資料來源:Statistic of Sweden, Gender Statistics,轉引自主計處網站: www.stat.gov.tw/public/Attachment/7716938971.doc 二、性別指標的建構 第二章 先進國家性別主流化政策 除此之外,各國性別分析的產出多透過分析,而建立若干的平等的觀察指標, 俾利於評估分析。相關指標極為繁複,如將其分類,則約略可分為三個類別的指標, 各有其優缺點,茲分述如下表: 表 2-4 性別分析的指標類型 類型 描述 優點 缺點 例子 檢 查 清 單 (checklist)式的指 標 統 計 基 礎 (statistic –based) 式的指標 特定資料蒐集格式 (specific forms of data collection)的 指標 詢問實務上是否 存在,回答為 「是」和「否」。 即所謂傳統的指 標,應用可使用 的統計資料衡量 變遷的情況。 需要特殊蒐集資 料的格式(例如 社會調查、焦點 群體、深度訪談 等等);也需要特 殊的、可重覆運 用 的 方 法 (methodology) 方便資料可以縱 貫地比較。 資料來源:Neimanis, A. (2002: 30). 有利於監督政治 意志和承諾的過 程、文件等。 資訊可以穩定而 持續地應用。 資料必須嚴謹地 使用在特定議題 上,亦為蒐集質 性資料的好方 法。 欠缺質性的面 向,有時亦容易 發生轉譯的問 題。 較少提供質化的 途徑,而且經常 需要和其他兩種 類型的指標互補 使用。 經常會有資源密 集使用(如時 間、金錢、人力 資源)的問題。 貴機關是否有性別 主流化實施計畫? 接受諮詢的專家是 否提出報告? 男性和女性意外罹 患愛滋病的比例。 男性和女性失業的 程度。 有多少%的人會認 為女性必須擔負照 顧兒童的責任? 有多少%的報紙徵 才廣告隱藏著歧 視? 81
性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 以英國貿易和工業部下屬的性別及平等工作小組為例,其便整合了各種相關資 料庫,亦利用建立了婦女地位的指標,詳如表 2-5: 表 2-5 英國貿易和工業部性別及平等小組 2002 女性地位的若干指標 指標分類 細項指標 評估成果 人口統計變項 1.不同性別的人口比例 2.不同性別人口的平均年齡 3.工作適齡人口 4.各年齡層的工作失能者比例 5.婦女平均懷孕年齡 6.各地區的婦女繁殖率 7.各年齡層不同性別的獨居比例 8.不同家庭型態的幼童人數比例 9..各年齡層不同性別的離婚率 就業及經濟活動 1.各年齡層不同性別的經濟活動 82 率 2.不同性別工作適齡而未從事經 濟活動者比率 3.各年齡層不同性別的就業率 4.各年齡層不同性別的失業率 5.不同性別全職與兼職就業的人 數 6.不同性別的每週經常性工作時 數 7.不同性別在各種工作部門的分 佈比例 女性(50.5%)逐年下降,男性(49.5%)逐 年上昇,愈趨平衡 女性(41.0)和男性(38.7)均逐年上揚 女性(18,016,000)和男性(20,176,000)逐 年上昇 各年齡的女性均多於男性 29.1 歲 各地區均逐年下降 65 歲以上婦女比例高於男性 單親父親家庭型態在各種兒童人數中均最 少 以英格蘭為例,較低年齡層的婦女離婚率高 於同一年齡層的男性 平均而言,女性(77.4%)較男性(83.2%) 低,但女性逐年上昇,男性則逐年下降 平均而言,女性(27.6)較男性(16.2)高, 但女性逐年下降,男性逐年上昇 平均而言,女性(69.3%)較男性(79.3) 低,但女性逐年上昇,男性逐年下降 平均而言,女性(4.3)較男性(5.3)低, 且兩性均持續下降 女性全職(6,550,000)人數低於男性全職 (11,880,000),但女性兼職人數(5,124,000 則高於男性兼職(1,107,000) 女性每週經常性工作時數低於男性 女性最多的職業別為公共行政、教育和健康 (PA,education & health, 41.0% )領域;男
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目次 表次…………………
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表次 表 1-1 組織建築的要
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摘要 在充滿競爭與挑戰的
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壹、研究緣起 第一章 緒論
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第一章 緒論 在人力資源運
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第一章 緒論 人員的培育和
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第一章 緒論 綜合言之,從
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書初版是在 1987 年,而後在
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第一章 緒論 生涯障礙的議
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題逐漸凝聚出政策共識。
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附錄 5、第 123 頁倒數第 4
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附錄三 受訪者基本資料 編
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附錄五 第一場焦點團體座
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附錄 更重要的是要從教育
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附錄 剛遷來台灣的時候,那
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附錄 D 小姐:主持人跟各位
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附錄 了人事局它有不同的
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附錄 的社會,是讓女性犧牲
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附錄 理。我覺得太多的國
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附錄 事情,換個老闆政策就
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附錄 小孩子還小,不可能把
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附錄 黃煥榮老師:基於時間
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附錄 對女性員工專門去設
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附錄 視的觀點,所以我覺得
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附錄 H小姐:好!非常謝謝我
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附錄 個問題,那如果最後說
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附錄 黃煥榮老師:謝謝(C1
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附錄 K 小姐:我想針對性別
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附錄 本上是要互相配合的,
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附錄 是會走的比較快,那我
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附錄八 第四場焦點團體座
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黃煥榮老師:先做一個大體
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附錄 下,能夠給她們一些機
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附錄 這個政策的擬定的業
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附錄 性都是這樣誕生,哪怕
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附錄 我覺得那是人的問題,
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附錄 黃煥榮老師:非常感謝
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附錄 案,並不是說全部都那
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附錄 得說這是合理的,那就
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附錄 沒有設限下造成一些
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附錄 後我當老師,我在學校
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附錄 來他是不問背景的,他
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附錄 O先生:我沒有什麼新
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附錄 畫都是阿。你可以放