內 容 撰 稿 層 級 計 畫 過 程 支 持 方 式 第二章 先進國家性別主流化政策 表 2-3 美、英、加、澳、芬等國的性別主流化策略之比較 美國 英國 加拿大 澳洲 芬蘭 總統的跨部門婦女 委員會(首任為健 康及人力服務部部 長,1997 年以後由 國務卿接任) 組成跨部門的總統 委員會,召集各部 門組成工作團隊, 發展現在和未來的 政策與計畫 教育及就業部國會 次長 在內閣的次級委員 會中設有婦女委員 會,並建構一個由 教育及就業部下屬 性別及種族平等小 組協調運作的婦女 政策網絡,該小組 多次召開與各部的 雙邊會議 N/A 總計有 120 個組織 響應政府的諮商程 序,政府也設立與 NGOs 所有部會的 接觸管道;在蘇格 蘭和北愛爾蘭每年 定期與 NGOs 舉行 年度審查和新一年 度的評估會議;政 府和平等機會委員 會則在英格蘭、蘇 格蘭和北愛爾蘭等 地區的 NAPs,針 對經濟和教育等議 題建立網絡關係 由 SWC-聯邦級 的婦女部-領導, 透過 24 個聯邦部 會和機構整合而成 SWC 創建於 1976 年,為聯邦的政策 協調機構,對婦女 事務部長提供政策 建議,亦在影響婦 女的議題上,對聯 邦政策部門和機構 提供意見 大學、NGOs 和社 區團體支援規劃過 程;透過區域性的 架構亦促使 SWC 可以和全國的婦女 組織建立和維持接 觸 社會安全部部長與 婦女事務辦公室 (OSW) OSW 是策略性的 政策機構,OSW 也 可透過圓桌式的部 長會議,由聯邦/ 各州部長參加,對 政策的過程提供持 續建議、監督與評 估 平等部 由下列各部會進行 規劃與政策發展: 農業及森林部、教 育部、環境部、國 外事務部、勞工 部、社會事務及健 康部、地方當局組 織、州議會、平等 及內政委員會 N/A 與規劃相同 69
性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 內 容 美國 英國 加拿大 澳洲 芬蘭 推 動 方 法 辦理多場會議,如 「2000 年健康婦 女計畫」、「填補落 差:以夥伴關係促 進少數族群婦女健 康」、雛妓訓練會 議、「美國人的承 諾:聯合國婦女會 議一年以後」 經由網路、學校和 圖書館分配行動綱 領,教育及就業部 優先為 NGOS 舉辦 一場會議,其他亦 有多場會議和活動 聯邦政府提出挑戰 暴力的相關活動, 例如:一家私人廣 播公司提供免費時 段共計 10,000,000 加幣;發展並傳播 一個社區配套和社 區故事…等等 反對暴力與犯罪活 動;出版刊物 1.為歐盟執委會主 席準備培育性別平 等的觀點 2.婦女人權組織, 1997 年透過網路 的人權委員會,將 性別人權視為人權 的一部,並進行研 討 3.對市郊的婦女以 網絡的方式,經由 地區和地方加以連 結 4.環境議題的倡導 5.透過非政府組織 倡導反暴力 重 要 議 題 1.貧窮:住宅、食 物、工作條件、就 業和訓練、福利改 革、社會安全、幼 兒照護、痛苦指 標、統計 2.教育訓練:平等 管道、從學校到職 場的工作機會、消 除文盲計畫 3.健康:合適的、 可提供的、有品質 的照護管道、立法 行動/保護措施、 1. 貧窮:工作誘 因、信用和退休體 系、立法 2.教育訓練:設定 國家目標、促進科 技、定型 3.健康:針對婦女 的健康議題,區分 過程、癌症、產婦、 心理健康及家庭暴 力等課題,並特別 強調女童的教育 4.暴力:侵害者的 監控、立法、論證、 1.政府各部門和機 構,均執行性別分 析:發展工具、方 法論和訓練 2.促進婦女的經濟 自主性:聯邦提出 促婦女經濟自主、 失業保險改革、幼 兒照護和減稅、企 業創造力、工作與 家庭平衡、進入有 償勞力市場的教育 訓練管道、工作與 家庭責任的公正分 澳洲政府針對其關 注的重要議題和行 動綱領的策略性目 標,提出行動的細 部資訊,包括: 1.貧窮:聚焦於社 會安全、退休體 系、促進家計糧俍 的平均分配、改善 工業關係、提供親 職津貼、法律扶 助、信用和存款的 管道 2.教育訓練:提昇 1.以主流化促進平 等 2.全球性的架構 3.媒體的平等 4.教育與訓練 5.工作生活與經濟 6.資訊社會 7.環境、社區及交 通 8.社會參與與決策 9.調和工作與家庭 生活 10. 如同父親和祖 父一樣,強化女性 70
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目次 表次…………………
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表次 表 1-1 組織建築的要
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摘要 在充滿競爭與挑戰的
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壹、研究緣起 第一章 緒論
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第一章 緒論 在人力資源運
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第一章 緒論 人員的培育和
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第一章 緒論 綜合言之,從
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書初版是在 1987 年,而後在
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第一章 緒論 生涯障礙的議
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題逐漸凝聚出政策共識。
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一、先進國家性別主流化
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與本研究的受訪者指出: 第
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貳、家庭友善工作環境之
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小姐) 第四章 焦點團體訪
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附錄一 「性別議題在政府
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附錄 5、第 123 頁倒數第 4
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附錄三 受訪者基本資料 編
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附錄五 第一場焦點團體座
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附錄 更重要的是要從教育
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附錄 剛遷來台灣的時候,那
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附錄 D 小姐:主持人跟各位
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附錄 的性別主流化的實務
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附錄 了人事局它有不同的
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附錄 的社會,是讓女性犧牲
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附錄 加班,通常在公務體系
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附錄 理。我覺得太多的國
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附錄 事情,換個老闆政策就
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附錄 小孩子還小,不可能把
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附錄 黃煥榮老師:基於時間
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附錄 F先生:本來這個題目
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附錄 沒有碰到什麼特別的
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附錄 開這樣的現象,我看到
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附錄 對女性員工專門去設
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附錄 的,就連我們自己是女
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附錄 但推不動的話還是會
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附錄 覺得他在解放我啊!但
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附錄 視的觀點,所以我覺得
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附錄 H小姐:好!非常謝謝我
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附錄 佩服她們,可是的確也
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附錄 合不適合,那同樣的有
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附錄 覺得這教育不只是教
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附錄 個問題,那如果最後說
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附錄 但是我想一般人沒有
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附錄 類似像這樣,我是覺得
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附錄 前閒置的人力是很多
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附錄 人事系統上來講是做
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附錄 黃煥榮老師:謝謝(C1
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附錄 樣。怎樣取材有沒有
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附錄 K 小姐:我想針對性別
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附錄 本上是要互相配合的,
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附錄 是會走的比較快,那我
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附錄 在我教過的小學,現在
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附錄 是總有可以找到比男
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附錄 話。而且它可以研擬
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附錄 來看他本身還有一些
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附錄 有很好我學習的東西,
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附錄 所要的人,那剛才那個
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附錄 的,我也看到很多男生
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附錄 覺我覺得一般還是這
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附錄八 第四場焦點團體座
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黃煥榮老師:先做一個大體
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附錄 下,能夠給她們一些機
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附錄 這個政策的擬定的業
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附錄 性都是這樣誕生,哪怕
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附錄 我覺得那是人的問題,
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附錄 黃煥榮老師:非常感謝
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附錄 案,並不是說全部都那
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附錄 得說這是合理的,那就
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附錄 沒有設限下造成一些
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附錄 後我當老師,我在學校
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附錄 體諒你女性家庭的這
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附錄 老師提到是說,彈性工
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附錄 來他是不問背景的,他
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附錄 O先生:我沒有什麼新
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附錄 畫都是阿。你可以放