性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 - 臺灣大學圖書館＊公開取 ...

性別議題在政府人力資源管理之理論與實務
第二節 研究建議
從本研究的內容可以瞭解影響女性在人力資源管理的議題相當的複雜,除了行
政機關內部的因素以外,尚包括政府相關政策、家庭、社會對女性的偏見及個人之
因素。因此,吾人不能期性別的議題會隨著時間流逝就自然地消失,而且必然需透
過各方面有意識地努力才能打破人為或制度上的限制。以下分別就不同層面,試著
提出改進的各項策略。
壹、 破除性別刻板印象,落實兩性平權的教育
如同本研究許多受訪者所言,在工作職場上女性所遭受到的最大阻力是來自於
性別刻板印象和態度。而此性別印象乃來自社會建構,而在此社會建構的過程中,
發展出許多的性別歧視和刻板印象,並藉由各種社會化過程及教育的方式,包括家
庭、學校及社會教育等等,一代一代地傳承下去。我國過去普遍存有「重男輕女」
的觀念,近年來隨著女性受教育的機會提高,及兩性平權的觀念受到倡導的影響,
「重男輕女」的觀念應有改善,不過社會上仍存有一些性別歧視或刻板印象的觀念
存在,有待進一步地改善,特別是傳統的「男主外,女主內」的性別角色分工,已
不再適用於已婚在職的母親家庭,這種性別分工複製了傳統性別的刻板印象,進而
造成家務分工與職業隔離,更在惡性循環中強化了男女的分際與能力,並倒果為因
地訴諸男女生理上的先天差異。隨著女性在職場上扮演愈來愈重要的角色,雙生涯
家庭的趨勢日益增多之時,我們必須對父母的角色重新界定。如何提供一個能接受
夫妻在家庭和工作角色上都是彼此公平分擔沒有性別歧視的社會環境,將會有助於
促進家庭和社會的調適。因此,除了在大眾傳播媒體中,避免強調傳統的性別分化
概念之外,對於中小學的課程和學習內容應注重兩性平權觀念的培養 1 ,讓其體認到
未來夫妻共同分工的可能事實。換言之,在社會上普遍提倡母職不可取代之際,必
1 我國國中小學的教科書內容有許多明顯性別歧視之處。例如教科書中所出現的人物,絕大多數
是男人,包括帝王將相、販夫走卒及各行各業的人士;而女性不是貞節烈女、亡國禍水,就是家庭
主婦。除此之外,還有更細緻、不易察覺的方式,複製性別角色的刻板印象;例如,爸爸必須準時
上班,媽媽必須準時燒飯;爸爸帶著兒子去海邊釣魚、看飛行表演,女老師帶著女學生參觀育幼院
等,不一而足。請參見畢恒達(1996)。
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