性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 310 麼慎重跟審慎安排你的長處的發揮在什麼地方,我覺得要這樣做一個好的引導 跟發展,而不是一昧你自己畫地自限還是你自己認為什麼什麼的,我正要講一 點的,我今天所強調的性別正義,並不等同於性別特權,我要求性別正義,但 我沒有要求性別特權,在這一點上面我想後來在國民黨用我以後大概很訝異, 在這個議題的發揮,譬如說我在智庫所招開的會議,我選在墮胎這個議題,在 生育保健法這個法案的檢討上面,我跟台灣女人連線的方式,我們兩人是一鼻 孔出氣,在這個議題上沒有藍綠,我必須向對面講沒有藍綠,我當時邀請的國 民黨立委是江綺雯,她就是很典型保守的天主教徒,但是我完全不是,我跟黃 的看法完全一樣。所以可能在這樣的一個帶動下無法,所以我說在女性議題上 面民進黨做的比較前進,而且民進黨著墨比較多,在這議題上應該超越政黨立 場,沒有藍綠。那應該互相學習效法跟互相溝通協調的。當然後來黃有一些案 子找我去討論,因為這些議題上面大家想法是一致的,這是可以超越立場的東 西,所以哪怕是它所談的。黃後來當立委跟我所談的沒有差異,我們都強調性 別差異但都沒有強調性別特權,所以我認為無須畫地自限,而是要營造友善環 境,這個友善環境是跟友善家庭結合,所以背後有一個很大的理念是,孩子能 夠創造宇宙繼起之生命和生命意義的來源,沒有這些的話不是先進社會,女性 自主權是應該重視,而不是教條,上帝不要你怎麼樣,那都不是這個問題了。 而是為主體這個到底怎樣才是對它最好的,所以第六題我的建議是這個樣子, 然後第五題,我們回過頭去看第五題的話,你認為行政主管必須具備哪些特質 或條件? 女性主管方面你有常遇到什麼困擾? 我以我是屬下員工來看女性主 管,我問過很多女性同仁甚至做民意調查,大部分同仁的想法是男性主管比女 性主管好相處,這是很奇怪。女性不見得會同情女性,女性會忌妒女性,所以 事後我當婦女部主任的時候,我相處得很好是因為我了解,不要讓自己變得太 容易忌妒,不要有太多的利害關係,不要自己太要面子,不要自己什麼什麼, 這是我十年過往的經驗。讓我在後來在處事上無往不利很多,好!那這可以說這 是人生的智慧吧。我純粹只是理念發展而已,其實我只是想這樣,我沒有政治 影響。其實最好也不要,因為在某些階段某些發展功能跟任務,然後我遇到的 女性主管,我喜歡遇到媽媽型的女性主管,她會體諒我,她都說你沒關係,日
附錄 後我當老師,我在學校大家都叫我媽媽,或許我比較老了,我學生都跟我講他 的媽媽年紀跟我一樣,我說好阿,那妳可以叫我媽媽。我很多經驗經歷過所以 我可以像當你媽媽一樣的愛你,因為我自己生了個孩子了,所以事後的看法是 我喜歡媽媽型的,我不怕妳念我,我願意為你的關懷多付出一點努力,但是我 怕甚麼樣的女性主管呢? 感情用事,吹毛求疵,過分嚴苛,愛忌妒愛聽小話, 太多這樣的女性主管了,自己一當上主管就忘記自己是怎麼來的,搞不好想說 我也是多年媳婦熬成婆阿,少一分體諒,很奇怪。男性不會,爸爸型的你跟他 講它可能看看妳看看什麼,這都無所謂,但聽聽你講,這都還可以,而且男性 被塑造久了就是會當個主管。人的一個態度,決定你的高度。人的心胸也決定 了你的眼界。所以我覺得我看太多,我不會這麼做,所以但是女性是怎麼樣, 女性主管會遇到這樣的問題,所以會遇到這樣問題的所帶給她的困擾,一個很 優秀的女性主管,手下不見得有很優秀的女性屬下,反而是男性的主管,你會 看到性別的一個搭配之下,有優秀的女性屬下光芒耀目,因為他給她一個發展 舞台的空間,我覺得這是我在經驗調查中很奇妙的發現,女性主管,反而女性 主管好棒,我們看到何薇玲,打電腦的具作很多為例,他怎麼知道哪個何薇玲 嗎?沒有!對嘛!我看到,我覺得何薇玲好棒喔,她會唱歌劇,她會怎麼樣, 你何薇玲永遠這麼棒嗎?因為你下面女性呢?這個從前有古人,後無來者,女 性主管小心點。那不一樣,所以那時候當,如果當,所以那時候我在當主任的 時候,我反而是我在幕後,我讓妳發展,因為我知道韜光養晦的道理,我不必 要強出頭,我前面讓全體同仁作組長,讓全體同仁當,送我一個鑽石戒指,這 樣拿的大家互相流眼淚,我是裡面最年輕的主管。為什麼呢?不是體會,因為 在文官界受挫的多嘛,十年裡身心受挫的多嘛!然後想想我自己要的是什麼? 我的地位立場是什麼?我畢竟沒有要那麼多,沒有要那麼多,心胸開朗一點, 交一個朋友比較真實!那是我的看法,那這個在我日後我個人經驗,我的看法 女性主管面臨遇到的困擾,所以相反的來說,一個女性主管應該具備什麼的條 件,我會跟她說:不要鑽牛角尖,心胸放寬點,轉個念頭想,幽默一點想,可 能世界更寬廣,女性要多一點幽默感,因為男性經常被賦予當主管的角色,就 像許老師,我說所以女性也可以比較穩定,比較鎮定來看事情,然後你自然會 311
- Page 1 and 2:
目次 表次…………………
- Page 3:
表次 表 1-1 組織建築的要
- Page 7 and 8:
摘要 在充滿競爭與挑戰的
- Page 9 and 10:
壹、研究緣起 第一章 緒論
- Page 11 and 12:
第一章 緒論 在人力資源運
- Page 13 and 14:
第一章 緒論 人員的培育和
- Page 15 and 16:
第一章 緒論 綜合言之,從
- Page 17 and 18:
書初版是在 1987 年,而後在
- Page 19 and 20:
第一章 緒論 生涯障礙的議
- Page 21 and 22:
題逐漸凝聚出政策共識。
- Page 23 and 24:
一、先進國家性別主流化
- Page 25 and 26:
性別議題在政府人力資源
- Page 27 and 28:
性別議題在政府人力資源
- Page 29 and 30:
性別議題在政府人力資源
- Page 31 and 32:
性別議題在政府人力資源
- Page 33 and 34:
性別議題在政府人力資源
- Page 35 and 36:
性別議題在政府人力資源
- Page 37 and 38:
性別議題在政府人力資源
- Page 39 and 40:
性別議題在政府人力資源
- Page 41 and 42:
性別議題在政府人力資源
- Page 43 and 44:
性別議題在政府人力資源
- Page 45 and 46:
性別議題在政府人力資源
- Page 47 and 48:
性別議題在政府人力資源
- Page 49 and 50:
性別議題在政府人力資源
- Page 51 and 52:
性別議題在政府人力資源
- Page 53 and 54:
性別議題在政府人力資源
- Page 55 and 56:
性別議題在政府人力資源
- Page 57 and 58:
性別議題在政府人力資源
- Page 59 and 60:
性別議題在政府人力資源
- Page 61 and 62:
性別議題在政府人力資源
- Page 63 and 64:
性別議題在政府人力資源
- Page 65 and 66:
性別議題在政府人力資源
- Page 67 and 68:
性別議題在政府人力資源
- Page 69 and 70:
性別議題在政府人力資源
- Page 71 and 72:
性別議題在政府人力資源
- Page 73 and 74:
性別議題在政府人力資源
- Page 75 and 76:
性別議題在政府人力資源
- Page 77 and 78:
性別議題在政府人力資源
- Page 79 and 80:
內 容 制 度 建 構 性別議
- Page 81 and 82:
內 容 國 際 資 源 / 支 援
- Page 83 and 84:
性別議題在政府人力資源
- Page 85 and 86:
性別議題在政府人力資源
- Page 87 and 88:
性別議題在政府人力資源
- Page 89 and 90:
性別議題在政府人力資源
- Page 91 and 92:
性別議題在政府人力資源
- Page 93 and 94:
性別議題在政府人力資源
- Page 95 and 96:
性別議題在政府人力資源
- Page 97 and 98:
第三章 政府部門人力資源
- Page 99 and 100:
第三章 政府部門人力資源
- Page 101 and 102:
第三章 政府部門人力資源
- Page 103 and 104:
第三章 政府部門人力資源
- Page 105 and 106:
第三章 政府部門人力資源
- Page 107 and 108:
第三章 政府部門人力資源
- Page 109 and 110:
第三章 政府部門人力資源
- Page 111 and 112:
第三章 政府部門人力資源
- Page 113 and 114:
第三章 政府部門人力資源
- Page 115 and 116:
第三章 政府部門人力資源
- Page 117 and 118:
第三章 政府部門人力資源
- Page 119 and 120:
第三章 政府部門人力資源
- Page 121 and 122:
第三章 政府部門人力資源
- Page 123 and 124:
第三章 政府部門人力資源
- Page 125 and 126:
第三章 政府部門人力資源
- Page 127 and 128:
第三章 政府部門人力資源
- Page 129 and 130:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 131 and 132:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 133 and 134:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 135 and 136:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 137 and 138:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 139 and 140:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 141 and 142:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 143 and 144:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 145 and 146:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 147 and 148:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 149 and 150:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 151 and 152:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 153 and 154:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 155 and 156:
與本研究的受訪者指出: 第
- Page 157 and 158:
貳、家庭友善工作環境之
- Page 159 and 160:
小姐) 第四章 焦點團體訪
- Page 161 and 162:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 163 and 164:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 165 and 166:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 167 and 168:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 169 and 170:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 171 and 172:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 173 and 174:
性別議題在政府人力資源
- Page 175 and 176:
性別議題在政府人力資源
- Page 177 and 178:
性別議題在政府人力資源
- Page 179 and 180:
性別議題在政府人力資源
- Page 181 and 182:
性別議題在政府人力資源
- Page 183 and 184:
性別議題在政府人力資源
- Page 185 and 186:
性別議題在政府人力資源
- Page 187 and 188:
性別議題在政府人力資源
- Page 189 and 190:
性別議題在政府人力資源
- Page 191 and 192:
性別議題在政府人力資源
- Page 193 and 194:
性別議題在政府人力資源
- Page 195 and 196:
性別議題在政府人力資源
- Page 197 and 198:
性別議題在政府人力資源
- Page 199 and 200:
性別議題在政府人力資源
- Page 201 and 202:
性別議題在政府人力資源
- Page 203 and 204:
附錄一 「性別議題在政府
- Page 205 and 206:
附錄二 「性別議題在政府
- Page 207 and 208:
附錄 5、第 123 頁倒數第 4
- Page 209 and 210:
附錄三 受訪者基本資料 編
- Page 211 and 212:
附錄五 第一場焦點團體座
- Page 213 and 214:
附錄 更重要的是要從教育
- Page 215 and 216:
附錄 剛遷來台灣的時候,那
- Page 217 and 218:
附錄 D 小姐:主持人跟各位
- Page 219 and 220:
附錄 的性別主流化的實務
- Page 221 and 222:
附錄 了人事局它有不同的
- Page 223 and 224:
附錄 的社會,是讓女性犧牲
- Page 225 and 226:
附錄 加班,通常在公務體系
- Page 227 and 228:
附錄 理。我覺得太多的國
- Page 229 and 230:
附錄 事情,換個老闆政策就
- Page 231 and 232:
附錄 小孩子還小,不可能把
- Page 233 and 234:
附錄 黃煥榮老師:基於時間
- Page 235 and 236:
附錄 F先生:本來這個題目
- Page 237 and 238:
附錄 沒有碰到什麼特別的
- Page 239 and 240:
附錄 開這樣的現象,我看到
- Page 241 and 242:
附錄 對女性員工專門去設
- Page 243 and 244:
附錄 的,就連我們自己是女
- Page 245 and 246:
附錄 但推不動的話還是會
- Page 247 and 248:
附錄 覺得他在解放我啊!但
- Page 249 and 250:
附錄 視的觀點,所以我覺得
- Page 251 and 252:
附錄 H小姐:好!非常謝謝我
- Page 253 and 254:
附錄 佩服她們,可是的確也
- Page 255 and 256:
附錄 合不適合,那同樣的有
- Page 257 and 258:
附錄 覺得這教育不只是教
- Page 259 and 260:
附錄 個問題,那如果最後說
- Page 261 and 262:
附錄 但是我想一般人沒有
- Page 263 and 264: 附錄 類似像這樣,我是覺得
- Page 265 and 266: 附錄 前閒置的人力是很多
- Page 267 and 268: 附錄 人事系統上來講是做
- Page 269 and 270: 附錄 黃煥榮老師:謝謝(C1
- Page 271 and 272: 附錄 樣。怎樣取材有沒有
- Page 273 and 274: 附錄 K 小姐:我想針對性別
- Page 275 and 276: 附錄 本上是要互相配合的,
- Page 277 and 278: 附錄 是會走的比較快,那我
- Page 279 and 280: 附錄 在我教過的小學,現在
- Page 281 and 282: 附錄 是總有可以找到比男
- Page 283 and 284: 附錄 話。而且它可以研擬
- Page 285 and 286: 附錄 來看他本身還有一些
- Page 287 and 288: 附錄 有很好我學習的東西,
- Page 289 and 290: 附錄 所要的人,那剛才那個
- Page 291 and 292: 附錄 的,我也看到很多男生
- Page 293 and 294: 附錄 覺我覺得一般還是這
- Page 295 and 296: 附錄八 第四場焦點團體座
- Page 297 and 298: 黃煥榮老師:先做一個大體
- Page 299 and 300: 附錄 下,能夠給她們一些機
- Page 301 and 302: 附錄 這個政策的擬定的業
- Page 303 and 304: 附錄 性都是這樣誕生,哪怕
- Page 305 and 306: 附錄 我覺得那是人的問題,
- Page 307 and 308: 附錄 黃煥榮老師:非常感謝
- Page 309 and 310: 附錄 案,並不是說全部都那
- Page 311 and 312: 附錄 得說這是合理的,那就
- Page 313: 附錄 沒有設限下造成一些
- Page 317 and 318: 附錄 體諒你女性家庭的這
- Page 319 and 320: 附錄 老師提到是說,彈性工
- Page 321 and 322: 附錄 來他是不問背景的,他
- Page 323 and 324: 附錄 O先生:我沒有什麼新
- Page 325 and 326: 附錄 畫都是阿。你可以放