střední a jazykové školy - Fraus
střední a jazykové školy - Fraus střední a jazykové školy - Fraus
pedagogická literatura Eva Beránková soustředění amotivaci hry asoci- Tvořivá hra jako cesta k pochopení literárního díla Eva Beránková vycházela při tvorbě publikace ze své dlouholeté učitelské praxe. Představuje nám metodu tvořivé dramatiky a její využití v hodinách literární výchovy a slohu na druhém stupni ZŠ a na SŠ. Kniha není prací teoretickou. Autorka popisuje na konkrétních příkladech, včetně návrhů možných variant, ověřené modelové situace vycházející z vlastní četby žáků či z četby školní. Uvádí praktické aplikace některých postupů tvořivé dramatiky v hodinách literární, ale i jazykové a slohové složky disciplíny. Podrobně popisuje metodický postup práce a cituje i řadu žákovských prací vzniklých na základě uplatnění prezentovaných metod. Kniha obsahuje oddíly věnované vyvolávání asociací, hry procvičující rytmické cítění včetně využití poznatků o rytmu při recitaci, kapitolu o vciťování se do předmětů, do literární postavy, setkáme se zde s charakteristikou postavy podle fotografie, s prací s vlastními jmény, společně s autorkou zjišťujeme, čím se inspiruje básník, pracujeme s metaforou, s neologismy a mylnou etymologií. Kniha přináší řadu podnětů k práci s pohádkou a pověstí, především didaktické hry pro 82 soustředění a motivaci, hry asociační, pantomimické, hry verbálně zvukové a hry v roli. Publikace přesvědčivě dokládá, jak může citlivé užití metod tvořivé dramatiky přispět i u starších žáků a studentů k rozvoji fantazie, estetického cítění a prožívání a k celkovému porozumění literárnímu dílu. Zároveň přináší i řadu námětů pro další práci učitele, a to nejen v hodinách literární výchovy. Tvořivá hra 80-7238-182-2 199 Kč Lumír Klimeš Výběr z jazykových koutků Publikace Lumíra Klimeše obsahuje řadu ze 785 jazykových koutků publikovaných od roku 1966 do roku 1991 v tehdejším deníku Pravda a v roce 2005 v Plzeňském deníku. Jednotlivé koutky jsou uspořádány do tematických oddílů – např. výslovnost, pravopis, tvary slov, syntaktické jevy, lexikální problematika, neobratnosti ve vyjadřování, zajímavosti o českém jazyce. Do dané publikace byly zařazeny především příspěvky zabývající se otázkami jazykové správnosti. Prof. PhDr. Lumír Klimeš, CSc., působil po celý život jako vysokoškolský pedagog, veřejnosti je znám zejména jako autor Slovníku cizích slov. Kniha je koncipována jako popularizační publikace o naší mateřštině, čemuž napomáhá fejetonistický postup výkladu daného jazykového jevu uplatňovaný v některých příspěvcích. V souvislosti s probíranými jevy si uvědomíme pravdivost slov prof. Vladimíra Šmilauera: „Gramatika není nudná, nudní bývají gramatici.“ Výběr jazykových koutků doplňují vtipné ilustrace Josefa Pospíchala. Pokud se zajímáte o češtinu, neměla by tato kniha chybět ve vaší knihovně, je možné ji využít také jako doplňkovou publikaci ve školní výuce, např. jako námět pro diskusi nebo téma mluvního cvičení, v hodinách českého jazyka na základní i střední škole. Výběr z jazykových koutků 978-80-7238-535-6 199 Kč
Ludvík Eger Řízení školy při zavádění školního vzdělávacího programu Publikace je zaměřena na řízení školy, zejména však na její řízení při zavádění školního vzdělávacího programu. Zkušenostem a příkladu z pilotních škol je věnována první kapitola. Na ni navazuje řízení změn, se kterým proces vytváření a zavádění RVP-ŠVP nutně souvisí. Ostatní kapitoly obsahují jak teorii, tak náměty pro praxi a jsou doplněny i poznámkami odborných lektorů – spolupracovníků. Tematicky se týkají řízení lidí, týmové práce a motivace pedagogických pracovníků se specifickým zaměřením na DVPP, organizování a rozhodování, včetně poznámek ke správnému řízení, strategického plánování a kultury školy, řízení kvality školy a hodnocení pracovníků. Na závěr jsou uvedeny poznámky vztahující se k rozvoji manažera samotného. Publikace obsahuje odkazy na školskou legislativu a řadu praktických námětů pro vlastní řízení školy. Řízení školy 80-7238-583-6 299 Kč FRAUS Slovník literárních pojmů aneb Co se skrývá za slovy představuje doplněk k učebnicím literární výchovy. Obsahuje více než 300 důkladně vybraných literárních pojmů, jejichž výběr je přiměřený požadavkům učiva literární výchovy na 2. stupni základních škol a v odpovídajících ročnících víceletých gymnázií. pojmy jsou abecedně uspořádány výklad pojmů je obohacen o příklady – citace úryvků uměleckých textů ukázky z literárních děl jsou doplněny jménem autora, názvem textu i knihy, ze které text pochází přehledná grafická úprava heslového odstavce FRAUS Slovník literárních pojmů 80-7238-620-4 149 Kč Jaroslav Mužík Didaktika profesního vzdělávání dospělých Prudké zvyšování potřeby vzdělávání dospělých (pro které je používán název andragogika) je jedním ze základních atributů informační společnosti. Vzdělávat se musíme všichni, a to v podstatě nepřetržitě. Přitom jde o záležitost složitou a nákladnou. Má-li být zároveň efektivní, musejí ti, kdo vzdělávání dospělých provádějí, prakticky využívat výsledky teorie vzdělávání dospělých – andragogické didaktiky. A právě praktická aplikace andragogické didaktiky je hlavní náplní této publikace. Čtenář v ní nalezne jak základní, systematicky uspořádané informace, jako jsou didaktické principy, formy a metody, tak i vybraná jednotlivá, leč pro praxi významná nebo zcela nová témata, jako je komunikace ve výuce, speciální postupy, netradiční didaktické systémy a v neposlední řadě moderní didaktické technologie. Kniha je velmi užitečná nejen pro ty, kteří se věnují přímo vzdělávání a školení dospělých, ale i pro ty, kteří při své práci s nimi potřebují kvalitně komunikovat či účinně prezentovat a přesvědčovat. Didaktika profesního vzdělávání dospělých 80-7238-220-9 259 Kč www.fraus.cz 83 pedagogická literatura
- Page 33 and 34: Christine House, John Stevens, Svě
- Page 35 and 36: Dagmar El-Hmoudová English for Tou
- Page 37 and 38: Global Issues in the ELT Classroom
- Page 39 and 40: Prima němčina jako 2. cizí jazyk
- Page 41 and 42: studio d A1 UČ + CD 80-7238-440-6
- Page 43 and 44: Drahomíra Kettnerová, Lea Tesařo
- Page 45 and 46: Deutsch für deinen Job - němčina
- Page 47 and 48: Kommunikation in sozialen und mediz
- Page 49 and 50: Eva Berglová Jazyková obchodní p
- Page 51 and 52: Eva Berglová Testy k moderní gram
- Page 53 and 54: Božena Homolková Reálie německy
- Page 55 and 56: FRAUS Praktický ekonomický slovn
- Page 57 and 58: FRAUS Ilustrovaný tematický slovn
- Page 59 and 60: Fabienne Gallon Extra ! méthode de
- Page 61 and 62: Christian Baylon, Angels Campa, Cla
- Page 63 and 64: Jean Mathiex Stručné dějiny Fran
- Page 65 and 66: TAXI ! Třídílný učebnicový so
- Page 67 and 68: Édito Učebnice francouzštiny se
- Page 69 and 70: Francisca Castro, Fernando Marín,
- Page 71 and 72: Milada Krbcová Ejercicios y soluci
- Page 73 and 74: v učebnici. Je zde také španěls
- Page 75 and 76: Preparación al Diploma de Español
- Page 77 and 78: 4. díl (úroveň A2/2): Skládá s
- Page 79 and 80: Tatiana Kozlova, Mojmír Vavrečka,
- Page 81 and 82: Pavel Šuchmann Karel Heřman Vlast
- Page 83: Jiří Plass Základy animace novin
- Page 87 and 88: Softwarová aplikace, která slouž
- Page 89 and 90: AKADEMIE MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ,
- Page 91 and 92: Odborní konzultanti Nakladatelstv
- Page 93 and 94: HP poítae pro školy člověk a je
- Page 95 and 96: Dodací podmínky Kontakty člověk
Ludvík Eger<br />
Řízení <strong>školy</strong> při zavádění<br />
školního vzdělávacího<br />
programu<br />
Publikace je zaměřena na řízení<br />
<strong>školy</strong>, zejména však na její řízení<br />
při zavádění školního vzdělávacího<br />
programu. Zkušenostem a příkladu<br />
z pilotních škol je věnována první<br />
kapitola. Na ni navazuje řízení<br />
změn, se kterým proces vytváření<br />
a zavádění RVP-ŠVP nutně souvisí.<br />
Ostatní kapitoly obsahují jak teorii,<br />
tak náměty pro praxi a jsou doplněny<br />
i poznámkami odborných lektorů<br />
– spolupracovníků. Tematicky<br />
se týkají řízení lidí, týmové práce<br />
a motivace pedagogických pracovníků<br />
se specifickým zaměřením na<br />
DVPP, organizování a rozhodování,<br />
včetně poznámek ke správnému<br />
řízení, strategického plánování<br />
a kultury <strong>školy</strong>, řízení kvality <strong>školy</strong><br />
a hodnocení pracovníků. Na závěr<br />
jsou uvedeny poznámky vztahující<br />
se k rozvoji manažera samotného.<br />
Publikace obsahuje odkazy na školskou<br />
legislativu a řadu praktických<br />
námětů pro vlastní řízení <strong>školy</strong>.<br />
Řízení <strong>školy</strong><br />
80-7238-583-6 299 Kč<br />
FRAUS Slovník literárních<br />
pojmů aneb Co se skrývá<br />
za slovy<br />
představuje doplněk k učebnicím<br />
literární výchovy. Obsahuje více<br />
než 300 důkladně vybraných literárních<br />
pojmů, jejichž výběr je přiměřený<br />
požadavkům učiva literární<br />
výchovy na 2. stupni základních<br />
škol a v odpovídajících ročnících<br />
víceletých gymnázií.<br />
pojmy jsou abecedně uspořádány<br />
výklad pojmů je obohacen o příklady<br />
– citace úryvků uměleckých<br />
textů<br />
ukázky z literárních děl jsou doplněny<br />
jménem autora, názvem<br />
textu i knihy, ze které text pochází<br />
přehledná grafická úprava heslového<br />
odstavce<br />
FRAUS Slovník literárních pojmů<br />
80-7238-620-4 149 Kč<br />
Jaroslav Mužík<br />
Didaktika profesního<br />
vzdělávání dospělých<br />
Prudké zvyšování potřeby vzdělávání<br />
dospělých (pro které je používán<br />
název andragogika) je jedním<br />
ze základních atributů informační<br />
společnosti. Vzdělávat se musíme<br />
všichni, a to v podstatě nepřetržitě.<br />
Přitom jde o záležitost složitou<br />
a nákladnou. Má-li být zároveň<br />
efektivní, musejí ti, kdo vzdělávání<br />
dospělých provádějí, prakticky využívat<br />
výsledky teorie vzdělávání dospělých<br />
– andragogické didaktiky.<br />
A právě praktická aplikace andragogické<br />
didaktiky je hlavní náplní<br />
této publikace. Čtenář v ní nalezne<br />
jak základní, systematicky uspořádané<br />
informace, jako jsou didaktické<br />
principy, formy a metody, tak<br />
i vybraná jednotlivá, leč pro praxi<br />
významná nebo zcela nová témata,<br />
jako je komunikace ve výuce, speciální<br />
postupy, netradiční didaktické<br />
systémy a v neposlední řadě moderní<br />
didaktické technologie.<br />
Kniha je velmi užitečná nejen pro<br />
ty, kteří se věnují přímo vzdělávání<br />
a školení dospělých, ale i pro ty,<br />
kteří při své práci s nimi potřebují<br />
kvalitně komunikovat či účinně<br />
prezentovat a přesvědčovat.<br />
Didaktika profesního vzdělávání<br />
dospělých<br />
80-7238-220-9 259 Kč<br />
www.fraus.cz 83<br />
pedagogická literatura
Change language