Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Šime Pilić <strong>Knjiga</strong> o <strong>nastavnicima</strong><br />
Jesu li nastavnici danas u hrvatskom društvu u tranziciji profesija ili poluprofesija?<br />
Odgovori na to pitanje bit će potpuniji ako ih sagledavamo u kontekstu gospodarske i<br />
demokratske tranzicije hrvatskog društva i u svjetskom kontekstu obrazovanja.<br />
U proteklom desetljeću u hrvatskom je društvu došlo do deindustrijalizacije i<br />
"tajkunizacije", a demokratska tranzicija kao kompleksan proces nije dovršen.<br />
Suvremeni se svijet suočava s različitim napetostima koje valja postupno prevladati.<br />
Neizbježne napetosti mogu poslužiti <strong>nastavnicima</strong> da potiču kritički duh i radoznalost kod<br />
svojih učenika.<br />
Koji faktori utječu na razvitak društva koje uči? U koncepciji doživotnog učenja i u<br />
kretanju prema društvu koje uči od nastavnika će se "puno očekivati i tražiti". Štoviše, smatra<br />
se da važnost uloge nastavnika kao "nositelja promjena" nikada nije bila vidljivija i da će u<br />
21. stoljeću postati još važnija.<br />
Bijeli dokument EU o obrazovanju ističe da će i sam europski identitet u idućem<br />
mileniju ovisiti o kvaliteti obrazovanja.<br />
Postoji izravna, značajna veza između kvalitetnog nastavnika i kvalitetne škole.<br />
Poboljšanje/povećanje kvalitete obrazovanja ovisi o poboljšanju:<br />
- selekcije na nastavničkim studijima,<br />
- školovanja,<br />
- društvenog statusa i<br />
- radnih uvjeta nastavnika.<br />
Kako stvari stoje kod nas u odnosu na ta pitanja? Na ovo ćemo pitanje pokušati<br />
odgovoriti na osnovu nekih vlastitih i drugih empirijskih istraživanja. Ukoliko, prema<br />
Legrand-u nastavnik "ima više ili manje svećeničku zadaću" to još uvijek ne znači da mora<br />
polagati i zavjet siromaštva.<br />
Mogućnosti napredovanja u struci imaju utjecaj na rad nastavnika i kvalitetu škole.<br />
Istraživanja pokazuju da su mogućnosti napredovanja u nastavničkoj profesiji kod nas mala.<br />
Društveni status nastavničke profesije možemo sagledavati i preko socijalnog<br />
podrijetla i društvenog ugleda. Ukoliko neka profesija uživa povoljniji status u društvu<br />
utoliko je privlačnija za gornje i srednje stratume, a i ugled te profesije je veći. Bitna je<br />
motivacija prema višem statusu i plaći. Istraživački podaci pokazuju da naši nastavnici,<br />
pogotovu oni u osnovnoj školi, svojom velikom većinom potiču iz nižih obrazovnih i<br />
socijalnih slojeva.<br />
72
Change language