第二章 先進國家性別主流化政策 8.對政府部門提供誘因或進行交易,以鼓勵性別平等計畫的完整執行。 (七)監督與評估 一旦計畫開始執行,便必須對計畫執行的成功與否加以衡量,也必須隨著描繪 經驗,俾做為下一階段政策執行參考之用,政策成果的監督和評估可以透過統計和 經濟分析的回饋,而使得政策有更進一步的成效,相關的分析,諸如:成本效益分 析、影響評估、量化及質化成就評估等等。 這些工具和政策過程中,性別分析和政策評估階段的工具頗為類似,包括使用 性別敏感指標,並經由質化指標的研究和分析加以補足,而在一個政策循環的監督 和評估程序結束之後,其亦可以直接回饋給下一個循環的初始分析階段。 (八)內部與外部溝通 在執行性別主流化的過程中,一個有效率和可信賴的溝通體系是極為重要的, 溝通管道必須符合兩項主要功能: 1. 溝通管道是提供監督和評估不斷進展的有效方法,而為發展未來有效的政策 選項,也必須對現況提供準確的資料。 2. 溝通管道也是政策溝通變遷的有效方法,不論是政府內部的溝通,抑或是外 部對整體公民社會的溝通,都是重要的。而不管基於有效的政策執行,或從 透明性、公共認知或接受度,溝通管道都是必要的設計 大體而言,澳洲政府人事管理的性別主流化,著重於各機構性別管理系統 (Gender Management System, GMS)的建立與健全,換言之,澳洲的性別主流化政 策在人事管理層次已結合性別分析、管理資訊系統、績效評估體系、性別訓練等四 個次級系統,而組成一個完整的架構,委實值得我人參考。 89
第三章 政府部門人力資源管理之性別議題 第三章 政府部門人力資源管理之性別議題 傳統有關組織與人力資源管理的相關研究,基本上並不會特別以女性為對象, 亦甚少從女性觀點進行分析與論述。Stewart(1978:337;引自黃煥榮,2000:27) 於檢視許多組織文獻後發現,過去的組織研究大多充滿著男性的觀點,儘管此種男 性觀點的組織研究特色,仍相當高程度可見於當前的組織相關研究。不過,隨著女 性主義的興起,性別平等與性別主流化趨勢的形成,觀察有關組織與人力資源管理 的相關研究可以發現,越來越多文獻係從女性的觀點加以分析,而且亦逐漸建構出 以女性為主體的理論。 有關性別與人力資源管理的相關研究中,有一項較新興的概念係從人力資源管 理的角度討論。此種概念被稱為是「女性友好人力資源管理」(women-friendly human resource management)(Flynn, 1996; Chui & Ng, 1999; Linehan & Hung, 2001; Wooten, 2001)。此一概念意指組織的任何人力資源管理政策,必須能提供女性員工成功的整 合其在個人、工作、婚姻,以及家庭各方面角色需求的機會。 換句話說,一個具有女性友好人力資源管理概念的組織,就是會透過許多政策 的推動與執行,以使女性員工在面對大多數其男性同儕甚少面臨,或是承受壓力相 對輕微的工作與家庭雙重角色要求與壓力時,仍然能夠輕鬆愉快地面對,且依然可 以在組織中享有成功的職業生涯(Wooten, 2001: 278)。 從 Chui & Ng(1999, 501)兩位學者整理相關文獻與實務作法的彙整表中可以 看出(表 3-1),以女性友好人力資源管理概念為主軸所建構的組織政策,相當重視與 女性生涯發展有關的機制,這些機制主要有以提昇女性員工之技能為主的女性訓 練、女性生涯發展諮商制度、長期的研究進休假、女性升遷優惠制度、訂定中高階 女性員工在管理職位的一定配額以及從機會平等的角度確保配額制度的執行等項。 此外,專為女性而設計的師徒制度、能提供相關協助以使女性員工無後顧之憂參加 的訓練方案,以及其他以女性為主體的生涯發展政策亦是相關文獻常提及者 (Wooten, 2001)。 91
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目次 表次…………………
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表次 表 1-1 組織建築的要
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摘要 在充滿競爭與挑戰的
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壹、研究緣起 第一章 緒論
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第一章 緒論 在人力資源運
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第一章 緒論 人員的培育和
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第一章 緒論 綜合言之,從
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書初版是在 1987 年,而後在
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第一章 緒論 生涯障礙的議
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題逐漸凝聚出政策共識。
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與本研究的受訪者指出: 第
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貳、家庭友善工作環境之
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小姐) 第四章 焦點團體訪
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附錄一 「性別議題在政府
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附錄二 「性別議題在政府
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附錄 5、第 123 頁倒數第 4
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附錄三 受訪者基本資料 編
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附錄五 第一場焦點團體座
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附錄 更重要的是要從教育
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附錄 剛遷來台灣的時候,那
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附錄 D 小姐:主持人跟各位
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附錄 的性別主流化的實務
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附錄 了人事局它有不同的
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附錄 的社會,是讓女性犧牲
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附錄 加班,通常在公務體系
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附錄 理。我覺得太多的國
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附錄 事情,換個老闆政策就
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附錄 小孩子還小,不可能把
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附錄 黃煥榮老師:基於時間
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附錄 F先生:本來這個題目
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附錄 沒有碰到什麼特別的
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附錄 開這樣的現象,我看到
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附錄 對女性員工專門去設
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附錄 的,就連我們自己是女
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附錄 但推不動的話還是會
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附錄 覺得他在解放我啊!但
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附錄 視的觀點,所以我覺得
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附錄 H小姐:好!非常謝謝我
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附錄 佩服她們,可是的確也
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附錄 合不適合,那同樣的有
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附錄 覺得這教育不只是教
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附錄 個問題,那如果最後說
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附錄 但是我想一般人沒有
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附錄 類似像這樣,我是覺得
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附錄 前閒置的人力是很多
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附錄 人事系統上來講是做
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附錄 黃煥榮老師:謝謝(C1
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附錄 樣。怎樣取材有沒有
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附錄 K 小姐:我想針對性別
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附錄 本上是要互相配合的,
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附錄 是會走的比較快,那我
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附錄 在我教過的小學,現在
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附錄 是總有可以找到比男
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附錄 話。而且它可以研擬
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附錄 來看他本身還有一些
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附錄 有很好我學習的東西,
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附錄 所要的人,那剛才那個
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附錄 的,我也看到很多男生
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附錄 覺我覺得一般還是這
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附錄八 第四場焦點團體座
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黃煥榮老師:先做一個大體
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附錄 下,能夠給她們一些機
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附錄 這個政策的擬定的業
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附錄 性都是這樣誕生,哪怕
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附錄 我覺得那是人的問題,
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附錄 黃煥榮老師:非常感謝
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附錄 案,並不是說全部都那
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附錄 得說這是合理的,那就
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附錄 沒有設限下造成一些
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附錄 後我當老師,我在學校
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附錄 體諒你女性家庭的這
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附錄 老師提到是說,彈性工
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附錄 來他是不問背景的,他
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附錄 O先生:我沒有什麼新
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附錄 畫都是阿。你可以放