci již<br />

v době před Kolumbem. Námořní<br />

mapy byly vybaveny údaji o magnetické<br />

deklinaci.<br />

SÍLY A JEJICH VLASTNOSTI<br />

Měsíc krouží kolem Země stálou rychlostí asi 1 .<br />

Ze zákona setrvačnosti víme, že zakřivení trajektorie musí<br />

být způsobeno silou. Touto silou je gravitační síla mezi<br />

Zemí a Měsícem. Z obrázku je zřejmé, že tato síla je stále<br />

kolmá k rychlosti Měsíce.<br />

3. Síla, která je kolmá ke směru rychlosti, zakřivuje<br />

trajektorii tělesa.<br />

Na stůl položíme tyčový magnet.<br />

Potom uvedeme do pohybu ocelovou<br />

kuličku ve směru naznačeném čárkovanou<br />

přímkou. Kdyby nebyl v blízkosti<br />

magnet, pohybovala by se<br />

kulička v původním směru. Magnet<br />

však působí na kuličku silou, která má<br />

jiný směr než rychlost. Kulička se<br />

bude pohybovat po křivce.<br />

km<br />

s<br />

S<br />

V poloze 1 je síla, kterou působí magnet na kuličku, vyznačena černou šipkou. Tuto<br />

sílu můžeme rozložit na složky, z nichž jedna je ve směru rychlosti (zelená šipka)<br />

a druhá je kolmá ke směru rychlosti (oranžová šipka). Složka síly ve směru rychlosti<br />

způsobí zrychlení kuličky. Složka kolmá způsobí zakřivení trajektorie.<br />

V poloze 2 působí jedna složka síly (zelená šipka) proti směru rychlosti. Kulička se<br />

proto zpomaluje. Složka kolmá (oranžová šipka) stále zakřivuje trajektorii.<br />

4. Sílu, která působí jiným směrem než rychlost, můžeme rozložit na dvě složky.<br />

Kolmá složka zakřivuje trajektorii a druhá složka mění velikost rychlosti.<br />

Provedené pokusy nás přesvědčují, že síla způsobuje změny pohybu. Tyto změny se<br />

projevují buď zakřivením trajektorie, nebo změnou rychlosti, nebo obojím současně.<br />

Změny pohybu závisí na hmotnosti tělesa. Zkuste si někdy zahrát fotbal s medicinbalem.<br />

Čím je větší síla, tím jsou výraznější i změny pohybu. Čím je větší hmotnost tělesa,<br />

tím jsou změny pohybu menší. Přesné vyjádření závislosti síly, hmotnosti tělesa<br />

a změny rychlosti se nazývá zákon síly. Matematicky formuloval tento fyzikální<br />

zákon Isaac Newton.<br />

48<br />

1<br />

N<br />

Pohyb kuličky v blízkosti magnetu.<br />

Žluté šipky označují rychlost kuličky.<br />

v<br />

Fg 2

člověk a příroda<br />

chemie<br />

V roce 2008 získala učebnice pro 8. ročník zlatou<br />

medaili na mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem jako nejlepší učebnice<br />

pro základní školy v Evropě.<br />

Chemie<br />

<br />

Charakteristika učebnic<br />

Učebnice chemie pro 8. a 9. ročník ZŠ a VG vycházejí<br />

ze základních zásad a požadavků formulovaných<br />

v RVP ZV. Koncepce učebnic se snaží využívat<br />

co nejvíce znalostí a zkušeností žáků nejen<br />

ze školní výuky, ale především z reálného života.<br />

Požadavky současné společnosti na kompetence<br />

žáků jsou značně odlišné oproti době např. před 10<br />

lety. Proto naše učebnice obsahují témata, která<br />

považujeme za aktuální a důležitá z hlediska<br />

současné společnosti.<br />

Obsah učiva<br />

Řazení kapitol učebnic je netradiční a k výrazné<br />

změně dochází také ve strukturaci učiva chemie.<br />

Snahou autorů je postupovat od dějů, které<br />

jsou žákům blízké a známé, k dějům, které vnímají<br />

abstraktněji. Značný důraz je věnován vztahu<br />

chemie a životního prostředí v souvislosti s ekologickou<br />

výchovou a trvale udržitelným rozvojem.<br />

V učebnici pro 9. ročník se věnujeme i zásadám<br />

správného jednání v případě mimořádných událostí<br />

(havárie, požár, úniky nebezpečných látek).<br />

48 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Učebnice obsahují dvanáct návodů na laboratorní<br />

cvičení k šesti tematickým celkům (ve dvou i více<br />

variantách).<br />

Učebnice zahrnují následující tematické celky:<br />

8. ročník (tercie)<br />

vlastnosti látek<br />

částicové složení látek<br />

vzduch, kyslík, vodík<br />

voda – formou projektu<br />

halogeny<br />

kyseliny a zásady<br />

uhlík a uhlovodíky<br />

ropa – formou projektu<br />

křemík a jeho sloučeniny<br />

polokovy, kovy<br />

halogenidy<br />

oxidy, sulfi dy<br />

deriváty uhlovodíků<br />

soli<br />

9. ročník (kvarta)<br />

opakování 8. ročníku<br />

tuky, sacharidy<br />

fotosyntéza, respirace, kvašení<br />

bílkoviny; DNA, RNA<br />

vitaminy, hormony, alkaloidy<br />

drogy a návykové látky, doping<br />

plasty – formou projektu<br />

exotermické a endotermické děje<br />

katalyzátory, enzymy<br />

faktory ovlivňující rychlost chemických reakcí<br />

redoxní děje, hoření, koroze<br />

elektrolýza<br />

řada napětí kovů<br />

chemické reakce<br />

základní chemické výpočty<br />

výroba energií a paliv<br />

alternativní zdroje energie – formou projektu<br />

hnojiva, stavební hmoty, léčiva<br />

chemický průmysl v ČR<br />

mimořádné události<br />

chemie a trvale udržitelný rozvoj<br />

Základní část<br />

V základní části učebnic jsou použity výrazové<br />

prostředky – motivační texty, barevné ilustrace<br />

komiksového charakteru, barevné fotografi e, vizualizace<br />

a modely, slovní i obrazové „odkazy“ ke každodennímu<br />

životu. Učivo je prezentováno formou<br />

krátkých strukturovaných textů. V maximální<br />

míře jsou využívány pokusy a přímá pozorování.<br />

V každé kapitole je krátký motivační příběh, který<br />

obvykle přibližuje učivo ke zkušenostem žáků<br />

z každodenního života. Každá kapitola má v závěru<br />

uvedeno stručné shrnutí učiva. Významná témata<br />

– Voda a Ropa v 8. ročníku, Plasty a Alternativní<br />

zdroje energie v 9. ročníku – jsou zpracována formou<br />

projektů.<br />

Lišta<br />

má převážně motivační charakter. Obsahuje mezipředmětové<br />

vztahy, zajímavosti, doplňující informace,<br />

fotografi e. Dále je doplněna problémově<br />

formulovanými úkoly vyžadujícími další aktivity<br />

žáků a práci s různými zdroji informací (tabulky,<br />

mapy, atlasy, slovníky, vlastní zjišťování).<br />

Pracovní sešit<br />

Jednotlivé stránky slouží jako zápisky z vyučovací<br />

hodiny. Žáci si zapisují svá pozorování, průběhy<br />

a výsledky pokusů, doplňují údaje z chemických<br />

tabulek či zápisy chemických rovnic. Je vynikajícím<br />

pomocníkem žáka, kterému usnadňuje orientaci<br />

v učivu a také napomáhá k efektivnějšímu osvojení<br />

učiva. Další doplněk pracovních sešitů představuje<br />

Souhrnný přehled učiva z učebnice, pro kterou je<br />

určen.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a příroda<br />

chemie<br />

Příručka učitele<br />

Příručky jsou koncipovány jako souhrn podrobných<br />

příprav na vyučovací hodiny, opatřených<br />

didakticko-metodickým komentářem. Obsahují<br />

také výchovně-vzdělávací cíle. Podrobně jsou<br />

popisovány návody na chemické pokusy, včetně<br />

vysvětlení průběhu a upozornění na možné alternativy<br />

či problémy při realizaci pokusů. Příručky<br />

obsahují další doplňující informace i odkazy na<br />

webové stránky.<br />

Najdete v nich rozšiřující úkoly pro žáky, otázky<br />

k opakování či zkoušení a náměty pro samostatnou<br />

práci žáků, témata referátů atd. Součástí<br />

příruček jsou vypracovaná řešení úkolů pro žáky,<br />

které jsou v základní části učebnice nebo na liště.<br />

Dále obsahují kompletní metodiku k laboratorním<br />

cvičením, řešení úkolů z pracovního sešitu,<br />

stručnou charakteristiku projektového vyučování<br />

a také návrhy autorských řešení vztahujících se<br />

k navrženým projektům.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva, další úkoly<br />

pro žáky, testy vhodné ke shrnutí a zopakování poznatků<br />

jednotlivých tematických celků a internetové<br />

odkazy řazené podle témat v učebnici.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

Jiří Škoda, Pavel Doulík, Jan Pánek, Bořivoj Jodas<br />

Chemie 8<br />

UČ 80-7238-442-2 159 Kč<br />

PS 80-7238-443-0 79 Kč<br />

PU 80-7238-444-9 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Jiří Škoda, Pavel Doulík, Milan Šmídl, Bořivoj Jodas<br />

Chemie 9<br />

UČ 978-80-7238-584-3 159 Kč<br />

PS 978-80-7238-586-7 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-585-0 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

V jedné důležité oblasti lidské činnosti se stále<br />

používá filmový materiál s bromidem stříbrným<br />

i černobílá fotografie. Obraz nevzniká v tomto<br />

případě účinkem světla, ale jiného záření.<br />

O které oblasti hovoříme?<br />

Změny halogenidů stříbrných účinkem světla se staly základem<br />

pro vznik fotografických desek a později i svitkových<br />

filmů. Pro výrobu fotografických i filmových černobílých<br />

materiálů se nejčastěji používal bromid stříbrný.<br />

Halogenidy jako indikátory vlhkosti<br />

Když si koupíte nové boty, najdete v krabici většinou také malý pytlíček s bělavými<br />

tvrdými granulkami. Jde o silikagel, který má schopnost pohlcovat vlhkost.<br />

Tato schopnost pnost však však není není neomezená. neomezená. Jak Jak se tedy tedy pozná, pozná, že silikagel g jještě<br />

suší,<br />

nebo zda je e vlhkostí vlhkostí již nasycen? nasycen? nasycen? Po Pomoci Pomoci moci může může může také také ta jjeden jeden z ha halogenidů. logenidů.<br />

VV třecí třecí misce misce smíchá smíchá vyučující vyučující lžičku lžičku hexahydrátu hexahydrátu chloridu chloridu kobaltkobaltnatéhonatého se stejným stejným množstvím množstvím rhodanidu rhodanidu draselného. draselného. Obě Obě chemikálie chemikálie<br />

tře tře tloučkem tloučkem tak tak dlouho, dlouho, až vznikne vznikne tmavomodrá tmavomodrá látka. látka. V krystalizační<br />

krystalizační<br />

misce misce tuto tuto látku látku rozpustí rozpustí v asi asi 50 ml ethanolu. ethanolu. Vzniklým Vzniklým roztokem roztokem<br />

napustí napustí látku látku a nechá nechá zaschnout. zaschnout. Po zaschnutí zaschnutí kápne kápne na<br />

látku látku kapku kapku vody. vody. Pozorujte. Pozorujte.<br />

Jak Jak se změnila změnila barva barva látky látky po přikápnutí přikápnutí vody? vody?<br />

Tímto pokusem okusem jsme jsme připravili připravili indikátor indikátor vlhkosti. vlhkosti. Látka Látka po vysušení vysušení<br />

znovu zmodrá, modrá, při při navlhčení navlhčení opět opět zčervená. zčervená. Tento Tento cyklus cyklus je možné možné<br />

stále opakovat. akovat.<br />

Chlorid kobaltnatý kobaltnatý je halogenid, halogenid, který který má má různou různou barvu barvu podle podle toho, toho,<br />

s kolika molekulami molekulami vody vody se váže. váže. Pokud Pokud se váže váže se dvěma dvěma molekumolekulami vody, dy, je modrý. modrý. Pokud Pokud se váže váže se šesti šesti molekulami molekulami vody, vody,<br />

je červený. ný.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 49<br />

Jedna z prvních fotografií na světě:<br />

pařížský bulvár v roce 1839<br />

Shrnutí utí<br />

Jako čtvrté skupenství<br />

hmoty se označuje<br />

plazma.<br />

Plazma tvoří oheň,<br />

polární záři, vzniká<br />

při blesku a najdete<br />

ji uvnitř trubic zářivek<br />

a tzv. neonů.<br />

HALOGENIDY<br />

Příprava Příprava indikátoru indikátoru<br />

vlhkosti vlhkosti<br />

Mezi Mezi M i význam významné významné é halogenidy halogenidy h logenid patří patří atří halogenidy halogenidy halogenidy stříbrné, stříbrné, stříbrné, zejména zejména zejména bromid bbromid id stříbrný stříbrný. stříbrný. Účin- Účin- ÚÚči<br />

kem kem světla světla se rozkládá rozkládá a černá. černá. Díky Díky své své citlivosti citlivosti na světlo světlo se využívá využívá při výrobě výrobě filmů filmů<br />

pro pro černobílou černobílou fotografii, fotografii, rentgenové rentgenové a radioaktivní radioaktivní snímkování. snímkování. Chlorid Chlorid kobaltnatý kobaltnatý<br />

je halogenid, halogenid, který který se používá používá jako jako indikátor indikátor vlhkosti. vlhkosti. V závislosti závislosti na množství množství vázané vázané<br />

vody vody vody mění mění mění svoji svoji svoji barvu barvu barvu z z modré modré modré na červenou. červeno červenou.<br />

Dávní alchymisté<br />

rozlišovali hned<br />

dvě pevná skupenství.<br />

Látky<br />

pevné a krystalické<br />

nazývali kámen,<br />

látky pevné, ale<br />

drobivé nazývali<br />

země.<br />

8<br />

VLASTNOSTI LÁTEK<br />

Vlastnosti látek<br />

Svitkové filmy začal<br />

v roce 1889 poprvé<br />

vyrábět George<br />

Eastman, zakladatel<br />

dodnes existující<br />

firmy Kodak.<br />

Slovo „kodak“ mělo<br />

napodobovat zvuk<br />

fotografické<br />

závěrky.<br />

79 79<br />

Látku napuštěnou<br />

modrým roztokem<br />

můžete také několikrát<br />

přehnout<br />

a pomocí obyčejné<br />

vody vytvořit batikování.<br />

Látky mají různé vlastnosti. Zkapalněný vodík je tak lehký, že když ho nalijete do nádoby, vyteče po<br />

jejích stěnách vzhůru a unikne v podobě kapek do vzduchu. Slitina dvou kovů – titanu a niklu – má<br />

zase tvarovou paměť. Zdeformované předměty z této slitiny získávají po zahřátí svůj původní tvar.<br />

Látky, které mají stálé složení a strukturu, označujeme jako chemické látky. Rozlišovat jednotlivé<br />

chemické látky podle vlastností je velmi důležité. K určení některých vlastností jsou<br />

potřebné složité přístroje nebo náročné výpočty. My se zaměříme na vlastnosti, které se dají<br />

zjistit zcela jednoduše.<br />

Pozorujeme skupenství látek<br />

Které druhy skupenství znáte? Čím<br />

se od sebe jednotlivá skupenství liší?<br />

Částice látky v pevném skupenství jsou<br />

uloženy blízko sebe v uspořádaných<br />

strukturách. Téměř se nemohou pohybovat.<br />

Pevné látky mají určitý tvar.<br />

Částice pevného skupenství<br />

Chlorid Chlorid kobaltnatý kobaltnaatý<br />

se přidává přidává k silik silikakagelu gelu a k jiným jiným<br />

sušidlům sušidlům jako jako indi- ind dikátor<br />

kátor vlhkosti. vlhkosti.<br />

Na hodinových sklíčkách vidíte naftalen, cukr a oxid hlinitý. Jak byste popsali jejich<br />

vzhled, barvu a zápach?<br />

Naftalen Cukr Oxid hlinitý<br />

Částice kapalného skupenství<br />

Kterou z uvedených látek označíte jako práškovitou, krystalickou a šupinkovitou?<br />

Částice látek v kapalném skupenství nejsou uspořádány do pravidelných<br />

struktur. Jsou od sebe vzdálenější než v pevné látce, ale<br />

přesto na sebe působí silami. Kapaliny nemají stálý tvar, zaujímají<br />

tvar nádoby, ve které jsou nality.

člověk a příroda<br />

Přírodopis<br />

učebnice<br />

pro základní školy a víceletá gymnázia<br />

6<br />

nové vydání<br />

prírodopis<br />

Přírodopis<br />

<br />

Řada moderních učebnic přírodopisu, které učí<br />

žáka poznávat přírodu, její objekty, jevy a zákonitosti<br />

jako propojený systém, jehož složky na sebe<br />

vzájemně působí a ovlivňují se. Vedou jej k hlubšímu<br />

pochopení jeho zákonitostí a nezastupitelné<br />

úlohy při udržení přírodní rovnováhy nutné pro<br />

existenci života na Zemi. Podporují u žáka otevřené<br />

myšlení a logické uvažování.<br />

Učebnice<br />

mají jednotnou strukturu výkladu učiva. Tvoří ji<br />

základní část (vlastní učivo přírodopisu) a lišta<br />

zaměřená na propojení obsahu učiva s poznatky<br />

z dalších, zejména přírodovědných předmětů. Koncepčně<br />

klade důraz na myšlení ve vztazích, čímž<br />

povzbuzuje myšlenkové aktivity žáka. Informace<br />

a úkoly mají především motivační charakter. Jejich<br />

úkolem je stimulovat žáka k aktivní činnosti, na<br />

jejímž základě jsou získané poznatky uváděny do<br />

souvislostí, a tak mu pomáhají lépe pochopit celou<br />

problematiku v kontextu.<br />

Učebnice doplňují náměty na laboratorní práce<br />

a rejstřík pojmů.<br />

Pracovní sešit<br />

obsahuje řadu praktických úkolů, jež vedou žáka<br />

k logickému vyvozování závěrů, využívání vlastního<br />

úsudku a zkušeností, učí ho samostatně vyhledávat<br />

a třídit informace, hledat varianty řešení, formulovat<br />

a vyjadřovat myšlenky. Zahrnuje úkoly na<br />

reprodukování faktů, rozlišování, třídění, zjišťování<br />

vztahů mezi fakty apod. Do pracovního sešitu je<br />

zařazena vyjímatelná složka obsahující souhrnný<br />

přehled učiva z učebnice, pro kterou je pracovní<br />

sešit určen.<br />

50 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Příručka učitele<br />

má učiteli posloužit jako odrazový můstek pro<br />

tvůrčí práci. Nabízí možnosti a náměty, jak didakticky<br />

ztvárnit učivo. Jednotlivé kapitoly jsou shodné<br />

s kapitolami v učebnici. Každá kapitola obsahuje<br />

blok s informacemi pro práci s učivem (vymezení<br />

klíčových kompetencí; aktivity, podněty a nápady,<br />

jak pracovat s učivem; řešení otázek a úkolů<br />

v základní části i na liště; informace k učivu ostatních<br />

předmětů uváděnému na liště), řešení úkolů<br />

z pracovního sešitu, přehled doporučené literatury<br />

a další informační zdroje.<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 6. ročník:<br />

planeta Země a vznik života na Zemi<br />

život na Zemi<br />

základní struktura života<br />

přehled organismů (od virů po členovce)<br />

člověk a příroda<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 7. ročník:<br />

zoologie – nauka o živočiších (od kruhoústých<br />

po ptáky)<br />

botanika – nauka o rostlinách<br />

výtrusné rostliny<br />

semenné rostliny<br />

nahosemenné rostliny<br />

krytosemenné rostliny<br />

společenstva<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 8. ročník:<br />

savci – nejvyvinutější obratlovci<br />

přehled hlavních skupin savců<br />

savci biomů světa<br />

etologie<br />

biologie člověka<br />

člověk v živočišném systému<br />

původ a vývoj člověka<br />

lidská plemena<br />

orgánové soustavy člověka<br />

vývin člověka<br />

období lidského života<br />

genetika<br />

poskytování první pomoci<br />

člověk, zdraví, budoucnost<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 9. ročník:<br />

geologie – věda o Zemi<br />

minerály a horniny<br />

stavba Země<br />

vnitřní geologické děje<br />

vnější geologické děje<br />

modrá planeta<br />

přírodní zdroje<br />

expedice do historie Země<br />

geologická mapa ČR<br />

co dokáže příroda<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva ve formátu<br />

MS Word, testy, úkoly pro žáky a další materiály.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a příroda<br />

prírodopis<br />

Věra Čabradová, František Hasch, Jaroslav Sejpka,<br />

Ivana Vaněčková<br />

Přírodopis 6<br />

UČ nové vydání 978-80-7238-917-9 159 Kč<br />

PS 80-7238-302-7 79 Kč<br />

PU 80-7238-256-X 299 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Věra Čabradová, František Hasch, Jaroslav Sejpka,<br />

Ivana Vaněčková<br />

Přírodopis 7<br />

UČ 80-7238-424-4 159 Kč<br />

PS 80-7238-425-2 79 Kč<br />

PU 80-7238-426-0 309 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Ivana Vaněčková, Jana Skýbová, Drahuše Markvartová,<br />

Tomáš Hejda<br />

Přírodopis 8<br />

UČ 80-7238-428-7 159 Kč<br />

PS 80-7238-429-5 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-430-3 309 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Milada Švecová, Dobroslav Matějka<br />

Přírodopis 9<br />

UČ 978-80-7238-587-4 159 Kč<br />

PS 978-80-7238-589-8 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-588-1 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

PŘEHLED ORGANISMŮ<br />

Členovci –<br />

nejpočetnější skupina živočichů<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

www.ucebnice.fraus.cz 51<br />

V prvohorách žila<br />

dnes již vyhynulá<br />

skupina členovců<br />

zastoupená známými<br />

trilobity. Žili na<br />

dně mělkých moří.<br />

Díky pevnému krunýři<br />

se zachovaly<br />

otisky jejich těl v podobě<br />

zkamenělin.<br />

Otisk trilobita<br />

Členovci tvoří velkou skupinu živočichů zahrnující přes 1 500 000 druhů.<br />

Nalézáme je od povrchu horských ledovců až do největších mořských hloubek. Jejich<br />

pojmenování souvisí s článkováním těla. Ve srovnání s kroužkovci jde o nestejnoměrné<br />

článkování těla i končetin. Jednotlivé původní články splývají ve větší celky.<br />

Na těle členovců můžeme<br />

většinou rozlišit hlavu,<br />

hruď a zadeček.<br />

pohlavní soustava cévní soustava<br />

Vnitřní stavba<br />

těla saranče trávicí soustava<br />

dýchací soustava<br />

Členovci mají žebříčkovitou nervovou<br />

soustavu, jejíž součástí jsou nervové zauzliny<br />

v hlavové části. Nejdrobnější členovci<br />

dýchají celým povrchem těla, vodní<br />

druhy žábrami a suchozemští členovci<br />

plicními vaky nebo vzdušnicemi.<br />

Srdce členovců má podobu hřbetní trubice.<br />

Krev není uzavřena v cévách, ale volně se<br />

rozlévá po těle. Mají otevřenou cévní soustavu.<br />

nervová soustava<br />

Škodlivé látky z těla jsou odstraňovány vylučovací<br />

soustavou, kterou tvoří jednoduché<br />

ledviny nebo malpighické trubice – rozvětvené<br />

trubičky ústící do střeva.<br />

Členovci jsou až na výjimky odděleného<br />

pohlaví. Z oplozených vajíček se buď rovnou<br />

líhnou mláďata podobná dospělým<br />

jedincům nebo vzniká larva, která několikrát<br />

svléká chitinovou vrstvu pokožky<br />

a postupně se přeměňuje v dospělce.<br />

Členovci zahrnují pavoukovce, korýše a vzdušnicovce.<br />

Včela<br />

(vzdušnicovci)<br />

66<br />

Křižák (pavoukovci) Rak (korýši)<br />

Povrch těla členovců kryje<br />

pokožka, která vylučuje pevnou<br />

kutikulu. Ta obsahuje<br />

organickou látku – chitin<br />

a někdy i anorganickou látku<br />

– uhličitan vápenatý.<br />

Tvoří pevnou oporu celého<br />

těla, která se nazývá vnější<br />

kostra. Znemožňuje však<br />

růst těla, proto je svlékána<br />

a nahrazována novou.<br />

Zevnitř se na vnější kostru<br />

upíná svalstvo.<br />

Horniny se na první<br />

pohled zdají<br />

naprosto neměnné.<br />

Je to však pravda?<br />

Často se používá<br />

lidový výraz<br />

„tvrdý jako<br />

skála“. Jakého<br />

člověka označuje?<br />

Některé skalní<br />

útvary vstoupily do<br />

povědomí lidí jako<br />

přírodní výtvory<br />

charakterizující určitou<br />

oblast a některé<br />

jsou dokonce zařazeny<br />

na seznamu<br />

světového dědictví<br />

UNESCO.<br />

Pravčická brána –<br />

symbol NP České<br />

Švýcarsko<br />

Příklad skály,<br />

jež se stala pro<br />

domorodé obyvateleposvátným<br />

místem,<br />

najdeme např.<br />

v Austrálii.<br />

Ayers Rock<br />

36<br />

Směr narůstající teploty a tlaku<br />

<br />

Horninový cyklus<br />

Shrnutí<br />

MINERÁLY A HORNINY<br />

Otázky a úkoly<br />

Zvětrávání a eroze<br />

Usazování<br />

v oceánech<br />

a na pevnině<br />

VYVŘELÉ<br />

HORNINY<br />

Ochlazování<br />

Tlak a teplota<br />

MAGMA<br />

Tiské stěny<br />

Tavení<br />

NEZPEVNĚNÉ<br />

USAZENINY<br />

Pohřbívání<br />

a zpevňování<br />

ZPEVNĚNÉ<br />

USAZENÉ<br />

HORNINY<br />

Tlak a teplota<br />

PŘEMĚNĚNÉ<br />

HORNINY<br />

Horniny se neustále mění v nekonečném<br />

procesu označovaném horninový<br />

cyklus. Horniny roztavené v nitru<br />

Země na magma postupně tuhnou<br />

a vytvářejí horniny vyvřelé. Ty se<br />

mohou dostat až na zemský povrch,<br />

kde se rozpadají působením vody,<br />

větru, organismů – těmto dějům říkáme<br />

zvětrávání.<br />

Řeky části hornin odnášejí až do oceánů,<br />

kde dochází k jejich postupnému<br />

usazování. Vznikají horniny usazené.<br />

V důsledku vysokých teplot a zvýšeného<br />

tlaku, např. při vrásnění zemské<br />

kůry, dochází ke změnám hornin vyvřelých<br />

i usazených. Ty se postupně stávají<br />

horninami přeměněnými. Mění se<br />

nejen složení, ale i uspořádání jejich<br />

horninových složek.<br />

Pozorovali jste v přírodě<br />

nějaké změny na skalních<br />

odkryvech?<br />

Pokuste se je zdokumentovat<br />

a popsat.<br />

Ve kterých oblastech ČR<br />

působí destruktivní změny<br />

skalních útvarů velké problémy<br />

a ohrožují lidská<br />

obydlí i jejich majitele?<br />

Horniny se až na výjimky skládají z více minerálů. Podle způsobu vzniku rozlišujeme<br />

tři základní typy hornin: vyvřelé (magmatické), usazené (sedimentární) a přeměněné<br />

(metamorfované).<br />

1 Může být hornina tvořena pouze jedním minerálem? Pokud ano, uveďte příklad.<br />

2 Popište podle schématu horninový cyklus. Na základě toho odvoďte základní klasifikaci<br />

hornin podle způsobu jejich vzniku.<br />

Uspořádejte fotografickou výstavu na téma „Proměny skal v našem regionu“.<br />

Výsledky svých pozorování zveřejněte. Budou důkazem, že i skála se během krátkého<br />

lidského života může změnit.

člověk a příroda<br />

zemepis<br />

BEST EUROPEAN SCHOOLBOOK AWARDS 2011<br />

52 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

MERIT<br />

CATEGORY IV<br />

Interaktivní učebnice pro 9. ročník získala v roce<br />

2011 zvláštní cenu poroty na mezinárodním<br />

knižním veletrhu ve Frankfurtu nad Mohanem.<br />

Zeměpis<br />

<br />

Řada moderních učebnic zeměpisu, které učí žáka<br />

poznávat planetu Zemi nejen jako přírodní ekosystém<br />

se všemi jeho zákonitostmi, ale také jako místo,<br />

kde žijí a hospodaří lidé. Vedou jej k hlubšímu<br />

pochopení nezbytnosti udržení přírodní rovnováhy<br />

a přijetí myšlenek trvale udržitelného rozvoje. Odbourávají<br />

tradiční faktografi cký přístup a kladou<br />

důraz na utváření a postupné rozvíjení klíčových<br />

kompetencí a poskytnutí spolehlivého základu všeobecného<br />

vzdělání orientovaného zejména na situace<br />

blízké životu žáka a na jeho praktické jednání.<br />

Učebnice<br />

mají jednotnou strukturu výkladu učiva. Tvoří<br />

ji základní část (vlastní učivo zeměpisu) a lišta<br />

zaměřená na propojení obsahu učiva s poznatky<br />

z dalších, zejména přírodovědných předmětů a na<br />

promítnutí teoretických poznatků do každodenního<br />

života žáka.<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 6. ročník:<br />

planeta Země<br />

mapa – obraz Země<br />

přírodní složky a oblasti Země<br />

jak žijí lidé na Zemi<br />

svět se propojuje<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 7. ročník:<br />

jak je svět rozdělen<br />

Afrika<br />

Atlantský oceán<br />

Amerika<br />

Antarktida<br />

Indický oceán<br />

Tichý oceán<br />

Oceánie<br />

Austrálie<br />

Asie<br />

Severní ledový oceán<br />

vracíme se do Evropy<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 8. ročník:<br />

Evropa<br />

Evropa – přírodní poměry<br />

Evropa – obyvatelstvo a osídlení<br />

Evropa – hospodářství<br />

regiony Evropy<br />

Evropská unie<br />

Česko – přírodní poměry<br />

Česko – obyvatelstvo a osídlení<br />

Česko – hospodářství<br />

regiony Česka<br />

Česko – zahraniční vztahy<br />

Česko – cestovní ruch<br />

Vzdělávací obsah učebnice pro 9. ročník:<br />

globalizace<br />

rozdíly ve vyspělosti zemí<br />

integrace zemí<br />

kulturní rozmanitost lidstva<br />

mezinárodní migrace<br />

osídlení<br />

zemědělská výroba<br />

průmysl<br />

doprava<br />

služby<br />

cestovní ruch<br />

globální změny klimatu<br />

člověk a přírodní katastrofy<br />

rozmanitost živé přírody<br />

význam a využití geografi e<br />

Pracovní sešit<br />

Praktickým doplňkem každé z učebnic je pracovní<br />

sešit. Jeho součástí je vyjímatelná složka obsahující<br />

souhrnný přehled učiva z učebnice, pro kterou je<br />

pracovní sešit určen.<br />

Příručka učitele<br />

Nedílnou součástí učebnic je příručka učitele.<br />

Obsahuje návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva<br />

zeměpisu zahrnutého v učebnici, blok s informacemi<br />

pro práci s učivem (vymezení klíčových kompetencí;<br />

aktivity, podněty a nápady, jak pracovat<br />

s učivem; řešení otázek a úkolů v základní části i na<br />

liště; informace k učivu ostatních předmětů uváděnému<br />

na liště), řešení úkolů v pracovním sešitu<br />

a přehled doporučené literatury spolu s dalšími<br />

zdroji.<br />

On-line podpora<br />

Na www.ucebnice.fraus.cz je zdarma ke stažení<br />

návrh časově-tematického <strong>plánu</strong> učiva ve formátu<br />

MS Word – dokument lze podle vlastní potřeby<br />

upravovat, úkoly pro žáky, testy a přehled zajímavých<br />

internetových odkazů.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a příroda<br />

zemepis<br />

Pavel Červený, Jaroslav Dokoupil, Jan Kopp,<br />

Alena Matušková, Pavel Mentlík<br />

Zeměpis 6<br />

UČ nové vydání 978-80-7238-915-5 159 Kč<br />

PU nové vydání 978-80-7238-664-2 299 Kč<br />

Petra Machalová, Jan Hoštička<br />

PS 2. vydání 978-80-7238-663-5 79 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Jiří Dvořák, Alice Kohoutová, Pavel Taibr<br />

Zeměpis 7<br />

UČ 80-7238-304-3 159 Kč<br />

PS 80-7238-305-1 79 Kč<br />

PU 80-7238-306-X 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

doporucujeme<br />

Život Ž v našem regionu<br />

Pracovní P učebnice<br />

zaměřená z na poznávání<br />

místního m regionu získala<br />

v roce 2010 prestižní<br />

ocenění. o Viz str. 64.<br />

Milan Jeřábek, Jana Peštová, Jiří Anděl, Jiří Kastner<br />

Zeměpis 8<br />

UČ 80-7238-486-4 159 Kč<br />

PS 80-7238-487-2 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-488-4 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

kolektiv autorů<br />

Zeměpis 9<br />

UČ 978-80-7238-590-4 159 Kč<br />

Petra Machalová<br />

PS 978-80-7238-592-8 79 Kč<br />

Jana Peštová<br />

PU 978-80-7238-591-1 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

doporucujeme<br />

Školní Š atlasy SHOCart<br />

V tištěné a elektronické<br />

podobě p nabízíme nově<br />

Školní Š atlas světa a Školní<br />

atlas a Česká republika<br />

a Evropa. Viz str. 54.<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

Přírodní poměry<br />

www.ucebnice.fraus.cz 53<br />

Reinhold Messner<br />

Reinhold Messner<br />

je horolezec, který<br />

jako první člověk<br />

vystoupil na<br />

všech 14 osmitisícových<br />

vrcholů<br />

Země. Zjisti, zda<br />

se to podařilo také<br />

dalším horolezcům.<br />

Dlouhodobě zmrzlé<br />

půdy (permafrost)<br />

zabírají v současné<br />

době době asi čtvrtinu čtvrtinu<br />

povrchu povrchu světadílu, světadílu,<br />

hlavně hlavně severní severní část část<br />

Asie. Asie. Průměrné Průměrné ročroční teploty teploty se v těchtěchto oblastech oblastech pohypohybujíbují pod pod bodem bodem<br />

mrazu. mrazu. Jen Jen v období období<br />

krátkého krátkého léta léta roztároztává svrchní svrchní vrstva. vrstva.<br />

Voda Voda se však však nenemůžemůže do zmrzlého zmrzlého<br />

podloží podloží vsakovat, vsakovat,<br />

takže takže zde zde často často<br />

vznikají vznikají bažiny. bažiny.<br />

Hloubka Hloubka promrzání promrzání<br />

dosahuje dosahuje někde někde<br />

i i několika několika set metrů. metrů.<br />

Problematické Problematické je<br />

hospodářské hospodářské využití využití<br />

takové takové krajiny. krajiny. Jak Jak<br />

bys bys tu řešil řešil napřínapříkladklad výstavbu výstavbu bubudov?dov? ASIE<br />

Přírodní krajiny<br />

„Na podzim roku 1993 jsem podnikl na první pohled beznadějný pokus – přechod po délce písečnou<br />

pouští Taklamakan v nejzápadnější části Číny. Obklopená pohořím Ťan-šan na severu a Kchun-lun na<br />

jihu se na jih od úrodné Tarimské pánve rozkládá jedna z nejžhavějších a nejnebezpečnějších krajin<br />

Země, neobyvatelná nížina mezi dvěma rameny Hedvábné cesty, která kdysi spojovala dnešní Peking<br />

s Přední Asií a Evropou. V Taklamakanu, kde téměř chybí vegetace, voda a cesty, jsem měl brzy poznat,<br />

kam sahají meze mých možností.“<br />

Z knihy R. Messnera Třináct zrcadel mé duše<br />

Typy přírodních krajin<br />

jsou ovlivněny hlavně podnebím.<br />

V hustě osídlených<br />

oblastech je původní krajina<br />

značně přeměněná lidskou<br />

činností. Byly například vykáceny<br />

lesní porosty, vznikla<br />

terasovitá pole pro pěstování<br />

rýže, vytvořily se lokality<br />

s těžbou surovin a průmys-<br />

lovou lovou výrobou. výrobou. Mnohdy Mnohdy neneuváženéuvážené zásahy zásahy do přírodní přírodní<br />

krajiny krajiny devastují devastují v někteněkterýchrých zemích zemích přírodní přírodní proprostředí.středí. 94 94<br />

severní polární<br />

kruh<br />

lesy lesy středomořské středomořské křovinaté křovinaté<br />

savany savany a a tropické tropické stepi stepi<br />

pouště pouště a a polopouště polopouště horké horké<br />

Přírodní Přírodní krajiny krajiny Asie Asie<br />

pouště pouště a a polopouště polopouště chladné chladné<br />

lesy lesy tropické tropické světlé světlé opadavé opadavé<br />

lesy lesy tropické tropické monzunové monzunové<br />

lesy lesy smíšené smíšené a a opadavé opadavé mírného mírného pásu pásu<br />

lesy lesy tropické tropické deštné deštné<br />

lesy lesy jehličnaté jehličnaté<br />

Vojenské a politické<br />

mezinárodní organizace<br />

stepi stepi mírného mírného pásu pásu<br />

tundra tundra arktická arktická<br />

vysokohorská vysokohorská vegetace vegetace<br />

obratník<br />

Raka<br />

rovník rovník<br />

Rozdělte Rozdělte se do skupin, skupin, každá každá si vybere vybere jednu jednu krajinu krajinu na fotografii fotografii a připraví připraví<br />

její její charakteristiku. charakteristiku. Všímejte Všímejte si podnebí, podnebí, reliéfu reliéfu krajiny, krajiny, zjistěte, zjistěte, které které rostliny rostliny<br />

a živočichové živočichové v ní žijí, žijí, jak jak je využívána využívána lidmi lidmi k hospodářské hospodářské činnosti. činnosti. Využijte Využijte<br />

znalostí znalostí ze zeměpisu zeměpisu 6. ročníku, ročníku, encyklopedií encyklopedií nebo nebo internetových internetových stránek. stránek.<br />

Historicky nejstarším druhem mezistátní kooperace je spojení sil za účelem obrany / útoku –<br />

vojenská integrace. Cílem takového spojení je posílit vojenskou, příp. politickou (diplomatickou)<br />

sílu ve vztahu k okolí.<br />

Nejznámějším příkladem<br />

současné vojensko-politické<br />

integrace je Severoatlantická<br />

aliance<br />

(NATO). Vznikla v roce<br />

1949 jako organizace zá-<br />

Tajga Tajga (Sibiř) (Sibiř) Mongolská Mongolská step step Monzunový Monzunový prales prales v v Zadní Zadní Indii Indii<br />

Česko se stalo členem NATO v roce 1999. Vstupem<br />

do Aliance převzala ČR mj. závazek spolupůsobit<br />

v zahraničních misích pod vlajkou<br />

NATO. Naši vojáci se tak podíleli a podílejí na<br />

zahraničních misích v Afghánistánu či v Iráku.<br />

padoevropských zemí,<br />

USA a Kanady proti rodícímu<br />

se sovětskému<br />

bloku. Zakládá se na<br />

principu vzájemné pomoci<br />

při napadení kteréhokoliv<br />

člena. Po ukončení<br />

studené války se<br />

NATO rozšířilo o země<br />

střední, východní a jihovýchodní<br />

Evropy (v roce<br />

1999 a 2004).<br />

Většina politických organizací vzniká jako sdružení zemí se společným historickým vývojem<br />

(např. bývalé britské kolonie v rámci Commonwealthu), náboženstvím (Organizace islámské<br />

konference) nebo jazykem (Společenství portugalsky mluvících zemí).<br />

36<br />

INTEGRACE ZEMÍ<br />

Vyhledej v atlasu<br />

ostrov Délos. Ve<br />

kterém souostroví<br />

leží? Docho- V průběhu řecko-perských válek (499–449 př. n. l.) byl založen Athénský námořní spolek. Zahrnoval<br />

valy se nějaké několik desítek řeckých městských států. Měl společný sněm a pokladnu na ostrově Délu, do níž mu-<br />

zbytky po sposel přispívat každý člen. Některé státy dodávaly místo peněz válečné lodě. Tato aliance byla jednou<br />

lečné pokladnici z prvních úspěšných vojenských integrací v dějinách.<br />

Athénského námořního<br />

spolku?<br />

Pomůže ti turistický<br />

průvodce.<br />

V průběhu<br />

posledních dvou<br />

století vznikla řada<br />

vojenských aliancí.<br />

Popiš, příp. najdi<br />

informace o některých<br />

z nich:<br />

Trojspolek, Dohoda,<br />

Osa Berlín – Řím –<br />

Tokio, Varšavská<br />

smlouva, Bagdádský<br />

pakt (CENTO)<br />

nebo SEATO.<br />

Které organizaci<br />

náleží tato vlajka?<br />

Vojensko-politické<br />

integrace (2007)<br />

NATO<br />

SNS (CIS, Společenství nezávislých států)<br />

LAS (Liga arabských států)<br />

ANZUS (Bezpečnostní pakt – Austrálie, Nový Zéland, USA)<br />

OIK (OIC, Organizace islámské konference)<br />

Commonwealth (britské Společenství národů)<br />

CPLP (Společenství portugalsky mluvících zemí)<br />

0 2 000 km<br />

Vlajka NATO<br />

Sídlo NATO v Bruselu

člověk a příroda<br />

skolní atlasy<br />

NOVINKA<br />

Školní atlasy SHOCart<br />

<br />

Atlasy představují nezbytnou pomůcku pro výuku<br />

zeměpisu. Nakladatelství <strong>Fraus</strong> připravilo ve spolupráci<br />

s kartografi ckým vydavatelstvím SHOCart<br />

interaktivní podobu oblíbených školních atlasů<br />

– Školní atlas světa a Školní atlas Česká republika<br />

a Evropa, které obsahují řadu rozšiřujících map<br />

a materiálů, a usnadní tak učiteli přípravu na výuku.<br />

Atlasy nabízíme také v tištěné podobě.<br />

Školní atlas světa<br />

Kompletní soubor obecně zeměpisných map představuje<br />

základní zdroj regionálních zeměpisných<br />

informací. Moderně zpracovaná tematická část<br />

obsahuje přehledné tematické mapy celého světa<br />

s neobvykle podrobnými geografi ckými tabulkami.<br />

Tematické mapy jednotlivých kontinentů se<br />

podrobněji věnují podnebí, hospodářství, hustotě<br />

obyvatelstva a cestovnímu ruchu. Nechybí zde rovněž<br />

aktuální přehled států se státními vlajkami<br />

a tabulky největších vrcholů, ostrovů, vodních<br />

toků, jezer a městských aglomerací.<br />

Školní atlas Česká republika a Evropa<br />

První školní atlas na našem trhu, který současně<br />

zobrazuje Českou republiku a Evropu, a umožňuje<br />

tak jejich vzájemné srovnání. Tematická část obsahuje<br />

přehledné mapy České republiky a Evropy<br />

s podrobnými geografi ckými tabulkami. Kromě<br />

tematických dvoustran věnovaných přírodě, hospodářství<br />

a obyvatelstvu obsahuje atlas podrobné<br />

mapy krajů České republiky (v měřítku 1 : 600 000)<br />

a regionů Evropy. Ty jsou doplněny údaji o rozloze,<br />

54 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

počtech obyvatel, významných krajinných prvcích,<br />

průmyslu a památkách. Nechybí zde rovněž tabulky<br />

největších vrcholů, vodních toků, jezer a městských<br />

aglomerací.<br />

Interaktivní atlasy<br />

Atlas v elektronické podobě vychází z jeho tištěné<br />

podoby, ale navíc je rozšířený o několik set<br />

doplňkových map, velké množství obrazového<br />

materiálu, animace, dokumenty a odkazy. Interaktivní<br />

podoba atlasu umožňuje velice efektivní<br />

práci nejen s mapami. Díky jedinečnému systému<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong> může vyučující tento obsah<br />

kreativně didakticky využívat a dané materiály si<br />

přizpůsobovat dle svých potřeb.<br />

Oproti tištěným atlasům obsahují:<br />

další mapy generované ze základních map v atlasu<br />

tabulky, schémata, grafy, mapky<br />

animace k vysvětlení konkrétních jevů objevujících<br />

se v mapě<br />

animace Google Earth pro přiblížení a lokalizaci<br />

vybraných míst na Zemi<br />

didakticky vhodný obrazový materiál<br />

audionahrávky<br />

odkazy na ověřené webové stránky obsahově<br />

související s danou mapou<br />

dokumenty<br />

videosekvence<br />

odkazy na související učivo v učebnicích FRAUS<br />

NOVINKA<br />

Školní atlas světa<br />

tištěný atlas 978-80-7224-031-9 229 Kč<br />

interaktivní atlas (školní multilicence) 8 990 Kč<br />

interaktivní atlas (žákovská licence na 5 let) 99 Kč<br />

Školní atlas Česká republika a Evropa<br />

tištěný atlas 978-80-7224-247-4 149 Kč<br />

interaktivní atlas (školní multilicence) 6 990 Kč<br />

interaktivní atlas (žákovská licence na 5 let) 99 Kč<br />

akce pro školy<br />

10% sleva<br />

při zakoupení alespoň 20 ks tištěných atlasů<br />

(od jednoho druhu)<br />

při zakoupení obou školních multilicencí<br />

interaktivních atlasů<br />

15% sleva<br />

při zakoupení alespoň 20 ks tištěných atlasů<br />

(od jednoho druhu) a školní multilicence interaktivního<br />

atlasu (stejného druhu)<br />

20% sleva<br />

při zakoupení alespoň 20 ks tištěných atlasů<br />

od každého druhu a obou školních multilicencí<br />

interaktivních atlasů<br />

Akce platí pro školy do 30. 6. 2012. Na objednávku<br />

uveďte slovo „AKCE“.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

clovek<br />

a spolecnost<br />

dejepis<br />

obcanská výchova

člověk a společnost<br />

dejepis<br />

Učebnice pro 6. ročník (primu) byla v roce 2009<br />

oceněna na mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem bronzovou medailí<br />

jako třetí nejlepší učebnice pro základní školy<br />

v Evropě.<br />

Dějepis<br />

<br />

Učebnice, pracovní sešit a příručka učitele jsou připravovány<br />

za součinnosti týmu sestávajícího z odborníků<br />

na dané historické etapy a učitelů z praxe.<br />

Celková koncepce učebnice odpovídá RVP ZV. Učivo<br />

je chápáno jako prostředek k dosažení klíčových<br />

kompetencí, dovedností potřebných pro praktický<br />

život a celoživotní vzdělávání.<br />

Typ informací, které může žák pouze přečíst, pochopit<br />

a vzít na vědomí, je omezován na nezbytně<br />

možnou míru. Autoři respektují názor, že učivo je<br />

třeba chápat jako prostředek k osvojení činnostně<br />

zaměřených výstupů, klíčových kompetencí.<br />

Učebnice<br />

umožňuje učitelům systematicky rozvíjet schopnosti<br />

žáků porozumět různým typům textů, záznamů<br />

i obrazových materiálů, podněcovat je k tvořivému<br />

myšlení, logickému uvažování i řešení problémů.<br />

Vybízí žáky k reakcím na sdělované myšlenky i ke<br />

kreativnímu využívání získaných poznatků.<br />

56 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Učebnice nabízí pohled na práci historiků. Díky ní<br />

žáci poznávají její obtížnost a vnímají relativnost<br />

závěrů, ke kterým docházejí.<br />

Výběr otázek, úkolů a dalších aktivit, které učebnice,<br />

pracovní sešity a příručka učitele nabízejí, je výsledkem<br />

samostatné tvůrčí činnosti učitele, která<br />

je součástí jeho didaktické analýzy učiva s ohledem<br />

na konkrétní situaci ve třídě.<br />

Žáci a učitelé si mohou prostřednictvím konkrétních<br />

a splnitelných úkolů v závěru lekcí ověřovat<br />

úspěšnost společné práce, a tím získat potřebnou<br />

refl exi pro úspěšné koncipování dalších postupů.<br />

Učebnice pro 6. ročník (primu) představuje období<br />

od počátků lidských dějin do konce starověku.<br />

Ukazuje na příkladu řady praktických dovedností<br />

tehdejších civilizací, že i tato vzdálená část lidských<br />

dějin může mít řadu překvapivých spojitostí s naší<br />

současností. Důraz je kladem na kulturní dějiny<br />

a každodenní život tehdejších lidí.<br />

Učebnice pro 7. ročník (sekundu) klade důraz na<br />

poznání evropských kulturních dějin z hlediska<br />

mnoha různých vlivů, které se podílely na jejich<br />

utváření. Kromě křesťanství a návaznosti na antiku<br />

věnuje pozornost také vzniku a šíření islámu, životu<br />

židovských obcí, romské kultuře a středověkým<br />

civilizacím Asie, Ameriky a Afriky.<br />

Učebnice pro 8. ročník (tercii) obsahuje témata<br />

baroko a barokní doba, osvícenství a vznik USA,<br />

Francouzská revoluce, národní obrození, revoluce<br />

1848, svět ve 2. polovině 19. století, kolonialismus,<br />

české země ve 2. polovině 19. století, přelom<br />

19. a 20. století (celková modernizace, technika,<br />

sport), první světová válka a vznik ČSR.<br />

Učebnice pro 9. ročník (kvartu) seznamuje žáky se<br />

změnami, jimiž prošlo lidstvo i česká společnost od<br />

konce první světové války až po počátek 21. století.<br />

Žáci se seznámí s meziválečným obdobím, nástupem<br />

totalitních ideologií, událostmi druhé světové<br />

války, s příčinami vzniku studené války, rozdělením<br />

světa do soupeřících bloků států, jakož i s pádem<br />

totalitních režimů a nejnovější historií posledních<br />

dvou dekád. Akcent je rovněž kladen na dějiny<br />

vědy, kultury a sportu a opomenuta nezůstala ani<br />

problematika romského a židovského holocaustu.<br />

Pracovní sešit<br />

usnadňuje žákům koncipování ucelených poznámek,<br />

nabízí zajímavé úkoly, umožňuje tvůrčí psaní,<br />

ušetří čas díky použití předepsané osnovy zápisu,<br />

prostřednictvím zajímavých úkolů zdokonaluje vědomosti<br />

a dovednosti, porozumění učivu, obsahuje<br />

vyjímatelný přehled učiva a slovníček pojmů.<br />

Příručka učitele<br />

poskytuje náměty na doplňující aktivity, prohlubuje<br />

odborné zázemí učitele jak z oboru historie,<br />

tak zejména v uplatňovaných vazbách na ostatní<br />

předměty. Poukazuje na mezipředmětové vztahy<br />

a zařazení průřezových témat. Podporuje naplnění<br />

hlavního poslání výuky dějepisu – kultivovat<br />

historické vědomí žáků. Pomáhá jim rozvíjet jejich<br />

představy a empatie, které jim umožní pronikat<br />

k pochopení historických jevů a dějů, přispívá<br />

k utváření jejich pozitivního hodnotového systému<br />

opřeného o historickou zkušenost. Uchová tak<br />

kontinuitu historické paměti především ve smyslu<br />

předávání historické zkušenosti.<br />

On-line podpora<br />

Podpůrné a doplňkové materiály k učebnicím,<br />

ukázkové stránky jednotlivých titulů a více informací<br />

naleznete na www.ucebnice.fraus.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a společnost<br />

dejepis<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

kolektiv autorů<br />

Dějepis 6<br />

UČ 978-80-7238-208-8 165 Kč<br />

PS 978-80-7238-327-6 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-258-3 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 5 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

kolektiv autorů<br />

Dějepis 7<br />

UČ 978-80-7238-558-4 165 Kč<br />

PS 978-80-7238-559-1 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-560-7 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 5 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

kolektiv autorů<br />

Dějepis 8<br />

UČ 978-80-7238-561-4 165 Kč<br />

PS 978-80-7238-562-1 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-563-8 319 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 5 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

kolektiv autorů<br />

Dějepis 9<br />

UČ 978-80-7238-694-9 165 Kč<br />

PS 978-80-7238-695-6 79 Kč<br />

PU 978-80-7238-696-3 299 Kč<br />

NOVINKA<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 5 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Interaktivní učebnici a cvičení připravujeme na červen,<br />

e-přípravu učitele na podzim 2012.<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

STAROVĚKÝ ŘÍM<br />

Římane, hleď, bys mocí národům vládl<br />

Jiní ať kovové sochy, jak živoucí, jemněji tvoří – budiž!<br />

I z mramoru tvář, jak mluvící, dovedou vyvést,<br />

jiní ať řeční lépe a oběh nebeských těles<br />

umějí zobrazit hůlkou a určit východy hvězdné,<br />

ty však, Římane, hleď, bys mocí národům vládl,<br />

to bude umění tvé, dát pokoj světu a právo,<br />

laskav k poddaným být, však odbojné rozdrtit válkou.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 57<br />

V mnoha provinciích<br />

římské říše zůstaly<br />

dodnes zachovány<br />

stavební<br />

památky, které<br />

turisté hojně<br />

navštěvují.<br />

Pont du Gard [pon<br />

dy gár] v jižní<br />

Francii, výška výška až až<br />

50 m, 1. . stol. stol. př. př.<br />

n. n. l. l.<br />

Původní římská římská silnice silnice<br />

Budova lázní lázní vv provincii provincii<br />

Diokleciánův ciánův palác palác<br />

ve Splitu itu<br />

Amfiteátr teátr v v Pule Pule<br />

Která rá ze staveb staveb<br />

podle dle vás vás nejlépe nejlépe<br />

dokládá, kládá, že obyoobyyvateléelé provinncií provincií<br />

přebírali ebírali životní životní<br />

styl l Římanů? Římanů?<br />

134 134<br />

(Napsal básník Vergilius.)<br />

Básník Básník Bás Vergilius Vergilius<br />

byl byl přítelem přítelem císaře císaře Augusta, Augusta, vyjádřil vyjádřil tedy tedy jistě jistě<br />

ii jeho jeho představy. představy. Co CCo by bby<br />

se e měli měli měli Říman Římané Římané é podle podle podle něho něh něho ppředevším<br />

především<br />

naučit? naučit? naučit? Kter Které Které é znalosti znalosti znalosti aa<br />

a schopnosti schopnosti p nnaopak<br />

aopak nemusejí nemusejí mít? mít?<br />

Proč Proč Proč císaři císaři císaři nevadilo, nevadilo, nevadilo, že Římané Říma Římané budo budou u umět umět ět jen jjen n vládnout? vvládnout?<br />

ládnout?<br />

Jak Jak získají získají kjíto<br />

to, co sami sami sami neumějí? neumějí? neumějí?<br />

RENESANCE A HUMANISMUS<br />

Římská Římská vojska vojska neustálými neustálými výboji výboji rozšiřovala rozšiřovala území území říše říše<br />

Ovládat Ovládat velké velké území území nebylo nebylo jednoduché. jednoduché. V provinprovinciíchciích docházelo docházelo často často k nepokojům. nepokojům. Mnozí Mnozí z císařů císařů<br />

se proto proto snažili snažili najít najít rovnováhu rovnováhu mezi mezi použitím použitím síly síly<br />

a poskytováním poskytováním výhod. výhod. Například Například přiznávali přiznávali i obyobyvatelůmvatelům dalších dalších měst měst v říši říši stejná stejná práva práva jako jako ŘímaŘímanům.nům. Také Také sepsali sepsali pravidla, pravidla, kterými kterými se řídili řídili všichni všichni<br />

soudci. soudci.<br />

Itálie Itálie byla byla kdysi kdysi kvetoucí kvetoucí zahradou, zahradou, nyní nyní žila žila přepřevážněvážně z provincií. provincií. Její Její obyvatelé obyvatelé stále stále více více spoléhali spoléhali<br />

na dovoz dovoz potravin potravin a všeho všeho potřebného potřebného z jiných jiných částí částí<br />

říše. říše. V císařské císařské době době se Řím Řím a celá celá Itálie Itálie staly staly nenanenasytnýmisytnými konzumenty konzumenty obilí, obilí, kovových kovových rud, rud, vonných vonných látek, látek, šperků šperků a uměleckých uměleckých předpředmětů.mětů. Ve Ve velkém velkém byli byli využíváni využíváni otroci otroci jako jako levná levná pracovní pracovní síla. síla.<br />

Římané Římané na území území říše říše vytvořili vytvořili více více než než čtyřicet čtyřicet provincií. provincií. Velké Velké oblasti, oblasti, jako jako napřínapříkladklad Galii Galii a Hispánii, Hispánii, ještě ještě dělili dělili na několik několik menších menších provincií, provincií, aby aby je mohli mohli snadněji snadněji<br />

ovládat. ovládat. Na Na mapce mapce je zakresleno zakresleno území území římské římské říše říše za císaře císaře Traiana, Traiana, kdy kdy byla byla říše říše<br />

nejrozsáhlejší.<br />

nejrozsáhlejší.<br />

Renesanční umělci<br />

dostávali zakázky<br />

od svých mecenášů.<br />

Jak se dnes mecenášům<br />

říká?<br />

Renesance souvisí<br />

s italským rinascita<br />

[rinasčita], znovuzrození.<br />

Co se mělo<br />

podle přání tehdejších<br />

lidí obnovit?<br />

Mirón – Discobolos<br />

(5. stol. př. n. l.)<br />

Popište, v čem se<br />

tato antická socha<br />

podobá Michelangelovu<br />

Davidovi.<br />

Řecký chrám<br />

Colosseum v Římě<br />

Renesance oslavuje krásy života<br />

Renesanční umělecká díla se snaží navodit dojem živosti<br />

zobrazovaných postav. Doložte z obou ukázek,<br />

jakým způsobem toho umělci dosahovali. Čím je dáma<br />

na obraze ozdobena? Popište její ruce i rukávy.<br />

Které zvíře lehce přidržuje? Připomeňte si<br />

biblické vyprávění o Davidu a Goliášovi. Ve kterém<br />

okamžiku děje podle vás umělec Davida zachytil?<br />

Které postavy bývaly nejčastěji zobrazovány v románském<br />

a gotickém období? Porovnejte, v čem se<br />

v tomto ohledu renesance odlišuje.<br />

Lidé v severní Itálii objevovali radosti<br />

pozemského života<br />

Severoitalská města patřila k nejrozvinutějším<br />

v celé Evropě. Zdejší obchodníci, řemeslníci<br />

a bankéři bohatli. Byli úspěšní a sebevědomí. Obklopovali se krásnými<br />

věcmi a zajímali se o nové poznatky. Svými penězi proto podporovali<br />

vzdělání a práci umělců i učenců. Nechávali sebe i své blízké<br />

portrétovat slavnými malíři. Stavěli si pohodlné zámky a paláce.<br />

Jejich úspěch přece musel být vidět.<br />

Mapka Mapka uvádí uvádí názvy názvy<br />

jen jen některých některých větších větších<br />

provincií provincií a oblastí. oblastí. ZaZadejtedejte svým svým spolužáspolužákůmkům jméno jméno některé některé<br />

z nich nich a požádejte požádejte je,<br />

aby aby popsali, popsali, ve které které<br />

části části římské římské říše říše se nanachází.chází. Zadejte Zadejte dva dva nánázvyzvy a spolužáci spolužáci mohou mohou<br />

popsat, popsat, kudy kudy by cestocestovalivali z jedné jedné oblasti oblasti do<br />

druhé. druhé.<br />

Jaké skupiny lidí podporovaly umělce? Zdůvodněte, proč lidé v době renesance utráceli<br />

své peníze za něco tak „neužitečného“, jako je umění.<br />

Obyvatelé Itálie považovali za vrchol krásy díla z období antiky<br />

Severní Itálie byla rozdělena na malé městské státy. Italští vzdělanci ale<br />

toužili obnovit slávu starověké římské říše. Obdivovali krásu antických<br />

soch a staveb. Viděli, že co je přirozené, je krásné. Nové období dostalo<br />

název renesance. Umění této doby, vycházející z antického ideálu, nazýváme<br />

renesanční umění.<br />

98<br />

Kde renesance vznikla? Dejte do souvislostí, proč měli právě v Itálii lidé blízko k antické kultuře.<br />

S jakými památkami antického umění se mohli setkávat? Vyhledejte severoitalské<br />

městské státy, ve kterých vznikla nejdůležitější renesanční díla. Co je to ideál?<br />

Připomeňte si, co byla kalokagathie. Ve kterém století renesance začala? Kolik<br />

staletí toto období trvalo?<br />

Srovnejte řeckou a římskou starověkou stavbu na liště. Na které z nich vidíte sloupy, polosloupy<br />

a kde jsou půlkruhové oblouky? Porovnejte jejich podobu s renesančními stavbami.<br />

007<br />

Michelangelo –<br />

David (Florencie r. 1504)<br />

104–105<br />

007<br />

C 105<br />

Leonardo da Vinci –<br />

Dáma s hranostajem (kolem r. 1486)<br />

M 104A<br />

S<br />

Lorenzo Nádherný<br />

(1463–1503), jeden z mecenášů<br />

ve Florencii<br />

Slavná doba stvořila slavné umělce<br />

Renesanční umělci už ve své době patřili ke slavným lidem. Mnozí z nich<br />

se zabývali hned několika různými druhy umění a byli nadaní i v dalších<br />

směrech. Vzdělávali se.

člověk a společnost<br />

obcanská výchova<br />

Občanská výchova<br />

Rodinná výchova<br />

<br />

NOVINKA<br />

Občanská výchova pro 6. ročník<br />

– nová generace<br />

Také učebnice občanské a rodinné výchovy projdou<br />

zásadní úpravou. V letošním roce zahájíme jejich<br />

vydávání v nové podobě, tzv. nové generaci<br />

systémových učebnic. V souladu s RVP budou<br />

výchovy rozděleny a v nabídce zůstanou pouze<br />

samostatné učebnice občanské výchovy. Rodinná<br />

výchova je nahrazena učebnicí Výchova ke<br />

zdravému životnímu stylu.<br />

Obsah učebnice občanské výchovy bude rozšířen<br />

o 22 stran. Původní témata budou aktualizována<br />

v souladu se současnými poznatky a přepracována<br />

tak, aby byl kladen větší důraz na činnostní<br />

a projektovou výuku. Přibudou motivační strany<br />

k jednotlivým tématům, shrnutí kapitol v podobě<br />

opakování a procvičování učiva, na závěr učebnice<br />

zařadíme slovníček pojmů. Zároveň dojde<br />

k posílení průřezových témat, zejm. multikulturní<br />

výchovy a výchovy k myšlení v evropských a globálních<br />

souvislostech.<br />

Učebnice dostanou novou, atraktivnější grafi ckou<br />

podobu. Aktualizace se dočká také bohatý<br />

funkční obrazový materiál a systém piktogramů.<br />

Učebnice bude i nadále členěna na hlavní text<br />

a lištu s doplňujícími informacemi či mezipředmětovými<br />

vztahy.<br />

58 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

Samozřejmostí je také související úprava příručky<br />

učitele, která bude zestručněna a zpřehledněna.<br />

U každé kapitoly bude vždy uvedena vazba na RVP,<br />

formulace výchovně-vzdělávacích cílů, přehled pojmů<br />

a osobností, motivační část, použité metody,<br />

řešení úkolů, přehled mezipředmětových vztahů<br />

a doplňujících informací z lišty a metodické návody<br />

pro projektovou výuku.<br />

V letošním roce bude vydán komplet pro 6. ročník,<br />

v roce 2013 komplet pro 7. a 8. ročník<br />

a v roce 2014 9. ročník.<br />

Občanská výchova, Rodinná výchova<br />

pro 7.–9. ročník<br />

Oblíbená řada učebnic pro základní školu a odpovídající<br />

ročníky víceletých gymnázií. Celkovou<br />

koncepcí učebnice odpovídají záměrům RVP pro<br />

základní vzdělávání a vedou žáky k dosahování klíčových<br />

kompetencí, tedy dovedností potřebných<br />

pro praktický život. Tematicky vycházejí z oblasti<br />

Člověk a společnost a Výchova ke zdraví. Ve školních<br />

vzdělávacích plánech odpovídají vyučovacím<br />

předmětům občanská výchova, rodinná výchova,<br />

výchova ke zdravému životnímu stylu.<br />

Učebnice<br />

zahrnují vnitřní integrační prvky učiva i vnější mezipředmětové<br />

vztahy. Posilují motivaci žáků k učení,<br />

podporují rozvoj dobrých mezilidských vztahů, věnují<br />

se otázkám péče o zdraví jedince i společnosti, sexuální<br />

a citové výchově. Pomáhají vytvářet hodnotový<br />

systém žáků a podporují rozvoj vhodných postojů ke<br />

světu. Žákům nabízejí zajímavé didaktické hry a cvičení,<br />

učitelům umožňují tvořivě plánovat výuku s ohledem<br />

na úroveň třídy.<br />

Grafi cká a obsahová úprava<br />

Učebnice jsou celobarevné, členěním na hlavní<br />

text a lišty se stávají přehlednějšími. Lišta posiluje<br />

vnější mezipředmětové vztahy, napomáhá vyhledávat<br />

souvislosti k jiným předmětům. Každá kapitola<br />

je zakončena shrnutím základních poznatků. Na<br />

výtvarné podobě se podíleli přední fotografové<br />

a ilustrátoři, např. Jana Vacková, Jiří Slíva, Rudolf<br />

Štorkán, Jan Pohribný. Většina obrazového materiálu<br />

má i didaktický účel.<br />

Příručka učitele<br />

Každou učebnici doprovází i příručka s přehledně<br />

zpracovanými poznámkami k jednotlivým tématům.<br />

Formulace výchovně-vzdělávacích cílů na<br />

úrovni vědomostí, dovedností a postojů žáků pomáhá<br />

učitelům při vytváření vlastních osnov ŠVP.<br />

Nechybí příklady evaluace a návrhy tematických<br />

plánů. Příručky obsahují doplňující texty, náměty<br />

pro práci s jednotlivými tématy, vhodné strategie<br />

a techniky vyučování.<br />

Součástí příruček jsou pracovní listy, které lze využít<br />

při práci s učebnicí nebo samostatně.<br />

On-line podpora<br />

Podpůrné a doplňkové materiály k učebnicím, návrh<br />

časově-tematického <strong>plánu</strong>, internetové odkazy<br />

řazené podle témat v učebnici, ukázkové stránky<br />

jednotlivých titulů a více informací naleznete na<br />

internetových stránkách www.ucebnice.fraus.cz.<br />

K této řadě nabízíme FlexiUčebnice (i-učebnice,<br />

i-cvičení, e-přípravu) a další produkty FlexiLearn.<br />

Více informací naleznete na straně 6 nebo na<br />

www.fl exilearn.cz.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

člověk a společnost<br />

obcanská výchova<br />

NOVINKA<br />

Dagmar Janošková, Monika Ondráčková, Hana Marková,<br />

Dagmar Janošková, Monika Ondráčková, Dagmar Čábalová, Jitka Šebková, Dagmar Čábalová<br />

Anna Čečilová, Zdeněk Brom<br />

Občanská výchova, Rodinná výchova 8<br />

Občanská výchova 6 – nová generace<br />

UČ nové vydání 978-80-7238-317-7 169 Kč<br />

UČ 978-80-7238-397-9 109 Kč PU nové vydání 80-7238-394-9 399 Kč<br />

PU 978-80-7238-402-0 i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011)<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

pracovní aktivity<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava učitelská licence<br />

e-příprava školní multilicence<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Učebnici připravujeme na srpen, příručku učitele na říjen, Dagmar Janošková, Monika Ondráčková, Hana Marková,<br />

elektronické produkty na školní rok 2012/2013.<br />

Jitka Šebková, Dagmar Čábalová<br />

Občanská výchova, Rodinná výchova 9<br />

Dagmar Janošková, Monika Ondráčková, Anna Čečilová, UČ 80-7238-528-3 169 Kč<br />

Dagmar Čábalová<br />

PU 978-80-7238-529-4 399 Kč<br />

Občanská výchova, Rodinná výchova 6*<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

UČ 978-80-7238-886-8 169 Kč i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

PU 978-80-7238-892-9 389 Kč i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč * platí do vyprodání zásob<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Dagmar Janošková, Monika Ondráčková, Hana Marková,<br />

Jitka Šebková, Dagmar Čábalová<br />

Občanská výchova, Rodinná výchova 7<br />

UČ 80-7238-325-6 169 Kč<br />

PU 80-7238-326-4 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />

i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />

i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />

i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />

e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />

e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />

Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />

navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />

verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />

990 Kč/titul.<br />

Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />

publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />

publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />

Prodejné v sadě (25 ks)<br />

HOSPODAŘENÍ<br />

Nakupujeme...<br />

Směna zboží probíhá mezi kupujícím a prodávajícím. Oblast, ve které k ní dochází, se nazývá trh.<br />

Trhem dříve bylo místo, kde k obchodu docházelo, tedy místo, kde prodejci přímo nabízeli své<br />

zboží. Dnes si pod tím představujeme nakupování a prodávání, ať už se odehrává na tržnici,<br />

v prodejně, kanceláři, telefonicky nebo přes počítačovou síť.<br />

Kupující, kteří se zajímají nebo nezajímají<br />

o nákup zboží, tvoří tzv. poptávku.<br />

Prodávající, Prodávající, kteří kteří nabízejí nabízejí zboží zboží ke koupi, koupi,<br />

tvoří tvoří tzv. tzv. nabídku. nabídku.<br />

Na Na trzích trzích dochází dochází k sjednávání sjednávání cen. cen.<br />

V některých některých zemích zemích bývá bývá zcela zcela běžné, běžné,<br />

že se prodávající prodávající a kupující kupující o ceně ceně dohadují. dohadují.<br />

Viděl Viděl jsi někdy někdy takový takový obchod? obchod?<br />

Zkus Zkus zahrát zahrát scénku scénku s kamarádem kamarádem<br />

nebo nebo kamarádkou.<br />

kamarádkou.<br />

Ale Ale i tam, tam, kde kde se o cenu cenu zboží zboží nesmlouvá, nesmlouvá,<br />

se kupující kupující podílejí podílejí na její její výši. výši. Je-li Je-li pro pro ně<br />

zboží zboží příliš příliš drahé, drahé, nekupují nekupují ho nebo nebo ho kukupujípují mnohem mnohem méně. méně. A naopak. naopak. Prodávající Prodávající<br />

se pak pak cenou cenou přizpůsobí přizpůsobí chování chování zákazníků. zákazníků.<br />

Jak Jak se změní změní poptávka poptávka (a tím tím i prodej prodej zboží), zboží), dojde-li dojde-li k výraznému výraznému snížení snížení ceny ceny zboží? zboží?<br />

Pokus Pokus se vysvětlit, vysvětlit, proč proč v téže téže tržnici tržnici stojí stojí u jednoho jednoho stánku stánku dlouhá dlouhá řada řada zákazníků, zákazníků,<br />

zatímco zatímco u druhého druhého jsou jsou jen jen dva, dva, ačkoli ačkoli v obou obou stáncích stáncích se prodává prodává stejné stejné zboží. zboží.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 59<br />

Při jaké příležitosti<br />

používáme slovní<br />

obrat „No, nekup to!“<br />

Souhlasíš s tímto postojem?<br />

Vysvětli, co znamená,<br />

když někdo řekne:<br />

„Nejsem j tak bohatý,<br />

abych abych si si kupoval kupoval levlevnéné věci.“ věci.“<br />

Cena Cena = = vyjádření vyjádření<br />

hodnoty. hodnoty.<br />

Tržní Tržní cena cena = = cena, cena, za za<br />

kterou kterou se výrobek výrobek na<br />

trhu trhu prodává. prodává.<br />

Znáš Znáš ii jiný jiný význam význam<br />

slova slova „cena“? „cena“?<br />

Slyšel Slyšel jsi někdy, někdy,<br />

že byla byla udělena udělena<br />

Nobelova Nobelova cena cenaa<br />

aa Pulitzerova Pulitzerova ccena? cena?<br />

Zjisti, Zjisti, kdo kdo a za co ji<br />

může může získat. získat.<br />

Vysvětli Vysvětli význam význam<br />

sdělení: sdělení:<br />

„Nemá „Nemá to to cenu.“ cenu.“<br />

Zdůvodni Zdůvodni s pomocí pomocí<br />

anglicko-českého<br />

anglicko-českého<br />

slovníku slovníku užití užití<br />

označení označení P (cena) (cena)<br />

a Q (množství). (množství).<br />

cena zboží cena zboží<br />

P P<br />

ČLOVĚK V SOCIÁLNÍCH VZTAZÍCH<br />

QQQ QQQ<br />

křivka křivka poptávky poptávky křivka křivka nabídky nabídky<br />

50 50<br />

množství množství zboží zboží množství množství zboží zboží<br />

Musím Musím to to prodat prodat<br />

aspoň aspoň za 700. 700.<br />

Jednou ze situací, kdy se můžeme cítit nepříjemně, nebo dokonce ohroženi, je konflikt.<br />

Co se ti pod tímto pojmem vybaví? Napiš všechny konflikty, se kterými ses v posledním<br />

týdnu (měsíci) setkal(a). Které bylo snadné vyřešit a proč?<br />

Která řešení jsi zvolil(a)?<br />

?<br />

+ +<br />

?<br />

+ –<br />

situace se jeví dobrá<br />

i špatná zároveň<br />

volba mezi dvěma<br />

kladnými situacemi<br />

KONFLIKT UVNITŘ JEDINCE<br />

(INTRAPERSONÁLNÍ)<br />

500 500 Kč<br />

1000 1000 Kč<br />

500! 500! Vy mě mě chcete chcete přivést přivést na mizinu! mizinu! Víte, Víte, jakou jakou má má<br />

hodnotu. hodnotu. Že jste jste to vy, vy, tak tak 1000 1000 a i i tak tak prodělám! prodělám! …<br />

Přiřaď správně tyto situace, kdy se musíš rozhodnout mezi dvěma možnostmi:<br />

?<br />

– –<br />

volba jedné ze dvou<br />

negativních situací<br />

Zve mě do kina Petr i Pavel. Oba jsou moc milí.<br />

S kterým mám jít?<br />

Tolik bych si přála pejska, ale vážně by mě bavilo<br />

mrznout s ním každé ráno venku?<br />

Poraď kamarádce, jak má tyto situace řešit.<br />

Které se jí budou řešit snáz? Proč?<br />

Jak bys tyto situace řešil(a) ty?<br />

Rozhodovat se mezi dvěma nebo několika možnostmi pro nás nemusí být snadné. Může nám<br />

pomoci, uvědomíme-li si všechny kladné i záporné důvody i důsledky našeho rozhodnutí.<br />

pořídit si psa:<br />

PRO x PROTI<br />

jet o prázdninách s rodiči:<br />

Mně se tak nechce učit na písemku, ale když to<br />

nebudu umět, tak dostanu pětku.<br />

Mamka chce, abychom o jarních prázdninách<br />

jely do Paříže, ale já bych radši vyrazila<br />

do Krkonoš na lyže.<br />

NA HORY K MOŘI<br />

KONFLIKT MEZI LIDMI<br />

(INTERPERSONÁLNÍ)<br />

kritéria pro rozhodování PRO PROTI PRO PROTI<br />

1. více zážitků / /<br />

2.<br />

3.<br />

Důvody, ať už kladné nebo záporné, si zvýrazni. Není rozhodující, čeho je víc, ale co je pro tebe<br />

důležitější.<br />

41<br />

Řekni slovo, které<br />

tě napadá, když slyšíš<br />

pojem konflikt.<br />

Co tě napadne,<br />

když uvidíš?<br />

Útok na překážku<br />

Volbu náhradního cíle<br />

Rezignaci<br />

Únik

další<br />

vzdelávací<br />

materiály<br />

výchovy a prurezová<br />

témata<br />

ucebnice pro<br />

integrovanou výuku

další vzdělávací materiály<br />

www.ucebnice.fraus.cz<br />

výchovy a prurezová témata<br />

Výchovy a průřezová témata<br />

Nové učební materiály si kladou za cíl poskytnout<br />

ucelený vzdělávací materiál v daném oboru pro<br />

žáka i jeho učitele. V tištěné verzi obsahují ustálené<br />

základní informace a aktivity. Prostřednictvím<br />

elektronické verze nabídnou další zdroje informací,<br />

pracovních aktivit, námětů pro práci ve škole<br />

i mimo ni a zejména umožní aktualizaci obsahu.<br />

Pomocí autorských nástrojů může učitel tyto materiály<br />

dále obohacovat a rozmnožovat.<br />

Většina publikací má výchovný charakter, proto je<br />

v nich kladen velký důraz na motivaci žáků. Témata<br />

jsou doplněna ilustracemi a fotografi emi. Moderní<br />

grafi cká podoba usnadňuje rychlou orientaci, rozlišuje<br />

informace základní od doplňujících. Oblíbená<br />

barevná lišta je prostupná a umožňuje optimálnější<br />

rozložení textu.<br />

Psychohygiena<br />

Ekosystémy<br />

Sebepoznání<br />

a sebepojetí<br />

<br />

<br />

Základní podmínky<br />

<br />

<br />

<br />

Environmentální<br />

výchova<br />

Hodnoty, postoje,<br />

praktická etika<br />

<br />

a problémy<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Komunikace<br />

Osobnostní<br />

a sociální výchova<br />

<br />

<br />

<br />

Práce<br />

<br />

Pracovní sešity jsou nahrazeny pracovními aktivitami<br />

v elektronické podobě. Jedná se o pracovní listy<br />

s možností tisku.<br />

Průřezová témata se realizují v průběhu celé školní<br />

docházky. Jejich začlenění do ročníků je možné volit<br />

tak, aby podporovalo výchovné a vzdělávací strategie<br />

na úrovni školy nebo konkrétního vyučovacího<br />

předmětu. Naše materiály pokrývají rozsah samostatného<br />

vzdělávacího předmětu s jednohodinovou<br />

týdenní dotací, lze je uplatnit v rámci školního<br />

projektu nebo využít při integrované výuce do bloků.<br />

Učební texty pro výchovy obsahově vycházejí<br />

z RVP. Témata nejsou rozdělena do ročníků, proto<br />

umožňují větší variabilitu využití. Jejich součástí jsou<br />

příručky učitele obsahující metodické návody, další<br />

náměty k výuce a řešení pracovních aktivit.<br />

Seberegulace<br />

a sebeorganizace<br />

<br />

Mediální výchova<br />

<br />

<br />

<br />

Kooperace<br />

a kompetice<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

a reality<br />

<br />

<br />

Vnímání autora<br />

<br />

Schéma možného naplňování průřezových témat na ZŠ a VG.<br />

Na rok 2012 připravujeme tituly:<br />

Výchova k fi nanční gramotnosti<br />

Mediální výchova<br />

Etická výchova<br />

Také k výchovám nabízíme FlexiUčebnice<br />

(i-učebnice, i-cvičení) a další produkty Flexi-<br />

Learn. Více informací naleznete na straně 6<br />

nebo na www.fl exilearn.cz.<br />

Principy demokracie<br />

<br />

<br />

Výchova<br />

<br />

<br />

Výchova k myšlení<br />

v evropských<br />

a globálních souvislostech<br />

<br />

<br />

<br />

Multikulturní<br />

výchova<br />

Formy participace<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

Multikulturalita<br />

<br />

Kulturní diference<br />

Princip sociálního<br />

smíru a solidarity<br />

61

další vzdělávací materiály<br />

Výchova ke zdravému<br />

životnímu stylu<br />

<br />

Výchova ke zdravému životnímu stylu obsahově<br />

vychází z RVP, odpovídá kritériím pro vzdělávací<br />

obor Člověk a zdraví. Témata nejsou rozdělena<br />

do ročníků, a umožňují tak variabilnější využití,<br />

např. při projektovém vyučování nebo při výuce<br />

v blocích. Učivo je rozvrženo do témat:<br />

vztahy mezi lidmi<br />

změny v životě člověka<br />

zdravý způsob života<br />

rizika ohrožující zdraví a význam prevence<br />

hodnota a podpora zdraví<br />

osobnostní a sociální rozvoj<br />

Cílem výchovy ke zdravému životnímu stylu je,<br />

aby si žáci uvědomili základní problémy a potřeby<br />

v oblasti zdraví, zdravého životního stylu, rodinného<br />

života, osobního bezpečí a aby si v těchto souvislostech<br />

také postupně osvojovali a kultivovali<br />

odpovědné chování, rozhodování a zodpovědný<br />

přístup k životu. Měli by se bezpečně orientovat<br />

v konfl iktních a krizových situacích souvisejících<br />

se zdravím, s mezilidskými vztahy. Měli by znát<br />

dostupné informační prameny týkající se zdravého<br />

způsobu života, ekologických a klimatických vlivů<br />

na zdraví a měli by umět využívat získaných poznatků<br />

k ochraně a upevňování svého zdraví.<br />

Učebnice nabídne žákům pracovní aktivity v podobě<br />

her, cvičení, problémových úkolů, návody na<br />

relaxační cvičení a vhodné volnočasové aktivity.<br />

Důraz je kladen na motivaci ke zdravému životnímu<br />

stylu jako předpokladu pro dlouhý a plnohodnotný<br />

život.<br />

62 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

výchovy a prurezová témata<br />

Příručka učitele je přehledně zpracovaná dle jednotlivých<br />

témat. Pomáhá při formulaci výchovně-<br />

-vzdělávacích cílů, tj. vědomostí, dovedností a postojů<br />

včetně námětů, jak těchto cílů dosáhnout.<br />

Součástí příručky učitele jsou kopírovatelné pracovní<br />

listy, které doplňují práci s učebnicí (lze je<br />

ale použít i samostatně).<br />

NOVINKA<br />

Milada Krejčí, Lenka Šulová, František Rozum,<br />

Dagmar Havlíková<br />

Výchova ke zdravému životnímu stylu<br />

UČ 978-80-7238-930-8 189 Kč<br />

PU 978-80-7238-175-3 399 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence 7 990 Kč<br />

i-cvičení ADOBE ® FLASH ® 1 990 Kč<br />

pracovní aktivity 1 990 Kč<br />

Příručku učitele připravujeme na duben.<br />

Výchova k fi nanční<br />

gramotnosti<br />

<br />

Výchova k fi nanční gramotnosti vychází obsahově<br />

z projektu Rozumíme penězům občanského<br />

sdružení AISIS. Nové zpracování v podobě tištěné<br />

učebnice s pracovními aktivitami a slovníčkem<br />

základních pojmů, příručky učitele, interaktivní<br />

učebnice a pracovních aktivit v elektronické podobě<br />

poslouží jako nástroj k získání schopnosti<br />

spravovat osobní a rodinné fi nance a orientovat<br />

se ve světě fi nančních nabídek a produktů.<br />

Moderními metodickými postupy při řešení běžných<br />

situací v rodině si žáci osvojí vědomosti a dovednosti,<br />

které budou moci využívat v reálném<br />

životě. Žáci si budou umět získat dostatek důvěryhodných<br />

informací, vyznají se v základní fi nanční<br />

terminologii, nabízených fi nančních produktech<br />

a službách, uvědomí si důsledky svého rozhodnutí<br />

a nenechají se zmanipulovat reklamou nebo lákavými<br />

obchodními nabídkami.<br />

Obsah je vhodné zařazovat do jednotlivých vyučovacích<br />

předmětů (matematiky, občanské výchovy,<br />

základů společenských věd) nebo je možné vyučovat<br />

fi nanční gramotnost jako samostatný předmět<br />

v jednom ročníku 2. a 3. stupně. Jeho cílem je zvýšit<br />

úroveň fi nanční gramotnosti nejen žáků, ale i rodičů,<br />

pedagogického sboru apod.<br />

Příručka učitele obsahuje odborné informace<br />

a vhodná metodická doporučení pro práci s jednotlivými<br />

produkty.<br />

NOVINKA<br />

Jitka Kašová, Lukáš Istenčin<br />

Výchova k fi nanční gramotnosti<br />

UČ 978-80-7238-107-4 109 Kč<br />

PU 978-80-7238-176-0<br />

i-učebnice školní multilicence 5 990 Kč<br />

i-cvičení ADOBE ® FLASH ® 1 490 Kč<br />

pracovní aktivity 1 490 Kč<br />

Tištěnou učebnici připravujeme na červenec, příručku<br />

učitele na srpen a elektronické produkty na školní rok<br />

2012/2013.<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

další vzdělávací materiály<br />

výchovy a prurezová témata<br />

Mediální výchova<br />

<br />

Mediální výchova má vybavit žáka základními<br />

poznatky o fungování a roli současných médií.<br />

Podporuje poučené, aktivní a nezávislé zapojení<br />

jednotlivce do mediální komunikace, schopnost<br />

analyzovat nabízená sdělení, posoudit jejich věrohodnost<br />

a vyhodnotit jejich komunikační záměr.<br />

Hlavním cílem je dosažení mediální gramotnosti<br />

v rovině znalostí i dovedností.<br />

Mediální výchova je průřezové téma, které zasahuje<br />

do vzdělávací oblasti Člověk a společnost, Jazyk<br />

a jazyková komunikace, Informační a komunikační<br />

technologie, Umění a kultura. Připravovaná učebnice<br />

by měla pomoci k osvojení základních poznatků<br />

o historii různých typů médií, o jejich fungování,<br />

roli ve společnosti, ale také upozornit žáky na<br />

možnosti zneužití. Dovednostní složka v podobě<br />

pracovních aktivit se soustřeďuje na rozvíjení<br />

praktických dovedností v roli tvůrce i příjemce mediálních<br />

sdělení. Pomáhá odhalit strategie výrobců<br />

a prodejců produktů, upozorňuje na nebezpečí<br />

klamavé reklamy.<br />

Nové učební materiály poskytnou učitelům možnost<br />

využívat při výuce kombinaci tištěných<br />

a elektronických knih, které si mohou dále rozšiřovat<br />

autorskými nástroji daného programu.<br />

NOVINKA<br />

Eva Bělohlavá a kol. pracovníků Centra dětské komunikace<br />

ve Vratimově<br />

Mediální výchova<br />

UČ 978-80-7238-162-3 109 Kč<br />

PU 978-80-7238-195-1<br />

i-učebnice školní multilicence 5 990 Kč<br />

i-cvičení ADOBE ® FLASH ® 1 490 Kč<br />

pracovní aktivity 1 490 Kč<br />

Tištěnou učebnici připravujeme na září, příručku<br />

učitele na prosinec a elektronické produkty na školní rok<br />

2012/2013.<br />

Etická výchova<br />

<br />

Pracovní učebnice Etická výchova nabízí výklad<br />

základních pojmů a jejich procvičování v jedné<br />

knize. Etická výchova používá nejvíce zážitkovou<br />

metodu a učení posilováním žádoucího chování.<br />

Záměrem je vytvořit si na dané téma vlastní názor<br />

a osvojit si přiměřené postoje.<br />

Základním cílem etické výchovy je vést žáky<br />

k prosociálnímu způsobu chování, tj. schopnosti<br />

učinit něco dobrého pro druhého bez očekávání<br />

vnější odměny nebo protislužby. Pokud si žák osvojí<br />

prosociální postoje a chování, s velkou pravděpodobností<br />

vyroste v charakterního člověka. Etická<br />

výchova je také velmi efektivním nástrojem prevence<br />

šikany a dalších sociálně patologických jevů.<br />

Učebnice obsahuje 10 témat skládajících se ze 3 částí,<br />

přičemž každá z nich pokrývá jednu vyučovací hodinu<br />

(1. hodina práce s příběhem, 2. hodina práce<br />

s videem, 3. hodina projekt). V jednotlivých lekcích<br />

se žáci seznámí se základními etickými hodnotami<br />

a morálními normami. Učí se zvládat základy<br />

verbální i neverbální komunikace, přesně a jasně<br />

formulovat stanoviska, vhodně reagovat na oprávněnou<br />

i neoprávněnou kritiku, předcházet manipulaci.<br />

Pro vývoj zdravé osobnosti je důležité nejen sebepoznání,<br />

poznání svých silných i slabých stránek, ale<br />

zejména jejich přijetí. Pozitivní hodnocení druhých<br />

je téma, které usiluje o přijetí člověka se všemi jeho<br />

klady, omezeními, chybami a učí žáky kladně hodnotit<br />

druhé. Další lekce vede žáky k rozvoji vnímavosti,<br />

představivosti, hledání souvislostí a osobitostí při<br />

řešení problémů. Pomocí modelových situací žáci<br />

trénují schopnost být otevření a vyjadřovat své city,<br />

zabývají se problémy vztahů ve třídě a v rodině, učí<br />

se prosazovat oprávněný nárok a využívat asertivní<br />

dovednosti. Pomocí zobrazených vzorů si posilují<br />

správné jednání. Prosociální chování nacvičují v praktických<br />

situacích z osobního i společenského života.<br />

Soubor materiálů Etická výchova zahrnuje tištěnou<br />

pracovní učebnici, příručku učitele s metodickými<br />

návody a slovníčkem pojmů, interaktivní<br />

učebnici s tisknutelnými pracovními aktivitami,<br />

motivačními videi a audionahrávkami s příběhy.<br />

NOVINKA<br />

Jiří Vymětal, Dušan Špiner, Dagmar Havlíková<br />

Etická výchova<br />

UČ 978-80-7238-993-3 89 Kč<br />

PU 978-80-7238-994-0<br />

i-učebnice školní multilicence 3 990 Kč<br />

Učebnici připravujeme na říjen, příručku učitele na leden<br />

2013, interaktivní učebnice na školní rok 2012/2013.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 63

další vzdělávací materiály<br />

ZVLÁŠTNÍ<br />

CENA<br />

POROTY<br />

64 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

ucebnice pro integrovanou výuku<br />

NEJLEPŠÍ EVROPSKÁ UČEBNICE 2010<br />

Učebnice Život v našem regionu získala v roce<br />

2010 mimořádné ocenění za svůj přínos – Zvláštní<br />

cenu poroty na mezinárodním knižním veletrhu<br />

ve Frankfurtu nad Mohanem v soutěži o nejlepší<br />

učebnice pro základní školy v Evropě.<br />

doc. RNDr. Hana Kühnlová, CSc.<br />

Život v našem regionu<br />

<br />

Při tvorbě učebnice vycházeli tvůrci z myšlenky,<br />

že pokud má žák porozumět problémům dnešního<br />

světa, musí se naučit chápat život společnosti<br />

ve svém nejbližším okolí – na vesnici, ve městě,<br />

v regionu, kde žije.<br />

Čím je učebnice jiná?<br />

Není standardní učebnicí s naukovými texty a prověřovacími<br />

otázkami a úkoly, ale učebnicí pracovní.<br />

Stěžejním obsahem učebnice jsou tvůrčí úkoly<br />

– pozorování, hodnocení, mapování, fotografování<br />

či kreslení, objevování existujících problémů, návrhy<br />

jejich řešení a diskuse, zkoumání historických<br />

souvislostí, hodnocení kvality života, pohledy do<br />

budoucna.<br />

Co nového tato učebnice přináší?<br />

1. Regionální pojetí. Poznávání místního regionu<br />

má významné místo ve školních vzdělávacích programech,<br />

při jejichž tvorbě školy vycházejí z podmínek<br />

školy a místních, regionálních specifi k.<br />

2. Interaktivní přístup. Žák zkoumá místo, kde<br />

žije, z více úhlů pohledu vidí jednotlivé složky<br />

v kontextu, tudíž má možnost pochopit souvislosti<br />

a vývoj.<br />

3. Kreativita a aktivita. Učebnice otevírá učiteli<br />

i žákům prostor pro tvořivost. Aktivity se realizují<br />

v prostředí žákům osobně blízkém a na reálných<br />

problémech. Učí je samostatné i týmové<br />

práci, rozvíjí osobnost žáka a rozšiřuje jeho zájmy,<br />

usměrňuje jeho postoje a životní hodnoty,<br />

učí ho prezentaci a obhajování vlastního názoru.<br />

4. Univerzální použití. Učebnice není přímo vázána<br />

na určitou učebnici, je použitelná pro studium<br />

a poznávání kteréhokoliv regionu. K tomu je<br />

nezbytný tvůrčí přístup učitele.<br />

Jak má učitel s netradiční učebnicí pracovat?<br />

K učebnici je zpracována příručka, která má učiteli<br />

pomoci s přípravou a realizací výuky. Úvodní část<br />

nabízí krátkou teoretickou pasáž o novém pojetí<br />

poznávání místního regionu, následuje rozsáhlý<br />

blok doporučení didaktického ztvárnění jednotlivých<br />

kapitol učebnice, dále pojetí školního geografi<br />

ckého projektu a podklad pro profesionální<br />

stanovení cílů výuky.<br />

Interaktivní učebnice<br />

nabízí učiteli i žákovi práci s jednotlivými objekty<br />

a pasážemi učebnice. Interaktivní učebnici nabízíme<br />

v základní interaktivě, takže neobsahuje žádné<br />

další multimediální materiály. Učiteli tak dává možnost<br />

vkládat vlastní dokumenty, fotografi e a aktuální<br />

materiály vztahující se k místnímu regionu a<br />

využívat je aktivně ve výuce při zpracovávání úkolů<br />

a projektů obsažených v učebnici.<br />

Život v našem regionu<br />

UČ 978-80-7238-489-1 135 Kč<br />

PU 978-80-7238-662-8 219 Kč<br />

i-učebnice školní multilicence 2 490 Kč<br />

akce pro školy<br />

Při objednání třídní sady (min. 10 ks) obdržíte<br />

poukázku na 50% slevu na i-učebnici Život<br />

v našem regionu (školní multilicence) v hodnotě<br />

1 245 Kč.<br />

Akce platí do 30. 9. 2012. Na objednávku uveďte<br />

slovo „AKCE“.<br />

doporucujeme<br />

Zeměpis 6–9 Školní atlasy<br />

Viz str. 52 a str. 54<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

další vzdělávací materiály<br />

ucebnice pro integrovanou výuku<br />

kolektiv autorů<br />

Svět do všech předmětů<br />

globální témata pro 2. stupeň ZŠ<br />

a víceletá gymnázia<br />

Publikace nabízí soubor 34 aktivit, které usnadní<br />

rozšíření výuky o globální rozměr do mnoha<br />

předmětů (např. český jazyk, zeměpis, občanská<br />

výchova, matematika, chemie, fyzika, anglický jazyk).<br />

Dobře poslouží učitelům, kteří chtějí ve své<br />

výuce zohlednit průřezové téma Výchova k myšlení<br />

v evropských a globálních souvislostech.<br />

Aktivity jsou rozděleny do šesti témat: ekonomická<br />

globalizace, kulturní rozmanitosti, přírodní zdroje,<br />

migrace, dětská práva a rozvojová spolupráce.<br />

Aktivity jsou vystaveny podle principů konstruktivistické<br />

pedagogiky, která nové poznání staví na<br />

dosavadní zkušenosti a představě žáka.<br />

Publikace byla vydána Společností pro Fair Trade<br />

ve spolupráci s Agenturou rozvojové a humanitární<br />

pomoci Olomouckého kraje a byla podpořena z prostředků<br />

Ministerstva zahraničních věcí ČR v rámci<br />

Programu zahraniční rozvojové spolupráce ČR.<br />

Ukázky aktivit najdete na www.fairtrade.cz.<br />

Svět do všech předmětů<br />

kniha + CD-ROM 978-80-254-5678-1 380 Kč<br />

Učebnice pro integrovanou<br />

výuku<br />

Charakteristika řady<br />

Tato řada publikací je určena pro odbornou výuku<br />

především přírodovědných, ale částečně i společenskovědních<br />

předmětů na 2. stupni základních<br />

škol a na víceletých gymnáziích. Témata jsou zpracována<br />

tak, že umožňují ucelený pohled na danou<br />

problematiku. Naleznete zde návody na pokusy,<br />

pozorování a aplikace v oborech, jako jsou přírodopis,<br />

zeměpis, chemie, fyzika, ekologie, astronomie,<br />

historie, psychologie atd. Publikace lze velmi dobře<br />

využívat zejména při skupinové práci žáků, např.<br />

při projektovém vyučování.<br />

VyuÏití geotermální energie<br />

Za geotermální energii nebo zemské teplo se oznaãuje teplo, které proniká z nitra<br />

Zemû k zemskému povrchu. V hloubce cca 20 m je teplota asi 10 °C, nezávisle na<br />

roãním období a poãasí. Dosud se pfii vrtech dosáhlo maximální hloubky asi 12 km.<br />

A rovnûÏ víme, Ïe teplota v zemské kÛfie vzrÛstá kaÏd˘ch 100 m v prÛmûru o 3 °C.<br />

Odhaduje se, Ïe ve stfiedu Zemû (6 370 km od zemského povrchu) je teplota 3 000 °C<br />

aÏ 10 000 °C.<br />

Stavba a fyzikální struktura zemského nitra<br />

n<br />

Teplota Tlak Hustota<br />

(°C) (MPa) (g/cm 3 )<br />

Svrchní < 25 > 0 < 3,0<br />

kÛra<br />

Spodní < 900 900 3,3<br />

kÛra<br />

Svrchní 900–1 400 1 500 4,6<br />

plá‰È<br />

Spodní 1 400–2 500 40 000 5,7<br />

plá‰È<br />

Celkov˘ potenciál zemského tepla do hloubky 10 km je tisíckrát vût‰í neÏ v‰echny<br />

zásoby uhlí dohromady. VyuÏití v geotermálních elektrárnách je v‰ak ekonomické<br />

pouze na takov˘ch místech Zemû, kde se vyskytují teploty nûkolik set stupÀÛ v malé<br />

hloubce, ponûvadÏ vrty jsou drahé. V Lardarellu (Itálie) uniká pára ze zemû pfii<br />

teplotách 140–260 °C z hloubky 1 000 m a je tu v provozu ãtyfisetmegawattová<br />

elektrárna. V Japonsku, na Novém Zélandu, Islandu, v USA (v Novém Mexiku obfií<br />

geotermální elektrárna), Rusku, Koreji a na Filipínách se vyuÏívá zemské teplo ãasto<br />

v blízkosti ãinn˘ch sopek. Kromû vybudování elektráren na v˘robu elektfiiny je<br />

moÏné vyuÏít geotermální energii také k zásobování teplem. Zpravidla se voda vede<br />

do vrtÛ pod zemsk˘ povrch. Vrty b˘vají obvykle dva. Prvním proudí do vrtu voda,<br />

proniká ‰tûrbinami umûle vytvofien˘mi dynamitem, druh˘m stoupá ohfiátá zpût<br />

na zemsk˘ povrch. Na páru se nemûní v dÛsledku vysokého tlaku v podzemí. Teprve<br />

pfiechodem do atmosférického tlaku dochází k pfiemûnû na páru, která pohání<br />

turbíny. Pro vyuÏití geotermální energie v âR má nejlep‰í podmínky oblast Karlovarska.<br />

Jsou natolik pfiíznivé, Ïe by bylo moÏné v nûkter˘ch lokalitách uvaÏovat o pfiímém<br />

vyuÏití zemského tepla hlubinn˘mi vrty. V oblastech s mal˘m geotermálním potenciálem<br />

lze provozovat tepelná ãerpadla.<br />

V˘hody a nev˘hody vyuÏití geotermální energie:<br />

V˘hody Nev˘hody<br />

– V porovnání s elektrárnami na bázi – S teplem pronikne na zemsk˘ povrch<br />

fosilních paliv nedochází fiada jedovat˘ch a ‰kodliv˘ch látek.<br />

k uvolÀování oxidu uhliãitého. – Mohou b˘t vyvolány poklesy pÛdy,<br />

– Nehledû na ceny fosilních paliv anebo dokonce dojít k lokálnímu<br />

jsou geotermální zafiízení zemûtfiesení.<br />

ekonomicky atraktivní. – Bude zapotfiebí relativnû<br />

– Ve spoleãnosti je velmi akceptována. velká rozloha území.<br />

Koncepce a forma<br />

Tematické sešity jsou členěny do jednotlivých ucelených<br />

kapitol, se kterými lze pracovat v různém<br />

pořadí nezávisle na sobě. Kapitoly jsou uspořádány<br />

tak, že na úvodní pokusy a pozorování navazuje<br />

soubor otázek a úkolů prověřujících pochopení<br />

problematiky. Komplexní pohled na zkoumané<br />

téma je zpracován ve druhé části kapitoly. Kombinace<br />

textu, ilustrací, fotografi í, tabulek a grafů<br />

umožňuje snadnou orientaci, je přehledná a současně<br />

motivující. Příručka doplňující řadu těchto<br />

publikací didakticky analyzuje možnosti využívání<br />

celistvého pohledu na přírodovědná i společenskovědní<br />

témata. Současně může pomoci při plánování<br />

výuky podle RVP a při využívání projektového<br />

vyučování či skupinové práce na základní škole<br />

a na gymnáziu.<br />

www.ucebnice.fraus.cz 65<br />

VyuÏití geotermální energie<br />

elektrárna<br />

17<br />

444<br />

zemská kÛra<br />

0–30 km<br />

zemsk˘ plá‰È<br />

30–2 900 km<br />

vnûj‰í zemské<br />

jádro<br />

2 900–5 100 km<br />

vnitfiní zemské<br />

jádro<br />

5 100–6 378 km<br />

usazené geotermální<br />

a vyvfielé oblast 300 °C<br />

horniny vertikální pukliny<br />

Ïula<br />

vytvofiené vtlaãením<br />

vody<br />

17/2 Princip získávání zemského tepla z geotermálnû<br />

ohfiát˘ch hornin<br />

V¯ÎIVA V¯ÎIVA V¯ÎIVA A A ZDRAVÍ ZDR<br />

1 V˘Ïiva 1 V˘Ïiva<br />

17/1<br />

˘ va<br />

a a zdraví zdraví<br />

Pokusy Pokusy aa pozorování<br />

pozooorov ováání<br />

Mnoho lidí jí vûdomû hodnû ovoce a zeleniny, aby se stravovali<br />

„zdravû“. Jiné by ovoce a zelenina sotva pfiilákaly. Pro nû<br />

patfií k „pofiádnému“ jídlu pfiedev‰ím maso a uzeniny, máslo<br />

a chléb, vejce a s˘ry.<br />

Pro zdrav˘ Ïivot je dÛleÏité rozli‰ovat „správné“ a „chybné“<br />

stravovací návyky, pfiestoÏe to není vÏdy jednoduché.<br />

Proã Proã musíme musíme jíst jíst<br />

6. Jako v pokusu ã. 5 urãi procentuální obsah vody v ãerstv˘ch<br />

semenech (napfiíklad hrách, fazole).<br />

1. 1. Provûfi Provûfi si, si, kdy kdy se se uu tebe tebe po po pocitu po hladu dostaví pocit 7. Urãi procentuální obsah vody v rÛzn˘ch druzích masa<br />

sytosti sytosti vv následujících následujících pfiípadech. pfiípadec<br />

(napfiíklad hovûzí, zvûfiina) jako v pokusu ã. 5. (Nakrájej<br />

a) a) Snûz Snûz tlust˘ tlust˘ krajíc krajíc chleba chleba ss mmáslem<br />

a salámem.<br />

maso na velmi tenké prouÏky, navlékni je na nit nebo<br />

b) b) PfiivoÀ PfiivoÀ si si kk ãerstvû ãerstvû pfiipravenému pfiipraven jídlu.<br />

drát a su‰ je zavû‰ené.)<br />

c) c) Snûz Snûz tfii tfii ãajové ãajové lÏiãky lÏiãky hrozno hroznového cukru.<br />

d) d) Vypij Vypij 1/2 1/2 aÏ aÏ 1 1 litr litr jableãného jableãného dÏusu.<br />

e) e) Velmi Velmi dlouho dlouho Ïv˘kej Ïv˘kej malé malé mmnoÏství<br />

potravy.<br />

2. 2. Potfii Potfii kostku kostku cukru cukru popelem popelem (katalyzátor). (ka VloÏ ho na<br />

spalovací spalovací lÏiãce lÏiãce do do plamene plamene kah kahanu. UvolÀuje se pfii tom-<br />

to to spalování spalování energie? energie?<br />

3. 3. Zmûfi Zmûfi si si svou svou tûlesnou tûlesnou teplotu teplotu ppfii<br />

rÛzn˘ch venkovních<br />

teplotách. teplotách.<br />

4. 4. Zjisti Zjisti ergometrem ergometrem jízdního jízdního kola kola svou spotfiebu energie<br />

pfii pfii rÛzn˘ch rÛzn˘ch rychlostech rychlostech na na stejn stejné dráze. Znázorni grafic-<br />

ky ky pomûr pomûr mezi mezi spotfiebovanou spotfiebovanou eenergií<br />

a rychlostí.<br />

5. 5. Zjisti Zjisti obsah obsah vody vody vv ovoci ovoci aa zelen zeleninû. ZvaÏ mrkev, jablko<br />

apod. apod. Nakrájej Nakrájej je je na na tenké tenké plátky plátky. Usu‰ je (napfiíklad<br />

vv horkovzdu‰né horkovzdu‰né troubû troubû ss pootev pootevfien˘mi dvífiky) a znovu<br />

zvaÏ. zvaÏ. Vypoãítej Vypoãítej obsah obsah vody vody (v (v %) %).<br />

4/2 Okurky obsahují aÏ 95 % vody.<br />

4/1

další vzdělávací materiály<br />

Voda<br />

Bez vody není život<br />

organismy potřebují vodu, význam a složení vody,<br />

voda jako rozpouštědlo, vodní režim rostlin a živočichů,<br />

vodní režim člověka<br />

Voda jako životní prostředí<br />

životní podmínky ve vodě, organismy žijící ve vodě,<br />

potravní řetězce, stavba těla a pohyb vodních organismů,<br />

stavba a funkce dýchacích orgánů vodních<br />

organismů<br />

Zkoumáme vodní prostředí<br />

voda stojatá a tekoucí, vlastnosti, znečištění, pH<br />

vody, anorganické a organické látky ve vodě, organismy<br />

stojatých a tekoucích vod<br />

Koloběh vody<br />

rozložení pevniny a vodních ploch na Zemi, koloběh<br />

vody v přírodě, využití vody, pitná a užitková<br />

voda, princip čištění vody, voda jako globální problém<br />

lidstva<br />

Zařizujeme akvárium<br />

nevyhřívané akvárium, potřebné přístroje a materiály,<br />

instalace akvária a uspořádání dna, osázení<br />

rostlinami, organismy z potoka a ze stojatých vod,<br />

údržba akvária<br />

Voda<br />

80-7238-337-X 99 Kč<br />

66 www.ucebnice.fraus.cz schválilo MŠMT ČR | elektronický produkt FlexiLearn |<br />

ucebnice pro integrovanou výuku<br />

Vzduch<br />

Atmosféra Země<br />

struktura atmosféry Země, složky vzduchu, důkazy<br />

důležitých složek vzduchu, složení, tlak, teplota<br />

a vlhkost vzduchu, kyslík a dusík – vlastnosti a příprava,<br />

vzácné plyny, oxid uhličitý<br />

Vzduch a život<br />

přeměna látek a energie u živočichů a rostlin, dýchání<br />

a fotosyntéza rostlin, život a atmosféra, dýchání<br />

a dýchací orgány člověka, dechová frekvence,<br />

vitální kapacita plic, hrudní a břišní dýchání<br />

Vzduch a počasí<br />

meteorologické jevy a prvky, sluneční záření,<br />

počasí, měření teploty, tlaku a vlhkosti vzduchu,<br />

meteorologické fronty, meteorologické stanice,<br />

předpověď počasí, biopředpověď, meteorologické<br />

mapy, meteorologické družice<br />

Využití vzduchu v každodenním životě<br />

a v technice<br />

získávání energie pomocí vzduchu, spalování fosilních<br />

paliv, spalovací motory, vzduch jako zdroj<br />

surovin, získávání kovů pomocí vzduchu, vzduch<br />

v čističce odpadních vod<br />

Znečištění a ochrana ovzduší<br />

emise a imise, přirozené a antropogenní emise,<br />

působení škodlivin na člověka, rostliny a živočichy,<br />

kyselé deště, skleníkový efekt, smog, odstraňování<br />

škodlivin ze vzduchu, alternativní zdroje energie<br />

Vzduch<br />

80-7238-338-8 99 Kč<br />

Půda<br />

Půda jako směs látek<br />

součásti půdy a její tvorba, chemické a biologické<br />

zvětrávání, tvorba humusu, půdní druhy, půdní<br />

profi ly<br />

Půdní klima<br />

půdní teplota a energetický režim v půdě, provzdušnění<br />

půdy, vodní režim v půdě<br />

Půda jako životní prostředí rostlin<br />

půdní koloidy, procesy výměny iontů v půdě, půdní<br />

reakce a obsah uhličitanu vápenatého v půdě,<br />

ionty minerálních solí, rostliny jako indikátory půdních<br />

vlastností<br />

Kořeny rostlin a jejich funkce v půdě<br />

prorůstání půdy kořeny, mechanismy příjmu vody<br />

– difúze a osmóza, vylučování látek kořeny rostlin<br />

Živočichové v půdě<br />

obratlovci a bezobratlí, funkce půdních živočichů,<br />

fotografi e vybraných půdních živočichů a klíč k jejich<br />

určování<br />

Vzájemné působení půdy a půdních organismů<br />

mikroorganismy v půdě a jejich funkce, vztahy<br />

mezi půdními organismy, koloběhy látek v půdě<br />

Využití a ochrana půdy<br />

obdělávání půdy, hnojení a hnojiva, půdní eroze,<br />

prostředky na ochranu rostlin, škodliviny a poškození<br />

půdy škodlivinami, ekologická zemědělská<br />

výroba<br />

Půda<br />

80-7238-340-X 99 Kč<br />

dosažená úroveň podle SERR | publikace si můžete bezplatně zapůjčit | novinka

další vzdělávací materiály<br />

ucebnice pro integrovanou výuku<br />

Zdraví<br />

Výživa a zdraví<br />

proč musíme jíst, hlad, potrava a látková výměna,<br />

složení jídel a nápojů, stravovací návyky, výroba<br />

potravin, mléko a mléčné výrobky, genetika v pěstování<br />

rostlin, sladkosti a zubní kaz, nadváha a anorexie,<br />

diety, pravidla zdravého stravování<br />

Kondice díky pohybu<br />

kondice a správné držení těla, kostra, svaly a klouby,<br />

moderní lidé a špatné držení těla, extrémní<br />

a módní sporty, fi tness trénink doma a ve studiu<br />

Zdravotní rizika a šance<br />

dnešní infekční nemoci, prevence, očkování, tuberkulóza,<br />

AIDS, nachlazení, civilizační choroby, onemocnění<br />

srdce a krevního oběhu, alergie, zdravá<br />

péče o tělo, kult slunce a rakovina kůže, solária<br />

Moderní lékařství a přírodní lékárna<br />

léky a jejich historie, moderní lékařství, zneužívání<br />

léků, kulturistika, léčivé rostliny, jejich sběr, sušení,<br />

uchovávání a použití, některé léčivé rostliny a koření<br />

Zdraví<br />

80-7238-339-6 99 Kč<br />

Informace a komunikace<br />

Podnět a jeho zpracování<br />

dráždivost a pohyby u rostlin, smyslové orgány člověka<br />

– jejich stavba a funkce, mimořádné smyslové<br />

schopnosti zvířat, nervy a hormony, mozek, biologická<br />

regulace v lidském těle<br />

Komunikace mezi zvířaty a mezi lidmi<br />

chemické, akustické a optické signály, včelí tance,<br />

formy učení – návykem, napodobováním, neverbální<br />

dorozumívání, lidská řeč, vývoj písma, komunikace<br />

postižených lidí – znaková řeč, slepecké písmo<br />

Telegraf, telefon, televize<br />

předchůdci telegrafi e – poslové, signalizační bubny<br />

a pochodně, optická a elektrická telegrafi e, bezdrátová<br />

komunikace, Hertzovy vlny, rádio a rozhlas,<br />

televize, poštovní služby<br />

Data a informace<br />

základní prvky technického zpracování informací<br />

– polovodič, dioda, tranzistor, cívka, kondenzátor,<br />

historie počítače, PC, číselný systém počítače<br />

– dvojková soustava, internet, web, e-mail, chat,<br />

přenos dat, světlo jako datový nosič, zacházení<br />

s přívalem informací<br />

Informace a komunikace<br />

80-7238-342-6 99 Kč<br />

Energie<br />

Co je to energie<br />

pojem energie v přírodních vědách, druhy energie,<br />

akumulace a přeprava energie, struktura zásobování<br />

energií<br />

Energie ze Země<br />

fosilní zdroje energie – uhlí, ropa, zemní plyn, jaderná<br />

energie, uran jako štěpný materiál, jaderná<br />

elektrárna, geotermální energie<br />

Sluneční energie<br />

slunce jako přirozený zdroj energie, historie využití<br />

sluneční energie, skleníkový efekt, využití tepelné<br />

solární energie, fotoelektřina, fotoelektrický článek<br />

– stavba, fungování, účinnost, použití<br />

Energie vody a větru<br />

vodní elektrárny akumulační a průtočné, elektrárny<br />

přílivové a vlnové, větrné elektrárny, typy<br />

rotorů<br />

Energie a životní procesy<br />

fotosyntéza, její podmínky a fáze, autotrofní<br />

a heterotrofní výživa, enzymy, přeměna energie<br />

v organismech, dýchání, kvašení, energie z biomasy,<br />

bioplyn, ekologické pohonné hmoty<br />

Racionální využívání energie a její akumulace<br />

úspora energie jako energetický zdroj, energetická<br />

bilance domácností, úsporné žárovky, tepelná izolace<br />

a ekologická architektura, tepelné čerpadlo,<br />

palivové články, úspora energie v dopravě<br />

Energie<br />

80-7238-341-8 99 Kč<br />

www.ucebnice.fraus.cz 67

pedagogická literatura<br />

68 www.ucebnice.fraus.cz<br />

pedagogická literatura<br />

Elisabeth Berger, Hildegard Fuchs<br />

Učíme děti učit se<br />

základní poznatky ze školní<br />

komunikace, učení a prezentování<br />

Učitel se v současné době nachází ve složité situaci<br />

– očekává se od něj všestranná profesionalita.<br />

Publikace může pomoci zkušeným i začínajícím<br />

učitelům. Předkládané know-how podstatné části<br />

vyučovacího procesu lze rychle a účinně aplikovat<br />

v každodenní praxi. Uvedené poznatky lze využít<br />

především v realizaci průřezového tématu Osobnostně<br />

sociální výchova. Učitelé v knize najdou<br />

praktické postupy a techniky, jak organizovat<br />

aktivní komunikaci žáků, jak rozvíjet jejich tvořivý<br />

potenciál, jak je naučit pracovat s informacemi<br />

a využívat různá média. Ke zkvalitnění pedagogického<br />

procesu přispějí i podněty k prohloubení<br />

profesní seberefl exe (analýza výsledků pozorování<br />

a jejich interpretace). Ve školním prostředí i v jednání<br />

s rodičovskou veřejností najdou uplatnění<br />

zásady efektivního jednání. Čtenář na knize ocení<br />

věcnost, srozumitelnost a přehlednost.<br />

Učíme děti učit se<br />

978-80-7238-854-7 229 Kč<br />

Rupert Herzog<br />

Násilí není řešení<br />

prevence násilí a management konfl iktu<br />

ve školách<br />

Kniha se zabývá fenoménem agrese. Publikace<br />

Násilí není řešení analyzuje pojem násilí, hledá<br />

jeho příčiny a podmínky, za kterých se mu daří.<br />

Zaměřuje se na aktuální a mimořádně závažný<br />

projev násilí ve školním prostředí, totiž na šikanování,<br />

resp. mobbing, jak autor tento jev označuje.<br />

Na problematiku šikanování autor nazírá jako na<br />

sociální problém. Zkoumá jeho formy a průběh.<br />

Srozumitelnou formou nabízí učitelům možnosti,<br />

jak šikanování předcházet a jak mu čelit. Vyjmenovává<br />

a charakterizuje podmínky účinnosti prevence<br />

násilí.<br />

Knížka obsahuje řadu praktických cvičení a aktivit,<br />

které mohou učitelé použít v běžných školách, a to<br />

jak pro pochopení daného jevu a jeho účastníků,<br />

tak pro jeho předcházení a řešení. Najdeme v ní<br />

také řadu poznatků z vývojové psychologie, které<br />

jsou uváděny do souvislosti se zkoumanou problematikou.<br />

Čtenář zde dále nalezne řadu odkazů<br />

a kontaktů na pomáhající české instituce, které se<br />

věnují problematice násilí páchanému na dětech.<br />

Násilí není řešení<br />

978-80-7238-850-9 229 Kč<br />

Walter Vogel<br />

Jak se učí učitelé<br />

tipy a triky pro každodenní život učitelů<br />

Jestliže požadavek celoživotního učení platí pro<br />

všechny profese, pak pro učitelskou profesi platí<br />

dvojnásob. Autor publikace dr. Walter Vogel nabízí<br />

učitelům praktické rady a doporučení, která<br />

mohou přispět k usnadnění jejich pracovního života,<br />

včetně takových záležitostí, jako je snadnější<br />

zapamatování si jmen a obličejů kolegů z učitelského<br />

sboru a žáků nebo lepší orientace v zasedacím<br />

pořádku. Učitelé najdou vybrané poznatky<br />

z výzkumu mozku a psychologie učení, které jim<br />

pomohou zefektivnit jejich práci. Dozvědí se, za jakých<br />

předpokladů probíhá proces učení optimálně,<br />

tj. s co nejmenším úsilím a s trvalým úspěchem, jak<br />

napomáhat rozvoji a zlepšování paměti, jak kódovat<br />

abstraktní informace do obrazů, jaké existují<br />

druhy zábran učení, jak zacházet s chybou nebo<br />

jak využívat humoru pro potřeby učení. Čtenářům<br />

jsou prezentovány nejrůznější techniky, postupy,<br />

triky a mnemotechnické pomůcky, které mohou<br />

učitelům zjednodušit jejich každodenní pracovní<br />

život. Jsou zde rovněž uvedena tři zlatá pravidla<br />

pro výuku, jejichž respektování výrazně zvyšuje<br />

úspěšnost vyučování. Veškeré techniky jsou nejenom<br />

teoreticky odůvodněny, ale také srozumitelně<br />

vysvětleny na příkladu fi ktivní školní třídy.<br />

Jak se učí učitelé<br />

978-80-7238-851-6 229 Kč

pedagogická literatura<br />

pedagogická literatura<br />

Lumír Klimeš<br />

Výběr z jazykových koutků<br />

Publikace Lumíra Klimeše obsahuje řadu ze 785<br />

jazykových koutků publikovaných od roku 1966<br />

do roku 1991 v tehdejším deníku Pravda a v roce<br />

2005 v Plzeňském deníku. Jednotlivé koutky jsou<br />

uspořádány do tematických oddílů – např. výslovnost,<br />

pravopis, tvary slov, syntaktické jevy, lexikální<br />

problematika, neobratnosti ve vyjadřování, zajímavosti<br />

o českém jazyce apod. Do dané publikace byly<br />

zařazeny především příspěvky zabývající se otázkami<br />

jazykové správnosti.<br />

Prof. PhDr. Lumír Klimeš, CSc., působil po celý život<br />

jako vysokoškolský pedagog, veřejnosti je znám<br />

zejména jako autor Slovníku cizích slov. Kniha je<br />

koncipována jako popularizační publikace o naší<br />

mateřštině, čemuž napomáhá fejetonistický postup<br />

výkladu daného jazykového jevu uplatňovaný<br />

v některých příspěvcích. V souvislosti s probíranými<br />

jevy si uvědomíme pravdivost slov prof. Vladimíra<br />

Šmilauera: „Gramatika není nudná, nudní bývají<br />

gramatici.“ Výběr jazykových koutků doplňují vtipné<br />

ilustrace Josefa Pospíchala.<br />

Pokud se zajímáte o češtinu, neměla by tato kniha<br />

chybět ve vaší knihovně, je možné ji využít také<br />

jako doplňkovou publikaci ve školní výuce, např.<br />

jako námět pro diskusi nebo téma mluvního cvičení,<br />

v hodinách českého jazyka na základní i střední<br />

škole.<br />

Výběr z jazykových koutků<br />

978-80-7238-535-5 199 Kč<br />

Eva Beránková<br />

Tvořivá hra<br />

jako cesta k pochopení literárního díla<br />

Eva Beránková vycházela při tvorbě publikace<br />

ze své dlouholeté učitelské praxe. Představuje<br />

metodu tvořivé dramatiky a její využití v hodinách<br />

literární výchovy a slohu na 2. stupni ZŠ a na SŠ.<br />

Podrobně popisuje metodický postup práce a cituje<br />

i řadu žákovských prací vzniklých na základě<br />

uplatnění prezentovaných metod.<br />

Kniha obsahuje oddíly věnované vyvolávání asociací,<br />

hry procvičující rytmické cítění včetně využití<br />

poznatků o rytmu při recitaci, kapitolu o vciťování<br />

do předmětů, do literární postavy, setkáme se zde<br />

s charakteristikou postavy podle fotografi e, s prací<br />

s vlastními jmény. Společně s autorkou mohou žáci<br />

zjišťovat, čím se inspiruje básník, pracovat s metaforou,<br />

s neologismy apod. Kniha přináší řadu podnětů<br />

k práci s pohádkou, bájí a pověstí, didaktické<br />

hry k soustředění a motivaci, hry asociační, pantomimické,<br />

hry verbálně zvukové a hry v roli.<br />

Autorka předkládá řadu námětů, jak nenásilně<br />

kontrolovat zadanou četbu, přináší podněty pro<br />

práci s dobrodružnou literaturou a pro rozvíjení<br />

environmentální výchovy. Pozornost je věnována<br />

také posilování vztahu žáka k vlastenectví a národním<br />

hodnotám. Využití tématu Jaké je to být jiný<br />

umožňuje, aby žáci poznali problematiku multikulturní<br />

společnosti.<br />

Tvořivá hra<br />

80-7238-182-2 199 Kč<br />

Jaroslav Mužík<br />

Didaktika profesního vzdělávání<br />

dospělých<br />

Prudké zvyšování potřeby vzdělávání dospělých<br />

(pro které je používán název andragogika) je jedním<br />

ze základních atributů informační společnosti.<br />

Vzdělávat se musíme všichni, a to v podstatě nepřetržitě.<br />

Přitom jde o záležitost složitou a nákladnou.<br />

Má-li být zároveň efektivní, musejí ti, kteří<br />

vzdělávání dospělých provádějí, prakticky využívat<br />

výsledky teorie vzdělávání dospělých – andragogické<br />

didaktiky.<br />

A právě praktická aplikace andragogické didaktiky<br />

je hlavní náplní této publikace. Čtenář v ní nalezne<br />

jak základní, systematicky uspořádané informace,<br />

jako jsou didaktické principy, formy a metody, tak<br />

i vybraná jednotlivá, leč pro praxi významná nebo<br />

zcela nová témata, jako je komunikace ve výuce,<br />

speciální postupy, netradiční didaktické systémy<br />

a v neposlední řadě moderní didaktické technologie.<br />

Kniha je velmi užitečná nejen pro ty, kteří se věnují<br />

přímo vzdělávání a školení dospělých, ale i pro ty,<br />

kteří při své práci s nimi potřebují kvalitně komunikovat<br />

či účinně prezentovat a přesvědčovat.<br />

Didaktika profesního vzdělávání dospělých<br />

80-7238-220-9 259 Kč<br />

www.ucebnice.fraus.cz 69

co-jak-proč<br />

70 www.cojakproc.cz<br />

co-jak-proc<br />

CO–JAK–PROČ je nejrozsáhlejší řadou populárně-naučných<br />

encyklopedií pro děti a mládež na<br />

českém trhu. Tvoří ji přes padesát dílů. Tyto plnobarevné<br />

publikace jsou určené čtenářům přibližně<br />

ve věku od osmi do čtrnácti let. Cílem je přiblížit<br />

dětem základní znalosti, naučit je hledat souvislosti<br />

a probudit v nich zájem o další poznávání.<br />

Encyklopedie CO–JAK–PROČ doplňují atraktivní<br />

internetové stránky www.cojakproc.cz, na nichž<br />

najdete informace a zajímavosti o vydaných titulech,<br />

ale také mnoho her.<br />

Široké spektrum témat jednotlivých dílů je rozděleno<br />

do oborů:<br />

Člověk a příroda<br />

Člověk a společnost<br />

Věda a technika<br />

Encyklopedie sestavuje mezinárodní tým zkušených<br />

specialistů z různých oborů, kteří mají pedagogické<br />

zkušenosti a na 48 stranách se snaží dětem<br />

poskytnout co nejvíce informací. Pečlivě zpracované<br />

texty a informace předkládají čtenářům srozumitelnou,<br />

ale současně i přitažlivou formou.<br />

K atraktivitě encyklopedií CO–JAK–PROČ přispívá<br />

také množství názorných ilustrací a fotografi í.<br />

Díky pestrému výběru témat se stává z encyklopedií<br />

CO–JAK–PROČ skvělý průvodce a pomocník při<br />

poznávání světa kolem nás.<br />

Edici CO–JAK–PROČ tvoří řada velmi přitažlivých<br />

knih, které jistě upoutají pozornost dětí (a nejen<br />

jich) a stanou se vynikajícím doplňkem výuky<br />

v rámci moderního přístupu ke vzdělávání. Ten je<br />

mimo jiné založen na posilování mezipředmětových<br />

vztahů, tj. na pochopení souvislostí, ale také<br />

na využívání jiných zdrojů informací než klasických<br />

učebnic. Tyto mezipředmětové vztahy nefungují<br />

jen mezi jednotlivými tituly v rámci oborů, ale většina<br />

svazků tato témata integruje.<br />

Zvláštností encyklopedie CO–JAK–PROČ je také to,<br />

že kromě množství komentovaných ilustrací obsahuje<br />

rovněž souvislý výkladový text, který posiluje<br />

u dětí čtení s porozuměním, podporuje potřebu<br />

vyhledávat informace a rozvíjí samostatné uvažování.<br />

I proto jsou encyklopedie součástí kampaně<br />

Rosteme s knihou pod záštitou Svazu českých<br />

knihkupců a nakladatelů.<br />

205 x 275 mm, 48 barevných stran, vázaná<br />

jednotná cena 189 Kč<br />

V edici již vyšlo:<br />

Sedm divů světa<br />

Lidské tělo<br />

Hory<br />

Divoká zvířata<br />

Starověký Egypt<br />

Psi<br />

Pouště<br />

Kouzelníci, čarodějnice a magie<br />

Koně<br />

Indiáni Severní Ameriky<br />

Stromy<br />

Pavouci<br />

Hudební nástroje<br />

Náboženství světa<br />

Medvědi<br />

Létání a vzduchoplavba<br />

Starověký Řím<br />

Kočky<br />

Planety a lety do vesmíru<br />

Moře a oceány<br />

Rytíři<br />

Lodě<br />

Divoký západ<br />

Ryby<br />

Stará Čína<br />

Dinosauři<br />

Měsíc<br />

Vikingové<br />

Vynálezy<br />

Papoušci<br />

Železnice<br />

Starověké Řecko<br />

Lidoopi<br />

Piráti<br />

Věže a mrakodrapy<br />

Gladiátoři<br />

Elektřina<br />

Počasí

co-jak-proč<br />

co-jak-proc<br />

Kriminalistika<br />

Fotografi e<br />

Houby<br />

Středověk<br />

Přírodní katastrofy<br />

Známky<br />

Elektronika<br />

Hadi<br />

Objevitelé a jejich výpravy<br />

Květiny v přírodě<br />

Bionika<br />

Hasiči<br />

Křížové výpravy<br />

Samurajové<br />

Hrady<br />

Klima<br />

Souhvězdí a znamení<br />

Doby ledové<br />

Formule 1 /Speciál/<br />

Aktuální seznam dílů najdete na www.cojakproc.cz. kproc cz<br />

názorné ilustrace<br />

plynulý text<br />

atraktivní fotografi e<br />

podrobné informace<br />

uvozovací otázky<br />

www.cojakproc.cz 71

vzdělání21<br />

72 www.vzdelani21.cz<br />

úspešný žák v digitálním veku<br />

Cíle projektu<br />

ověření zapojení a využití moderních informačních<br />

technologií ve vzdělávání na základních<br />

a středních školách na základě použití profesionálně<br />

připraveného výukového a testovacího<br />

obsahu<br />

systematické testování a hodnocení pomocí<br />

připravených testů a metodiky (třístupňové<br />

testování)<br />

zajištění objektivního porovnání nových způsobů<br />

výuky s běžnými postupy formou testování<br />

a statistického a analytického vyhodnocení<br />

vytváření metodických postupů a didaktických<br />

návodů na efektivní zapojení elektronického<br />

obsahu a informačních technologií do výuky<br />

a vzdělávání<br />

Projekt je postaven na výukovém obsahu a prostředcích<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

systém učebnic, pracovních sešitů a příruček<br />

učitele<br />

interaktivní učebnice a cvičení<br />

elektronické slovníky<br />

nástroje pro průběžné testování žáků – Flexi-<br />

Testautor a sada více než 10 000 připravených<br />

testových úloh<br />

další digitální výukový obsah<br />

platforma pro sdílení výukového obsahu ve třídě<br />

i mimo ni<br />

Výstupy a hodnocení projektu<br />

Aktuální výsledky a hodnocení projektu průběžně<br />

zveřejňujeme na www.vzdelani21.cz nebo na<br />

Facebooku. V průběhu pilotáže vzniká i klíčové<br />

know-how. Cílem je vytvořit fungující prostředí pro<br />

potřeby současné školy s důrazem na didaktickou<br />

efektivitu výukového procesu.<br />

Máte zájem o informace o možnostech praktického<br />

využití výstupů projektu právě na Vaší škole?<br />

Kontaktujte nás!<br />

www.vzdelani21.cz<br />

Koordinátor projektu:<br />

Odborný grant projektu:<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

Univerzita Karlova Praha,<br />

Pedagogická fakulta<br />

Partneři projektu:<br />

Dále na projektu spolupracují:

AMV<br />

www.modernivzdelavani.cz<br />

Akademie moderního vzdelávání<br />

Nepřednášíme!<br />

Učíme.<br />

Pomáháme.<br />

Společnost byla založena v roce 2007 za podpory<br />

předního nakladatelství vzdělávací literatury –<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong>.<br />

Nabízíme<br />

odborné vzdělávací programy pro pedagogické<br />

pracovníky akreditované MŠMT ČR<br />

více než 120 akreditovaných programů, které<br />

průběžně aktualizujeme; vzdělávací programy<br />

zaměřujeme na aktuální trendy a praktické potřeby<br />

dnešních škol<br />

spolupráci v oblasti přípravy a zpracování grantů<br />

Naše cíle<br />

podpora a rozvoj moderních forem výuky, nových<br />

metodicko-didaktických postupů, aplikace<br />

nových technologií a jejich zavádění do výuky<br />

pořádání odborných kurzů, školení a jiných<br />

vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti pro<br />

pedagogické pracovníky<br />

udělování grantů na projekty realizované v oblasti<br />

rozvoje nových výukových forem, postupů<br />

a technologií, dalšího vzdělávání pedagogických<br />

pracovníků<br />

Proč odborné vzdělávací<br />

programy od nás?<br />

Víme, co potřebujete<br />

Naši lektoři mají zkušenosti z praxe a vynikající<br />

pedagogické a didaktické schopnosti. Vzdělávací<br />

programy tvoří síť vzájemně se doplňujících témat.<br />

Programy aktualizujeme<br />

Respektují náročné požadavky na současné školství<br />

v období jeho stálých reforem a reagují na<br />

probíhající změny.<br />

Rozšiřujeme nabídku našich programů<br />

Stále rozšiřujeme (i na základě vašich požadavků)<br />

nabídku našich vzdělávacích programů akreditovaných<br />

MŠMT ČR.<br />

Ručíme za kvalitu<br />

Kvalitu stále zvyšujeme na základě výsledků zjišťovaných<br />

evaluací kurzu. Hodnocení probíhá jak<br />

v průběhu programu pomocí systému zpětných vazeb,<br />

tak po skončení formou písemného hodnocení<br />

vzdělávacího programu.<br />

Jsme profesionálové<br />

Provádíme interní školení a pravidelné supervize<br />

lektorů.<br />

Přinášíme praktické nápady<br />

Vzdělávací programy se zaměřují na praktický obsah,<br />

který je ihned aplikovatelný ve výuce. Přinášejí<br />

celou řadu nových nápadů, aktivit a metod.<br />

Využíváme nejmodernější technologie<br />

Pracujeme s interaktivními materiály pomocí nejmodernějších<br />

komunikačních technologií.<br />

Kvalitní zázemí<br />

Vzdělávací programy probíhají v našich informačních<br />

centrech, která jsou vybavena nejmodernější<br />

technikou.<br />

Akademie moderního vzdělávání, o. p. s.<br />

Kontaktní adresa:<br />

Jungmannova 749/32<br />

110 00 Praha 1<br />

tel.: 377 338 830<br />

tel.: 773 770 878<br />

e-mail: info@modernivzdelavani.cz<br />

www.modernivzdelavani.cz<br />

73

informační centra FRAUS<br />

74 www.fraus.cz/infocentra/<br />

informacní centra FRAUS<br />

Zveme Vás do našich<br />

informačních center!<br />

Cílem informačních center je přiblížit novinky<br />

z oblasti vzdělávání pedagogické i laické veřejnosti.<br />

Informační centra FRAUS jsou vybavena<br />

nejmodernější audiovizuální technikou včetně<br />

interaktivních tabulí.<br />

Nabízíme<br />

kompletní sortiment učebnic, slovníků, příruček<br />

včetně audio-, video- a multimediálních produktů<br />

k nahlédnutí nebo zapůjčení<br />

nákup vzorků učebnic za zvýhodněné ceny<br />

seznámení s nejmodernějšími výukovými materiály<br />

ukázky moderních technologií využitelných pro<br />

výuku<br />

možnost vyzkoušet si výukový soft ware připravený<br />

pro výuku ve školách<br />

možnost konzultací a diskuze s odborníky a autory<br />

V infocentrech pořádáme pro odbornou veřejnost:<br />

metodické semináře<br />

odborné prezentace<br />

tematické konzultace s odborníky<br />

minikonference<br />

Informační centra FRAUS<br />

Infocentrum Praha<br />

Jungmannova 749/32<br />

110 00 Praha 1<br />

tel.: 773 770 878<br />

e-mail: infocentrum.praha@fraus.cz<br />

otevírací doba: po–pá 10.00–16.00<br />

(najdete ve 2. patře budovy)<br />

Další infocentra<br />

Brno, Zemědělská 29<br />

České Budějovice, Nová 5<br />

Hradec Králové, tř. SNP 694<br />

Jihlava, Seifertova 5/1426<br />

Karlovy Vary, Libušina 1032/31<br />

Liberec, Broumovská 847/7<br />

Ostrava, Ostrčilova 1<br />

Plzeň, nám. Míru 6<br />

Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8<br />

Zlín, Havlíčkovo nábřeží 3114<br />

Uvedená infocentra se nacházejí na základních<br />

školách. Kontakty, otevírací doby a ostatní<br />

informace z dění v infocentrech naleznete na<br />

www.fraus.cz/infocentra/.<br />

Těšíme se na Vaši návštěvu!<br />

Studovny FRAUS<br />

Studovny najdete na několika školách v různých<br />

místech ČR. Naleznete v nich vybrané vzorky našich<br />

výukových materiálů, které si zde můžete<br />

v klidu prohlédnout. Ohledně jejich použití při Vaší<br />

výuce se můžete poradit s konzultantem studovny,<br />

kterým je vždy jeden z učitelů dané školy.<br />

Studovny můžete navštívit na těchto základních<br />

školách:<br />

Česká Kamenice, Palackého 535<br />

Jáchymov, Husova 992<br />

Jindřichův Hradec, Větrná 54<br />

Litoměřice, Na Valech 53<br />

Neratovice, Školní 900<br />

Prachatice, Vodňanská 287<br />

www.fraus.cz/studovny-fraus/

odborní konzultanti<br />

1<br />

3<br />

5<br />

2<br />

4<br />

www.fraus.cz/odborni-konzultanti/<br />

odborní konzultanti<br />

Naši odborní konzultanti velmi rádi navštíví Vaši<br />

školu v čase, který Vám bude vyhovovat, a poskytnou<br />

Vám odbornou radu při výběru učebnic i metod<br />

vzdělávání. Můžete si takto ověřit uplatnění<br />

našich učebnic a odborných výukových materiálů<br />

přímo ve vlastní praxi. Využijte proto možnosti<br />

nezávazně prodiskutovat své speciální požadavky<br />

na podporu výuky, včetně možnosti bezplatného<br />

zapůjčení učebnic. Dále se můžete zúčastnit<br />

některého z odborných metodických seminářů,<br />

které organizujeme ve všech regionech – sledujte<br />

naši nabídku vzdělávacích akcí.<br />

i<br />

4<br />

6 1<br />

i<br />

2<br />

i<br />

i<br />

i 5<br />

i i<br />

i<br />

3<br />

Odborní konzultanti jsou Vám k dispozici ve všech<br />

regionech republiky. Pro domluvení termínu<br />

schůzky kontaktujte odborného konzultanta ve<br />

svém regionu nejlépe e-mailem nebo prostřednictvím<br />

mobilního telefonu. Můžete využít i služeb<br />

našich informačních center v Praze, Brně, Českých<br />

Budějovicích, Hradci Králové, Jihlavě, Karlových<br />

Varech, Liberci, Ostravě, Plzni, Ústí nad Labem<br />

a Zlíně, kde naleznete klidné prostředí pro prostudování<br />

našeho kompletního sortimentu.<br />

Pokud budete mít problémy při využívání nových<br />

elektronických produktů, jak technického rázu,<br />

tak i v možnostech používání soft waru a volby<br />

vyučovacích metod, odborní konzultanti Vám poskytnou<br />

pomoc také v těchto oblastech.<br />

i<br />

i<br />

6<br />

i<br />

Odborní konzultanti<br />

region Čechy<br />

1 Mgr. Jiří Havlík<br />

tel.: 724 128 867<br />

e-mail: havlik@fraus.cz<br />

2<br />

3<br />

4<br />

Mgr. David Bílek<br />

tel.: 602 100 990<br />

e-mail: bilek@fraus.cz<br />

Mgr. Dušan Slovák<br />

tel.: 602 631 953<br />

e-mail: slovak@fraus.cz<br />

Mgr. Martin Kuneš<br />

tel.: 725 591 878<br />

e-mail: kunes@fraus.cz<br />

region Morava a Slezsko<br />

5 Mgr. Libuše Cardová<br />

tel.: 602 271 832<br />

e-mail: cardova@fraus.cz<br />

6<br />

Mgr. Petra Ocelková<br />

tel.: 724 909 821<br />

e-mail: ocelkova@fraus.cz<br />

75

vzdělávání učitelů<br />

76 www.seminare.fraus.cz<br />

vzdelávání ucitelu°<br />

V loňském školním roce<br />

navštívilo vzdělávací programy<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong> více než<br />

8 000 pedagogů!<br />

Na www.seminare.fraus.cz najdete kompletní<br />

nabídku připravovaných akcí, aktuální informace,<br />

archiv reportáží a profi ly odborných lektorů.<br />

Semináře<br />

Obsahově připravujeme semináře tak, abychom na<br />

praktických ukázkách demonstrovali nové metodicko-didaktické<br />

postupy, které se používají v našich<br />

učebnicích nebo je na naše učebnice lze aplikovat.<br />

Dále se zaměřujeme na možnosti zapojení<br />

nejmodernějších technologií do výuky s využitím<br />

materiálů Nakladatelství <strong>Fraus</strong>. Každý seminář je<br />

veden odborným lektorem s mnohaletými zkušenostmi<br />

v daném oboru.<br />

Účast na každém semináři je zdarma, je však podmíněna<br />

přihlášením, a to nejpozději dva dny před<br />

konáním daného semináře. Jakékoliv dotazy a náměty<br />

k seminářům směřujte na prihlasky@fraus.cz.<br />

Využijte možnost on-line registrace!<br />

Na našich stránkách si můžete jednoduše vybrat<br />

akci, která Vás zajímá, podle předmětu a regionu<br />

a okamžitě se bezplatně přihlásit. Přihlášení pomocí<br />

on-line přihlášky je pro Vás pohodlnější a praktičtější.<br />

Sledujte aktuální nabídku seminářů na<br />

www.seminare.fraus.cz.<br />

Konference FRAUS<br />

Každoročně připravujeme ve spolupráci s AKADE-<br />

MIÍ MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (AMV) celodenní<br />

konference. Tato setkání nabízejí pedagogům<br />

náměty zaměřené na didaktiku výuky, využití informačních<br />

a komunikačních technologií ve výuce<br />

a výměnu zkušeností.<br />

Vzdělávací programy v systému DVPP<br />

Ve spolupráci s AMV jsme vytvořili nabídku akreditovaných<br />

seminářů. Při těchto seminářích se snažíme<br />

o realizaci vzdělávacích aktivit v širší oblasti<br />

pedagogiky a didaktiky. Délka těchto seminářů<br />

nám umožňuje jít do větší hloubky v oblasti metodicko-didaktických<br />

postupů vycházejících ze systému<br />

vzdělávání Nakladatelství <strong>Fraus</strong>.<br />

Semináře na školách<br />

S rostoucím podílem nových technologií v procesu<br />

výuky se tento typ semináře ukazuje jako nezbytný.<br />

Je určen jak pro části, tak pro celé pedagogické<br />

sbory (min. však 6 účastníků). Nabízíme semináře<br />

k systému FlexiLearn, které usnadní zavedení<br />

a efektivní využití jeho produktů ve výuce, dále<br />

produktová školení vztahující se k použití interaktivních<br />

učebnic ve výuce či k práci s autorskými<br />

nástroji. Nabízíme také semináře k obecným didaktickým<br />

tématům. Všechny semináře jsou akreditovány<br />

v systému DVPP.<br />

Mobilní učebna<br />

Pro zvýšení efektivity školení využíváme i mobilní<br />

učebnu, která umožní účastníkům si vše vyzkoušet<br />

přímo na semináři. Mobilní učebna vznikla ve spolupráci<br />

s fi rmou 2H-Heran Jan.<br />

Semináře s partnery<br />

Ve spolupráci s AMV jsme pro vás připravili řadu seminářů<br />

s organizacemi Google a Národní centrum<br />

bezpečnějšího internetu. Cílem této spolupráce<br />

je rozšíření témat a oblastí vzdělávání pedagogů,<br />

které pomohou k ještě cílenějšímu a efektivnějšímu<br />

naplňování cílů RVP, a to v souladu s rozvojem<br />

společnosti. Náplní seminářů Google je ilustrovat<br />

formou praktických ukázek možnosti efektivního<br />

využití světa internetu pro potřeby českého školství.<br />

Semináře mají představit on-line aplikace<br />

využitelné pro výuku, zdůraznit potřeby osobní<br />

bezpečnosti a soukromí na síti, seznámit s novými<br />

trendy ve výuce. Také tento typ seminářů je akreditován<br />

v systému DVPP.<br />

Další poskytované služby<br />

Bezplatné služby<br />

Prezentace (2 × 45 minut) – Seznámení s kompletní<br />

nabídkou tištěných a elektronických produktů<br />

FRAUS.<br />

Uživatelská školení (1 × 60 minut) – Základní produktové<br />

školení pořádané v Infocentrech FRAUS<br />

nebo ve Studovnách FRAUS.<br />

Zpoplatněné služby<br />

Uživatelská školení (2 × 45 minut) – Produktové<br />

školení seznamující uživatele s ovládáním elektronických<br />

produktů a s jejich elementárním didaktickým<br />

zapojením.<br />

Servis – Řešení technických problémů přímo na<br />

škole.<br />

Instalace produktů – Kompletní instalace produktů<br />

včetně krátkého proškolení.<br />

Více informací naleznete na<br />

www.seminare.fraus.cz.

dodací podmínky, kontakty<br />

dodací podmínky, kontakty<br />

Školám a vzdělávacím institucím zasíláme zboží<br />

na základě písemné objednávky, která kromě<br />

přesného názvu publikace (u zahraniční literatury<br />

také název nakladatelství a ISBN) musí obsahovat<br />

číslo objednávky a IČO organizace.<br />

Prodejní ceny v tomto <strong>edičním</strong> <strong>plánu</strong> jsou uvedeny<br />

v Kč včetně DPH ve výši 14 % u knih, 20 %<br />

u audiokazet, videomateriálů, CD a soft waru.<br />

Ceny platí od 1. 1. 2012 a jsou doporučeny všem<br />

prodejcům. Tyto doporučené ceny vám můžeme<br />

garantovat pouze při nákupu přímo v nakladatelství<br />

nebo v našem knihkupectví. Změny cen během<br />

roku se vyhrazují. Aktuální ceny dovozových<br />

titulů naleznete na http://eshop.fraus.cz.<br />

Slevy se nesčítají.<br />

Aktuální ceny u slovenských mutací jednotlivých<br />

titulů žádejte u ofi ciálních distributorů pro Slovensko.<br />

Partnerská škola<br />

Partnerským školám nabízíme různé druhy slev,<br />

zasílání vzorků nových učebnic na vyžádání zdarma<br />

a další zvýhodnění. Bližší informace najdete<br />

na www.partnerska-skola.cz.<br />

O změnách se nejrychleji dozvíte na stránkách<br />

www.fraus.cz.<br />

Naše katalogy, prospekty a ediční plány zahraničních<br />

nakladatelství zasíláme na požádání<br />

zdarma!<br />

Adresář<br />

Informace a objednávky<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong>, s.r.o.<br />

E. Beneše 72, 301 00 Plzeň<br />

tel.: 377 321 069, 377 225 615<br />

fax: 377 224 594<br />

e-mail: info@fraus.cz<br />

www.fraus.cz<br />

Call centrum<br />

tel.: 377 321 069, 377 226 102<br />

fax: 377 224 594<br />

e-mail: objednavky@fraus.cz<br />

provozní doba: po–pá 7.00–15.30<br />

Odborní<br />

konzultanti<br />

pro Prahu<br />

Mgr. Jiří Havlík<br />

tel.: 724 128 867<br />

e-mail: havlik@fraus.cz<br />

region Čechy<br />

Mgr. David Bílek<br />

tel.: 602 100 990<br />

e-mail: bilek@fraus.cz<br />

Mgr. Dušan Slovák<br />

tel.: 602 631 953<br />

e-mail: slovak@fraus.cz<br />

Mgr. Martin Kuneš<br />

tel.: 725 591 878<br />

e-mail: kunes@fraus.cz<br />

Zákaznická podpora elektronických produktů<br />

tel.: 377 236 111<br />

e-mail: podpora@fraus.cz<br />

ICQ: 583893184<br />

Skype: Podpora_<strong>Fraus</strong><br />

Informační centrum FRAUS Praha<br />

Jungmannova 749/32<br />

110 00 Praha 1<br />

tel.: 773 770 878<br />

e-mail: infocentrum.praha@fraus.cz<br />

po–pá 10.00–16.00<br />

Knihkupectví<br />

Goethova 8, 301 31 Plzeň<br />

tel.: 377 227 080<br />

e-mail: knihkupectvi@fraus.cz<br />

region Morava a Slezsko<br />

Mgr. Libuše Cardová<br />

tel.: 602 271 832<br />

e-mail: cardova@fraus.cz<br />

Mgr. Petra Ocelková<br />

tel.: 724 909 821<br />

e-mail: ocelkova@fraus.cz<br />

www.fraus.cz 77

Dceřiné společnosti<br />

www.modernivzdelavani.cz<br />

www.fraus.cz/tripolia<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

je členem<br />

Evropské asociace<br />

nakladatelství učebnic (European<br />

Educational Publishers Group)<br />

Svazu českých knihkupců<br />

a nakladatelů<br />

2012<br />

Odborná prezentace výukových<br />

materiálů<br />

Při výběru výukových materiálů Vám kdykoliv<br />

pomohou naši odborní konzultanti,<br />

kteří na požádání ochotně přijedou do Vaší<br />

školy.<br />

Informační centra FRAUS<br />

Pro lepší dostupnost jsme rozšířili síť informačních<br />

center. V klidném a příjemném prostředí<br />

si můžete prohlédnout náš sortiment<br />

a využít služeb odborného personálu.<br />

Bezplatné zapůjčení vzorků<br />

Váháte s výběrem a potřebujete třeba i několik<br />

týdnů na důkladné prostudování učebnic ?<br />

Kontaktujte nás a my Vám bezplatně zapůjčíme<br />

vzorky požadovaných publikací.<br />

Nakladatelství <strong>Fraus</strong>, s.r.o.<br />

Edvarda Beneše 72, 301 00 Plzeň<br />

tel.: 377 321 069, 377 225 615<br />

fax: 377 224 594<br />

e-mail: info@fraus.cz<br />

www.fraus.cz<br />

Odborné semináře<br />

S výukovými metodami se můžete podrobněji<br />

seznámit při metodických seminářích. Aktuální<br />

nabídku naleznete na www.seminare.fraus.cz,<br />

využijte možnosti on-line registrace.<br />

Webová podpora<br />

Na www.fraus.cz najdete informace o všech<br />

našich projektech včetně ukázek z publikací,<br />

audionahrávek apod. Součástí je i on-line<br />

podpora vybraných titulů, díky níž obdržíte<br />

další doplňkové materiály.<br />

FlexiLearn®<br />

Komplexní vzdělávací systém s profesionálním<br />

obsahem pro každodenní využití při výuce<br />

i domácí přípravě. Je určen školám a jejich<br />

učitelům, kteří chtějí své žáky více zapojit do<br />

výuky, žákům, kteří se musí učit a chtějí, aby<br />

je to bavilo, i rodičům, kteří chtějí pro své<br />

děti něco víc. www.flexilearn.cz<br />

Zákaznická podpora elektronických<br />

produktů<br />

Potřebujete odborně poradit s nákupem či<br />

používáním i-učebnic, i-cvičení, e-přípravy<br />

nebo dalších elektronických produktů?<br />

Veškeré informace Vám podáme na speciální<br />

lince: 377 236 111.<br />

Partnerské školy<br />

Projekt Partnerská škola Nakladatelství <strong>Fraus</strong><br />

je zaměřen na školy využívající naše učebnice<br />

ve větší míře. Chcete také získat řadu výhod<br />

a nadstandardních služeb pro svou školu? Máte<br />

zájem podílet se na vývoji a přípravě nových<br />

vzdělávacích materiálů? Připojte se k ostatním<br />

školám účastnícím se tohoto projektu.<br />

AKADEMIE MODERNÍHO<br />

VZDĚLÁVÁNÍ, o. p. s.<br />

Ve spolupráci s obecně prospěšnou společností<br />

jsme pro Vás připra vili odborné vzdělávací<br />

programy zaměřené na rozvoj moderních<br />

forem výuky, zavádění nových me todickodidaktických<br />

postupů a aplikaci nejnovějších<br />

technologií ve výuce. Aktuální nabídku<br />

najdete na www.modernivzdelavani.cz.<br />

Všechny programy jsou akreditovány MŠMT<br />

v rámci dalšího vzdělávání pedagogických<br />

pracovníků.<br />

VZDĚLÁNÍ21<br />

Cílem tohoto unikátního projetku je ověřit<br />

možnosti zapojení moderních informačních<br />

technologií a nových způsobů výuky do<br />

vzdělávání. Odborným garantem projektu je<br />

Pedagogická fakulta UK. Více se dozvíte na<br />

www.vzdelani21.cz.<br />

Aktuální informace o naší nabídce a službách naleznete na www.fraus.cz,<br />

www.ucebnice.fraus.cz nebo www.flexilearn.cz.<br />

© Nakladatelství <strong>Fraus</strong>, 2012 • Nakladatelství <strong>Fraus</strong> neručí za tiskové chyby.

logo

products

Resources

Company

Terms of service
Privacy policy
Cookie policy
Cookie settings
Imprint
Change language
Made with love in Switzerland
© 2024 Yumpu.com all rights reserved

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!