RAZVOJNA PSIHOLOGIJA

Slika 134: Prikaz sistema 4S
Uporedni pregled stadijalnih modela razvoja ličnosti u odraslosti
Na osnovu nalaza longitudinalne studije američki psiholozi (Vaillant i Vaillant, 1990) su
potvrdili i proširili Eriksonove nalaze. Između stadijuma intimnost/izolacija i generativnost/
stagnacija ugrađen je razvojni stadijum ustaljivanje karijere na uzrastu između 25. i 35.
godine starosti. Ovaj stadijum odlikuje, pored brige za porodicu, snažna angažovanost na
razvoju stručne karijere i težnji razvoja stručne kompetentnosti, bez samokritičkog
analiziranja primerenosti takvih nastojanja. Kad počne da obraća pažnju na druge, stadijum
se završava i počinje faza generativnosti. U drugoj polovini srednje odraslosti kod većine
pojedinaca dolazi do povećane brige prema drugim ljudima, strpljenju prema sebi i drugima
(stadijum zadržavanja smisla), zato je taj stadijum označen kao "mirne pedesete godine".
Kosta i Makrej smatraju da razvoj ličnosti u odraslosti nije stadijalan, da se način
razmišljanja, osećanja i ponašanje kvalitativno ne menjaju u tom periodu. Međutim,
poređenje nalaza istraživanja dimenzija ličnosti sa stadijalnim modelima ukazuju da
opadanje ekstravertnosti u srednjoj odraslosti je u skladu sa usmerenošću na introspekciju,
porast saradljivosti sa generativnošću i strpljenjem, opadanje neuroticizma sa umerenošću i
prihvatanjem života takvim kakav jeste.
Interesantno je zapažanje da dok pojam o sebi kod osoba srednjih godina ostaje
relativno stabilan i dosledan, pojedinci u poređenju sa ranom odraslošću prilično menjaju
pojam o mogućem sebi. Pojam o mogućem sebi je predstava o sebi usmerena u
budućnost, o tome, šta neko želi i/ili čega se boji, da će postati (Berk, 1998),.
Rezultati različitih longitudinalnih studija (npr. Vaillant, 1976) ukazuju da se u srednjoj
odraslosti razvijaju efikasne strategija za suočavanje sa stresom. Osobe srednjih godina
se više usmeravaju na problem nego na emocije. Tome doprinosi i razvoj sposobnosti
rešavanja praktičnih svakodnevnih problema.
Na slici 135 dat je uporedni pregled kako autori tri stadijalne teorije prikazuju ličnost u
srednjoj odraslosti (Erikson, Vaillant i Gould).
346