Održivi razvoj – izazov za sveučilište? - euroac

Sadržaj
Predgovor ................................................................................................................................ 7
1. Kako razumijemo i učimo o održivom razvoju? ................................................................ 9
1.1. Poimanje održivog razvoja ....................................................................................................... 9
1.2. Što nam govore dosadašnja istraživanja socijalnoekološke problematike
odnosno održivog razvoja? ..................................................................................................... 17
1.3. Je li sustav odgoja i obrazovanja put oživotvorenja ideje održivog razvoja? .................... 21
1.3.1. Raznovrsnost ideja obrazovanja za održivi razvoj .................................................... 29
1.3.2. Što o obrazovanju za održivi razvoj misle stručni i politički forumi
na globalnoj razini? ................................................................................................................. 32
1.4. Može li sveučilište utjecati na stvaranje održive budućnosti? ............................................ 39
1.4.1. Sveučilište u promicanju obrazovanja za održivi razvoj ........................................... 45
1.4.2. Što ometa, a što pokreće sveučilište u transformaciji akademskog rada? .............. 54
1.4.3. Sveučilišni programi ..................................................................................................... 58
1.4.4. Pristupi istraživanju održivosti na sveučilištima ....................................................... 66
1.4.5. Primjeri dobre prakse ................................................................................................... 70
1.4.6. Doprinos sveučilišta obrazovanju za održivi razvoj ................................................. 74
2. Stavovi sveučilišnih nastavnika i studenata spram problematike održivog razvoja ....... 80
2.1. Polazišta, ciljevi, zadaci i metodologija istraživanja ............................................................ 80
2.2. Populacije, uzorci i varijable istraživanja .............................................................................. 83
2.3. Kako sveučilišni nastavnici i studenti poimaju koncept održivog razvoja? ..................... 89
2.4. Socijalno-ekološke orijentacije sveučilišnih nastavnika i studenata ................................. 96
2.5. Tko je odgovoran za promicanje i provedbu obrazovanja za održivi razvoj? ................108
2.6. Jesu li sadržaji održivog razvoja uključeni u sveučilišne obrazovne programe i
istraživanja? ............................................................................................................................117
2.7. Kako implementirati sadržaje obrazovanja za održivi razvoj u
sveučilišne programe? ...........................................................................................................141
2.8. Kako motivirati sveučilišne nastavnike za implementaciju sadržaja
održivog razvoja? ...................................................................................................................151
3. Zaključci .......................................................................................................................... 160
4. Sažetak ............................................................................................................................. 171
5. Summary .......................................................................................................................... 175
6. Prilozi............................................................................................................................... 179
7. Litertura ........................................................................................................................... 240
Kazalo autora ....................................................................................................................... 252
Kazalo pojmova ................................................................................................................... 255