Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu

Šime Pilić Knjiga o nastavnicima
Značajan postotak (oko 21 posto) "bez odgovora" bit će manje začudan ako to
odmah usporedimo sa sličnim istraživanjima. Već spominjani sociolog Grubišić, na
slično pitanja, ustanovio je i do 52 posto ispitanika bez odgovora. (Grubišić, 1996. :
304). I kod praćenja tjednika razlike između nastavnika koji rade u osnovnim i koji
rade u srednjim školama primjetne su samo u nijansama. Pa ipak, i dalje ćemo
zadržati tu podjelu da bi se utvrdilo razlikuju li se po nekim drugim obilježjima.
Tablica 1. Učestalost čitanja dnevnih novina kod nastavnika
Kategorije
%
Osnovne škole Srednje škole
0 Bez odgovora 6,52 8,70
1 Nikad 1,90 2,05
2 Ponekad 32,88 31,74
3 Često 58,70 57,51
UKUPO: 100,00 (=356) 100,00 (=586)
Tablica 2. Učestalost čitanja tjednih novina kod nastavnika
Kategorije
%
Osnovne škole Srednje škole
0 Bez odgovora 20,65 20,99
1 Nikad 2,72 1,88
2 Ponekad 47,28 46,08
3 Često 29,35 31,06
UKUPO: 100,00 (=368) 100,00 (=586)
Usporedimo li iznijete rezultate s čitanjem dnevnih novina npr. kod roditelja
predškolske djece (čija djeca pohađaju vrtić) na širem području Splita, vidljivo je da
su roditelji zastupljeniji u kategoriji često za oko desetak postotnih poena (67 posto),
alisu zato manje zastupljeni u kategoriji povremeno (27 posto).
Roditelji djece koja pohađaju vrtić često, tjedni tisak čitaju gotovo jednako
kao i nastavnici (29 posto) a kod roditelja je najmnogobrojnija kategorija povremeno.
Ali je zastupljenija (56 posto) nego kod nastavnika. Oko 15 posto roditelja nikada ne
čita tjedne, a oko šest posto dnevne novine (Pilić, 1996. : b).
137