EP2011_blok+UNI 2R zac.indd - Fraus
EP2011_blok+UNI 2R zac.indd - Fraus
EP2011_blok+UNI 2R zac.indd - Fraus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
člověk a příroda<br />
<br />
Pavel Červený, Jaroslav Dokoupil, Jan Kopp,<br />
Alena Matušková, Pavel Mentlík<br />
Zeměpis 6<br />
UČ 2. vydání 978-80-7238-915-5 155 Kč<br />
PU 2. vydání 978-80-7238-664-2 279 Kč<br />
Petra Machalová, Jan Hoštička<br />
PS 2. vydání 978-80-7238-663-5 75 Kč<br />
i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />
i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />
i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />
i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />
e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />
e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />
Jiří Dvořák, Alice Kohoutová, Pavel Taibr<br />
Zeměpis 7<br />
UČ 80-7238-304-3 155 Kč<br />
PS 80-7238-305-1 75 Kč<br />
PU 80-7238-306-X 299 Kč<br />
i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />
i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />
i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />
i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />
e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />
e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />
<br />
Život v našem regionu<br />
Učebnice obdržela<br />
Zvláštní cenu poroty na<br />
mezinárodním knižním<br />
veletrhu ve Frankfurtu<br />
nad Mohanem 2010.<br />
Viz str. 67<br />
Milan Jeřábek, Jana Peštová, Jiří Anděl, Jiří Kastner<br />
Zeměpis 8<br />
UČ 80-7238-486-4 155 Kč<br />
PS 80-7238-487-2 75 Kč<br />
PU 978-80-7238-488-4 299 Kč<br />
i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />
i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />
i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />
i-cvičení ACTIVboard 1 990 Kč<br />
e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />
e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />
Elektronickou přípravu učitele připravujeme na jaro 2011.<br />
kolektiv autorů<br />
Zeměpis 9<br />
UČ 978-80-7238-590-4 155 Kč<br />
Petra Machalová<br />
PS 978-80-7238-592-8 75 Kč<br />
Jana Peštová<br />
PU 978-80-7238-591-1 299 Kč<br />
i-učebnice školní multilicence (verze 2011) 6 990 Kč<br />
i-učebnice žákovská licence 99 Kč<br />
i-cvičení SMART Board 1 990 Kč<br />
e-příprava učitelská licence 490 Kč<br />
e-příprava školní multilicence 1 290 Kč<br />
Elektronickou přípravu učitele připravujeme na jaro 2011.<br />
Interaktivní učebnice (verze 2011) umožňuje<br />
navěšování vlastních výukových materiálů. Pro<br />
verzi 2010 a nižší je možné dokoupit upgrade za<br />
990 Kč/titul.<br />
Nabízíme Vám speciální obaly na učebnice.<br />
publikace do 100 stran – obal 001 125 Kč<br />
publikace nad 100 stran – obal 002 129 Kč<br />
Prodejné v sadě (25 ks)<br />
JAK ŽIJÍ LIDÉ NA ZEMI<br />
Které další problémy rozvojové země mají? Pracujte podle následujících grafů.<br />
Podíl negramotného dospělého obyvatelstva Podíl negramotného dospělého obyvatelstva Podíl hladovějících v jednotlivých částech<br />
podle skupin zemí v roce 2000<br />
v rozvojových zemích v roce 2000<br />
světa v roce 2000<br />
Otázky a úkoly<br />
1 Vyjmenujte hlavní problémy rozvojových zemí.<br />
2 Ukažte na příkladech souvislosti mezi nimi (obrovský nárůst počtu<br />
obyvatel a problém hladu, nedostatečné zdroje pitné vody a potravin<br />
a problém nemocí, negramotnost, nedostatek peněz a pomalý ekonomický<br />
rozvoj apod.).<br />
3 Můžete i vy sami pomoci někomu v rozvojových zemích?<br />
Jakým způsobem?<br />
www.ucebnice.fraus.cz 53<br />
Oblasti světa ohrožené nedostatkem vody<br />
Shrnutí<br />
ekonomicky vy-<br />
spělé země<br />
42 mil.<br />
920 mil.<br />
rozvojové země<br />
Rozvojové země mají mnoho<br />
problémů, které spolu navzájem<br />
souvisejí. Při jejich řešení<br />
je nezbytná pomoc vyspělejších<br />
zemí.<br />
subsaharská<br />
arabské země<br />
Latinská Ame-<br />
východní Asie<br />
jižní Asie<br />
Afrika 138 mil.<br />
61 mil.<br />
rika 44 mil.<br />
280 mil.<br />
397 mil.<br />
méně než 1000 l za rok na 1 osobu 1000 l – 1700 l za rok na 1 osobu<br />
3,5<br />
3,0<br />
2,5<br />
2,0<br />
1,5<br />
1,0<br />
0,5<br />
0,0<br />
vyspělé státy<br />
Afrika<br />
Latinská<br />
Blízký východ<br />
Čína<br />
Indie<br />
ostatní<br />
Amerika<br />
a severní Afrika<br />
asijské státy<br />
a Tichomoří<br />
Nemoci AIDS Průjmová Tuberkulóza Malárie Spalničky<br />
[mil. dýchacího<br />
onemocnění<br />
obyvatel] ústrojí<br />
Hlavní příčiny úmrtí ve světě v roce 2000<br />
Zjisti, co je to<br />
podvyživenost.<br />
Kdy mluvíme<br />
o hladu?<br />
107<br />
Co všechno může<br />
být příčinou znečištění<br />
vody?<br />
Zjisti, jaké podmínky<br />
musí<br />
splňovat pitná<br />
voda.<br />
HIV (anglicky<br />
Human Immunodeficiency<br />
Virus)<br />
je virus způsobující<br />
ztrátu obranyschopnosti<br />
člověka.<br />
Je původcem<br />
smrtelné nemoci<br />
AIDS (anglicky<br />
Acquired Immu-<br />
ČESKO – PŘÍRODNÍ POMĚRY<br />
Stará Česká vysočina a mladé Karpaty<br />
Působením vnějších<br />
geologických sil Na cestách po naší vlasti je pořád na co se dívat. Louky a pole brzy střídají zalesněné kopce, a i ze<br />
vznikají na zem- zdánlivě jednotvárných rovin můžeme na horizontu za dobré vyditelnosti spatřit modravé siluety zaském<br />
povrchu různé lesněných hřebenů hor...<br />
tvary. Uveď příklady<br />
z Česka.<br />
Vysvětli vznik<br />
vrásy. Jak se nazývá<br />
děj, při kterém<br />
vzniká?<br />
Jak se nazývají<br />
horniny na obrázcích?<br />
Jaké<br />
mají složení?<br />
Jaký je rozdíl<br />
mezi minerálem<br />
a horninou?<br />
Jak vznikají horniny?<br />
Které druhy<br />
hornin rozlišujeme?<br />
74<br />
nodeficiencySyndrome). Její podstatou je,<br />
že člověk se sníženouobranyschopností<br />
je náchylný<br />
k dalším<br />
onemocněním,<br />
na která umírá.<br />
Jak se tato nemoc<br />
přenáší<br />
z člověka na člověka?<br />
Dívčí kameny (Krkonoše) Železné hory České středohoří Hornomoravský úval<br />
Jakým způsobem ovlivňují zemský povrch vnitřní a vnější geologické síly?<br />
Česká vysočina<br />
Území České republiky tvoří<br />
dvě části (provincie) lišící se<br />
svým geologickým vývojem.<br />
Geologicky starší je Česká<br />
vysočina, mladší Západní<br />
Karpaty. Větší, západní část<br />
republiky tvoří Česká vysočina.<br />
Vznikala koncem prvohor<br />
horotvornými procesy hercynského<br />
vrásnění, při kterém<br />
bylo vyzdviženo rozsáhlé<br />
pohoří táhnoucí se od západu<br />
Francie přes Německo do<br />
Provincie:<br />
Česká vysočina<br />
Západní Karpaty<br />
Západopanonská pánev<br />
Středoevropská nížina<br />
0 10 20 30 40 50 km<br />
střední Evropy. Během vrásnění docházelo vlivem vysoké teploty a tlaku k přeměně starších<br />
hornin. Vznikaly tak přeměněné horniny (fylity, svory a ruly), které jsou hojně rozšířeny<br />
v dnešních pohraničních pohořích Čech nebo na Českomoravské vrchovině.<br />
Skalní město (Labské pískovce)<br />
Provincie České republiky<br />
Česká vysočina Západopanonská pánev<br />
Západní Karpaty Středoevropská nížina<br />
Podél zlomů v zemské kůře pronikalo k povrchu<br />
žhavé magma, jehož utuhnutím vznikly<br />
např. žuly. Ty jsou rozšířeny hlavně v jižní polovině<br />
Čech. Povrch České vysočiny se v druhohorách<br />
vlivem zvětrávání a odnosu postupně<br />
snižoval a zarovnával.<br />
Koncem druhohor pronikl do její severní poloviny,<br />
zhruba podél dnešního toku Labe, mělký<br />
mořský záliv. Z písčitého materiálu usazovaného<br />
na jeho dně vznikaly pískovce, které<br />
dnes tvoří skalní města v severní polovině Čech.
Change language