Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...

More documents

Recommendations

Info

polaganja ispita Nastavne jedinice Trajanje PREDAVANJA: Uvodno predavanje, karakteristike novorođenčeta i dječje dobi 3 sata Upala, Akutni tonzilofaringitis, Paranazalni sinusitis, Upala uha 3 sata Akutni proljev, Celijakija, Dijabetes melitus 3 sata Febrilne konvulzije, Epilepsija 3 sata Mokraćne infekcije, Vesicoureteralni refluks, 3 sata Nasljeđivanje, Geni, Kromosomi, Hemofilija, Downov sindrom, Turnerov sindrom 3 sata Temperatura, Kašalj, Strana tijela dišnog sustava 3 sata Cijepljenje, Tuberkuloza 3 sata Srčani šumovi, Prirođene srčane greške, Krvni tlak, Poremećaji srčanog ritma 3 sata Laryngitis, Astma, Obstrukcijski bronhitis, Upala pluća 3 sata Alergija 3 sata Svrab, Pediculosis, Crijevni paraziti 3 sata Zarazne bolesti 3 sata Hepatitis, Infekcijska mononukleoza, AIDS 3 sata Glavobolja, Psihogene reakcije u djece, Bol u trbuhu 3 sata UKUPNO sati: 45 sati SEMINARI: Nesreće u djece, Reanimacija djece 2 sata Rast i razvoj 2 sata Maligne bolesti 2 sata Prevencija ateroskleroze u djece 2 sata Rahitis 2 sata Komunikacijske vještine 2 sata Jelovnici za dječje vrtiće 2 sata Utjecaj pravilne prehrane na rast i razvoj 2 sata Psihosocijalni uzroci pretilosti 2 sata Emocionalna privrženost majke i djeteta 2 sata Anoreksija nervoza, Bulimija 2 sata Enureza nocturna - noćno mokrenje 2 sata Prevencija ovisnosti u predškolske i školske djece 2 sata Prevencija preventibilnih bolesti 2 sata Vitalnostatistički pokazatelji 2 sata UKUPNO sati: 30 sati
Naziv predmeta STRUČNO-PEDAGOŠKA IZOBRAZBA 1 Kod VUP009 ECTS 2 Nastavnici i/ili suradnici Kompetencije koje se stječu Preporučena literatura Dopunska literatura Oblici provođenja <strong>nastave</strong> Način provjere znanja i polaganja ispita mr. sc. Branimir Mendeš, viši predavač Studentu treba omogućiti uvid u kvalitetu pedagoškog pristupa odgojitelja (odgojne teorije, vrijednosti, uvjerenja i stajališta u odgoju, odgojni postupci i ciljevi odgojitelja) i uvid u kvalitetu strukture odgojne sredine (odnosi se na socijalne, personalne i prostorno-materijalne uvjete, te obuhvaća pitanja pedagoškog standarda o broju djece u skupini, mikro i makro organizaciji). Student upoznaje organizaciju rada u predškolskim ustanovama i promatra rad odgojitelja s djecom. Student će biti osposobljen da kroz ulogu promatrača i suradnika odgojitelja procijeni uvjete, situacije, pravila i organizaciju u skupini i vrtiću, odnose i uloge odgojitelja a koji povoljno utječu na odgoj i učenje djece. Od studenta se očekuje sposobnost praćenja i procjenjivanja sukladnosti implicitne i eksplicitne razine pedagoškog djelovanja (onoga što se <strong>plan</strong>ira raditi s djecom i onoga što se zaista radi s djecom), te primjene teoretskih znanja o čimbenicima i organizaciji fizičke sredine za povoljan razvoj i učenje djece. Insenberg, J. P. (1998.): Kurikulum usmjeren na dijete, Udruga roditelja Korak po korak, Zagreb. Slunjski, E. (2001.): Integrirani predškolski kurikulum, Mali profesor, Zagreb. Bredekamp, S. (1996.): Kako djecu odgajati, Educa, Zagreb. Kolegij se realizira kroz 30 sati vježbi (jedan tjedan) u dječjem vrtiću. Dnevnik stručno-pedagoške izobrazbe. Ovjera o urednom pohađanju stručnopedagoške izobrazbe. Nastavne jedinice Trajanje Tijekom stručno-pedagoške izobrazbe studenti hospitiraju aktivnostima odgojitelja mentora i sudjeluju kao promatrači i pomagači odgojitelju. Upoznaju pedagošku dokumentaciju (godišnji program ustanove, ljetopis…). 40 sati UKUPNO sati: 40 sati
Page 1 and 2: Sveučilište u Splitu Filozofski f
Page 3 and 4: Izvedba nastave po predmetima Naziv
Page 5 and 6: PREDAVANJA: Razvojna psihologija -
Page 7 and 8: devijantnosti, socijalne teorije, o
Page 9 and 10: Dopunska literatura Oblici provođe
Page 11 and 12: Razrada i uvježbavanje. (vježbe)
Page 15 and 16: odgojitelja. Odgojitelj kao nositel
Page 17 and 18: SEMINARI: Trajanje Upoznavanje sa s
Page 19 and 20: SEMINARI: Upoznavanje građe i funk
Page 21 and 22: SEMINARI: UKUPNO sati: 45 sati Dogo
Page 23 and 24: Popis obveznih predmeta Predmet (Na
Page 27 and 28: Učenje - oblici ranog učenja; igr
Page 29 and 30: 5. Waldorfska koncepcija ranog i pr
Page 31 and 32: Oblici provođenja nastave Način p
Page 33 and 34: Način provjere znanja i polaganja
Page 35 and 36: 4,5 ECTS Stručno-pedagoška izobra
Page 37 and 38: nastave Način provjere znanja i po
Page 41 and 42: Izrada priprave za sadržaje uvodno
Page 43 and 44: Kompetencije koje se stječu Prepor
Page 45: u vrtićnom kontekstu: prirodnine i
Page 51 and 52: Analiza primjera kritičkog pristup
Page 53 and 54: Preporučena literatura Dopunska li
Page 55 and 56: 1. Uvodni dogovor. Podjela radnih z
Page 61 and 62: Sadržaj Kompetencije koje se stje
Page 63 and 64: Idemo li istim putem do cilja? Rodi
Page 65 and 66: provođenja nastave Način provjere
Page 69 and 70: Način provjere znanja i polaganja
Page 71: Navike u komunikaciji koje ugrožav

Izvedbeni plan nastave stručnog preddiplomskog studijskog ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?