Izvedbeni programI kolegija - Filozofski fakultet u Rijeci
Izvedbeni programI kolegija - Filozofski fakultet u Rijeci
Izvedbeni programI kolegija - Filozofski fakultet u Rijeci
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: OSJETI I PERCEPCIJA Fond sati: 2+1+1 Semestar: I.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
dr. sc. Dražen Domijan, viši asistent<br />
e-mail: ddomijan@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja četvrtak od 14,00 do 15,35 h 2 23<br />
seminari četvrtak od 16,00 do 16,45 h 1 23<br />
vježbe četvrtak od 16,50 do 17,35 h 1 23<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: srijeda od 14 do 16 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
Pružanje osnovnih informacija o zakonitostima psihičkog života<br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
na području osjeta i percepcije; osposobljavanje studenata za<br />
razumijevanje i tumačenje ponašanja, psihičkih stanja i procesa s<br />
obzirom na primanje i obradu osjetnih informacija; stjecanje<br />
predznanja neophodnih za praćenje drugih <strong>kolegija</strong> a studiju.<br />
Način polaganja ispita Pismeno i usmeno<br />
Obveze studenata<br />
Studenti su dužni prisustvovati nastavi, seminarima i vježbama te<br />
izraditi jedan seminarski rad kojeg usmeno izlažu<br />
Coren, S., Ward, L. M., i Enns, J. T. (1999). Sensation and<br />
Perception. London: Academic Press<br />
Obavezna literatura Schiffman, H. R. (2000). Sensation and Perception. Chichester,<br />
UK: Wiley.<br />
http://www.human.pefri.hr/~bsremec/oip/<br />
Bujas, Z. (1974). Uvod u metode eksperimentalne psihologije.<br />
Zagreb: Školska knjiga.<br />
Izborna literatura<br />
Ognjenović, P. (1990). Osećaj i mera. Sarajevo: Svjetlost.<br />
Pečjak, V. (1981). Psihologija saznavanja. Sarajevo: Svjetlost.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
9.10.2003. Uvod u osjete i percepciju<br />
16.10.2003. Uvod u psihofiziku<br />
23.10.2003. Klasična psihofizika<br />
30.10.2003. Direktna psihofizika<br />
6.11.2003. Teorija informacija<br />
13.11.2003. Teorija detekcije signala<br />
20.11.2003. Mentalna kronometrija<br />
27.11.2003. Vid<br />
04.12.2003. Vid 2<br />
11.12.2003. Sluh<br />
18.12.2003. Sluh 2<br />
08.01.2004. Kemijski osjeti<br />
15.01.2004. Kožni osjeti, kinestetski i vestibularni osjeti<br />
22.01.2004. Bol<br />
29.01.2004. Specifičnosti osjetnih područja<br />
1
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Upute za izradu seminara i odabir tema<br />
16.10.2003. Nove psihofizičke metode<br />
23.10.2003. Primjena teorije detekcije signala<br />
30.10.2003. Tehnologija boja<br />
06.11.2003. Teorije viđenja boja<br />
13.11.2003. Pokreti oka<br />
20.11.2003. Subjektivne dimenzije zvuka<br />
27.11.2003. Subliminalna percepcija<br />
04.12.2003. Feromoni<br />
11.12.2003. Osjeti kod životinja<br />
18.12.2003. Poremećaji vida<br />
08.01.2004. Poremećaji sluha<br />
15.01.2004. Poremećaji ostalih osjetnih sustava<br />
22.01.2004. Metode za sprečavanje boli<br />
29.01.2004. Neurofiziološke metode<br />
2
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv<br />
<strong>kolegija</strong>:<br />
OSNOVE PSIHOLOGIJSKE STATISTIKE *<br />
Fond sati:<br />
2x2+0+2x2*<br />
3<br />
Semestar: I. i II.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Ingrid Brdar, izv. prof. ibrdar@human.pefri.hr kabinet: 25<br />
Asistent:<br />
Darko Lončarić, ml. asistent loncaric@human.pefri.hr kabinet: 25<br />
Vrijeme održavanja nastave: Učionica:<br />
predavanja: ponedjeljak, 8.45 – 13.35 h 22<br />
vježbe: ponedjeljak, 14.50 – 17.35 h 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: ponedjeljak, 13.30 – 14.30 h,<br />
srijeda, 12.30 – 13.30 h<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
Način polaganja<br />
ispita<br />
Obaveze studenata<br />
Glavni cilj predmeta je osposobiti studente za deskripciju i analizu<br />
podataka, kao i za statističko zaključivanje, što će se ostvariti kroz<br />
sljedeće ciljeve:<br />
• osposobiti studente da razumiju i upotrebljavaju specifičan jezik koji<br />
opisuje statističke odnose<br />
• Analizirati podatke primjenom statističkih tehnika obuhvaćenih kolegijem<br />
• Pronaći informacije potrebne za odgovor na statistička pitanja.<br />
• Interpretirati dobivene rezultate<br />
Zadaci predmeta su:<br />
upoznati studente s osnovnim statističkim tehnikama koje se<br />
upotrebljavaju u psihologiji i uvježbati ih u njihovoj primjeni; upoznati<br />
studente s kriterijima primjene pojedinih statističkih tehnika u<br />
psihologijskim istraživanjima; upoznati studente s obradom podataka na<br />
računalima primjenom statističkih programa i s interpretacijom dobivenih<br />
rezultata; pripremiti studente za naprednija mjerenja i analize<br />
(psihometrija, multivarijatne analize).<br />
Ispit se polaže u dva dijela: pismeno se provjerava poznavanje teorije, a na<br />
kompjuterima se rješavaju zadaci.<br />
Nakon obrađenih većih cjelina studenti polažu obavezni kolokvij. Na<br />
vježbama će se svaki tjedan pismeno provjeravati znanje, a postignuti će<br />
biti dio konačne ocjene na ispitu.<br />
Obavezna literatura Petz, B. (1997). Osnovne statističke metode za nematematičare, Slap,<br />
Zagreb.<br />
Minium, E., King, B.M., Bear, G. (1993). Statistical Reasoning in<br />
Psychology and Education, Wiley & Sons, New York.<br />
Minium, E.W., Clarke, R.C., Coladarci, T. (1999). Elements of Statistical<br />
Reasoning, Wiley, New York, (2. izd.)<br />
Dodatna literatura Tabachnick, B.G., Fidell, L.S. (1983). Using multivariate statistics, Harper<br />
and Raw, New York.<br />
Hinkle, D.E., Austin, J.T., Cox, J.R. (1988). Applying statistical concepts,<br />
Houghton Mifflin Co., Boston.<br />
Dodatni materijali • SurfStat: http://www.anu.edu.au/nceph/surfstat/surfstathome/surfstat.html<br />
• Statnotes: http://www2.chass.ncsu.edu/garson/pa765/statnote.htm<br />
• Concepts and Applications of Inferential Statistics:<br />
http://faculty.vassar.edu/lowry/webtext.html
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
• Introductory Statistics: Concepts, Models, and Applications:<br />
http://www.psychstat.smsu.edu/introbook/sbk00.htm<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA,<br />
Zimski semestar<br />
Tjedan: Sadržaj nastavnog programa<br />
1. Što je statistika. Značenje statistike u psihologiji<br />
2. Varijable. Skale mjerenja. Statističko zaključivanje. Osnovne vrste uzoraka<br />
3. Klasificiranje i prikazivanje podataka<br />
4. Srednje vrijednosti. Mjere varijabiliteta<br />
5. Krivulja normalne raspodjele. Položaj pojedinog rezultata u grupi<br />
6. Provjeravanje hipoteza. Alfa i beta pogreška. Standardna pogreška aritmetičke sredine<br />
7. T – test: zavisni i nezavisni uzorci, veliki i mali uzorci, razlike među proporcijama<br />
8. Mjerenje i interpretacija povezanosti. Različiti koeficijenti korelacije<br />
9. Različiti koeficijenti korelacije.<br />
10. Regresijska analiza: jednostavna i multipla regresija<br />
11. Neparametrijski testovi za testiranje hipoteza<br />
12. Neparametrijski testovi za testiranje hipoteza: nezavisni uzorci<br />
13. Neparametrijski testovi za testiranje hipoteza: zavisni uzorci<br />
14. Neparametrijski testovi za testiranje hipoteza: tri i više uzoraka<br />
15. Analiza varijance<br />
Ljetni semestar<br />
Tjedan: Sadržaj nastavnog programa<br />
1. Priprema rezultata za statističku obradu na računalu<br />
2. Kodiranje varijabli, upisivanje (program DBase)<br />
3. Spajanje datoteka, priprema varijabli (SPSS)<br />
4. Statistička analiza podataka na računalima: redoslijed postupaka<br />
5. Deskriptivna analiza. Podaci koji nedostaju. Ekstremne vrijednosti<br />
6. Pretpostavke o normalnosti raspodjele rezultata, o linearnosti, o homoscedascitetu<br />
7. Deskriptivna analiza. Korelacije<br />
8. Hi-kvadrat test. T-test<br />
9. Neparametrijski testovi za dva uzorka<br />
10. Neparametrijski testovi za više uzoraka<br />
11. Jednosmjerna i dvosmjerna ANOVA. Schefféov i Tukeyev test<br />
12. Analiza varijance. Prikazivanje rezultata ANOVE i interpretacija<br />
13. Multipla regresijska analiza<br />
14. Rješavanje različitih zadataka<br />
4
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
15. Rješavanje različitih zadataka<br />
* Nastava iz <strong>kolegija</strong> Osnove psihologijske statistike održava se u koncentriranom obliku, u<br />
duploj satnici, tijekom zimskoga semestra zbog odlaska predmetne nastavnice, dr. sc. Ingrid<br />
Brdar, izv. prof., na slobodnu studijsku godinu tijekom ljetnog semestra akademske godine<br />
2003./2004.<br />
5
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: NEUROPSIHOLOGIJA Fond sati: 2+1+1 Semestar: III.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Mladenka Tkalčić, doc. e-mail: mlat@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja četvrtak od 12,00 do 13,35 h 30 22<br />
seminari petak od 12,00 do 12,45 h 15 22<br />
vježbe petak od 12,45 do 13,30 h 15 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: petkom od 13,30 do 15,00 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Neuropsihologija je dio neuroznanosti, interdisciplinarnog područja<br />
koje se posljednjih godina izuzetno brzo razvija. Područje integrira<br />
spoznaje neuroanatomije, neurofiziologije, neurokemije i neurologije<br />
u objašnjavanju ponašanja i mentalnih procesa.<br />
Upoznavanje s biološkim osnovama ponašanja, tj. povezivanje<br />
živčanih, neuroendokrinih i neurokemijskih procesa s ponašanjem i<br />
ukupnim psihičkim funkcioniranjem čovjeka, te s empirijskim,<br />
praktičnim i monističkim pristupom istraživanju ljudske prirode.<br />
Studenti će kritički analizirati nacrte i rezultate novijih istraživanja s<br />
ovog područja, analizirati njihovu moguću primjenu i usvojiti<br />
metodologiju istraživanja.<br />
Način polaganja ispita Pismeni i usmeni ispit.<br />
Redovno prisustvovanje ukupnoj nastavi, izrada seminarskog rada,<br />
Obveze studenata<br />
izrada izvještaja i eseja koji prate pojedinu tematsku cjelinu.<br />
Pinel, J. P. J. (2002). Biološka psihologija. Jastrebarsko: Naklada<br />
Obavezna literatura<br />
Slap.<br />
Barac, B. i sur. (1989). Neurologija. Zagreb: Školska knjiga.<br />
Diaz, J. (1997). How Drugs Influence Behavior. New Jersey: Prentice<br />
Hall.<br />
Guyton, A. C. (1995). Fiziologija čovjeka i mehanizmi bolesti. Zagreb:<br />
Izborna literatura<br />
Medicinska naklada.<br />
Kolb, B., Whishaw, I. Q. (1990). Fundamentals of Human<br />
Neuropsychology. New York: W. H. Freeman and Company.<br />
Stavljenić, A. I sur. (1988). Neurokemija. Zagreb: Školska knjiga.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Biološke osnove emocija. Primjer stresa i uvod u psihoneuroimunologiju.<br />
Hemisferna funkcionalna lateralizacija u emocionalnom ponašanju.<br />
16.10.2003. Cerebralna asimetrija: anatomske i funkcionalne razlike između lijeve i desne<br />
strane mozga.<br />
23.10.2003. Preferencija ruke i spolne razlike u funkcionalnoj lateralizaciji.<br />
30.10.2003. Razvojni aspekti cerebralne asimetrije. Primjena spoznaja o cerebralnoj<br />
asimetriji.<br />
06.11.2003. Biološke osnove jezika: strukture mozga uključenih u jezično funkcioniranje;<br />
evaluacija predloženih modela: afazije.<br />
13.11.2003. Razvoj ljudskog govora – čovjekoliki majmuni i znakovni govor.<br />
20.11.2003. Biološke osnove učenja i pamćenja. Multipli sustavi učenja i pamćenja u<br />
mozgu – stukture mozga uključene u učenje i pamćenje.<br />
27.11.2003. Poremećaji pamćenja: amnezije. Izuzetno pamćenje.<br />
04.12.2003. Biološke osnove prostornog spoznavanja. Snalaženje u prostoru; strukture<br />
mozga uključene u spacijalnu kogniciju; poremećaji.<br />
6
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
11.12.2003. Kritički osvrt na asimteriju i više kognitivne funkcije – kognitivna neuroznanost.<br />
18.12.2003. Osnove kliničke neuropsihologije – psihoorganski sindromi mozga.<br />
08.01.2004. Osnovni neurološki poremećaji s posebnim naglaskom na<br />
neurodegenerativnim bolestima.<br />
15.01.2004. Biološke osnove mentalnih poremećaja: primjer shizofrenije i afektivnih<br />
psihoza.<br />
22.01.2004. Plastičnost mozga – razvoj mozga: uloga učenja i mogućnost regeneracije<br />
29.01.2004. Zaključno predavanje.<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
(Seminari + Vježbe)<br />
11.10.2003. Kolokvij (gradivo II. semestra)<br />
17.10.2003. Demonstracija rezultata istraživanja o funkcionalnoj hemsifernoj lateralizaciji<br />
emocija.<br />
24.10.2003. Demonstracija jedne tehnike za ispitivanje cerebralne asimetrije zdravog<br />
mozga.<br />
31.10.2003. Ispitivanje preferencije ruke. Esej: cerebralna asimetrija.<br />
07.11.2003. Video prikaz: Biološke osnove jezika.<br />
14.11.2003. Komunikacija u životinjskom svijetu. Komparacija s razvojem ljudskog govora.<br />
21.11.2003. Video prikaz: Biološke osnove pamćenja.<br />
28.11.2003. Ispitivanje prostornog pamćenja (test s neverbalnim materijalom).<br />
05.12.2003. Demonstracija ispitivanja apraksija putem imitacije pokreta.<br />
12.12.2003. Kritička analiza članaka s područja kognitivnih neuroznanosti.<br />
19.12.2003. Najčešći testovi koji se koriste u kliničkoj neuropsihologije – kratki prikaz.<br />
09.01.2004. Video prikaz: neurodegenrativne bolesti. Rasprava na temu.<br />
16.01.2004. Video prikaz: istraživanja bioloških osnova mentalnih poremećaja. Rasprava.<br />
23.01.2004. Analiza rezultata najnovijih istraživanja s područja rasta novih neurona i<br />
regeneracije u živčanom sustavu.<br />
30.01.2004. Test znanja. Ponavljanje.<br />
7
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: ANATOMIJA I FIZIOLOGIJA<br />
ŽIVČANOG SUSTAVA<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
Fond sati: 2+0+2 Semestar: I.<br />
dr. sc. Daniela Malnar Dragojević, izv. prof. e-mail: dani@medri.hr<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati<br />
predavanja<br />
seminari<br />
vježbe<br />
petkom od 8,00 do 11,35 sati na Zavodu za anatomiju<br />
Medicinskog <strong>fakultet</strong>a u <strong>Rijeci</strong><br />
30<br />
20<br />
10<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: u dogovoru sa studentima<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
Živčani sustav i njegovi sastavni dijelovi, morfologija<br />
živčanog sustava, refleksni lukovi, specifični, nespecifični i<br />
motorni putovi, nadzor nad motorikom s pomoću moždane<br />
sudjelovanja u realizaciji kore, malog mozga i bazalnih ganglija, više funkcije<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
živčanog sustava, autonomni živčani sustav i središnji<br />
nadzor nad njim<br />
Način polaganja ispita Pismeno i usmeno<br />
Obveze studenata Prisustvovanje seminarima i vježbama<br />
Bobinac, Dujmović: Osnove anatomije, Glosa Rijeka, 2003.<br />
Križan: Pregled građe glave, vrata i leđa, Školska knjiga,<br />
Obavezna literatura Zagreb, 1978.<br />
Guyton & Hall: Medicinskafiziologija, Medicinska naknada,<br />
Zagreb, 1999. (odabrana poglavlja)<br />
Izborna literatura Judaš, Kostović: Temelji neuroznanosti, MD, Zagreb, 1997.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
17.10.2003. Uvod u anatomiju i fiziologiju (građa tijela, kralješnica, skelet glave)<br />
24.10.2003. Opća neurologija (živčana stanica, tkivo, moždani i moždinski živci)<br />
31. 10.2003. Autonomno živčevlje, razvoj živčanog sustava, medulla spinalis<br />
07.11.2003. Cerebellum, truncus cerebri, IV komora, sive mase moždanog debla<br />
21.11.2003. Diencephalon, siva tvar diencephalona, III komora<br />
05.12.2003. Telencephalon (telencephalon medium, hemispherae)<br />
12.12.2003. Bočna komora, moždane ovojnice, krvne žile mozga<br />
09.01.2004. Sinapsa, provođenje impulsa, neurokemija<br />
16.01.2004. Refleksni luk, specifični i nespecifični putovi<br />
23.01.2004. Motorni putovi, limbički sustav, retikularna formacija<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
24.10.2003. Opća neurologija (živčana stanica, tkivo, moždani i moždinski živci)<br />
31. 10.2003. Autonomno živčevlje, razvoj živčanog sustava, medulla spinalis<br />
07.11.2003. Cerebellum, truncus cerebri, IV komora, sive mase moždanog debla<br />
14.11.2003. Cerebellum, truncus cerebri<br />
21.11.2003. Diencephalon, siva tvar diencephalona, III komora<br />
28.11.2003. Diencephalon<br />
05.12.2003. Telencephalon (telencephalon medium, hemispherae)<br />
8
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
12.12.2003. Bočna komora, moždane ovojnice, krvne žile mozga<br />
19.12.2003. Telencephalon<br />
09.01.2004. Sinapsa, provođenje impulsa, neurokemija<br />
16.01.2004. Refleksni luk, specifični i nespecifični putovi<br />
23.01.2004. Motorni putovi, limbički sustav, retikularna formacija<br />
28.01.2004. Specifični i nespecifični putovi, motorni sustav<br />
30.01.2004. Anatomija pamćenja<br />
9
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: UVOD U METODOLOGIJU Fond sati: 2+0+2 Semestar: I.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: mr. sc. Koraljka Tićac Daskijević, e-mail:<br />
kabinet:<br />
znan. novak u suradničkom zvanju asistenta koraljka@human.pefri. hr 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja četvrtkom od 8,00 do 8,45 h 2 22<br />
vježbe četvrtkom od 8,50 do 9,35 h 2 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: četvrtkom od 12.00-13.00 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
Upoznavanje s osnovnim metodama istraživanja u psihologiji,<br />
upoznavanje s osnovnim karakteristikama znanstvenoistraživačkog<br />
rada, osposobljavanje studenata za kompetentno<br />
sudjelovanja u realizaciji praćenje ostalih <strong>kolegija</strong> (osobito s metodološkog aspekta), kao i<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
praćenje znanstvenih spoznaja u psihologiji, te priprema za<br />
samostalan znanstveno-istraživački i stručni rad.<br />
Način polaganja ispita pismeni i usmeni ispit<br />
prisustvovanje predavanjima i vježbama prema Statutu <strong>fakultet</strong>a;<br />
Obveze studenata izrada pismenih izvještaja nakon nekih provedenih vježbi; aktivno<br />
sudjelovanje u vježbama<br />
Obavezna literatura<br />
Izborna literatura<br />
Bujas, Z. (1981). Uvod u metode eksperimentalne psihologije.<br />
Zagreb: Školska knjiga.<br />
Petz, B. (1997). Osnovne statističke metode za nematematičare.<br />
Zagreb: Slap.<br />
Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E.B. (1997). Research methods<br />
in psychology. New York: McGraw Hill.<br />
Johnston, J. M., Pennypacker, H. S. (1993). Strategies and<br />
tactics of behavioral research. London: Lawrence Erlbaum<br />
Associates Publishers.<br />
Kerlinger, F. N. (1986). Foundation of behavioral research.<br />
London: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.<br />
Nunn, J. (1998). Laboratory psychology. Hove: Psychology<br />
Press.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Uvod: Osobine znanstvenog i neznanstvenog (laičkog) pristupa znanju<br />
16.10.2003. Ciljevi znanosti. Psihologija kao znanost<br />
23.10.2003. Mjerenje u psihologiji i metrijske karakteristike mjernih instrumenata.<br />
30.10.2003. Opažanje: Klasifikacija s obzirom na stupanj intervencije opažača i s obzirom<br />
na način bilježenja podataka<br />
06.11.2003. Opažanje: Tehnike uzimanja uzoraka; Analiza rezultata opažanja; Problemi u<br />
istraživanjima koja koriste metodu opažanja<br />
13.11.2003. Anketiranje: Načini uporabe i osobine ove metode; Tehnike formiranje uzoraka<br />
(populacija, uzorak, reprezentativnost); Tehnike prikupljanja podataka<br />
20.11.2003. Anketiranje: Nacrti istraživanja; Analiza rezultata; Korelacijska istraživanja;<br />
Kontrola; Valjanost rezultata ankete<br />
27.11.2003. Pripremanje i konstrukcija upitnika. Format upitnika, postavljanje pitanja.<br />
Studija slučaja.<br />
10
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
04.12.2003. Eksperiment s nezavisnim skupinama ispitanika: Nacrti i analize; Internalna i<br />
eksternalna valjanost<br />
11.12.2003. Eksperiment s nezavisnim skupinama ispitanika: Kontrola; Nedostaci;<br />
Regresija prema srednjoj vrijednosti; Analiza podataka<br />
18.12.2003. Eksperiment sa zavisnim skupinama ispitanika: Potpuni i nepotpuni nacrt;<br />
Efekti vježbe i umora; Ujednačavanje serijskih efekata u potpunim nacrtima<br />
08.01.2004. Eksperiment sa zavisnim skupinama ispitanika: Ujednačavanje efekata vježbe<br />
i umora u nepotpunim nacrtima; Ograničenja nacrta s istim ispitanicima;<br />
Analiza rezultata<br />
15.01.2004. Eksperiment u prirodnim uvjetima i kvazi-eksperiment. N=1 eksperimentalni<br />
nacrt<br />
22.01.2004. Eksperimentalni nacrti s više nezavisnih varijabli: Skiciranje nacrta; Glavni<br />
efekti i interakcija; Analiza podataka i grafičko prikazivanje<br />
29.01.2004. Izvori informacija u psihologiji (primarni, sekundarni, tercijarni). Glavni dijelovi<br />
znanstvenog članka i pisanje izvještaja.<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Diskusija o znanstvenom i neznanstvenom pristupu<br />
16.10.2003. Simulacija i stimulacija znanstvenog mišljenja<br />
23.10.2003. Direktno opažanje i zaključivanje<br />
30.10.2003. Priprema za opažanje (problem, varijable, protocol)<br />
06.11.2003. Opažanje u prirodnim uvjetima<br />
13.11.2003. Diskusija o provedenom opažanju. Analiza dobivenih podataka<br />
20.11.2003. Kontrola relevantnih faktora. Slučajan izbor<br />
27.11.2003. Zavisna i nezavisna varijabla (primjeri eksperimenata, diskusija)<br />
04.12.2003. Zavisna i nezavisna varijabla (primjeri eksperimenata, diskusija)<br />
11.12.2003. Eksperimentalni nacrt – kontrola (primjer istraživanja)<br />
18.12.2003. Očekivanje eksperimentatora.<br />
08.01.2004. Eksperimentalni i korelacijski nacrti (isti problem)<br />
15.01.2004. Studija slučaja i eksperiment s 1 ispitanikom.<br />
22.01.2004. Analiza znanstvenog članka.<br />
29.01.2004. Pisanje izvještaja o provedenom eksperimentu.<br />
11
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: UVOD U PSIHOLOGIJU Fond sati: 2+0+0 Semestar: I.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Mladenka Tkalčić, doc. e-mail: mlat@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja od 3. do 10. listopada po 6 sati dnevno 2 23<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: petkom od 13,30 do 15,00 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong> Motivacijsko-orijentacijski uvod u studij psihologije.<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Upoznavanje s povijesnim razvojem psihologije kao znanosti,<br />
znanstvenom metodologijom, područjima unutar psihologije,<br />
psihologijom kao strukom. Osim upoznavanja s osnovama<br />
psihologije, studenti će raspraviti vlastita očekivanja o studiju i<br />
sudjelovati u radionicama s temom efikasnog studiranja<br />
psihologije.<br />
Način polaganja ispita Pismeni i usmeni ispit.<br />
Obveze studenata Redovito prisustvovanje nastavi. Polaganje ispita.<br />
Obavezna literatura<br />
Rathus, S. A. (2000). Temelji psihologije. Jastrebarsko: Naklada<br />
Slap.<br />
Izborna literatura<br />
Atkinson, R. L., Atkinson, R. C., Smith, E. E., i Bem, D. J. (1993).<br />
Introduction to Psychology. London: Harcourt Brace College<br />
Publishers.<br />
Carlson, N. R., Buskist, W. (1997). Psychology. The Science of<br />
Behaviour. Boston: Allyn and Bacon.<br />
Kolesarić, V., Krizmanić, M., Petz, B. (ur.) (1991). Uvod u<br />
psihologiju. Zagreb: Garfički zavod Hrvatske.<br />
Petz, B. (2001). Uvod u psihologiju. Jastrebarsko: Naklada Slap.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa – koncentrirana nastava kroz jedan tjedan<br />
03.10.2003. Radionica: očekivanja studenata psihologije<br />
06.10.2003. Definicija psihologije; korijeni psihologije; suvremene perspektive u psihologiji;<br />
područja unutar psihologije<br />
07.10.2003. Znanstvena metoda u psihologiji – usporedba znanstvenog i neznanstvenog<br />
pristupa; vrste metoda u psihologiji; vježba opažanja<br />
09.10.2003. Etika istraživanja u psihologiji; psihologije u praksi – susret s psiholozima<br />
praktičarima<br />
10.10.2003. Radionica: kako efikasno studirati psihologiju<br />
12
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>:<br />
UPOTREBA RAČUNALA U PSIHOLOGIJI<br />
Fond sati: 1+0+2 Semestar: I.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
dr. sc. Dražen Domijan, viši asistent<br />
e-mail: domijan@human.pefri.hr Kabinet: 15<br />
Asistent: Marko Maliković e-mail: marko@human.pefri.hr Kabinet: 21<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja utorkom od 14,00 do 14,45 sati 1 17<br />
utorkom od 14,50 do 16,45 sati (I. grupa),<br />
vježbe<br />
od 17,00 do 18,35 sati (II. grupa)<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: srijedom od 14 do 16 sati<br />
2 17<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Osnovni cilj ovog predmeta je osposobljavanje studenata za<br />
svestrano korištenje računala u različitim područjima psihologije.<br />
Predmet se realizira manjim dijelom kroz predavanja, a većim<br />
dijelom kroz vježbe u sklopu kojih studenti upoznaju najpotrebnije<br />
i najčešće korištene programske pakete s aplikacijama u<br />
psihologiji.<br />
Način polaganja ispita Pismeno i usmeno<br />
Studenti su dužni prisustvovati nastavi i sudjelovati u izvođenju<br />
Obveze studenata<br />
vježbi.<br />
help iz programskih paketa MS Windows XP, MS Word XP i<br />
Obavezna literatura Statistica 6.0 for Windows<br />
baze.irb.hr/ovidweb/<br />
Izborna literatura<br />
Levine, J.R., Baroudi, C. (1995). Internet za neznalice, Znak,<br />
Zagreb.<br />
Meter, D., Sušanj, D., Čečuk, A-M., Breyer, H. (1995).<br />
Internet@HR, Kako na mrežu iz Hrvatske, Znak, Zagreb.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
07.10.2003. Operativni sustav MS Windows XP<br />
14.10.2003. Internet<br />
21.10.2003. e-mail, webmail<br />
28.10.2003. MS Word XP - osnovne operacije<br />
04.11.2003. MS Word XP - tablice, grafika<br />
11.11.2003. DBASE<br />
18.11.2003. Statistica 6.0<br />
25.11.2003. Statistica 6.0<br />
02.12.2003. Statistica 6.0<br />
09.12.2003. Ovid baza podataka<br />
16.12.2003. MS Powerpoint XP<br />
23.12.2003. Postupci za održavanje računala<br />
13.01.2004. Statistica 6.0 – ponavljanje<br />
20.01.2004. Statistica 6.0 – ponavljanje<br />
27.01.2004. MS Word XP – ponavljanje<br />
13
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
07.10.2003. Operativni sustav MS Windows XP<br />
14.10.2003. Internet<br />
21.10.2003. e-mail, webmail<br />
28.10.2003. MS Word XP – osnovne operacije<br />
04.11.2003. MS Word XP - tablice, grafika<br />
11.11.2003. DBASE<br />
18.11.2003. Statistica 6.0<br />
25.11.2003. Statistica 6.0<br />
02.12.2003. Statistica 6.0<br />
09.12.2003. Ovid baza podataka<br />
16.12.2003. MS Powerpoint XP<br />
23.12.2003. Postupci za održavanje računala<br />
13.01.2004. Statistica 6.0 – ponavljanje<br />
20.01.2004. Statistica 6.0 – ponavljanje<br />
27.01.2004. MS Word XP – ponavljanje<br />
14
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA I. Fond sati: 2+0+1 Semestar: III.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Sanja Smojver-Ažić e-mail: smojver@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Asistent: Rosanda Pahljina – Reinić e-mail: rosanda-pahljina@ kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja srijeda 14-15,30 h 2 22<br />
vježbe petak, 14-15,30 h, svakih petnaest dana 1 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: četvrtak, 12-13,30 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Način polaganja ispita<br />
Obveze studenata<br />
Obavezna literatura<br />
Izborna literatura<br />
Upoznavanje s teorijskim i praktičnim značenjem razvojne<br />
psihologije. Usvajanje spoznaja o specifičnostima razvoja od<br />
začeća do razdoblja adolescencije kroz pojedine aspekte razvoja:<br />
motorički, perceptivni, kognitivni, emocionalni, moralni, socijalni.<br />
Upoznavanje s metodologijom istraživanja u razvojnoj psihologiji i<br />
primjenom nekih razvojnih testova.<br />
Ispit se sastoji od pismenog testa objektivnog tipa koji<br />
podrazumijeva poznavanje i razumijevanje osnovnih pojmova.<br />
Kriterij prolaznosti je 60% točnih odgovora. Na usmenom dijelu<br />
se uz točnost interpretacije gradiva procjenjuje razina<br />
razumijevanja i povezivanja sadržaja<br />
Izrada seminarskog rada koji ulazi u konačnu ocjenu; aktivno<br />
sudjelovanje u nastavi i pismeni izvještaji s vježbi<br />
Vasta, R., Haith, M.M., Miller, S.A. (1998). Dječja psihologija.<br />
Jastrebarsko, Slap.<br />
Lacković-Grgin, K. (2000.). Stres u djece i adolescenata,<br />
Jastrebarsko, Slap.<br />
Lacković-Grgin, K. (1993). Samopoimanje mladih, Jastrebarsko,<br />
Slap.<br />
Bastašić, Z., Pubertet i adolescencija, Školska knjiga, Zagreb,<br />
1995.<br />
Berryman, J.C., Hargreaves, D., Herbert, M., Taylor, A. (1991)<br />
Developmental Psychology and You, The British Psychological<br />
Society,<br />
Brazelton, B. (1997), Vaše dijete, Mozaik knjiga,.<br />
Buljan-Flander, G., Kocijan-Hercigonja, D. (2003). Zlostavljanje i<br />
zanemarivanje djece, Marko.M., Zagreb<br />
Jaffe, M.L. (1998). Adolescence. New York: Wiley & Sons Inc<br />
Kimmel, D. C., Weiner, I.B.(1995) Adolescence-developmental<br />
transition, J. Wiley & Sons, inc.<br />
Papalia, D. E, OldsD.W (1992) Human development, McGraw-<br />
Hill, Inc.<br />
Raboteg-Šarić, Z. (1995). Psihologija altruizma, Alinea<br />
Salovey, P. (1999). Emocionalni razvoj i emocionlana<br />
inteligencija, Educa<br />
Shapiro, L. E.(1997). Kako razviti emocionalnu inteligenciju<br />
djeteta, Mozaik knjiga<br />
Sheridan, M. (1998). Dječji razvoj od rođenja do pete godine,<br />
Zagreb, Educa<br />
15
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
15.10.2003. Uvod u Razvojnu psihologiju; Razvojna periodizacija i dileme u razvojnoj<br />
psihologiji<br />
22.10.2003. Nasljeđe i okolina kao determinante razvoja<br />
29.10.2003. Teorije razvoja: psihoanalitička i psihosocijalna<br />
05.11.2003. Razvojne teorije: teorije učenja; ekološka, etološka teorija<br />
12.11.2003. Metode i etika istraživanja u razvojnoj psihologiji<br />
19.11.2003. Nacrti istraživanja u razvojnoj psihologiji<br />
26.11.2003. Prenatalni razvoj<br />
03.12.2003. Rizični čimbenici prenatalnog razvoja<br />
10.12.2003. Porod i perinatalna okolina; stanja novorođenčeta<br />
17.12.2003. Osjeti i perceptivni razvoj u prvoj godini života<br />
07.01.2004. Motorički razvoj u prvoj godini života<br />
14.01.2004. Kognitivni razvoj: Piagetova teorija, senzomotorički stadij<br />
21.01.2004. Kognitivni razvoj: Piaget<br />
28.01.2004. Kognitivni razvoj: teoretičari obrade informacija i Vigotsky<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
Vježbe<br />
17.10.2003. Uvod : Prikaz rada na vježbama iz razvojne psihologije;<br />
Upoznavanje: “Moje ime”- uloga imena u formiranju slike o sebi;<br />
Izrada životne lente: važniji događaji u individualnom razvoju; objašnjenje<br />
normativnih i nenormativnih događaja<br />
24.10.2003. Uloga nasljeđa i okoline<br />
Diskusija o važnosti poticanja iz okoline za intelektualni razvoj djece<br />
07.11.2003. Uloga obrambenih mehanizama u funkcioniranju djece<br />
Primjeri za objašnjenje kroz razvojne teorije<br />
21.11.2003. Analiza znanstvenog članka iz područja psihologije djetinjstva i adolescencije<br />
Prijedlozi nacrta i metode istraživanja na zadane probleme (grupni rad)<br />
05.12.2003. Prenatalni razvoj - video prikaz<br />
Posjet rodilištu - u terminu dogovorenom s KBC-om<br />
19.12.2003. Ljestvica za grubu procjenu psihomotoričkog razvoja- miljokazi; norme razvoja;<br />
Priprema za ispitivanje djece: zadaci konzervacije; pojmovi o prirodnim<br />
pojavama<br />
09.01.2004. Video prikaz primjene Brunet-Lezinove ljestvice psihomotoričkog razvoja<br />
23.01.2004. Analiza individualnog rada s djecom u zadacima konzervacije pojmova<br />
16
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: KOGNITIVNA PSIHOLOGIJA Fond sati: 2+1+0 Semestar: III.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Ljiljana Arar, izv. prof. e-mail: lara@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Asistent: Igor Bajšanski, ml. asistent e-mail: igor.bajsanski@ri.hinet.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja petak od 8,50 do 10,45 h 2 22<br />
seminari petak od 10,50 do 11,35 h 1 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: Petak, 12,00-14,00 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Kolegij obuhvaća uvodne teme iz kognitivne psihologije,<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
uključujući psihologiju pamćenja, mišljenja i jezika.<br />
Upoznavanje s osnovnim fenomenima i činjenicama u području<br />
psihologije temeljnih kognitivnih procesa: pamćenja, mišljenja i<br />
jezika. Upoznavanje s metodologijom znanstvenih istraživanja<br />
koja se u njihovu izučavanju koristi, kao i s teorijama koje ih<br />
nastoje objasniti. Cilj je također i osposobljavanje studenata za<br />
samostalno praćenje novih dostignuća u navedenom području.<br />
Način polaganja ispita Ispit uključuje pismeni i usmeni dio.<br />
Obveze studenata Izrada i izlaganje dva seminarska rada, polaganje ispita.<br />
Zarevski, P. (1994). Psihologija pamćenja i učenja, Naklada Slap,<br />
Jastrebarsko.<br />
Obavezna literatura Sterbnerg, R. (1996). Cognitive Psychology. Harcourt Brace.<br />
Eysenck, M.W., Keane, M.T. (2000). Cognitive psychology: A<br />
Student’s Handbook. Psychology Press.<br />
Šoljan, N.N., Kovačević, M. (1991). Kognitivna znanost: novi<br />
Izborna literatura<br />
razvoji u psihologiji i edukaciji, Školske novine, Zagreb.<br />
Časopis Trends in cognitive science.<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa:<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
10.10.2003. Uvod: definicija kognitivne psihologije; povijest; kognitivna znanost<br />
17.10.2003. Počeci kognitivne psihologije; procesiranje informacija i kompjuterska<br />
metafora; područja kognitivne psihologije<br />
24.10.2003. Metode kognitivne psihologije<br />
31.10.2003. Pamćenje – uvodno; Strukture pamćenja; senzorno, kratkoročno i dugoročno<br />
pamćenje<br />
07.11.2003. Radno pamćenje<br />
14.11.2003. Dugoročno pamćenje: eksplicitno, implicitno, deklarativno, proceduralno,<br />
semantičko, epizodičko<br />
21.11.2003. Procesi kodiranja<br />
28.11.2003. Doziv i zaboravljanje<br />
05.12.2003. Mnemotehnike<br />
12.12.2003. Svakodnevno pamćenje: autobiografsko, svjedočenje<br />
19.12.2003. Svakodnevno pamćenje: prospektivno pamćenje<br />
09.01.2004. Reprezentacija znanja: vrste reprezentacija – sheme, predodžbe i propozicije<br />
16.01.2004. Istraživanja i modeli mentalne imaginacije<br />
23.01.2004. Pojmovno znanje<br />
30.01.2004. Konekcionistički pristup reprezentaciji znanja<br />
17
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
(Seminari )<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
10.10.2003. Uvod. Literatura.<br />
17.10.2003. Izbor tema seminarskih radova.<br />
24.10.2003. Umjetna inteligencija: povijest, područja<br />
31.10.2003. Umjetna inteligencija: filozofski problemi<br />
07.11.2003. Pamćenje i nivoi procesiranja<br />
14.11.2003. Propozicije i semantičko pamćenje<br />
21.11.2003. Pamćenje i emocije<br />
28.12.2003. Amnezije<br />
05.12.2003. Demonstracija primjene mnemotehnika<br />
12.12.2003. Ispitivanja autobiografskoga pamćenja<br />
19.12.2003. Svjedočenje očevidaca<br />
09.01.2004. Amnezija djetinjstva<br />
16.01.2004. Mentalna imaginacija<br />
23.01.2004. Reprezentacija pojmova<br />
30.01.2004. Metamemorija<br />
18
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: PRAKTIKUM IZ METODOLOGIJE II. Fond sati: 1+0+3 Semestar: III.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
dr. sc. Dražen Domijan, viši asistent<br />
e-mail: ddomijan@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Asistenti:<br />
e-mail:<br />
mr. sc. Koraljka Tićac – Daskijević, asistent<br />
Barbara Rončević, zn. novak – ml. asistent<br />
koraljka@human.pefri.hr<br />
roncevic@human.pefri.hr<br />
kabinet: 15<br />
Radenka Munjas<br />
radenka.munjas@ri.htnet.hr<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
Predavanja ponedjeljak od 12,00 do 12,45 h 1 30<br />
Vježbe ponedjeljak od 12,50 do 17,35 h<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: srijeda od 14 do 16 sati<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
2x3 grupe 30, 17<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
Ciljevi predmeta su osposobljavanje studenata za kompetentno<br />
praćenje znanstvenih spoznaja u psihologiji i priprema za<br />
samostalni znanstveno-istraživački i stručni rad. Studenti će<br />
tijekom nastave na konkretnim istraživačkim primjerima steći<br />
znanja i vještine neophodne za provođenje znanstvenih<br />
sudjelovanja u realizaciji istraživanja u psihologiji. Tijekom <strong>kolegija</strong> upoznati će različite<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
eksperimentalne nacrte, te primjenjujući znanja iz <strong>kolegija</strong><br />
Statistika i Uvod u metodologiju, naučiti će primjerenim<br />
statističkim postupcima obrađivati dobivene rezultate, te na<br />
adekvatan način izvještavati o provedenom istraživanju.<br />
Način polaganja ispita Pismeni ispit<br />
Izrada pismenih izvještaja nakon provedenih vježbi (konačna<br />
ocjena na ispitu formira se u najvećoj mjeri iz ocjena dobivenih iz<br />
Obveze studenata izvještaja tijekom semestra, a za pozitivnu ocjenu potrebno je<br />
imati najmanje 5 pozitivno ocijenjenih izvještaja od ukupno 7). Ne<br />
pisanje izvještaja tretira se kao negativno ocijenjeni izvještaj.<br />
Bujas, Z. (1981). Uvod u metode eksperimentalne psihologije.<br />
Obavezna literatura<br />
Zagreb: Školska knjiga.<br />
Kerlinger, F.N. (1986) Foundation of behavioral research.<br />
London: Harcourt Brace Jovanovich College Publishers.<br />
Johnston, J.M., Pennypacker, H.S. (1993). Strategies and tactics<br />
of behavioral research. London: Lawrence Erlbaum Associates<br />
Izborna literatura<br />
Publishers.<br />
Shaughness, J.J., Zechmeister, E.B. (1990). Research methods<br />
in psychology. New York: McGraw-Hill.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
06.10.2003. Uvod<br />
13.10.2003. Stroopov efekt – I.<br />
20.10.2003. Stroopov efekt – II.<br />
27.10.2003. Prepoznavanje uzoraka – I.<br />
03.11.2003. Prepoznavanje uzoraka – II.<br />
10.11.2003. Lokalna i globalna percepcija – I.<br />
17.11.2003. Lokalna i globalna percepcija – II.<br />
24.11.2003. Mentalna rotacija – I.<br />
01.12.2003. Mentalna rotacija – II.<br />
08.12.2003. Pretraživanje u kratkoročnom pamćenju – I.<br />
19
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
15.12.2003. Pretraživanje u kratkoročnom pamćenju – II.<br />
22.12.2003. Serijalni efekti u kratkoročnom pamćenju – I.<br />
12.01.2004. Serijalni efekti u kratkoročnom pamćenju - II.<br />
19.01.2004. Analiza članka<br />
26.01.2004. Pregled i analiza svih vježbi<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
06.10.2003. Uvod<br />
13.10.2003. Stroopov efekt – I.<br />
20.10.2003. Stroopov efekt – II.<br />
27.10.2003. Prepoznavanje uzoraka – I.<br />
03.11.2003. Prepoznavanje uzoraka – II.<br />
10.11.2003. Lokalna i globalna percepcija – I.<br />
17.11.2003. Lokalna i globalna percepcija – II.<br />
24.11.2003. Mentalna rotacija – I.<br />
01.12.2003. Mentalna rotacija – II.<br />
08.12.2003. Pretraživanje u kratkoročnom pamćenju – I.<br />
15.12.2003. Pretraživanje u kratkoročnom pamćenju – II.<br />
22.12.2003. Serijalni efekti u kratkoročnom pamćenju – I.<br />
12.01.2004. Serijalni efekti u kratkoročnom pamćenju - II.<br />
19.01.2004. Analiza članka<br />
26.01.2004. Pregled i analiza svih vježbi<br />
20
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv<br />
<strong>kolegija</strong>:<br />
PSIHOLOGIJA KOMUNICIRANJA *<br />
Fond sati:<br />
1x2+0+1x2*<br />
21<br />
Semestar: III. i IV.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Ingrid Brdar, izv. prof. e-mail: ibrdar@human.pefri.hr kabinet: 25<br />
Vrijeme održavanja nastave: Učionica<br />
predavanja srijeda, 8 - 9.30 h 22<br />
vježbe srijeda, 9.50 - 11.20 h 22<br />
Vrijeme održavanja konzultacija ponedjeljak, 13.30 - 14.30 h, srijeda, 12.30 - 13.30 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong> (znanja i<br />
vještine koje će student<br />
posjedovati nakon sudjelovanja<br />
u realizaciji <strong>kolegija</strong>, a koje sada<br />
ne posjeduje)<br />
Način polaganja ispita Usmeni ispit<br />
Efikasna komunikacija nužan je preduvjet za uspješan rad svakog<br />
psihologa. Cilj <strong>kolegija</strong> je da studenti steknu nužna znanja o<br />
komunikaciji, o njenim verbalnim i neverbalnim aspektima i da kroz<br />
vježbe razviju neke vještine efikasnog komuniciranja koje su<br />
psihologu potrebne u radu s ljudima.<br />
Obaveze studenata Aktivno sudjelovanje na vježbama, izrada nekoliko izvještaja,<br />
polaganje ispita.<br />
Ocjena svakog izvještaja nosi od 20% do 30% konačne ocjene na<br />
ispitu (ovisno o broju izvještaja). Dobrovoljna izrada seminarskog<br />
rada iz nekog područja <strong>kolegija</strong> nosi dodatne bodove (u dogovoru s<br />
nastavnikom).<br />
Obavezna literatura<br />
Dodatna literatura<br />
Bilješke s predavanja (skripta)<br />
Reardon, K.K. (1987). Interpersonalna komunikacija, Alinea, Zagreb.<br />
Zarevski P, Mamula M. (2000). Pobijedite sramežljivost - a djecu<br />
cijepite protiv nje, Slap, Zagreb.<br />
Bolton, R. (1979). People skills: How to assert yourself, listen to<br />
others, and resolve conflicts, Touchstone, New York.<br />
Burgoon, M., Hunsaker, F.G., Dawson, E.J. (1994). Humman<br />
communication (3. Izd.), Thousand Oaks, CA, Sage.<br />
DeVito, J.A. (1989). The Interpersonal communication book, Harper<br />
and Raw, New York.<br />
Hargie, O., Saunders, C., Dickson, D. (1994). Social skills in<br />
interpersonal communication (3. izd.), Routledge, London.<br />
McDaniel, R. (1994). Scared speechless: Public speaking step by<br />
step, Thousand Oaks, CA, Sage.<br />
Miljković, D., Rijavec, M. (1996). Razgovor sa zrcalom: psihologija<br />
samopouzdanja, IEP, Zagreb.<br />
Schultz von Thun, F. (2001).Kako međusobno razgovaramo,<br />
Erudita, Zagreb.<br />
Tannen, D. (1998). Ti to baš ne razumiješ, Zagreb, Izvori.<br />
Tubbs, S. L., Moss, S. (1991). Human communication. McGraw-Hill,<br />
New York (6. izd.).
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Tjedan: Sadržaj nastavnog programa<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
1. Komunikacija: definiranje, modeli, funkcije, oblici, opći principi. Razine<br />
2. Verbalna komunikacija: Izražavanje osjećaja.<br />
3. Povratna informacija. Komunikacijske vježbe.<br />
4. Prepreke uspješnoj komunikaciji. Verbalna komunikacija: jezik, socijalna pravila i<br />
5. Jezik i kultura: različiti oblici jezika i podjezici.<br />
6. Razlike u komunikaciji žena i muškaraca.<br />
7. Debate i pravila debata. Vrste debata. Afirmacijska i negacijska grupa.<br />
8. Sukob: Vrste sukoba, faze sukoba. Komunikacijske vježbe.<br />
9. Stilovi rješavanja sukoba. Produktivne i neproduktivne strategije rješavanja<br />
10. Posredovanje u rješavanju sukoba.<br />
11. Slušanje. Prepreke efikasnom slušanju. Tehnike aktivnog slušanja:<br />
12. Tehnike aktivnog slušanja: reflektiranje i sumarno reflektiranje.<br />
13. Neverbalna komunikacija: definiranje, funkcije. Video: Desmond Morris.<br />
14. Različiti oblici neverbalne komunikacije. Neverbalna osjetljivost: PONS test.<br />
15. Laganje. Video: Paul Ekman. Komunikacijske vježbe.<br />
* Nastava iz <strong>kolegija</strong> Psihologija komuniciranja izvodi se u koncetriranom obliku, u<br />
duploj satnici, tijekom zimskoga semestra zbog odlasa predmetne nastavnice dr. sc.<br />
Ingrid Brdar, izv. prof., na slobodnu studijsku godinu tijekom ljetnoga semestra<br />
akademske godine 2003./2004.<br />
22
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: EDUKACIJSKA PSIHOLOGIJA<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
Fond sati: 2+1+2 Semestar: V<br />
dr. sc. Svjetlana Kolić-Vehovec, doc.<br />
Asistent:<br />
e-mail: skolic@human.pefri.hr<br />
kabinet: 15<br />
Barbara Rončević, ml. asistent<br />
e-mail: barbara.roncevic@human.pefri.hr kabinet:15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja ponedjeljak od 10,00 do 11,35 h 2 23<br />
seminari petak od 8,00 do 8,45 h 1 23<br />
vježbe petak od 8,50 do 10,35 h<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: ponedjeljak 10,00-11,00 sati<br />
2 23<br />
Kolegij obuhvaća teorije učenja, njihovu primjenu u poučavanju,<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
metode evaluacije napredovanja učenika, individualne razlike<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
učenika, te socijale interakcije u razredu i održavanje discipline.<br />
Cilj predmeta je stjecanje spoznaja koje su osnova za uspješno<br />
poučavanje, a također i spoznaja koje omogućuju efikasno obavljanje<br />
poslova psihologa u odgoju i obrazovanju, te razvijanje nekih vještina<br />
važnih za obavljanje poslova školskog psihologa. Ova znanja<br />
uključuju primjenu spoznaja iz psihologije učenja u školskoj praksi,<br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
prvenstveno usmjerenih na unapređivanje procesa samostalnog<br />
učenja učenika, kao i za organiziranje poučavanja. U sklopu<br />
predmeta uvježbavaju se neke tehnike za razvijanje vještine učenja,<br />
studenti se osposobljavanje za izradu instrumenata za evaluaciju<br />
napredovanja učenika, upoznaju procese grupnih interakcija u<br />
razredu i njihovim utjecajima na proces učenja, te stječu spoznaje o<br />
potrebama djece koja po svojim obilježjima odstupaju od svojih<br />
vršnjaka i zahtijevaju poseban pristup i o načinima rada s njima.<br />
Način polaganja ispita Pismeni i usmeni ispit<br />
Obveze studenata<br />
Studenti su obavezni izraditi jedan seminarski rad, prisustvovati<br />
provjerama znanja i uspješno odgovoriti na tri od pet provjera znanja.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum: Sadržaj nastavnog programa::<br />
06.10.2003. Opis <strong>kolegija</strong>, obveze studenata.<br />
13.10.2003. Uvjetovanje. Funkcionalna analiza ponašanja. Učenje školske fobije.<br />
20.10.2003. Modeliranje – teorijski aspekti.<br />
27.10.2003. Modeliranje – samoregulacija i mentorstvo.<br />
03.11.2003. Kognitivni pristup učenju. Procesiranje informacija na primjeru čitanja.<br />
10.11.2003. Kognitivne i metakognitivne strategije.<br />
17.11.2003. Strategije mišljenja.<br />
24.11.2003. Primjena bihevioralnih principa u poučavanju. Primjeri na računalu.<br />
Primjena kognitivne psihologije u poučavanju. Motivacija i primjer iz<br />
01.12.2003.<br />
poučavanja fizike. Poučavanje strategija.<br />
08.12.2003. Intelektualne vještine: poučavanje čitanja.<br />
15.12.2003. Intelektualne vještine: poučavanje matematike.<br />
22.12.2003. Transfer kod učenja i ekspertnost.<br />
12.01.2004. Mjerenje znanja.<br />
19.01.2004. Zadaci za ispitivanje znanja.<br />
26.01.2004. Ocjenjivanje znanja<br />
23
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Datum: Sadržaj nastavnog programa (seminara):<br />
10.10.2003. Uvod. Literatura.<br />
17.10.2003. Izbor tema seminarskih radova.<br />
24.10.2003. Štetni efekti nagrađivanja<br />
31.10.2003. Mogućnosti primjene bihevioralnih postupaka u školi<br />
07.11.2003. Samoregulacija ponašanja<br />
14.11.2003. Kognitivni stilovi<br />
21.11.2003. Edukacijske implikacije analogije<br />
28.11.2003. Ekspertnost kao mentalna udešenost<br />
05.12.2003. Kulturalne razlike u znanju i poučavanju matematike<br />
12.12.2003. Strategijsko čitanje<br />
19.12.2003. Efekti stila poučavanja na kreativno rješavanje problema<br />
09.01.2004. Poučavanje i kritičko mišljenje<br />
16.01.2004. Poučavanje i vrijednosti<br />
23.01.2004. Humanistički pristup poučavanju<br />
30.01.2004. Alternativni načini evaluacije znanja<br />
Datum: Sadržaj nastavnog programa (vježbi)::<br />
10.10.2003. Ispitivanje predznanja iz teorija učenja.<br />
17.10.2003. Demonstracije principa učenja na računalu. Planiranje modifikacije ponašanja.<br />
24.10.2003. Planiranje modifikacije ponašanja.<br />
31.10.2003. Samoregulacija.<br />
07.11.2003. Čitanje.<br />
14.11.2003. Radionice iz strategija učenja: uvod, izbor tema, literatura, nacrt rada.<br />
21.11.2003. Radionice iz strategija učenja: provedba.<br />
28.11.2003. Radionice iz strategija učenja: provedba.<br />
05.12.2003. Radionice iz strategija učenja: evaluacija i diskusija .<br />
12.12.2003. Provjera znanja 1: teorije učenja.<br />
19.12.2003. Poučavanje matematike.<br />
09.01.2004. Ekspertnost.<br />
16.01.2004. Provjera znanja 2: poučavanje.<br />
23.01.2004. Produkcija zadataka objektivnog tipa.<br />
30.01.2004. Kako poboljšati evaluaciju znanja<br />
24
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: KLINIČKA PSIHOLOGIJA I.:<br />
PSIHODIJAGNOSTIKA<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
Fond sati: 2+0+1 Semestar: V.<br />
dr.sc. Alessandra Pokrajac-Bulian, doc. e-mail:pokrajac@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja srijeda od 10:00 do 11:30 h 2 23<br />
vježbe srijeda od 12:00 do 12:45; od 12:50 do 13:35<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: srijeda od 13:30 do 14:30h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
1x2 23<br />
Stjecanje temeljnih informacija iz područja kliničke psihologije;<br />
upoznavanje s kliničkim pristupom i mogućnostima primjene<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
kliničke psihologije u praksi; ukazivanje na specifičnosti<br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
individualnog pristupa u psihologiji; osposobljavanje za<br />
prepoznavanje i razumijevanje različitih aspekata abnormalnog<br />
doživljavanja i ponašanja; upoznavanje s pristupima i tehnikama<br />
kliničke procjene; osposobljavanje za korištenje različitih<br />
psihologijskih instrumenata u kliničkoj praksi te pisanje<br />
Način polaganja ispita<br />
psihologijskog nalaza i mišljenja.<br />
Pismeni i usmeni ispit<br />
Obveze studenata<br />
Snimka ili transkript uvodnog intervjua; izrada psihologijskog<br />
nalaza i mišljenja<br />
Nietzel, MT, Bernstein, DA, Milich, R (2002). Uvod u kliničku<br />
Obavezna literatura<br />
psihologiju. Jastrebarsko: Naklada Slap<br />
Biro, M, Butollo, W (2002). Klinička psihologija. Munchen: LMU.<br />
Berger, J (1985). Psihodijagnostika. Beograd: Nolit.<br />
Izborna literatura<br />
Galić, S. (2002.). Neuropsihologijska procjena: Testovi i tehnike.<br />
Jastrebarsko: Naklada Slap.<br />
25
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
08.10.2003. Državni praznik<br />
15.10.2003. Što je klinička psihologija?<br />
22.10.2003. Gdje i što rade klinički psiholozi? (procjena, tretman, istraživanja, podučavanje,<br />
savjetovanje, administrativni poslovi)<br />
Kako se postaje kliničkim psihologom?<br />
29.10.2003. Uloga kliničkog psihologa<br />
Različiti načini korištenja testova u kliničkoj psihologiji<br />
05.11.2003. Klinička procjena i kontekst kliničke procjene (psihijatrija, opća medicina,<br />
sudstvo, školstvo)<br />
Etički aspekti kliničke procjene<br />
12.11.2003. Modeli normalnosti u kliničkoj psihologiji<br />
19.11.2003. Klinički pristup - studija slučaja (auto i heteroanamneza, opažanje, rezultati<br />
psihodijagnostičke procjene, osobni dokumenti)<br />
27.11.2003. Tehnike intervjuiranja, preporuke za provođenje intervjua, najčešće pogreške<br />
kod intervjua i načini njihova izbjegavanja<br />
03.12.2003. Procjena ličnosti (prednosti/nedostaci)<br />
10.12.2003. MMPI-201 (Minnesota multifazični inventar ličnosti)<br />
17.12.2003. Ostali objektivni testovi ličnosti (EPQ, CPI, BDI, STAI ...)<br />
07.01.2004. Projektivne tehnike (vrste, usporedba s objektivnim mjerama ličnosti<br />
Projektivne tehnike tipa dopunjavanja – Test nedovršenih rečenica<br />
14.01.2004. Projektivne tehnike tipa konstruiranja – Test tematske apercepcije<br />
21.01.2004. Asocijativne projektivne tehnike – Rorschachov test mrlja<br />
28.01.2004. Ekspresivne projektivne tehnike – Crtež ljudske figure, Crtež obitelji<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
08.10.2003. Državni praznik<br />
15.10.2003. Diskusija o očekivanjima vezanim za kolegij<br />
22.10.2003. Kako se postaje klinički psiholog u Hrvatskoj?<br />
Edukacija za kliničkog psihologa<br />
29.10.2003. Etički problemi u kliničkoj praksi<br />
05.11.2003. Klinički psiholozi u različitim kontekstima (zdravstvo, socijalna skrb, školstvo,<br />
pravosuđe)<br />
12.11.2003. Pozitivne i negativne strane različitih modela normalnosti<br />
19.11.2003. Igranje uloga – različite kliničke slike (opsesivno-kompulzivna slika, velika<br />
depresija, bulimija nervoza, shizofrenija)<br />
26.11.2003. Strategije intervjuiranja (parafraziranje, empatija, reflektiranje, aktivno slušanje)<br />
03.12.2003. Igranje uloga – uvodni intervju (kliničar, klijent, opažač)<br />
10.12.2003. MMPI -201 (Primjena i korekcija)<br />
17.12.2003. MMPI-2 (Primjena, interpretacija rezultata različitih klijenata)<br />
07.01.2004. Primjena BDI, BAS, STAI, STAXI<br />
14.01.2004. Primjena i interpretacija TAT testa<br />
21.01.2004. Primjena i interpretacija Rorschachovog testa mrlja<br />
28.01.2004. Upoznavanje s ekspresivnim projektivnim tehnikama<br />
26
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: RAZVOJNA PSIHOLOGIJA II.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
Fond sati: 2+0+1 Semestar: V.<br />
dr.sc. Sanja Smojver-Ažić, doc.<br />
Asistent:<br />
e-mail: smojver@human.pefri.hr<br />
kabinet: 15<br />
Rosanda Pahljina-Reinić<br />
e-mail: rosanda.pahljina-reinic@ri.htnet.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja četvrtak, 14-15,30 h 2 22<br />
vježbe četvrtak, 18-19,35 h, svakih petnaest dana<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: četvrtak, 12-13,30 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
1 22<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Način polaganja ispita<br />
Obveze studenata<br />
Obavezna literatura<br />
Izborna literatura<br />
Upoznavanje s razvojnim teorijama i istraživanjima o dobno<br />
povezanim promjenama u fizičkom, senzornom, kognitivnom,<br />
emocionalnom i socijalnom funkcioniranju u razdoblju odrasle<br />
dobi i starosti u kontekstu biopsihosocijlnog modela razvoja.<br />
Isticanje kompleksnosti problematike procesa starenja,<br />
različitosti u populaciji odraslih, te primjena postojećih spoznaja<br />
u razumijevanju psihološke prilagodbe odraslih ljudi različitih<br />
razdoblja. Poticanje kritičkog mišljenja u razmatranju relevantnih<br />
tema, te stjecanje iskustava u interakciji s ljudima srednje i<br />
starije dobi.<br />
Ispit se sastoji od pismenog testa objektivnog tipa koji<br />
podrazumijeva poznavanje i razumijevanje osnovnih pojmova.<br />
Kriterij prolaznosti je 60% točnih odgovora. Na usmenom dijelu<br />
se uz točnost interpretacije gradiva procjenjuje razina<br />
razumijevanja i povezivanja sadržaja<br />
Izrada seminarskog rada koji ulazi u konačnu ocjenu; aktivno<br />
sudjelovanje u nastavi i pismeni izvještaji s vježbi<br />
Schaie, K. W. & Willis, S. L. (2001). Psihologija odrasle dobi i<br />
starenja. Jastrebarsko: Naklada Slap<br />
Despot Lučanin, J. (2003). Iskustvo starenja Jastrebarsko:<br />
Naklada Slap.<br />
Perlmutter, M., Hall, E. (1992). Adult Development and Aging.<br />
New York: J.Wiley<br />
Birren, J.E. & Schaie, K.W. (1996). Handbook of the Psychology<br />
of Aging. San Diego: Academic Press<br />
Woodruff-Pak, D.S. (1988). Psychology and Aging. New Jersey:<br />
Prenice Hall<br />
Papalia, D.E., Olds, S.W. (1992). Human Development. New<br />
York: McGraw-Hill. Inc.<br />
Binstock, R. H., George, L. K. (1995). Handbook of Aging and<br />
Social Sciences. San Diego: Academic Press<br />
Sheehy, G. (1984). Prijelazi: krize sredovječnih ljudi. Zagreb:<br />
Prosvjeta<br />
Špan, M. (1994). Treća životna dob: Obrazovanje starijih ljudi.<br />
Zagreb: Otvoreno sveučilište<br />
Seidman, D. (2001). Izvori dugovječnosti. Zagreb: Mozaik knjiga<br />
27
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Uvod u psihologiju odrasle dobi i starenja<br />
16.10.2003. Osnovni pojmovi u psihologiji odrasle dobi i starenja<br />
23.10.2003. Životni ciklus i razvojne periodizacije; razvojni zadaci u odrasloj i starijoj dobi<br />
30.10.2003. Razvojne teorije i modeli razvoja: mehanizmi promjena; kontekstualni pristup<br />
06.11.2003. Metode istraživanja razvoja odraslih i procesa starenja; nacrti istraživanja;<br />
problemi ispitivanja starijih ljudi<br />
13.11.2003. Biopsihosocijalna perspektiva istraživanja starenja<br />
20.11.2003. Biološke teorije starenja<br />
27.11.2003. Starenje organizma- fiziološke promjene<br />
04.11.2003. Promjene u osjetilnim kapacitetima<br />
11.12.2003. Trajanje života: očekivani i maksimalni životni vijek; dugovječnost<br />
18.12.2003. Psihološke teorije razvoja u odrasloj dobi: Erikson, Havighurst, Gould,<br />
08.01.2004. Psihološke teorije razvoja u odrasloj dobi: Levinson, Vaillant, Peck;<br />
Whitbourne<br />
15.01.2004. Kriza srednjih godina<br />
22.01.2004. Teorije kognitivnog razvoja<br />
29.01.2004. Sociološke teorije starenja<br />
Vježbe<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
16.10.2003. Stereotipi o starijima; Vjerovanja o osobinama<br />
Uobičajena vjerovanja o starenju i starijim osobama<br />
30.10.2003. Upitnik životnog ciklusa<br />
Stresori u životu mlađih, sredovječnih i starijih osoba<br />
13.11.2003. Analiza znanstvenog članka iz područja psihologije starenja<br />
Problemi u ispitivanju starijih osoba<br />
27.11.2003. Video prikaz: «Ljudsko tijelo: Kako vrijeme prolazi»<br />
Mediji o procesu starenja: analiza popularnog tiska<br />
11.12.2003. Senzorno starenje: individualno iskustvo studenata<br />
Senzorno starenje: kako pomoći<br />
18.12.2003. Upitnik dugovječnosti; Stogodišnjaci: pregled istraživanja sa web stranica<br />
Video prikaz. «Usporavanje procesa starenja»<br />
08.01.2004. Zadatak za analizu životne priče; Razvojni zadaci<br />
Osjećaj dobi; Uloga mentora u razvoju mlade odrasle osobe<br />
22.01.2004. Analiza životne priče kroz razvojne teorije<br />
Kriza srednje dobi: primjena upitnika i ispitivanje sredovječne osobe<br />
28
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: PSIHOLOGIJA RADA * Fond sati: 2x2+0+1* Semestar: V. i VI.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Zoran Sušanj, docent e-mail: zsusanj@human.pefri.hr kabinet: 24<br />
Asistent: mr. sc. Nada Krapić, asistent e-mail: nada.krapic@ri.hinet.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja utorak, 8.00 – 11.30 h 4 22<br />
vježbe<br />
će se održavati u ljetnom semestru – izvedbeni<br />
program će izraditi asistent<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: utorak, 14.00 – 15.30<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Upoznavanje s temeljnim spoznajama iz područja psihologije rada, s<br />
poslovima i zadacima psihologa u poduzeću, te s pristupima<br />
proučavanju i istraživanju problema psihologije rada.<br />
Način polaganja ispita Pismeni i usmeni<br />
Obveze studenata Pohađanje predavanja i aktivno sudjelovanje u vježbama<br />
Obavezna literatura U prilogu programa <strong>kolegija</strong><br />
Izborna literatura U prilogu programa <strong>kolegija</strong><br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
07.10.2003. Uvod, predmet i područja psihologije rada<br />
14.10.2003. Poslovi psihologa u poduzećima<br />
21.10.2003. Proces upravljanja ljudskim potencijalima u poduzećima<br />
28.10.2003. Psihofiziološke sposobnosti i osobine ličnosti, Radna sposobnost<br />
04.11.2003. Analiza rada: metode, Analiza rada: postupci i područja primjene<br />
11.11.2003. Tjelesni rad: fiziološke osnove, Mentalni rad: opterećenje radnika<br />
18.11.2003. Oblici i postupci profesionalne selekcije, Uspješnost selekcije<br />
25.11.2003. Psihologijska ispitivanja u svrhu prijema i zapošljavanja<br />
02.12.2003. Procjena vrijednosti poslova i radnih mjesta<br />
09.12.2003. Mjerenje i procjena uspješnosti radnika<br />
16.12.2003. Sustavi praćenja i razvoja kadrova u praksi<br />
23.12.2003. Sustav nagrađivanja i sankcioniranja<br />
* Predavanja iz <strong>kolegija</strong> Psihologija rada izvode se u koncentriranom obliku, u duploj<br />
satnici, tijekom zimskoga semestra zbog odobrenog dopusta predmetnog nastavnika,<br />
dr. sc. Zorana Sušnja, doc., tijekom ljetnoga semestra akademske godine 2003./2004.<br />
29
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: KLINIČKA PSIHOLOGIJA II.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
Fond sati: 2+0+2 Semestar: VII.<br />
dr. sc. Ivanka Živčić-Bećirević, doc. e-mail: izivcic@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja srijeda 12.00-13.30 h 2 22<br />
vježbe četvrtak 10.00-11.30; 12.00-13.30 h<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: srijeda 10.30-12.00 h<br />
4 23<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Sadržaj <strong>kolegija</strong> obuhvaća osnovne karakteristike savjetovanja i<br />
psihoterapije: ciljevi, metode, etički principi u radu, uspostavljanje<br />
terapijskog odnosa, karakteristike terapeuta, strukturiranje<br />
seanse i terapijskog procesa, bazične vještine u radu. U drugom<br />
dijelu studenti se upoznaju s osnovnim pravcima u psihoterapiji:<br />
psihodinamski pravci, humanistički, bihevioralno-kognitivni pravci,<br />
sistemski pristupi te pokušaji integracije psihoterapije;<br />
karakteristikama grupne terapije.<br />
Cilj <strong>kolegija</strong> je upoznavanje studenata s osnovama<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
savjetodavnog i psihoterapijskog rada.<br />
Studenti bi trebali dobiti orijentaciju o različitim teorijskim<br />
pristupima i njihovim bazičnim tehnikama, što im može olakšati<br />
sudjelovanja u realizaciji snalaženje u daljnjim edukacijama za psihoterapijski rad.<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Pretpostavlja se da usvojene osnovne tehnike savjetodavnog<br />
rada mogu značajno koristiti većini budućih psihologa na<br />
različitim radnim mjestima.<br />
Pismeni i usmeni ispit. Konačna ocjena na ispitu određuje se na<br />
Način polaganja ispita osnovi uspjeha na pismenom i usmenom dijelu ispita, kao i<br />
diskusije o provedenoj kliničkoj praksi<br />
Redovito prisustvovanje i aktivno sudjelovanje na nastavi<br />
Obveze studenata<br />
Priprema jednog seminarskog rada<br />
Predati pismeni izvještaj o provedenoj praksi iz kliničke<br />
psihologije<br />
Nietzel, Bernstein, Milich (2002). Uvod u kliničku psihologiju,<br />
Obavezna literatura Jastrebarsko: Slap.<br />
Biro, Buttolo (2003). Klinička psihologija, Munchen, LMU.<br />
Corey; G. (2001). Theory and Practice of Counceling and<br />
Psychotherapy, Pacific Grove: Brooks/Cole.<br />
Corey, G. (1991). Case Approach to Counseling and<br />
Izborna literatura<br />
Psychotherapy, Pacific Grove: Brooks/Cole.<br />
Hackeny, H.L., Cormier, L.S. (1996). The Professional Counselor,<br />
Boston: Allyn and Bacon.<br />
Anić, N. (ur.). Praktikum iz kognitivne i bihevioralne terapije III,<br />
Društvo psihologa Hrvatske, Zagreb, 1990.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
08.10.2003. Uvod u psihoterapiju i savjetovanje<br />
15.10.2003. Etički principi i pravni aspekti u psihoterapiji i savjetovanju<br />
22.10.2003. Uspostavljanje terapijskog odnosa<br />
29.10.2003. Karakteristike terapeuta i njihov utjecaj na tijek tretmana<br />
05.11.2003. Procjena indikacija za psihoterapiju<br />
30
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
12.11.2003. Procjena i određivanje problema<br />
19.11.2003. Izbor ciljeva, planiranje tretmana<br />
26.11.2003. Faze psihoterapijskog rada; struktura terapijske seanse<br />
03.12.2003. Bazične terapijske vještine<br />
10.12.2003. Komparativni pregled osnovnih terapijskih pristupa<br />
17.12.2003. Psihodinamski orijentirani terapijski pristupi – teorijske osnove; psihoanaliza<br />
07.01.2004. Suvremeni psihodinamski orijentirani terapijski pristupi; teorije objektnih<br />
odnosa<br />
14.01.2004. Humanistički pristupi psihoterapiji: osobi usmjeren pristup<br />
21.01.2004. Geštaltistički pristup psihoterapiji<br />
28.01.2004. Tehnike i eksperimenti u gestalt terapiji<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Diskusija o očekivanjima i strahovima studenata u vezi uloge terapeuta<br />
16.10.2003. Primjeri etičkih dilema; diskusija studenata<br />
23.10.2003. Uspostavljanje inicijalnog kontakta s klijentom<br />
30.10.2003. Određivanje ključnih vrijednosti terapeuta<br />
06.11.2003. Procjene indikacija na primjerima klijenata<br />
13.11.2003. Procjena odstupanja i određivanje problema (na osnovi primjera uvodnog<br />
intervjua s klijentom)<br />
20.11.2003. Izbor ciljeva i izrada plana tretmana na primjerima klijenata (samostalan rad<br />
studenata u malim grupama)<br />
27.11.2003. Vježba studenata na sebi: završavanje značajnog odnosa<br />
04.12.2003. Demonstracija jedne od osnovnih terapijskih vještina<br />
11.12.2003. Komparativni prikaz rada s klijentom prema različitim terapijskih pristupima<br />
(uvod)<br />
18.12.2003. Prikaz slučaja: rad s klijentom prema psihodinamskoj orijentaciji (iz literature)<br />
08.01.2004. Gostovanje psihodinamski orijentiranog terapeuta iz prakse<br />
15.01.2004. Gledanje i diskusija video-kasete s prikazom Rogersovog rada s Gloriom<br />
22.01.2004. Demonstracija neke od gestalt tehnika<br />
29.01.2004. Video-kaseta s prikazom Perlsovog rada<br />
31
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: ORGANIZACIJSKA PSIHOLOGIJA*<br />
Fond sati:<br />
2x2+1+0*<br />
Semestar:<br />
VII. i VIII.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: dr. sc. Zoran Sušanj, doc. e-mail: zsusanj@human.pefri.hr kabinet: 24<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja ponedjeljak, 16.00 – 19.35 h<br />
seminari seminarski rad studenti sami pripremaju za ispit<br />
4 23<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: utorak, 14.00 – 15.30 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
Kolegij pruža osnove organizacijske psihologije - discipline koja se<br />
bavi proučavanjem ponašanja ljudi u (radnim) organizacijama.<br />
Kolegij ima za cilj osposobiti studente za primjenu različitih teorijskih<br />
određenja u opisivanju, razumijevanju, objašnjenju i mijenjanju<br />
organizacijskog ponašanja.<br />
Način polaganja ispita Pismeni i usmeni dio ispita<br />
Obveze studenata Pohađanje predavanja, izrada seminarskog rada<br />
Obavezna i izborna<br />
literatura<br />
Popis obavezne literature u prilogu programa <strong>kolegija</strong><br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
06.10.2003. Uvod, predmet i definicija.<br />
Povijesni razvoj i povezanost s drugim disciplinama.<br />
Teorije organizacijskog ponašanja.<br />
13.10.2003. Percepcija i atribucija u organizaciji.<br />
Učenje u organizaciji.<br />
20.10.2003. Individualne razlike: ličnost.<br />
27.10.2003. Profesionalni razvoj – karijera.<br />
03.11.2003. Motivacija za rad: sadržajni modeli motivacije Motivacija za rad: procesni<br />
modeli motivacije.<br />
10.11.2003. Motivacijski programi u organizacijama: metode i primjena.<br />
Materijalni i nematerijalni oblici nagrađivanja.<br />
17.11.2003. Efikasnost pojedinca u organizaciji: mjerenje radne uspješnosti.<br />
Stavovi prema organizaciji i poslu: zadovoljstvo poslom, organizacijska<br />
pripadnost i zaokupljenost poslom.<br />
24.11.2003. Modeli stresa u radnoj okolini: strategije suočavanja.<br />
Donošenje odluka u organizaciji.<br />
Prednosti i nedostaci individualnog i grupnog odlučivanja.<br />
01.12.2003. Organizacijska komunikacija: barijere u komunikaciji .<br />
Kohezivnost, norme i ciljevi radne grupe.<br />
Timski rad: karakteristike uspješnog tima.<br />
08.12.2003. Definicije i teorije rukovođenja.<br />
Primjena teorija rukovođenja u razvoju rukovoditelja.<br />
15.12.2003. Organizacijska struktura i dizajn. Organizacijska promjena i razvoj.<br />
Organizacijski razvoj u praksi: organizacijski konzalting.<br />
22.12.2003. Organizacijska klima. Organizacijska kultura. Organizacijska efikasnost.<br />
* Nastava iz <strong>kolegija</strong> Organizacijska psihologija izvodi se u koncentriranom obliku, u duploj<br />
satnici tijekom zimskoga semestra zbog odobrenog dopusta predmetnog nastavnika, dr. sc.<br />
Zorana Sušnja, doc., tijekom ljetnog semestra akademske godine 2003./2004.<br />
32
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: POVIJEST PSIHOLOGIJE Fond sati: 2+0+0 Semestar: VI.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: mr. sc. Nada Krapić, asist. e-mail: nada.krapic@ri.htnet.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja utorak od 11,00 do 12,45 h 2 23<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: utorak od 10.00 do 11.00 h<br />
Opis <strong>kolegija</strong> predavanja iz područja povijesti psihologije<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
studenti će se upoznati sa znanjima iz povijesti psihologije,<br />
odnosno razvojem različitih područja, nastajanjem i doprinosom<br />
pravaca i škola, te najznačajnijim znanstvenicima koji su<br />
doprinijeli razvoju znanstvene psihologije<br />
Način polaganja ispita pismeni i usmeni dio ispita<br />
Obveze studenata dolazak na nastavu, polaganje kolokvija i ispita<br />
Hothersall, D. (2001). Povijest psihologije. Jastrebarsko: Naklada<br />
Obavezna literatura<br />
slap.<br />
Pečjak, V. (1984). Stvaranje psihologije. Beograd, Sarajevo: Zavod<br />
za udžbenike i nastavna sredstva.<br />
Izborna literatura<br />
Benjamin, L. T. (1988). A history of psychology: Original sources<br />
and contemporary research. New York: McGraw-Hill.<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
07.10.2003. Istraživanja povijesti psihologije<br />
14.10.2003. Evolucija znanosti i struktura znanstvenih teorija – 1 dio<br />
21.10.2003. Evolucija znanosti i struktura znanstvenih teorija – 2 dio<br />
28.10.2003. Filozofska pretpovijest psihologije (psihologija i antička filozofija) – 1 dio<br />
04.11.2003. Filozofska pretpovijest psihologije (psihologija i antička filozofija) – 2 dio<br />
11.11.2003. Filozofske i znanstvene koncepcije koje prethode psihologiji (znanost i filozofija<br />
renesanse, britanski empirizam) – 1 dio<br />
18.11.2003. Filozofske i znanstvene koncepcije koje prethode psihologiji (znanost i filozofija<br />
renesanse, britanski empirizam) – 2 dio<br />
25.11.2003. Rana istraživanja centralnog živčanog sustava – 1 dio<br />
02.12.2003. Rana istraživanja centralnog živčanog sustava – 2 dio<br />
09.12.2003. Darwinianski utjecaji na razvoj psihologije – 1 dio<br />
16.12.2003. Darwinianski utjecaji na razvoj psihologije – 2 dio<br />
23.12.2003. Osnivanje psihologije kao znanosti – Wundt – 1 dio<br />
13.01.2004. Osnivanje psihologije kao znanosti – Wundt – 2 dio<br />
20.01.2004. Strukturalistička psihologija – Tichener – 1 dio<br />
27.01.2004. Strukturalistička psihologija – Tichener – 2 dio<br />
33
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: METODIKA NASTAVE PSIHOLOGIJE Fond sati: 1+0+2 Semestar: VII.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>: Andreja Dodig Blašković, predavač e-mail: andreja.dodig@ri.tel.hr<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
predavanja četvrtkom od 16,00 do 16,45 sati 1 22<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
vježbe četvrtkom od 16,50 do 18,45 sati 2<br />
34<br />
22,<br />
PSHG *<br />
Studenti će naučiti izrađivati godišnji plan i program za nastavu<br />
psihologije u srednjoj školi, naučit će izraditi pisanu pripremu za<br />
nastavni sat, upoznat će se s različitim oblicima i metodama rada<br />
u razredu, te će naučeno primijeniti u realnoj situaciji. Studenti bi<br />
trebali kroz hospitacije i izvođenje nastavnog sata razviti vještine<br />
komuniciranja s učenicima. Također studenti će se upoznati sa<br />
svom pisanom dokumentacijom i pravilnicima koji su relevantni<br />
za izvođenje nastave psihologije u srednjoj školi.<br />
Način polaganja ispita Izvođenje nastavnog sata u Prvoj sušačkoj hrvatskoj gimnaziji<br />
Obveze studenata<br />
Obavezna literatura<br />
Izborna literatura<br />
Izraditi operativni plan i program rada za predmet psihologije u<br />
gimnazijskom usmjerenju (općem, jezičnom ili prirodoslovno –<br />
matematičkom), izraditi pisanu pripremu za izvođenje nastavnog<br />
sata, izvesti nastavni sat u Prvoj sušačkoj hrvatskoj gimnaziji<br />
Šverko, B.: Psihologija, Školska knjiga, Zagreb<br />
Bratko, D.: Psihologija, Profil, Zagreb<br />
Kolega, M.: Priručnik za nastavnike psihologije u gimnazijama,<br />
Profil, Zagreb<br />
Kurikularni pristup promjenama u srednjem školstvu, Razrada<br />
okvirnog nastavnog plana i programa u funkciji rasterećenja<br />
učenika, Ministarstvo prosvjete i športa,<br />
Zavod za unaprjeđivanje školstva, Zagreb, 2002.<br />
Kincher, J.: Psihologija za najstnike, Inštitut za psihologijo<br />
osebnosti, Ljubljana<br />
Meyer, H: Didaktika (razredne kvake), Educa, Zagreb<br />
Brody, R. & Hayes, N.: Teaching Introductory Psychology,<br />
Lawrence Erlbaum Associates Ltd., Hove, UK<br />
Benjamin, L.T. & Lowman K.D.: Activities Handbook for the<br />
Teaching of Psychology, American Psychological Association,<br />
Washington, USA<br />
Furst, M.: Psihologija, Školska knjiga, Zagreb<br />
Neill, S: Neverbalna komunikacija (u razredu), Educa, Zagreb<br />
IZVEDBENI PLAN KOLEGIJA<br />
(Predavanja)<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
09.10.2003. Didaktika, metodika nastave psihologije<br />
16.10.2003. Plan i program predmeta psihologije u srednjim školama, svrha, ciljevi, zadaće<br />
i sadržaji<br />
23.10.2003. Subjekti nastave: učenici
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
30.10.2003. Ličnost nastavnika psihologije<br />
Komunikacija u razredu<br />
06.11.2003. Motivacija učenika, poticanje kreativnosti<br />
Nastavne metode, oblici i postupci u predmetu psihologija<br />
13.11.2003. Literatura; udžbenici i ostali izvori informacija<br />
Nastavni sadržaji i primjena metoda poučavanja:<br />
Uvod u psihologiju, fiziološke osnove doživljavanja i ponašanja<br />
20.11.2003. Osjeti i percepcija, emocije i motivacija<br />
27.11.2003. Razvojna psihologija, psihologija ličnosti<br />
Socijalna psihologija, primijenjena psihologija<br />
04.12.2003. Praćenje i vrednovanje učenika<br />
Obrasci za pripremu izvođenja nastavne jedinice<br />
Datum Sadržaj nastavnog programa<br />
Tijekom,<br />
prosinca<br />
2003.,<br />
siječnja i<br />
veljače<br />
2004.<br />
godine<br />
prema<br />
posebnom<br />
rasporedu<br />
(Seminari / Vježbe)<br />
Okvirni i operativni plan i program psihologije za opću gimnaziju<br />
Okvirni i operativni plan i program psihologije za jezičnu gimnaziju<br />
Okvirni i operativni plan i program psihologije za prirodoslovno – matematičku<br />
gimnaziju<br />
Okvirni planovi i programi psihologije za strukovne škole<br />
Određivanje ciljeva i zadaća za pojedinu nastavnu cjelinu<br />
Korelacije s drugim predmetima<br />
Nastavna sredstva i pomagala u nastavi psihologije<br />
Izvori za pripremanje učitelja i učenika<br />
Izbor nastavne metode (verbalne, vizuelne, prakseološke) i metodičkog oblika<br />
rada (individualni, grupni, frontalni, rad u paru) za pojedinu metodičku jedinicu<br />
Izrada pisane pripreme za izvođenje nastavnog sata (utvrđivanje cilja,<br />
utvrđivanje zadataka, izbor sadržaja, izbor metoda)<br />
Izvođenje pojedinih nastavnih jedinica<br />
* PSHG – Prva sušačka hrvatska gimnazija (Rijeka, Gajeva 1)<br />
35
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Naziv <strong>kolegija</strong>: ODABRANA POGLAVLJA IZ<br />
EDUKACIJSKE PSIHOLOGIJE<br />
Fond sati: 2+1+0 Semestar: VII.<br />
Nositelj <strong>kolegija</strong>:<br />
dr. sc. Svjetlana Kolić-Vehovec, doc. e-mail: skolic@human.pefri.hr<br />
kabinet: 15<br />
Asistent: Igor Bajšanski, ml. asistent e-mail: igor.bajsanski@human.pefri.hr kabinet: 15<br />
Način izvođenja i vrijeme održavanja nastave: Broj sati Učionica<br />
predavanja ponedjeljak od 14,00 do 15,35 h 2 23<br />
seminari petak od 14,50 do 15,35 h<br />
Vrijeme održavanja konzultacija: ponedjeljak 10,00 - 11,00 sati<br />
1 23<br />
Kolegijem se obuhvaćaju treninzi kognitivnih, te socijalnih<br />
Opis <strong>kolegija</strong><br />
vještina. Također su obuhvaćeni preventivni programi<br />
zlostavljanja i zloupotrebe supstanci.<br />
Ciljevi <strong>kolegija</strong><br />
(znanja i vještine koje će<br />
student posjedovati nakon Cilj <strong>kolegija</strong> je stjecanje znanja o različitim psihoedukativnim<br />
sudjelovanja u realizaciji<br />
<strong>kolegija</strong>, a koje sada ne<br />
posjeduje)<br />
treninzima, te vještina koncipiranja i provođenja treninga u školi.<br />
Način polaganja ispita Ispit se polaže usmeno.<br />
Obveze studenata<br />
Studenti su obavezni izraditi četiri seminarska rada, te koncipirati<br />
i provesti jedan trening u školi.<br />
IZVEDBENI PROGRAM<br />
Datum: Sadržaj nastavnog programa (predavanja):<br />
06.10.2003. Opis <strong>kolegija</strong>, obveze studenata.<br />
13.10.2003. Trening fonološke svjesnosti<br />
20.10.2003. Recipročno poučavanje.<br />
27.10.2003. Čitanje i pisanje za kritičko mišljenje<br />
03.11.2003. Ponašajna samoregulacija<br />
10.11.2003. Instrumentalno obogaćivanje<br />
17.11.2003. Unapređivanje emocionalne inteligencije<br />
24.11.2003. Treninzi motivacije – Određivanje ciljeva<br />
01.12.2003. Organizacija vremena<br />
08.12.2003. Trening samopoštovanja<br />
15.12.2003. Treninzi socijalnih vještina<br />
22.12.2003. Konstruktivno rješavanje konflikta<br />
12.01.2004. Prevencija zlouporabe supstanci<br />
19.01.2004. Prevencija zlostavljanja djece<br />
26.01.2004. Intervencije za disciplinske probleme<br />
36
Studij psihologije – izvedbeni planovi – zimski semestar akademske godine 2003./2004.<br />
Datum: Sadržaj nastavnog programa (seminara):<br />
10.10.2003. Izbor tema za radionice.<br />
17.10.2003. Izrada treninga fonološke svjesnosti.<br />
24.10.2003. Planiranje provođenja radionica.<br />
31.10.2003. Recipročno poučavanje na sveučilištu: analiza članka.<br />
07.11.2003. Analiza ERR okvira za poučavanje.<br />
14.11.2003. Prezentacija radionica.<br />
21.11.2003. Izrada treninga za unapređivanje emocionalne inteligencije.<br />
28.11.2003. Provedba radionica.<br />
05.12.2003. Provedba radionica.<br />
12.12.2003. Trening samopoštovanja.<br />
19.12.2003. Unapređivanje socijalnih vještina.<br />
09.01.2004. Unapređivanje socijalnih vještina, 2. dio.<br />
16.01.2004. Prevencija zlouporabe supstanci.<br />
23.01.2004. Prevencija zlostavljanja djece.<br />
30.01.2004. Evaluacija provedenih radionica.<br />
37