01-08 NGM PRILOGA OS.indd - National Geographic

6
Kam s ta starim? (str. 58–75) in E-odpadki v Sloveniji (str. 76–79)
UPORABNOST
Geografi ja:
• 9. razred (Pitna voda v Sloveniji)
• geografski krožek
Biologija:
• 9. razred (Ekologija)
Izbirni predmeti:
• Geografi ja – raziskovanje domačega kraja in
varstvo njegovega okolja
• Okoljska vzgoja
• Multimedija
CILJI
Učenec:
• ugotavlja pomembnost pravilnega ravnanja z
odpadki,
• opiše učinke črnih odlagališč na pokrajino,
• razišče, kje v Sloveniji lahko odlagamo
izrabljene električne in elektronske naprave,
• pojasni, zakaj ljudje ponekod tvegajo življenje
ob brskanju po elektronskih in električnih
odpadkih,
• poišče rešitve za varno odlaganje raznovrstnih
odpadkov,
• razvija različne oblike sporočanja,
• razvija vzročno-posledično mišljenje.
MOŽNE AKTIVNOSTI
• ODLAGANJE ODPADKOV V DOMAČI
POKRAJINI
Učenci v okviru rednega pouka geografi je ali
pri izbirnem predmetu kartirajo stanje, ki je
povezano z odlaganjem odpadkov v okolici šole,
domačem kraju … Na TTN v merilu 1 : 5.000, ki
jih lahko kupimo na Geodetski upravi, označijo
lokacije smetnjakov, ekoloških otokov, označijo,
ali gre za smetnjake, ki so skupni za vse vrste
odpadkov, ali za ločeno zbiranje, postaje za
zbiranje baterij, zdravil … Raziščejo, kolikokrat
na teden odvažajo odpadke in kolikokrat na leto
je organiziran odvoz kosovnih odpadkov. Svoje
ugotovitve v obliki plakatov, predstavitve v
PowerPointu ipd. predstavijo sošolcem, staršem
in tudi širše.
• RAZŠIRITEV IN POGLOBITEV VSEBINE
Z učenci obiščemo deponijo za odlaganje
odpadkov in čistilno napravo. Ob obisku
učenci spoznajo, kakšno je delo na deponijah
in kako lahko sami (z ločevanjem odpadkov)
pripomoremo k hitrejšemu in tudi bolj okolju
prijaznemu razgrajevanju odpadkov. Učenci
svoje ugotovitve zapišejo v obliki seminarske
vaje, plakata, predstavitve v PowerPointu …
Delo lahko nadgradijo z raziskovanjem divjih
odlagališč v okolici šole; kartirajo jih, popišejo
in o tem obvestijo ustrezne službe. Pojasnijo,
zakaj so divja odlagališča nevarna, še posebej na
kraških tleh.
Z učenci v sodelovanju s komunalnim podjetjem
organizirajmo ekološki dan. V šoli ločeno
zbirajmo odpadke (papir, plastenke, steklo,
kartuše, stari računalniki, monitorji …), za
odvoz se domenimo s komunalnim podjetjem.
Dogovorimo se z njihovim predstavnikom tudi
o krajšem predavanju, kako ravnamo z odpadki.
Na predavanje povabimo tudi starše.
• DELO V DVOJICAH
Učenci s pomočjo članka in dodatne literature
ter interneta pripravijo povzetke o nevarnostih
električnih in elektronskih odpadkov za ljudi in
okolje. Svoje ugotovitve predstavijo na razstavi,
na katero povabijo starše in bližnje prebivalce.
• FORUM, DISKUSIJA
Učenci naj izrazijo svoja mnenja o odnosu ljudi
do odlaganja odpadkov, do potrebe po njihovem
ločevanju in o nevarnih odpadkih.
Predstavijo naj argumente za ločevanje
odpadkov in raziščejo, kam lahko v Sloveniji ob
nakupu novega električnega aparata odložimo
starega.
SPLETNE STRANI
http://www.jh-lj.si/index.php?p=7&k=1371
http://www.portalznanja.com/najdi-izobrazevanje/
izobrazevanje-opis/?tid=9825&iid=7297
http://www.pup-saubermacher.si/
nevarni_odpadki.php
http://rcm.rutka.net/Strokovno/recikliraj/
rec_kako.htm
http://www.stat.si/vodic_oglej.
asp?ID=488&PodrocjeID=27
http://www.komunala-sevnica.si/
dejavnosti_odpadki6.htm
POVZETEK ČLANKA
Članek predstavi aktualen problem ravnanja
z izrabljenimi električnimi in elektronskimi
napravami. Avtor ugotavlja, da se s tovrstnimi
odpadki v razvitem svetu največkrat ravna
napačno, saj končajo na navadnih odlagališčih
odpadkov. V Afriki pa so tovrstni odpadki
vir zaslužka za revne prebivalce; ti kljub
nevarnim plinom in spojinam brskajo po njih in
preprodajajo še uporabne ostanke (npr. bakrene
žice).