Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...

Preporučena
literatura
Dopunska
literatura
Oblici
provođenja
nastave
Način provjere
znanja i
polaganja ispita
ROSIĆ, V., ZLOKOVIĆ, J. (2003) Modeli suradnje obitelji i škole. Đakovo
Pedagoška biblioteka za učitelje i odgajatelje. Kolo I., «Tempo» d.o.o.
Đakovo, str. 10-70.
MALEŠ, D. (1988) Suradnja predškolske ustanove i obitelji kao pretpostavke
uspješnog odgojnog djelovanja. Pojavni oblici poremećaja u ponašanju djece
u predškolskim ustanovama i uvjeti života u obitelji. Zagreb, Fakultet za
defektologiju Sveučilišta u Zagrebu.
SPAJIĆ-VRKAŠ, V; STRIČEVIĆ, I; MALEŠ, D; MATIJEVIĆ, M. (2004)
Poučavati prava i slobode: priručnik za učitelje osnovne škole s vježbama za
razrednu nastavu. Zagreb, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu,
Istraživačko-obrazovni centar za ljudska prava i demokratsko građanstvo.
MALEŠ, D. (1995) Pedagoško obrazovanje roditelja. U: Pedagoško
obrazovanje roditelja – Međunarodni znanstveni kolokvij. Rijeka, Sveučilište
u Rijeci, Pedagoški fakultet u Rijeci.
MALEŠ, D. (1996) Od nijeme potpore do partnerstva između obitelji i škole.
Zagreb, U: Društvena istraživanja god. 5, br. 1 (21), (str.75-87).
LJUBETIĆ, M. (2000) Važno je znati kako živjeti. Zagreb, Alinea.
DINKMEYER, D., Mc KAY, G. D., DINKMEYER, J. S. (1989) Parenting
young children – helpful strategies based on systematic training for effective
parenting (STEP). Inc. Minnesota, American guidance service.
XXX Mrežni izvori. www.
Predavanja/seminari/radionice
Provjera znanja čini se tijekom akademske godine i to putem: seminarskih
radova, aktivnog sudjelovanja u nastavi i diskusijama, pismenog i usmenog
izvješćivanja o provedbi istraživanja (individualni i timski rad).
Način polaganja ispita: pismeno i usmeno
Nastavne jedinice Trajanje
PREDAVANJA:
Uvodno predavanje u kolegij: Pristup radu i suradnji s
roditeljima u predškolskim ustanovama
- predstavljanje, uključivanje, istraživanje očekivanja,
- predstavljanje plana rada,
- dogovor sa studentima o postavljenim standardima (nazočnost,
timski rad, aktivnost, izrada i prezentacija seminarskog rada)
Samoprocjena – teorija i praksa
Partnerstvo – potrebe, očekivanja, osposobljenost, spremnost
O obitelji - Obilježja i funkcioniranje obiteljskog
mikrosustava,
Obiteljsko ozračje, Pedagoško značenje obitelji – razvoj i
odgoj djeteta u obitelji
2 sata
1 sat
1 sat
1 sat
Nova uvjerenja i nova ponašanja - ono što nam je potrebno 1 sat
Odnosi roditelja i djece – kako ih unaprjeđivati (uloga vrtića)
Kolokvij 1
Obilježja i funkcioniranje vrtića kao mikrosustava,
1 sat
Partnerstvo odgajatelja i roditelja - kako i zašto ga
unaprjeđivati?
1 sat
Roditelji i odgojitelji/učitelji kao tim - Idemo li istim putem do
cilja?
1 sat