Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nutricioni<strong>za</strong>m, zdravlje i okoliš <strong>za</strong>nima studentice, PT manje u odnosu na druga<br />
dva područja, najmanje <strong>za</strong>nima učenike s dovoljnim uspjehom u odnosu na<br />
ostale. Obnovljivi izvori energije i energetska učinkovitost više <strong>za</strong>nimaju studente<br />
i one koji prolaze s dobrim u odnosu na one s vrlo dobrim i izvrsnim uspjehom.<br />
Za obrazovanje <strong>za</strong> kulturu mira <strong>za</strong>interesirane su studentice, s područja DHI,<br />
manje M, najmanje PT, studenti čija majka ima (ne)<strong>za</strong>vršenu osnovnu školu u<br />
odnosu na <strong>za</strong>vršenu srednju odnosno, višu ili visoku školu te više <strong>za</strong>nima studente<br />
koji prolaze s vrlo dobrim u odnosu na one s dobrim uspjehom.<br />
Održiva infrastruktura (voda, otpad, energija) <strong>za</strong>nima studente s područja PT<br />
znanosti u odnosu na druga dva područja kao i problematika održivih gradova<br />
koja više <strong>za</strong>nima područja PT znanosti u odnosu na druga dva područja. <strong>Održivi</strong><br />
<strong>razvoj</strong> lokalne <strong>za</strong>jednice manje <strong>za</strong>nima studente s M područja u odnosu na druga<br />
dva, kao i studente čija majka ima (ne)<strong>za</strong>vršenu osnovnu školu u odnosu na<br />
<strong>za</strong>vršenu srednju odnosno, višu ili visoku školu.<br />
Za održivi transport <strong>za</strong>interesirani su studenti više nego studentice, a održivi<br />
turi<strong>za</strong>m najviše <strong>za</strong>nima studente s DHI, manje s PT područja i najmanje u<br />
odnosu na M područje. Održivo upravljanje obalnim pojasom, najmanje <strong>za</strong>nima<br />
M u odnosu na druga dva područja. Organska proizvodnja hrane <strong>za</strong>nima<br />
studentice, studente s M područja, manje DHI i najmanje PT. Za politiku okoliša<br />
<strong>za</strong>interesirane su studentice s DHI u odnosu na PT. Pomorstvo i promet u funkciji<br />
održivog <strong>razvoj</strong>a <strong>za</strong>nima studente s PT područja u odnosu na druga dva, više<br />
<strong>za</strong>nima studente koji prolaze s dobrim u odnosu na one s vrlo dobrim i izvrsnim<br />
uspjehom. Pravo okoliša pak <strong>za</strong>nima studentice i one s DHI područja u odnosu<br />
na PT. Za ravnopravnost spolova <strong>za</strong>interesirane su studentice, a najmanje PT, u<br />
odnosu na druga dva. Sigurnost hrane i sigurnost okoliša prepoznale su studentice,<br />
a najmanje <strong>za</strong>nima PT, u odnosu na druga dva područja. Siromaštvo i <strong>razvoj</strong><br />
također <strong>za</strong>nima studentice, kao i studente čija majka ima (ne)<strong>za</strong>vršenu osnovnu<br />
školu u odnosu na ostale tri kategorije a najmanje PT, u odnosu na druga dva.<br />
Za tehnologije i održivi <strong>razvoj</strong> <strong>za</strong>interesirani su studenti, najviše s PT, u odnosu<br />
na druga dva, studenti čija otac ima <strong>za</strong>vršenu srednju u odnosu na one s višim<br />
ili visokim stupnjem obrazovanja, više <strong>za</strong>nima studente koji prolaze s dobrim u<br />
odnosu na one s vrlo dobrim i izvrsnim uspjehom.<br />
Iz dobivene analize može se <strong>za</strong>ključiti kako su varijable godina studija, spol i<br />
znanstveno područje najvažnije varijable, na kojima je dobiveno i najviše razlika.<br />
138 ° ° °
Change language