Preddiplomski - Filozofski fakultet u Rijeci - Sveučilište u Rijeci
Preddiplomski - Filozofski fakultet u Rijeci - Sveučilište u Rijeci Preddiplomski - Filozofski fakultet u Rijeci - Sveučilište u Rijeci
SVEUČILIŠTE U RIJECI FILOZOFSKI FAKULTET U RIJECI Studijski program: KULTUROLOGIJA jednopredmetni preddiplomski studij Izvedbeni planovi Ljetni semestar akademske godine 2012./2013
- Page 2 and 3: Naziv kolegija Tematska uporišta k
- Page 4 and 5: kašnjenja. Ukoliko se dogode nepre
- Page 6 and 7: 12 tjedan Prostor u znanost 13 tjed
- Page 8 and 9: Obvezna literatura: Čolić, S. (20
- Page 10 and 11: Naziv kolegija Metodologija istraž
- Page 12 and 13: problema koji će studenti istraži
- Page 14 and 15: 11.tjedan XI Problemi mjerenja, pou
- Page 16 and 17: Haralambos, M. i M. Holborn, Sociol
- Page 18 and 19: 2 Kultura u klasičnoj sociologiji
- Page 20 and 21: AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AK
- Page 22 and 23: Naziv kolegija I. OSNOVNI PODACI O
- Page 25 and 26: Naziv kolegija I. OSNOVNI PODACI O
- Page 27 and 28: V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU P
- Page 29 and 30: Naziv kolegija Talijanski jezik 2 N
- Page 31 and 32: slijedećim kriterijima = 10 x 3 =
- Page 33 and 34: Naziv kolegija PRAVCI U SUVREMENOJ
- Page 35 and 36: dana prije. O promjenama termina is
- Page 37 and 38: Kovačević, Marina - Badurina, Lad
- Page 39 and 40: I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU Naziv
- Page 41 and 42: Brockington, J.L. (1981) The Sacred
- Page 43 and 44: Naziv kolegija SPOLNI I RODNI IDENT
- Page 45 and 46: Alcoff i E. Potter), Routledge, Lon
- Page 47 and 48: Brojčani se sustav ocjenjivanja us
- Page 49 and 50: BODOVIMA ... SEMINARSKI RAD 1 30 SA
- Page 51 and 52: Formalni pristupi proučavanju jezi
SVEUČILIŠTE U RIJECI<br />
FILOZOFSKI FAKULTET U RIJECI<br />
Studijski program: KULTUROLOGIJA<br />
jednopredmetni preddiplomski studij<br />
Izvedbeni planovi<br />
Ljetni semestar akademske godine 2012./2013
Naziv kolegija<br />
Tematska uporišta<br />
kulturalnih studija<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Sarah Czerny,<br />
doc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
5 30 + 0 + 15 Utorak 09.15 – 12.00<br />
prema rasporedu<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
12.00-13.00 Utorak<br />
12.00 – 13.00<br />
Četvrtak<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet<br />
Telefon E-mail<br />
F-807 sczerny@ffri.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Cilj kolegija je upoznati studente sa idejom da je znanstvena spoznaja, kao i bilo koja druga vrsta spoznaje, produkt društvenih odnosa.<br />
Studenti će biti upoznati sa načinom na koji je znanost podijeljena u prirodne i društvene znanosti te kako znanost dijeli koncepte<br />
prirode i kulture. Studente će se također upoznati sa nekim od debata između prirodnih i društvenih znanosti, kao što je Sokalova afera,<br />
te kako interdisciplinarna praksa djeluje unutar ove podjele.<br />
Studenti će na kolegiju promatrati vlastitu ulogu u proizvodnji znanstvene spoznaje gdje će ispitivati pojmove poput plagijata,<br />
akademskog čitanja te akademskog pisanja.<br />
Kolegij će sadržavati sljedeće teme: Što je znanost?; Znanost i društvo; Priroda i kultura u znanost; Znanstveni područje; The Science<br />
Wars; Interdisiplinarnost; Razmjena znanje u znanost; Intelektualno vlasništvo i copyright; Znanje kao artifakt; Plagijat; Prostor u<br />
znanost<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju definirati interdisciplinarnost; opisati što je plagijat, razlikovati i usporediti pojmove<br />
intelektualnog vlasništva i autorskog prava; opisati odnos između znanosti i društvo; analizirati kako se znanje pretvorilo artefakt u<br />
znanosti, definirati razlike između akademskog i ostalih forma pisanja.<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Pohađanje nastave 1.0 0<br />
Seminar 3.0 60<br />
Kontinuirana provjera znanja (1 kolokvij) 2.0 40<br />
UKUPNO 5 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Kuhn, T. 2002. Struktura znanstvenih revolucija. Naklada Jesenski i Turk<br />
Vinck, D. 2010. The sociology of scientific work. The fundamental relationship between science and society.<br />
Edward Elgar Publishing Ltd: Cheltenham<br />
Haraway, D. 1991. Simians, Cyborgs and Women. The reinvention of Nature. London: Free Association<br />
Books
Derry, S and Schunn, C. 2005. Interdisciplinarity. A beautiful but Dangerous Beast. In Interdisciplinary<br />
Collaboration. An emerging cognitive Science. Eds. Derry, Schunn, Gernsbacher. Lawrence Erlblaum<br />
Associates: London.<br />
Bucchi, M. 2004. Science in Society. An Introduction to Social Studies of Science. Routledge: New York.<br />
Haviland and Mulin 2009 Introduction: Connecting Plagiarism, Intellectual Property and Disciplinary Habits.<br />
In Plagiarism, Authorship and Disciplinary Cultures. Ed. Havliand and Mulin. Utah State University Press.<br />
Latour, B and Woolgar, S. 1986. Laboratory life. The Construction of Scientific Facts. Princeton: Princeton<br />
University Press<br />
Zimitat, C. 2008. A student perspective of plagiarism. In Student Plagiarism in an Online World. Problems<br />
and Solutions. Ed, Roberts, T. IGI Global.<br />
Henning, Guarrett and Van Rensburgh. 2005. Finding your way in Academic Writing. Van Schaik: Pretoria.<br />
Fulwiler. 2002. College Writing. A Personal Approach to Academic Writing. Boynton/Cook<br />
Henning, Guarrett and Van Rensburgh. 2005. Finding your way in Academic Writing. Van Schaik: Pretoria.<br />
Sokal, A. 1996. Nadilaženje granica prema transformativnoj hermeneutici kvantne gravitacije. Social Text.<br />
Sokal, A. 1996. Fizičar eksperiment u kulturalnim studijima. Lingua Franca<br />
Van Leeuwen, T. 2005. Three modes of interdisciplinarity. In A New Agenda in (Critical) Discourse Analysis.<br />
Eds. Ruth Wodak and Paul Chiton. John Benjamins Publishing Company<br />
Izborna literatura:<br />
Ruane, J. 2006. When should we trust what we know? Why research methods? In Essentials of Research<br />
Methods. A guide to Social Science Research. Blackwell<br />
Bailey, S. 2003. The writing process. In Academic Writing. A practical guide for students. Routledge Falmer<br />
Lipson, C. 2006. FAQS – About all Reference Styles. In A quick guide to Citation styles – MLA, APA,<br />
Chicago, the Sciences, Professions and more. University of Chicago Press<br />
Fulwiler. 2002. College Writing. A Personal Approach to Academic Writing. Boynton/Cook<br />
Kruse, O. 2003. Getting Started: Academic writing in the first year of a university. In Teaching Academic<br />
Writing in European Higher Education. Eds. Bjork, Brauer, Rienecker and Jorgensen. Kluwer: New York<br />
Richards and Miller. 2008. Types and Purposes of Academic Writing. In Doing Academic writing in<br />
Murray, S. 2001. 2001. Does Editing a Journal Increase One’s citations In It? Anthropology News<br />
Scollon, R. 1995. Coercive citation. Anthropology Newsletter<br />
Zimitat, C. 2008. A student perspective of plagiarism. In Student Plagiarism in an Online World. Problems<br />
and Solutions. Ed, Roberts, T. IGI Global.<br />
Haviland and Mulin 2009 Introduction: Connecting Plagiarism, Intellectual Property and Disciplinary Habits.<br />
In Plagiarism, Authorship and Disciplinary Cultures. Ed. Havliand and Mulin. Utah State University Press.<br />
Sutherland-Smith, W. 2008. Plagiarism and the Internet. In Plagiarism, the Internet and Student Learning.<br />
Improving Academic Integrity. Routledge.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su obvezni redovno prisustvovati predavanjima<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Kolokvij: 28.05.2013<br />
Rok za predaju seminara: 04.06.2013<br />
Seminari koji nisu predani prije dogovorenog roka izgubit će odmah 20 bodova, a 5 bodova po svakom danu
kašnjenja.<br />
Ukoliko se dogode nepredviđene okolnosti zbog kojih student ne može prisustvovati kolokviju ili predati<br />
seminar u dogovorenom terminu tada se isti MORA UNAPRIJED javiti prof. Sarah Czerny u vrijeme trajanja<br />
konzultacija.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
Pitanja vezana za literaturu ili kolegija rješavaju se isključivo u vrijeme konzultacija<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
Seminar eseja mora imati:<br />
1. Uvod<br />
2. Razradu<br />
3. Zaključak<br />
4. Literaturu<br />
Esej mora sadržavati minimalno 9 do maksimalno 12 kartica teksta [1 kartica = 1800 znakova uključujući<br />
razmake]<br />
Studenti mogu koristiti bilo koji sustav reference [npr. APA, MLA, Harvard etc] ali se njega moraju i<br />
pridržavati.<br />
Kolokvij se sastoji od 4 pitanja, a svako pitanje boduje se s deset bodova.<br />
Gradivo za Kolokvij je obavezna literatura iz predavanje 1-14<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1 tjedan Uvod<br />
2 tjedan Što je znanost?<br />
3 tjedan Znanost i društvo - who is science<br />
for?<br />
Kuhn, T. 2002.<br />
Struktura znanstvenih<br />
revolucija. Naklada<br />
Jesenski i Turk<br />
Vinck, D. 2010. The<br />
sociology of scientific<br />
work. The fundamental<br />
Napomena
4 tjedan Priroda i kultura u znanost<br />
5 tjedan ISPITI – NEMA NASTAVE<br />
relationship between<br />
science and society.<br />
Edward Elgar<br />
Publishing Ltd:<br />
Cheltenham<br />
Haraway, D. 1991.<br />
Simians, Cyborgs and<br />
Women. The<br />
reinvention of Nature.<br />
London: Free<br />
Association Books<br />
7 tjedan The Science Wars Sokal, A. 1996.<br />
Nadilaženje granica<br />
prema transformativnoj<br />
hermeneutici kvantne<br />
gravitacije. Social Text.<br />
Sokal, A. 1996. Fizičar<br />
eksperiment u<br />
kulturalnim studijima.<br />
Lingua Franca<br />
8 tjedan Interdisiplinarnost - opce Van Leeuwen, T. 2005.<br />
Three modes of<br />
interdisciplinarity. In A<br />
New Agenda in<br />
(Critical) Discourse<br />
Analysis. Eds. Ruth<br />
Wodak and Paul<br />
Chiton. John<br />
Benjamins Publishing<br />
Company<br />
9 tjedan Interdisciplinarnost II Derry, S and Schunn,<br />
C. 2005.<br />
Interdisciplinarity. A<br />
beautiful but<br />
Dangerous Beast. In<br />
Interdisciplinary<br />
Collaboration. An<br />
emerging cognitive<br />
Science. Eds. Derry,<br />
Schunn, Gernsbacher.<br />
Lawrence Erlblaum<br />
10 tjedan Intelektualno vlasništvo i copyright<br />
Znanje kao artifakt<br />
Associates: London.<br />
Bucchi, M. 2004.<br />
Science in Society. An<br />
Introduction to Social<br />
Studies of Science.<br />
Routledge: New York.<br />
11 tjedan Plagijat Zimitat, C. 2008. A<br />
student perspective of<br />
plagiarism. In Student<br />
Ako već nisu, studenti<br />
moraju čitati Etički<br />
kodeks prije predavanje
12 tjedan Prostor u znanost<br />
13 tjedan Kolokvij<br />
14 tjedan What can I do with a degree in<br />
cultural studies I?<br />
15 tjedan What can I do with a degree in<br />
cultural studies II?<br />
Plagiarism in an Online<br />
World. Problems and<br />
Solutions. Ed, Roberts,<br />
T. IGI Global.
Naziv kolegija<br />
Suvremena kulturalna<br />
antropologija<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Sanja Puljar<br />
D’Alessio, doc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 30+0+15 Petak, 9.15-11.00<br />
104<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
14.00-15.00 807 265695 spuljar@ffri.hr<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Predmet se bavi pitanjima kritike zapadnjačkih karakterističnih diskursa i afirmira autokritični diskurs u sagledavanju epistemoloških<br />
i ključnih socio-kulturno antropoloških problema suvremenog svijeta. U okviru toga proučavati će se slijedeće predmetne jedinice:<br />
hijerarhijski pojam kulture i civilizacije. Implikacije hijerarhijskog pristupa kulturi na dvije razine: intra-kulturnoj i globalnoj.<br />
Objektivnost u antropologiji: promatranje kulture „izvana“ i „iznutra“(tzv. etski i emski pristup). Kritika evolucionističke paradigme i<br />
teorija modernizacije. Reifikacija i esencijalizam. Postmodernizam i budućnost etnografije. Kulturalne konstrukcije „drugog“ kao<br />
različitog. Kultura u diskursu trećeg i četvrtog svijeta. Kulturni aspekti globalizacije. Suvremena kapitalistička kultura i kultura<br />
održivosti. Modernistički i postmodernistički pristupi identitetu: razlike i problemi.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju: opisati ključne probleme suvremenog svijeta iz antropološke vizure;<br />
razlikovati evolucionističku paradigmu i teoriju modernizacije, te postmodernizam u antropologiji;analizirati hijerarhijski<br />
pristup kulturi na dvije razine, kulturalne konstrukcije „drugog“, te kulturalne aspekte globalizacije.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Redovito pohađanje nastave 0.5 0<br />
Seminarski rad 1 40<br />
Kontinuirana provjera znanja 1 30<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1.5 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA
Obvezna literatura:<br />
Čolić, S. (2002). Kultura i povijest. Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada.<br />
Marcus, G.E. i Fischer, M.J. (2003). Antropologija kao kritika kulture: eksperimentalni trenutak u humanističkim znanostima.<br />
Zagreb: Naklada Breza.<br />
Experiments in Holism. Theory and Practice in Contemporary Anthropology. (2010). T. Otto i N. Bubndt (ur.). Oxford: Blackwell<br />
Publishing. (Odabrana poglavlja).<br />
Izborna literatura:<br />
Rabinow, P. i Marcus, G. (2008). Designs for an Anthropology of the Contemporary. London: Duke University Press.<br />
Segalen, M. (2002). Drugi i sličan. Pogled na etnologiju suvremenih društava. Zagreb: Jesenski&Turk, 2002.<br />
Hannerz, U. (1992). Cultural Complexity. Studies in the Social Organization of Meaning. New York: Columbia University Press.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su dužni biti nazočni na 75% predavanja što im donosi 0,5 ECTS kredita.<br />
Također su dužni prije izlaska na završni ispit predati seminarski rad što im donosi 1 ECTS kredit.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti su dužni pridržavati se rokova pisanja eseja i pripremanja materijala za razgovor i diskusiju<br />
na nastavi.<br />
Ispitni rokovi se određuju početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena<br />
spriječenost) tjedan dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče<br />
Odsjeka i na web stranicama <strong>fakultet</strong>a.<br />
Odjava ispita se mora izvršiti bar 24 sata prije ispita u protivnom će se smatrati da je student rok<br />
iskoristio.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Kolokvij (kontinuirana provjera znanja) je pismeni, a sastoji se od tri pitanja esejističkoga tipa: za<br />
svako pitanje student imaju na raspolaganju trideset minuta. Svako pitanje nosi maksimalno 10<br />
bodova.
Seminarski rad se piše na zadanu temu. Zahtijeva se kritički osvrt na paradigme/autore o kojima se<br />
piše. Duljina teksta: do 10 kartica.<br />
Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom<br />
krađom i podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1. tjedan Strukturalizam: Claude Lévi-<br />
Strauss<br />
Ne.<br />
2. tjedan Interpretativna antropologija:<br />
Clifford Geertz<br />
Ne.<br />
3. tjedan Antropologija suvremenih svjetova Ne.<br />
4. tjedan Antropologija kao kritika kulture Ne.<br />
5. tjedan Utjecaji nadrealizma i Frankfurtske<br />
škole na antropološku misao<br />
Ne.<br />
6. tjedan Antropološki aspekti hijerarhijskog<br />
koncepta kulture<br />
Ne.<br />
7. tjedan Antropološki aspekti hijerarhijskog<br />
koncepta civilizacije<br />
Ne.<br />
8. tjedan Antropološki aspekti globalizacije Ne.<br />
9. tjedan Kritika pojmova „lokalno“, „globalno“,<br />
i „glokalno“<br />
Ne.<br />
10. tjedan Globalizacija kulture? Ne.<br />
11. tjedan Promišljanje deteritorijalizacije i<br />
hibridnosti<br />
Ne.<br />
12. tjedan Kulturalno iskustvo medijske<br />
komunikacije<br />
Kolokvij.<br />
Napomena
Naziv kolegija<br />
Metodologija<br />
istraživanja u kulturi<br />
Nositelj kolegija<br />
Broj ECTS-a<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 15+0+30 Predavanja:<br />
Vrijeme za konzultacije Kabinet Telefon E-mail<br />
Sanja Puljar D'Alessio spuljar@ffri.hr<br />
Asistentica<br />
Vrijeme za konzultacije Kabinet Telefon E-mail<br />
Prema dogovoru F-817/VIII<br />
mbercic@ffri.hr<br />
Marta Berčić<br />
kat.<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Općeniti uvod u metode istraživanja u društvenim znanostima, razlika između kvantitativne i<br />
kvalitativne metodologije te uvod u strategije istraživanja.Teorijske paradigme i perspektive u<br />
kvalitativnoj metodologiji, odabir problema istraživanja te istraživačka pitanja.<br />
Nacrt kvalitativnog istraživanja, precizan plan i faze istraživačkog procesa (identificiranje teme ili<br />
predmeta istraživanja i paradigme, kreiranje istraživačkih pitanja, određivanje jedinice analize –<br />
odabir uzorka, odabir metode prikupljanja podataka, prikupljanje podataka, interpretacija dobivenih<br />
podataka), triangulacija<br />
Strategija analize slučaja i terenskog istraživanja, dizajn analize slučaja – obrasci kulture (idealni<br />
tip kulturnog obrasca, analiza događaja ili osobe, pojednostavljeni zbir pojedinačnih slučajeva)<br />
Određivanje granice prostora kulturnih obrazaca (jedinica analize) – osobe, subkulture, kontrakulture,<br />
događaji, rituali, virtualni (internet) prostor...<br />
Prikupljanje podataka – posebno analiza dokumenata (pisma, biografije, fotografije, novinski<br />
članci, internet forumi), sekundarna analiza podataka (službene statistike, godišnjaci, druga<br />
istraživanja i analize), metoda promatranja bez i sa sudjelovanjem, strukturirani i nestrukturirani<br />
intervju (razlika između upitnika i intervjua). Problemi analize teksta, kodiranja ili kvantificiranja<br />
kvalitativnih situacija i obrazaca.<br />
Problemi mjerenja i prikupljanja podataka. Pouzdanost, objektivnost i valjanost. Kriteriji za<br />
povećanje valjanosti - dokumentiranost, argumentiranost interpretacije, sistematičnost postupka,<br />
blizina predmeta istraživanja, komunikativna valjanost, triangularnost (više metoda provjere, više<br />
izvora podataka). Etički principi istraživanja, odnos istraživača i promatrane jedinice analize,<br />
problemi perspektive, problem interpertacije i značenja sudionika istraživanja kao podatka.<br />
Problemi interpretacije podatka – razumijevanje kao dekodiranje smisla i tumačenje kao uporaba<br />
dobivenih značenja, dijaloški odnos,<br />
Završni izvještaj, analiza slučaja, važnost stila pisanja znanstvenog rada, struktura pisanja izvještaja,<br />
članaka.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti/ce će po položnom ispitu biti u stanju:<br />
1. Razlikovati istraživačke strategije, metode i tehnike primjenjive u kulturalnim studijima, posebno<br />
terensko istraživanje, analizu slučaja te metode promatranja i intervjua<br />
2. Definirati kriterije za odabir adekvatne metode prema problemu istraživanja<br />
3. Razviti precizno formuliranje stavova, argumentirano raspravljati, uvažavati drugačije pozicije<br />
3. Povezati konkretne etičke probleme s problemima terenskih istraživanja<br />
4. Analizirati istraživanja o kulturnim fenomenima prema kriterijima pouzdanosti, valjanosti i
objektivnosti<br />
5. Primjeniti metode istraživanja u kulturi koje su predmet ovog kolegija na probleme ostalih kolegija<br />
kulturalnih studija<br />
6. Samostalno izvesti istraživanje manjeg obima<br />
7. Sačiniti evaluaciju nekog kulturnog fenomena ili događaja<br />
8. Razlikovati teorijsku i emprijsku perspektivu i aspekte određenog problema iz područja studija<br />
9. Samostalno izvještavati o određenom problemu, prema normama akademskog pisanja<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
redavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
X x<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U<br />
ECTS BODOVIMA<br />
Redovito pohađanje nastave 0,5<br />
Seminarski rad 0,5 10<br />
Kontinuirana provjera znanja/zadaci 2 60<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
IV. LITERATURA<br />
MAX BROJ<br />
BODOVA<br />
Obvezna literatura:<br />
Čapo Žmegač, J., Gulin Zrnić,V., Šantek, G.P. ur. (2006) Etnologija bliskoga - Poetika i politika suvremenih<br />
terenskih istraživanja, Zagreb: Jesenski i Turk,<br />
Yin, R.K. (2007) Studija slučaja – dizajn i metode. Zagreb: Fakultet političkih znanosti, Politička misao<br />
Halmi, A. (1996) Kvalitativna metodologija u društvenim znanostima. Samobor: A.G.Matoš<br />
Izborna literatura:<br />
Halmi, A. (2005) Strategije kvalitativnih istraživanja u primjenjenim društvenim znanostima. Jastrebarsko:<br />
Naklada Slap<br />
Dopunska literatura prema temi i problemu istraživanja<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti i studentice su dužni biti nazočni na 75% predavanja i aktivno sudjelovati na vježbama/seminarima<br />
što im donosi 1 ECTS kredita.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Pod vježbama se podrazumijeva ukupnost studentskih aktivnosti u seminarskom radu i konitinuiranoj<br />
provjeri znanja odnosno pisanje kratkih izvještaja i izlaganje istih pred grupom. Vježbe su obavezne, 100%.<br />
Pod kontinuiranom provjerom znanja podrazumijeva se redovno izvršavanje zadataka, vezanih za faze<br />
istraživačkog rada, te kvaliteta predanih radova. Studenti i studentice su dužni pisati kratke izvještaje nakon<br />
upoznavanja sa zadatkom (od 200-1000 riječi ovisno o zadatku). Cilj je praćenje napretka u savladavanju<br />
izrade samostalnog istraživačkog projekta (istraživanja) prema dogovorenom problemu, vrsti istraživanja<br />
(emprijsko ili teorijsko istraživanje) i uputama. Predviđa se 5-8 takvih zadataka ovisno o kompleksnosti
problema koji će studenti istraživati, kao i o njihovom predznanju (o broju izvještaja studenti/ce će biti<br />
obaviješteni nakon odabira teme i problema vlastitog istraživanja). Seminarski rad se odnosi na<br />
prezentaciju određene faze istraživanja pred grupom koja će zahtijevati kritički pristup i sudjelovanje<br />
studenata/ica u ocjeni prednosti i nedostatake rada. Svi izvještaji (izvršavanje zadanih zadataka) su<br />
obavezni i moraju biti predani u dogovorenom roku (na za to predviđeno mjesto na e-kolegiju – MUDRI), a<br />
najkasnije prije dobivanja potpisa predmetnog nastavnika o izvršavanju obaveza na kraju semestra.<br />
Pridržavanje rokova te korištenje MUDRIja za potrebe kolegija je obavezno. Završni ispit obuhvaća pisanje<br />
cjelovitog izvještaja (članak) o izvršenom istraživanju (koji se predaje isprintan i postavljen na za to<br />
predviđeno mjesto na e-kolegiju) te kraću usmenu obranu istog. Pisanje kraćih izvještaja i seminarsko<br />
izlaganje je obavezno, a neizvršavanje obaveza rezultirat će smanjenjem ocjenskih bodova. Studenti i<br />
studentice će biti mentorirani u svom radu, za vrijeme konzultacija i/ili e-mailom i u tijeku vježbi.<br />
Ispitni rokovi se određuju početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena spriječenost)<br />
tjedan dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče Odsjeka i na web<br />
stranicama <strong>fakultet</strong>a.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
E –kolegij postavljen na MUDRIju, konzultacije, oglasna ploča Odsjeka, E-pošta,Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno, E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Studenti i studentice napisane izvještaje, koji predstavljaju izvršenje postavljanog zadatka, šalju e-mailom/,<br />
odnosno postavljaju na predviđen prostor – za e- kolegij na MUDRiju., u attch. pod naslovom s imenom i<br />
prezimenom studenta te kratkim naslovom teme, u jednom dokumentu, (npr. petar.petrovicfacebook.doc).<br />
Zadaci, odnosno izvještaji se pišu u jednom dokumentu, bez brisanja komentara, koji<br />
se nadopunjuje sa svakim novim zadatkom, s datumom nastanka, najkasnije 24 sata prije termina<br />
održavanja nastave. Svaki izvršeni zadatak se ocjenjuje u postocima koji se zbrajaju i čine udio u ocjeni.<br />
Na e-kolegiju na MUDRIju će biti postavljena dodatna literatura koju se može koristiti za izradu istraživanja.<br />
U tekstovima se navodi i referira APA-styleom.<br />
Ocjenjuje se napredak u izvršavanju zadataka, kritičnost, analitičnost i ozbiljnost pristupa odabranoj<br />
temi (smislenost i struktura; jasnoća; povezanost i dosljednost u argumentaciji, pravopisna i<br />
gramatička pismenost, imaginacija u povezivanju teorijiskih pristupa i zbilje, na način:<br />
> od 50% - nepotpun ili zadatak koji sadrži nedozovoljene pogreške (ne označavanje tuđih navoda, krivi<br />
zadatak, krivo ispunjen zadatak i sl.);<br />
50-59% u min.obimu – izvršen zadatak koji sadrži sve tražene elemente strukture;<br />
60%-69% izvršen zadatak s minimalnim obrazloženjem zadane strukture;<br />
70-89%.izvršen zadatak koji sadrži argumentirano obrazloženje;<br />
90-100% potpuno izvršen zadatak, s argumentiranim, strukuriranim, preglednim obrazloženjima<br />
Bodovi (%) iz kontinuiranog praćenja znanja i seminara se pretvaraju u ocjenske bodove, kao i završni ispit<br />
(predani izvještaj i usmena obrana).<br />
Kontinuirano praćenje rad u seminaru završni ispit (pisani 80%/30+usmena obrana<br />
1. 90 -100% = 60-56 100-90%= 9-10 90-100%=28-30<br />
2. 89 - 70% = 55-46 89-80%= 8-7 89-80%=27-25<br />
3. 69 - 60% = 45-40 79-70%=6-5 79-70%=24-21<br />
4. 59 - 50% = 39-30 69-60%=5-4 69-60% =20-17<br />
5. > 49% = >29 59-50%=3-2 59-50%=16-15<br />
6. >49%= 1 >49%=>14<br />
Konačna ocjena regulirana je Pravilnikom o studiju, Sveučilišta u <strong>Rijeci</strong>.<br />
Ocjena ECTS ocjena Ocjenski bodovi (10+60+30)<br />
Odličan (5) A 80-100%<br />
Vrlo dobar (4) B 70-79,9%<br />
Dobar (3) C 60-69,9%<br />
Dovoljan (2) D 50-59,9%<br />
Dovoljan (2) E 40-49,9%<br />
Nedovoljan (1) FX 30-39,9%<br />
Nedovoljan (1) F 0-29,9%
Akademska čestitost: regulirana je sveučilišnim dokumentima: Etički kodeks Sveučilišta u <strong>Rijeci</strong>; Etički<br />
kodeks za studente Sveučilišta u <strong>Rijeci</strong>, dostupno na www.uniri.hr (propisi i dokumenti)<br />
Studenti mogu u svakom trenutuku upozoriti nastavnka ili referenta na nejasnoću iznesenih saržaja i tražiti<br />
dodatno objašnjenje.<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tje<br />
dan<br />
1. tjedan<br />
2.tjedan<br />
Tema Prethodna priprema studenata i zadaci Napo<br />
mena<br />
I.Uvod u metodologiju- općenito kvantitativne i Inicijalni test poznavanja “znanstvene kulture”<br />
kvalitativne, strategije istraživanja (longitudinalno, analiza i/ili akademske kulture, za razliku od<br />
slučaja, anketiranja…komparativno…)<br />
svakodnevnog promišljanja stvarnosti, odabir<br />
problema,<br />
- zadatak -kratak opis problema,<br />
istraživačka mapa za prikupljanje<br />
podataka, bilješki i materijala<br />
II Izrada nacrta istraživanja, nacrta projekta, strukture Diskusija oko problema - grupiranje oko<br />
rada - općenito, odabir problema, cilj istraživanja, problem nekoliko problema, sastaviti grupe za grupni<br />
i predmet istr. postavljanje teze (hipoteze), odabir metode, rad i podijeliti zadatke<br />
izrada mjernih instrumenata i protokola, prikupljanje zadatak - nacrt istraživanja, projekta, rada za<br />
podataka, analiza i intrpretacija dobivenih rezultata. odabrani problem<br />
3. tjedan III Razlikovanje problema i područja koji su pogodni za<br />
strategiju analize slučaja u odnosu na druge vrste strategija,<br />
odnosno kriteriji za odabir strategije i metoda: promatranje<br />
(izravno i sa sudjelovanjem), strukturirani i nestrukturirani<br />
intervju, fokus grupe, sekundarna analiza podataka<br />
(dokumentacija, arhivski zapisi), fizički artefakti, tipovi<br />
istraživačkih pitanja.<br />
4.tjedan IV Strategija analiza slučaja i terensko istraživanje , Yin,<br />
str.23-29., dizajn - obrasci kulture (studija slučaja, idealan<br />
tip, pojednostavljeni zbir pojedinačnih slučajeva), predmet<br />
studije,<br />
5. tjedan V Jedinica analize - osoba, više ljudi, događaj, entitet,<br />
(Etnologija bliskoga, str.97 ….235) , uzorak<br />
6.tjedan VI Prikupljanje podataka - strategije,(studij slučaja,<br />
etnogragrafija i studij zajednice, fenomenologija,<br />
etnometodologija, interpertativna praksa,biografska<br />
metoda…Halmi), terenski rad u američkoj i britanskoj<br />
tradiciji te Hrvatskoj (Etnologija bliskoga, str.10….)<br />
1. analiza dokumenata<br />
2. sekundarna analiza podataka<br />
3. strukturirani i nesstrukturirani intervju<br />
4. promatranje<br />
str.101…126)<br />
sa i bez sudjelovanja (Yin,<br />
7.tjedan VII 6.1.Analiza dokumenata – cilj, vrste dokumenata,<br />
problemi<br />
Razrada nacrta istraživanja - odabir metode<br />
zadatak - korekcija nacrta istraživanja<br />
Odabir slučaja - korekcija<br />
zadatak: definiranje značajnih istraživačkih<br />
pitanja<br />
zadatak: definirati jedinicu analize za svaku<br />
grupu<br />
zadatak: protokoli za rad sa<br />
sudionicima,prikupiti podatke, prema jedinici<br />
analize - analiza dokumenata, statistički<br />
godišnjaci, fotografije, intervjui, protokoli i<br />
bilježenje pri promatranju, strukturiranje<br />
intervjua<br />
zadatak - analiza i vježba prema prikupljenim<br />
dokumentima<br />
8.tjedan VIII 6.2. Sekundarna analiza podataka - zadatak - analiza i vježba prema prikupljenim<br />
podacima<br />
9.tjedan IX 6.3. Strukturirani i nestrukturirani intervju - izrada zadatak - analiza i vježba prema predloženim<br />
intervjua, protokol za informirani pristanak, priprema<br />
za sudionike, prilagodba na teren, bilježenje i analiza<br />
(analiza teksta, kvantifikacija kvalitativnih situacija)<br />
pitanjima za intevjue<br />
10. tjedan X 6.4. Promatranje bez i sa sudjelovanjem – priprema, zadatak - analiza i vježba prema promatranoj<br />
protokol za promatranje, bilješke (snimanje, zapisi i sl. ) jedinici analize, analiza protokola
11.tjedan XI Problemi mjerenja, pouzdanosti i valjanosti (Halmi - 6.<br />
kriterija valjanosti,str. 310), XII Uloge - potpuni<br />
sudionici, sudionici promatrači, promatrači-sudionici,<br />
potpuni promatrači - pitanje etičnosti<br />
12.tjedan XIII Evaluacijska (akcijska - aktivna participacija) i<br />
orjentacijska (aplikativna - vrijednosna neutralnost)<br />
istraživanja<br />
13.tjedan XIV Interpretacija podataka - izvođenje zaključaka,<br />
uočavanje obrazaca, nalaženje uvjerljivih tumačenja,<br />
povezivanje u kategorije, razlikovanje i razlaganje<br />
varijabli, uspostavljanje pojmovne suvislosti<br />
14.tjedan XV Završni izvještaj - struktura izvještaja, članka,<br />
dijelovi, način referiranja, literatura<br />
15.tjedan Evaluacija rada, završna priprema za ispit<br />
zadatak - analiza dosadašnjeg rada, problemi,<br />
važnost pripreme i problemi izvođenja<br />
zadatak - etički kodeks promatrača, svaki za<br />
svoj problem, problem informiranog pristanka<br />
zadatak - odrediti svoju vrstu istraživanja,<br />
zadatak - interpetirati podatke, problemi<br />
zadatak - napisati završni izvještaj
Naziv kolegija<br />
SOCIOLOGIJA<br />
KULTURE<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Nenad<br />
Fanuko, doc.<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4.0 30+0+15 Srijedom, 14 – 16, dv 138<br />
ili 106<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Srijedom od 13 do<br />
14 i od 15.30 do 16<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
F-808 051/265694 nfanuko@ffri.hr<br />
Svrha predmeta je upoznati studente sa shvaćanjima kulture u društvenim znanostima, posebice u antropologiji i<br />
sociologiji. Osim povijesnog pregleda i razmatranja glavnih teorijskih perspektiva, pozornost će se posvetiti tako zvanom<br />
kulturnom zaokretu u društvenoj teoriji. Uz to će se razmotriti i neke značajke suvremenog društva: potrošačko društvo,<br />
masovna i popularna kultura, kulturni kapital, masovni mediji.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon položenog ispita biti u stanju:<br />
opisati upotrebe pojma kulture u različitim disciplinama (antropologiji, književnoj teoriji i sociologiji)<br />
objasniti metodološke poteškoće u sociološkom izučavanju kulture (pozitivizam nasuprot interpretativnoj paradigmi)<br />
distingvirati glavne konceptualne dihotomije u sociološkim teorijama kulture (na primjer: akcija i struktura, akcija i<br />
kultura, struktura i kultura itd.)<br />
definirati osnovne teme klasične sociologije (Marx, Durkheim, Weber) povezane s kulturom<br />
uočiti glavne razlike i komplementarnosti između socioloških pristupa kulturi: ideologija, zajednička kultura<br />
usporediti različite teorije potrošnje, stilova života, subkultura, identiteta, kultura svakidašnjice<br />
analizirati pojave iz svakodnevnog života u svjetlu tih usporedbi<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
POHAĐANJE NASTAVE 1.0 0<br />
SEMINARSKI RAD 1.0 20<br />
KOLOKVIJI x 4 2.0 80<br />
UKUPNO 4.0 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Crespi, F., Sociologija kulture, Zagreb, 2006.
Haralambos, M. i M. Holborn, Sociologija: teme i perspektive, Zagreb, 2002.<br />
(odabrana poglavlja):<br />
4.: str. 232-237; 263-289<br />
7.: 431-501<br />
11: 774-801; 813-849<br />
12.: 884-933<br />
13.: 935-963<br />
Izborna literatura:<br />
Baudrillard, J.: Simulacija i zbilja, Zagreb, 2001.<br />
Bauman, Z., Culture as Praxis, London, 1999.<br />
Beck, U.: Pronalaženje političkog, Zagreb, 2001.<br />
Bourdieu, P.: Što znači govoriti, Zagreb, 1992.<br />
Chaney, D., Cultural Change and Everyday life, London, 2002.<br />
Chaney, D., Lifestyles, London, 1996.<br />
Corrigan, P., The Sociology of Consumption, London, 1997.<br />
Geertz (Gerc), C., Tumačenje kultura I, Beograd 1998.<br />
Gronow J.: Sociologija ukusa, Zagreb, 2000.<br />
Kalanj, R., Ideje i djelovanje, Zagreb, 2000.<br />
Katunarić, V., Lica kulture, Zagreb, 2007.<br />
Moore, J., Uvod u antropologiju, Zagreb, 2002.<br />
Shields R.: Kulture interneta, Zagreb, 2001.<br />
Seminarska literatura:<br />
Studenti/ce Kulturalnih studija<br />
Rok za predaju seminarskog rada: 03.04.2013.<br />
NASLOV<br />
1. Douglas, M: Čisto i opasno, str. 9-106, Algoritam, Zagreb, 2004.<br />
2. Douglas, M: Čisto i opasno, str. 107-224, Algoritam, Zagreb, 2004.<br />
3. Durkheim, E.: Elementarni oblici religijskog života, str. 325-420 u: V. Cvjetičanin i R. Supek, E.<br />
Durkheim i francuska sociološka škola, Zagreb, Ljevak, 2003<br />
4. Freud (Frojd), S.: Nelagodnost u kulturi, (različita izdanja)<br />
5. Geertz (Gerc), C.: Podroban opis: ka interpretativnoj teoriji kulture, str. 9-46 u Tumačenje<br />
kultura I, Beograd 1998.<br />
6. Geertz (Gerc), C.: Religija kao kulturni sistem str. 119-174 u Tumačenje kultura I, Beograd<br />
1998.<br />
7. Horkheimer, M. i Th. Adorno: Kulturna industrija, str.132-179 u Dijalektika prosvjetiteljstva, V.<br />
Masleša, Sarajevo, 1974.<br />
8. Katunarić, V., Lica kulture, Zagreb, 2007. (Bilo koja dva poglavlja)<br />
9. Levi-Strauss, C.: Strukturalna antroplogija, pogl. I-V, Stvarnost, Zagreb, 1977.<br />
10. Marcuse, H.: Čovjek jedne dimenzije, str. 67-122, V. Masleša, Sarajevo, 1968.<br />
11. Simmel, G.: Kultura stvari i kultura ljudi, str. 23-111 u: Kontrapunkti kulture, Jesenski i Turk,<br />
Zagreb, 2001.<br />
12. Simmel, G.: Kulturne manifestacije društvenog života, str. 207-282 u Kontrapunkti kulture,<br />
Jesenski i Turk, Zagreb, 2001.
13. Weber, M.: Religiozna etika i “svijet” i Kulturne religije i “svijet”, str 165-214 u: Sociologija<br />
religije, Kruzak, Zagreb, 2000.<br />
14. Weber, M.: Staleži, klase i religija, str.69-112 u: Sociologija religije, Kruzak, Zagreb, 2000.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Obvezno. Nikako se neće tolerirati izostanci u terminima kolokvija (4 tijekom semestra).<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIH ROKOVA<br />
Predaja seminarskih radova u dogovorenim rokovima. Četiri kolokvija u određenom terminu (vidi niže). Jedna<br />
nadoknada.<br />
Upis ocjene u indeks treba obaviti u roku koji odredi nastavnik. Za studente koji prekorače taj rok ( ne pojave<br />
se ili ne pošalju indeks za upis ocjene) smatrat će se da nisu pristupili ispitu.<br />
Konzultirati važeći Pravilnik o studiju!<br />
Upute za seminarske radove<br />
1. Naslovna strana s glavnim podacima o analiziranom tekstu, te osobnim podacima studenta/ice ;<br />
2. Uvod: kratak sažetak glavnih misli koje će biti obrazložene u ostatku teksta; naglasiti povezanost s kolegijem,<br />
odnosno, istaknuti bitnost analiziranog teksta s naznačenm glavnim problemima koji će biti obrazloženi u<br />
ostatku teksta;<br />
3. Razrada: obrazlaganje glavnih misli i glavnih problema opisanih u tekstu s objašnjenjem glavnih pojmova;<br />
4. Zaključak: ukazivanje na glavnu poantu teksta;<br />
5. Literatura: abecedni popis djela, tekstova, internetskih stranica korištenih pri pisanju seminara;<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Na nastavi, web stranica kolegija.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Na nastavi, konzultacijama i elektronskom poštom.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Sadržaj nastavnog programa (teme) Prethodna priprema<br />
1<br />
Pojam kulture: povijest i vrste. Kultura u<br />
filozofiji i književnoj kritici, te u ranoj<br />
antropologiji.<br />
studenata<br />
Napomena
2<br />
Kultura u klasičnoj sociologiji i<br />
antropologiji.<br />
3<br />
Kultura i struktura I: strukturalni<br />
funkcionalizam<br />
4<br />
Kultura i struktura II: marksizam,<br />
strukturalizam<br />
5 Kultura i djelovanje I: Weber Literatura za kolokvij:<br />
Crespi: 82 – 100<br />
Haralambos: 431 - 501<br />
6<br />
Kultura i djelovanje II: fenomenologija,<br />
interpretativna antroplogija (Geertz)<br />
7<br />
Kultura i ideologija: Marx, kritička teorija<br />
društva, Gramsci, Althusser<br />
8<br />
Durkheimovska tradicija: rituali i<br />
Literatura za kolokvij:<br />
klasifikacije<br />
Crespi: 114 – 122<br />
Haralambos:<br />
222 – 224,<br />
232 – 240,<br />
263 – 282,<br />
635 – 647,<br />
777 – 782,<br />
786 – 801,<br />
829 – 841,<br />
843 - 849<br />
9<br />
Kultura, struktura i djelovanje: Bourdieu,<br />
Giddens, Elias<br />
10 Kulturna reprodukcija i stratifikacija<br />
11 Britanski kulturalni studiji Literatura za kolokvij:<br />
Crespi:<br />
9 – 48,<br />
140 – 150<br />
Haralambos:<br />
884 - 906<br />
12<br />
Proizvodnja i recepcija kulture. Sociologija<br />
potrošnje, stilovi života, subkulture,<br />
identiteti, kultura svakidašnjice<br />
13 Kulturna analiza postmodernosti<br />
14<br />
Sociologija kulture, kulturalna sociologija i Literatura za kolokvij:<br />
kulturalni studiji<br />
Crespi:<br />
48 – 85,<br />
151 – 164<br />
Haralambos:<br />
906 - 933<br />
Kolokvij 27.03.2013.<br />
Kolokvij 17.04.2013.<br />
Kolokvij 08.05.2013.<br />
Kolokvij 29.05.2013.
Naziv kolegija<br />
KULTURALNA POVIJEST<br />
DO SREDNJOVJEKOVLJA<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Vjeran<br />
Pavlaković, doc.<br />
Asistent<br />
Mr.sc. Kristina Džin<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 30+0+15 Četvrtak, 08:15<br />
138<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Nakon predavanja i<br />
seminara<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
F-817 kdzin@ffri.hr<br />
Studenti će se upoznati s gradivom kako slijedi:<br />
a) Stanje kamenog doba – oruđe, oružje, pojava vatre, zidno slikarstvo, Pojava poljodjelstva, prve civilizacije na<br />
Dalekom Istoku (Egipat, Mezopotamija). Otkriće kotača, navodnjavanje, obrt – keramika, pojava metala (bakar,<br />
bronca). Pismo, državni ustroj, Hamurabijev zakonik. Umjetnost.<br />
b) Feničani – trgovina, plovidba i pismo. Židovska dijaspora.<br />
c) Minojska talasokracija. Značaj palača – grad, umjetnost.. Mikenska kultura, osvajanje Troje. Indoeuropska seoba.<br />
d) Željezno doba.<br />
e) Etruščani, pojava luka, gladijatorske igre, kultovi i vjerski obrdi. Umjetnost: slikarstvo i zlatarstvo. Osnivanje<br />
Rima, legenda i zbilja.<br />
f) Rimska republika, punski ratovi (Hanibal). Rim kao pomorska i vojna sila – ekspanzija (Spartak)<br />
g) Poljoprivredne i vojne reforme, građanski ratovi (braća Grakho, Marije, Sula). Cezar i galski ratovi – pohod na<br />
Egipat.<br />
h) Oktavijan, August . Rim kao carstvo. Rim na području Hrvatske (glavni rimski spomenici).<br />
i) Klaudije, Neron, Vespazijan, Trajan, Hadrijan, Marko Aurelije.<br />
j) Tetrarhija. Dioklecijan. Konstantin Veliki. Milanski edikt 313., kršćanstvo. Teodozije Veliki, kršćanstvo jedina<br />
službena vjera.<br />
k) Pad Rimskog carstva (476.). Justinijanova rekonkvista. Obnova Zapadnog rimskog carstva.<br />
l) Provale barbara: Goti, Langobardi, Avari, Slaveni, Hrvati.<br />
m) Karlo Veliki. Posljednji tragovi zapadne antičke kulture. Pojava feudalizma. Predromanika. Hrvatski vladari<br />
(Domagoj, Tomislav, Krešimir, Zvonimir). Značaj hrvatskih vladara, pleterna plastika, Pakta konventa (1102.).<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
- Predmet daje osnove kulturnog razvitka od pojave čovjeka do ranog srednjeg vijeka (IX. st.). Težište je na<br />
revolucionarnim pojavama u razvitku čovjeka od kamenog doba, visokih civilizacija (Egipat, Mezopotamija) kretskominojske<br />
kulture, grčke , etruščanske i rimske civilizacije do podjele i pada Rimskog carstva. Zaključno se daje pregled<br />
bizantske umjetnosti, naznačuju raspad robovlasničkog društva i osnove feudalizma.<br />
- Informiranost studenta o razvojnim fazama društva, kulturološkim značajkama kao temelja razumijevanja suvremenih<br />
pojava u razvitku čovjeka.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
x<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
...aktivnost na nastavi 1 10<br />
...SEMINAR 1 30<br />
kolokvij 2x (svaki kolokvij 0,5) 1 30<br />
Završni ispit 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
- Beest Holle i dr. , Velika ilustrirana povijest svijeta, sv.1-4, Otokar Keršovani, Rijeka 1974;<br />
- Narr K.J., Povijest svijeta od početaka do danas, Zagreb 1977, 170-184;<br />
- Suić M., Antički grad na istočnom Jadranu, Zagreb 2003;<br />
- Cambi N, Antika, Zagreb 2002;<br />
- Dimitrijević S.-Težak-Gregl T.- Majnarić Pandžić N., Prapovijest u Hrvatskoj, Zagreb 1999.;<br />
- Vinski Z., Epoha seobe naroda, Beograd 1969;<br />
- Gunjača S.-Jelovina D., Starohrvatska baština, Zagreb 1976.<br />
Izborna literatura:<br />
- Veliki povijesni atlas svijeta, Zagreb 1999;<br />
- Povijest svijeta, sv.1-2. Split 2005<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su dužni prisustvovati nastavi 70%.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti su dužni poštivati termine nastave, konzultacija I ispitnih rokova.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Usmeno<br />
Pismeno: oglasna ploča Odsjeka za Kulturologiju I web stranica Odsjeka za kulturologiju<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
- usmene konzultacije<br />
- razgovor na seminaru<br />
- elektronska pošta
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
Stanje kamenog doba – oruđe, oružje, pojava<br />
vatre, zidno slikarstvo, Pojava poljodjelstva,<br />
prve civilizacije na Dalekom Istoku (Egipat,<br />
Mezopotamija). Otkriće kotača, navodnjavanje,<br />
obrt – keramika, pojava metala (bakar, bronca).<br />
Pismo, državni ustroj, Hamurabijev zakonik.<br />
Umjetnost.<br />
Feničani – trgovina, plovidba i pismo. Židovska<br />
dijaspora.<br />
Minojska talasokracija. Značaj palača – grad,<br />
umjetnost.. Mikenska kultura, osvajanje Troje.<br />
Indoeuropska seoba.<br />
Željezno doba.<br />
Etruščani, pojava luka, gladijatorske igre,<br />
kultovi i vjerski obrdi. Umjetnost: slikarstvo i<br />
zlatarstvo. Osnivanje Rima, legenda i zbilja.<br />
Rimska republika, punski ratovi (Hanibal).<br />
Rim kao pomorska i vojna sila – ekspanzija<br />
(Spartak)<br />
Poljoprivredne i vojne reforme, građanski<br />
ratovi (braća Grakho, Marije, Sula). Cezar i<br />
galski ratovi – pohod na Egipat.<br />
Oktavijan, August . Rim kao carstvo. Rim na<br />
području Hrvatske (glavni rimski spomenici).<br />
Klaudije, Neron, Vespazijan, Trajan, Hadrijan,<br />
Marko Aurelije.<br />
Tetrarhija. Dioklecijan. Konstantin Veliki.<br />
Milanski edikt 313., kršćanstvo. Teodozije<br />
Veliki, kršćanstvo jedina službena vjera.<br />
Pad Rimskog carstva (476.). Justinijanova<br />
rekonkvista. Obnova Zapadnog rimskog<br />
carstva<br />
Provale barbara: Goti, Langobardi, Avari,<br />
Slaveni, Hrvati.<br />
Karlo Veliki. Posljednji tragovi zapadne<br />
antičke kulture. Pojava feudalizma.<br />
Predromanika. Hrvatski vladari (Domagoj,<br />
Tomislav, Krešimir, Zvonimir). Značaj<br />
hrvatskih vladara, pleterna plastika, Pakta<br />
konventa (1102.).<br />
studenata<br />
Napomena
Naziv kolegija<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Stručni seminar<br />
engleskog jezika 2<br />
Nositelj kolegija Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
dr. sc. Marija Brala<br />
Vukanović, izv. prof.<br />
Izvođači<br />
Dr.sc. Nikola Petković<br />
Dr.sc. Vjeran<br />
Pavlaković<br />
Dr.sc. Sarah Czerny<br />
Dr.sc. Sanja Puljar<br />
D’Alessio<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Pavlaković: srijeda,<br />
15.00-17.00<br />
Czerny: utorak i<br />
četvrtak, 12.00-13.00<br />
Puljar D’Alessio:<br />
petak, 14.00-16.00<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Nastavno opterećenje<br />
1 0+0+30<br />
Kabinet<br />
Telefon<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
E-mail<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Petković: F-809<br />
Pavlaković: F-804<br />
Czerny: F-807<br />
Puljar D’Alessio: F-<br />
807<br />
Petković: 265 693<br />
Pavlaković: 265 705<br />
Czerny: 265 695<br />
Puljar D’Alessio: 265<br />
691<br />
npetkovi@ffri.hr<br />
vpavlakovic@ffri.hr<br />
sczerny@ffri.hr<br />
spuljar@ffri.hr<br />
Dr.sc. Vjeran Pavlaković, dr.sc. Sarah Czerny i dr.sc. Sanja puljar D’Alessio vode konzultativnu nastavu: prevođenje<br />
stručne literature, usvajanje gramatičkih struktura, proširivanje vokabulara<br />
dr.sc. Nikola Petković vodi tri seminarska termina posvećena diskusijama na teme:<br />
1. O čemu govorimo kada govorimo o identitetu<br />
2. Bilješke prema definiciji identiteta<br />
3. Amartya Sen o identitetu<br />
ČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studentice/studenti će po odslušanom kolegiju biti u stanju:<br />
1. Analizirati i uspješnije iščitavati literaturu na engleskome jeziku<br />
2. Prepoznavati osnovne gramatičke, pravopisne i leksičke norme engleskoga jezika<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA
Aktivnost u nastavi (prevođenje stručnih tekstova) 0,30 30<br />
Prijevod stručnog teksta (eng-hrv)<br />
0,70<br />
70<br />
UKUPNO 1 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Budući da je ovaj seminar koncipiran kao stručna pomoć studentima u ovladavanju ispitnom građom koja se uglavnom<br />
sastoji od literature na engleskom jeziku, obvezna literatura će se određivati u skladu sa obveznim kolegijima koji su<br />
propisani u zimskom i ljetnom semestru.<br />
Izborna literatura:<br />
Budući da je ovaj seminar koncipiran kao stručna pomoć studentima u ovladavanju ispitnom građom koja se uglavnom<br />
sastoji od literature na engleskom jeziku, obvezna literatura će se određivati u skladu sa obveznim kolegijima koji su<br />
propisani u zimskom i ljetnom semestru.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Najavljeni seminarski termini dr.sc. Nikole Petkovića će biti određeni tijekom prvog mjeseca u semestru.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti su dužni unutar dogovorenog roka zadovoljavajuće napisati prijevod stručnog teksta sa engleskoga jezika na<br />
hrvatski jezik.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE
Naziv kolegija<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Mediji i društvo 5 30 + 0 + 15 srijeda 10:15 u 205<br />
Nositelj kolegija Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Dr. sc. Hajrudin<br />
Hromadžić, doc.<br />
Asistent<br />
Prema najavi na<br />
oglasnoj ploči i web<br />
stranici Odsjeka za<br />
kulturalne studije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
810 265 697 hhromadzic@ffri.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kolegij je posvećen objašnjenju i analizi nekolicine tematskih cjelina vezanih za (su)odnos medija i društva:<br />
pitanjima medijske konstrukcije socijalne zbilje; socijalnoj povijesti medija i komunikacijskih društvenih odnosa;<br />
socijalnim, ekonomskim, kulturalnim, političkim i institucionalnim okvirima za razumijevanje funkcioniranja medija<br />
u suvremenim društvima; te aktualnim trendovima medijski potpomognute spektakularizacije društva.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Očekuje se da će studenti i studentice, putem upoznavanja s glavnim konceptima vezanim uz medije i<br />
medijsku komunikaciju u suvremenom globalnom društvu, steći sposobnosti za definiranje, analizu i povijesnokomparativno<br />
vrednovanje fenomena medijsko-komunikacijskog društva iz primarno sociološke, ali i šire<br />
interdisciplinarne perspektive društvenih i humanističkih znanosti, kao i sposobnosti kritičkog promišljanja<br />
uloge i značaja produkata kulturno-medijske industrije.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
X<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Aktivnost u nastavi 0,5 10<br />
Kolokviji (dva) 1,5 + 1,5 30 + 30<br />
Pismeni rad 1 20<br />
Usmeni ispit 0,5 10<br />
UKUPNO 5 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Briggs, Asa i Burke, Peter (2011). Socijalna povijest medija. Od Gutenberga do interneta. Zagreb:<br />
Naklada Pelago (odabrana poglavlja).<br />
Croteau, David and Hoynes, William (2003). Media/Society. Industries, Images, and Audiences.<br />
London & New Delhi: Sage Publications (odabrana poglavlja).
Rayner, Ph., Wall, P., Kruger, S. (2004). Media Studies: The Essential Resource. London & New<br />
York: Routledge (odabrana poglavlja).<br />
Taylor, L., Willis, A. (1999). Media Studies. Text, Institutions, and Audiences. Oxford: Blackwell<br />
Publishing (odabrana poglavlja).<br />
Izborna literatura:<br />
Bagdikian, B. H., The Media Monopoly, Beacon Press, Boston, 2000.<br />
Baudrillard, J.: Simulacija i zbilja, Naklada Jesenski i Turk, Zagreb, 2001.<br />
Bertrand, I., Hughes, P.: Media Research Methods, Palgrave Macmillan, 2004.<br />
Bourdieu, P.: “O televiziji”, u Europski glasnik, Godište X., br. 10, Zagreb, 2005., str. 271-308.<br />
Castells, M.: Internet galaksija: razmišljanja o internetu, poslovanju I društvu, Naklada Jesenski i Turk,<br />
Zagreb, 2003.<br />
Chomsky, N.: Mediji, propaganda i sistem, Što čitaš?, Zagreb, 2002. Dostupno na:<br />
http://www.zamirnet.hr/stocitas/<br />
Debray, R.: “Uvod u mediologiju” u Europski glasnik, Godište X., br. 10, Zagreb, 2005., str. 323-337.<br />
Fiske, J.: Introduction to Communication Studies, Routledge, London, 1990.<br />
Habermas, J.: The Structural Transformation of the Public Sphere, MIT Press, 1991.<br />
Horkheimer, M., Adorno, T.: Dijalektika prosvjetiteljstva, “Veselin Masleša” – “Svjetlost” (Biblioteka Logos),<br />
Sarajevo, 1989 (poglavlje IV).<br />
Hromadžić, H.: “Fantazma subjektiviteta u interakcijskom ključu. Primjer kompjutorskog ekrana“, Filozofska<br />
istraživanja, Vol. 27, No. 1, 2007, Zagreb, str. 127-142.<br />
Hromadžić, H.: “Subjekt, multiplativnost njegova karaktera i virtualno u odrazu Foucaultove teorije<br />
diskursa”, Filozofska istraživanja 85–86, god. 22, sv. 2–3, 2002, Zagreb, str. 357-372.<br />
Marcuse, H.: Čovjek jedne dimenzije, “Veselin Masleša” – “Svjetlost” (Biblioteka Logos), Sarajevo, 1989.<br />
McLuhan, M.: Razumijevanje medija, Golden marketing-Tehnička knjiga, Zagreb, 2008.<br />
Morley, D.: Television, Audiences and Cultural Studies, Routledge, London, 1992.<br />
Shields, R.: Kulture interneta. Virtualni prostori, stvarne povijesti I živuća tijela, Naklada Jesenski i Turk,<br />
Zagreb, 2001.<br />
Silverblatt, A., Genre Studies in Mass Media, M. E. Sharpe, 2007.<br />
Silverstone, R., Hirsch, E.: Consuming Technologies: Media and Information in Domestic Spaces,<br />
Routledge, London & New York, 1992.<br />
Thompson, J. B.: The Media and Modernity, A Social Theory of the Media, Polity Press and Blackwell<br />
Publishers, Cambridge, Oxford, 1995..<br />
Turkle, S.: Life on the Screen: Identity in the Age of the Internet, Simon & Shuster, New York, 1995.<br />
Vehovar, V. (ur.), Mobilne refleksije, Fakulteta za družbene vede, Ljubljana, 2007.<br />
Williams,<br />
1974.<br />
R.: Television. Technology and Cultural Form, Fontana, Glasgow,<br />
Winston, B.: Media Technology and Society, Routledge, London, 1998.<br />
2
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Za ostvarivanje prava na potpis i izlazak na pismeni ispit, potrebno je minimalno 75% prisustvo u nastavi.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Ispitni rokovi određuju se početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena spriječenost)<br />
tjedan dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče Odsjeka i na web<br />
stranicama <strong>fakultet</strong>a.<br />
Odjava ispita mora se izvršiti bar 24 sata prije ispita u protivnom će se smatrati da je student/ica rok<br />
iskoristio/la.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Nastava; Konzultacije; Oglasna ploča Odsjeka; E-pošta; Web Odsjeka<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno, na konzultacijama ili nakon nastave i preko e-pošte.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Aktivnost u nastavi podrazumijeva da studenti/ce dođu pripremljeni na seminar, što znači da pročitaju<br />
seminarski tekst predviđen za čitanje u tom tjednu, te da se pripreme za razgovor i diskusiju na temu<br />
zadanog teksta.<br />
Održat će se dva kontrolna pismena testa (kolokvija) tijekom semestra (u 7. i 13. tjednu nastave). Svaki se<br />
kolokvij sastoji od pet pismenih pitanja temeljenih na seminarskim tekstovima koje smo čitali i analizirali<br />
tijekom prethodnih pet tjedana seminarske nastave.<br />
Pismeni je rad zamišljen kao kraća (3-4 stranice worda) komparativna analiza medijskog praćenja<br />
odabranog socijalnog događaja (prema osobnom izboru studenta/ice) sa strane dva različita medija (također<br />
prema osobnom izboru), uz korištenje najmanje tri bibliografske jedinice znanstvene literature (kako bi rad<br />
imao konture znanstvenog teksta).<br />
Usmeni ispit se temelji na obaveznoj literaturi i jednoj knjizi izborne literature prema vlastitom izboru.<br />
O pojedinostima svakog navedenog zadatka studenti/ce će biti detaljnije informirani na uvodnom<br />
predavanju.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna<br />
priprema<br />
1. tjedan Uvod u kolegij. Definiranje<br />
osnovne terminologije,<br />
problemskih motiva i ključnih<br />
koncepta vezanih uz medije i<br />
medijsku komunikaciju.<br />
Upoznavanje s temama i<br />
literaturom na kolegiju, te<br />
studentskim obavezama tijekom<br />
semestra.<br />
2. tjedan Od komunikacijskih prema<br />
medijskim studijima. Koncept<br />
medijske konstrukcije socijalne<br />
zbilje.<br />
3. tjedan Metode i metodologija<br />
istraživanja u medijskim<br />
studijima.<br />
4. tjedan Socijalna povijest komunikacija i<br />
medija I. (govor, pismo, tisak).<br />
studenata<br />
Ne<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
3<br />
Napomena<br />
Seminarski tekst: GAMSON, WILLIAM ET AL,<br />
»MEDIA IMAGES AND THE SOCIAL<br />
CONSTRUCTION OF REALITY«, ANNUAL REVIEW<br />
OF SOCIOLOGY, VOL. 18 (1992), STR. 373-393.<br />
Seminarski tekst: MCQUAIL, DENIS,<br />
»SOCIOLOGY OF MASS COMMUNICATION«,<br />
ANNUAL REVIEW OF SOCIOLOGY, VOL. 11 (1985),<br />
STR. 93-111.<br />
Seminarski tekst: HALL, STUART, »KODIRANJE /<br />
DEKODIRANJE«, U DUDA, DEAN (UR.), POLITIKA<br />
TEORIJE, DISPUT, ZAGREB, 2006, STR. 127-138.<br />
5. tjedan Socijalna povijest komunikacija i Pročitan Seminarski tekst: MORLEY, DAVID, 10.
medija II. (radio). seminarski<br />
tekst.<br />
6. tjedan Socijalna povijest komunikacija i<br />
medija III. (televizija).<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
7. tjedan Kolokvij I. Priprema za<br />
kolokvij.<br />
8. tjedan Socijalna povijest komunikacija i Pročitan<br />
medija IV. (internet).<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
9. tjedan Socijalna povijest komunikacija i<br />
medija V. (tehnologija četvrte<br />
komunikacijske revolucije:<br />
mobilna telefonija).<br />
10. tjedan Medijske institucije i medijsko<br />
tržište. Koncentracija vlasništva i<br />
pluralizam medijskih sadržaja.<br />
11. tjedan Medijski žanrovi. Studije slučaja:<br />
televizijska soap opera i reality<br />
tv.<br />
12. tjedan Medijska spektakularizacija<br />
društva.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
Pročitan<br />
seminarski<br />
tekst.<br />
13. tjedan Kolokvij II. Priprema za<br />
kolokvij.<br />
14. tjedan Zaključna razmatranja tema<br />
obrađenih na kolegiju.<br />
4<br />
POGLAVLJE, »TELEVIZIJA: VIDLJIVI OBJEKT<br />
PRIJE VIZUALNOG MEDIJA«, U JENKS, CHRIS<br />
(UR.), VIZUALNA KULTURA, NAKLADA JESENSKI<br />
I TURK, ZAGREB, 2002, STR. 241-266.<br />
Seminarski tekst: ROBINS, KEVIN,<br />
»KIBERPROSTOR I SVIJET U KOJEMU ŽIVIMO«,<br />
U FEATHERSTONE, M., BURROWS, R. (EDS.),<br />
KIBERPROSTOR, KIBERTIJELA, CYBERPUNK,<br />
NAKLADA JESENSKI I TURK, ZAGREB, 2001,<br />
STR. 195-224.<br />
Seminarski tekst: HEMMENT, DREW, DIVERIS,<br />
PETROS, TIKKANEN, TERO, »MOBITELI I<br />
NADZOR. LOKACIJSKE USLUGE« I DELEUZE,<br />
GILLES, »POSTSKRIPTUM IZ DRUŠTVA<br />
KONTROLE«. DOSTUPNO PREKO:<br />
http://www.urbanfestival.hr/04/hr/uvodno.htm<br />
l<br />
Seminarski tekst: LORIMER, ROWLAND,<br />
MASOVNE KOMUNIKACIJE, CLIO, BEOGRAD,<br />
1998, 4. POGLAVLJE “STRUKTURA I ULOGA<br />
VLASNIŠTVA”, STR. 109-138.<br />
Seminarski tekst: CURRAN, JAMES, 9.<br />
POGLAVLJE, »MEDIA AND CULTURAL THEORY<br />
IN THE AGE OF MARKET LIBERALISM«, U<br />
CURRAN, JAMES AND MORLEY, DAVID (EDS.),<br />
MEDIA AND CULTURAL THEORY, ROUTLEDGE,<br />
LONDON, 2006, STR. 129-148.<br />
Seminarski tekst: HILL, ANNETTE, 46.<br />
POGLAVLJE, »THE RISE OF REALITY TV«, U<br />
THORNHAM, S., BASSETT, C., MARRIS, P. (EDS.),<br />
MEDIA STUDIES. A READER, NEW YORK<br />
UNIVERSITY PRESS, NEW YORK, 2009, STR. 573-<br />
587.<br />
Seminarski tekst: KELLNER, DOUGLAS,<br />
»MEDIJSKA KULTURA I TRIJUMF SPEKTAKLA«,<br />
U EUROPSKI GLASNIK 13, STR. 261-279.
Naziv kolegija<br />
Talijanski jezik 2<br />
Nositelj kolegija<br />
Dr. sc.Gianna<br />
Mazzieri Sanković,<br />
doc.<br />
Asistent<br />
Kristina Blecich,<br />
mag.<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
2<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Srijedom 15-16<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet<br />
514/V<br />
Kabinet<br />
513/V<br />
Nastavno opterećenje<br />
0 +0+ 30<br />
Telefon<br />
265-783<br />
Telefon<br />
265-789<br />
Vrijeme i mjesto održavanja<br />
nastave<br />
prema rasporedu<br />
E-mail<br />
gmazzieri@ffri.hr<br />
E-mail<br />
kristina.blecich@gmail.co<br />
m<br />
Kolegij teži uspostavljanju direktnog odnosa sa talijanskim jezikom upoznavanjem istoga u njegovoj funkciji.<br />
Osobine jezika se nalaze na tekstovima i na činjenicama razgovornog<br />
Zamjenice i primjena- (naglašene i nenaglašene -atoni i tonici) čitanje i primjena gramatičkih pravila<br />
Združene zamjenice- primjena (u akuzativu i dativu)<br />
Način realnog stanja (vremena) - Modo Indicativo – Imperfetto, Trapassato prossimo, futuro anteriore<br />
primjena i uloga - Funkcija pamćenje, zaborav, iznenađenje- primjena u kontekstu razgovora<br />
Način Condizionale -<br />
Povratni glagoli – forma riflessiva – Razgovor /primjena<br />
Nepravilni glagoli: dare, aprire, cadere, chiudere, fare.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će biti sposobni:<br />
1.primjeniti prošireno znanje u usmenoj i pismenoj komunikaciji.<br />
2.razviti vještine govora, slušanja, čitanja i pisanja.<br />
3. usvojiti i koristiti temeljne spoznaje o talijanskom jeziku, utvrditi osnovna pravopisna/gramatička pravila<br />
(primjeniti zamjenice, načina Indicativ u složenim vremenima, načina Condizianale, primjeniti povratne<br />
glagole)<br />
4. obogatiti izražavanje i praktičnu primjenu talijanskog jezika.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Semina i Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe<br />
X X<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
POHAĐANJE NASTAVE I AKTIVNOST U<br />
NASTAVI<br />
0.40 20
KONTINUIRANA PROVJERA ZNANJA 1 50<br />
ZAVRŠNI ISPIT 0.60 30<br />
UKUPNO 2 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Battaglia G., Grammatica Italiana , Bonacci editore, Roma, 1992<br />
Chiuchiù A. , Minciarelli F. , Silvestrini M., In italiano, ed. Guerra, Perugia, 2000<br />
Izborna literatura:<br />
Locarino A., Parlare e comunicare, Ferraro ed.,Napoli 1992<br />
Campagnoli P., Grimaldi G., Messaggi, ed. Il capitello, Torino, 2004<br />
Rossi –Hace F., Zaina E., L' italiano per Lei, Škola za strane jezike, Zagreb, 1989<br />
Drinković, Mladineo, Dermit, Parliamo italiano conosciamo l' Italia Školska knjiga , Zagreb, 1999.<br />
Battaglia G., Nuova grammatica per stranieri, Bonacci editore, Roma, 1983<br />
Armani R., Domestico G., Peviani M., L' italiano attuale 1-2, Loffredo editore, Napoli, 2004<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su obvezni prisustvovati na 70% predavanja i vježbi, što im donosi 0,20 ECTS kredita.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti će trebati riješiti pozitivno 2 diktata i dva dialoga na zadanim temama. Za svaki zadatak (diktat i<br />
dialog) student može dobiti maksimalno 5 boda, to jest ukupno 20 bodova (0.2 ECTS). Studenti su obavezni<br />
izvršiti zadatke. Student može dobiti bodove samo ako je zadatak izvršio u skladu s uputama.<br />
Studenti su obavezni položiti dva pismena međuispita. Za svaki međuispit mogu maksimalno dobiti 25<br />
bodova (ocjenska- 0,50 ECTS) Kriterij za dobivanje bodova je 50% točno riješenih zadataka. Svaki se<br />
međuispit sastoji od zadataka višestrukog izbora, zadataka prijevoda, otvorenih pitanja i gramatičkih pravila.<br />
2 međuispita ukupno donose 1 ECTS bod.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije, putem pismenih obavjesti na oglasnoj<br />
ploči kulturalnih studija, te putem tajništva istih.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije – putem maila.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Završni ispit je usmeni ispit. Student odgovara na tri pitanja (čitanje teksta /prijevod i razumijevanje<br />
talijanskog jezika u komunikaciji) i za odgovor na svako pitanje može maksimalno dobiti 10 bodova prema
slijedećim kriterijima = 10 x 3 = 30 = 0,60 ECTS:<br />
1-2 boda - zadovoljava minimalne kriterijume<br />
3-4 boda - dobar, ali sa značajnim nedostacima<br />
5-6 bodova - prosječan sa primjetnim greškama<br />
7-8 bodova - iznad prosjeka, sa ponekom greškom<br />
9-10 bodova - izuzetan odgovor<br />
Uvjet kako bi student pristupio završnom ispitu je da uredno položi dva pismena međuispita, te skupio 40<br />
boda.(40%).<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
06.03.2013/07.03. Due cartoline<br />
Indicativo: Futuro semplice<br />
/anteriore<br />
13.03.2013/14.03. Una visita Una visita / Pozdrav<br />
/Pismo / odustajanje/ Trasmetere i<br />
saluti /interpellare per lettera /<br />
20.03.2013/21.03<br />
Rinuncia Vocabolario<br />
Al bar<br />
Povratne zamjenice /povratno<br />
posvojne zamjenice/ Riflessivi<br />
pronominali- es. Al bar /<br />
27.03.2013/28.03. Zamjenice - Pronomi diretti /<br />
paritivo «ne» / particella avverbiale<br />
inluogo di «ci» + pronomi mi, ti. vi<br />
Un giallo in TV<br />
indicativo imperfetto vježbe<br />
/esercizi<br />
glagol biti verbo essere /glagol<br />
imati /avere<br />
Indicativo/ Prošlo vrijeme -<br />
Trapassato prossimo /troppo<br />
/parecchio molto /tanto come<br />
avverbi e come aggettivi<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Izrada domaćeg<br />
uradka<br />
Izrada prijevoda<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
10.04.2013. Međuispit Ponavljanje<br />
gramatičkih normi i<br />
pravila<br />
17.04.2013/18.04 A teatro-<br />
čitanje, prijevod /discusija /dialog<br />
/lettura traduzione discussione<br />
sull'argomento<br />
24.04.2013/25.04 Un’intervista<br />
2.05.2012/03.05 Il cinema italiano – čitanje,<br />
prijevod /discusija /dialog /lettura<br />
traduzione discussione<br />
sull'argomento<br />
01.05.2013/02.05 Un favore čitanje i prijevod –<br />
Pronomi accoppiati<br />
08.05.2013/09.05 Projekcija filmova – Tjedan<br />
talijanskog suvremenog filma<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Napomena<br />
na satu će se pisati<br />
diktat<br />
na satu će se<br />
ocjenivati/bodovati<br />
dijalog<br />
na satu će se pisati<br />
diktat<br />
Izrada prijevoda na satu će se<br />
ocjenivati/bodovati<br />
dijalog<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila
Razgovor o filmu- jezik,<br />
komunikacija-sektorno izražavanje<br />
Vještina slušanja-govora<br />
15.05.2013/16.05 Modo/način condizionale i<br />
primjena/ Funkcija izvinjenja,<br />
22.05.2013<br />
straha, objašnjenja<br />
Međuispit Ponavljanje<br />
gramatičkih normi i<br />
pravila<br />
29.05.2013/30.05 La scuola in Italia čitanje i<br />
prijevod<br />
05.06.2013. Ispravak međuispita<br />
na satu će se pisati<br />
osvrt na gledane<br />
filmove
Naziv kolegija<br />
PRAVCI U<br />
SUVREMENOJ<br />
KULTURALNOJ<br />
TEORIJI<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Nikola<br />
Petković, red. prof.<br />
Asistentica<br />
Iva Žurić Jakovina<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
4<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Utorkom 12-13:30 h<br />
Srijedom 10-11 h<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Nastavno opterećenje<br />
30 + 0+ 15<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Utorkom 13:30 – 16:15 h<br />
Predavaonica 138<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Kabinet<br />
815<br />
Telefon E-mail<br />
npetkovic@ffri.hr<br />
izuric@ffri.hr<br />
Povezati kanonski tekst 'Zapadnoga kruga' (Shakespeare) sa suvremenim interpretacijama (Greenblatt)<br />
Iščitati tekstove klasične kulturalne antropologije (Montaigne) u obzoru suvremenih teorija<br />
pragmatizma (Rorty)<br />
Upoznati prototekstove s natruhama postmodernizma te ih povezati sa suvremenim teorijama kulture<br />
(jezik, protupamćenje, praksa...)<br />
Upoznati koncepte lokalizma i nesumjerljivosti<br />
Upoznati koncepte kozmopolitizma (Appiah)<br />
Čitati interpretacije temeljnih tekstova dekonstrukcije<br />
Upoznati koncepte postkolonijalne teorije i kritike<br />
Upoznati se s teorijama rasa i studijima bjeline<br />
Stvoriti predodžbu o stanju u suvremenoj kulturalnoj teoriji na odabranim primjerima tekstova od kojih<br />
je svaki reprezentativan za određeni pravac<br />
Uočiti potrebu za povezivanjem povijesnog pregleda kultralne teorije s njezinim suvremenim interdisciplinarnim<br />
dosegnućima<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Kolegij studentima pruža iscrpan konglomerat informacija o suvremenoj kultralnoj teoriji i naglašava važnost<br />
povezivanja interdisciplinarne suvremenosti i disciplinarnih tradicija. Od studenata koji budu aktivno<br />
sudjelovali u kolegiju i, naravno i ispunili sve njihove obveze, instruktor očekuje da na nove načine prepoznaju,<br />
opišu i objasne fenomene suvremene kulturne teorije. Novostečena saznanja omogućit će im da se upoznaju s<br />
mogućnostima primjene određenih kulturno-teorijskih koncepata u čitanju i interpretiranju suvremenosti.<br />
Također, svijest o vezi između sadašnjosti i tradicije, studentima će omogućiti nanovo iščitavanje klasika<br />
kulture—otvoriti prostor za trajnu reinterpretaciju i reevaluaciju, koje imaju potencijal za obogaćenje kako<br />
pojedinačnih tako i grupnog iskustva današnjice.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
x<br />
1
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Seminar 1 30<br />
Pohađanje nastave 0,5 0<br />
Bilješke 0,5 30<br />
Kolokvij 2 40<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
U readeru koji se nalazi u fotokopiraoni:<br />
W. Shakespeare, Oluja*<br />
S. Grrenblatt, Learning to Curse<br />
Zabranjeni planet (1956), dir. Fred M. Wilcox (film će studenti dobiti na DVD-ima od asistentice)<br />
M. Montaigne, O kanibalima<br />
R. Rorty, Philosophy as a Social Hope, (Uvod)<br />
F. Nietzsche, Genealogija morala*<br />
M. Foucault, Counter-Memory; The Philosophy of Difference<br />
F. Jameson: Postmodernism – The Cultural Logic of Late Capitalism<br />
K. A. Appiah, Cosmopolitanism<br />
R. Barthes, Fragmenti ljubavnog diskurza*<br />
J. Derrida, Struktura, znak I igra u obradi ljudskih znanosti<br />
Gilbert & Gubar, The Madwoman in the Attic<br />
H.Bhabha, Commitment to Theory<br />
T. Eagleton: Teorija i nakon nje*<br />
* naslovi sa zvjezdicom ne nalaze se u readeru, već se mogu posuditi u knjižnici<br />
Izborna literatura:<br />
R. Barthes, Carstvo znakova, Zagreb, 1989.<br />
J. Buler, Nevolje s rodom, Zagreb, 2000.<br />
V. Biti, Pojmovnik suvremene književne teorije i kulturne teorije, Zagreb, 2000.<br />
J. Culler, Književna teorija – vrlo kratak uvod, Zagreb, 2001<br />
J. Culler, O dekonstrukciji (Teorija i kritika poslije strukturalizma), Zagreb, 1991.<br />
J. Derrida, O gramatologiji, Sarajevo, 1976.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Provjeravat će se prisutnost studenata na predavanjima i seminarima. Studenti smiju izostati 3 puta, svaki<br />
sljedeći izostanak utjecat će na konačnu ocjenu.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Seminare koji ne pristignu dana navedenog na rasporedu predavanja (do 16 sati) profesor neće prihvatiti. Studenti su<br />
dužni pridržavati se rokova pisanja seminara i pripremanja bilježaka za razgovor i diskusiju na nastavi.<br />
Ispitni rokovi se određuju početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena spriječenost) tjedan<br />
2
dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče Odsjeka i na web stranicama <strong>fakultet</strong>a.<br />
Odjava ispita se mora izvršiti bar 24 sata prije ispita u protivnom će se smatrati da je student rok iskoristio.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
Web stranice <strong>fakultet</strong>a i odsjeka<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Studenti su dužni tijekom semestra predati 1 seminarski rad, od 3-5 kartica. Također trebaju na svaki seminar<br />
donijeti bilješke iz pročitanog teksta kako bi mogli sudjelovati u diskusiji, što će se na satu provjeravati. Na<br />
kraju kolegija piše se kolokvij. Pristupanje kolokviju je obvezno.<br />
Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
05.03.2013. Uvod<br />
12.03.2013. S. Greenblatt: Learning to Curse Pročitati tekst u Readeru i<br />
19.03.2013. W. Shakespeare: Oluja;<br />
Zabranjeni planet (1956), dir. Fred M.<br />
Wilcox<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
Pročitati dramu i pogledati<br />
film. Donijeti bilješke na<br />
seminar.<br />
26.03.2013. M. de Montaigne: O kanibalima Pročitati djelo i donijeti<br />
bilješke na seminar.<br />
09.04.2013. R. Rorty: Philosophy as Social Hope Pročitati tekst u Readeru i<br />
(Introduction)<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
16.04.2013. F. Nietzsche: Genealogija morala Pročitati djelo i donijeti<br />
bilješke na seminar.<br />
23.04.2013. M. Foucault: Counter – Memory; The Pročitati tekst u Readeru i<br />
Philosophy of Difference<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
30.04.2013. F. Jameson: Postmodernism – The Pročitati tekst u Readeru i<br />
Cultural Logic of Late Capitalism donijeti bilješke na seminar.<br />
07.05.2013. K. A. Appiah: Cosmopolitanism Pročitati tekst u Readeru i<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
14.05.2013. R. Barthes: Fragmenti ljubavnog diskursa Pročitati izbor iz djela i<br />
21.05.2013. J. Derrida: Struktura, znak i igra u obradi<br />
ljudskih znanosti<br />
28.05.2013. H. Bhabha: Commitment to Theory<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
Pročitati tekst u Readeru i<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
Pročitati tekst u Readeru i<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
04.06.2013. T. Eagleton: Teorija i nakon nje Pročitati tekst u Readeru i<br />
donijeti bilješke na seminar.<br />
11.06.2013. Kolokvij<br />
Napomena<br />
Studenti trebaju predati<br />
Seminar do 16:00 h i niti<br />
minutu više.<br />
3
Naziv kolegija<br />
Teorija i analiza diskursa<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Danijela Marot<br />
Kiš, doc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 15+0+15 srijeda 12:15<br />
401<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
714 265-703 dmarot@ffri.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Uvod. Pojam diskursa. Važnost diskursa. Strukture diskursa. Kontekst. Strukture ideološkoga diskursa. Vertikalna i horizontalna<br />
raslojenost polja diskursa. Raslojavanje polja diskursa na jezične planove. Razgovorni i pisani diskurs. Diskurs i jezik. Performativi i<br />
konstativi. Javni diskurs. Specijalizirani diskurs. Multimedijalni diskurs. Intradiskurzivna i interdiskurzivna prožimanja. Diskurzna analiza:<br />
područje, uporaba, ciljevi. Diskurs, kultura i ideologija. Hegemonijski i marginalizirani diskurs. Tekst i diskurs. Sudionici u diskursu:<br />
odnosi, uloge i identiteti.<br />
U neposrednom radu s tekstovima studente će se upoznati s temeljnim teorijskim predlošcima i analitičkim pojmovima. Primjeri za<br />
analizu pojedinih tekstova dogovorit će se sa studentima na početku kolegija.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
- bjasniti pojam diskursa i njegova suvremena tumačenja u okvirima književnoteorijskih u kulturoloških pristupa<br />
- objasniti odnos teksta i diskursa<br />
- prepoznati, objasniti i usporediti temeljna tumačenja pojma diskursa<br />
- objasniti pojmove nužne za analizu diskursa (kultura, ideologija, identitet...)<br />
- prepoznati i objasniti osnovne strukture diskursa i diskursne odnose<br />
- na temelju usvojenoga teorijskog instrumentarija samostalno analizirati odabrane predloške<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Predavanja 0,5<br />
Međuispit1 1 30<br />
Međuispit2 1 30<br />
Seminarski rad 1.5 40<br />
Ukupno 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obavezna literatura:<br />
Biti, Vladimir, Pojmovnik književne i kulturne teorije. MH, Zagreb, 2000.<br />
Van Dijk, Teun, Ideologija - multidiscplinaran pristup, Golden marketing – Tehnička knjiga, Zagreb, 2006.
Kovačević, Marina – Badurina, Lada, Raslojavanje jezične stvarnosti. ICR – <strong>Filozofski</strong> <strong>fakultet</strong> u <strong>Rijeci</strong>, Rijeka, 2001.<br />
Johnstone, Barbara, Discourse analysis, Blackwell publishing, Oxford, 2008.<br />
.<br />
Dopunska literatura:<br />
Biti, Marina (2004) Interesna žarišta stilistike diskursa, Fluminensia, god. 16, br. 1-2, 1-186, Rijeka<br />
Brown, G. i Yule, G, Discourse Analysis, Cambridge University Press, Cambridge – New York, 1983.<br />
Intertekstualnost i autoreferencijalnost, zbornik, ur. Dubravka Oraić Tolić i Viktor Žmegač, Zavod za znanost o književnosti Filozofskog<br />
<strong>fakultet</strong>a u Zagrebu, Zagreb, 1993.<br />
Ivanetić. N, Govorni činovi, Zavod za lingvistiku Filozofskoga <strong>fakultet</strong>a Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, 1995.<br />
Katnić-Bakaršić, Marina (2003) Stilistika diskursa kao kontekstualizirana stilistika, Fluminensia, god 15, br. 2, 1-120, Rijeka<br />
Peternai, Kristina, Učinci književnosti, Disput, Zagreb, 2005.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti moraju prisustvovati na 70% sati predavanja i seminara. Za više od 30 % izostanaka oduzimaju se ocjenski bodovi.<br />
U slučaju opravdanoga duljeg izostanka student se o nastavi može informirati e-mailom na: dmarot@ffri.hr<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Prilikom izlaganja seminara potrebno je pridržavati se zadanih rokova.<br />
Neizvršavanje obveza može rezultirati smanjenjem ocjenskih bodova ili dodatnim seminarskim obvezama.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Obavijesti o kolegiju studenti dobivaju tijekom nastave i konzultacija te putem e-maila.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Nastavnik je dostupan za vrijeme konzultacija i putem elektroničke pošte.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Vrednovanje obveza studenata / studentica:<br />
Seminarski rad<br />
Studenti će pristupiti izradi seminarskoga zadatka na jednu od ponuđenih tema te su obavezni<br />
konzultirati se s nastavnicom u vezi literature.<br />
U slučaju izostanka sa sata predviđenoga za prezentaciju seminarskog rada studentima se oduzimaju<br />
ocjenski bodovi.<br />
Prezentacijom seminarskoga rada može se ostvariti maksimalno 40 bodova. Ocjenjuju se sljedeće<br />
komponente: poštivanje rokova – izlaganje u tjednu prezentacije (10 bodova), trajanje izlaganja – 20<br />
minuta (10 bodova), jasnoća i struktura izlaganja te korištenje dodatnih materijala: upitnici,<br />
demonstracije, pitanja za raspravu (20 bodova).<br />
Usmeni seminarski radovi ocjenjuju se na sljedeći način: izvrstan (5): 36 – 40 bodova, vrlo dobar (4):<br />
31 – 35 bodova, dobar (3): 26 - 30 bodova, dovoljan (2): 20 – 25 bodova.<br />
Međuispit<br />
Studenti su obavezni položiti dva kolokvija koji se sastoje od pet pitanja esejskoga tipa. Na<br />
kolokvijima se može maksimalno ostvariti 60 bodova (2 X 30 bodova). Točni odgovori na pitanja<br />
esejskoga tipa na kolokviju donose max. 6 bodova. Kriterij za dobivanje bodova je 60% točno<br />
riješenih zadataka (15 bodova).<br />
Napomena: Međuispiti se polažu u travnju i u lipnju. Studenti imaju pravo na jedan popravni ispit koji se
polaže u lipnju (zadnji nastavni termin). Studenti moraju ostvariti prolaznu ocjenu iz svih ocjenjivanih<br />
aktivnosti da bi ispunili uvjete za upis ocjene.<br />
Ukoliko ne izvrši sve izvedbenim planom predviđene obaveze do kraja semestra, student<br />
nema pravo na upis ocjene.<br />
Konačna ocjena<br />
Konačna ocjena rezultat je seminarskih radova i međuispita.<br />
Pridruživanje ocjena ostvarenim bodovima vrši se nakon što su studenti ostvarili bodove iz aktivnosti koje se ocjenjuju. Konačna se<br />
ocjena donosi prema sljedećem kriteriju:<br />
A - 80 - 100% ocjenskih bodova<br />
B - 70 - 79,9% ocjenskih bodova<br />
C - 60 - 69,9% ocjenskih bodova<br />
D - 50 - 59,9% ocjenskih bodova<br />
E - 40 - 49,9% ocjenskih bodova<br />
Brojčani se sustav ocjenjivanja uspoređuje s ECTS- sustavom na sljedeći način:<br />
Izvrstan ( 5 ) - A<br />
Vrlo dobar ( 4 ) - B<br />
Dobar ( 3 ) - C<br />
Dovoljan ( 2 ) - D i E<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
1.<br />
Uvod; rasprava o planu i programu kolegija, ispitnoj<br />
literaturi i obavezama.<br />
Pojam diskursa.<br />
2. Strukture diskursa. Diskurs i tekst.<br />
3. Raslojavanje polja diskursa.<br />
4.<br />
Govoreni i pisani diskurs. Javni, privatni,<br />
specijalizirani diskurs.<br />
5. Multimedijalni diskurs.<br />
6. Intradiskursna i interdiskursna prožimanja.<br />
7. Međuispit 1.<br />
8.<br />
Diskurs i ideologija. Hegemonijski i marginalizirani<br />
diskurs.<br />
9. Strukture ideološkoga diskursa.<br />
10. Sudionici u diskursu.<br />
11. Diskurs i identitet.<br />
12. Diskurs i jezik.<br />
13. Međuispit 2.<br />
14. Govorni činovi. Teorija performativa.<br />
15. Ispravak međuispita.<br />
studenata<br />
Napomena
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Naziv kolegija Broj ECTS-a Nastavno opterećenje Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Transkulturalna<br />
religiologija<br />
Nositelj kolegija<br />
Sanja Puljar<br />
D’Alessio<br />
Asistent<br />
Benedikt Perak<br />
4 30+0+15 ponedjeljak 10:15<br />
402<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Nakon predavanja 098622793 bperak@ffri.hr<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Kratki povijesni pregled religija zapadne civilizacije do moderne. Judaizam, Kršćanstvo, Islam (Smart; Jones).<br />
Metodološke postavke proučavanja kulturoloških vidova religijskih obrazaca; kritički i empatičko-fenomonološki<br />
pristup tekstovima te naraciji; razmatranje značaja rituala i svetkovina; pregled nositelja tradicije te teoloških<br />
postavki i doktrina; obilježja organiziranja i institucionalizacije te etičko- zakonodavnih okvira; izrazi relgijske<br />
tradicije u umjetničkoj i materijalnoj baštini: arhitektura, vizualne umjetnosti, film, ples, glazba, moda. (Jones; Smart;<br />
Nye; Sawyer; Soergel i dr.; Skedlar; Watkins; Wright; Meyer)<br />
Židovske religijske tradicije. Pregled i obilježja pet povijesnih razdoblja židovske vjere. Suvremena strujanja u<br />
židovskoj tradiciji. Židovska vjera u Hrvatskoj. (Sawyer; Neusner i Avery Peck; Shashak; De Lange; Eliade;<br />
Salamone; Pederin; Švob)<br />
Kršćanske religijske tradicije. Formativno razdoblje. Literarni izvori. Kršćanstvo kao Carska religija. Istočno i<br />
zapadno kršćanstvo. Skolastika. Reformacija i protestantizam. Kršćanstvo u modernoj i postmodernoj. Kršćanstvo u<br />
Hrvatskoj. (Soergel i dr.; Jones; Brandon; Ehrman; Sawyer; Buckley, McGrath i Marks; Parry; Salamone; Lawrence;<br />
Partridge; Stark; Watkins; Wright; Kolarić)<br />
Islamske religijske tradicije. Povijest. Odnos prema kršćanstvu i ostalim religijama. Značajke Islama u suvremenoj<br />
svjetskoj kulturi. Islam u Hrvatskoj. (Jones; Esposito; Watkins; Wright; Minkov)<br />
Pojam i priroda istočnih religija. Podjela na indijske, kineske, tibetske i japanske religije. Metodološke postavke<br />
proučavanja kulturoloških vidova religijskih obrazaca; kritički i empatičko-fenomonološki pristup tekstovima te<br />
naraciji; razmatranje značaja rituala i svetkovina; pregled nositelja tradicije te teoloških postavki i doktrina; obilježja<br />
organiziranja i institucionalizacije te etičko- zakonodavnih okvira; izrazi relgijske tradicije u umjetničkoj i materijalnoj<br />
baštini: arhitektura, vizualne umjetnosti, film, ples, glazba, moda. (Ježić i dr.; Clarke; Smart; Jones L.; Jones C.).<br />
Indijske religije. Pregled izvornih Indijskih religija: indsko-dolinska, vedski brahmanizam, epski brahmanizam,<br />
tantrički brahmanizam, klasični hinduizam, neohinduizam; utjecaji islamske vladavine na razvoj klasičnog<br />
hinduizma; utjecaji zapadne kolonijalizacije na neohinduizam; širenje neohinduizma na zapadu; utjecaji globalizacije<br />
na suvremeno hinduističko društvo; regionalni oblici hinduizma u Hrvatskoj. (Ježić i dr.; Smart; Hinnels; Mitter;<br />
Iveković; Klostermeier; Kuiperman; Smith; Bose; Brockington; Feuerstein; Fields; Flood; Ganeri; Nesbit; Harper;<br />
Veljačić; Vatsyayana; Patanđali; Wolpert; Mittal; Salamone; Kung; Partridge; Wolpert; Dwyer).<br />
Buddhizam u Indiji. Povijest razvoja buddhističke zajednice; glavne škole: hinayana, mahayana, vađrayana; širenje<br />
buddhizma izvan Indije. (Pažanin; Pajin; Keown; Ježić i dr.; Veljačić; Buswell; Harper)<br />
Kineske religije. Pregled kineskih religija: arhajska religija; konfucionizam; taoizam; kineski buddhizam: škole i<br />
kulturalne osobitosti. Islamski utjecaji u Kini. Kršćanski utjecaji u Kini: M. Polo, misionarsko djelovanje M. Ricci, G.<br />
Aleni. Religija u suvremenoj Kini. (Ježić i dr.; Smart; Pažanin; Dragičević; Veljačić; Suzuki; Buswell; Ching; Kohn;<br />
Kuiperman; Leaman; Stuart Fox; Partridge).<br />
Japanske religije. Pregled japanskih religija: šintoizam; japanski buddhizam: škole i kulturalne osobitosti;<br />
konfucionizam. Dodiri kršćanstva s japanskim učenjima: misionarsko djelovanje kršćana u Japanu. Suvremeni<br />
razvoj japanskih religija. (Ježić i dr.; Smart; Brown; Buswell ; Ellwood; Jones, L.; Keown; Kuiperman; Leaman;<br />
Partridge; Robertson; Shively i dr.; Tsutsui; Veljačić)<br />
Tibetske religije. Pregled tibetskih religija: arhajska, tibetski buddhizam i lamaizam, narodna vjerovanja. Dodiri<br />
kršćanstva s tibetskim učenjima i misionarsko djelovanje kršćana u Tibetu. Suvremena vjerovanja i egzil tibetskog<br />
buddhizma. (Ježić i dr.; Pažanin; Suzuki).
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon završenog kolegija moći:<br />
Objasniti povijesni razvoj i kulturni kontekst razvoja zapadnih religijskih tradicija judaizma, kršćanstva i islama te<br />
istočnih religijskih tradicija Indije, Kine, Japana, Tibeta.<br />
Navesti njihove kulturološke osobitosti i međusobne utjecaje: naracije, vjerovanja, rituala i svetkovina, nositelja<br />
predaje, oblike institucionalizacije, društvenih odnosa, pitanja moći, identiteta, roda, odnos prema tjelesnosti i<br />
seksualnosti, izraza religijskog opojmljivanja u umjetničkom izražavanju i popularnoj kulturi.<br />
Ocijeniti učinke doticaja sa zapadnim kulturama i kolonijalnih tendencija na razvoj osobitih kulturalnih i religijskh<br />
obilježja Indije, Kine i Japana.<br />
Uočiti utjecaje istočnih religijskih tradicija na razvoj suvremene i regionalne kulture.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
x<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
POHAĐANJE NASTAVE 0,5 0<br />
SEMINARSKI RAD 1 30<br />
KONTINUIRANA PROVJERA 1 20<br />
IZLAGANJE SEMINARA 0,5 20<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Ježić, M., Jauk-Pinhak, M. i Gönc-Moačanin, K. (2001) Istočne religije. Odsjek za orijentalne studije. FFRI. Zagreb.<br />
Smart, Ninian (1998. 2.izd.), The World's Religion. Cambridge (odabrana poglavlja)<br />
Pažanin, M. (2009) Skrivene poruke tibetskog budizma. Profil. Zagreb.<br />
Clarke, J. (1997) Oriental Enlightenment. The Encounter between Asian and Western Thought.<br />
Esposito, J.L. (2003) Što bi svatko trebao znati o islamu. Filozofsko teološki institut Družbe Isusove. Zagreb<br />
Partridge C. (ur.) (2005) Enciklopedija novih religija. Naklada Lijevak.<br />
Skripta za studente objavljena na e-learning portalu.<br />
Izborna literatura:<br />
Birnstein, U. [i dr.] (1998) Kronika kršćanstva. Mozaik knjiga. (odabrana poglavlja).<br />
Buckley i dr. (ur.) (2007) The Blackwell Companion to Catholicism. Blackwell. (odabrana poglavlja).<br />
De Lange, N. (2009) Judaizam. Durieux. (odabrana poglavlja).<br />
Ehrman, B. (2005) Misquoting Jesus. The Story Behind Who Changed the Bible and Why. HarperCollins. (odabrana poglavlja).<br />
Facchini, F., Gimbutas M., Kozlowski, J.F. i Vandermeersch, B. (2004.) Religioznost u pretpovijesti. Kršćanska sadašnjost.<br />
(odabrana poglavlja).<br />
Neusner, J. i Avery Peck, A. (ur.) (2003) The Blackwell Companion to Judaism. Blackwell. (odabrana poglavlja).<br />
Soergel, Ph. M., Bleiberg, E., Evans, J. A., Mossler Figg, K. i Block Friedman, J. (ur.) (2004) Arts & Humanities Through the Eras.<br />
Thomson Gale. (odabrana poglavlja).<br />
Bose, M. (2004) Ramayana Revisited. Oxford
Brockington, J.L. (1981) The Sacred Thread. Hinduism in its Continuity and Diversity. Edinburgh.<br />
Brown, D. (ur.) (2008) The Cambridge History of Japan. Ancient Japan. Cambridge.<br />
Buswell (ur.) (2004) Encyclopedia of Buddhism, Thompson Gale.<br />
Ching, J. (1993) Chinese Religions, The MacMillan Press<br />
Dalaj Lama. (2004) Savjeti o umiranju i boljem životu. Mozaik. Zagreb.<br />
Dragičević, I. (2002) Kina: od nebeskoga carstva do naših dana. Prometej.<br />
Dwyer, R. (2006) Filming the Gods. Religion and Indian Cinema. Routledge<br />
Ellwood, R. (2007) Japanese Religion. Journal of Buddhist Ethics Online Books<br />
Esposito, J., Voll, J. i Bakar, O. (ur.) (2008) Asian Islam in the 21st Century, Oxford.<br />
Feuerstein, G. (2001) The Yoga tradition. Hohm Press.<br />
Fields, G. (2001) Body and Health in Yoga, Ayurveda and Tantra. NY Unipress.<br />
Flood, G. (ur.)(2003) The Blackwell Companion to Hinduism. Blackwell.<br />
Ganeri (2004) Philosophy in classical india. Routledge.<br />
Harper, A. i Brown, R. (ur.) (2002) The Roots of Tantra. State University of New York Press<br />
Hinnells (ur.) (2007) Handbook of Ancient Religions, Oxford.<br />
Iveković, R. (ur.) (1981) Počeci indijske misli. Beograd: Bigz.<br />
Iveković, R. i Veljačić, Č. (ur.) (1980) Indijska i iranska etika. Sarajevo: Svjetlost<br />
Ježić (1987) Rgvedske himne. Matica Hrvatska.<br />
Ježić (1999) Rgvedske upanišadi. Matica Hrvatska.<br />
Jones, C. i Ryanenc, J. (ur.) (2007) Encyclopedia of Hinduism, FoF<br />
Jones, L. (ur.) (2005). Encyclopedia of Religion. Thomson-Gale.<br />
Keown, D. (1996) A very short history of Buddhism. Oxford.<br />
Klostermeier, K. (2007) Survey of Hinduism. State University of New York.<br />
Kohn, L. (1993) The Taoist Experience. An Anthology. State University of New York<br />
Kohn, L. (2008) Introducing Daoism.<br />
Kuiperman (2001) Classic Asian Philosophy. A Guide to the Essential Texts. Oxford<br />
Kung, H. (1994) Kršćanstvo i svjetske religije: uvod u dijalog s islamom, hinduizmom i budizmom. Naprijed. Zagreb. (odabrana<br />
poglavlja).<br />
Leaman (1999) Key Concepts in Eastern Philosophy, Routledge.<br />
Leaman (1999) Key Concepts in Eastern Philosophy. Routledge<br />
Maletić, A. (2003) Povijest plesa starih civilizacija. Drugi dio. Azijske plesne tradicije. Matica Hrvatska<br />
Mandakranta Bose - Ramayana Revisited, Oxford 2004<br />
Mitter, P. (2001) Indian Art. Oxford<br />
Mittal, S. i Thursby G. (2006) Religions South Asia. Routledge.<br />
Nesbit (2005) Sikhism, A Very Short Introduction, Oxford.<br />
Pajin (1986) Tantrizam i joga. Beograd: Prosveta.<br />
Partridge C. (ur.) (2005) Enciklopedija novih religija. Naklada Lijevak.<br />
Patanđali, Yoga sūtra, preveo Perak, B. (2004).<br />
Riggs (ur.) (2006) Encyclopedia of Religious Practices. Thomson Gale.<br />
Robertson, J. A Companion to the Anthropology of Japan. Blackwell.<br />
Salamone, Frank A. (ur.) (2004) The Encyclopedia of Religious Rites, Rituals, and Festivals. Routledge.<br />
Schlager N. World Religions RL. Vol. 1-6.<br />
Shively, D. i Mcullough, W. (ur.) (2008) The Cambridge History of Japan. Heian Japan. Cambridge.<br />
Smith, D. (2003) Hinduism and Modernity. Religion and Spirituality in the Modern World. Wiley-Blackwell.<br />
Stuart Fox, M. (2003) Short History of China and Southeast Asia. Allen & Unwin.<br />
Suzuki, D.T. (1960) Manual of Zen Buddhism<br />
Tsutsui, W. (2007) A Companion to Japanese History. Blackwell.<br />
Vatsyayana, Kama Sutra. Prijevod Krmpotić, V. (1995). VBZ.<br />
Veljačič (1990) Dhama-paddam Put ispravnosti. Antologija budističke etike. Naprijed. Zagreb.<br />
Veljačić, Č. (1978) Razmeđa azijskih filozofija. I-II. Sveučilišna naklada liber. Zagreb.<br />
Wolpert (ur.) (2006) Encyclopedia of India. Thomson Gale.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Redovito prisustvovanje i aktivno sudjelovanje u nastavi, pisanje seminara, testovi znanja, pismeni i<br />
usmeni ispit. Alternativno: aktivnost na e-portalu u modulu foruma.
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Seminarski radovi odabiru se I predaju se prema dogovoru s profesorom, te izlažu u dogovorenim<br />
terminima, u skladu s nastavnom cjelinom koja se obrađuje.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
E-portal<br />
Mudri portal<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Benedikt Perak<br />
e-mail: bperak@ffri.hr, mob: 098622793<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
Uvod<br />
Židovstvo.<br />
Kršćanstvo<br />
Islam<br />
Indijske religije.<br />
Buddhizam u Indiji.<br />
Kineske religije.<br />
Japanske religije.<br />
Tibetske religije.<br />
Osvrt na kolegij, dopunske teme.<br />
Osvrt na kolegij, dopunske teme.<br />
Napomena
Naziv kolegija<br />
SPOLNI I RODNI<br />
IDENTITETI<br />
Nositeljica kolegija<br />
Dr. sc. Brigita Miloš<br />
Asistentica<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Prema dogovoru<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
4<br />
Nastavno opterećenje<br />
30 + 0 + 15<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
petkom od 9.15 do 14.00<br />
prema rasporedu<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
F-816<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
bmilos@ffri.hr<br />
Kolegij Spolni i rodni identiteti ima za cilj dati uvid u osnovne sadržaje, teorijska promišljanja i prijepore oko<br />
artikulacije spolnih i rodnih identiteta na predlošku raznovrsnog tematskog opusa i različitih izvora spoznaje.<br />
S jedne strane, kolegij ima namjeru podastrijeti argumentaciju za kritičko preispitivanje implicitnog prohtjeva za<br />
univerzalnošću kao neupitnim spoznajnim pogledom, a s druge strane dati sintetski uvid u mnogostruka<br />
teorijska čitanja spolno/rodnih identiteta i identificiranja, u konstrukte muškosti i ženskosti, identitetske moći i<br />
preplete uloga.<br />
U kritičkom fokusu istodobno su nosiva pitanja važna za teorije identiteta (esencijalizam/konstruktivizam, moć<br />
imenovanja, subjektivitet i paradoksi univerzalnosti, ideologija pogleda i identiteti, iskustvo razlike i Drugost,<br />
identiteti i performativnost i dr.), kao i načini na koji teorijske paradigme, umjetnička praksa i suvremeno<br />
iskustvo utječu na na paradoksična mjesta spolnih/rodnih identiteta i identificiranja te percepciju i kodove<br />
spoznaje o spolnim i rodnim ulogama.<br />
Problemi identiteta i spolne razlike oglašavaju se unutar različitih prostora (teorijskih, umjetničkih, izvedbenih,<br />
fikcionalnih, političkih) i spoznajnih markera (spolni ugovor, jednakost, queer teorija, «žensko pismo» kao<br />
dekonstrukcija mizogine matrice, ženska Drugost, postkolonijalni subjektivitet i dr.) u višestrukim<br />
supostavljanjima i napetostima.<br />
Nastava se izvodi u vidu predavanja i seminara uz poticanje interaktivnosti, vježbi kritičkih dijaloga te<br />
osvještavanja teorijskih i empirijskih iskustava.<br />
Studentice i studenti se motiviraju na kontinuirano učenje i samoosvještavanje putem prezentacije određenih<br />
tematskih sadržaja i vježbi tumačenja teksta, kao i na pisanje seminarskih radova.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Osnovna spoznaja o teorijama identiteta koje se tiču spola/roda<br />
Znanje o nosivim tematskim sadržajima, promišljanjima i paradoksima oko spolnih/rodnih identiteta<br />
Kritički modeli spoznavanja i učenja<br />
Razvoj interpersonalnih kompetencja (interaktivnost, sposobnost uvažavanja drukčijih polazišta)<br />
Znanja i određene vještine važne za istraživanje spolnih i rodnih identiteta<br />
Osposobljavanje za znanstveni rad u multi- ili interdisciplinarnim područjima (metode spoznavanja,<br />
vježbe kritičke argumentacije, nova motrišta)<br />
Kolegij razvija sljedeće predmetu-svojstvene kompetencije:
Razvijanje vještine povezivanja teorijskih spoznaja s iskustvenim znanjima i uvidima<br />
Moć prepoznavanja i artikulacije pitanja, problema i spoznajnih predrasuda o muškosti i ženskosti<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja X Seminari X Konzultacije Samostalni rad X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
AKTIVNOST NA NASTAVI I SEMINARIMA 0.5 20<br />
SEMINARSKI RAD (u pisanom obliku) 2 50<br />
ZAVRŠNI ISPIT (usmeni) 1.5 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Benhabib, S., „O Hegelu, ženama i ironiji“, Žene i filozofija (ur. N. Čačinovič), Zagreb: Centar za ženske<br />
studije, 2006, str. 115-133.<br />
Bovoar, S. de (Beauvoir, S. de), Drugi pol I/II, Beograd: BIGZ, 1982, (poglavlja: Predgovor, Biološke<br />
činjenice, Nezavisna žena (str. 9-29, 29-62, 551-59).<br />
Butler, J., Nevolje s rodom, Zagreb: Ženska infoteka, 2003.<br />
Woolf, V., Vlastita soba, Zagreb: Centar za ženske studije, 2003.<br />
Čitanka priređena za kolegij – dostupna u „staklenoj sobi“ Odsjeka za kulturalne studije.<br />
Izborna literatura:<br />
Benhabib, S., Situating the Self: Gender, Community and Postmodernism in Contemporary Ethics, New<br />
York: Routledge, 1992.<br />
Brundson, Ch., „Pedagogije ženskog: feminističko podučavanje i ženski žanrovi“, u: Politika teorije: zbornik<br />
rasprava iz kulturalnih studija (priredio D. Duda), Zagreb: Disput, 2006., str. 157-181.<br />
Butler, J., Bodies that Matter. On the Discursive Limits of Sex, London i New York: Routledge, 1993.<br />
Cyberfeminizam (ver.1.0) (ur. I. Marković), Zagreb: Centar za ženske studije, 1999.<br />
Čale, F. L., Euridikini osvrti, Naklada MD, Zagreb: Centar za ženske studije, 2001.<br />
Gilligan, C., In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development, Cambridge: Harvard<br />
University Press, 1993.<br />
Grosz, E., “Bodies and Knowledges: Feminism and the Crisis of Reason”, u: Feminist Epistemologies (ur. L.
Alcoff i E. Potter), Routledge, London& New York, 1993, str. 187-217.<br />
Jagose, A. Queer Theory, Melbourne: Melbourne University Press, 1996.<br />
Kristeva, J., Moći užasa, Zagreb: Naprijed, 1989.<br />
Male Order. Unwrapping Masculinity (ur. R. Chapman i J. Rutherford), London: Lawrence & Wishart, 1988.<br />
Moi, T., Sexual/Textual Politics, Feminist Literary Theory, London: Methuen, 1985.<br />
Shifting Identities, Shifting Racisms: A Feminism and Psychology Reader (ur. K. K. Bhavani i A. Phoenix),<br />
London, Thousand Oaks, New Delhi: SAGE Publications, 1994.<br />
Spivak, G. C., In Other Worlds, Essays in Cultural Politics, London i New York: Routledge, 1988.<br />
Theweleit, K., Muške fantazije 1- 4, Grafički zavod Hrvatske, Zagreb, 1983.<br />
Transgresija roda: Spolna/rodna ravnopravnost znači više od binarnosti (zbornik radova, ur. J. Poštić i<br />
A.Hodžić), Zagreb: Ženska soba, 2006.<br />
Walby, S., Rodne preobrazbe, Zagreb: Ženska infoteka, 2005.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studentice i studenti su obavezni biti prisutni na minimalno 70% nastave.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIH ROKOVA<br />
Seminarski radovi predaju se mailom na e-mail adresu: bmilos@ffri.hr<br />
Seminarski radovi predaju se:<br />
a) Za ljetne ispitne rokove najkasnije do 10.06.2013.<br />
b) Za jesenji ispitni rok najkasnije do 20.08.2013.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA/ICA<br />
Mail, oglasna ploča<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Mail, konzultacije<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema – Predavanje/Seminar Prethodna priprema<br />
08.03. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
P – Predstavljanje kolegija (sadržaj, smisao izvedbene<br />
cjeline, način rada)<br />
S – Sebstvo, doživljaj, imaginacija<br />
P – Spol/rod – mapiranje identiteta<br />
studenata<br />
Napomena<br />
P – predavanje<br />
S – seminarski<br />
susret
15..03. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
22.03. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
29.03. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
12.04. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
19.04. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
26.04. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
03.05. 13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
10.05.13.<br />
Od 9.15 do<br />
14.00<br />
P – Identiteti u diskursu: imenovanja i prijepori<br />
S – Medijske poruke: muškarci i žene<br />
P – Identiteti i mediji<br />
P – Spolne/rodne uloge: esencijalizam/konstruktivizam<br />
S – Spol: arhetipovi, spoznajne mitologije i predrasude<br />
P – Subjektivitet, dihotomije i paradoksi univerzalnosti<br />
P – Izvedbe identiteta: kultura u fokusu<br />
S – Žene i fikcija/žene u fikciji: Virginia Woolf<br />
P – Umjetnička praksa: patrijarhalni kodovi i<br />
feminističke intervencije<br />
P – Tjelesnost identiteta – identiteti u tijelu<br />
S – Konstrukti muškosti i ženskosti u ratu<br />
P – Nasilje i identiteti<br />
P – Teorije o muškosti<br />
S – Muškost – slike i autoriteti<br />
P – Feminističke teorije identiteta<br />
P – Queer teorija i identitetska situacija<br />
S – Igre i (pro)izvođenje identiteta<br />
P – „Nevolje s identitetom“: performativnost i prijelazi<br />
P – Rod i identiteti u postkolonijalnoj reprezentaciji<br />
S – Ideologija pogleda i Drugost<br />
P – Identiteti, susreti, preklopivosti<br />
P – Etičko čitanje identiteta<br />
S – Evaluacija kolegija<br />
1) Sudjelovanje u nastavi ocjenjuje se na sljedeći način:<br />
Virginia Woolf:<br />
Vlastita soba<br />
0% ne dolazi na nastavu<br />
5% dolazi na nastavu, ali ne sudjeluje u radu<br />
10% dolazi na nastavu, pripremljen/a je, no priprema nije potpuna (postavljene obveze nisu u cijelosti izvršene)<br />
15% dolazi na nastavu , pripremljen/a je, no priprema nije potpuna (postavljene obveze nisu u cijelosti izvršene),<br />
ali sudjeluje u radu na seminarima i nastavi<br />
20% redovito je pripremljen/a i aktivno sudjeluje u radu na seminarima i nastavi<br />
2) Seminarski rad ocjenjuje se na sljedeći način:<br />
0 % rad nije napisan<br />
10% rad je napisan, prezentirano je djelomično poznavanje sadržaja<br />
20% rad je napisan, prezentirano je poznavanje sadržaja<br />
30% rad je napisan, prezentirano je poznavanje i razumijevanje sadržaja<br />
40% rad je napisan, prezentirano je poznavanje,razumijevanje i analiza sadržaja<br />
50% rad je napisan, prezentirano je poznavanje,razumijevanje, analiza, te kritičko vrednovanje sadržaja<br />
3) Završni usmeni ispit ocjenjivat će se na sljedeći način:<br />
manje od 50% točnih odgovora = 0% ocjene<br />
od 51% do 60% = 6% ocjene<br />
od 61% do 70% = 12% ocjene<br />
od 71% do 80% = 18% ocjene<br />
od 81% do 90% = 24% ocjene<br />
od 91% do 100% = 30% ocjene<br />
4) Završna se ocjena određuje zbrojem bodova dobivenih tijekom semestra. Konačna se ocjena donosi prema<br />
sljedećem kriteriju:<br />
A – 80 – 100% ocjenskih bodova<br />
B – 70 – 79,9% ocjenskih bodova<br />
C – 60 – 69,9% ocjenskih bodova<br />
D – 50 – 59,9% ocjenskih bodova<br />
E – 40 – 49,9% ocjenskih bodova
Brojčani se sustav ocjenjivanja uspoređuje s ECTS- sustavom na sljedeći način:<br />
Izvrstan ( 5 ) – A<br />
Vrlo dobar ( 4 ) – B<br />
Dobar ( 3 ) – C<br />
Dovoljan ( 2 ) – D i E
Naziv kolegija<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Jezik, mišljenje i kultura 4 15+0+15 srijeda 10:15<br />
106<br />
Nositelj kolegija Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Dr.sc.Nenad Fanuko,<br />
doc.<br />
Asistent<br />
Benedikt Perak<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
nfanuko@ffri.hr<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Nakon predavanja 098622793 bperak@ffri.hr<br />
Jezik kao distinktivno obilježlje ljudske vrste. Evolucijsko podrijetlo ljudskog jezika: teorija filogenetskog razvoja jezika.<br />
Univerzalne značajke ljudskog jezika. (Harley; Lee i dr.; Johansson; Dessalles; Tallerman)<br />
Jezik kao proizvod ljudske fiziologije. Fiziološki i neurološki preduvjeti nastanka ljudskog jezika. Jezični organi, temeljna<br />
neurološka područja jezične djelatnosti. (Harley)<br />
Jezik kao simbolička struktura. Saussureov strukturalizam; pet Saussureovih dihotomija: jezična djelatnost, jezični znak,<br />
pristup jeziku, perspektiva proučavanja jezika, vrste odnosa u jeziku. Interni pristupi proučavanja jezične strukture:<br />
fonologija, morfologija, sintaksa. (Glovacki-Bernardi i dr.; Škiljan, Saussure)<br />
Jezik kao sredstvo kategoriziranja. Klasična teorija kategorizacije, Prototipska teorija kategorizacije, Intencionalnost,<br />
Kvalija, Odnos jezične moći i spoznaje. (Evans i Green, Wittgenstein, Lakoff, Devit, Mišćević, Gleitman i Papafragou,<br />
Langacker).<br />
Jezik kao sredstvo konstrukcije značenja. Teorije jezičnog značenja. Uloga kognitivne metafore u sklapanju značenja.<br />
(Lakoff i Johnson, Žic Fuchs, Rafaelli, Mišćević).<br />
Jezik kao sredstvo komunikacije i uspostave kulture. Jezični i komunikacijski temelji kulture (Dirven i dr., Searle,<br />
Tomasello), Govorna zajednica. (Morgan u Duranti 2004); Tipologija jezika (Humboldt; Comrie) Teorija jezične<br />
relativnosti (Tomasello, Gentner i Goldin-Meadow, Leavitt: u Jourdan i Tuite, Humboldt, Boas, Sapir, Whorf, Gleitman i<br />
Papafragou, Žic-Fuchs).<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon završenog kolegija moći:<br />
Objasniti evolucijsku teoriju o nastanku jezika i filogenetskih uvjeta za nastanak jezika i govora. Protumačiti veze između<br />
evolucije jezika s razvojem kulture.<br />
Navesti glavna fiziološka i neurološka područja vezana uz jezičnu djelatnost.<br />
Navesti nositelje i objasniti postavke strukturalističkog proučavanja jezika. Navesti glavne jezične discipline proizašle iz<br />
strukturalističkog pristupa jeziku te njihove postavke.<br />
Navesti temeljne značajke pojmovno-konstrukcionističkih teorija spram odnosa jezične djelatnosti, kategorizacije i<br />
uspostave značenja simboličkih jezičnih struktura.<br />
Objasniti međusobne odnose spoznajnih procesa, simboličke lingvističke aktivnosti i kulture.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
e-learning portal<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS MAX BROJ BODOVA
BODOVIMA<br />
...<br />
SEMINARSKI RAD 1 30<br />
SAMOSTALNI RAD 1 20<br />
KOLOKVIJI 1 20<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Harley, T. (2010) Talking the talk. Language, Psychology and Science. Psychology Press. (pogl. Language,<br />
Animals, Children)<br />
Johansson (2005) Origins of Language. Constraints on hypotheses. Benjamins.(pogl. 3, 4., 5., 6., 9., 10.)<br />
Lee i dr. (ur.) (2009) Interactional Instinct. The Evolution and Acquisition of Language. Oxford. (pogl. 1.,2.,3.,4.)<br />
Glovacki-Bernardi i dr. (2001) Uvod u lingvistiku. Školska knjiga.(odabrana poglavlja)<br />
Tomasello, M.(1999) The Cultural Origins of Human Cognition. HUP (pogl. 4. i 5)<br />
Lakoff, G. i Johnson, M. (1980, 2003) Metaphors We Live By, The University Of Chicago press<br />
Evans, V. (2009) How Words Mean. Lexical Concepts, Cognitive Models, and Meaning Construction. Oxford<br />
Evans, V. i Green, M (2006) Cognitive Linguistics An Introduction. Edinburgh University Press (odabrana<br />
poglavlja)<br />
Trask, R (2005) Ključni pojmovi u jeziku i lingvistici. Šk.knjiga<br />
Tuđman Vuković, N. (2009) Značenje u kognitivnoj lingvistici, Suvremena lingvistika 67<br />
Žic Fuchs, M. (1991) Znanje o jeziku i znanje o svijetu, <strong>Filozofski</strong> <strong>fakultet</strong>, Zagreb<br />
Dirven, R., Wolf, H. i Polzenhagen, F. (2007) Cognitive Linguistics and Cultural Studies. U: Geeraerts, Cuyckens<br />
(ur.) Cognitive Linguistics. Oxford<br />
Kövecses, Z. (2005) Metaphor in Culture. Universality and Variation. Camebridge. (odabrana poglavlja)<br />
Kövecses, Z. (2000) Metaphor and Emotion. Language, Culture, and Body in human feeling. Cambridge .<br />
(odabrana poglavlja)<br />
Kövecses, Z. (2002) Metaphor. A Practical Introduction. Oxford University Press. (odabrana poglavlja)<br />
Perak, B. Skripta za studente kolegija<br />
Izborna literatura:<br />
Chomsky (2005) Language and Mind. Camebridge<br />
Chomsky, N. (2002) Cartesian Linguistics.A Chapter In The History Of Rationalist Thought. 2ed, Cybereditions<br />
Dessalles (2007) Why We Talk. The Evolutionary Origins of Language. Oxford.<br />
Devitt (2006) Ignorance Of Language. Oxford<br />
Devitt i Hanley (ed) (2006) Philosophy of Language. Blackwell 2006<br />
Devitt i Sterelny (2002) Jezik i stvarnost. Uvod u filozofiju<br />
Duranti (ur.) (2004) A Companion To Linguistic Anthropology. Blackwell (odabrana poglavlja)<br />
Frede, Inwood (ur) (2005)Philosophy Of Linguistics In Hellenistic-Age. Camebridge.<br />
Gentner, Goldin-Meadow (ur.) (2003) Language In Mind. Advances in the Study of Language and Thought, MIT.<br />
Gleitman, L. i Papafragou, A. (2005) Language and Thought. U: Holyoak, K. i Morrison R.(ur.) The Cambridge<br />
Handbook of Thinking and Reasoning. Cambridge. 633-661.<br />
jezika, preveo Boran Berčić, KruZak<br />
Jourdan, Tuite 2006 Language, Culture, And Society (Key Topics In Linguistic Anthropology), Camebridge<br />
Masataka 2008, The Origins of Language Unraveling Evolutionary Forces<br />
Mišćević, N. (2003) Filozofija Jezika. Jesenski Turk.<br />
Raffaelli, I. (2009) Značenje kroz vrijeme. Poglavlja iz dijakronijske semantike, Disput<br />
Reimer (2010) Introducing semantics. Cambridge.<br />
Searle, J. (1998) Mind, Language and Society: Philosophy in the Real World, Basic Books, New York<br />
Škiljan (1985) Pogled u lingvistiku. Školska knjiga.<br />
Tallerman (ur.) (2005) Language origins .Perspectives on evolution. Oxford.<br />
Talmy (2000) Toward a Cognitive Semantics. Vol. 2. Typology and Process in Concept Structuring. MIT.<br />
Poglavlje 7. The Cognitive Culture system.
Tomasello, M. (ur.) (2003) The New Psychology of Language. Cognitive and Functional Approaches To<br />
Language Structure. Volume II<br />
Tommaselo, M. (2008) Origins of Human Communication. MIT<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Redovito prisustvovanje i aktivno sudjelovanje u nastavi, terenskim istraživanjima, pisanje seminara, testovi znanja, pismeni i<br />
usmeni ispit. Aktivnost na e-portalu u modulu foruma.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
e-mailing lista koja se uspostavlja nakon registracije na e-learning portalu<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Kontinuirana provjera znanja obavlja se nakon završene tematske cjeline putem ispitnih modula na elearning<br />
portalu. Kontinuirana provjera znanja čini 40 % krajnje ocjene. Seminarski rad i izlaganje tematski<br />
prate nastavni program i daju 30% završne ocjene. Završni usmeni ispit daje 30% završne ocjene. Rezultati<br />
se mogu pratiti na e-learning portalu.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
Uvod u problematiku kolegija jezik<br />
mišljenje kultura<br />
Evolucijsko podrijetlo jezika Harley, Johansson 2005; ili<br />
Nolfi i Mirolli; ili Lee i dr.<br />
Napomena
Formalni pristupi proučavanju jezika<br />
proizašli iz Saussirevog strukturalističkog<br />
poimanja jezika<br />
Utjecaji Chomskyevog antibiheviorizma,<br />
nativizma i racionalizma na razvoj<br />
kognitivnih generativnih jezičnih teorija<br />
(ur.) (2009)<br />
Glovacki-Bernardi et al.<br />
2001; Škiljan 1985<br />
Glovacki-Bernardi et al.<br />
2001; Škiljan 1985<br />
Jezik i kategorizacija stvarnosti Evans, Green 2006: pogl. 8;<br />
Kognitivne teorije značenja,<br />
epistemološke postavke iskustvenog<br />
realizma vs. bihevioralni redukcionizam<br />
i/ili racionalni transcendentalizam<br />
Kognitivni pristupi proučavanju jezika -<br />
Utjelovljenje<br />
Kognitivni pristupi proučavanju jezika –<br />
Enciklopedijska narav sklapanja<br />
značenja, domene, kognitivni okviri,<br />
kognitivni modeli<br />
Kognitivni pristupi proučavanju jezika<br />
Metonimija i metafora<br />
Kognitivni pristupi proučavanju jezika 2<br />
Univerzalije i varijacije u jeziku, mišljenju i<br />
iskustvu; torije o jezičnoj relativnosti<br />
Jezik kao djelatno sredstvno spoznaje i<br />
konceptualizacije kulture.<br />
Dodatne teme<br />
Lakoff I Johnson 1999;<br />
Evans, Green 2006: pogl. 1<br />
i 2.; Tuđman Vuković, N.<br />
(2009), Langacker 2008;<br />
Evans, Green 2006: pogl. 5<br />
i 6; Lakoff i Johnson 1999;<br />
Gibbs 2005; 2008;<br />
Evans, Green 2006: pogl. 7;<br />
Perak 2012<br />
Evans, Green 2006: pogl. 9;<br />
Lakoff i Johnson 1980<br />
Evans, Green 2006: pogl. 3,<br />
Kovecses 2005; Jourdan,<br />
Tuite 2006; Geeraertz 200<br />
Dirven i dr.
Naziv kolegija<br />
Kulturalna povijest<br />
srednjovjekovlja i ranog<br />
modernog doba<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Nenad Ivić,<br />
red. prof<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
Nastavno opterećenje<br />
4 30+0+15<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
utorak 11:15 – 13:00<br />
104<br />
F-817 nivic@ffzg.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA upoznavanje s metodologijom i stanjem istraživanja u suvremenoj<br />
medijevistici<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
poboljšanje kompetencije analize povijesnih fenomena srednjovjekovlja<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja x Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
...pohađanje nastave 0,5 0<br />
... čitanje 2 70<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1,5 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
1. J.Le Goff, Srednjovjekovna civilizacija zapadne Evrope<br />
2. J.Le Goff, Intelektualci u srednjem vijeku
Izborna literatura:<br />
1. G.Duby: Srednjovjekovni imaginarij<br />
2. G.Duby, Vitez, žena, svećenik<br />
3. J.LeGoff, Srednjovjekovni imaginarij<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./ 2013.<br />
Datum/tjedan Tema<br />
srednjovjekovlje epoha<br />
seobe naroda<br />
sljedničke države<br />
društveni sistemi: feudalizmi<br />
materijalna kultura<br />
mentaliteti<br />
dugotrajnosti<br />
autorefleksija: književnost<br />
Prethodna priprema<br />
studenata<br />
Napomena
Naziv kolegija<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Stručni seminar<br />
engleskog jezika 4<br />
Nositelj kolegija Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
dr. sc. Marija Brala<br />
Vukanović, izv. prof.<br />
Izvođači<br />
Dr.sc. Nikola Petković<br />
Dr.sc. Vjeran<br />
Pavlaković<br />
Dr.sc. Sarah Czerny<br />
Dr.sc. Sanja Puljar<br />
D’Alessio<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Pavlaković: srijeda,<br />
15.00-17.00<br />
Czerny: utorak i<br />
četvrtak, 12.00-13.00<br />
Puljar D’Alessio:<br />
petak, 14.00-16.00<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Nastavno opterećenje<br />
1 0+0+30<br />
Kabinet<br />
Telefon<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
E-mail<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Petković: F-809<br />
Pavlaković: F-804<br />
Czerny: F-807<br />
Puljar D’Alessio: F-<br />
807<br />
Petković: 265 693<br />
Pavlaković: 265 705<br />
Czerny: 265 695<br />
Puljar D’Alessio: 265<br />
691<br />
npetkovi@ffri.hr<br />
vpavlakovic@ffri.hr<br />
sczerny@ffri.hr<br />
spuljar@ffri.hr<br />
Dr.sc. Vjeran Pavlaković, dr.sc. Sarah Czerny i dr.sc. Sanja puljar D’Alessio vode konzultativnu nastavu: prevođenje<br />
stručne literature, usvajanje gramatičkih struktura, proširivanje vokabulara<br />
dr.sc. Nikola Petković vodi tri seminarska termina posvećena diskusijama na teme:<br />
1. O čemu govorimo kada govorimo o identitetu<br />
2. Bilješke prema definiciji identiteta<br />
3. Amartya Sen o identitetu<br />
ČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studentice/studenti će po odslušanom kolegiju biti u stanju:<br />
1. Analizirati i uspješnije iščitavati literaturu na engleskome jeziku<br />
2. Prepoznavati osnovne gramatičke, pravopisne i leksičke norme engleskoga jezika<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA
Aktivnost u nastavi (prevođenje stručnih tekstova) 0,30 30<br />
Prijevod stručnog teksta (eng-hrv)<br />
0,70<br />
70<br />
UKUPNO 1 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Budući da je ovaj seminar koncipiran kao stručna pomoć studentima u ovladavanju ispitnom građom koja se uglavnom<br />
sastoji od literature na engleskom jeziku, obvezna literatura će se određivati u skladu sa obveznim kolegijima koji su<br />
propisani u zimskom i ljetnom semestru.<br />
Izborna literatura:<br />
Budući da je ovaj seminar koncipiran kao stručna pomoć studentima u ovladavanju ispitnom građom koja se uglavnom<br />
sastoji od literature na engleskom jeziku, obvezna literatura će se određivati u skladu sa obveznim kolegijima koji su<br />
propisani u zimskom i ljetnom semestru.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Najavljeni seminarski termini dr.sc. Nikole Petkovića će biti određeni tijekom prvog mjeseca u semestru.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti su dužni unutar dogovorenog roka zadovoljavajuće napisati prijevod stručnog teksta sa engleskoga jezika na<br />
hrvatski jezik.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE
Naziv kolegija<br />
Talijanski jezik 4<br />
Nositelj kolegija<br />
Dr. sc. Gianna<br />
Mazzieri Sanković<br />
Asistent<br />
Kristina Blecich,<br />
mag.<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
2<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Srijedom 15-16<br />
Kabinet<br />
514/V<br />
Kabinet<br />
513/V<br />
Nastavno opterećenje<br />
0+0+30<br />
Telefon<br />
265-784<br />
Telefon<br />
265-789<br />
Vrijeme i mjesto održavanja<br />
nastave<br />
prema rasporedu<br />
E-mail<br />
gmazzieri@ffri.hr<br />
E-mail<br />
kristina.blecich@gmail.co<br />
m<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kolegij teži uspostavljanju direktnog odnosa sa talijanskim jezikom upoznavanjem istoga u njegovoj funkciji.<br />
Osobine jezika se nalaze na tekstovima i na činjenicama razgovornog<br />
Opisni pridjevi – slaganje riječi u rečenici – osnove sintakse-Aktivna i pasivna forma glagola – analiza<br />
teksta i primjena<br />
Konstrukcija glagola fare – primjena – analiza teksta i uočavanje primjene glagola<br />
Uporaba riječi „ci“ primjena riječi „ne“ funkcija : Dogovor,<br />
Način Congiuntivo – način želje- nerealnosti, mogućnosti - Funkcije: Iznenađenje, žalost,<br />
neprihvaćanje činjenica<br />
Periodo ipotetico – primjena i uloga- Funkcija.<br />
Nepravilni glagoli: crescere, dire, dirigere, fingere, giungere, leggere, morire, nascere, parere, permettere,<br />
piacere, prendere, proporre, rendere, ridere (vježbe).<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će biti sposobni:<br />
1. primjeniti prošireno znanje u usmenoj i pismenoj komunikaciji.<br />
2. proširiti i razviti vještine govora, slušanja, čitanja i pisanja.<br />
3. koristiti temeljne spoznaje o talijanskom jeziku, utvrditi osnovna pravopisna/gramatička pravila<br />
(primjeniti Konjunktiv, „ci“ i „ne“, nepravilne glagole, ipotetički period)<br />
4. obogatiti sektorno izražavanje i praktičnu primjenu talijanskog jezika.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe<br />
X X<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
POHAĐANJE NASTAVE I AKTIVNOST U<br />
NASTAVI<br />
0.40 20<br />
KONTINUIRANA PROVJERA 1 50
ZNANJA/PISMENA PROVJERA<br />
ZAVRŠNI ISPIT 0.60 30<br />
UKUPNO 2 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Daina E., Properzi T., Sapere e saper fare con le parole, Garzanti Scuola editore, Milano 2004.<br />
Chiuchiù A. , Minciarelli F. , Silvestrini M., In italiano, ed. Guerra, Perugia, 2000<br />
Izborna literatura:<br />
Battaglia G., Grammatica Italiana , Bonacci editore, Roma, 1992<br />
Locarino A., Parlare e comunicare, Ferraro ed.,Napoli 1992<br />
Campagnoli P., Grimaldi G., Messaggi, ed. Il capitello, Torino, 2004<br />
Rossi –Hace F., Zaina E., L' italiano per Lei, Škola za strane jezike, Zagreb, 1989<br />
Drinković, Mladineo, Dermit, Parliamo italiano conosciamo l' Italia Školska knjiga , Zagreb, 1999.<br />
Battaglia G., Nuova grammatica per stranieri, Bonacci editore, Roma, 1983<br />
Armani R., Domestico G., Peviani M., L' italiano attuale 1-2, Loffredo editore, Napoli, 2004<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su obvezni prisustvovati na 70% predavanja i vježbi, što im donosi 0,20 ECTS kredita.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti će trebati riješiti pozitivno 2 diktata i dva dijaloga na zadanim temama, te jedan osvrt na filmove. Za<br />
svaki zadatak (diktat i dialog) student može dobiti maksimalno 5 boda, to jest ukupno 20 bodova (0.2<br />
ECTS). Student može dobiti bodove samo ako je zadatak izvršio u skladu s uputama.<br />
Studenti su obavezni izvršiti zadatke (prijevode- ukupno 10 bodova) te položiti pismeni ispit. (ocjenska- 1,00<br />
ECTS) Kriterij za dobivanje bodova je 50% točno riješenih zadataka. Ispit se sastoji od zadataka višestrukog<br />
izbora, zadataka prijevoda i otvorenih pitanja. 2 međuispita ukupno donose 1 ECTS bod<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije, putem pismenih obavjesti na oglasnoj<br />
ploči kulturalnih studija, te putem tajništva istih.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije – putem maila.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE
Završni ispit je usmeni ispit. Student odgovara na tri pitanja (čitanje teksta /prijevod i razumijevanje<br />
talijanskog jezika u komunikaciji) i za odgovor na svako pitanje može maksimalno dobiti 10 bodova prema<br />
slijedećim kriterijima = 10 x 3 = 30 = 0,60 ECTS:<br />
1-2 boda - zadovoljava minimalne kriterijume<br />
3-4 boda - dobar, ali sa značajnim nedostacima<br />
5-6 bodova - prosječan sa primjetnim greškama<br />
7-8 bodova - iznad prosjeka, sa ponekom greškom<br />
9-10 bodova - izuzetan odgovor<br />
Uvjet kako bi student pristupio završnom ispitu je da uredno položi pismeni.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
07.03.2013 Uvod u program- ponavljanje<br />
14.03.2013 Dal dentista – čitanje i prijevod / lettura e<br />
traduzione – Razumijevanje teksta<br />
/Comprensione del testo<br />
21.03.2013 Imperativo- način – primjena /glagol<br />
biti i imati /Modo e uso /verbo essere<br />
e avere /coniugazione are-ere-ire<br />
Zamjenice «Ne» i «ci» i primjena<br />
28.03.2013 Italia oggi – čitanje i prijevod / lettura<br />
e comprensione del testo –<br />
Komunikacija- preporuka / zamolba<br />
da se nešto izvede ili ne izvede /<br />
prikazati činjenicu kao neophodnu<br />
Funzioni comunicativeraccomandare/<br />
pregare di fare o non<br />
fare / porre un fatto come necessario<br />
o non necessario<br />
Ferragosto- čitanje /prijevod –<br />
savladavanje teksta Lettura<br />
traduzione e comprensione del testo<br />
Imperativo- Imperativ nepravilni<br />
glagoli / verbi irregolari / are ere ire<br />
11.04.2013<br />
Un acquisto- čitanje i prijevodsavladavanje<br />
teksta, prepričavanje u<br />
trećem licu/ lettura e traduzione<br />
/comprensione del testo – riassunto in<br />
terza persona<br />
18.04.2013 I. Međuispit<br />
Prima verifica del sapere<br />
25.04.2013 Il cucciolo<br />
Modo congiuntivo (presente e<br />
passato)<br />
- verbi e espressioni da cui dipende il<br />
congiuntivo<br />
02.05.2013 Ecologia<br />
Funzioni di: possibilità, impossibilità<br />
ecc.<br />
09.05.2013 L’artista<br />
Modo congiuntivo- Imperfetto e<br />
trapassato<br />
16.05.2013 II. Međuispit<br />
Izrada domaćeg uratka<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Izrada domaćeg<br />
uradka.<br />
Izrada prijevoda<br />
Napomena<br />
na satu će se pisati<br />
Diktat i ocjenjivati<br />
dijalog<br />
na satu će se pisati<br />
Diktat i ocjenjivati<br />
dijalog
Seconda verifica del sapere<br />
23.05.2013 Projekcija filmova<br />
30.05.2013 A pesca<br />
Periodo ipotetico<br />
Riepilogo/Ponavljanje<br />
06.06.2013 Ispravak međuispita<br />
Recupero di una verifica<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
na satu će se pisati i<br />
ocjenjivati osvrt na<br />
filmove
Naziv kolegija<br />
Kulturalna povijest<br />
modernog i postmodernog<br />
doba<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Vjeran<br />
Pavlaković, doc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
5 30+0+15 srijeda 10:15 – 13:00<br />
Soba 104<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
srijeda F-804 051/265705 vpavlakovic@ffri.hr<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Uvod u znanost s raspravama o temeljnim pojmovima i teorijskim pristupima modernizma i postmodernizma. Nastave i<br />
seminari će istraživati i analizirati razne teorije modernizma i postmodernizma, pogotovo vezano za svjetsku i hrvatsku<br />
historiografiju. Također će se analizirati postmodernistički utjecaj na popularnu kulturu, film, literaturu, umjetnosti i drugih<br />
društvenih područja. Uz čitanje raznih teoretskih tekstova, studenti će razvijati analitičko razmišljenje, kulturu dijaloga,<br />
istraživačke vještine i upotreba različitih izvora (medije, arhive, internet, usmena povijest, terensko istraživanje, itd.) i<br />
pisanje seminarskih radove. Sadržaj kolegija uzima teoretske primjere iz međunarodnih slučajeva kako bi se analiziralo<br />
hrvatsku društvenu situaciju, te konstrukciju kulture i identitet na ovim prostorima. Važno je pročitati literaturu (na<br />
hrvatskom i engleskom) i biti spreman za raspravu na seminaru, s ciljem da studenti aktivno sudjeluju na nastavama.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će nakon položenog ispita i izveršenih zadataka biti u stanju definirati razne teorije modernizma i<br />
postmodernizma i kulturna povijest; objasniti kako postmodernizma je utjecao na raznim aspektima suvremenog društva;<br />
istraživati utjecaj nekih pojmova, npr. globalizacija, na hrvatsko društvo; i biti spremni koristiti puno različitih vrsta izvora<br />
za pisanih radova i rasprava na predavanjima.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Aktivnost u nastavi i na gost predavanjama 0,5 20<br />
Zadaće (film, Balkan) 0,5 20<br />
Seminarski rad 2 30<br />
Završni ispit 2 30<br />
UKUPNO 5 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Giuliana Bruno, “Postmodernism and Bladerunner,” u October (1987)<br />
Michael Casey, Che’s Afterlife (2010)<br />
Michel Foucault, Biopolitika (1994), str. 55 – 92<br />
Mirjana Gross, “O historiografiji posljednih trideset godina,” u Časopisu za suvremenu povijest<br />
(2006)<br />
Jurgen Habermas, “Modernity versus Postmodernity,” u New German Critique (1981)<br />
Lynn Hunt, Nova kulturna historija (2001) (odabrana poglavlja)<br />
Michael Hardt and Antonio Negri, Imperij (2003) i Mnoštvo (odabrana poglavlja)<br />
Mitja Velikonja, Titostalgija (2010), str. 7 – 78<br />
Ihab Hassan, “The Question of Postmodernism,” u Performing Arts Journal (1981)<br />
Andreas Huyssen, “Zemljovid postmodernog,” u Linda Nicholson (ur.), Feminizam/Postmodernizam<br />
(1999), str. 206–242<br />
Todd McGowan, “Lost on Mulholland Drive: Navigating David Lynch’s Panegyric to Hollywood,” u<br />
Cinema Journal (2004), str. 67–89<br />
Kevin McNamara, “Blade Runner’s Post-Individual Landscape,” u Contemporary Literature (1997)<br />
Robert Venturi, Learning from Las Vegas (odabrana poglavlja)<br />
Frederic Jameson, “Postmodernism and Consumer Society,” “Theories of the Postmodern”<br />
Jean Baudrillard, “Precession of Simulacra,” Simulacra and Simulation<br />
Maria Todorova, Imagining the Balkans (odabrana poglavlja)<br />
Izborna literatura:<br />
Steven Best and Douglas Kellner, Postmodern Theory (1991)<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su dužni biti nazočni na 75% predavanja i sudjelovati u diskusijama.<br />
Također su dužni prije izlaska na završni ispit predati seminarski rad što im donosi 1 ECTS kredita.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti su dužni pridržavati se rokova pisanja eseja i pripremanja materijala za razgovor i diskusiju<br />
na nastavi.<br />
Ispitni rokovi se određuju početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena<br />
spriječenost) tjedan dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče<br />
Odsjeka i na web stranicama <strong>fakultet</strong>a.<br />
Odjava ispita se mora izvršiti bar 24 sata prije ispita u protivnom će se smatrati da je student rok<br />
iskoristio.<br />
.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1 (6.03) UVOD<br />
2 (13.03) Film Bruno, McNamara<br />
3 (20.03) Kulturalna povijest 19. st Salmi<br />
4 (27.03) Što je postmodernizam? Huyssen, Hassan,<br />
Habermas<br />
5 (3.04) ISPITI – NEMA PREDAVANJA<br />
6 (10.04) Nova kulturalna historija – povijest<br />
i postmodernizam<br />
Hunt (Desan, Kramer),<br />
Gross<br />
Napomena<br />
7 (17.04) Film i postmodernizam Pervert’s Guide to<br />
Cinema (film)<br />
8 (24.04) Nostalgija (Titostalgija) Velikonja, Casey Zadaća (Film)<br />
9 (1.05) 1. MAJ – NEMA PREDAVANJA<br />
10 (8.05) Identitet i postmodernizam Todorova<br />
11 (15.05) Globalizacija i otpor Hardt i Negri Zadaća (Balkan)<br />
12 (22.05) Gradovi, arhitektura i<br />
postmodernizam<br />
Venturi<br />
13 (29.05) Gost predavač – Zlatan Krajina Foucault<br />
14 (5.06) Teoretičari pomo doba: Jameson,<br />
Baudrillard, Lyotard<br />
Jameson, Baudrillard Seminarski rad<br />
15 (12.06) Cyborgs and the future of<br />
postmodernism
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Naziv kolegija Broj ECTS-a Nastavno opterećenje Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
Znanost, tehnologija i<br />
kultura<br />
Nositelj kolegija<br />
dr.sc. Katarina Peović<br />
Vuković, doc<br />
Asistent<br />
4<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Utorkom 16:00 –<br />
17:00 h<br />
Srijedom 08:15 - 9:15<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
15+0+15<br />
utorak, 138,<br />
16:15-18:00<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
F-814<br />
265-700<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
kpvukovic@ffri<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Cilj je kolegija detektirati suvremeni tehno-znanstveni diskurs koji je obremenjen tehno-determinističkim tonovima<br />
(futurizam, anarhoprimitivizam, transhumanizam, ludizam, itd.). Bilo da se znanstveno-tehnološko društvo<br />
pozdravlja ili odbacuje kao totalitarno, riječ je o temeljnoj potvrdi tehno-znanstvene paradigme kao autonomne i<br />
djelatne sile društvenih promjena. Suvremeni kulturalno-studijski pristup znači poziv na usložnjavanje,<br />
«kompliciranje» odnosa i multipliciranje smjerova djelovanja i utjecaja tehnologije s jedne strane i kulture s druge.<br />
Pri tome se propituje i relativizam instrumentalne vizije koja se ograničava na analizu društvenih čimbenika kao<br />
zakonodavnih za znanstveno-tehnološke promjene.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti/ice će nakon položenog ispita biti u stanju:<br />
Prepoznati značajke tehno-determinističkog diskursa<br />
Obrazložiti instrumentalni (neutralni, antropološki) pristup tehnologiji<br />
Obrazložiti karakteristike prijelaza industrijskog u postindustrijsko društvo<br />
Opisati i problematizirati teze Frankfurtske škole i njezin utjecaj na suvremeni diskurs .<br />
Obrazložiti specifičnosti W. Benjaminove elaboracije mehaničke reprodukcije.<br />
Obrazložiti fozofijsku kritiku antropološkog razumijevanja tehnologije Martina Heideggera<br />
Obrazložiti teoriju komunikativnog djelovanja Jürgena Habermasa i odnos prema H. Marcuseovu elaboratu<br />
Usporediti i obrazložiti specifičan McLuhanov pristup tehnologiji i obrazložiti teze njegovih kritičara<br />
Obrazložiti glavne karakteristike kritike R.Williamsa<br />
Objasniti značajke J. Baudrillardove problematizacije društva simulakruma i usporediti s P. Viriliovom elaboracijom.<br />
Ilustrirati značajke industrijskog i postindustrijskog društva i obrazložiti pomake u reprezentaciji tehnologije. Na tekstovima<br />
pratiti razvoj tehno-ikona kao društvenih simptoma (robot, android, kiborg, avatar).<br />
Opisati i objasniti posljedice rastjelovljenja i devalvacije materijalnosti (N. K. Hayles).<br />
Opisati suvremene ekstremne oblike tehno-optimizma i tehno-pesimizma, te analizirati diskurse transhumanističkih i neo-luditskih<br />
usmjerenja.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Pohađanje nastave i aktivnost 1,5 45<br />
Kolokviji 1,5 45<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Adorno, Theodor i Max Horkheimer (1989) Dijalektika prosvjetiteljstva: filozofijski fragmenti, Sarajevo, Veselin Masleša<br />
Baudrillard, Jean (2001) "Simbolička razmjena i smrt", u Simulacija i zbilja, Jesenski i Turk<br />
Baudrillard, Jean (2001) «Crash», iz knjige Simulakrum i simulacija, Naklada društva arhitekata: Karlovac<br />
Benjamin, Walter (1986) Umjetničko djelo u doba svoje tehničke reproduktivnosti, Suvremene književne teorije, Miroslav<br />
Beker, SML, Zagreb; str. 331-346.<br />
Habermas (1986) J. Tehnika i znanost kao 'ideologija'. Školska knjiga, Zagreb, str. 53-88.<br />
Haraway, Donna (1999) «Kiborški manifest: Znanost, tehnologija i socijalistički feminizam dvadesetog stoljeća»,<br />
Književna smotra, br. 114 (4), 35-45. str.<br />
Hayles, N. Katherine (2009) "Kako smo postali post-ljudi? Virtualna tijela u kibernetici, književnosti i informatici", Treći<br />
program hrvatskog radija; (prvo poglavlje studije How We Became Posthuman. Virtual Bodies in Cybernetics, Literature,<br />
and Informatics, The University of Chicago Press: Chicago & London, 1999.)<br />
Heidegger, Martin (1996) «Pitanje o tehnici», u: Kraj filozofije i zadaća mišljenja, Naprijed, Zagreb<br />
Frederic Jameson (1991) "Postmodernizam ili Kulturna logika kasnog kapitalizma", 1991., u zborniku Postmoderna, nova<br />
epoha ili zabluda, Naprijed, Zagreb 1988.<br />
McLuhan, Marshall (2008) «Medij je poruka», prvo poglavlje studije Razumijevanje medija. Mediji kao čovjekovi<br />
produžeci, Golden marketing, Tehnička knjiga, Zagreb, http://ubuntuone.com/5wHWNaF5ljIq0iqLUtzxkN<br />
Virilio, Paul (2009) "Stroj za gledanje", Treći program hrvatskog radija, iz studije The Vision Machine. Bloomington:<br />
Indiana University Press («The Vision Machine», 59-78 str.); Indiana University Press, 1994<br />
Williams, Raymond (1975) The Technology and the Society (u Television. Technology and cultural form. Hanover, N.H.:<br />
Wesleyan University Press); str. 291-300.<br />
Izborna literatura:<br />
Baudrillard, Jean (2001) Simulakrumi i simulacija («Simulakrumi i znanstvena fantastika» 183-193 str.); Naklada društva<br />
arhitekata: Karlovac<br />
Baudrillard, Jean (2001) «Sudar», iz knjige Simulakrum i simulacija, Naklada društva arhitekata: Karlovac<br />
Featherstone, Mike i Burrows, Roger (2001) Kiberprostor, kibertijela, cyberpunk. Kulture tehnološke tjelesnosti, Uvod, 13-<br />
35. str.; Zagreb: Naklada Jesenski i Turk<br />
Galović, Milan (1997) Uvod u filozofiju znanosti i tehnike. Znanost i tehnika u razdoblju nagovještaja povijesnog obrata,<br />
Biblioteka filozofska istraživanja, Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb<br />
Hayles, N. Katherine (1999) How We Became Posthuman. Virtual Bodies in Cybernetics, Literature, and Informatics, The<br />
University of Chicago Press: Chicago & London<br />
Kravar, Zoran (2003) Antimodernizam. AGM, Zagreb<br />
Levy, Pierre (2010): “Metafora udara”, Tvrđa, sv. 1-2 (iz Cyberculture; trans. R. Bononno, The University of Minnesota<br />
Press, str. 91-103., 2001)<br />
McLuhan, Marshall (1962) The Gutenberg Galaxy. The Making of Typographic Man; University of Toronto Press; str.<br />
265-269.<br />
Menser, Michael and Arnowitz, Stanley: «On Cultural Studies, Science, and Technology», str. 7-27. (iz zbornika<br />
Technoscience and Cyberculture, ur. Stanley Arnowitz, Routledge, 1995)<br />
Murphie, A., Potts, J. Culture & Technology (2003) Palgrave, Basingstoke<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Obavezno je pohađanje 70% predavanja i seminara.
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Mrežne stranice <strong>fakultet</strong>a, mrežne stranice kolegija (https://ztk.jottit.com), e-mail.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Konzultacije, e-mail.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom<br />
krađom i podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
1<br />
05/03/13<br />
2<br />
12/03/13<br />
3<br />
19/03/13<br />
4<br />
26/03/13<br />
5<br />
02/04/13<br />
6<br />
09/04/13<br />
7<br />
16/04/13<br />
8<br />
23/04/13<br />
9<br />
30/04/13<br />
10<br />
07/05/13<br />
11<br />
14/05/13<br />
Uvod u kolegij. Terminologija, elaboracija<br />
područja. Znanstveno-tehnološka paradigma i<br />
ideja progresa. Tehnologija, znanost i kultura.<br />
Tehnološki determinizam. Je li tehnologija<br />
neutralna?<br />
Frankfurtska škola, odnos prema znanstvenotehnološkoj<br />
paradigmi.<br />
studenata<br />
Pročitati esej iz studije Adorna<br />
i Horkheimera «Dijalektika<br />
prosvjetiteljstva».<br />
Znanost, tehnologija i umjetnost. Pročitati esej Waltera<br />
Benjamina «Umjetničko djelo<br />
u doba svoje mehaničke<br />
reprodukcije».<br />
Martin Heidegger i pitanje o tehnici. Pročitati esej M. Heideggera,<br />
"Pitanje o tehnici".<br />
IZVANREDNI ISPITNI ROK - NEMA<br />
PREDAVANJA<br />
Jürgen Habermas i poznanstvljenje politike. Pročitati esej Jürgena<br />
Habermasa "Tehnika i znanost<br />
kao 'ideologija'".<br />
Marshall McLuhan - prikaz temeljnih Pročitati esej Marshalla<br />
pojmova. Kratka elaboracija McLuhanove McLuhana «Medij je poruka»<br />
medijske teorije.<br />
(Prvo poglavlje knjige<br />
Razumijevanje medija,<br />
1964)<br />
Kulturalni studiji i tehnologija. Raymond<br />
Williams i društvena kritika tehno-znanstvene<br />
paradigme.<br />
Simbolička razmjena, rad u postmoderno<br />
doba.<br />
Postmodernizam. Baudrillard i društvo<br />
simulakruma.<br />
Postmodernizam. Baudrillard i društvo<br />
simulakruma II.<br />
Pročitati esej Raymonda<br />
Williamsa "The Technology<br />
and the Society" i pripremiti se<br />
za raspravu.<br />
Kolokvij<br />
Pročitati esej Jeana<br />
Baudrillarda "Simbolička<br />
razmjena i smrt".<br />
Pročitati esej Jeana<br />
Baudrillarda "Crash".<br />
Napomena
12<br />
21/05/13<br />
13<br />
28/05/13<br />
14<br />
04/06/13<br />
15<br />
11/06/13<br />
P. Virlio, tehnologija brzine, strojevi za<br />
gledanje.<br />
Feminizam i tehnologija.<br />
Uloga tehnologije u kapitalističkom sustavu<br />
proizvodnje. K. Marx i teorija rada. General<br />
intelect. Zajednička dobra.<br />
Posthumanizam. Osnovne pretpostavke<br />
kibernetičke teorije čovjeka. Kritika<br />
posthumanog stanja.<br />
Umjetnost i tehnologija. Modernizam i<br />
postmodernizam. Reprezentacije tehnologije.<br />
Kulturalna teorija i znanstveno-tehnološka<br />
paradigma, filozofija tehnologije, sociologija<br />
tehnologije.<br />
Pročitati esej Paula Virilioa<br />
"Stroj za gledanje".<br />
Pročitati esej "Kiborški<br />
manifest: Znanost, tehnologija<br />
i socijalistički feminizam<br />
dvadesetog stoljeća..." Donne<br />
Haraway.<br />
Pročitati esej Frederica<br />
Jamesona "Postmodernizam ili<br />
Kulturna logika kasnog<br />
kapitalizma."<br />
Kolokvij
Naziv kolegija<br />
Klasni identiteti<br />
Nositelj kolegija<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 15+0+15<br />
četvrtkom od 12.15 do<br />
15.30<br />
prema rasporedu<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
dr. sc. Brigita Miloš prema dogovoru F 816 265-701 bmilos@ffri.hr<br />
Asistent<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kolegij Klasni identiteti ima za cilj problematizirati klasne identitete u kompleksnosti teorijskih, ideologijskih<br />
i političkih značenja koja pronose, a napose u sprezi s nosivim identitetskim formatima u društvenim<br />
zajednicama i njihovim mijenama.<br />
Unutar kolegija studenti/ice upoznat će se s ključnim pojmovima i paradigmama koje se tiču klasnih<br />
identiteta/identificiranja imajući u vidu osnovna teorijska i ideologijska uporišta (K. Marx. G. Lukacs, A.<br />
Gramsci, E. Laclau, L. Althusser i dr.,) u njihovim napetostima i pozicioniranjima.<br />
Posebna pozornost bit će usmjerena na modele modernog otuđenja na transnacionalnom tržištu rada te kritičke<br />
glasove protiv globalnog neokapitalizma, ekonomske eksploatacije i društvene isključenosti kao i na moguća<br />
kultiviranja i identitetska pozicionranja („kreativna klasa”, „etička klasa”, „subkulturna klasa”).<br />
Uz osnovne teorijske uvide, namjera je osvijestiti studente/ice za kritički i poticajni pristup teorijskom nasljeđu<br />
u cilju jasnijeg razabiranja suvremenih globalnih procesa, društvenih subjekata moći i mehanizama<br />
potčinjavanja, kao i kulture otpora.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Znanja i vještine koje će student posjedovati nakon sudjelovanja u realizaciji kolegija, a koje sada ne<br />
posjeduje:<br />
Osnovna spoznaja o klasnim identitetima u njihovim višestrukim značenjima (teorijskim, ideologijskim,<br />
povijesnim, utopijskim)<br />
Znanja i vještine važne za istraživanje suvremenih društvenih mijena i čitanje političkog diskursa suvremenosti<br />
Moć prepoznavanja i artikulacije pitanja i problema o klasnim prijeporima, razlikama i ekonomskoj segregaciji<br />
unutar globalnosti<br />
Osposobljavanje za znanstveni rad u interdisciplinarnim područjima (metode spoznavanja, vježbe kritičke<br />
argumentacije, nova motrišta)<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
AKTIVNOST U NASTAVI 1,5 30<br />
SEMINARSKI RAD 1,5 40<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1 30<br />
UKUPNO 4 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Arendt, Hannah. Vita activa. Zagreb: August Cesarec, 1991.<br />
“Class and Identity”, Identities, Race, Class, Gender and Nationality, ur.L.M.Alcoff i E. Mendieta. Oxford :<br />
Blackwell, 2003.<br />
Florida, Richard. The Rise of the Creative Class. And How It's Transforming Work, Leisure and Everyday Life. New<br />
York: Basic Books, 2002.<br />
Giddens, Anthony.The Class Structure of the Advanced Societies. London: Hutchinson, 1981.<br />
Lukacs, Georg. Povijest i klasna svijest: studija o marksističkoj etici. Zagreb:Naprijed, 1977.<br />
Marx, Karl & Engels, Friedrich. Rani radovi. Zagreb: Naprijed, 1989.<br />
Šporer, Željka. “Koncept društvene isključenosti”, Društvena istraživanja, br. 1-2(69-70), 2004, 171-193.<br />
Izborna literatura:<br />
Althusser, Louis i Balibar, Etienne. Reading Capital. London: New Left Books, 1968.<br />
Bloch, Ernst. Princip nada 1-2. Zagreb: Stvarnost, 1981.<br />
Bourdieu, Pierre. Practical Reason: On the Theory of Action. Stanford:Stanford University Press, 1998.<br />
Laclau, Ernesto, Mouffe, Chantal. Hegemony and Socialist Strategy, London & New York: Verso, 1985.<br />
Spivak, Gayatri Ch. A Critique of Postcolonial Reason.Toward a History of the Vanishing Present. Cambridge: Harvard<br />
University Press, 1999.<br />
Žižek, Slavoj. The Sublime Object of Ideology. London & New York: Verso, 1989.<br />
Eagleton, Terry. Walter Benjamin or Towards a Revolutionary Criticism. London: Verso, 1981.<br />
Harris, David. From Class Struggle to the Politics of Pleasure: The Effects of Gramscianism on Cultural<br />
Studies. London: Routledge, 1992.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti i studentice su dužni/e aktivno sudjelovati, poticati interaktivnost i suistraživalački angažman, prezentirati i<br />
kritički argumentirati obrazovne sadržaje i položiti ispit (pismeni).<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studentice i studenti predaju seminarske radove (u ispisu) od 10. do 14. lipnja 2013. godine.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
mail, oglasna ploča
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
mail, konzultacije<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom<br />
krađom i podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, zimski semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Predavanja/Seminari Prethodna priprema<br />
studenata<br />
07.03.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
14.03.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
21.03.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
28.03.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
11.04.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
18.04.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
25.04.13.<br />
od 12. 15 do<br />
15.30 sati (2P +<br />
2S)<br />
02.05.13.<br />
od 12.15 do 13.50<br />
(P+S)<br />
P: Predstavljanje kolegija ( sadržaj, smisao<br />
izvedbene cjeline, način rada)<br />
S: Pojmovni imaginarij: klasni identiteti (rad,<br />
djelovanje, akcija, društvena preobrazba)<br />
P1: Klasa: koncept, identitet, razlika?<br />
P2: Radnička klasa i klasna samosvijest:<br />
teorijska i ideološka uporišta - K. Marx, G.<br />
Lukacs, A.Gramsci i dr.<br />
S1 i 2: Pojmovni imaginarij: klasni identiteti<br />
(rad, djelovanje, akcija, društvena preobrazba)<br />
P1:Klasne teorije, preobrazbe i utopije<br />
P2: Revolucionarni/klasni subject<br />
S1 i 2: Klasa, ideologija, revolucija : pristupi,<br />
kritike (sadržajna analiza tekstova)<br />
P1:„Čitanje“ klase – kritičke teorije<br />
P2:„Čitanje” klase – neomarksističko mortise<br />
S1 i 2: Klasa, ideologija, revolucija : pristupi,<br />
kritike (sadržajna analiza tekstova)<br />
P1:Moć, globalni neokapitalizam, ekonomska<br />
eksploatacija<br />
P2:Koncept otuđenja i procesi modernizacije<br />
S1 i 2: Kulturni činovi i kritika:<br />
neoliberalizam i suvremeno ropstvo<br />
P:“Nevidljivost” klase : društvena patnja,<br />
feminizacija siromaštva, migracije<br />
S1 i 2: “Klasa”, društvena stratifikacija i<br />
društvena isključenost (sadržajna analiza<br />
tekstova - E. Laclau, A. Badiou, E. Olin<br />
Wright, A. Giddens, Ž.Šporer)<br />
P1:Kreativna klasa (Richard Florida)<br />
P2:“Klasni” građani/ke –sublimacije i zapleti<br />
S1 i 2: “Klasa”, društvena stratifikacija i<br />
društvena isključenost (sadržajna analiza<br />
tekstova - E. Laclau, A. Badiou, E. Olin<br />
Wright, A. Giddens, Ž.Šporer)<br />
P1:Identitetska pozicioniranja – interesi, moći,<br />
novi subjekti<br />
S1: Globalni diskursi o solidarnosti<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Pročitati odabrana<br />
poglavlja iz<br />
obavezne/dopunske<br />
literature<br />
Napomena<br />
Nastavnica će tijekom nastave<br />
zadati poglavlja za čitanja. Svi<br />
zadaci bit će dostavljeni<br />
studenticama/studentima na<br />
zajednički mail nakon prve sesije.
1) Aktivnost u nastavi ocjenjuje se na sljedeći način:<br />
0% ne dolazi na nastavu<br />
10% dolazi na nastavu, ali ne sudjeluje u radu<br />
20% dolazi na nastavu, pripremljen/a je, no priprema nije potpuna (postavljene obveze nisu u cijelosti izvršene)<br />
30% redovito je pripremljen/a i aktivno sudjeluje u radu na seminarima i nastavi<br />
2) Seminarski rad ocjenjuje se na sljedeći način:<br />
0 % rad nije napisan<br />
10% rad je napisan, prezentirano je poznavanje sadržaja<br />
20% rad je napisan, prezentirano je poznavanje i razumijevanje sadržaja<br />
30% rad je napisan, prezentirano je poznavanje razumijevanje i analiza sadržaja<br />
40% rad je napisan, prezentirano je poznavanje,razumijevanje, analiza, te kritičko vrednovanje sadržaja<br />
3) Završni usmeni ispit ocjenjivat će se na sljedeći način:<br />
manje od 50% točnih odgovora = 0% ocjene<br />
od 51% do 60% = 6% ocjene<br />
od 61% do 70% = 12% ocjene<br />
od 71% do 80% = 18% ocjene<br />
od 81% do 90% = 24% ocjene<br />
od 91% do 100% = 30% ocjene<br />
4) Završna se ocjena određuje zbrojem bodova dobivenih tijekom semestra. Konačna se ocjena donosi prema<br />
sljedećem kriteriju:<br />
A – 80 – 100% ocjenskih bodova<br />
B – 70– 79,9% ocjenskih bodova<br />
C – 60 – 69,9% ocjenskih bodova<br />
D – 50 – 59,9% ocjenskih bodova<br />
E – 40 – 49,9% ocjenskih bodova<br />
Brojčani se sustav ocjenjivanja uspoređuje s ECTS- sustavom na sljedeći način:<br />
Izvrstan ( 5 ) – A<br />
Vrlo dobar ( 4 ) – B<br />
Dobar ( 3 ) – C<br />
Dovoljan ( 2 ) – D i E
Naziv kolegija<br />
Medijska kultura.<br />
Transkulturalna medijska<br />
pismenost<br />
Nositelj kolegija<br />
Dr. sc. Hajrudin<br />
Hromadžić, doc.<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
5 15 + 0 + 15 Prema rasporedu<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Prema najavi na<br />
oglasnoj ploči i web<br />
stranici Odsjeka za<br />
kulturalne studije<br />
Asistent Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
F-810 265 697 hhromadzic@ffri.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
Medijska se kultura u okviru ovog kolegija istražuje i interpretira u širem kontekstu koji seže s onu stranu puke<br />
'kulturalizacije' medijskih sadržaja i fenomena, kao i medijsko-kulturalnih identitetskih pitanja, te zahvaća<br />
područja ideološko-političkih i ekonomsko-interesnih društvenih prijepora kojih su mediji neizostavan dio. Na<br />
tom tragu medijska je kultura shvaćena i proučava se kao poprište hegemonijskih borbi za ideološku<br />
dominaciju i prevlast između suprostavljenih interesnih socijalnih i političkih skupina.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Očekuje se da će studenti/ce nakon odslušanog kolegija i položenog ispita steći ne samo osnove za proučavanje<br />
i interpretaciju sadržaja medijske kulture, već i za analizu, te argumentativno utemeljenu kritiku trendova<br />
medijske kulture i njezinih mogućih utjecaja u okvirima širih društveno-političkih i ekonomskih konteksta.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
X<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Aktivnost na nastavi 1 20<br />
Kolokviji (dva pismena testa tijekom trajanja<br />
nastave)<br />
1,5 + 1,5 30 + 30<br />
Usmeni ispit 1 20<br />
UKUPNO 5 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA
Obvezna literatura:<br />
Gurevitch, M., Bennett, T., Curran, J., Woollacott, J. (2005). Culture, Society, and the Media. London<br />
& New York: Routledge (odabrana poglavlja).<br />
Kellner, D. (2004). Medijska kultura. Beograd: Clio (odabrana poglavlja).<br />
Siapera, E. (2010). Cultural Diversity and Global Media. Oxford: Wiley-Blackwell Publishing<br />
(odabrana poglavlja).<br />
Izborna literatura:<br />
Inglis, F. (1997). Teorija medija. Zagreb: AGM.<br />
Rayner, Ph., Wall, P., Kruger, S. (2004). Media Studies: The Essential Resource. London & New<br />
York: Routledge.<br />
Taylor, L., Willis, A. (1999). Media Studies. Text, Institutions, and Audiences. Oxford: Blackwell<br />
Publishing.<br />
Thornham, S., Bassett, C., Marris, P. (2009). Media Studies. A Reader. New York: New York<br />
University Press.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
2
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Za ostvarivanje prava na potpis i izlazak na ispit potrebno je minimalno 75% prisustvo na nastavi.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Ispitni rokovi određuju se početkom akademske godine a mogu se mijenjati (bolest ili službena spriječenost)<br />
tjedan dana prije. O promjenama termina ispita moguće je saznati preko oglasne ploče Odsjeka i na web<br />
stranicama <strong>fakultet</strong>a. Odjava ispita mora se izvršiti bar 24 sata prije ispita u protivnom će se smatrati da je<br />
student/ica rok iskoristio/la.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Nastava, konzultacije, oglasna ploča Odsjeka, e-pošta, web Odsjeka<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno, na konzultacijama ili nakon nastave i preko e-pošte<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Od polaznika na kolegiju očekuje se da dođu pripremljeni na nastavu, što znači da pročitaju tekst predviđen<br />
za čitanje u tom tjednu, te da se pripreme za razgovor i diskusiju.<br />
Održat će se dva kontrolna pismena testa (kolokvija) tijekom semestra (u 7. i 13. tjednu nastave). Svaki se<br />
kolokvij sastoji od pet pismenih pitanja temeljenih na seminarskim tekstovima koje smo čitali i analizirali<br />
tijekom prethodnih pet tjedana seminarske nastave.<br />
Usmeni ispit se temelji na obaveznoj literaturi i jednoj knjizi izborne literature prema vlastitom izboru.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1. tjedan Uvod u kolegij. Definiranje osnovne<br />
terminologije, problemskih motiva i<br />
ključnih koncepata. Upoznavanje s<br />
temama i literaturom na kolegiju, te sa<br />
studentskim obavezama.<br />
2. tjedan Medijske teorije i kulturalna<br />
diverzifikacija (E. Siapera).<br />
3. tjedan Teorijski ratovi i studije kulture (D.<br />
Kellner).<br />
4. tjedan Studij medija: teorijski pristupi (J.<br />
Curran, M. Gurevitch, J. Woollacott).<br />
5. tjedan Medijske teorije, teorije društva (T.<br />
Bennett).<br />
3<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Napomena
6. tjedan Medijska kultura, politika i ideologija<br />
(D. Kellner).<br />
7. tjedan Kolokvij I.<br />
8. tjedan Kritički i multiperspektivistički studiji<br />
kulture (D. Kellner).<br />
9. tjedan Ponovno otkriće ideologije. Medijski<br />
studiji i povratak potisnutog (S. Hall).<br />
10. tjedan Komunikacije, moć i društveni<br />
poredak (J. Curran).<br />
11. tjedan Politički efekti masovnih<br />
komunikacija (J. G. Blumer, M.<br />
Gurevitch).<br />
12. tjedan Mediji, socijalna realnost i procesi<br />
označavanja (T. Bennett).<br />
13. tjedan Kolokvij II.<br />
14. tjedan Zaključna razmatranja tema obrađenih<br />
na kolegiju.<br />
4<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.<br />
Pročitan seminarski tekst.
Naziv kolegija<br />
Popularna kultura 2:<br />
Intermedijalnost<br />
Nositelj kolegija<br />
Diana Grgurić dr.sc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
4<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Nastavno<br />
opterećenje<br />
30+0+15<br />
Vrijeme I mjesto održavanja<br />
nastave<br />
prema rasporedu<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
812<br />
Kabinet Telefon<br />
diana.grguric@ri.t-com.hr<br />
E-mail<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Povijest glazbeno-literarnih interart studija. Recentni studiji: studij riječi i glazbe (WMA) i S. P. Scherovi<br />
rezultati istraživanja verbalne glazbe književnoumjetničkog karaktera. Scherova trijadna tipologija o oblicima<br />
glazbeno-literarnih veza (literatura u glazbi; glazba i literatura; glazba u literaturi); intermedijalne relacije<br />
glazbe u književnosti (word music) ili strukturne analogije s glazbom (structural analogies to music) glazbene<br />
instance u literaturi koje se nazivaju muzikalizacijama fikcije. Teorijske modifikacije glazbeno-literarnih veza<br />
(A. Gier i W. Wolf) kao izvankompozicijska intermedijalnost (extra compositional intermediality). Drugi<br />
pristup intermedijalnosti kroz prizmu promatranja Boltera i Grusina. Posmodernističke intermedijalne prakse,<br />
teorije i primjeri.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Pružiti studentima uvid u kulturološke aspekte glazbe kroz intermedijalne oblike (jezik, vizualni mediji).<br />
Razumijevanje umjetničkih težnji prema intermedijalnim oblicima, te upoznavanje intermedijalnih praksi kroz<br />
povijesni kontekst. Poststrukturalističke teorije o glazbi kao jeziku – glazbi kao tekstu.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja x Seminari x Konzultacije x Samostalni rad<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo<br />
(konzultacije)<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Pohađanje nastave 0,5 0<br />
Aktivnost u nastavi 0,5 10<br />
Seminarski rad 1,0 30<br />
Kolokvij 1,0 30<br />
ZAVRŠNI ISPIT 1,0 30<br />
UKUPNO 4 100
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Grgurić. D. Glazba, riječ: istraživanje suodnosa. Hrvatska sveučilišna naklada, Zagreb i ICR, Rijeka. 2011.<br />
Hansen-Löve, Aaga A. (1988). “Intermedijalnost i intertekstualnost”, (ur. Z.Maković i dr.), Intertekstualnost<br />
& intermedijalnost. Zagreb: Zavod za znanost o književnosti Filozofskog <strong>fakultet</strong>a Sveučilišta u Zagrebu.<br />
1988.<br />
Ur. Steven Paul Scher, Music and Text: critical inquiries. Cambridges University Press. 1992. (izabrani<br />
tekstovi)<br />
Žmegač, V. Književnost i glazba. Intermedijalne studije. Zagreb: Matica hrvatska.2003. (izabrani tekstovi)<br />
Bolter, Jay & Grusin, Richard. Remediation, MIT, Boston 1999.<br />
Kiene Brillenburg Wurth, Multimediality, Intermediality, and Medially Complex Digital Poetry<br />
http://www.rilune.org/mono5/3_brillenburg.pdf<br />
Perica I. Intermedijalnost kao paradigma postmoderne, Umjetnost riječi,no. 1-2/ 2009,<br />
Izborna literatura:<br />
Wolf, W. „Intermediality Revisited: Reflections on Word and Music Relations in the Context of a General<br />
Typology of Intermediality“ (ur. Lodato M. Suzzane, Aspdent S. and Bernhardt W.): Word and Music<br />
Studies: Essayes in Honor of Steven Paul Scher and on Cultural Identity and the Musical Stage. Amsterdam:<br />
Rodopi.2002.<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su dužni redovito pohađati nastavu (opravdan je izostanak 30% nastave) i informirati se o nastavi s koje su<br />
izostali. U slučaju neredovitog pohađanja nastave student može dobiti dodatni seminarski zadatak.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Nepridržavanje dogovorenih rokova kažnjava se smanjivanjem ocjene.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Obavijesti o kolegiju studenti dobivaju tijekom nastave i putem e-maila.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Nastavnik je dostupan za vrijeme dogovorenih konzultacije i putem elektroničke pošte.
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1. Glazba i literatura ne<br />
2. Glazba i literatura ne<br />
3. Medij<br />
4. Teorijski pristp intermedijalnosti<br />
5. Semiotički pristup glazbi<br />
6.<br />
Slušati kroz pisanu riječ: metaforički<br />
načini glazbene kritike: riječ i i glazba<br />
ne<br />
7. Metafora fuge – analiza primjera internet<br />
8.<br />
9.<br />
Intermedijalnost – analiza primjera: Stage<br />
composition – Kandinsky,<br />
Intermedijalnost kao paradigma<br />
postmoderne<br />
tekst: Multimediality,<br />
Intermediality, and Medially<br />
Complex Digital Poetry<br />
Tekst. I. Perica, Umjetnost<br />
riječi,no. 1-2/ 2009,<br />
10. Analiza intermedijalnnih primjera internet<br />
11. Analiza intermedijalnnih primjera internet<br />
12.<br />
Tekst: Music and religion: Reflections on<br />
Cultural Secularization<br />
Tekst: Opening up Worlds:<br />
Intermediality Reinterpreted<br />
13. Art World<br />
14. Kolokvij<br />
Napomena<br />
Aktivnost u nastavi<br />
Aktivnost u nastavi predviđa sudjelovanje u diskusijama na unaprijed zadanu temu, te uredno<br />
ozvršavanje domaćih zadataka.<br />
Završni ispit<br />
Završni ispit je pismeni/usmeni. Student odgovara na šest pitanja, a na svako pitanje može dobiti<br />
maksimalno 5 bodova prema sljedećim kriterijima:<br />
1 bod – zadovoljava minimalne uvjete<br />
2 boda – zadovoljava, ali sa znatnim nedostacima<br />
3 boda – prosječan s primjetnim pogreškama<br />
4 boda – iznadprosječan, s ponekom greškom<br />
5 bodova – izniman odgovor<br />
Ukoliko student ne zadovolji na pismenom, može pristupiti usmenom ispiti, kao što može i prihvatiti<br />
ocjenu s pismenog ispita. U slučaju da ne želi prihvatiti ocjenu pismenog ispita upućuje se na usmeni<br />
ispit po istim gore navedenim uvjetima.<br />
Seminraski rad<br />
Okvir vrednovanja seminarskog rada uključuje pristup problematici, stupanj teorijskih implikacija,<br />
razrada teme.
Naziv kolegija<br />
Talijanski jezik 6<br />
Nositelj kolegija<br />
Dr. sc.Corinna<br />
Gerbaz Giuliano<br />
Asistent<br />
Kristina Blecich<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme i mjesto<br />
održavanja nastave<br />
2 0+0+30 Grupa A-utorkom 12,15-14<br />
(802)<br />
Grupa B-utorkom 12,15-14<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet<br />
Telefon<br />
(901)<br />
E-mail<br />
Četvrtak 11.00-12.00 514 265-784 cggiuliano@ffri.hr<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Kabinet<br />
Telefon<br />
513 265-789<br />
E-mail<br />
Kolegij teži uspostavljanju direktnog odnosa sa talijanskim jezikom upoznavanjem istoga u njegovoj funkciji.<br />
Osobine jezika se nalaze na tekstovima i na činjenicama razgovornog<br />
Upravni i neupravni govor- čitanje i primjena gramatičkih pravila – izrazi<br />
Modi indefiniti – Participio, Infinito, Gerundio –uloga i primjena u pisanom i usmenom obliku<br />
Prosta rečenica- proširena . Uloga dopuna- razni oblici dopuna „complementi di luogo, tempo, termine,<br />
modo, fine, scopo, agente, specificazione...itd.“ Funkcije- čitanje teksta i prepoznavanje uloga raznih<br />
dopuna<br />
Period- kompleksna struktura- odnosi između glavne rečenice i sporednih<br />
Pisani oblici prijevoda – uloga rečenice i oblici<br />
Nepravilni glagoli: salire, sapere, scendere, scoprire, sedere, scrivere, smettere, stare,tenere, svolgere,<br />
tradurre, udire, uscire, vedere, vivere, volere<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Studenti će biti sposobni:<br />
1. koristiti temeljne spoznaje o talijanskom jeziku i utvrditi osnovna pravopisna/gramatička pravila<br />
(ortografskih normi, pomoćnih glagola)<br />
2. primjeniti upravni i neupravni govor<br />
2. primijeniti neodređene načine (Infinito, Participio, Gerundio)<br />
3. slagati rečenice prepoznavajući uloge raznih dopuna<br />
4. primjeniti prošireno znanje u usmenoj i pismenoj komunikaciji (nepravilni glagoli).<br />
5. Razviti vještinu govora, slušanja, čitanja, pisanja i prevođenja.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
X X X<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe<br />
X X
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
POHAĐANJE NASTAVE I AKTIVNOST U<br />
NASTAVI<br />
0.40 20<br />
KONTINUIRANA PROVJERA ZNANJA. 1 50<br />
ZAVRŠNI ISPIT 0.60 30<br />
UKUPNO 2 100<br />
* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje<br />
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Chiuchiù A. , Minciarelli F. , Silvestrini M., In italiano, ed. Guerra, Perugia, 2000<br />
Odabrani ulomci Madieri M., Verde acqua. La Radura e altri racconti, Einaudi, Torino, 2006.<br />
Izborna literatura:<br />
Locarino A., Parlare e comunicare, Ferraro ed.,Napoli 1992<br />
Campagnoli P., Grimaldi G., Messaggi, ed. Il capitello, Torino, 2004<br />
Rossi –Hace F., Zaina E., L' italiano per Lei, Škola za strane jezike, Zagreb, 1989<br />
Drinković, Mladineo, Dermit, Parliamo italiano conosciamo l' Italia Školska knjiga , Zagreb, 1999.<br />
Battaglia G., Nuova grammatica per stranieri, Bonacci editore, Roma, 1983<br />
Armani R., Domestico G., Peviani M., L' italiano attuale 1-2, Loffredo editore, Napoli, 2004<br />
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su obvezni prisustvovati na 70% predavanja i vježbi, što im donosi 0,20 ECTS kredita.<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Studenti će trebati riješiti pozitivno 5 dialoga na zadanim temama. Za svaki zadatak / dialog student može<br />
dobiti maksimalno 2 boda, tojest ukupno 10 bodova (0.2 ECTS). Student može dobiti bodove samo ako je<br />
zadatak izvršio u skladu s uputama.<br />
Studenti su obavezni položiti dva pismena međuispita. Za svaki međuispit mogu maksimalno dobiti 25<br />
bodova (ocjenska- 0,50 ECTS) Kriterij za dobivanje bodova je 50% točno riješenih zadataka. Svaki se<br />
međuispit sastoji od zadataka višestrukog izbora, zadataka prijevoda i otvorenih pitanja. 2 međuispita<br />
ukupno donose 1 ECTS bod
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije, putem pismenih obavjesti na oglasnoj<br />
ploči kulturalnih studija, te putem tajništva istih.<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Tokom akademske godine u terminu predviđenom za konzultacije – putem maila.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
Završni ispit je usmeni ispit. Student odgovara na tri pitanja (čitanje teksta /prijevod i razumijevanje<br />
talijanskog jezika u komunikaciji) i za odgovor na svako pitanje može maksimalno dobiti 10 bodova prema<br />
slijedećim kriterijima = 10 x 3 = 30 = 0,60 ECTS:<br />
1-2 boda - zadovoljava minimalne kriterijume<br />
3-4 boda - dobar, ali sa značajnim nedostacima<br />
5-6 bodova - prosječan sa primjetnim greškama<br />
7-8 bodova - iznad prosjeka, sa ponekom greškom<br />
9-10 bodova - izuzetan odgovor<br />
Uvjet kako bi student pristupio završnom ispitu je da uredno položi dva pismena međuispita.<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./ 2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
04.03.2013. Italiani nel mondo<br />
Nepravilni glagoli: salire, sapere<br />
11.03.2013. Don Abbondio<br />
Nepravilni glagoli: scendere, scoprire<br />
18.03.2013. I modi indefiniti<br />
Nepravilni glagoli: sedere, scrivere<br />
Izrada domaćeg uradka<br />
25.03.2013. Marisa Madieri: život i djelo. Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
09.04.2012. M. Madieri, Verde acqua. La Radura<br />
e altri racconti. Čitanje i prijevod<br />
16.04.2013. Na satu će se ocjenivati/bodovati<br />
čitanje i prijevod<br />
23.04.2013. Dante .Passi della Divina commedia.<br />
30.04.2013. M. Madieri, Verde acqua. La Radura e<br />
altri racconti. Čitanje i prijevod.<br />
pravila<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Izrada domaćeg<br />
uradka. Ponavljanje<br />
gramatičkih normi i<br />
Napomena
07.05.2013. I Međuispit<br />
14.05.2013. M. Madieri, Verde acqua. La Radura e<br />
altri racconti. Čitanje i prijevod<br />
21.05.2013. M. Madieri, Verde acqua. La Radura e<br />
altri racconti .<br />
Na satu će se ocjenivati/bodovati<br />
čitanje i prijevod.<br />
28.05.2013. II Međuispit<br />
04.06.2013. M. Madieri, Verde acqua. La Radura e<br />
altri racconti. Čitanje i prijevod<br />
11.06.2013. Ponavljanje međuispita<br />
pravila<br />
Glasno čitanje-<br />
primjena gramatičkih<br />
pravila<br />
Ponavljanje<br />
gramatičkih normi i<br />
pravila. Izrada<br />
domaćeg uradka
Naziv kolegija<br />
MIT I KULTURA<br />
Nositelj kolegija<br />
dr. sc. Sarah Czerny,<br />
doc.<br />
Asistent<br />
I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU<br />
Broj ECTS-a<br />
Nastavno opterećenje<br />
Vrijeme I mjesto<br />
održavanja nastave<br />
4 30+0+15 Četvrtak 09:15<br />
prema rasporedu<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Utorak 12:00 – 13:00<br />
Četvrtak 12:00 –<br />
13:00<br />
Vrijeme za<br />
konzultacije<br />
Kabinet<br />
Telefon E-mail<br />
F-807 sczerny@ffri.hr<br />
Kabinet Telefon E-mail<br />
II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA<br />
SADRŽAJ KOLEGIJA<br />
Cilj kolegija je upoznati studente s temeljnim znanjima o mitu kao jednom od središnjih pojmova kulturalne antropologije i drugih<br />
društveno-humanističkih disciplina. Istražit će se različiti oblici mitskih pojavnosti u jeziku, kulturi zajednice i osobnom iskustvu<br />
pojedinca.<br />
Mit kao simbol, poruka, sredstvo političke komunikacije, kao opravdanje za ritualnu akciju, ali i kao sredstvo konstruiranja narativnog<br />
diskursa. Implikacije. Konstrukcija specifične mitske realnosti. Struktura mita (Lévi-Strauss). Zakoni mita, njihova logičnost i<br />
koherentnost. Moć mita kroz povijest: od primitivne prošlosti do neposredne sadašnjosti. Od osobnog mita do mitskog podteksta<br />
zapadnoga društva.<br />
Mit i ritual Ritualno ponašanje i simbolizam kao osnova mogućeg tumačenja socijalnih struktura i procesa, odnosno kao proširenje Van<br />
Gennepova koncepta liminalne faze rituala kao puta prema višoj razini uopćavanja primjenjiva na širok raspon socijalnih fenomena.<br />
Psihologija mitologija. Mit i simbol kao konstitucijska osnova modusu mišljenja koji prethodi diskurzivnom i logičkom rezoniranju. Mit<br />
kao esencijalna funkcija ljudske svijesti. Opis simbola od velikog utjecaja na mitološku svijest Istoka i Zapada u različitim fazama<br />
kulturnoga razvoja.<br />
OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA<br />
Nakon položenog ispita studenti će biti u stanju:<br />
analizirati konstrukcije mita; opisati i analizirati izvjesne društvene i kulturalne fenomene prizmu obreda prijelaza; opisati vezu između<br />
simboličkog i logičkog.<br />
NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”)<br />
Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad<br />
x x x<br />
Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorsk rad O talo<br />
III. SUSTAV OCJENJIVANJA<br />
AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS<br />
BODOVIMA<br />
MAX BROJ BODOVA<br />
Kontinuirana provjera znanja (kolokvij) 1 40<br />
Pohađanje nastave 1 0<br />
Seminar 2 60<br />
UKUPNO 4 100
IV. LITERATURA<br />
Obvezna literatura:<br />
Bascom, W. The Myth-Ritual Theory, u knjizi Robert A Segal (ur.), The Myth and Ritual Theory, str 412 -<br />
427, Blackwell, London, 1998 [1957]<br />
Campbell, J. The Psychology of Myth, u knjizi The Masks of God: Primitive Mythology, str. 21 – 117,<br />
London, Secker and Warburg, 1960.<br />
Cassirer, E. The Place of Language and Myth in the Pattern of Human Culture, u knjizi Language and Myth,<br />
str 1 – 16, Dover Publications Inc, New York, 1946<br />
Douglas, M. Primitive worlds, u knjizi Purity and Danger, str 91 – 116, Routledge and Kegan Paul,<br />
Abingdon, 2004 [1966].<br />
Eliade, M. Myth and Reality, u knjizi Robert A Segal (ur.), The Myth and Ritual Theory, str 172 – 179,<br />
Blackwell, London, 1998 [1926]<br />
Eliade, M. Sacred Time and Myths, u knjizi The Sacred and the Profane: The Nature of Religion, str. 68 –<br />
116, Harcourt, Brace and World, New York,<br />
Frazer, J.G. The Golden Bough, 1922. Selected chapters<br />
Hocart, A. The Life Giving Myth u knjizi Robert A Segal (ur.), The Myth and Ritual Theory, str 143-155,<br />
Blackwell, London, 1998 [1926]<br />
Kluckholn, C. Myths and Rituals: A General Theory, u knjizi Robert A Segal (ur.), The Myth and Ritual<br />
Theory, str 313 - 340, Blackwell, London, 1998 [1942]<br />
Lévi-Strauss, C. (1955), Struktura mitova, u knjizi Strukturalna antropologija, str. 202-227, Stvarnost,<br />
Zagreb, 1989.<br />
Levi-Strauss, C. Myth and Meaning, Routledge and Kegan Paul, Abingdon, 1978<br />
Malinowski, B Myth in Primitive Psychology, u knjizi Robert A Segal (ur.), The Myth and Ritual Theory, str<br />
172 – 179, Blackwell, London, 1998 [1926]<br />
Segal, R. Myth: A Very Short Introduction, Oxford University Press, Oxford, 2004<br />
Obeyeskere, G. Captain Cook and the European Imagination i Myth Models in Anthropological Narrative,<br />
str.3-22 i 177-191, u knjizi The Apotheosis of Captain Cook. Princeton, N.J. : Princeton University Press,<br />
1992.<br />
Sahlins, M. Introduction, u knjizi Marshall Sahlins, How „Natives“ Think. About Captain Cook, for example,<br />
str. 1 – 16, Chicago, Chicago University Press, 1995.<br />
Boria Sax, The Mythical Zoo, An Encyclopedia of Animals in World Myth, Legend, and Literature, ABC -<br />
CLIO, Santa Barbara, California [etc.], 2001., 299 str.<br />
Izborna literatura:<br />
Coupe, L. Myth, Routlege, London, 1997<br />
Drummond, L. Structure and Process in the Interpretation of South American Myth: The Arawak Dog Spirit<br />
People, American Anthropologist 79(4): 842-868, 1977.<br />
Estes, C. Introduction to the 2004 Commemorative Edition, u knjizi Joseph Campbell, The Hero with 1000<br />
Faces, str. xxiii – lxvi, Oxford, Princeton University Press, 2004.<br />
Hallowell, I. Myth, Culture and Personality, American Anthropologist 49(4): 544-556. 1947<br />
Malinowski, B. In Terawa and Sanaroa – Mythology of the Kula, u knjizi, Argonauts of the Western Pacific,<br />
str 223- 257, Routledge, London, 2002 (1922).<br />
Marshall, R. Heroes and Hebrews: The Priest in the Promised Land, American Ethnology 6(4): 772-790,<br />
1979.<br />
Obeyeskere, G. Anthropology and the Man Eating Myth, u knjizi Cannibal Talk: The Man-Eating Myth and<br />
Human Sacrifice in the South Seas, str 1 – 23, University of California Press, Berkeley, 2005<br />
Obeyeskere, G. Captain Cook and the European Imagination i Myth Models in Anthropological Narrative,<br />
str.3-22 i 177-191, u knjizi The Apotheosis of Captain Cook. Princeton, N.J. : Princeton University Press,<br />
1992.<br />
Sahlins, M. Introduction, u knjizi Marshall Sahlins, How „Natives“ Think. About Captain Cook, for example,<br />
str. 1 – 16, Chicago, Chicago University Press, 1995.
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU<br />
POHAĐANJE NASTAVE<br />
Studenti su obvezni redovno prisustvovati predavanjima<br />
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA<br />
Kolokvij: 23.05.2013<br />
Rok za predaju seminara: 06.06.2013<br />
Seminari koji nisu predani prije dogovorenog roka izgubit će odmah 20 bodova, a 5 bodova po svakom danu<br />
kašnjenja.<br />
Ukoliko se dogode nepredviđene okolnosti zbog kojih student ne može prisustvovati kolokviju ili predati<br />
seminar u dogovorenom terminu tada se isti MORA UNAPRIJED javiti prof. Sarah Czerny u vrijeme trajanja<br />
konzultacija.<br />
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA<br />
Konzultacije<br />
Oglasna ploča Odsjeka<br />
E-pošta<br />
Web <strong>fakultet</strong>a<br />
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA<br />
Usmeno<br />
E-pošta<br />
Pitanja vezana za literaturu ili kolegija rješavaju se isključivo u vrijeme konzultacija.<br />
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE<br />
"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i<br />
podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!"<br />
Seminar eseja mora imati:<br />
1. Uvod<br />
2. Razradu<br />
3. Zaključak<br />
4. Literaturu<br />
Esej mora sadržavati minimalno 9 do maksimalno 12 kartica teksta [1 kartica = 1800 znakova uključujući<br />
razmake]<br />
Studenti mogu koristiti bilo koji sustav reference [npr. APA, MLA, Harvard etc] ali se njega moraju i
Kolokvij se sastoji od 4 pitanja, a svako pitanje boduje se s deset bodova.<br />
Gradivo za Kolokvij je obavezna literatura iz predavanje 1-14<br />
VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./2013.<br />
Datum/tjedan Tema Prethodna priprema<br />
studenata<br />
1 Uvod u mit i kulturu<br />
2 Mitovi iz razni krajeva svijeta Avis, P. 1999. “Myth”,<br />
pp. 100 – 119. In God<br />
and the Creative<br />
Imagination. Metaphor,<br />
Symbol and Myth in<br />
Religion and Theology.<br />
3 Mitovi o nastanku svijeta, herojima<br />
i “tricksters”<br />
London: Routledge.<br />
Eliade, M. 1968.<br />
“Sacred Time and<br />
Myths”, u knjizi The<br />
Sacred and the<br />
Profane: The Nature of<br />
Religion, str. 68 – 113,<br />
New York: Harcourt,<br />
Brace and World<br />
4 Mit i primitivna znanost Frazer, J.G. 1966.<br />
“The Myth of Adonis”,<br />
str. 2 - 12 i “The Ritual<br />
of Adonis”, str. 223 –<br />
235, u knjizi The<br />
Golden Bough. A Study<br />
of Magic and Religion.<br />
Part IV Adonis, Attis<br />
and Osiris. Vol. 1.<br />
London: Macmillan.<br />
5 ISPITNI ROKOVI<br />
6 Mit i funkcionalizm Malinowski, B. In<br />
Terawa and Sanaroa –<br />
Mythology of the Kula,<br />
u knjizi, Argonauts of<br />
the Western Pacific, str<br />
223- 257, Routledge,<br />
London, 2002 (1922).<br />
7 Mit i ritual Kluckholn, C. 1998<br />
[1942]. “Myths and<br />
Rituals: A General<br />
Theory”, u knjizi Robert<br />
A Segal (ur.), The Myth<br />
and Ritual Theory, str<br />
313 – 340. London:<br />
Blackwell<br />
8 Struktura i mit Lévi-Strauss, C. 1989.<br />
(1955), Struktura<br />
Napomena
mitova, u knjizi<br />
Strukturalna<br />
antropologija, str. 202-<br />
227, Stvarnost, Zagreb.<br />
9 Psihologija i myth von Hendy, A. 2001.<br />
“The Role of Depth-<br />
Psychology in the<br />
Construction of Myth”,<br />
u knjizi The Modern<br />
Construction of Myth,<br />
str. 112 - 133.<br />
Bloomington: Indiana<br />
University Press.<br />
10 Regionalni Mit<br />
11 Politika i mit Bottici, C. 2007. “Myth<br />
and Identity”, u knjizi A<br />
Philosophy of Political<br />
Myth, str. 227 – 245.<br />
Cambridge: Cambridge<br />
University Press<br />
12 Kolokvij<br />
13 Znanost i mit I: Captain James<br />
Cook<br />
14 Znanost i mit II: Creationizm i<br />
evolutionizm<br />
Obeyeskere, G. 1992.<br />
Captain Cook and the<br />
European Imagination i<br />
Myth Models in<br />
Anthropological<br />
Narrative, str.3-22 i<br />
177-191, u knjizi The<br />
Apotheosis of Captain<br />
Cook. Princeton, N.J. :<br />
Princeton University<br />
Press.<br />
Scott, E. 2004.<br />
“Eliminating<br />
Evolutionism, Inventing<br />
Creation Science”, u<br />
knjizi Evolution Vs.<br />
Creationism: An Intro,<br />
str. 91 - 111. London:<br />
Greenwood Press<br />
15 Životinja i mit Boria Sax, The<br />
Mythical Zoo, An<br />
Encyclopedia of<br />
Animals in World Myth,<br />
Legend, and Literature,<br />
ABC - CLIO, Santa<br />
Barbara, California<br />
[etc.], 2001., 299 str.