Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...
Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...
Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Preporučena<br />
literatura<br />
Dopunska<br />
literatura<br />
Oblici<br />
provođenja<br />
<strong>nastave</strong><br />
Način provjere<br />
znanja i<br />
polaganja ispita<br />
ROSIĆ, V., ZLOKOVIĆ, J. (2003) Modeli suradnje obitelji i škole. Đakovo<br />
Pedagoška biblioteka za učitelje i odgajatelje. Kolo I., «Tempo» d.o.o.<br />
Đakovo, str. 10-70.<br />
MALEŠ, D. (1988) Suradnja predškolske ustanove i obitelji kao pretpostavke<br />
uspješnog odgojnog djelovanja. Pojavni oblici poremećaja u ponašanju djece<br />
u predškolskim ustanovama i uvjeti života u obitelji. Zagreb, Fakultet za<br />
defektologiju Sveučilišta u Zagrebu.<br />
SPAJIĆ-VRKAŠ, V; STRIČEVIĆ, I; MALEŠ, D; MATIJEVIĆ, M. (2004)<br />
Poučavati prava i slobode: priručnik za učitelje osnovne škole s vježbama za<br />
razrednu nastavu. Zagreb, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu,<br />
Istraživačko-obrazovni centar za ljudska prava i demokratsko građanstvo.<br />
MALEŠ, D. (1995) Pedagoško obrazovanje roditelja. U: Pedagoško<br />
obrazovanje roditelja – Međunarodni znanstveni kolokvij. Rijeka, Sveučilište<br />
u Rijeci, Pedagoški fakultet u Rijeci.<br />
MALEŠ, D. (1996) Od nijeme potpore do partnerstva između obitelji i škole.<br />
Zagreb, U: Društvena istraživanja god. 5, br. 1 (21), (str.75-87).<br />
LJUBETIĆ, M. (2000) Važno je znati kako živjeti. Zagreb, Alinea.<br />
DINKMEYER, D., Mc KAY, G. D., DINKMEYER, J. S. (1989) Parenting<br />
young children – helpful strategies based on systematic training for effective<br />
parenting (STEP). Inc. Minnesota, American guidance service.<br />
XXX Mrežni izvori. www.<br />
Predavanja/seminari/radionice<br />
Provjera znanja čini se tijekom akademske godine i to putem: seminarskih<br />
radova, aktivnog sudjelovanja u nastavi i diskusijama, pismenog i usmenog<br />
izvješćivanja o provedbi istraživanja (individualni i timski rad).<br />
Način polaganja ispita: pismeno i usmeno<br />
Nastavne jedinice Trajanje<br />
PREDAVANJA:<br />
Uvodno predavanje u kolegij: Pristup radu i suradnji s<br />
roditeljima u predškolskim ustanovama<br />
- predstavljanje, uključivanje, istraživanje očekivanja,<br />
- predstavljanje <strong>plan</strong>a rada,<br />
- dogovor sa studentima o postavljenim standardima (nazočnost,<br />
timski rad, aktivnost, izrada i prezentacija seminarskog rada)<br />
Samoprocjena – teorija i praksa<br />
Partnerstvo – potrebe, očekivanja, osposobljenost, spremnost<br />
O obitelji - Obilježja i funkcioniranje obiteljskog<br />
mikrosustava,<br />
Obiteljsko ozračje, Pedagoško značenje obitelji – razvoj i<br />
odgoj djeteta u obitelji<br />
2 sata<br />
1 sat<br />
1 sat<br />
1 sat<br />
Nova uvjerenja i nova ponašanja - ono što nam je potrebno 1 sat<br />
Odnosi roditelja i djece – kako ih unaprjeđivati (uloga vrtića)<br />
Kolokvij 1<br />
Obilježja i funkcioniranje vrtića kao mikrosustava,<br />
1 sat<br />
Partnerstvo odgajatelja i roditelja - kako i zašto ga<br />
unaprjeđivati?<br />
1 sat<br />
Roditelji i odgojitelji/učitelji kao tim - Idemo li istim putem do<br />
cilja?<br />
1 sat