Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
Knjiga o nastavnicima - Filozofski fakultet u Splitu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Šime Pilić <strong>Knjiga</strong> o <strong>nastavnicima</strong><br />
Zbog potrebe kratkoće teksta (ograničenosti broja stranica ovog rada) kao i<br />
zbog njegova lakšeg čitanja navodit ćemo samo postotke odgovora i osnovna<br />
ukrštavanja podataka o čitanosti novina s nekim drugim varijablama. Rezultate ćemo,<br />
dijelom, iznositi na osnovi prethodnog jednodimenzionalnog i dvodimenzionalnog<br />
tabeliranja (Supek, 1981.) i uspoređivanja dobivenih podataka s drugim podacima. Ali<br />
ćemo većinu tablica, kojih smo dobili pravo mnoštvo, naprosto, izostaviti.<br />
4. REZULTATI I ITERPRETACIJA<br />
4.1. Čestota čitanja<br />
Da bismo ustanovili učestalost čitanja dnevnih i tjednih novina među<br />
<strong>nastavnicima</strong> (učitelji, nastavnici i profesori) osnovnih i srednjih škola (srednje škole<br />
sva četiri tipa: gimnazije, tehničke, strukovne i umjetničke) poduzeli smo anketno<br />
ispitivanje. Ovdje iznosimo neke rezultate na osnovu odgovora 954 ispitanika kojima<br />
je u upitniku bila ponuđena trostupanjska ljestvica učestalosti čitanja tiska. Ljestvične<br />
vrijednosti čestote kretale su se od (1) nikada, preko (2) povremenog do (3) čestog<br />
čitanja novina.<br />
Natpolovična većina nastavnika u osnovnim (58,7 posto) i u srednjim školama<br />
(57,5 posto) često čita dnevne novine. povremeno prati dnevnike oko trećine jednih i<br />
drugih (33 posto u osnovnim i 32 posto u srednjim). Oko 2 posto nastavnika nikada ne<br />
čita dnevni tisak. Međutim, 6,5 posto u osnovnim i 9,0 posto u srednjim školama nije<br />
odgovorilo na ovo pitanje. (To ilustrira Tablica 1). S velikom vjerojatnošću može se<br />
pretpostaviti da značajan dio nastavnika bez odgovora u stvarnosti ne čita novine. Iz<br />
odgovora na druga pitanja, kao npr. o čitanju časopisa i beletristike, može se zaključiti<br />
da što je manji postotak onih koji često i povremeno čitaju, to je veći postotak<br />
ispitanika bez odgovora. Mala je razlika u učestalosti čitanja dnevnih novina između<br />
osnovnoškolskih i srednjoškolskih nastavnika i kreće se oko jednog postotnog poena<br />
u korist prvih (Tablica 1).<br />
Kod čitanja tjednih listova, ustanovili smo, da su kod obje skupine nastavnika<br />
najbrojniji oni koji ih povremeno prate (osn. 47; srednja 46 posto), ali ne dostižu<br />
polovicu. Na drugom je mjestu kategorija često, koja opet ne dosiže jednu trećinu<br />
nastavnika (29,35 : 31,06 posto. Vidi Tablicu 2). Oko tri posto osnovnoškolskih i dva<br />
posto srednjoškolskih nastavnika nikada ne čita tjednike, a solidna petina jednih i<br />
drugih je "bez odgovora".<br />
136