性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 212 幼稚的,它是一個很嚴肅的議題,怎會變成一段嘻鬧後而不了了之,這個提案 要通過我覺得是社會上文化的問題,並不是法制上通不通過的問題,是社會觀 念無法達到先進國家那種標準。現在我們很清楚就算妳經濟條件再好,我前幾 天參加一個文教基金會,一個佛教團體,有一個某大學的女教授,她是一個醫 生,她說她結婚之後從天堂掉到地獄,婆婆嫌她很多很多,這是我們可以理解 的,因為婆婆跟媳婦至少差了 30 歲,婆婆嫌很多很多覺得她有些東西為什麼都 做不到,但她如果做得到她就不是醫生了,她不可能有那麼多時間,她沒辦法 解決這個問題,她非常痛苦,她信了佛教後,她覺得她解決了,我認為她還是 沒有解決,因為她解決的方式就是投入了更多的時間在家庭裡,很可能犧牲了 一位優秀的醫生,我認為這種平等是社會病態之下的平等。所以我想除了我們 剛講的經濟自主之外,像這次大法官的提名,我們政府可能有考慮到性別,我 想這是很好的現象,所以我想有一個上位的概念,以社會人力資源的開拓,只 要是一個人她就有人力資源的貢獻性,不要用無謂的束縛,去束縛她人才發展 的空間,我覺得這是非常重要的,在先進國家你會發現性別觀念越平等越落實 的國家,它人力資源會越開闊。我們要變成一個強國這是需要區克服的。最後 一個問題就是,目前在法制層面,我覺得在法制層面,我覺得像參政的部分, 中央三分之一、地方四分之一,事實上中央大概幾乎都用不到了,它已經經過 30 多年,從行憲以來,甚至是 40 多年來,它已經從形式上的平等已經變成實 質上的平等,我覺得未嘗不是一種方法,初期可能有些女性你會硬把她拉上來, 時間一久她自己就平等了,中央的保障幾乎是用不到了。但是公務員的部分, 我會認為簡任的男女的落差太大,所以需不需要透過法制來保障我個人並不反 對。當然公務人員它會有一些清楚的指標,可是像是在一些特殊的像是外交人 員,外交人員我們原來有限制性別,但是後來因為法院判例違憲後來解除了, 但我們出國訪問會發生一些問題,外交人員的辦事處的女性外交人員夜裡不接 機,可是這會有時差的問題,我的意思是說,這些問題實際上,女性同仁自己 本身沒有辦法觀念革新的話,就算給你保障,別人也不會心服口服,這可能需 要社會教育吧,就是我們教育的那一塊。謝謝。
附錄 D 小姐:主持人跟各位代表,那剛剛各位比較從人事、人力資源管理的角度,我是 從業務單位,那我談幾個看法喔,基本上,這幾年在推兩性平權,其實我們可 以看到因為有這個力量在,所以讓整個行政團隊更重視這個議題,可以從幾個 地方來看,比如說要求各種委員會女性比例要多少,如果當時沒要求的話,也 許今天女性比例還是有限,那以衛生署來說我們現在委員會 35%是女性,以前 你可能沒想到這些問題,現在組織裡面也要有性別的平等的專案小組,所以每 個組織裡面也在 set up 起來,我覺得這是正面的從我們業務方面來說因為我 們在衛生醫療工作,很多在專業人員的培養過程裡面,那女性朋友來就醫的時 候,我們要注意哪些問題,像是隱私的尊重什麼,但這幾年我們都會注意到, 甚至從教育訓練養成的教育理念也會把相關的議題放下去。我覺得基本上是正 面的。我們必須要去注意到,我們刻意要去要求平等時,你反而是去把她標籤 化了,人之所以有男性跟女性,這是大自然的法則,它本來就會有些傾向有適 當性跟不適當性,並不是所有的工作 50%的比例就是適當。女性會有女性一些, 現在大家比較不喜歡說社會責任比較不一樣,但是從自然法則來看她生物的條 件就是不一樣,你要要求男性跟女性的完全平等這反而會違反自然的法則。所 以我們在推性別平等的時候,我們要小心性別平等並不等於婦權唷。從衛生領 域來看,我們在開性別平等會議時,你知道嗎今天的平均壽命女性比男性長六 歲耶!所以健康權對男性來說是弱勢耶!我們必須要去關心的問題,除了長壽 跟健康之外,是不是活得舒服喔!剛剛黃老師有提到女性社會責任是什麼?照 顧病患、照顧世代,從頭到尾,以後未來高齡化社會,年輕的、老人的,我想 我們要去規劃一個關心的環境,我們要持續去注意的。基本上我肯定婦權團體 或是政府在推性別平等的政策,但我覺得我們作為行政幕僚或是政策幕僚,一 定要去小心,並不是在兩邊畫上等號就是真正的平等。再來就是,我剛說不可 能真正的平等,正好這一次看到 HBR 裡面有一篇,談到一篇迷宮中的女當家, 也是談到女性的高級主管,這比例是全世界的,它這邊提到美國的經理人 40% 是女性了。這跟剛剛(A3 來賓)提到的一樣,從公務人員來講男生跟女生的比例 是差不多的,可是高階的比例是 9 比 1。衛生署比較幸運,簡任非主管女性佔 百分之 40 了。這是跟工作領域有關啦!我們一級主管女性占 30%。它這篇文章 213
- Page 1 and 2:
目次 表次…………………
- Page 3:
表次 表 1-1 組織建築的要
- Page 7 and 8:
摘要 在充滿競爭與挑戰的
- Page 9 and 10:
壹、研究緣起 第一章 緒論
- Page 11 and 12:
第一章 緒論 在人力資源運
- Page 13 and 14:
第一章 緒論 人員的培育和
- Page 15 and 16:
第一章 緒論 綜合言之,從
- Page 17 and 18:
書初版是在 1987 年,而後在
- Page 19 and 20:
第一章 緒論 生涯障礙的議
- Page 21 and 22:
題逐漸凝聚出政策共識。
- Page 23 and 24:
一、先進國家性別主流化
- Page 25 and 26:
性別議題在政府人力資源
- Page 27 and 28:
性別議題在政府人力資源
- Page 29 and 30:
性別議題在政府人力資源
- Page 31 and 32:
性別議題在政府人力資源
- Page 33 and 34:
性別議題在政府人力資源
- Page 35 and 36:
性別議題在政府人力資源
- Page 37 and 38:
性別議題在政府人力資源
- Page 39 and 40:
性別議題在政府人力資源
- Page 41 and 42:
性別議題在政府人力資源
- Page 43 and 44:
性別議題在政府人力資源
- Page 45 and 46:
性別議題在政府人力資源
- Page 47 and 48:
性別議題在政府人力資源
- Page 49 and 50:
性別議題在政府人力資源
- Page 51 and 52:
性別議題在政府人力資源
- Page 53 and 54:
性別議題在政府人力資源
- Page 55 and 56:
性別議題在政府人力資源
- Page 57 and 58:
性別議題在政府人力資源
- Page 59 and 60:
性別議題在政府人力資源
- Page 61 and 62:
性別議題在政府人力資源
- Page 63 and 64:
性別議題在政府人力資源
- Page 65 and 66:
性別議題在政府人力資源
- Page 67 and 68:
性別議題在政府人力資源
- Page 69 and 70:
性別議題在政府人力資源
- Page 71 and 72:
性別議題在政府人力資源
- Page 73 and 74:
性別議題在政府人力資源
- Page 75 and 76:
性別議題在政府人力資源
- Page 77 and 78:
性別議題在政府人力資源
- Page 79 and 80:
內 容 制 度 建 構 性別議
- Page 81 and 82:
內 容 國 際 資 源 / 支 援
- Page 83 and 84:
性別議題在政府人力資源
- Page 85 and 86:
性別議題在政府人力資源
- Page 87 and 88:
性別議題在政府人力資源
- Page 89 and 90:
性別議題在政府人力資源
- Page 91 and 92:
性別議題在政府人力資源
- Page 93 and 94:
性別議題在政府人力資源
- Page 95 and 96:
性別議題在政府人力資源
- Page 97 and 98:
第三章 政府部門人力資源
- Page 99 and 100:
第三章 政府部門人力資源
- Page 101 and 102:
第三章 政府部門人力資源
- Page 103 and 104:
第三章 政府部門人力資源
- Page 105 and 106:
第三章 政府部門人力資源
- Page 107 and 108:
第三章 政府部門人力資源
- Page 109 and 110:
第三章 政府部門人力資源
- Page 111 and 112:
第三章 政府部門人力資源
- Page 113 and 114:
第三章 政府部門人力資源
- Page 115 and 116:
第三章 政府部門人力資源
- Page 117 and 118:
第三章 政府部門人力資源
- Page 119 and 120:
第三章 政府部門人力資源
- Page 121 and 122:
第三章 政府部門人力資源
- Page 123 and 124:
第三章 政府部門人力資源
- Page 125 and 126:
第三章 政府部門人力資源
- Page 127 and 128:
第三章 政府部門人力資源
- Page 129 and 130:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 131 and 132:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 133 and 134:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 135 and 136:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 137 and 138:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 139 and 140:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 141 and 142:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 143 and 144:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 145 and 146:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 147 and 148:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 149 and 150:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 151 and 152:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 153 and 154:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 155 and 156:
與本研究的受訪者指出: 第
- Page 157 and 158:
貳、家庭友善工作環境之
- Page 159 and 160:
小姐) 第四章 焦點團體訪
- Page 161 and 162:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 163 and 164:
第四章 焦點團體訪談分析
- Page 165 and 166: 第四章 焦點團體訪談分析
- Page 167 and 168: 第四章 焦點團體訪談分析
- Page 169 and 170: 第四章 焦點團體訪談分析
- Page 171 and 172: 第四章 焦點團體訪談分析
- Page 173 and 174: 性別議題在政府人力資源
- Page 175 and 176: 性別議題在政府人力資源
- Page 177 and 178: 性別議題在政府人力資源
- Page 179 and 180: 性別議題在政府人力資源
- Page 181 and 182: 性別議題在政府人力資源
- Page 183 and 184: 性別議題在政府人力資源
- Page 185 and 186: 性別議題在政府人力資源
- Page 187 and 188: 性別議題在政府人力資源
- Page 189 and 190: 性別議題在政府人力資源
- Page 191 and 192: 性別議題在政府人力資源
- Page 193 and 194: 性別議題在政府人力資源
- Page 195 and 196: 性別議題在政府人力資源
- Page 197 and 198: 性別議題在政府人力資源
- Page 199 and 200: 性別議題在政府人力資源
- Page 201 and 202: 性別議題在政府人力資源
- Page 203 and 204: 附錄一 「性別議題在政府
- Page 205 and 206: 附錄二 「性別議題在政府
- Page 207 and 208: 附錄 5、第 123 頁倒數第 4
- Page 209 and 210: 附錄三 受訪者基本資料 編
- Page 211 and 212: 附錄五 第一場焦點團體座
- Page 213 and 214: 附錄 更重要的是要從教育
- Page 215: 附錄 剛遷來台灣的時候,那
- Page 219 and 220: 附錄 的性別主流化的實務
- Page 221 and 222: 附錄 了人事局它有不同的
- Page 223 and 224: 附錄 的社會,是讓女性犧牲
- Page 225 and 226: 附錄 加班,通常在公務體系
- Page 227 and 228: 附錄 理。我覺得太多的國
- Page 229 and 230: 附錄 事情,換個老闆政策就
- Page 231 and 232: 附錄 小孩子還小,不可能把
- Page 233 and 234: 附錄 黃煥榮老師:基於時間
- Page 235 and 236: 附錄 F先生:本來這個題目
- Page 237 and 238: 附錄 沒有碰到什麼特別的
- Page 239 and 240: 附錄 開這樣的現象,我看到
- Page 241 and 242: 附錄 對女性員工專門去設
- Page 243 and 244: 附錄 的,就連我們自己是女
- Page 245 and 246: 附錄 但推不動的話還是會
- Page 247 and 248: 附錄 覺得他在解放我啊!但
- Page 249 and 250: 附錄 視的觀點,所以我覺得
- Page 251 and 252: 附錄 H小姐:好!非常謝謝我
- Page 253 and 254: 附錄 佩服她們,可是的確也
- Page 255 and 256: 附錄 合不適合,那同樣的有
- Page 257 and 258: 附錄 覺得這教育不只是教
- Page 259 and 260: 附錄 個問題,那如果最後說
- Page 261 and 262: 附錄 但是我想一般人沒有
- Page 263 and 264: 附錄 類似像這樣,我是覺得
- Page 265 and 266: 附錄 前閒置的人力是很多
- Page 267 and 268:
附錄 人事系統上來講是做
- Page 269 and 270:
附錄 黃煥榮老師:謝謝(C1
- Page 271 and 272:
附錄 樣。怎樣取材有沒有
- Page 273 and 274:
附錄 K 小姐:我想針對性別
- Page 275 and 276:
附錄 本上是要互相配合的,
- Page 277 and 278:
附錄 是會走的比較快,那我
- Page 279 and 280:
附錄 在我教過的小學,現在
- Page 281 and 282:
附錄 是總有可以找到比男
- Page 283 and 284:
附錄 話。而且它可以研擬
- Page 285 and 286:
附錄 來看他本身還有一些
- Page 287 and 288:
附錄 有很好我學習的東西,
- Page 289 and 290:
附錄 所要的人,那剛才那個
- Page 291 and 292:
附錄 的,我也看到很多男生
- Page 293 and 294:
附錄 覺我覺得一般還是這
- Page 295 and 296:
附錄八 第四場焦點團體座
- Page 297 and 298:
黃煥榮老師:先做一個大體
- Page 299 and 300:
附錄 下,能夠給她們一些機
- Page 301 and 302:
附錄 這個政策的擬定的業
- Page 303 and 304:
附錄 性都是這樣誕生,哪怕
- Page 305 and 306:
附錄 我覺得那是人的問題,
- Page 307 and 308:
附錄 黃煥榮老師:非常感謝
- Page 309 and 310:
附錄 案,並不是說全部都那
- Page 311 and 312:
附錄 得說這是合理的,那就
- Page 313 and 314:
附錄 沒有設限下造成一些
- Page 315 and 316:
附錄 後我當老師,我在學校
- Page 317 and 318:
附錄 體諒你女性家庭的這
- Page 319 and 320:
附錄 老師提到是說,彈性工
- Page 321 and 322:
附錄 來他是不問背景的,他
- Page 323 and 324:
附錄 O先生:我沒有什麼新
- Page 325 and 326:
附錄 畫都是阿。你可以放