Univerzitet Singidunum, Beograd

od 6-7.
do 11-12.
godine
od 11-12.
godine
Konkretno-
operacionalni
Formalno-
operacionalni
- Akcione (saznajne) sheme postaju logičke operacije: mentalne,
interiorizovane akcije, koje imaju svojstvo reverzibilnosti i koje su
koordinisane (povezane) u sistem. To su operacije konzervacije,
klasifikacije, serijacije, itd.
- Ove operacije nazivaju se konkretnim zato što nisu dovoljno
generalizovane, nezavisne od sadržaja na kome se operiše (tj.
formalne). Dete njima operiše na ograničenom sadržaju, jer još
uvek nije ovladalo samim operacijama. One stoga nisu sasvim
nezavisne od konkretnog sadržaja, vrše se na realnim predmetima i
njihovim intuitivnim zamenama (npr. slikama).
- Na planu tumačenja sveta, kao i u socijalnim odnosima, dete se
oslobađa egocentrizma – postaje sposobno da razdvoji, razlikuje
vlastitu od tuđe tačke gledišta, a egocentrična asimilacija (kojom su sve
pojave svođene na vlastitu tačku gledišta) prerasta u racionalnu
asimilaciju (jedne pojave objašnjavaju se drugima).
- Akcione (saznajne) sheme postaju formalne logičke operacije. One
operišu iskazima, sudovima (a ne više realnim objektima i njihovim
intuitivnim zamenama) i potpuno su odvojene od sadržaja.
- U osnovi ove razvojne promene leži pojava tzv. reflektujuće
apstrakcije. Adolescent vrši operacije nad samim operacijama,
apstrahuje u njima ono suštinsko (formu), ovladavši njima u potpunosti.
- Razvijaju se sposobnosti karakteristične za formalne operacije:
a. mišljenje po pravilima propozicionalne logike: operisanje iskazima,
razlikovanje sadržinske tačnosti od ispravnosti zaključaka;
b. hipotetičko-deduktivno mišljenje: sposobnost da se misli o onome
što je moguće, a ne samo o onome što realno postoji (if...);
sposobnost da se odredi šta je realno unutar mogućeg, postavljanje
hipoteza iz kojih se izvode proverljive posledice;
c. kombinatorika i eksperimentacija: provera hipoteza sistematskim
variranjem faktora (jedan se varira, drugi drže konstantnim);
- Ovladavši apstraktnim mišljenjem i refleksijom, adolescent ispoljava
živo interesovanje za razne probleme, ideje i sam proces mišljenja.
Stvara teorije o svemu (estetske, psihološke, sociološke), a neretko
uz procvat „teoretisanja“ ide i reformatorski polet (menjati postojeće
u pravcu idealnog).
108