Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
tipovi<br />
ukupno<br />
122 ° ° °<br />
1 inovatori i rani usvajači<br />
2 rana većina<br />
3 kasna većina i ljenjivci<br />
Tablica 25. Kontingencijska tablica<br />
Obuhvaća li program<br />
kolegija kojega predajete<br />
teme održivog <strong>razvoj</strong>a?<br />
1 da 2 ne<br />
ukupno<br />
F 43 29 72<br />
% tipovi 59,7% 40,3% 100,0%<br />
F 81 82 163<br />
% tipovi 49,7% 50,3% 100,0%<br />
F 76 154 230<br />
% tipovi 33,0% 67,0% 100,0%<br />
F 200 265 465<br />
% tipovi 43,0% 57,0% 100,0%<br />
S obzirom na ne<strong>za</strong>visne varijable nema razlike između spola, sveučilišta i<br />
znanstvenog područja kada je riječ o <strong>za</strong>stupljenosti sadržaja održivog <strong>razvoj</strong>a u<br />
nastavi.<br />
Jedan od ciljeva istraživanja bio je doznati istražuju li nastavnici u području<br />
održivog <strong>razvoj</strong>a. Stoga je sljedeće pitanje jednostavno glasilo: Obrađujete li teme<br />
održivog <strong>razvoj</strong>a u Vašim istraživanjima?, a ponuđeni su odgovori „da“ i „ne“.<br />
U odnosu na <strong>za</strong>stupljenost tema u podučavanju, manji je postotak nastavnika koji<br />
se tim temama bavi u okviru svojih istraživanja, svega 34,6 posto.<br />
Obrađujete li teme održivog <strong>razvoj</strong>a u Vašim istraživanjima? f %<br />
1. Da 173 34,6<br />
2. Ne 314 62,8<br />
Bez odgovora 13 2,6<br />
Ukupno 500 100,0<br />
Tablica 26. Zastupljenost tema održivog <strong>razvoj</strong>a u istraživanjima: uzorak sveučilišnih nastavnika<br />
Pošlo se od pretpostavke kako su moguće razlike s obzirom na ne<strong>za</strong>visne varijable,<br />
stoga je primijenjen hi-kvadrat test kako bi se potvrdila odnosno opovrgnula<br />
hipote<strong>za</strong> o razlikama.<br />
U odnosu na ne<strong>za</strong>visnu varijablu dobi dobivena je statistički značajna razlika 61 ,<br />
pritom postotak ispitanika koji istražuju teme održivog <strong>razvoj</strong>a raste s godinama<br />
61 χ 2 =9,637 df=4, p < 0,05, CV= 0,141, p
Change language