性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 256 其實我是六年級的,我發現很多在我這個年代的人,他不會有過去那些想法, 但是他不敢結婚,為什麼?因為他也不曉得該怎麼結,結下去之後,這些事情 怎麼去分擔 ,他沒辦法去想像,所以我想六年級以後普遍晚婚,包括男生女生 都晚婚,我覺得其實是一個,就像剛剛忘了(B3 來賓)或(B2 來賓)講的,就 是國家應該幫我們做的事情,其實我有這樣的感覺,現在很難推責一方,以前 可以推罪好像國家可以幫你管,那現在不能推了,那不能推的時候,說我是雙 薪家庭其實壓力很大,包括我太太也是公務員,所以兩個薪水還 OK 的情況之下 也有很大,更何況是有很多人薪水不 OK 的情況下,所以不曉得,在你的想法裡 面有沒有什麼機制,或者什麼做法可以讓男性更容易跟他的長輩或者跟他的長 官說,因為我跟我太太比起來,我更想投入這樣的工作,我想請個育嬰假,或 者是說今天我小孩生病那我想要帶他去看醫生,而不是說一定是太太的工作, 有可能是我的工作,所以這是我想問的第一個問題。那第二個問題我覺得像今 天整天談這個議題下來,我覺得家庭支援其實在性別議題人力資源管理上是非 常重要的議題,那政府有沒有可能,那今天早上讓我有一個很大的啟發,其實 家庭支援最重要,今天早上好像有一位來賓他提到說,他覺得在他升遷的過程 當中,最困難的是在簡任或委任,也就是剛進公務機關,一直到簡任這段期間 壓力最大,升到簡任之後,其實家庭支援相形之下就沒有之前那麼需求,那在 這種情況之下就是大學剛畢業到專員升科長之前,可能你這些高階的文官可能 更需要家庭支援,或許國家可以幫他們做一些安排,那我不曉得說在您的想法 裡面,你過去的經驗裡面有沒有什麼是國家可以幫這些年輕的家庭,不要說男 生或女生,就是年輕家庭所做的一些事情,包括今天早上好有提到一個,跟教 育部有相關,就是學區的問題,因為現在都是戶籍地嘛!那像我在龜山上班, 那我太太在中正區上班,那很顯然,我們家住在士林,所以沒有一個人可以去 處理這個事情,那其實我太太可以早一點去上班,她去年的時候,他常常七點 半、六點半要去上班的時候,她可以做,為什麼?我上班都在六點以後,所以 她就放著說明天早上我可以早點去,然後他就走了,那我就開始要帶我小孩去 幼稚園去保母家,那如果沒有平常的時候,那就是一個帶保母,一個帶幼稚園, 我就把他分開就對了,所以一定有我這樣的支援在,她才能做這樣的事情嘛!
附錄 但是我想一般人沒有運氣那麼好,包括你中小老師都很難有像我那麼彈性的時 間,所以我在想說是不是有什麼像學區制度就有可能在變動,或是其他方面我 可能也沒有想到的,是不是可以幫年輕人家庭多作一些設想,當然也包括年輕 的公務人員,謝謝! G 小姐:這個有關家庭支援的部分,我覺得如果可以社區的話,或許可以解決,其 實我現在的狀況就某種程度我覺得有社區支援,那這種支援不是一種結構性支 援,而完全是個人的支援的一個整合,而不是說我因為上班很忙,我老公在大 陸,我有三個小孩現在在國中就讀,那其實很多時後是同學的媽媽在支援我, 那如果這樣子的資源能夠有效率,我會覺得比你在機關設效果更好,就是透過 行政單位把社區的人力資源作一點分配的話,我覺得會比你任何在機關的托嬰 狀況或者是機關的協助更有效,更落實,因為小孩子他也熟,也不會有地理位 置變動的這種問題,那剛剛提到比例的部分,我在想有沒有可能說,不要去要 求比例而是去檢視每一個委員會他產出的內容到底有沒有違反性別平等的議 題,或許會更切實,你與其去要求幾分之幾,你不如去看每一次的產出是不是 有考量到性別平等的問題,我想可能會更有效。那育嬰的部分,剛剛方老師提 到,其實有很多男性很想要這樣,但是很可能會變成稀有動物,那他可能會用 很特別的眼光去看他,所以我覺得我固然贊成說制度上設計一點鼓勵的機制, 那男性在家庭有更強有力的說詞可以說服家人可以一起請育嬰假,事實上我不 了解,很多人都說帶小孩好像是媽媽的責任,可是很多人知不知道,如果小孩 成長過程,爸爸有充分參與的小孩,小孩其實比只有媽媽帶的小孩發展會更好, 所以我覺得這一塊是值得鼓勵的,而具體上該怎麼鼓勵,這可能還參考到文化 的部分,是說長久以來整個中古社會都是覺得男主外女主內,那教育小孩到家 庭的參與都是女性責任的觀念比較多,那你一下要把他轉換角色,就是說讓男 性來高比例的參與的話,可能就要從教育的角度去,然後把一些比較成功的案 例去宣導,比如說有一些國家,這種男性參與小孩的成功案例適度的宣導,或 許就可以慢慢,其實我覺得這真的是文化的演變,這真的要長久的去教育去宣 導,才有可能。不然你說其實用配額來決定,我想男生大概也不太能接受,比 257
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目次 表次…………………
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表次 表 1-1 組織建築的要
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摘要 在充滿競爭與挑戰的
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壹、研究緣起 第一章 緒論
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第一章 緒論 在人力資源運
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第一章 緒論 人員的培育和
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第一章 緒論 綜合言之,從
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書初版是在 1987 年,而後在
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附錄 5、第 123 頁倒數第 4
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附錄 得說這是合理的,那就
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附錄 後我當老師,我在學校
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附錄 來他是不問背景的,他
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附錄 O先生:我沒有什麼新
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附錄 畫都是阿。你可以放