RAZVOJNA PSIHOLOGIJA

OBRADA INFORMACIJA - proces analize informacija u kratkoročnom pamćenju čiji ishod zavisi od
perceptivnih i misaonih procesa sa kojima je neka informacija bila razmatrana. U namernom učenju
informaciju treba razumeti (kodirati), izabrati (transferno dejstvo) ili formirati reakciju, odgovor i
zapamtiti (transponovati u dugoročno pamćenje).
OCENJIVANJE (OCENA) - procena, koja je sastavni deo institucionalnih sistema (škola), i razvrstavanje
u kvalitativne kategorije a zatim pretvaranje tih kategorija u kvantitativne vrednosti (ocene) koje
su dogovoreni nazivi tih kvalitativnih kategorija i nije ih opravdano sabirati, deliti i sl. jer su one
tranzitivne, nema ekvidistance između stupnjeva (na pr. ocena dva ne označava dva puta manje
znanja od ocene četiri). Proces ocenjivanja je u današnjoj kulturi bitan uslov napredovanja pojedinca
otuda i potreba za usavršavanjem ocenjivanja pouzdanim i doslednim kriterijima.
ODMOR - namerno prekidanje aktivnosti s ciljem da se zaustave i odstrane negativni uticaji umora.
Vreme, broj i trajanje odmora zavisi od vrste rada. Odmor treba započeti čim dođe do opadanja
učinka. Aktivan odmor je promena a ne prestanak aktivnosti. Pasivan odmor je prekid aktivnosti:
sedenje, ležanje, spavanje.
ODNOS - relacija, ono što stvara vezu između dve stvari; srodnost, nešto što je zajedničko za nezavisne
jedinice; uočavanje relacija predstavlja osnovu inteligencije.
ODRASLO DOBA - je faza u čovekovom životnom ciklusu, koja počinje dvadesetih godine, ili doba u životu,
kada pojedinac dostiže nivo delovanja (telesnog, emocionalnog, saznajnog, socijalnog i moralnog)
zrele osobe (odraslog). Prvi deo traje to kraja perioda plodnosti (pozne četrdesete godine) i to je vreme homeostaze
u fiziologiji. Starost označava smanjenu funkcionalnost tkiva i organskih sistema. Pozna faza odraslosti
traje od kraja perioda plodnosti do smrti.
OKVIR REFERENCIJE - sistem standarda ili vrednosti, obično samo implicitnih, na koje se oslanja i
poziva neki sistem tvrdnji, ili neka pojedinačna tvrdnja. U datom okviru iskazi i tvrdnje se prihvataju
kao već dokazani i služe kao posredan dokaz za nove tvrdnje koje se pozivaju na taj okvir referencije.
OMETENOST U RAZVOJU - pojava da jedan broj dece zaostaje od brzine, nivoa i kvaliteta razvojnog
toka koji prolazi većina iz generacije. Ta grupa nije jedinstvena ni po oblicima ni po uzrocima ometenosti.
Uzroci mogu biti biološki (oštećenja organske prirode), socijalni (kulturno-obrazovna deprivacija)
ili višestruko, interaktivno delovati. Oblici ometenosti: mentalna retardiranost, telesna hendikepiranost
(invalidnost), poremećaji sluha, vida i govora, poremećaji u ponašanju.
ONO - (v. ID).
ONTOGENEZA - životna istorija individue; postanak i razvoj nekog organizma od začeća do kraja
života; podrazumeva i nastanak nekog organa i njegovih funkcija.
OPAŽAJ - percepcija, saznajna funkcija zasnovana na čulnim podacima kojim se uspostavlja odnos
sa realnošću (spoljašnjom i unutrašnjom). Opažaj je svest o predmetu u celini, sklop organizovanih
informacija o događaju. Opažaj nastaje prijemom i obradom čulnih nadražaja pri čemu važnu ulogu
igra ranije iskustvo. Taj događaj je prvenstveno kognitivan ali u nastajanju opažaja učestvuju i afektivni
i konativni procesi - pa je opažaj složaj kogntivnih, afektvnih i konativnih iskustava.
OPAŽANJE - saznajni proces kojim postajemo svesni predmeta, pojava, događaja, u našoj okolini ili
u nama samima - prvenstveno preko čula. Pri opažanju je obično angažovano više od jednog čula
što doprinosi da slika bude realnija ili postojana.
OPAŽANJE ODVOJENIH PREDMETA - je dečja sposobnost opažanja (poimanja) predmeta, koji je u
skupu sa drugim predmetima, kao odvojenog on onih, sa kojima se dodiruje, npr. na osnovu razlike
u boji, teksturi, nezavisnim pokretanjem oba predmeta.
OPERANTNO UČENJE - (v. INSTRUMENTALNO UČENJE)
402