Preddiplomski - Sveučilište u Rijeci

ODSJEK ZA GERMANISTIKU 

IZVEDBENI PLANOVI PREDDIPLOMSKOG STUDIJA 

NJEMAČKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI 

Ljetni semestar ak.god.2012/2013. 

Obavezni predmeti: 

II. semestar 

Uvod u studij germanističke lingvistike 

Jezične vježbe II 

Gramatičke vježbe II 

IV. semestar 

Sintaksa njemačkog jezika 

Lektorske vježbe 

Jezične vježbe IV 

VI. semestar 

Njemačka književnost od Vormaerz‐a do naturalizma 

Semantika 

Jezične vježbe VI 

Izborni predmeti: 

II. semestar 

Fonetske i konverzacijske vježbe 

Rad na tekstovima I 

Kultura i civilizacija njemačkog govornog područja 

IV. semestar 

Osnove komunikacijskih stilova 

Čitanje suvremene književnosti njemačkog govornog područja

I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU 

Naziv kolegija Broj ECTS-a Nastavno 

Vrijeme I mjesto održavanja 

opterećenje nastave 

Uvod u studij 5 30+0+0 Srijedom 10.15- 11.45 

germanističke 

lingvistike 

Predavaona: 406 

Nositelj kolegija Vrijeme za 

konzultacije 

Kabinet Telefon E-mail 

Doc.dr.sc. 

Suzana Jurin 

Asistent 

Vrijeme za 

konzultacije 

Germanistika br. 

511 

265-653 sjurin@ffri.hr 


II. DETALJNI OPIS KOLEGIJA 

SADRŽAJ KOLEGIJA 

Ovaj kolegij je podloga za sve kolegije lingvističkog modula studija Germanistike. On studentima daje 

bolji uvid u sustav njemačkog jezika te im na taj način olakšava daljni pristup njemačkoj gramatici te 

svim drugim lingvističkim disciplinama. 

Studenti obrađuju sljedeće tematske cjeline: Komunikacija i komunikacijski modeli, semiotika, jezični 

znak, paradigmatski i sintagmatski odnosi, sinkronija i dijakronija, tradicionalne i novije lingvističke 

discipline, jezik i primjena, morfologija, sintaksa, konstitutivna gramatika, IC-gramatika, GTG- 

Ggramatika, Chomsky, dependentna gramatika, povijest lingvistike, distribucionalizam, semantika i 

komponencijalna analiza i prototipna semantika. Na kraju svake tematske cjeline izrađuju se 

odgovarajući zadaci i vježbe. 

Studenti izrađuju esej na temu „Prednosti i nedostatci znanstvenog istraživanja” (1-2 kartice teksta) 

kao i seminarski rad na zadanu temu (opseg cca.5-6 kartica). 

OČEKIVANI ISHODI KOLEGIJA 

Nakon odslušanog kolegija studenti će: 

1. razlikovati osnovne lingvističke discipline (fonetika i fonologija, morfologija, grafemika, sintaksa 

i semantika) i definirati njihove specifičnosti, 

2. razlikovati komunikacijske modele i semiotičke modele, interpretirati specifičnosti jezičnog 

znaka, 

3. usporediti sintagmatske i paradigmatske odnose, 

4. interpretirati sinkroniju i dijakroniju te tradicionalne i novije lingvističke discipline 

5. razlikovati konstitutivnu, IC, GTG i dependentnu gramatiku, 

6. interpretirati distribucionalizam i komponencijalnu analizu, 

7. definirati specifičnosti morfologije, sintakse i semantike, 

8. primjeniti specifičnosti lingvističkih disciplina na njemačku gramatiku (korelacija s jezičnim 

vježbama), 

9. uspješno izraditi zadatke i vježbe vezane za tematske cjeline. 

NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”) 

Predavanja x Seminari Konzultacije x Samostaln 

Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Ostalo 

Prezentaci 

III. SUSTAV OCJENJIVANJA 

AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U MAX BROJ 

ECTS BODOVIMA BODOVA 

Aktivnost u nastavi + samostalno 

istraživanje 

0,5 (7,5h) 10 

Izrada eseja 1,50 30 

Pismeni ispit 0,75(25h) 15

Usmeni ispit 0,75(25h) 15 

Izrada seminarskog rada 1,50 30 

Ukupno 100 

IV. LITERATURA 

Obvezna literatura: 

Gojmerac, Mirko (2000). Einführung in die Linguistik. Zagreb, Zavod za lingvistiku. 

DUDEN 4 (2010), Grammatik. Mannheim, Dudenverlag. 

Adamzik, Kirsten (2004). Sprache, Wege zum Verstehen. Tübingen,Francke 

Glovacki-Bernardi et.al.(Hg)(2007).Uvod u lingvistiku.Zagreb, ŠK. 

Izborna literatura: 

Volmert,J.(Hg.)(2001). Grundzüge der Sprachwissenschaft. München. 

Bußmann, H.(2002). Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart, Alfred Kröner Verlag. 

Mersch,D.(1998). Zeichen über Zeichen. München, DTV. 

V. DODATNE INFORMACIJE O PREDMETU 

POHAĐANJE NASTAVE 

Od studenata se očekuje redovito pohađanje nastave I ispunjavanje zadanih te unaprijed dogovorenih obveza. 

Također se očekuje predaja eseja do dogovorenog datuma. 

Studenti mogu bez formalnog opravdanja izostati 30% od ukupnog broja sati nastave ovog kolegija. 

Za veći broj izostanaka studenti moraju imati važeće opravdanje. 

PRIDRŽAVANJE DOGOVORENIM ROKOVIMA 

Studenti su dužni prema dogovoru poštivati termine I rokove samostalnog istraživanja i izrade zadataka prema 

nastavnim cjelinama, kao I rokove predaje eseja. Ukoliko su studenti spriječeni bolešću ili nekim drugim opravdan 

razlogom i zbog toga nisu u mogućnosti u dogovorenom terminu izvršiti svoje obveze, dužni su unaprijed obavijes 

nastavnika. 

NAČIN INFORMIRANJA STUDENATA 

Studenti će biti informirani na sljedeće načine: 

1. tijekom konzultacija, 

2. obavijestima na oglasnim pločama, 

3. obavijestima na web stranicama, i 

4. e-mail kontaktom. 

KONTAKTIRANJE S NASTAVNICIMA 

Studenti mogu kontaktirati s nastavnikom na sljedeći način: 



OSTALE RELEVANTNE INFORMACIJE 

Studenti su dužni prema zadanoj listi literature, pripremiti se za satove predavanja, a isto tako samostalno istraživ 

literaturu koja je potrebna za određene tematske cjeline ( a to uključuje I istraživanje sekundarne literature za te 

tematske cjeline). 

Studenti su dužni izraditi esej na zadanu temu koji je između ostaloga I uvjet za potpis. 

Nakon svake tematske cjeline studenti moraju izraditi zadatke koji su vezani za tu cjelinu. 

Završni ispit sastoji se od pismenog I usmenog dijela. 

Na pismenom dijelu studenti pišu ispit koji se sastoji od 10 zadataka. U tom dijelu završnog ispita student može d 

najmanje 7,5 (50%) a najviše 15 (100%) bodova: 

Bodovi (greške): 

15-14 (0-2), 13-12 (3-5), 11-9 (6-9), 8-7,5 (9-11). 

Na usmenom dijelu ispita studenti odgovaraju na zadana pitanja iz obrađenih tematskih cjelina, kao I što objašnja 

odgovaraju na zadatke koje nisu točno riješili u pismenom dijelu ispita. Usmeni ispit se sastoji od 3 pitanja. U tom

ispita student može dobiti najmanje 7,5 (50%) a najviše 15 (100%) bodova: 

Bodovi (postotci) 

15 (100%), 14-12 (90%-80%), 11-9 (70%-65%), 8-7,5 (60%-50%) 

Seminarski rad (pismeni uradak) ne smije biti duži od 5-6 kartica. Kod pismenog uratka student može ostvariti 

najmanje 14 (40%) a najviše 30 (100%) bodova. U seminarskom radu se ocjenjuje sljedeće: 

1. Opseg obrade literature- bodovi (obrađena literatura): 

10 (primarna literatura + sekundarna+ sekundarna) 

7 (primarna literatura + sekundarna) 

5 (primarna literatura + sažetak sekundarne) 

4 (primarna literature) 

2. Samostalna prezentacija sadržaja (sa minimalnim korištenjem citata iz literature) + samostalni primjeri- bod 

(samostalnost prezentacije + samostalni primjeri u %): 

10 (100%-90% + 100%-90%) 

9 (80%-70% + 80%-70%) 

7,5 (50%-60%+ 50%-60%) 

5 (40%-49% + 40%-49%) 

3. Preglednost sadržaja seminarskog rada (svi elementi pismenog uratka od naslovne stranice 

bibliografije)+ točan navod korištene literature- 

Bodovi (preglednost sadržaja + točnost literature): 

10 (izvrsna + 100%- 90% točnost navoda literature) 

7 (vrlo dobra-dobra + 80%-70% točnost navoda literature) 

6 (dobra + 50%-60% točnost navoda literature) 

5 (zadovoljavajuća + 40%-.49% točnost navoda) 

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012/ 2013. 

Datum/tjedan Tema Prethodna priprema studenata Napomena 

. Einführung 2h 

Linguistische Disziplinen- 

(Einführung:Phonetik und Phonologie, 

Morphologie, Syntax, Semantik und 

Graphemik.) 

2h 

Kommunikation und 

Kommunikationsmodelle. 

Zeichen und Zeichenklassen. 

Zeichenmodelle. 

2h 

Wert des Zeichens. 

Paradigmatische und syntagmatische 

Beziehungen. 

Synchronie und Diachronie bei de Saussure. 

Sprachsystem und Sprachverwendung. 

Sprachsystem und Zeichen 

Phonetik und Phonologie 

Die nichtlineare Phonologie. 

Phonologisches System-Deutsch-Kroatisch 

Vorbereitung: Jacobson, De 

Saussure 

Graphemik 2h 

Geschichte der Linguistik 

Die linguistische Schulen. 

Lesen- Geschichte der Linguistik 

aus: Gojmerac,M. (1993), Einführung 

2h 

Die strukturalistische linguistische Schule in die Linguistik. FF, Zg. 

Morphologie, Morphem, Definitionen nach 

verschiedenen Aspekten. 

Vorbereitung. Aufgaben. 2h 

Einfache Wörter-abgeleitete Wörter, 

Ableitung/Derivation, 

Vorbereitung: 

Gojmerac,M.(1993),Einführung in die 

2h 

Autosemantika-Synsemantika, Ursachen für Linguistik., Kap.Morphologie 

die Wortbildung. 

Duden 4- Grammatik . 

Semantische Funktion der 

Kap.Wortbildung 

2h 

2h 

2h

Wortbildungsmorpheme, Negation. 

Syntax, Satzdefinition, Satz, Sprechakte, 

einfache und komplexe Sätze, Satzglieder, 

verbale Satzklammer, traditionelle Syntax, 

neuere Syntax. 

IC-Grammatik, GTG-Grammatik, Chomsky, 

Kompetenz-Performanz, 

Oberflächenstruktur-Tiefenstruktur, 

Dependenzgrammatik/Valenzgrammatik, 

Angaben, Attribute, Methoden der 

Anaphorisierung. 

Dependenz/Valenzgrammatik, Angaben, 

Attribute, Metoden der Anaphorisierung 

Traditionelle Semantik, 

Bedeutungsbeziehungen -Homonymie, 

Polysemie, Synonymie, Antonymie, 

Hyponymie. 

Wotfeldtheorie, strukturelle Semantik u. 

Komponentenanalyse 

Seme, kognitive Semantik, Psycholinguistik, 

Prototypensemantik. 

Vorbereitung: Engel,U.(1994), 

Syntax der deutschen 

Gegenwartssprache, S.141-181. 

Vorbereitung: Gojmerac,M.(1993), 

Einführung in die Linguistik, Kap. 

Semantik 

2h 

2h 

2h 

2h

Naziv kolegija 

Jezične vježbe II 

Nositelj 

kolegija 

Manuela 

Svoboda 

Maja Barac 

Broj ECTS-a 


Nastavno 

opterećenje 

Vrijeme i mjesto održavanja 

nastave 

4 60 Svoboda 

Utorkom 10.15-11.45 (grupa A), 501 

12.15-13.45 (grupa B), 501 

Barac 

Četvrtkom 9.15-10.45 (grupa A), 504 

12.15-13.45 (grupa B), 504 

Vrijeme za 

konzultacije 

prema 

rasporedu i 

nakon nastave 

Vrijeme za 

konzultacije 

prema 

rasporedu i 

nakon nastave 




508 265-657 msvoboda@ffri.hr 


508 265-656 mbarac@ffri.hr 

Metodički rad s autentičnim i aktualnim novinskim i dr. člancima, te vježbanje usmenog i pismenog 

izražavanja s ciljem usvajanja određenih jezičnih kompetencija. 

U nastavi se neće teoretski obrađivati gramatika njemačkog jezika, već demonstrirati na tekstovima te 

uvježbavati dodatnim zadacima. 


Student usavršava specifične kompetencije opisane u jezičnom portfoliju Europske unije pod B2. 

Nakon odslušanog kolegija student će moći: 

- služiti se jednojezičnim rječnikom, što znači da će samostalno moći sastaviti listu riječi i izraza 

relevantnih za pojedini tekst, odnosno temu 

- objasniti značenje pojedinih riječi i izraza (u okviru poznate teme) tako što će ih parafrazirati, navesti 

sinonime i/ili navesti primjer (kontekst u kojem se riječ koristi) 

- interpretirati zadani tekst na poznatu temu, tj. ukratko prepričati tekst, objasniti ključne pojmove u 

tekstu te navesti primjer iz vlastitog iskustva 

- primijeniti stečeno znanje (vokabular i gramatička pravila) u razgovorima i u diskusijama vezanim za 

teme koje su mu poznate, za koje se zanima ili koje se odnose na svakodnevnicu, što će pokazati 

primjerenim izborom riječi i izraza, te korištenjem pravilnih gramatičkih konstrukcija u usmenom izrazu 

- izraditi sažetak zadanog teksta kako bi demonstrirao da može razlikovati bitne od sporednih 

informacija u tekstu 

- primijeniti stečeno znanje (vokabular, gramatička pravila, trodjelna struktura) tako što će napisati 

sastavak od 200 riječi na poznatu temu 


Predavanja Seminari Konzultacije Samostalni rad 

x 

Terenska nastava Laboratorijski rad Mentorski rad Vježbe 

x


AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS 

BODOVIMA 

MAX BROJ BODOVA 

POHAĐANJE NASTAVE 1,5 

GLOSAR 0,5 15 

DOMAĆA ZADAĆA 0,25 10 

SASTAVCI 1 45 

ZAVRŠNI ISPIT 0,75 30 

UKUPNO 4 100 



- članci iz njemačkih novina i časopisa 

- njemački jednojezični rječnici (Wahrig ili Duden, najnovije izdanje) 

- Njemačko-hrvatski univerzalni rječnik, Nakladni zavod Globus, Zagreb, 2005.(grupa autora) 

- Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, Langenscheidt, Leipzig 


- Dreyer-Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Verlag für Deutsch, 

München 

Ovisno o obrađivanim temama. 

Na dopunsku literaturu upućuje nastavnik ili studenti samoinicijativno traže druge izvore koji 

će im omogućiti lakše razumijevanje i savladavanje gradiva. 



Studenti moraju pohađati najmanje 70% nastave. Ukoliko prisustvuju na manje od 70% nastave 

NEMAJU pravo na potpis i moraju PONAVLJATI kolegij. U slučaju DUŽE bolesti, obavezni su 

prikazati liječničku potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). Ako nisu bili na nastavi, moraju 

se informirati o nastavi s koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju trebaju izvršiti za sljedeći sat. To 

mogu učiniti pitajući kolege ili dolaskom na konzultacije odnosno kontaktirajući profesora e-mailom. 

Pravo na potpis i ocjenu stječu nakon izvršavanja SVIH obaveza kod OBA predmetna profesora! 


Ako student ne izvrši domaću zadaću, odbit će mu se bodovi. 

Jednom mjesečno se piše sastavak NA SATU. Ukoliko student upravo taj dan NIJE na satu i ne piše 

sastavak dužan je infomirati se o temi sastavka i isti dostaviti osobno ili e-mailom u roku od TJEDAN 

DANA, tj. najkasnije dan prije održavanja sljedećeg sata. Sastavci koji se predaju kasnije, neće se 

prihvatiti.


Studenti će redovno biti informirani na nastavi i putem oglasne ploče, a u slučaju izostanka, mogu 

se obratiti nastavniku za vrijeme konzultacija ili putem e-maila. 


Studenti mogu kontaktirati nastavnika nakon nastave, za vrijeme konzultacija, te putem e-maila. 


Studenti moraju samostalno pripremiti zadane novinske i dr. članke i literarne tekstove (lista s 

nepoznatim riječima iz jednojezičnog i po potrebi dvojezičnog rječnika, sažetak teksta i dr., a po 

naputku nastavnika), te samostalno nakon obrade svake teme, tj. jednom mjesečno, izraditi 

sastavak na zadanu temu kao domaći uradak. Teorijska znanja iz gramatike trebaju steći 

samostalnim učenjem i u okviru kolegija Gramatičke vježbe. 

Završni ispit sastoji se od pismenog i usmenog dijela. 

Na pismenom dijelu student piše sastavak i gramatički test, a na usmenom mora prepričati izvučeni 

tekst na poznatu temu, znati analizirati glagol prema morfološkim i sintaktičkim kriterijima te odrediti 

vrste riječi. 

Student na završnom ispitu može dobiti najmanje 15 (50%) i najviše 30 (100%) bodova: 

Datum/ 

tjedan 

1. 

1. sastavak: 5-10 

bodovi (greške) 

10 (0) - 9 (1) - 8 (2-3) - 7 (4-5) - 6 (6-7) - 5 (8) 

2. gramatički test: 5-10 

bodovi (postotak ispravno riješenog testa) 

10 (100%) - 9 (90%) - 8 (80%) - 7 (70%) - 6 (60%) - 5 (50%) 

3. usmeni dio: 5-10 

bodovi (prepričan tekst) 

5 (izvrsno) - 4 (vrlo dobro) - 3 (dobro) - 2 (zadovoljavajuće) 

bodovi (greške iz gramatičkih pitanja – od 5 pitanja 3 moraju biti točno odgovorena) 

5 (0) - 4 (1) - 3 (2) 

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./2013. 

Tema Prethodna priprema studenata Vrijeme 

Massenmedien 

Zeitungen 

- vježbe pisanja (Svoboda) 

Umwelt 

2. Klimawandel 

- gram. vježbe/vokabular (Barac) 

3. Zeitschriften 


4. Artensterben 


5. Fernsehen 


6. 

Müllentsorgung und Mülltrennung 


- čitanje teksta, vađenje riječi iz jednojez. 

riječnika, pism.vježba (dom. zad.) 



- rješavanje gram.vježbi (dom. zad.) 






1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min.

7. Internet 


8. 

9. 

10. 

11. 

Umweltbewusstsein und Umweltverhalten 


Pisanje sastavka 

Freizeitgestaltung 

Sich entspannen im Alltag 


Deutschsprachige Popmusik 

Populäre Musik – Rock 

- vježbe pisanja 

12. Fitness 


13. 

14. 

15. 

Deutsche Klänge 


Freizeit und Hobby 


Hip-Hop in Deutschland 


16. Massage 


17. 

18. 

19. 

20. 

21. 

22. 

23. 

24. 






Čitanje svih obrađenih tekstova na temu, 

ponavljanje vokabulara 













- rješavanje gram.vježbi 




riječnika, pism.vježba 


Pisanje sastavka Čitanje svih obrađenih tekstova na temu, 


Emotionen 


Die Welt der Gefühle 




Gesundheit (physisches und psychisches 

Wohlbehagen) 

Wetterfühligkeit 


Emotionale Intelligenz 


Schlafstörungen 


Freude und Trauer 


Schul- und Studienstress 


Wut und Angst 


25. Pisanje sastavka 

26. Wiederholung 

- gram. vježbe (Barac) 

Wiederholung und Grammatikübungen 

27. 

(Svoboda) 

28. Wiederholung 

- gram. vježbe (Barac) 
















Čitanje svih obrađenih tekstova na temu, 


1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

3h 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

3h 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

1h 

15 min. 

3h 


1h 

- Vježbe pisanja i rješavanje gram. vježbi 1h 


1h


Naziv kolegija Broj ECTS-a Nastavno 

opterećenje 

Gramatičke vježbe II 


konzultacije 

Maja Barac prema rasporedu 

i nakon nastave 




nastave 

3 30 pon.: 10.15 – 11.45 (A), 504 

12.15 – 13.45 (B), 504 



Imenica (rod, broj, padež), singularia tantum i pluralia tantum; n-deklinacija; imenične zamjenice (osobna 

zamjenica, upitna zamjenica, pokazna zamjenica, neodreñena zamjenica, posvojna zamjenica, povratna 

zamjenica, pronominalni prilog; imenična homonimija; odreñivanje roda imenice prema formalnim i 

semantičkim kriterijima; vrste i upotreba člana (nulti, odreñeni, neodreñeni član, pridjevska pokazna zamjenica, 

pridjevska posvojna zamjenica, pridjevska upitna zamjenica, pridjevska neodreñena zamjenica; zamjenica „es“; 

pridjev (kao dio predikata i kao atribut, deklinacijski tipovi, komparacija, rekcija); brojevi (kardinalia, ordinalia); 

prilog (sintaktička uloga i semantička podjela, komparacija); prijedlozi (vrste, semantička podjela, rekcija); 

veznik (sintaktička uloga i semantička podjela) 


Studenti će biti sposobni učiniti sljedeće: 

- definirati morfologiju imeničnih riječi 

- prepoznati, razlikovati i pravilno primijeniti imenične riječi 

- primijeniti usvojenu terminologiju vezano uz imenične riječi 

- analizirati imenične riječi prema morfološkim kriterijima 

- demonstrirati zakonitosti pojedinih kategorija imeničnih riječi 

NAČIN IZVOðENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”) 


x 


x 



BODOVIMA 


POHAðANJE NASTAVE 0,75 

AKTIVNOST U NASTAVI 0,75 30 


KOLOKVIJI 1,25 60 

UKUPNO 3 100



Aneta Stojić (2006.i 2007.). Lehr- und Übungsgrammatik der deutschen Sprache. Rijeka: Sveučilište u Rijeci 

Helbig/Buscha (2004). Deutsche Grammatik. Leipzig: Langenscheidt 

Helbig/Buscha (2004). Übungsgrammatik. Leipzig: Langenscheidt 


Dreyer-Schmitt (2003). Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Verlag für Deutsch 


POHAðANJE NASTAVE 

Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70% nastave. U slučaju bolesti, obavezni su prikazati 

liječničku potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). Ako nisu bili na nastavi, moraju se 

informirati o nastavi s koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju trebaju izvršiti za sljedeći sat. 



Ako student ne položi kolokvij ili iz opravdanih razloga ne pristupi kolokviju, ima pravo na popravni 

kolokvij. 


Studenti će redovno biti informirani na nastavi i putem oglasne ploče, a u slučaju izostanka, mogu se 

obratiti nastavniku za vrijeme konzultacija ili putem e-maila. 




Studenti moraju aktivno sudjelovati na nastavi. 

Pristupanje kolokvijima je obvezno. 

U sklopu ovog kolegija studenti trebaju steći teorijska znanja iz gramatike dok će se usvojenost 

primjene gramatike provjeravati u sklopu kolegija Jezične vježbe. Na kolokvijima se provjerava 

teoretsko znanje, a na ispitu iz Jezičnih vježbi II primjena gramatičkih činjenica što se vježba na 

nastavi iz Jezičnih vježbi I i II.

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012./ 2013. 

Datum/tjedan Tema Prethodna priprema studenata Vrijeme 

1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

12. 

13. 

Substantiv: Deklinationstypen im Singular und 

Plural, substantivisch gebrauchte Adjektive, 

Singularia tantum, Pluralia tantum 

Genus des Substantivs: Maskulina, Feminina, 

Neutra, schwankendes Genus 

Substantivische Pronomina: Personalpronomen, 

Interrogativpronomen, Demonstrativpronomen, 

Indefinitpronomen, Possessivpronomen, 

Relativpronomen, Pronominaladverbien 

Artikelwörter: der bestimmte Artikel, das 

adjektivische Demonstrativpronomen, das 

adjektivische Possessivpronomen, das 

adjektivische Interrogativpronomen, das 

adjektivische Indefinitpronomen, Deklination, der 

Gebrauch des Artikels 

Das Pronomen „es“: Prowort, Korrelat, formales 

Subjekt oder Objekt 

1. Zwischenprüfung 

Adjektiv: Deklinationstypen, Graduierung 

(Positiv, Komparativ, Superlativ, Elativ) 

Rektion der Adjektive, Zahlwörter (Kardinalia) 

Ordinalia, Bruchzahlen, Einteilungszahlen, 

Wiederholungszahlen, Vervielfältigungszahlen, 

Gattungszahlen 

Adverb: Funktion und Form, Lokaladverbien, 

Temporaladverbien, Modaladverbien, 

Kausaladverbien, Graduierung 

Fügewörter: Präpositionen, 

Wechselpräpositionen 

Konjunktion: koordinierende und 

subordinierende Konjunktionen, semantische 

Gliederung 

Wiederholung 

- rješavanje zadataka (dom. zadaća) 

- čitanje gramatičkih 

pravila (priprema za nastavu) 








1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 



30 min. 

- ponavljanje 5h 

















1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 

30 min. 

1h 



30 min. 


14. 2. Zwischenprüfung - ponavljanje 5h 

Ukupno: 28h


Sintaksa njemačkog 

jezika 

Nositelj kolegija 


Broj ECTS-a 

Doc. dr.sc. 

Suzana Jurin 

Asistent Vrijeme za 

konzultacije 

Nastavno 

opterećenje 

Vrijeme I mjesto održavanja nastave 

4 30+0+0 Četvrtkom, 10.15- 11.45 

Predavaona 204 

Vrijeme za 

konzultacije 

Kabinet 

Telefon 

E-mail 

Germanistika 

br.511 

265-653 sjurin@ffri.hr 




Ovaj kolegij studentima daje uvid i znanje iz Sintakse sa općeg lingvističkog aspekta i sa aspekta germanističke 

lingvistike. Daju se osnovne postavke tradicionalne i suvremene sintakse. Rečenica se definira kao komunikacijska 

cjelina, te se navode definicije prema lingvistima kao što je Chomsky, Bloomfield, Boost, Martinet, Engel, itd. 

Analiziraju se i vrste i tipovi rečenica u njemačkom jeziku. Nakon nastavnih cjelina koje govore o rečenicama, njihovoj 

strukturi i hijerarhiji itd., prelazi se na tekst kao nadcjelinu rečenice. Daju se osnovne definicije teksta prema raznim 

lingvistima, govori se o strukturi teksta, vrstama teksta. U nastavku se govori o tvorbi riječi u njemačkom jeziku, 

vrstama tvorbe raznih vrsta riječi u njemačkom jeziku. Paralelno se analiziraju tekstovi kako bi se svaka obrađena 

cjelina mogla i pragmatično usvojiti. 



1.odrediti tip i vrstu rečenica, 

2.razlikovati različite vrste tvorbe riječi, 

3.definirati tekst, 

4.razlikovati terminologiju i definicije prema pojedinim autorima (npr.Engel, Duden, Fleischer, itd). 


Predavanja X Seminari x Konzultacije Samostalni rad 




BODOVIMA 


Istraživanje I samostalni rad 0,25 (7,5 h) 20 

Pismeni ispit 1,00 (30h) 10 

Priprema za nastavu-izrada zadataka 0,25 (7,5h) 20 

Usmeni ispit 1,50 (45h) 30 

Seminarski rad 1,00 (30h) 20 

UKUPNO 100 



Duden 4. (2010), Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim etc.,Dudenverlag. 

Engel, Ulrich (2000), Deutsche Grammatik. Heidelberg, Groos. 

Engel,Ulrich (2011) Syntax der deutschen Gegenwartssprache.Berlin, Erich Schmidt Verlag. 

Eisenberg, Peter (2008), Der Satz. Grundriss der deutschen Grammatik. 3.Auflage, Stuttgart, Verlag J.B.Metzler.

Fleischer, Wolfgang/ Barz, I.(2005) Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig. 


Kalverkämper,H.(2000),Vorläufer der Textlinguistik:Die Rhetorik. 

U:Antos,G/Brinker,K./Heinemann,W./Sager,S.F.(Hrsg.), Text- und Gesprächslinguistik.Bd.1,de Gruyter, Berlin, 1-17. 

Pittner,K./Berman,J. (2010). Deutsche Syntax. Narr Verlag, Tübingen. 



Od studenata se očekuje redovito pohađanje nastave I ispunjavanje zadanih te unaprijed dogovorenih obveza. 


Studenti su dužni prema dogovoru poštivati termine I rokove samostalnog istraživanja i izrade zadataka prema 

nastavnim cjelinama, kao .Ukoliko su studenti spriječeni bolešću ili nekim drugim opravdanim razlogom i zbog toga 

nisu u mogućnosti u dogovorenom terminu izvršiti svoje obveze, dužni su unaprijed obavijestiti nastavnika. 


Studenti će biti informirani na sljedeće načine: 

1.tijekom konzultacija, 

2.obavijestima na oglasnim pločama, 

3.obavijestima na web stranicama, i 

4.e-mail kontaktom. 


Studenti mogu kontaktirati s nastavnikom na sljedeći način: 




Studenti su dužni prema zadanoj listi literature, pripremiti se za satove predavanja, a isto tako samostalno istraživati 

literaturu koja je potrebna za određene tematske cjeline ( a to uključuje I istraživanje sekundarne literature za te 

tematske cjeline). 

Nakon svake tematske cjeline studenti moraju izraditi zadatke koji su vezani za tu cjelinu. 

Studenti su duzni izraditi seminarski rad I predate ga u dogovorenom roku. Seminarski rad (pismeni uradak) ne smije 

biti duži od 10-12 kartica. Kod pismenog uratka student može ostvariti najmanje 2 (40%) a najviše 20 (100%) bodova. 

U seminarskom radu se ocjenjuje sljedeće: 

1. Opseg obrade literature- bodovi (obrađena literatura): 

10 (primarna literatura + sekundarna+ sekundarna) 

8 (primarna literatura + sekundarna) 

5 (primarna literatura + sažetak sekundarne) 

1 (primarna literature) 

2. Samostalna prezentacija sadržaja (sa minimalnim korištenjem citata iz literature) + samostalni primjeri- 

Bodovi (samostalnost prezentacije + samostalni primjeri u %): 

5 (100%-90% + 100%-90%) 

4 (80%-70% + 80%-70%) 

3 (50%-60%+ 50%-60%) 

0,5 (40%-49% + 40%-49%) 

3. Preglednost sadržaja seminarskog rada (svi elementi pismenog uratka od naslovne do stranice 

bibliografije)+ točan navod korištene literature- 

Bodovi (preglednost sadržaja + točnost literature): 

5 (izvrsna + 100%- 90% točnost navoda literature) 

4 (vrlo dobra-dobra + 80%-70% točnost navoda literature) 

3 (dobra + 50%-60% točnost navoda literature) 

0,5 (zadovoljavajuća + 40%-.49% točnost navoda) 

Završni ispit se sastoji od pismenog i usmenog dijela.

Na pismenom dijelu studenti pišu ispit koji se sastoji od 3 zadatka. U tom dijelu završnog ispita student može dobiti 

najmanje 5 (50%) a najviše 10 (100%) bodova: 

Bodovi (greške): 

10-9 (0-1), 8 (2), 7-6 (3-4), 5 (5). 

Na usmenom dijelu ispita studenti odgovaraju na zadana pitanja iz obrađenih tematskih cjelina. 

Usmeni ispit se sastoji od 3 pitanja. U tom dijelu ispita student može dobiti najmanje 15 (50%) a najviše 30 (100%) 

bodova: 

Bodovi (postotci) 

30 (100%), 29-27 (90%-80%), 26-20 (70%-65%), 19-15 (60%-50%). 

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012 / 2013. 

Datum/tjedan Tema Prethodna priprema 

Napomena 

1. Einführung. Definition der Syntax. 

studenata 

2h 

2. Traditionelle und gegenwartige 

Syntax. 

2h 

3. Bloomfield, Ries, Boost über die Vorbereitung: Übungen 

Syntax und Sätze. Der Satz als 

Einheit des Sinnes. 

2h 

4. Satzarten und Satzformen. 2h 

5. Satzarten und Satzformen nach Vorbereitung: 

Duden. Beispiele und Übungen. Spezifische Texte 2h 

analysieren. 

30 min 

6. Moneme, Paradygma und 

Syntagma nach Engel. 

Relativsätze nach Duden. Beispiele 

und Übungen. 

2h 

7. Thema und Rhema im Satz. Harris 

über Morpheme im Satz. 

Morphemsequenzen, 

Positionsklassen. 

2h 

8. Der Begriff der Phrasen in der Vorbereitung: 

Syntax nach Engel. 

Spezifische Texte 2h 

Die Negation nach Duden. Beispiele 

und Übungen. 

analysieren. 

30 min 

9. IC-Modelle, Focusklassen. Vorbereitung: 

Spezifische Texte 

analysieren. 

2h 

10. Dependenzmodell, Biheviourismus, 

Transformationsmodelle. 

2h 

11. Die Klassifizierung der Wörter nach 

Engel. Beispiele. 

Die Verhältnissätze nach Duden. 

Beispiele und Übungen. 

12. Die Teilglieder im Satz. Die 

Attribute im einzelnen. Beispiele und 

Übungen. 

13. Text, Textlinguistik, Chomsky, 

kommunikationsorientierte 

Textlinguistik. Kohärenz, implizite 

und explizite Wiederaufnahme. 

14. Wortbildung. Typen der 

Wortbildung. Komposition, 

Derivation, Verb, Adverb- und 

Adjektivbildungen.. 

2h 

2h 

2h 

2h

Ukupno: 15h


Lektorenübungen 

Lektorske vjezbe 


Ingrid Unterhauser 

Izvođač kolegija 


Broj ECTS-a 

Nastavno opterećenje 

Vrijeme I mjesto 

održavanja nastave 

4 30 Srijeda: 

Grupa A 10:15 – 11:45 

Grupa B 12:15 – 13:45 

Grupa C 14:15 – 15:45 

Vrijeme za 

konzultacije 


Utorak 11 - 12:30 509 265658 

iunterhauser@ffri.hr 

Srijeda 16 - 17:30 

Vrijeme za 

konzultacije 




Cilj kolegija je znanja stečena na jezičnim vježbama primijeniti u usmenom i pismenom izražavanju. Polaznici kolegija će uz pomoć 

kompleksnih tema razvijat svoje receptivne i produktivne vještine. Tekstovi na kojima se radi potječu s njemačkog govornog 

područja i tiču se aktualnih događanja iz gospodarstva, kulture, politike i sporta. Kolegij uključuje i aktivno sudjelovanje na 

predavanjima te rad na tekstu i prezentaciju filma. 


Nakon odslušanog kolegija student će moći : 

- interpretirati tekst vezan uz kompleksnija tematska područja 

- bez poteškoća sudjelovati u razgovorima i diskusijama koristeći se riječima iz tekstova koji su se obrađivali 

- tečno govoriti i izraziti nijanse u značenju, a kod poteškoća u izražavanju nesmetano nastavititijek misli i govora 

(parafraziranje, nova formulacija i sl.) 

- logički izaziti svoje misli i predodžbe i na taj način recipijentu olakšati razumijevanje 

- odgovarajućim jezčnim stilom i registrom napisati koncizni tekst sažete argumentacije o složenijim temama 


Predavanj Seminari Konzultacije Samostalni rad 


X 



BODOVIMA 


Pohađanje nastave 0,75 0 

Aktivno sudjelovanje u nastavi (priprema za 

nastavu) 

0,75 35 

Referat na seminaru 0,5 35 

Pismeni ispit 1 20 

Usmeni ispit 1 10 

UKUPNO 4 100



- Materialien und Kopiervorlagen (aktuelle Zeitungsartikel aus Der Standard, Die Presse, FAZ, Süddeutsche 

Zeitung usw.) 

- Kurzfilme 

- Film 

- Hans-Jürgen Krumm: Von der addititven zur curricularen Mehrsprachigkeit. S.105-112. In: Mehrsprachigkeit im 

Fokus. Arbeitspapiere der 24. Frühjahrskonferenz. Hrsg. Von Karl-Richard Bausch, Frank G. König u. Hans- 

Jürgen Krumm. 

- Ausschnitte aus: Anna Katharina Hahn: Kürzere Tage. Roman. Frankfurt a. Main: Suhrkamp 2009. 



P HAĐANJE NASTAVE 

Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70% nastave. U slučaju bolesti, obavezni su prikazati liječničku 

potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). Ako nisu bili na nastavi, moraju se informirati o nastavi s 

koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju trebaju izvršiti za sljedeći sat. 

PRIDRŽAVANJE DOGOVORENI ROKOVIMA 

Obvezno je držanje referata u dogovorenom terminu. 






Vrednovanje rada: 

- priprema za nastavu i aktivno učestvovanje u nastavi – 35% ocjene 

- referat na nastavi – 35 % ocjene 

- ispit – 30% ocjene

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. 


1 Einführung in die Lehrveranstaltung: Inhalt, 

Verfahren, Ziele. Sprachaufmerksamkeit. 

Benotung. Prüfung. 

Einstieg: Körpersprache (Kurzfilm) 

2 Fortführung Thema Körpersprache 

Aktivitäten in Kleingruppen 

(Theorie – Arbeit in Gruppen) 

3 Referate halten (Kurzfilm - Molcho) 

Umsetzung und Arbeit zu Präsentationen: 

Interkulturelle Vergleiche Kroatien-DACHL 

4 Leihmütter in Indien 

Techniken beim Schreiben von Essays 

(Erweiterung) 

Betrachtung der produktiven Fertigkeit 

„Schreiben“ 

5 Junge Leute heute 

Probedurchlauf Präsentation 

Trainieren der Fertigkeiten: Sprechen, Hören, 

Lesen und Schreiben 

6 Rollenbilder 

Trainieren der Fertigkeiten 

8 Tipps zum Sprachlernen 

7 Interkulturelle Kommunikation 

Schwarzfahrer (Kurzfilm) 


8 Interkulturelle Vergleiche Kroatien-DACHL 

Präsentationen 

9 Interkulturelle Vergleiche Kroatien-DACHL 

studenata 

HÜ 1 h 

Vorbereitung 1 h 

HÜ – Essay 

Vorbereitung 

Vorbereitung 

Napomena 

1,5 h 

1h 

1 h 


HÜ – Essay 

Vorbereitung 

1,5 h 

1 h 

Vorbereitung Präsentation 2,5 h 

Nachbereitung 

0,5 h 

Präsentationen 

Präsentation 

10 Kinder und ihre Sprachen: Mehrsprachigkeit Vorbereitung 

1 h 

Hans-Jürgen Krumm: Meine Sprache „Parkisch“ Lesen von Ausschnitten 1,5 h 

Kurzfilm: „Do you speak english?“ 

aus einem Werk der 

Gegenwartsliteratur 

11 Fairer Handel 


HÜ – Essay 

1,5 h 

12 Couchsurfing 


Gegenwartsliteratur 


13 Vorbereitung Film Vorbereitung 

1 h 

Glossar zum Film 

2 h 

14 Film HÜ zum Film 

1 h 

15 Nachbesprechung Film 

Vorbereitung Prüfung 

Ukupno 21 h = 0,75 ECTS



Broj ECTS-a 

Nastavno 

opterećenje 


nastave 

Jezične vježbe IV 4 60 M. Svoboda 

pon.: 10.15 – 11.45, 506 


konzultacije 

Maja Barac prema rasporedu 


Vrijeme za 

konzultacije 

Manuela Svoboda prema rasporedu 





M. Barac 

sri.: 12.15 – 13.45, 504 




Sadržaj predmeta je učenje i uvježbavanje gramatike njemačkog jezika, tj. sintakse njemačkog jezika kroz 

izradu sažetaka iz pojedinih cjelina koje će se obrañivati tijekom godine i praktičnu primjenu gramatičkih 

pravila rješavanjem relevantnih zadataka. Nastava se temelji na samostalnom metodičkom radu s 

tekstovima odreñene tematike iz njemačkih novina i časopisa i dr. uz odgovarajuće naputke profesora 

(raščlamba teksta, pisanje sažetaka i referata na odabranu temu, rad s jednojezičnim i dvojezičnim 

rječnicima, vježbe parafraziranja i supstitucije i sl.). 


Student će usavršiti kompetencije opisane u jezičnom portfoliju Europske unije pod B2, te će nakon 

odslušanog kolegija moći: 

- objasniti značenje pojedinih riječi i izraza (u okviru poznate teme) tako što će ih parafrazirati, navesti 

sinonime i/ili navesti primjer (kontekst u kojem se riječ koristi) 

- interpretirati zadani tekst na poznatu temu, tj. ukratko prepričati tekst, objasniti ključne pojmove u 

tekstu te iznijeti svoj stav o toj temi 

- nabrojati i definirati ključne pojmove iz njemačke sintakse, navesti primjer i prepoznati ih u tekstu 

- primijeniti usvojena gramatička pravila s naglaskom na sintaksu njemačkog jezika u usmenom i 

pismenom izrazu 

- prepoznati, razlikovati i kategorizirati vrste zavisnosloženih rečenica u zadanom tekstu 

- primijeniti stečeno znanje (vokabular i gramatička pravila) u razgovorima i u diskusijama vezanim za 

teme koje su mu poznate, za koje se zanima ili koje se odnose na svakodnevnicu, što će pokazati 

primjerenim izborom riječi i izraza, te korištenjem pravilnih gramatičkih konstrukcija u usmenom 

izrazu 

- sažeto prepričati zadani tekst kako bi demonstrirao da može razlikovati bitne od sporednih 

informacija u tekstu i primijenio stečeno znanje (vokabular, gramatička pravila, trodjelna struktura) 

- izraditi sažetak na zadanu temu iz njemačke sintakse čime će demonstrirati da zna izdvojiti ključne 

informacije iz teksta

NAČIN IZVOðENJA NASTAVE (označiti aktivnost s “x”) 


x 


x 




POHAðANJE NASTAVE 1,5 


REFERAT 0,25 10 

GLOSAR 0,5 20 

KOLOKVIJI 0,5 30 


UKUPNO 4 100 



• Duden (2006). Deutsches Universalwörterbuch. Mannheim: Dudenverlag i/ili 

• Wahrig, Gerhard (2006). Deutsches Wörterbuch. Berlin: Bertelsmann Lexikon-Verlag. 

• Helbig/Buscha (2005). Deutsche Grammatik. Leipzig: Langenscheidt 

• Helbig/Buscha (2005). Übungsgrammatik Deutsch. Leipzig: Langenscheidt 

• Hall/Scheiner (1998). Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. München: Verlag für Deutsch 

• Velimir Petrović (2005). Syntax des zusammengesetzten Satzes im Deutschen. Zagreb: Školska 

knjiga 


• Dreyer-Schmitt (2006). Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Verlag für 

Deutsch 

Ovisno o temama za referate 


POHAðANJE NASTAVE 

Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70% nastave. U slučaju bolesti, obavezni su prikazati 

liječničku potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). Ako nisu bili na nastavi, moraju se 

informirati o nastavi s koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju trebaju izvršiti za sljedeći sat.



Ako student ne položi kolokvij ili iz opravdanih razloga ne pristupi kolokviju, ima pravo na popravni 

kolokvij. 







Kao domaći uradak student treba: 

- pripremati sažetke i diskusije koje uključuju usporedbu vlastite kulture s kulturom njemačkog 

govornog područja, a na temu teksta koji se obrañuje 

- pripremiti referat na odabranu temu uz pomoć predavača, kao i izlaganje 

Student takoñer sa svojim predavačem treba uvježbavati gramatička pravila, a to uključuje redovito 

sudjelovanje i aktivnost na nastavi. 

Tijekom semestra pišu se dva kolokvija, ukoliko student ne položi kolokvije on ima pravo pisati 

jedan ispravak svakog kolokvija na kraju semestra. 

Svako neovlašteno preuzimanje tuñega teksta bez navoñenja izvora smatra se intelektualnom 

krañom i podložno je sankcijama predviñenim važećim aktima! 

Student na kraju ljetnog semestra polaže pismeni i usmeni ispit, što je uz redovito pohañanje 

nastave, pisanje i izlaganje sažetaka i referata, te sudjelovanje u kontinuiranim provjerama znanja 

jedan od uvjeta za ostvarivanje svih bodova. 

Student na završnom ispitu može dobiti najmanje 15 (50%) i najviše 30 (100%) bodova: 

1. gramatički test: 10-20 

bodovi (postotak ispravno riješenog testa) 

20 (100%) - 18 (90%) - 16 (80%) - 14 (70%) - 12 (60%) - 10 (50%) 

2. usmeni dio: 5-10 

bodovi (prepričan tekst) 

10 (izvrsno) - 9-8 (vrlo dobro) - 7-6 (dobro) - 5 (zadovoljavajuće)

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013. 


1. Satzverbindungen (Svoboda) 

2. 

Sprache und Kommunikation 

Analphabetismus (Barac) 

3. Satzgefüge (Svoboda) 

4. Mehrsprachigkeit (Barac) 

5. Form der Nebensätze (Svoboda) 

6. Jugendsprache (Barac) 

7. 

Syntaktische Beschreibung der Nebensätze 

(Svoboda) 

8. Kommunikation und Erreichbarkeit (Barac) 

9. Weiterführender Nebensatz (Svoboda) 

10. 

Kulturen 

Ausländer in Deutschland (Barac) 

11. Attributsatz (Svoboda) 

12. Deutsche im Ausland (Barac) 

13. Zwischenprüfung (Svoboda) 

14. Religionen und Kulturunterschiede (Barac) 

- pripremanje gramatičkog 

poglavlja za sljedeći sat i 

rješavanje zadanih vježbi 

- čitanje teksta, vañenje riječi 

iz jednojez.riječnika, 

pism.vježba 





iz jednojez. riječnika, 

pism.vježba 






pism.vježba 






pism.vježba 






pism.vježba 

- vježbanje i ponavljanje za 

kolokvij 



pism.vježba 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

4h 

1h

15. 

Semantische Klassen der Adverbialsätze 

(Svoboda) 

16. Rituale in verschiedenen Kulturen (Barac) 

17. Lokalsatz (Svoboda) 

18. Fortschritt und Technik (Barac) 

19. Modalsatz (Svoboda) 

20. Die deutschen Erfinder (Barac) 

21. Kausalsatz (Svoboda) 

22. 

Referate über Erfindungen im 

deutschsprachigen Raum (Barac) 

23. Satzarten (Svoboda) 

24. 



25. Zwischenprüfung (Svoboda) 

26. 








pism.vježba 






pism.vježba 






pism.vježba 




- pripremanje referata 




- pripremanje referata 

- vježbanje i ponavljanje za 

kolokvij 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

4h 

- pripremanje referata 1h 

27. Besprechung (Svoboda) - ponavljanje 1h 

28. 

29. 



Prüfungsvorbereitung (Svoboda) 

- pripremanje referata 1h 


Ukupno: 34 h


Njemačka književnost od 

Vormaerz-a do naturalizma 


dr. sc. Boris Dudaš, 

docent 

Asistent 


Broj ECTS-a 




4 30 Srijedom 18,15-19,45 

Učionica 501 

Vrijeme za 

konzultacije 

Utorak 14-15,30 h 

Srijeda 14-15,30 h 

Vrijeme za 

konzultacije 




444 098-9766337 bdudas@ffri.hr 


Ovaj kolegij je donekle podijeljen na dvije cjeline. S jedne strane će se studenti putem predavanja 

upoznati s političkom i društvenom poviješću zemalja njemačkog govornog područja, kao i s 

teoretskim osnovama inih književnih pravaca (realizam, naturalizam). S druge strane, studenti će 

pročitati djela najpoznatijih književnika tog doba te ih predstaviti svojim referatima, koji će služiti kao 

osnova za diskusiju. Ovaj kolegij je kombinacija predavanja i seminara o povijesti njemačke 

književnosti 19. stoljeća. 


- činjenično znanje: poznavanje najvažnijih književnika i djela 19. stoljeća, 

- činjenično i konceptualno znanje o pravcima u njemačkoj književnosti 19. stoljeća, 

- shvatanje društveno-ekonomske utemeljenosti tih pravaca, 

- najbolja djela kao prevazilaženje granica tih pravaca, 

- prezentacija znanstvenog rada (na nivou bakkaleurata) 

- pismeni uradak o odabranoj temi (pravcu ili djelima). 



X X 




BODOVIMA 


Pohađanje nastave 1 (30 h) 

Aktivnost na nastavi / priprema za nastavu 1,5 (45 h) 30 

Referat / priprema referata 0,25 (7,5 h) 10 

Seminarski rad / pisanje seminarskog rada 1 (30 h) 30 

KOLOKVIJ 0,25 (7,5 h) 30 

UKUPNO 100 

* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje



Primarna literatura: 

Büchner, Georg: Dantons Tod 

Büchner, Georg: Woyczeck 

Büchner, Georg: Leonce und Lena 

Büchner, Georg: Lenz 

Hebbel, Friedrich: Maria Magdalena 

Stifter, Adalbert: Brigitta. Erzählung 

Keller, Gottfried: Kleider machen Leute 

Keller, Gottfried: Romeo und Julia auf dem Dorfe 

Keller, Gottfried: Das Fähnlein der sieben Aufrechten 

Storm, Theodor: Pole Poppenspäler 

Storm, Theodor: Der Schimmelreiter 

Fontane, Theodor: Der Schach von Wuthenow 

Fontane, Theodor: L’Adultera 

Fontane, Theodor: Irrungen Wirrungen 

Fontane, Theodor: Stine 

Fontane, Theodor: Effi Briest 

Hauptmann, Gerhart: Bahnwärter Thiel 

Hauptmann, Gerhart: Der Biberpelz 

Sekundarna literatura: 

Aust, Hugo: Theodor Fontane. Ein Studienbuch; Tübingen/Basel: Francke 1998 (UTB 1988); str. 9-33 

Balzer, Bernd: Einführung in die Literatur des Bürgerlichen Realismus; Darmstadt: WGB 2006 

Žmegač, Viktor/Škreb, Zdenko/Sekulić, Ljerka: Kleine Geschichte der deutschen Literatur. Von den 

Anfängen bis zur Gegenwart; Berlin: Cornelsen 1997 (5. Aufl.) – str. 171-233 


Mahal, Günther: Naturalismus; München: Fink 1996 (3. Aufl., UTB 363) 

Za seminarske radove po dogovoru s profesorom 



Obvezno je redovno pohađanje nastave, najmanje 70% (8 od 12). U suprotnom student/ica ne može 

dobiti potpis o urednom izvršavanju obveza. 


Pisanje kolokvija (10.04.2013.) je obavezno, inače student/studentica ne može uspješno apsolvirati 

kolegij. Kolokvij se ne može „pasti“. Nema „popravnog kolokvija“. 

Referat se mora držati u dogovorenom terminu. Kašnjenje se ne može tolerirati, a sankcija je 

uskraćivanje potpisa. 

Seminarski rad studenti moraju predati u dogovorenom roku (13.06.2013.). U slučaju kašnjenja 

student može pristupiti popravnom ispitnom roku, te dobiti maksimalno ocjenu E. U slučaju 

provjerenog plagijata (Copy-paste) nastavnik će prijaviti studenta Etičkom povjerenstvu FFRi. 


Putem oglasne ploče, putem digitalne pošte, putem sms-poruka. 


Na konzultacijama, putem digitalne pošte, putem sms-poruka.


AKTIVNOST (30% konačne ocjene): 

- nastavnik će redovito pratiti i evidentirati učestvovanje studenata u diskusijama (za 

učestvovanje u diskusiji je neophodno da prethodno pročitaju zadanu primarnu literaturu) – na 

seminarima. 

KOLOKVIJ (30% konačne ocjene) 

Pisanje kolokvija (10.04.2013.) je obavezno, inače student/studentica ne može uspješno apsolvirati 

kolegij. Kolokvij se ne može „pasti“. Nema „popravnog kolokvija“. 

REFERAT – ca. 10 minuta - (10% konačne ocjene) – vrednuju se: 

- originalnost referata (60% ocjene), 

- tečnost izlaganja (20% ocjene), 

- odnos prema publici (20% ocjene), 

SEMINARSKI RAD – minimalno 16.000 slovnih znakova - (30% konačne ocjene) – vrednuju se: 

- obrada teme i njena originalnost (50% ocjene), 

- gramatička korektnost (33% ocjene), 

- forma seminarskog rada i korištenje znanstvenog aparata (17% ocjene) 

ROK ZA PREDAJU SEMINARSKIH RADOVA: 13. lipnja 2013. (kašnjenje se sankcionira ocjenom FX) 

VI. POPIS TEMA, ljetnji semestar 2013. 


studenata 

06.03.2013. 1. Predavanje: Vormärz – društvo 

u Njemačkim zemljama do 1848. 

– plemstvo, građanstvo, seljaštvo 

– Heinrich Heine, Christian 

Dietrich Grabbe i Georg Büchner 

Upoznavanje s izvedbenim 

planom, dogovor o radu, 

rokovima, odabir teme za 

seminarski rad 

13.03.2013. 2. Predavanje: Habsburška 

monarhija prije 1848. – 

Grillparzer, Raimund, Hebbel 

20.03.2013. 3. Predavanje: Njemačko društvo i 

politika 1848.-1871. 

Poetski ili građanski realizam. 

Napomena 

18,00-20,30 

18,00-20,30 

18,00-20,30 

27.03.2013. 4. Predavanje: Theodor Fontane; 

Njemačka 1871.-1900. 

Naturalizam. 

18,00-20,30 

03.04.2013. ISPITNI ROK NEMA PREDAVANJA 

10.04.2013. KOLOKVIJ 18,15-19,45 

17.04.2013. 1. Seminar: Referati o djelima 

Georga Büchnera 

Büchner, Georg: 

Dantons Tod; Leonce 

und Lena 

Büchner, Georg: 

Woyczeck; Lenz 

24.04.2013. 2. seminar: Referati o djelima 

Georga Büchnera 

18,15-19,45 

01.05.2013. PRVI MAJ NEMA NASTAVE 

ZBOG PRAZNIKA 

08.05.2013. 3. Seminar: Referati: Friedrich Hebbel, Friedrich: 18,15-19,45 

Hebbel / Adalbert Stifter 

Maria Magdalena; 

Stifter, Adalbert: 

Brigitta

15.05.2013. 4. Seminar: Referati o 

pripovjetkama Theodora Storma i 

Gottfrieda Kellera 

22.05.2013. 5. Seminar: Referati o 

pripovjetkama Theodora Storma i 

Theodora Fontanea 

29.05.2013. 6. seminar: Referati o 

pripovjetkama Theodora 

Fontanea 

05.06.2013. 7. Seminar: Referati o romanima 

Theodora Fontanea 

12.06.2013. 8. seminar: Referati o djelima 

Gerharta Hauptmanna 

Keller, Gottfried: 

Romeo und Julia auf 

dem Dorfe + Kleider 

machen Leute - Das 

Fähnlein der sieben 

Aufrechten + Storm, 

Theodor: Pole 

Poppenspäler 

Storm, Theodor: Der 

Schimmelreiter, 

Fontane, Theodor: Der 

Schach von Wuthenow 

Fontane, Theodor: 

Stine – Irrungen 

Wirrungen 

Fontane, Theodor: 

L’Adultera - Effi Briest 

Hauptmann, Gerhart: 

Bahnwärter Thiel – Der 

Biberpelz 

18,15-19,45 

18,15-19,45 

18,15-19,45 

18,15-19,45 

18,15-19,45

B I. OSNOVNI PODACI O KOLEGIJU 

Naziv kolegija Broj ECTS-a Nastavno opterećenje Vrijeme i mjesto održavanja 

nastave 

Semantika 

4 15+0+15 pon. 10.15 – 11.45 

učionica 501 


konzultacije 


dr. sc. Aneta Stojić, pon. i sri. 

512 265-651 astojic@ffri.hr 

izv. prof. 

11.45 – 13.15 h 



Semantika kao lingvistička disciplina. Historijska semantika. Predmet i pojmovlje semantike. Riječ i semem. 

Riječ u kontekstu. Značenjski odnosi u leksiku. Paradigmatski i sintagmatski odnosi. Hiperonim i hiponim. 

Sinonimija. Antonimija. Polisemija. Promjena značenja. Metafora i metonimija. Semantičko polje. 

Komponencijalna semantika. Semantika prototipova. 


Nakon odslušanog kolegija studenti će moći: 

- definirati pojmove semantike 

- objasniti značenjske odnose u leksiku 

- prepoznati značenjske odnose 

- analizirati značenje riječi prema različitim pristupima semantike 



X X X 




BODOVIMA 



AKTIVNOST U NASTAVI 0,75 30 

KOLOKVIJ 1 40 


Ukupno 4 100 


Schwarz, Monika/ Chur, Jeannette (1993): Semantik. Ein Arbeitsbuch. Narr Studienbücher, Tübingen. 

+ izabrana poglavlja iz: 

Adamzik, Kirsten (2004): Sprache: Wege zum Verstehen. Tübingen: UTB. 

Geckeler, Horst (1982): Strukturelle Semantik und Wortfeldtheorie. München: Fink Verlag. 

Müller, Horst M. (2002): Arbeitsbuch Linguistik. Paderborn: Schöningh. 

Palmer, Frank (1977): Semantik. Eine Einführung. C. H. Beck Verlag, München. 

Pelz, Heidrun (1996). Linguistik. Eine Einführung. Hamburg: Hoffmann und Campe. 

Linke, Angelika et al. (3 1996): Studienbuch Linguistik. Tübingen. Niemeyer.

Lutzeier, Peter Rolf (1995): Lexikologie: Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Stauffenburg. 

Saussure, Ferdinand (3 2001): Grundfragen der allgemeinen Sprachwissenschaft. Berlin/New York. 

Stedje, Astrid (2007): Deutsche Sprache gestern und heute. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag. 



Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70 % nastave. U slučaju bolesti, obavezni su prikazati liječničku 


koje su izostali, te o zadacima koje treba pripremiti za sljedeći sat. 


Studenti su dužni pripremati zadatke prema rasporedu koji je utvrđen nastavnim planom. U slučaju 

spriječenosti, student je dužan pravovremeno obavijestiti nastavnika te izostanak opravdati valjanom 

potvrdom. 

NAČIN INFORMIRANJA STUDEN TA 

Studenti će redovno biti informirani na nastavi i putem oglasne ploče, a u slučaju izostanka, mogu se obratiti 

nastavniku za vrijeme konzultacija ili putem e-maila. 




Konačna ocjena studenta određuje se prema aktivnosti u nastavi (maksimalno 30 bodova), rezultata na 

kolokviju (maksimalno 40 bodova), te rezultata na završnom ispitu (maksimalno 30 bodova). Kategorija 

aktivnost u nastavi uključuje pripremu zadataka i aktivno uključivanje u nastavi sa saznanjima koje je 

student stekao pripremom zadataka. Na provjerama znanja (kolokvij, završni pismeni ispit) treba zadovoljiti 

minimalno 50 %. Obavezan uvid u ispitne testove u za to predviđenim terminima. Obavezna prisutnost kod 

zaključivanja ocjene.

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2012. / 2013. 

Tjedan Tema Vrijeme Prethodna priprema 

studenata 

1. Uvod u kolegij: prezentacija 

2. 

sadržaja, ciljeva i očekivanih ishoda 

kolegija. Obveze studenata. Način 

ocjenjivanja. Metodologija rada. 

Predmet semantike. Pojmovlje. 

45 min. 

Razvoj semantike kao lingvističke 

discipline. Historijska semantika. 

90 min. 

3. Modeli jezičnog znaka sa 

semantičkog aspekta; izvanjezični 

kontekst; jezični relativizam 

90 min. 

4. Semantika riječi; semanticitet; 

Frege; Lyons; Katz/Fodor; de 

Saussure 

90 min. 

5. Kompozicionalnost; 

komponencijalna semantika; Analiza 

sema (Pottier); glosematika 

90 min. 

6. Semantičko obilježje; semantika 

prototipova 

90 min. 

7. Teorija semantičkog polja (Trier) 

8. Kolokvij 

90 min. 

45 min. 

1. Palmer: 9-25; 

2. Müller: 170-172 

3. Adamzik: a. 53-56; b. 65-68 

4. Linke: 131–168 

5. Pelz: 183-187 

6. Schwarz/Chur: 37-53; 

7. Müller: 199-207 

8. Adamzik: 69-72; 

9. Geckeler: 86-115 

Vrijeme 

90 min. 

90 min. 

90 min. 

90 min. 

90 min. 

90 min. 

9. Sintagmatski odnosi; leksička 

10. Lutzeier: 88-98 

solidarnost; kolokacija 

90 min. 11. Palmer: 94-103 

90 min. 

10. Paradigmatski značenjski odnosi; 

12. Palmer: 63-93 

asimetrija jezičnog znaka 

90 min. 

90 min. 

11. Promjena značenja 

13. Stedje: 33-43 

90 min. 

90 min. 

12. Metaforizacija i ad-hoc tvorbe. 

90 min. 

14. Schwarz/Chur: 107-114 

90 min. 

13. Semantika rečenice 


90 min. 

90 min. 

14. Semantika teksta 


90 min. 

90 min. 

15. Zadaci. Priprema za završni ispit. 

90 min. 

Ukupno: 22,5 Ukupno: 21,75


Jezične vježbe VI 


Manuela Svoboda 


Broj ECTS-a 

Vrijeme za 

konzultacije 

Prema 

rasporedu i 

nakon nastave 

Vrijeme za 

konzultacije 

Maja Barac Prema 

rasporedu i 

nakon nastave 



Nastavno 

opterećenje 


nastave 

4 60 Svoboda: 

sri. 12.15 – 13.45 u 102 

14.15 – 15.45 u 102 

Barac: 

uto. 8.15 – 9.45 u 504 

10.15 – 11.45 u 504 


508 

265-657 


508 

265-656 

msvoboda@ffri.hr 

mbarac@ffri.hr 

Obrada autentičnih njemačkih i hrvatskih tekstova iz područja ekonomije, prava, medicine, 

književnosti i dr. (po nekoliko tekstova kao jedna cjelina kako bi se stekao temeljni vokabular). 

Prevođenje hrvatskih i njemačkih tekstova iz obrađivanih područja kao i analiza prijevoda kako bi se 

uvježbale i automatizirale tehnike prevođenja stručnih tekstova. 

Cilj je proširivanje vokabulara i usvajanje stručne terminologije jezika pojedine struke kao i 

uvježbavanje temeljnih tehnika prevođenja stručnih tekstova različite tematike s hrvatskog na 

njemački jezik i s njemačkog na hrvatski jezik te ponavljanje, utvrđivanje i primjena gramatičkih 

pravila (većim dijelom kroz izradu prijevoda). 



objasniti značenje pojedinih stručnih riječi i izraza (određena tema iz područja struke) tako što 

će ih parafrazirati, navesti sinonime i/ili navesti primjer (kontekst u kojem se riječ koristi) 

izraditi glosar određene tematike čime će pokazati poznavanje terminologije područja 

pojedine struke (na njemačkom i hrvatskom jeziku) 

interpretirati zadani stručni tekst, tj. ukratko prepričati tekst, objasniti ključne pojmove u tekstu 

(stručne nazive i izraze karakteristične za pojedinu struku) te iznijeti svoj stav o toj temi 

koristiti terminologiju obrađenih tematskih područja i njihov specifični leksik u usmenom i 

pismenom izrazu, što će pokazati u diskusijama na satu i vještim prijevodom stručnog teksta 

prepoznati jezični registar i stil u hrvatskom i njemačkom tekstu, a to će pokazati odabirom 

odgovarajućeg jezičnog registra i stila u prijevodu 

bez poteškoća razumjeti bilo koju standardnojezičnu varijantu jezika (uključujući apstraktne, 

strukturno ili lingvistički složene tekstove poput priručnika, specijaliziranih članaka i književnih 

djela), te prepoznati i koristiti idiomatske izraze i kolokvijalizme, a to će demonstrirati izradom 

prijevoda i aktivnim sudjelovanjem na satu (nesmetanim sudjelovanjem u govornoj interakciji)




x 




POHAĐANJE NASTAVE 1,5 0 

TEST IZ POZNAVANJA VOKABULARA 0,75 10 

PRIJEVODI 1 60 


UKUPNO 4 100 



- aktualni stručni tekstovi 

- članci iz novina i časopisa njemačkog (a dijelom i hrvatskog) govornog područja 

- njemačko-hrvatski i hrvatsko-njemački rječnici 

- jednojezični njemački i hrvatski rječnici 

- Njemačko-hrvatski univerzalni rječnik, Nakladni zavod Globus, Zagreb, 2005. (grupa autora) 

- njemačke gramatike (Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, Langenscheidt, Leipzig) 

- Dreyer-Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, Verlag für Deutsch, München. 


- Ivir Vladimir: Teorija i tehnika prevođenja, Centar “Karlovačka gimnazija”, Sremski Karlovci, 1978. 

- Mary Snell-Hornby: Übersetzungswissenschaft- eine Neuorientierung. Zur Integrierung von Theorie 

und Praxis, Francke, Tübingen/Basel, 1994 

- Katharina Reiss: Grundfragen der Übersetzungswissenschaft, WUV/Universitätsverlag, Wien, 1995 

- H.G.Hönig/P. Kußmaul: Strategie der Übersetzung, Gunter Narr Verlag, Tübingen, 1996 

- Paul Kußmaul: Kreatives Übersetzen, Stauffenburg, Tübingen, 2000 

- jednojezični i dvojezični rječnici pojedine struke (ovisno o obrađivanim temama) 



Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70% nastave. Ukoliko nisu prisustvovali na 70% nastave 

gube pravo na potpis i ocjenu te moraju ponoviti kolegij. U slučaju duže bolesti, obavezni su 

prikazati liječničku potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). 

Pravo na potpis i ocjenu stječu nakon što izvrše SVE obveze na kolegiju. 

Ako nisu bili na nastavi, moraju se informirati o nastavi s koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju 

trebaju izvršiti za sljedeći sat. To mogu učiniti kod kolega ili kod profesora na konzultacijama, 

odnosno putem e-maila.


Ako student ne pristupi pisanju prijevoda na satu, imat će priliku na kraju semestra pisati prijevod u 

terminu prema dogovoru s profesorom. 







Studenti samostalno pripremaju tekstove (liste s nepoznatim riječima iz jednojezičnih i dvojezičnih 

rječnika), zatim će pisati nakon svakog obrađenog stručnog područja prijevod na satu (ukupno 6 

prijevoda tijekom semestra – 3 s hrvatskog na njemački jezik, te 3 s njemačkog na hrvatski jezik). Na 

temelju svakog prijevoda kod pojedinog nastavnika student može ostvariti od 0 do maksimalno 20 

bodova. 

Korekcija predanog prijevoda će osim usvajanja znanja služiti i kao jedan vid pripreme za ispit koji 

će biti u pisanom obliku na kraju ljetnog semestra. Studenti također trebaju izrađivati glosare vezane 

uz određena područja struke te će se na kraju semestra kao provjera pisati kratki test iz poznavanja 

riječi koji uključuje sva stručna područja koja su obrađena tijekom ljetnog semestra, a iz kojeg 

studenti mogu ostvariti od 0 do maksimalno 10 bodova. 

Od studenata se očekuje aktivno sudjelovanje u diskusijama i prijevodima na satu za koje je osnovni 

preduvjet dobra priprema kod kuće. 

VI. POPIS TEMA - ljetni semestar 2012./2013. 


1. 

2. 

3. 

4. 

5. 

6. 

Einführung: Vorstellung des Lehrstoffs, 

Literatur, Methodologie 

(Svoboda) 

Einführung: Vorstellung des Lehrstoffs 

Kunst 

Was ist Kunst? 

- vježbe prevođenja 

(Barac) 

Religionen 

Scientology (Svoboda) 

- vježbe prevođenja 

Musik 

- vježbe prevođenja (Barac) 

Christentum und Islam 

- vježbe prevođenja (Svoboda) 

Bildende Kunst 


Vorbereitung für die nächste 

Stunde und Anfertigung einer 

Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 

1h 

1h 

1h 

1h

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

12. 

13. 

14. 

15. 

16. 

17. 

18. 

19. 

20. 

21. 

22. 

23. 

24. 

25. 

Die Zeugen Jehovas 


Darstellende Kunst 


1. schriftliche Übersetzung 

(Svoboda) 


(Barac) 

Medizin 

Anamnese 


Alternativmedizin 

Traditionelle chinesische Medizin 


Diagnosen 


Ayurveda 


Anatomie 


Alternative Heilverfahren 


Aktuelle Krankheiten 


Alternative Heilverfahren 



(Svoboda) 


(Barac) 

Aktuelles Thema aus den Medien 


Natur 

Pflanzen 




Tiere 





Vokabelliste 



Vokabelliste 

Vorbereitung für das 

Schreiben der Übersetzung 





Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 







Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



Vokabelliste 



1h 

1h 

1,5h 

1,5h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1,5h 

1,5h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h

26. 

27. 

28. 

29. 

30. 

- vježbe prevođenja (Svoboda) Vokabelliste 

Naturparks 



(Svoboda) 


(Barac) 

Ponavljanje gradiva i vježbe za ispit 


Ponavljanje gradiva i vježbe za ispit 




Vokabelliste 





Wiederholung des Lehrstoffs 

des ganzen Semesters 

Wiederholung des Lehrstoffs 

des ganzen Semesters 

1h 

1,5h 

1,5h 

1h 

1h 

Ukupno: 31h


Phonetik und Konversation 

Fonetske i konverzacijske 

vježbe 




Broj ECTS-a 




3 30 Četvrtak 14:15 – 13:45 

Vrijeme za 

konzultacije 

Srijeda 11:00 – 12:30 

Cetvrtak 11:00 – 12:30 




509 26-56-58 iunterhauser@ffri.hr 

- studenti trebaju dobiti uvid u fonetiku njemačkog jezika, upoznati temeljnu terminologiju ove lingvistčke 

discipline te usvojiti i znati primjeniti međunarodnu transkripciju (IPA) 

- usmeno sažimanje i interpretiranje novinskih članaka i drugih tekstova 

- diskusije i komentari na određene teme 

- argumentiranje u raspravama 

- vježbe parafraziranja i supstitucije 

- prezentiranje referata 



- Koristiti opće retoričke vještine na njemačkom jeziku kao i specifičnu kompetenciju usmenog izraza 

sukladno opisu jezičnog portfolija na stupnju B1/B2 

- Dobro i spontano percipirati čitani i govorni tekst na standardnom njemačkom jeziku te vješto voditi 

razgovor o poznatim temama i situacijama 




X 



BODOVIMA 



Aktivno učestvovanje u nastavi (priprema za 

nastavu) 

0,25 20 

Domaća zadaća 1 40 

Kontinuirana Provjera Znanja 1 20 

UKUPNO 3 100 




- Behme-Gissel, Helma: Deutsche Wortbetonung. Ein Lehr- und Übungsbuch. Mü nchen: Iudicium 

2005. 

- Frey, Evelyn: Kursbuch Phonetik. Lehr- und Übungsbuch. Ismaning: Hueber 1995. 

- Gehrmann, Siegfried: Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Zagreb: Školska knjiga 1995. 

- Hirschfeld, Ursula u.a.(Hrsg.): Phonetik intensiv. Aussprachetraining. Berlin u.a.: Langenscheidt 

2007. 

- Skriptum zur Phonetik – wird in der Stunde bereit gestellt 

- Unterlagen, die in der Stunde ausgeteilt werden 

- aktuelle Artikel aus Zeitungen und Zeitschriften aus dem deutschsprachigen Raum (Standard, Presse, 

Süddeutsche, Franktfurter Allgemeine etc.) 


- Hakkarainen, Heikki J.: Phonetik des Deutschen. München: Fink 1995. 

- Dieling, Helga u. Hirschfeld, Ursula: Phonetik lehren und lernen. Berlin u. a.: Langenscheidt 2000. 

- Rausch, Rudolf u. Ilka: Deutsche Phonetik fü r Ausländer. Berlin u.a.: Langenscheidt 1995. 
















- ispit – 30% ocjene

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2013. 


07.03. 2013. Einführung in die Lehrveranstaltung: 

Inhalt, Verfahren, Methodologie, Ziele. 

Benotung, Prüfung. 

“Eine wahre Geschichte” 

(Geschichten erraten) 

14.03. 2013. Einführung in die Phonetik 

aktueller Artikel – berichten 

21.03. 2013. Phonetische und phonologische 

Transkription – Phonation 

aktueller Artikel – diskutieren 

28.03. 2013. Artikulationsorgane 

“Erzähl mir von dir” – Spiel 

über Persönliches erzählen) 

04.04.2013. Artikulationsstellen 

Länder und ihre Stereotypen – “Keiner 

ist so toll wie wir” 

(Diskussion) 

11.04.2013. Artikulationsarten 

Pro und kontra – Standpunkte 

einnehmen 

Grice und das Prinzip der Kooperation 

(Rollenspiel-Debatte – argumentieren) 

18.04.2013. Konsonanten (IPA) 

“Ich sehe was, was du nicht siehst” 

(Bilder beschreiben – Präpositionen 

korrekt anwenden) 


“Do you speak english?” – Kurzfilm 

als Input 

(Sprachen heute) 


aktueller Artikel – zusammenfassen 

und berichten, diskutieren 

09.05.2013. Vokale (Vokaltrapez) 

Ausspracheschulung 

16.05.2013. Vokale (Vokaltrapez) 

Geschichten erzählen – Sagen 

(Tempus korrekt verwenden) 

23.05.2013. Wiederholung und 


30.05.2013. Fragenkatalog und 


06.06.2013. “Über Personen sprechen – sie 

beschreiben” 

(Tricks und Tipps zur korrekten 

Anwendung der Adjektivdeklination – 

Automatisierung) 

13.06.2013. Abschließende Besprechung 

Feedback 

studenata 

HÜ – Wiederholung 1,5 h 




HÜ – Wiederholung 

Napomena 

1,5 h 



Schriftliche Kontrolle 

1,5 h 




1,5 h 




1,5 h 





Rad na tekstovima 1 


dr. sc. Boris Dudaš, 

docent 

Asistent 


Broj ECTS-a 




3 30 Srijedom 16,15-17,45 

Učionica 

Vrijeme za 

konzultacije 


Utorak 14-15,30 h 

Srijeda 14-15,30 h 

Vrijeme za 

konzultacije 



444 098-9766337 bdudas@ffri.hr 


Čitanje i analiza proznih književnih djela iz razdoblja nakon II. Svjetskog rata. 


Nakon odslušanog kolegija student će moći uspoređivati, analizirati i definirati raznorodne književne 

tekstove. Moći će interpretirati i argumentirati te diskutirati o unaprijed zadatim temama. 



X 




BODOVIMA 


Pohađanje nastave 1 (30 h) 

Aktivnost na nastavi / priprema za nastavu 1,5 (45 h) 60 

Referat / priprema referata 0,25 (7,5 h) 10 

Esej 0,25 (7,5 h) 30 

UKUPNO 100 

* Izvedbenom programu valja priložiti način bodovanja svake pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje 



Primarna literatura: 

Wolfgang Borchert: Hundeblume. Erzählungen 

Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach Spa... Erzählungen 

Wolfdiertich Schnurre: Als Vaters Bart noch rot war. Roman in Erzählungen 

Heinrich Böll: Als der Krieg zu Ende war. Erzählungen


Za seminarske radove po dogovoru s profesorom 



Obvezno je redovno pohađanje nastave, najmanje 70% (9 od 12). U suprotnom student/ica ne može 

dobiti potpis o urednom izvršavanju obveza. 


Referat se mora držati u dogovorenom terminu. Kašnjenje se ne može tolerirati, a sankcija je 

uskraćivanje potpisa. 

Esej studenti moraju predati u dogovorenom roku (13.06.2013.). U slučaju kašnjenja student može 

pristupiti popravnom ispitnom roku, te dobiti maksimalno ocjenu E. U slučaju provjerenog plagijata 

(Copy-paste) nastavnik će prijaviti studenta Etičkom povjerenstvu FFRi. 


Putem oglasne ploče, putem digitalne pošte, putem sms-poruka. 


Na konzultacijama, putem digitalne pošte, putem sms-poruka. 


AKTIVNOST (60% konačne ocjene): 

- nastavnik će redovito pratiti i evidentirati učestvovanje studenata u diskusijama (za 

učestvovanje u diskusiji je neophodno da prethodno pročitaju zadanu primarnu literaturu) – na 

seminarima. 

REFERAT – ca. 10 minuta - (10% konačne ocjene) – vrednuju se: 

- originalnost referata (60% ocjene), 

- tečnost izlaganja (20% ocjene), 

- odnos prema publici (20% ocjene), 

Esej – minimalno 8.000 slovnih znakova (ca. 4-5 str. čistog teksta) - (30% konačne ocjene) – 

vrednovanje: 

- obrada teme i njena originalnost (50% ocjene), 

- gramatička korektnost (50% ocjene), 

ROK ZA PREDAJU SEMINARSKIH RADOVA: 13. lipnja 2013. (kašnjenje se sankcionira ocjenom FX) 

VI. POPIS TEMA, ljetnji semestar 2013. 


studenata 

13.03.2013. Uvodni sat. W. Schnurre: Das 

Begräbnis 

20.03.2013. W. Borchert: Die Hundeblume Str. 5-54 

27.03.2013. W. Borchert: Die Hundeblume 54-90 

Napomena 

03.04.2013. ISPITNI ROK NEMA PREDAVANJA 

10.04.2013. H. Böll: Wanderer, kommst du 

nach Spa... 

7-70 


nach Spa... 

71-135 


nach Spa... 

136-210

01.05.2013. PRVI MAJ NEMA NASTAVE 

ZBOG PRAZNIKA 

08.05.2013. W. Schnurre: Als Vaters Bart noch 

rot war 

7-125 

15.05.2013. W. Schnurre: Als Vaters Bart noch 

rot war 

126-253 

22.05.2013. H. Böll: Als der Krieg ausbrach 7-94 



12.06.2013. Evaluacija kolegija


Kultur- und Landeskunde 

Kultura i civilizacija zemalja 

njemačkog govornog 

područja 




Broj ECTS-a 




3 30 Utorak 14:15 – 15:45 

Vrijeme za 

konzultacije 

Srijeda 11:00 – 12:30 

Cetvrtak 11:00 – 12:30 




509 26-56-58 iunterhauser@ffri.hr 

U sklopu kolegija nudi se pregled kulture i civilizacije njemačkog govornog područja kao bitne odrednice 

studija stranog jezika. Pregled uključuje osvrt na kulturalnu i društvenu situaciju u pojedinim regijama 

Njemačke (Austrije i Švicarske). 

Ukupna predodžba uključuje i kulture manjina na tom području. Osim toga posebna ć e se pažnja posvetiti i 

značajnim umjetnicima (glazbenicima, piscima, slikarima). 



- nabrojiti najvažnije geografske pojmove i pokazati ih na karti (savezne pokrajine i glavni gradovi npr.) 

- imenovati značajne osobe i datume u njemač koj povijesti 

- objasniti politički ustroj Njemačke (Austrije i Švicarske) kao i nabrojiti ključne osobe i stranke u svijetu politike 

- imenovati važne osobe u području kulture i umjetnosti, te objasniti njihov doprinos na tom polju 

- bolje razumijeti kompleksnije tematske cjeline iz navedenih područja te usmeno reproducirati tekstove o 

istima jer će steć i dobar uvid u kulturu i civilizaciju njemač kog govornog područja 

- obrazovanje i znanost 

- iznijeti vlastito mišljenje u diskusijama na jednu od spomenutih tema 



X 




BODOVIMA 



Aktivno učestvovanje u nastavi (priprema za 

nastavu) 

0 10 

Referat na seminaru 0,75 30 

Kontinuirana Provjera Znanja 0,5 30 

Seminarski rad 1 30 

UKUPNO 3 100 




Luscher, Renate: Landeskunde Deutschland 2010. Von der Wende bis heute. München: Verlag für Deutsch 

5 2010. 

Matecki, Uta: Dreimal Deutsch. Eine Landeskunde für Anfänger mit Vorkenntnissen und Fortgeschrittene. 

Stuttgart: Klett 2009. 


Bichele, Markus und Padros, Alicia: Didaktik der Landeskunde. Fernstudieneinheit 31. München: 

Langenscheidt 2003. 

Redaktion Weltalmanach: Fischer Weltalmanach 2012. Frankfurt: Fischer 2011. 
















- ispit – 30% ocjene 

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2013.


studenata 

05.03. 2013. Einführung in die Lehrveranstaltung: Inhalt, 

Verfahren, Ziele. Sprachaufmerksamkeit. 

Benotung. Prüfung. 

12.03. 2013. DACHL – Ein interkultureller Vergleich 

Fragen zu Deutschland, Österreich und der 

Schweiz 



Schweiz 

HÜ - Wiederholung 1,5 h 


Napomena 



Schweiz 


02.04.2013. Die Schweiz – Geschichte und Gesellschaft HÜ - Wiederholung 1,5 h 

09.04.2013. Die Schweiz – Geschichte und Gesellschaft HÜ – Wiederholung 


1,5h 

16.04.2013. Die Schweiz – Geschichte und Gesellschaft HÜ - Wiederholung 1,5 h 

Liechtenstein 

23.04.2013. Präsentationen HÜ - Wiederholung 1,5 h 

30.04.2013. Präsentationen HÜ - Wiederholung 1,5 h 

07.05.2013. Österreich – Geschichte und Gesellschaft HÜ - Wiederholung 1,5 h 



29.05.2013. Deutschland – Geschichte und Gesellschaft HÜ – Wiederholung 1,5 h 


04.06.2013. Deutschland – Geschichte und Gesellschaft HÜ - Wiederholung 1,5 h 

11.06.2013. Deutschland – Geschichte und Gesellschaft HÜ - Wiederholung 1,5 h 



Osnove komunikacijskih 

stilova 


Manuela Svoboda 


Broj ECTS-a 

Nastavno 

opterećenje 


nastave 

2 30 Utorkom 12.15-13.45 

Prostorija 506 

Vrijeme za 

konzultacije 


prema 

rasporedu i 

nakon nastave 




Sadržaj kolegija se temelji na upoznavanju raznovrsnih stilova komunikacije u privatnom i poslovnom 

okruženju, a to u usmenom i pismenom obliku. Studenti će dobiti pregled klasičnih (pismo, razglednica, 

telegram itd.) i suvremenih (email, sms itd.) oblika komunikacije, dobiti savjete i preporuke kako pisati molbu i 

životopis te kako nastupiti na razgovoru za posao. Nadalje, pripremati će govore i referate kako bi poboljšali 

svoje komunikacijske vještine. 



- razviti i proširiti svoje usmene i pismene jezične kompetencije u svakodnevnim i poslovnim prilikama 

- prepoznati različitosti komunikacijskih stilova hrvatskog i njemačkog jezika 

- prepoznati razlike i upoznati modele za pisanje privatnih i poslovnih dopisa 

- usvojiti tehnike za pisanje (uspješnih) životopisa i molbi, biti pripremljeni za pristupanje razgovoru za 

zapošljavanje 

- usvojiti tehnike pripremanja govora i referata 

- steći sigurnost u govorenju pred većim brojem slušatelja te izgraditi svoje komunikacijske 

sposobnosti 



x 


x 





PISMENI URATCI 0,5 40 

REFERAT 1 60 

UKUPNO 2 100 

1. Pismeni uratci (ukupno 40 bodova za 100 %, min. 16 bodova za 40 %): 45 – 39 izvrsno (5), 38 – 32 

vrlo dobar (4), 31 - 24 dobro (3), 23 - 16 zadovoljavajuće (2) 

2. Referat (ukupno 60 bodova za 100 %, min. 24 bodova za 40 %): 60 - 52 izvrsno (5), 51 – 43 vrlo 

dobar (4), 42 - 33 dobro (3), 32 - 24 zadovoljavajuće (2)



- Lüger, H. (1993). Routinen und Rituale in der Alltagskommunikation. Berlin: Langenscheidt 

- Hering, A./ Matussek, M. (2002). Geschäftskommunikation. Ismaning: Hueber Verlag 

- Knaack/Kuhn/Laudel/Wallrabenstein (1987). Reden – Schreiben – Rechnen. Weinheim: 

Zweiburgen Verlag 

- Neumayer, G. (2003). Briefe für jede Gelegenheit. München: Bassermann Verlag 


- Schwitalla, J. (2003). Gesprochenes Deutsch. Berlin: Erich Schmidt Verlag 

- Behal-Thomsen, H./ Lundquist-Mog, A./ Mog, P. (1993).Typisch Deutsch – Arbeitsbuch zu 

Aspekten deutscher Mentalität. Berlin: Langenscheidt 



Studenti moraju biti prisutni na najmanje 70% nastave. U slučaju duže bolesti ili boravka u bolnici, obavezni 

su prikazati liječničku potvrdu (u roku od dva tjedna nakon izostanka). Ako nisu bili na nastavi, moraju se 

informirati o nastavi s koje su izostali, te o domaćoj zadaći koju trebaju izvršiti za sljedeći sat. 


Studenti se moraju pridržavati rokova za uručivanje domaćih uradaka i držanje referata te predaje referata u 

pisanom obliku. Referat se predaje u pisanom obliku najkasnije tjedan dana nakon održanog referata, 

nakon toga se više neće prihvatiti. 


Studenti će redovno biti informirani na nastavi i putem oglasne ploče, a u slučaju izostanka, mogu se obratiti 

nastavniku za vrijeme konzultacija ili putem e-maila. 




Od studenata se očekuju redovita nazočnost i aktivna suradnja na seminaru, te pripremanje domaćih uratka 

te priprema i držanje referata, uz to se mora predati i referat u pisanom obliku od min. 7 do maks. 10 

stranica. 

Ukoliko je student na zadani dan kada treba držati referat spriječen iz bilo kojeg razloga, dužan je na 

vrijeme obavijestiti nastavnika, a najkasnije dan prije do 14 sati. 

VI. POPIS TEMA ljetni semestar 2013. 


1. 

2. 

3. 

4. 

Uvod u privatnu usmenu komunikaciju 

Small talk u različitim situacijama; Što se 

događa, na koji način se komunicira? 

Pripovijedanje: svrha, situacije, namjere, 

oblici, teme, pravila 

Klasične vrste privatnog dopisivanja 

Privatno pismo, razglednica, telegram: način 

pisanja, pravila, pozdrav, odzdrav, forma 

Oglas: vrste oglasa (kupujem, prodajem, 

tražim, vjenčanje, rođenje, smrtni slučaj) - 

razlike, sadržaj 

- čitanje zadanog 

teksta 

- pisanje pisma 

- pisanje oglasa 

1h 

1h 

1h

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

10. 

11. 

Uvod u poslovno dopisivanje 

Molba za posao: Kako napisati molbu koja će 

privući pažnju poslodavca? 

Životopis: Kako napisati životopis sa 

potrebnim podatcima i u pravilnom obliku? 

Razgovor za posao: Kako se obući? Kako 

razgovarati? Kako se ponašati? 

Email i SMS -Suvremeni oblici komunikacije i 

njihovo značenje, razlike između poslovnog i 

privatnog emaila/SMS-a 

Uvod u poslovnu usmenu komunikaciju 

Poslovni intervju: Što me očekuje? Kako se 

pripremiti? Kako nastupiti? 

Vježbe i upute 

12. Referati 

13. Referati 

14. Referati 

15. Referati 

Uvod u komunikaciju između muškaraca i 

žena 

Postoje li razlike i kakve su to razlike? Kako 

se očituju razlike u cijelom našem odgoju i 

obrazovanju, na poslu? 

Muški i ženski mozak - Kako radi i po čemu 

se razlikuje? Komunikacija između muškarca 

i žene: Što muškarac kaže, nije nužno ono 

što žena razumije i obrnuto. Interpretacije ili 

stvarno izrečeno? 

- pisanje molbe 

- pisanje životopisa 


teksta 


teksta 


teksta 


teksta 


teksta 

- izrada referata na 

zadanu temu 


zadanu temu 


zadanu temu 


zadanu temu 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

1h 

3h 

3h 

3h 

3h


Čitanje suvremene 

književnosti nj.g. p. 


dr.sc. Petra Žagar- 

Šoštarić 

Asistent 


Broj ECTS-a 


3 30 sati po semestru/ 1sat 

tjedno 

Vrijeme za 

konzultacije 

utorkom: 

12.00 – 12.30 

srijedom: 

11.00 – 12.30 

Vrijeme za 

konzultacije 

Kabinet 



utorkom od 14.15 – 16.00 

sati 

prostorija: 501 

Telefon E-mail 

510 265 652 pzagar@ffri.hr 




Kolegij je koncipiran kao pregled njemačke pop-književnosti u razdoblju od 1960-do danas. Znači od prvog pojavljivanja pojma 

popa u njemačkoj književnosti i njegove prve generacije autora sve do generacije autora devedesetih godina do danas. S obzirom 

na specifičan društveni kontekst koji je nedvojbeno utjecao i sve više utječe na formiranje kako nekoć trivijalne tako danas 

suvremene književnosti (pop-književnosti/ Pop-Literatur) ostaje otvoreno pitanje, da li pop-književnost u etabliranoj skali 

književnosti pripada tzv. «niskoj» ili «visokoj» književnosti, ili koji status ona zauzima unutar suvremeno povijesno-književnog 

sustava, ako je poznato da se globalizacijom književnosti brišu granice između tzv. «niske» i «visoke» književnosti te koliko je 

opravdano govoriti o današnjoj književnosti kao pop-književnosti. Osim odgovora na ovo pitanje predviđena je analiza pojma 

kulture, pop-kulture, pop-glazbe, pop-arta i popmoderne (i/ili tzv. post-postmoderne). 

Ključna tema ovog kolegija je definiranje zajedničkog nazivnika pop-kulture i tzv. pop-književnosti, utjecaj izvan književnih 

događaja (ekonomski utjecaji, pozicija mladih, preispitivanje etabliranih društvenih vrijednosti, položaj žene, muškaraca, brendovi i 

potrošačko društvo, film, medij, moda i jezik) te utjecaj pop-glazbe (u širem smislu riječi) na razvoj kako tzv. pop-književnosti tako i 

suvremene (post-postmoderne/popmoderne) književnosti njemačkog govornog područja. 

Teorijske postavke svoju će praktičnu primjenu naći u čitanju i u diskusiji pop(ularnih) proznih djela njemačkih suvremenih 

(pop)književnika te stavljanju istih u kontekst najnovije hrvatske pa i svjetske književnosti (npr. Proza u trapericama, FAK, urbana 

književnost itd.) kao i na slušanju i usporedbi glazbenih tekstova britanskih i njemačkih (pop)-glazbenika koji često služe kao 

primjer ili ´nadogradnja´ «popmodernim» književnim tekstovima. Koliko su književna djela tzv. pop-književnika čitana odnosno 

recipirana van granica u kojima su nastala, prikazat će se na osnovu njihovih prijevoda. 

Napomena: U okviru ovog kolegija studenti će posjetiti izložbe, predstave, koncerte, radionice i sl., a koje su tematski 

vezane za pop-art, pop-glazbu i tzv. pop-književnost. Detaljnije informacije o mjestu i vremenu održavanja istih slijede na 

nastavnom satu početkom semestra te će biti izjviješene na oglasnoj ploči kraj kabineta 510. 


Studenti će nakon odslušanog kolegija moći: 

- opisati i komentirati odabrane škole i pravce suvremene književnosti 

- povezivati glazbu i film s odabranim djelima suvremene književnosti 

- komentirati značenje multimedije u razvoju suvremene njemačke književnosti (pop-književnosti) 

- analizirati i komentirati odabrana djela pop-književnosti njemačkog govornog područja 

- oblikovati pitanja i razvijati diskusiju na određena pitanja o pop-književnosti. 

- objasniti interkulturalni i transkulturalni utjecaj na razvoj suvremene njemačke književnosti 

- analizirati i komparirati suvremenu njemačku književnost s hrvatskom književnosti nakon 1990te godine 

- interpretirati razlike između trivijalne književnosti i suvremene (pop) književnosti 



X X X



AKTIVNOST KOJA SE OCJENJUJE UDIO AKTIVNOSTI U ECTS MAX BROJ 

BODOVIMA 

BODOVA 

POHAĐANJE NASTAVE 0,75 (22,5h) 

AKTIVNOST 0,25 (7,5 h) 20 

ISTRAŽIVANJE 1 (30 h) 40 

SEMINARSKI RAD I REFERAT 1 (30 h) 40 

UKUPNO.. 100 

Na prvom će se nastavnom satu studente pomno informirati o načinu bodovanja svake 

pojedinačne aktivnosti koja se ocjenjuje! 



Sekundarna literatura: 

Baßler, Moritz: Der deutsche Pop-Roman. Die neuen Archivisten, C.H.Beck oHG, München. 2002. 

Ernst, Max: Popliteratur, KiWi, 2005 

Primarna Literatura: 

Brinkmann, Rolf Dieter: Erzählungen: In der Grube, Die Bootsfahrt, Die Umarmung, Raupenbahn, Was unter die Dornen fiel. 

Rowohlt. 1985. 

Goetz, Rainald: Der Irre. Suhrkamp. 1990. 

Goetz, Rainald: Subito. In: Hirn. Suhrkamp. 1989. 

Goetz, Rainald: Dekonspiratione. Suhrkamp. 2000. 

Handke, Peter: Die linkshändige Frau, Suhrkamp. 1981. 

Hennig von Lange, Alexa: Relax. 1997. 

Kracht, Christian: 1979. 2001. 

Kracht, Christian: Faserland. 2003. 

Kracht, Christian: Ich werde hier sein im Sonnenschein und im Schatten. 2008. 

Kracht, Christian: Imperium. 2012. 

Röggla, Kathrin: Irres Wetter. 2000. 

Stuckrad-Barre, B.: Soloalbum. 2002. 

Stuckrad-Barre, B.: Livealbum. 2003. 

Studenti su dužni pročitati tri djela iz područja primarne literature. 


Albrecht, Wolfgang: Literaturkritik.2001. 

Duda, Dean: Kulturalni studij. Ishodišta i problemi, AGM, Zagreb. 2002. 

Hansen, P. Klaus: Kultur und Kulturwissenschaft. Eine Einführung, A.Francke Verlag. Tübingen. 2003. 

Kolanović, Maša: Udarnik! Buntovnik? Potoršač... Popularna kultura i hrvatski roman od socijalizma do tranzicije. 2011. 

Neumann-Braun, Klaus (ur.): Popvisionen. Links in die Zukunft. 2003. 

Solar, Milivoj: Laka i teška književnost in: Laka i teška književnost. Predavanja o postmodernizmu i trivijalnoj književnosti. 

Matica Hrvatska. Zagreb. 2005. (str. 7-23) 

Literatura se tijekom nastave nadopunjava; u obzir dolaze djela na hrvatskom i engleskom jeziku.



Studenti su dužni: 

1. prisustvovati predavanju 

2. aktivno sudjelovanti u diskusijama. 

3. izvršavati domaće zadaće, a tu se podrazumijeva priprema zadanih tekstova za svaki sljedeći nastavni sat. 


Do 15. tjedna treba predati seminarske radove. Informacija o točnom roku za za predaju seminarskih 

radova slijedi na prvom nastavnom satu. Mole se studenti da se pridržavaju zadanih rokova. 


Studenti će se moći informirati na satu , putem weba te putem oglasne ploče kraj ureda 510. O načinu informiranja bit 

će pomno obaviješteni na početku ili na kraju svakog sata. 


U uredovne sate konzultacija (ured 510) ili u slučaju hitnoće putem E-maila. 


ISTRAŽIVANJE: 1 ECTS/30h rada 

Pod istraživanjem se podrazumijeva pronalaženje dodatne relevantne literature za izradu seminarskog rada te 

referata. Studenti jedan dio literature za izradu seminarskog rada i referata posuđuju u uredu (510 /Handapparat), a 

jedan dio (koji naduponjuje referat i seminarski rad) su dužni sami pronaći u institutima i bibliotekama. 

REFERAT I SEMINARSKI RAD: 1 ECTS/30h rada 

vrijeme izlaganja 15-20 min. 

Studenti za izlaganje referata moraju dijelom samostalno istražiti zadanu literaturu (znači pronaći/istražiti relevantnu 

literaturu za izradu referata i seminarskog rada u knjižnici ili na drugim institutima), te je samostalno obraditi i pripremiti 

za referiranje, a dijelom će literaturu za izradu referata i seminarskog rada moći posuditi u kabinetu (Handapparat). 

Referiranje (usmeno izlaganje tema navedenih u tablici VI) treba biti jasno i suvislo strukturirano bez učestalog 

ponavljanja već rečenog. Referat treba izložit svojim riječima s time da pisani tekst može služiti kao podsjetnik. 

Poželjno je da PP-prezentacija prati izlaganje. 

Student referatom može ostvariti minimalno 10 ocjenskih bodova odnosno 50%, a najviše 20 ocjenskih bodova odosno 

100%. 

Pri referiranju ocjenjujuje se sljedeće: 

1. stil izlaganja/jezik/razumljivost (5 bodova) 

2. obrada i prezentacija teme (5 bodova) 

3. sadržaj teme/referata (5 bodova) 

4. razumljivost sadržaja/ jasnoća sadržaja (5 bodova)

sve navedene stavke ocjenjuju se: 

90-100, izvrstan (5); 70-89. vrlo dobar (4); 60-69, dobar (3); 50-59, dovoljan (2). 

Seminarski rad (pismeni uradak) predaju studenti u navedenim terminima nakon što su održali referat na neku od 

navedenih tema (vidi popis VI). Za izradu seminarskog rada (kao i za referat) studenti jedan dio literature samostalno 

pronalaze u bibliotekama ili drugim institutima (pr. Goethe Institut). Dio literature za izradu seminarskog rada bit će 

studentima stavljen na raspolaganje u kabinetu (Handapparat). 

Minimalan broj ocjenskih bodova koje student može ostvariti pri izradi seminarskog rada je 10 odnosno 50%, a 

maksimalno ostvariv broj ocjenskih bodova je 20, odnosno 100%. 

Kod seminarskog rada se ocjenjuje: 

1. Jasnoća sadržaja teme (5 bodova) 

2. Korištena literature (5 bodova) 

3. Gramatika/jezik (5 bodova) 

4. Formalna izrada seminarskog rada prema napucima Odsjeka za germanistiku od veljače 2011 (5 bodova) 

sve navedene stavke ocjenjuju se: 

90-100, izvrstan (5); 70-89. vrlo dobar (4); 60-69, dobar (3); 50-59, dovoljan (2). 

Napomena vezana za izradu seminarsih radova i referata: 

"Svako neovlašteno preuzimanje tuđega teksta bez navođenja izvora smatra se intelektualnom krađom i 

podložno je sankcijama predviđenim važećim aktima!" 

VI. POPIS TEMA, ljetni semestar 2009 / 2010. 


1. tjedan - Einleitung und Verteilung der Themen für die 

Referate und Ausarbeitung der 

Seminararbeiten 

- Einführung ins Kolleg: 

Popliteratur (1960-2009) 

2. tjedan - Kultur und Popkultur 

3. tjedan - Popliteratur: 

- Popliteratur in den Staaten (Beatniks) 

- Anfänge der Popliteratur in England und - 

Rolf Dieter Brinkmann 

5. tjedan - Kritik an der Popliteratur 

- Anfänge der Popliteratur in Deutschland 

1960: 

- Rolf Dieter Brinkmann 

6. tjedan - der junge Peter Handke (Popliteratur der 

70er Jahre) 

7. tjedan - Rainald Goetz (Popliteratur der 80er Jahre) 

8. tjedan - Popmusik der 80er Jahre 

- Der Musiker Franz Dobler 

studenata 

- Peter Handke:Die 

linkshändige Frau; Der kurze 

Brief zum langen Abschied 

(izbor) 

- Rainald Goetz: Schaffen und 

Werk 

- Rainald Goetz: Irre 

Napomena 

nema referata 

nema referata 

nema referat 

nema referat 

referat 

referat 

9. tjedan - Musik und Literatur anhand der Texte von R. 

Goetz 

- Rainald Goetz: Hirn referat 

10. tjedan - Pop I und Pop II - Vergleiche und Unterschiede 

der Popliteraturen 

referat 

11. tjedan - Popliteratur der 90er Jahre - Christian Kracht und referat

(u.a. im Bezug auf die kroatische Literatur 

nach 1990) 

Benjamin von Stuckrad-Barre 

12. tjedan - Neue Medien in der Popliteratur 

- Christian Kracht: 1979; 

Faserland (izbor) 

referat 

13. tjedan - show must go on” 

- Benjamin von Stuckrad- 

- Literaten als Popstars 

Barre: Soloalbum 

referat 

14. tjedan - Was ist letztendlich Popliteratur? Eine - Benjamin von Stuckrad- / 

Antwort 

Barre: Livealbum 

15. tjedan Wiederholung/ Umfrage Diskussion Abgabetermin der 

Seminararbeiten 

Obavijest Nakon što na prvom 

nastavnom satu 

15h 

studenti odaberu Studenti mogu odabrati na 

temu, do 5. tjedna im predloženu temu referata i 

se pruža mogućnost najnovija djela tzv. pop- 

za kvalitetnu pripremu književnika njemačkog g. 

referata te izradu 

seminarskog rada 

područja (iz 2012/13 god.). 

Sve detaljnje 

informacije slijede 

na satu.

Preddiplomski - Sveučilište u Rijeci

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?