Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Šime Pilić <strong>Knjiga</strong> o <strong>nastavnicima</strong><br />
trgovkinja, turistička radnica, pripravnica u uzgajalištu i ribogojilištu, analitičarka u Zavodu<br />
za javno zdravstvo, prodavačica polica životnog osiguranja, medicinska sestra, radnica u<br />
videoteci i drugi. Uspoređivanjem prvog zaposlenja sa sadašnjim nastavničkim poslom<br />
ustanovljena je profesionalna unutargeneracijska pokretljivost kod svakog sedmog<br />
nastavnika, odnosno nastavnice (13,5%).<br />
3.3.3. Horizontalna pokretljivost između radnih organizacija<br />
Iz dobivenih podataka (Tablica 9.) uočljivo je da je tijekom radnog vijeka radnu<br />
organizaciju promijenila gotovo polovina (47%) nastavnica/ka, dok je nešto manje od jedne<br />
petine (17,5%) nastavnica/ka promijenilo i posao i radnu organizaciju. Nešto više od jedna<br />
četvrtine ispitanica/ka (27,5%) nisu mijenjale/i posao ni organizaciju, dok ih je manje od<br />
desetine (8%) promijenilo posao. Ta promjena posla i/ili radne organizacije predstavlja<br />
horizontalnu profesionalnu pokretljivost (međugeneracijsku). Međuorganizacijsku<br />
pokretljivost ostvarilo je 64,5% nastavnica/ka.<br />
3.3.4. Unutarorganizacijska profesionalna (vertikalna) pokretljivost<br />
Neovisno o propisanim mogućnostima napredovanja nastavnika (Pravilnik …. 1995.)<br />
na temelju određene stručne spreme, godina radnog iskustva i određenih kriterija vrednovanja<br />
stručnosti i uspješnosti rada, samo je mali broj nastavnika, njih nešto više od jedne desetine<br />
(13%), napredovao na bolje radno mjesto u školi, što je u skladu s dosadašnjim rezultatima<br />
istraživanja o napredovanju nastavnika (Tablica 10.). Ovo napredovanje unutar škole (13%)<br />
daje uvid u unutargeneracijsku profesionalnu promociju, odnosno uzlaznu pokretljivost.<br />
3.3.5. Determinante unutarorganizacijske profesionalne (vertikalne) pokretljivosti<br />
Svaki drugi (53,84%) nastavnik koji je napredovao u struci, razlog napretka na bolje<br />
radno mjesto pripisuje vlastitim sposobnostima. Brojčano su paritetni oni nastavnici koji su<br />
napredovali na bolje radno mjesto zbog dopunskog obrazovanja (19,23%) i oni koji su<br />
napredovali zbog slobodnog radnog mjesta (19,23%). Najmanji udio, svega 7,7% pripada<br />
onim nastavnicama/<strong>nastavnicima</strong> koji su zbog odgovarajućeg radnog staža došle/i na bolje<br />
radno mjesto(Tablica 11.).<br />
61