Fjarnám við Kennaraháskóla Íslands - Háskóli Íslands
Fjarnám við Kennaraháskóla Íslands - Háskóli Íslands
Fjarnám við Kennaraháskóla Íslands - Háskóli Íslands
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4. Brottfall<br />
Brottfall í fjarnámi <strong>við</strong> KHÍ<br />
Starfshópurinn var beðinn um að koma með tillögur um leiðir til að draga úr brottfalli í<br />
fjarnámi. Hópurinn fékk í hendur tölur úr nemendaskráningu KHÍ fyrir árganga sem hófu nám<br />
2002 til 2006. Þær tölur sýna t.d. að hlutfall þeirra sem hefur hætt námi úr hverjum árgangi er<br />
yfirleitt töluvert hærri hjá fjarnemum en staðnemum (sjá myndir 1a, 1b og 1c og 2) 4 .<br />
35,0%<br />
30,0%<br />
25,0%<br />
20,0%<br />
15,0%<br />
10,0%<br />
5,0%<br />
0,0%<br />
Mynd 1a. Hlutfall þeirra sem hætt hafa námi í hverjum árgangi (2002-2006) í stað- og fjarnámi í<br />
25,0%<br />
20,0%<br />
15,0%<br />
10,0%<br />
5,0%<br />
0,0%<br />
2002 2003 2004 2005 2006<br />
grunnskólakennarafræðum.<br />
2002 2003 2004 2005 2006<br />
Mynd 1b. Hlutfall þeirra sem hætt hafa námi í hverjum árgangi (2002-2006) í stað- og fjarnámi í<br />
leikskólakennarafræðum.<br />
Grunn-Stað<br />
Grunn-Fjar<br />
Leik-Stað<br />
Leik-Fjar<br />
4 Skoða mætti hvort nemendur sem hefðu fært sig úr staðnámi í fjarnám eða öfugt eru taldir sem brottfallnir<br />
nemendur. Hugsanlega ætti brottfall að teljast lægra ef svo hefur verið gert.<br />
20