Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu

Šime Pilić Knjiga o nastavnicima
Tablica 1. Društveni odnos sudionika obrazhovnoga procesa u osnovnoj školi
(sa stajališta učenika)
u postocima (%)
ODOSI
Veliki grad
%
Mali grad Mješovito naselje
1 Demokratski 48,6 82,6 69,00
2 Autokratski 28,6 8,7 28,00
3 Anarhični 22,9 8,7 3,00
UKUPO: 100,0 100,0 100,0
3. Stajalište je natpolovične većine (52 posto) u velikom gradu da suodnosi u školi
autokratski (29 posto) ili anarhični (23 posto).
4. Jednostavno rangiranje tipova odnosa s nastavnicima pokazalo je da sva tri tipa u sva tri
naselja zauzimaju jednak redoslijed: 1. demokratski, 2. autoritativni i 3. anarhični. Samo je
donekle iznimka mali grad u kojemu autokratski i anarhični tip ravnopravno dijele drugo i
treće mjesto.
5. Autoritativni odnosi (zasnovani na stezi i nadzoru), kao i anarhični najviše su zastupljeni u
velikom gradu, a najmanje u malom gradu. Odnosi u školi u mješovitom naselju smješteni su
između ta dva pola - demokratskiji su nego u velikom gradu, ali su i gotovo dvostruko
autoritarniji nego u malom gradu.
6. Prema stajalištu učenika mikrodemokracija najzastupljenija je u malom gradu.
Mikrodemokracija u razredu prikladna je za razvoj samostalnosti. "Zajedničko
učenje" kao dimenzija prijateljstva omogućuje organizacijski model u kojemu bi manje
skupine učenika "veći dio problema samostalno rješavali" (Tomaš, 1997.).
II
Prije nego ukratko iznesemo podatke o stajalištu učenika srednjih škola (gimnazija),
objasnit ćemo o kakvim je naseljima riječ. Oznaka "veliki grad" odnosi se na drugi po
veličini grad u Hrvatskoj, a "mali grad" na jedan od ljepših i starijih gradova na
dalmatinskom otoku.
1. Vrjednujući odnose s nastavnicima manje od polovine učenika srednjih škola smatra da
su oni zasnovani na međusobnom poštivanju i povjerenju (to ilustrira prvi redak u tablici
2).
90