RAZVOJNA PSIHOLOGIJA

u
UČENIČKI STIL - (v. KOGNITIVNI STIL)
UČENJE - saznajni proces koji dovodi do relativno trajnog menjanja ponašanja pojedinca pod uticajem
njegove prethodne aktivnosti (opažanja i vežbe/treninga).
UČENJE PUTEM POUČAVANJA - poučavanje je navođenje učenika na učenje bilo koje vrste, a sa
ciljem da se kod njih izazovu promene u ponašanju.
UDALJAVANJE IZ SITUACIJE - je blaži oblik "kažnjavanja", sa kojim dete udaljavamo iz situacije, u
kojoj se vlada neprimereno, dok ne pokaže spremnost, da će se vladati na prihvatljiv način.
UMENJE - umešnost, ovladavanje aktivnostima koje su potrebne i kao samostalne i za ovladavanje i
izvođenje drugih aktivnosti; bazična obrazovna umenja su: čitanje, pisanje, sabiranje, oduzimanje,
pravopis, i dr.
UMNI RAD - intelektualni rad, pojam se koristi da označi psihonervnu aktivnost koja se najvećim
delom zbiva u korteksu. Za to vreme hemijska energija se pretvara u bioelektričnu.
UMOR - predstavlja reverzibilno pogoršanje spremnosti ili mogućnosti za rad određene vrste koje
nastaje zbog same aktivnosti. Kao psihološki fenomen umor je veoma kompleksan doživljaj: nelagodnosti,
bezvoljnosti, iscrpljenosti, koji podstiče da se aktivnost prekine ili promeni.
UNUTRAŠNJA EFIKASNOST - vaspitno-obrazovnog procesa: izražena je uspehom učenika koji pokazuje
u kom stepenu su ostvareni ciljevi nastave (školski uspeh se najčešće izražava prosečnom
ocenom učenika). Međutim, efikasnost nastave se proverava i preko spoljašnje uspešnosti - iznosa
transfera, nivoa uspešnosti u nastavku školovanja i na poslu.
UNUTRAŠNJI RADNI MODEL (URM) - u afektivnoj vezanosti deteta sastoje se od tri osnovne komponente:
model druge osobe (da li je raspoloživa kada treba ili nije), model sebe (da li je vredan-a nečijeg
staranja ili nije) i model odnosa. Svaki unutrašnji radni model je, po Bolbiju prilično verna slika
onoga što se stvarno događa u socijalnoj ravni.
UOPŠTAVANJE - (v. GENERALIZACIJA)
UPITNIK - tehnika psihološkog istraživanja u kojoj se pitanja i odgovori daju pismeno; sistem pitanja
sastavlja se po određenim principima i uz proveru mernih karakteristika instrumenta; upitnik može
biti otvorenog tipa (slobodni odgovori) i zatvorenog tipa (izbor od ponuđenih odgovora)
URAVNOTEŽENOST - (ekvilibrij, Pijaže) je kognitivno stanje, u kome postaju asimilacija i akomodacija
uravnoteženi i pojedinac može prilagođeno odgovoriti na stimulaciju okoline. Predstavlja neprestanu
interakciju između detetovog mišljenja i realnosti.
USLOVLJAVANJE - jednostavni oblik učenja koji dovodi do stvaranja uslovnog odgovora (reakcije);
procesom klasičnog uslovljavanja dolazi do povezivanja neke reakcije sa stimulusom koji je ranije
nije izazivao, ali se ponavljano javljao, istovremeno ili nešto pre, sa stimulusom (bezuslovnom/primarnom
draži) koji izaziva tu reakciju.
USPEH - u pojmu uspeha sadržano je i subjektivno osećanje koje prati rezultat, subjektivna samoocena
da je rezultat povoljan, jer se to povezuje sa nivoom aspiracije; uspešnost se odnosi na efikasnost,
odnos uloženog rada prema ishodima, rezultatima.
USPRAVNI HOD - ljudska odlika; uspravan hod se smatra ključnom fazom u evoluciji, razvoju čoveka;
prohodavanje predstavlja prekretnicu u dečjem razvoju jer ima značajne psihološke posledice. Hod
nastaje kao rezultat sazrevanja u prvih 60 nedelja života, obučavanje ne ubrzava prohodavanje;
tek od nastanka senzitivnog perioda obučavanje daje efekte.
425