EP2011_blok+UNI 2R zac.indd - Fraus

pedagogická literatura
68 www.ucebnice.fraus.cz
Elisabeth Berger, Hildegard Fuchs
Učíme děti učit se
základní poznatky ze školní
komunikace, učení a prezentování
Učitel se v současné době nachází ve složité situaci
– očekává se od něj všestranná profesionalita.
Publikace může pomoci zkušeným i začínajícím
učitelům. Předkládané know-how podstatné části
vyučovacího procesu lze rychle a účinně aplikovat
v každodenní praxi. Uvedené poznatky lze využít
především v realizaci průřezového tématu Osobnostně
sociální výchova. Učitelé v knize najdou
praktické postupy a techniky, jak organizovat
aktivní komunikaci žáků, jak rozvíjet jejich tvořivý
potenciál, jak je naučit pracovat s informacemi
a využívat různá média. Ke zkvalitnění pedagogického
procesu přispějí i podněty k prohloubení
profesní seberefl exe (analýza výsledků pozorování
a jejich interpretace). Ve školním prostředí i v jednání
s rodičovskou veřejností najdou uplatnění
zásady efektivního jednání. Čtenář na knize ocení
věcnost, srozumitelnost a přehlednost.
Učíme děti učit se
978-80-7238-854-7 229 Kč
Rupert Herzog
Násilí není řešení
prevence násilí a management konfl iktu
ve školách
Kniha se zabývá fenoménem agrese. Publikace
Násilí není řešení analyzuje pojem násilí, hledá
jeho příčiny a podmínky, za kterých se mu daří.
Zaměřuje se na aktuální a mimořádně závažný
projev násilí ve školním prostředí, totiž na šikanování,
resp. mobbing, jak autor tento jev označuje.
Na problematiku šikanování autor nazírá jako na
sociální problém. Zkoumá jeho formy a průběh.
Srozumitelnou formou nabízí učitelům možnosti,
jak šikanování předcházet a jak mu čelit. Vyjmenovává
a charakterizuje podmínky účinnosti prevence
násilí.
Knížka obsahuje řadu praktických cvičení a aktivit,
které mohou učitelé použít v běžných školách, a to
jak pro pochopení daného jevu a jeho účastníků,
tak pro jeho předcházení a řešení. Najdeme v ní
také řadu poznatků z vývojové psychologie, které
jsou uváděny do souvislosti se zkoumanou problematikou.
Čtenář zde dále nalezne řadu odkazů
a kontaktů na pomáhající české instituce, které se
věnují problematice násilí páchanému na dětech.
Násilí není řešení
978-80-7238-850-9 229 Kč
Walter Vogel
Jak se učí učitelé
tipy a triky pro každodenní život učitelů
Jestliže požadavek celoživotního učení platí pro
všechny profese, pak pro učitelskou profesi platí
dvojnásob. Autor publikace dr. Walter Vogel nabízí
učitelům praktické rady a doporučení, která
mohou přispět k usnadnění jejich pracovního života,
včetně takových záležitostí, jako je snadnější
zapamatování si jmen a obličejů kolegů z učitelského
sboru a žáků nebo lepší orientace v zasedacím
pořádku. Učitelé najdou vybrané poznatky
z výzkumu mozku a psychologie učení, které jim
pomohou zefektivnit jejich práci. Dozvědí se, za jakých
předpokladů probíhá proces učení optimálně,
tj. s co nejmenším úsilím a s trvalým úspěchem, jak
napomáhat rozvoji a zlepšování paměti, jak kódovat
abstraktní informace do obrazů, jaké existují
druhy zábran učení, jak zacházet s chybou nebo
jak využívat humoru pro potřeby učení. Čtenářům
jsou prezentovány nejrůznější techniky, postupy,
triky a mnemotechnické pomůcky, které mohou
učitelům zjednodušit jejich každodenní pracovní
život. Jsou zde rovněž uvedena tři zlatá pravidla
pro výuku, jejichž respektování výrazně zvyšuje
úspěšnost vyučování. Veškeré techniky jsou nejenom
teoreticky odůvodněny, ale také srozumitelně
vysvětleny na příkladu fi ktivní školní třídy.
Jak se učí učitelé
978-80-7238-851-6 229 Kč