RAZVOJNA PSIHOLOGIJA

2. Preoperacioni stadijum (od 2 g - 7 g)
Preoperacioni stadijum je priprema za konkretne operacije. Pojava simboličke
(semiotičke) funkcije koja pored jezika uključuje mentalne predstave, odloženo
podražavanje - označava razvoj novog stadijuma na kome dete koristi simbole i nije više
ograničeno na radnju. Na ovom stupnju dete mora da pojmovno rekonstruiše sve što je u
senzomotornom periodu naučilo na nivou radnji i izgradilo pomoću shema. U tom periodu
se razvija govor, formiraju predstave, dolazi do "interiorizacije" radnje. To vodi razvoju
sposobnosti anticipacije: predviđanju posledica svojih akcija i akcija predmeta. Oko
četvrte godine počeće mentalno razvrstavanje objekata što označava početke
klasifikacije. Međutim, intuitivnim mišljenjem dominiraju perceptivna iskustva. Pijaže to
ilustruje ogledom sa presipanjem tečnosti (perli) gde dete koje je ovladalo konstantnošću
percepcije ne može da proširi to saznanje na kolekciju objekata (slika 15).
Slika 15: Pribor za ispitivanje konzervacije količine materije
U gornje dve čaše se do pola sipa tečnost (sok) sve dok se dete (ispitanik) ne saglasi da u
obe čaše ima isto soka. Nakon toga se sok ispušta u čaše ispod (drugi red) i dete pita: "Da li u
obema čašama ima isto soka da se pije?" Nakon odgovora tečnost se ispušta u čaše na dnu (koje
su istog oblika i veličine kao prvi par na vrhu).
Nalazi eksperimenta pokazuju da dete staro 4-5 godina izjavljuje da je u drugom redu
više soka u čaši koja je uska i visoka - nadvladao je perceptivni efekat i dominacija
centracije: obraćanje pažnje samo na jednu karakteristiku (dimenziju) čaše. Do promene
mišljenja deteta ne dovodi ni ponavljanje ogleda.
Karakteristike preoperacinog mišljenja su: dominacija želja, zavisnost od opažajnog
iskustva, korišćenje vlastitog gledišta (egocentrizam), u mišljenju (objašnjavanju) ne
koristi indukciju (od pojedinačnog ka opštem) i dedukciju (od opšteg ka pojedinačnom) - u
mišljenju dominira transdukcija: od pojedinačnog ka pojedinačnom, zbog čega izostaje
pravo objašnjenje pojave.
Napuštanje egocenrizma (decentracija) je mnogo teža i vremenski duža na planu
reprezentacije nego na planu akcije (gde je trajala bar 18 meseci). Pijaže navodi sledeći primer:
dete će tek oko 4-5 godine znati da pokaže svoju "desnu" i svoju "levu" ruku, iako ih možda
razlikuje već od stadijuma akcije; ali iako zna da primeni ove pojmove na svoje telo, trebaće mu još
dve ili tri godine da shvati da je drvo viđeno, pri odlasku, na desnoj strani puta, pri povratku sa leve
strane, ili da se desna ruka osobe koja sedi naspram deteta, nalazi naspram njegove leve ruke. Još
63