Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
U kategoriji ostalog ušao je, između ostalog, i komentar jednog studenta koji kaže<br />
da se održivi <strong>razvoj</strong> spominjao kao cilj, ali o tome što je održivi <strong>razvoj</strong> i kako<br />
ga postići nitko nije govorio. Drugi ispitanik smatra da s obzirom na područje<br />
studiranja (Pravni fakultet) ne vidi mogućnost integracije navedene problematike<br />
u kolegije na studij.<br />
Izravan poticaj <strong>za</strong> uključivanje populacije studenata u istraživanje bio je nalaz<br />
dobiven u istraživanju stavova sveučilišnih nastavnika. Naime, nastavnici su rekli<br />
da bi najveća motivacija <strong>za</strong> implementiranje sadržaja obrazovanja <strong>za</strong> održivi <strong>razvoj</strong><br />
bila <strong>za</strong>interesiranost studenata <strong>za</strong> ovu problematiku. Kako nije poznato postoje<br />
li mehanizmi kojima nastavnici propituju <strong>za</strong>interesiranost studenata <strong>za</strong> ovu ili<br />
bilo koju drugu problematiku, odnosno uključuju li studente prilikom planiranja<br />
i osmišljavanja kurikuluma, provedeno je dodatno istraživanje o stavovima<br />
studenata. Jedan od temeljnih ciljeva bio je doznati jesu li ili nisu studenti<br />
Sveučilišta u Rijeci <strong>za</strong>interesirani <strong>za</strong> studije u održivosti (stjecanje diplome) te,<br />
dodatno, jesu li ili nisu studenti <strong>za</strong>interesirani <strong>za</strong> uključivanje određenih područja<br />
održivosti u njihov studijski program.<br />
Jedno pitanje u upitniku tražilo je od njih da ocijene u slučaju da se sada nalaze<br />
pred izborom svog studija koliko bi bili <strong>za</strong>interesirani <strong>za</strong> navedene razine studija iz<br />
područja održivog <strong>razvoj</strong>a. Studenti su procjenjivali na ljestvici od 1 do 5 (uopće<br />
nisam <strong>za</strong>interesiran/a do u potpunosti <strong>za</strong>interesiran/a) (Tablica 33.).<br />
U potpunosti <strong>za</strong>interesiranih studenta je između 7,4 posto i 17 posto, pri čemu se<br />
najmanji postotak odnosi na stručni studij, a najviši postotak na preddiplomski<br />
studij. Kumulativni postotak <strong>za</strong>interesiranih i u potpunosti <strong>za</strong>interesirani<br />
studenata je između 30 posto i 49 posto.<br />
132 ° ° °<br />
Uopće nisam<br />
<strong>za</strong>interesiran/a<br />
Ne<strong>za</strong>interesiran/a<br />
Niti<br />
<strong>za</strong>interesirn/a niti<br />
ne<strong>za</strong>interesiran/a<br />
%<br />
Zainteresiran/a<br />
U potpunosti<br />
<strong>za</strong>interesiran/a<br />
M SD<br />
1. Preddiplomski studij 13,2 10,6 27,5 31,8 16,9 3,29 1,244<br />
2. Diplomski studij 13 11,7 28,4 30,9 16,1 3,25 1,234<br />
3. Stručni studij 19 15,9 35,2 22,4 7,4 2,83 1,19<br />
4. Doktorski studij 19,8 14,3 30,2 20,2 15,5 2,97 1,326<br />
Tablica 33. Zainteresiranost studenata Sveučilišta u Rijeci <strong>za</strong> niže navedene razine studija iz područja<br />
održivog <strong>razvoj</strong>a (%)
Change language