25.08.2013 Views

Sprawozdanie z działalności WETI 2006-2010 - Wydział Elektroniki ...

Sprawozdanie z działalności WETI 2006-2010 - Wydział Elektroniki ...

Sprawozdanie z działalności WETI 2006-2010 - Wydział Elektroniki ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Politechnice Warszawskiej. W obrębie <strong>Wydział</strong>u ETI grupa ok. 13 absolwentów stopnia 1.<br />

kierunku EiT-T profilu „Sieci teleinformacyjne” postanowiła kontynuować studia stopnia 2. na<br />

kierunku Informatyka specjalności „Sieci komputerowe”. Ponadto w wyniku późniejszych<br />

odwołań grupa 5 osób ze specjalności „Optoelektronika” wystąpiła o przeniesienie na inne<br />

specjalności, w wyniku czego specjalność ta w roku 2011 nie ruszyła (pozostałe 3 osoby<br />

uzyskały zgodę Dziekana na kontynuacje specjalności w ramach IPS). Strukturę grup<br />

poszczególnych specjalności stopnia 2 studiów stacjonarnych w dniu rozpoczęcia zajęć semestru<br />

1. przedstawia poniższa tabela.<br />

Tab. 1.5: Struktura grup specjalności stopnia 2 po zakończeniu rekrutacji (21.02.2011).<br />

Kierunek Spec. podst. Spec.uzup. grupa z profilu zagr. % z profilu % zagr<br />

ISD SCR 13 9 69%<br />

AiR KSS SMI 17 17 100%<br />

DS. (ang) 13 7 2 54% 15%<br />

IBM IKB 14 14 100%<br />

IKB OPT 9 7 78%<br />

EiT-E OPT KSE 8 5 63%<br />

SMI KSS 15 15 100%<br />

CES (ang) 16 13 1 81% 6%<br />

IDO IBM 13 13 100%<br />

SCR IDO 10 10 100%<br />

EiT-T SSR SST 17 17 100%<br />

SST SSR 13 13 100%<br />

RCSN (ang) 15 15 0 100% 0%<br />

ARSI ATI 18 18 100%<br />

ARSI TGM 18 18 100%<br />

ATI ISBD 17 15 88%<br />

ATI SK 17 16 94%<br />

ISBD ARSI 18 18 100%<br />

Informatyka ISBD ISI 18 15 83%<br />

ISI ISD 14 6 43%<br />

SK SST 18 4 22%<br />

SK TGM 18 16 89%<br />

TGM SK 18 11 61%<br />

DAIS (ang) 18 14 0 78% 0%<br />

13

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!