cache
cache
cache
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
รํา และเพลงประถมพรหมสี่หนา<br />
รวมไปถึงการศึกษาเครื่องดนตรีที่ใชในการแสดงโนราของโนรา<br />
ศรียาภัย ทั้งลักษณะทางกายภาพและบทบาทหนาที่ที่มีตอการแสดงโนรา<br />
3. วิธีดําเนินการวิจัย<br />
การวิจัยครั้งนี้เปนการศึกษาเชิงมานุษยดุริยางควิทยา<br />
(Ethnomusicology) ซึ่งใชการวิจัยเชิง<br />
คุณภาพ (Qualitative Research) โดยการตรวจสอบเอกสารที่เกี่ยวของไดแกแนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับ<br />
มานุษยดุริยางควิทยา ดุริยางควิทยา คติชนวิทยา และศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวของ<br />
ในการศึกษาผูวิจัย<br />
ใชวิธีศึกษาภาคสนามโดยการเก็บขอมูลสัมภาษณบุคคลที่เกี่ยวของ<br />
จดบันทึกขอมูล บันทึกเสียง<br />
ภาพนิ่ง<br />
และภาพเคลื่อนไหว<br />
ทั้งจากเอกสารที่คนควาเพิ่มเติม<br />
และการสัมภาษณครูผูสอน<br />
นักแสดง<br />
และนักดนตรีโนราในโรงเรียนศรียาภัย จากนั้นจึงไดนําขอมูลที่ไดมาสรุปและวิเคราะห<br />
สังเคราะห<br />
ทั้งในดานดนตรีและสภาพสังคม<br />
และจัดทํารายงานแบบชาติพันธุวรรณลักษณ<br />
(Ethnographic) คือมี<br />
ทั้งการบรรยาย<br />
ภาพ และโนตเพลงประกอบ<br />
4. ผลการวิจัย<br />
จากการวิจัยทําใหสามารถสรุปผลการวิจัยเรื่องโนราชุมพร:<br />
กรณีศึกษา การแสดงโนราของ<br />
โรงเรียนศรียาภัย จังหวัดชุมพร ไดเปน 4 ประเด็นคือ<br />
4.1 ประเด็นทางประวัติศาสตร<br />
จากการวิจัยทําใหทราบวา การศึกษาเรื่องราวทางประวัติความเปนมาของโนราจาก<br />
ตํานาน นิทานพื้นบานตางๆ<br />
และการศึกษาจากหลักฐานทางประวัติศาสตรนั้น<br />
ผูวิจัยพบวามี<br />
ตํานาน นิทานพื้นบาน<br />
และหลักฐานทางประวัติศาสตรที่เกี่ยวของกับโนรามากมาย<br />
การรําโนรานาจะมีมานานแลว มีการรําและแสดงในราชสํานัก (อาณาจักรศรีธรรม<br />
ราชหรือกอนนั้น)<br />
จนกระทั่งพระบรมวงศานุวงศทั่วไปมีความรูความชํานาญจนสามารถเปนครูได<br />
เริ่มแรกของผูเปนราชครูนาจะเปนนางนวลทองสําลี<br />
หรือ แมศรีคงคา ซึ่งในคํากาศครูบอกวา<br />
แมศรีคงคาเปนครูตน และตามประวัติโนรา โอรสของแมศรีคงคาก็เปนที่โปรดปรานของพระ<br />
อัยกา คือพระยาสายฟาฟาด พระยาสายฟาฟาดถึงกับพระราชทานเครื่องทรงใหแตงองครําถวาย<br />
224
Change language