izvedbeni plan kolegija, obrazac.wpd - Filozofski fakultet u Rijeci ...

3. Pilot istraživanje: prikupljanje podataka, primjena i analiza podataka na prigodnom uzorku.
4. Razrada radionice za roditelje.
4. ISPIT
Ispit je pismeni, sastoji se od 6 zadataka esejskog tipa. Ukupan broj ocjenskih bodova na pismenom ispitu je 60. Ispitni
prag na pismenom ispitu je 30 bodova.
KONAČNA OCJENA
Ocjenjivanje studenata se vrši na temelju sljedećeg kriterija:
izvrstan (5) – A = 90 do 100 bodova; vrlo dobar (4) - B = 80 do 89,9 bodova; dobar (3) - C =70 do 79,9 bodova
dovoljan (2) - D = 60 do 69,9 bodova; dovoljan (2) - E = 50 do 59,9 bodova
IV. LITERATURA
Obvezna literatura:
• Čudina-Obradović, M. i Obradović, J. (2006). Psihologija braka i obitelji. Zagreb: Golden marketing. (poglavlje o
roditeljstvu: 199-388; 575-594)
• Čudina-Obradović, M.,Obradović, J. (2003). Potpora roditeljstvu: izazovi i mogućnosti Revija za socijalnu politiku,
god. 10, br. 1, str. 45-68.
• Pećnik, N. (2008). Suvremeni pogledi na dijete, roditeljstvo i socijalizaciju, Dijete i društvo, 10, 99-118.
Izborna literatura:
• Berk, L. E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap
• Buljan-Flander, G., Kocijan-Hercigonja, D. (2003). Zlostavljanje i zanemarivanje djece, Zagreb: Marko.M.
• Buljan Flander, G., Karlović, A. (2004). Odgajam li dobro svoje dijete. Zagreb: Marko M.
• Delač-Hrupelj, Miljković, D, Lugomer-Armano, G. (2000). Lijepo je biti roditelj, Zagreb: Creativa
• Glascoe, F.P. (2002). Suradnja s roditeljima. Jastrebarsko: Naklada Slap.
• Golombok, S. (2000). Parenting: What really counts? Philadelphia, PA: Routledge.
• Gordon, T. (1996). Škola roditeljske djelotvornosti. Zagreb: Poduzetništvo Jakić
• Juul, J. (2002). Razgovori s obiteljima: perspektive i procesi. Zagreb: Alinea
• Klarin, M. (2006). Razvoj djece u socijalnom kontekstu. Jastrebarsko: Slap
• Ljubetić, M. (2007). Biti kompetentan roditelj. Zagreb: Mali profesor.
• Miljković, D., Rijavec, M. (2002). Bolje biti vjetar nego list. Zagreb: IEP
• Montgomery, M. J. (1999). Building bridges with parents. Corwin Press.
• McEvan, E. K. (1998). How to deal with parents who are angry, troubled, afraid or just plain crazy. Corwin Press.
• Schaie, K. W. & Willis, S. L. (2001). Psihologija odrasle dobi i starenja. Jastrebarsko: Naklada Slap (2 poglavlja)
• Pećnik, N., Tokić, A. (2011). Roditelji i djeca na pragu adolescencije:pogled iz tri kuta, izazovi i podrška. Zagreb:
Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti
• http://hrcak.srce.hr/index.php
• mrežne stranice i radovi iz časopisa po preporuci uz određenu temu
V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU
POHAĐANJE NASTAVE
Očekuje se redovito prisustvovanje u skladu s Pravilnikom o studiju i aktivno sudjelovanje u nastavi te izvršavanje
izvannastavnih obaveza. Osim pohađanja nastave na fakultetu, studenti će posjetiti neku od institucija koja se bavi
problematikom roditeljstva te . Obaveza studenata je i provesti intervju s roditeljima. Upute o ovom zadatku bit će
dostupne na sustavu MUDRI.
PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA
Obaveza studenata je predati seminar u predviđenom roku. U slučaju nepridrzavanje rokova oduzima se 5 ocjenskih
bodova. Studenti su obavezni pristupiti ispitu u dogovoreno vrijeme. Studenti koji tijekom nastave ne dobiju
minimalni broj ocjenskih bodova izlaze na ispit u redovnim ispitnim rokovima .
NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA
Putem zajedničke e-mail adrese; sustav MUDRI; individualne konzultacije.
KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA
U terminima konzultacija i putem e-maila.
OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE
Studenti će putem sustav MUDRI dobiti razrađene upute o seminarskom radu i projektnom zadatku.