性別議題在政府人力資源管理之理論與實務 - 臺灣大學圖書館＊公開取 ...

第四章 焦點團體訪談分析與性別指標建構
的原因,在於性別的因素。透過衡量爭取受訓機會失利之原因,可以排除先前所謂
的善意排除女性參與受訓的機會,畢竟只要有爭取,就代表當事人有意願,善意考
量的空間也就消失了。同時,也由於當事人有提出申請的行為,並親身經歷教育訓
連人員派遣的過程,因此,這個指標也反映了受訪者在親身經歷某事件後所產生的
看法與認知。本研究建議,本指標以「過去爭取接受訓練被拒絕的原因是否為性別
因素」為衡量指標,希望檢視女性是否有被排除於接受相關的教育訓練課程。
参、家庭友善工作環境之指標
性別指標之建立,在前面已經略作說明,本節不再贅述。然而,就家庭友善工
作環境之指標而言,和先前培育與升遷、教育訓練指標比較不一樣的地方,也是在
建立家庭友善工作環境指標時所必須注意的有兩點:首先,有少部分家庭友善環境
指標,例如「該機關有無設置哺集乳室」,比較不容易針對男性或女性分別衡量,然
後再進行比較,也就是說這些指標建立之後,比較的對象,不是該單位以現在的狀
況和過去的狀況做比較,就是和其他單位的狀況做比較。此外,雖然目前男性女性
分擔家務已經成為趨勢,但不可否認的是,目前仍是以女性為主要的家務負擔者,
而這也就是說,家庭友善工作環境的營造,目前仍不得不然以女性的角度出發,希
望解決她們兼顧工作與家庭的困境,但是長遠來看,家庭友善工作環境的營造,以
及檢視其成效的指標,也必須納入男性的觀點,協助男性更容易分擔家務。
就家庭友善工作環境的營造來說,相關指標的建構也可以從主觀指標與客觀指
標兩個面向來思考。以下就針對各種家庭友善工作環境指標進行界定與說明。
一、家庭友善工作環境客觀面的衡量
歸納本節以上的討論,家庭友善工作環境客觀面的衡量指標,可以從兩方面進
行檢視,包括(1)針對各項家庭友善工作環境所應具備的要項來做檢視,了解某機
關或單位是否訂定法規辦法以實現這項要項;(2)了解各機關或單位人員依相關家
庭友善工作環境法規之規定,申請、通過並生效之案件數。前者可以稱為法規指標,
後者可以稱為實用指標。
(一)法規指標
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