Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu

More documents

Recommendations

Info

Šime Pilić Knjiga o nastavnicima očeva ostvarile/i profesionalnu međugeneracijsku uzlaznu pokretljivost. Iz viših društvenih slojeva potječe samo 3% nastavnica/ka 21 . Dakle, 86,5% nastavnica/ka (po majci) porijeklom je iz nižih društvenih slojeva. (Tablica 5). Samo 12,5% nastavnica/ka (po majkama) potječe iz srednjih društvenih slojeva. Među majkama nastavnička profesija zastupljena je s 8,5%, odnosno svakom dvanaestom nastavniku/nastavnici majka je (bila) učiteljica ili profesorica. Socioprofesionalno porijeklo nastavnica/ka s obzirom na zanimanje njihovih majki također je pokazalo profesionalnu međugeneracijsku vertikalnu uzlaznu pokretljivost. Korelirajući životnu dob ispitanica/ka i zanimanja njihovih očeva (χ 2 =42,596, df=32, p>0.05) nije uočena veza, dok je ona značajna uspoređujuću dob ispitanica/ka i zanimanja njihovih majki (χ 2 =55,863, df=32, p=0,006). Korelirajući tip naselja u kojem su ispitanice/i živjele/i u djetinjstvu sa zanimanjem oca ispitanica/ka (Tablica 7.) dobivena je značajna statistička razlika (χ 2 =51,580, df=16, p=0,000). Iz dobivenih rezultata može se uočiti kako se povećavanjem razvijenosti i veličine naselja, smanjuje udio očeva iz nižih društvenih slojeva 22 Korelirajući tip naselja u kojem su ispitanice/i živjele/i u djetinjstvu sa zanimanjem majki (Tablica 8.) ispitanica/ka dobivena je značajna statistička razlika (χ 2 =43,554, df=16, p=0,000). Iz dobivenih rezultata može se uočiti kako se povećavanjem razvijenosti i veličine naselja, smanjuje udio majki iz nižih društvenih slojeva. 3.3. Radna karijera ili unutargeneracijska pokretljivost 3.3.1. Međunarodna profesionalna pokretljivost Glede međunarodne profesionalne pokretljivosti nastavnica/ka, samo četiri nastavnice i jedan nastavnik biologije i kemije (2,5%) su tijekom radnog vijeka radili u inozemstvu više od godine dana. 3.3.2. Profesionalna pokretljivost Najveći broj ispitanica/ka, njih više od četiri petine (86,5%), nakon završenog studija radile/i su u struci. Neki od prvih poslova nastavnica/ka koje/i su nakon završenog studija radile/i van struke bili su: arhivist, prometnik, babysitter, laborant u kemijskom laboratoriju, 21 Zanimljivo je da među zanimanjima očeva nema nijednog iz društvenih grupa vlasnika poduzeća s preko 10 i 100 zaposlenih (iako to, naravno, nije zanimanje, kao što nije ni direktor). 22 Među zanimanjima očeva u prigradskom i seoskom naselju nema očeva profesora ni direktora. 60
Šime Pilić Knjiga o nastavnicima trgovkinja, turistička radnica, pripravnica u uzgajalištu i ribogojilištu, analitičarka u Zavodu za javno zdravstvo, prodavačica polica životnog osiguranja, medicinska sestra, radnica u videoteci i drugi. Uspoređivanjem prvog zaposlenja sa sadašnjim nastavničkim poslom ustanovljena je profesionalna unutargeneracijska pokretljivost kod svakog sedmog nastavnika, odnosno nastavnice (13,5%). 3.3.3. Horizontalna pokretljivost između radnih organizacija Iz dobivenih podataka (Tablica 9.) uočljivo je da je tijekom radnog vijeka radnu organizaciju promijenila gotovo polovina (47%) nastavnica/ka, dok je nešto manje od jedne petine (17,5%) nastavnica/ka promijenilo i posao i radnu organizaciju. Nešto više od jedna četvrtine ispitanica/ka (27,5%) nisu mijenjale/i posao ni organizaciju, dok ih je manje od desetine (8%) promijenilo posao. Ta promjena posla i/ili radne organizacije predstavlja horizontalnu profesionalnu pokretljivost (međugeneracijsku). Međuorganizacijsku pokretljivost ostvarilo je 64,5% nastavnica/ka. 3.3.4. Unutarorganizacijska profesionalna (vertikalna) pokretljivost Neovisno o propisanim mogućnostima napredovanja nastavnika (Pravilnik …. 1995.) na temelju određene stručne spreme, godina radnog iskustva i određenih kriterija vrednovanja stručnosti i uspješnosti rada, samo je mali broj nastavnika, njih nešto više od jedne desetine (13%), napredovao na bolje radno mjesto u školi, što je u skladu s dosadašnjim rezultatima istraživanja o napredovanju nastavnika (Tablica 10.). Ovo napredovanje unutar škole (13%) daje uvid u unutargeneracijsku profesionalnu promociju, odnosno uzlaznu pokretljivost. 3.3.5. Determinante unutarorganizacijske profesionalne (vertikalne) pokretljivosti Svaki drugi (53,84%) nastavnik koji je napredovao u struci, razlog napretka na bolje radno mjesto pripisuje vlastitim sposobnostima. Brojčano su paritetni oni nastavnici koji su napredovali na bolje radno mjesto zbog dopunskog obrazovanja (19,23%) i oni koji su napredovali zbog slobodnog radnog mjesta (19,23%). Najmanji udio, svega 7,7% pripada onim nastavnicama/nastavnicima koji su zbog odgovarajućeg radnog staža došle/i na bolje radno mjesto(Tablica 11.). 61
Page 1 and 2:
prof. dr. sc. ŠIME PILIĆ KJIGA O
Page 3 and 4:
Šime Pilić Knjiga o nastavnicima
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10: Šime Pilić Knjiga o nastavnicima
Page 59: Šime Pilić Knjiga o nastavnicima
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
show all

Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?