Engleski jezik i književnost - Filozofski fakultet u Splitu

Sveučilište u Splitu 

Filozofski fakultet 

PREDDIPLOMSKI STUDIJSKI PROGRAM 

Engleski jezik i književnost

N A S T A V N I P L A N I P RO G R A M 

Preddiplomski studij: Engleski jezik i književnost 

Sveučilište u Splitu 

Filozofski fakultet 

Odsjek za engleski jezik i književnost 

Radovanova 13, 21000 Split, Hrvatska 

Telefon: + 385 21 488 486 

Telefaks: + 385 21 489 582 

office@ffst.hr 

http: //www.ffst.hr

P R E D D I P L O M S K I S T U D I J S K I P R O G R A M : E N G L E S K I J E Z I K I K N J I Ž E V N O S T 

Izvedbeni plan 

I. semestar 

Naziv predmeta Uvod u lingvistiku 

Kod 

ECTS 

Nastavnici i/ili 

suradnici 

Kompetencije 

koje se stječu 

Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 

Način provjere 

znanja i 

polaganja ispita 

HZE001 

5 ECTS 

Dr. sc. Sanja Čurković Kalebić, izvanredni profesor 

Mirjana Dukić, asistent 

1. Uvid u prirodu ljudskog jezika. 

2. Poznavanje osnovnih lingvističkih koncepata i osnovne terminologije u 

lingvističkom proučavanju jezika. 

3. Sposobnost primjene znanja i razumijevanja u rješavanju jednostavnih 

problema. 

4. Sposobnost praćenja nastave iz grupe lingvističkih predmeta na 

preddiplomskom studiju Engleskog jezika i književnosti. 

Finch, G. (2000). Key Concepts in Language and Linguistics. Basingstoke 

and New York: Palgrave Macmillan. 

Yule, G. (2006). The Study of Language. Third edition. Cambridge: 

Cambridge University Press. 

Widdowson, H.G. (1996) Linguistics. Oxford: Oxford University Press. 

Crystal, D. (1997) A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Fourth 

edition. Oxford: Blackwell Publishers. 

Čurković Kalebić, S. (2003). Jezik i društvena situacijaistraživanje govora 

u nastavi stranog jezika. Zagreb: Školska knjiga. (poglavlja 15) 

Fromkin, V., Rodman, R. (1993). An Introduction to Language.Fifth 

edition. New York: Holt, Rinehart and Winston. 

Lyons, J. (1981). Language and Linguistics. An introduction. Cambridge: 


Predavanja su u dijaloškom obliku, studenti se potiču na sudjelovanje. 

Organizacija seminara: studenti rade u grupama, u paru ili individualno. 

Naglasak je na učenju putem izvršavanja zadataka i rješavanja problema 

Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave (sudjelovanje na seminaru, 

provjera domaćih radova, testovi postignuća). Pismeni ispit. 

Nastavne jedinice Trajanje 

2


Uvodno predavanje 1 sat 

Problem definiranja jezika 1 sat 

Karakteristike ljudskog jezika teorijski koncepti 1 sat 

Porijeklo jezika 1 sat 

Seminar 1 1 sat 


Funkcije jezika 1 sat 

Lingvistika vs tradicionalna gramatika 1 sat 


Lingvističke discipline 1 sat 

Pravci u lingvistici: Historijska lingvistika 1 sat 


Pravci u lingvistici: Deskriptivna lingvistika 1 sat 

Pravci u lingvistici: Generativna lingvistika 1 sat 


Glasovi u engleskom jeziku 1. 1 sat 

Glasovi u engleskom jeziku 2. 1 sat 


Kolokvij 1 sat 

Segmentalna fonologija 1. 1 sat 

Seminar 7 1sat 

Segmentalna fonologija 2 1 sat 

Suprasegmentalna fonologijaosnovni koncepti 1 sat 


Morfologija – uvodno 1 sat 

Morfologija – osnovni pojmovi 1 sat 


Procesi tvorbe riječi 1 sat 

Konzultacije 1 sat 


Sintaksa – uvodno 1 sat 

Sintaksa – metoda neposrednih sastavnica 1 sat 


Sintaksa – kategorijalna pravila, derivacijska stabla (jednostavni 1 sat 

primjeri) 




3


Semantika – vrste značenja 1 sat 

Semantika – značenje riječi 1 sat 

Semantika – značenje rečenice 1 sat 


Osnovni koncepti pragmatike 1 sat 

Analiza diskursa – uvođenje nekih temeljnih pojmova 1 sat 


Sociolingvistika 1 – temeljni pojmovi 1sat 

Sociolingvistika 2 temeljni pojmovi 1 sat 


Psiholingvistika – usvajanje prvog jezika 1 sat 

Psiholingvistika – usvajanje drugog jezika 1 sat 


Naziv predmeta Uvod u studij književnosti: temeljni pojmovi 

Kod HZE002 

ECTS 

5 ECTS bodova 

Nastavnici i/ili Dr. sc. Ivo Mardešić, redoviti profesor 

suradnici Brian Willems, stručni suradnik 

Kompetencije Nakon odslušanog predmeta, studenti bi trebali biti upućeni u niz ključnih 

koje se stječu pojmova u proučavanju književnosti. Studenti će tako moći razumjeti, 

prepoznati i primijeniti te pojmove u odnosu na tekst, kontekst i 

intertekstualnost. To će ostvariti na temelju razumijevanja osnovnih žanrova 

i razdoblja književnosti na engleskom jeziku. Do završetka predmeta 

studenti bi također trebali unaprijediti svoju sposobnost kritičkog 

razmišljanja i vještine usmenog i pismenog izražavanja. 

Preporučena 1. Pope, R. (2002). The English Studies Book. London and New York: Routledge. 

literatura 2. Interna skripta 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 

Bradford, R. (1997). Stylistics. London and New York: Routledge. 

McRae, J., & Carter, R. (2001). The Routledge History of Literature in English: Britain 

and Ireland. London and New York: Routledge. 

Abrams, M.H. & Greenblatt, S. (Eds.) (2001). The Norton Anthology of English 

Literature: The Major Authors. 7th ed. New York & London: W. W. Norton. 

Baym, N. (Ed.). (2002). The Norton Anthology of American Literature: Shorter Version 

Sixth Edition. New York: W. W. Norton & Company. 

Groden, M. (Ed.). (2004). John Hopkins Guide to Literary Theory and Criticism. 

edition. Baltimore, MA: The John Hopkins University Press. 

Predavanja / Seminari u manjim grupama/ Tijekom nastave se potiče 

maksimalno sudjelovanje studenata kroz različite aktivnosti i zadatke: 

rješavanje zadataka u grupi, rad u paru (itd.) / Konzultacije. 

4



znanja i 


1. Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave. 

2. Ispit: pismeni. 

Nastavne jedinice Trajanje, 

Uvodno 1 sat 

Addresser, address, addressee: Jakobsonov komunikacijski model i 

primjena koncepata kao što su context, contact, message i code na 

karatki tekst iz Beowulf. Geoffrey Chaucer u vidu domaće zadaće. 

1 sat 

Auto/biography and travel writing: self and other: Koncepti kao što 1 sat 

su other, realism and representation i identities. 

Primjena koncepata Auto/biography and travel writing na "The 

Nun's Priest's Tale" Geoffreya Chaucera. John Milton u vidu 

domaće zadaće. 

Bibles, holy books and myths: Biblija ne kao jedan nego više jezika 

(biblia = 'books'), višestruke interpretacije unutar i van određenog 

broja religijskih tekstova. 

5 

1 sat 

1 sat 

Primjena tema iz Bibles, holy books and myths na dva odabrana 1 sat 

teksta iz Paradise Lost Johna Miltona. Sir Philip Sidney u vidu 



Character and characterisation: Vrste likova nastale u postupku 1 sat 

karakterizacije putem discourse and representation, fact and fiction 

i roles in literature. 

Primjena koncepata iz Character and characterisation na ideje 

courtly love poetry u odabranim sonetima iz Astrophel and Stella 

Sir Philipa Sidneya. William Shakespeare u vidu domaće zadaće. 

Comedy and tragedy, carnival and the absurd: koncepti aesthetics, 

drama, wordplay and carnival. 

Primjena ideja iz Comedy and tragedy, carnival and the absurd na 

dva soneta Williama Shakespearea. William Shakespeare u vidu 


Drama and theatre, film and TV: razlike između speech, text i 

writing, genres i modes of production/transmission/reception. 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

Primjena koncepata iz Drama and theatre, film and TV na odabrane 1 sat 

tekstove iz The Taming of the Shrew Williama Shakespearea. 

Thomas Gray u vidu domaće zadaće. 


Foreground, background and point of view: primjena ova tri 1 sat 

koncepta na poeziju, usmjeravanje pažnje na odjekujuće gaps and 

silences. 

Primjena koncepata Foreground, background and point of view na 1 sat 

"Elegy Written in a Country Churchyard" Thomasa Graya. 

Lawrence Sterne u vidu domaće zadaće. 

Genre and kinds of textCanon and classic: razlike i sličnosti u 1 sat


genres zajedno s intertextuality i the role of the canon. 

Primjena ideja iz Genre and kinds of textCanon and classic na 

ranu subverziju žanra, izbor iz Tristram Shandy Lawrencea Sternea. 

Samuel Coleridge u vidu domaće zadaće. 

Narrative in story and history: novels, news and film: primjena 

nekih od prethodnih koncepata points of view, addresseraddressee, 

fore ground i background na vrste pripovjedača i koncepte history i 

story. 

6 

1 sat 

1 sat 

Primjena ideja iz Narrative in story and history: novels, news and 1 sat 

film na izbor iz "The Rime of the Ancient Mariner" Samuela 

Coleridgea. John Keats u vidu domaće zadaće. 


Realism and representationfiction, fact, faction and metafiction: 1 sat 

pitanja mis and underrepresentation, deand recentering, absence 

and discourse. 

Primjena koncepata iz Realism and representationfiction, fact, 

faction and metafiction na "Ode on a Grecian Urn" Johna Keatsa. 

William Wordsworth u vidu domaće zadaće. 

Speech and conversation, monologue and dialogue, Accent and 

dialect: zajedno s idejama text i context i Bakhtinovim 

razmišljanjima o heteroglossia. 

Primjena ideja iz Speech and conversation, monologue and 

dialogue, Accent and dialect na odabrane tekstove iz "Preface" to 

Lyrical Ballads Williama Wordswortha. Lord Byron u vidu domaće 

zadaće. 

Subject and agent, role and identity: isprepletanje language, 

literature and culture u analizi uloge author, character i identities. 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

Primjena koncepata iz Subject and agent, role and identity na izbor 1 sat 

iz Don Juan Lorda Byrona. Percy Bysshe Shelley u vidu domaće 

zadaće. 


Versification: rhythm, response and rewriting: temeljne ideje 1 sat 

scanning verse i recognisable forms. 

Primjena ideja iz Versification: rhythm, response and rewriting na 

odabrane tekstove iz Adonias Percya Bysshea Shelleya. Mary 

Shelley u vidu domaće zadaće. 

Text, context and intertextuality: varijacije 'withtexts' i 'between 

texts' zajedno s roles of readers. 

Primjena ideja iz Text, context and intertextuality na izbor iz 

Frankenstein Mary Shelley. 3 verzije Bashovih haikua i Psalm 137 

u vidu domaće zadaće. 

Translation and translation studies: uvod u teoriju, povijest i praksu 

prevođenja kao exchange (dialogue) i change (metaphor). 

Primjena koncepata iz Translation and translation studies na 3 

prijevoda Bashovog haikua i Psalm 137. 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat



Ispit 

Naziv predmeta Engleski jezik – komunikacijske vještine 1/Modul 1 

Kod 

ECTS 

Nastavnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici provođenja 

nastave 


znanja i polaganja 

ispita 

Tjedan 

HZE003 

5 

Ana Bakašun, lektor 

Ana Mršić, znanstveni novakasistent 

Od studenta/ice se očekuje da može samostalno razumjeti različite vrste 

tekstova, prilagođavajući način i brzinu čitanja različitim svrhama čitanja, te 

da ima širok aktivni vokabular. Vještina pisanja: ortografska kompetencija 

je na razini C1. Student/ica vlada temeljnim konvencijama organizacije 

teksta (npr. organizacija teksta u smislene odlomke). 

Opća jezična kompetencija je na razini B2+. 

Interna skripta. 

Poglavlja iz: 

Norris, R. (2005). Ready for CAE. Oxford: Macmillan. 

Broadhead, A. (2000). Advance Your English. Cambridge: CUP. 

Eastwood, J. (1999). Oxford Practice Grammar. Oxford: OUP. 

Hewings, M. (2004). Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP. 

McCarthy, M. & O’Dell, F. (2002). English Vocabulary in Use (Advanced). 

Cambridge: CUP. 

Jedan roman i deset kratkih priča po izboru studenta/ice. 

Eastwood, J. (1994). Oxford Guide to English Grammar. Oxford: OUP. 

Vince, M. (2003). Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan. 

Tijekom nastave (vježbe i konzultacije) potiče se maksimalno sudjelovanje 

studenata kroz različite aktivnosti (rješavanje zadataka u grupi, rad u paru, 

samostalni rad, itd.). Pohađanje nastave je obavezno. 

Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave (dijagnostički testovi, 

provjera domaćih zadaća, testovi postignuća). 

Ispit: pismeni. Zadaci koji provjeravaju razumijevanje različitih tekstova i 

diktat (oko 250 riječi); razina B2+ do C1. 

Trajanje 

Nastavne jedinice 

1 Uvod u sadržaj predmeta: 

Razvijanje jezičnih vještina (razumijevanje teksta, pisanje, govor i 

slušanje); rad na tečnosti i točnosti na B2+ do C1 razini znanja jezika. 

Razvijanje vještina i strategija potrebnih za samostalno učenje i kritičko 

ocjenjivanje vlastitog rada i napretka. Razvijanje jezične svjesnosti. 

2 Upoznavanje s formatom, sadržajem i kriterijima ispita. 

Uvod u vještinu pisanja: pisanje kao proces. 

3 Vještine i strategije samostalnog učenja. Samostalna upotreba rječnika i 

jezičnih priručnika. 

7 

4 sata 

4 sata 

4 sata


Vještina pisanja: ortografska kompetencija i samostalno ispravljanje 

grešaka. 

4 Različite tehnike i strategije čitanja. 

Vještina usmenog izražavanja: tečnost i točnost. 

5 Razvijanje vokabulara: kolokacije, sinonimi, parafraziranje. 

Vrste riječi. Tvorba riječi. 

6 Glagolska vremena. Struktura rečenice. 

Veznici i poveznice: kohezija teksta. 

7 Upitne i negativne rečenice. 

Vještina pisanja: brainstorming i odabiranje relevantnog sadržaja. 

8 Pasiv. Formalni i neformalni registar. 

Vještina pisanja: odabiranje prikladne forme i stila. 

9 Modalni glagoli. 

Vještina pisanja: prikladni uvod i logični zaključak. 

10 Kondicionalne rečenice. 

Vještina pisanja: organizacija teksta u smislene odlomke. 

11 Vrste imenica, članovi i zamjenice. 

Organizacija i planiranje procesa pisanja. 

12 Pridjevi, prilozi i prijedlozi. 

Vještina pisanja: postizanje cjelovitosti i povezanosti teksta. 

13 Glagoli s prijedlozima i prilozima. Složeni glagoli (phrasal verbs). 

Vještina pisanja: pisanje kod kuće vs. pisanje u uvjetima ispita. 

8 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

14 Ponavljanje gradiva i priprema za ispit. 4 sata 


II. semestar 

Naziv predmeta Fonetika i fonologija 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

HZE101 

5 ECTS bodova 

Kontakt sati (15 predavanja + 30 vježbi+ 5 konzultacija) = 1.25 boda. 

Samostalni rad studenta (112.5 sati) = 3.75 boda. 

Mr.sc Adelija ČulićViskota, viši predavač 

Završetkom predmeta studenti/ce stječu znanje i razumijevanje temelja 

artikulacijske fonetike i sposobnost da primijene stečeno znanje na 

rješavanje fonoloških problema. Od njih se očekuje da znaju fonetskim 

simbolima prikazati engleske tekstove. Također stječu razumijevanje 

temeljnih pravila i postupaka u fonologiji (fonemska analiza, generativna 

fonologija) te ih znaju upotrijebiti u analizi jezičnih podataka 

Roach, P. (2000). English Phonetics and Phonology. A Practical Course. 

Cambridge: Cambridge University Press.


Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


Interna skripta 

Predavanja uz sudjelovanje studenata. 

Vježbe (rješavanje zadataka u grupi, rad u paru, itd.) 

1.Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave (sudjelovanje u vježbama, 

provjera domaćih radova, testovi postignuća). 



Predavanja 

1. Uvodno predavanje 1 sat 

2. Govorni organi 1 sat 

3. Samoglasnici i suglasnici 1 sat 

4. Podjela suglasnika prema načinu i mjestu tvorbe 1 sat 

5. Dvoglasnici i troglasnici 1 sat 

6. Fonotaktika i slog 1 sat 

7. Silabifikacija 1 sat 

8. Naglasak 1 sat 

9. Razine naglaska 1 sat 

10. Fonemska analiza 1 sat 

11. Ritam i stopa 1 sat 

12. Oblici i funkcije intonacije 1 sat 

13. Gramatičke, izgovorne i diskursne funkcije intonacije 1 sat 

14. Razlikovna obilježja 1 sat 

15. Eksperimentalna fonetika 1 sat 

Vježbe 

1.Uvod 1 sat 

2. Fonetski simboli i transkripcija 1 sat 

3. Engleski kratki samoglasnici 1 sat 

4. Engleski dugi samoglasnici 1 sat 

5.Razlika između kratkih i dugih samoglasnika 1 sat 

6. Dvoglasnici 1 sat 

7.Troglasnici 1 sat 

8. Zatvorni suglasnici 1 sat 

9. Zatvorni suglasnici na početku riječi 1 sat 

10. Zatvorni suglasnici na kraju riječi 1 sat 

11. Razlika između zvučnih i bezvučnih suglasnika 1 sat 

12. Tjesnačni suglasnici 1 sat 

9


13. Poluzatvorni suglasnici 1 sat 

14. Razlika između tjesnačnih i poluzatvornih suglasnika 1 sat 

15. Nosni suglasnici 1 sat 

16. Velarni nosni suglasnik 1 sat 

17. Svijetli i tamni l 1 sat 

18. Suglasnici r, j i w 1 sat 

19.Skupine suglasnika 1 sat 

20. Nenaglašeni slogovi 1 sat 

21. Samoglasnik ∂ 1 sat 

22. Slogotvorni konsonanti 1 sat 

23. Označavanje naglaska unutar riječi 1 sat 

24. Naglasak u višesložnim riječima 1 sat 

25. Parovi različitih vrsta riječi 1 sat 

26. Nenaglašeni oblici 1 sat 

27. Izostavljanje samoglasnika i suglasnika u izgovoru 1 sat 

28. Intonacijska jedinica 1 sat 

29. Intonacija 1 sat 

30. Transkripcija povezanog govora 1 sat 

Naziv predmeta Uvod u studij književnosti: analiza teksta 

Kod HZE102 

ECTS 

5 ECTS bodova 

Nastavnici i/ili Dr. sc. Ivo Mardešić, redoviti profesor 

suradnici Brian Willems, stručni suradnik 

Kompetencije Nakon odslušanog predmeta, studenti/ce produbljuju i razvijaju 

koje se stječu razumijevanje i sposobnost prepoznavanja niza teorijskih stajališta i 

praktičnih pristupa književnosti. Studenti/ce stječu uvid u primjenu pojmova 

i teorija u analizi književnih tekstova. Daljnjim upoznavanjem glavnih 

razdoblja i žanrova književnosti nastale na engleskom jeziku stječu 

sposobnost čitanja i razumijevanja značajnih tekstova tih razdoblja i 

žanrova. Do završetka predmeta studenti bi također trebali razviti vještine 

usmenog i pismenog izražavanja 

Preporučena 1. Pope, R. (2002). The English Studies Book. London and New York: Routledge. 

literatura 2. Interna skripta 

Dopunska Green, K. & LeBihan, J. (1995). Critical Theory & Practice: A Coursebook. London an 

literatura New York: Routledge. 

Bradford, R. (1997). Stylistics. London and New York: Routledge. 

McRae, J., & Carter, R. (2001). The Routledge History of Literature in English: Britain 

and Ireland. London and New York: Routledge. 

10


Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


Connor, S. (1996). The English Novel in History: 19501995. London and New York: 

Routledge. 

Abrams, M.H. & Greenblatt, S. (Eds.) (2001). The Norton Anthology of English 

Literature: The Major Authors. 7th ed. New York, London: W. W. Norton. 

Baym, N. (Ed.). (2002). The Norton Anthology of American Literature: Shorter Version 

Sixth Edition. New York: W. W. Norton & Company. 

Brooker, P. (1992). Modernism/Postmodernism. London and New York: Longman 

Publishing Group. 

Groden, M. (Ed.). (2004). John Hopkins Guide to Literary Theory and Criticism. 

edition. Baltimore, MA: The John Hopkins University Press. 

Predavanja / Seminari / Tijekom nastave se potiče maksimalno sudjelovanje 

studenata kroz različite aktivnosti i zadatke: rješavanje zadataka u grupi, rad 

u paru (itd.) / Konzultacije. 

1. Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave. 



Uvodno 1 sat 

Absence and presence, gaps and silences, centres and margins: 1 sat 

Machereyeva ideja gaps and silences s idejom 'wholes' i 'holes'. 

Primjena ovih ideja na izbor iz Mansfield Park Jane Austen. Charles 

Dickens u vidu domaće zadaće. 

Author and authority: ideje writer, artist i artisan i uloga 

1 sat 

readers/audience u građenju značenja i vrijednosti. 

Primjena koncepata iz Author and authority na izbor iz Great 

Expectations Charlesa Dickensa. George Eliot u vidu domaće 

zadaće. 

Difference and similarity, preference and revaluation: ideje 

absolute and relative worth sa Saussureovom idejom valeur. 

11 

1 sat 

1 sat 

Primjena koncepata iz Difference and similarity, preference and re 1 sat 

valuation na izbor iz Middlemarch George Eliot. Oscar Wilde u vidu 



Aesthetics and pleasure, art and beauty: koncepti ars/artis, canon 1 sat 

and classics, realism and pleasure. 

Primjena koncepata iz Aesthetics and pleasure, art and beauty na 

izbor iz Picture of Dorian Gray Oscara Wildea. Thomas Hardy u 

vidu domaće zadaće. 

Discourse and discourse analysis: uvod u materiju s posebnim 

osvrtom na power relations i alternative ways of saying. 

1 sat 

1 sat 

Primjena nekih ideja iz Discourse and discourse analysis na izbor iz 1 sat 

Tess of the D'Urbervilles Thomasa Hardyja. Gerard Hopkins u vidu 

domaće zadaće.. 

Images, imagery and imagination: ideje optical effect, mental 1 sat


construct, figurative language, trope i personification. 

Primjena koncepata iz Images, imagery and imagination na izbor iz 1 sat 

"The Wreck of the Deutschland" Gerarda Hopkinsa. T. S. Eliot u 



Theory in practicea working model: processes of producers, texts 1 sat 

as products, i receivers u odnosu na ostatak svijeta. 

Primjena koncepata iz Theory in practicea working model na "The 

Love Song of J. Alfred Prufrock" T. S. Eliota. D. H. Lawrence u 


Practical Criticism and (old) New Criticism: kratak osvrt na pristupe 

textcentered reading i aspects of strategies, devices, localised 

texture i overall structure. 

Primjena ideja iz Practical Criticism and (old) New Criticism na 

prvo poglavlje Lady Chatterley's Lover D. H. Lawrencea. Virginia 

Woolf u vidu domaće zadaće. 

Formalism into Functionalism: 'Russian Formalism' i 'Prague 

School Functionalism' ili poetry and poetics naspram 'ordinary 

language'. 

12 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

Primjena ideja iz Formalism into Functionalism na izbor iz A Room 1 sat 

of One's Own Virginije Woolf. Samuel Beckett u vidu domaće 

zadaće. 


Psychological approaches: Hollandova ideja transactional analysis, 1 sat 

manifest i latent contents, imagery i the 'end' of psychology. 

Primjena koncepata iz Psychological approaches na izbor iz 

Waiting for Godot Samuela Becketta. Sylvia Plath u vidu domaće 

zadaće. 

Feminism, Gender and Sexuality: politics of language, many 

feminisms, writing as wo/man (Cixous: écriture féminine). 

Primjena ideja iz Feminism, Gender and Sexuality na "Morning 

Song" Sylvije Plath. Ian McEwan i Arundhati Roy u vidu domaće 

zadaće. 

Marxism, Cultural Materialism and New Historicism: pitanja modes 

of production, koncept shock and reconciliation, the 'notsaid', 

ideological subjects and agents i emergent ideologies. 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

Primjena koncepata iz Marxism, Cultural Materialism and New 1 sat 

Historicism na izbor iz "Only Love and then Oblivion" Iana 

McEwana i "The Algebra of Infinite Justice" Arundhati Roy. Alain 

de Botton u vidu domaće zadaće. 


Postructuralism and Postmodernism: vrlo kratak uvod u Barthesovo 1 sat 

razmatranje modernih mitova, Foucaultov discourse and historical 

discontinuity i Derridina ideja deconstruction. 

Primjena ideja iz Postructuralism and Postmodernism na izbor iz 1 sat


Kiss and Tell Alaina de Bottona. Hanif Kureishi u vidu domaće 

zadaće. 

Postcolonialism and multiculturalism: Rushdieva ideja 

mongrelisation, literacy, illiteracy and language politics, others and 

identity. 

Primjena ideja iz Postcolonialism and multiculturalism na "My Son 

the Fanatic" Hanifa Kureishija. Zadie Smith u vidu domaće zadaće. 

Towards a new eclecticism: Ethics, Aesthetics, Ecology...: 

suvremeni trendovi u analizi teksta: ideas of the city as second 

nature, local and global, science fiction utopias and dystopias. 

Primjena koncepata iz Towards a new eclecticism: Ethics, 

Aesthetics, Ecology... na izbor iz White Teeth Zadie Smith. 

13 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 


Ispit 

Naziv predmeta 

Kod 

ECTS 

Nastavnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 


nastave 

Engleski jezik – komunikacijske vještine 1/Modul 2 

HZE103 

5 

Ana Bakašun, lektor 


Kompetencije i vještine stečene kroz Modul 1 se podrazumijevaju. 

Vještina usmenog izražavanja: student/ica može jasno, detaljno i 

sistematično opisati/prezentirati zadanu temu. Vještina pisanja: student/ica 

može napisati razumljiv, argumentiran i dobro organiziran tekst na temelju 

zadanog konteksta. Dobro vlada jezičnim strukturama i može samostalno 

ispraviti većinu vlastitih grešaka. 

Opća jezična kompetencija je na razini C1. 


Poglavlja iz: 

Norris, R. (2005). Ready for CAE. Oxford: Macmillan. 

Broadhead, A. (2000). Advance Your English. Cambridge: CUP. 

Eastwood, J. (1999). Oxford Practice Grammar. Oxford: OUP. 




Cory, H. (1999). Advanced Writing. Oxford: OUP. 

Dva romana po izboru studenta/ice. 

Eastwood, J. (1994). Oxford Guide to English Grammar. Oxford: OUP. 

Vince, M. (2003). Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan. 

Tijekom nastave (vježbe i konzultacije) potiče se maksimalno sudjelovanje 

studenata kroz različite aktivnosti (rješavanje zadataka u grupi, rad u paru, 

itd.). Pohađanje nastave je obavezno.




ispita 

Tjedan 

Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave. (dijagnostički testovi, 

provjera domaćih zadaća, testovi postignuća). 

Ispit: pismeni i usmeni. Pismeni: pisanje formalnog teksta na temelju 

zadanog konteksta (250 riječi) + provjera znanja gramatičkih struktura i 

vokabulara u kontekstu; razina C1. Usmeni: razgovor na različite teme. 

Trajanje 



Sadržaj Modula 1 se nastavlja i nadopunjava kroz Modul 2 intenzivnim 

radom na razvijanju jezičnih vještina govora i pisanja. Vježba se tečnost i 

točnost na C1 do C1+ razini znanja jezika. Daljnje razvijanje vještina i 

strategija potrebnih za samostalno učenje i kritičko ocjenjivanje vlastitog 

rada i napretka. Kulturološki aspekti upotrebe jezika. Daljnje razvijanje 

jezične svjesnosti. 

2 Upoznavanje s formatom, sadržajem i kriterijima ispita. 

Utjecaj materinjeg jezika na učenje engleskog jezika. 

3 Složene rečenice. Vokabular i gramatika u kontekstu. 

Strategije izbjegavanja negativnog utjecaja materinjeg jezika. 

4 Neupravni govor. Slaganje vremena. 

Red riječi. Prijedlozi. 

5 Jezik i kultura. Vokabular i gramatika u kontekstu. 

Polisemantične riječi. 

6 Vještina usmenog izražavanja: format završnog ispita. 

Strategije interaktivne komunikacije. 

7 Kohezija teksta: vokabular i gramatika u kontekstu. 

Vještina pisanja: izbjegavanje nejasnoća, samostalno ispravljanje grešaka. 

8 Složene rečenice. Vokabular i gramatika u kontekstu. 

Vještina pisanja: razvijanje vokabulara i izbjegavanje ponavljanja. 

9 Vještina usmenog izražavanja: vokabular i gramatika u kontekstu, 

izbjegavanje nejasnoća, samostalno ispravljanje grešaka. 

14 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

10 Strategije ispravljanja grešaka u pisanju i govoru. 4 sata 

11 Probni test (format završnog ispita). 4 sata 

12 Ispravak testa. Analiza grešaka. 

Strategije ispravljanja grešaka u pisanju. 

4 sata 

13 Vještina usmenog izražavanja: priprema za ispit. 

4 sata 

Strategije ispravljanja grešaka u govoru. 


15 Ponavljanje gradiva i priprema za ispit. 4 sata


III. semestar 

Naziv predmeta Morfologija i morfosintaksa 

Kod HZE201 

ECTS 5 ECTS bodova 

Kontakt sati (15 predavanja + 30 seminara+ 5 konzultacija) = 1.25 boda. 


Nastavnici i/ili Dr.sc. Damir Kalogjera, profesor emeritus 

suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 

polaganja 

ispita 

Nataša Stojan, znanstveni novakasistent 

Završetkom predmeta student/ica stječe znanja koja su potrebna za 

razumijevanje morfoloških struktura i morfoloških procesa u engleskom 

jeziku. Može analizirati i sintetizirati informacije koje se odnose na 

morfološke kategorije, njihova svojstva i njihovu tipologiju. Isto tako 

može rješavati probleme vezane uz ulogu morfologije u gramatici, tj. na 

koji način struktura riječi služi sintaksi u izražavanju značenja. 

Student/ica stječe i sposobnost primjenjivanja stečenog znanja u 

rješavanju problema vezanih za interakciju morfologije i sintakse. 

Greenbaum, S. & Quirk, R. (1990). A Student’s Grammar of English. 

London: Longman. 

Matthew, P. H. (1991). Morphology. Cambridge: Cambridge University 

Press. 

Cowper, E.A. (1994). A Concise Introduction to syntactic theory. Chicago: 

The University of Chicago Press. 

Quirk, R., Greenbaum, S., Svartvik, J. (1994). A Comprehensive Grammar 

of the English Language. London: Longman. 

Predavanja – frontalna uz sudjelovanje studenata 

Konzultacije 

Provjera znanja tijekom nastave – seminarski radovi. 

Ispit: pismeni / usmeni. 


1. Morfologija u okviru opće lingvističke teorije 1 sat 

2. Riječ vs leksem: leksička i fleksijska morfologija 1 sat 

3. Fleksija i tvorba riječi 1 sat 

4. Leksička derivacija: tvorba, produktivnost 1 sat 

5. Složenice: sintaksa složenica 1 sat 

6. Kolokvij 1 sat 

7. Morfem i alomorf 1 sat 

8. Morfofonematika: sandhi 1 sat 

9. Fleksijska morfologija i sintaksa 1 sat 

15


10. Gramatika strukture fraze 1 sat 

11. Kolokvij 1 sat 

12.Komplementacija glagola 1 sat 

13. Složena imenska fraza: premodifikacija i postmodifikacija 1 sat 

14. Kolokacije 1 sat 

15. Sintaktičke funkcije i semantička uloga vrsta riječi 1 sat 

Naziv predmeta Engleska književnost od renesanse do neoklasicizma 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


HZE202 

5 ECTS bodova. 

Kontakt sati (15 predavanja+15 seminara+5 konzultacija) = 1 bod 

Samostalni rad studenta (123.75 sati) = 4 boda. 

Dr. sc. Boris Berić, docent 

Mr. sc. Antonija Primorac, asistent 

Studenti se upoznaju s povijesnim razvojem dominantnih književnih vrsta i 

stječu sposobnost prepoznavanja njihovih konvencija i odlika; upoznaju se s 

engleskim ali i kontinentalnim kulturnim, religijskim i političkim 

okruženjem i razvijaju svijest o utjecaju tog okruženja na književne tokove; 

postaju svjesni promjena u odnosu prema pojmovima autorstva, autoriteta, 

originalnosti i intelektualnog vlasništva; upoznaju se s različitim načinima 

proizvodnje i diseminacije teksta; upoznaju se s elektronskim i tiskanim 

istraživačkim alatima, kao i zamkama i zadovoljstvima istraživanja putem 

Interneta; razvijaju vještine profesionalnog čitanja i pismenog izražavanja. 

Abrams, M.H. & Greenblatt, S. (Eds.) (2000). The Norton Anthology of 

English Literature. 7th ed. Vol. 1. New York, London: W. W. Norton. 

M. H. Abrams, M.H. (Ed.) (1999). A Glossary of Literary Terms. 7th ed. 

Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers. 

McRae, J., & Carter, R. (2001). The Routledge History of Literature in 

English: Britain and Ireland. London and New York: Routledge. 

Hodges, J. C. et al. (Eds.) (2001) Hodges’ Harbrace Handbook. 14th 

edition. Fort Worth: Harcourt College Publishers. 

Sanders, A. (2000). The Short Oxford History of English Literature. 2nd 

ed. Oxford, New York: Oxford UP. 

http://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/Lit/ 

http://webster.commnet.edu/mla/index.shtml 

www.wwnorton.com/nael 

www.wwnorton.com/literature 




Konačna ocjena sastoji se od rezultata 2 pismena ispita (40%) tijekom 

16


znanja i 


semestra i 2 pismena rada (50%) tijekom semestra. Preostalih 10% je ocjena 

sudjelovanja u nastavi i nekoliko kraćih testova. 


Uvodno 1 sat 

Humanizam, Reformacija i obrazovanje: More, Asham 1 sat 

Neoplatonizam, sonet i književna kritika: Wyatt, Surrey, Sidney, 2 sata 

Shakespeare 

Elizabetanska drama: Marlowe i Shakespeare 2 sata 

Alegorija i mit: Edmund Spenser 1 sat 

Znanost protiv praznovjerja i predrasuda: Bacon, Browne, Hobbes 1 sat 

Metafizička i duhovna poezija: Donne, Herbert, Marvell 1 sat 

Milton i revolucija 2 sata 

Politički pamfleti, biografija, memoari 1 sat 

Restauracija: Dryden, Wilmot 1 sat 

Doba satire: Pope, Johnson, Swift 2 sata 


Kod 

HZE203 

ECTS 

5 ECTS bodova. 

Kontakt sati (60 seminara/vježba+5 konzultacija) = 1.62 boda. 


Nastavnici Ana Bakašun, lektor/predavač 

Tania Blažević, lektor/predavač 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

Kompetencije i vještine stečene kroz Modul 1 i 2 se podrazumijevaju. 

Razumijevanje teksta: student/ica može razumjeti duže kompleksne 

tekstove u različitim registrima. Vještina pisanja: student/ica može napisati 

razumljiv, argumentiran, detaljan i dobro organiziran tekst (u formalnom 

registru) na temelju zadanog konteksta (300 riječi). Dobro vlada 

vokabularom i jezičnim strukturama, greške može samostalno ispraviti. 

Može identificirati i razumjeti različite kulturološke aspekte upotrebe jezika. 

Opća jezična kompetencija je na razini C1. 

Poglavlja (određena prema potrebama studenata) iz: 

May, P. (2002). Towards Proficiency. Oxford: OUP. 




McCarthy, M. & O’Dell, F. (2005). English Collocations in Use. 


Cory, H. (1999). Advanced Writing. Oxford: OUP. 

Swan, M. (2005). Practical English Usage. Oxford: OUP. 

Carter, R. & McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English. 

17


literatura Cambridge: CUP. 

Različiti autentični tekstovi (novine, časopisi, Internet). 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 



Tijekom nastave (seminari, vježbe i konzultacije) potiče se maksimalno 

sudjelovanje studenata kroz različite aktivnosti (rješavanje zadataka u grupi, 

rad u paru, itd.). Načelo suradnje i podrške u podučavanju i učenju. 

Kontinuirana provjera znanja i vještina tijekom nastave (dijagnostički 

testovi, provjera domaćih zadaća, testovi postignuća). 

Ispit: pismeni. Izvještaj (report) na temelju zadanog konteksta (300 riječi) + 

provjera znanja gramatičkih struktura i vokabulara u kontekstu, na razini C1 

do C1+. 

Nastavne jedinice: Trajanje 


Sadržaj prethodnih modula se nastavlja i nadopunjava kroz Modul 3 

intenzivnim radom na razvijanju svih jezičnih vještina. Vježba se tečnost, 

točnost i prikladnost izričaja na C1+ razini znanja jezika. Daljnje 

razvijanje vještina i strategija potrebnih za samostalno učenje/studiranje i 

kritičko ocjenjivanje vlastitog rada i napretka. Kulturološki aspekti 

upotrebe jezika. Razvijanje jezične svjesnosti. 

2 Slaganje vremena. 

Dalje razvijanje vještine pisanja i pisanje kao proces. 

3 Upotreba infinitiva i gerunda. 

Vještina čitanja: razumijevanje teksta. 

4 Vještina usmenog izražavanja: tečnost, točnost i složenost, razlikovanje 

registara i konteksta usmenog izražavanja. 

Postavljanje pitanja i vrste pitanja. 

5 Kondicionalne rečenice. 

Vještina pisanja: organizacija teksta. 

6 Modalnost. 

Razumijevanje organizacije i slijeda teksta. 

7 Perfect tenses. 

Vještina čitanja: razumijevanje konteksta. 

8 Pasiv. 

Phrasal verbs. 

Usavršavanje procesa planiranja u govoru i pisanju. 

18 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

4 sata 

9 Transformacija rečenica. 

Glagoli s prilozima. 

Razvijanje vokabulara u govoru i pisanju. 

4 sata 

10 Pisanje formalnog izvještaja. 

Oblikovanje složenih rečenica. 

4 sata 

11 Idiomi. 

Poveznice. 

4 sata 

12 Karakteristike formata određenih vrsti tekstova. 

Razvijanje vještine govora. 

4 sata 

13 Probni test: format završnog ispita. 4 sata




IV. semestar 

Naziv predmeta Sintaksa engleske rečenice 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


HZE301 

5 ECTS 

Dr. sc. Dunja Jutronić, redoviti profesor u trajnom zvanju 

1. Znanje potrebno za razumijevanje sintaktičkih struktura u jeziku. 

2. Sintetiziranje informacija koje se odnose na ustrojstvo rečenice i 

njihovu tipologiju. 

3. Rješavanje problema vezanih uz sintaktičku kategorizaciju. 

4. Povezanost sintakse sa semantikom. 

Greenbaum, S. & Quirk, R. (1990). A Student’s Grammar of English. 

London:Longman 

Cowper, E.A. (1994). A Concise Introduction to syntactic theory. Chicago: The University o 

Chicago Press. 

Quirk, R., Greenbaum, S., Svartvik, J. (1994). A Comprehensive Grammar of 

the English Language. London: Longman. 

Predavanja uz praktičku primjenu 

Seminariski radovi 

Kontinuirani rad tijekom nastave. Seminarski radovi. Pismeni ispit 


Uvodno predavanje 1 sat 

Sintaksa u okviru opće lingvističke teorije 1 sat 

Imenička i glagolska skupina, osnovni tipovi rečenica 2 sata 

Rečenični dijelovi: imenična fraza, glagolska fraza, pridjevska fraza 2 sat 


Modifikacija 1 sat 

Tipovi premodifikacija 2 sata 

Tipovi postmodifikacije 2 sat 

19


Složena rečenica 1 sat 

Subordinacija i koordinacija 1 sat 

Priprema za ispit 1 sat 

Naziv predmeta Engleska književnost romantizma i viktorijanskog doba 

Kod 

HZE302 

ECTS 

5 ECTS 

Kontakt sati (15 predavanja+15 seminara+5 konzultacija) = 1 bod. 


Nastavnik Dr. sc. Boris Berić, docent 

Mr. sc. Antonija Primorac, asistent 

Kompetencije Studenti se upoznaju s povijesnim razvojem dominantnih književnih vrsta i 

koje se stječu stječu sposobnost prepoznavanja njihovih konvencija i odlika; upoznaju se s 

engleskim ali i širim europskim kulturnim, religijskim i političkim 

okruženjem i razvijaju svijest o utjecaju tog okruženja na književne tokove; 

postaju svjesni promjena u odnosu prema pojmovima autorstva, autoriteta, 

kao i podjelama u navikama i strukturi čitateljstva; stječu vještinu korištenja 

elektronskih i tiskanih istraživačkih alata; razvijaju vještine profesionalnog 

čitanja i pismenog izražavanja. 

Preduvjeti za Znanje i kompetencije stečene položenim ispitom iz predmeta Uvod u studij 

upis 

književnosti ili ekvivalentnog predmeta. Opći uvjeti za upis određuju se 

Pravilnikom. 

Sadržaj Engleska književnost romantizma i viktorijanskog doba kronološki je 

pregled glavnih književnih smjerova od druge polovice 18. do kraja 19. 

stoljeća u povijesnom kontekstu političkih događaja i kulturnih tokova. 

Mada je težište predmeta na glavnim autorima i dominantnim književnim 

vrstama, uključeni su i neki marginalni pisci čija djela predstavljaju jednak 

izazov za suvremenog čitatelja. U kulturno političkom okruženju posebna se 

pozornost posvećuje robovlasništvu, Francuskoj revoluciji, industrijskoj 

revoluciji, teoriji evolucije, i položaju žena u društvu. 

Preporučena Abrams, M.H. & Greenblatt, S. (Eds.) (2000). The Norton Anthology of 

literatura 

English Literature. 7th ed. Vol. II. New York, London: W. W. Norton. 

M. H. Abrams, M.H. (Ed.) (1999). A Glossary of Literary Terms. 7th ed. 

Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers. 

McRae, J., & Carter, R. (2001). The Routledge History of Literature in 

English: Britain and Ireland. London and New York: Routledge. 

Dopunska Hodges, J. C. et al. (Eds.) (2001) Hodges’ Harbrace Handbook. 14th 

literatura 

edition. Fort Worth: Harcourt College Publishers. 

Sanders, A. (2000). The Short Oxford History of English Literature. 2nd 

ed. Oxford, New York: Oxford UP. 

http://andromeda.rutgers.edu/~jlynch/Lit/ 


20


Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


Jezik poduke i 

mogućnosti 

praćenja na 

drugim jezicima 

Način praćenja 

kvalitete i 

uspješnosti 

izvedbe svakog 

predmeta i /ili 

modula 


www.wwnorton.com/literature 




Konačna ocjena sastoji se od rezultata 2 pismena ispita (40%) i 2 pismena 

rada (50%) tijekom semestra. Preostalih 10% je ocjena sudjelovanja u 

nastavi i nekoliko kraćih testova. 

Engleski 

1. Mišljenje studenata o kvaliteti nastave putem anketa. 

2. Nastavnici koji podučavaju srodne predmete surađuju i zajednički vode 

brigu o kvaliteti nastave. 


Uvodno predavanje. 

1 sat 

Neoklasicizam i romantizam kao internacionalne kategorije. 

Društvenopovijesni kontekst. Položaj žena. Robovlasništvo. 

Odjeci francuske revolucije. 

Sentimentalizam u poeziji i prozi. "The Graveyard Poets": Blair, Gray. 1 sat 

Laurence Sterne: A Sentimental Journey Through France and Italy. 

Pastoralni motivi: Thomson, Crabbe. 

Razvoj romana do prvog dijela 19 st. 1 sat 

Predromantizam: pjesništvo Williama Blakea i Roberta Burnsa. 1 sat 

Prva generacija romantičarskih pjesnika: Coleridge i Wordsworth. 2 sata 

Prema teoriji književnosti: Biographia Literaria (Coleridge). 

Poziv na promjenu poetike: predgovor Lyrical Ballads (Wordsworth) 

Druga generacija romantičarskih pjesnika: Shelley, Byron, Keats. 2 sata 

Baštinici romantičara: PredRafaelitni pjesnici; 

2 sata 

Elizabeth Barrett Browning, Robert Browning. 

Viktorijansko pjesništvo i utjecaj teorije evolucije. Lord Tennyson, 1 sat 

Matthew Arnold. 

Esej, drama, roman viktorijanskog doba. 3 sata 

Esteticizam i dekadencija. Prema modernizmu. 1 sat 

21



Kod 

ECTS 

(uz odgovarajuće 

obrazloženje) 

Nastavnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


HZE303 

5 ECTS bodova 

Kontakt sati (60 seminara/vježba+5 konzultacija) = 1.62 boda. 


Ana Bakašun, lektor/predavač 

Tania Blažević, lektor/predavač 

Kompetencije i vještine stečene kroz Modul 1, 2 i 3 se podrazumijevaju. 

Komunikacijska kompetencija na naprednoj razini, student/ica se izražava 

jasno, tečno i prikladno. Vještina pisanja: student/ica može napisati 

razumljiv, argumentiran, detaljan i dobro organiziran esej (300 riječi). 

Vlada kompleksnim jezičnim strukturama i vokabularom, greške rijetke i 

može ih samostalno ispraviti. Stječe vještine i strategije za samostalno 

učenje/studiranje i kritičko ocjenjivanje vlastitog rada i napretka. Može 

razumjeti i analizirati različite kulturološke aspekte upotrebe jezika. Opća 

jezična kompetencija na razini C1+. 

Poglavlja (određena prema potrebama studenata) iz: 

May, P. (2002). Towards Proficiency. Oxford: OUP. 

Carter, R. & McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English. 





Tijekom nastave (seminari, vježbe i konzultacije) potiče se maksimalno 




testovi, provjera domaćih zadaća, testovi postignuća). Ispit: pismeni i 

usmeni. Pismeni: esej na zadanu temu (300 riječi) + provjera znanja 

gramatičkih struktura i vokabulara u kontekstu, na razini C1+ do C2. 

Usmeni: razgovor na različite teme. 

Nastavne jedinice: Trajanje 


Sadržaj prethodnih modula se nastavlja i nadopunjava kroz Modul 4 

intenzivnim radom na razvijanju svih jezičnih vještina. Vježba se tečnost, 

točnost i prikladnost izričaja te pragmatička kompetencija na C2 razini 

znanja jezika. Daljnje usavršavanje vještina i strategija potrebnih za 

samostalno učenje i studiranje te kritičko ocjenjivanje vlastitog rada i 

napretka. Kulturološki aspekti upotrebe jezika. Daljnje razvijanje jezične 

svjesnosti. 

4 sata 

2 Organiziranje i postizanje složenog, cjelovitog i povezanog govora. 4 sata 

22


3 Kolokacije. 

Vještina argumentiranog izlaganja. 

4 sata 

4 Poveznice. 

Interpunkcija u pisanju 

4 sata 

5 Buduće vrijeme. 

Vješina pisanja. 

4 sata 

6 Idiomi i fraze. 

Članovi. 

4 sata 

7 Participi. 

Pisanje eseja. 

4 sata 

8 Strategije govora. 

Strategija izbjegavanja nejasnoća u izražavanju. 

4 sata 

9 Uspoređivanje i razlikovanje različitih vrsta tekstova. 

Argumentacija vlastitog stava: usmeno i pismeno. 

4 sata 

10 Strategija zaključivanja na temelju konteksta. 

Utjecaj kultura u jeziku. 

4 sata 

11 Strategije razgovora. 4 sata 

12 Razvijanje ideja: usmeno i pismeno. 

Strategije izbjegavanja grešaka. 

4 sata 

13 Probni test (format završnog ispita). 4 sata 



V. semestar 

Naziv predmeta Uvod u semantiku 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

HZE401 

5 ECTS bodova 

Dr. sc. Anuška Štambuk, izvanredni profesor 


Po završetku kolegija od studenata se očekuje 

razumijevanje i usvajanje teorija, pojmova i načela vezanih uz semantiku; 

primjena navedenih načela u praktičnom radu, čime se postiže 

sagledavanje mogućnosti jezičnog istraživanja temeljenog na 

proučavanju značenja; 

sposobnost kritičke raščlambe i sažimanja podataka temeljenih na 

usvojenom gradivu; 

pisanje koherentnih i preglednih radova na temelju prijeđenoga gradiva i 

dopunske literature; 

vještina usmenog izlaganja znanstvenih saznanja. 

1. Palmer, F.R. (1981). Semantics (2 nd ed.). Cambridge: Cambridge 

23


literatura University Press. 

2. Jackson, H. & Amvela, E. Z. (2000). Words, Meaning and Vocabulary. 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


An Introduction 

1. Svensén, B. (1993). Practical Lexicography. Oxford and New York: 

Oxford University Press. 

2. Interna skripta. 

Predavanja: Frontalna, uz poticanje aktivnog sudjelovanja studenata na 

temelju ranije usvojenog znanja. 

Seminari: diskusija, seminarski radovi, samostalna izlaganja studenata. 

Nastava se izvodi na engleskom jeziku. 

1. Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave (dijagnostički testovi). 

2. Polovinom semestra i krajem semestra održat će se međuispiti 

(kolokviji) kojima se provjerava do tada obrađeno gradivo. Studenti koji 

pristupe međuispitima i polože ih, u redovnom ispitnom roku pristupaju 

usmenom ispitu. Studenti koji ne pristupe međuispitima ili ih ne polože, 

u ispitnom roku polažu pismeni i usmeni ispit. 


Uvodno predavanje: Semantika i značenje. Povijesna semantika. 

NAPOMENA: Seminarski će rad uključivati: 

1. izvođenje praktičnih vježbi uz prijeđeno gradivo; 

2. samostalna izlaganja studenata koja uključuju kritičke raščlambe i 

sažimanje podataka temeljenih na usvojenom gradivu. 

24 

Predavanja Seminara 

2 sata 1 sat 

Semantika i druge znanosti. Komunikacijski model. 2 sata 1 sat 

Semantički trokut. Aspekti značenja. Prototipno značenje. 2 sata 1 sat 

Riječ. Leksem. Rečenica. Teorija relativnosti: Sapir i Whorf. 2 sata 1 sat 

Situacijski kontekst: Malinowski i Firth. Kontekst, kultura i stil. 2 sata 1 sat 

Međuispit 2 sata 1 sat 

Ispravak međuispita. Behaviorizam: Bloomfield, Skinner. 2 sata 1 sat 

Kognitivna semantika. Uvod u leksičku semantiku. 2 sata 1 sat 

Semantička polja. Sustavi boja. Kolokacije. 2 sata 1 sat 

Hiponimija. Sinonimija. Antonimija. 2 sata 1 sat 

Polisemija i homonimija. Komponencijalna analiza. 2 sata 1 sat 

Teorija govornih činova. Austin. 2 sata 1 sat 

Leksikografija i semantika. Tipovi rječnika. 

2 sata 1 sat 

Ekvivalenti u dvojezičnim rječnicima. 

Međuispit 2 sata 1 sat 

Ispravak međuispita 2 sata 1 sat


Naziv predmeta Britanska i irska književnost 20. stoljeća 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


HZE402 

5 ECTS 

Dr. sc. Boris Berić, docent 

Ilonka Peršić, asistent 

Studenti se upoznaju s glavnim odlikama modernizma i postmodernizma u 

britanskoj i irskoj književnosti te kulturi općenito, prepoznaju glavne 

konvencije i odlike dominantnih književnih vrsta, upoznaju se s glavnim 

kulturno političkim događajima i njihovim utjecajem na smjerove u 

književnosti, stječu vještinu uporabe elektroničkih i tiskanih alata 

znanstvenog istraživanja, stječu analitičke sposobnosti profesionalnog 

čitanja teksta i retoričke vještine pri pismenom izražavanju. 

Abrams, M. & Greenblatt, S. (Eds.). (2003). The Norton Anthology of 

English Literature. 7th ed. Vol. II. New York, London: W. W. Norton. 

Beckett, Samuel. Waiting for Godot 

Hamilton, Hugo. The Last Shot 

Joyce, James. A Portrait of the Artist as a Young Man 

Lodge, David. How Far Can You Go? 

Orwell, George. Animal Farm 

Abrams, A. (Ed.). (1999). A Glossary of Literary Terms. 7th ed. Fort 

Worth: Harcourt Brace College Publishers. 

Childs, P. (2000). Modernism. London and New York: Routledge. 

Hawkes, D. (1996). Ideology. London and New York: Routledge. 

Hodges, J. et al. (Eds.). (2001). Harbrace Handbook. 14th edition. Fort 

Worth: Harcourt College Publishers. 

Ellman, R. (Ed.). (1965). The Modern Tradition: Backgrounds of Modern 

Literature. New York: Oxford University Press. 






Konačna ocjena sastoji se od rezultata 2 pismena ispita (50%) i 1 pismenog 

rada (30%) tijekom semestra. Preostalih 20% je ocjena sudjelovanja u 

nastavi i nekoliko kraćih testova. 


Uvodno 1 sat 

Joseph Conrad, Heart of Darkness 1 sat 

World War I Poetry 1 sat 

Modernist Poetry, Symbolism: W. B. Yeats, T. S. Eliot, 

W. H. Auden; T. S. Eliot, „Tradition and the Individual Talent“, 

„The Metaphysical Poets“ 

2 sata 

25


Modernist Novel, The Artist Novel: Virginia Woolf, „Modern 

Fiction“; James Joyce, A Portrait of the Artist as a Young Man; D. 

H. Lawrence, „Why the Novel Matters“ 

2 sata 

George Orwell, „Politics and the English Language“; Animal Farm 1 sat 

The Theater of the Absurd. Samuel Beckett, Waiting for Godot 1 sat 

Announcing Postmodernism: Philip Larkin, Thom Gunn, Ted 2 sata 

Hughes 

David Lodge, How Far Can You Go? 1 sat 

Edna O'Brien, „Sister Imelda“ 1 sat 

Hugo Hamilton, The Last Shot 1 sat 

Selected Poetry of Seamus Heaney and Tony Harrison 1 sat 

Naziv predmeta Engleski jezik – komunikacijske vještine 3/Modul 5a 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 

HZE403 

3 ECTS boda 

Kontakt sati (30 vježbi +5 konzultacija) = (0.88) 1 bod. 

Samostalni rad studenta (63.75 sati) = (2.12) 2 boda. 

Melanija Marušić, predavač 

Kompetencije/vještine stečene kroz Modul 1, 2, 3 i 4 se podrazumijevaju. 

Komunikacijska kompetencija na visokoj razini, student/ica se izražava 

tečno i točno prilagođavajući izričaj različitim kontekstima. Vještina 

pisanja: student/ica može napisati razumljiv, detaljan i dobro organiziran 

tekst (350 riječi). Može napisati sažetak dužeg teksta. Vlada kompleksnim 

jezičnim strukturama. Služi se vještinama i strategijama za samostalno 

učenje/studiranje i kritičko ocjenjivanje vlastitog rada i napretka. Opća 

jezična kompetencija na razini C1+ do C2. 


Interne skripte. 

Carter, R. i McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English, A 

Comprehensive Guide. Cambridge: CUP. 


Određena prema potrebama studenata. 

Tijekom nastave (seminari i konzultacije) potiče se maksimalno 




testovi, provjera domaćih zadaća, testovi postignuća). 

26


polaganja ispita Ispit: pismeni i usmeni. Pismeni: Esej na zadanu temu (350 riječi) + sažetak 

neknjiževnog teksta + provjera znanja gramatičkih struktura i vokabulara u 

kontekstu; razina C2. Usmeni: razgovor na različite teme. 


Uvod u sadržaj predmeta: 

Trajanje 

1 Sadržaj prethodnih modula se nastavlja i nadopunjava kroz 

Modul 5 intenzivnim radom na razvijanju svih jezičnih 

vještina. Vježba se tečnost, preciznost i prikladnost izričaja 

te pragmatička kompetencija na C2 razini znanja jezika. 

Naglasak je na sažimanju informacija iz različitih izvora i 

argumentiranom iznošenju stavova i razlikovanju finijih 

nijansi značenja. Daljnje se usavršava vještine i strategije 

potrebne za samostalno učenje i studiranje te kritičko 

ocjenjivanje vlastitog rada i napretka. Analizira se 

kulturološke aspekte upotrebe jezika i razvija jezičnu 

svjesnost. 

2 sata 

Kolokacije i idiomi. Odnosne rečenice. 

2 sata 

2 Vještina čitanja: snalaženje u tekstu. 

Vještina slušanja: razumijevanje interakcije i izvođenje 2 sata 

3 zaključaka. 

Vještina pisanja: pisanje eseja. 

Modalni glagoli. 

2 sata 

4 Vještina govornog izražavanja: organiziranje dužeg 

izlaganja. 

Pogodbene rečenice, izricanje želja i žaljenja. 

2 sata 

5 Parafraziranje. 

Vještina pisanja: sažimanje. 

Tvorba riječi. Izricanje budućnosti. 

2 sata 

6 Vještina čitanja: prepoznavanje stava i razine formalnosti. 

Razumijevanje uloge članova i prijedloga. 

2 sata 

7 Vještina pisanja: predlaganje / rješavanje problema. 

Pasiv. Britanski i američki pravopis. 

2 sata 

8 Lektoriranje teksta. 

Prošlo vrijeme: svršeni i nesvršeni vid. 

2 sata 

9 Vještina čitanja: pristup stručnom tekstu. 

Neupravni govor. 

2 sata 

10 Vještina govornog izražavanja: prepričavanje. 

Glagolske imenice i infinitivi. 

2 sata 

11 Vještina pisanja: organizacija teksta i odabir informacija. 

Glagoli have i get. Riječi istog i suprotnog značenja. 2 sata 

12 Vještina čitanja: razumijevanje upotrebe vrsta riječi. 

Stilski obilježen redoslijed riječi. Inverzija. 

2 sata 

13 Vještina slušanja: svojstva dobrog slušača. 

14 

Ponavljanje gradiva i priprema za ispit. 2 sata 

27



Naziv predmeta Engleski jezik – komunikacijske vještine 3/Modul 5b: 

Prevođenje (engleskihrvatski) 

Kod 

HZE404 

ECTS 

2 ECTS 

Nastavnici i/ili Dr. sc. Zjena Čulić, izvanredni profesor 

suradnici Ivana Petrović, znanstveni novakasistent 

Kompetencije Nakon završenog kolegija student bi trebao biti sposoban prevoditi srednje 

koje se stječu zahtjevne tekstove s engleskog (izvornog jezika) na hrvatski (ciljni jezik). 

Također, student bi trebao vladati osnovnim strategijama prevođenja kao što 

su: transpozicije, sastavljanje i rastavljanje informacija, transformiranje i 

dopunjavanje podataka, proširivanje i sažimanje prijevodnih jedinica itd. 

Preporučena Ivir, V. (1984). Teorija i tehnika prevođenja. Novi Sad: Zavod za izdavanje 

literatura udžbenika u Novom Sadu 

rječnik engleskog jezika 

engleskohrvatski rječnik 

rječnik kolokacija 

Dopunska Anić, V. (2003) Veliki rječnik hrvatskoga jezika. Zagreb: Novi liber 

literatura tezaurusi 

gramatike 

pravopis hrvatskog jezika 

Hatim, B. & Munday, J. (2005). Translation: An Advanced Resource Book. 

London & New York: Routledge 

Oblici 

Nastava se provodi kroz vježbe i kroz konzultacije s nastavnikom. Tijekom 

provođenja nastave studente se potiče na maksimalno sudjelovanje. Studenti rade 

nastave 

individualno, u paru i u grupi. Pohađanje nastave je obavezno i redovito se 

evidentira. 

Način provjere Kontinuirana provjera znanja i vještina tijekom nastave, te kroz provjeru 

znanja i domaćih radova studenata. 

polaganja ispita Ispit: pismeni 


1. tjedan: 

Uvod upoznavanje s osnovnim načelima prevodilačke vještine: 

razumijevanje izvornog teksta; ton, stil i registar teksta; upotreba 

jednojezičnih i dvojezičnih rječnika, enciklopedija, interneta itd. 

Upoznavanje s osnovnim strategijama prevođenja. 

Upoznavanje s oblikom i sadržajem pismenih provjera znanja. 2 sata 

2. tjedan: 

Studenti će tijekom semestra prevoditi novinske tekstove općeg 

sadržaja, kao i one iz područja kulture, društvenog života, 

gospodarstva, politike, prava itd. Tekstove koje treba prevesti za 

28


domaći rad studenti će dobiti tjedan dana prije, a analizu prijevoda 

provodit će na satu, uz asistenciju nastavnika. 

Tekst 1 2 sata 

3. tjedan: 


4. tjedan: 


5. tjedan: 


6. tjedan: 


7. tjedan: 


Pismena provjera znanja 

8. tjedan: 

Analiza pismene provjere znanja 2 sata 

9. tjedan: 


10. tjedan: 


11. tjedan: 


12. tjedan: 


13. tjedan: 



14. tjedan: 


15. tjedan: 

Ponavljanje i priprema za ispit 2 sata 

Ispit 

VI. semestar 

Naziv predmeta Povijest engleskog jezika 

Kod 

HZE501 

ECTS 

2 ECTS boda 


suradnici 

Dr. sc. Dunja Jutronić, redoviti profesor u trajnom zvanju 

Kompetencije 

Poslije završenog kolegija studenti će steći sljedeće kompetencije: 

29


koje se stječu 1. Imat će osnovno znanje o povijesnom razvoju engleskog jezika; 

2. Znat će čitati i prevoditi sa staroengleskog i srednjoengleskog ( uz pomoć 

rječnika); 

3. U praksi će moći prenositi to znanje svojim budućim učenicima; 

4. Ako se sami na tom području žele usavršavati, imat će dobru osnovu za 

Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


daljnji istraživački rad. 

Aitchison, J. (2002). Language Change, Progress or Decay? Cambridge: 


Baugh, A.C. & Cable, T. (1993). A History of English Language London: 

Routledge. 

Jutronić, D. (student textbook). Selected Texts from Old and Middle English 

(with a glossary). 

Chaucer, G. The Prologue to the Canterbury Tales (any edition). 

Pyles, T. (1971). The Origins and Development of the English Language. 

New York: Harcourt Brace Jovanovich. 

Jespersen, O. (1972). Growth and Structure of the English Language. Oxford: 

Basil Blackwell. 

Barber, C. (1993). The English Language: a Historical Introduction. 

Cambridge: Cambridge University Press. 

1. Predavanja (frontalna uz sudjelovanje studenata s upitima i odgovorima). 

2. Seminari (svaki student dobije manji zadatak koji treba izraditi kod kuće a 

zatim prezentirati u razredu; može i rad u paru, no to ovisi o zadatku koji će 

studenti dobiti). 

3. Čitanje tekstova (OE i ME) (Nastavnik najprije čita i prevodi. Zatim u 

tome sudjeluju studenti, a nastavnik samo pomaže s objašnjenjima i 

sugestijama). 

1. Kraći seminarski rad, aktivno sudjelovanje u čitanju i prevođenju. 

2. Dva testa umjesto završnog ispita, ili 

3. Pismeni ispit i usmeni ispit na kraju kolegija. 


Uvodno – jezične promjene 2 

Indoevropski jezici, počeci engleskog 1 +1 

Fonološke karakteristike OE 1+1 

Morfološke i sintaktičke karakteristike OE 1+1 

Posuđenice u OE 1 +1 

Midterm test 1 

Fonološke karakteristike ME 1+1 

Morfološke i sintaktičke karakteristike ME 1+1 

Posuđenice u ME 1 +1 

Rani moderni engleski 1 + 1 

Fonološke karakteristike Mod. E 1+1 

Morfološke i sintaktičke karakteristike Mod.E. 1+1 

30


Posuđenice u Mod.E. 1 +1 

Studentske prezentacije 4 

Second test 1 

Naziv predmeta Jezik struke 

Kod 

ECTS 


suradnici 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


HZE502 

2 ECTS boda 

Dr. sc. Anuška Štambuk, izvanredni profesor 

Po završetku kolegija od studenata se očekuje poznavanje 

teorijskih načela jezika struke 

(putem praktičnog rada) karakterističnih leksičkih i gramatičkih obilježja 

jezika struke 

različitih struktura tekstova i oblika komunikacije u jeziku struke. 

Na taj način studenti stječu kompetencije razumijevanja, prevođenja i 

pisanja engleskih tekstova iz različitih strukovnih područja. 

Cabré, M. T. (1999). Terminology: Theory, methods and applications. 

Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. 

1. Štambuk, A. 2005. Jezik struke i spoznaja. Split: Književni krug. 

2. Interna skripta. 

I teorijska i praktična nastava se temelje na aktivnom sudjelovanju 

studenata kojim se potiče samostalno zaključivanje o specifičnim 

obilježjima jezika struke na temelju odabranih strukovnih tekstova. 

Nastava se izvodi na engleskom jeziku. 

1. Kontinuirana provjera znanja tijekom nastave (dijagnostički testovi). 

2. Krajem semestra održat će se međuispit (kolokvij). Ispit uključuje 

provjeru leksičkih struktura karakterističnih za jezik struke, kao i 

obrađenog teorijskog gradiva. Studenti koji pristupe međuispitu i polože 

ga, u redovnom ispitnom roku pristupaju usmenom ispitu. Studenti koji 

ne pristupe međuispitu ili ga ne polože, u ispitnom roku polažu pismeni 

i usmeni ispit. 


Uvodno predavanje: Pojam i područje jezika struke. 

NAPOMENA: seminarski će rad uključivati zadatke koji obrađuju 

gramatičke i leksičke strukture karakteristične za strukovne jezike. 

31 

Predavanja Seminara 

1 sat 1 sat 

Opći jezik i jezik struke. Tipovi jezika struke. 1 sat 1 sat 

Terminologija: razdoblja razvitka. 1 sat 1 sat 

Višečlani nazivi. Usporedba engleskih i hrvatskih višečlanih naziva. 1 sat 1 sat


Morfološki tvorbeni procesi tipovi leksičke kreativnosti u j. struke. 1 sat 1 sat 

Teorija terminologije: znanstveni i funkcionalni aspekti. 1 sat 1 sat 

Semaziološki i onomaziološki pristup nazivlju. 1 sat 1 sat 

Terminološke škole. 1 sat 1 sat 

Organizacijski aspekti terminološkog djelovanja. 1 sat 1 sat 

Principi standardizacije. Instrumenti standardizacije. 1 sat 1 sat 

Računalni pristup terminologiji. Baze znanja. 1 sat 1 sat 

Suvremeni pristup terminologiji. Tradicionalni pristup terminologiji. 1 sat 1 sat 

Metafora u jeziku struke. Metafora u znanstvenim teorijama. 1 sat 1 sat 

Međuispit 1 sat 1 sat 

Ispravak međuispita 1 sat 1 sat 

Naziv predmeta Poslovna komunikacija 

Kod 

ECTS 

Nastavnik 

Kompetencije 


Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 


nastave 



ispita 

HZE503 

Predavanje + Seminar / Konzultacije (Izborni predmet) 

2 ECTS boda 

Kontakt sati (15 predavanja + 15 seminara/konzultacija) = 0.75 boda. 


Ana Bakašun, lektor/predavač 

Od studenta/ice se očekuje da ovlada temeljnim vještinama potrebnim za 

učinkovitu komunikaciju u radnom okruženju. Očekuje se da može prilagoditi 

vlastiti izričaj ciljnoj publici ili posebnostima određene poslovne situacije. 

Može prepoznati i razumjeti namjere pojedinca ili grupe te djelovati na 

prikladan način. Može identificirati i analizirati vlastite profesionalne ciljeve i 

planirati način kako da ih ostvari. 

Poglavlja iz: Locker, K. (2001). Business and Administrative Communication. 

Boston: McGrawHill Higher Education. 

Različiti autentični tekstovi. 


Tijekom nastave (predavanja, seminari i konzultacije) potiče se maksimalno 

sudjelovanje studenata kroz različite aktivnosti (diskusije, rješavanje zadataka 

u grupi, rad u paru, usmena izlaganja, itd.). 

Kontinuirana provjera znanja i vještina tijekom nastave. 

Ispit: pismeni rad i usmena prezentacija na zadanu temu. 


1 Uvod u poslovno komuniciranje. 2 sata 

2 Komunikacija u različitim radnim okruženjima. 2 sata 

3 Učinkovite poruke: prilagodba poruke ciljnoj publici. 2 

32


4 Rad u timu i team building. 2 

5 Učinkoviti sastanci. 2 

6 Interpersonalne vještine. 2 

7 Vještine planiranja i organiziranja. 2 

8 Poslovna uljudnost. 2 

9 Proces zapošljavanja: pisanje životopisa i prijave za posao. 2 

10 Proces zapošljavanja: priprema za selektivni razgovor. 2 

11 Vještine usmenog izlaganja u radnom okruženju. 2 

12 Vještine usmenog izlaganja: učinkovita vizualna pomagala. 2 

13 Vještine usmenog izlaganja: neverbalna komunikacija. 2 

14 Vještine usmenog izlaganja: prilagodba iznenadnim situacijama. 2 

15 Multikulturalno radno okruženje. 2 

Naziv predmeta Američka književnost 

Kod 

ECTS 

Nastavnici i/ili suradnici 

Kompetencije koje se stječu 

Preporučena literatura 

Dopunska literatura 

Oblici provođenja nastave 

HZE504 

5 ECTS 

Kontakt sati (15 predavanja+15 seminara+5 konzultacija) 

= 1 bod. 


Dr. sc. Ivan Matković, docent 

Mr. sc.Gordan Matas, asistent 

Od studenta se očekuje da pokaže poznavanje glavnih 

razdoblja, djela i autora američke književnosti kao i 

razumijevanje temeljnih činjenica, teorija i načela iz 

navedenog područja 

Lewicki, Z. (Ed.). (1990). A Handbook of American 

Literature. Varšava: U.S. Embassy, Cultural Section. 

Baym, N. (Ed.). (2002). The Norton Anthology of 

American Literature: Shorter Version, Sixth Edition. 

New York: W. W. Norton & Company. 

Frederic R. K. (1985). American Fiction 19401980. 

New York: Harper and Row. 

Tanner, T. (1971). City of Words. London: Jonathan 

Cape. 

Bigsby, C. W. E. (1994). Modern American Drama. 

Cambridge: Cambridge University Press. 

Predavanja / Seminari u manjim grupama/ Tijekom 

nastave se potiče maksimalno sudjelovanje studenata 

kroz različite aktivnosti i zadatke: rješavanje zadataka u 

grupi, rad u paru (itd.) / Konzultacije. 

33


Način provjere znanja i polaganja 

ispita 

Pismeni ispit 

Seminarski rad 


1. Uvodno predavanje/ Počeci 

američke književnosti 

1 sat 

2. Rana američka proza 1sat 

3. Američka renesansa – teorijski 

okvir 

4. Američka renesansa – najvažniji 

autori 

5. Transcendentalizam – Emerson i 

Thoreau 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

6. Whitman i Dickinson 1 sat 

7. Mark Twain i američke teme 1 sat 

8. Realizam u američkoj 

književnosti 

9. Naturalizam u američkoj 

književnosti 

10. Američka proza između dva 

svjetska rata 

11. Poslijeratna proza 

12. Etnička/multikulturalna 

književnost 

13. Afroamerička književnost 

14. Azijskoamerička književnost 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

1 sat 

15. Američka drama 1 sat 

34


Naziv predmeta Engleski jezik komunikacijske vještine 3/Modul 6: 

Prevođenje (hrvatski engleski) 

Kod 

HZE505 

ECTS 

3 ECTS 


suradnici 

Dr. sc. Zjena Čulić, izvanredni profesor 

Ivana Petrović, znanstveni novakasistent 

Kompetencije 


Nakon završenog kolegija student bi trebao biti sposoban prevoditi srednje 

zahtjevne tekstove s hrvatskog (izvornog jezika) na engleski (ciljni jezik). 

Preporučena 

literatura 

Dopunska 

literatura 

Oblici 

provođenja 

nastave 


znanja i 


Ivir, V. (1984). Teorija i tehnika prevođenja. Novi Sad: Zavod za izdavanje 

udžbenika u Novom Sadu 

rječnik engleskog jezika 

hrvatskoengleski rječnik 

rječnik kolokacija 

Anić, V. (2003) Veliki rječnik hrvatskoga jezika. Zagreb: Novi liber 

tezaurusi 

gramatike 

pravopis hrvatskog jezika 

Hatim, B. & Munday, J. (2005). Translation: An Advanced Resource Book. 

London & New York: Routledge 

Nastava se provodi kroz vježbe i kroz konzultacije s nastavnikom. Tijekom 

nastave studente se potiče na maksimalno sudjelovanje. Studenti rade 

individualno, u paru i u grupi. Pohađanje nastave je obavezno i redovito se 

evidentira. 

Kontinuirana provjera znanja i vještina tijekom nastave, te kroz provjeru 

domaćih radova studenata. 

Ispit: pismeni 


1. tjedan: 

Uvod upoznavanje sa sadržajem predmeta, te oblicima i kriterijima 

provjere znanja. Upućivanje studenata u njihove redovite obaveze, 

kao i na najbolji pristup izvršavanju tih obaveza (pisanje domaćih 

radova, traženje usporednih tekstova, sastavljanje vlastitih glosara 

itd.) 2 sata 

2. tjedan: 

Studenti će tijekom semestra prevoditi novinske tekstove općeg 

sadržaja, kao i one iz područja kulture, društvenog života, 

gospodarstva, politike, prava itd. Tekstove koje treba prevesti za 

domaći rad studenti će dobiti tjedan dana prije, a analizu prijevoda 

provodit će na satu, uz asistenciju nastavnika. Prije samog 

prevođenja zadanog teksta studenti trebaju pronaći barem dva 

novinska teksta iste tematike objavljena u uglednim novinama na 

engleskom jeziku. Studentima navedeni tekstovi služe za 

pronalaženje odgovarajuće terminologije i za stvaranje vlastitih 

35


glosara. Otipkani prijevod i kopije tekstova na engleskom jeziku 

treba predati nastavniku svaki tjedan na početku sata. 


3. tjedan: 


4. tjedan: 


5. tjedan: 


6. tjedan: 


7. tjedan: 



8. tjedan: 


9. tjedan: 


10. tjedan: 


11. tjedan: 


12. tjedan: 


13. tjedan: 



14. tjedan: 


15. tjedan: 

Ponavljanje i priprema za ispit 2 sata 

Ispit 

36

Engleski jezik i književnost - Filozofski fakultet u Splitu

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?