第五章 研究發現與建議 明。而本文第四章也以分別以我國升遷、培訓及友善家庭措施為例,嘗試建立更一 個能夠包含不同向度的測量指標。 參、焦點訪談的分析與省思 本研究運用焦點團體訪談來瞭解學者專家和實務人士對於性別在政府人力資源 管理相關問題的態度和看法,在研究者進行訪談的過程中,除了感受到受訪者熱心 真誠地提供相關問題回答,也應感受到受訪者對於性別議題的重視。從訪談的內容 有以下幾點特別值得提出來做為分析和討論之處。 一、功績制的精神仍為文官體系最主要價值 基本上,絕大多數受訪者認為影響公務人員升遷,應該是以專業和能力的功績 精神為考量的因素。故對於性別比例設限或優惠措施,多持比較保留的態度。 二、人力資源管理措施必須和整體社會環境相配合 人力資源管理的措施固然有其積極的作用,但社會環境若無法相配合,也難以 事竟其功。尤其社會上仍存在對男女的刻板印象,若性別意識無法提昇,許多人事 改革的措施(例如,男性同仁多不願請育嬰假),亦難以發揮預期功效。 三、面臨家庭與工作雙重壓力 在訪談的過程中,幾乎所有男女受訪者都會提到家庭因素對女性在工作職場上 不利之處。尤其許多女性受訪者多親身經歷了必須在家庭與工作之間兩頭奔波的辛 苦,甚至嚴重影響到家庭生活品質。尤其對於新婚或剛生育不久的人員,感受尤其 深刻。因此友善家庭措施,有必要進一步規劃和推廣,以協助解決公務人員工作家 庭衝突的問題。 173
性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 第二節 研究建議 從本研究的內容可以瞭解影響女性在人力資源管理的議題相當的複雜,除了行 政機關內部的因素以外,尚包括政府相關政策、家庭、社會對女性的偏見及個人之 因素。因此,吾人不能期性別的議題會隨著時間流逝就自然地消失,而且必然需透 過各方面有意識地努力才能打破人為或制度上的限制。以下分別就不同層面,試著 提出改進的各項策略。 壹、 破除性別刻板印象,落實兩性平權的教育 如同本研究許多受訪者所言,在工作職場上女性所遭受到的最大阻力是來自於 性別刻板印象和態度。而此性別印象乃來自社會建構,而在此社會建構的過程中, 發展出許多的性別歧視和刻板印象,並藉由各種社會化過程及教育的方式,包括家 庭、學校及社會教育等等,一代一代地傳承下去。我國過去普遍存有「重男輕女」 的觀念,近年來隨著女性受教育的機會提高,及兩性平權的觀念受到倡導的影響, 「重男輕女」的觀念應有改善,不過社會上仍存有一些性別歧視或刻板印象的觀念 存在,有待進一步地改善,特別是傳統的「男主外,女主內」的性別角色分工,已 不再適用於已婚在職的母親家庭,這種性別分工複製了傳統性別的刻板印象,進而 造成家務分工與職業隔離,更在惡性循環中強化了男女的分際與能力,並倒果為因 地訴諸男女生理上的先天差異。隨著女性在職場上扮演愈來愈重要的角色,雙生涯 家庭的趨勢日益增多之時,我們必須對父母的角色重新界定。如何提供一個能接受 夫妻在家庭和工作角色上都是彼此公平分擔沒有性別歧視的社會環境,將會有助於 促進家庭和社會的調適。因此,除了在大眾傳播媒體中,避免強調傳統的性別分化 概念之外,對於中小學的課程和學習內容應注重兩性平權觀念的培養 1 ,讓其體認到 未來夫妻共同分工的可能事實。換言之,在社會上普遍提倡母職不可取代之際,必 1 我國國中小學的教科書內容有許多明顯性別歧視之處。例如教科書中所出現的人物,絕大多數 是男人,包括帝王將相、販夫走卒及各行各業的人士;而女性不是貞節烈女、亡國禍水,就是家庭 主婦。除此之外,還有更細緻、不易察覺的方式,複製性別角色的刻板印象;例如,爸爸必須準時 上班,媽媽必須準時燒飯;爸爸帶著兒子去海邊釣魚、看飛行表演,女老師帶著女學生參觀育幼院 等,不一而足。請參見畢恒達(1996)。 174
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目次 表次…………………
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表次 表 1-1 組織建築的要
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摘要 在充滿競爭與挑戰的
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壹、研究緣起 第一章 緒論
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第一章 緒論 在人力資源運
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第一章 緒論 人員的培育和
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第一章 緒論 綜合言之,從
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書初版是在 1987 年,而後在
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題逐漸凝聚出政策共識。
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內 容 制 度 建 構 性別議
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附錄 事情,換個老闆政策就
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附錄 小孩子還小,不可能把
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附錄 黃煥榮老師:基於時間
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附錄 對女性員工專門去設
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附錄 但推不動的話還是會
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附錄 視的觀點,所以我覺得
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附錄 H小姐:好!非常謝謝我
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附錄 覺得這教育不只是教
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附錄 個問題,那如果最後說
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附錄 是總有可以找到比男
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附錄 話。而且它可以研擬
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附錄 來看他本身還有一些
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附錄 所要的人,那剛才那個
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附錄 覺我覺得一般還是這
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附錄八 第四場焦點團體座
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黃煥榮老師:先做一個大體
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附錄 下,能夠給她們一些機
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附錄 這個政策的擬定的業
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附錄 性都是這樣誕生,哪怕
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附錄 我覺得那是人的問題,
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附錄 黃煥榮老師:非常感謝
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附錄 案,並不是說全部都那
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附錄 得說這是合理的,那就
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附錄 沒有設限下造成一些
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附錄 後我當老師,我在學校
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附錄 體諒你女性家庭的這
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附錄 來他是不問背景的,他
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附錄 O先生:我沒有什麼新
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附錄 畫都是阿。你可以放