RAZVOJNA PSIHOLOGIJA

PISANI GOVOR - razlikuje se od usmenog ne samo po korišćenju slova za zapisivanje već i po sintaksi
i stilu. Pisani govor mora biti brižljivo uređen da drugi u pročitanom nađu poruku pisca - a to
znači da pisana govorna komunikacija zahteva veću elaboriranost od usmene.
PLATO - zaravan, deo krivulje učenja koji pokazuje zastoj u napredovanju koji nastaje zbog: (a) potrebe
da se uz niže mentalne strukture uključe više strukture, (b) pada u motivaciji. Plato je očekivana
pojava u učenju i on se nastavkom aktivnosti uz adekvatne mere može više puta otkloniti,
sve dok ne dođe do "plafona", fiziološke granice u učenju i napredovanju.
PLEOTROPIJA - kada jedan gen može da utiče na izražavanje više različitih karakteristika.
POVRATNA INFORMACIJA - obaveštenje organizmu ili mašini o njegovom stanju ili učinku. Jedna je od
osnovnih pretpostavki regulisanja ponašanja. Povratna informacija kod organizma nazvana je biofidbek,
za razliku od one kod mašine - fidbek (povratna sprega).
PODSTICAJ - insentiv, privlačni objekt ili društveni sadržaj koji pojedinca pobuđuje na određenu aktivnost,
budi latentan motiv. Motivacija koja nastaje na taj način zove se insentivna motivacija i ona
se naročito koristi u psihologiji reklame.
POGREŠNO UVERENJE - je shvatanje da pojedinac veruje nešto, što nije tačno.
POHVALA - izraz iskrenog odobravanja ili priznanja ličnosti njenih dela ili proizvoda.
POISTOVEĆIVANJE - (v. IDENTIFIKACIJA)
POJAM - koncept, mentalni sadržaj o opštim svojstvima više od jedne pojave; reprezentovanje apstrahovanih
atributa. Pojam predstavlja simboličku zamenu za bitnu zajedničku karakteristiku svih
pojedinačnih slučajeva. Sa pojmovima dete doseže suštinu, bit saznatog.
POJAM O SEBI - (v. JA - KONCEPT)
POJAM POLA - znači razvoj mentalnih struktura pojedinca u smeru od polnog identiteta do polne
stalnosti. Polni identitet je pojam osobe o sebi kao dečaku ili devojčici, koji se preslikava u tvrdnje,
kao što su ja sam dečak, ja sam devojčica. Polna shema je saznajna struktura, koju pojedinac upotrebljava
za organizaciju podataka, koji se odnose na vlastiti pol. Polna diferencijacija uključuje formiranje
polnog identiteta i polne uloge odn. sve procese, koji su u pozadini njihovog razvoja.
POKUŠAJI I POGREŠKE - (v. INSTRUMENTALNO UČENJE)
POLIGENSKE KARAKTERISTIKE - su karakteristike, koje se ispoljavaju uz sadejstvo više gena.
POLNI STEREOTIP - je verovanje o tome, šta znači biti devojčica a šta dečak. Uključuje informacije o
spoljašnjem izgledu, položaju, interesovanjima, psihološkim karakteristikama, socijalnim odnosima,
zanimanju.
POLNA ULOGA - diferencijacija ponašanja, statusa, prava i obaveza, stavova, u zavisnosti od polne
pripadnosti, za koje se u nekom društvu smatra da doliče više jednom polu nego drugom. Ta uloga
se uči putem običaja, propisa, primera (modela). Polna uloga je tip ponašanja i položaja, koji je
primeren za devojčice ili dečake u kulturi u kojoj žive. Međutim, u savremenim društvenim odnosima
se uloge značajno menjaju, uz emancipaciju žena. Ističe se da ne postoji ni jedan akt, osim
porođaja i dojenja, koji ne bi predstavljao i deo muške uloge, a takođe ni jedan akt koji ne bi bio
deo ženske uloge. Androginost je vrsta identiteta polne uloge, koji uključuje izražavanje kako tradicionalnih
muških tako i ženskih psiholoških karakteristika.
PONAVLJANJE - repeticija, uzastopno vršenje jedne iste mentalne ili radne operacije. Najpoznatije je
kod učenja novog ili ponovnog učenja i osvežavanja naučenog gradiva. Obično ponavljanje je svesno
zadržavanje informacija u obliku u kome je primljena. Integracijsko ponavljanje znači da se
nova informacija ugrađuje u postojeće strukture i izaziva transformacije - stvaranje novih kognivnih
406